大學(xue)生實習總(zong)結【集(ji)合(he)15篇】

　　總(zong)結(jie)(jie)(jie)就(jiu)是把(ba)一(yi)個時段的(de)學習、工(gong)作或其完成情況(kuang)進行一(yi)次(ci)全面系(xi)統的(de)總(zong)結(jie)(jie)(jie)，它(ta)可以明確下(xia)一(yi)步的(de)工(gong)作方向，少走彎(wan)路，少犯(fan)錯(cuo)誤，提高(gao)工(gong)作效益(yi)，因(yin)此十分有必(bi)須(xu)要寫一(yi)份總(zong)結(jie)(jie)(jie)哦。如(ru)何(he)把(ba)總(zong)結(jie)(jie)(jie)做到(dao)重點突出呢？以下(xia)是小編為大家收集(ji)的(de)大學生實習總(zong)結(jie)(jie)(jie)，歡迎大家借(jie)鑒(jian)與參考(kao)，希望(wang)對(dui)大家有所幫(bang)助。

大學生實習總結1

　　第一，在態度、待遇、信用上，我(wo)要遵循自(zi)己的原則——不卑不亢，熱(re)情(qing)謙遜。

　　要正確評價自(zi)己，俗(su)話說“人(ren)是有自(zi)知(zhi)之明的(de)(de)。”在(zai)(zai)(zai)人(ren)際交(jiao)往(wang)中，我(wo)(wo)盡量正確認(ren)識(shi)自(zi)己，力(li)求(qiu)行為得體(ti)自(zi)然(ran)。我(wo)(wo)積極幫助一些(xie)(xie)小事(shi)，尤其是現代媒體(ti)的(de)(de)應用。當然(ran)，結(jie)果也得到(dao)了別(bie)人(ren)的(de)(de)正面評價。同(tong)時，我(wo)(wo)學會(hui)了與(yu)(yu)他(ta)人(ren)交(jiao)換意見，經常找(zhao)機會(hui)與(yu)(yu)其他(ta)老教(jiao)師和(he)有經驗的(de)(de)老師交(jiao)談(tan)和(he)聊天。我(wo)(wo)也努(nu)力(li)做到(dao)忠誠和(he)準時。你說你能做的(de)(de)一定要做。如果你對某件事(shi)不確定，又無法(fa)拒絕，那就(jiu)在(zai)(zai)(zai)言語中留有余地。可能我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)些(xie)(xie)方面還(huan)不夠好(hao)，但是我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)努(nu)力(li)。

　　第二，我在(zai)新世界努力，也(ye)就是我的教(jiao)育教(jiao)學。

　　第(di)一(yi)，剛來(lai)潘莊中學的(de)時(shi)候(hou)，正好是學校迎(ying)接省督導(dao)評估的(de)`準備階段(duan)。我的(de)辦公室在政教處，應該做了(le)很(hen)多(duo)準備工作，包(bao)括填表、整理檔案、收集資料等等。有時(shi)候(hou)加班到深夜(ye)。那(nei)段(duan)時(shi)間真的(de)很(hen)累，但(dan)是感覺(jue)更充實了(le)。

　　其(qi)次(ci)，我(wo)在全校教(jiao)(jiao)師大(da)會上兩(liang)次(ci)被(bei)校長(chang)提名表揚。有(you)一(yi)次(ci)剛到的(de)時候有(you)點迷(mi)茫，不知道怎么教(jiao)(jiao)比(bi)較好，就主動去聽(ting)了很多老教(jiao)(jiao)師的(de)課；還有(you)一(yi)次(ci)因為期中考試(shi)成績，我(wo)教(jiao)(jiao)的(de)兩(liang)個班成績都很突(tu)出(chu)，個人平均分也是(shi)年級最高的(de)。校長(chang)表揚我(wo)積極(ji)、豁達、嚴(yan)謹(jin)、堅強等(deng)。我(wo)很高興，但(dan)同時我(wo)感到受(shou)到鼓(gu)勵和督(du)促...

　　第(di)三，我(wo)也參加了(le)很多學校活(huo)動。

　　1.我擔(dan)任過(guo)《中(zhong)國魂》征文的導師(shi)；

　　2.單獨帶隊(dui)代(dai)表(biao)學校參加全縣(xian)“知鄉愛鄉”演講比賽；

　　3.與學校(xiao)進(jin)行安(an)全(quan)演習，并擔當(dang)政(zheng)治教(jiao)育署人員的指(zhi)揮角(jiao)色(se)；

　　4.各級督導(dao)檢查組來學校檢查時，擔(dan)任(ren)檔(dang)案的(de)接待員；

　　5.參(can)(can)與學校元旦聯歡(huan)晚會的籌備工作，尋找節目素材和指導(dao)排練，安排節目順(shun)序和相聲等幕(mu)后工作，同時作為七年級(ji)教師(shi)和政治教育系(xi)成(cheng)員參(can)(can)與演出...

大學生實習總結2

　　通過實習，我對教(jiao)師職業有了更為感性和(he)理(li)性的認識，提高了教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)，熟練(lian)掌握了一(yi)些教(jiao)學(xue)基本(ben)技能(neng)，并(bing)且向實習學(xue)校展示了科大學(xue)子良好(hao)的精(jing)神風貌，受到了實習學(xue)校老師的一(yi)致肯定。下(xia)面對本(ben)次實習進(jin)行總結。

