測量建筑實習總結

時間：2022-05-02 09:07:30 實習總結我要投稿

測量建筑實習總結

　　總結是(shi)指社會團體、企業單位和(he)個人對某一(yi)階段(duan)的(de)(de)學(xue)習、工作或其完(wan)成(cheng)情(qing)況加以(yi)(yi)回顧和(he)分(fen)析，得出教訓和(he)一(yi)些規律性(xing)認識的(de)(de)一(yi)種書(shu)面材料，通(tong)過它可以(yi)(yi)全面地、系統地了解(jie)以(yi)(yi)往(wang)的(de)(de)學(xue)習和(he)工作情(qing)況，不如靜下心(xin)來好好寫(xie)寫(xie)總結吧(ba)。你(ni)所(suo)見過的(de)(de)總結應該是(shi)什么(me)樣的(de)(de)？以(yi)(yi)下是(shi)小編整理(li)的(de)(de)測量建筑實習總結，歡迎(ying)大家分(fen)享。

測量建筑實習總結

測量建筑實習總結1

　　xx年xx月xx日(ri)，建筑(zhu)工(gong)程測量(liang)實(shi)習終于開(kai)始(shi)了，老師(shi)首(shou)先講了一(yi)下這(zhe)次測量(liang)實(shi)習的(de)相關事(shi)宜，我(wo)們(men)領好相關的(de)測量(liang)儀器(qi)后(hou)(hou)，來到(dao)(dao)13棟(dong)公寓后(hou)(hou)面的(de)一(yi)個空闊的(de)空地上，進行(xing)(xing)我(wo)們(men)實(shi)習的(de)第一(yi)個內容(rong)，數(shu)字化放樣(yang)。這(zhe)次實(shi)習是按(an)小組進行(xing)(xing)的(de)，我(wo)們(men)小組找到(dao)(dao)自己實(shi)習所在位置后(hou)(hou)，組長進行(xing)(xing)任務分配(pei)，測量(liang)便開(kai)始(shi)了。

　　我(wo)首(shou)先對全(quan)站(zhan)(zhan)儀(yi)進行(xing)光(guang)學對中(zhong)整平(ping)，其(qi)他組內(nei)成(cheng)(cheng)員都有相(xiang)應的(de)(de)任務。設置好全(quan)站(zhan)(zhan)儀(yi)的(de)(de)相(xiang)關(guan)參數后(hou)(hou)(hou)，放樣(yang)(yang)(yang)就開始了(le)。我(wo)根據全(quan)站(zhan)(zhan)儀(yi)的(de)(de)屏幕顯示(shi)指揮拿棱鏡的(de)(de)同學，直至棱鏡所放位(wei)置剛好或者差距(ju)范圍(wei)在(zai)3mm內(nei)時，告知另(ling)一個(ge)(ge)同學紀錄該點(dian)并做好標記(ji)。放完xxx個(ge)(ge)點(dian)后(hou)(hou)(hou)，交換相(xiang)應工作，由xxx作棱鏡，繼續進行(xing)放樣(yang)(yang)(yang)。就這樣(yang)(yang)(yang)一直從xx號(hao)點(dian)放至xx號(hao)點(dian)，還有xxx個(ge)(ge)軸線點(dian)，放樣(yang)(yang)(yang)完成(cheng)(cheng)后(hou)(hou)(hou)，進行(xing)采樣(yang)(yang)(yang)，待采樣(yang)(yang)(yang)完成(cheng)(cheng)后(hou)(hou)(hou)，野外測(ce)(ce)量(liang)(liang)就算完成(cheng)(cheng)了(le)。用(yong)時一天，整個(ge)(ge)測(ce)(ce)量(liang)(liang)工作，每個(ge)(ge)環節(jie)我(wo)都有參與(yu)。組內(nei)任務分配也比較平(ping)均，可以使(shi)組員在(zai)整個(ge)(ge)測(ce)(ce)量(liang)(liang)工作的(de)(de)各個(ge)(ge)環節(jie)都能(neng)夠參與(yu)。

　　xx年(nian)xx月xx日，我(wo)(wo)們小組帶著水準(zhun)儀進行第二個測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)任務，水準(zhun)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)。此次(ci)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的是(shi)一個閉(bi)合水準(zhun)路(lu)線，我(wo)(wo)們小組保持了放樣實習(xi)時的默契，用一天就測(ce)(ce)完了，我(wo)(wo)同樣每個環節都有參與，立尺(chi)，觀測(ce)(ce)，計數都有做過。但(dan)是(shi)回去后發(fa)現了很多錯誤，由于測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)沒有考(kao)慮到視距差。因(yin)此我(wo)(wo)們于xx年(nian)xx月xx號下午和xx號上(shang)午進行了重測(ce)(ce)，經過xx次(ci)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，任務總算(suan)完成。測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)工作雖然累，但(dan)累并(bing)快樂著。

　　這(zhe)次測(ce)量(liang)實(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)學(xue)到了(le)很(hen)(hen)多，也(ye)正(zheng)是(shi)(shi)實(shi)習(xi)(xi)讓學(xue)習(xi)(xi)變得(de)(de)更(geng)有(you)(you)趣味性。實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)檢驗(yan)真理(li)的(de)(de)(de)標準，通過(guo)課本理(li)論的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)，還(huan)(huan)得(de)(de)加上(shang)實(shi)際的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)運行(xing)。實(shi)習(xi)(xi)讓我(wo)(wo)深刻明白了(le)理(li)論聯系實(shi)際的(de)(de)(de)重要(yao)性，通過(guo)實(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)熟練了(le)水(shui)準儀，全站儀的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)方法，增強了(le)自己的(de)(de)(de)動手動腦能力，也(ye)通過(guo)在(zai)測(ce)量(liang)中遇(yu)到的(de)(de)(de)問題，得(de)(de)到了(le)解決(jue)問題的(de)(de)(de)方法。實(shi)習(xi)(xi)使(shi)理(li)論和(he)實(shi)際聯系在(zai)了(le)一起，我(wo)(wo)也(ye)通過(guo)實(shi)習(xi)(xi)知道要(yao)很(hen)(hen)好地進(jin)行(xing)測(ce)量(liang)，首(shou)先要(yao)掌握基(ji)本的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)，還(huan)(huan)要(yao)有(you)(you)不怕苦不怕累的(de)(de)(de)精神，當然還(huan)(huan)要(yao)有(you)(you)團隊精神，光靠一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)力量(liang)是(shi)(shi)不足(zu)以完(wan)成任(ren)務的(de)(de)(de)，得(de)(de)與他人(ren)合作(zuo)(zuo)(zuo)，共同完(wan)成任(ren)務。并且通過(guo)小組的(de)(de)(de)團結，能使(shi)實(shi)習(xi)(xi)任(ren)務快(kuai)速(su)高效地完(wan)成。做事時還(huan)(huan)要(yao)有(you)(you)耐心(xin)，也(ye)要(yao)盡量(liang)配合其他人(ren)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，切勿以自我(wo)(wo)為中心(xin)。還(huan)(huan)有(you)(you)就(jiu)是(shi)(shi)遇(yu)到問題要(yao)及時解決(jue)，這(zhe)樣才能進(jin)行(xing)下一步的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，如果(guo)問題得(de)(de)不到解決(jue)，很(hen)(hen)有(you)(you)可能就(jiu)會卡死在(zai)一個(ge)問題上(shang)。通過(guo)實(shi)踐(jian)，得(de)(de)出(chu)經驗(yan)，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)收獲。

測量建筑實習總結2

　　20xx年7月12日，建筑(zhu)工程測量(liang)實(shi)(shi)習終于開(kai)始了，老師(shi)首先講了一(yi)下(xia)這次(ci)測量(liang)實(shi)(shi)習的(de)相關事宜(yi)，我(wo)們領(ling)好相關的(de)測量(liang)儀器(qi)后(hou)，來到(dao)13棟(dong)公寓后(hou)面(mian)的(de)一(yi)個空闊的(de)空地上(shang)，進行我(wo)們實(shi)(shi)習的(de)第(di)一(yi)個內容(rong)，數字化放樣。這次(ci)實(shi)(shi)習是按小組進行的(de)，我(wo)們小組找(zhao)到(dao)自己(ji)實(shi)(shi)習所在位置(zhi)后(hou)，組長進行任務分(fen)配(pei)，測量(liang)便(bian)開(kai)始了。

