設計專業實習總結

　　總結是把一(yi)定階段內的(de)(de)有(you)關情況分析研究，做出有(you)指導性的(de)(de)經驗方法(fa)以及結論(lun)的(de)(de)書面材料，寫總結有(you)利于我們學習和工作能力的(de)(de)提高，讓我們來為自己(ji)寫一(yi)份(fen)總結吧。總結怎(zen)么寫才不會千(qian)篇一(yi)律呢？以下是小(xiao)編為大家收集的(de)(de)設計(ji)專業實習總結，希望對大家有(you)所幫助。

設計專業實習總結1

　　一、實習目的

　　1、了解室內裝潢設計在邢臺(tai)的市場現狀及(ji)前景。

　　2、進一(yi)步(bu)掌握ps,3dmax,cad等設(she)計(ji)軟件(jian)的運用，了解(jie)家裝材料及(ji)施工工藝。

　　3、嘗試把學校里學習的室內設計(ji)相關理論運用到實習過程中。

　　4、初探做好室內(nei)設計師(shi)的方法，熟悉室內(nei)設計的方法和(he)程序步驟。

　　5、培養人際(ji)交(jiao)往與社(she)交(jiao)能(neng)力，為(wei)成為(wei)室內設計(ji)師(shi)作準(zhun)備。

　　二、實習單位綜合概述

　　邢臺(tai)市(shi)橋東區卓(zhuo)越建筑(zhu)模型制作中心，是一家(jia)集家(jia)居(ju)設(she)計(ji)裝(zhuang)飾、工(gong)裝(zhuang)設(she)計(ji)裝(zhuang)潢、建筑(zhu)模型設(she)計(ji)、綠化園藝工(gong)程、家(jia)居(ju)產品設(she)計(ji)生(sheng)產于一體的(de)公司(si)。堅持以(yi)現代、時尚、親和的(de)定(ding)位塑造(zao)國際化的(de)品牌形象，致力于為消費(fei)者提供高品質的(de)設(she)計(ji)、施工(gong)、產品和服務。

　　三、實習內容及進度

　　首先需要(yao)了(le)解室內設計的程(cheng)序步驟(zou)：

　　1、設計準備階段

　　設(she)計(ji)準備(bei)階段主要(yao)是(shi)接受委托任務書，簽訂合同，或者根據標(biao)(biao)書要(yao)求參加投標(biao)(biao);明確設(she)計(ji)期限并制定設(she)計(ji)計(ji)劃進度(du)安排(pai)，考慮各有關(guan)工種的配合與協調;

　　明確設(she)計任務和要求(qiu)，如室(shi)內(nei)設(she)計任務的使用性質、功能特點、設(she)計規模、等級標準、總造價，根據任務的使用性質所需創造的室(shi)內(nei)環境氛圍、文化內(nei)涵或(huo)藝術風格等;

　　熟悉設計有(you)關的(de)(de)規范和(he)定額標準，收集(ji)分析必要(yao)的(de)(de)資(zi)料和(he)信息，包括(kuo)對現場(chang)的(de)(de)調查踏勘以(yi)及對同類型實例的(de)(de)參觀等。

　　在簽訂合(he)同或制定(ding)投標(biao)文件時，還包括(kuo)設計(ji)(ji)進度安排，設計(ji)(ji)費率標(biao)準，即室內設計(ji)(ji)收取(qu)業主設計(ji)(ji)費占室內裝飾總(zong)投入(ru)資金的百(bai)分比(bi)。

　　2、方案(an)設計階段

　　方(fang)案設(she)計階段是(shi)在(zai)設(she)計準備(bei)階段的基礎(chu)上，進(jin)一(yi)步收集、分析、運用與(yu)(yu)設(she)計任(ren)務有關的資料與(yu)(yu)信息，構思立意，進(jin)行(xing)(xing)初步方(fang)案設(she)計，深入(ru)設(she)計，進(jin)行(xing)(xing)方(fang)案的分析與(yu)(yu)比較。

　　確定初步(bu)設計(ji)方案(an)，提供(gong)設計(ji)文件。室內初步(bu)方案(an)的文件通常包括：

　　(1)平面圖，常用比例(li)1：50，1：100;

　　(2)室內(nei)立(li)面展(zhan)開圖，常用比例1：20，1：50;

　　(3)平頂(ding)圖或仰視圖，常用(yong)比(bi)例(li)1：50，1：100;

　　(4)室內透(tou)視圖(tu);

　　(5)室(shi)內(nei)裝(zhuang)飾材(cai)料實樣版面;

　　(6)設(she)計意圖說明和造價概算;

　　初步設(she)計(ji)方(fang)案需經(jing)審(shen)定后，方(fang)可進行施工圖設(she)計(ji)。

　　3、施工圖設計階段

　　施(shi)工圖(tu)(tu)設(she)計階段(duan)需要補充施(shi)工所必要的有關平(ping)面布置、室內立面和平(ping)頂(ding)等圖(tu)(tu)紙(zhi)，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖(tu)(tu)以及設(she)備管線圖(tu)(tu)，編(bian)制施(shi)工說明和造價預算。

　　4、設計(ji)實施階段

　　設計(ji)實施(shi)(shi)階(jie)段(duan)也即是工(gong)程(cheng)(cheng)的施(shi)(shi)工(gong)階(jie)段(duan)。室內工(gong)程(cheng)(cheng)在施(shi)(shi)工(gong)前，設計(ji)人(ren)員應向施(shi)(shi)工(gong)單位(wei)進行設計(ji)意圖說明及圖紙的技術交底;工(gong)程(cheng)(cheng)施(shi)(shi)工(gong)期間需(xu)按(an)圖紙要求核對施(shi)(shi)工(gong)實況，有時還(huan)需(xu)根據現(xian)場實況提(ti)出對圖紙的局部修(xiu)改或補充;施(shi)(shi)工(gong)結(jie)束時，會(hui)同(tong)質檢部門和(he)建設單位(wei)進行工(gong)程(cheng)(cheng)驗收。

　　其次(ci)了解(jie)室內設(she)計方法(fa)，趙師傅給我講(jiang)解(jie)了以下三(san)種：

　　1、大處著(zhu)眼(yan)、細處著(zhu)手，總體與細部深入推(tui)敲

　　2、從(cong)里到外、從(cong)外到里，局部與整體(ti)協調(diao)統一(yi)

　　3、意(yi)在筆先(xian)或筆意(yi)同步，立意(yi)與(yu)表達并(bing)重

　　經(jing)過仔細推(tui)敲和在工(gong)作(zuo)中的實(shi)(shi)際運用，我發現上面(mian)三條確實(shi)(shi)很實(shi)(shi)用，跟(gen)那些經(jing)驗(yan)豐富的設(she)計師交流有聽君一席(xi)話(hua)勝讀十年書(shu)的感覺。

　　再(zai)次是掌握了(le)(le)一些設(she)計軟件小技巧，提高了(le)(le)軟件運用的熟練程度。例如：巧變(bian)二維背景(jing)為三維場景(jing)、時光隧道(dao)的制作(zuo)等。

　　四、實習總結心得

　　通過這次為時(shi)2個(ge)月的(de)實習，我對室內(nei)(nei)設(she)計(ji)(ji)之(zhi)這個(ge)行業有(you)了更進一步了解，也為即將成(cheng)為他們(men)中的(de)一員而感(gan)到自豪，結合實習經歷(li)我總結出作(zuo)為室內(nei)(nei)設(she)計(ji)(ji)師應(ying)具備(bei)以下幾方面(mian)素質(zhi)。

　　(1)有全面的(de)(de)綜合素質：室內設計(ji)師除(chu)了專業(ye)知(zhi)識和技能外，要不斷提升審美能力，要具(ju)備廣博的(de)(de)知(zhi)識和閱歷，才可能創造出(chu)感動人的(de)(de)空(kong)間。

　　(2)有敏(min)銳的洞察力：對(dui)時尚敏(min)銳的觀察能力和預(yu)見性是設計師(shi)自我培養的一種基本能力，站在一個高(gao)度上講，設計師(shi)擔負(fu)著引導時尚的責任。

　　(3)細(xi)致入微的(de)追求：室內設計師所面臨(lin)的(de)是環(huan)境(jing)中(zhong)各個不同的(de)細(xi)節，對細(xi)節的(de).處理，關系到整(zheng)個室內空間設計的(de)成敗，越(yue)是簡約的(de)設計，細(xi)節越(yue)重要，要注(zhu)意室內外(wai)空間角(jiao)色(se)的(de)互換。

　　(4)有很(hen)強的表(biao)現能力(li)及豐富的表(biao)現手段：設計師要清(qing)晰準確地表(biao)達自己的設計意圖和思想(xiang)，讓業主(zhu)能夠很(hen)容易的理解和溝通。

　　(5)要有準確把握材料(liao)信息和應用材料(liao)能力：市(shi)場的發展、科技的進(jin)步使新產品、新材料(liao)不(bu)斷涌(yong)現。及時把握材料(liao)的特性、探索其實(shi)際用圖可(ke)以(yi)拓(tuo)寬設(she)計(ji)的思(si)路，緊跟時代，在市(shi)場中占(zhan)居先(xian)機。

　　(6)重(zhong)視(shi)概念設(she)計(ji)(ji)，風格(ge)定(ding)位：概念設(she)計(ji)(ji)是(shi)對(dui)項(xiang)目的設(she)計(ji)(ji)思路，它(ta)是(shi)一個(ge)綜合結果。它(ta)是(shi)一個(ge)總的思路，包(bao)含對(dui)人(ren)文和(he)功(gong)能(neng)、科技與材料的綜合考慮，有設(she)計(ji)(ji)者對(dui)設(she)計(ji)(ji)項(xiang)目獨特(te)的認識因素和(he)個(ge)性特(te)征，是(shi)有別于其他設(she)計(ji)(ji)方案的根本。著(zhu)重(zhong)體(ti)現(xian)設(she)計(ji)(ji)中在滿足功(gong)能(neng)前提下，獨特(te)個(ge)性的植(zhi)入。所以(yi)不要形成固(gu)定(ding)的風格(ge)，但可以(yi)形成固(gu)定(ding)的思路。

　　(7)對陳(chen)設(she)品的(de)(de)(de)認(ren)識修養與(yu)運用能(neng)力：對陳(chen)設(she)品的(de)(de)(de)認(ren)識和運用能(neng)力，是創造現代文(wen)化(hua)特征和品位的(de)(de)(de)居住和生活環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)根(gen)本，陳(chen)設(she)是空間環(huan)(huan)境中(zhong)的(de)(de)(de)一個重要部分，在優秀(xiu)陳(chen)設(she)設(she)計中(zhong)，裝(zhuang)飾的(de)(de)(de)形式美具(ju)有(you)深厚的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)品質和美學價值，是人(ren)對某種(zhong)文(wen)化(hua)境界的(de)(de)(de)體味和追求。

　　(8)好的(de)(de)人際交往與社(she)交能力(li)：設計是服務(wu)性行業(ye)，是服務(wu)于大(da)眾(zhong)的(de)(de)，不是做藝術品，

　　很多(duo)事由業(ye)主說了算!與業(ye)主的(de)(de)溝(gou)通、磨合是達成一個方(fang)案(an)的(de)(de)關鍵。只有(you)理解了，設計才有(you)方(fang)向——正如(ru)能(neng)夠成功的(de)(de)藝術家都是其風格(ge)迎合了一定人群的(de)(de)需求。

　　(9)重視對(dui)市場(chang)的(de)(de)調查：在市場(chang)調查的(de)(de)基礎上對(dui)人在即將設計的(de)(de)空間中可能(neng)發生的(de)(de)動作、行為進行一(yi)些假(jia)設，同時考(kao)慮現(xian)代技(ji)術的(de)(de)應用對(dui)動作、行為的(de)(de)影(ying)響(xiang)。因(yin)為這種假(jia)設和分(fen)析會(hui)引(yin)出我們將要面對(dui)的(de)(de)設計的(de)(de)一(yi)些問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)。比如：流線(xian)設計的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)、空間設置(zhi)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)、陳設的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)、設備(bei)配(pei)置(zhi)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)、色(se)彩和造型的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)以及照(zhao)明的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)、污染的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)等等。

　　(10)形成(cheng)自己的風格(ge)：作為一個設(she)計師，創新是非常重要的，在(zai)設(she)計中要提高警惕，

　　不(bu)要(yao)丟掉個性，要(yao)憑獨(du)(du)創打開局面。設(she)(she)計(ji)畢竟是(shi)一(yi)個造型藝術，設(she)(she)計(ji)的(de)發(fa)展有一(yi)個畫圖的(de)過程(cheng)，對個性化的(de)要(yao)求(qiu)是(shi)設(she)(she)計(ji)師畢生的(de)追求(qiu)，要(yao)不(bu)斷(duan)的(de)在(zai)工作中磨練。形成自己獨(du)(du)特(te)的(de)符合室(shi)內設(she)(she)計(ji)規(gui)律的(de)風(feng)格(ge)。

　　五、提案改進與建議

　　不(bu)過在(zai)實習過程中我還是發現德州室(shi)內設(she)計市場存在(zai)很多弊端：

　　1、公司為(wei)了(le)謀求暴利把廉價材料運用到工程(cheng)中，損害了(le)消費(fei)者利益同時降低(di)公司誠信度(du)，對公司未來發展很(hen)不利。因此(ci)，需(xu)要工商局等部門對裝飾裝修公司進(jin)行(xing)整頓，質(zhi)檢部門應本著對消費(fei)者認真(zhen)負責的(de)態度(du)對工程(cheng)中運用的(de)材料進(jin)行(xing)徹(che)底(di)檢查。

　　2、還有(you)一些(xie)恰(qia)恰(qia)相(xiang)反，為(wei)了創建(jian)些(xie)形象工程，本來在設(she)計中可以用(yong)最便宜的(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)來做這(zhe)個(ge)項目的(de)(de)(de)(de)設(she)計，而(er)且(qie)完成后效(xiao)果會非常理想(xiang)。然而(er)，領導(dao)要的(de)(de)(de)(de)是金子貼在臉上(shang),你(ni)就(jiu)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)去搜尋(xun)昂貴(gui)的(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao),因(yin)為(wei)在裝(zhuang)修這(zhe)個(ge)行業里潛規則太多，你(ni)要完成自己的(de)(de)(de)(de)設(she)計拿到(dao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)設(she)計費,你(ni)就(jiu)必須遵照潛規則把材(cai)料(liao)用(yong)的(de)(de)(de)(de)國內(nei)幾(ji)乎找不(bu)(bu)到(dao),昂貴(gui)的(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)盡管(guan)往墻上(shang)貼，往地上(shang)粘，而(er)這(zhe)時候(hou)的(de)(de)(de)(de)設(she)計師其(qi)實充(chong)其(qi)量是在堆集(ji)材(cai)料(liao)而(er)已，不(bu)(bu)要說環保,就(jiu)是日后維護都很麻煩(fan)，本來有(you)的(de)(de)(de)(de)政府大樓可以重復(fu)使用(yong)很多材(cai)料(liao)和設(she)備，為(wei)了照顧關系，設(she)計師便肩(jian)負(fu)起幫其(qi)找到(dao)充(chong)分的(de)(de)(de)(de)理由(you)用(yong)一些(xie)使用(yong)成本昂貴(gui)卻又沒(mei)什么好的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果的(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)和設(she)備。

　　3、市場上很多設計師素質(zhi)不(bu)高(gao)，實踐經驗少，獨(du)立完(wan)成工程(cheng)的質(zhi)量有(you)(you)待提高(gao)。有(you)(you)些沒經過(guo)培訓(xun)就上崗，有(you)(you)的只學(xue)過(guo)電腦，手繪方面一塌糊涂(tu)。

　　之所以(yi)出(chu)(chu)現以(yi)上弊(bi)端也是因(yin)為(wei)德州室內設計(ji)起(qi)步晚，市(shi)場體系還不(bu)(bu)成熟(shu)，不(bu)(bu)過映射(she)出(chu)(chu)有利的一面，那(nei)就(jiu)是發展空間比(bi)較大，高素(su)質設計(ji)師處于相對不(bu)(bu)飽(bao)和狀態，只要(yao)經過各(ge)方不(bu)(bu)懈努力(li)相信(xin)德州室內設計(ji)市(shi)場輝煌未來不(bu)(bu)會遙遠(yuan)。

　　六、結論

　　這是(shi)在校期間最后一次(ci)實習 我的大學生活也將(jiang)畫上圓(yuan)滿句號

　　因此我很珍惜這次(ci)機(ji)會在(zai)這個過程(cheng)中也學到很多本領相信這筆(bi)財富會在(zai)我未來(lai)的職業生涯中起(qi)著舉足輕重的作用(yong)

　　它將(jiang)成(cheng)為我人生(sheng)的指南針激勵(li)著(zhu)我前進。

設計專業實習總結2

　　3年大學生(sheng)活轉瞬即使。20xx年當我們站在(zai)大三憧(chong)憬時(shi)，便被時(shi)間和(he)現實狠(hen)狠(hen)的(de)(de)(de)一把推向社會(hui)。作為20xx年的(de)(de)(de)畢業生(sheng)，今(jin)年正(zheng)是我們實習的(de)(de)(de)時(shi)間，當我拿著一紙介(jie)紹(shao)信去實習單位報道(dao)時(shi)，我知(zhi)道(dao)這(zhe)意味著什(shen)么，在(zai)學校里的(de)(de)(de)那些小(xiao)情緒小(xiao)困擾小(xiao)挑戰，都已經成為微不足道(dao)，紙上談兵的(de)(de)(de)過去。

　　如(ru)果大學(xue)三年是(shi)我們做準(zhun)備的(de)時期，是(shi)我們資(zi)本(ben)積累的(de)時期，那我們現在應該考慮如(ru)何讓我們的(de)資(zi)本(ben)得(de)到(dao)應用和(he)運轉(zhuan)，那既是(shi)如(ru)何在社(she)會(hui)(hui)中使自(zi)己的(de)能(neng)(neng)(neng)力實(shi)現其(qi)價值。我們將(jiang)有嶄(zhan)新的(de)身(shen)份(fen)和(he)狀態，我們將(jiang)面對更大的(de)，更現實(shi)的(de)任務和(he)困難——獨立，工作(zuo)，生存(cun)。隨(sui)著社(she)會(hui)(hui)的(de)快速發展，當代社(she)會(hui)(hui)對即將(jiang)畢(bi)業(ye)的(de)大學(xue)生的(de)要求越(yue)來越(yue)高，對于即將(jiang)畢(bi)業(ye)的(de)我們而(er)言(yan)，為(wei)了(le)能(neng)(neng)(neng)更好(hao)的(de)適應嚴峻(jun)的(de)就(jiu)業(ye)形勢(shi)，畢(bi)業(ye)后能(neng)(neng)(neng)夠盡快的(de)融入社(she)會(hui)(hui)，同(tong)時能(neng)(neng)(neng)夠為(wei)自(zi)己步入社(she)會(hui)(hui)打下堅實(shi)的(de)基礎。

　　離開學校后(hou)我在廈門麥洋貿易(yi)有(you)限(xian)責任(ren)公(gong)司(si)里面(mian)實習(xi)工作，麥洋貿易(yi)有(you)限(xian)責任(ren)公(gong)司(si)是一(yi)家年輕的(de)、朝氣蓬(peng)勃的(de)新興(xing)電(dian)(dian)子商(shang)務(wu)公(gong)司(si)，有(you)一(yi)支充滿(man)青(qing)春和活力的(de)夢想(xiang)青(qing)年。公(gong)司(si)致力于成為專(zhuan)業(ye)的(de)電(dian)(dian)子商(shang)務(wu)托(tuo)(tuo)管平臺(tai)，全心全意為傳統企業(ye)開拓網上銷(xiao)(xiao)售渠(qu)道。目前(qian)公(gong)司(si)受企業(ye)委托(tuo)(tuo)，全權負(fu)責xx（xx男裝）xx商(shang)城旗(qi)艦(jian)店(dian)(dian)和xx店(dian)(dian)鋪的(de)運營工作。公(gong)司(si)擁(yong)有(you)知名(ming)度較高的(de)獨(du)立原創(chuang)男裝品牌的(de)同時，也(ye)為大(da)中型企業(ye)進行(xing)網站籌措(cuo)、設計，網絡推行(xing)營銷(xiao)(xiao)于一(yi)體的(de)國(guo)內首家云服務(wu)綜合(he)性電(dian)(dian)子商(shang)務(wu)托(tuo)(tuo)管平臺(tai)。而我主(zhu)要(yao)負(fu)責公(gong)司(si)的(de)平面(mian)設計。

　　經過了(le)一(yi)段時間的理論學(xue)習，使我(wo)對設(she)(she)計(ji)(ji)有(you)了(le)基本掌(zhang)握(wo)，對于(yu)設(she)(she)計(ji)(ji)基礎也(ye)有(you)些掌(zhang)握(wo)。也(ye)因此對設(she)(she)計(ji)(ji)有(you)所喜愛(ai)，希望能找份相關的工作，作為應屆畢業(ye)生，心中想(xiang)得更(geng)多的是如(ru)(ru)何去做好(hao)一(yi)個(ge)設(she)(she)計(ji)(ji)、如(ru)(ru)何更(geng)好(hao)的去完成每一(yi)個(ge)設(she)(she)計(ji)(ji)任(ren)務、甚至成為一(yi)名職業(ye)的'設(she)(she)計(ji)(ji)師。

　　在(zai)實習(xi)過(guo)程中，我深深地(di)感受到(dao)做(zuo)設(she)(she)計通(tong)常(chang)是缺(que)乏(fa)足(zu)夠的(de)市場和管(guan)(guan)(guan)理(li)上(shang)的(de)經(jing)(jing)驗，做(zuo)出的(de)設(she)(she)計作(zuo)(zuo)品經(jing)(jing)常(chang)會與市場經(jing)(jing)濟脫節；而(er)作(zuo)(zuo)為管(guan)(guan)(guan)理(li)者通(tong)常(chang)缺(que)乏(fa)設(she)(she)計基礎和審美(mei)能力，往往為了(le)(le)追求市場效(xiao)益，過(guo)多地(di)拘束(shu)設(she)(she)計師(shi)的(de)思維與創新，忽略了(le)(le)設(she)(she)計要(yao)素(su)的(de)重(zhong)要(yao)性，造成了(le)(le)設(she)(she)計的(de)庸俗化。所(suo)以我們不僅(jin)要(yao)對基礎設(she)(she)計理(li)論(lun)能夠熟練的(de)運用(yong)，對管(guan)(guan)(guan)理(li)學、市場營銷、財務管(guan)(guan)(guan)理(li)等各(ge)個方面也都有了(le)(le)初(chu)步了(le)(le)解(jie)。

　　因此僅(jin)僅(jin)通過在(zai)學校所學的(de)(de)理論知識是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)，這就需要我們去實(shi)踐，走進公(gong)司(si)，將所學理論與實(shi)踐相結合(he)，這也是(shi)我們這次實(shi)習課程(cheng)的(de)(de)目的(de)(de)。

設計專業實習總結3

　　6年(nian)月份，我進入寧陽縣郵(you)政局下屬的(de)廣(guang)告公司開始(shi)實習。在那乍暖還寒的(de)日(ri)子里，我離開了(le)(le)親愛的(de)學校，離開了(le)(le)可親可愛的(de)同學，開始(shi)了(le)(le)我的(de)實習生涯。

　　廣(guang)告公司離(li)我家比較近，每一天我騎車子分鐘就能夠到(dao)達。我騎著車子進了正門，把自行車停(ting)到(dao)車棚里，從樓梯上去，就到(dao)了。這(zhe)是個規模比較小(xiao)的廣(guang)告公司，地方不大，由兩間辦公室組成。

　　從進入這家廣(guang)告公司，到離開，中(zhong)間大概兩個(ge)月的(de)(de)時間，總的(de)(de)感覺來說(shuo)，壓力不是很大。比較簡單，而且因為只是實習，也(ye)沒有做很多東西(xi)。當然也(ye)談不到學(xue)了什么(me)。可能社會經驗的(de)(de)增加也(ye)是一筆不小的(de)(de)財富吧。