　　1、教學內容

　　教學更是(shi)實習的重(zhong)點(dian)，以下是(shi)我(wo)實習的一(yi)點(dian)心得。

　　第一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)預備階段。先熟悉實(shi)習(xi)班級的(de)(de)(de)(de)(de)情況，認識(shi)班上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生以(yi)及他(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況（通過(guo)班主(zhu)任或班委或直接交流）。然后(hou)，認真聽(ting)(ting)(ting)指導(dao)老師上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺和(he)以(yi)前(qian)完(wan)全(quan)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣：以(yi)前(qian)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)為了學(xue)(xue)(xue)習(xi)知識(shi)；現(xian)在(zai)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法。目的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣，上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)注意(yi)點就不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣，現(xian)在(zai)注意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)指導(dao)老師的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)方式，上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)。接著，根據在(zai)大學(xue)(xue)(xue)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育知識(shi)和(he)在(zai)中學(xue)(xue)(xue)實(shi)習(xi)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)所學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)，自(zi)己(ji)在(zai)已有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)(shang)備課(ke)(ke)(ke)(ke)，試(shi)講(jiang)(jiang)。做足了上(shang)(shang)(shang)講(jiang)(jiang)臺的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備。在(zai)經(jing)過(guo)了前(qian)一(yi)(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)、試(shi)講(jiang)(jiang)后(hou)，第二周我正式走上(shang)(shang)(shang)講(jiang)(jiang)臺，第一(yi)(yi)(yi)次(ci)感覺自(zi)己(ji)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)派上(shang)(shang)(shang)用場(chang)。作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名教(jiao)師，還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)天職(zhi)就是(shi)(shi)教(jiao)書，無私地把知識(shi)傳播給(gei)學(xue)(xue)(xue)生。這也是(shi)(shi)我們(men)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)內容——授課(ke)(ke)(ke)(ke)。我初次(ci)體會(hui)到當(dang)老師的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦。上(shang)(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)，要(yao)經(jing)過(guo)“備課(ke)(ke)(ke)(ke)（寫教(jiao)案）——上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)——批改作(zuo)業——接受學(xue)(xue)(xue)生反饋的(de)(de)(de)(de)(de)信息——評(ping)講(jiang)(jiang)、鞏固練習(xi)”這樣一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)流水線。看起來(lai)簡單，可其中每個(ge)(ge)環節(jie)又有(you)很多小細節(jie)，最主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)“上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)”。這個(ge)(ge)環節(jie)，也就是(shi)(shi)我們(men)一(yi)(yi)(yi)直在(zai)探討的(de)(de)(de)(de)(de)“課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)”。

　　近年來，我(wo)國數學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)的(de)(de)浪(lang)潮此起彼伏，各種對提高數學(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量具(ju)有(you)指導(dao)(dao)意義的(de)(de)成(cheng)(cheng)果(guo)不斷(duan)涌現．然而(er)，這些(xie)成(cheng)(cheng)果(guo)大多著眼于如何(he)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對數學(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)與技能學(xue)(xue)(xue)(xue)得更(geng)多、更(geng)快、更(geng)好(hao)，如何(he)促進與之相應的(de)(de)個(ge)(ge)(ge)體(ti)(ti)(ti)心理品(pin)質的(de)(de)形成(cheng)(cheng)與發展，卻往(wang)往(wang)忽(hu)視(shi)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)(ge)(ge)體(ti)(ti)(ti)社(she)會化發展問題．也(ye)就是(shi)(shi)說(shuo)，強調(diao)了課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中以知識(shi)的(de)(de)傳遞和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)為基軸的(de)(de)教育(yu)過(guo)程(cheng)，強調(diao)了以個(ge)(ge)(ge)體(ti)(ti)(ti)心理品(pin)質的(de)(de)訓練與養(yang)成(cheng)(cheng)為主線的(de)(de)發展過(guo)程(cheng)，卻忽(hu)視(shi)了以人(ren)際互(hu)動(dong)為中心的(de)(de)社(she)會過(guo)程(cheng)。幾乎所(suo)有(you)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)都(dou)發生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)群體(ti)(ti)(ti)人(ren)際互(hu)動(dong)的(de)(de)環境(jing)之中，因此重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)(ge)(ge)體(ti)(ti)(ti)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)群體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)相互(hu)作用，加強和(he)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)就是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)很(hen)有(you)意義的(de)(de)問題．所(suo)謂合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)一(yi)種教學(xue)(xue)(xue)(xue)組織形式，它(ta)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)在一(yi)些(xie)由２—６人(ren)組成(cheng)(cheng)的(de)(de)異質性小(xiao)組中一(yi)起從事(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活動(dong)，共同完成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務。

　　課堂教學(xue)(xue)作為一種系統，需(xu)要不(bu)(bu)斷地進行反饋與矯(jiao)正(zheng)(zheng)(zheng)。在(zai)班級教學(xue)(xue)中(zhong)，不(bu)(bu)同(tong)(tong)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)著(zhu)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的學(xue)(xue)習(xi)風格(ge)和矯(jiao)正(zheng)(zheng)(zheng)需(xu)要。尤其是(shi)在(zai)高(gao)數(shu)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)中(zhong)，班級內(nei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數(shu)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)差距(ju)甚大，設計適當的矯(jiao)正(zheng)(zheng)(zheng)活動(dong)(dong)需(xu)要大量(liang)的計劃時(shi)間(jian)。如果(guo)教師是(shi)矯(jiao)正(zheng)(zheng)(zheng)活動(dong)(dong)的唯一幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)來(lai)源的話，那(nei)么管(guan)理上的困難(nan)將會(hui)拖延教師對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)，從而降低它的效(xiao)能。如果(guo)運用合作學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們則可以(yi)(yi)從同(tong)(tong)伴(ban)(ban)中(zhong)迅(xun)速得到高(gao)質量(liang)的矯(jiao)正(zheng)(zheng)(zheng)活動(dong)(dong)的幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)，縮短了矯(jiao)正(zheng)(zheng)(zheng)時(shi)間(jian)，也(ye)就有(you)(you)更多的時(shi)間(jian)用于完(wan)成學(xue)(xue)習(xi)任務。小組中(zhong)的合作學(xue)(xue)習(xi)還(huan)能為增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)動(dong)(dong)機提供誘因，并(bing)且能降低焦慮。經驗顯(xian)示，在(zai)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)輔(fu)(fu)導(dao)的過程中(zhong)，向其他(ta)同(tong)(tong)學(xue)(xue)提供幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)的小組成員得益最(zui)大。這即是(shi)說，學(xue)(xue)習(xi)困難(nan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的進步并(bing)不(bu)(bu)以(yi)(yi)犧(xi)牲優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的發展為代價，相(xiang)反，所有(you)(you)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能在(zai)學(xue)(xue)習(xi)小組的同(tong)(tong)伴(ban)(ban)輔(fu)(fu)導(dao)中(zhong)獲益匪淺。

　　需要(yao)說明的(de)是(shi)，并(bing)不(bu)是(shi)說建(jian)立起了(le)學習(xi)(xi)(xi)(xi)小(xiao)組(zu)(zu)，在(zai)課堂(tang)上(shang)進行了(le)幾次小(xiao)組(zu)(zu)討論學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)能進行真正(zheng)意(yi)義上(shang)的(de)合(he)作學習(xi)(xi)(xi)(xi)，教(jiao)師應對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)合(he)作學習(xi)(xi)(xi)(xi)作細(xi)致(zhi)的(de)組(zu)(zu)織工(gong)作，對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)合(he)作學習(xi)(xi)(xi)(xi)進行必(bi)要(yao)的(de)指導，對(dui)小(xiao)組(zu)(zu)之間的(de)活(huo)動情況(kuang)組(zu)(zu)織有(you)效的(de)交流，以此(ci)來提高小(xiao)組(zu)(zu)活(huo)動的(de)效率。當我們(men)不(bu)斷地(di)有(you)意(yi)識地(di)培養學生(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)合(he)作意(yi)識，使合(he)作學習(xi)(xi)(xi)(xi)成為學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自(zi)覺行為時，它所起的(de)作用就(jiu)會充分地(di)顯現出來。還應指出，強(qiang)調合(he)作學習(xi)(xi)(xi)(xi)并(bing)不(bu)意(yi)味著削弱學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自(zi)主(zhu)學習(xi)(xi)(xi)(xi)，事實上(shang)，合(he)作學習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)一個基本點就(jiu)是(shi)強(qiang)調個體(ti)責任。其出發(fa)點乃是(shi)強(qiang)調在(zai)各種形式(shi)教(jiao)學活(huo)動的(de)互配實施中使學生(sheng)(sheng)(sheng)得(de)到全面發(fa)展。