　　首先我對(dui)(dui)全站儀(yi)進行光學(xue)對(dui)(dui)中整(zheng)平(ping)，其(qi)他組內成(cheng)員都有相(xiang)應(ying)的(de)任(ren)務(wu)。在(zai)(zai)設置好全站儀(yi)的(de)相(xiang)關參數后(hou)，放(fang)樣就開始了。我根據(ju)全站儀(yi)的(de)屏幕顯示(shi)指揮(hui)拿(na)棱鏡的(de)同學(xue)，直至(zhi)棱鏡所放(fang)位置剛好或者差距范圍在(zai)(zai)3mm內時(shi)，告(gao)知另一(yi)個(ge)(ge)同學(xue)紀(ji)錄(lu)該點并做好標記。在(zai)(zai)放(fang)完2個(ge)(ge)點后(hou)，交換相(xiang)應(ying)工(gong)作，由我操作棱鏡，繼續進行放(fang)樣。這樣一(yi)直從 1號(hao)點放(fang)至(zhi)23號(hao)點，還有6個(ge)(ge)軸線點，放(fang)樣完成(cheng)后(hou)，進行采樣，待采樣完成(cheng)后(hou)，野外(wai)測(ce)量就算完成(cheng)了。用時(shi)一(yi)天，整(zheng)個(ge)(ge)測(ce)量工(gong)作，每個(ge)(ge)環節我都有參與。組內任(ren)務(wu)分配也比較平(ping)均(jun)，可以使組員在(zai)(zai)整(zheng)個(ge)(ge)測(ce)量工(gong)作的(de)各個(ge)(ge)環節都能夠參與。

　　20xx年(nian)(nian)7月14日(ri)，我(wo)們(men)小(xiao)(xiao)組(zu)帶著水(shui)(shui)準(zhun)儀進(jin)行(xing)第(di)二個測(ce)量(liang)(liang)任(ren)務，水(shui)(shui)準(zhun)測(ce)量(liang)(liang)。此次(ci)(ci)測(ce)量(liang)(liang)的(de)是一(yi)個閉(bi)合(he)水(shui)(shui)準(zhun)路線，我(wo)們(men)小(xiao)(xiao)組(zu)保持了(le)(le)放樣實習時的(de)默(mo)契，用(yong)一(yi)天就測(ce)完了(le)(le)，我(wo)同(tong)樣每(mei)個環節都有參與，立尺，觀(guan)測(ce)，計數都有做(zuo)過。但是回(hui)去后發現(xian)了(le)(le)很(hen)多錯(cuo)誤(wu)，由于測(ce)量(liang)(liang)沒有考慮到視距差(cha)。因此我(wo)們(men)于20xx年(nian)(nian)12月22號下午和(he)23號上(shang)午進(jin)行(xing)了(le)(le)重測(ce)，經過2次(ci)(ci)測(ce)量(liang)(liang)，任(ren)務總算完成。測(ce)量(liang)(liang)工作(zuo)雖然累，但累并快(kuai)樂(le)著。

　　通(tong)過這(zhe)(zhe)次測量(liang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我學到了(le)很多，也正是實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)讓學習(xi)(xi)(xi)變得(de)更(geng)有趣味性(xing)。實(shi)(shi)(shi)踐是檢驗真(zhen)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)唯一標準，通(tong)過課本(ben)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)是遠遠不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)，還得(de)加上(shang)(shang)實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)運行(xing)(xing)。這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)讓我深刻明白了(le)理(li)論(lun)聯系(xi)實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)，通(tong)過實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我熟練了(le)水準儀(yi)，全站儀(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)用方(fang)法(fa)(fa)，增(zeng)強了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手動(dong)腦能力(li)，也通(tong)過在(zai)(zai)測量(liang)中(zhong)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，得(de)到了(le)解(jie)(jie)決問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)使(shi)(shi)理(li)論(lun)和(he)實(shi)(shi)(shi)際(ji)聯系(xi)在(zai)(zai)了(le)一起，我也通(tong)過實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)知道(dao)要很好地進行(xing)(xing)測量(liang)，首先要掌握基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，還要有不(bu)(bu)怕(pa)苦不(bu)(bu)怕(pa)累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)精神，當然(ran)還要有團隊精神，光靠一個人的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)是不(bu)(bu)足(zu)以完成任(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)，得(de)與他人合(he)作(zuo)(zuo)，共同完成任(ren)務(wu)(wu)。并且通(tong)過小組的(de)(de)(de)(de)(de)團結，能使(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)任(ren)務(wu)(wu)快(kuai)速高效地完成。做事時(shi)還要有耐(nai)心，也要盡量(liang)配(pei)合(he)其他人的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，切(qie)勿(wu)以自(zi)我為中(zhong)心。還有就(jiu)是遇到問(wen)題(ti)(ti)(ti)要及時(shi)解(jie)(jie)決，這(zhe)(zhe)樣才能進行(xing)(xing)下一步的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)，如果問(wen)題(ti)(ti)(ti)得(de)不(bu)(bu)到解(jie)(jie)決，很有可能就(jiu)會(hui)卡死在(zai)(zai)一個問(wen)題(ti)(ti)(ti)上(shang)(shang)。通(tong)過實(shi)(shi)(shi)踐，得(de)出經驗，這(zhe)(zhe)是我最大的(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)。

測量建筑實習總結3

　　我是第七(qi)測量小(xiao)組(zu)(zu)的組(zu)(zu)長(chang)，小(xiao)組(zu)(zu)有九(jiu)名隊員，除了操作(zuo)(zuo)和管(guan)理(li)儀(yi)器，我還(huan)負責制定測量計劃，諧調管(guan)理(li)組(zu)(zu)內(nei)的分(fen)工合作(zuo)(zuo).另(ling)外，每天(tian)(tian)叫隊員起床(chuang)也(ye)是我要(yao)干的事.作(zuo)(zuo)為第一(yi)(yi)把(ba)手，領(ling)測量工具、場地踩點的任務(wu)自然劃歸我名下。第一(yi)(yi)天(tian)(tian)上午(wu)，老師在給(gei)(gei)我們講解了相關(guan)注(zhu)意事項后，便帶領(ling)各組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)到(dao)現場勘察，然后給(gei)(gei)各組(zu)(zu)分(fen)配任務(wu)。我領(ling)到(dao)的任務(wu)是：以教工區(qu)20到(dao)24樓

　　為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)，測(ce)繪一(yi)張(zhang)250m250m的地形圖，外加一(yi)份原(yuan)始(shi)測(ce)量(liang)數據。下(xia)(xia)午2點(dian)(dian)半我(wo)帶領三名(ming)隊員(yuan)領了(le)(le)工(gong)具(ju)，由(you)于之(zhi)前只接觸(chu)過(guo)dj6經(jing)緯儀，而(er)我(wo)們(men)拿(na)到的卻(que)是(shi)(shi)精度更高的dj2，在沒有學(xue)習如何(he)使用(yong)它之(zhi)前，它只是(shi)(shi)一(yi)個(ge)幾萬塊錢的高級玩具(ju)。我(wo)向(xiang)來(lai)自(zi)命不(bu)凡，但光(guang)學(xue)會(hui)dj2的讀(du)數方法(fa)就(jiu)花了(le)(le)我(wo)十幾分鐘，而(er)我(wo)之(zhi)后還得負責給本組(zu)隊員(yuan)授業(ye)解惑，第一(yi)次(ci)有感(gan)到有愧(kui)組(zu)長之(zhi)位。不(bu)過(guo)還好，最(zui)終還是(shi)(shi)學(xue)會(hui)了(le)(le)，后來(lai)覺得那東西(xi)用(yong)起來(lai)還是(shi)(shi)挺(ting)簡單的。在給一(yi)名(ming)隊員(yuan)授經(jing)之(zhi)后，我(wo)帶上油漆，和(he)另一(yi)名(ming)隊員(yuan)繞所(suo)(suo)測(ce)區域走了(le)(le)一(yi)圈，選了(le)(le)9個(ge)控制點(dian)(dian)。或許是(shi)(shi)太興奮，又或許是(shi)(shi)第一(yi)次(ci)，我(wo)們(men)選點(dian)(dian)時把教科書(shu)所(suo)(suo)列的注(zhu)意事項忘得一(yi)干二凈，這為(wei)(wei)后來(lai)的測(ce)量(liang)作業(ye)造成了(le)(le)很多(duo)麻煩。其實控制點(dian)(dian)的選定事關重大，這一(yi)著(zhu)棋走失了(le)(le)，將會(hui)對接下(xia)(xia)來(lai)的局勢造成很利(li)的.影響。以下(xia)(xia)是(shi)(shi)導線控制點(dian)(dian)選點(dian)(dian)的基本要(yao)求，摘錄如下(xia)(xia)，以此為(wei)(wei)戒！