　　每一天(tian)，我到了公(gong)司(si)，打(da)掃(sao)打(da)掃(sao)衛生，給花澆(jiao)澆(jiao)水。然(ran)后(hou)(hou)打(da)開(kai)電腦開(kai)始(shi)上網(wang)。上網(wang)的(de)時候(hou)，我一般會先(xian)開(kai)，有時候(hou)隱(yin)身有時候(hou)不隱(yin)身。不是(shi)很經(jing)常開(kai)因(yin)(yin)為那(nei)上面(mian)聯系人不多。其實(shi)開(kai)也不怎樣(yang)聊天(tian)，反正(zheng)沒(mei)以前那(nei)么瞎聊了。都是(shi)和(he)同(tong)學(xue)互相問候(hou)，或和(he)固定幾個人增(zeng)進感情。然(ran)后(hou)(hou)一般會看看學(xue)校的(de)論(lun)壇。覺得能(neng)在學(xue)校讀書真好。但是(shi)也充分理解正(zheng)在上學(xue)的(de)成天(tian)喊無聊的(de)學(xue)弟學(xue)妹們。但是(shi)在論(lun)壇上也不怎樣(yang)經(jing)常發(fa)帖跟帖了。因(yin)(yin)為我的(de)狀態好象一向都是(shi)木(mu)(mu)木(mu)(mu)的(de)。然(ran)后(hou)(hou)會打(da)開(kai)我的(de)博客看有沒(mei)有新的(de)留言，如(ru)果有的(de)話回復。

　　我(wo)一般(ban)不(bu)(bu)在(zai)單(dan)位(wei)寫博客(ke)，這(zhe)種私(si)人(ren)的東西我(wo)更傾(qing)向于在(zai)家里(li)在(zai)自(zi)己私(si)人(ren)的空間(jian)(jian)里(li)完成。這(zhe)時(shi)(shi)候單(dan)位(wei)的人(ren)一般(ban)都來齊了。每個(ge)人(ren)忙(mang)自(zi)己的事情，或者(zhe)聊聊天(tian)看(kan)看(kan)報紙。剛去的那(nei)段時(shi)(shi)間(jian)(jian)覺(jue)得時(shi)(shi)間(jian)(jian)過的很(hen)慢(man)。常(chang)常(chang)會覺(jue)得坐不(bu)(bu)住。其(qi)實之后(hou)也(ye)是(shi)(shi)。但(dan)是(shi)(shi)稍(shao)微好(hao)點了。尤其(qi)是(shi)(shi)和(he)單(dan)位(wei)的人(ren)熟了以(yi)后(hou)。有時(shi)(shi)候也(ye)會覺(jue)得很(hen)快，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺(jue)的就到了中(zhong)午(wu)該吃(chi)午(wu)飯的時(shi)(shi)間(jian)(jian)，我(wo)就懷(huai)著(zhu)愉悅(yue)的情緒下樓，騎上(shang)我(wo)的小車(che)子，吹(chui)著(zhu)口哨回(hui)家了。下午(wu)和(he)上(shang)午(wu)類似，但(dan)是(shi)(shi)不(bu)(bu)用打掃衛生和(he)澆花。辦(ban)公(gong)室里(li)有兩(liang)盆杜鵑(juan)花開的個(ge)性(xing)好(hao)，個(ge)性(xing)嬌艷欲滴。

　　公(gong)司的(de)(de)工作比(bi)較(jiao)雜，我(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)過一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)宣傳(chuan)畫冊(ce)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)很普通的(de)(de)企(qi)業(ye)，在做(zuo)之前(qian)大(da)體了(le)(le)解了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)下客戶的(de)(de)要求。因為是(shi)一(yi)(yi)(yi)家比(bi)較(jiao)傳(chuan)統型的(de)(de)企(qi)業(ye)，所(suo)以(yi)在要求上(shang)只是(shi)想讓畫冊(ce)大(da)方，好(hao)(hao)看。在做(zuo)之前(qian)我(wo)(wo)(wo)(wo)收(shou)集了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些企(qi)業(ye)的(de)(de)宣傳(chuan)畫冊(ce)，來(lai)借鑒一(yi)(yi)(yi)下，又在網上(shang)找了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些例子參考(kao)。于是(shi)就準備(bei)開工了(le)(le)。公(gong)司里(li)(li)做(zuo)這種小(xiao)冊(ce)子用(yong)(yong)的(de)(de)軟件(jian)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)前(qian)沒有接觸過這個(ge)(ge)軟件(jian)，所(suo)以(yi)一(yi)(yi)(yi)度很猶豫是(shi)用(yong)(yong)做(zuo)還是(shi)用(yong)(yong)。到了(le)(le)實際工作中才明(ming)白自己(ji)不(bu)會的(de)(de)多(duo)。很多(duo)軟件(jian)掌握起來(lai)都很困難。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)于我(wo)(wo)(wo)(wo)在學校里(li)(li)沒好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習(xi)的(de)(de)行為十(shi)分后悔。如果能夠再(zai)給我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)機會，我(wo)(wo)(wo)(wo)必須(xu)不(bu)會讓時光虛度，我(wo)(wo)(wo)(wo)必須(xu)用(yong)(yong)心的(de)(de)學習(xi)各種有用(yong)(yong)的(de)(de)知識，我(wo)(wo)(wo)(wo)突(tu)然想到了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)爸媽對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教誨。我(wo)(wo)(wo)(wo)想，只有自己(ji)經歷過，才明(ming)白學習(xi)的(de)(de)重要性啊(a)。

　　之后(hou)我就(jiu)用開(kai)始做那家企業的(de)宣傳畫冊。畫冊資料很(hen)簡單，就(jiu)是(shi)把一(yi)些圖片(pian)和(he)文字組合(he)起(qi)來(lai)，看起(qi)來(lai)美觀大方。但也不是(shi)一(yi)件容易的(de)事情。

　　制作過(guo)程(cheng)就(jiu)略(lve)過(guo)不(bu)(bu)談了(le)，無非是(shi)(shi)怎(zen)樣組合版面，運用什么(me)顏(yan)色，安(an)排一些(xie)什么(me)圖案進去(qu)等等。最(zui)后做了(le)十(shi)幾頁(ye)，算(suan)是(shi)(shi)完成(cheng)了(le)任務(wu)，還是(shi)(shi)比較有成(cheng)就(jiu)感的。尤其是(shi)(shi)看(kan)自己(ji)的作片被印成(cheng)印刷品，那種(zhong)感覺(jue)，象(xiang)是(shi)(shi)收獲的季節，象(xiang)是(shi)(shi)在一望無垠(yin)的金黃的麥田里，放眼望去(qu)，麥浪波濤(tao)起伏，想著這(zhe)么(me)多(duo)麥子，那能變成(cheng)多(duo)少雪白的面粉，能賣多(duo)少錢(qian)(qian)啊(a)。其實種(zhong)糧食是(shi)(shi)不(bu)(bu)掙錢(qian)(qian)的。要(yao)說(shuo)(shuo)掙錢(qian)(qian)，還是(shi)(shi)在大城市掙錢(qian)(qian)多(duo)。就(jiu)拿工資水(shui)平來(lai)說(shuo)(shuo)，在青島(dao)濟南，本科畢業生(sheng)一般也就(jiu)左右，但到了(le)北京，差不(bu)(bu)多(duo)會左右，但是(shi)(shi)，掙的多(duo)并不(bu)(bu)意味(wei)著生(sheng)活質量就(jiu)高。并不(bu)(bu)意味(wei)著就(jiu)會生(sheng)活的很(hen)開心(xin)。

　　而且，在(zai)(zai)(zai)大城市(shi)，消費水平也高。在(zai)(zai)(zai)濟南(nan)，東(dong)(dong)西多便宜啊。租房子也便宜啊。但是我(wo)們(men)為(wei)什(shen)么(me)要掙錢呢(ni)(ni)(ni)。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)到(dao)(dao)底(di)有什(shen)么(me)好處(chu)嗎(ma)我(wo)們(men)日(ri)復(fu)一日(ri)，夜復(fu)一夜，機(ji)械的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)下去，做(zuo)(zuo)一些(xie)看不出(chu)什(shen)么(me)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動，換取(qu)維持日(ri)常生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)薪水，和周(zhou)圍各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)打交道，看各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉和表(biao)情(qing)，一向(xiang)到(dao)(dao)老到(dao)(dao)死，有意思嗎(ma)現代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，究竟是提高了人(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)水平，還是讓人(ren)們(men)在(zai)(zai)(zai)不知(zhi)不覺中丟失了一些(xie)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西呢(ni)(ni)(ni)為(wei)什(shen)么(me)大家都(dou)要按照既定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)軌道生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)呢(ni)(ni)(ni)一些(xie)貌似理所(suo)當然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西就(jiu)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有道理嗎(ma)如果有可能，我(wo)只(zhi)想(xiang)攢(zan)一筆錢，然后到(dao)(dao)一個小村(cun)子里去生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，簡單生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。或者只(zhi)是做(zuo)(zuo)自己想(xiang)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西，

　　總(zong)之，不(bu)為別(bie)人打工。我期望，我的世界能(neng)(neng)夠(gou)很(hen)小，盡可能(neng)(neng)的小。在我們還年(nian)輕(qing)的時候(hou)，總(zong)會(hui)(hui)有一(yi)些(xie)躁動，一(yi)些(xie)不(bu)安定，一(yi)些(xie)想入非非，一(yi)些(xie)不(bu)著邊際，一(yi)些(xie)藐視社會(hui)(hui)，一(yi)些(xie)自我中心。當我們逐漸成長，這些(xie)東西可能(neng)(neng)會(hui)(hui)消(xiao)失，這個過程(cheng)，是我不(bu)想經歷(li)的。

　　寫了這(zhe)(zhe)些(xie)，把(ba)自己的(de)(de)感(gan)受寫出(chu)來，稍(shao)有種(zhong)釋放的(de)(de)感(gan)覺。這(zhe)(zhe)幾天(tian)(tian)，每次經過天(tian)(tian)橋(qiao)，看著橋(qiao)下如水的(de)(de)車(che)流(liu)，總會想那(nei)么多人在奔(ben)波忙碌，生(sheng)活，到底(di)是一(yi)種(zhong)什(shen)么面(mian)目。不(bu)明白如何收尾了。期望(wang)大家都過的(de)(de)好(hao)(hao)(hao)，找(zhao)到比較(jiao)滿意的(de)(de)工作(zuo)。實習期間跟同學聯系，都同樣的(de)(de)情(qing)緒，大家互相(xiang)安慰鼓勵，我(wo)覺得這(zhe)(zhe)種(zhong)友(you)情(qing)個性好(hao)(hao)(hao)。我(wo)真期望(wang)好(hao)(hao)(hao)朋友(you)都有好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)感(gan)情(qing)和事業。如果她們混(hun)的(de)(de)好(hao)(hao)(hao)，我(wo)就去找(zhao)她們混(hun)。就到那(nei)里結(jie)束吧。實習結(jie)束了，生(sheng)活還在繼續。

設計專業實習總結4

　　一、實習目的

　　畢(bi)業(ye)實(shi)(shi)習是機械(xie)設(she)計制(zhi)造及其自動(dong)化(hua)專業(ye)教(jiao)學(xue)計劃所設(she)的(de)(de)重要實(shi)(shi)踐(jian)性教(jiao)學(xue)環節，是學(xue)生(sheng)理論聯系實(shi)(shi)際的(de)(de)課堂，本專業(ye)畢(bi)業(ye)實(shi)(shi)習一共2學(xue)分。畢(bi)業(ye)實(shi)(shi)習的(de)(de)目的(de)(de)：

　　1、 機(ji)械設計制造及其自動化(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的培養目標(biao)是使學生德(de)、智(zhi)、體(ti)全(quan)面發展，具有從事機(ji)電(dian)一體(ti)化(hua)(hua)產品、系統和(he)控(kong)制智(zhi)能的設計、維護、制造及開發基(ji)本能力的應用型專(zhuan)(zhuan)門(men)人才。學生要有機(ji)械電(dian)子兩方(fang)面的基(ji)礎理(li)論(lun)(lun)，還要將理(li)論(lun)(lun)與實踐(jian)相(xiang)結合，在實踐(jian)中提(ti)高能力。通過生產實習，可以(yi)進一步鞏固和(he)深化(hua)(hua)所學的理(li)論(lun)(lun)知識(shi)，彌補理(li)論(lun)(lun)教(jiao)(jiao)學的不足，以(yi)提(ti)高教(jiao)(jiao)學質(zhi)量。

　　2．通(tong)過(guo)畢業(ye)實習，使學生了解(jie)機(ji)電(dian)一體(ti)(ti)化產品、設備(bei)，提高對機(ji)電(dian)一體(ti)(ti)化技術(shu)(shu)的(de)認識，加深機(ji)電(dian)一體(ti)(ti)化技術(shu)(shu)在工(gong)業(ye)各(ge)領域應用的(de)感性認識，開闊視野(ye)，了解(jie)相關設備(bei)及技術(shu)(shu)資料，熟悉典(dian)型零(ling)件的(de)加工(gong)工(gong)藝，為后續(xu)專業(ye)課學習和畢業(ye)設計(ji)打好(hao)基(ji)礎。

　　3．通過畢業實(shi)習(xi)接觸認識社(she)會，提高社(she)會交往(wang)能(neng)力，學習(xi)工人師傅和工程技術人員的(de)優(you)秀(xiu)品(pin)質(zhi)和敬業精(jing)神，培(pei)養(yang)學生的(de)專業素質(zhi)，明確(que)自(zi)己的(de)社(she)會責(ze)任。

　　二、實習要求

　　1．實習工廠的選擇

　　（1）本專業畢業實(shi)習(xi)工(gong)廠應具有(you)(you)中、大型規模和(he)現代化(hua)的(de)(de)技(ji)術(shu)水平，擁有(you)(you)較多類型的(de)(de)機電(dian)一(yi)體化(hua)設(she)備，生產技(ji)術(shu)較先進。工(gong)廠的(de)(de)實(shi)習(xi)培訓部門有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)接納能力(li)和(he)培訓經驗(yan)，有(you)(you)進行實(shi)習(xi)指導的(de)(de)工(gong)程技(ji)術(shu)人(ren)員，同時應能提供較充足的(de)(de)圖紙資(zi)料等技(ji)術(shu)文件(jian)。

　　（2）優(you)先選擇為(wei)學生實習提供生產過程采用機電一體化技術(shu)的(de)工廠或(huo)生產過程自動化程度較高的(de)工廠。

　　（3）為擴大(da)學生(sheng)的知識面，可同(tong)時選擇有關的幾個大(da)、中型(xing)工廠。

　　2．對指(zhi)導教(jiao)師的要求

　　（1）指導實習的教(jiao)(jiao)師應(ying)責任心強，認真刻(ke)苦(ku)，身體健康。實習中要強調教(jiao)(jiao)書育(yu)人，加(jia)強對學生的思想教(jiao)(jiao)育(yu)工作。

　　（2）實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)教師應具有一定(ding)的(de)專業理論知識和較(jiao)好的(de)實(shi)(shi)踐能(neng)力(li)。能(neng)組織實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)活動，與工(gong)廠相互配合(he)，完成實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)全(quan)過程。指導學生記實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)筆記，寫實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)報(bao)告等。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)結束(shu)后，對學生實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)成績給出實(shi)(shi)事求是的(de)評定(ding)。

　　（3）實習結(jie)束后，及時向教務(wu)部門(men)提(ti)交學生實習成績單(dan)。

　　3．對學生的要(yao)求(qiu)

　　（1）明確實習(xi)(xi)任務，認真學習(xi)(xi)實習(xi)(xi)大(da)綱，提高(gao)對實習(xi)(xi)的認識，做好(hao)思想準備。

　　（2）認真完成實習內容(rong)，按規定記(ji)實習筆記(ji)，收集相(xiang)關資料(liao)，撰寫實習報告。

　　（3）虛心(xin)向工(gong)人(ren)和技(ji)術人(ren)員學習(xi)，尊重(zhong)知(zhi)識(shi)，敬(jing)重(zhong)他人(ren)，甘當小學生。及(ji)時整理實(shi)習(xi)筆記、報告等。

　　（4）自覺遵(zun)守學校、實習單位的(de)(de)有(you)關(guan)規章(zhang)制度，服從指導教師的(de)(de)領導，培養良好的(de)(de)風氣。

　　（5）實(shi)習(xi)(xi)結束后，應在規定時間內交齊(qi)實(shi)習(xi)(xi)筆(bi)記、實(shi)習(xi)(xi)報告等。

　　三、實習內容

　　1．認(ren)識機電一體化設備（數控機床、自動(dong)線、加工(gong)中心等）。

　　（1）了解(jie)數控機床及機電(dian)設備(bei)的結構、組成(cheng)及工作原理。

　　（2）了解典型零件的加工過程(cheng)與工藝(yi)要求。

　　（3）了解控制(zhi)系統原理和數(shu)控編程方(fang)法。

　　（4）結合圖紙、資(zi)料，熟悉設備(bei)的結構。

　　（5）深入分析典(dian)型零件的工藝過程，做好記錄，為(wei)撰(zhuan)寫實習報告收集資料。

　　2．收集相(xiang)關資料

　　（1）有關機械(xie)結構、傳(chuan)動系(xi)統方面的資料。

　　（2）微(wei)機控制系統(tong)框圖、接(jie)口、驅動電路。

　　（3）驅(qu)動系統、傳(chuan)動結構、裝置(zhi)形式等。

　　（4）工藝卡片(pian)及其(qi)它(ta)相關(guan)資料。

　　3．相(xiang)關工廠參觀

　　在實習(xi)期間，可安排學生參(can)觀其它工廠的機電一體(ti)化設備，較先進的生產線，自動線，裝配線等。

　　四、實習方式

　　畢業實習(xi)由各(ge)教學點組織進行(xing)，應立足本地。要求指導教師認真負責，保(bao)證實習(xi)質量。

　　在集中實習(xi)時，可采用以下方(fang)式：

　　1．指導教(jiao)師(shi)講課

　　針對學生實(shi)(shi)習中(zhong)的(de)問(wen)題，講解較集中(zhong)的(de)與實(shi)(shi)習相(xiang)關的(de)專業課(ke)內容，組(zu)織教學活動。

　　2．請工(gong)程技(ji)術人員講課(ke)

　　結合工(gong)廠實際(ji)，請有實際(ji)經驗的工(gong)程技(ji)術人員，講(jiang)解機電一體化設備的相關(guan)技(ji)術問題，和行(xing)業發展狀況(kuang)等。

　　3．現場實習

　　學生(sheng)(sheng)帶著問(wen)題到(dao)車(che)間，生(sheng)(sheng)產一線。了解(jie)生(sheng)(sheng)產中的設備、工藝等(deng)(deng)。通過觀察、記錄、查閱資(zi)料、現場請(qing)教等(deng)(deng)，使問(wen)題得到(dao)解(jie)決。

　　五、實習筆記、實習報告

　　1．實習筆記

　　（1）學(xue)生應(ying)認(ren)真做好實習(xi)筆記，不斷積累知識。實習(xi)過(guo)程中，每天認(ren)真記錄(lu)實習(xi)的(de)'內容、心得體會和發現的(de)問(wen)題。包(bao)括加工設(she)備、工藝過(guo)程、檢測方(fang)法、質量保證等。

　　（2）記(ji)錄工(gong)程(cheng)技(ji)術人(ren)(ren)員講課的(de)(de)內容、工(gong)人(ren)(ren)師傅的(de)(de)講解、對生(sheng)產(chan)的(de)(de)組織、管理、生(sheng)產(chan)過(guo)程(cheng)的(de)(de)個人(ren)(ren)認(ren)識等，實(shi)習(xi)筆記(ji)中(zhong)應有必要(yao)的(de)(de)零件草圖、工(gong)藝流程(cheng)等。

　　2．實習報告

　　實(shi)習(xi)結束后，參照實(shi)習(xi)筆記，學生(sheng)撰(zhuan)寫實(shi)習(xi)報告，實(shi)習(xi)報告中應(ying)包括以下內容：

　　（1）實習單(dan)位的基(ji)本情況：工廠概況、車間概況、主要產品、人(ren)員組成等。

　　（2）典(dian)型零(ling)件（可(ke)以由(you)指(zhi)導教師(shi)指(zhi)定(ding)，也(ye)可(ke)由(you)學生自(zi)定(ding)）的加工工藝過(guo)程，畫(hua)出草(cao)圖，標明主(zhu)要尺(chi)寸、工序、工裝、加工設備、檢測方(fang)法等。

　　（3）對于數控設備，說明其編程方法。

　　（4）本人在實(shi)習中的(de)收(shou)獲、體會，及對工廠（車(che)間）的(de)合理化建議。

　　六、考核

　　實習(xi)結(jie)束，由(you)指導教師(shi)根據學生的(de)(de)實習(xi)筆記、實習(xi)報(bao)告，及(ji)學生實習(xi)過程中的(de)(de)表現綜合評定(ding)成績(ji)。

　　實(shi)(shi)(shi)習(xi)成績(ji)按優、良、中、及格、不(bu)及格五級分制(zhi)評(ping)定。不(bu)參加(jia)實(shi)(shi)(shi)習(xi)或累計缺席三分之一時間的學(xue)(xue)生，不(bu)予評(ping)定成績(ji)，凡不(bu)及格者不(bu)能取得實(shi)(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)分。對實(shi)(shi)(shi)習(xi)中嚴重違反紀(ji)律的學(xue)(xue)生，視情節降低成績(ji)。

設計專業實習總結5

　　暑(shu)假結(jie)束了，我(wo)(wo)(wo)回到了校(xiao)園(yuan)。暑(shu)假期間，在老(lao)師的(de)(de)(de)(de)幫助下參加了工作(zuo)實(shi)習，在不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習中取得了較好的(de)(de)(de)(de)進步(bu)。今年夏天(tian)，我(wo)(wo)(wo)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)地方是(shi)廣州建筑設(she)計研究院，對工作(zuo)充滿熱情和(he)激情。很多(duo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在學校(xiao)沒遇到過的(de)(de)(de)(de)現實(shi)。在外面的(de)(de)(de)(de)實(shi)習單(dan)位，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)了解一個(ge)公司(si)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)運作(zuo)，這不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在學校(xiao)做(zuo)作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)程(cheng)度，更是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在公司(si)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一步(bu)都要謹慎，每(mei)一條線都要付出責任。

　　一、實習的目的

　　1、了解德州室內(nei)裝飾設計的市場現狀和前景。

　　2、進一步(bu)掌握ps、3dmax、cad等(deng)設計軟件的(de)應用。

　　3、嘗試將在校(xiao)學(xue)習的(de)環境(jing)藝術設計(ji)理論應用到(dao)實(shi)踐(jian)過(guo)程中。

　　4、探索做(zuo)好(hao)室(shi)內設(she)計(ji)師的'方(fang)法，熟悉(xi)室(shi)內設(she)計(ji)的方(fang)法和流程。

　　5、培養人際交(jiao)往和社(she)交(jiao)能力，為(wei)成為(wei)室內(nei)設計師(shi)做準(zhun)備。

　　二、認知狀態

　　我(wo)(wo)在(zai)(zai)公(gong)司實習期間，主要負責在(zai)(zai)公(gong)司繪制cad圖紙(zhi)。我(wo)(wo)覺得(de)(de)這些對于一個實習生(sheng)來說都是(shi)難(nan)得(de)(de)的(de)培訓機會(hui)，所以(yi)我(wo)(wo)也很珍惜(xi)。上面(mian)的(de)指令都是(shi)按時完成的(de)，還有很多(duo)操作(zuo)我(wo)(wo)不(bu)懂。我(wo)(wo)也積(ji)極提(ti)問。在(zai)(zai)一系列工作(zuo)的(de)同時，我(wo)(wo)也盡可能的(de)運用自己(ji)的(de)專業知識，以(yi)新穎、全面(mian)的(de)方式展示(shi)我(wo)(wo)公(gong)司的(de)實力(li)和(he)產品或(huo)活動的(de)內涵，從而(er)產生(sheng)相對積(ji)極的(de)社會(hui)影(ying)響(xiang)，因為對于新企業來說，社會(hui)影(ying)響(xiang)是(shi)企業的(de)進(jin)步(bu)和(he)生(sheng)存中不(bu)可忽視(shi)的(de)一個方面(mian)，不(bu)可忽視(shi)。

　　在平(ping)時的(de)工作(zuo)環境中(zhong)，我學(xue)會了如何輕松工作(zuo)，提高(gao)工作(zuo)質量(liang)。最主要的(de)訣(jue)竅是謙遜(xun)地(di)與公司部門的(de)員工溝通，建立良好(hao)的(de)關系。

