工程測量實習報告

　　工程測量實習報告怎么寫？

　　1、你都做了哪(na)些(xie)事，簡明扼要

　　2、這些事情中有哪些需(xu)要(yao)用(yong)你個人的技巧去解(jie)決(jue)，或(huo)需(xu)要(yao)你個人的腦(nao)子去解(jie)決(jue)，讓(rang)領導看到(dao)你是(shi)用(yong)心用(yong)腦(nao)在(zai)任務(wu)，即使沒(mei)有問題(ti)，你也要(yao)寫出遇到(dao)有難度(du)的問題(ti)，然后通過你的努(nu)力解(jie)決(jue)了，沒(mei)有給單位(wei)帶(dai)來(lai)負擔或(huo)者(zhe)帶(dai)來(lai)哪些效益

　　3、通(tong)過的任務，你對(dui)崗位和(he)任務的認識

　　4、今后的(de)任務(wu)你還要提高(gao)哪(na)些能(neng)力或者(zhe)需要再補(bu)充(chong)哪(na)方面的(de)知識，并已開始著手去做(zuo)，去學(xue)了

　　5、上司(si)喜歡自動自發的人，而不(bu)是(shi)(shi)推一(yi)推動一(yi)下的人。所以，沒有分派(pai)到你(ni)的任(ren)務但是(shi)(shi)你(ni)分內的任(ren)務，你(ni)要(yao)先(xian)有做的準(zhun)備

　　工程測量實習報告（精選10篇）

　　艱(jian)辛而又(you)充(chong)滿意義的(de)實習(xi)生活又(you)告(gao)(gao)一段落了(le)，回顧過去這段時間的(de)實習(xi)經歷，收獲頗豐，這時候就十分(fen)有(you)(you)必須要寫一份實習(xi)報(bao)告(gao)(gao)了(le)！但是實習(xi)報(bao)告(gao)(gao)有(you)(you)什么要求呢？以下是小編(bian)整(zheng)理的(de)工程測量實習(xi)報(bao)告(gao)(gao)（精選(xuan)10篇），歡迎大(da)家分(fen)享(xiang)。

　　工程測量實習報告1

　　一、實習目的

　　教學(xue)實(shi)習是測(ce)(ce)量教學(xue)的(de)(de)(de)組成部分，除驗證課堂理論(lun)外(wai)，也(ye)是鞏固和(he)(he)深化(hua)課堂所學(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)重要環節(jie)，更是培養學(xue)生動手能力(li)和(he)(he)訓練嚴格的(de)(de)(de)實(shi)踐科學(xue)態度和(he)(he)工(gong)作作風的(de)(de)(de)手段(duan)。通過地(di)形圖(tu)、房產(chan)圖(tu)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)繪，可以(yi)強化(hua)地(di)形測(ce)(ce)量、房產(chan)測(ce)(ce)量的(de)(de)(de)基本知(zhi)識、基本理論(lun)，熟練掌握使用(yong)各種測(ce)(ce)量儀器(qi)的(de)(de)(de)技能，提高應(ying)用(yong)地(di)形圖(tu)、房產(chan)圖(tu)的(de)(de)(de)能力(li)，為今后(hou)解決實(shi)際工(gong)程中有關的(de)(de)(de)測(ce)(ce)量問題打下基礎。

　　二、任務和要求

　　1.測繪(hui)圖幅(fu)為40cm×40cm，比例尺為1:500的地形圖或(huo)房產圖一張。

　　2.熟練使用常規測量儀器和工具，并能進行檢驗校正。

　　3.能獨(du)立組織(zhi)和實施導線測量、普通水準測量，測量成果均(jun)符合(he)精度要求。

　　4.熟練掌握(wo)解析(xi)法測(ce)繪(hui)地(di)形圖、房(fang)產(chan)圖的方法步驟，學會識(shi)讀和(he)應(ying)用(yong)地(di)形圖、房(fang)產(chan)圖。

　　5.了解全站儀的基本(ben)構造及(ji)使用方法。

　　三、 儀器工具使用與愛護

　　1.按(an)時領(ling)借、歸還儀器工(gong)具，并遵(zun)守測(ce)量(liang)實驗室領(ling)歸還制度．

　　2.每次出發前和收工(gong)時均(jun)應(ying)清點(dian)議器和工(gong)具；

　　3.實習(xi)中(zhong)如發現儀(yi)(yi)器有故障，應立即(ji)報告輔(fu)導老師，不準自(zi)行拆卸，為(wei)保證儀(yi)(yi)器的安全(quan)，實習(xi)應做(zuo)到:人(ren)不離(li)儀(yi)(yi)器，儀(yi)(yi)器不離(li)人(ren)。

　　4.鋼尺量距(ju)時(shi)，應在尺中間設專(zhuan)人保護鋼尺．嚴禁卷曲和(he)各種車輛、行人踩(cai)壓；

　　5.嚴禁手執測繪(hui)儀器，裝箱保存，丟失儀器者，按(an)實(shi)驗窒(zhi)規定處理．

　　6.若儀器、工具有(you)損壞(huai)，按實驗(yan)室(shi)規(gui)定處理．

　　實驗步驟：

　　本項實習包(bao)括：布設(she)平面控(kong)制測(ce)(ce)量(liang)和高程控(kong)制測(ce)(ce)量(liang)（或界址點(dian)測(ce)(ce)定）；進行碎部測(ce)(ce)量(liang)，測(ce)(ce)繪地(di)形（房地(di)產）特征(zheng)點(dian)，并依(yi)比例尺和圖(tu)式符號進行描(miao)繪，最后整飾成地(di)形圖(tu)。

　　(1)平面控制測量

　　在測區(qu)實(shi)地(di)踏勘，進行布(bu)(bu)網(wang)選(xuan)點。平坦地(di)區(qu)，一般(ban)布(bu)(bu)設(she)閉合導線，丘陵(ling)地(di)區(qu)通常(chang)布(bu)(bu)設(she)單三(san)角鎖、大地(di)四邊(bian)(bian)形(xing)、中點多(duo)邊(bian)(bian)形(xing)等三(san)角網(wang)，對于帶狀地(di)形(xing)可布(bu)(bu)設(she)附合導線或線形(xing)鎖。經過觀測，計算獲(huo)得平面坐標。

　　1)踏勘選點

　　每組(zu)在指定測(ce)區(qu)(qu)(qu)進(jin)行踏勘，了(le)解(jie)測(ce)區(qu)(qu)(qu)地形條件，根(gen)據測(ce)區(qu)(qu)(qu)范圍及(ji)測(ce)圖(tu)要求確定布網方(fang)案(an)進(jin)行選(xuan)點(dian)(dian)。點(dian)(dian)的(de)密度，應(ying)能均勻地覆蓋整個測(ce)區(qu)(qu)(qu)，便(bian)于碎部測(ce)量。控制(zhi)點(dian)(dian)應(ying)選(xuan)在土質堅實(shi)、便(bian)于保存標(biao)志和安置儀器的(de)地方(fang)，相鄰(lin)導線點(dian)(dian)間應(ying)通(tong)視良(liang)好，便(bian)于測(ce)角量距(ju)，邊(bian)長約60～100m左右(you)。如果測(ce)區(qu)(qu)(qu)內有(you)已(yi)知點(dian)(dian)，所(suo)選(xuan)圖(tu)根(gen)控制(zhi)點(dian)(dian)應(ying)包(bao)括已(yi)知點(dian)(dian)。點(dian)(dian)位選(xuan)定之(zhi)后，立(li)即打樁(zhuang)，樁(zhuang)頂(ding)釘(ding)一小(xiao)釘(ding)或用紅油漆(qi)畫(hua)一十(shi)字作為標(biao)志，并編寫樁(zhuang)號(hao)與組(zu)別。

　　2)水平角觀測

　　用(yong)測回(hui)法觀(guan)測導線(xian)內(nei)角(jiao)二測回(hui)，要(yao)求上(shang)、下半測回(hui)角(jiao)值(zhi)之差不得(de)大于(yu)±40″；閉(bi)合(he)導線(xian)角(jiao)度閉(bi)合(he)差不得(de)大于(yu)±60??n，n為導線(xian)觀(guan)測角(jiao)數。

　　3)邊(bian)長(chang)測(ce)量 用檢定過(guo)的(de)鋼尺往、返丈量導線各邊(bian)邊(bian)長(chang)，其(qi)相對誤差不得大于(yu)

　　殊困難地區限差可(ke)放寬(kuan)為長。

　　4)連測

　　為了使控制點(dian)的(de)(de)坐(zuo)標(biao)納入本校或本地區的(de)(de)統—坐(zuo)標(biao)系統，盡量與測區內外(wai)已知高級(ji)控制點(dian)進行(xing)連(lian)測。對于(yu)獨立(li)測區可用羅盤(pan)儀測定控制網一邊的(de)(de)磁方位(wei)角，并假定一點(dian)的(de)(de)坐(zuo)標(biao)、高程等作為起算數據。

　　5)平面坐標計算

　　首先校核(he)外業觀測數(shu)據(ju)(ju)，在觀測成果合格的情況下(xia)進行閉合差配賦，然后由起(qi)算(suan)(suan)數(shu)據(ju)(ju)推算(suan)(suan)各控制點的平面坐標。計算(suan)(suan)方法可根(gen)據(ju)(ju)布網形(xing)式查閱教(jiao)材有關(guan)章節(jie)。計算(suan)(suan)中(zhong)角度取(qu)至秒，邊長和坐標值取(qu)至厘米。

　　(2)高程控制測(ce)量（地形測(ce)量）

　　在踏勘的同(tong)時布設高(gao)程控制(zhi)網，高(gao)程控制(zhi)點(dian)可(ke)設在平(ping)面控制(zhi)點(dian)上，網內(nei)應包 4 1，特30001。有條(tiao)件的情況下，盡量(liang)應用光電測距儀測定邊1000括原(yuan)有水準(zhun)點(dian)，采用四(si)等水準(zhun)測量(liang)的方(fang)法和(he)精度進行(xing)觀測。布網形式可(ke)為附合路線、閉合路線或結點(dian)網。圖根點(dian)的高(gao)程，平(ping)坦地區采用等外水準(zhun)測量(liang)，丘(qiu)陵地區采用三(san)角(jiao)高(gao)程測量(liang)。

　　1)水準測量

　　等外水準測量，用DS3水準儀沿(yan)路(lu)線設站(zhan)單程施測，可采(cai)用雙面(mian)尺法或(huo)變動儀器高(gao)法進行觀測，視線長度小于100m，同測站(zhan)兩(liang)次高(gao)差的(de)差數不大干6mm，路(lu)線容(rong)許高(gao)差閉合差為 ±40Lmm(或(huo)±12nmm)，式(shi)中L為路(lu)線長度的(de)公里數，n為測站(zhan)數。

　　四等(deng)水準測量的技術指標詳見教材。

　　2)高程計算

　　對(dui)路線閉合差進行配賦后(hou)，由(you)已(yi)知點高程推(tui)算各圖根點高程。觀測和計算取(qu)至(zhi)毫(hao)米，最后(hou)成果取(qu)至(zhi)厘米。

　　3.測繪儀(yi)器(qi)簡介與(yu)見習

　　為了擴(kuo)大知識面(mian)，可根據現有儀(yi)(yi)器的(de)情況向學(xue)生(sheng)介紹(shao)光(guang)(guang)電(dian)測(ce)距儀(yi)(yi)，DJ2經緯儀(yi)(yi)，電(dian)子經緯儀(yi)(yi)，激光(guang)(guang)經緯儀(yi)(yi)，DS1水準(zhun)儀(yi)(yi)，自動(dong)安(an)平水準(zhun)儀(yi)(yi)，激光(guang)(guang)水準(zhun)儀(yi)(yi)，激光(guang)(guang)鉛垂儀(yi)(yi)，激光(guang)(guang)平面(mian)儀(yi)(yi)以(yi)及(ji)全(quan)站型速測(ce)儀(yi)(yi)等測(ce)繪儀(yi)(yi)器的(de)構造(zao)與(yu)使(shi)用，并組織學(xue)生(sheng)參觀學(xue)習。

　　工程測量實習報告2

　　一、實習目的

　　見黃皮書26面

　　二、實習時間及地點

　　xxxx

　　三、實習任務與要求

　　基平測量（五等水準）（含具(ju)體要(yao)求）

　　線(xian)路中線(xian)測量（含(han)具體(ti)要求）

　　縱、橫斷(duan)面(mian)測(ce)量(liang)（含具體要求）

　　橋控測量(liang)（含具體要(yao)求(qiu)）

　　1：500校園(yuan)地形(xing)圖測繪（含具體要求）

　　四、實習過程

　　1.基平測(ce)量（四等水準）

　　1.1水準點布設

　　1.2施測方法

　　1.3精度要求

　　1.4實習數(shu)據（每人一組(zu)數(shu)據，表(biao)格參考課(ke)本121面(mian)，數(shu)據需要平差）

　　2.線(xian)路中線(xian)測量

　　2.1線路布設

　　2.2施測方法

　　2.2.1測(ce)量(liang)轉向(xiang)角α

　　2.2.2曲線要(yao)素計算（R=500）

　　2.2.3主點測設（ZH，HY，QZ，YH，HZ點測設）

　　2.2.4 主(zhu)點(dian)里程推算（起點(dian)為DK?+000.00）

　　2.2.5 曲線詳細測設（偏角法）

　　2.3精(jing)度要求及實際情況

　　2.4測設數據計算表及草圖（計算表格參(can)見課本197面）

　　3.縱(zong)、橫斷面測量

　　3.1縱斷面測量過(guo)程(cheng)

　　3.2 縱斷面圖繪制（每(mei)人(ren)一份數據表(biao)格和一份附圖，數據不平差）

　　3.3 橫(heng)斷面(mian)測量過(guo)程

　　3.4 橫斷面圖(tu)繪制（每人兩(liang)份(fen)以上數據表格和附圖(tu)，即含(han)兩(liang)個以上中樁點橫斷面數據及圖(tu)形，表格參考(kao)黃皮書94面）

　　4.橋控測量

　　4.1選點布網

　　4.2施測方法和(he)精度要求

　　4.3內業計算(suan)(suan)表(biao)格（近似平(ping)差表(biao)格、邊(bian)長計算(suan)(suan)表(biao)格、坐(zuo)標計算(suan)(suan)表(biao)格）

　　4.4墩臺(tai)中心放樣過程

　　4.5實際放樣結果（示(shi)誤(wu)三(san)角形簡圖）

　　5.1：500校(xiao)園(yuan)地形圖(tu)測繪

　　5.1平面(mian)控(kong)制(zhi)測量（選點、測角、量邊、坐標計算(suan)）

　　5.2圖紙(zhi)準備（格網繪(hui)制(zhi)、控(kong)制(zhi)點展繪(hui)）

　　5.3碎部測(ce)量（在一個測(ce)站上觀(guan)測(ce)的具(ju)體步驟及(ji)要(yao)求、支導線及(ji)要(yao)求）

　　5.4平(ping)面圖繪制（地物描(miao)繪、地形圖檢查整飾）

　　5.5實習數據（每(mei)(mei)組(zu)的控制(zhi)測量記錄(lu)表格相同，參(can)考(kao)黃皮(pi)書68頁；每(mei)(mei)人至少(shao)30個(ge)以(yi)上(shang)碎部點數據，自己畫表）

　　5.6附圖（每組一份，不裝訂）

　　五、實習總結與體會

　　裝訂要求：

　　1.裝訂時，訂書針統一訂在頁面左(zuo)側

　　2.地形(xing)圖不裝訂，單獨提(ti)交，在紙(zhi)背面寫明班級、組(zu)號、組(zu)員。

　　工程測量實習報告3

　　工程測(ce)(ce)量(liang)是我們(men)(men)學(xue)習水電專業學(xue)生必(bi)須很(hen)好掌握的一項技能。為了提(ti)高我們(men)(men)的測(ce)(ce)繪能力，能更(geng)好的把實(shi)(shi)踐和理論聯系起來，我們(men)(men)開展(zhan)了為期(qi)兩個(ge)星期(qi)的工程測(ce)(ce)量(liang)實(shi)(shi)習。

　　通過(guo)這(zhe)次(ci)實習(xi)，讓我深刻(ke)明白了理(li)論聯(lian)系實際的(de)(de)(de)(de)(de)重要性。測區(qu)是我們(men)天(tian)津農學院的(de)(de)(de)(de)(de)東校區(qu)。用到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)儀器有經(jing)緯儀，水準(zhun)儀，標尺，三腳架等等，通過(guo)這(zhe)次(ci)測量，鞏固(gu)和深刻(ke)了在課(ke)堂上(shang)所學的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識，掌握了各(ge)種(zhong)儀器的(de)(de)(de)(de)(de)操作，并達到(dao)(dao)了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)熟練程度(du)。作為一(yi)個戶(hu)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)專業實習(xi)，我們(men)有了經(jing)驗，為我們(men)將(jiang)來步入社會(hui)做(zuo)好了鋪墊，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)是它培養(yang)了我們(men)一(yi)種(zhong)精神，吃(chi)苦耐勞，獨(du)立自主(zhu)，自己發現問題通過(guo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)努力去解決它，提高對繁(fan)瑣數據的(de)(de)(de)(de)(de)運算(suan)能力。這(zhe)些東西(xi)都是在平時(shi)課(ke)堂上(shang)所學不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，但他又(you)是那么基礎，重要，由此(ci)我又(you)不得不想起實踐是檢驗真(zhen)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)標準(zhun)這(zhe)句話。

　　工(gong)(gong)程測量，它是個復雜的(de)(de)工(gong)(gong)作，光靠一個人(ren)的(de)(de)力量是遠遠不夠的(de)(de)，所以通過這次實(shi)習(xi)我徹(che)(che)徹(che)(che)底(di)底(di)的(de)(de)明(ming)白(bai)了測量她是一個團隊的(de)(de)工(gong)(gong)作。我們組(zu)(zu)共有8個組(zu)(zu)員(yuan)，必(bi)須(xu)發(fa)揮(hui)每個人(ren)的(de)(de)長(chang)處，才能(neng)使工(gong)(gong)作的(de)(de)效率最大化。

　　兄弟姐妹之(zhi)間(jian)都(dou)會吵(chao)架(jia)，我們(men)(men)這組(zu)人天天聚在一起，不同的(de)意見，不同的(de)做法，就(jiu)會發生磕磕碰(peng)碰(peng)，鬧的(de)大(da)家不愉(yu)(yu)快，但我們(men)(men)能(neng)夠及時溝(gou)通(tong)了(le)解(jie)，忘記(ji)不愉(yu)(yu)快，重新(xin)投入新(xin)的(de)工作中。學校(xiao)安排我們(men)(men)實(shi)習的(de)目的(de)是(shi)(shi)為(wei)了(le)讓(rang)每(mei)個學生都(dou)能(neng)用自己所(suo)學到(dao)的(de)理論知識(shi)來(lai)實(shi)際(ji)操(cao)作儀器，所(suo)以我們(men)(men)之(zhi)間(jian)要相(xiang)互學習，不懂的(de)就(jiu)問，決不是(shi)(shi)為(wei)了(le)趕(gan)時間(jian)，趕(gan)進度。不然就(jiu)算了(le)結(jie)束了(le)實(shi)習，作業(ye)是(shi)(shi)完成了(le)，但學校(xiao)老師對我們(men)(men)的(de)目的(de)和期望卻落(luo)在了(le)過去的(de)兩個星期里了(le)。

　　在測(ce)量過(guo)程中我們最大(da)程度的(de)做到了精確(que)，每個數據都經過(guo)檢驗(yan)，沒有上一(yi)步(bu)的(de)驗(yan)證絕不(bu)做下(xia)一(yi)步(bu)。舉個簡(jian)單的(de)例子吧，每次(ci)儀器在測(ce)量時都要(yao)經過(guo)對中整平，這個表面(mian)上看(kan)是一(yi)個簡(jian)單的(de)工作，但它(ta)必(bi)須做到精確(que)精確(que)再精確(que)，只要(yao)不(bu)小心稍稍動一(yi)下(xia)儀器我們就要(yao)重新(xin)這一(yi)步(bu)工作，不(bu)然就會造(zao)成數據的(de)誤差，影(ying)響真個測(ce)量結果。