　　以(yi)上介紹的合(he)作學(xue)習(xi)的教學(xue)方法，我個人認為是可(ke)行的，能夠培(pei)養學(xue)生(sheng)的合(he)作精神，又能調動他們的積極(ji)性(xing)，提(ti)高學(xue)習(xi)效率。

　　2、班主任實習

　　班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作方面(mian)，盡(jin)快熟悉每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學生(sheng)是(shi)必要(yao)的(de)(de)(de)，這(zhe)樣才能(neng)更(geng)好的(de)(de)(de)與(yu)學生(sheng)溝通交流，從而進行(xing)班(ban)級管理。花了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個星期(qi)記(ji)下(xia)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學生(sheng)的(de)(de)(de)名字，并對他(ta)(ta)們(men)有(you)了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)基(ji)本了解。每(mei)天早上(shang)中午(wu)晚上(shang)去教室和學生(sheng)交流一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)想法(fa)，對學習、對生(sheng)活等(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)看法(fa)，鼓勵他(ta)(ta)們(men)往好的(de)(de)(de)、積極的(de)(de)(de)方面(mian)發(fa)展，樹(shu)立自我(wo)信心。每(mei)個學生(sheng)都(dou)有(you)自己的(de)(de)(de)個性(xing)，尤其是(shi)他(ta)(ta)們(men)作為(wei)90后(hou)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)代，只(zhi)有(you)對學生(sheng)充分了解后(hou)，施以正(zheng)確的(de)(de)(de)方法(fa)管理加(jia)以引導，才能(neng)使他(ta)(ta)們(men)突顯(xian)自我(wo)優點(dian)，在班(ban)級管理上(shang)才能(neng)達到(dao)(dao)預期(qi)的(de)(de)(de)效果。班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作繁瑣卻意義重大，關(guan)系到(dao)(dao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學生(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)。作為(wei)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)，要(yao)平(ping)等(deng)對待每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學生(sheng)，要(yao)有(you)足夠的(de)(de)(de)耐心去教導學生(sheng)，去引導他(ta)(ta)們(men)走向正(zheng)確的(de)(de)(de)人生(sheng)軌道(dao)。這(zhe)些(xie)方面(mian)，我(wo)們(men)都(dou)有(you)幸從班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)那里得到(dao)(dao)指點(dian)并學習到(dao)(dao)，這(zhe)都(dou)將(jiang)成(cheng)為(wei)我(wo)們(men)以后(hou)教師道(dao)路上(shang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)筆寶貴(gui)財富。

　　在(zai)教學(xue)(xue)和班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)作上(shang)(shang)(shang)，雖然得到(dao)了教學(xue)(xue)指導老師和班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任老師的肯定，但仍(reng)存在(zai)不(bu)足之處(chu)。比如(ru)教學(xue)(xue)上(shang)(shang)(shang)對時間的把握方面(mian)還(huan)(huan)有待加(jia)強，班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)作上(shang)(shang)(shang)還(huan)(huan)要更積極主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)接近學(xue)(xue)生(sheng)等(deng)等(deng)。

　　3、實習態度

　　應(ying)該說，同(tong)學(xue)們對實(shi)習(xi)的(de)態度是認(ren)真和嚴謹的(de)。這包(bao)括(kuo)，嚴格遵(zun)守學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對實(shi)習(xi)生(sheng)的(de)紀律規(gui)定，不擅(shan)自離開實(shi)習(xi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)；自覺以教師身份要求自己，遵(zun)守實(shi)習(xi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)`校(xiao)(xiao)(xiao)紀校(xiao)(xiao)(xiao)規(gui)；尊敬師長，尊重學(xue)生(sheng)，虛心向指導(dao)老師請教；認(ren)真備課，反(fan)復修(xiu)改教案；與(yu)(yu)共同(tong)實(shi)習(xi)的(de)同(tong)學(xue)和睦(mu)相處，互幫互助等。特別是實(shi)習(xi)期(qi)間，未發(fa)生(sheng)一(yi)起安全事故，未發(fa)生(sheng)一(yi)起糾(jiu)紛(fen)，所有的(de)這些都體現了(le)(le)科大是數科院學(xue)子良(liang)好的(de)素質與(yu)(yu)認(ren)真嚴謹的(de)態度，也得(de)到了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)老師及學(xue)生(sheng)的(de)一(yi)致贊(zan)賞。

　　4、與指導老師的關系

　　同學們在實(shi)習期(qi)間(jian)，格(ge)外(wai)尊重指(zhi)導老師，虛心(xin)向(xiang)他們請(qing)教，并就教學問題進行了有益的探討(tao)，從他們身上學到了不少知(zhi)識及(ji)教學方法，建立(li)了深厚的友誼。

　　5、與母校保持密切聯系

　　在實(shi)習(xi)期間，同(tong)學們通過網絡、電(dian)話等方(fang)式時刻(ke)保(bao)持著(zhu)與母校(xiao)的密切聯(lian)系(xi)。輔導員老(lao)師及(ji)時通過這些方(fang)式把(ba)學校(xiao)的各種信息通知給大(da)家。指導老(lao)師也經常(chang)上網，在論壇上回答大(da)家提(ti)出的問題(ti)，雖然本次(ci)實(shi)習(xi)我校(xiao)沒有帶隊老(lao)師，但通過這些現代化通訊(xun)方(fang)式很好地解(jie)決了(le)這個問題(ti)。

