測量實習報告
一、報告的基本要求
1、總結必須有情況的(de)概述和(he)敘述，有的(de)比(bi)較簡單，有的(de)比(bi)較詳(xiang)細。這(zhe)部分(fen)內容主要是對工作的(de)主客觀條件(jian)、有利和(he)不(bu)利條件(jian)以及工作的(de)環境(jing)和(he)基礎等進行分(fen)析(xi)。
2、成績(ji)(ji)和缺(que)(que)點。這是總結的(de)中心。總結的(de)目(mu)的(de)就是要肯定成績(ji)(ji)，找(zhao)出缺(que)(que)點。成績(ji)(ji)有(you)哪些(xie)，有(you)多大，表(biao)現在哪些(xie)方面，是怎樣(yang)取得(de)的(de)；缺(que)(que)點有(you)多少，表(biao)現在哪些(xie)方面，是什么性質(zhi)的(de)，怎樣(yang)產生(sheng)的(de)，都應講清楚。
3、經(jing)驗(yan)和教訓(xun)(xun)。做過一件事，總會有經(jing)驗(yan)和教訓(xun)(xun)。為便于今后的工(gong)作，須對以往工(gong)作的經(jing)驗(yan)和教訓(xun)(xun)進行(xing)分析、研究、概括(kuo)、集中，并上升到理論的高度來認(ren)識(shi)。
4、今后的打算。根據(ju)今后的工作任務(wu)和要求(qiu)，吸取前(qian)一時期工作的經驗和教(jiao)訓，明確努力方向，提(ti)出改進措施等。
二、測量實習報告（精選7篇）
一段時間的(de)實習生活已(yi)經結束了，相(xiang)信你積累了不(bu)少實習心得，讓我們一起來學習寫實習報告(gao)(gao)吧。千萬不(bu)能認為(wei)(wei)實習報告(gao)(gao)隨便應付就可以，下面是小(xiao)編為(wei)(wei)大(da)家整理的(de)測量實習報告(gao)(gao)（精(jing)選7篇），供(gong)大(da)家參考借鑒，希(xi)望可以幫助到有需要的(de)朋友。
測量實習報告1
一、實習目的：
1、聯系水準(zhun)儀的(de)安(an)置、整(zheng)平(ping)、瞄(miao)準(zhun)與讀書和怎樣測定地面(mian)兩(liang)點間的(de)高程；
2、掌握經緯儀對中，整平，瞄準與讀書等基(ji)本操作要(yao)領；
3、掌握鋼尺量距(ju)的一般(ban)方法；
4、練習用(yong)經緯儀配合小平板(ban)儀測繪地(di)形圖；
5、培養學生綜合應(ying)用測量(liang)理論知識分析(xi)解決(jue)土建施工放樣中一般問題的能力。
二、實習要求：
1、掌握水準儀、經緯儀、平板(ban)儀等一些主要一起的性能和如何操作使用；
2、掌(zhang)握數據的計(ji)算和處理(li)方法；
3、掌握地(di)形(xing)圖測繪(hui)的基(ji)本方法，具有(you)初步測繪(hui)小區域大(da)比(bi)例尺(chi)地(di)形(xing)圖的工(gong)作能力；
4、掌握測設的基本(ben)方法。
三、實習任務：
1、控制點高程測量；
2、導(dao)線長度測量；
3、水平角度測量；
4、閉(bi)合(he)導線內業(ye)計算；
5、測(ce)繪地形圖；
6、建(jian)筑物放樣，道路中(zhong)線測(ce)量(liang)和管線測(ce)量(liang)。
四、實習項目與程序：
1、外業測量：
(1)測量(liang)控制(zhi)點高(gao)程；
(2)測量控制點間距離；
(3)測量(liang)閉合導線內角。
2、內業計算：
(1)計算(suan)控制(zhi)點(dian)(dian)間(jian)高差，推(tui)算(suan)各點(dian)(dian)間(jian)高程；
(2)計算個控制點(dian)間距(ju)離(li)及(ji)相對(dui)誤差；
(3)計(ji)算(suan)個內角閉合差及內角；
(4)根據以(yi)上計算數據推算個點坐(zuo)標。
3、測(ce)繪地形(xing)圖(tu)：
(1)將坐標范圍內的控制點(dian)標定到圖紙(zhi)上；
(2)根據控制點(dian)周圍的(de)地物地貌測(ce)量某(mou)些(xie)點(dian)的(de)高程(cheng)，再標在圖紙上。
4、施(shi)工測(ce)量：圓曲線，緩和曲線測(ce)量。
五、實習方法：
水準(zhun)儀、經緯儀、平板儀的使(shi)用。
1、測量的(de)方法：
(1)水準儀架在兩(liang)個控制(zhi)點的中間，距離兩(liang)點大致相等(deng)。在前后兩(liang)點各立水準尺一(yi)把。
(2)望遠鏡對準(zhun)水準(zhun)尺并推動，再(zai)將水準(zhun)儀調平(ping)，調節三個(ge)腳螺旋，使得圓水準(zhun)器旗袍居(ju)中(zhong)，然后微調傾螺旋，從(cong)左(zuo)邊的窗(chuang)口看到水準(zhun)管的氣(qi)泡(pao)閉合。
(3)調水(shui)平微動(dong)螺旋，使得十子絲在水(shui)準尺上測得后視(shi)讀數(shu)和前(qian)視(shi)讀數(shu)并記錄(lu)下來。
(4)三(san)腳架架腿(tui)抬高或(huo)降低，重(zhong)新測(ce)量后視讀(du)數(shu)和(he)前視讀(du)數(shu)并記錄下來，測(ce)得高差不得超過5mm，否則重(zhong)測(ce)。
2、角(jiao)度(du)測量的(de)方法：
(1)經緯儀架(jia)在(zai)控制點上(shang)，用腳螺(luo)旋進行對中(zhong)(zhong)，再伸縮(suo)架(jia)腿調節(jie)圓(yuan)水(shui)準氣泡居中(zhong)(zhong)，然后(hou)調節(jie)腳螺(luo)旋使得水(shui)準管(guan)氣泡也居中(zhong)(zhong)。通過(guo)對中(zhong)(zhong)器觀察(cha)是否(fou)對中(zhong)(zhong)，否(fou)則反復調平。
(2)望遠鏡調成盤左(zuo)，對準(zhun)左(zuo)面(mian)的(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)并(bing)(bing)制動(dong)，調節(jie)微傾和微動(dong)螺旋，使(shi)得十字(zi)絲(si)瞄(miao)準(zhun)目(mu)標(biao)(biao)，把配(pei)置(zhi)度(du)盤的(de)(de)按鈕拔出(chu)，記下讀(du)數(shu)(shu)。順時(shi)針轉動(dong)照準(zhun)部，對準(zhun)右(you)面(mian)的(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)并(bing)(bing)制動(dong)，讀(du)出(chu)右(you)面(mian)的(de)(de)讀(du)數(shu)(shu)，記錄讀(du)數(shu)(shu)。
(3)望遠鏡調成(cheng)盤右(you)，對準(zhun)(zhun)右(you)面(mian)的(de)(de)目標(biao)并制(zhi)動，調節(jie)調節(jie)微(wei)傾(qing)和微(wei)動螺旋，是的(de)(de)十字絲瞄準(zhun)(zhun)目標(biao)，把配置度盤的(de)(de)按鈕拔出，記(ji)下讀(du)(du)數(shu)。逆時針轉(zhuan)動照準(zhun)(zhun)部，對準(zhun)(zhun)左(zuo)面(mian)的(de)(de)目標(biao)并制(zhi)動，讀(du)(du)出左(zuo)邊的(de)(de)讀(du)(du)數(shu)，記(ji)錄讀(du)(du)數(shu)。
(4)兩(liang)次(ci)測量角之差不能超(chao)過40秒(miao)，否則重測。
3、距離(li)測量的(de)方(fang)法：
(1)用前面的(de)方(fang)法將經緯儀(yi)對(dui)中(zhong)整(zheng)平(ping)，再進行(xing)定線。
(2)然后(hou)用鋼尺沿(yan)著(zhu)路線測出(chu)導線長度。
(3)往返各測一次(ci)，兩次(ci)距離的相(xiang)對誤差不能超過三(san)千分之(zhi)一，否則重測。
4、平板儀的(de)使用：
(1)立(li)上三腳架，將平板(ban)固(gu)定，把圖紙也固(gu)定在平板(ban)上。
(2)將平板儀的(de)一邊靠(kao)在兩(liang)個控制點上(shang)，瞄準地面上(shang)的(de)點，然后進(jin)行對中整平。
(3)整平后進行測繪(hui)。量出控(kong)制點到某地(di)物(wu)的距(ju)離(li)并(bing)且緊(jin)靠(kao)建筑物(wu)立標桿，通過平板儀瞄準標桿則(ze)確定了(le)這個方向。根據比(bi)例尺換算成圖上(shang)距(ju)離(li)，將地(di)物(wu)地(di)貌畫在圖上(shang)。
(4)將所有(you)坐標范圍內的地物地貌全(quan)都畫在圖(tu)上(shang)，并用規定符(fu)號表示。
六、測量精度：
1、距離(li)往返測量(liang)相對誤差(cha)不超過1/3000；
2、水(shui)準儀高(gao)差(cha)測(ce)量(liang)中高(gao)差(cha)閉合差(cha)在容(rong)許值(zhi)±12vnmm或(huo)±40Lmm范圍內；
3、測(ce)內角(jiao)時一測(ce)回(hui)中上、下半測(ce)回(hui)角(jiao)值之差不得超過±40。
七、體會：
“紙上(shang)得來終覺淺，絕知(zhi)此事(shi)要(yao)躬行”是的(de)(de)，我們(men)學(xue)習書本(ben)上(shang)的(de)(de)知(zhi)識和學(xue)問，那都是抽象的(de)(de)理(li)論(lun)，只有我們(men)親身參加實(shi)踐(jian)，才能把書本(ben)上(shang)的(de)(de)知(zhi)識和實(shi)際(ji)運用充分結合，達到(dao)學(xue)以致用，理(li)論(lun)聯系(xi)實(shi)際(ji)的(de)(de)效(xiao)果。這(zhe)次(ci)的(de)(de)工程(cheng)測量課(ke)程(cheng)實(shi)習，讓我們(men)很好(hao)地將(jiang)課(ke)本(ben)上(shang)學(xue)到(dao)的(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識和我們(men)的(de)(de)實(shi)際(ji)運用相(xiang)結合。提高了我們(men)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能和動手能力。
在此次實(shi)習中(zhong)，我(wo)擔任了(le)(le)我(wo)們第一小組的(de)(de)(de)(de)(de)組長(chang)，我(wo)深深知(zhi)道組長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)艱巨的(de)(de)(de)(de)(de)。團(tuan)體的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)結合作(zuo)是(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)快速高效(xiao)完成的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要保(bao)證，實(shi)習過程中(zhong)大(da)家難免會意(yi)見(jian)不(bu)一，也會遇到(dao)一些(xie)疙(ge)(ge)疙(ge)(ge)瘩瘩的(de)(de)(de)(de)(de)事情，鬧(nao)得大(da)家不(bu)愉快，作(zuo)為組長(chang)，我(wo)必(bi)須能(neng)(neng)夠及時做好大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)交流和溝通工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，各(ge)小組成員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)分工(gong)(gong)(gong)問題，我(wo)們這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)目標之一是(shi)讓每(mei)個同學(xue)都能(neng)(neng)夠學(xue)到(dao)知(zhi)識而且會實(shi)際操(cao)作(zuo)，達到(dao)鍛煉效(xiao)果，所(suo)以，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)過程中(zhong)不(bu)僅要求測量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)進度跟上預期(qi)計劃，還要讓每(mei)位同學(xue)都能(neng)(neng)夠都有(you)獨(du)立(li)操(cao)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，才(cai)能(neng)(neng)達到(dao)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)預期(qi)目標。總的(de)(de)(de)(de)(de)來說，此次的(de)(de)(de)(de)(de)測繪實(shi)踐(jian)讓我(wo)收獲了(le)(le)很(hen)多，相信這(zhe)對我(wo)們將來走上工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助!