　　1、相鄰導線(xian)點(dian)應通視良好，地勢平坦，便(bian)于測(ce)角和(he)量距；

　　2、導線點(dian)位應選在土(tu)質堅實、穩定(ding)處，便于(yu)保存點(dian)的標(biao)志(zhi)和安置儀器；

　　3、導(dao)線(xian)點位(wei)應選在地勢較(jiao)高、視野(ye)開(kai)闊的地方，便于測圖和(he)放樣；

　　4、導線各(ge)邊長(chang)應大(da)致相等，應接近于平均長(chang)度；

　　5、導(dao)線點應有(you)足夠的密(mi)度，分(fen)布均勻，以便控制整個測區。

　　2、3、4點(dian)我(wo)們做得(de)不錯，1、2點(dian)就有失嚴謹(jin)了。在后(hou)來(lai)的(de)測量中，這兩個失誤也(ye)不斷(duan)被放大，最后(hou)竟然放大到不得(de)不重測的(de)程(cheng)度。我(wo)想，通過這件(jian)事，我(wo)深刻領會到了“早(zao)(zao)知(zhi)如此，何必當初”這句話的(de)含意。那天(tian)下午除了完(wan)成了導(dao)線點(dian)的(de)普通水準測量外，并沒弄(nong)出什(shen)么成果來(lai)。收工回(hui)宿舍后(hou)進行了內業(ye)計算，結果嚇一跳，導(dao)線高程(cheng)閉合差竟然達到了驚人的(de)90mm.看來(lai)第(di)二天(tian)得(de)上個早(zao)(zao)班了。

　　第二天(tian)起了(le)個(ge)大(da)早，重新測了(le)一(yi)遍導(dao)線(xian)(xian)點的(de)(de)(de)(de)高程(cheng)，結(jie)果讓人滿意，閉合(he)差(cha)(cha)在容(rong)(rong)許范(fan)圍之(zhi)內(nei).第一(yi)天(tian)走錯了(le)一(yi)步棋，因此今天(tian)得慎(shen)之(zhi)又慎(shen)。今天(tian)的(de)(de)(de)(de)主要任務是(shi)導(dao)線(xian)(xian)點的(de)(de)(de)(de)內(nei)角測量(liang)和(he)視距測量(liang)，這兩(liang)組(zu)數據都是(shi)計算(suan)導(dao)線(xian)(xian)點坐標時不(bu)可缺(que)少(shao)的(de)(de)(de)(de)，而且事(shi)關成敗，馬虎不(bu)得。我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)另(ling)一(yi)同學(xue)輪流上(shang)(shang)(shang)崗(gang)，負責觀(guan)測；其它同學(xue)則(ze)負責立(li)(li)尺(chi)和(he)記錄(lu)。對于(yu)精(jing)度要求(qiu)相當高的(de)(de)(de)(de)測量(liang)工(gong)(gong)作，一(yi)旦偏之(zhi)毫厘，則(ze)可能(neng)會差(cha)(cha)之(zhi)千里(li)，而觀(guan)測和(he)立(li)(li)尺(chi)這兩(liang)個(ge)環節決定(ding)著(zhu)最(zui)終(zhong)測量(liang)結(jie)果的(de)(de)(de)(de)精(jing)度和(he)正誤。作為觀(guan)測當事(shi)人，剛才(cai)開始時，經緯儀的(de)(de)(de)(de)對中整平(ping)著(zhu)實(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)費了(le)一(yi)翻腦筋，總覺(jue)得對中和(he)整平(ping)就(jiu)像魚和(he)熊掌，根本沒辦(ban)法一(yi)起塞到胃里(li)。后來(lai)通過(guo)各(ge)種途徑的(de)(de)(de)(de)求(qiu)助，學(xue)習，還有自我(wo)(wo)(wo)(wo)摸索(suo)，終(zhong)于(yu)有了(le)點眉目，再后來(lai)就(jiu)是(shi)小(xiao)菜(cai)一(yi)碟了(le)。立(li)(li)尺(chi)這一(yi)環節也很關鍵，感(gan)謝上(shang)(shang)(shang)帝，給我(wo)(wo)(wo)(wo)們隊(dui)賜了(le)一(yi)名立(li)(li)尺(chi)之(zhi)猛男，此君立(li)(li)尺(chi)穩如泰山，標尺(chi)在他手(shou)里(li)就(jiu)跟東海龍王的(de)(de)(de)(de)定(ding)海神（俗稱金箍(gu)棒）一(yi)樣——紋絲不(bu)動。而這點，恰是(shi)測量(liang)工(gong)(gong)作最(zui)需要的(de)(de)(de)(de)。就(jiu)這樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)們珠聯璧(bi)合(he)，把九個(ge)導(dao)線(xian)(xian)點的(de)(de)(de)(de)內(nei)角與距離(li)測了(le)出(chu)來(lai)。晚上(shang)(shang)(shang)進行了(le)內(nei)業計算(suan)，結(jie)果又嚇了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)大(da)跳(tiao)，閉舍(she)差(cha)(cha)終(zhong)于(yu)在容(rong)(rong)許范(fan)圍之(zhi)內(nei)了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)角度容(rong)(rong)許閉合(he)差(cha)(cha)是(shi)120，而我(wo)(wo)(wo)(wo)們實(shi)(shi)測閉合(he)差(cha)(cha)不(bu)到5，基本上(shang)(shang)(shang)可以忽略，實(shi)(shi)乃幸事(shi)。但“基本上(shang)(shang)(shang)”并(bing)不(bu)能(neng)代(dai)表“完全”，有誤差(cha)(cha)就(jiu)得修正！晚上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)任務依然是(shi)數據處理(li)(li)，而這點恰是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)擅長的(de)(de)(de)(de)，但隊(dui)中自有數據處理(li)(li)之(zhi)能(neng)人，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)必(bi)勞神苦思.

　　以前說過，在中國，許多東(dong)西(xi)都(dou)會(hui)成為(wei)(wei)考(kao)(kao)試的(de)(de)犧牲品，測(ce)量實(shi)習也避(bi)免不了.由于(yu)接(jie)下來(lai)的(de)(de)幾(ji)天(tian)穿插了兩門重要(yao)的(de)(de)考(kao)(kao)試，測(ce)量工(gong)作并不能正(zheng)常的(de)(de)進行，但(dan)還是完成了幾(ji)幢樓碎部(bu)點的(de)(de)測(ce)量。準(zhun)備考(kao)(kao)試期間，我們(men)抽(chou)空計算(suan)出(chu)了導線點的(de)(de)坐(zuo)標(biao)，并展繪到圖紙上，為(wei)(wei)接(jie)下來(lai)的(de)(de)工(gong)作做點準(zhun)備。

測量建筑實習總結4

　　回想(xiang)這(zhe)一段(duan)時(shi)(shi)間的(de)實(shi)(shi)習，在磨礪自(zi)己(ji)的(de)同時(shi)(shi)，我(wo)對自(zi)己(ji)的(de)能力(li)有了更深(shen)的(de)了解，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)專業(ye)理論(lun)知識和(he)實(shi)(shi)踐(jian)充(chong)分(fen)地結合起來(lai)。回想(xiang)這(zhe)一段(duan)時(shi)(shi)間的(de)實(shi)(shi)習，在磨礪自(zi)己(ji)的(de)同時(shi)(shi)，我(wo)對自(zi)己(ji)的(de)能力(li)有了更深(shen)的(de)了解，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)專業(ye)理論(lun)知識和(he)實(shi)(shi)踐(jian)充(chong)分(fen)地結合起來(lai)。我(wo)深(shen)切意識到紙上談(tan)兵是遠遠不(bu)夠的(de)

