工程(cheng)測量(liang)畢(bi)業實習總結

　　總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)是指社會(hui)團體(ti)、企(qi)業(ye)單(dan)位(wei)和(he)個人在(zai)自身(shen)的(de)某一(yi)(yi)時期(qi)、某一(yi)(yi)項目(mu)或某些工作告一(yi)(yi)段落或者全部(bu)完成后進行回顧檢(jian)查、分(fen)析評價，從而肯定成績，得到經驗，找(zhao)出差距，得出教訓和(he)一(yi)(yi)些規律性認識的(de)一(yi)(yi)種書面材料，它(ta)能幫我們理順知識結(jie)(jie)(jie)構，突出重點，突破難點，因此十分(fen)有必須要寫一(yi)(yi)份總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)哦。那么你知道總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)如何寫嗎？以下是小編(bian)整理的(de)工程測量畢業(ye)實(shi)習總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)，僅供參(can)考，歡(huan)迎大家閱讀。

　　xx月xx日(ri)，我(wo)(wo)(wo)們(men)正式開始(shi)了為期(qi)兩周的(de)(de)“工(gong)程測(ce)量(liang)實(shi)習(xi)”，在此之前，我(wo)(wo)(wo)們(men)在老師的(de)(de)帶領下(xia)進行(xing)了一系列的(de)(de)準備工(gong)作。首先，說明了測(ce)量(liang)任(ren)務(wu)和測(ce)量(liang)的(de)(de)實(shi)際意義(yi)及(ji)重要性，我(wo)(wo)(wo)們(men)跟(gen)隨老師來到(dao)測(ce)區地點，依次看了學(xue)校的(de)(de)九(jiu)個(ge)控(kong)制點，在老師的(de)(de)講解(jie)中我(wo)(wo)(wo)們(men)知(zhi)道了測(ce)區是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)院校區，雖(sui)然測(ce)區比較大，基本上是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)整個(ge)學(xue)校，測(ce)繪圖(tu)(tu)也是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)整個(ge)學(xue)校的(de)(de)平面圖(tu)(tu)。在這個(ge)已經步入冬天(tian)的(de)(de)時節，天(tian)氣雖(sui)然不是(shi)很好，冷風刺骨，但(dan)我(wo)(wo)(wo)們(men)還(huan)是(shi)安安心(xin)心(xin)的(de)(de)測(ce)量(liang)，抓緊時間(jian)實(shi)習(xi)，為了盡快(kuai)完成任(ren)務(wu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)每一天(tian)都在加班的(de)(de)努力，盡管(guan)很累，很辛苦，可我(wo)(wo)(wo)們(men)還(huan)是(shi)克服(fu)了種(zhong)種(zhong)困(kun)難，同時我(wo)(wo)(wo)們(men)也在實(shi)習(xi)中感覺到(dao)了充實(shi).

　　在(zai)此(ci)之前(qian)，我(wo)們(men)(men)在(zai)老師的(de)(de)帶領下到工(gong)地(di)上進行實地(di)勘察，但(dan)那畢竟(jing)是理(li)論的(de)(de)，實際操作對(dui)我(wo)們(men)(men)來(lai)說還(huan)是模糊的(de)(de)，所(suo)以，這(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)就是對(dui)我(wo)們(men)(men)整個學期以來(lai)本科目的(de)(de)一次(ci)大檢驗(yan)。我(wo)們(men)(men)把(ba)這(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)當做我(wo)們(men)(men)以后工(gong)作的(de)(de)一次(ci)磨練，把(ba)我(wo)們(men)(men)學到的(de)(de)知(zhi)識與實際聯系起(qi)來(lai)，從實踐中發現自己的(de)(de)不(bu)足(zu)，彌補我(wo)們(men)(men)的(de)(de)缺陷。