測量實習報告2
我(wo)(wo)(wo)在(zai)大學的(de)專業是(shi)工程(cheng)(cheng)專業，在(zai)不斷的(de)學習中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)感到(dao)了自身的(de)不足，我(wo)(wo)(wo)需(xu)要(yao)(yao)更多(duo)的(de)實(shi)習來補充(chong)我(wo)(wo)(wo)的(de)知識，在(zai)實(shi)習中(zhong)找到(dao)更多(duo)的(de)學習的(de)方法，這(zhe)些(xie)都是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)做好的(de)事情，這(zhe)些(xie)只有在(zai)不斷的(de)實(shi)習中(zhong)才能(neng)學到(dao)更多(duo)的(de)東西(xi)，我(wo)(wo)(wo)希望自己的(de)實(shi)習過程(cheng)(cheng)中(zhong)能(neng)夠做到(dao)這(zhe)樣：
（一）實習目的
（1）通(tong)過完成(cheng)控制測量實際任務的(de)鍛煉，提高獨(du)立從事測繪工作的(de)計劃(hua)、組織與管(guan)理能力，培養良好的(de)咱也(ye)品質和職業道德。
（2）熟悉水準儀(yi)、經(jing)緯儀(yi)、全站儀(yi)的工作原理(li)。
這四(si)周全(quan)部任務(wu)的完(wan)成都(dou)傾注了我們小組五人的大量(liang)(liang)心血，一(yi)(yi)次測(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)習做(zuo)(zuo)完(wan)整(zheng)做(zuo)(zuo)好(hao)，單(dan)單(dan)靠一(yi)(yi)個人的力量(liang)(liang)和(he)構思(si)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的，只(zhi)有(you)小組的合作(zuo)和(he)團(tuan)結才能讓實(shi)習快速而高效(xiao)的完(wan)成。實(shi)習過程中(zhong)(zhong)協同問(wen)題(ti)也常發，但我們有(you)一(yi)(yi)個共同的目(mu)標，“更(geng)快，更(geng)強”，所以(yi)最(zui)終站在一(yi)(yi)條(tiao)戰線(xian)上破城斬(zhan)將，得(de)以(yi)全(quan)線(xian)突破。所以(yi)只(zhi)要我們五人精誠合作(zuo)，相互(hu)交流切磋以(yi)及(ji)相互(hu)配合理解(jie)，一(yi)(yi)切問(wen)題(ti)都(dou)將不是(shi)問(wen)題(ti)。測(ce)(ce)量(liang)(liang)期間有(you)時候(hou)回來很(hen)晚，食堂吃飯趕不上，只(zhi)有(you)吃泡面等；白(bai)天外頁(ye)測(ce)(ce)量(liang)(liang)勞累(lei)，晚上回來處理數據。累(lei)中(zhong)(zhong)有(you)甜(tian)，苦中(zhong)(zhong)有(you)樂，我們每(mei)個人每(mei)天都(dou)激情滿懷，完(wan)成任務(wu)收獲(huo)豐碩成果。
（3）鞏(gong)固課堂教(jiao)學(xue)知(zhi)識，加深對控(kong)制測(ce)量(liang)學(xue)的(de)基本理(li)(li)(li)(li)論的(de)理(li)(li)(li)(li)解(jie)，能夠(gou)用有關理(li)(li)(li)(li)論指導作(zuo)業實踐(jian)，做到(dao)理(li)(li)(li)(li)論與實踐(jian)相(xiang)統一(yi)，提高分析(xi)問題、解(jie)決(jue)問題的(de)能力，從(cong)而對控(kong)制測(ce)量(liang)學(xue)的(de)基本內容得(de)到(dao)一(yi)次(ci)實際應用，使所學(xue)知(zhi)識進一(yi)步(bu)鞏(gong)固、深化。
（4）通過實習，熟(shu)悉(xi)并(bing)掌握三、四等控制測量(liang)的作業程序及施測方法。
（5）掌握用測量平差理論處理控制測量成(cheng)果的基(ji)本技能。
（二）實習簡述
在xx至xx學年(nian)第二學期末，自(zi)xx年(nian)12月1日(ri)起，我們(men)進行(xing)了為期14天的工程測(ce)量實(shi)習(xi)。
這次(ci)(ci)實(shi)(shi)習的內容是(shi)對工程(cheng)測(ce)量(liang)知識(shi)的實(shi)(shi)踐化，實(shi)(shi)習的要(yao)求(qiu)是(shi)讓每個同學都對工程(cheng)測(ce)量(liang)的實(shi)(shi)際(ji)(ji)操(cao)作能夠達到基本掌握(wo)的程(cheng)度(du)。這次(ci)(ci)實(shi)(shi)習與以前(qian)的課堂實(shi)(shi)習相比(bi)，時間更(geng)加(jia)集中(zhong)、內容更(geng)加(jia)廣泛(fan)、程(cheng)序更(geng)加(jia)系統，完全從(cong)控制測(ce)量(liang)生產(chan)實(shi)(shi)際(ji)(ji)出發，加(jia)深對書本知識(shi)的進一步(bu)理解、掌握(wo)與綜合應用，是(shi)培養我們理論聯系實(shi)(shi)際(ji)(ji)、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組(zu)織(zhi)管理能力等方面素質(zhi)。也(ye)是(shi)一次(ci)(ci)具體的、生動的、全面的技術(shu)實(shi)(shi)踐活動。
在實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)第一天，由常(chang)(chang)允燕老師(shi)給我們(men)做了實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)動(dong)員(yuan)。在動(dong)員(yuan)會(hui)上，常(chang)(chang)老師(shi)強調了本(ben)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)，并(bing)(bing)分析了水電(dian)校地(di)理條件較復雜及建筑物密集等因素給本(ben)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)帶來(lai)的(de)(de)困(kun)難。并(bing)(bing)鼓勵同學們(men)努(nu)力克服困(kun)難，努(nu)力完(wan)成本(ben)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)。還講(jiang)解(jie)了儀(yi)器操作、搬遷中的(de)(de)注(zhu)意事項，并(bing)(bing)要(yao)(yao)求在實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)期間自行保管(guan)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)備品。本(ben)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中需(xu)要(yao)(yao)用到的(de)(de)儀(yi)器主要(yao)(yao)有水準儀(yi)、水準尺、腳架、經緯儀(yi)。當(dang)天我們(men)就正式開始(shi)了室(shi)外的(de)(de)測量工作。
（三）實習內容及目的
收音(yin)機(ji)的(de)安裝(zhuang)、焊接及調試，讓學生了解(jie)電子(zi)產品的(de)裝(zhuang)配過程；掌握電子(zi)元器件的(de)識別及質量檢驗；學習整(zheng)機(ji)的(de)裝(zhuang)配工藝；培養動手能力及嚴謹的(de)工作(zuo)作(zuo)風。
室內(nei)(nei)檢(jian)查的內(nei)(nei)容(rong)有(you)圖面地(di)(di)物(wu)、地(di)(di)貌是(shi)否(fou)(fou)清晰易讀(du)，各種符(fu)號、注記是(shi)否(fou)(fou)正確，等高線與地(di)(di)貌特征點的高程(cheng)是(shi)否(fou)(fou)相符(fu)等。
為期(qi)(qi)兩個(ge)(ge)星(xing)期(qi)(qi)的工程測(ce)(ce)(ce)量(liang)學習已經結(jie)束了(le)，通過這(zhe)次實習，讓我(wo)深刻(ke)明(ming)白了(le)理(li)論聯(lian)系(xi)實際(ji)的重(zhong)要性。測(ce)(ce)(ce)區(qu)(qu)是(shi)我(wo)們重(zhong)慶市永川區(qu)(qu)水利(li)電力職業技術學院(yuan)校區(qu)(qu)，雖然測(ce)(ce)(ce)區(qu)(qu)比較大(da)，基(ji)本(ben)上是(shi)整個(ge)(ge)學校，測(ce)(ce)(ce)繪圖也是(shi)我(wo)們整個(ge)(ge)學校的平面圖，為了(le)能盡(jin)快地完成任務，我(wo)們小(xiao)組星(xing)期(qi)(qi)六、星(xing)期(qi)(qi)天(tian)加班進(jin)行測(ce)(ce)(ce)量(liang)，我(wo)們在(zai)測(ce)(ce)(ce)量(liang)的過程中也并不感(gan)到累，也沒有感(gan)到辛苦，反而還能自得其樂(le)。
測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)(xue)首(shou)先是(shi)一項精(jing)確(que)的(de)工作(zuo)，通過(guo)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校期(qi)間在課堂上對(dui)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，使我(wo)在腦海中形(xing)成了(le)一個基本(ben)的(de)、理(li)論(lun)的(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)(xue)輪廓，而(er)實(shi)習的(de)目的(de)，就(jiu)(jiu)是(shi)要將這些理(li)論(lun)與實(shi)際工程(cheng)聯(lian)系(xi)(xi)起(qi)來。測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)研究(jiu)地(di)(di)球的(de)形(xing)狀和大小(xiao)以及(ji)地(di)(di)面(mian)點(dian)位的(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)，從本(ben)質上講，測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)(xue)主要完(wan)成的(de)任務就(jiu)(jiu)是(shi)確(que)定(ding)地(di)(di)面(mian)目標在三維空(kong)間的(de)位置以及(ji)隨時間的(de)變化。在信(xin)息(xi)(xi)(xi)社會里，測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)作(zuo)用日益重要，測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量成果(guo)(guo)做為地(di)(di)球信(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)基礎(chu)，提供了(le)最(zui)基本(ben)的(de)空(kong)間位置信(xin)息(xi)(xi)(xi)。