　　6、生活

　　由于實習(xi)的(de)(de)中學遍(bian)布全省，有的(de)(de)在(zai)大都市，有的(de)(de)則(ze)在(zai)鄉村，但生活的(de)(de)迥異，并(bing)未打(da)擾同(tong)學們(men)正常的(de)(de)生活。有句話叫(jiao)“年青的(de)(de)人在(zai)一起比什么都快(kuai)樂。”同(tong)學們(men)通過認真教學，與同(tong)實習(xi)小(xiao)組的(de)(de)同(tong)學和睦相處，互(hu)(hu)幫互(hu)(hu)助(zhu)，建(jian)立起深厚的(de)(de)友(you)誼。很多(duo)同(tong)學早上(shang)七點(dian)去班級督(du)讀，晚上(shang)有時九(jiu)點(dian)多(duo)才回來(lai)，是大家都以一種(zhong)教師(shi)的(de)(de)責任感(gan)和榮譽(yu)感(gan)作為行(xing)為支柱，不(bu)(bu)叫(jiao)苦(ku)，不(bu)(bu)叫(jiao)累，順利地完成了任務。

　　7、實習心得

　　首先(xian)，我(wo)深感知(zhi)識、學(xue)問浩如(ru)煙海，使我(wo)不得(de)不刻苦鉆(zhan)研。如(ru)果我(wo)們僅懂(dong)得(de)書(shu)本(ben)上的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)話，那是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)。俗話說得(de)好：“要(yao)給(gei)學(xue)生(sheng)一杯水(shui)，自己(ji)就要(yao)有(you)(you)一桶水(shui)。”上好一堂課不僅要(yao)求我(wo)們能夠旁(pang)征博引，而且學(xue)生(sheng)在平時也(ye)會提到一些書(shu)本(ben)上沒有(you)(you)涉及(ji)到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，所(suo)以自己(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面一定要(yao)廣。當(dang)然，探索是(shi)艱苦的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)，在這種(zhong)富有(you)(you)成(cheng)效的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐中，教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)內心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師(shi)(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，教師(shi)(shi)自身渴望(wang)成(cheng)就事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)精神需要(yao)也(ye)得(de)到了滿足。

　　其次(ci)，我(wo)深刻(ke)地體會到(dao)，要(yao)想成為一(yi)(yi)名優(you)秀的(de)教(jiao)師，不(bu)僅要(yao)學識(shi)淵(yuan)博，其他各(ge)方(fang)面如語言、表達方(fang)式、心理狀態以(yi)及動作神(shen)態等也都是要(yao)有(you)講究的(de)。上完一(yi)(yi)節課后，我(wo)最大(da)的(de)感受(shou)是：當好(hao)一(yi)(yi)名老師真(zhen)(zhen)不(bu)容(rong)易啊(a)！在以(yi)后的(de)教(jiao)育生涯(ya)中，我(wo)將更加努力地完善自(zi)己，爭取做一(yi)(yi)名真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)優(you)秀的(de)人民教(jiao)師。

　　再(zai)次(ci)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學生(sheng)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)世(shi)(shi)界(jie)(jie)。教師(shi)所面對的(de)(de)(de)(de)不(bu)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)世(shi)(shi)界(jie)(jie)，而是(shi)(shi)(shi)幾(ji)十(shi)個(ge)(ge)，甚至上百(bai)個(ge)(ge)世(shi)(shi)界(jie)(jie)。每個(ge)(ge)學生(sheng)都有自己的(de)(de)(de)(de)特性(xing)。這就(jiu)決定(ding)了教師(shi)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)不(bu)能像(xiang)流水線上的(de)(de)(de)(de)工人生(sheng)產(chan)物質(zhi)產(chan)品那樣(yang)，可以按照固定(ding)的(de)(de)(de)(de)工藝流程，有統(tong)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)型號，用(yong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)模子，而必須根據每個(ge)(ge)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)情況，加以教育(yu)。有學者(zhe)(zhe)很(hen)形(xing)象地(di)(di)把(ba)(ba)學生(sheng)比作(zuo)大理石(shi)，把(ba)(ba)教師(shi)比作(zuo)雕(diao)刻家(jia)。作(zuo)為雕(diao)刻家(jia)，要雕(diao)出(chu)好的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品，就(jiu)要根據大理石(shi)的(de)(de)(de)(de)形(xing)狀、質(zhi)地(di)(di)、色澤等不(bu)同(tong)條件，通過精細的(de)(de)(de)(de)加工，把(ba)(ba)它們雕(diao)刻成(cheng)各(ge)(ge)不(bu)相同(tong)、各(ge)(ge)具特色的(de)(de)(de)(de)工藝品。這個(ge)(ge)過程是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)創造的(de)(de)(de)(de)過程，也是(shi)(shi)(shi)很(hen)艱苦的(de)(de)(de)(de)探索。還有，古(gu)人云：“知(zhi)(zhi)之者(zhe)(zhe)不(bu)如(ru)好知(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)，好知(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)不(bu)如(ru)樂知(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)。”興(xing)趣對于一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學習來(lai)說是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)至關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)條件。興(xing)趣是(shi)(shi)(shi)學習入門的(de)(de)(de)(de)階梯，它孕(yun)育(yu)著愿望(wang)，溢生(sheng)動力。作(zuo)為教育(yu)工作(zuo)者(zhe)(zhe)，就(jiu)要想方設(she)法地(di)(di)創設(she)民主和諧的(de)(de)(de)(de)教學氣氛，在教學活(huo)動中建立平等的(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)關(guan)系。而且，教師(shi)要把(ba)(ba)自己當成(cheng)活(huo)動中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)員，是(shi)(shi)(shi)學生(sheng)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)組織者(zhe)(zhe)、參與者(zhe)(zhe)、引發者(zhe)(zhe)，是(shi)(shi)(shi)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學習伙伴、知(zhi)(zhi)心朋友。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)實習雖(sui)短，卻給(gei)每(mei)(mei)一位參(can)加實習的同(tong)學(xue)都(dou)留(liu)下了美好(hao)的回憶。對每(mei)(mei)個(ge)(ge)同(tong)學(xue)來說，這都(dou)是一個(ge)(ge)提高(gao)的過程。同(tong)學(xue)們(men)在教(jiao)(jiao)學(xue)認識、教(jiao)(jiao)學(xue)水平、教(jiao)(jiao)學(xue)技能(neng)以及為人處世等方面都(dou)受到了很好(hao)的鍛煉，向社(she)會展示(shi)了福師(shi)學(xue)子的良好(hao)素質，也為自身今后的參(can)與工作打下了良好(hao)的基(ji)礎(chu)。通過實習，同(tong)學(xue)們(men)也增(zeng)強了自信，堅(jian)定了信念，大家的一個(ge)(ge)共(gong)同(tong)愿望就是：成(cheng)為一名合格的人民教(jiao)(jiao)師(shi)，為祖國(guo)的建(jian)設添磚加瓦(wa)！