　　第三，認知職業

　　實習期(qi)間，我(wo)覺得生活(huo)在(zai)社會上(shang)很(hen)難，很(hen)難。室(shi)(shi)(shi)內(nei)(nei)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)是一件(jian)苦差事，對(dui)每個(ge)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)來(lai)說都(dou)不容(rong)易。但是，自(zi)從(cong)我(wo)在(zai)填報高考志愿(yuan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)選擇了(le)這個(ge)專(zhuan)(zhuan)業，我(wo)就從(cong)來(lai)沒有后悔(hui)過現在(zai)的(de)(de)(de)(de)選擇。室(shi)(shi)(shi)內(nei)(nei)行(xing)業是一個(ge)需(xu)要(yao)(yao)不斷學(xue)習的(de)(de)(de)(de)行(xing)業。室(shi)(shi)(shi)內(nei)(nei)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)要(yao)(yao)提(ti)高生活(huo)的(de)(de)(de)(de)審(shen)美品(pin)質。如果設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)的(de)(de)(de)(de)思維跟不上(shang)潮(chao)流(liu)，室(shi)(shi)(shi)內(nei)(nei)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)就無(wu)從(cong)談起。個(ge)人覺得室(shi)(shi)(shi)內(nei)(nei)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)不僅要(yao)(yao)專(zhuan)(zhuan)業，還(huan)(huan)要(yao)(yao)有見(jian)識(shi)(shi)(shi)。通過這次實習，我(wo)了(le)解了(le)室(shi)(shi)(shi)內(nei)(nei)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)方向(xiang)的(de)(de)(de)(de)一些情況，明(ming)確了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)定位，為(wei)(wei)我(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)選擇提(ti)供了(le)參考依據，也為(wei)(wei)我(wo)走(zou)下一步打下了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)基礎。其次，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一名室(shi)(shi)(shi)內(nei)(nei)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)，我(wo)深(shen)深(shen)地意(yi)識(shi)(shi)(shi)到，我(wo)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)面越廣(guang)，我(wo)在(zai)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)方面就會越得心應手(shou)。所以(yi)，回到學(xue)校(xiao)，我(wo)還(huan)(huan)有很(hen)多(duo)書要(yao)(yao)讀，還(huan)(huan)有很(hen)多(duo)東西(xi)要(yao)(yao)學(xue)。文字總是相互(hu)關聯的(de)(de)(de)(de)，“操作(zuo)(zuo)之美，在(zai)于(yu)心”。

　　四、摘要

　　經(jing)過(guo)這次社會實踐，我(wo)明白了在我(wo)未來的工作(zuo)和生活中(zhong)，一個重要的教(jiao)訓就是人際交往。

設計專業實習總結6

　　炎熱(re)暑假，已經接近(jin)尾聲，從(cong)3月20日(ri)到4月20日(ri)這段(duan)期間，在電子商務有限(xian)公司實(shi)習，總的來說(shuo)學到了很多的東西，每次都有新的收獲。

　　我是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)名廣(guang)(guang)告學(xue)(xue)專(zhuan)業的(de)(de)學(xue)(xue)生，大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)暑假的(de)(de)時(shi)候就在一(yi)(yi)(yi)(yi)家廣(guang)(guang)告公(gong)司(si)實習(xi)，當(dang)然那個時(shi)候因為(wei)大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)的(de)(de)東(dong)西都(dou)是(shi)(shi)理論上的(de)(de)，所(suo)以(yi)實戰方面(mian)(mian)進行(xing)的(de)(de)很少，但是(shi)(shi)也(ye)學(xue)(xue)到了(le)很多(duo)的(de)(de)東(dong)西，也(ye)體會過了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)家廣(guang)(guang)告公(gong)司(si)是(shi)(shi)怎(zen)樣的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個經營模式，以(yi)及那些平面(mian)(mian)廣(guang)(guang)告的(de)(de)成品的(de)(de)制作過程，當(dang)然也(ye)初步的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)了(le)專(zhuan)業方面(mian)(mian)的(de)(de)軟件。收獲(huo)頗多(duo)，這也(ye)是(shi)(shi)我堅持(chi)大(da)二(er)的(de)(de)時(shi)候也(ye)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)出來實習(xi)，不(bu)要(yao)(yao)呆在家里荒(huang)廢時(shi)間的(de)(de)原因。

　　暑期實(shi)踐是(shi)一(yi)個(ge)可以(yi)很(hen)好的(de)實(shi)現自(zi)(zi)己能力的(de)平(ping)臺，我這(zhe)次所在的(de)電(dian)子(zi)商務有限公司是(shi)一(yi)個(ge)正在起步(bu)的(de)公司，可以(yi)跟隨著企業一(yi)同(tong)成(cheng)長，這(zhe)可以(yi)說是(shi)一(yi)個(ge)千載(zai)難(nan)逢的(de)好機(ji)會。而(er)我也很(hen)珍惜有這(zhe)樣的(de)一(yi)個(ge)機(ji)會，我在這(zhe)邊(bian)主要負(fu)責(ze)的(de)'就是(shi)公司前期的(de)網(wang)絡推廣以(yi)及網(wang)站的(de)美工制作，感覺自(zi)(zi)己已(yi)經進入實(shi)戰了(le)，在課堂(tang)上學的(de)很(hen)多的(de)東西都進入到了(le)實(shi)際操作，包括(kuo)dm、網(wang)絡營(ying)銷(xiao)、線上線下(xia)一(yi)體化、企業營(ying)銷(xiao)策略等(deng)等(deng)，當然也包括(kuo)自(zi)(zi)己廣告專業最基礎的(de)photoshop、 coreldraw、dreamweaver這(zhe)幾個(ge)軟件的(de)運用。

設計專業實習總結7

　　生態、環境(jing)(jing)和(he)可持(chi)續發(fa)展是21世(shi)紀面臨的(de)最迫切的(de)課題。生態建筑(zhu)已成為(wei)(wei)當前建筑(zhu)學研究的(de)熱點。室內(nei)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)的(de)生態問(wen)(wen)題是生態建筑(zhu)研究中(zhong)(zhong)極為(wei)(wei)重要的(de)內(nei)容，但至今尚未(wei)引(yin)起我國建筑(zhu)界(jie)(jie)和(he)室內(nei)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)業界(jie)(jie)的(de)足夠重視。90年代(dai)以來(lai)，隨著國家(jia)經濟生活的(de)發(fa)展，室內(nei)裝飾設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)已深入到備種(zhong)類型的(de)建筑(zhu)中(zhong)(zhong)，室內(nei)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)所使用的(de)材(cai)(cai)制(zhi)也已涉及到鋼(gang)鐵、有(you)色(se)金(jin)屬(shu)。化工(gong)、紡織、木材(cai)(cai)、陶(tao)瓷、塑料、玻璃等多(duo)種(zhong)行業。事實(shi)上，室內(nei)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)。施工(gong)和(he)使用中(zhong)(zhong)引(yin)發(fa)出(chu)的(de)種(zhong)種(zhong)環境(jing)(jing)和(he)社(she)會問(wen)(wen)題，如不(bu)及時解決、引(yin)導(dao)，將有(you)可能發(fa)展成破壞生態和(he)環境(jing)(jing)的(de)：“病疾”，增大環境(jing)(jing)治(zhi)理(li)的(de)難度。從(cong)目前國內(nei)的(de)總體狀(zhuang)況看。所反映(ying)出(chu)的(de)問(wen)(wen)題可以歸納為(wei)(wei)四個方面。

　　第一，普(pu)遍存在(zai)(zai)青追(zhui)求(qiu)“豪華”、“新穎”、“時髦”、“氣派”的(de)傾向，在(zai)(zai)某些(xie)室內設計中過分使用(yong)不(bu)銹鋼(gang)、鋁(lv)板(ban)、銅條、塑料(liao)、玻(bo)璃、錦(jin)段(duan)、木材(cai)、磨(mo)光石(shi)材(cai)、大理石(shi)板(ban)等材(cai)料(liao)。不(bu)僅(jin)在(zai)(zai)大型公(gong)共建(jian)筑(zhu)室內裝(zhuang)飾(shi)(shi)中大量使用(yong)，甚至在(zai)(zai)某些(xie)所謂(wei)的(de)豪宅中也用(yong)大理石(shi)板(ban)裝(zhuang)修墻壁，用(yong)不(bu)銹鋼(gang)包裝(zhuang)拄子。大量耗(hao)用(yong)不(bu)可再生的(de)珍貴裝(zhuang)修材(cai)料(liao)，對建(jian)筑(zhu)業的(de)可持續發展是極(ji)為不(bu)利(li)的(de)。盡管這(zhe)在(zai)(zai)室內裝(zhuang)飾(shi)(shi)設計中是少量的(de)事(shi)例，但這(zhe)確(que)是值得室內業界關注的(de)傾向。

　　第(di)二，現代(dai)室(shi)內(nei)裝飾中大量使用了人(ren)(ren)工合成的(de)化(hua)學材料，其(qi)中相當一(yi)(yi)部分(fen)化(hua)學材料，含(han)有(you)對(dui)人(ren)(ren)體育害的(de)物(wu)(wu)質。這些(xie)物(wu)(wu)質在(zai)使用中還會長(chang)時間散(san)發出來。不僅有(you)刺激性氣(qi)味污(wu)染室(shi)內(nei)空氣(qi)，而且(qie)影響人(ren)(ren)的(de)健康，引起一(yi)(yi)部分(fen)人(ren)(ren)的(de)身(shen)體過敏，患(huan)上所(suo)謂的(de)`“住房(fang)癥”。

　　第三，由于室(shi)內(nei)裝飾的：“時效性”，室(shi)內(nei)裝飾處(chu)在不斷地更新過程中被拆除的建(jian)(jian)筑(zhu)裝飾材料，由于不能(neng)再(zai)生循環利用(yong)而(er)被丟棄成(cheng)為建(jian)(jian)筑(zhu)垃圾(ji)，成(cheng)為環境的污(wu)染源。

　　第四(si)，把室(shi)內(nei)(nei)(nei)設(she)(she)計(ji)(ji)僅(jin)僅(jin)看(kan)成(cheng)是裝(zhuang)飾(shi)(shi)材料的(de)(de)(de)運用，看(kan)成(cheng)是室(shi)內(nei)(nei)(nei)空間中被裝(zhuang)飾(shi)(shi)部(bu)位的(de)(de)(de)形(xing)式。比例(li)、色彩、符號(hao)的(de)(de)(de)重組、構成(cheng)，忽(hu)視室(shi)內(nei)(nei)(nei)設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)技術內(nei)(nei)(nei)涵。如(ru)室(shi)內(nei)(nei)(nei)設(she)(she)計(ji)(ji)中自然(ran)光的(de)(de)(de)運用，設(she)(she)計(ji)(ji)與自然(ran)通風(feng)的(de)(de)(de)結合(he)，綠色景觀(guan)在室(shi)內(nei)(nei)(nei)設(she)(she)計(ji)(ji)中的(de)(de)(de)創(chuang)造，生態(tai)建筑材料在室(shi)內(nei)(nei)(nei)設(she)(she)計(ji)(ji)中使(shi)用，等等。現(xian)代室(shi)內(nei)(nei)(nei)設(she)(she)計(ji)(ji)中大(da)量的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)工(gong)照明和人(ren)(ren)(ren)工(gong)空調(diao)，隔離了人(ren)(ren)(ren)和自然(ran)的(de)(de)(de)聯系，不只(zhi)是耗費大(da)量的(de)(de)(de)能源，而且由此產(chan)生了危害人(ren)(ren)(ren)類健康的(de)(de)(de)“空調(diao)病”。

　　現(xian)(xian)代(dai)(dai)室內(nei)設(she)計是現(xian)(xian)代(dai)(dai)主(zhu)義建(jian)筑的(de)(de)重要(yao)組成內(nei)容。現(xian)(xian)代(dai)(dai)室內(nei)設(she)計廣(guang)泛運用各種(zhong)建(jian)筑材料、各種(zhong)設(she)計手法(fa)，在創(chuang)造悅目。舒適(shi)的(de)(de)室內(nei)人(ren)(ren)工環境方面(mian)作出(chu)(chu)了很大貢獻，在人(ren)(ren)類建(jian)筑史上是一(yi)次巨大的(de)(de)進步。但是這一(yi)進步是以地球資源(yuan)與(yu)能源(yuan)的(de)(de)高消(xiao)耗為代(dai)(dai)價(jia)的(de)(de)，它反映(ying)出(chu)(chu)工業時代(dai)(dai)“戰勝自然(ran)”“人(ren)(ren)天對(dui)立”的(de)(de)思想。在20世紀現(xian)(xian)代(dai)(dai)室內(nei)設(she)計充分發展的(de)(de)同(tong)時，它對(dui)地球生態環境的(de)(de)破壞也與(yu)日俱增。

設計專業實習總結8

　　一、 概述：

　　1、 實習時(shi)間：20xx年7月21日——20xx年8月20日

　　2、 實習(xi)地(di)點：河(he)北(bei)省(sheng)張(zhang)家口(kou)市

　　3、 實習(xi)單(dan)位：張(zhang)家口xxx飾工程有限公司

　　4、 實習部(bu)門：設計部(bu)

　　5、 實(shi)習內容——室內設(she)計：

　　（1） 查閱資料、案例，熟悉(xi)工作內容

　　（2） 學(xue)習(xi)專(zhuan)業書籍資料及材料基本知(zhi)識(shi)，學(xue)習(xi)軟件，繪制效果圖

　　（3） 掌握(wo)設計流(liu)程，對市場(chang)、客(ke)戶(hu)需求有所了解

　　（4） 學習項目方案編(bian)寫

　　二、實習目的

　　社會(hui)實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)(shi)進(jin)行自(zi)(zi)(zi)我能(neng)(neng)力培(pei)養，以(yi)及提(ti)(ti)升自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個重要(yao)(yao)方式。在大(da)學(xue)生涯即將(jiang)(jiang)結(jie)束的(de)(de)(de)(de)(de)最后(hou)一(yi)年，我們即將(jiang)(jiang)走上工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)崗位，因此就業是(shi)(shi)(shi)比較重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，我非常珍惜能(neng)(neng)在最后(hou)一(yi)個暑假進(jin)入(ru)到公司進(jin)行實(shi)習機(ji)會(hui)。這次實(shi)習不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)給我一(yi)個認(ren)識(shi)社會(hui)、了(le)解社會(hui)，提(ti)(ti)高自(zi)(zi)(zi)我能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)；也是(shi)(shi)(shi)將(jiang)(jiang)在學(xue)校所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)與設(she)計實(shi)際和生產(chan)(chan)實(shi)際相結(jie)合,進(jin)一(yi)步鞏固、充實(shi)和拓展專(zhuan)業知識(shi)，為今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業課程(cheng)及其產(chan)(chan)品設(she)計打下(xia)堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎；不(bu)(bu)僅可以(yi)加深對各種工作(zuo)程(cheng)序的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，將(jiang)(jiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)加以(yi)鞏固，找出自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足；同時也可以(yi)培(pei)養自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)與他(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)溝通的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，向他(ta)人表達自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)設(she)計思想的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力；此外(wai)還(huan)可以(yi)端正自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)做事的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)真(zhen)態(tai)度和看待問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)方式，也是(shi)(shi)(shi)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，鍛煉和提(ti)(ti)高。

　　三、實習內容

　　我的(de)實習時間是(shi)7月(yue)21號到(dao)8月(yue)20號，剛開始來(lai)到(dao)公司(si)，不知道(dao)該(gai)做些什(shen)么(me)，什(shen)么(me)也插(cha)不上手(shou)，只(zhi)是(shi)看(kan)看(kan)逛逛，最終還是(shi)公司(si)里的(de)老師給(gei)我指了

　　條(tiao)路，先(xian)是給了(le)(le)我(wo)一些資(zi)料(liao)看了(le)(le)下(xia)叫我(wo)熟悉了(le)(le)下(xia)公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，接(jie)著給了(le)(le)一些案例材料(liao)叫我(wo)先(xian)按上(shang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西做(zuo)，說實話(hua)我(wo)以前(qian)在(zai)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候也這(zhe)樣(yang)做(zuo)過(guo)，不過(guo)效(xiao)(xiao)(xiao)果不太(tai)好，而(er)現(xian)在(zai)有(you)老師在(zai)旁邊，有(you)不懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)問，這(zhe)使(shi)我(wo)受益匪淺。在(zai)做(zuo)東西的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候確實也一如(ru)既往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遇上(shang)問題但(dan)是經過(guo)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指點很快也就(jiu)明(ming)白了(le)(le)下(xia)來(lai)，而(er)且在(zai)這(zhe)里學到(dao)了(le)(le)很多以前(qian)都(dou)沒(mei)有(you)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，比如(ru)在(zai)做(zuo)一個模(mo)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候帶我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師傅用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，雖然最終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)(xiao)果是達到(dao)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)但(dan)是使(shi)用起來(lai)就(jiu)是快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多，這(zhe)樣(yang)讓我(wo)明(ming)白了(le)(le)什么(me)是工作效(xiao)(xiao)(xiao)率，在(zai)行業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭當中如(ru)果你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)(xiao)率跟(gen)不上(shang)別人在(zai)本行業中也是一樣(yang)很難有(you)立足之地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在(zai)隨后的(de)(de)(de)實習里，公(gong)司(si)給(gei)了(le)很(hen)多專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學習資料，讓我(wo)(wo)進行詳細(xi)的(de)(de)(de)學習。以(yi)及拿了(le)許多關于(yu)公(gong)司(si)和產(chan)品的(de)(de)(de)資料讓我(wo)(wo)閱(yue)覽。這(zhe)些都(dou)在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)項目的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)當(dang)中起到(dao)(dao)了(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)作用(yong)。在(zai)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)實習過程(cheng)(cheng)中，還(huan)接觸(chu)到(dao)(dao)了(le)很(hen)多專(zhuan)業(ye)方面的(de)(de)(de)東西，我(wo)(wo)知(zhi)道計(ji)算機和網絡是將來(lai)的(de)(de)(de)工具，在(zai)學好本專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)前提下(xia)，我(wo)(wo)對計(ji)算機產(chan)生了(le)巨大(da)(da)的(de)(de)(de)興趣(qu)并閱(yue)讀(du)了(le)大(da)(da)量有關書籍，經(jing)過一陣時間的(de)(de)(de)產(chan)品資料的(de)(de)(de)熟悉，開始實際的(de)(de)(de).操作Photoshop， Rhino，CAD，3D等專(zhuan)業(ye)設計(ji)軟件(jian)，在(zai)老員工的(de)(de)(de)指導下(xia)，使我(wo)(wo)的(de)(de)(de)電路繪圖更加(jia)快捷順手。此外(wai)對設計(ji)流程(cheng)(cheng)更加(jia)熟悉包括：設計(ji)尺寸圖，方案分析(xi)，設計(ji)效果(guo)圖，整體效果(guo)圖，局部(bu)效果(guo)圖，工程(cheng)(cheng)預(yu)算，簽訂合同、協議等。

　　此外(wai)我對裝(zhuang)修(xiu)設(she)計的(de)(de)基本(ben)知識(shi)有所(suo)了(le)(le)解，因(yin)為(wei)需(xu)(xu)求無限，而預算有限，所(suo)以(yi)就(jiu)必須(xu)把(ba)基本(ben)的(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)和更好的(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)區分開(kai)，預算要(yao)(yao)(yao)努力去明(ming)確(que)，否則難以(yi)控制結算，其(qi)中最(zui)高值是不可突破的(de)(de)，最(zui)低值則是技(ji)術上(shang)必須(xu)要(yao)(yao)(yao)全(quan)部實現的(de)(de)東西(xi)，這由設(she)計師來(lai)確(que)定。同時要(yao)(yao)(yao)親自了(le)(le)解市(shi)場，因(yin)為(wei)當前市(shi)場上(shang)新產(chan)(chan)品(pin)層(ceng)出(chu)不窮，很多產(chan)(chan)品(pin)包含了(le)(le)一整(zheng)套的(de)(de)解決方案，比(bi)如整(zheng)體(ti)浴室、整(zheng)體(ti)廚房，都使(shi)設(she)計施工一體(ti)化的(de)(de)，采用了(le)(le)這些產(chan)(chan)品(pin)將(jiang)會(hui)使(shi)裝(zhuang)修(xiu)的(de)(de)整(zheng)體(ti)效益大幅度(du)提高。難以(yi)實現的(de)(de)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)盡早舍棄，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是考(kao)慮絕大多數的(de)(de)生活及其(qi)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)配備的(de)(de)設(she)施，重點又(you)在于其(qi)中對生活質量至關重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)部分（比(bi)如主(zhu)人自用的(de)(de)衛浴、餐(can)廚）。

　　在(zai)實(shi)習過程中(zhong)，我還(huan)接(jie)觸到許(xu)多常用材料(liao)(liao)，對(dui)材料(liao)(liao)基(ji)本(ben)知識了解的(de)更(geng)加深刻(ke)。如(ru)木(mu)(mu)工類(lei)的(de)板(ban)材、木(mu)(mu)線、木(mu)(mu)方及輕鋼(gang)(gang)龍(long)骨(gu)、木(mu)(mu)方、輕鋼(gang)(gang)龍(long)骨(gu)等，各(ge)種實(shi)木(mu)(mu)門、復合(he)材料(liao)(liao)門、塑鋼(gang)(gang)門、各(ge)種實(shi)木(mu)(mu)地(di)板(ban)及復合(he)木(mu)(mu)地(di)板(ban)，五(wu)金配件(jian)類(lei)、

　　各種門鎖、合頁、抽屜軌道等等，還有電器燈飾(shi)及水暖器材(cai)、鋁合金不銹鋼及玻璃、鐵(tie)藝(yi)類，地毯(tan)、壁(bi)掛、墻紙類，石材(cai),瓷磚，油漆、涂料，消防,安防器材(cai)等等。

　　接著安排(pai)給我(wo)項目方案的(de)(de)(de)(de)編寫(xie)，別看表面(mian)是(shi)文字(zi)編寫(xie)工(gong)作(zuo)，卻在項目的(de)(de)(de)(de)競標當(dang)中起到了關(guan)鍵性(xing)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，這(zhe)(zhe)些都對我(wo)辦公軟件(jian)能力(li)的(de)(de)(de)(de)提高，以(yi)及(ji)技術方案編寫(xie)經驗有很大(da)的(de)(de)(de)(de)幫助。項目的(de)(de)(de)(de)進(jin)行當(dang)中，還涉及(ji)到材料(liao)的(de)(de)(de)(de)購買，需(xu)要進(jin)行詢價，報價，議價等實際(ji)操(cao)作(zuo)，且公司經常有產品發出，因此也接觸(chu)到了相關(guan)的(de)(de)(de)(de)合(he)同、發票和其他的(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)據(ju)，這(zhe)(zhe)些單(dan)(dan)據(ju)大(da)大(da)加強了我(wo)的(de)(de)(de)(de)實踐操(cao)作(zuo)能力(li)，也讓我(wo)對如何(he)填寫(xie)這(zhe)(zhe)類(lei)單(dan)(dan)據(ju)有了進(jin)一步的(de)(de)(de)(de)認識。總之，凡事都需(xu)要虛心用心的(de)(de)(de)(de)學習，這(zhe)(zhe)樣(yang)才能夠掌(zhang)握(wo)實踐的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)。

　　這一次的(de)(de)本(ben)專業(ye)實習的(de)(de)經(jing)歷，讓我從中領悟到了很多(duo)的(de)(de)東西，加(jia)深(shen)了對(dui)本(ben)專業(ye)的(de)(de)了解(jie)，對(dui)我將來的(de)(de)工作有很大的(de)(de)幫助(zhu)，會(hui)讓我終生受用(yong)。

　　四、實習總結

　　通(tong)(tong)過這(zhe)次實習(xi) ，使(shi)我接觸(chu)到(dao)了設計(ji)和(he)(he)生產實際(ji)，加深了對所(suo)學(xue)專業(ye)在(zai)(zai)企(qi)業(ye)和(he)(he)設計(ji)公司中(zhong)所(suo)處的(de)地位和(he)(he)作用的(de)認識，通(tong)(tong)過觀(guan)察和(he)(he)分析一些實際(ji)設計(ji)案例，深入了解設計(ji)程序與方法，在(zai)(zai)設計(ji)方面我感覺自己有了一定的(de)收獲。進一步拓寬我們所(suo)學(xue)的(de)專業(ye)知識和(he)(he)視野(ye)，學(xue)到(dao)了很多(duo)在(zai)(zai)學(xue)校和(he)(he)書本上學(xue)不到(dao)的(de)知識。通(tong)(tong)過實際(ji)設計(ji)，以及設計(ji)師的(de)介紹與講解，做(zuo)到(dao)理

　　論聯(lian)系實(shi)際，把所學知(zhi)識條(tiao)理(li)化(hua)、系統化(hua)，使所學過(guo)的理(li)論知(zhi)識得到印證(zheng)、深化(hua)、鞏固、充實(shi)。培養了我了解并收集設計案例，培養獨立觀察、調(diao)研、分析和(he)解決實(shi)際設計問題的綜合能力。

　　實(shi)習單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經理和(he)同事(shi)給(gei)了(le)我(wo)很(hen)(hen)多(duo)機(ji)會參與他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計使(shi)我(wo)懂(dong)得了(le)很(hen)(hen)多(duo)以前難以解決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題和(he)將(jiang)來從(cong)事(shi)設計工作(zuo)所要(yao)面(mian)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，如：前期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)策劃(hua)和(he)后(hou)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制作(zuo)等等。這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)實(shi)習豐(feng)富了(le)我(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，使(shi)我(wo)向更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)次(ci)(ci)邁進，對我(wo)在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會當中立足有一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)促進作(zuo)用(yong)，但我(wo)也認識(shi)到，要(yao)想做好這(zhe)(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)單靠這(zhe)(zhe)這(zhe)(zhe)幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習是不行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還需(xu)要(yao)我(wo)在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習和(he)工作(zuo)中一點一點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累，不斷豐(feng)富自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗才行。我(wo)面(mian)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)還是很(hen)(hen)漫(man)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需(xu)要(yao)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力和(he)奮斗才能真(zhen)正地走好。