構建(jian)信(xin)息(xi)(xi)(xi)高(gao)速(su)公路、基礎(chu)地(di)(di)理(li)信(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)及(ji)各種(zhong)專題的(de)和專業(ye)的(de)地(di)(di)理(li)信(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)，均(jun)迫切(qie)要求建(jian)立具有(you)統(tong)(tong)一標準，可(ke)共(gong)享的(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量數(shu)據庫和測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量成果(guo)(guo)信(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)。因此測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量成為獲取(qu)和更新基礎(chu)地(di)(di)理(li)信(xin)息(xi)(xi)(xi)最(zui)可(ke)靠，最(zui)準確(que)的(de)手(shou)段。測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)分類有(you)很多(duo)種(zhong)，如普通測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)(xue)、大地(di)(di)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)(xue)、攝影(ying)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)(xue)、工程(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)(xue)。作(zuo)為建(jian)筑工程(cheng)系(xi)(xi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)們要學(xue)(xue)(xue)(xue)習測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量的(de)各個方(fang)面(mian)。測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)繪學(xue)(xue)(xue)(xue)基礎(chu)就(jiu)(jiu)是(shi)這些專業(ye)知識(shi)的(de)基礎(chu)。
（四）實習總結
通過這次實習，學(xue)到了(le)測(ce)量的實際能力，更(geng)有面(mian)對(dui)困難的忍(ren)耐力；也學(xue)到了(le)小組之(zhi)間的團(tuan)結、默契，更(geng)鍛煉了(le)自己很多(duo)測(ce)繪的能力。
實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是大(da)學生步入工作(zuo)崗位(wei)前的(de)緩(huan)沖期(qi)、過渡期(qi)，也是大(da)學生培(pei)養自身(shen)工作(zuo)能力的(de)磨刀(dao)石，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名剛剛從學校畢(bi)業的(de)大(da)學生，能否(fou)在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)過程中(zhong)掌(zhang)握好實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)內容，培(pei)養好工作(zuo)能力，顯的(de)尤為(wei)重(zhong)要。半(ban)年里，我嚴格按照(zhao)廠人事部(bu)下發的(de)采油隊實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)大(da)綱，認真(zhen)研讀(du)，逐(zhu)一(yi)(yi)學習(xi)(xi)，在(zai)思(si)想行動上(shang)，努力做到(dao)“想實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，會實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，實(shi)(shi)(shi)好習(xi)(xi)”，把(ba)培(pei)養工作(zuo)能力，提高自身(shen)素質作(zuo)為(wei)己任，圓滿的(de)完成(cheng)了本階段實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)任務。
1、除了(le)(le)熟悉了(le)(le)儀(yi)器的(de)(de)(de)(de)使用和(he)明白(bai)了(le)(le)誤(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)來源和(he)減(jian)少措(cuo)施，還(huan)應(ying)掌握一(yi)套科學的(de)(de)(de)(de)測(ce)量方法，在(zai)測(ce)量中要(yao)遵(zun)循(xun)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)測(ce)量原則，如(ru)：“從整體(ti)到局部”、“先控制后碎部”、“由高(gao)級到低級”的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)原則，并做(zuo)到“步(bu)步(bu)有檢核(he)”。這(zhe)樣做(zuo)不但可(ke)以防止誤(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)積累，及時發(fa)現錯誤(wu)，更可(ke)以提高(gao)測(ce)量的(de)(de)(de)(de)效(xiao)率。通過(guo)實踐，真正學到了(le)(le)很(hen)多實實在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，比如(ru)對(dui)測(ce)量儀(yi)器的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)、整平更加(jia)熟練，學會了(le)(le)數(shu)字化地形(xing)圖的(de)(de)(de)(de)繪制和(he)碎部的(de)(de)(de)(de)測(ce)量等課堂(tang)上無法做(zuo)到的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，很(hen)大程度上提高(gao)了(le)(le)動手和(he)動腦的(de)(de)(de)(de)能力。
2、是熟(shu)悉了水準(zhun)儀(yi)(yi)、經緯儀(yi)(yi)的用途，熟(shu)練了水準(zhun)儀(yi)(yi)、經緯儀(yi)(yi)的各種使用方(fang)法，掌握了儀(yi)(yi)器(qi)的檢驗和校(xiao)正方(fang)法。
3、在對數(shu)據的(de)檢查和矯正的(de)過(guo)程(cheng)中，明(ming)白了(le)(le)各種測(ce)量(liang)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)的(de)來(lai)源(yuan)(yuan)，其主要有三個方面(mian)：儀器誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)（儀器本身所決定，屬(shu)客觀誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)來(lai)源(yuan)(yuan)）、觀測(ce)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)（由(you)于(yu)人員的(de)技(ji)術(shu)水(shui)平(ping)而造成，屬(shu)于(yu)主觀誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)來(lai)源(yuan)(yuan)）、外界影(ying)響誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)（受到如溫度、大(da)氣(qi)折射(she)等(deng)外界因(yin)素的(de)影(ying)響而這些因(yin)素又(you)時時處于(yu)變(bian)動中而難以(yi)控制，屬(shu)于(yu)可變(bian)動誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)來(lai)源(yuan)(yuan)）。了(le)(le)解了(le)(le)如何避(bi)免測(ce)量(liang)結果錯誤(wu)(wu)(wu)，最(zui)大(da)限度的(de)減少測(ce)量(liang)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)的(de)方法，即要作到：
（1）在儀(yi)器(qi)選擇(ze)上(shang)要(yao)選擇(ze)精度(du)較高的合適(shi)儀(yi)器(qi)。
（2）提高自身的測量水(shui)平，降低誤差水(shui)平。
本人積(ji)極配(pei)合(he)(he)本班組(zu)人員(yuan)、科領導探索(suo)煤炭銷售的新思路、新方法(fa)。不斷規(gui)范財務工(gong)作程序，簡化各(ge)種手(shou)續(xu)。例如(ru)：以前開具增值稅發(fa)票時(shi)，一(yi)個訂單一(yi)開，費(fei)時(shi)費(fei)力，發(fa)票使(shi)(shi)用很多，而且不易查找，本人和同(tong)事積(ji)極探索(suo)新的工(gong)作方法(fa)，按廠(chang)家、品種將發(fa)票合(he)(he)開，然后(hou)再打好明(ming)細附(fu)在(zai)上方，既節(jie)省了(le)發(fa)票的使(shi)(shi)用張(zhang)數，又提(ti)(ti)高了(le)工(gong)作效率(lv)而且方便了(le)查找。通過工(gong)作創新最大限度的給前來購煤的用戶提(ti)(ti)供方便，提(ti)(ti)高了(le)工(gong)作效率(lv)。
（3）通過各種處(chu)理數據(ju)的(de)數學方法(fa)如(ru)：距(ju)離測量中的(de)溫度改(gai)正、尺長改(gai)正，多次測量取平均(jun)值等來(lai)減(jian)少(shao)誤差。
這一次(ci)實習(xi)(xi)(xi)給我的(de)總體感(gan)覺很(hen)(hen)(hen)好，因為我學到(dao)(dao)了很(hen)(hen)(hen)多(duo)的(de)東西。無論是(shi)什么(me)樣的(de)實習(xi)(xi)(xi)，只要自己能(neng)夠(gou)找到(dao)(dao)不同的(de)學習(xi)(xi)(xi)方法和實習(xi)(xi)(xi)之(zhi)路，在(zai)實習(xi)(xi)(xi)的(de)過程(cheng)中(zhong)不斷(duan)的(de)努力，那么(me)學到(dao)(dao)的(de)東西肯定會(hui)有很(hen)(hen)(hen)多(duo)，我相信我是(shi)能(neng)夠(gou)做好這樣的(de)。其(qi)(qi)實實習(xi)(xi)(xi)真的(de)很(hen)(hen)(hen)好，可(ke)惜很(hen)(hen)(hen)多(duo)人(ren)并沒有意識到(dao)(dao)其(qi)(qi)中(zhong)的(de)好處，還(huan)是(shi)在(zai)不斷(duan)的(de)玩樂之(zhi)中(zhong)，我很(hen)(hen)(hen)遺(yi)憾。我會(hui)做好我自己的(de)！