大學生實習總結3

　　轉眼(yan)間，一年(nian)的見習(xi)期已經接(jie)近尾聲，回頭想想這一年(nian)的工作，不禁有很多感觸……

　　剛剛進(jin)(jin)所的(de)時候(hou)，所里(li)為我(wo)們(men)(men)(men)(men)新(xin)進(jin)(jin)人員安排了十天的(de)入職培訓，這(zhe)期間(jian)大(da)家都(dou)相(xiang)處得愉(yu)快，每(mei)天的(de)課(ke)程(cheng)就(jiu)是所領(ling)導(dao)和各部門領(ling)導(dao)向我(wo)們(men)(men)(men)(men)介(jie)紹(shao)所里(li)的(de)主(zhu)要(yao)情(qing)況、業務范圍(wei)及規章制度等等，讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)對(dui)工作環境有(you)個簡(jian)要(yao)的(de)認(ren)識(shi)。我(wo)覺得這(zhe)里(li)的(de)每(mei)位同事(shi)都(dou)很好相(xiang)處，我(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)不明白(bai)的(de)地方他們(men)(men)(men)(men)都(dou)會耐心地講解，領(ling)導(dao)也很通情(qing)達理，對(dui)新(xin)進(jin)(jin)員工都(dou)很照顧。

　　培訓期結束以后就是正式(shi)上(shang)(shang)崗的(de)(de)(de)時間(jian)了，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)接手(shou)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)是剛(gang)剛(gang)合(he)并(bing)入所的(de)(de)(de)環(huan)測站的(de)(de)(de)總賬會(hui)計(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)。剛(gang)開始一切都很陌生，在(zai)學校只學得到(dao)有用(yong)的(de)(de)(de)知識，但是實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)，工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)流程(cheng)，幾乎都要(yao)(yao)從頭學起。所里為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每位新進員工(gong)(gong)都制定(ding)了師徒(tu)幫帶計(ji)(ji)劃，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)師傅是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)王處長，她在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)方面(mian)(mian)對(dui)我(wo)(wo)(wo)嚴(yan)格要(yao)(yao)求，會(hui)時常督促(cu)我(wo)(wo)(wo)盡快完成(cheng)手(shou)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，并(bing)且要(yao)(yao)高質量(liang)的(de)(de)(de)完成(cheng)；在(zai)生活方面(mian)(mian)對(dui)我(wo)(wo)(wo)關愛(ai)有加，常常關心我(wo)(wo)(wo)一個人在(zai)上(shang)(shang)海過得習(xi)不習(xi)慣(guan)，能(neng)不能(neng)適應。同(tong)事(shi)們(men)(men)(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)(wo)也(ye)都很耐心，我(wo)(wo)(wo)有不懂不會(hui)的(de)(de)(de)問(wen)題就會(hui)問(wen)他們(men)(men)(men)(men)，他們(men)(men)(men)(men)都會(hui)很認真地教我(wo)(wo)(wo)。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)生活上(shang)(shang)孫總對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)幫助也(ye)是很大的(de)(de)(de)，他常常鼓勵(li)我(wo)(wo)(wo)有什么工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)建議就大膽提出來(lai)(lai)，生活上(shang)(shang)的(de)(de)(de)困難也(ye)要(yao)(yao)說出來(lai)(lai)，所里都會(hui)盡力去(qu)解決的(de)(de)(de)。

　　在這(zhe)(zhe)一年里，工(gong)作方面我(wo)有了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)進步，已經能(neng)獨(du)立處(chu)理環測站的(de)(de)日(ri)常財(cai)務事(shi)項及各(ge)類報表，八院布置下(xia)來(lai)的(de)(de)任務和指標也能(neng)盡力完成。和其他橫向(xiang)部門的(de)(de)溝通也很(hen)順暢，也可以向(xiang)他們(men)提供(gong)可靠的(de)(de).財(cai)務數據(ju)，協助他們(men)的(de)(de)工(gong)作。我(wo)還(huan)同(tong)(tong)時掌握了(le)(le)手工(gong)賬系統和浪潮財(cai)務信息(xi)系統的(de)(de)操作，還(huan)有事(shi)業(ye)單位(wei)和企業(ye)的(de)(de)會(hui)計(ji)制度和財(cai)務處(chu)理，并能(neng)完成兩家單位(wei)的(de)(de)合并財(cai)務報表工(gong)作，這(zhe)(zhe)對于(yu)剛(gang)剛(gang)畢業(ye)一年的(de)(de)我(wo)來(lai)說是一個(ge)很(hen)大的(de)(de)挑戰。還(huan)記(ji)得當時為(wei)了(le)(le)做(zuo)出合并報表，翻了(le)(le)很(hen)多(duo)教材，也打(da)了(le)(le)很(hen)多(duo)電話咨詢老師和同(tong)(tong)學，終(zhong)于(yu)在審(shen)計(ji)老師的(de)(de)指導下(xia)完成了(le)(le)工(gong)作。

　　在做好本職(zhi)工(gong)作的(de)(de)同時，我還擔任了部門(men)的(de)(de)6s管理員(yuan)，航天會計學會的(de)(de)通訊員(yuan)，并且(qie)參加了八院的(de)(de)風采之星(xing)比賽，這(zhe)些工(gong)作又讓我對所和院的(de)(de)情況(kuang)有了更進一(yi)步了解(jie)，并且(qie)豐富了我的(de)(de)生(sheng)活。同時，我利用業(ye)余(yu)時間，繼續鞏固自(zi)己的(de)(de)專業(ye)知識，并通過了注冊會計師的(de)(de)財(cai)務管理科目考試，這(zhe)對我的(de)(de)努力也是一(yi)種(zhong)肯定。

　　這個工作崗位(wei)給了我(wo)新的(de)(de)起點(dian)和(he)(he)新的(de)(de)挑戰(zhan)，我(wo)決(jue)心(xin)再接再厲，要(yao)以“細”為起點(dian)，改正(zheng)我(wo)的(de)(de)粗心(xin)，做到(dao)細致(zhi)入(ru)微，對(dui)每(mei)(mei)一(yi)崗位(wei)、部門的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)項具體(ti)的(de)(de)業(ye)務都認真對(dui)待。這一(yi)年在(zai)我(wo)的(de)(de)人生道路上是(shi)不(bu)可或(huo)缺的(de)(de)寶貴經驗，在(zai)這里要(yao)真心(xin)的(de)(de)感謝幫助我(wo)和(he)(he)關心(xin)我(wo)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)位(wei)領導和(he)(he)同事，希望我(wo)在(zai)今后會(hui)有更(geng)(geng)大(da)的(de)(de)進步，會(hui)做到(dao)更(geng)(geng)好(hao)。