　　測(ce)量(liang)是一(yi)項務實求真的(de)(de)工作，半點馬虎(hu)都(dou)不(bu)行，我(wo)(wo)們在(zai)測(ce)量(liang)實習中必須保持數據的(de)(de)原始性，這(zhe)也是很(hen)重(zhong)要的(de)(de)。為了(le)確(que)(que)保計算的(de)(de)正確(que)(que)性和有效(xiao)性，我(wo)(wo)們得反復校核對(dui)各個測(ce)點的(de)(de)數據是否正確(que)(que)。我(wo)(wo)們在(zai)測(ce)量(liang)中不(bu)可(ke)避免的(de)(de)犯下一(yi)些錯誤，比如讀數不(bu)夠準確(que)(que)，氣泡沒居中等等，都(dou)會引起一(yi)些誤差。因此(ci)，我(wo)(wo)們在(zai)測(ce)量(liang)中內業計算和測(ce)量(liang)同(tong)時(shi)進(jin)行，這(zhe)樣就可(ke)以(yi)及(ji)時(shi)發(fa)現錯誤，及(ji)時(shi)糾正，同(tong)時(shi)也避免了(le)很(hen)多不(bu)必要的(de)(de)麻煩，節省了(le)時(shi)間，也提高了(le)工作效(xiao)率(lv)。

　　測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)也(ye)是(shi)一項精(jing)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，通過(guo)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學的(de)(de)(de)(de)(de)學習和(he)實習，在(zai)我的(de)(de)(de)(de)(de)腦海中形成了一個基本的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學的(de)(de)(de)(de)(de)輪廓(kuo)。測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學內容主要包括測(ce)(ce)(ce)(ce)定和(he)測(ce)(ce)(ce)(ce)設兩個部分(fen)，要完(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)(wu)在(zai)宏觀上是(shi)進行精(jing)密控制，從微觀方面講(jiang)，測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)(wu)為按照要求(qiu)測(ce)(ce)(ce)(ce)繪(hui)各(ge)種比例尺(chi)地形圖;為哥哥領域(yu)提供定位和(he)定向服務(wu)(wu)，建立工(gong)(gong)程控制網，輔助設備安裝，檢測(ce)(ce)(ce)(ce)建筑物變形的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)(wu)以及工(gong)(gong)程竣工(gong)(gong)服務(wu)(wu)等。而這一任務(wu)(wu)是(shi)所有測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)學的(de)(de)(de)(de)(de)三個基本元素的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)實現的(de)(de)(de)(de)(de)：角度測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)、距離測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)、高程測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)。