　　團結就是力量，每個(ge)早(zao)(zao)上大家早(zao)(zao)早(zao)(zao)的(de)起(qi)床(chuang)開始一(yi)天忙碌的(de)工作，遇到問題大家一(yi)起(qi)解決(jue)，有了誤差大家一(yi)研(yan)究(jiu)，分析原因，不(bu)厭(yan)其煩的(de)反(fan)復測量，有了大家，我(wo)們的(de)干(gan)勁十足。

　　現在(zai)回想起測(ce)量那(nei)會，我覺得那(nei)是校園里一道獨(du)特的風景線，天(tian)天(tian)背著儀器到(dao)處(chu)跑。

　　在這里(li)我(wo)(wo)要(yao)說說很重要(yao)的(de)一(yi)點是(shi)，我(wo)(wo)們測(ce)量(liang)的(de)那(nei)幾天，天氣(qi)很冷，我(wo)(wo)們被(bei)凍得手(shou)腳冰(bing)涼(liang)，寒風中測(ce)量(liang)真不(bu)是(shi)一(yi)般的(de)痛苦，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)們既然選擇了這個專業(ye)，就絕沒后退的(de)可(ke)能，摸著那(nei)冰(bing)冷的(de)儀器(qi)，將測(ce)量(liang)進行到底。

　　測量必(bi)須細(xi)心，工作要(yao)細(xi)致！這次實習(xi)也給了(le)我們不少教訓(xun)：由于測量馬虎(hu)、記錯及算錯都(dou)給我們帶來了(le)不少麻煩，從而(er)讓我們知(zhi)道(dao)了(le)做任(ren)何事(shi)都(dou)要(yao)認真、都(dou)要(yao)有一個嚴謹(jin)的(de)態度，俗話說(shuo)得好“態度決定(ding)一切”。

　　一個組(zu)的(de)團結也是至關重(zhong)要(yao)的(de)，它關系到(dao)整(zheng)個組(zu)的(de)進(jin)度(du)(du)。先前我(wo)們組(zu)由于配合(he)不夠(gou)默契(qi)，分(fen)工也不夠(gou)合(he)理，整(zheng)體進(jin)度(du)(du)受到(dao)極大的(de)影響，后(hou)來通過組(zu)內的(de)交流(liu)，徹底解決了(le)以上(shang)問題。實(shi)習進(jin)度(du)(du)有了(le)很大的(de)改觀(guan)，進(jin)度(du)(du)和效果(guo)自然就提上(shang)來了(le)。

　　我(wo)(wo)很珍惜學(xue)校(xiao)給我(wo)(wo)的這(zhe)次(ci)機會(hui)(hui)，在大(da)學(xue)的幾年中這(zhe)樣的機會(hui)(hui)不多，如果(guo)不好(hao)好(hao)把握每一次(ci)，等(deng)將來進入社會(hui)(hui)，早(zao)上(shang)(shang)工作崗位(wei)了，我(wo)(wo)們必定會(hui)(hui)后(hou)悔。平(ping)時(shi)看到的那一張(zhang)張(zhang)圖紙(zhi)，有時(shi)會(hui)(hui)覺(jue)得不懂，經過實(shi)習，將實(shi)物和(he)圖紙(zhi)聯(lian)系在一起，學(xue)習起這(zhe)個(ge)專業來就更簡(jian)單，更上(shang)(shang)手了。

　　就整個實習測量來說，我(wo)們從中學到了不少知識，不過這其中也體現了我(wo)們還(huan)有

　　許多(duo)的不足，希望在以后的學習(xi)中記(ji)得這次的經驗(yan)教訓，精益求(qiu)精，力求(qiu)能最到更(geng)好！

　　工程測量實習報告4

　　逝者如斯夫不(bu)舍晝夜，就這樣在不(bu)知(zhi)不(bu)覺當中日子已經(jing)入了(le)(le)大二的暑期，我們的暑期工程測量(liang)實習也真真切切的開始了(le)(le)。測量(liang)并(bing)繪制一幅(fu)地(di)形(xing)圖，工作(zuo)任務主要在校(xiao)園內完成。

　　七(qi)月(yue)份的(de)(de)合(he)肥已經燥熱難耐(nai)，為(wei)了順利地(di)完(wan)成暑期工程測(ce)量實(shi)習(xi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)得不(bu)將計劃(hua)的(de)(de)時間(jian)進行調(diao)整并合(he)理安培(pei)。因(yin)為(wei)高溫的(de)(de)天(tian)氣原因(yin)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須將一天(tian)的(de)(de)工作量壓縮在早(zao)上十點(dian)以(yi)(yi)前和下午四(si)點(dian)以(yi)(yi)后(hou)，這(zhe)就(jiu)需要我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)實(shi)習(xi)團隊(dui)合(he)理安排實(shi)習(xi)任務統籌(chou)兼顧。就(jiu)這(zhe)樣，在實(shi)習(xi)組長的(de)(de)帶領下我(wo)(wo)們(men)(men)(men)開始了第一天(tian)的(de)(de)暑期實(shi)習(xi)。首(shou)先，是選定好(hao)實(shi)習(xi)地(di)點(dian)以(yi)(yi)及(ji)要繪制的(de)(de)地(di)形圖大致位(wei)置。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)團隊(dui)將我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)實(shi)習(xi)地(di)點(dian)定在了校園新(xin)建的(de)(de)教(jiao)學樓地(di)帶，即電子工程信息學院(yuan)的(de)(de)新(xin)地(di)址。

　　在(zai)定好實習地點(dian)之后(hou)，我們(men)(men)必須認(ren)真的(de)(de)勘測(ce)(ce)所選地點(dian)的(de)(de)周邊環境，周邊建筑，道路布局，綠化(hua)地大致面積.工(gong)(gong)程測(ce)(ce)量(liang)實習，作(zuo)為(wei)土木工(gong)(gong)程專業(ye)(ye)一門(men)基(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)必修專業(ye)(ye)實踐課，對(dui)我們(men)(men)學(xue)土木工(gong)(gong)程專業(ye)(ye)學(xue)生來(lai)(lai)說，它的(de)(de)重要(yao)性不言而(er)喻(yu)。學(xue)測(ce)(ce)量(liang)不僅(jin)是(shi)獲取書本(ben)(ben)的(de)(de)理論知(zhi)識，更是(shi)培養我們(men)(men)的(de)(de)動手(shou)操作(zuo)能力和(he)對(dui)課本(ben)(ben)理論知(zhi)識的(de)(de)深入理解總結，以(yi)及(ji)體會(hui)測(ce)(ce)量(liang)思想“從(cong)控制(zhi)到碎部，從(cong)整(zheng)體到局部，步步檢(jian)核”等原則對(dui)工(gong)(gong)程測(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)指導意(yi)義。這(zhe)項技能的(de)(de)熟練掌握對(dui)將(jiang)來(lai)(lai)走向工(gong)(gong)地有極(ji)大的(de)(de)幫助。為(wei)此，我們(men)(men)必須在(zai)有限(xian)的(de)(de)機(ji)會(hui)創造(zao)最(zui)大的(de)(de)知(zhi)識收益。當然(ran)我們(men)(men)還可(ke)以(yi)通過(guo)測(ce)(ce)量(liang)實習這(zhe)個平臺，改(gai)善我們(men)(men)的(de)(de)思維結構，培養合作(zuo)精神和(he)領導能力。

　　為了獲(huo)得工作中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)經驗，并激發我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)興(xing)趣，使(shi)在實(shi)習(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)不再盲(mang)目。我(wo)(wo)們都(dou)需要(yao)(yao)認真處(chu)理(li)這(zhe)些工地(di)測量(liang)中(zhong)(zhong)經常遇到(dao)的(de)(de)(de)氣(qi)候條件變(bian)化。下雨時和大(da)晴天日(ri)光較強烈時，撐傘的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求是儀器先(xian)于(yu)人；避(bi)免地(di)基沉(chen)陷等問(wen)題的(de)(de)(de)出現，確保(bao)測量(liang)任務高效高質完成(cheng)(cheng)。每天的(de)(de)(de)任務都(dou)要(yao)(yao)積極準備(bei)并順利完成(cheng)(cheng)，實(shi)習(xi)期(qi)間，老師(shi)親自(zi)帶隊指(zhi)導(dao)，學生自(zi)主討論交流操作完成(cheng)(cheng)，這(zhe)樣(yang)我(wo)(wo)們每個(ge)學生能夠更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)充實(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)檢(jian)查在測量(liang)過(guo)程所出現的(de)(de)(de)問(wen)題。不過(guo)這(zhe)倆個(ge)星期(qi)里(li)對(dui)我(wo)(wo)們真的(de)(de)(de)是一種考(kao)驗，期(qi)間有(you)苦有(you)累(lei)，也有(you)甜有(you)快樂；有(you)困難(nan)有(you)障礙，也有(you)極大(da)的(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)以(yi)及更(geng)多的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)聯(lian)系實(shi)踐(jian)能力的(de)(de)(de)提高。

　　在測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)實(shi)(shi)習(xi)之前，我們必(bi)須把工程(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)(de)課(ke)本(ben)從頭至尾認真(zhen)復(fu)習(xi)了一遍，以便(bian)于站(zhan)在一個理論者的(de)(de)(de)高(gao)(gao)度(du)，去做生產實(shi)(shi)踐和(he)順(shun)利完成(cheng)實(shi)(shi)習(xi)報告繪制(zhi)地形圖。這種實(shi)(shi)習(xi)能全(quan)面地把現場工地的(de)(de)(de)問題(ti)縮小(xiao)到一個相對(dui)(dui)小(xiao)的(de)(de)(de)區(qu)域，可(ke)以節省時間并減少實(shi)(shi)習(xi)花費。不(bu)管如何(he)(he)，實(shi)(shi)習(xi)都(dou)是(shi)(shi)一項快(kuai)樂的(de)(de)(de)活。高(gao)(gao)程(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)簡單而容易(yi)操作(zuo)(zuo)，方位角的(de)(de)(de)確定我們采用坐標方位角，我們完成(cheng)的(de)(de)(de)快(kuai)而順(shun)利。導(dao)線測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)由于精度(du)要(yao)求高(gao)(gao)，要(yao)進行(xing)較繁雜的(de)(de)(de)數(shu)據(ju)處(chu)理，但(dan)這些并不(bu)影響進度(du)，沒有(you)狠(hen)字是(shi)(shi)因(yin)為(wei)對(dui)(dui)儀(yi)器(qi)必(bi)須溫(wen)柔(rou)，要(yao)和(he)儀(yi)器(qi)融為(wei)一體是(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)(de)最高(gao)(gao)境界。任(ren)何(he)(he)時候都(dou)不(bu)要(yao)忘了課(ke)本(ben)知識，遇到問題(ti)可(ke)以參考課(ke)本(ben)，可(ke)以詢問老師，可(ke)以與(yu)同學討(tao)論。一系(xi)列的(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)高(gao)(gao)效完成(cheng)任(ren)務的(de)(de)(de)必(bi)要(yao)條件(jian)。在完成(cheng)過(guo)程(cheng)中借鑒課(ke)堂(tang)學習(xi)的(de)(de)(de)知識，這項任(ren)務中前期我和(he)一位組員進行(xing)高(gao)(gao)程(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)配(pei)合其他組員參與(yu)導(dao)線測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)，在全(quan)過(guo)程(cheng)中計算各項數(shu)據(ju)，受益頗豐。

　　接下來(lai)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)是(shi)局部地(di)形(xing)圖(tu)測(ce)(ce)(ce)(ce)繪(hui)。地(di)形(xing)圖(tu)的(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)繪(hui)直接關系(xi)到(dao)成(cheng)果的(de)好壞和進(jin)(jin)度。儀器的(de)架(jia)設也是(shi)一門硬功夫，必(bi)(bi)須(xu)扎扎實(shi)實(shi)，和儀器換(huan)心，才能(neng)達(da)到(dao)交融的(de)極致。操作(zuo)儀器，對(dui)中(zhong)整平觀(guan)測(ce)(ce)(ce)(ce)記(ji)錄(lu)工(gong)作(zuo)貫穿測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)始末，務(wu)(wu)(wu)必(bi)(bi)注重(zhong)對(dui)細節的(de)重(zhong)視(shi)。這(zhe)項任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)需要(yao)我(wo)們小組(zu)(zu)每個人的(de)積極配合(he)才能(neng)完成(cheng)的(de)順利快捷，小組(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)積極合(he)作(zuo)最終快速完成(cheng)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)。在這(zhe)項任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)中(zhong)，我(wo)每項工(gong)作(zuo)都參(can)與其中(zhong)，測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)中(zhong)辛勞難免，卻(que)不足以(yi)阻礙測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)步伐，必(bi)(bi)須(xu)做好測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)這(zhe)份工(gong)作(zuo)更需要(yao)默契配合(he)。在放控制點，由于(yu)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)量(liang)(liang)較大(da)，工(gong)作(zuo)馬虎不得。完成(cheng)之后(hou)，自然對(dui)地(di)形(xing)圖(tu)測(ce)(ce)(ce)(ce)繪(hui)的(de)感性認識(shi)提高很大(da)，選(xuan)導線(xian)點的(de)經驗也有(you)很大(da)長進(jin)(jin)，在線(xian)路定測(ce)(ce)(ce)(ce)過(guo)程(cheng)中(zhong)。我(wo)們小組(zu)(zu)先實(shi)地(di)踏勘，選(xuan)擇線(xian)路。選(xuan)線(xian)完畢后(hou)，全體進(jin)(jin)行(xing)內(nei)頁(ye)計(ji)(ji)算，內(nei)頁(ye)計(ji)(ji)算量(liang)(liang)大(da)，我(wo)們經過(guo)計(ji)(ji)算以(yi)及精心核對(dui)確認準(zhun)確無誤后(hou)才開始放樣。

　　外(wai)業工作(zuo)(zuo)中(zhong)定(ding)點是個苦(ku)活，為考慮行(xing)人(ren)，花(hua)費了(le)不(bu)少(shao)功(gong)夫。隨后開(kai)(kai)始開(kai)(kai)工測(ce)量(liang)，最后處(chu)理(li)數據(ju)繪圖。在(zai)這項任(ren)務中(zhong)我(wo)(wo)(wo)積極全面參(can)與(yu)(yu)，理(li)解并加深了(le)理(li)論和(he)實踐各方面的(de)(de)(de)(de)知識，同(tong)(tong)時(shi)，感覺實習(xi)增強(qiang)了(le)信心，感覺實習(xi)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)很大(da)。期間我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)角(jiao)度估(gu)算、控制網放(fang)樣等方面做得很順利，可(ke)是在(zai)用(yong)方向法觀察角(jiao)度精(jing)算的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，由于讀數時(shi)不(bu)夠(gou)沉穩，導致我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)誤(wu)差偏大(da)，重(zhong)復(fu)測(ce)量(liang)，不(bu)過，我(wo)(wo)(wo)認為實習(xi)階段(duan)出現一(yi)(yi)(yi)(yi)些小的(de)(de)(de)(de)失誤(wu)是正常(chang)的(de)(de)(de)(de)，它(ta)能夠(gou)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)促進我(wo)(wo)(wo)們(men)完成(cheng)任(ren)務。這項任(ren)務中(zhong)的(de)(de)(de)(de)各項步驟我(wo)(wo)(wo)都積極參(can)與(yu)(yu)其中(zhong)，對儀(yi)器操作(zuo)(zuo)熟練程度有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，數據(ju)處(chu)理(li)速度和(he)質量(liang)增加不(bu)少(shao)。一(yi)(yi)(yi)(yi)次測(ce)量(liang)實習(xi)做完整做好，單單靠一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)和(he)構思是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，只有(you)小組的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)和(he)團結才能讓實習(xi)快速而(er)高(gao)效的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)。實習(xi)過程中(zhong)協同(tong)(tong)問題也(ye)常(chang)發，但我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個共同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，“更(geng)快，更(geng)強(qiang)”，所以最終站(zhan)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)條(tiao)戰線上破城(cheng)斬將，得以全線突破。只要我(wo)(wo)(wo)們(men)精(jing)誠合作(zuo)(zuo)，相(xiang)互交流切磋(cuo)以及相(xiang)互配(pei)合理(li)解，一(yi)(yi)(yi)(yi)切問題都將不(bu)是問題。測(ce)量(liang)期間有(you)累中(zhong)有(you)甜，苦(ku)中(zhong)有(you)樂。

　　我深深體會到通過(guo)這次實(shi)(shi)際的(de)(de)測量實(shi)(shi)習，我學(xue)到了(le)很(hen)多實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)東(dong)西，比如(ru)對實(shi)(shi)驗儀器(qi)的(de)(de)操作更加熟練，學(xue)會了(le)碎(sui)部(bu)的(de)(de)測量、導線的(de)(de)測量和地形圖的(de)(de)繪制，等課(ke)堂上無法學(xue)到的(de)(de)東(dong)西，很(hen)大程度上提高了(le)動手和動腦的(de)(de)能力，同時也(ye)拓展了(le)與同學(xue)的(de)(de)交(jiao)際、合作的(de)(de)能力。

　　工程測量實習報告5

　　一、實習目的

　　1、聯(lian)系水(shui)準(zhun)儀的(de)安置、整平、瞄準(zhun)，能夠測(ce)量出任意兩點的(de)高差，掌握水(shui)準(zhun)儀的(de)操作使用及保養方法，熟(shu)悉(xi)水(shui)準(zhun)路線的(de)布設形式；

　　（一）風(feng)化(hua)作(zuo)用(yong)：指巖石在(zai)地表或接(jie)近地表的(de)地方(fang)由于(yu)溫度變(bian)化(hua)、水及(ji)水溶液(ye)的(de)作(zuo)用(yong)、大(da)氣及(ji)生物等的(de)作(zuo)用(yong)下發(fa)生的(de)機械崩解及(ji)化(hua)學(xue)變(bian)化(hua)過程。風(feng)化(hua)作(zuo)用(yong)一般分三類(lei)：物理風(feng)化(hua)、化(hua)學(xue)風(feng)化(hua)和(he)生物風(feng)化(hua)作(zuo)用(yong)。

　　2、掌(zhang)(zhang)握(wo)經緯儀(yi)對中，整平，瞄(miao)準(zhun)，掌(zhang)(zhang)握(wo)水平角與(yu)豎直(zhi)角的測量(liang)，掌(zhang)(zhang)握(wo)經緯儀(yi)的操作使用及保養方法；

　　3、通過實習，熟練地(di)掌握課(ke)堂理論知識和實踐操作技(ji)能；

　　4、掌握鋼尺(chi)量距的方法(fa)；

　　5、使用經緯儀(yi)和水準儀(yi)測繪(hui)地形圖

　　6、熟(shu)練地掌(zhang)握小區(qu)域平(ping)面(mian)控(kong)(kong)制(zhi)和高程控(kong)(kong)制(zhi)的布設及測算(suan)方法(fa)，掌(zhang)握大比例尺地形圖的測繪方法(fa)；

　　7、提高(gao)動(dong)手(shou)能力(li)和分析問題、解決問題的綜(zong)合能力(li)，為今后參加工作(zuo)打下堅實的基礎；

　　8、培養熱(re)愛(ai)(ai)專(zhuan)業、熱(re)愛(ai)(ai)集體和艱苦奮斗的(de)精神(shen)，逐步形成嚴(yan)謹務實、團結(jie)合作的(de)工作作風和吃(chi)苦耐勞的(de)勞動(dong)態(tai)度。

　　二、實習設備

　　DS3型微傾式(shi)水準儀(yi)、DJ6型光學(xue)經緯儀(yi)、水準尺(chi)(chi)、30m鋼尺(chi)(chi)、標(biao)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。

　　三、實習任務

　　1、控制(zhi)點高程測量(liang)