　　大(da)學(xue)的(de)(de)第3學(xue)期(qi)(qi)(qi)我們建筑工(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)專業(ye)學(xue)習(xi)(xi)了工(gong)程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)課程(cheng)(cheng)，并于開始進行了為(wei)(wei)期(qi)(qi)(qi)一周的(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)實(shi)習(xi)(xi)，地點在(zai)學(xue)校南門與(yu)北(bei)門之間(jian)，內容是控制測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)、實(shi)地放樣、繪制圖表與(yu)數據計算。這次(ci)實(shi)習(xi)(xi)內容的(de)(de)特點是對(dui)工(gong)程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)知識的(de)(de)實(shi)踐化,實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)要求是讓(rang)每個(ge)同學(xue)都能夠(gou)熟練操作測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)儀器，并用儀器完成相應(ying)的(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)工(gong)作。為(wei)(wei)期(qi)(qi)(qi)一周的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)已經結束了，通過這次(ci)實(shi)習(xi)(xi)，讓(rang)我深刻的(de)(de)明白了理(li)(li)論(lun)聯系(xi)實(shi)際的(de)(de)重(zhong)要性。由于是在(zai)冬(dong)季，又(you)加(jia)上前(qian)兩天(tian)下了很厚的(de)(de)雪(xue)，但在(zai)實(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，同學(xue)們都表現出(chu)了較高的(de)(de)工(gong)作熱情和協作精神。不(bu)畏(wei)嚴寒(han)，甚至(zhi)廢寢忘食。白天(tian)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)數據，晚上還(huan)要進行數據的(de)(de)處(chu)理(li)(li)。

　　通過測(ce)(ce)量(liang)實(shi)習，也有一些心得體會。首(shou)先測(ce)(ce)量(liang)學(xue)是(shi)一項精確的(de)(de)工(gong)(gong)作，通過在學(xue)習工(gong)(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量(liang)這(zhe)一門課程(cheng)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，使我(wo)在腦海(hai)中(zhong)形成了一個基(ji)本的(de)(de)、理論的(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)學(xue)輪廓，而實(shi)習的(de)(de)目的(de)(de)，就在于要(yao)將這(zhe)些理論與實(shi)際工(gong)(gong)程(cheng)聯系(xi)(xi)起來。從本質上講，測(ce)(ce)量(liang)主要(yao)完(wan)成的(de)(de)任務就是(shi)確定地面目標在三維(wei)空間的(de)(de)位置。作為建(jian)筑工(gong)(gong)程(cheng)系(xi)(xi)的(de)(de)學(xue)生，我(wo)們要(yao)學(xue)習測(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)各個方(fang)面。測(ce)(ce)繪學(xue)基(ji)礎就是(shi)這(zhe)些專業知(zhi)識的(de)(de)基(ji)礎。

　　通過這次(ci)實習，學到了測(ce)量(liang)的實際能力，更有面(mian)對困難(nan)的忍耐力；

　　為了(le)盡快盡質的(de)(de)完成任務，我(wo)們每一天都在頂著嚴寒工作(zuo)，盡管很(hen)(hen)累，很(hen)(hen)辛苦，可我(wo)們還(huan)是(shi)(shi)克服了(le)種(zhong)種(zhong)困難，同時我(wo)們也在實(shi)習中感(gan)覺到了(le)充實(shi)，也學到了(le)小組之間(jian)的(de)(de)團結、默契，更鍛煉(lian)了(le)自己很(hen)(hen)多測(ce)繪的(de)(de)能力。首先，是(shi)(shi)熟悉(xi)了(le)水(shui)準儀、經緯(wei)儀的(de)(de)用(yong)途(tu)，熟練了(le)水(shui)準儀、經緯(wei)儀的(de)(de)各(ge)種(zhong)使(shi)用(yong)方(fang)法，掌握(wo)了(le)儀器(qi)的(de)(de)檢驗和校(xiao)正方(fang)法。其(qi)(qi)次，在對(dui)數據的(de)(de)檢查(cha)和矯正的(de)(de)過程中，明白了(le)各(ge)種(zhong)測(ce)量誤(wu)差(cha)的(de)(de)來源，其(qi)(qi)主要有三個方(fang)面(mian)：儀器(qi)誤(wu)差(cha)（儀器(qi)本身所決定，屬客觀誤(wu)差(cha)來源）、觀測(ce)誤(wu)差(cha)（由于人員的(de)(de)技術(shu)水(shui)平而(er)造成，屬于主觀誤(wu)差(cha)來源）。這樣更好(hao)了(le)解了(le)如(ru)何避免測(ce)量結果(guo)錯(cuo)誤(wu)，最大(da)限度的(de)(de)減少測(ce)量誤(wu)差(cha)的(de)(de)方(fang)法，即要作(zuo)到：

　　（1）在儀器(qi)選擇上要選擇精(jing)度較高的(de)合適儀器(qi)。在儀器(qi)精(jing)度有限(xian)的(de)前提下通過機械回轉等方法消除(chu)誤差。

　　（2）提高自(zi)身的(de)工程測量水(shui)平(ping)，掌握(wo)正(zheng)確(que)的(de)方(fang)法，規范操作。降低(di)誤差水(shui)平(ping)。

　　（3）通過(guo)各(ge)種處理(li)(li)數據的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)方(fang)法(fa)如：尺(chi)長改(gai)正(zheng)，多次(ci)測(ce)(ce)量(liang)取平均值(zhi)，校正(zheng)數值(zhi)等來減少(shao)誤(wu)(wu)差(cha)。第三，除了(le)(le)(le)(le)熟(shu)悉(xi)了(le)(le)(le)(le)儀器的(de)(de)(de)使(shi)用和(he)(he)(he)明(ming)白了(le)(le)(le)(le)其原(yuan)理(li)(li)掌握誤(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)來源和(he)(he)(he)減少(shao)措施(shi)，還應掌握一套科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)方(fang)法(fa)，在測(ce)(ce)量(liang)中(zhong)要遵循一定的(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)原(yuan)則，如：“從整(zheng)體(ti)到(dao)(dao)(dao)局部(bu)(bu)(bu)”、“先控制(zhi)后(hou)碎部(bu)(bu)(bu)”、“由高級到(dao)(dao)(dao)低級”的(de)(de)(de)工作原(yuan)則，并(bing)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)“步步有檢核”。這樣(yang)做(zuo)不但(dan)(dan)可(ke)以防止(zhi)誤(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)積累(lei)，及時發現(xian)錯誤(wu)(wu)，更(geng)可(ke)以提(ti)高測(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)(de)效率(lv)及精(jing)確度(du)。通過(guo)實踐(jian)，真正(zheng)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)很多實實在在的(de)(de)(de)東西，比(bi)如對(dui)測(ce)(ce)量(liang)儀器的(de)(de)(de)操作、整(zheng)平，對(dui)中(zhong)更(geng)加熟(shu)練(lian)，學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)(le)(le)數字化地形圖(tu)的(de)(de)(de)繪制(zhi)和(he)(he)(he)碎部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)等課堂上無法(fa)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)且做(zuo)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)東西，但(dan)(dan)在實習過(guo)程中(zhong)，我做(zuo)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)，雖說并(bing)不完美，在曲折失(shi)敗中(zhong)還是取得了(le)(le)(le)(le)成功(gong)。在很大程度(du)上提(ti)高了(le)(le)(le)(le)動手和(he)(he)(he)動腦(nao)以及處理(li)(li)

　　各種情況的能(neng)力。

　　一周以來，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)堅守(shou)在(zai)(zai)自己的(de)“陣地”，觀(guan)測、記錄、計算、描點.....我(wo)(wo)們(men)(men)(men)分(fen)工(gong)合作，力求更好地完成任務。在(zai)(zai)測量過程中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也有遇(yu)到了(le)很多問題，疑難(nan)以及困難(nan)。通過老師的(de)提點以及我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)認(ren)真地對待(dai)還是很好的(de)克服了(le)。非常感謝(xie)這一次實習(xi)，為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)提供了(le)一個共同(tong)學習(xi)，共同(tong)進步(bu)，團(tuan)結合作完成一項(xiang)項(xiang)目的(de)機會，我(wo)(wo)從中受益頗多。

測量建筑實習總結5

　　xxxx年7月12日，建(jian)筑工程(cheng)測(ce)量實(shi)習(xi)終(zhong)于(yu)開(kai)始了，老(lao)師(shi)首先講了一下這(zhe)次測(ce)量實(shi)習(xi)的相關事(shi)宜，我(wo)(wo)們(men)領(ling)好相關的測(ce)量儀(yi)器后，來到(dao)13棟公寓(yu)后面的一個空闊(kuo)的空地上，進(jin)(jin)行我(wo)(wo)們(men)實(shi)習(xi)的第(di)一個內容(rong)——數字化放(fang)樣。這(zhe)次實(shi)習(xi)是按小組進(jin)(jin)行的，我(wo)(wo)們(men)小組找(zhao)到(dao)自(zi)己實(shi)習(xi)所在位置后，組長進(jin)(jin)行任(ren)務分(fen)配，測(ce)量便(bian)開(kai)始了。