　　實(shi)習是理(li)論與現實(shi)的(de)結合(he)(he)，是從理(li)論到實(shi)踐(jian)的(de)過程，這次實(shi)習讓(rang)我明白了理(li)論知識的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性。可(ke)以讓(rang)我對自(zi)己(ji)的(de)畢業設計課(ke)題有(you)進一(yi)步的(de)認識，也(ye)堅定了自(zi)己(ji)對所選課(ke)題的(de)信心，同(tong)時也(ye)讓(rang)我明白了理(li)論與實(shi)踐(jian)的(de)結合(he)(he)是非常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)。

　　這次實習主要是為了我(wo)們(men)今后在(zai)工作及業務上能力的提(ti)高起到了促進的作用，增(zeng)強(qiang)了我(wo)們(men)今后的競(jing)爭力，為我(wo)們(men)能在(zai)以后立足增(zeng)添了一塊基(ji)石。

　　五、實習期間學習的主要專業書籍

　　《Photoshop完美創意設計I》

　　《大師之路(lu)：Photoshop中文版完全解析》

　　《Rhino 3d工業造型設計(ji)入門(men)》

　　《從(cong)Rhino到產品設計》

　　《Rhino 3D 產品建模實例》

　　《3DMAX室內(nei)效果設計》

　　《3ds Max 20xx&VRay室(shi)內外效(xiao)果圖建模與渲染技術》

　　《3ds Max 20xx 工業產品(pin)高級建模技(ji)法(fa)》

設計專業實習總結9

　　這次的暑假實(shi)習(xi)(xi)我(wo)選擇(ze)了一家(jia)廣(guang)告設計(ji)公司(si)，因為平(ping)時在學校從事(shi)編(bian)輯排版工作(zuo)很(hen)想(xiang)有機會(hui)到外面(mian)類似的公司(si)里(li)面(mian)實(shi)習(xi)(xi)一下，使(shi)自(zi)己的基礎更牢固，技術(shu)更全面(mian)，實(shi)習(xi)(xi)的內容(rong)是學習(xi)(xi)平(ping)面(mian)設計(ji)（Photoshop和CorelDraw的使(shi)用）。

　　因(yin)為考慮到以后畢業有(you)可能從事這(zhe)個(ge)行(xing)業的(de)(de)工作，因(yin)此我(wo)非常珍(zhen)惜這(zhe)次(ci)實習的(de)(de)機會，在有(you)限的(de)(de)時間里加深對(dui)各種平面設計的(de)(de)了解，找出(chu)自身的(de)(de)不(bu)足。這(zhe)次(ci)實習的(de)(de)收(shou)獲對(dui)我(wo)來說(shuo)有(you)不(bu)少，我(wo)自己感覺在知識、技能、與人溝通(tong)和交(jiao)流等方面都有(you)了不(bu)少的(de)(de)收(shou)獲。總(zong)體來說(shuo)這(zhe)次(ci)是對(dui)我(wo)的(de)(de)綜(zong)合(he)素質的(de)(de)培養，鍛煉(lian)和提高。

　　在實習過程(cheng)中(zhong)，我(wo)深深地(di)感受到作(zuo)為設(she)計師通(tong)常(chang)缺乏(fa)足夠的(de)市(shi)場(chang)和管理(li)(li)上的(de)經驗，做出的(de)設(she)計作(zuo)品經常(chang)會與市(shi)場(chang)經濟脫(tuo)節；而作(zuo)為管理(li)(li)者通(tong)常(chang)缺乏(fa)設(she)計基礎和審美能力(li)，往往為了(le)追(zhui)求(qiu)市(shi)場(chang)效益，

　　過多地拘束設(she)計(ji)師的(de)思維與創新，忽略了設(she)計(ji)要(yao)素的(de)重要(yao)性，造(zao)成(cheng)了設(she)計(ji)的(de)庸俗化。

　　所以僅僅通(tong)過在學(xue)校(xiao)所學(xue)的理(li)論(lun)知識是(shi)遠遠不(bu)夠(gou)的，這就需要我們去實踐，走進設計公(gong)司，將所學(xue)理(li)論(lun)與實踐相結(jie)合，這也是(shi)我們這次實習課程的目的。

　　1．我的平面設計之旅

　　大學(xue)二年級(ji)結束了(le)(le)(le)(le)，還有(you)一(yi)(yi)年就(jiu)(jiu)要去找工作(zuo)(zuo)(zuo)正式實(shi)習(xi)了(le)(le)(le)(le)。即將開始(shi)踏(ta)入社(she)會(hui)(hui)，來(lai)為(wei)(wei)社(she)會(hui)(hui)和為(wei)(wei)自己創(chuang)造價(jia)值了(le)(le)(le)(le)。很(hen)(hen)多人都說我(wo)(wo)，大學(xue)期間沒做(zuo)過兼(jian)職，將來(lai)出來(lai)找工作(zuo)(zuo)(zuo)沒有(you)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)很(hen)(hen)難找！呵(he)呵(he)，其實(shi)我(wo)(wo)認同一(yi)(yi)半這(zhe)種說法，因為(wei)(wei)我(wo)(wo)相信出來(lai)工作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)次很(hen)(hen)好鍛煉自己人際交往能力(li)的(de)(de)事情，所(suo)以(yi)(yi)對(dui)將來(lai)會(hui)(hui)有(you)幫(bang)助，但是(shi)(shi)(shi)(shi)談到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)工作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)覺(jue)得可笑(xiao)(xiao)。兼(jian)職對(dui)于大學(xue)生來(lai)說，服(fu)務員(yuan)(yuan)，普工或者家教是(shi)(shi)(shi)(shi)相對(dui)較多的(de)(de)，從這(zhe)些(xie)兼(jian)職談到(dao)(dao)對(dui)將來(lai)工作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)幫(bang)助的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)，我(wo)(wo)覺(jue)得很(hen)(hen)可笑(xiao)(xiao)。我(wo)(wo)平時(shi)就(jiu)(jiu)很(hen)(hen)簡單的(de)(de)把打(da)工分成了(le)(le)(le)(le)兩種，第(di)一(yi)(yi)種就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)管理(li)人員(yuan)(yuan)，第(di)二種就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)技術(shu)人員(yuan)(yuan)。對(dui)于這(zhe)個管理(li)人員(yuan)(yuan)，我(wo)(wo)覺(jue)得經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用永遠是(shi)(shi)(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)的(de)(de)；而對(dui)于技術(shu)人員(yuan)(yuan)，技術(shu)的(de)(de)功底當然(ran)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)排第(di)一(yi)(yi)啦(la)。現在(zai)不缺錢，所(suo)以(yi)(yi)這(zhe)個時(shi)候是(shi)(shi)(shi)(shi)最需要學(xue)習(xi)專業技術(shu)知(zhi)識的(de)(de)時(shi)候。對(dui)于我(wo)(wo)們(men)平面專業而言，學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)PS和一(yi)(yi)些(xie)簡單的(de)(de)平面軟件，就(jiu)(jiu)可以(yi)(yi)幫(bang)人家做(zuo)圖做(zuo)標志(zhi)了(le)(le)(le)(le)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)漸(jian)漸(jian)的(de)(de)發現，公(gong)司(si)真正需要的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)東西(xi)我(wo)(wo)們(men)并(bing)不能完成，總是(shi)(shi)(shi)(shi)欠缺一(yi)(yi)些(xie)實(shi)際經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)選(xuan)擇了(le)(le)(le)(le)這(zhe)次實(shi)習(xi)，來(lai)提高我(wo)(wo)自己。

　　從(cong)小時候喜歡畫(hua)畫(hua)到現在喜歡用電腦設(she)計(ji)，我(wo)對(dui)這方(fang)面一直都保持(chi)著不消退的(de)熱情，終于(yu)大學(xue)里(li)實(shi)現了我(wo)的(de)設(she)計(ji)師之夢。從(cong)理論(lun)到實(shi)踐，從(cong)3Dsmax，photoshop到coreldraw的(de)學(xue)習，再到運用這些軟(ruan)件進行作(zuo)(zuo)品設(she)計(ji)，我(wo)漸漸懂得了什(shen)么是設(she)計(ji)，如何(he)利用計(ji)算(suan)機輔(fu)助(zhu)制作(zuo)(zuo)圖形。在大學(xue)的(de)兩年里(li)，我(wo)學(xue)會了CAD,PS,3D,AI等基本(ben)軟(ruan)件，對(dui)于(yu)實(shi)習，我(wo)自認為(wei)是沒有問題的(de)，一定(ding)能勝任公司交給我(wo)的(de)任務。

　　2．工作心得

　　2.1工作技巧

　　我(wo)(wo)們公(gong)(gong)(gong)司(si)----子木文化有限公(gong)(gong)(gong)司(si)，是(shi)已經規模很(hen)小的(de)私(si)營廣(guang)告(gao)公(gong)(gong)(gong)司(si)，從我(wo)(wo)進入公(gong)(gong)(gong)司(si)至離(li)開(kai)，公(gong)(gong)(gong)司(si)員(yuan)工穩(wen)定在10人左右，同(tong)時(shi)服(fu)務的(de)廣(guang)告(gao)客戶不超(chao)過10個(ge)，其中穩(wen)定的(de)長期客戶也只有5.6家，還(huan)包括(kuo)一(yi)些(xie)未知(zhi)(zhi)客戶群。固然如此，據我(wo)(wo)所(suo)知(zhi)(zhi)公(gong)(gong)(gong)司(si)效(xiao)益良好，處(chu)于(yu)穩(wen)步(bu)上(shang)升時(shi)期.公(gong)(gong)(gong)司(si)內(nei)部(bu)設置大(da)約也和(he)其他同(tong)級公(gong)(gong)(gong)司(si)相似：老板即公(gong)(gong)(gong)司(si)總經理，負責(ze)整個(ge)公(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)統籌與(yu)管理；下(xia)設業務部(bu)、制作(zuo)(zuo)部(bu)、設計(ji)部(bu)、以及(ji)安裝部(bu)等。因(yin)為公(gong)(gong)(gong)司(si)規模不大(da)，內(nei)部(bu)員(yuan)工可以靈活的(de)交(jiao)叉運作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)也得(de)(de)以參與(yu)了數個(ge)客戶的(de)文案、創意、客服(fu)等方面(mian)的(de)開(kai)發和(he)交(jiao)流，獲(huo)得(de)(de)很(hen)多(duo)難得(de)(de)的(de)學習(xi)和(he)鍛煉的(de)機(ji)會。剛來上(shang)班(ban)的(de)第一(yi)天(tian)，既(ji)緊張(zhang)又興奮。經理就先給我(wo)(wo)安排(pai)了工作(zuo)(zuo)，讓我(wo)(wo)用ps摳圖。這(zhe)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)來說簡直(zhi)就是(shi)小菜一(yi)碟，不過我(wo)(wo)還(huan)是(shi)很(hen)認真的(de)工作(zuo)(zuo)，每一(yi)個(ge)細(xi)節都很(hen)細(xi)致的(de)進行處(chu)理。連續對(dui)十幾張(zhang)圖片進行摳圖處(chu)理還(huan)是(shi)第一(yi)次，也挺費時(shi)間和(he)精力的(de)。

　　進入公司(si)不(bu)久，公司(si)就接了(le)(le)(le)一(yi)(yi)項重要的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計任(ren)務，經理(li)也讓我(wo)(wo)參與了(le)(le)(le)這(zhe)次任(ren)務，我(wo)(wo)學以(yi)致用，很(hen)快(kuai)在(zai)一(yi)(yi)天之內做(zuo)出(chu)了(le)(le)(le)三個方案，設(she)(she)(she)計主(zhu)任(ren)看后(hou)比(bi)較(jiao)(jiao)滿(man)意，便可(ke)以(yi)放(fang)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)將其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計任(ren)務交給我(wo)(wo)。由于經驗不(bu)足，我(wo)(wo)在(zai)開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，主(zhu)要還(huan)是(shi)(shi)負責一(yi)(yi)些(xie)比(bi)較(jiao)(jiao)瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計任(ren)務。還(huan)沒有真正地參與到(dao)比(bi)較(jiao)(jiao)完整的(de)(de)(de)(de)(de)活動策劃之中(zhong)。經過(guo)(guo)兩(liang)天的(de)(de)(de)(de)(de)磨合(he)，自己有哪些(xie)缺點(dian)和不(bu)足，便知(zhi)道得一(yi)(yi)清二楚，在(zai)校的(de)(de)(de)(de)(de)時候由于實(shi)(shi)際鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)比(bi)較(jiao)(jiao)少，在(zai)軟(ruan)件操作上還(huan)是(shi)(shi)不(bu)夠(gou)純熟。而且對于客戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)(qiu)并(bing)不(bu)能立即做(zuo)出(chu)反應通過(guo)(guo)前兩(liang)天的(de)(de)(de)(de)(de)工作實(shi)(shi)踐，基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計流程(cheng)。首(shou)先是(shi)(shi)客戶(hu)(hu)提出(chu)要求(qiu)(qiu)(qiu)，然后(hou)設(she)(she)(she)計主(zhu)任(ren)根(gen)據(ju)客戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)程(cheng)度(du)，結(jie)合(he)每位(wei)設(she)(she)(she)計師的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計特點(dian)，合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)分配任(ren)務，盡量發揮出(chu)每位(wei)設(she)(she)(she)計師的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點(dian)，讓設(she)(she)(she)計做(zuo)到(dao)盡量讓客戶(hu)(hu)滿(man)意。而有的(de)(de)(de)(de)(de)客戶(hu)(hu)會(hui)盯著設(she)(she)(she)計師把設(she)(she)(she)計任(ren)務做(zuo)完，往(wang)往(wang)這(zhe)種方式基(ji)(ji)本上是(shi)(shi)按照客戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)意愿做(zuo)出(chu)來，設(she)(she)(she)計師們最(zui)不(bu)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)這(zhe)類的(de)(de)(de)(de)(de)客戶(hu)(hu)，很(hen)容(rong)易造成(cheng)設(she)(she)(she)計缺乏(fa)創(chuang)(chuang)意與創(chuang)(chuang)新，因為(wei)大部分的(de)(de)(de)(de)(de)客戶(hu)(hu)還(huan)是(shi)(shi)不(bu)了(le)(le)(le)解(jie)設(she)(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們更多地追(zhui)求(qiu)(qiu)(qiu)設(she)(she)(she)計時效性，明(ming)艷、鮮亮(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)色調是(shi)(shi)客戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)選，因為(wei)他(ta)們認(ren)為(wei)這(zhe)樣(yang)會(hui)更加(jia)吸引消費(fei)者的(de)(de)(de)(de)(de)眼球。而這(zhe)種基(ji)(ji)調如果把握不(bu)好，就會(hui)造成(cheng)設(she)(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)庸(yong)俗化(hua)。

　　經過了(le)幾天瑣(suo)碎(sui)的(de)設計任務的(de)鍛(duan)煉，使(shi)我(wo)學到(dao)(dao)許多在(zai)課本中無法(fa)涉及的(de)內容。因為工作(zuo)就(jiu)是(shi)與客(ke)戶直接接觸，我(wo)們工作(zuo)的(de)目(mu)的(de)就(jiu)是(shi)要(yao)讓客(ke)戶滿意(yi)，當然(ran)在(zai)不能缺乏創(chuang)意(yi)的(de)同時(shi)，還要(yao)兼顧它在(zai)市場(chang)(chang)上的(de)時(shi)效(xiao)性。并不是(shi)說，有(you)創(chuang)意(yi)的(de)設計就(jiu)一定(ding)適應市場(chang)(chang)的(de)競(jing)爭(zheng)，這就(jiu)涉及到(dao)(dao)設計的(de)營銷(xiao)與管理的(de)重要(yao)性。如何讓設計達到(dao)(dao)預期的(de)市場(chang)(chang)效(xiao)應，首(shou)先就(jiu)要(yao)對(dui)所涉及到(dao)(dao)的(de)市場(chang)(chang)進(jin)行剖析(xi)(xi)性分析(xi)(xi)，找到(dao)(dao)最恰當的(de)目(mu)標(biao)消費群，進(jin)行市場(chang)(chang)定(ding)位(wei)，然(ran)后確定(ding)項目(mu)的(de)核心，一切(qie)設計行為都圍(wei)繞著(zhu)核心概念(nian)展開，這樣才能使(shi)策劃(hua)項目(mu)不偏(pian)離市場(chang)(chang)。

　　工作之余(yu)，一有空(kong)經理(li)就叫我多到網上看看別人(ren)好的作品，對于提(ti)升自(zi)己的審美能力很有幫助（后來我也覺得這是個(ge)很不錯的方(fang)法）。所以在(zai)這里給各位想加入平面設計(ji)行業的新(xin)手們提(ti)兩個(ge)個(ge)建議：

　　1 多上網看看人家優秀(xiu)的作品(pin)，最好就按行業來(lai)分類(lei)欣(xin)賞。比如：IT、房地產(chan)、行政(zheng)、食品(pin)。從他們的顏(yan)色搭配，構圖排(pai)版(ban)和素材運用等各個方面進(jin)行欣(xin)賞比較，然后多做做總(zong)結。

　　2 多(duo)將自(zi)己(ji)的作品放到(dao)網上讓(rang)人家點(dian)評(強烈推薦“紅(hong)動中國”)，有助(zhu)于發(fa)現自(zi)己(ji)設計的優(you)缺點(dian)，以方便自(zi)己(ji)去發(fa)掘和改善。

　　幾天過去，漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)熟悉了(le)工作環境，和同事們(men)也(ye)相處(chu)的(de)(de)(de)(de)比較好(hao)，經(jing)理(li)于(yu)是(shi)又交(jiao)給了(le)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)比較有(you)份(fen)量的(de)(de)(de)(de).工作，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)參(can)照(zhao)(zhao)一(yi)(yi)本(ben)畫(hua)冊，給一(yi)(yi)家涂(tu)料(liao)公司設計(ji)一(yi)(yi)本(ben)產(chan)品畫(hua)冊。對于(yu)第一(yi)(yi)次做(zuo)這種商(shang)業化的(de)(de)(de)(de)設計(ji)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)來說(shuo)，實(shi)在(zai)太興(xing)奮(fen)了(le)！雖(sui)然(ran)是(shi)參(can)照(zhao)(zhao)，但我(wo)(wo)(wo)還是(shi)將(jiang)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)思(si)路完全的(de)(de)(de)(de)運用在(zai)了(le)這份(fen)畫(hua)冊上面。再加(jia)上另外一(yi)(yi)個(ge)(ge)同事的(de)(de)(de)(de)指導，最后終于(yu)完成了(le)這本(ben)畫(hua)冊的(de)(de)(de)(de)設計(ji)。看著(zhu)(zhu)她的(de)(de)(de)(de)誕生(sheng)，想著(zhu)(zhu)她即將(jiang)被印刷(shua)幾千冊。我(wo)(wo)(wo)這個(ge)(ge)做(zuo)“老(lao)爸”的(de)(de)(de)(de)就(jiu)高興(xing)個(ge)(ge)半死。不過問(wen)題(ti)就(jiu)開始出現(xian)了(le)！！我(wo)(wo)(wo)把(ba)我(wo)(wo)(wo)檢查之(zhi)后沒有(you)出錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)畫(hua)冊交(jiao)給經(jing)理(li)再檢查一(yi)(yi)次，沒想到，經(jing)理(li)不到半天就(jiu)把(ba)我(wo)(wo)(wo)批了(le)十幾次。要么文字忘記轉曲，要么出現(xian)錯(cuo)別字，那個(ge)(ge)時候的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)啊，真是(shi)無臉見鄉親父老(lao)啊！！！現(xian)在(zai)就(jiu)在(zai)這里跟(gen)新手們(men)總結一(yi)(yi)下，畫(hua)冊設計(ji)經(jing)常出現(xian)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。

　　1.) 文字方面：錯(cuo)別字、亂碼、對不齊、類型大小顏色不一致。

　　2.)圖像方面：模式不(bu)是(shi)cmyk、分辨率不(bu)夠高(gao)、圖像表(biao)面有白(bai)點或顏(yan)色(se)處理不(bu)完整、顏(yan)色(se)偏差等(deng)等(deng)！

　　3.) 在印刷的時(shi)候，有(you)(you)的文字沒(mei)有(you)(you)轉曲。

　　經理(li)(li)在給(gei)我指(zhi)出(chu)問(wen)題的同(tong)時(shi)，也跟(gen)我將了一(yi)句(ju)話“做這(zhe)(zhe)行可不(bu)是(shi)那么(me)(me)簡單的啊！”這(zhe)(zhe)句(ju)話我當時(shi)就無窮回味，讓我知道(dao)了，做這(zhe)(zhe)個(ge)，第一(yi)要細(xi)心，第二要有耐心，第三當然(ran)就是(shi)要有恒心。要把最基礎，但又最容(rong)易被(bei)人(ren)忽(hu)略的細(xi)節處(chu)理(li)(li)好(hao)！！所(suo)以，我也有一(yi)句(ju)話跟(gen)各位新手說，“做這(zhe)(zhe)行可不(bu)是(shi)那么(me)(me)好(hao)玩的啊！”

　　2.2.工作交際

　　出來工(gong)作(zuo)，無論什么工(gong)作(zuo)都好，人與人之(zhi)間的(de)接觸交流(liu)是必不可少的(de)，所謂 4

　　人(ren)際關(guan)系(xi)有(you)(you)多廣，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)途(tu)就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)(you)多大(da)款。沒有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)成功(gong)人(ren)士是(shi)(shi)(shi)(shi)靠(kao)著自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。懂得(de)(de)借助外力，才(cai)能及時把(ba)握機會，讓工(gong)作事(shi)(shi)(shi)半功(gong)倍。因為(wei)剛來(lai)到一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)新地方，人(ren)生路不(bu)(bu)(bu)(bu)熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)開始什么(me)都是(shi)(shi)(shi)(shi)靠(kao)著自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)坐在(zai)電腦前(qian)面(mian)動(dong)動(dong)腦筋和(he)(he)動(dong)動(dong)鼠(shu)標，除(chu)了(le)辦公司(si)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)(shi)(shi)有(you)(you)交流以(yi)為(wei)，基本沒有(you)(you)和(he)(he)別(bie)(bie)人(ren)交流過(guo)(guo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)承(cheng)認我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)(bu)太會和(he)(he)陌生人(ren)打交道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，有(you)(you)點(dian)(dian)孤傲性格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，不(bu)(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡對(dui)別(bie)(bie)人(ren)阿諛奉承(cheng)，更(geng)不(bu)(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡被別(bie)(bie)人(ren)瞧不(bu)(bu)(bu)(bu)起(qi)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇走我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路，以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)來(lai)和(he)(he)別(bie)(bie)人(ren)相(xiang)(xiang)處(chu)(chu)，相(xiang)(xiang)處(chu)(chu)得(de)(de)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)朋友(you)，相(xiang)(xiang)處(chu)(chu)不(bu)(bu)(bu)(bu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)(jiu)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)客。不(bu)(bu)(bu)(bu)過(guo)(guo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)鼓勵(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)多和(he)(he)比(bi)人(ren)交流，畢竟出門靠(kao)朋友(you)嘛！而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)理(li)(li)(li)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習榜樣了(le)，之前(qian)說(shuo)(shuo)(shuo)過(guo)(guo)他(ta)很(hen)(hen)年輕，這(zhe)(zhe)么(me)年輕就(jiu)(jiu)(jiu)能夠坐上經(jing)理(li)(li)(li)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)位置當然是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)幾把(ba)刷子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅僅只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)手上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)，還有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)副好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口才(cai)。跟(gen)(gen)經(jing)理(li)(li)(li)相(xiang)(xiang)處(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)長，但(dan)他(ta)做事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度和(he)(he)說(shuo)(shuo)(shuo)話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)領(ling)教(jiao)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二(er)天(tian)，由(you)于業務多經(jing)理(li)(li)(li)就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)加(jia)班(ban)，但(dan)第一(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)新來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，第二(er)又(you)沒有(you)(you)加(jia)班(ban)費(fei)，所以(yi)經(jing)理(li)(li)(li)沒有(you)(you)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)白(bai)加(jia)班(ban)，晚(wan)上他(ta)就(jiu)(jiu)(jiu)請我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)另外一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)同事(shi)(shi)(shi)去大(da)吃(chi)一(yi)(yi)(yi)頓，十分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受。大(da)家興(xing)致都非常高，接下來(lai)晚(wan)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)班(ban)那就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)話下了(le)，一(yi)(yi)(yi)直拼(pin)到晚(wan)上十二(er)點(dian)(dian)才(cai)下班(ban)。在(zai)跟(gen)(gen)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)下屬這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)樣子，跟(gen)(gen)生意上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客戶也(ye)都保(bao)持(chi)(chi)著很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，每(mei)個(ge)(ge)客戶跟(gen)(gen)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)都不(bu)(bu)(bu)(bu)像是(shi)(shi)(shi)(shi)客戶，更(geng)像是(shi)(shi)(shi)(shi)莫逆之交。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們做廣告的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最注(zhu)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)長期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作，所以(yi)和(he)(he)客戶保(bao)持(chi)(chi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)理(li)(li)(li)就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)(you)他(ta)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)套。對(dui)于新客戶，他(ta)說(shuo)(shuo)(shuo)話既客氣又(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)失自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信，認真又(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)傷(shang)和(he)(he)氣。而對(dui)于老客戶，他(ta)就(jiu)(jiu)(jiu)稱兄(xiong)道(dao)弟，有(you)(you)時請他(ta)們一(yi)(yi)(yi)起(qi)吃(chi)飯(fan)喝酒(jiu)。經(jing)理(li)(li)(li)跟(gen)(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)過(guo)(guo)，咱們工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)認真工(gong)作，聽從安排；下班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，咱們就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)朋友(you)。