讓學生在快(kuai)樂(le)的心情(qing)下(xia)上好每一節英語課(ke)(ke)，也方便于我畢業論(lun)文的研(yan)究。英語是語言。困此，除(chu)了(le)課(ke)(ke)堂效果之外，還需要讓學生多(duo)讀，多(duo)講，多(duo)練。
測量實習報告3
工(gong)程測量(liang)(liang)實(shi)習，作(zuo)為土木工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)一(yi)門基本的(de)必修專(zhuan)(zhuan)業(ye)實(shi)踐(jian)(jian)課，對(dui)我(wo)們(men)學建(jian)筑工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)學生來說(shuo)，它(ta)的(de)重要性不(bu)言而喻。學測量(liang)(liang)不(bu)僅是獲取書本的(de)理論(lun)知識，更是培養我(wo)們(men)的(de)動手(shou)操作(zuo)能力(li)和對(dui)課本理論(lun)知識的(de)深入理解總(zong)結，以及體會(hui)測量(liang)(liang)思想(xiang)“從控(kong)制到碎部，從整體到局(ju)部，步(bu)步(bu)檢核”等原則對(dui)工(gong)程測量(liang)(liang)的(de)指導(dao)意義。這項技能的(de)熟練(lian)掌握(wo)對(dui)將(jiang)來走(zou)向工(gong)地有極大的(de)幫助(zhu)，畢竟國內高校給予學子實(shi)踐(jian)(jian)的(de)機會(hui)遠(yuan)不(bu)足(zu)以滿足(zu)學生的(de)需求，為此，我(wo)們(men)必須(xu)在(zai)有限的(de)機會(hui)創(chuang)造的(de)知識收益(yi)。當然我(wo)們(men)還(huan)可以通過測量(liang)(liang)實(shi)習這個平臺，改善(shan)我(wo)們(men)的(de)思維(wei)結構，培養合作(zuo)精神和領導(dao)能力(li)。
一、實習目的
1、聯系水(shui)準儀的(de)安置、整平、瞄(miao)準，能夠測量出任意兩點的(de)高差，掌握水(shui)準儀的(de)操作使(shi)用及保養方法，熟悉水(shui)準路(lu)線(xian)的(de)布設形式。
2、掌(zhang)握(wo)經緯儀對中，整平，瞄準，掌(zhang)握(wo)水平角(jiao)與豎直角(jiao)的(de)測量，掌(zhang)握(wo)經緯儀的(de)操作使(shi)用及(ji)保養(yang)方(fang)法。
3、通過實習(xi)，熟(shu)練(lian)地掌握課堂理論知識和實踐(jian)操作技能。
4、掌握鋼尺(chi)量距的方法。
5、使用經(jing)緯儀和水(shui)準儀測(ce)繪地(di)形圖(tu)。
6、熟(shu)練地掌握(wo)小區域平面(mian)控制(zhi)和高程控制(zhi)的(de)布設及測算方(fang)法，掌握(wo)大比(bi)例尺地形圖的(de)測繪方(fang)法。
7、提高(gao)動手能力(li)和分析(xi)問(wen)題、解決問(wen)題的綜合能力(li)，為今后參加工(gong)作(zuo)打下堅實的基礎。
8、培(pei)養(yang)熱(re)愛專業、熱(re)愛集體(ti)和(he)艱苦奮斗(dou)的精神(shen)，逐步形成嚴謹務實、團結(jie)合作的工(gong)作作風和(he)吃苦耐勞的勞動態度。
二、實習設備
DS3型微傾式水準儀、DJ6型光學經緯儀、水準尺、30m鋼(gang)尺、標桿、繪圖紙、鉛筆(bi)、橡皮等。
三、實習的內容與要求
1、平(ping)面控(kong)制(zhi)測(ce)(ce)量。圖根(gen)平(ping)面控(kong)制(zhi)測(ce)(ce)量一般采用(yong)閉合(he)導(dao)線(xian)(xian)。需要做到：踏(ta)勘選點：根(gen)據(ju)測(ce)(ce)圖的(de)目(mu)的(de)目(mu)的(de)和(he)測(ce)(ce)區(qu)的(de)地形情(qing)(qing)況，擬定導(dao)線(xian)(xian)的(de)布置(zhi)形式，實地選定導(dao)線(xian)(xian)點并設立標(biao)志(zhi)。水平(ping)角觀(guan)測(ce)(ce)：導(dao)線(xian)(xian)轉角用(yong)經(jing)緯(wei)儀測(ce)(ce)2個測(ce)(ce)回。邊長測(ce)(ce)量：導(dao)線(xian)(xian)邊長可用(yong)經(jing)緯(wei)儀視距(ju)法測(ce)(ce)量，要求進行(xing)往返測(ce)(ce)量。導(dao)線(xian)(xian)成果計(ji)算(suan)(suan)：首(shou)先件檢(jian)核(he)外業測(ce)(ce)量數(shu)據(ju)，在觀(guan)測(ce)(ce)成果合(he)格的(de)情(qing)(qing)況下，進行(xing)閉合(he)差調整，然后由(you)起算(suan)(suan)數(shu)據(ju)推算(suan)(suan)個控(kong)制(zhi)點的(de)坐標(biao)。
2、高(gao)(gao)程(cheng)控制測量。外業(ye)測量：外業(ye)測量用DS3級水準儀按(an)四等水準測量的(de)要求進行。內業(ye)計(ji)算(suan)：在外業(ye)觀測成果(guo)檢核符合要求后，根據一(yi)個已知點(dian)的(de)高(gao)(gao)程(cheng)和觀測高(gao)(gao)程(cheng)進行閉合水準路線(xian)的(de)成果(guo)平差計(ji)算(suan)，推算(suan)出(chu)各(ge)個水準點(dian)的(de)高(gao)(gao)程(cheng)。
3、地形圖的測(ce)繪。圖紙的準備：首(shou)先(xian)用對角線法繪制(zhi)方格網(wang)，然后展會控(kong)制(zhi)點(dian)。展點(dian)后要做檢查(cha)，用比例(li)尺在(zai)圖紙上量(liang)取相(xiang)鄰控(kong)制(zhi)點(dian)之間的距(ju)(ju)離和實測(ce)距(ju)(ju)離相(xiang)比較。碎步測(ce)量(liang)：碎步測(ce)量(liang)采用經緯儀配合量(liang)角器(qi)法，根(gen)據視距(ju)(ju)測(ce)量(liang)的原理，通過測(ce)量(liang)并(bing)計算出立尺點(dian)與(yu)測(ce)站點(dian)間的水(shui)平距(ju)(ju)離和高差，按極坐標法將個立尺點(dian)展繪在(zai)圖紙上并(bing)注明高程。
四、實習心得
工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)實習是(shi)所有(you)土木工(gong)程(cheng)學生必須完成的(de)(de)一(yi)門課程(cheng)，雖然在上工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)課的(de)(de)時候做過一(yi)些(xie)測(ce)(ce)量(liang)(liang)，但是(shi)那些(xie)實驗主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)針對(dui)測(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)某一(yi)塊而專(zhuan)門做的(de)(de)，我(wo)們(men)總(zong)感(gan)覺(jue)缺乏(fa)一(yi)定的(de)(de)動手的(de)(de)能(neng)力(li)，把理論知(zhi)識與(yu)實際(ji)操作相結合的(de)(de)能(neng)力(li)，因而我(wo)個人認為很有(you)必要(yao)(yao)(yao)把這次實習做好，不(bu)僅僅是(shi)因為一(yi)門課，更重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)它為我(wo)們(men)以后工(gong)作提供了某些(xie)測(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)經驗。
通過(guo)本(ben)次實習，鞏固、擴大和(he)加深了(le)(le)我們從(cong)課堂上所學(xue)的(de)(de)(de)理論知識，掌握了(le)(le)經緯(wei)儀(yi)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)操作，并達到(dao)了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)熟練(lian)程(cheng)度(du)，而且(qie)還有(you)機會學(xue)會了(le)(le)地形(xing)圖的(de)(de)(de)繪(hui)制方法。除了(le)(le)從(cong)本(ben)次測(ce)(ce)量(liang)實習中(zhong)獲得了(le)(le)測(ce)(ce)量(liang)實際工(gong)作的(de)(de)(de)初(chu)步經驗(yan)和(he)基(ji)本(ben)技能(neng)(neng)，還著重(zhong)培(pei)養了(le)(le)我們的(de)(de)(de)獨立工(gong)作能(neng)(neng)力(li)，培(pei)養我們在施測(ce)(ce)現場發現問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，而且(qie)進一(yi)步熟練(lian)了(le)(le)測(ce)(ce)量(liang)儀(yi)器的(de)(de)(de)使用技能(neng)(neng)，提高了(le)(le)數據計算能(neng)(neng)力(li)和(he)對數據的(de)(de)(de)敏感程(cheng)度(du)，并對測(ce)(ce)繪(hui)小區域(yu)大比例(li)尺地形(xing)圖的(de)(de)(de)全過(guo)程(cheng)有(you)了(le)(le)一(yi)個全面(mian)和(he)系統的(de)(de)(de)認識。