大學生實習總結4

　　很榮幸(xing)我(wo)們(men)(men)xx醫(yi)藥(yao)(yao)連鎖(suo)經營(ying)管理的(de)(de)(de)全體(ti)學生(sheng)于20xx年(nian)來到xx市xx醫(yi)藥(yao)(yao)連鎖(suo)經營(ying)有限(xian)公司來實(shi)(shi)習(xi)，有幸(xing)的(de)(de)(de)成為了(le)該公司的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)，回顧這xx個星期的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)們(men)(men)在(zai)店(dian)(dian)長(chang)和(he)中藥(yao)(yao)老(lao)師傅的(de)(de)(de)支持(chi)和(he)幫助下，嚴格要(yao)(yao)求自(zi)己，按(an)照店(dian)(dian)長(chang)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，較好的(de)(de)(de)完成了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)本職工作(zuo)，在(zai)此對店(dian)(dian)長(chang)和(he)各位中藥(yao)(yao)老(lao)師傅們(men)(men)表(biao)示衷心的(de)(de)(de)感謝(xie)，感謝(xie)xx醫(yi)藥(yao)(yao)連鎖(suo)經營(ying)有限(xian)公司給(gei)了(le)我(wo)們(men)(men)一個展示的(de)(de)(de)機(ji)會。通過這段時間的(de)(de)(de)工作(zuo)和(he)學習(xi)，明白了(le)理論和(he)實(shi)(shi)踐相結合的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性。同(tong)時了(le)解了(le)連鎖(suo)藥(yao)(yao)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)大(da)概部(bu)門，有采購部(bu)，防損部(bu)，營(ying)運(yun)部(bu)，行政部(bu)，財務部(bu)，信息(xi)服務部(bu)，人事(shi)部(bu)。而營(ying)運(yun)部(bu)其下又分(fen)為各個連鎖(suo)分(fen)店(dian)(dian)，而分(fen)店(dian)(dian)主(zhu)要(yao)(yao)由店(dian)(dian)長(chang)，營(ying)業員(yuan)和(he)收銀員(yuan)，理貨員(yuan)組(zu)成。

　　一：實習的時間和人數的安排

　　時(shi)間：20xx年xx月xx日(ri)

　　人數：xx人

　　二：實習階段的認識和學習

　　在(zai)剛剛開始工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾天里。盡快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)了(le)這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環境(jing)，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)入了(le)這(zhe)(zhe)個(ge)集體里，在(zai)店(dian)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關懷下，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)了(le)店(dian)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)制度(du)要(yao)(yao)(yao)求和(he)(he)(he)任(ren)務，明(ming)白了(le)每位工(gong)(gong)(gong)作(zuo)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務和(he)(he)(he)責任(ren)以及(ji)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)流(liu)程，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷提(ti)高(gao)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)水平，豐(feng)富了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗。在(zai)此(ci)期(qi)間主要(yao)(yao)(yao)學(xue)習(xi)了(le)首先是(shi)(shi)(shi)(shi)認識(shi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，了(le)解藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分類(lei)，用(yong)途和(he)(he)(he)拿藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)。雖然(ran)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種類(lei)很多，但是(shi)(shi)(shi)(shi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擺放(fang)(fang)是(shi)(shi)(shi)(shi)按(an)類(lei)別來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，先是(shi)(shi)(shi)(shi)注射液，膠囊，片劑，滴(di)丸(wan)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分類(lei)，再在(zai)此(ci)基礎上分別按(an)抗生素，心(xin)血管(guan)，呼(hu)吸(xi)系(xi)統，消化系(xi)統，外用(yong)，非處(chu)方藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，計生，醫藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)器材，其他分類(lei)。當然(ran)取(qu)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)拿藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)簡單(dan)也是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)門技(ji)術了(le)。在(zai)拿藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，對不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡，性別和(he)(he)(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)程度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拿取(qu)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)小孩和(he)(he)(he)孕婦(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)特別小心(xin)，謹慎。其次在(zai)拿藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)取(qu)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，要(yao)(yao)(yao)用(yong)禮貌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)去接受患(huan)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'咨(zi)詢，了(le)解患(huan)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體狀況(kuang)，同(tong)(tong)(tong)(tong)時向患(huan)者詳細講(jiang)解藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性質，功能(neng)，用(yong)途和(he)(he)(he)用(yong)法及(ji)注意(yi)事項，同(tong)(tong)(tong)(tong)時也要(yao)(yao)(yao)尊重(zhong)患(huan)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀意(yi)見。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)陳(chen)列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置(zhi)，環境(jing)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣。但是(shi)(shi)(shi)(shi)有些(xie)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。比如有些(xie)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)適(shi)合在(zai)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫度(du)下，才能(neng)保(bao)鮮，這(zhe)(zhe)類(lei)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)就必須放(fang)(fang)在(zai)溫度(du)和(he)(he)(he)濕(shi)度(du)調好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冰箱里。還有易揮發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)和(he)(he)(he)其他藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)放(fang)(fang)在(zai)一(yi)(yi)(yi)起。最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)毛利(li)率(lv)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，利(li)潤高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)須放(fang)(fang)在(zai)貨架的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃金位置(zhi)。最(zui)后還必須每天給藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)保(bao)持(chi)清潔。使我們鍛(duan)煉(lian)了(le)耐性，認識(shi)到了(le)做任(ren)何工(gong)(gong)(gong)作(zuo)都要(yao)(yao)(yao)認真(zhen)，負責，細心(xin)，處(chu)理(li)好每一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)業，了(le)解在(zai)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)店(dian)中每一(yi)(yi)(yi)個(ge)職業與藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)店(dian)之間聯系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性。