　　2.3.實習生活

　　在有(you)工作的(de)(de)日子里，生活(huo)也(ye)發生了微妙的(de)(de)變化。每(mei)天的(de)(de)生活(huo)變得有(you)規律了，也(ye)很充實。早上7點(dian)30分起床煮粥，吃(chi)好八點(dian)20分走兩分鐘的(de)(de)路回(hui)(hui)公(gong)司，接著開(kai)始了一天7個小(xiao)時(shi)的(de)(de)工作。下(xia)午5點(dian)30分下(xia)班(ban)，然后(hou)打(da)包(bao)快餐回(hui)(hui)去(qu)(qu)吃(chi)。晚(wan)上有(you)時(shi)就(jiu)出(chu)去(qu)(qu)走走，有(you)時(shi)候就(jiu)上上網，然后(hou)12點(dian)之前睡(shui)覺(jue)。對于(yu)剛開(kai)始工作的(de)(de)我，有(you)條理的(de)(de)生活(huo)習慣，讓(rang)我的(de)(de)工作也(ye)變得有(you)條不紊(wen)，充足(zu)的(de)(de)睡(shui)眠(mian)時(shi)間(jian)讓(rang)我可以每(mei)天 5

　　都(dou)保持(chi)著良好的(de)(de)精神狀態(tai)。在(zai)我們部門，我幾乎都(dou)是(shi)每天最早到的(de)(de)一(yi)個，每次到了公司，我都(dou)會感(gan)覺自己干勁十足，好想馬上(shang)就進(jin)入工作，把沒有完成的(de)(de)任務完成，然后開始新(xin)的(de)(de)工作。出于對(dui)這(zhe)份工作的(de)(de)熱(re)愛，我每時(shi)每刻都(dou)在(zai)想著如(ru)何來(lai)提高自己，把這(zhe)份工作做得更好。每天的(de)(de)工作給(gei)我的(de)(de)感(gan)覺不是(shi)累，而(er)是(shi)無(wu)比的(de)(de)充實與快樂。

　　3. 我的找工作經歷

　　找到工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)固然高(gao)興(xing)，但在我(wo)找到了這份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之前，我(wo)也有著一段艱辛的找工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)歷程(cheng)。

　　3.1異地找工作

　　去年寒假新年剛過完沒多(duo)久(jiu)，我(wo)(wo)就拒絕(jue)了我(wo)(wo)老爸要幫我(wo)(wo)找工(gong)作(zuo)的(de)(de)事(shi)，帶(dai)著滿腔熱血來到(dao)武漢找工(gong)作(zuo)。本來想著武漢是個大城市(shi)，而且有(you)著悠久(jiu)的(de)(de)歷史，應(ying)該(gai)有(you)很多(duo)的(de)(de)機會和空間(jian)讓(rang)我(wo)(wo)來施展拳(quan)腳(jiao)。

　　但結(jie)果我大大的(de)(de)(de)錯(cuo)了，這(zhe)里的(de)(de)(de)主要(yao)產(chan)業(ye)是(shi)機械類和化(hua)工類的(de)(de)(de)，對于平(ping)面廣(guang)告設(she)計這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)很(hen)少很(hen)少。在這(zhe)里呆了一(yi)(yi)個多(duo)月(yue)，去(qu)過(guo)(guo)無數次招(zhao)聘會，上網投過(guo)(guo)無數份(fen)簡歷，打過(guo)(guo)了無數個電話，想盡了一(yi)(yi)切(qie)辦法，但結(jie)果卻連一(yi)(yi)個面試的(de)(de)(de)機會都沒(mei)有，用人單位根本不(bu)需要(yao)像我這(zhe)樣沒(mei)畢業(ye)沒(mei)經驗的(de)(de)(de)實習生。

　　我(wo)自己知道(dao)我(wo)在(zai)各方面都很(hen)難跟畢業(ye)于(yu)大學生(sheng)相(xiang)提并(bing)論(lun)，也(ye)沒有(you)很(hen)優秀(xiu)的(de)(de)(de)商業(ye)作(zuo)品，唯(wei)一(yi)支撐我(wo)前(qian)進的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)信念。雖然中途有(you)想過先找(zhao)另外的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)頂一(yi)陣子再(zai)說，然后(hou)一(yi)邊工(gong)(gong)作(zuo)一(yi)邊在(zai)這(zhe)邊繼(ji)(ji)續找(zhao)平面設計的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，但發現這(zhe)也(ye)不是(shi)(shi)(shi)一(yi)件容易的(de)(de)(de)事。最(zui)后(hou)錢都差不多花光了(le)(le)(le)，無(wu)法繼(ji)(ji)續呆下去(qu)了(le)(le)(le)，就只(zhi)能回(hui)家去(qu)了(le)(le)(le)，畢竟家里(li)面是(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)幫我(wo)找(zhao)到一(yi)份實(shi)習工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)。可(ke)是(shi)(shi)(shi)世界就是(shi)(shi)(shi)這(zhe)么巧，當我(wo)在(zai)外面快(kuai)要走投無(wu)路(lu)的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)的(de)(de)(de)電(dian)話(hua)響起了(le)(le)(le)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)個陌生(sheng)的(de)(de)(de)電(dian)話(hua)，從電(dian)話(hua)的(de)(de)(de)區號我(wo)可(ke)以(yi)看(kan)出(chu)是(shi)(shi)(shi)徐州(zhou)的(de)(de)(de)電(dian)話(hua)號碼。“喂！你好??！”就是(shi)(shi)(shi)這(zhe)個電(dian)話(hua)，給了(le)(le)(le)我(wo)第一(yi)次面試(shi)的(de)(de)(de)機會。

　　3.2第一次面試

　　我(wo)(wo)準(zhun)備好一(yi)切，在(zai)(zai)約定的(de)(de)(de)(de)(de)時間來到(dao)了(le)(le)這(zhe)家公司面(mian)(mian)試。這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)理看(kan)(kan)(kan)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)之后(hou)，給(gei)(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)一(yi)句(ju)差點(dian)讓(rang)我(wo)(wo)絕望的(de)(de)(de)(de)(de)話，“你的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)，就像學生的(de)(de)(de)(de)(de)練習作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)！”我(wo)(wo)知道我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)沒(mei)(mei)用(yong)了(le)(le)，可能(neng)我(wo)(wo)也(ye)差不(bu)多該面(mian)(mian)試結束(shu)了(le)(le)。不(bu)過(guo)這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)理還是(shi)給(gei)(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)一(yi)次(ci)機(ji)會。“你現(xian)在(zai)(zai)上機(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)下吧，做份(fen)產品(pin)(pin)(pin)單頁(ye)給(gei)(gei)我(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)！”我(wo)(wo)很(hen)(hen)高(gao)興，雖然我(wo)(wo)根本(ben)就沒(mei)(mei)有做過(guo)單頁(ye)，但無(wu)論機(ji)會多渺小(xiao)，我(wo)(wo)都會牢牢的(de)(de)(de)(de)(de)把握(wo)！我(wo)(wo)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)著(zhu)我(wo)(wo)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)ps軟件，一(yi)步一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)做著(zhu)，本(ben)來規定一(yi)個小(xiao)時完(wan)(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)，我(wo)(wo)花了(le)(le)差不(bu)多兩個小(xiao)時才完(wan)(wan)成。不(bu)過(guo)這(zhe)并沒(mei)(mei)有換來得到(dao)經(jing)理認同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)，我(wo)(wo)感(gan)覺自己又(you)回到(dao)了(le)(le)懸崖邊了(le)(le)。不(bu)過(guo)經(jing)理沒(mei)(mei)有立即結束(shu)這(zhe)場面(mian)(mian)試，而是(shi)在(zai)(zai)電腦前給(gei)(gei)我(wo)(wo)分析了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)，挑(tiao)出了(le)(le)我(wo)(wo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，害得我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心一(yi)次(ci)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)懸在(zai)(zai)了(le)(le)半空(kong)。不(bu)過(guo)，經(jing)理最后(hou)給(gei)(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)一(yi)句(ju)話，“雖然你對這(zhe)種產品(pin)(pin)(pin)廣告不(bu)是(shi)很(hen)(hen)熟悉，不(bu)過(guo)這(zhe)些(xie)可以慢慢學，畢竟你的(de)(de)(de)(de)(de)基礎還是(shi)有的(de)(de)(de)(de)(de)，而且我(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)你也(ye)很(hen)(hen)有誠意，能(neng)夠(gou)把這(zhe)張單頁(ye)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)完(wan)(wan)成，所以，你回去準(zhun)備一(yi)下，明天過(guo)來，我(wo)(wo)再安排工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)給(gei)(gei)你做！”就這(zhe)樣，我(wo)(wo)就進入了(le)(le)我(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)公司----子木(mu)文化有限(xian)公司，開始了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)份(fen)平面(mian)(mian)設(she)計工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。

　　4．總結

　　兩年(nian)的(de)(de)(de)大學(xue)理論教學(xue)，書(shu)(shu)我(wo)(wo)帶著自(zi)己滿腦子的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)(shi)踏(ta)入了(le)(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)習單位—子木文化(hua)有(you)限(xian)公(gong)司(si)。靠著自(zi)己的(de)(de)(de)誠意(yi)終于打(da)動了(le)(le)(le)(le)這(zhe)家公(gong)司(si)的(de)(de)(de)經理，給(gei)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)這(zhe)么(me)一次(ci)(ci)難得的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。來(lai)到(dao)這(zhe)里(li)，我(wo)(wo)覺得自(zi)己就是(shi)一個(ge)(ge)黑洞，可(ke)以無盡的(de)(de)(de)吸(xi)收(shou)這(zhe)里(li)所有(you)的(de)(de)(de)平(ping)面設計(ji)知(zhi)識(shi)(shi)。來(lai)了(le)(le)(le)(le)這(zhe)里(li)第(di)一天，我(wo)(wo)就從(cong)最(zui)簡單的(de)(de)(de)圖片(pian)摳圖開(kai)始，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)，到(dao)現在兩個(ge)(ge)星期過去，已經做了(le)(le)(le)(le)更(geng)專業(ye)更(geng)商業(ye)化(hua)的(de)(de)(de)產(chan)品說明(ming)書(shu)(shu)設計(ji)和企(qi)業(ye)畫冊，每個(ge)(ge)任(ren)務(wu)都(dou)讓我(wo)(wo)收(shou)獲不(bu)少；另外(wai)跟我(wo)(wo)同部(bu)門的(de)(de)(de)一位在這(zhe)里(li)已經工作(zuo)了(le)(le)(le)(le)三年(nian)的(de)(de)(de)前輩同事(shi)也教了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)很多(duo)(duo)技術(shu)方面的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)。從(cong)他身(shen)上(shang)(shang)(shang)我(wo)(wo)體會(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)(le)(le)基礎扎實(shi)(shi)(shi)是(shi)怎么(me)的(de)(de)(de)一回事(shi)。除了(le)(le)(le)(le)技術(shu)方面的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)也從(cong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)經理和同事(shi)們(men)身(shen)上(shang)(shang)(shang)學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)很多(duo)(duo)做人(ren)做事(shi)的(de)(de)(de)態度和技巧。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)經理是(shi)個(ge)(ge)很有(you)耐(nai)心(xin)(xin)很細心(xin)(xin)的(de)(de)(de)年(nian)輕人(ren)，每次(ci)(ci)我(wo)(wo)設計(ji)作(zuo)品有(you)做錯的(de)(de)(de)時候他都(dou)會(hui)(hui)一一給(gei)我(wo)(wo)指出(chu)來(lai)，就算是(shi)極小的(de)(de)(de)文字(zi)錯別字(zi)，他都(dou)會(hui)(hui)給(gei)我(wo)(wo)指出(chu)來(lai)。從(cong)他身(shen)上(shang)(shang)(shang)我(wo)(wo)也體會(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)(le)(le)，工作(zuo)的(de)(de)(de)時候一定要(yao)非(fei)常仔(zi)細，細心(xin)(xin)，更(geng)要(yao)有(you)耐(nai)心(xin)(xin)，要(yao)做到(dao)一絲不(bu)茍。總之(zhi)一句話就是(shi)：這(zhe)樣的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習讓真獲益匪淺啊！

　　通過這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)設計(ji)(ji)方面(mian)我(wo)感(gan)覺自己(ji)有了(le)(le)(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)主要是為(wei)了(le)(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)今(jin)后(hou)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)及業務(wu)上能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高起(qi)到(dao)了(le)(le)(le)(le)促(cu)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，增強了(le)(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭力(li)(li)，為(wei)我(wo)們(men)(men)能在(zai)(zai)以(yi)(yi)后(hou)立(li)足(zu)增添了(le)(le)(le)(le)一(yi)塊基石。實(shi)習(xi)(xi)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事(shi)們(men)(men)也(ye)給了(le)(le)(le)(le)我(wo)很(hen)多(duo)(duo)機會參與他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)任務(wu)。使我(wo)懂得(de)了(le)(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)以(yi)(yi)前(qian)難(nan)以(yi)(yi)解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，將來(lai)從事(shi)設計(ji)(ji)工(gong)作(zuo)所要面(mian)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，如：前(qian)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)策劃和后(hou)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制作(zuo)、如何與客戶進行溝通等等。這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)豐富了(le)(le)(le)(le)我(wo)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，使我(wo)向更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次邁進，對我(wo)在(zai)(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會當中立(li)足(zu)有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促(cu)進作(zuo)用(yong)，但我(wo)也(ye)認(ren)識到(dao)，要想做好這(zhe)(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)單靠這(zhe)(zhe)這(zhe)(zhe)幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)是不行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還需要我(wo)在(zai)(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)和工(gong)作(zuo)中一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累，不斷豐富自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗才(cai)行。我(wo)面(mian)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路還是很(hen)漫長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需要不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)和奮斗才(cai)能真正地走(zou)好。

　　從學習(xi)中也讓(rang)我更深(shen)刻的(de)(de)了解設(she)計(ji)行業的(de)(de)個(ge)性和潛力(li)。而(er)作(zuo)為(wei)將來(lai)的(de)(de)設(she)計(ji)者(zhe)(zhe)其中一員，不僅要(yao)將設(she)計(ji)的(de)(de)理(li)論掌(zhang)握好(hao)，更要(yao)充(chong)分的(de)(de)去認識市(shi)場(chang)(chang)、了解市(shi)場(chang)(chang)。作(zuo)為(wei)一個(ge)設(she)計(ji)師(shi)，要(yao)不斷地開(kai)拓(tuo)思路去填補(bu)設(she)計(ji)者(zhe)(zhe)與(yu)管理(li)者(zhe)(zhe)之(zhi)間的(de)(de)鴻溝，讓(rang)設(she)計(ji)與(yu)市(shi)場(chang)(chang)更加(jia)融合，使設(she)計(ji)更加(jia)市(shi)場(chang)(chang)化(hua)、市(shi)場(chang)(chang)更加(jia)設(she)計(ji)化(hua)。

　　5．結束語

　　很(hen)(hen)多(duo)人(ren)(ren)都(dou)說(shuo)，外(wai)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)是(shi)(shi)很(hen)(hen)殘酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)，工(gong)(gong)作中的(de)(de)(de)(de)(de)競爭是(shi)(shi)很(hen)(hen)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)，像我(wo)們這些(xie)還沒畢業的(de)(de)(de)(de)(de)學生，即將(jiang)要面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)跟(gen)學校完全的(de)(de)(de)(de)(de)另一種環(huan)境。現在自(zi)(zi)己(ji)(ji)出(chu)來(lai)(lai)工(gong)(gong)作之后，才知道這種話(hua)是(shi)(shi)有(you)(you)一定道理的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)沒那么慘(can)烈，當你(ni)自(zi)(zi)己(ji)(ji)身在其中的(de)(de)(de)(de)(de)時候，就會(hui)發現以自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，是(shi)(shi)很(hen)(hen)快(kuai)就可(ke)(ke)以適應(ying)這種環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)，所以不(bu)用那么害怕。剛出(chu)來(lai)(lai)工(gong)(gong)作也(ye)是(shi)(shi)一個(ge)求(qiu)學的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，要多(duo)以謙(qian)虛的(de)(de)(de)(de)(de)姿(zi)態去面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)社(she)會(hui)。對(dui)(dui)于我(wo)來(lai)(lai)說(shuo)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)一個(ge)人(ren)(ren)跑來(lai)(lai)外(wai)面(mian)(mian)(mian)打工(gong)(gong)，人(ren)(ren)生地不(bu)熟，很(hen)(hen)多(duo)時候都(dou)會(hui)碰(peng)壁，面(mian)(mian)(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)困難也(ye)可(ke)(ke)能(neng)比別人(ren)(ren)多(duo)一點，所以自(zi)(zi)己(ji)(ji)感觸(chu)也(ye)頗多(duo)，不(bu)過(guo)每次遇到困難的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)都(dou)告訴自(zi)(zi)己(ji)(ji)要保持一份積極的(de)(de)(de)(de)(de)心態，特別的(de)(de)(de)(de)(de)當你(ni)不(bu)知道該如何抉擇的(de)(de)(de)(de)(de)時候。工(gong)(gong)作是(shi)(shi)每個(ge)有(you)(you)志之士(shi)將(jiang)要面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，而(er)且也(ye)都(dou)會(hui)有(you)(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作經(jing)歷(li)，不(bu)同(tong)心得和(he)體會(hui)，能(neng)夠把我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)這份工(gong)(gong)作經(jing)歷(li)拿(na)來(lai)(lai)和(he)大家一起分享，不(bu)也(ye)是(shi)(shi)一件很(hen)(hen)有(you)(you)意(yi)義，同(tong)時也(ye)很(hen)(hen)有(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情嗎！

　　最后，我找到了一(yi)套適合我自己的(de)工作(zuo)態(tai)度，也就是(shi)實習心態(tai)。我自己總(zong)結了一(yi)下，主要有以下幾(ji)點(dian)：

　　1.)在別(bie)人面(mian)前，說話要(yao)(yao)有底(di)氣，自己心理面(mian)都要(yao)(yao)發表的(de)意見(jian)就(jiu)要(yao)(yao)大(da)膽的(de)說出來；做事要(yao)(yao)大(da)膽，不要(yao)(yao)畏畏縮(suo)縮(suo)，想好(hao)的(de)事情就(jiu)要(yao)(yao)大(da)膽的(de)把

　　2.)在(zai)別人面前，要(yao)有自信，要(yao)有主見。

　　3.)對別(bie)人要大方，要和氣(qi)，要公私(si)分明。

設計專業實習總結10

　　常言(yan)到：有總(zong)(zong)結(jie)才有進步與提高。工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)總(zong)(zong)有這樣或那樣的(de)不足。反思20xx工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)的(de)不足。

　　一、實習目的

　　1、了解室內設計的市(shi)場現狀及前景。

　　2、進一步掌握CAD,PS等設計(ji)軟(ruan)件的運用。

　　3、初(chu)探做(zuo)好室內設計(ji)師的方(fang)(fang)法(fa)(fa)，熟悉室內設計(ji)的方(fang)(fang)法(fa)(fa)和程(cheng)序步驟。

　　4、培養人際交往與社交能力，為(wei)(wei)成為(wei)(wei)室內設計師(shi)作準備。

　　二、實習體驗與心得

　　1、有全面的(de)綜合素質：室內設計師除(chu)了專業知識和(he)技(ji)能外，要不斷(duan)提(ti)升審美(mei)能力，要具(ju)備(bei)廣博的(de)知識和(he)閱(yue)歷(li)，才可能創(chuang)造出感動(dong)人的(de)空間。

　　2、有敏(min)銳的洞察(cha)力：不管是(shi)在跟客戶交談(tan)從交談(tan)中得(de)知客戶的需求還是(shi)在做(zuo)方案的時(shi)候都是(shi)對時(shi)尚敏(min)銳的觀察(cha)能力和預見性是(shi)設計師自我培養的一種(zhong)基本(ben)能力。

　　3、細致入(ru)微的(de)(de)追(zhui)求：室內設(she)計(ji)師所面(mian)臨的(de)(de)是環境中(zhong)各個(ge)不同的(de)(de)`細節，對(dui)細節的(de)(de)處理，關系到整個(ge)室內空間設(she)計(ji)的(de)(de)成(cheng)敗，越是簡(jian)約(yue)的(de)(de)設(she)計(ji)，細節越重(zhong)要(yao)(yao)，要(yao)(yao)注意(yi)室內外空間角(jiao)色(se)的(de)(de)互換(huan)。

　　4、有(you)很(hen)強的(de)表現(xian)(xian)能(neng)力及(ji)豐(feng)富的(de)表現(xian)(xian)手段：設計(ji)師要(yao)清晰準確地(di)表達自己(ji)的(de)設計(ji)意圖和思想，讓業主能(neng)夠很(hen)容易接(jie)受。

　　三、個人總結

　　我(wo)有(you)幸被(bei)公司于(yu)12月(yue)7日(ri)錄用于(yu)次日(ri)正式上(shang)班(ban)，這是(shi)(shi)我(wo)職業生涯第一(yi)(yi)份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)室內設計這方(fang)面我(wo)是(shi)(shi)個新(xin)手，從(cong)畫戶型到實際量房再到做方(fang)案很多時(shi)候，日(ri)常的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)瑣碎的，我(wo)們(men)只有(you)自己從(cong)中找(zhao)到樂趣，才不(bu)會(hui)覺得(de)枯燥，我(wo)深(shen)知自己在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中上(shang)還(huan)存在(zai)很多幼稚和(he)不(bu)成熟的地方(fang)，當然也有(you)收獲(huo)(huo)。通過(guo)對這些不(bu)足(zu)與收獲(huo)(huo)的總結，我(wo)堅信在(zai)以(yi)后的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中一(yi)(yi)定能取(qu)得(de)更大的進(jin)步。我(wo)也深(shen)知自己工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)狀(zhuang)態(tai)不(bu)是(shi)(shi)很好，可(ke)能也是(shi)(shi)專業知識不(bu)夠，導致不(bu)夠自信，不(bu)夠激情(qing)，我(wo)個人也不(bu)喜(xi)歡好逸惡勞，但這一(yi)(yi)個月(yue)也確(que)實是(shi)(shi)比較盲(mang)目。我(wo)也需(xu)要自我(wo)調節(jie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)狀(zhuang)態(tai)和(he)心態(tai)，要達到熟練(lian)軟件熟悉(xi)設計方(fang)案施(shi)工(gong)(gong)圖我(wo)還(huan)有(you)很長一(yi)(yi)段路還(huan)要堅持走。

　　四、與同事相處

　　到了xx一個(ge)多月接觸(chu)到了公(gong)司(si)老(lao)老(lao)少(shao)少(shao)的(de)(de)(de)同事，但是大(da)家都很(hen)和善幽默，沒有(you)壓抑的(de)(de)(de)工作(zuo)氛(fen)圍，首先感謝公(gong)司(si)老(lao)總給我這(zhe)個(ge)平(ping)臺(tai)與(yu)大(da)家相處的(de)(de)(de)機會，感謝馬總領我入行傳(chuan)授(shou)(shou)知識，感謝麗姐(jie)檬姐(jie)傳(chuan)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)親身經驗，大(da)家在一起很(hen)溫(wen)馨感覺就(jiu)像家一樣。感謝每(mei)一個(ge)人對我的(de)(de)(de)幫助和支(zhi)持。