測(ce)量(liang)(liang)實(shi)習是(shi)一個(ge)團隊的(de)(de)(de)工作(zuo)。我們(men)組有(you)(you)15名組員，每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)工作(zuo)任(ren)務和各(ge)自的(de)(de)(de)長處(chu)是(shi)不(bu)一樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)，我們(men)配合(he)起來才(cai)能發揮出(chu)較高(gao)的(de)(de)(de)效力。我的(de)(de)(de)主要任(ren)務是(shi)使用儀(yi)器測(ce)量(liang)(liang)水平(ping)距(ju)離。測(ce)量(liang)(liang)主要是(shi)完成(cheng)控制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)選取，由于(yu)2號(hao)xx樓(lou)各(ge)處(chu)地(di)形不(bu)一樣(yang)(yang)，考慮到(dao)控制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)應選在相(xiang)互(hu)透視良(liang)好，地(di)勢平(ping)坦(tan)，分布均勻，便已保存(cun)和測(ce)角(jiao)和量(liang)(liang)距(ju)，經過我們(men)相(xiang)互(hu)討論最終確定了下(xia)來，我個(ge)人(ren)認為(wei)除個(ge)別(bie)控制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)選的(de)(de)(de)不(bu)夠好外都很不(bu)錯，畢竟2號(hao)xx樓(lou)樹很多，而(er)且有(you)(you)臺階，高(gao)差(cha)大(da)，考慮到(dao)所有(you)(you)是(shi)不(bu)可(ke)能的(de)(de)(de)，所以(yi)在測(ce)量(liang)(liang)過程中(zhong)有(you)(you)些(xie)點(dian)(dian)不(bu)可(ke)避免(mian)的(de)(de)(de)會有(you)(you)一些(xie)偏差(cha)。由于(yu)控制(zhi)(zhi)測(ce)量(liang)(liang)要求精度(du)很高(gao)再加(jia)上對(dui)操作(zuo)不(bu)了解，對(dui)儀(yi)器的(de)(de)(de)不(bu)熟悉，還有(you)(you)彼此討論某些(xie)方法等，控制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)花費(fei)了很長時間(jian)才(cai)完成(cheng)，最后，終于(yu)完成(cheng)了對(dui)控制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)。
由于平時我(wo)們(men)(men)鍛(duan)煉的(de)(de)機會少之又少，所(suo)以我(wo)們(men)(men)很珍惜(xi)這(zhe)一次的(de)(de)實習們(men)(men)這(zhe)個(ge)組的(de)(de)每個(ge)組員都分(fen)別進行獨立的(de)(de)觀察，記錄每一站，對經緯儀測(ce)(ce)量(liang)都是在現(xian)場進行計(ji)(ji)算，發現(xian)問題及時解決，沒有(you)對上(shang)(shang)一步(bu)(bu)的(de)(de)檢核，絕不進行下一步(bu)(bu)的(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)，做到步(bu)(bu)步(bu)(bu)有(you)檢核，回來后還要對內業進行準確(que)計(ji)(ji)算，因為這(zhe)樣做不但可以防止(zhi)誤差(cha)的(de)(de)積(ji)累，及時發現(xian)錯誤，更可以提(ti)高測(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)效率，避(bi)免測(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)不準確(que)還要進行重測(ce)(ce)。即(ji)使重測(ce)(ce)，我(wo)們(men)(men)懷(huai)著嚴謹的(de)(de)態(tai)度，錯了就返工，決不馬虎。直(zhi)至符合測(ce)(ce)量(liang)要求(qiu)為止(zhi)。我(wo)們(men)(men)深知搞工程(cheng)這(zhe)一行，需要的(de)(de)就是細(xi)心、耐心、毅力和(he)做事嚴謹的(de)(de)態(tai)度。只有(you)這(zhe)樣，日后走上(shang)(shang)工作崗位才會得心應手(shou)，少走彎路。
測量實習報告4
一、實習的目的與任務
1、實習目的：
這次測(ce)量實習是為了鞏固和(he)(he)(he)加深我(wo)們從課堂上(shang)所學的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識，獲得測(ce)量實際工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)初步經驗和(he)(he)(he)基本技(ji)(ji)能(neng)，著重(zhong)培養我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，進一步熟(shu)練(lian)測(ce)量儀器的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)技(ji)(ji)能(neng)，學會根據測(ce)區實際情況選(xuan)擇合適的(de)(de)(de)(de)(de)導線(xian)形式和(he)(he)(he)數(shu)量合理的(de)(de)(de)(de)(de)導線(xian)點(dian)，掌握(wo)平面(mian)控(kong)制(zhi)測(ce)量、高(gao)程控(kong)制(zhi)測(ce)量的(de)(de)(de)(de)(de)外業和(he)(he)(he)內業方(fang)法，掌握(wo)坐(zuo)標格網(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)(hui)制(zhi)和(he)(he)(he)導線(xian)點(dian)展繪(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，熟(shu)練(lian)掌握(wo)地形測(ce)量的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，學會地形圖的(de)(de)(de)(de)(de)清繪(hui)(hui)和(he)(he)(he)整飾(shi)，提高(gao)計算和(he)(he)(he)繪(hui)(hui)圖能(neng)力，并(bing)對測(ce)繪(hui)(hui)小區域大比例尺地形圖的(de)(de)(de)(de)(de)全過(guo)程有一個全面(mian)和(he)(he)(he)系統的(de)(de)(de)(de)(de)認識，將(jiang)理論(lun)與(yu)實際相結合。
2、實習任務：
（1）掌握主要儀(yi)器（ds3型(xing)水準(zhun)儀(yi)及dj6型(xing)經緯儀(yi)）的性能(neng)和使用(yong)。
（2）掌(zhang)握地形(xing)測圖的(de)基(ji)本方(fang)法，初步具有測繪小區域大比(bi)例尺地形(xing)圖的(de)工作(zuo)能(neng)力。
（3）掌握測站(zhan)碎步測量的(de)方法。
（4）掌握施工(gong)放(fang)樣及路線測量(liang)的基本方(fang)法。
（5）掌握(wo)室內抄平(ping)的基本方法。
（6）認識了解現代測量(liang)儀(yi)器用途與功能。在(zai)教學(xue)實習中要(yao)注(zhu)意使(shi)(shi)每個(ge)學(xue)生(sheng)都(dou)能參加各項工作(zuo)的練習。注(zhu)意培養學(xue)生(sheng)獨立工作(zuo)的能力，加強勞動(dong)觀點、集體(ti)主義和愛護儀(yi)器的教育，使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)得(de)到比較全(quan)面的鍛煉(lian)和提(ti)高(gao)。
二、測區概況
1、學生公寓七棟——建筑(zhu)物(wu)較為規則，周圍草坪環繞(rao)，地(di)形規則。
2、學校老操場(chang)——廣闊(kuo)平(ping)坦(tan)，無阻礙物。
3、學校第五教學樓——功(gong)能分區明確，室(shi)內外墻地面平整。
三、實習過程
本(ben)次(ci)實(shi)習時間(jian)為一周，實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要地點主(zhu)要是校園(yuan)內(nei)(nei)。采用(yong)先(xian)教學后(hou)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)方式進行，也就是先(xian)由老師教授實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容和(he)應注意的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，然(ran)后(hou)同(tong)學們出去實(shi)習，完成(cheng)當天安排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習內(nei)(nei)容。本(ben)次(ci)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)主(zhu)要有(you)：
（1）一個測(ce)站的碎步測(ce)量；
（2）建筑(zhu)物(wu)施放樣；
（3）室內抄平(ping)。
四、實習內容
（一(yi)(yi)）一(yi)(yi)個測站的碎(sui)步測量
（1）測量內(nei)容及(ji)方(fang)法
1、擬定(ding)施(shi)(shi)測路(lu)線。選(xuan)一已知控(kong)制(zhi)點作為(wei)高(gao)程(cheng)起始點，記為(wei)（d），選(xuan)擇有一定(ding)長度、一定(ding)高(gao)差的路(lu)線作為(wei)施(shi)(shi)測路(lu)線。1人觀測、1人記錄、1人立尺，施(shi)(shi)測1~2站(zhan)后應輪換工種。
2、施測第(di)一站。以已知控制點(dian)（d）作后視，在(zai)此上(shang)立(li)儀器(qi)（初步(bu)對中整平(ping)、精確對中整平(ping)，反復進行）。在(zai)施測路線的(de)前(qian)進方向上(shang)選擇適當位(wei)置(zhi)為(wei)第(di)一個(ge)立(li)尺點(dian)（轉點(dian)1，記為(wei)a）作為(wei)前(qian)視點(dian)。讀(du)出(chu)上(shang)絲、中絲、下絲讀(du)數、水平(ping)角、豎(shu)直角記入記錄表中對應(ying)欄中。（本次實驗只讀(du)水準(zhun)尺黑(hei)面）。
3、計算高(gao)差(cha)。h=d*tana+i(儀(yi)器(qi)高(gao))+v(中(zhong)絲讀數(shu))將結果記入高(gao)差(cha)欄(lan)中(zhong)。
4、按以上程(cheng)序依選(xuan)定(ding)各個碎步點繼續施(shi)測(ce)，將(jiang)數(shu)據填入表中(zhong)，并同步繪(hui)制草圖。
5、成果校核(he)。通(tong)過內業計(ji)算(suan)發現誤差較大，則按以上方法經過重新測量(liang)。（成果計(ji)算(suan)及(ji)示意圖見(jian)內業計(ji)算(suan)表）
（二）建(jian)筑(zhu)物施工(gong)放樣
測量內容及方(fang)法：
1、定出(chu)控(kong)制主軸線ａｄ，ａ、ｄ分別(bie)為控(kong)制樁。
2、在ａ點立經緯儀（使用方法同碎步測量），在ａｄ上確定(ding)一點ｂ，ａｂ為(wei)２０米。再確定(ding)一點ｃ，ａｃ為(wei)６６米。
3、將經(jing)緯(wei)儀(yi)遷至ｂ點處，在ｂｃ方向上水(shui)平(ping)歸零。水(shui)平(ping)角(jiao)轉動９０度，水(shui)平(ping)制動，在此方向上拉出ｂ－１為１０米(mi)，１－３為４２米(mi)。
4、將經(jing)緯儀遷至ｃ點處，水平角(jiao)轉動９０度，水平制動，在此方向上拉(la)出ｃ－２為(wei)(wei)１０米，２－４為(wei)(wei)４２米。