　　我首先對(dui)全(quan)站儀進(jin)行光(guang)學(xue)對(dui)中整平，其他組(zu)內(nei)(nei)成員(yuan)都(dou)有(you)(you)相(xiang)(xiang)應的(de)任(ren)務(wu)(wu)。設置好全(quan)站儀的(de)相(xiang)(xiang)關參數后，放樣就(jiu)開(kai)始(shi)了(le)。我根據全(quan)站儀的(de)屏幕顯示指揮拿棱鏡(jing)的(de)同學(xue)，直至(zhi)棱鏡(jing)所放位(wei)置剛好或者差距范圍在3mm內(nei)(nei)時，告知(zhi)另(ling)一(yi)個(ge)(ge)(ge)同學(xue)紀(ji)錄該點(dian)并做好標記。放完2個(ge)(ge)(ge)點(dian)后，交換(huan)相(xiang)(xiang)應工作，由我操作棱鏡(jing)，繼續進(jin)行放樣。就(jiu)這(zhe)樣一(yi)直從 1號(hao)點(dian)放至(zhi)23號(hao)點(dian)，還有(you)(you)6個(ge)(ge)(ge)軸線(xian)點(dian)，放樣完成后，進(jin)行采(cai)樣，待采(cai)樣完成后，野(ye)外測(ce)量(liang)(liang)就(jiu)算完成了(le)。用(yong)時一(yi)天，整個(ge)(ge)(ge)測(ce)量(liang)(liang)工作，每個(ge)(ge)(ge)環節(jie)我都(dou)有(you)(you)參與(yu)(yu)。組(zu)內(nei)(nei)任(ren)務(wu)(wu)分配(pei)也(ye)比較平均，可以使組(zu)員(yuan)在整個(ge)(ge)(ge)測(ce)量(liang)(liang)工作的(de)各個(ge)(ge)(ge)環節(jie)都(dou)能夠參與(yu)(yu)。

　　xxxx年7月14日(ri)，我(wo)們小(xiao)組帶著水(shui)準儀進行(xing)第二個(ge)測(ce)量(liang)(liang)任務(wu)，水(shui)準測(ce)量(liang)(liang)。此次(ci)測(ce)量(liang)(liang)的是一個(ge)閉合(he)水(shui)準路線，我(wo)們小(xiao)組保持了放(fang)樣(yang)實習時的默契，用(yong)一天就測(ce)完了，我(wo)同樣(yang)每個(ge)環節都(dou)有參與，立尺，觀測(ce)，計數都(dou)有做過。但是回(hui)去后(hou)發現了很多錯(cuo)誤，由(you)于測(ce)量(liang)(liang)沒有考(kao)慮到視距(ju)差(cha)。因此我(wo)們于xxxx年12月22號下午和23號上午進行(xing)了重測(ce)，經過2次(ci)測(ce)量(liang)(liang)，任務(wu)總算(suan)完成。測(ce)量(liang)(liang)工作雖然累(lei)，但累(lei)并(bing)快樂著。

　　這次測(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)學到了(le)(le)很多(duo)，也(ye)正是實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)讓(rang)學習(xi)(xi)(xi)變得(de)更(geng)有趣味性。實(shi)(shi)踐是檢驗真理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯(wei)一標準(zhun)(zhun)，通(tong)過(guo)(guo)(guo)課本(ben)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還得(de)加上實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)運行。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)讓(rang)我(wo)深刻明(ming)白了(le)(le)理(li)論(lun)聯(lian)系(xi)實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，通(tong)過(guo)(guo)(guo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)熟練了(le)(le)水準(zhun)(zhun)儀(yi)，全站儀(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用方法，增強了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手動(dong)腦能力，也(ye)通(tong)過(guo)(guo)(guo)在測(ce)量(liang)(liang)中遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，得(de)到了(le)(le)解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)使理(li)論(lun)和實(shi)(shi)際(ji)聯(lian)系(xi)在了(le)(le)一起，我(wo)也(ye)通(tong)過(guo)(guo)(guo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)知道要(yao)(yao)很好地進行測(ce)量(liang)(liang)，首先要(yao)(yao)掌握基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，還要(yao)(yao)有不(bu)怕苦不(bu)怕累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，當然還要(yao)(yao)有團隊精(jing)神(shen)，光靠一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)(liang)是不(bu)足以(yi)完成(cheng)任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，得(de)與他人(ren)合(he)作(zuo)，共同完成(cheng)任務。并且通(tong)過(guo)(guo)(guo)小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團結(jie)，能使實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)任務快速高效地完成(cheng)。做事時(shi)還要(yao)(yao)有耐心，也(ye)要(yao)(yao)盡量(liang)(liang)配合(he)其他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，切(qie)勿以(yi)自(zi)我(wo)為中心。還有就是遇到問(wen)題(ti)要(yao)(yao)及時(shi)解決(jue)，這樣(yang)才能進行下一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)，如果問(wen)題(ti)得(de)不(bu)到解決(jue)，很有可(ke)能就會(hui)卡死在一個(ge)問(wen)題(ti)上。

　　通過實踐(jian)，得出經驗，這是我最大的收獲(huo)。

測量建筑實習總結6

　　20xx年6月(yue)11號，我們(men)(men)正(zheng)式開始了(le)為期兩周(zhou)的“工程測(ce)(ce)量實習”，在此之前，我們(men)(men)在老(lao)師(shi)的帶領(ling)下(xia)進行(xing)了(le)一系列的準備工作。首先(xian)，說明了(le)測(ce)(ce)量任務和測(ce)(ce)量的實際(ji)意義(yi)及重要性。

　　在(zai)這個盛夏時節(jie)，天氣雖然(ran)不(bu)是(shi)很好，高溫酷暑，但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)是(shi)安(an)安(an)心(xin)(xin)心(xin)(xin)的(de)(de)測量(liang)，抓(zhua)緊時間(jian)實習(xi)，為了(le)盡(jin)快完(wan)成任(ren)務，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)天都在(zai)加班的(de)(de)努(nu)力，盡(jin)管很累，很辛苦，可我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)是(shi)克服了(le)種(zhong)種(zhong)困難，同時我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也在(zai)實習(xi)中(zhong)感覺到了(le)充實。在(zai)此之前，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)通過一(yi)個學(xue)期的(de)(de)學(xue)習(xi)，了(le)解(jie)了(le)測量(liang)的(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識，但那(nei)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠，實際(ji)操作(zuo)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來說(shuo)還(huan)是(shi)模(mo)糊(hu)的(de)(de)，所以(yi)，這次實習(xi)就(jiu)是(shi)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)整個學(xue)期以(yi)來本科目的(de)(de)一(yi)次大檢驗(yan)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)把這次實習(xi)當做我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)后工作(zuo)的(de)(de)一(yi)次磨練，把我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)到的(de)(de)知(zhi)(zhi)識與實際(ji)聯系起(qi)來，從實踐(jian)中(zhong)發(fa)現自己的(de)(de)不(bu)足，彌補我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)缺陷(xian)。

　　測(ce)量(liang)(liang)是一(yi)項務實求真(zhen)的(de)工作(zuo)，半(ban)點馬(ma)虎都不(bu)行，我們(men)在測(ce)量(liang)(liang)實習中必(bi)須保持(chi)數據(ju)的(de)原始性，這(zhe)也是很(hen)重要(yao)的(de)。為了確保計(ji)算的(de)正確性和有(you)效性，我們(men)得反復校(xiao)核對(dui)各個(ge)測(ce)點的(de)數據(ju)是否正確。我們(men)在測(ce)量(liang)(liang)中不(bu)可避免的(de)犯下一(yi)些(xie)錯誤(wu)(wu)，比如讀數不(bu)夠準(zhun)確，氣泡沒居(ju)中等等，都會引起(qi)一(yi)些(xie)誤(wu)(wu)差。因此(ci)，我們(men)在測(ce)量(liang)(liang)中內業計(ji)算和測(ce)量(liang)(liang)同(tong)時進行，這(zhe)樣就可以及(ji)時發現錯誤(wu)(wu)，及(ji)時糾正，同(tong)時也避免了很(hen)多不(bu)必(bi)要(yao)的(de)麻煩，節省了時間，也提高了工作(zuo)效率。

　　測(ce)(ce)量(liang)也是一(yi)項精(jing)確的工作，通過測(ce)(ce)量(liang)學的學習和(he)實(shi)習，在(zai)我(wo)的腦海(hai)中(zhong)形成了一(yi)個基本的測(ce)(ce)量(liang)學的輪廓。測(ce)(ce)量(liang)學內容主要包括測(ce)(ce)定和(he)測(ce)(ce)設兩個部分(fen)，測(ce)(ce)量(liang)的基本工作包括角度測(ce)(ce)量(liang)、距(ju)離測(ce)(ce)量(liang)和(he)高程測(ce)(ce)量(liang)。