　　五、與客戶溝通

　　作為來公司(si)實習的(de)學(xue)生，很多(duo)時間(jian)都(dou)在(zai)學(xue)習，學(xue)習觀察(cha)設(she)計師與客戶溝通的(de)技巧，這一個多(duo)月(yue)也見過很多(duo)不同(tong)需求的(de)客戶，正(zheng)如x總說的(de)：80%的(de)人(ren)是(shi)滿(man)足基(ji)本需求；60%的(de)人(ren)是(shi)要(yao)求質量；20%的(de)人(ren)是(shi)要(yao)求美感出彩(cai)。順應客戶需求，配合施(shi)工人(ren)員，要(yao)準備充分，多(duo)種(zhong)方(fang)案一起給(gei)客戶選(xuan)擇及講解。我們(men)要(yao)堅

　　持(chi)工(gong)作原則(ze)，本著一言(yan)一行對客戶(hu)負責(ze)的心態。

　　六、工作態度

　　x總說過(guo)：360行干一(yi)(yi)行就要(yao)愛一(yi)(yi)行，如果(guo)都(dou)抱著(zhu)散漫(man)的(de)態(tai)度(du)去工作(zuo)(zuo)(zuo)，社會(hui)不就亂套了嘛(ma)，態(tai)度(du)最重(zhong)要(yao)，態(tai)度(du)決定一(yi)(yi)切。一(yi)(yi)個人(ren)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)態(tai)度(du)折射著(zhu)一(yi)(yi)個人(ren)的(de)人(ren)生態(tai)度(du)，而一(yi)(yi)個人(ren)的(de)人(ren)生態(tai)度(du)又決定一(yi)(yi)個人(ren)一(yi)(yi)生的(de)成就。一(yi)(yi)個天性(xing)樂觀，對工作(zuo)(zuo)(zuo)充滿(man)熱忱的(de)人(ren)，無論他眼下是在洗馬桶(tong)、挖土方，或者是在經營(ying)著(zhu)一(yi)(yi)家大公司(si)，都(dou)會(hui)認為自己的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)是一(yi)(yi)項神(shen)圣(sheng)的(de)天職。我(wo)對自己的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)熱情也不夠滿(man)意但是我(wo)相信我(wo)會(hui)慢慢的(de)進入工作(zuo)(zuo)(zuo)狀(zhuang)態(tai)。

　　七、建議

　　1、首先我(wo)覺得公司(si)管理運(yun)營的很好，很有條理。設計師的專(zhuan)業水平程度高(gao)，特(te)別是公司(si)的年(nian)會活動讓(rang)我(wo)們基層員(yuan)工感(gan)覺特(te)別溫馨，激(ji)昂。

　　2、我個人覺得公司可(ke)以(yi)考慮給(gei)我們(men)(men)多點專業性的培訓(xun)，就拿我們(men)(men)設(she)計部(bu)來說，可(ke)以(yi)找一些在設(she)計方面比較厲害(hai)的人給(gei)我們(men)(men)培訓(xun)，增加我們(men)(men)的專業技能。

　　3、還有一(yi)點(dian)，我(wo)覺得我(wo)們可以每天或者每周一(yi)次早晨(chen)搞一(yi)次晨(chen)會分享，專業培訓其實挺好(hao)的(de)，每次都能學到東西，這樣(yang)能迅速提(ti)升(sheng)我(wo)們的(de)專業技(ji)能，有時(shi)候就是一(yi)些(xie)小小的(de)技(ji)巧，卻可以在工(gong)作中很大程度的(de)提(ti)高工(gong)作效率。

　　以上就是(shi)我工(gong)作一(yi)個(ge)多(duo)月來的(de)總結。新(xin)的(de)一(yi)年(nian)我為自己(ji)制定(ding)了新(xin)的(de)目標，那就是(shi)要加緊(jin)學(xue)習(xi)，更好的(de)充實自己(ji)，以飽滿(man)

　　的(de)精(jing)神狀(zhuang)態來迎接新一年(nian)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)挑(tiao)戰。我心里在暗(an)暗(an)的(de)為自己(ji)鼓勁。要(yao)在工(gong)(gong)作(zuo)中站穩腳(jiao)步(bu)，踏踏實實，多向(xiang)其他(ta)同事學習(xi)，取(qu)長補短(duan)，相(xiang)互交流好的(de)工(gong)(gong)作(zuo)經驗，共同進步(bu)，爭取(qu)更好的(de)工(gong)(gong)作(zuo)成績(ji)。

設計專業實習總結11

　　轉(zhuan)眼之(zhi)間，兩(liang)個(ge)月(yue)的(de)實(shi)習(xi)期即(ji)將結束(shu)，回顧這(zhe)兩(liang)個(ge)月(yue)的(de)實(shi)習(xi)工作，感觸很深，收獲(huo)頗豐。這(zhe)兩(liang)個(ge)月(yue)，在領導和(he)(he)同事(shi)們(men)的(de)悉心(xin)關(guan)懷和(he)(he)指(zhi)導下，通過(guo)我自(zi)身(shen)的(de)不懈努力，我學到了人生難得(de)(de)的(de)工作經驗和(he)(he)社會見識。我將從(cong)以下幾(ji)個(ge)方面總結服裝設計崗位工作實(shi)習(xi)這(zhe)段時間自(zi)己體會和(he)(he)心(xin)得(de)(de)：

　　一、努力學習，理論結合實(shi)踐，不斷提高自身工作(zuo)能力。

　　在(zai)(zai)(zai)服裝設(she)計崗(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)始終把學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)為獲得(de)新知(zhi)(zhi)(zhi)識、掌握方法、提高(gao)能(neng)力(li)、解(jie)(jie)(jie)決問(wen)題的(de)(de)一條(tiao)(tiao)重(zhong)要途徑和(he)方法，切實(shi)(shi)做(zuo)到用(yong)理(li)論武(wu)裝頭腦、指導實(shi)(shi)踐、推動工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。思想上積(ji)(ji)極進取，積(ji)(ji)極的(de)(de)把自己現有(you)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識用(yong)于社會(hui)實(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)也(ye)才能(neng)檢驗知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)有(you)用(yong)性。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)兩個(ge)月的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)給我(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)大的(de)(de)感觸就(jiu)是：我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到了(le)很(hen)(hen)多的(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)識，但很(hen)(hen)少用(yong)于社會(hui)實(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)，這(zhe)樣(yang)理(li)論和(he)實(shi)(shi)踐就(jiu)大大的(de)(de)脫節了(le)，以(yi)至于在(zai)(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)生活中(zhong)(zhong)找不(bu)到方向，無法學(xue)(xue)以(yi)致(zhi)用(yong)。同(tong)時(shi)，在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)不(bu)斷的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)也(ye)是彌補自己的(de)(de)不(bu)足(zu)的(de)(de)有(you)效方式。信息時(shi)代，瞬息萬變，社會(hui)在(zai)(zai)(zai)變化，人(ren)也(ye)在(zai)(zai)(zai)變化，所以(yi)你一天不(bu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，你就(jiu)會(hui)落伍(wu)。通過這(zhe)兩個(ge)月的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，并結(jie)合服裝設(she)計崗(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)實(shi)(shi)際情況，認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)服裝設(she)計崗(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)各項(xiang)(xiang)政策(ce)制度、管(guan)理(li)制度和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)條(tiao)(tiao)例，使工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)困難有(you)了(le)最(zui)有(you)力(li)地解(jie)(jie)(jie)決武(wu)器(qi)。通過這(zhe)些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)條(tiao)(tiao)例的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)使我(wo)(wo)(wo)(wo)進一步加深了(le)對各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)理(li)解(jie)(jie)(jie)，可以(yi)求真務(wu)實(shi)(shi)的(de)(de)開(kai)展各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　二(er)、圍(wei)繞(rao)工(gong)作，突出重點，盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)力履(lv)行(xing)職責。

　　在服(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計(ji)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)工(gong)作(zuo)中我都本著認真(zhen)負責的(de)(de)(de)態度去(qu)對待每項工(gong)作(zuo)。雖然開始由于經驗不(bu)(bu)足(zu)和認識不(bu)(bu)夠(gou)，覺得在服(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計(ji)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)工(gong)作(zuo)中找不(bu)(bu)到事(shi)情做，不(bu)(bu)能得到鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，但我迅(xun)速從自(zi)身出發尋找原(yuan)因(yin)，和同事(shi)交流，認識到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，以至(zhi)于迅(xun)速的(de)(de)(de)轉變(bian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)角色和工(gong)作(zuo)定位(wei)(wei)。為使自(zi)己(ji)盡快熟(shu)悉(xi)(xi)工(gong)作(zuo)，進入(ru)角色，我一方面(mian)(mian)抓緊時間查(cha)看相關資料，熟(shu)悉(xi)(xi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)職責，另一方面(mian)(mian)我虛心向領導(dao)、同事(shi)請教使自(zi)己(ji)對服(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計(ji)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)情況有了一個(ge)比較(jiao)系(xi)統、全面(mian)(mian)的(de)(de)(de)認知和了解。根據服(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計(ji)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)實際情況，結(jie)合自(zi)身的(de)(de)(de)優勢，把握工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重點和難

　　點， 盡(jin)心盡(jin)力完成服(fu)裝設計崗位工(gong)作(zuo)的任務。兩個月的實習(xi)工(gong)作(zuo)，我經(jing)常得(de)到了同事的好評(ping)和(he)領導的贊許。

　　三、轉變(bian)角色，以(yi)極(ji)大的熱情投入到工作中。

　　從(cong)大(da)學(xue)校(xiao)門跨入到(dao)服裝設計(ji)崗位工作崗位，一(yi)開始我(wo)難以適應角色的(de)轉(zhuan)變，不(bu)(bu)(bu)能發現問(wen)題(ti)，從(cong)而解決問(wen)題(ti)，認為沒有多少事情可以做，我(wo)就有一(yi)點(dian)失望(wang)，開始的(de)熱(re)(re)情有點(dian)消退，完全找不(bu)(bu)(bu)到(dao)方向。但(dan)我(wo)還(huan)是盡量(liang)保持當初的(de)那份熱(re)(re)情，想干(gan)有用的(de)事的(de)態度，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)做好一(yi)些雜事，同時也勇于協(xie)助同事做好各項工作，慢(man)慢(man)的(de)就找到(dao)了自己的(de)角色，明白自己該(gai)干(gan)什么(me)，這就是一(yi)個熱(re)(re)情的(de)問(wen)題(ti)，只要我(wo)保持極(ji)大(da)的(de)熱(re)(re)情，相信自己一(yi)定會得到(dao)認可，沒有不(bu)(bu)(bu)會做，沒有做不(bu)(bu)(bu)好，只有你(ni)愿(yuan)不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意做。轉(zhuan)變自己的(de)角色，從(cong)一(yi)位學(xue)生到(dao)一(yi)位工作人員的(de)轉(zhuan)變，不(bu)(bu)(bu)僅僅是角色的(de)變化(hua)，更(geng)是思(si)想觀念的(de)轉(zhuan)變。

　　四、發揚團隊精神，在完成本職工(gong)作的同時協同其他同事。

　　在(zai)(zai)工作(zuo)間能(neng)得到領(ling)導的(de)充分信任，并在(zai)(zai)按(an)時(shi)完成上級分配給我的(de)各項工作(zuo)的(de)同時(shi)，還能(neng)積極主動地協助其他同事處理一些內務工作(zuo)。個人的(de)能(neng)力(li)只有融入(ru)團(tuan)隊，才能(neng)實(shi)(shi)現(xian)最(zui)大的(de)價值。實(shi)(shi)習期的(de)工作(zuo)，讓(rang)我充分認(ren)識到團(tuan)隊精神的(de)重(zhong)要性。

　　團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)精髓是共(gong)同(tong)(tong)(tong)進步。沒有共(gong)同(tong)(tong)(tong)進步，相互合作，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)如同(tong)(tong)(tong)一盤散沙。相互合作，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)就會齊心協力，成(cheng)為(wei)一個(ge)強有力的(de)集體(ti)。很(hen)多(duo)人經常把(ba)(ba)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)作團(tuan)體(ti)混為(wei)一談，其(qi)實兩(liang)者之間存在本質(zhi)上的(de)區別。優秀的(de)`工(gong)(gong)(gong)(gong)作團(tuan)體(ti)與團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)一樣，具有能夠(gou)一起分享信(xin)息、觀(guan)點和(he)(he)創意，共(gong)同(tong)(tong)(tong)決(jue)策以幫助每(mei)個(ge)成(cheng)員能夠(gou)更(geng)好地工(gong)(gong)(gong)(gong)作，同(tong)(tong)(tong)時強化個(ge)人工(gong)(gong)(gong)(gong)作標(biao)準的(de)特(te)點。但工(gong)(gong)(gong)(gong)作團(tuan)體(ti)主要是把(ba)(ba)工(gong)(gong)(gong)(gong)作目(mu)標(biao)分解到(dao)個(ge)人，其(qi)本質(zhi)上是注重個(ge)人目(mu)標(biao)和(he)(he)責任，工(gong)(gong)(gong)(gong)作團(tuan)體(ti)目(mu)標(biao)只(zhi)是個(ge)人目(mu)標(biao)的(de)簡單(dan)總(zong)和(he)(he)，工(gong)(gong)(gong)(gong)作團(tuan)體(ti)的(de)成(cheng)員不會為(wei)超(chao)出(chu)自己(ji)義務范圍(wei)的(de)結果(guo)負(fu)責，也不會嘗試那種因為(wei)多(duo)名成(cheng)員共(gong)同(tong)(tong)(tong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作而帶來的(de)增值效應。

　　五、存在的問題。

　　幾個月(yue)來，我(wo)雖然(ran)努(nu)力做了一些(xie)工作(zuo)(zuo)(zuo)，但距離領導(dao)的要(yao)求還(huan)有不小差距，如理論(lun)水平、工作(zuo)(zuo)(zuo)能力上還(huan)有待進(jin)一步提高(gao)，對(dui)服(fu)裝(zhuang)設計崗位工作(zuo)(zuo)(zuo)崗位還(huan)不夠(gou)熟悉(xi)等等，這些(xie)問(wen)題，我(wo)決心實習(xi)(xi)報告在今后的工作(zuo)(zuo)(zuo)和學習(xi)(xi)中努(nu)力加以改(gai)進(jin)和解(jie)決，使自己更好(hao)地做好(hao)本職(zhi)工作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　針(zhen)對實習期(qi)工(gong)作存在的(de)不(bu)足和問題，在以后的(de)工(gong)作中我打算做(zuo)好以下幾(ji)點

　　來彌補自己工(gong)作中的不足(zu)：

　　1.做(zuo)好(hao)實習期工作計(ji)劃，繼續加(jia)強對服裝設計(ji)崗位工作崗位各種制(zhi)度和業務的(de)(de)學(xue)習，做(zuo)到全面深入的(de)(de)了解(jie)各種制(zhi)度和業務。

　　2.以實踐(jian)(jian)帶學習全(quan)方位提高自己的(de)工(gong)作能(neng)(neng)力。在(zai)(zai)注(zhu)重學習的(de)同(tong)時狠抓實踐(jian)(jian)，在(zai)(zai)實踐(jian)(jian)中利(li)用所學知識(shi)用知識(shi)指導實踐(jian)(jian)全(quan)方位的(de)提高自己的(de)工(gong)作能(neng)(neng)力和工(gong)作水平。

　　3.踏實做好本職工(gong)作(zuo)。在以(yi)后的工(gong)作(zuo)和學習(xi)中(zhong)，我將以(yi)更加積極的工(gong)作(zuo)態(tai)度更加熱情的工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)把自己(ji)的本職工(gong)作(zuo)做好。在工(gong)作(zuo)中(zhong)任勞任怨(yuan)力爭“沒有最好只有更好”。

　　4.繼續在做好本職(zhi)工作的(de)同時(shi)，為(wei)單(dan)位(wei)做一些力所(suo)能(neng)及的(de)工作，為(wei)單(dan)位(wei)做出自己應有的(de)貢獻。

設計專業實習總結12

　　在實習過程中(zhong)，我深深地(di)感受到設計(ji)師通常(chang)足夠的(de)市(shi)場和(he)管(guan)理上的(de)經(jing)驗，的(de)設計(ji)作品經(jing)常(chang)會與(yu)市(shi)場經(jing)濟脫節；而管(guan)理者通常(chang)設計(ji)基礎和(he)審美(mei)能力，往往追求市(shi)場效益，過多地(di)拘束設計(ji)師的(de)思維與(yu)創新，忽略了(le)設計(ji)要(yao)素的(de)性，了(le)設計(ji)的(de)庸(yong)俗化。

　　設計(ji)管(guan)理(li)專業在(zai)也(ye)僅有幾(ji)歲的生命，這是(shi)設計(ji)行(xing)業走向(xiang)成熟后要(yao)的新的領域。而(er)正是(shi)應社會發(fa)展(zhan)的需要(yao)而(er)的綜合型人才，對(dui)基礎設計(ji)理(li)論能夠熟練的運用，對(dui)管(guan)理(li)學、市場(chang)營銷、財務管(guan)理(li)等各個也(ye)都。的是(shi)一名真正的設計(ji)師，在(zai)設計(ji)與(yu)管(guan)理(li)兩者之間(jian)找到最好的平(ping)衡(heng)點(dian)。

　　僅僅在學(xue)校(xiao)所(suo)學(xue)的理論知識是遠遠的，這(zhe)就需(xu)要去實(shi)(shi)踐(jian)，走(zou)進設(she)計公司(si)，將(jiang)所(suo)學(xue)理論與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)相，這(zhe)這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習課程的目(mu)的。

　　實習目的：

　　社會(hui)實踐，熟練專業技(ji)能，藝術(shu)設計(ji)機構，其、日(ri)常活動、整體狀態。并從中認識到藝術(shu)設計(ji)活動與人力、資(zi)金、社會(hui)的關系。

　　實習：

　　3月6日(ri)(ri)——4月6日(ri)(ri)

　　實習地點：

　　新鄉xx有限公(gong)司

　　實習內容：

　　xx年年3月6日，我應聘到新鄉xx有(you)限公(gong)司了(le)為期月的實習活動，學(xue)習。任(ren)職平面設(she)計(ji)師(shi)，在新鄉，新鄉xx有(you)限公(gong)司屬于(yu)典(dian)型本土小(xiao)公(gong)司：小(xiao)規模、少。其公(gong)司主(zhu)要(yao)有(you)賣場設(she)計(ji)、噴繪廣(guang)告(gao)(gao)設(she)計(ji)和墻體廣(guang)告(gao)(gao)、cis策劃導入等幾組成。

　　從我(wo)公(gong)司(si)至離(li)開，公(gong)司(si)員工穩(wen)定在10人左(zuo)右，服務的(de)(de)廣告客戶(hu)(hu)不超過10個(ge)，穩(wen)定的(de)(de)長(chang)期(qi)客戶(hu)(hu)也5。6家，還包(bao)括未(wei)知客戶(hu)(hu)群。固(gu)然(ran)如此，據我(wo)所知公(gong)司(si)效(xiao)益，穩(wen)步上升時期(qi)。公(gong)司(si)內(nei)部(bu)(bu)設(she)(she)置(zhi)大約也和同級公(gong)司(si)相(xiang)似：老板即公(gong)司(si)總(zong)經理，整個(ge)公(gong)司(si)的(de)(de)統(tong)籌與管理；下設(she)(she)部(bu)(bu)、制作(zuo)部(bu)(bu)、設(she)(she)計部(bu)(bu)、安(an)裝部(bu)(bu)等。公(gong)司(si)規模不大，內(nei)部(bu)(bu)員工可以靈活(huo)的(de)(de)交叉運作(zuo)，我(wo)也得(de)(de)以了數個(ge)客戶(hu)(hu)的(de)(de)文案、創意、客服等的(de)(de)開發和交流，難得(de)(de)的(de)(de)學習和鍛煉的(de)(de)機會。是我(wo)的(de)(de)實習日記的(de)(de)主要客戶(hu)(hu)的(de)(de)'設(she)(she)計項目(mu)的(de)(de)工作(zuo)狀(zhuang)況。

　　天走進公(gong)司(si)的(de)時候(hou)，與經(jing)理了簡單(dan)的(de)面談之后，并給我留下(xia)過(guo)(guo)多的(de)任務，先讓我熟(shu)悉一下(xia)環境，了一下(xia)公(gong)司(si)的(de)狀況，包(bao)括其規模(mo)、、人員分(fen)工等(deng)。然后讓我對新飛智鑫人力資源公(gong)司(si)宣傳冊的(de)設(she)計(ji)(ji)，設(she)計(ji)(ji)的(de)過(guo)(guo)程中正好(hao)測驗一下(xia)我的(de)能(neng)力。

　　很幸運，一(yi)進公(gong)司便能的(de)設(she)(she)計(ji)項目(mu)之(zhi)(zhi)中(zhong)，正(zheng)好鍛(duan)煉(lian)一(yi)下。于是(shi)，我學以致用，很快(kuai)在一(yi)天之(zhi)(zhi)內了三(san)個方案，設(she)(she)計(ji)主(zhu)任(ren)看后(hou)滿(man)意，便可以放心的(de)將的(de)設(she)(she)計(ji)任(ren)務(wu)交(jiao)給我。經驗，我在開始(shi)的(de)時(shi)(shi)候，主(zhu)要(yao)瑣碎的(de)設(she)(she)計(ji)任(ren)務(wu)。還真正(zheng)地(di)到(dao)完整(zheng)的(de)活動策劃之(zhi)(zhi)中(zhong)。兩天的(de)磨合，有(you)哪些(xie)缺點(dian)和，便知道得一(yi)清二楚，在時(shi)(shi)候鍛(duan)煉(lian)的(de)機會少，在軟件操(cao)作上純熟。而且(qie)客戶的(de)要(yao)求并立即反應。

　　前兩天的(de)(de)工作實踐，的(de)(de)了公司(si)的(de)(de)設計(ji)(ji)(ji)流程。是(shi)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)要求，然后設計(ji)(ji)(ji)主任客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)需求程度，每(mei)位(wei)設計(ji)(ji)(ji)師(shi)的(de)(de)設計(ji)(ji)(ji)特(te)點，的(de)(de)分配任務(wu)，盡(jin)量出每(mei)位(wei)設計(ji)(ji)(ji)師(shi)的(de)(de)優點，讓設計(ji)(ji)(ji)盡(jin)量讓客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)滿意。而(er)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)會盯著設計(ji)(ji)(ji)師(shi)把(ba)(ba)設計(ji)(ji)(ji)任務(wu)做完，往(wang)往(wang)上是(shi)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)意愿來，設計(ji)(ji)(ji)師(shi)們最(zui)不喜(xi)歡的(de)(de)這(zhe)類的(de)(de)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)，很容易設計(ji)(ji)(ji)創(chuang)意與創(chuang)新(xin)，大的(de)(de)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)不設計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)，更多地追求設計(ji)(ji)(ji)時效性(xing)，明(ming)艷、鮮(xian)亮的(de)(de)色調是(shi)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)首選，會吸引(yin)消費者(zhe)的(de)(de)眼球。而(er)基調把(ba)(ba)握不好，就會設計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)庸俗化。

　　了解幾天瑣碎的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)任務的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，使(shi)我(wo)學到許多在課本中(zhong)無法涉及的(de)(de)(de)(de)內(nei)容。工作與客戶(hu)(hu)直接(jie)接(jie)觸，工作的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)要讓(rang)客戶(hu)(hu)滿(man)意(yi)，當然在創意(yi)的(de)(de)(de)(de)，還要兼顧它場(chang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)時(shi)效性。并說，有創意(yi)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)就(jiu)市場(chang)的(de)(de)(de)(de)競爭，這(zhe)就(jiu)涉及到設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)營(ying)銷與管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)性。如何讓(rang)設(she)(she)計(ji)(ji)預期的(de)(de)(de)(de)市場(chang)效應，就(jiu)要對(dui)所涉及到的(de)(de)(de)(de)市場(chang)剖析性分析，找到最恰(qia)當的(de)(de)(de)(de)消費群，市場(chang)定(ding)位，然后項目的(de)(de)(de)(de)核(he)心，一切設(she)(she)計(ji)(ji)都著(zhu)核(he)心概(gai)念展開(kai)，才(cai)能使(shi)策劃項目不偏離市場(chang)。