　　三：加強自身學習，提高專業知識水平和認識

　　通(tong)過(guo)這二個星期的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，不(bu)(bu)僅(jin)學到(dao)了(le)很(hen)(hen)多書本上(shang)沒有的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，而且還(huan)豐富我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)閱歷和(he)積累(lei)經(jing)驗。但是(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)認識(shi)(shi)到(dao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)學識(shi)(shi)，能力(li)和(he)閱歷還(huan)很(hen)(hen)欠缺，所(suo)(suo)以(yi)在(zai)工作中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)能掉以(yi)輕心(xin)，要更加投入，不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)學習(xi)，書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)是(shi)(shi)遠遠不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)，而且理論和(he)實踐相(xiang)結合(he)才能更好的(de)(de)(de)(de)(de)讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)了(le)解(jie)知(zhi)識(shi)(shi)，更好的(de)(de)(de)(de)(de)把知(zhi)識(shi)(shi)帶到(dao)現(xian)實中(zhong)(zhong)，服務大眾(zhong)。而且我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)實習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，也是(shi)(shi)上(shang)班的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)員(yuan)，要遵循藥(yao)(yao)店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項制度(du)規章(zhang)，不(bu)(bu)能像在(zai)學校里一(yi)(yi)樣(yang)。在(zai)店(dian)里做事情(qing)要有所(suo)(suo)顧慮，你能隨(sui)心(xin)所(suo)(suo)欲，重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)秉(bing)持(chi)一(yi)(yi)種學習(xi)，認真的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)。同時工作不(bu)(bu)僅(jin)需(xu)要熟練的(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)和(he)技巧，還(huan)要高尚的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業素質和(he)道德(de)。最后明白了(le)連鎖(suo)藥(yao)(yao)房(fang)和(he)醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)房(fang)不(bu)(bu)同，醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)房(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)師只需(xu)要藥(yao)(yao)師處方發(fa)藥(yao)(yao)，而我(wo)(wo)們(men)(men)(men)連鎖(suo)藥(yao)(yao)房(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)顧客大多是(shi)(shi)對藥(yao)(yao)品(pin)認識(shi)(shi)較少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)非專業人士(shi)，所(suo)(suo)以(yi)在(zai)拿藥(yao)(yao)和(he)取藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，要小(xiao)心(xin)，慎(shen)重(zhong)(zhong)，對每(mei)一(yi)(yi)位顧客負責。

　　四：存在的問題

　　由(you)于(yu)我們每個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)崗(gang)位和(he)工(gong)作職(zhi)責(ze)不(bu)一(yi)樣，所以在(zai)實習期間會存在(zai)一(yi)些(xie)問(wen)題。首先(xian)營業員(yuan)是與人(ren)(ren)(ren)說話(hua)(hua)和(he)處事的(de)(de)(de)，工(gong)作主要(yao)是接(jie)待顧(gu)(gu)(gu)客，在(zai)接(jie)待顧(gu)(gu)(gu)客要(yao)語氣平(ping)和(he)，有禮貌(mao)。遇(yu)到不(bu)懂的(de)(de)(de)地方，不(bu)能馬虎大意(yi)，有時候一(yi)些(xie)顧(gu)(gu)(gu)客買(mai)藥(yao)時說的(de)(de)(de)是非普通話(hua)(hua)帶(dai)點(dian)口(kou)音，一(yi)定(ding)要(yao)注(zhu)意(yi)力(li)集中，不(bu)能漏(lou)聽和(he)防止聽錯。其次是理貨員(yuan)，要(yao)分(fen)別不(bu)同(tong)藥(yao)物(wu)的(de)(de)(de)藥(yao)理作用(yong)和(he)藥(yao)性。很好的(de)(de)(de)掌握(wo)藥(yao)物(wu)的(de)(de)(de)分(fen)類，遇(yu)見過期，損壞的(de)(de)(de)藥(yao)品要(yao)統一(yi)記下，上報有關負(fu)責(ze)人(ren)(ren)(ren)。而(er)且注(zhu)意(yi)通道的(de)(de)(de)衛生，臟的(de)(de)(de)話(hua)(hua)要(yao)及(ji)時打掃，保(bao)持藥(yao)店清潔的(de)(de)(de)環境。同(tong)時每個人(ren)(ren)(ren)都必須集中注(zhu)意(yi)力(li)，小心偷盜(dao)，注(zhu)意(yi)刻(ke)意(yi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。

　　五：建議

　　通(tong)過這xx個(ge)星期的(de)實習和(he)工作(zuo)，使(shi)我們(men)大致的(de)了(le)解了(le)xx醫(yi)藥(yao)連鎖經營有(you)限公司的(de)一(yi)些(xie)規章制度(du)和(he)體制。并且在實踐(jian)中掌握了(le)一(yi)些(xie)相關知識，使(shi)我們(men)更好的(de)記住和(he)運用理論知識。但是我們(men)需要提出(chu)幾(ji)點建議：

　　一：在一些較(jiao)大(da)的醫(yi)藥賣場(chang)配置(zhi)保安，防(fang)止藥品(pin)被(bei)偷盜(dao)現象。

　　二：在發(fa)現藥(yao)品(pin)損壞時，要(yao)及時換掉及補充。

　　三：要時時刻刻保持藥品的(de)清潔和衛生。

　　四：領導要(yao)與(yu)店員之(zhi)間常溝通(tong)，了解店員的想(xiang)法。

大學生實習總結5

　　時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間如(ru)梭(suo) 從(cong)(cong)4月(yue)25號來到(dao)(dao)總站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan) 轉眼間已經快三(san)個(ge)(ge)(ge)月(yue)了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間，入職初期時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi) 總站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進(jin)(jin)行了(le)(le)三(san)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun) 培(pei)訓(xun)(xun)內容有(you)(you)安全教育培(pei)訓(xun)(xun) 文(wen)化(hua)理念 和(he)文(wen)明(ming)禮儀還有(you)(you)業(ye)務知識等等……培(pei)訓(xun)(xun)結束(shu)后 開(kai)始了(le)(le)總站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)服務二科(ke)檢票(piao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo) 與(yu)同事們(men)(men)一(yi)(yi)起工(gong)(gong)(gong)作(zuo)、參加總站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)培(pei)訓(xun)(xun)和(he)防火演練(lian) 工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊張與(yu)忙碌同時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)帶給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)與(yu)進(jin)(jin)步 作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名新(xin)員工(gong)(gong)(gong)，非常(chang)(chang)感(gan)謝總站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)提供給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這個(ge)(ge)(ge)學(xue)習和(he)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)，在領導關心(xin)、同事們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)和(he)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)和(he)調整下(xia)，現(xian)在已經基本上融入了(le)(le)總站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)服務二科(ke)這個(ge)(ge)(ge)大家庭。同時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對總站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)結構(gou)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)流程(cheng)等各(ge)個(ge)(ge)(ge)方面都(dou)有(you)(you)了(le)(le)一(yi)(yi)些初步了(le)(le)解(jie)。比起剛來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou) 自(zi)己(ji)(ji)對站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢票(piao)流程(cheng)已經熟悉了(le)(le)很(hen)多(duo) 比以(yi)往更(geng)懂禮貌(mao) 三(san)個(ge)(ge)(ge)月(yue) 不(bu)長(chang)不(bu)短 卻足夠(gou)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)變一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)性格 回首(shou)剛來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那段時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間 不(bu)知如(ru)何與(yu)同事共處 每天上班(ban)都(dou)要與(yu)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人打交道 有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)遇到(dao)(dao)特(te)別頑固不(bu)講(jiang)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人 對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出言(yan)不(bu)遜 總是(shi)想(xiang)著能忍(ren)就忍(ren) 忍(ren)過去了(le)(le)就好了(le)(le) 當然(ran)也有(you)(you)很(hen)多(duo)有(you)(you)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)客(ke) 很(hen)配合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo) 這也是(shi)對自(zi)己(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)肯定和(he)鼓勵 對于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代理科(ke)長(chang)田(tian)莉媛田(tian)姐(jie) 也非常(chang)(chang)感(gan)謝她(ta)對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).照(zhao)顧與(yu)批評 感(gan)謝田(tian)姐(jie)總是(shi)耐心(xin)督促我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)習業(ye)務知識與(yu)線(xian)路 在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi) 百忙之(zhi)中(zhong)抽出空來教我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo) 從(cong)(cong)被師父帶到(dao)(dao)自(zi)己(ji)(ji)頂崗 仿佛是(shi)發(fa)生在昨天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事 自(zi)己(ji)(ji)在總站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)得(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)非常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大。