　　在這次(ci)實(shi)(shi)(shi)習中，我們學(xue)到了(le)(le)(le)(le)測量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際能力(li)，更有面對(dui)困難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)忍(ren)耐(nai)力(li)，同時(shi)(shi)也(ye)認識到小(xiao)組團(tuan)(tuan)結的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性以及(ji)(ji)測量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)驟。首先，是熟悉了(le)(le)(le)(le)水準儀(yi)(yi)、全(quan)站儀(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用途，熟練了(le)(le)(le)(le)水準儀(yi)(yi)、全(quan)站儀(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用方(fang)法，掌握(wo)了(le)(le)(le)(le)儀(yi)(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢驗和(he)(he)校正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法；其次(ci)，在對(dui)數據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查和(he)(he)校正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，明白了(le)(le)(le)(le)各(ge)種測量(liang)誤差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來源，其主(zhu)要有三(san)方(fang)面：儀(yi)(yi)器誤差(cha)、外界(jie)影響誤差(cha)(如(ru)(ru)溫度(du)、大氣折(zhe)射等)、觀測誤差(cha)。了(le)(le)(le)(le)解如(ru)(ru)何避免測量(liang)結果誤差(cha)，最(zui)大限度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是減(jian)少(shao)誤差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出現這樣做(zuo)不(bu)但可以防(fang)止誤差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累，及(ji)(ji)時(shi)(shi)發現錯誤，更可以提高測量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)率。通過(guo)工程(cheng)實(shi)(shi)(shi)踐，學(xue)會(hui)了(le)(le)(le)(le)很多課堂上無法學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，很大程(cheng)度(du)上提高了(le)(le)(le)(le)動手和(he)(he)動腦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，同時(shi)(shi)也(ye)拓展了(le)(le)(le)(le)與同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交際合作能力(li)。一(yi)(yi)次(ci)測量(liang)實(shi)(shi)(shi)習要完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)完，單靠一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)和(he)(he)構思是遠遠不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只有小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作和(he)(he)團(tuan)(tuan)結才能讓(rang)實(shi)(shi)(shi)習快速(su)而(er)高效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成。

　　這次實習，我們(men)學到很(hen)多(duo)的東(dong)西。讓我更好的掌握了(le)(le)測量的基本(ben)功(gong)和測量的一些(xie)要素，同(tong)時(shi)也促(cu)進了(le)(le)與同(tong)學間的交(jiao)往，使我懂得(de)了(le)(le)團結互助(zhu)的重(zhong)要性(xing)以及儀器使用的正確方法。

測量建筑實習總結7

　　在整個測(ce)量過(guo)程中，我們遇(yu)到(dao)了(le)不(bu)少(shao)的問題和疑難，也出現(xian)了(le)不(bu)少(shao)的錯(cuo)誤，對整個測(ce)量進度造成了(le)一定的影響(xiang)。我們也從(cong)中得到(dao)了(le)不(bu)少(shao)的教訓和體會。

　　測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)也(ye)(ye)是(shi)一(yi)項務實(shi)(shi)求(qiu)真(zhen)的(de)(de)(de)工作(zuo)，來不得半點馬虎，我們(men)在(zai)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)習中(zhong)必須保(bao)持數(shu)(shu)據的(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)始(shi)性(xing)，這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)很(hen)重要的(de)(de)(de)一(yi)點。為了(le)確(que)保(bao)計算的(de)(de)(de)正(zheng)確(que)性(xing)可有效(xiao)性(xing)，我們(men)得反復校(xiao)對各(ge)個(ge)測(ce)(ce)(ce)點的(de)(de)(de)數(shu)(shu)據是(shi)否正(zheng)確(que)。我們(men)在(zai)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)中(zhong)不可避(bi)免(mian)地犯下一(yi)些(xie)錯(cuo)誤，比如讀(du)(du)數(shu)(shu)時(shi)估(gu)讀(du)(du)不夠準(zhun)(zhun)確(que)，水準(zhun)(zhun)尺或花桿放得不垂直就讀(du)(du)數(shu)(shu)，讀(du)(du)數(shu)(shu)時(shi)間(jian)間(jian)隔過長(chang)，等等，都會引(yin)起(qi)一(yi)些(xie)誤差，因此，我們(men)在(zai)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)中(zhong)內業計算要和測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)同(tong)時(shi)進行(xing)，這(zhe)樣就可以及時(shi)發(fa)現錯(cuo)誤，及時(shi)糾(jiu)正(zheng)錯(cuo)誤，也(ye)(ye)避(bi)免(mian)了(le)很(hen)多不必要的(de)(de)(de)麻煩，節省時(shi)間(jian)，提高工作(zuo)效(xiao)率。由于這(zhe)是(shi)一(yi)項歷史性(xing)工作(zuo)，很(hen)多數(shu)(shu)據在(zai)以后(hou)都可能(neng)用到，我們(men)就要力種樹(shu)各(ge)個(ge)數(shu)(shu)據的(de)(de)(de)有效(xiao)性(xing)，保(bao)留原(yuan)(yuan)始(shi)數(shu)(shu)據也(ye)(ye)利(li)于以后(hou)的(de)(de)(de)查(cha)證，這(zhe)也(ye)(ye)體(ti)現了(le)務實(shi)(shi)求(qiu)真(zhen)的(de)(de)(de)精神，不僅在(zai)這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)驗中(zhong)，在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)和生活(huo)中(zhong)，我們(men)也(ye)(ye)應(ying)該做到這(zhe)一(yi)點。

　　數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)計(ji)算(suan)(suan)整(zheng)(zheng)理是(shi)一(yi)項(xiang)很(hen)繁瑣的(de)(de)(de)工作(zuo)，需(xu)要(yao)我(wo)們在整(zheng)(zheng)理計(ji)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)時(shi)候要(yao)格外認真小(xiao)心。同時(shi)，也(ye)有(you)很(hen)多(duo)方(fang)法(fa)和技巧也(ye)是(shi)可(ke)以(yi)用(yong)來避(bi)免因(yin)為(wei)整(zheng)(zheng)理計(ji)算(suan)(suan)而(er)(er)出現(xian)結果的(de)(de)(de)錯誤(wu)。首先(xian)在數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)記錄中(zhong)(zhong)要(yao)做到(dao)(dao)清晰(xi)、清楚，因(yin)為(wei)我(wo)們數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)理是(shi)在一(yi)天的(de)(de)(de)工作(zuo)完(wan)成后進行的(de)(de)(de)，由于數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)量很(hen)大，如(ru)果記得不(bu)夠清晰(xi)往(wang)往(wang)找(zhao)不(bu)到(dao)(dao)數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)或者(zhe)分(fen)辨不(bu)清楚記錄的(de)(de)(de)數(shu)字。另外在記錄數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)要(yao)隨時(shi)檢(jian)核(he)數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)是(shi)否可(ke)用(yong)，免得再最后整(zheng)(zheng)理時(shi)發現(xian)誤(wu)差過大而(er)(er)耽誤(wu)工程進度。在計(ji)算(suan)(suan)數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)可(ke)以(yi)通過多(duo)種數(shu)學(xue)手段來邊計(ji)算(suan)(suan)邊檢(jian)驗結果的(de)(de)(de)準確(que)性，如(ru)果時(shi)間允許可(ke)以(yi)先(xian)由一(yi)個(ge)人計(ji)算(suan)(suan)數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)再由另外一(yi)個(ge)人來檢(jian)核(he)。

　　全部任(ren)務(wu)的(de)完成都傾(qing)注了我們(men)(men)小組的(de)大量心血，一(yi)(yi)次測量實(shi)(shi)習做(zuo)完整做(zuo)好，單(dan)單(dan)靠一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)力量和構(gou)思是遠遠不夠的(de)，只有(you)小組的(de)合作(zuo)和團(tuan)結才能讓實(shi)(shi)習快(kuai)速而高效的(de)完成。實(shi)(shi)習過程(cheng)中協同(tong)問題(ti)也常發，但(dan)我們(men)(men)有(you)一(yi)(yi)個(ge)共同(tong)的(de)目標，“更快(kuai)，更強”，所以(yi)最(zui)終(zhong)站在一(yi)(yi)條戰(zhan)線上破城斬將，得(de)以(yi)全線突破。所以(yi)只要(yao)我們(men)(men)精誠(cheng)合作(zuo)，相(xiang)互交流切磋以(yi)及(ji)相(xiang)互配合理(li)解，一(yi)(yi)切問題(ti)都將不是問題(ti)。測量期(qi)間有(you)時(shi)候回來很(hen)晚(wan)，食堂吃(chi)飯趕不上，只有(you)吃(chi)泡面等；白天(tian)外頁測量勞累，晚(wan)上回來處理(li)數據(ju)。累中有(you)甜，苦中有(you)樂，我們(men)(men)每個(ge)人(ren)每天(tian)都激(ji)情滿懷，完成任(ren)務(wu)收獲豐碩成果。