　　2、豎直角度測量

　　是(shi)否按(an)圖施工，綁扎成(cheng)型(xing)的(de)(de)(de)鋼(gang)筋(jin)骨架，直(zhi)徑，品(pin)種，數(shu)量(liang)，間距(ju)，形狀是(shi)否正確。綁扎成(cheng)型(xing)的(de)(de)(de)骨架外(wai)形尺寸(cun)是(shi)否符合設計(ji)要求，偏差是(shi)否超過規定，保護(hu)層厚度(du)是(shi)否符合要求，構造筋(jin)是(shi)否符合要求。描固長度(du)，箍筋(jin)加密區及加密間距(ju)是(shi)否符合要求。鋼(gang)筋(jin)接(jie)頭，這里用到(dao)(dao)的(de)(de)(de)是(shi)直(zhi)螺紋套筒(tong)進行(xing)連接(jie)，外(wai)觀質量(liang)，取樣性能試驗(yan)是(shi)否達到(dao)(dao)要求，接(jie)頭數(shu)量(liang)是(shi)否過多等等。

　　3、水平角(jiao)度測量

　　4、導線(xian)長度測(ce)量(liang)

　　5、閉(bi)合導線業(ye)內測量

　　6、數據的(de)整理、計(ji)算

　　7、地形(xing)圖(tu)的(de)測繪

　　四、實習的內容與要求

　　1、平面控制測量

　　圖根平面控制測量一般采用閉合(he)導線(xian)。

　　（1）踏勘選點(dian)：根(gen)據測(ce)圖(tu)的(de)(de)目的(de)(de)目的(de)(de)和測(ce)區的(de)(de)地形(xing)情(qing)況，擬定導線(xian)的(de)(de)布置(zhi)形(xing)式，實地選定導線(xian)點(dian)并設立標志。踏勘選點(dian)時注意：

　　l相鄰點(dian)間要(yao)通視，方便測角和量邊；

　　l點位要土質(zhi)堅實的地方，以便于保存點的標志和安置儀器；

　　l導線邊長(chang)要(yao)大致相等(deng)，以(yi)使(shi)測角的精度均勻；

　　l導線點應選擇周圍地(di)勢開闊的地(di)點，以便于測圖時充分發揮控制點的作用；

　　l導線點(dian)的(de)數量要(yao)足(zu)夠，密度要(yao)均勻，以便于控制整個(ge)測區。

　　（2）水平(ping)角觀測：導線轉角用經緯儀(yi)測2個測回。

　　（3）邊長測量：導線(xian)邊長可用經緯儀視距法測量，要求(qiu)進行往返測量。

　　（4）導線成(cheng)果(guo)(guo)計算：首先件檢核外(wai)業測(ce)量數據，在(zai)觀(guan)測(ce)成(cheng)果(guo)(guo)合格(ge)的情況下(xia)，進行閉合差調整，然后由起算數據推(tui)算個控(kong)制點的坐標。

　　（5）注意事項：照(zhao)(zhao)準目(mu)標(biao)要消除視差，觀測(ce)水平角(jiao)用縱絲照(zhao)(zhao)準目(mu)標(biao)，觀測(ce)豎直角(jiao)用橫絲照(zhao)(zhao)準目(mu)標(biao)。

　　讀取豎盤讀數時，豎盤指(zhi)標水準管氣泡必須居(ju)中。

　　2、高程控制測量

　　（1）外業測量

　　外業(ye)測量用DS3級(ji)水準(zhun)儀按四等水準(zhun)測量的要求進(jin)行。

　　（2）內業計算

　　在外(wai)業觀測成果(guo)檢核符合(he)(he)要求后，根據一個已知點的(de)高程(cheng)(cheng)和觀測高程(cheng)(cheng)進行閉合(he)(he)水準路線的(de)成果(guo)平差計算，推算出(chu)各個水準點的(de)高程(cheng)(cheng)。

　　（3）注意事項

　　讀取中(zhong)絲讀數之前，必須使水準管氣泡居中(zhong)；水準尺要豎立。

　　3、地(di)形圖的測繪

　　這(zhe)里的(de)(de)公(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)為(wei)兩車(che)道(dao)(dao)(dao)的(de)(de)三級公(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)，所以這(zhe)里公(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)的(de)(de)線形不如高等級道(dao)(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)那(nei)樣流暢，但是(shi)對于修建(jian)(jian)山(shan)區(qu)公(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)還是(shi)主(zhu)要依據(ju)地形來修建(jian)(jian)最為(wei)合理(li)。在道(dao)(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)勘測(ce)課程中我們學到山(shan)區(qu)對路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)線工程的(de)(de)影(ying)響主(zhu)要有(you)地形、地質(zhi)和(he)氣候。對于修建(jian)(jian)山(shan)區(qu)公(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)也有(you)很多注(zhu)意的(de)(de)問(wen)題。比如鷲峰這(zhe)里有(you)一段(duan)鐵路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)，因為(wei)鐵路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)比公(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)修建(jian)(jian)的(de)(de)時間要早，所以對于那(nei)段(duan)路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)的(de)(de)控制標高有(you)嚴格的(de)(de)規(gui)定。還有(you)我們在路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)兩側發現很多擋墻和(he)排水孔和(he)涵洞，這(zhe)是(shi)為(wei)了能把(ba)降水快速的(de)(de)排走而不影(ying)響公(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)的(de)(de)使用等等。

　　（1）圖紙的(de)準備

　　首先用對角線法繪制方(fang)格網(wang)，然(ran)后展會控制點(dian)。展點(dian)后要做檢(jian)查，用比例尺在圖紙上(shang)量(liang)取相鄰控制點(dian)之間的距(ju)離和實測(ce)距(ju)離相比較。

　　（2）碎步測量

　　碎步測量(liang)(liang)采用經(jing)緯儀(yi)配合(he)量(liang)(liang)角器法，根據(ju)視距測量(liang)(liang)的原理，通過測量(liang)(liang)并計算出立尺點與(yu)測站點間(jian)的水平距離和高差，按極坐標(biao)法將個立尺點展繪在(zai)圖紙上并注明高程。

　　(a）碎步點的選取原則：地物(wu)取其(qi)外形輪廓希線轉

　　點(dian)，地貌(mao)取其地形線上的坡(po)度變化點(dian)。碎步點(dian)間(jian)隔(ge)要求(qiu)圖上2—3cm間(jian)隔(ge)一個點(dian)，即間(jian)距為15m。

　　其(qi)次，養(yang)殖方面主要以雞(ji)。雞(ji)、鴨、豬為(wei)主，更(geng)多的是自給自足。不能夠相互(hu)促(cu)進消費，間(jian)接地阻礙了(le)農村的經濟發(fa)展。

　　(b）測圖時(shi)的(de)間(jian)距：地物點(dian)應小(xiao)于(yu)60m，地貌點(dian)應小(xiao)于(yu)100m。

　　(c）地形測圖時，應遵(zun)守《1：500、1：1000、1：2000比例尺地形圖圖示(shi)》中的有關規(gui)定。

　　(d）注(zhu)意事(shi)項：

　　l測圖(tu)(tu)時，儀器(qi)對中誤差(cha)不應大于圖(tu)(tu)上的0.05Mmm（M為測圖(tu)(tu)比例(li)尺）；

　　l安(an)置儀器時，以(yi)較(jiao)遠控制點(dian)定向，較(jiao)近控制點(dian)進(jin)行(xing)檢查(cha)；

　　l每(mei)測十幾個碎部點后，應(ying)做(zuo)歸零檢查，用經緯儀重(zhong)新瞄(miao)準定向點，檢查水平讀盤的讀數是否(fou)為0。00'00"，其歸零差不超(chao)過4'；

　　l在平(ping)(ping)坦地區，條(tiao)件允許時可采用經緯(wei)儀“平(ping)(ping)讀(du)(du)法”。“平(ping)(ping)讀(du)(du)法”的(de)步驟(zou)為：瞄準標(biao)尺à讀(du)(du)水平(ping)(ping)度盤讀(du)(du)數à讀(du)(du)平(ping)(ping)距(ju)à讀(du)(du)中絲讀(du)(du)數và計算H。

　　五、測量的精度要求

　　1、距離往返(fan)測量相對誤(wu)差不超過(guo)1/3000；

　　2、水準(zhun)儀(yi)高差測量(liang)中(zhong)高差閉合差在容許值(zhi)±12nmm或(huo)±40Lmm范(fan)圍內；

　　3、測(ce)內角時一測(ce)回(hui)中(zhong)上、下(xia)半測(ce)回(hui)角值之差不(bu)得(de)超(chao)過±40``。

　　六、實習中引起的誤差原因及解決方法

　　1、各種測量誤差的(de)來源，其主要(yao)有三(san)個方(fang)面：

　　（1）、儀器誤差(cha)（儀器本身所決定，屬客(ke)觀誤差(cha)來源）。

　　（2）觀(guan)測誤(wu)(wu)差（由于人(ren)員的(de)技(ji)術水平而造(zao)成，屬于主觀(guan)誤(wu)(wu)差來源(yuan)）。

　　（3）外界影(ying)響(xiang)誤差(cha)(cha)（受(shou)到如(ru)溫度、大氣(qi)折射等外界因素(su)的影(ying)響(xiang)而這些(xie)因素(su)又時(shi)時(shi)處于變動中而難以控(kong)制，屬(shu)于可(ke)變動誤差(cha)(cha)來(lai)源）。

　　2、減少測量誤差(cha)的方法：：

　　（1）在儀(yi)器選(xuan)(xuan)擇上要選(xuan)(xuan)擇精度較高(gao)的合適儀(yi)器。

　　（2）提高自(zi)身的測量水(shui)平(ping)，降低誤差水(shui)平(ping)。

　　（3）通過各種(zhong)處(chu)理(li)數據的數學(xue)方法如：距離測量(liang)中的溫度改正、尺長改正，多(duo)次測量(liang)取平均值等(deng)來(lai)減少誤差。

　　七、計算成果及示意圖

　　（見附表）

　　八、實習心得

　　工(gong)程測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)習是所有土木工(gong)程學生必須完成的(de)一門(men)(men)課(ke)程，雖(sui)然(ran)在上工(gong)程測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)課(ke)的(de)時(shi)候做(zuo)過一些測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)，但是那些實(shi)驗(yan)主要是針對(dui)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)某(mou)一塊(kuai)而(er)專門(men)(men)做(zuo)的(de)，我(wo)(wo)們(men)總(zong)感覺缺乏一定(ding)的(de)動手的(de)能力，把理論(lun)知(zhi)識與實(shi)際操作相結合的(de)能力，因(yin)而(er)我(wo)(wo)個人認為(wei)很有必要把這次(ci)(ci)實(shi)習做(zuo)好，不僅僅是因(yin)為(wei)一門(men)(men)課(ke)，更重要的(de)是它為(wei)我(wo)(wo)們(men)以(yi)后(hou)工(gong)作提(ti)供(gong)了(le)某(mou)些測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)經(jing)驗(yan)。本(ben)次(ci)(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)天氣(qi)比(bi)較炎熱，天氣(qi)情況比(bi)較復雜。其中，中間(jian)穿插著考試，因(yin)而(er)為(wei)期(qi)一周的(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)我(wo)(wo)們(men)可(ke)以(yi)利用的(de)時(shi)間(jian)就(jiu)很少了(le)，所以(yi)本(ben)次(ci)(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)我(wo)(wo)們(men)總(zong)共測(ce)(ce)(ce)了(le)四次(ci)(ci)，這次(ci)(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)主要任務是利用1：500的(de)比(bi)例尺(chi)繪制地(di)形圖，地(di)點我(wo)(wo)們(men)選(xuan)在2號(hao)教學實(shi)驗(yan)樓。

　　通過(guo)本(ben)次(ci)實習，鞏固、擴大(da)和(he)加深了(le)(le)我們(men)從(cong)課堂上所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，掌握了(le)(le)經(jing)緯(wei)儀的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)操作(zuo)(zuo)，并(bing)(bing)達到(dao)了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)熟(shu)練程(cheng)度，而且還(huan)(huan)有機(ji)會(hui)(hui)學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)地形圖的(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)制方法。除了(le)(le)從(cong)本(ben)次(ci)測(ce)(ce)(ce)(ce)量實習中獲(huo)得了(le)(le)測(ce)(ce)(ce)(ce)量實際工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)步經(jing)驗和(he)基本(ben)技能，還(huan)(huan)著重(zhong)培(pei)養了(le)(le)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)獨立(li)工作(zuo)(zuo)能力，培(pei)養我們(men)在施(shi)測(ce)(ce)(ce)(ce)現(xian)場發現(xian)問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能力，而且進(jin)一(yi)步熟(shu)練了(le)(le)測(ce)(ce)(ce)(ce)量儀器的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用技能，提高(gao)了(le)(le)數據計算(suan)能力和(he)對(dui)數據的(de)(de)(de)(de)(de)敏感程(cheng)度，并(bing)(bing)對(dui)測(ce)(ce)(ce)(ce)繪(hui)小區域大(da)比例尺地形圖的(de)(de)(de)(de)(de)全過(guo)程(cheng)有了(le)(le)一(yi)個全面(mian)和(he)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識。

　　測(ce)(ce)量實(shi)習是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)團(tuan)隊的工作。我們組有(you)(you)(you)15名組員，每個(ge)人的工作任(ren)務和(he)(he)各自(zi)的長處是(shi)(shi)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)的，我們配(pei)合起來(lai)才(cai)能(neng)發揮出較高的效力。我的主要(yao)(yao)任(ren)務是(shi)(shi)使用儀(yi)器測(ce)(ce)量水平(ping)距(ju)離(li)。測(ce)(ce)量主要(yao)(yao)是(shi)(shi)完(wan)成(cheng)控制點(dian)的選取，由于2號教學(xue)實(shi)驗樓各處地形不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)，考慮(lv)到(dao)(dao)控制點(dian)應(ying)選在(zai)相互(hu)透視良好(hao)，地勢(shi)平(ping)坦(tan)，分布(bu)均勻，便已保(bao)存和(he)(he)測(ce)(ce)角和(he)(he)量距(ju)，經過我們相互(hu)討論(lun)最終確定了(le)(le)下來(lai)，我個(ge)人認為除個(ge)別控制點(dian)選的不(bu)(bu)夠好(hao)外都很(hen)(hen)不(bu)(bu)錯(cuo)，畢(bi)竟2號教學(xue)實(shi)驗樓樹(shu)很(hen)(hen)多，而(er)且有(you)(you)(you)臺階(jie)，高差(cha)大(da)，考慮(lv)到(dao)(dao)所(suo)有(you)(you)(you)是(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)(ke)能(neng)的，所(suo)以在(zai)測(ce)(ce)量過程中有(you)(you)(you)些(xie)點(dian)不(bu)(bu)可(ke)(ke)避免的會有(you)(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)偏差(cha)。由于控制測(ce)(ce)量要(yao)(yao)求精度很(hen)(hen)高再加(jia)上(shang)對(dui)操作不(bu)(bu)了(le)(le)解(jie)，對(dui)儀(yi)器的不(bu)(bu)熟悉，還有(you)(you)(you)彼此討論(lun)某些(xie)方法等，控制點(dian)的測(ce)(ce)量花費了(le)(le)很(hen)(hen)長時間才(cai)完(wan)成(cheng)，最后，終于完(wan)成(cheng)了(le)(le)對(dui)控制點(dian)的測(ce)(ce)量。

　　由于(yu)平時我(wo)們(men)(men)(men)鍛(duan)煉的機(ji)會少(shao)之又(you)少(shao)，所以(yi)我(wo)們(men)(men)(men)很(hen)珍惜這一(yi)次的實習們(men)(men)(men)這個(ge)組的每個(ge)組員都分別進行(xing)(xing)獨立的觀察，記錄(lu)每一(yi)站，對(dui)經緯儀(yi)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)都是(shi)在(zai)現場進行(xing)(xing)計(ji)算，發現問題(ti)及時解(jie)決，沒有對(dui)上一(yi)步的檢核(he)，絕不進行(xing)(xing)下(xia)一(yi)步的測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)，做到步步有檢核(he)，回來后(hou)還要(yao)對(dui)內業進行(xing)(xing)準確計(ji)算，因為這樣做不但可(ke)(ke)以(yi)防止(zhi)誤(wu)(wu)差的積(ji)累，及時發現錯誤(wu)(wu)，更(geng)可(ke)(ke)以(yi)提高測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)的效(xiao)率，避免測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)的不準確還要(yao)進行(xing)(xing)重(zhong)測(ce)(ce)(ce)(ce)。即(ji)使重(zhong)測(ce)(ce)(ce)(ce)，我(wo)們(men)(men)(men)懷著嚴謹的態度，錯了就返(fan)工，決不馬虎。直至(zhi)符合(he)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)要(yao)求為止(zhi)。我(wo)們(men)(men)(men)深知搞工程這一(yi)行(xing)(xing)，需要(yao)的就是(shi)細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。只有這樣，日后(hou)走上工作崗位才(cai)會得心應(ying)手，少(shao)走彎路。例(li)如(ru)：進行(xing)(xing)測(ce)(ce)(ce)(ce)圖時就要(yao)注意以(yi)下(xia)幾(ji)點：

　　在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習的(de)第一(yi)天，由呂靖(jing)老(lao)師(shi)給我們(men)做了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習的(de)動(dong)員。在(zai)(zai)動(dong)員會上，呂老(lao)師(shi)強調了(le)(le)本(ben)(ben)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習的(de)重要性，并分析了(le)(le)由于(yu)大慶地理條件較惡(e)劣及(ji)建(jian)筑物密集(ji)等(deng)因素給本(ben)(ben)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習帶(dai)來的(de)困難。并鼓勵同學們(men)努力(li)(li)克(ke)服天氣以(yi)及(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習條件等(deng)困難，努力(li)(li)完成本(ben)(ben)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習。同時，高老(lao)師(shi)還(huan)講解了(le)(le)儀器操作(zuo)、搬(ban)遷中的(de)注意事項，并要求在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習期間(jian)自行(xing)保管實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習備(bei)品。本(ben)(ben)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習中需要用到的(de)儀器主(zhu)要有水準(zhun)儀、水準(zhun)尺(chi)以(yi)及(ji)腳架。從當天下午開始，我們(men)就(jiu)正式開始了(le)(le)室外的(de)測量(liang)工(gong)作(zuo)。

　　（1）標桿要立直，盡量(liang)避免晃動，有晃動時(shi)，應(ying)該選(xuan)擇數據最小的時(shi)候進行讀(du)取。在讀(du)數前一(yi)定將(jiang)視野的氣泡調平（兩側的線重(zhong)合），否則造成的誤差會很大。

　　（2）當(dang)用(yong)經緯儀測(ce)量(liang)角度(du)時，如果(guo)目標(biao)較小，使單線與目標(biao)重(zhong)合，如果(guo)目標(biao)有一(yi)定寬(kuan)度(du)，可以(yi)用(yong)雙絲夾(jia)住目標(biao)。

　　（3）在測量時(shi)候一(yi)定要(yao)(yao)小心，因(yin)為稍微(wei)碰(peng)了一(yi)下儀(yi)器(qi)，就要(yao)(yao)重新(xin)調(diao)整對中水平，否則就會導致數據錯誤(wu)，也可(ke)能導致儀(yi)器(qi)的(de)損(sun)壞(huai)。

　　（4）在讀取數(shu)據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任(ren)何一個錯誤都有可能導致最(zui)終的成果的報廢。

　　通過此次實習，使我對(dui)從施(shi)(shi)(shi)工(gong)技術、施(shi)(shi)(shi)工(gong)安全、施(shi)(shi)(shi)工(gong)管理、施(shi)(shi)(shi)工(gong)監理等幾(ji)個方面具(ju)有(you)(you)了(le)更深層次的了(le)解，也使我對(dui)課本上所(suo)學的知(zhi)識具(ju)有(you)(you)了(le)直(zhi)觀(guan)的認知(zhi)。

　　（5）選(xuan)(xuan)點非(fei)常重要(yao)，點一定要(yao)選(xuan)(xuan)在有代表(biao)性的地方，同時要(yao)注意并非(fei)點越多越好，相反選(xuan)(xuan)取的無(wu)用點過多不但(dan)會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而(er)且會因點多而(er)雜亂產生較大的誤差。

　　（6）要(yao)(yao)先將道路和(he)主(zhu)要(yao)(yao)建筑物確(que)定下來，然后在(zai)添(tian)加其余次(ci)要(yao)(yao)方面(mian)，這(zhe)樣不(bu)但條(tiao)理清(qing)楚，有(you)利于作(zuo)圖(tu)的準確(que)和(he)隨時進行實物和(he)圖(tu)形的對比從而檢驗測(ce)量數(shu)(shu)據的準確(que)與否(fou)。我(wo)們(men)還要(yao)(yao)對所測(ce)過得(de)范圍能(neng)夠做到胸中(zhong)有(you)數(shu)(shu)，避免漏測(ce)、重(zhong)測(ce)。