　　實習總結：

　　實習的(de)(de)(de)(de)(de)有限(xian)(xian)，我在(zai)新鄉xx有限(xian)(xian)公司實習的(de)(de)(de)(de)(de)期間(jian)就(jiu)遇到了(le)(le)(le)新飛智鑫人(ren)(ren)力資源宣傳冊設(she)(she)(she)計完整的(de)(de)(de)(de)(de)策劃案例。這次的(de)(de)(de)(de)(de)實習，我認識到了(le)(le)(le)在(zai)書(shu)本上或(huo)老師講(jiang)課(ke)中(zhong)(zhong)(zhong)忽略了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)或(huo)有些疑惑的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，從觀察和同(tong)事(shi)之間(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)了(le)(le)(le)更多的(de)(de)(de)(de)(de)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗。設(she)(she)(she)計團(tuan)隊(dui)(dui)優(you)秀，要(yao)看它對設(she)(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)管理與分(fen)(fen)配(pei)，將最合適的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)安排(pai)在(zai)最合適的(de)(de)(de)(de)(de)位置，才能(neng)出每(mei)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點；團(tuan)隊(dui)(dui)精神非(fei)常，優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計團(tuan)隊(dui)(dui)并要(yao)每(mei)個人(ren)(ren)都(dou)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀，很容易(yi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)意見分(fen)(fen)歧(qi)。在(zai)大的(de)(de)(de)(de)(de)策劃項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，設(she)(she)(she)計師之間(jian)要(yao)經(jing)常溝(gou)通、交(jiao)流，在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)探討中(zhong)(zhong)(zhong)問題、解決問題。在(zai)商討的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)(zhong)很容易(yi)就(jiu)能(neng)碰(peng)出新的(de)(de)(de)(de)(de)閃光(guang)點，使策劃項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)完備。

設計專業實習總結13

　　為培養實踐動手能力，使所學專業理論知識與實踐相結合，為更好適應社會需求，打通過到服裝企業生產一線實踐，對服裝生產從設計、裁剪、工藝制作到檢驗、整理、包裝的整個過程中所需的專業技能與生產管理能力得到系統的、強化的、實戰的訓練.根據學校要求和自身發展，我在XX公司進行了為期5個月的實習，現將相關情況總結如下：

　　一、實(shi)習主題(ti)。圍繞服(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)專業(ye)高級技術崗(gang)位實(shi)用性人才所(suo)必(bi)備的(de)(de)基(ji)礎技能。分為服(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)頂(ding)崗(gang)實(shi)習CAD，包括(kuo)效果圖CAD、紙樣(yang)CAD、放(fang)縮CAD、排料CAD.。服(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)頂(ding)崗(gang)實(shi)習制(zhi)(zhi)板，包括(kuo)服(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)制(zhi)(zhi)板(凈樣(yang)、里料、輔料、毛(mao)樣(yang))、工(gong)(gong)業(ye)制(zhi)(zhi)板；服(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)頂(ding)崗(gang)實(shi)習工(gong)(gong)藝，熟練掌(zhang)握不同款式服(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)從(cong)準備工(gong)(gong)作開始到(dao)縫制(zhi)(zhi)的(de)(de)整(zheng)個(ge)(ge)(ge)過程以及(ji)后整(zheng)理(li)的(de)(de)整(zheng)個(ge)(ge)(ge)工(gong)(gong)藝流程的(de)(de)每(mei)一個(ge)(ge)(ge)環節的(de)(de)技術要求.服(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)生(sheng)產(chan)管(guan)理(li)，做(zuo)到(dao)了解整(zheng)個(ge)(ge)(ge)企業(ye)的(de)(de)生(sheng)產(chan)特點，生(sheng)產(chan)線的(de)(de)組織，各個(ge)(ge)(ge)階(jie)段質量(liang)的(de)(de)控(kong)制(zhi)(zhi)方法等等.。

　　二、實(shi)習(xi)過(guo)(guo)程。首先整(zheng)體參(can)觀了(le)整(zheng)個(ge)廠(chang)區布(bu)局，對公(gong)司(si)有(you)個(ge)整(zheng)體認(ren)識，我(wo)(wo)(wo)所(suo)在工廠(chang)雖然規模龐大卻不復雜(za)，各個(ge)生(sheng)產部門都(dou)是(shi)有(you)條理(li)的(de)(de)(de)(de)，安排方(fang)(fang)式都(dou)是(shi)有(you)效率的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)'日程安排根據實(shi)習(xi)內容(rong)規定四個(ge)方(fang)(fang)面，實(shi)行分組輪(lun)換制，實(shi)習(xi)第一天遇到難題了(le)，即公(gong)司(si)制版方(fang)(fang)法(fa)(fa)與課堂理(li)論有(you)很大差異：1公(gong)司(si)比例制圖方(fang)(fang)法(fa)(fa)與學(xue)校原型(xing)(xing)制圖法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)差別.2因為(wei)(wei)(wei)公(gong)司(si)是(shi)以(yi)外貿服裝加工為(wei)(wei)(wei)主(zhu)，所(suo)以(yi)版型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)設(she)計是(shi)以(yi)客戶訂(ding)單(dan)(dan)和樣衣為(wei)(wei)(wei)標準的(de)(de)(de)(de)，外貿服裝嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)(de)數據精確度如：前(qian)浪18.5，后(hou)浪30、袖(xiu)籠高26.5……而且(qie)有(you)許多專業名詞使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從(cong)未(wei)使(shi)用(yong)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de).3訂(ding)單(dan)(dan)上(shang)所(suo)提供的(de)(de)(de)(de)尺寸(cun)(cun)都(dou)是(shi)成衣尺寸(cun)(cun)，不需(xu)要(yao)再在考慮原型(xing)(xing)法(fa)(fa)里所(suo)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)放松量，4訂(ding)單(dan)(dan)上(shang)所(suo)使(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)尺寸(cun)(cun)都(dou)是(shi)以(yi)英寸(cun)(cun)為(wei)(wei)(wei)單(dan)(dan)位計算，等等.這(zhe)就使(shi)得(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必須要(yao)迅速的(de)(de)(de)(de)適應這(zhe)一轉(zhuan)變(bian)，換一種思維和方(fang)(fang)法(fa)(fa)制作(zuo)出(chu)符合訂(ding)單(dan)(dan)尺寸(cun)(cun)且(qie)外形(xing)美觀的(de)(de)(de)(de)紙樣.

　　三、實習(xi)心得。工(gong)作中要與(yu)別人(ren)坦誠相(xiang)待(dai)，才能保持良好溝通，要積極主動做事。要對(dui)自己有個全面(mian)的(de)了解(jie)和(he)(he)認(ren)識，要放松時(shi)光(guang)，愛護學校(xiao)所(suo)發明的(de)良好學習(xi)環境，始終(zhong)充實本(ben)人(ren)，加強理論知識和(he)(he)動手(shou)操作能力。在服裝設計工(gong)作中切忌眼高(gao)手(shou)低，浮躁。要擺正本(ben)人(ren)位(wei)置，認(ren)清本(ben)人(ren)才能，才能安心工(gong)作。要有獨特的(de)設計風格，與(yu)時(shi)俱進，勇于(yu)創新。

　　通過實習，我學(xue)到(dao)了(le)不少東西(xi)，尤(you)其在服(fu)裝(zhuang)布(bu)料品(pin)種(zhong)，產(chan)品(pin)完質量辨別好，服(fu)裝(zhuang)設計理念(nian)都有(you)了(le)個(ge)全面的(de)了(le)解(jie)，為以后走上工作崗位(wei)，環境轉變，角色轉換(huan)和(he)職業規劃創造了(le)有(you)利(li)條件。

設計專業實習總結14

　　在印刷中(zhong)(zhong)，我們需要(yao)注意牢記客(ke)戶所需的(de)(de)紙張(zhang)的(de)(de)大(da)小規格和(he)圖片(pian)分辨率等，因(yin)為這(zhe)(zhe)是(shi)一切創意的(de)(de)基(ji)礎。設計(ji)既要(yao)有創意又(you)(you)要(yao)嚴謹，既要(yao)從(cong)小中(zhong)(zhong)見(jian)大(da)又(you)(you)要(yao)從(cong)大(da)中(zhong)(zhong)體現出(chu)細致和(he)創意，這(zhe)(zhe)是(shi)公司經理給我上(shang)的(de)(de)第(di)一堂課(ke)。并告訴我剛剛踏(ta)入社會從(cong)事(shi)(shi)設計(ji)行業需要(yao)學習(xi)與了(le)解的(de)(de)還有很多(duo)(duo)，不要(yao)浮(fu)躁靜下(xia)心來(lai)慢(man)慢(man)學，時間久了(le)，看得多(duo)(duo)了(le)、做得多(duo)(duo)了(le)、聽(ting)得多(duo)(duo)了(le)，自(zi)然也(ye)就慢(man)慢(man)上(shang)手了(le)，經驗就是(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)累計(ji)起來(lai)的(de)(de)。然后我回到(dao)我的(de)(de)位置上(shang)對同(tong)事(shi)(shi)做了(le)一個(ge)簡單的(de)(de)自(zi)我介(jie)紹，公司同(tong)事(shi)(shi)都(dou)特別熱情(qing)，我暗(an)暗(an)下(xia)決心一定要(yao)多(duo)(duo)向他們多(duo)(duo)虛(xu)心學習(xi)。

　　我(wo)(wo)和同事(shi)們(men)一(yi)起(qi)參(can)與(yu)平(ping)面設計工作(zuo)，開(kai)(kai)始的(de)(de)時候總覺(jue)得(de)自(zi)己學(xue)(xue)歷很(hen)底，沒(mei)有(you)(you)受過(guo)(guo)正規系(xi)統的(de)(de)學(xue)(xue)習，審美也很(hen)有(you)(you)問題，又(you)(you)沒(mei)有(you)(you)工作(zuo)經驗，而他們(men)的(de)(de)教育水平(ping)明(ming)顯(xian)高于我(wo)(wo)，他們(men)的(de)(de)能力(li)也理所應(ying)當在我(wo)(wo)之(zhi)上(shang)??因此，在了(le)解完基本工作(zuo)流程后我(wo)(wo)開(kai)(kai)始接手(shou)負責一(yi)些比(bi)較(jiao)(jiao)瑣(suo)碎的(de)(de)設計任務(wu)。還沒(mei)有(you)(you)真正地(di)參(can)與(yu)到(dao)比(bi)較(jiao)(jiao)完整的(de)(de)活動策劃之(zhi)中(zhong)。經過(guo)(guo)幾天(tian)的(de)(de)磨合，自(zi)己有(you)(you)的(de)(de)缺點(dian)和不(bu)(bu)足，開(kai)(kai)始慢慢呈現，在校的(de)(de)時候由于實際(ji)鍛煉的(de)(de)機(ji)會比(bi)較(jiao)(jiao)少，在軟件操作(zuo)上(shang)還是不(bu)(bu)夠純熟。而且(qie)對(dui)于客戶的(de)(de)要求并不(bu)(bu)能立即做(zuo)(zuo)出反應(ying)而他們(men)如(ru)魚得(de)水，做(zuo)(zuo)的(de)(de)東西很(hen)適用(yong)??他們(men)較(jiao)(jiao)之(zhi)于我(wo)(wo)掌握了(le)更(geng)多更(geng)實用(yong)，更(geng)現實化(hua)，應(ying)用(yong)化(hua)的(de)(de)東西。而我(wo)(wo)只是在書本上(shang)紙上(shang)談兵.自(zi)然還待(dai)討(tao)教和學(xue)(xue)習，再之(zhi)我(wo)(wo)的(de)(de)專業(ye)又(you)(you)不(bu)(bu)對(dui)口，什么都脦從新學(xue)(xue)起(qi)，學(xue)(xue)習起(qi)來還是挺累的(de)(de)。

　　不(bu)過這(zhe)個問(wen)題(ti)其(qi)實也很(hen)普遍，像我們這(zhe)樣剛畢業而學歷又不(bu)高的(de)，很(hen)難找到專業對口(kou)的(de)工作(zuo)(zuo)，所以平時還(huan)是多學點對自己以后(hou)找工作(zuo)(zuo)還(huan)是有點幫(bang)助(zhu)的(de)。

　　但同時(shi)這(zhe)也是幸運的(de)(de)(de)，來到這(zhe)里正好(hao)鍛煉一下自(zi)己，現在出(chu)錯還(huan)不(bu)打緊，以(yi)后就沒(mei)這(zhe)機會(hui)學習(xi)了(le)，所以(yi)我要好(hao)好(hao)把握，努力學習(xi)并(bing)學以(yi)致用。通過前(qian)幾天的(de)(de)(de)工作實踐，基(ji)本的(de)(de)(de)了(le)解了(le)公司的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)流程。首(shou)先是客(ke)戶(hu)提出(chu)要求(qiu)，然后設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)主任根據客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)需求(qiu)程度(du)，結合每位設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)特點，合理的(de)(de)(de)分配任務，盡(jin)(jin)量發揮(hui)出(chu)每位設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)的(de)(de)(de)優點，讓設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)做(zuo)(zuo)到盡(jin)(jin)量讓客(ke)戶(hu)滿(man)意。而(er)有的(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)會(hui)盯著設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)把設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)任務做(zuo)(zuo)完，往往這(zhe)種方式(shi)基(ji)本上(shang)是按照客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)意愿做(zuo)(zuo)出(chu)來，很容易造成(cheng)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)缺乏創意與創新(xin)，因為大部分的(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)還(huan)是不(bu)了(le)解設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)，他們更多地追(zhui)求(qiu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)時(shi)效性，明艷、鮮(xian)亮的(de)(de)(de)色調是客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)首(shou)選，因為他們認為這(zhe)樣會(hui)更加吸引消費者的(de)(de)(de)眼球。而(er)這(zhe)種基(ji)調如果把握不(bu)好(hao)，就會(hui)造成(cheng)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)庸俗(su)化。

　　經過了(le)(le)幾天瑣碎(sui)的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)任務的(de)(de)(de)鍛煉，使(shi)我學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)許多在(zai)(zai)(zai)書本(ben)中無法涉及(ji)的(de)(de)(de)內容(rong)。學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校所不(bu)能(neng)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)東西(xi)，學(xue)(xue)會了(le)(le)怎(zen)樣(yang)與(yu)(yu)客(ke)(ke)戶交(jiao)流(liu)，怎(zen)樣(yang)揣摩客(ke)(ke)戶的(de)(de)(de)心理(li)，鍛煉了(le)(le)自己的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)能(neng)力，認識到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)一般(ban)流(liu)程，在(zai)(zai)(zai)這短暫的(de)(de)(de)實習(xi)中學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)很多東西(xi)對(dui)將來進入社會做了(le)(le)初步的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)鍛煉，可謂收(shou)獲豐厚。因為(wei)工作就是與(yu)(yu)客(ke)(ke)戶直接接觸，我們工作的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就是要讓客(ke)(ke)戶滿意，當然在(zai)(zai)(zai)不(bu)能(neng)缺乏創(chuang)意的(de)(de)(de)同時，還要兼顧它在(zai)(zai)(zai)市(shi)場上的(de)(de)(de)時效性。并(bing)不(bu)是說，有創(chuang)意的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)就一定適應(ying)(ying)市(shi)場的(de)(de)(de)競(jing)爭，這就涉及(ji)到(dao)(dao)(dao)設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)營銷與(yu)(yu)管理(li)的(de)(de)(de)重要性。如何讓設(she)(she)計(ji)(ji)達到(dao)(dao)(dao)預期的(de)(de)(de)市(shi)場效應(ying)(ying)，首先就要對(dui)所涉及(ji)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)市(shi)場進行(xing)剖析性分析，找到(dao)(dao)(dao)最恰當的(de)(de)(de)目標消(xiao)費群(qun)，進行(xing)市(shi)場定位，然后確定項目的(de)(de)(de)核心，一切設(she)(she)計(ji)(ji)行(xing)為(wei)都(dou)圍繞著核心概念(nian)展開(kai)，這樣(yang)才(cai)能(neng)使(shi)策劃項目不(bu)偏(pian)離市(shi)場。

　　經過(guo)幾(ji)天的(de)基礎(chu)訓練，老(lao)師終(zhong)(zhong)于讓我(wo)(wo)(wo)參與他們正(zheng)在(zai)進行(xing)的(de)設計(ji)項目，讓我(wo)(wo)(wo)跟著(zhu)學習也(ye)鍛煉一(yi)下自己(ji)。公司給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)一(yi)個設計(ji)的(de)任務。一(yi)開始我(wo)(wo)(wo)們設計(ji)出(chu)的(de)作(zuo)(zuo)品并(bing)不能(neng)符(fu)合主觀(guan)的(de)要(yao)(yao)(yao)求，未(wei)能(neng)達到很(hen)好的(de)效果。經理(li)看(kan)過(guo)我(wo)(wo)(wo)的(de)方(fang)案后，要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)進一(yi)步去了(le)解(jie)這(zhe)間機(ji)(ji)構的(de)性質和(he)作(zuo)(zuo)用，要(yao)(yao)(yao)做出(chu)更加符(fu)合機(ji)(ji)構精神的(de)設計(ji)，我(wo)(wo)(wo)逐漸從中懂得了(le)一(yi)些做設計(ji)技巧和(he)該注意(yi)的(de)問題，要(yao)(yao)(yao)聯(lian)系實(shi)際，要(yao)(yao)(yao)做出(chu)有檔次的(de)感覺。同時也(ye)意(yi)識到了(le)由于在(zai)學校實(shi)際鍛煉的(de)機(ji)(ji)會比較少，在(zai)軟件(jian)操(cao)作(zuo)(zuo)上(shang)不夠(gou)純熟。想法也(ye)不夠(gou)偏商(shang)業化(hua)，而且對(dui)于客戶的(de)要(yao)(yao)(yao)求理(li)解(jie)不夠(gou)透徹(che)，需要(yao)(yao)(yao)學習的(de)地(di)方(fang)還有很(hen)多。紙上(shang)談兵(bing)終(zhong)(zhong)究是(shi)偏離(li)現實(shi)的(de)，要(yao)(yao)(yao)想真正(zheng)理(li)解(jie)設計(ji)，就脦腳踏實(shi)地(di)的(de)學習，虛心(xin)求教，很(hen)多看(kan)似(si)理(li)解(jie)了(le)，實(shi)行(xing)起來未(wei)必跟想象的(de)一(yi)樣。

　　在(zai)那之(zhi)后，我(wo)(wo)還陸(lu)續參(can)與了(le)幾個設(she)計(ji)(ji)。與同(tong)事之(zhi)前的(de)合作(zuo)讓我(wo)(wo)學到(dao)了(le)很多他們的(de)處(chu)事方法(fa)和(he)設(she)計(ji)(ji)技巧。每完成一個設(she)計(ji)(ji)都有說不出(chu)來的(de)成就(jiu)感，也同(tong)時感覺(jue)我(wo)(wo)學到(dao)很多東西，大大的(de)增強(qiang)了(le)我(wo)(wo)學習設(she)計(ji)(ji)的(de)積極性。

　　在公(gong)司(si)(si)短短幾天(tian)的工作里。我(wo)基本了解公(gong)司(si)(si)的設(she)計(ji)(ji)流程。首先是(shi)設(she)計(ji)(ji)師接到(dao)經(jing)理(li)(li)分配的任務，客戶(hu)溝通交流，理(li)(li)解客戶(hu)的需求(qiu)。然后(hou)設(she)計(ji)(ji)師進行設(she)計(ji)(ji)工作，定(ding)下初稿或樣板，在客戶(hu)審閱后(hou)提出修(xiu)改(gai)意(yi)見，最(zui)(zui)好多做幾個方案讓客戶(hu)選(xuan)擇。最(zui)(zui)后(hou)經(jing)過經(jing)理(li)(li)審閱后(hou)，最(zui)(zui)后(hou)提案定(ding)稿、送印。

　　我(wo)在實習(xi)的(de)(de)過程(cheng)中學(xue)(xue)到了(le)許多(duo)(duo)課本上無法學(xue)(xue)到的(de)(de)經驗，因為在學(xue)(xue)校(xiao)中我(wo)們的(de)(de)創(chuang)意(yi)和(he)設計都(dou)只局限于作業之(zhi)中，但如(ru)果在公司里，我(wo)們的(de)(de)創(chuang)意(yi)還必(bi)須(xu)得(de)到客戶(hu)和(he)經理的(de)(de)認同(tong)(tong)，這(zhe)是嚴格(ge)許多(duo)(duo)的(de)(de)。我(wo)們必(bi)須(xu)盡量發(fa)揮自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)創(chuang)意(yi)，同(tong)(tong)時也要(yao)(yao)兼顧客戶(hu)的(de)(de)要(yao)(yao)求和(he)市(shi)場的(de)(de)效益(yi)。要(yao)(yao)多(duo)(duo)與客戶(hu)溝(gou)通，多(duo)(duo)向(xiang)主(zhu)管詢(xun)問意(yi)見，多(duo)(duo)向(xiang)身(shen)邊同(tong)(tong)事請教(jiao)。從多(duo)(duo)方面(mian)學(xue)(xue)習(xi)知識(shi)不斷豐富(fu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)不斷進步(bu)。并運用校(xiao)內所學(xue)(xue)的(de)(de)知識(shi)，同(tong)(tong)時也要(yao)(yao)兼顧客戶(hu)的(de)(de)要(yao)(yao)求和(he)市(shi)場的(de)(de)效益(yi)。多(duo)(duo)與客戶(hu)溝(gou)通，多(duo)(duo)向(xiang)主(zhu)管詢(xun)問意(yi)見，多(duo)(duo)向(xiang)身(shen)邊同(tong)(tong)事請教(jiao)。學(xue)(xue)習(xi)作為一(yi)個平(ping)面(mian)設計師的(de)(de)職業規范和(he)素養;視覺(jue)設計能(neng)(neng)力、美工基礎，色彩(cai)搭配能(neng)(neng)力等。從多(duo)(duo)方面(mian)學(xue)(xue)習(xi)知識(shi)不斷豐富(fu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)不斷進步(bu)。

　　在(zai)平(ping)面設(she)計(ji)實(shi)(shi)習(xi)期間，讓我真正的(de)了解到一名合格的(de)平(ping)面設(she)計(ji)師不是那么容(rong)易做的(de)，從事平(ping)面設(she)計(ji)這(zhe)一行業(ye)需要掌握很(hen)多知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)。在(zai)短暫的(de)實(shi)(shi)習(xi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，我深深感(gan)覺到自己所(suo)學知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)有限和在(zai)實(shi)(shi)踐過程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)專(zhuan)業(ye)素質的(de)欠缺。從剛開始的(de)無從下手，茫然不知(zhi)(zhi)(zhi)所(suo)措(cuo)到參(can)與設(she)計(ji)，才發(fa)現與現實(shi)(shi)間的(de)差距(ju)。“知(zhi)(zhi)(zhi)恥(chi)而(er)后勇”，這(zhe)讓我決心(xin)在(zai)接下來的(de)學習(xi)中(zhong)(zhong)努力提(ti)高(gao)個人專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，聯系專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)際(ji)，只為將來在(zai)平(ping)面設(she)計(ji)行業(ye)中(zhong)(zhong)走得更穩更遠(yuan)。

　　從(cong)學(xue)習中也讓(rang)我(wo)(wo)更深刻的(de)了解設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)行(xing)業的(de)個(ge)性和潛力。而作為將來的(de)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)者其中一(yi)(yi)員，不僅(jin)要(yao)(yao)將設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)理(li)論掌(zhang)握好，更要(yao)(yao)充分的(de)去認識(shi)市(shi)場(chang)、了解市(shi)場(chang)。作為一(yi)(yi)個(ge)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)，要(yao)(yao)不斷(duan)地開拓(tuo)思路(lu)(lu)去填補(bu)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)者與(yu)管理(li)者之間的(de)鴻(hong)溝(gou)，讓(rang)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)與(yu)市(shi)場(chang)更加融合，使設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)更加市(shi)場(chang)化(hua)(hua)、市(shi)場(chang)更加設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)。很感謝學(xue)校和廈門xx貿(mao)易(yi)有限責任公司給了我(wo)(wo)這次學(xue)習機(ji)會，讓(rang)我(wo)(wo)學(xue)到(dao)了許多，現在要(yao)(yao)做的(de)是把剩下(xia)的(de)課程學(xue)好，為以后的(de)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)道路(lu)(lu)做好充分的(de)準備。

　　在實習過程(cheng)中，我深深地感受到作為設計師通(tong)常(chang)缺(que)乏足夠(gou)的(de)市(shi)場和管(guan)理上(shang)的(de)

　　經(jing)(jing)驗，做出的(de)(de)設(she)計作品經(jing)(jing)常會(hui)(hui)(hui)與市場(chang)經(jing)(jing)濟脫節;而作為管理者通(tong)常缺(que)乏設(she)計基礎和審美能(neng)力，往(wang)往(wang)為了追求市場(chang)效益，過多(duo)地拘束設(she)計師(shi)的(de)(de)思維與創(chuang)新，忽略了設(she)計要素的(de)(de)重(zhong)要性，造成了設(she)計的(de)(de)庸俗化(hua)。通(tong)過這次踏(ta)出校園(yuan)，進入社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)實習，可(ke)以把我們在(zai)學校所學的(de)(de)理論(lun)知識(shi)(shi)，運用到客觀實際中去，以便能(neng)夠達到拓展自身的(de)(de)知識(shi)(shi)面，擴大與社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)接(jie)觸面，增加理論(lun)知識(shi)(shi)在(zai)社會(hui)(hui)(hui)競爭中的(de)(de)經(jing)(jing)驗，鍛煉和提高自己的(de)(de)能(neng)力。