　　在(zai)這次(ci)實習中(zhong)，我們學(xue)到了(le)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)能(neng)(neng)力，更有(you)(you)面(mian)對(dui)困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)忍耐力，同(tong)時也認識到小(xiao)組團(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)以(yi)及(ji)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)(bu)驟。首先，是熟(shu)悉(xi)了(le)水準儀(yi)(yi)(yi)(yi)、光學(xue)經緯儀(yi)(yi)(yi)(yi)、全(quan)站(zhan)儀(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用途，熟(shu)練了(le)水準儀(yi)(yi)(yi)(yi)、全(quan)站(zhan)儀(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用方(fang)法，掌(zhang)握(wo)了(le)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)(jian)驗和(he)校正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法;其次(ci)，在(zai)對(dui)數(shu)(shu)據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)(jian)查和(he)校正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，明白了(le)各(ge)種(zhong)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)源，其主要(yao)有(you)(you)三方(fang)面(mian)：儀(yi)(yi)(yi)(yi)器誤(wu)(wu)(wu)差(cha)、外界(jie)影響誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(如(ru)(ru)溫度、大(da)(da)氣折(zhe)射(she)等(deng))、觀(guan)測(ce)(ce)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)。了(le)解(jie)如(ru)(ru)何避免測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)結(jie)果誤(wu)(wu)(wu)差(cha)，最(zui)大(da)(da)限度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是減少誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出現，即要(yao)做(zuo)到：1、在(zai)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器選擇(ze)上要(yao)選擇(ze)精度較高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)適儀(yi)(yi)(yi)(yi)器。2、提高(gao)(gao)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)水平，降低(di)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)。3、通過(guo)各(ge)種(zhong)處(chu)理數(shu)(shu)據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)方(fang)法如(ru)(ru)：多(duo)次(ci)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)取(qu)平均數(shu)(shu)等(deng)來(lai)減少誤(wu)(wu)(wu)差(cha)。除此之外，還應(ying)掌(zhang)握(wo)一(yi)套(tao)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)方(fang)法，在(zai)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)中(zhong)要(yao)遵循一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)原(yuan)則，如(ru)(ru)“從整體帶局部”、“先控(kong)制(zhi)后碎步(bu)(bu)”、“由高(gao)(gao)級到低(di)級”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作原(yuan)則，并做(zuo)到步(bu)(bu)步(bu)(bu)有(you)(you)檢(jian)(jian)核。這樣做(zuo)不但(dan)可(ke)以(yi)防止誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累，及(ji)時發現錯誤(wu)(wu)(wu)，更可(ke)以(yi)提高(gao)(gao)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)率。通過(guo)工程實踐，學(xue)會(hui)了(le)數(shu)(shu)字化地形圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪制(zhi)和(he)碎步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)等(deng)課堂上無法做(zuo)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，很大(da)(da)程度上提高(gao)(gao)了(le)動手和(he)動腦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).能(neng)(neng)力，同(tong)時也拓(tuo)展了(le)與同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交際(ji)合(he)(he)(he)作能(neng)(neng)力。一(yi)次(ci)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)實習要(yao)完(wan)(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)完(wan)(wan)，單靠(kao)一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)(liang)(liang)和(he)構思是遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)(you)小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作和(he)團(tuan)結(jie)才(cai)能(neng)(neng)讓實習快速而高(gao)(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)。

　　一周(zhou)多以(yi)來，我(wo)們(men)都堅守在自己的(de)“陣地”，觀測(ce)、記錄(lu)、計算、描(miao)點......我(wo)們(men)分工(gong)合作，力(li)求(qiu)更好(hao)地完成任務。在測(ce)量過(guo)程中，我(wo)們(men)遇到了(le)很多問題和疑難(nan)：如

　　(1)立標尺時(shi)，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(dian)就(jiu)非常重要，同時(shi)并菲點(dian)越多(duo)(duo)(duo)越好，相(xiang)反(fan)選取的無用點(dian)過多(duo)(duo)(duo)不但會(hui)增加測(ce)量、計(ji)算和繪圖的時(shi)間浪(lang)費，而(er)且會(hui)因點(dian)多(duo)(duo)(duo)而(er)產生(sheng)較大的誤差。

　　(2)在用(yong)水準(zhun)儀和全(quan)站儀測量的過程中(zhong)，氣泡的居中(zhong)也(ye)會產(chan)生誤差(cha)，十字絲(si)的對準(zhun)的等

　　(3)計(ji)(ji)(ji)算問(wen)題(ti)。計(ji)(ji)(ji)算必須兩(liang)個(ge)人來完成，一個(ge)初步計(ji)(ji)(ji)算，一個(ge)校核。在此過程(cheng)中，我們也遇到了類似的(de)問(wen)題(ti)，但我們不斷(duan)的(de)重復檢驗中算出(chu)了正確的(de)數據，盡量的(de)減少了誤差的(de)出(chu)現。

　　這次實習，我(wo)們學(xue)到很(hen)多的東西。讓(rang)我(wo)更好(hao)的掌握了(le)(le)測量的基本功和測量的一些要(yao)素，同時也促進了(le)(le)與同學(xue)間(jian)的交(jiao)往(wang)，使我(wo)懂得了(le)(le)團(tuan)結互(hu)助的重要(yao)性以及儀器使用的正確方法。

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