　　這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習也是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)次培(pei)養我們(men)獨立思考、工(gong)作能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)次機(ji)會，在(zai)測(ce)(ce)量(liang)過程中(zhong)，我們(men)都要(yao)去(qu)(qu)想一(yi)(yi)(yi)(yi)想如(ru)何地去(qu)(qu)設點，怎樣去(qu)(qu)測(ce)(ce)量(liang)，要(yao)測(ce)(ce)哪(na)一(yi)(yi)(yi)(yi)些數(shu)(shu)據(ju)，如(ru)何才(cai)(cai)(cai)能夠確保所(suo)測(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)據(ju)有(you)(you)效性，然(ran)后一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)討論解決。我們(men)都沒有(you)(you)很(hen)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，也沒有(you)(you)測(ce)(ce)繪(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)才(cai)(cai)(cai)，這就是(shi)要(yao)啟發我們(men)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀能動(dong)性，發揮個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰(cong)明(ming)才(cai)(cai)(cai)智，自己給自己一(yi)(yi)(yi)(yi)次發揮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會。不過也有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些經(jing)驗(yan)教訓：實(shi)(shi)(shi)驗(yan)儀器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)平對(dui)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)數(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤(wu)差有(you)(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響；水準測(ce)(ce)量(liang)和水平角測(ce)(ce)量(liang)均需檢查閉合差，超過差限一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)重新測(ce)(ce)量(liang)；繪(hui)制格網(wang)鉛筆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)粗細要(yao)根據(ju)規定，反復檢查以減小(xiao)誤(wu)差，網(wang)格對(dui)地形圖影響很(hen)大(da)；小(xiao)組成員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作很(hen)重要(yao)，實(shi)(shi)(shi)習小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)很(hen)大(da)程度上(shang)影響實(shi)(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進度。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)次測量實習中，由(you)(you)于個(ge)人(ren)(ren)的因素(su)，對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)次測量進(jin)度帶來了不(bu)少麻煩(fan)，例如不(bu)認(ren)真(zhen)，不(bu)專心把數據(ju)抄(chao)寫(xie)錯(cuo)誤(wu)，從而(er)導致計算(suan)出現問(wen)題(ti)；還有計算(suan)錯(cuo)誤(wu)也會給后來的測繪(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)帶來諸多(duo)不(bu)便，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)不(bu)應(ying)該出現的錯(cuo)誤(wu)都是由(you)(you)于個(ge)人(ren)(ren)的不(bu)認(ren)真(zhen)、不(bu)專心的態度所(suo)造成，在以后的工(gong)作(zuo)(zuo)中要(yao)端正工(gong)作(zuo)(zuo)態度，認(ren)真(zhen)做好每一項工(gong)作(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)(zhe)是很有必要(yao)的。在工(gong)作(zuo)(zuo)中，我們(men)要(yao)保(bao)持一種沉著冷(leng)靜的狀態，這(zhe)(zhe)(zhe)樣才能少一點犯(fan)錯(cuo)，以提(ti)高工(gong)作(zuo)(zuo)效率，這(zhe)(zhe)(zhe)也是培養個(ge)人(ren)(ren)獨立思考(kao)的條件(jian)，只(zhi)要(yao)保(bao)持這(zhe)(zhe)(zhe)種狀態，相信很多(duo)問(wen)題(ti)都能解(jie)決。

　　通過本次實(shi)(shi)習，鞏固了以前所學知(zhi)(zhi)識，掌(zhang)握了水準儀(yi)、經緯儀(yi)的(de)基本操作，還有怎樣施(shi)工(gong)放(fang)樣，學會了地(di)形圖(tu)的(de)繪制方(fang)法(fa)(fa)。從(cong)而積累了許多經驗(yan)。（在專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識掌(zhang)握方(fang)面，收獲主要表(biao)現在對儀(yi)器的(de)進(jin)一(yi)步熟(shu)練掌(zhang)握和數據計算整(zheng)理能力的(de)進(jin)一(yi)步提(ti)高，特(te)別通過實(shi)(shi)際操作，比較熟(shu)練地(di)掌(zhang)握了放(fang)線(xian)的(de)基本方(fang)法(fa)(fa)和技巧(qiao)以及水準測量中的(de)一(yi)些技巧(qiao)。通過地(di)形測繪的(de)實(shi)(shi)習，掌(zhang)握了測繪的(de)基本方(fang)法(fa)(fa)和繪圖(tu)方(fang)法(fa)(fa)。

　　在(zai)儀(yi)(yi)(yi)器掌握方面，能(neng)(neng)夠比(bi)(bi)較熟(shu)練地對水準儀(yi)(yi)(yi)和經(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)進行對中(zhong)整(zheng)(zheng)平(ping)(ping)(ping)(ping)。特別是在(zai)經(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)使用(yong)中(zhong)，通(tong)過(guo)這次(ci)實習能(neng)(neng)夠在(zai)比(bi)(bi)較短的(de)時間內(nei)完成(cheng)對中(zhong)整(zheng)(zheng)平(ping)(ping)(ping)(ping)，這主要是因為在(zai)這次(ci)實習中(zhong)通(tong)過(guo)對經(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)的(de)大(da)量(liang)應用(yong)，熟(shu)練了(le)經(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)對中(zhong)整(zheng)(zheng)平(ping)(ping)(ping)(ping)的(de)步驟，對經(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)整(zheng)(zheng)體(ti)有了(le)進一步的(de)熟(shu)練，比(bi)(bi)如在(zai)粗(cu)平(ping)(ping)(ping)(ping)過(guo)程(cheng)中(zhong)能(neng)(neng)比(bi)(bi)較夠熟(shu)練地通(tong)過(guo)調整(zheng)(zheng)支架比(bi)(bi)較迅速(su)地完成(cheng)粗(cu)平(ping)(ping)(ping)(ping)，單這一個過(guo)程(cheng)就比(bi)(bi)以前快了(le)很多，從(cong)而大(da)大(da)減少(shao)了(le)對中(zhong)整(zheng)(zheng)平(ping)(ping)(ping)(ping)儀(yi)(yi)(yi)器所需(xu)時間。

　　（１）立(li)標(biao)尺(chi)時，標(biao)尺(chi)除(chu)立(li)直外還要選(xuan)在(zai)重要的(de)地方(fang)。因(yin)此，選(xuan)點(dian)就非(fei)常重要，點(dian)一定要選(xuan)在(zai)有代(dai)表性的(de)地方(fang)。同時要注意并點(dian)非(fei)越(yue)多(duo)越(yue)好。相反選(xuan)取的(de)無用(yong)點(dian)過多(duo)不(bu)但會增加測(ce)量，計算和繪圖的(de)勞動量和多(duo)費時間，而且(qie)會因(yin)點(dian)多(duo)而雜亂產生較大的(de)誤差。

　　（２）要先將(jiang)道(dao)路和(he)主要建筑物確(que)定下來(lai)，然(ran)后在(zai)添加其余次(ci)要方(fang)面(mian)，這樣(yang)不(bu)但(dan)條理清楚(chu)，利于(yu)作(zuo)圖(tu)(tu)而且更有利于(yu)作(zuo)圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)準確(que)和(he)隨(sui)時進(jin)行實物和(he)圖(tu)(tu)形的(de)(de)(de)(de)對比從而檢驗測(ce)量數據的(de)(de)(de)(de)準確(que)與否。但(dan)這兩(liang)周實習也給了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)少(shao)教訓：由于(yu)某個數據的(de)(de)(de)(de)讀錯(cuo)、記錯(cuo)及算錯(cuo)都(dou)給我(wo)(wo)們(men)(men)帶來(lai)了(le)不(bu)少(shao)麻(ma)煩，從而讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)知道(dao)了(le)做任何事(shi)都(dou)要認真。還有一個組的(de)(de)(de)(de)團結也是至關重要的(de)(de)(de)(de)，他關系到(dao)整個組的(de)(de)(de)(de)進(jin)度(du)。先前我(wo)(wo)們(men)(men)組由于(yu)配(pei)合不(bu)夠(gou)默契，分工(gong)也不(bu)夠(gou)合理，整體進(jin)度(du)受到(dao)極大(da)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，后來(lai)通過組內(nei)的(de)(de)(de)(de)交流，徹底解決了(le)以(yi)上問題(ti)。實習進(jin)度(du)有了(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)改觀，進(jin)度(du)和(he)效(xiao)果自然(ran)就提上來(lai)了(le)。這告(gao)訴我(wo)(wo)們(men)(men)團結就是力量，對我(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)后工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時候有很大(da)幫助。