　　（7）團結(jie)(jie)就是力量(liang)，紀律(lv)才是保證經(jing)過(guo)每個組員的(de)(de)(de)團結(jie)(jie)工作(zuo)(zuo)，當我(wo)(wo)們(men)完成了測(ce)圖的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，并且看到我(wo)(wo)們(men)畫好的(de)(de)(de)圖紙時大(da)家都興奮不已。在(zai)我(wo)(wo)們(men)組的(de)(de)(de)同(tong)學交流測(ce)量(liang)中的(de)(de)(de)經(jing)驗時，大(da)家感覺收獲(huo)都很多，有的(de)(de)(de)說儀(yi)器(qi)的(de)(de)(de)展(zhan)點很重要(yao)，因為這(zhe)關系(xi)到誤差的(de)(de)(de)大(da)小(xiao)，有的(de)(de)(de)說測(ce)量(liang)中點不能架設的(de)(de)(de)太遠，還有就是我(wo)(wo)們(men)要(yao)有一(yi)(yi)顆愛護儀(yi)器(qi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)，對所用的(de)(de)(de)儀(yi)器(qi)要(yao)精心(xin)(xin)呵(he)護，在(zai)學校如(ru)(ru)此(ci)，走(zou)上工作(zuo)(zuo)崗位(wei)后(hou)更要(yao)如(ru)(ru)此(ci)，這(zhe)樣(yang)可以避(bi)免一(yi)(yi)些不必(bi)要(yao)得麻煩等(deng)等(deng)吧。

　　想想大家每天背上儀器(qi)去測量(liang)，算(suan)出誤差(cha)大的(de)(de)大家一(yi)起討(tao)論和(he)修改(gai)，有(you)必要(yao)的(de)(de)就不厭(yan)其煩(fan)的(de)(de)進行重新測量(liang)，有(you)了(le)團結的(de)(de)力量(liang)我(wo)們還是干的(de)(de)很有(you)勁的(de)(de)。我(wo)也從別人那里學到(dao)了(le)以(yi)前不是太清(qing)楚的(de)(de)東西，比(bi)如數據的(de)(de)處理、碎部點的(de)(de)簡化觀(guan)測以(yi)及(ji)一(yi)些作圖的(de)(de)疑(yi)問都在測量(liang)中得到(dao)了(le)答案。

　　總之(zhi)，通(tong)過這次(ci)測(ce)量(liang)實習，我(wo)個人的(de)實踐能力(li)有了(le)(le)很(hen)(hen)大的(de)提高，對課本的(de)知識有了(le)(le)更進一(yi)步(bu)的(de)理解，學到了(le)(le)很(hen)(hen)多實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)東西，另(ling)外團(tuan)(tuan)隊(dui)合(he)作也很(hen)(hen)重要，我(wo)相信(xin)這對我(wo)以后的(de)的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)合(he)作打下(xia)了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)基礎。

　　工程測量實習報告6

　　在(zai)學校安排(pai)下(xia)，我們(men)正(zheng)式開始了工程測量實習，在(zai)此之前，我們(men)在(zai)老師的(de)帶領下(xia)進行了一系列的(de)準(zhun)備(bei)工作。以(yi)下(xia)是(shi)我的(de)實習報告。

　　一、實習準備

　　首(shou)先(xian)，說(shuo)明了(le)(le)(le)測(ce)量(liang)任務和(he)測(ce)量(liang)的實(shi)際好(hao)處及重要性，我(wo)(wo)(wo)們(men)跟隨老師(shi)來到(dao)測(ce)區地點(dian)，依次看了(le)(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的九個(ge)(ge)控制點(dian)，在(zai)老師(shi)的講解中我(wo)(wo)(wo)們(men)明白了(le)(le)(le)測(ce)區是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)院(yuan)校(xiao)(xiao)區，雖然(ran)測(ce)區比較(jiao)大，基本(ben)上是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)整(zheng)個(ge)(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)，測(ce)繪圖也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)整(zheng)個(ge)(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)的平面圖。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)已經步入冬天(tian)的時節(jie)，天(tian)氣(qi)雖然(ran)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很好(hao)，冷風刺骨，但(dan)我(wo)(wo)(wo)們(men)還是(shi)(shi)(shi)安(an)安(an)心(xin)心(xin)的測(ce)量(liang)，抓緊時間實(shi)習，為(wei)了(le)(le)(le)盡(jin)快完成任務，我(wo)(wo)(wo)們(men)每一天(tian)都在(zai)加班(ban)的努力，盡(jin)管很累，很辛苦，可我(wo)(wo)(wo)們(men)還是(shi)(shi)(shi)克服了(le)(le)(le)種。種困難，同時我(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)(ye)在(zai)實(shi)習中感(gan)覺到(dao)了(le)(le)(le)充實(shi)，

　　在此之(zhi)前，我們在老師的(de)(de)(de)帶領(ling)下到工(gong)地上(shang)進(jin)行(xing)實(shi)地勘察，但那畢竟(jing)是理(li)論的(de)(de)(de)，實(shi)際(ji)操作對(dui)(dui)我們來說還(huan)是模(mo)糊的(de)(de)(de)，所以，這次(ci)實(shi)習就是對(dui)(dui)我們整個學(xue)期以來本科目的(de)(de)(de)一次(ci)大檢驗(yan)。我們把這次(ci)實(shi)習當做我們以后工(gong)作的(de)(de)(de)一次(ci)磨練，把我們學(xue)到的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)與(yu)實(shi)際(ji)聯系(xi)起來，從實(shi)踐中發現自己的(de)(de)(de)不足(zu)，彌補(bu)我們的(de)(de)(de)缺陷。

　　二、實習內容

　　為了(le)(le)確(que)保計算的(de)(de)正(zheng)確(que)性和有效性，我們(men)(men)得(de)反復校核對各個(ge)測(ce)點的(de)(de)數(shu)據是否正(zheng)確(que)。我們(men)(men)在(zai)測(ce)量中(zhong)不(bu)(bu)可避(bi)免的(de)(de)犯下一些錯(cuo)誤，比如讀數(shu)不(bu)(bu)夠(gou)準確(que)，氣泡(pao)沒居中(zhong)等(deng)等(deng)，都會引起一些誤差。因此，我們(men)(men)在(zai)測(ce)量中(zhong)內業計算和測(ce)量同時(shi)(shi)進行(xing)，這(zhe)樣就(jiu)能夠(gou)及(ji)時(shi)(shi)發現錯(cuo)誤，及(ji)時(shi)(shi)糾正(zheng)，同時(shi)(shi)也(ye)避(bi)免了(le)(le)很多不(bu)(bu)必要的(de)(de)麻煩，節省了(le)(le)時(shi)(shi)間，也(ye)提高了(le)(le)工作(zuo)效率。

　　通過測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學的(de)(de)(de)(de)學習和(he)實習，在我的(de)(de)(de)(de)腦海(hai)中構成了一個(ge)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學的(de)(de)(de)(de)輪廓(kuo)。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學資料主要包(bao)括測(ce)(ce)(ce)定和(he)測(ce)(ce)(ce)設兩個(ge)部分，要完成的(de)(de)(de)(de)任務(wu)在宏(hong)觀上是(shi)進行精密控(kong)制，從微(wei)觀方(fang)面講(jiang)，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學的(de)(de)(de)(de)任務(wu)為按照要求測(ce)(ce)(ce)繪各(ge)種比例尺地(di)形圖；為哥(ge)哥(ge)領域帶給定位(wei)和(he)定向服務(wu)，建立工(gong)程控(kong)制網(wang)，輔助設備安裝，檢測(ce)(ce)(ce)建筑物變形的(de)(de)(de)(de)任務(wu)以及工(gong)程竣工(gong)服務(wu)等。而這(zhe)一任務(wu)是(shi)所有測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學的(de)(de)(de)(de)三個(ge)基(ji)本元(yuan)素的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)實現的(de)(de)(de)(de)：角(jiao)度測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)、距(ju)離測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)、高(gao)程測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)。

　　三、實習心得

　　在這(zhe)次實習中，我們學(xue)(xue)到了測(ce)(ce)(ce)量(liang)的(de)實際潛力，更有(you)應(ying)對(dui)困難(nan)的(de)忍(ren)耐力，同(tong)時也認識到小(xiao)組(zu)團結的(de)重要性以(yi)及測(ce)(ce)(ce)量(liang)的(de)步驟。熟悉了水準(zhun)儀(yi)、光學(xue)(xue)經緯儀(yi)、全站(zhan)儀(yi)的(de)用途，熟練(lian)了水準(zhun)儀(yi)、全站(zhan)儀(yi)的(de)使(shi)用方法，掌握了儀(yi)器的(de)檢(jian)驗和校(xiao)正的(de)方法；在對(dui)數據的(de)檢(jian)查和校(xiao)正的(de)過(guo)程(cheng)中，明白了各種測(ce)(ce)(ce)量(liang)誤差(cha)的(de)來源，其(qi)主要有(you)儀(yi)器誤差(cha)、外界(jie)影響誤差(cha)、觀(guan)測(ce)(ce)(ce)誤差(cha)。

　　了解如何(he)避免測(ce)量(liang)(liang)結果誤(wu)差(cha)，限度(du)的(de)(de)就是減少誤(wu)差(cha)的(de)(de)出現，在(zai)儀器選(xuan)取上要選(xuan)取精度(du)較高的(de)(de)適(shi)宜儀器。提高自身(shen)的(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)水(shui)平，降(jiang)低誤(wu)差(cha)。通過(guo)(guo)各(ge)種處理數(shu)據的(de)(de)數(shu)學(xue)方(fang)法(fa)如：多次測(ce)量(liang)(liang)取平均數(shu)等(deng)來減少誤(wu)差(cha)。除此之外，還應掌(zhang)握一套(tao)科(ke)學(xue)的(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)方(fang)法(fa)，在(zai)測(ce)量(liang)(liang)中要遵循(xun)必須的(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)原則，這樣做不但(dan)能夠防止(zhi)誤(wu)差(cha)的(de)(de)積累(lei)，及(ji)時發現錯誤(wu)，更能夠提高測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)效率。通過(guo)(guo)工(gong)程(cheng)實踐，學(xue)會了數(shu)字化地形圖的(de)(de)繪制和碎(sui)步的(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)等(deng)課堂(tang)上無法(fa)做到的(de)(de)東西，很大程(cheng)度(du)上提高了動手和動腦的(de)(de)潛力，同時也拓展了與同學(xue)的(de)(de)交際合作潛力。

　　四、實習總結

　　實習以來，我們都堅守在自己的(de)“陣地(di)”，觀測、記錄、計算(suan)(suan)、描(miao)點(dian)(dian)……我們分工合(he)作，力求更(geng)好(hao)地(di)完(wan)成任務。在測量過程中，我們遇到了(le)很多問題(ti)和疑難。立(li)標尺(chi)時，標尺(chi)除立(li)直外(wai)，還要選(xuan)(xuan)(xuan)在重要的(de)地(di)方。因此，選(xuan)(xuan)(xuan)點(dian)(dian)就十分重要，同時并非點(dian)(dian)越多越好(hao)，相反選(xuan)(xuan)(xuan)取的(de)無用(yong)點(dian)(dian)過多不但會(hui)增加測量、計算(suan)(suan)和繪圖的(de)時間浪(lang)費，而且會(hui)因點(dian)(dian)多而產(chan)生較大的(de)誤差。

　　在(zai)用水準儀(yi)和全站儀(yi)測量的(de)過程中(zhong)，氣泡的(de)居中(zhong)也會產生誤差(cha)，十字絲的(de)對準的(de)等。計算(suan)(suan)務必兩個(ge)人(ren)來完成，一個(ge)初步計算(suan)(suan)，一個(ge)校(xiao)核。在(zai)此過程中(zhong)，我(wo)們(men)也遇到了類似的(de)問題，但我(wo)們(men)不斷的(de)重復檢驗中(zhong)算(suan)(suan)出了正確(que)的(de)數(shu)據，盡量的(de)減(jian)少(shao)了誤差(cha)的(de)出現。

　　這次實習，我們(men)學到(dao)很多的(de)(de)(de)(de)東西(xi)。讓我更(geng)好的(de)(de)(de)(de)掌握了(le)測(ce)量的(de)(de)(de)(de)基(ji)本功(gong)和(he)測(ce)量的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)要素，同時也促進了(le)與同學間的(de)(de)(de)(de)交往(wang)，使我懂得了(le)團(tuan)結互助的(de)(de)(de)(de)重要性以及儀器(qi)使用的(de)(de)(de)(de)正確方法。

　　工程測量實習報告7

　　一、目的要求：

　　通過對(dui)實習場(chang)地(di)的(de)實地(di)踏勘、觀(guan)測、概(gai)算(suan)與繪圖。使同學(xue)們(men)了解建立(li)地(di)形圖的(de)全過程。從(cong)而對(dui)《測量學(xue)》的(de)基(ji)本內容得到一次(ci)實際的(de)應用(yong)，使所學(xue)知(zhi)識進(jin)一步鞏固、深化。同時在實際操作中，逐步培養學(xue)生獨立(li)工作與組(zu)織測繪生產(chan)的(de)能力(li)。

　　二、實習任務：

　　1、 踏勘(kan)選點(dian)；

　　2、 圖(tu)根控(kong)制測量；

　　（1）、平面控制(zhi)測量；

　　（2）、高程(cheng)控制測量；

　　3、起算(suan)邊(bian)長與起算(suan)邊(bian)方位角的測量；

　　4、地形圖的(de)測(ce)繪。

　　為(wei)了保證每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生均(jun)有一定數量的(de)作業實踐，規定每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生必(bi)須完(wan)成的(de)任務：

　　1、踏勘選點

　　每個學生隨同(tong)指導老師(shi)到到實地踏勘選點(dian)，埋石或打木樁并以紅油漆(qi)標點(dian)。理解選點(dian)的目的、原則與方法，以及應該注意的事項。

　　2、控制測量

　　（1）、平面(mian)控制(zhi)測量：導線的水平角(jiao)與邊長(chang)的觀測和計算(suan)；

　　（2）、高(gao)程控制測量(liang)：四(si)等(deng)水準測量(liang)，并進行外(wai)業觀(guan)測成(cheng)果(guo)的(de)驗算，取得合格的(de)外(wai)業成(cheng)果(guo)；內業計算各(ge)圖根點(dian)的(de)高(gao)程。

　　3、邊(bian)長與起算邊(bian)方位角(jiao)的(de)(de)測(ce)量：應用全站儀測(ce)定(ding)導線(xian)邊(bian)長；測(ce)定(ding)羅盤儀導線(xian)起算邊(bian)的(de)(de)磁方位角(jiao)。計算各圖根(gen)點的(de)(de)坐標(biao)。

　　4、地形圖(tu)(tu)的測(ce)(ce)繪(hui)(hui)：本測(ce)(ce)區(qu)圖(tu)(tu)根(gen)點的展繪(hui)(hui)；經緯儀(yi)法對40cm×50cm圖(tu)(tu)幅按1：500的比例尺，等高距(ju)為1米，進行(xing)地形測(ce)(ce)繪(hui)(hui)、清繪(hui)(hui)、整飾、檢查和(he)拼接。

　　三、知識背景：

　　（一）水準儀及(ji)其(qi)使(shi)用方法

　　高(gao)程測量是測繪地形圖的基(ji)本(ben)工(gong)作(zuo)之一，另外大量的工(gong)程、建筑施工(gong)也(ye)必須量測地面高(gao)程，利用水(shui)準(zhun)儀進行水(shui)準(zhun)測量是精密測量高(gao)程的主要方法。

　　（1）、水準儀器組合：

　　1.望遠(yuan)鏡 2.調整手輪(lun)(lun) 3.圓(yuan)水準器 4.微調手輪(lun)(lun) 5.水平制動(dong)手輪(lun)(lun) 6.管(guan)水準器 7.水平微調手輪(lun)(lun) 8.腳架(jia)

　　（2）、操作要點：

　　在(zai)未知兩(liang)點間，擺開三(san)腳架，從儀(yi)器(qi)箱取出(chu)水(shui)準(zhun)儀(yi)安(an)放在(zai)三(san)腳架上(shang)(shang)，利用三(san)個機(ji)座螺絲調(diao)平(ping)(ping)(ping)，使圓氣泡(pao)居中(zhong)，跟著調(diao)平(ping)(ping)(ping)管(guan)水(shui)準(zhun)器(qi)。水(shui)平(ping)(ping)(ping)制動手輪是(shi)調(diao)平(ping)(ping)(ping)的(de)(de)，在(zai)水(shui)平(ping)(ping)(ping)鏡(jing)內通(tong)過三(san)角棱鏡(jing)反射，水(shui)平(ping)(ping)(ping)重(zhong)合，就是(shi)平(ping)(ping)(ping)水(shui)。將(jiang)望遠(yuan)鏡(jing)對(dui)準(zhun)未知點（1）上(shang)(shang)的(de)(de)塔(ta)尺(chi)(chi)，再次調(diao)平(ping)(ping)(ping)管(guan)水(shui)平(ping)(ping)(ping)器(qi)重(zhong)合，讀(du)出(chu)塔(ta)尺(chi)(chi)的(de)(de)讀(du)數（后視），把望遠(yuan)鏡(jing)旋(xuan)轉到未知點（2）的(de)(de)塔(ta)尺(chi)(chi)，調(diao)整(zheng)管(guan)水(shui)平(ping)(ping)(ping)器(qi)，讀(du)出(chu)塔(ta)尺(chi)(chi)的(de)(de)讀(du)數（前視），記(ji)到記(ji)錄本上(shang)(shang)。

　　計算公式：兩點高(gao)差=后視(shi)－前視(shi)。

　　（3）、讀數

　　用(yong)十(shi)字絲，截讀(du)(du)水(shui)(shui)準(zhun)尺上(shang)的(de)讀(du)(du)數(shu)(shu)。現在的(de)水(shui)(shui)準(zhun)儀多是(shi)倒象望遠鏡(jing)，讀(du)(du)數(shu)(shu)時應由上(shang)而下(xia)進行。先估讀(du)(du)毫米級讀(du)(du)數(shu)(shu)，后報(bao)出全部讀(du)(du)數(shu)(shu)。注意，水(shui)(shui)準(zhun)儀使用(yong)步驟一定要按上(shang)面順序(xu)進行，不能(neng)顛倒，特別是(shi)讀(du)(du)數(shu)(shu)前(qian)的(de)符(fu)合(he)水(shui)(shui)泡(pao)調整，一定要在讀(du)(du)數(shu)(shu)前(qian)進行。