5、用剛(gang)尺(chi)拉距離，進行往返(fan)測(ce)。測(ce)的１２點(dian)距離分別(bie)為４６.０１８米(mi)(mi)和(he)(he)４６.０１３米(mi)(mi)。測(ce)的３４點(dian)距離分別(bie)為４６.０２３米(mi)(mi)和(he)(he)４６.０２５米(mi)(mi)。
6、成果校(xiao)核。算得相(xiang)對誤差ｋ值小(xiao)于１/３０００。
（三）室內抄平
1、使用水(shui)準儀(yi)，水(shui)準尺(chi)測(ce)。
1）選擇(ze)一(yi)平整墻面，將儀器(qi)立在點(dian)(dian)０上(shang)，在墻上(shang)標出點(dian)(dian)ａ的高程。
2）根(gen)據公式h=a-b，h=hb-ha=50cm，a-b=0.5。算出b=a-0.5
3）將尺子向(xiang)上移至算出的b點相應值處，標記好。
2、使用水袋子
將(jiang)水灌入袋(dai)子(zi)中(zhong)，適量。將(jiang)一邊的(de)(de)水的(de)(de)凹面(mian)刻在墻(qiang)上。將(jiang)水袋(dai)子(zi)拉(la)到(dao)另一處，同樣標(biao)出(chu)水面(mian)的(de)(de)凹面(mian)即可。兩點在一條直線(xian)上。
五、實習體會
測(ce)量中注意的(de)問(wen)題：
1、立(li)尺員應認真將(jiang)水準尺立(li)直(zhi)，不能(neng)將(jiang)尺子傾倒在墻面上，注意不要將(jiang)尺立(li)倒、立(li)反。
2、當經(jing)緯儀(yi)沒有達到(dao)精(jing)平(ping)時是沒有豎直角(jiao)的讀數(shu)的，所以對中(zhong)和(he)精(jing)平(ping)要反復進行。
3、同一(yi)(yi)測站，只能粗(cu)平一(yi)(yi)次(ci)（測站重測，需重新粗(cu)平儀(yi)器）；但每次(ci)讀數前，均應(ying)檢查(cha)水準管符合氣泡是否(fou)居中，并注意消除視(shi)差。
4、測量過(guo)程中，經(jing)緯儀若有變動，所有碎步點必須重(zhong)測。
5、一(yi)個(ge)碎步點的讀(du)數未(wei)讀(du)完時，尺(chi)子不能變動(dong)。若(ruo)尺(chi)子移動(dong)了，則需從新讀(du)數
6、施工放樣中，拉鋼(gang)尺時(shi)，需叢木(mu)樁頂部開始拉，中間將尺子抬平，拉直(zhi)。
7、室內抄(chao)平(ping)時，要有充足的光線，墻面要平(ping)整。
實習中以有(you)的(de)成績(ji)和(he)不足之處：
實(shi)習過程中(zhong)控制點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)選取很重要(yao)，控制點(dian)(dian)應(ying)選在土(tu)質堅(jian)實(shi)、便于(yu)保存和安(an)置(zhi)水(shui)準(zhun)儀的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，相(xiang)鄰導線點(dian)(dian)間(jian)應(ying)通(tong)視良好，便于(yu)測(ce)(ce)角量(liang)距。我覺得我們組測(ce)(ce)量(liang)時就有(you)一(yi)(yi)個點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)通(tong)視不是(shi)很好，有(you)樹葉遮(zhe)擋，但是(shi)那也沒(mei)辦法，因為那個地(di)(di)方的(de)(de)(de)(de)環境所致，幸好我們可以解決(jue).還有(you)水(shui)準(zhun)儀和經(jing)緯儀的(de)(de)(de)(de)調平和對中(zhong)都需要(yao)做(zuo)好，這直(zhi)接影響你的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)結果。測(ce)(ce)量(liang)學(xue)教學(xue)實(shi)習是(shi)測(ce)(ce)量(liang)學(xue)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成部分,其(qi)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)鞏固擴大和加深我們課堂所學(xue)的(de)(de)(de)(de)理論知識,獲得測(ce)(ce)量(liang)實(shi)際(ji)(ji)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)初步經(jing)驗和基本(ben)技能(neng),著重培養我們的(de)(de)(de)(de)獨立(li)工作(zuo)能(neng)力,進一(yi)(yi)步熟練掌握測(ce)(ce)量(liang)儀器的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)技能(neng),提高(gao)計算和繪圖能(neng)力,并對測(ce)(ce)繪小區域大比例(li)尺地(di)(di)形圖的(de)(de)(de)(de)全過程有(you)一(yi)(yi)個全面和系統的(de)(de)(de)(de)認(ren)識,為今后解決(jue)實(shi)際(ji)(ji)工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)有(you)關測(ce)(ce)量(liang)問題打下堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。
在(zai)處理數據(ju)時(shi)我(wo)們(men)(men)還發現(xian)不(bu)(bu)少問題。有(you)時(shi)少測了(le)(le)一(yi)(yi)段距離，有(you)時(shi)發現(xian)角度不(bu)(bu)對(dui)，最(zui)后我(wo)們(men)(men)又扛(kang)著儀器重新開工(gong)。大家都有(you)一(yi)(yi)種使命感(gan)，不(bu)(bu)管(guan)怎(zen)樣(yang)都要把(ba)它(ta)測準確，不(bu)(bu)能馬(ma)虎大意(yi)，更不(bu)(bu)能投機取巧。培養成(cheng)良好的(de)(de)習慣(guan)，擁(yong)有(you)一(yi)(yi)份高尚的(de)(de)道德，持有(you)一(yi)(yi)種認真、謹慎的(de)(de)態度，相(xiang)信這將成(cheng)為(wei)我(wo)們(men)(men)以后工(gong)作中(zhong)取之(zhi)不(bu)(bu)盡、用(yong)之(zhi)不(bu)(bu)竭(jie)的(de)(de)一(yi)(yi)筆財富。在(zai)返工(gong)之(zhi)前(qian)，我(wo)們(men)(men)認真分析錯誤原因，比(bi)如：受風(feng)的(de)(de)影(ying)響(xiang)都有(you)可(ke)能影(ying)響(xiang)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)測量結果，這樣(yang)便(bian)可(ke)以鍛煉了(le)(le)我(wo)們(men)(men)分析問題的(de)(de)能力。
最(zui)后，我(wo)(wo)們希(xi)望大家認(ren)真的(de)對(dui)待(dai)測量這門學(xue)科，善待(dai)和(he)呵(he)護好我(wo)(wo)們的(de)儀器。在(zai)這個(ge)過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)們還學(xue)會(hui)了吃苦耐勞，學(xue)會(hui)了艱苦奮斗的(de)作(zuo)風。一(yi)次測量實習要完(wan)整的(de)做完(wan)，單靠一(yi)個(ge)人(ren)的(de)力(li)量和(he)思考是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)，只有小組的(de)合作(zuo)和(he)團(tuan)結才(cai)能讓實驗(yan)快速而高效的(de)完(wan)成。我(wo)(wo)們每個(ge)組員都學(xue)到知(zhi)識而且(qie)會(hui)實際操作(zuo)，而不(bu)是(shi)搶時間，趕進度，草草了事(shi)收工(gong)。我(wo)(wo)們深(shen)知(zhi)搞(gao)工(gong)程這一(yi)行，需要的(de)就是(shi)細心，做事(shi)嚴謹。
測量實習報告5
一、實習目的
教學(xue)實(shi)(shi)習是測(ce)量(liang)教學(xue)的(de)(de)組(zu)成部分(fen)，除驗證課(ke)堂理(li)(li)論(lun)外，也(ye)是鞏固和深化課(ke)堂所學(xue)知識的(de)(de)重要(yao)環節，更(geng)是培養(yang)學(xue)生動手能力和訓練(lian)嚴格(ge)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)科學(xue)態度和工作(zuo)作(zuo)風的(de)(de)`手段(duan)。通過地(di)形(xing)圖(tu)、房產圖(tu)的(de)(de)測(ce)繪，可以強化地(di)形(xing)測(ce)量(liang)、房產測(ce)量(liang)的(de)(de)基本(ben)(ben)知識、基本(ben)(ben)理(li)(li)論(lun)，熟練(lian)掌握使(shi)用各(ge)種測(ce)量(liang)儀器(qi)的(de)(de)技能，提高(gao)應用地(di)形(xing)圖(tu)、房產圖(tu)的(de)(de)能力，為今后解(jie)決實(shi)(shi)際工程(cheng)中有關的(de)(de)測(ce)量(liang)問題打下(xia)基礎(chu)。
二、任務和要求
1.測繪圖幅為(wei)40cm×40cm，比例尺為(wei)1:500的地形(xing)圖或(huo)房產圖一張。
2.熟練使用(yong)常規測量儀器(qi)和工具(ju)，并能進行(xing)檢驗(yan)校正。
3.能獨立組織和實施導線測量、普(pu)通水準(zhun)測量，測量成果均符合(he)精度要(yao)求(qiu)。
4.熟練掌握(wo)解析(xi)法測(ce)繪地形圖(tu)、房產圖(tu)的方法步驟，學會識讀和應用地形圖(tu)、房產圖(tu)。
5.了解全站儀的基本構(gou)造(zao)及使用方法。
三、儀器工具使用與愛護
1.按時領借、歸還儀器工具，并遵守測量實驗室領歸還制度．
2.每次出發前和收工時均(jun)應(ying)清點議(yi)器和工具；
3.實習中如發現儀(yi)(yi)(yi)器有(you)故障，應立(li)即報告(gao)輔導(dao)老(lao)師，不準(zhun)自行拆卸(xie)，為保證儀(yi)(yi)(yi)器的安(an)全，實習應做到:人(ren)不離(li)儀(yi)(yi)(yi)器,儀(yi)(yi)(yi)器不離(li)人(ren)。
4.鋼尺量距(ju)時，應在尺中間設專人(ren)保(bao)護鋼尺．嚴禁卷曲和(he)各種(zhong)車輛、行人(ren)踩(cai)壓；
5.嚴禁(jin)手執測繪(hui)儀器(qi)，裝箱保(bao)存(cun)，丟失儀器(qi)者(zhe)，按(an)實驗窒(zhi)規定處理；
6.若儀(yi)器(qi)、工具有(you)損壞(huai)，按(an)實驗室規(gui)定處(chu)理。
四、實驗步驟：
本項實習(xi)包括：布設平面(mian)控制(zhi)(zhi)測量和(he)高(gao)程控制(zhi)(zhi)測量（或界(jie)址(zhi)點測定(ding)）；進行(xing)碎部測量，測繪(hui)(hui)地形（房地產）特征點，并依比例尺和(he)圖(tu)(tu)式符號進行(xing)描繪(hui)(hui)，最后整飾成地形圖(tu)(tu)。