　　這(zhe)次測量實習我深有感悟，不(bu)僅給我提供了一(yi)個提高(gao)各方面能(neng)力的(de)平臺(tai)，尤其是(shi)控制(zhi)到(dao)碎(sui)部的(de)觀點，足以推廣各個科學領域(yu)，如錢學森先生的(de)系統科學，不(bu)正(zheng)是(shi)強調(diao)這(zhe)些(xie)結構(gou)框架的(de)重要性，還牽涉(she)到(dao)思維的(de)習慣，由點連線，由線成(cheng)面，再成(cheng)立體。把握(wo)到(dao)關(guan)鍵因素，亦是(shi)優化的(de)一(yi)種思維方式。實習讓我獲(huo)益匪淺，提高(gao)了團(tuan)隊(dui)合作協調(diao)，集體榮譽感，吃苦(ku)耐勞，艱(jian)苦(ku)奮斗(dou)的(de)能(neng)力，還有注意要愛護公(gong)共財產，保管儀器，這(zhe)些(xie)都為日后參加(jia)工作增加(jia)了一(yi)次實際經驗，打下(xia)了基礎。

測量建筑實習總結8

　　前言

　　本次實習(xi)的內容(rong)是工(gong)程(cheng)(cheng)測量(liang)知識的實習(xi)。實習(xi)的要求(qiu)是讓每個學生(sheng)基本掌(zhang)握工(gong)程(cheng)(cheng)測量(liang)的實際(ji)操作，完成(cheng)工(gong)程(cheng)(cheng)測量(liang)實習(xi)報告。與以(yi)前(qian)的課堂實踐相比(bi)，這(zhe)種實踐更費時，內容(rong)更廣泛，程(cheng)(cheng)序更系統。它以(yi)控(kong)制測量(liang)的實際(ji)生(sheng)產為基礎，深化了(le)對書(shu)本知識的進一步理解、掌(zhang)握和綜合應用。培養(yang)理論聯系實際(ji)、獨(du)立工(gong)作能(neng)力(li)、綜合分析和解決問題能(neng)力(li)、組織管理能(neng)力(li)等素質。這(zhe)也(ye)是一項具(ju)體、生(sheng)動、全(quan)面的技術實踐活動。

　　在(zai)實(shi)習(xi)的天(tian)，由常(chang)允燕(yan)老(lao)師給我(wo)們(men)做了實(shi)習(xi)的動員(yuan)。在(zai)動員(yuan)會上，常(chang)老(lao)師強(qiang)調了本(ben)次實(shi)習(xi)的重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，并(bing)分析(xi)了水(shui)電校地理(li)條(tiao)件較復雜及建(jian)筑物密集等因(yin)素(su)給本(ben)次實(shi)習(xi)帶來(lai)的困難(nan)。并(bing)鼓(gu)勵同學們(men)努力(li)(li)克服困難(nan)，努力(li)(li)完成本(ben)次實(shi)習(xi)。還講解了儀(yi)器操作、搬(ban)遷中(zhong)的注意事項，并(bing)要(yao)(yao)求在(zai)實(shi)習(xi)期間自行保管實(shi)習(xi)備品。本(ben)次實(shi)習(xi)中(zhong)需(xu)要(yao)(yao)用到的儀(yi)器主要(yao)(yao)有水(shui)準儀(yi)、水(shui)準尺、腳架、經(jing)緯儀(yi)。當天(tian)我(wo)們(men)就(jiu)正式開始了室外(wai)的測量工作。

　　實習目的

　　鞏固(gu)課堂教學(xue)知識(shi)，加深對控(kong)制測量學(xue)的(de)(de)基本理論的(de)(de)理解(jie)，能夠用有關理論指導作業實習(xi)，做到理論與實習(xi)相統一，提高(gao)分析(xi)問題、解(jie)決問題的(de)(de)能力，從(cong)而對控(kong)制測量學(xue)的(de)(de)基本內容得到一次實際應用，使所學(xue)知識(shi)進一步(bu)鞏固(gu)、深化。

　　通過實(shi)習，熟(shu)悉并掌(zhang)握三、四等控制測量的(de)作業程(cheng)序及施測方法(fa)。

　　掌握用測量平差(cha)理(li)論(lun)處理(li)控制測量成(cheng)果的(de)基本技能。

　　通過完成控制測量實際任務(wu)的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計(ji)劃、組織與管理(li)能力，培養良好的咱也品質和(he)職業道德。

　　熟悉水(shui)準(zhun)儀、經緯儀、全站儀的(de)工作原理。

　　實習心得

　　為期兩個(ge)星(xing)期的(de)工程測(ce)量學(xue)習已經結束(shu)了，通過(guo)這次實習，讓我(wo)深刻(ke)明白了理論聯(lian)系實際的(de)重(zhong)要性。測(ce)區(qu)是(shi)我(wo)們重(zhong)慶市(shi)永川區(qu)水利電(dian)力職業(ye)技(ji)術學(xue)院校(xiao)區(qu)，雖然測(ce)區(qu)比較大，基本上是(shi)整個(ge)學(xue)校(xiao)，測(ce)繪圖(tu)也(ye)(ye)是(shi)我(wo)們整個(ge)學(xue)校(xiao)的(de)平(ping)面圖(tu)，為了能(neng)盡快地完成(cheng)任務(wu)，我(wo)們小組星(xing)期六、星(xing)期天加(jia)班進行(xing)測(ce)量，我(wo)們在測(ce)量的(de)過(guo)程中也(ye)(ye)并不感到累，也(ye)(ye)沒有感到辛苦，反而還能(neng)自得其樂(le)。

　　測(ce)(ce)量(liang)學首先是(shi)一項精確的工(gong)作，通過在(zai)學校期間在(zai)課堂(tang)上(shang)對測(ce)(ce)量(liang)學的學習，使我(wo)在(zai)腦(nao)海中(zhong)形成了(le)一個基本的、理(li)論的測(ce)(ce)量(liang)學輪廓，而實習的目(mu)的，就(jiu)是(shi)要將這些理(li)論與實際(ji)工(gong)程(cheng)聯系(xi)起來。測(ce)(ce)量(liang)學是(shi)研究地(di)球的形狀和大小以及地(di)面(mian)點位(wei)的科學，從本質上(shang)講，測(ce)(ce)量(liang)學主要完成的任務就(jiu)是(shi)確定地(di)面(mian)目(mu)標在(zai)三維空(kong)間的位(wei)置以及隨時間的變(bian)化。

　　在信(xin)息(xi)社會里，測(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)的(de)(de)(de)作用日益重要(yao)，測(ce)量(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)果作為地球信(xin)息(xi)系統(tong)的(de)(de)(de)基(ji)礎，提(ti)供了最基(ji)本的(de)(de)(de)空(kong)間位置信(xin)息(xi)。構建(jian)信(xin)息(xi)高(gao)速公(gong)路(lu)、基(ji)礎地理信(xin)息(xi)系統(tong)及各種專(zhuan)題的(de)(de)(de)和專(zhuan)業的(de)(de)(de)地理信(xin)息(xi)系統(tong)，均迫(po)切(qie)要(yao)求建(jian)立具有(you)統(tong)一標準，可共(gong)享的(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)(liang)數據庫(ku)和測(ce)量(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)果信(xin)息(xi)系統(tong)。因此(ci)測(ce)量(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)為獲取和更新基(ji)礎地理信(xin)息(xi)最可靠，最準確(que)的(de)(de)(de)手段。測(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)的(de)(de)(de)分類有(you)很多種，如普通(tong)測(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)、大地測(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)、攝影(ying)測(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)、工程測(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)。作為建(jian)筑工程系的(de)(de)(de)學(xue)生，我們要(yao)學(xue)習測(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)各個(ge)方面。測(ce)繪學(xue)基(ji)礎就(jiu)是這些(xie)專(zhuan)業知識(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎。

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