　　（4）、測量(liang)原理

　　測(ce)(ce)(ce)(ce)定(ding)地(di)(di)面點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，稱為(wei)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)是(shi)(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本工作(zuo)之一(yi)。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)按所使(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)儀(yi)(yi)器(qi)和施測(ce)(ce)(ce)(ce)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)不同，可(ke)以(yi)分為(wei)水(shui)(shui)(shui)(shui)準測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)、三角高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)、GPS高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)和氣壓高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)。水(shui)(shui)(shui)(shui)準測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)是(shi)(shi)(shi)目(mu)前(qian)(qian)精(jing)度(du)最高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)方(fang)法，它廣泛應用(yong)于(yu)國(guo)家高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)控(kong)制測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)、工程(cheng)(cheng)(cheng)勘測(ce)(ce)(ce)(ce)和施工測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)中。水(shui)(shui)(shui)(shui)準測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)原理是(shi)(shi)(shi)利用(yong)水(shui)(shui)(shui)(shui)準儀(yi)(yi)提供的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)視(shi)線，讀(du)(du)(du)取豎(shu)立(li)于(yu)兩(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)個點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)準尺(chi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)數(shu)，來測(ce)(ce)(ce)(ce)定(ding)兩(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)間的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)(cha)，再根據已(yi)知點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)計算(suan)待(dai)定(ding)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)。在(zai)地(di)(di)面上(shang)有(you)A、B兩(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，已(yi)知A點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)HA、為(wei)求B點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)HB，在(zai)A、B兩(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)之間安骨水(shui)(shui)(shui)(shui)準儀(yi)(yi)，A、B兩(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)亡各豎(shu)立(li)一(yi)把水(shui)(shui)(shui)(shui)準尺(chi)，通過水(shui)(shui)(shui)(shui)準儀(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)望遠鏡讀(du)(du)(du)取水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)視(shi)線分別在(zai)A、B兩(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)水(shui)(shui)(shui)(shui)準尺(chi)上(shang)截取的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)數(shu)為(wei)a和b，可(ke)以(yi)求出A、B兩(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)問的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)(cha)為(wei)：hAB=a-b設水(shui)(shui)(shui)(shui)準測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)進方(fang)向為(wei)A點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)至B點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，則(ze)(ze)稱A點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)為(wei)后(hou)(hou)(hou)(hou)視(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，其(qi)水(shui)(shui)(shui)(shui)準尺(chi)讀(du)(du)(du)數(shu)a為(wei)后(hou)(hou)(hou)(hou)視(shi)讀(du)(du)(du)數(shu)；稱B點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)為(wei)前(qian)(qian)視(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，其(qi)水(shui)(shui)(shui)(shui)準尺(chi)讀(du)(du)(du)數(shu)b為(wei)前(qian)(qian)視(shi)讀(du)(du)(du)數(shu)。因此，兩(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)間的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)(cha)等于(yu)：hAB=后(hou)(hou)(hou)(hou)視(shi)讀(du)(du)(du)數(shu)-前(qian)(qian)視(shi)讀(du)(du)(du)數(shu)若后(hou)(hou)(hou)(hou)視(shi)讀(du)(du)(du)數(shu)大(da)于(yu)前(qian)(qian)視(shi)讀(du)(du)(du)數(shu)，則(ze)(ze)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)(cha)為(wei)正，表示B點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)比A點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)，hAB>0；若后(hou)(hou)(hou)(hou)視(shi)讀(du)(du)(du)數(shu)小于(yu)前(qian)(qian)視(shi)讀(du)(du)(du)數(shu)，則(ze)(ze)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)(cha)為(wei)負，表示B點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)比A點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)低，hAB<0。如(ru)果A、B兩(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)相距不遠，且高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)(cha)不大(da)，則(ze)(ze)安置(zhi)一(yi)次(ci)水(shui)(shui)(shui)(shui)準儀(yi)(yi)，就可(ke)以(yi)測(ce)(ce)(ce)(ce)得高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)(cha)hAB。如(ru)果A、B兩(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)相距較(jiao)遠或高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)(cha)較(jiao)大(da)，安置(zhi)一(yi)次(ci)儀(yi)(yi)器(qi)無法測(ce)(ce)(ce)(ce)得其(qi)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)(cha)時(shi)，就需(xu)要在(zai)兩(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)間增設若干個作(zuo)為(wei)傳遞高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)臨時(shi)立(li)尺(chi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，稱為(wei)轉點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(簡稱TP點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian))，如(ru)TP1，TP 2，…點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，并依次(ci)連續(xu)設站觀測(ce)(ce)(ce)(ce)。

　　（二）經(jing)緯儀的(de)使用方法

　　（1）、經緯儀

　　經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)是測(ce)(ce)(ce)量工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)主(zhu)要測(ce)(ce)(ce)角(jiao)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器(qi)。由望遠鏡(jing)、度(du)盤、水準器(qi)、基(ji)座(zuo)(zuo)等組成(cheng)。測(ce)(ce)(ce)量時，將經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)安置在三腳架上，用(yong)垂球(qiu)或(huo)光(guang)學對點(dian)器(qi)將儀(yi)(yi)(yi)(yi)器(qi)中心對準地面測(ce)(ce)(ce)站點(dian)上，用(yong)水準器(qi)將儀(yi)(yi)(yi)(yi)器(qi)定平(ping)(ping)，用(yong)望遠鏡(jing)瞄(miao)準測(ce)(ce)(ce)量目(mu)標，用(yong)水平(ping)(ping)度(du)盤和(he)(he)(he)豎直度(du)盤測(ce)(ce)(ce)定水平(ping)(ping)角(jiao)和(he)(he)(he)豎直角(jiao)。按(an)精度(du)分為(wei)精密經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)(he)(he)普通經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)；按(an)讀數設備可分為(wei)光(guang)學經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)(he)(he)游標經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)；按(an)軸(zhou)系構造(zao)分為(wei)復(fu)測(ce)(ce)(ce)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)(he)(he)方(fang)向(xiang)(xiang)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)。此(ci)外，有可自(zi)動按(an)編碼穿孔記錄度(du)盤讀數的(de)(de)(de)編碼度(du)盤經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)；可連續自(zi)動瞄(miao)準空中目(mu)標的(de)(de)(de)自(zi)動跟蹤經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)；利(li)用(yong)陀(tuo)螺定向(xiang)(xiang)原理迅(xun)速獨立(li)測(ce)(ce)(ce)定地面點(dian)方(fang)位的(de)(de)(de)陀(tuo)螺經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)(he)(he)激光(guang)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)；具有經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)、子午儀(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)(he)(he)天(tian)頂儀(yi)(yi)(yi)(yi)三種作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)供天(tian)文觀測(ce)(ce)(ce)的(de)(de)(de)全能經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)；將攝影(ying)機與(yu)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)結合一起供地面攝影(ying)測(ce)(ce)(ce)量用(yong)的(de)(de)(de)攝影(ying)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)等。DJ2經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)主(zhu)要由水平(ping)(ping)度(du)盤、照準部和(he)(he)(he)基(ji)座(zuo)(zuo)三大部分組成(cheng)。

　　（2）、操作要點

　　三腳架調成等長(chang)并適合(he)操作者身(shen)高，將(jiang)儀(yi)器固定在三腳架上，使儀(yi)器基座(zuo)面與(yu)三腳架上頂面平(ping)(ping)行(xing)。將(jiang)儀(yi)器舞擺放在測(ce)站上，目估大致對(dui)(dui)中后，踩穩(wen)一條(tiao)架腳，調好光學(xue)對(dui)(dui)中器目鏡（看(kan)清十字絲）與(yu)物鏡（看(kan)清測(ce)站點），用(yong)雙手各(ge)提一條(tiao)架腳前后、左(zuo)右擺動，眼觀對(dui)(dui)中器使十字絲交點與(yu)測(ce)站點重(zhong)合(he)，放穩(wen)并踩實架腳。伸縮三腳架腿長(chang)整(zheng)平(ping)(ping)圓(yuan)水(shui)準(zhun)(zhun)器 。將(jiang)水(shui)準(zhun)(zhun)管(guan)平(ping)(ping)行(xing)兩定平(ping)(ping)螺(luo)旋(xuan)(xuan)(xuan)，整(zheng)平(ping)(ping)水(shui)準(zhun)(zhun)管(guan)。平(ping)(ping)轉照準(zhun)(zhun)部90度，用(yong)第三個(ge)螺(luo)旋(xuan)(xuan)(xuan)整(zheng)平(ping)(ping)水(shui)準(zhun)(zhun)管(guan)。 檢查(cha)光學(xue)對(dui)(dui)中，若(ruo)有少量(liang)偏差，可打開(kai)連接螺(luo)旋(xuan)(xuan)(xuan)平(ping)(ping)移基座(zuo)，使其精(jing)確對(dui)(dui)中，旋(xuan)(xuan)(xuan)緊連接螺(luo)旋(xuan)(xuan)(xuan)，再檢查(cha)水(shui)準(zhun)(zhun)氣(qi)泡居中。

　　（3）、角度測量原理(li)

　　1. 水平角的測量原理

　　水(shui)(shui)(shui)平角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)是指過空間兩(liang)條相交(jiao)方向線(xian)所作的鉛垂面(mian)間所夾(jia)的二面(mian)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)值為(wei) 0°～360°。空間兩(liang)直線(xian)OA和OB相交(jiao)于點(dian)O，將點(dian)A，O，B沿鉛垂方向投(tou)影到(dao)水(shui)(shui)(shui)平面(mian)上，得相應的投(tou)影點(dian)A′，O′，B′，水(shui)(shui)(shui)平線(xian)O′A′和O′B′的夾(jia)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)β就是過兩(liang)方向線(xian)所作的鉛垂面(mian)間的夾(jia)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，即水(shui)(shui)(shui)平角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。水(shui)(shui)(shui)平角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的大小與地面(mian)點(dian)的高(gao)程(cheng)無關。測量(liang)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)度的儀器(qi)在測量(liang)水(shui)(shui)(shui)平角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)時必(bi)須具備兩(liang)個基本條件：

　　1）能給出(chu)一(yi)個水(shui)平放置的，且其中心(xin)能方便地與方向線交點置于同一(yi)鉛垂線上的刻度園盤——水(shui)平度盤。

　　2）要有一個能瞄準遠(yuan)(yuan)方目(mu)標的望遠(yuan)(yuan)鏡(jing)，且要能在水(shui)平面(mian)和豎直面(mian)內作(zuo)全圓旋轉，以便(bian)通過望遠(yuan)(yuan)鏡(jing)瞄準高低不同的目(mu)標A和B。水(shui)平角(jiao)β為A和B兩個方向(xiang)讀數之差：β=b-a

　　2. 垂直角的測(ce)量原理

　　垂(chui)直(zhi)(zhi)(zhi)角(jiao)(jiao)(jiao)是指在同一(yi)鉛(qian)垂(chui)面內，某目標方向(xiang)的(de)(de)'視(shi)線(xian)與(yu)水平線(xian)間(jian)的(de)(de)夾角(jiao)(jiao)(jiao)α，也稱(cheng)(cheng)豎(shu)直(zhi)(zhi)(zhi)角(jiao)(jiao)(jiao)或高(gao)度(du)角(jiao)(jiao)(jiao)；垂(chui)直(zhi)(zhi)(zhi)角(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)值為(wei)0°～±90°。視(shi)線(xian)與(yu)鉛(qian)垂(chui)線(xian)的(de)(de)夾角(jiao)(jiao)(jiao)稱(cheng)(cheng)為(wei)天(tian)(tian)頂距(ju)，天(tian)(tian)頂距(ju)z的(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)值范圍為(wei)0°～180°。當視(shi)線(xian)在水平線(xian)以(yi)上時垂(chui)直(zhi)(zhi)(zhi)角(jiao)(jiao)(jiao)稱(cheng)(cheng)為(wei)仰角(jiao)(jiao)(jiao)，角(jiao)(jiao)(jiao)值為(wei)正；視(shi)線(xian)在水平線(xian)以(yi)下時為(wei)俯角(jiao)(jiao)(jiao)，角(jiao)(jiao)(jiao)值為(wei)負(fu)。由此可知測角(jiao)(jiao)(jiao)儀器經緯儀還必(bi)須裝有一(yi)個能(neng)鉛(qian)垂(chui)放(fang)置的(de)(de)度(du)盤——垂(chui)直(zhi)(zhi)(zhi)度(du)盤，或稱(cheng)(cheng)豎(shu)盤。

　　（三）全站儀的使用方法

　　全(quan)(quan)(quan)站(zhan)儀(yi)(yi)(yi)，即全(quan)(quan)(quan)站(zhan)型電子(zi)速測(ce)(ce)儀(yi)(yi)(yi)（Electronic Total Station）。是一(yi)種集(ji)光(guang)、機、電為一(yi)體(ti)(ti)的高(gao)(gao)(gao)技(ji)術測(ce)(ce)量(liang)(liang)儀(yi)(yi)(yi)器，是集(ji)水平角、垂直(zhi)角、距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)離(li)(斜(xie)距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)、平距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju))、高(gao)(gao)(gao)差測(ce)(ce)量(liang)(liang)功能于一(yi)體(ti)(ti)的測(ce)(ce)繪儀(yi)(yi)(yi)器系統。因其一(yi)次(ci)安置(zhi)儀(yi)(yi)(yi)器就(jiu)可完成(cheng)該(gai)測(ce)(ce)站(zhan)上全(quan)(quan)(quan)部測(ce)(ce)量(liang)(liang)工(gong)(gong)作，所以(yi)稱之(zhi)為全(quan)(quan)(quan)站(zhan)儀(yi)(yi)(yi)。廣泛用(yong)于地(di)上大(da)型建筑和(he)地(di)下(xia)隧道施工(gong)(gong)等(deng)精密工(gong)(gong)程測(ce)(ce)量(liang)(liang)或(huo)變形監測(ce)(ce)領域。全(quan)(quan)(quan)站(zhan)儀(yi)(yi)(yi)與光(guang)學經緯(wei)儀(yi)(yi)(yi)區別在于度(du)盤(pan)讀數及顯(xian)示(shi)(shi)系統，電子(zi)經緯(wei)儀(yi)(yi)(yi)的水平度(du)盤(pan)和(he)豎直(zhi)度(du)盤(pan)及其讀數裝置(zhi)是分別采用(yong)兩個相(xiang)同(tong)的光(guang)柵(zha)度(du)盤(pan)（或(huo)編(bian)碼盤(pan)）和(he)讀數傳感器進(jin)行(xing)角度(du)測(ce)(ce)量(liang)(liang)的。根據測(ce)(ce)角精度(du)可分為0.5″，1″，2″，3″，5″，10″等(deng)幾個等(deng)級(ji)。本次(ci)主要用(yong)于距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)離(li)測(ce)(ce)量(liang)(liang)照準目(mu)標(biao)棱鏡(jing)中心，按測(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)鍵，距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)離(li)測(ce)(ce)量(liang)(liang)開始，測(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)完成(cheng)時(shi)顯(xian)示(shi)(shi)斜(xie)距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)、平距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)、高(gao)(gao)(gao)差。全(quan)(quan)(quan)站(zhan)儀(yi)(yi)(yi)的測(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)模(mo)(mo)(mo)式(shi)有(you)精測(ce)(ce)模(mo)(mo)(mo)式(shi)、跟蹤(zong)模(mo)(mo)(mo)式(shi)、粗測(ce)(ce)模(mo)(mo)(mo)式(shi)三種。精測(ce)(ce)模(mo)(mo)(mo)式(shi)是最(zui)常用(yong)的測(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)模(mo)(mo)(mo)式(shi)，測(ce)(ce)量(liang)(liang)時(shi)間(jian)(jian)約(yue)2.5S，最(zui)小(xiao)顯(xian)示(shi)(shi)單位1mm；跟蹤(zong)模(mo)(mo)(mo)式(shi)，常用(yong)于跟蹤(zong)移(yi)動(dong)目(mu)標(biao)或(huo)放樣時(shi)連續測(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)，最(zui)小(xiao)顯(xian)示(shi)(shi)一(yi)般為1cm，每次(ci)測(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)間(jian)(jian)約(yue)0.3S；粗測(ce)(ce)模(mo)(mo)(mo)式(shi)，測(ce)(ce)量(liang)(liang)時(shi)間(jian)(jian)約(yue)0.7S，最(zui)小(xiao)顯(xian)示(shi)(shi)單位1cm或(huo)1mm。在距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)離(li)測(ce)(ce)量(liang)(liang)或(huo)坐標(biao)測(ce)(ce)量(liang)(liang)時(shi)，可按測(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)模(mo)(mo)(mo)式(shi)（MODE）鍵選擇不(bu)同(tong)的測(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)模(mo)(mo)(mo)式(shi)。應注意，有(you)些型號(hao)的全(quan)(quan)(quan)站(zhan)儀(yi)(yi)(yi)在距(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)離(li)測(ce)(ce)量(liang)(liang)時(shi)不(bu)能設(she)定儀(yi)(yi)(yi)器高(gao)(gao)(gao)和(he)棱鏡(jing)高(gao)(gao)(gao)，顯(xian)示(shi)(shi)的高(gao)(gao)(gao)差值是全(quan)(quan)(quan)站(zhan)儀(yi)(yi)(yi)橫(heng)軸中心與棱鏡(jing)中心的高(gao)(gao)(gao)差。

　　四、實習概述：

　　本次實(shi)習原定地(di)點(dian)為婺源。五月九(jiu)號我們(men)興(xing)高采烈的(de)從(cong)學校(xiao)出(chu)發(fa)，經(jing)過(guo)三個小時(shi)的(de)行程，于(yu)(yu)當天(tian)晚上到達。一(yi)切準備就緒，第(di)二天(tian)早(zao)晨(chen)我們(men)六點(dian)半(ban)準時(shi)集合，然后(hou)開始選點(dian)。我們(men)跟著(zhu)歐陽老(lao)師(shi)(shi)，從(cong)第(di)一(yi)個點(dian)到最后(hou)一(yi)個點(dian)。我們(men)的(de)點(dian)分為兩(liang)組(zu)——A組(zu)與B組(zu)。由于(yu)(yu)是第(di)一(yi)次跟著(zhu)老(lao)師(shi)(shi)選點(dian)，我們(men)更(geng)多的(de)是看老(lao)師(shi)(shi)如何選點(dian)，不(bu)時(shi)向(xiang)老(lao)師(shi)(shi)提出(chu)問題，老(lao)師(shi)(shi)耐(nai)心的(de)給予(yu)解答。