(1)平(ping)面控制測量(liang)
在(zai)測區實地(di)(di)踏勘，進行布(bu)(bu)(bu)網(wang)選點(dian)。平坦地(di)(di)區，一般(ban)布(bu)(bu)(bu)設閉合導(dao)線，丘陵地(di)(di)區通(tong)常布(bu)(bu)(bu)設單(dan)三角鎖(suo)、大地(di)(di)四(si)邊(bian)形、中點(dian)多邊(bian)形等三角網(wang)，對于帶狀地(di)(di)形可布(bu)(bu)(bu)設附合導(dao)線或線形鎖(suo)。經過觀測，計(ji)算獲(huo)得平面坐標(biao)。
1)踏勘選點
每組在指定(ding)(ding)測(ce)區(qu)進行踏勘，了解測(ce)區(qu)地(di)形條件，根(gen)據測(ce)區(qu)范圍及(ji)測(ce)圖(tu)要求確定(ding)(ding)布網方(fang)案進行選點(dian)。點(dian)的密度，應(ying)能均勻地(di)覆蓋整(zheng)個(ge)測(ce)區(qu)，便于(yu)碎部測(ce)量(liang)。控制(zhi)點(dian)應(ying)選在土質堅實、便于(yu)保(bao)存標志(zhi)(zhi)和(he)安(an)置儀器的地(di)方(fang)，相(xiang)鄰導線(xian)點(dian)間應(ying)通視良好，便于(yu)測(ce)角量(liang)距，邊長(chang)約60～100m左右。如果測(ce)區(qu)內(nei)有(you)已(yi)知(zhi)點(dian)，所(suo)選圖(tu)根(gen)控制(zhi)點(dian)應(ying)包括已(yi)知(zhi)點(dian)。點(dian)位選定(ding)(ding)之后，立即打樁，樁頂釘(ding)(ding)一小(xiao)釘(ding)(ding)或用紅油漆畫一十字作為標志(zhi)(zhi)，并編(bian)寫樁號與組別。
2)水平角觀測
用(yong)測(ce)(ce)回法觀測(ce)(ce)導線(xian)內角二測(ce)(ce)回，要求(qiu)上、下半(ban)測(ce)(ce)回角值之差(cha)不(bu)得大于(yu)±40″；閉(bi)合導線(xian)角度(du)閉(bi)合差(cha)不(bu)得大于(yu)±60n，n為導線(xian)觀測(ce)(ce)角數。
3)邊長測量
用檢定過的鋼尺往、返丈量導線各邊(bian)邊(bian)長，其相對誤(wu)差(cha)不得(de)大于XX，殊困難地(di)區(qu)限(xian)差(cha)可放寬為長。
4)連測
為了使控(kong)(kong)制點(dian)的(de)坐標納(na)入(ru)本(ben)校或(huo)本(ben)地區的(de)統—坐標系統，盡(jin)量與測(ce)(ce)(ce)區內外已(yi)知高(gao)級控(kong)(kong)制點(dian)進行連(lian)測(ce)(ce)(ce)。對于獨(du)立測(ce)(ce)(ce)區可用(yong)羅盤儀測(ce)(ce)(ce)定控(kong)(kong)制網一邊的(de)磁方位角，并(bing)假定一點(dian)的(de)坐標、高(gao)程等作為起算數據。
5)平面(mian)坐標(biao)計算(suan)
首(shou)先校(xiao)核外業觀(guan)(guan)測數(shu)據，在觀(guan)(guan)測成果合格的(de)情況下進行閉合差(cha)配賦(fu)，然后由起算數(shu)據推算各控制點的(de)平面坐標(biao)。計算方法可根據布網形(xing)式查閱(yue)教材有關(guan)章節。計算中角度(du)取(qu)至(zhi)秒，邊(bian)長和坐標(biao)值取(qu)至(zhi)厘米。
(2)高(gao)程控制(zhi)測量(liang)（地形測量(liang)）
在踏勘(kan)的(de)同時(shi)布(bu)設(she)高(gao)程(cheng)(cheng)控制(zhi)網(wang)，高(gao)程(cheng)(cheng)控制(zhi)點可設(she)在平面控制(zhi)點上，網(wang)內應(ying)包41，特30001。有條(tiao)件的(de)情況下(xia)，盡(jin)量(liang)應(ying)用(yong)光電測(ce)距儀(yi)測(ce)定邊1000括原(yuan)有水準點，采用(yong)四等(deng)水準測(ce)量(liang)的(de)方法和精度進行觀測(ce)。布(bu)網(wang)形式可為(wei)附(fu)合路線、閉合路線或結點網(wang)。圖根點的(de)高(gao)程(cheng)(cheng)，平坦地區采用(yong)等(deng)外水準測(ce)量(liang)，丘陵地區采用(yong)三(san)角高(gao)程(cheng)(cheng)測(ce)量(liang)。
1)水準測量
等外水準測量，用(yong)DS3水準儀沿路(lu)線設(she)站(zhan)單程施測，可采(cai)用(yong)雙面尺法(fa)(fa)或變(bian)動儀器高(gao)法(fa)(fa)進行觀測，視線長度小于100m，同測站(zhan)兩(liang)次高(gao)差(cha)的差(cha)數(shu)不大干6mm，路(lu)線容許(xu)高(gao)差(cha)閉(bi)合差(cha)為(wei)±40Lmm(或±12nmm)，式中L為(wei)路(lu)線長度的公里數(shu)，n為(wei)測站(zhan)數(shu)。
2)高程計算
對路線閉合差進行(xing)配賦后，由已知點高程推算各(ge)圖根點高程。觀測(ce)和計算取至毫米(mi)，最后成果取至厘(li)米(mi)。
3）測繪儀器簡(jian)介(jie)與見習(xi)
為了擴(kuo)大知識面(mian)，可根據(ju)現有(you)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器的情況向學(xue)(xue)生(sheng)介紹光(guang)電測距儀(yi)(yi)(yi)(yi)，DJ2經緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)，電子經緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)，激(ji)光(guang)經緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)，DS1水準(zhun)儀(yi)(yi)(yi)(yi)，自動安平水準(zhun)儀(yi)(yi)(yi)(yi)，激(ji)光(guang)水準(zhun)儀(yi)(yi)(yi)(yi)，激(ji)光(guang)鉛垂儀(yi)(yi)(yi)(yi)，激(ji)光(guang)平面(mian)儀(yi)(yi)(yi)(yi)以及全(quan)站型(xing)速測儀(yi)(yi)(yi)(yi)等測繪儀(yi)(yi)(yi)(yi)器的構造與使用，并組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)觀學(xue)(xue)習。
測量實習報告6
一、目的要求：
通過對實(shi)習場地的實(shi)地踏勘、觀測(ce)、概算(suan)與(yu)繪圖，使(shi)同(tong)學(xue)們了解建立地形圖的全過程(cheng)。從而對《測(ce)量學(xue)》的基本內容得到一(yi)次實(shi)際的應用(yong)，使(shi)所學(xue)知識進(jin)一(yi)步(bu)鞏固、深化。同(tong)時(shi)在實(shi)際操(cao)作中，逐步(bu)培養學(xue)生獨立工作與(yu)組織測(ce)繪生產的能力。
二、實習任務：
1、踏勘選點；
2、圖根控制測量；
（1）平面控制(zhi)測量；
（2）高程控制測量；
3、起(qi)算(suan)邊長與起(qi)算(suan)邊方位(wei)角的測(ce)量；
4、地(di)形圖的(de)測繪。
三、實習概述：
本次實習原(yuan)定地點(dian)為xx。xx月xx號我(wo)們興高(gao)采烈的從學校(xiao)出發，經過三個小時的行程(cheng)，于當天晚上到達。
一(yi)(yi)切準備就緒(xu)，第(di)二天早(zao)晨我(wo)(wo)們(men)(men)六點(dian)(dian)半(ban)準時(shi)集合，然(ran)后(hou)開始選(xuan)(xuan)點(dian)(dian)。我(wo)(wo)們(men)(men)跟著xx老師(shi)(shi)，從(cong)第(di)一(yi)(yi)個(ge)點(dian)(dian)到(dao)最后(hou)一(yi)(yi)個(ge)點(dian)(dian)。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)點(dian)(dian)分為兩組(zu)——A組(zu)與B組(zu)。由于是第(di)一(yi)(yi)次跟著老師(shi)(shi)選(xuan)(xuan)點(dian)(dian)，我(wo)(wo)們(men)(men)更多的(de)是看老師(shi)(shi)如何選(xuan)(xuan)點(dian)(dian)，不時(shi)向(xiang)老師(shi)(shi)提出問題，老師(shi)(shi)耐心(xin)的(de)給予解答。
比(bi)如包括點的距離與角度(du)如何選定(ding)。我(wo)們總共(gong)xx個(ge)(ge)組，前(qian)xx個(ge)(ge)組測A組點，后xx個(ge)(ge)組測B組，我(wo)們這一組分到側B組。選完點之后，我(wo)們馬上(shang)開(kai)工。
我(wo)(wo)們(men)從B1點(dian)開(kai)始測(ce)，由于(yu)(yu)對儀器(qi)不是很(hen)熟悉，我(wo)(wo)們(men)在(zai)該上耗費了(le)好長時間，最后測(ce)出(chu)的誤差(cha)(cha)(cha)在(zai)1分(fen)，由于(yu)(yu)超過了(le)誤差(cha)(cha)(cha)限制，我(wo)(wo)們(men)重(zhong)新(xin)測(ce)，由于(yu)(yu)路上很(hen)多車(che)子擋視線，我(wo)(wo)們(men)不得(de)不選其(qi)他點(dian)作為起(qi)測(ce)點(dian)。我(wo)(wo)們(men)扛著(zhu)儀器(qi)來到(dao)B4點(dian)這次速度比較快，誤差(cha)(cha)(cha)為20多秒，在(zai)誤差(cha)(cha)(cha)范圍之內(nei)。我(wo)(wo)們(men)非常(chang)高興，接著(zhu)往下測(ce)，到(dao)了(le)中(zhong)午，我(wo)(wo)們(men)匆(cong)匆(cong)吃了(le)午飯又(you)開(kai)始測(ce)，累并快樂著(zhu)。
等(deng)到還剩(sheng)兩個點(dian)時(shi)(shi)天突然(ran)下起了(le)(le)小雨(yu)，我(wo)們依然(ran)堅持測(ce)，在雨(yu)中我(wo)們又測(ce)完(wan)了(le)(le)一(yi)個點(dian)。我(wo)們來(lai)到了(le)(le)最后一(yi)個點(dian)，雨(yu)越下越大，路上車(che)子時(shi)(shi)不時(shi)(shi)擋(dang)住了(le)(le)儀(yi)器的(de)視線。我(wo)一(yi)次次的(de)和他們溝(gou)通，讓(rang)他們把車(che)子挪動一(yi)下。經(jing)過(guo)幾十分鐘的(de)努力(li)，我(wo)們終于測(ce)完(wan)了(le)(le)最后一(yi)個點(dian)。
看著天(tian)上越(yue)下越(yue)大的(de)雨，我們(men)的(de)心格外的(de)輕(qing)松。然而(er)不幸的(de)消息(xi)來了，晚上得知當地國土局(ju)不讓我們(men)在(zai)這里測，第(di)二天(tian)晚上7點我們(men)從xx返回學校。