　　我(wo)覺得平(ping)面設(she)(she)計(ji)并不(bu)是(shi)一門瀟灑的(de)(de)(de)行業，不(bu)是(shi)別人(ren)想象的(de)(de)(de)那般輕(qing)松。我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)體會到(dao)擁有(you)豐富的(de)(de)(de)知識是(shi)一個(ge)(ge)優(you)秀平(ping)面設(she)(she)計(ji)師的(de)(de)(de)必備素質。所以，在以后的(de)(de)(de)日子里，我(wo)還仍有(you)很多(duo)書要(yao)看，很多(duo)東西要(yao)學。再者，平(ping)面設(she)(she)計(ji)行業是(shi)一個(ge)(ge)需要(yao)不(bu)斷創新的(de)(de)(de)行業，平(ping)面設(she)(she)計(ji)師不(bu)僅要(yao)有(you)專攻而且還要(yao)博聞(wen)強(qiang)識。

　　這次的(de)(de)實(shi)習對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說受益匪(fei)淺，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)從客觀的(de)(de)角度來(lai)(lai)審視自(zi)己的(de)(de)作(zuo)(zuo)品，在審美方(fang)面(mian)更(geng)加(jia)(jia)成熟(shu)。而在公司，與(yu)(yu)同事相處，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)如(ru)何別人打(da)交道。與(yu)(yu)領導交流，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)設(she)(she)計師(shi)應(ying)有的(de)(de)職(zhi)業道德。從實(shi)習中也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)深刻的(de)(de)了(le)(le)解設(she)(she)計行業的(de)(de)'個(ge)性和潛力。而作(zuo)(zuo)為將來(lai)(lai)的(de)(de)設(she)(she)計者其中一員，不(bu)僅要(yao)將設(she)(she)計的(de)(de)理論(lun)掌(zhang)握好(hao)，更(geng)要(yao)充(chong)分的(de)(de)去認識市場、了(le)(le)解市場。作(zuo)(zuo)為一個(ge)設(she)(she)計師(shi)，要(yao)不(bu)斷地開拓(tuo)思路去填補設(she)(she)計者與(yu)(yu)管理者之(zhi)間的(de)(de)鴻溝，讓(rang)設(she)(she)計與(yu)(yu)市場更(geng)加(jia)(jia)融合，使設(she)(she)計更(geng)加(jia)(jia)市場化、市場更(geng)加(jia)(jia)設(she)(she)計化。這些經驗(yan)都讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得到了(le)(le)成長，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在以后(hou)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中更(geng)加(jia)(jia)成熟(shu)、更(geng)加(jia)(jia)順利(li)。

　　平時(shi)在工作之(zhi)(zhi)余(yu)，經理也(ye)(ye)(ye)時(shi)常在談話中(zhong)教育我(wo)們如何成為一(yi)個(ge)設計(ji)師、如何做人(ren)。當(dang)我(wo)們出來(lai)社會實踐，首先要(yao)(yao)(yao)明(ming)確自(zi)己的(de)價值(zhi)、自(zi)己能(neng)為別(bie)人(ren)創造(zao)什么，其次也(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)了(le)解對方(fang)、了(le)解別(bie)人(ren)的(de)需求。設計(ji)師最重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)就是創造(zao)力，因為只有(you)(you)創新(xin)才能(neng)使(shi)事(shi)物升(sheng)值(zhi)。除此(ci)之(zhi)(zhi)外還要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)自(zi)我(wo)學習的(de)精神，在不(bu)(bu)斷地(di)自(zi)我(wo)升(sheng)值(zhi)中(zhong)積累資本(ben)，提升(sheng)自(zi)我(wo)人(ren)格的(de)魅力。要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)驕不(bu)(bu)躁、勤勉自(zi)勵，思想上有(you)(you)追求。當(dang)然休閑之(zhi)(zhi)時(shi)也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)會忘記跟大家聚聚，聊聊天，偶(ou)爾(er)參加(jia)也(ye)(ye)(ye)娛樂活(huo)動豐富生(sheng)活(huo)也(ye)(ye)(ye)能(neng)增進彼(bi)此(ci)間的(de)感情(qing)。

　　實習是(shi)(shi)我步(bu)入社(she)會前的(de)(de)(de)第(di)一課，教會我怎么待人接物，如何處理各(ge)種(zhong)事情。雖然在(zai)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)一個月里看到的(de)(de)(de)只(zhi)(zhi)能是(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)一個側(ce)面，學習的(de)(de)(de)只(zhi)(zhi)能是(shi)(shi)一些(xie)初步(bu)的(de)(de)(de)方法，但這些(xie)對于我是(shi)(shi)非常重要的(de)(de)(de)。

　　這(zhe)次實習告訴我，在社會(hui)這(zhe)個(ge)大學(xue)堂里我還是一個(ge)小(xiao)學(xue)生(sheng)，還有(you)很長(chang)的路(lu)要(yao)走。要(yao)抱著(zhu)謙虛謹慎的態度，無(wu)論大小(xiao)認真踏實的完成每(mei)一件事(shi)，走好每(mei)一步。

　　通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定(ding)的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工

　　作及業(ye)務上能力的(de)提高起到了(le)促(cu)進的(de)作用，增(zeng)強了(le)我們(men)今后(hou)的(de)競爭力，為(wei)我們(men)能在以后(hou)立足增(zeng)添(tian)了(le)一塊基石(shi)。

　　實習(xi)使(shi)我(wo)學(xue)習(xi)的理論知識能夠和動手能力(li)很好(hao)(hao)的結合(he)融化，是我(wo)大學(xue)歷程非常寶貴的經驗，我(wo)會(hui)好(hao)(hao)好(hao)(hao)總結，幫助我(wo)更好(hao)(hao)的完成(cheng)學(xue)業，為走出社會(hui)做更好(hao)(hao)的基礎。

　　實習(xi)期(qi)間(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結，我(wo)利用此(ci)次難得的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，努力工(gong)作(zuo)(zuo)，嚴格要(yao)(yao)求自(zi)(zi)己，虛(xu)心向老師(shi)和前輩求教(jiao)，認真(zhen)學(xue)習(xi)技(ji)術(shu)，利用空余時間(jian)(jian)認真(zhen)學(xue)習(xi)一些(xie)課本內容(rong)(rong)以外的(de)(de)(de)相(xiang)關知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，掌握了一些(xie)基本的(de)(de)(de)法律(lv)技(ji)能，從(cong)而進一步鞏固自(zi)(zi)己所(suo)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，為以后真(zhen)正走上工(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)打下基礎。“紙(zhi)上得來終覺淺(qian)，絕知(zhi)(zhi)(zhi)此(ci)事(shi)要(yao)(yao)躬行。”在短暫的(de)(de)(de)實習(xi)過程中，我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)感覺到(dao)自(zi)(zi)己所(suo)學(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)膚(fu)淺(qian)和在實際運用中的(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)匱乏，在學(xue)校總(zong)以為自(zi)(zi)己學(xue)的(de)(de)(de)不錯，一旦接觸到(dao)實際，才(cai)發現自(zi)(zi)己知(zhi)(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)是多么(me)少，這時才(cai)真(zhen)正領悟到(dao)“學(xue)無止境”的(de)(de)(de)含義。要(yao)(yao)處理好“三(san)個關系”：即(ji)課堂教(jiao)育與(yu)社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)關系，以課堂為主(zhu)題，通過實踐(jian)(jian)將理論深(shen)化；暑期(qi)實踐(jian)(jian)與(yu)平時實踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)關系，以暑期(qi)實踐(jian)(jian)為主(zhu)要(yao)(yao)時間(jian)(jian)段(duan)；社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)廣度(du)與(yu)深(shen)度(du)的(de)(de)(de)關系，力求實踐(jian)(jian)內容(rong)(rong)與(yu)實踐(jian)(jian)規模同步調(diao)進展。

　　通過這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)設計方(fang)面我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺自(zi)己有了(le)(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)主要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)為了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)今后(hou)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)及業務上(shang)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高起到(dao)了(le)(le)(le)促進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，增(zeng)強了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)力(li)(li)，范(fan)文為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能(neng)(neng)在(zai)(zai)以后(hou)立(li)(li)足(zu)(zu)增(zeng)添了(le)(le)(le)一(yi)(yi)塊基石。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)單位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師也(ye)給(gei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)多(duo)(duo)(duo)機會(hui)參與(yu)(yu)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)以前難以解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，將來從事(shi)設計工(gong)作(zuo)所(suo)要(yao)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，如：前期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)策劃和(he)(he)(he)(he)(he)后(hou)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)等等。這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)豐(feng)富(fu)(fu)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向(xiang)更深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)(ci)(ci)邁進，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)當(dang)中(zhong)(zhong)立(li)(li)足(zu)(zu)有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促進作(zuo)用，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)認識到(dao)，要(yao)想做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)單靠這(zhe)(zhe)(zhe)這(zhe)(zhe)(zhe)幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)需要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累，不(bu)斷豐(feng)富(fu)(fu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)才行。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)面前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)漫長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需要(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)和(he)(he)(he)(he)(he)奮(fen)斗才能(neng)(neng)真正(zheng)地走好(hao)。“千里之行，始于足(zu)(zu)下(xia)”，這(zhe)(zhe)(zhe)近(jin)一(yi)(yi)個(ge)月(yue)短暫(zan)而(er)又(you)充實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走向(xiang)社(she)會(hui)起到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)橋梁(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，過渡(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)段重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)重要(yao)步驟，對(dui)將來走上(shang)工(gong)作(zuo)崗位(wei)(wei)也(ye)有著很(hen)大幫助。向(xiang)他(ta)人(ren)虛心求教(jiao)，遵守組織(zhi)紀律和(he)(he)(he)(he)(he)單位(wei)(wei)規章制(zhi)度，與(yu)(yu)人(ren)文明交往(wang)等一(yi)(yi)些做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)處世的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本原則都要(yao)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)際生活中(zhong)(zhong)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貫(guan)徹，好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣也(ye)要(yao)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)際生活中(zhong)(zhong)不(bu)斷培(pei)養。這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)段時(shi)間所(suo)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和(he)(he)(he)(he)(he)知(zhi)識大多(duo)(duo)(duo)來自(zi)領(ling)導和(he)(he)(he)(he)(he)干警們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)導，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)生中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)筆(bi)寶貴財富(fu)(fu)。這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)刻了(le)(le)(le)解(jie)到(dao)，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)和(he)(he)(he)(he)(he)同事(shi)保持(chi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)首先(xian)要(yao)學(xue)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)，要(yao)明白做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)，如何與(yu)(yu)人(ren)相處是(shi)(shi)(shi)(shi)現代社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)最基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。對(dui)于自(zi)己這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)個(ge)即(ji)將步入(ru)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)來說，需要(yao)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)很(hen)多(duo)(duo)(duo)，他(ta)們(men)就是(shi)(shi)(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，正(zheng)所(suo)謂“三(san)人(ren)行，必有我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)師”，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)可

　　以向他們學習很(hen)多知(zhi)識(shi)、道理。

設計專業實習總結15

　　國(guo)家(jia)中等(deng)職業教育改革發展示(shi)范校建設(she)材料

　　實 習(xi) 總 結 報 告(gao)（三(san)）

　　莘縣職業中等專業學校(xiao)示范校(xiao)創建(jian)辦(ban)公室

　　時間總是在我(wo)們(men)不經意間已(yi)流(liu)過指尖。在不經意之間我(wo)們(men)已(yi)經走過了六個月，六個月的(de)實習生活馬上就要(yao)結束了。回首這半年(nian)的(de)歷程(cheng)，腦海里留下了深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)印(yin)跡，在這半年(nian)里我(wo)學會了很多，也(ye)認識了很多真(zhen)誠的(de)朋友和善待我(wo)的(de)師傅。

　　20xx年11月，我(wo)離開(kai)學校來到威(wei)海(hai)迪尚華錦服飾有限公司進行實(shi)習。能來這(zhe)樣的企(qi)業實(shi)習我(wo)認為是(shi)一個(ge)很好的鍛煉自己的機會。

　　由于我(wo)們新(xin)進入公司工作，所以我(wo)們先進行(xing)了七天的(de)(de)學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)企業的(de)(de)文化(hua)，工作的(de)(de)方向。讓我(wo)們對(dui)威(wei)海迪尚(shang)華(hua)錦服飾有(you)限公司有(you)了一個認識(shi)。作為一個新(xin)興的(de)(de)企業，它有(you)著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)企業文化(hua)和歷史，而(er)它也正在努力的(de)(de)完善著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)企業文化(hua)，努力的(de)(de)去書寫(xie)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)輝煌(huang)(huang)歷史。也正因為這種努力和發展才(cai)造就(jiu)了如此輝煌(huang)(huang)的(de)(de)企業。

　　在(zai)為(wei)期一(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)文化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)以后，我(wo)(wo)被分(fen)到定型項目(mu)工(gong)(gong)段進行學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)培(pei)(pei)訓。 在(zai)頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中我(wo)(wo)明(ming)白了(le)(le)許多。首先明(ming)確頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)于通過理(li)(li)論與(yu)(yu)實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)結(jie)合、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)社會的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通，進一(yi)步提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想覺悟、業(ye)務水平，尤(you)其是觀(guan)察、分(fen)析和(he)解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)以及(ji)待人接物與(yu)(yu)外界溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，以便把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)(pei)養(yang)(yang)成為(wei)具有較強實(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、良好(hao)職(zhi)業(ye)道(dao)德、高(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)、高(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)，能(neng)(neng)夠主動適應社會主義現(xian)(xian)代(dai)化(hua)建設需要的(de)(de)(de)(de)高(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)復合型人才(cai)(cai)。"頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)、工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)合"是現(xian)(xian)代(dai)職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)(de)一(yi)種學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)模式(shi)，是把(ba)生(sheng)(sheng)產(chan)勞動和(he)社會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)相結(jie)合的(de)(de)(de)(de)一(yi)種人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式(shi)。其基本(ben)形(xing)式(shi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)企(qi)(qi)事業(ye)用(yong)人單(dan)位合作(zuo)培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)交替完成學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)。生(sheng)(sheng)產(chan)實(shi)(shi)習(xi)(xi)是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)院為(wei)培(pei)(pei)養(yang)(yang)高(gao)素(su)質(zhi)工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)術人才(cai)(cai)安排的(de)(de)(de)(de)一(yi)個重(zhong)要實(shi)(shi)踐(jian)(jian)性教學(xue)(xue)(xue)(xue)環節，是將學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)產(chan)實(shi)(shi)際(ji)相結(jie)合，從而(er)為(wei)畢(bi)業(ye)后走向(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位盡快成為(wei)業(ye)務骨干打(da)下良好(hao)基礎。通過生(sheng)(sheng)產(chan)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)了(le)(le)解和(he)掌握了(le)(le)車間管理(li)(li)、生(sheng)(sheng)產(chan)技(ji)(ji)(ji)術和(he)工(gong)(gong)藝過程(cheng)；使用(yong)的(de)(de)(de)(de)主要工(gong)(gong)裝設備；產(chan)品生(sheng)(sheng)產(chan)用(yong)技(ji)(ji)(ji)術資(zi)料；生(sheng)(sheng)產(chan)組織管理(li)(li)等(deng)內容(rong)。在(zai)這次生(sheng)(sheng)產(chan)實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)中，不但對所學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)知識加(jia)深(shen)了(le)(le)了(le)(le)，更加(jia)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是更正了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)勞動觀(guan)點和(he)提高(gao)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)獨(du)立工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)等(deng)。

　　通過這次(ci)(ci)實(shi)習，我發現了(le)自(zi)己看問題的(de)角度，思考問題的(de)方式也(ye)逐漸(jian)開拓，這與實(shi)踐密不可分(fen)，在實(shi)踐過程中(zhong)，我又一次(ci)(ci)感(gan)受充實(shi)，感(gan)受成長。

　　1、要(yao)有較強(qiang)崗(gang)位(wei)意識。

　　作(zuo)(zuo)為一(yi)名(ming)畢業(ye)(ye)生(sheng)，畢業(ye)(ye)后走(zou)向社會，大多是(shi)從(cong)事(shi)一(yi)線(xian)工(gong)作(zuo)(zuo)，有勞動性的(de)，有營銷性的(de)，基(ji)本(ben)(ben)上都要從(cong)基(ji)層做起，這是(shi)高職(zhi)生(sheng)必(bi)(bi)走(zou)之道。每一(yi)個崗(gang)位(wei)都有他(ta)特有的(de)作(zuo)(zuo)用，干一(yi)行(xing)(xing)，愛一(yi)行(xing)(xing)，專一(yi)行(xing)(xing)，是(shi)一(yi)種崗(gang)位(wei)責任，是(shi)一(yi)種職(zhi)業(ye)(ye)品(pin)質，用人單位(wei)很(hen)注重這種品(pin)質。這種崗(gang)位(wei)責任是(shi)一(yi)名(ming)員工(gong)走(zou)向成(cheng)功的(de)必(bi)(bi)經之路。要增(zeng)強崗(gang)位(wei)責任，就必(bi)(bi)須(xu)頂崗(gang)深入到生(sheng)產一(yi)線(xian)進行(xing)(xing)腳(jiao)踏實地的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)的(de)去做，只(zhi)有這樣(yang)，才能磨練和增(zeng)強他(ta)們的(de)崗(gang)位(wei)責任感，這是(shi)現代社會對高職(zhi)生(sheng)的(de)基(ji)本(ben)(ben)要求。

　　2、在(zai)工作中要有良好的學(xue)習能(neng)力(li)(li)，要有一套學(xue)習知識的系統(tong)，遇到問(wen)題(ti)自(zi)己能(neng)通過相(xiang)關途(tu)徑自(zi)行解決能(neng)力(li)(li)。

　　因(yin)為在工(gong)作(zuo)中(zhong)遇(yu)(yu)到問題(ti)各種各樣(yang)，并不是每(mei)一(yi)種情況都能把(ba)握(wo)。在這個(ge)時候(hou)要想把(ba)工(gong)作(zuo)做(zuo)好一(yi)定要有(you)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能力(li)，通(tong)過不斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)從而掌握(wo)相應(ying)技術，來(lai)解決(jue)(jue)工(gong)來(lai)中(zhong)遇(yu)(yu)到的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)問題(ti)。這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能力(li)，一(yi)方(fang)面來(lai)自向(xiang)師傅們的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，向(xiang)工(gong)作(zuo)經驗豐富的(de)(de)(de)(de)人(ren)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。另一(yi)方(fang)面就是自學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，在沒有(you)另人(ren)幫助的(de)(de)(de)(de)情況下自己也能通(tong)過努力(li)，尋找相關途徑來(lai)解決(jue)(jue)問題(ti)。

　　3、要明白良好的(de)人(ren)際關系是我們順利工作的(de)保障。

　　在(zai)工作之中不只是(shi)同(tong)技(ji)術、同(tong)設(she)備打交(jiao)道，更重要的是(shi)同(tong)人的交(jiao)往(wang)。所以一(yi)定要掌握好同(tong)事(shi)之間的交(jiao)往(wang)原則(ze)和社交(jiao)禮儀(yi)。這也是(shi)我們(men)平時要注意(yi)的。我在(zai)這

　　方(fang)面(mian)得益于(yu)在學(xue)校學(xue)生(sheng)會的(de)(de)(de)長期的(de)(de)(de)鍛(duan)煉，使我有一個(ge)比較和諧的(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)系，為順利工作(zuo)創造(zao)了良好的(de)(de)(de)人(ren)際氛圍。另外在工作(zuo)之中自(zi)己也有很多(duo)不(bu)足的(de)(de)(de)地方(fang)。例如(ru)：缺(que)乏實(shi)踐(jian)經驗，缺(que)乏對(dui)相關(guan)行(xing)業的(de)(de)(de)標準(zhun)掌握等。所在我常提(ti)醒自(zi)己一定(ding)不(bu)要(yao)怕苦怕累，在掌握扎實(shi)的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識的(de)(de)(de)同時(shi)加強實(shi)踐(jian)，做到理(li)論聯系實(shi)際。另一方(fang)面(mian)要(yao)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)加強學(xue)習，學(xue)習新(xin)知(zhi)識、新(xin)技(ji)術更好的(de)(de)(de)為人(ren)民服(fu)務。

　　4、要(yao)不斷(duan)積累(lei)社(she)會經驗。

　　增(zeng)強(qiang)社會(hui)經驗，也是增(zeng)加工作(zuo)(zuo)經驗。一(yi)名畢業(ye)的(de).大學生在面對用人單(dan)位面試時(shi)，別人很自(zi)然要問到你有無(wu)工作(zuo)(zuo)經驗，這道門(men)檻攔住了(le)不少大學生。因此，頂崗實(shi)(shi)習(xi)(xi)不僅僅是一(yi)種勞(lao)動(dong)鍛(duan)煉，更重要的(de)是通(tong)過實(shi)(shi)踐增(zeng)強(qiang)工作(zuo)(zuo)能力，增(zeng)加工作(zuo)(zuo)中的(de)溝通(tong)和適應(ying)能力，增(zeng)強(qiang)做人的(de)才干；實(shi)(shi)踐出真知，實(shi)(shi)踐長(chang)才干。有了(le)適當的(de)頂崗實(shi)(shi)習(xi)(xi)并能順利拿到一(yi)份頂崗實(shi)(shi)習(xi)(xi)合格證，這對今后(hou)走向社會(hui)，應(ying)聘崗位時(shi)，無(wu)疑是非(fei)常有益(yi)的(de)。

　　5、要認(ren)真學(xue)(xue)習企(qi)業的科學(xue)(xue)管(guan)理(li)技能(neng)。

　　管(guan)理(li)是(shi)一門科(ke)學(xue)，更是(shi)一門學(xue)問和藝術。科(ke)學(xue)的管(guan)理(li)，能給企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)插上騰飛的翅膀。我們(men)(men)選擇(ze)學(xue)生頂崗實習(xi)的平臺時，選擇(ze)一個(ge)好的企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，特別(bie)是(shi)科(ke)學(xue)管(guan)理(li)好的明(ming)星(xing)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，對實習(xi)學(xue)生來(lai)講，無形中就會增(zeng)長他(ta)們(men)(men)的科(ke)學(xue)而(er)嚴謹的管(guan)理(li)意(yi)識。在這種環境下，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)員工(gong)綜合素(su)養有較(jiao)大提升(sheng)。用他(ta)們(men)(men)自(zi)己的話說："從中興走出去的員工(gong)，可以(yi)勝任(ren)其(qi)他(ta)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的主管(guan)"。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)一席話，證明(ming)管(guan)理(li)出效益(yi)，管(guan)理(li)出人才，管(guan)理(li)促(cu)發展的硬道理(li)。因此，我們(men)(men)的實習(xi)生，就是(shi)要在這樣的明(ming)星(xing)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)去磨練(lian)，去鍛煉，在實踐中增(zeng)長管(guan)理(li)才干，增(zeng)長做(zuo)人的才干。

　　實(shi)習(xi)就(jiu)這(zhe)(zhe)樣結束了，我(wo)們也(ye)將正(zheng)式走(zou)出(chu)學校，走(zou)進(jin)社會(hui)，這(zhe)(zhe)段(duan)實(shi)習(xi)生活是一個很好(hao)的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉機會(hui)，他讓(rang)我(wo)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)懂得了學校和社會(hui)的(de)(de)(de)(de)不同，也(ye)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)讓(rang)我(wo)從一個學生轉變為(wei)一個男人(ren)。為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)未來(lai)奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，為(wei)將來(lai)打(da)拼，這(zhe)(zhe)種感覺很好(hao)，雖然在(zai)這(zhe)(zhe)段(duan)期(qi)間有謝(xie)不適應，也(ye)有過要(yao)放棄這(zhe)(zhe)份工作去找個輕(qing)松點的(de)(de)(de)(de)活，但我(wo)最后(hou)還是干(gan)到了現在(zai)，我(wo)想我(wo)在(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)一段(duan)時間還會(hui)干(gan)下去，并干(gan)的(de)(de)(de)(de)更好(hao)。

　　這段時(shi)間我(wo)(wo)(wo)成(cheng)熟了，想問題(ti)不在(zai)(zai)那(nei)么簡單，我(wo)(wo)(wo)會在(zai)(zai)深思后再做決定(ding)。工作讓我(wo)(wo)(wo)學到的(de)不僅(jin)僅(jin)是工作的(de)知識(shi)，更重要的(de)是我(wo)(wo)(wo)學會了怎樣去(qu)面對社(she)會上(shang)的(de)各種問題(ti)。我(wo)(wo)(wo)想在(zai)(zai)未來(lai)我(wo)(wo)(wo)會走的(de)更好更遠(yuan)。我(wo)(wo)(wo)會為自己的(de)將來(lai)努力(li)，努力(li)去(qu)創造(zao)我(wo)(wo)(wo)自己的(de)歷史(shi)！

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