　　比如包括(kuo)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)距離(li)與角(jiao)度如何選定(ding)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)總共(gong)12個(ge)(ge)(ge)組(zu)，前(qian)6個(ge)(ge)(ge)組(zu)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)A組(zu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，后(hou)(hou)6個(ge)(ge)(ge)組(zu)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)B組(zu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)組(zu)分(fen)到(dao)(dao)(dao)(dao)側B組(zu)。選完(wan)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)之后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)馬上(shang)(shang)開(kai)(kai)工(gong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)從(cong)B1點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)開(kai)(kai)始(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)，由(you)于對(dui)(dui)儀(yi)器不(bu)是很熟悉，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)該上(shang)(shang)耗費了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)好長時(shi)(shi)(shi)間(jian)，最(zui)后(hou)(hou)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)出的(de)(de)(de)誤(wu)差(cha)在(zai)(zai)1分(fen)，由(you)于超過了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)誤(wu)差(cha)限制，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)重(zhong)新測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)，由(you)于路上(shang)(shang)很多車子擋視線(xian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)得不(bu)選其(qi)他(ta)(ta)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)作(zuo)為(wei)(wei)起(qi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)扛著(zhu)(zhu)(zhu)儀(yi)器來(lai)到(dao)(dao)(dao)(dao)B4點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次速度比較快(kuai)，誤(wu)差(cha)為(wei)(wei)20多秒(miao)，在(zai)(zai)誤(wu)差(cha)范圍之內。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)非常高(gao)(gao)興(xing)，接(jie)著(zhu)(zhu)(zhu)往下測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)，到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)中午，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)匆匆吃了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)午飯又開(kai)(kai)始(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)，累并(bing)快(kuai)樂(le)著(zhu)(zhu)(zhu)。等到(dao)(dao)(dao)(dao)還剩兩(liang)個(ge)(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)時(shi)(shi)(shi)天(tian)(tian)(tian)突然(ran)下起(qi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)小雨，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)依然(ran)堅持測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)，在(zai)(zai)雨中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)又測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)完(wan)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)來(lai)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)最(zui)后(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，雨越下越大(da)(da)，路上(shang)(shang)車子時(shi)(shi)(shi)不(bu)時(shi)(shi)(shi)擋住(zhu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)儀(yi)器的(de)(de)(de)視線(xian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)次次的(de)(de)(de)和(he)(he)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)溝通(tong)(tong)，讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)把(ba)(ba)車子挪動一(yi)(yi)(yi)(yi)下。經過幾十(shi)分(fen)鐘的(de)(de)(de)努力(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)終于測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)完(wan)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)最(zui)后(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)。看著(zhu)(zhu)(zhu)天(tian)(tian)(tian)上(shang)(shang)越下越大(da)(da)的(de)(de)(de)雨，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)心格外的(de)(de)(de)輕松。然(ran)而(er)(er)不(bu)幸的(de)(de)(de)消息來(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，晚(wan)上(shang)(shang)得知(zhi)當地國(guo)土局不(bu)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)，第二(er)天(tian)(tian)(tian)晚(wan)上(shang)(shang)7點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)從(cong)婺源(yuan)返回(hui)學校(xiao)。雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)從(cong)實(shi)習(xi)(xi)地點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)返回(hui)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)學校(xiao)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)沒有結束，而(er)(er)是另一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)新的(de)(de)(de)開(kai)(kai)始(shi)(shi)。第二(er)天(tian)(tian)(tian)早晨7點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)半我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)清(qing)心廣場集(ji)合，老(lao)師帶(dai)著(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)重(zhong)新選點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)(dui)選點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)規(gui)則有所了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)，速度也很快(kuai)，緊(jin)接(jie)著(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)開(kai)(kai)始(shi)(shi)進(jin)行角(jiao)度的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)繪。用了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)午就完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)任(ren)務，下午我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)緊(jin)接(jie)著(zhu)(zhu)(zhu)開(kai)(kai)始(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)高(gao)(gao)程的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)繪，在(zai)(zai)下下午5點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)鐘的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)圓滿完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)高(gao)(gao)程的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)。隨后(hou)(hou)又用全(quan)站儀(yi)進(jin)行了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)距離(li)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，直到(dao)(dao)(dao)(dao)天(tian)(tian)(tian)黑收工(gong)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)過的(de)(de)(de)真充實(shi)。第二(er)天(tian)(tian)(tian)開(kai)(kai)始(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)內業作(zuo)業，對(dui)(dui)角(jiao)度數(shu)據和(he)(he)距離(li)數(shu)據進(jin)行處理。通(tong)(tong)過老(lao)師給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)B1點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)坐(zuo)標(biao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)計算出了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)其(qi)它點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)坐(zuo)標(biao)，在(zai)(zai)誤(wu)差(cha)范圍之內，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)非常高(gao)(gao)興(xing)。接(jie)下來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)便開(kai)(kai)始(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)碎(sui)步(bu)(bu)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，相比前(qian)面的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，碎(sui)步(bu)(bu)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)更繁瑣(suo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些。剛開(kai)(kai)始(shi)(shi)速度好慢，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)上(shang)(shang)午才測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)30來(lai)個(ge)(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非常生氣。中午我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)沒休(xiu)息，開(kai)(kai)始(shi)(shi)找原因(yin)，原來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)配(pei)合不(bu)夠默契。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)達到(dao)(dao)(dao)(dao)默契我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)開(kai)(kai)始(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)從(cong)新分(fen)工(gong)，因(yin)為(wei)(wei)之前(qian)之所以效(xiao)率(lv)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么高(gao)(gao)，全(quan)賴(lai)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)合理分(fen)工(gong)，人(ren)盡其(qi)用。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)負(fu)(fu)(fu)責現場做草圖及(ji)選點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，陳(chen)達負(fu)(fu)(fu)責讀數(shu)，徐(xu)恒負(fu)(fu)(fu)責跑點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)立尺(chi)，肖曉光負(fu)(fu)(fu)責記(ji)錄和(he)(he)計算。每到(dao)(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)站，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會先領著(zhu)(zhu)(zhu)徐(xu)恒把(ba)(ba)將(jiang)(jiang)要跑的(de)(de)(de)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)跑一(yi)(yi)(yi)(yi)遍，然(ran)后(hou)(hou)默記(ji)心中。使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)(jiang)要畫(hua)得特征點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)和(he)(he)他(ta)(ta)將(jiang)(jiang)要跑的(de)(de)(de)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)保持一(yi)(yi)(yi)(yi)致。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣在(zai)(zai)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)過程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)緊(jin)密(mi)配(pei)合，效(xiao)率(lv)大(da)(da)大(da)(da)提高(gao)(gao)。用了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)兩(liang)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)就完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)碎(sui)步(bu)(bu)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)很有成(cheng)(cheng)就感。雖然(ran)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)期(qi)間(jian)下了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)兩(liang)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)雨，但是并(bing)沒有影響我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)進(jin)度。測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)完(wan)碎(sui)步(bu)(bu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)便開(kai)(kai)始(shi)(shi)畫(hua)圖。在(zai)(zai)聚酯薄膜(mo)上(shang)(shang)先把(ba)(ba)水(shui)準確定(ding)，然(ran)后(hou)(hou)把(ba)(ba)水(shui)準點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)周圍的(de)(de)(de)碎(sui)步(bu)(bu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)畫(hua)出來(lai)，最(zui)后(hou)(hou)將(jiang)(jiang)水(shui)準點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)連(lian)成(cheng)(cheng)實(shi)物(wu)圖形(xing)(xing)。當看到(dao)(dao)(dao)(dao)實(shi)物(wu)圖形(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)落成(cheng)(cheng)時(shi)(shi)(shi)才漸漸舒了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)口氣。最(zui)后(hou)(hou)將(jiang)(jiang)各(ge)個(ge)(ge)(ge)地貌標(biao)出來(lai)，才算成(cheng)(cheng)圖。

　　五、實習收獲：

　　1、在(zai)儀器掌握方面

　　我(wo)(wo)們(men)這次使用(yong)了三(san)種儀(yi)(yi)器——水(shui)(shui)準(zhun)儀(yi)(yi)，經(jing)緯儀(yi)(yi)，全(quan)站儀(yi)(yi)。通過本次實(shi)習(xi)總得來說，我(wo)(wo)們(men)對(dui)儀(yi)(yi)器的(de)(de)操作更(geng)(geng)加快(kuai)速(su)準(zhun)確(que)(que)。對(dui)儀(yi)(yi)器的(de)(de)每個(ge)(ge)構(gou)件的(de)(de)功(gong)能更(geng)(geng)加熟悉和了解。不用(yong)死記硬(ying)背，在(zai)實(shi)習(xi)中(zhong)輕(qing)輕(qing)松松掌握了各個(ge)(ge)鍵的(de)(de)功(gong)能。我(wo)(wo)們(men)這次用(yong)到(dao)是(shi)(shi)(shi)J2經(jing)緯儀(yi)(yi)，精度很(hen)(hen)高(gao)。剛開始對(dui)儀(yi)(yi)器讀(du)(du)數(shu)不是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)熟悉，經(jing)過我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)思考逐漸明白(bai)。它(ta)的(de)(de)度數(shu)可以直接從(cong)上(shang)盤(pan)讀(du)(du)出(chu)來，而分(fen)需(xu)要(yao)(yao)分(fen)兩(liang)部分(fen)，分(fen)的(de)(de)十位(wei)數(shu)可以從(cong)上(shang)盤(pan)刻(ke)度讀(du)(du)出(chu)，其各位(wei)數(shu)需(xu)要(yao)(yao)從(cong)下盤(pan)刻(ke)度讀(du)(du)出(chu)，秒從(cong)下盤(pan)讀(du)(du)出(chu)。理清這個(ge)(ge)邏輯(ji)以后(hou)，我(wo)(wo)們(men)讀(du)(du)數(shu)很(hen)(hen)快(kuai)很(hen)(hen)準(zhun)確(que)(que)。水(shui)(shui)準(zhun)儀(yi)(yi)相(xiang)比經(jing)緯儀(yi)(yi)結構(gou)要(yao)(yao)簡單些，主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)三(san)個(ge)(ge)調平，圓水(shui)(shui)準(zhun)氣(qi)泡，長水(shui)(shui)準(zhun)氣(qi)泡，上(shang)下浮動氣(qi)泡。按順(shun)序調平之后(hou)，直接讀(du)(du)出(chu)上(shang)中(zhong)下三(san)絲就行了。它(ta)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)用(yong)途在(zai)于測高(gao)差(cha)(cha)。這次我(wo)(wo)們(men)第一(yi)次用(yong)到(dao)了全(quan)站儀(yi)(yi)。全(quan)站儀(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)高(gao)科技(ji)，它(ta)的(de)(de)操作類(lei)是(shi)(shi)(shi)經(jing)緯儀(yi)(yi)。我(wo)(wo)們(men)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)用(yong)全(quan)站儀(yi)(yi)測距離。全(quan)站儀(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)電子設備，精度很(hen)(hen)高(gao)，誤差(cha)(cha)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)在(zai)照(zhao)準(zhun)時。準(zhun)確(que)(que)瞄準(zhun)標桿底部和棱鏡可以有(you)效減少(shao)誤差(cha)(cha)。

　　2、在理論知(zhi)識方面

　　這(zhe)次實(shi)習(xi)我們(men)主(zhu)要(yao)用(yong)(yong)到了三(san)種記錄表(biao)(biao)(biao)格(ge)，即測(ce)(ce)(ce)(ce)回(hui)(hui)角(jiao)表(biao)(biao)(biao)格(ge)，四等水(shui)(shui)準測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)表(biao)(biao)(biao)格(ge)，碎(sui)步測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)表(biao)(biao)(biao)格(ge)。通(tong)過(guo)(guo)本(ben)次實(shi)習(xi)，我們(men)對這(zhe)三(san)種表(biao)(biao)(biao)格(ge)的(de)(de)(de)記錄，原理，處理方(fang)法更(geng)得(de)心(xin)應(ying)手。這(zhe)三(san)種表(biao)(biao)(biao)格(ge)所體現(xian)的(de)(de)(de)知識(shi)就是我們(men)測(ce)(ce)(ce)(ce)繪中非常(chang)重要(yao)三(san)種測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)——角(jiao)度測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)，水(shui)(shui)平(ping)距離(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)，高(gao)層測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)。角(jiao)度測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)主(zhu)要(yao)利(li)用(yong)(yong)測(ce)(ce)(ce)(ce)回(hui)(hui)法，每個測(ce)(ce)(ce)(ce)回(hui)(hui)，用(yong)(yong)上下半測(ce)(ce)(ce)(ce)回(hui)(hui)的(de)(de)(de)平(ping)均值來(lai)求得(de)。水(shui)(shui)平(ping)距離(li)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)則是通(tong)過(guo)(guo)上中下三(san)絲及豎直角(jiao)來(lai)實(shi)現(xian)。不過(guo)(guo)我們(men)實(shi)際(ji)用(yong)(yong)到的(de)(de)(de)距離(li)是通(tong)過(guo)(guo)全站(zhan)儀(yi)測(ce)(ce)(ce)(ce)出的(de)(de)(de)。這(zhe)是因為全站(zhan)儀(yi)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)精(jing)(jing)度更(geng)高(gao)一點(dian)。用(yong)(yong)經緯儀(yi)或者(zhe)水(shui)(shui)準儀(yi)測(ce)(ce)(ce)(ce)出的(de)(de)(de)距離(li)精(jing)(jing)度太(tai)差(cha)。或者(zhe)我們(men)僅僅用(yong)(yong)它粗測(ce)(ce)(ce)(ce)距離(li)。高(gao)程測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)這(zhe)是通(tong)過(guo)(guo)水(shui)(shui)準儀(yi)來(lai)實(shi)現(xian)。在(zai)婺源的(de)(de)(de)時候，為了測(ce)(ce)(ce)(ce)出大壩的(de)(de)(de)高(gao)層，需要(yao)好多(duo)站(zhan)，難(nan)度較(jiao)大。同時還要(yao)注意(yi)把握前(qian)后視距及累計視距差(cha)。確保每一站(zhan)的(de)(de)(de)數據都在(zai)誤差(cha)的(de)(de)(de)范圍(wei)內。只有有了比較(jiao)好的(de)(de)(de)理論的(de)(de)(de)知識(shi)才(cai)可以在(zai)實(shi)際(ji)工(gong)作中清(qing)晰明確。

　　3、實際(ji)工作體(ti)會與(yu)感悟(wu)

　　在(zai)課堂我們學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)一些(xie)理論(lun)知(zhi)識而(er)(er)(er)已(yi)，在(zai)實(shi)驗課上我們可能會學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)一些(xie)儀器方(fang)面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，而(er)(er)(er)到(dao)(dao)了實(shi)際工(gong)作中，就(jiu)不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識了，還(huan)需要(yao)社會協(xie)(xie)調(diao)。在(zai)婺(wu)源的(de)(de)(de)(de)時候我就(jiu)深(shen)有(you)體會。那是(shi)(shi)在(zai)我們測最后(hou)一個(ge)點的(de)(de)(de)(de)時候，路(lu)上老是(shi)(shi)有(you)車(che)擋(dang)我們的(de)(de)(de)(de)視(shi)線，我不(bu)得不(bu)一個(ge)個(ge)和當地人(ren)(ren)進(jin)行溝通。這就(jiu)需要(yao)社會協(xie)(xie)調(diao)能力，而(er)(er)(er)這只有(you)在(zai)實(shi)際工(gong)作中才會學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)和鍛煉。所以(yi)說(shuo)，實(shi)際工(gong)作中，不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)知(zhi)識儲備的(de)(de)(de)(de)釋(shi)放(fang)還(huan)有(you)人(ren)(ren)際交往(wang)的(de)(de)(de)(de)挑戰。其實(shi)后(hou)者(zhe)(zhe)往(wang)往(wang)在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作占有(you)更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)比(bi)重(zhong)。我記得看到(dao)(dao)過一篇新(xin)聞，說(shuo)在(zai)建設人(ren)(ren)民(min)英雄(xiong)紀念(nian)碑的(de)(de)(de)(de)時候，梁思成(cheng)主要(yao)在(zai)協(xie)(xie)調(diao)各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)關(guan)系，而(er)(er)(er)他的(de)(de)(de)(de)妻子才是(shi)(shi)人(ren)(ren)民(min)英雄(xiong)紀念(nian)碑的(de)(de)(de)(de)具(ju)體設計(ji)者(zhe)(zhe)。并不(bu)是(shi)(shi)說(shuo)明(ming)林徽因的(de)(de)(de)(de)才能高于梁思成(cheng)，恰恰說(shuo)明(ming)實(shi)際工(gong)作中協(xie)(xie)調(diao)關(guan)系的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。

　　4、對測量學科的認識(shi)與思考

　　測(ce)(ce)(ce)量(liang)學是(shi)(shi)(shi)一門很重要(yao)的(de)(de)學科，我(wo)(wo)們只是(shi)(shi)(shi)學了(le)它的(de)(de)一些皮(pi)毛而(er)(er)(er)已。科學定(ding)義是(shi)(shi)(shi)：測(ce)(ce)(ce)量(liang)學是(shi)(shi)(shi)研究如何測(ce)(ce)(ce)定(ding)地(di)(di)面點的(de)(de)平面位置和高層，將地(di)(di)球(qiu)表面的(de)(de)地(di)(di)形及其他信息測(ce)(ce)(ce)繪(hui)成圖，以及確定(ding)地(di)(di)球(qiu)的(de)(de)形狀和大小(xiao)等的(de)(de)學科。它包括(kuo)很多分支學科。我(wo)(wo)們主(zhu)要(yao)學得是(shi)(shi)(shi)普通測(ce)(ce)(ce)量(liang)學，主(zhu)要(yao)研究地(di)(di)球(qiu)表面較(jiao)小(xiao)區(qu)(qu)域內測(ce)(ce)(ce)繪(hui)工(gong)(gong)作的(de)(de)基(ji)本理(li)論(lun)、技術、方(fang)法(fa)、和應用的(de)(de)學科，是(shi)(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)量(liang)學的(de)(de)基(ji)礎。主(zhu)要(yao)研究內容(rong)有圖根控制網(wang)的(de)(de)建立、地(di)(di)形圖的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)繪(hui)及一般工(gong)(gong)程的(de)(de)施工(gong)(gong)測(ce)(ce)(ce)量(liang)。而(er)(er)(er)我(wo)(wo)們這次實習(xi)的(de)(de)主(zhu)要(yao)任務便是(shi)(shi)(shi)地(di)(di)形圖的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)繪(hui)。我(wo)(wo)們需要(yao)畫的(de)(de)區(qu)(qu)域為清新廣場(chang)那一塊(kuai)。具體點就(jiu)是(shi)(shi)(shi)北到清新廣場(chang)末(mo)端，南到大路(lu)，西(xi)到那條河(he)，東(dong)到一棟這一塊(kuai)區(qu)(qu)域。比(bi)(bi)例尺(chi)為1：500。就(jiu)個人(ren)興趣而(er)(er)(er)言，我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)比(bi)(bi)較(jiao)喜歡地(di)(di)圖的(de)(de)，從(cong)小(xiao)到大經常看地(di)(di)圖，地(di)(di)理(li)也比(bi)(bi)較(jiao)好。所以實習(xi)時我(wo)(wo)挺喜歡畫圖的(de)(de)。

　　六、實習結束語：

　　通過實習不僅鞏(gong)固了課堂所學(xue)知識，而且讓我們(men)對儀(yi)器的操(cao)作更加熟(shu)練(lian)，同時讓我們(men)懂得(de)了測量學(xue)科。向認真負責指導帶(dai)領(ling)我們(men)實習的歐(ou)陽(yang)老師致敬！

　　工程測量實習報告8

　　專 業：

　　班 級：

　　姓 名：

　　指導老師：

　　建筑(zhu)測量實(shi)習報告

　　一、實習時間：

　　二、實習地點：

　　三、小組成員

　　四、指導老師：

　　五、實習目的：

　　1、在獲(huo)得基(ji)本(ben)知識(shi)和基(ji)本(ben)技(ji)能的(de)(de)(de)基(ji)礎上，進(jin)(jin)行(xing)一(yi)次(ci)較全面、系(xi)統的(de)(de)(de)訓練以鞏(gong)固課堂教學知識(shi)，加(jia)深(shen)對(dui)控制(zhi)測(ce)量學的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)，能夠用(yong)有(you)關理(li)論(lun)(lun)指導作業實(shi)踐(jian)(jian)，做到理(li)論(lun)(lun)與實(shi)踐(jian)(jian)相統一(yi)，提高分(fen)析問題、解(jie)決問題的(de)(de)(de)能力，從(cong)而對(dui)控制(zhi)測(ce)量學的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)內容(rong)得到一(yi)次(ci)實(shi)際應(ying)用(yong)，使所學知識(shi)進(jin)(jin)一(yi)步鞏(gong)固、深(shen)化，為(wei)將來(lai)參(can)加(jia)參(can)加(jia)工作打下堅實(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　2、 培養學(xue)生獨立(li)工作(zuo)和解決(jue)實際問題的能力。

　　3、 培(pei)養學生嚴肅認(ren)真、實(shi)事求(qiu)是、一(yi)絲不茍的科學實(shi)踐態度。 4、 培(pei)養吃苦耐勞、愛護(hu)儀(yi)器、相互協作的職業道德。 5、 熟悉(xi)及掌(zhang)握用全站儀(yi)和水準儀(yi)。

　　六、實習設備：

　　電子經緯儀，水準儀，塔(ta)尺(chi)，三腳架，盤尺(chi)，測(ce)釬，圖紙等

　　七、實習內容

　　1、支路水準路線測量

　　2、豎直角觀測

　　3、用經緯(wei)儀(yi)測繪法測繪地(di)形圖

　　八、實習步驟

　　1、 支路水準路線測量：

　　（1）在校園(yuan)水(shui)泥路(lu)上任取五個點(dian)作為支路(lu)水(shui)準(zhun)路(lu)線

　　（2）在每兩(liang)個點的(de)中間位臵(ge)放臵(ge)水(shui)準儀，調(diao)平后，通過水(shui)準尺(chi)的(de)后視讀數和前視讀數之差(cha)(cha)，得(de)到高(gao)差(cha)(cha)，記錄于(yu)表一中。

　　（3）對表(biao)一進行填(tian)充及計(ji)算

　　（4）觀(guan)(guan)測(ce)(ce)：由一(yi)個觀(guan)(guan)測(ce)(ce)員通過經緯儀觀(guan)(guan)測(ce)(ce)塔尺(chi)，測(ce)(ce)出地貌特征(zheng)的水(shui)平(ping)角并(bing)記(ji)錄。按視距(ju)測(ce)(ce)量公(gong)式方法(fa)用(yong)計算(suan)器計算(suan)出碎(sui)步點(dian)的水(shui)平(ping)距(ju)離，高差和高程，并(bing)記(ji)錄。