雖然我們從實習地點返回了學(xue)校，但(dan)我們的實習沒有結束，而是另一個新的開始。
第(di)二(er)天(tian)早晨(chen)7點半我們(men)(men)在xx廣場集合，老師(shi)帶著(zhu)我們(men)(men)重新(xin)選(xuan)(xuan)點，這次我們(men)(men)對(dui)選(xuan)(xuan)點的(de)規則有所了(le)(le)解，速度(du)也很快，緊接(jie)著(zhu)我們(men)(men)開始進行角度(du)的(de)測(ce)繪(hui)。用(yong)了(le)(le)一上午(wu)就完(wan)成(cheng)了(le)(le)任務，下午(wu)我們(men)(men)緊接(jie)著(zhu)開始了(le)(le)高程的(de)測(ce)繪(hui)，在下午(wu)5點鐘的(de)時候圓滿完(wan)成(cheng)了(le)(le)高程的(de)測(ce)量(liang)。隨(sui)后又用(yong)全站儀進行了(le)(le)距(ju)離(li)的(de)測(ce)量(liang)，直到天(tian)黑(hei)收工(gong)，這一天(tian)過的(de)真充(chong)實。
四、實習收獲：
1、在(zai)儀器掌(zhang)握(wo)方面
我(wo)們這(zhe)次(ci)使用了三種儀(yi)器(qi)(qi)——水(shui)準(zhun)儀(yi)，經緯儀(yi)，全站儀(yi)。通(tong)過本(ben)次(ci)實習總得來說，我(wo)們對儀(yi)器(qi)(qi)的操作更(geng)加(jia)快速準(zhun)確。對儀(yi)器(qi)(qi)的每個構件的功能更(geng)加(jia)熟悉和了解。
2、在理(li)論知識方面(mian)
這次(ci)實習我們主要用到(dao)了三種(zhong)記錄表(biao)格(ge)，即測(ce)回角表(biao)格(ge)，四等水準測(ce)量表(biao)格(ge)，碎步測(ce)量表(biao)格(ge)。通過本次(ci)實習，我們對這三種(zhong)表(biao)格(ge)的(de)記錄，原理，處理方法更得心(xin)應手。
3、實際工(gong)作(zuo)體會與感(gan)悟
在課(ke)堂(tang)我們學到的只是一些理論知識而已，在實(shi)驗課(ke)上(shang)我們可能會學到一些儀器方面的知識，而到了(le)實(shi)際(ji)工作中(zhong)，就不僅是學知識了(le)，還(huan)需要社會協調。
五、實習結束語：
通過實(shi)習不僅鞏固了(le)課堂(tang)所學(xue)知識，而且讓我(wo)們(men)(men)對儀(yi)器的(de)操作(zuo)更加熟練(lian)，同(tong)時讓我(wo)們(men)(men)懂得了(le)測量學(xue)科(ke)。向認真(zhen)負責指導(dao)帶(dai)領我(wo)們(men)(men)實(shi)習的(de)xx老師致敬！
測量實習報告7
一、實習目的
1、聯系(xi)水準儀的(de)安置(zhi)、整平、瞄準，能(neng)夠測量出任(ren)意(yi)兩(liang)點的(de)高(gao)差，掌握水準儀的(de)操作使用(yong)及保養方法，熟悉水準路線的(de)布設形式；
2、掌握(wo)經緯儀對中(zhong)，整平，瞄準(zhun)，掌握(wo)水平角與豎直角的測量，掌握(wo)經緯儀的操作使用及保養(yang)方法；
3、通過(guo)實習，熟練地掌(zhang)握(wo)課堂(tang)理論知(zhi)識和實踐操作技能；
4、掌握鋼尺量距(ju)的方法(fa)；
5、使用經緯儀和水準儀測繪地形(xing)圖；
6、熟練地掌握小區域(yu)平面控制和高程控制的(de)布(bu)設及測算方法，掌握大比例尺地形(xing)圖(tu)的(de)測繪方法；
7、提高動手能力和分析問(wen)題(ti)、解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)綜合能力，為今后(hou)參加工作打下堅實的(de)基(ji)礎；
8、培養熱愛專(zhuan)業、熱愛集體和艱苦(ku)(ku)奮斗的(de)(de)精神，逐步形成嚴謹務(wu)實、團結合作的(de)(de)工作作風和吃苦(ku)(ku)耐勞的(de)(de)勞動態度。
二、實習設備
DS3型微傾式水準儀、DJ6型光學經(jing)緯(wei)儀、水準尺(chi)、30m鋼尺(chi)、標桿(gan)、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。
三、實習任務
1.控制點高程測量(liang)；
2.豎直(zhi)角度測(ce)量；
3.水(shui)平角度測量；
4.導線長度測量；
5.閉合導線(xian)業內測量；
6.數據的整(zheng)理、計算；
7.地形圖(tu)的測(ce)繪。
四、實習的內容與要求
1.平面控制測(ce)量
圖根平面控制(zhi)測量一般采用(yong)閉合導(dao)線。
(1)踏勘選點：根據測(ce)圖的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和測(ce)區的(de)(de)(de)地形(xing)情況，擬定(ding)導線(xian)的(de)(de)(de)布(bu)置形(xing)式，實地選定(ding)導線(xian)點并設立標志。
踏勘(kan)選點時注意(yi)：
相鄰點間要通視，方便(bian)測角和量邊；
點位要土質(zhi)堅(jian)實的(de)(de)地方，以便于(yu)保存(cun)點的(de)(de)標志(zhi)和(he)安置儀器；
導線邊長要大致(zhi)相等，以使測角(jiao)的精度均勻；
導(dao)線點應選擇周圍(wei)地(di)(di)勢開闊的地(di)(di)點，以便于(yu)測圖(tu)時充分發(fa)揮控(kong)制點的作用；
導線(xian)點的數量(liang)要(yao)足夠，密度(du)要(yao)均勻(yun)，以便(bian)于控制整個測區(qu)。
(2)水平角觀測(ce)：導線轉(zhuan)角用經緯(wei)儀測(ce)2個測(ce)回。
(3)邊(bian)長測量：導線邊(bian)長可用經緯儀視距(ju)法測量，要求進行往返測量。
(4)導線成(cheng)果(guo)(guo)計算：首先件檢(jian)核外業測量(liang)數(shu)據(ju)(ju)，在(zai)觀(guan)測成(cheng)果(guo)(guo)合(he)格的(de)情況下，進行閉合(he)差調整，然后由起(qi)算數(shu)據(ju)(ju)推算個控制(zhi)點的(de)坐標。
(5)注(zhu)意(yi)事項:照(zhao)準目標(biao)(biao)要消除視差，觀(guan)測水平(ping)角用(yong)縱絲照(zhao)準目標(biao)(biao)，觀(guan)測豎直角用(yong)橫絲照(zhao)準目標(biao)(biao)。
讀取豎盤讀數時，豎盤指標水(shui)準管氣泡(pao)必(bi)須居中。
2、高程控制測量
(1)外業測量
外業測(ce)量用(yong)DS3級水(shui)準(zhun)儀按四等(deng)水(shui)準(zhun)測(ce)量的(de)要求進行。
(2)內業計算
在外業觀(guan)測成果檢核符合要求后，根據一個(ge)(ge)已知點(dian)的(de)高程(cheng)和(he)觀(guan)測高程(cheng)進行閉合水(shui)準(zhun)路線的(de)成果平差計算，推(tui)算出各個(ge)(ge)水(shui)準(zhun)點(dian)的(de)高程(cheng)。
(3)注意事項
讀取(qu)中(zhong)絲讀數之前，必須使水(shui)(shui)準管氣泡居中(zhong)；水(shui)(shui)準尺要豎立(li)。
3、地形(xing)圖的(de)測繪
(1)圖(tu)紙的準備
首先(xian)用對角線法繪(hui)制方格(ge)網，然后展(zhan)會控制點(dian)。展(zhan)點(dian)后要做(zuo)檢查，用比(bi)例(li)尺在(zai)圖紙上量取相鄰控制點(dian)之間的距離(li)和實測距離(li)相比(bi)較。
(2)碎步測量
碎步測(ce)量采用經緯(wei)儀配合量角(jiao)器法，根據視(shi)距測(ce)量的原理(li)，通過(guo)測(ce)量并(bing)(bing)計算出立尺點(dian)與測(ce)站點(dian)間的水平距離(li)和高差(cha)，按極坐(zuo)標法將個(ge)立尺點(dian)展繪(hui)在圖紙上(shang)并(bing)(bing)注(zhu)明高程。
a)碎步點的(de)選取原則(ze)：地物取其外(wai)形輪廓希線(xian)轉
點，地貌(mao)取其地形線上的坡(po)度變化(hua)點。碎步點間隔要(yao)求(qiu)圖上2-3cm間隔一個點，即最大(da)間距(ju)為(wei)15m。
b)測圖(tu)時的最(zui)大間(jian)距：地物點(dian)應(ying)小于(yu)60m，地貌點(dian)應(ying)小于(yu)100m.
c)地形測圖(tu)(tu)時，應遵守(shou)《1：500、1：1000、1：2000比例尺地形圖(tu)(tu)圖(tu)(tu)示》中的有關規定。
d)注意事項：
測(ce)(ce)圖(tu)時，儀(yi)器對(dui)中誤差不應大于圖(tu)上的(de)0.05Mmm(M為測(ce)(ce)圖(tu)比(bi)例尺)；
安(an)置儀器時，以較(jiao)遠控制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)定向(xiang)，較(jiao)近控制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)進行檢(jian)查(cha)；
每(mei)測十(shi)幾個碎部點(dian)(dian)后，應做(zuo)歸(gui)零(ling)檢查，用經緯儀重新(xin)瞄準定向點(dian)(dian)，檢查水(shui)平讀盤(pan)的讀數是否(fou)為0。0000"，其歸(gui)零(ling)差不(bu)超過4；
在平(ping)坦(tan)地區(qu)，條件(jian)允許時可采用(yong)經緯儀“平(ping)讀(du)法”。“平(ping)讀(du)法”的步驟為：瞄準標尺à讀(du)水平(ping)度盤讀(du)數(shu)à讀(du)平(ping)距(ju)à讀(du)中絲(si)讀(du)數(shu)và計算H。
五、測量的精度要求
1.距離(li)往返測量相對誤差不超過1/3000；
2.水準儀高差(cha)(cha)測量中高差(cha)(cha)閉合差(cha)(cha)在(zai)容(rong)許值±12nmm或±40Lmm范(fan)圍內；
3.測內(nei)角時一測回中(zhong)上、下半(ban)測回角值之差不(bu)得超過±40。
六、實習中引起的誤差原因及解決方法
1.各(ge)種測量誤差的來(lai)源(yuan)，其主要有三(san)個(ge)方面：
(1)儀器(qi)誤差(cha)(儀器(qi)本身所決定，屬客觀誤差(cha)來源)。
(2)觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬(shu)于主觀誤差來源)。
(3)外界影響(xiang)誤差(受到(dao)如溫度、大氣(qi)折射等外界因(yin)(yin)素(su)的影響(xiang)而這(zhe)些(xie)因(yin)(yin)素(su)又時時處于變動(dong)中而難以控制(zhi)，屬(shu)于可變動(dong)誤差來源)。
2.減少測量誤差的方法：
(1)在儀器選(xuan)擇上要(yao)選(xuan)擇精(jing)度較高的合適儀器。
(2)提高自身的(de)測量水平(ping)，降低誤差水平(ping)。
(3)通過各種處理數(shu)(shu)據的數(shu)(shu)學方法如：距(ju)離測(ce)量(liang)中的溫(wen)度改正、尺長改正，多次測(ce)量(liang)取平均值等來(lai)減少誤差。
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