　　（5）重復以(yi)上步(bu)驟測繪(hui)多個碎部點

　　（6）展繪碎步點，并表明地物

　　（7）繪(hui)圖（附(fu)件）

　　實習總結和心得

　　測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)首先(xian)是(shi)一項精確的(de)(de)工(gong)作(zuo)，通過在(zai)學(xue)(xue)校期間在(zai)課堂上(shang)對測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習，使我(wo)在(zai)腦海中形(xing)成了一個基本的(de)(de)、理(li)論的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)輪廓，而實習的(de)(de)目的(de)(de)，就(jiu)是(shi)要將這些(xie)理(li)論與實際工(gong)程聯系(xi)起來。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)是(shi)研(yan)究地(di)球的(de)(de)形(xing)狀和大小以及(ji)地(di)面點(dian)位(wei)(wei)的(de)(de)科學(xue)(xue)，從本質上(shang)講，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)主要完成的(de)(de)任(ren)務就(jiu)是(shi)確定地(di)面目標在(zai)三(san)維空間的(de)(de)位(wei)(wei)臵以及(ji)隨時間的(de)(de)變(bian)化。在(zai)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)社會里，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)的(de)(de)作(zuo)用日益重要，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)成果作(zuo)為地(di)球信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)的(de)(de)基礎(chu)，提供了最(zui)基本的(de)(de)空間位(wei)(wei)臵信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)。構(gou)建信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)高速公(gong)路(lu)、基礎(chu)地(di)理(li)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)及(ji)各(ge)種專題的(de)(de)和專業的(de)(de)地(di)理(li)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)，均迫切(qie)要求建立具有(you)統(tong)一標準，可共享的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)數據庫和測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)成果信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)。因此測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)成為獲(huo)取和更(geng)新基礎(chu)地(di)理(li)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)最(zui)可靠(kao)，最(zui)準確的(de)(de)手(shou)段。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)的(de)(de)分類有(you)很多種，如普(pu)通測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)、大地(di)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)、攝(she)影測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)、工(gong)程測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)。作(zuo)為建筑(zhu)工(gong)程系(xi)的(de)(de)學(xue)(xue)生，我(wo)們要學(xue)(xue)習測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)各(ge)個方(fang)面。測(ce)(ce)(ce)繪學(xue)(xue)基礎(chu)就(jiu)是(shi)這些(xie)專業知(zhi)識(shi)的(de)(de)基礎(chu)。

　　通(tong)過這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)，雖然只有(you)短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)星期，但(dan)(dan)是(shi)從中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)不(bu)少。首先，一(yi)次測(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)習要(yao)(yao)(yao)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)完，單(dan)(dan)靠一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)(liang)和(he)構思是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)不(bu)可(ke)能(neng)將要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作做(zuo)(zuo)好。只有(you)小組(zu)(zu)全(quan)體成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作和(he)團結(jie)才(cai)能(neng)讓實(shi)(shi)習快速而(er)高效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)。正(zheng)所謂“三個(ge)臭皮匠，頂個(ge)諸葛(ge)亮”，只有(you)我(wo)(wo)么團結(jie)起來，什么困(kun)難(nan)都(dou)(dou)不(bu)再是(shi)困(kun)難(nan)了(le)(le)(le)。再次，這(zhe)(zhe)(zhe)次測(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)習也(ye)培養了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)小組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分工(gong)協(xie)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，增進(jin)了(le)(le)(le)同(tong)學(xue)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情，深化了(le)(le)(le)友誼，將原本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些“陌生(sheng)人”聯系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更緊(jin)密(mi)了(le)(le)(le)。當(dang)(dang)然在(zai)實(shi)(shi)習過程中(zhong)(zhong)難(nan)免會碰到一(yi)些疙疙瘩瘩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，鬧(nao)得大(da)家都(dou)(dou)不(bu)愉(yu)快，各有(you)各的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法和(he)見解，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)夠及(ji)時(shi)地(di)進(jin)行交流(liu)和(he)溝通(tong)，錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)方也(ye)不(bu)那么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)固執，對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)方也(ye)不(bu)那么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顯擺，忘(wang)記了(le)(le)(le)昨天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)愉(yu)快，迎接(jie)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝陽！當(dang)(dang)然也(ye)相(xiang)信(xin)學(xue)校讓我(wo)(wo)們(men)(men)實(shi)(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)為了(le)(le)(le)讓我(wo)(wo)們(men)(men)每個(ge)學(xue)生(sheng)更加深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解怎樣熟練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用全(quan)站儀(yi)(yi)和(he)水(shui)準儀(yi)(yi)，并(bing)且能(neng)夠單(dan)(dan)獨(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)一(yi)項(xiang)工(gong)作，達到相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉效果后進(jin)行輪換，以(yi)(yi)達到共同(tong)進(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)不(bu)是(shi)單(dan)(dan)純搶時(shi)間，趕進(jin)度(du)，草(cao)草(cao)了(le)(le)(le)事(shi)收(shou)工(gong)，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)點上我(wo)(wo)們(men)(men)本(ben)組(zu)(zu)是(shi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每個(ge)組(zu)(zu)員都(dou)(dou)分別進(jin)行獨(du)立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察，記錄每一(yi)站，對全(quan)站儀(yi)(yi)測(ce)量(liang)(liang)都(dou)(dou)是(shi)在(zai)現(xian)(xian)場進(jin)行計算，發(fa)現(xian)(xian)問題及(ji)時(shi)解決，沒(mei)有(you)對上一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)核，絕不(bu)進(jin)行下一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)，做(zuo)(zuo)到步步有(you)檢(jian)核，回來后還要(yao)(yao)(yao)對內業進(jin)行準確計算，因為這(zhe)(zhe)(zhe)樣做(zuo)(zuo)不(bu)但(dan)(dan)可(ke)以(yi)(yi)防止誤(wu)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累，及(ji)時(shi)發(fa)現(xian)(xian)錯誤(wu)，更可(ke)以(yi)(yi)提(ti)高測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率，避免測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)準確還要(yao)(yao)(yao)進(jin)行重測(ce)。即(ji)使(shi)重測(ce)，我(wo)(wo)們(men)(men)懷(huai)著嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，錯了(le)(le)(le)就返工(gong)，決不(bu)馬(ma)虎。我(wo)(wo)們(men)(men)深知搞工(gong)程這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)行，需要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)細(xi)心、耐(nai)心、毅(yi)力和(he)做(zuo)(zuo)事(shi)嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)。從這(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)習中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)總結(jie)出幾點：

　　（1）分工一定要明確，而(er)且不(bu)能越區，一個工作(zuo)從始到終只能一個人負責(ze)，這樣就能不(bu)免不(bu)少錯誤。

　　（2）在讀取數據時，每位成(cheng)員都(dou)要細心，尤其是記錄員，耳朵一(yi)定要清，如果(guo)沒(mei)聽清一(yi)定要重(zhong)問(wen)一(yi)次，任何一(yi)個錯誤(wu)都(dou)有(you)可能導(dao)致最(zui)終(zhong)的(de)成(cheng)果(guo)的(de)報(bao)廢。

　　（3）團結就是力(li)量(liang)，因為這個原因我們組順(shun)利的(de)的(de)得到了(le)老師的(de)贊揚。

　　通(tong)過實(shi)際的(de)測量實(shi)習，讓我(wo)學到了(le)(le)很多實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)東西(xi)，比(bi)如(ru)(ru)對實(shi)驗儀器的(de)操(cao)作(zuo)更加熟(shu)練，學會了(le)(le)地形圖的(de)繪制和碎(sui)部的(de)測量等(deng)課堂上(shang)無法做到的(de)東西(xi)，很大程(cheng)度上(shang)提(ti)高(gao)了(le)(le)動(dong)手(shou)和動(dong)腦的(de)能力，同(tong)時也拓展了(le)(le)與(yu)同(tong)學的(de)交際、合(he)作(zuo)的(de)能力。一次測量實(shi)習要(yao)完整(zheng)的(de)做完，單單靠(kao)一個人的(de)力量和構思是遠遠不(bu)夠的(de)，只有小組的(de)合(he)作(zuo)和團結才(cai)能讓實(shi)習快速而高(gao)效的(de)完成(cheng)。從這幾(ji)天的(de)測量中，讓我(wo)明(ming)白了(le)(le)一些人生的(de)道理：人與(yu)人之間的(de)協(xie)作(zuo)是相當重(zhong)要(yao)的(de)，如(ru)(ru)果(guo)要(yao)是互相配(pei)合(he)的(de)話，就會如(ru)(ru)同(tong)一盤散沙一樣潰不(bu)成(cheng)軍(jun)，尤其是在(zai)配(pei)合(he)如(ru)(ru)此重(zhong)要(yao)的(de)測量學中。

　　我(wo)基本掌(zhang)(zhang)握了(le)(le)課(ke)堂所學(xue)的(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)學(xue)知(zhi)(zhi)識，知(zhi)(zhi)道(dao)如何正確使用水準儀(yi)、經緯儀(yi)等測(ce)量(liang)(liang)工具，還(huan)有學(xue)會了(le)(le)地(di)形(xing)圖的(de)(de)(de)(de)繪制方(fang)法。測(ce)量(liang)(liang)學(xue)是(shi)研究地(di)球的(de)(de)(de)(de)形(xing)狀和大小(xiao)以及(ji)確定地(di)面（包含空(kong)中、地(di)下(xia)和海底）點位的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)。既然是(shi)要測(ce)量(liang)(liang)就(jiu)離(li)不開實踐(jian)。實踐(jian)是(shi)對測(ce)量(liang)(liang)學(xue)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)最好檢驗，只(zhi)憑在課(ke)堂上的(de)(de)(de)(de)聽課(ke)，我(wo)并沒有掌(zhang)(zhang)握很多具體知(zhi)(zhi)識，尤其(qi)是(shi)對儀(yi)器的(de)(de)(de)(de)使用更是(shi)一(yi)塌糊涂。當第一(yi)天(tian)開始測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)里(li)還(huan)一(yi)陣陣的(de)(de)(de)(de)發愁：這儀(yi)器我(wo)一(yi)點不會用怎么辦(ban)呢？當動(dong)手的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，發現(xian)其(qi)實并不難，聽別人一(yi)說或者翻(fan)閱一(yi)下(xia)說明(ming)書，然后自己動(dong)手操作一(yi)遍，就(jiu)基本掌(zhang)(zhang)握了(le)(le)方(fang) 法。要想(xiang)提高效率和測(ce)量(liang)(liang)精度(du)，還(huan)要經常練習。

　　總(zong)的(de)來說，這次實習(xi)讓(rang)我體(ti)會(hui)到了(le)從事這一行業的(de)艱辛，甚至(zhi)還有了(le)對建(jian)國初的(de)測繪人員的(de)敬畏之心(xin)。鍛煉了(le)實際(ji)的(de)能力，讓(rang)我在未來面對選擇(ze)時更(geng)有信(xin)心(xin)和勇(yong)氣。

　　工程測量實習報告9

　　一丶實習目的：

　　工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)實習(xi)，作為工(gong)程(cheng)管理(li)專(zhuan)業一門(men)基本的(de)(de)必(bi)修(xiu)專(zhuan)業實踐課，對(dui)我們(men)學(xue)工(gong)程(cheng)管理(li)專(zhuan)業的(de)(de)學(xue)生來(lai)說，它的(de)(de)重要性不言(yan)而喻(yu)。學(xue)測(ce)(ce)量(liang)(liang)不僅是獲取書本的(de)(de)理(li)論知識，更是培養我們(men)的(de)(de)動手操作能力(li)和對(dui)課本理(li)論知識的(de)(de)深入理(li)解(jie)總結(jie)，以及體會測(ce)(ce)量(liang)(liang)思想“從控制到(dao)碎(sui)部，從整(zheng)體到(dao)局部，步步檢核”等原則(ze)對(dui)工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)指導意義。這項(xiang)技(ji)能的(de)(de)熟練掌(zhang)握對(dui)將來(lai)走向工(gong)地(di)有極大的(de)(de)幫助，為此，

　　我們(men)必須在有(you)限的機會創造最大的知識收益(yi)。當(dang)然我們(men)還可以通過測(ce)(ce)量(liang)實習(xi)這個平臺，鞏固課堂教學知識，加(jia)深對控制(zhi)測(ce)(ce)量(liang)學的基(ji)(ji)本(ben)理(li)論(lun)(lun)的理(li)解，能夠用(yong)(yong)有(you)關理(li)論(lun)(lun)指導(dao)作業實踐(jian)，做到(dao)理(li)論(lun)(lun)與實踐(jian)相統一(yi)，提高分(fen)析問題、解決問題的能力，從而對控制(zhi)測(ce)(ce)量(liang)學的基(ji)(ji)本(ben)內容(rong)得到(dao)一(yi)次(ci)實際應用(yong)(yong)，使所學知識進一(yi)步鞏固、深化(hua)。掌握用(yong)(yong)測(ce)(ce)量(liang)平差理(li)論(lun)(lun)處理(li)控制(zhi)測(ce)(ce)量(liang)成果(guo)的基(ji)(ji)本(ben)技能。

　　通過(guo)完(wan)成控制(zhi)測量實際任務的鍛(duan)煉，提高獨(du)立從事測繪工(gong)作的計劃、組織與管理能力(li)，培(pei)養良(liang)好(hao)的咱也品質和職業道(dao)德。另外我(wo)們還(huan)充分了熟悉水準儀(yi)、經緯(wei)儀(yi)、全站儀(yi)的工(gong)作原理。

　　二丶實習任務及要求：

　　1、測(ce)繪圖幅為(wei)250x200，比例尺為(wei)1：500的地形圖一張。

　　2、將老師所給坐標范圍內(nei)的建筑物、構筑物的平面位置布(bu)設到地(di)形圖上。

　　三、實習儀器及工具：

　　水(shui)準儀一(yi)臺(tai)，水(shui)準尺兩個(ge)，尺墊兩個(ge)；光學經緯儀一(yi)臺(tai)，測簽兩根； 全站(zhan)儀一(yi)臺(tai)，棱鏡(jing)兩個(ge)。

　　四、實習內容：

　　第一周(zhou)的測(ce)量(liang)任務是(shi)高(gao)程測(ce)量(liang)和水平(ping)角測(ce)量(liang)， 高(gao)程測(ce)量(liang)步驟及要求(qiu)： 方法：兩次儀高(gao)法

　　（1）水準儀架在兩個控(kong)制點(dian)的(de)中(zhong)間(jian)，距離兩點(dian)大致相(xiang)等。在前后兩點(dian)各立水準尺一(yi)把。

　　（2）望遠(yuan)鏡對(dui)準(zhun)水準(zhun)尺并推動，再將水準(zhun)儀調平，調節(jie)三(san)個腳螺旋(xuan)，使得圓水準(zhun)器(qi)旗袍(pao)居中，然后微調傾(qing)螺旋(xuan)，從左邊的(de)窗口看(kan)到水準(zhun)管的(de)氣泡閉合(he)。

　　（3）調水(shui)平微(wei)動螺(luo)旋，使得十(shi)子絲在水(shui)準尺上測得后視讀數和前視讀數并記(ji)錄下來(lai)。

　　（4）三(san)腳架架腿抬高(gao)或降低，重新(xin)測(ce)量后(hou)視讀數和前視讀數并(bing)記錄(lu)下來，測(ce)得(de)高(gao)差(cha)不得(de)超過5mm，否則(ze)重測(ce)。

　　水平角(jiao)測量步驟及要求： 方(fang)法：測回法

　　注(zhu)意點(dian)：觀測(ce)時盡量照(zhao)準目標點(dian)測(ce)釬(han)的(de)底部(bu)，以減弱(ruo)目標偏斜對水平角的(de)影響。

　　經緯儀使用步驟：

　　（1）經緯(wei)儀架在控(kong)制點(dian)上，用腳螺(luo)旋進行對(dui)中(zhong)，再(zai)伸縮架腿調節圓(yuan)水準氣泡居(ju)中(zhong)，然后(hou)調節腳螺(luo)旋使得水準管氣泡也居(ju)中(zhong)。通過對(dui)中(zhong)器觀察是否對(dui)中(zhong)，否則反復調平。

　　（2）望遠鏡調(diao)(diao)成(cheng)盤左，對(dui)準(zhun)左面(mian)的目(mu)標(biao)并制動，調(diao)(diao)節微(wei)傾和(he)微(wei)動螺旋(xuan)，使得(de)十(shi)字(zi)絲瞄(miao)準(zhun)目(mu)標(biao)，將讀(du)數盤調(diao)(diao)零，記下讀(du)數。順時(shi)針轉動照(zhao)準(zhun)部，對(dui)準(zhun)右面(mian)的目(mu)標(biao)并制動，讀(du)出(chu)右面(mian)的讀(du)數，記錄讀(du)數。

　　（3）望(wang)遠鏡調(diao)成盤右，對準右面(mian)的(de)目(mu)標并制(zhi)動，調(diao)節調(diao)節微(wei)(wei)傾(qing)和微(wei)(wei)動螺旋，是的(de)十字絲瞄準目(mu)標，把配置度盤的(de)按鈕(niu)拔出，記(ji)下(xia)讀數。逆時針轉動照(zhao)準部，對準左面(mian)的(de)目(mu)標并制(zhi)動，讀出左邊的(de)讀數，記(ji)錄讀數。

　　（4）兩次測量角之差不能超過40秒(miao)，否則(ze)重測。 全站(zhan)儀(yi)的使用(yong)步驟(zou)：

　　（一）、全(quan)站(zhan)(zhan)儀定向 1、其中(zhong)一點(dian)設站(zhan)(zhan)，架全(quan)站(zhan)(zhan)儀，另(ling)一點(dian)放(fang)棱鏡；

　　2、點(dian)擊數(shu)據(ju)采集，輸入測(ce)站點(dian)（就是放儀器點(dian)）的(de)坐標和儀器高，點(dian)擊下一步；

　　3、輸入定(ding)向點（就是不架儀器的一點）坐標，棱鏡高(gao)輸不輸都(dou)行(xing)。

　　4、儀器(qi)瞄準棱鏡，點(dian)擊(ji)測量，看(kan)一下顯示的坐(zuo)標(biao)(biao)和輸(shu)入點(dian)的坐(zuo)標(biao)(biao)差(cha)別大(da)不大(da)（理論上不能(neng)超過20mm）， 不大(da)的話(hua)定向完成。差(cha)別太大(da)重復2、3步(bu)驟。

　　（二）、測圖

　　1、確定(ding)棱(leng)鏡高，根(gen)據地(di)形調節。

　　2、將(jiang)棱(leng)鏡(jing)高輸(shu)入儀器，將(jiang)棱(leng)鏡(jing)樹(shu)在(zai)待求點，點擊測量，保存坐標(biao)。

　　3、繼續(xu)測量，點(dian)擊同前。

　　4、測圖(tu)完(wan)成(cheng)后，導(dao)出(chu)數據(ju)，用cass作圖(tu)，就好(hao)了。

　　（三）：注意事項

　　1、注意棱(leng)鏡(jing)高和一起輸入的棱(leng)鏡(jing)高一致；

　　2、儀器斷電需要重新定向；

　　3、對(dui)于看不(bu)到的點設置轉站最多兩站。

　　五、實習心得體會：

　　通過這(zhe)幾周的(de)(de)(de)測量實(shi)習，讓我(wo)們(men)(men)受益(yi)頗深(shen)，也(ye)讓我(wo)們(men)(men)明白(bai)了和(he)體(ti)(ti)會到測量實(shi)習不是那么(me)簡單(dan)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)件事。其中(zhong)用(yong)苦(ku)也(ye)有甜，我(wo)們(men)(men)每(mei)(mei)天六點起(qi)床到下午七點多(duo)(duo)回學校，每(mei)(mei)一(yi)(yi)天收(shou)工的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)每(mei)(mei)個人都是很(hen)(hen)疲勞了。我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)吃飯的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)好好總結了這(zhe)一(yi)(yi)天實(shi)習中(zhong)出(chu)現的(de)(de)(de)問(wen)題，確定了每(mei)(mei)個人以后(hou)實(shi)習的(de)(de)(de)具體(ti)(ti)分(fen)工。同(tong)時(shi)我(wo)們(men)(men)還(huan)一(yi)(yi)起(qi)規劃了每(mei)(mei)天要做(zuo)的(de)(de)(de)內容。這(zhe)樣一(yi)(yi)來我(wo)們(men)(men)做(zuo)事就(jiu)(jiu)更(geng)具高(gao)效性更(geng)有目(mu)的(de)(de)(de)性。果(guo)不其然(ran)，我(wo)們(men)(men)第二天做(zuo)起(qi)來相比第一(yi)(yi)天就(jiu)(jiu)好多(duo)(duo)了其中(zhong)的(de)(de)(de)滋(zi)味(wei)只有自(zi)己體(ti)(ti)會才知道。但(dan)是我(wo)們(men)(men)還(huan)是感覺很(hen)(hen)充實(shi)，很(hen)(hen)有成就(jiu)(jiu)感。因(yin)為我(wo)們(men)(men)付(fu)出(chu)了很(hen)(hen)多(duo)(duo)，也(ye)從中(zhong)得到很(hen)(hen)多(duo)(duo)，所以我(wo)們(men)(men)很(hen)(hen)快(kuai)樂，也(ye)很(hen)(hen)滿足。

　　通(tong)過(guo)(guo)本次(ci)實(shi)習，鞏固、擴大(da)(da)和(he)(he)(he)加深我(wo)(wo)們(men)(men)(men)從(cong)(cong)(cong)課堂上所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知識(shi)(shi)，掌(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)(le)水(shui)(shui)準儀(yi)(yi)(yi)(yi)、經(jing)緯儀(yi)(yi)(yi)(yi) 全站儀(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本操作(zuo)，還有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)(le)施(shi)工(gong)(gong)(gong)放樣及(ji)地(di)(di)形圖的(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)(hui)制(zhi)方(fang)法(fa)，獲得了(le)(le)(le)(le)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)實(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)初步(bu)經(jing)驗和(he)(he)(he)基(ji)本技(ji)(ji)能(neng)，著重培養(yang)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力(li)，進(jin)一(yi)步(bu)熟(shu)練了(le)(le)(le)(le)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)技(ji)(ji)能(neng)，提(ti)高(gao)了(le)(le)(le)(le)計算和(he)(he)(he)繪(hui)(hui)圖能(neng)力(li)，并(bing)對(dui)測(ce)繪(hui)(hui)小區域大(da)(da)比例尺(chi)地(di)(di)形圖的(de)(de)(de)(de)(de)全過(guo)(guo)程(cheng)有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)個全面(mian)和(he)(he)(he)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，這些(xie)知識(shi)(shi)往往是(shi)我(wo)(wo)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校很少(shao)接觸、注意的(de)(de)(de)(de)(de)，但又是(shi)十(shi)分重要(yao)(yao)、十(shi)分基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)。從(cong)(cong)(cong)而(er)積(ji)累(lei)了(le)(le)(le)(le)許多(duo)經(jing)驗，使(shi)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)很多(duo)實(shi)踐知識(shi)(shi)。 通(tong)過(guo)(guo)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)實(shi)習，也有(you)(you)一(yi)些(xie)心(xin)得體會。首先測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一(yi)項精(jing)確的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，通(tong)過(guo)(guo)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習工(gong)(gong)(gong)程(cheng)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)這一(yi)門(men)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，使(shi)我(wo)(wo)在腦海(hai)中(zhong)形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)一(yi)個基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)、理(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輪廓，而(er)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，就在于要(yao)(yao)將這些(xie)理(li)(li)論與實(shi)際工(gong)(gong)(gong)程(cheng)聯系(xi)(xi)起(qi)來(lai)。測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)研究地(di)(di)球的(de)(de)(de)(de)(de)形狀和(he)(he)(he)大(da)(da)小以(yi)及(ji)地(di)(di)面(mian)點位的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，從(cong)(cong)(cong)本質(zhi)上講，測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主要(yao)(yao)完成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)就是(shi)確定地(di)(di)面(mian)目(mu)標在三維(wei)空間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)位置(zhi)以(yi)及(ji)隨時間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化。在信(xin)息(xi)(xi)社會里，測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用日(ri)益重要(yao)(yao)，測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)做為地(di)(di)球信(xin)息(xi)(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，提(ti)供(gong)了(le)(le)(le)(le)最(zui)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)(jian)(jian)位置(zhi)信(xin)息(xi)(xi)。構建(jian)(jian)信(xin)息(xi)(xi)高(gao)速公(gong)路(lu)、基(ji)礎地(di)(di)理(li)(li)信(xin)息(xi)(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)及(ji)各(ge)種專(zhuan)題的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)(he)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)理(li)(li)信(xin)息(xi)(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)，均迫切(qie)要(yao)(yao)求建(jian)(jian)立(li)具有(you)(you)統(tong)(tong)一(yi)標準，可(ke)共享的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)數(shu)據庫和(he)(he)(he)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)信(xin)息(xi)(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)。因(yin)此測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)(cheng)為獲取和(he)(he)(he)更新基(ji)礎地(di)(di)理(li)(li)信(xin)息(xi)(xi)最(zui)可(ke)靠，最(zui)準確的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段(duan)。測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)分類有(you)(you)很多(duo)種，如(ru)普通(tong)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、大(da)(da)地(di)(di)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、攝(she)影測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。作(zuo)為建(jian)(jian)筑工(gong)(gong)(gong)程(cheng)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個方(fang)面(mian)。測(ce)繪(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)礎就是(shi)這些(xie)專(zhuan)業知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。 通(tong)過(guo)(guo)這次(ci)實(shi)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際能(neng)力(li)，更有(you)(you)面(mian)對(dui)困難的(de)(de)(de)(de)(de)忍耐力(li)；為了(le)(le)(le)(le)盡快盡質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)(cheng)任務(wu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每(mei)一(yi)天都在加班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，盡管很累(lei)，很辛苦，可(ke)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還是(shi)克服了(le)(le)(le)(le)種種困難，同(tong)時我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也在實(shi)習中(zhong)感(gan)覺到(dao)了(le)(le)(le)(le)充(chong)實(shi)，也學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)小組(zu)之(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)團結(jie)、默契，更鍛煉了(le)(le)(le)(le)自己很多(duo)測(ce)繪(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。首先，是(shi)熟(shu)悉了(le)(le)(le)(le)水(shui)(shui)準儀(yi)(yi)(yi)(yi)、經(jing)緯儀(yi)(yi)(yi)(yi) 全站儀(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)(he)(he)(南方(fang)測(ce)繪(hui)(hui)）的(de)(de)(de)(de)(de)用途(tu)以(yi)及(ji)cad 和(he)(he)(he)cass軟(ruan)件的(de)(de)(de)(de)(de)運用，熟(shu)練了(le)(le)(le)(le)水(shui)(shui)準儀(yi)(yi)(yi)(yi)、經(jing)緯儀(yi)(yi)(yi)(yi) 全站儀(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種使(shi)用方(fang)法(fa)，掌(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)(le)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)驗和(he)(he)(he)校正方(fang)法(fa)。其次(ci)，在對(dui)數(shu)據的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)和(he)(he)(he)矯正的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，明白了(le)(le)(le)(le)各(ge)種測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)誤(wu)差的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)源(yuan)，其主要(yao)(yao)有(you)(you)三個方(fang)面(mian)：儀(yi)(yi)(yi)(yi)器誤(wu)差（儀(yi)(yi)(yi)(yi)器本身(shen)所決定，屬(shu)客(ke)觀誤(wu)差來(lai)源(yuan)）、觀測(ce)誤(wu)差（由于人員的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術水(shui)(shui)平(ping)而(er)造(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)，屬(shu)于主觀誤(wu)差來(lai)源(yuan)）、外(wai)界(jie)影響誤(wu)差（受到(dao)如(ru)溫度、大(da)(da)氣折射等(deng)外(wai)界(jie)因(yin)素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)影響而(er)這些(xie)因(yin)素(su)又時時處于變(bian)動中(zhong)而(er)難以(yi)控制(zhi)，屬(shu)于可(ke)變(bian)動誤(wu)差來(lai)源(yuan)）。這樣更好了(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)如(ru)何避(bi)免測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)結(jie)果(guo)錯誤(wu)，最(zui)大(da)(da)限度的(de)(de)(de)(de)(de)減少(shao)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)誤(wu)差的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，即(ji)要(yao)(yao)作(zuo)到(dao)：

　　（1）在(zai)儀(yi)器選擇上要選擇精度(du)較高的(de)合(he)適儀(yi)器。在(zai)儀(yi)器精度(du)有(you)限的(de)前(qian)提下通過機(ji)械(xie)回轉等方法(fa)消除誤(wu)差。

　　（2）提(ti)高自身的工程測量水平(ping)，掌握正確(que)的方法，規范操作。降(jiang)低誤差(cha)水平(ping)。

　　（3）通過(guo)各種處理(li)數(shu)(shu)據的(de)(de)數(shu)(shu)學方(fang)法如：距離測(ce)量(liang)(liang)中的(de)(de)溫度改(gai)正、尺長改(gai)正，多次測(ce)量(liang)(liang)取平均值，校正數(shu)(shu)值等(deng)來減少誤差(cha)。第三，除了熟悉了儀器的(de)(de)使用和(he)(he)明白了其原(yuan)理(li)掌握誤差(cha)的(de)(de)來源和(he)(he)減少措施(shi)，還(huan)應掌握一(yi)套科學的(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)方(fang)法，在測(ce)量(liang)(liang)中要遵(zun)循一(yi)定的(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)原(yuan)則，如：“從整體到(dao)局部”、“先控(kong)制(zhi)后(hou)碎部”、“由高級(ji)(ji)到(dao)低級(ji)(ji)”的(de)(de)工(gong)作原(yuan)則，并做到(dao)“步步有檢核”。這樣做不但可(ke)以防止誤差(cha)的(de)(de)積累(lei)，及時(shi)發現錯誤，更可(ke)以提高測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)效率及精確度。通過(guo)實踐，真正學到(dao)了很(hen)多實實在在的(de)(de)東(dong)西，比如對測(ce)量(liang)(liang)儀器的(de)(de)操作、整平。

　　工程測量實習報告10

　　一、個人工作簡介

　　實習周剛(gang)開(kai)始時我(wo)們小組經過討論(lun)分配(pei)好了(le)各個組員(yuan)主(zhu)要負責的項(xiang)目(mu)，我(wo)分配(pei)到的工作是(shi)記(ji)(ji)錄(lu)數(shu)據(ju)。記(ji)(ji)錄(lu)數(shu)據(ju)，別看它(ta)微(wei)不足道，但只要記(ji)(ji)錯，以(yi)后的計算全部(bu)失敗，所以(yi)工作一開(kai)始我(wo)就特別警(jing)惕小心，每(mei)次記(ji)(ji)之前和(he)讀數(shu)同(tong)學核對(dui)一下(xia)，避免出現錯誤。很慶(qing)幸的是(shi)，整(zheng)整(zheng)一周的數(shu)據(ju)記(ji)(ji)錄(lu)下(xia)來(lai)除了(le)數(shu)據(ju)本身(shen)無法避免的誤差之外，作為(wei)記(ji)(ji)錄(lu)員(yuan)的我(wo)并沒有犯錯。

　　雖(sui)然我(wo)們每(mei)個(ge)人都有自己需要負(fu)責的(de)(de)項(xiang)(xiang)目，但是(shi)一(yi)些緊急時刻我(wo)們都會相互幫(bang)助，共(gong)同完(wan)成(cheng)任務，不僅(jin)提(ti)高了測量的(de)(de)效率，同時也讓我(wo)們對測量過(guo)程中的(de)(de)各個(ge)項(xiang)(xiang)目都有一(yi)定的(de)(de)了解(jie)。

　　二、工作總述

　　本次測量(liang)的(de)工作任務主要有兩個：

　　一.在分(fen)配(pei)到的(de)區域中完成一條導線(xian)的(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)（包(bao)括(kuo)該導線(xian)的(de)水(shui)準測(ce)(ce)(ce)量(liang)，距離測(ce)(ce)(ce)量(liang)，水(shui)平角測(ce)(ce)(ce)量(liang)）；

　　二.按(an)1：500的比例(li)尺(chi)完成分配到得區域地形圖的測繪。

　　針(zhen)對(dui)第一(yi)(yi)個任務，我們根據我們所分配到的(de)(de)(de)地理位置的(de)(de)(de)實際情況，選擇了一(yi)(yi)條有(you)一(yi)(yi)定長度、一(yi)(yi)定高(gao)(gao)差的(de)(de)(de)閉(bi)(bi)合路線作(zuo)(zuo)為施測(ce)路線。接下來便(bian)是(shi)根據已知點(dian)(dian)(dian)(dian)確定未(wei)知點(dian)(dian)(dian)(dian)，未(wei)知點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)確定很重要，各點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)好壞決定了測(ce)量的(de)(de)(de)速度，一(yi)(yi)切準備(bei)完畢后。我們選一(yi)(yi)已知水(shui)準點(dian)(dian)(dian)(dian)作(zuo)(zuo)為高(gao)(gao)程起始點(dian)(dian)(dian)(dian)，1人利用水(shui)準儀器(qi)和經緯(wei)儀觀測(ce)該水(shui)準路線（同(tong)時也(ye)是(shi)導線）的(de)(de)(de)高(gao)(gao)程以及水(shui)平(ping)角(jiao)（實驗(yan)(yan)儀器(qi)的(de)(de)(de)整(zheng)平(ping)對(dui)實驗(yan)(yan)數據的(de)(de)(de)誤差有(you)很大的(de)(de)(de)影響；水(shui)準測(ce)量和水(shui)平(ping)角(jiao)測(ce)量均需檢查閉(bi)(bi)合差，超過差限一(yi)(yi)定要重新測(ce)量），1人記錄、2人立尺，2人利用皮尺進行測(ce)量導線點(dian)(dian)(dian)(dian)間的(de)(de)(de)距離。

　　組(zu)員間配合的(de)(de)(de)(de)(de)默契，這(zhe)些工(gong)作半(ban)天(tian)時間就大致完(wan)成(cheng)了(le)(le)(le)(le)。晚間整(zheng)理數據(ju)時，卻發現高程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)方法錯(cuo)誤(wu)(wu)了(le)(le)(le)(le)，導致第二(er)天(tian)我(wo)(wo)們(men)小組(zu)必須返工(gong)重測(ce)(ce)(ce)(ce)該水準(zhun)(zhun)路(lu)線的(de)(de)(de)(de)(de)高程(cheng)，造成(cheng)此次(ci)工(gong)作任(ren)(ren)(ren)務(wu)錯(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)原因(yin)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)對課(ke)本(ben)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)解，吸取了(le)(le)(le)(le)這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)教訓(xun)以(yi)(yi)后，接(jie)下來的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)時間里我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)再馬虎，每(mei)次(ci)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)前都進行(xing)了(le)(le)(le)(le)充分的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備。第二(er)天(tian)下午以(yi)(yi)及接(jie)下來的(de)(de)(de)(de)(de)時間里我(wo)(wo)們(men)主要(yao)(yao)攻克第二(er)個(ge)任(ren)(ren)(ren)務(wu)，也(ye)就是(shi)(shi)地(di)形圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)繪，我(wo)(wo)們(men)小組(zu)分配到測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)坐標區(qu)域包含了(le)(le)(le)(le)食堂(tang)，D區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)全部(bu)，以(yi)(yi)及E區(qu)，C區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部(bu)分，根據(ju)要(yao)(yao)求(qiu)，需要(yao)(yao)準(zhun)(zhun)確定(ding)位(wei)各條道路(lu)，圍墻，草(cao)(cao)坪(ping)，各幢房子(zi)，以(yi)(yi)及樹(shu)，路(lu)燈，警(jing)蓋，消防栓，布(bu)告欄，門等獨立的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物。完(wan)成(cheng)這(zhe)大型的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)(ren)務(wu)不(bu)(bu)僅需要(yao)(yao)耐(nai)心毅力(li)，更(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)需要(yao)(yao)認真仔細(xi)，一(yi)(yi)絲不(bu)(bu)茍(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)精神。另外，小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)輕松氣氛(fen)也(ye)是(shi)(shi)相當得(de)重要(yao)(yao)地(di)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)說小組(zu)輕松地(di)氣氛(fen)讓我(wo)(wo)們(men)每(mei)個(ge)組(zu)員都變(bian)得(de)更(geng)加默契。定(ding)位(wei)各個(ge)建(jian)筑(zhu)物的(de)(de)(de)(de)(de)角點(dian)(dian)主要(yao)(yao)用(yong)(yong)到的(de)(de)(de)(de)(de)儀器是(shi)(shi)經緯(wei)儀和(he)皮尺，將(jiang)經緯(wei)儀定(ding)位(wei)于四個(ge)已(yi)知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)站，測(ce)(ce)(ce)(ce)到一(yi)(yi)切可(ke)(ke)以(yi)(yi)側到的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)筑(zhu)物的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)，一(yi)(yi)些可(ke)(ke)以(yi)(yi)準(zhun)(zhun)確定(ding)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)則(ze)用(yong)(yong)皮尺進行(xing)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)然后定(ding)位(wei)，一(yi)(yi)邊測(ce)(ce)(ce)(ce)一(yi)(yi)邊畫草(cao)(cao)圖(tu)記(ji)錄各個(ge)測(ce)(ce)(ce)(ce)到的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)以(yi)(yi)及在聚酯薄膜上準(zhun)(zhun)確畫出各點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)確位(wei)置。可(ke)(ke)以(yi)(yi)說整(zheng)個(ge)過程(cheng)比較復(fu)雜麻煩，因(yin)為許多點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)誤(wu)(wu)差(cha)是(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)(ke)避免的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)也(ye)導致了(le)(le)(le)(le)圖(tu)上的(de)(de)(de)(de)(de)某些建(jian)筑(zhu)物點(dian)(dian)之間出現一(yi)(yi)點(dian)(dian)偏(pian)差(cha)，但(dan)(dan)我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)氣餒，那個(ge)點(dian)(dian)出現錯(cuo)誤(wu)(wu)那個(ge)點(dian)(dian)重測(ce)(ce)(ce)(ce)，最后終于解決了(le)(le)(le)(le)這(zhe)些偏(pian)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。經過幾天(tian)不(bu)(bu)停(ting)地(di)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)，區(qu)域中大致的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)筑(zhu)物草(cao)(cao)圖(tu)已(yi)經出爐，接(jie)下來便是(shi)(shi)對草(cao)(cao)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)修正(zheng)以(yi)(yi)及加深(shen)，這(zhe)一(yi)(yi)塊(kuai)雖然不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)負責的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)(dan)我(wo)(wo)也(ye)進行(xing)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解，比如(ru)大路(lu)用(yong)(yong)實線，小路(lu)用(yong)(yong)實線，草(cao)(cao)坪(ping)，路(lu)燈等對應的(de)(de)(de)(de)(de)符號都要(yao)(yao)標出。整(zheng)張圖(tu)完(wan)成(cheng)后，也(ye)宣告著(zhu)這(zhe)次(ci)實習任(ren)(ren)(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)圓滿結束(shu)。

　　三、收獲

　　通過實(shi)(shi)(shi)際的(de)測(ce)(ce)量實(shi)(shi)(shi)習，我們個人的(de)實(shi)(shi)(shi)踐能(neng)力(li)有了質的(de)提高(gao)，同時對課本(ben)上的(de)知識理解的(de)也更加(jia)透徹，讓(rang)我學到(dao)了很多實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在在的(de)東西，比如對實(shi)(shi)(shi)驗儀器(qi)的(de)操作(zuo)更加(jia)熟(shu)練，學會了地形圖的(de)繪制和經(jing)緯儀，水準儀的(de)使用等課堂上無法做到(dao)的(de)東西，很大程度上提高(gao)了動手(shou)、動腦(nao)和繪圖的(de)能(neng)力(li)，同時也拓展了與同學的(de)交際、合作(zuo)的(de)能(neng)力(li)。一次測(ce)(ce)量實(shi)(shi)(shi)習要完(wan)整(zheng)的(de)做完(wan)，單單靠一個人的(de)力(li)量和構思是遠遠不(bu)夠(gou)的(de)，只有小組的(de)合作(zuo)和團結才能(neng)讓(rang)實(shi)(shi)(shi)習快速(su)而(er)高(gao)效(xiao)的(de)完(wan)成。

【工程測(ce)量(liang)實(shi)習(xi)報告】相關文章：

測量工程實習報告模板匯編10篇12-19

工程測量學實習報告6篇12-08

土木工程測量實習報告(15篇)12-08

工程測量實習自我鑒定11-12

工程測量實習總結范文5篇12-20

工程測量實習總結（通用5篇）11-22

導線測量實習報告5篇12-16

測量實習報告集錦15篇12-15

測量實習報告合集15篇12-15

測量實習報告匯編15篇12-15