　　以后無論哪(na)一(yi)天自己在哪(na)個檢票口 都(dou)要(yao)完美的(de)(de)做完屬于自己的(de)(de)工(gong)作(zuo) 在今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)中 我一(yi)定會(hui)多(duo)多(duo)學習同事(shi)們的(de)(de)長處 遵守各項規章制(zhi)度 認(ren)真工(gong)作(zuo) 熱情服(fu)務(wu)(wu)旅客(ke) 認(ren)真的(de)(de)完成自己的(de)(de)崗位(wei)職(zhi)責 盡(jin)心盡(jin)力的(de)(de)去做好對每一(yi)位(wei)旅客(ke)的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)

　　也非(fei)常感(gan)謝總(zong)站領導 盡管自(zi)己(ji)在實習中犯(fan)過(guo)不少錯(cuo)誤 但是并沒有得到嚴厲的批評和指責 反而(er)得到領導更(geng)(geng)細(xi)心的教育和包容 在這里(li)我只能用(yong)更(geng)(geng)努力和認真(zhen)的工作(zuo)回報領導。

大學生實習總結6

　　xx年09月07日，我有幸來(lai)到國電聯合動力(連云港(gang))技術有限公司來(lai)實習。作(zuo)為一(yi)(yi)名即(ji)將畢業的學生，我能夠在這(zhe)樣(yang)的公司里實習，我感(gan)到非常的榮幸。這(zhe)是(shi)第一(yi)(yi)次正(zheng)式(shi)與(yu)(yu)社(she)會接(jie)軌踏上工作(zuo)崗位，開始與(yu)(yu)以往完(wan)全不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)的生活：每天在規(gui)定(ding)的時(shi)間(jian)上下班(ban)，上班(ban)期間(jian)要認真準時(shi)地(di)完(wan)成自己(ji)的工作(zuo)任務，不(bu)能草率敷衍了事(shi)。凡(fan)事(shi)得謹慎小心，否則隨(sui)時(shi)都可(ke)能因為一(yi)(yi)個小小的錯誤而承擔嚴重的后果(guo)，再也不(bu)是(shi)一(yi)(yi)句對不(bu)起和一(yi)(yi)紙道(dao)歉書所能解決(jue)的。

　　從(cong)學(xue)校到(dao)(dao)社會的(de)(de)(de)(de)大(da)環境的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)，身(shen)邊接觸的(de)(de)(de)(de)人也完全換了角色，老(lao)師變(bian)(bian)成(cheng)老(lao)板，同(tong)學(xue)變(bian)(bian)成(cheng)同(tong)事，相處之道完全不(bu)同(tong)。在(zai)(zai)這巨大(da)的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)中，我(wo)感覺到(dao)(dao)彷(pang)徨，迷(mi)茫。不(bu)過，經過慢慢的(de)(de)(de)(de)適(shi)應，自(zi)己也就同(tong)辦公室的(de)(de)(de)(de)同(tong)事，也可以(yi)說是各位哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)、姐(jie)姐(jie)們都打(da)成(cheng)一片(pian)了。也許因(yin)為(wei)我(wo)年齡小的(de)(de)(de)(de)原因(yin)無論在(zai)(zai)工作上(shang)還是在(zai)(zai)生活上(shang)，大(da)家都很(hen)照顧我(wo)。在(zai)(zai)工作上(shang)，如(ru)果我(wo)遇到(dao)(dao)有不(bu)會的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，請教(jiao)(jiao)他們，他們都很(hen)樂意(yi)的(de)(de)(de)(de)解析給我(wo)聽(ting)和教(jiao)(jiao)我(wo)。實習時間雖然不(bu)長(chang)，但(dan)是我(wo)從(cong)中學(xue)到(dao)(dao)了很(hen)多(duo)關于做人，做事的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。在(zai)(zai)生活上(shang)，他們對我(wo)噓寒問(wen)暖(nuan)。如(ru)果我(wo)遇到(dao)(dao)什么煩心的(de)(de)(de)(de)事，他們也會耐心的(de)(de)(de)(de)聽(ting)我(wo)嘮叨并(bing)給我(wo)鼓(gu)勵和支持。

　　我實習被分配(pei)到人(ren)力資源部，主要(yao)工(gong)作(zuo)就是(shi)帶人(ren)體(ti)檢(jian)，整理體(ti)檢(jian)報告(gao)。幾乎每(mei)個星期都(dou)會有人(ren)體(ti)檢(jian)，如果忙的(de)(de)時候每(mei)天都(dou)會有。每(mei)天都(dou)要(yao)在外面(mian)跑，體(ti)檢(jian)完后還要(yao)檢(jian)查下看他們的(de)(de)體(ti)檢(jian)單看有沒有漏查的(de)(de)，而且(qie)要(yao)回(hui)答(da)他們已經問過幾十遍(bian)的(de)(de)問題。因(yin)此，這(zhe)項工(gong)作(zuo)不僅需要(yao)吃苦耐(nai)勞的(de)(de)精神(shen)還要(yao)有耐(nai)心和(he)細(xi)心。檔(dang)案(an)(an)這(zhe)塊也我做過一(yi)(yi)段時間(jian)，管理檔(dang)案(an)(an)是(shi)一(yi)(yi)個工(gong)作(zuo)量非常大的(de)(de)工(gong)作(zuo)，首先要(yao)把他們的(de)(de)資料收(shou)齊并集中(zhong)裝在一(yi)(yi)起(qi)，然(ran)后給他們建電子表，再(zai)把他們編號放在柜子里。特別重要(yao)的(de)(de)是(shi)這(zhe)是(shi)我公(gong)司(si)每(mei)個員工(gong)的(de)(de)檔(dang)案(an)(an)，是(shi)絕對不可以隨(sui)便泄露出去的(de)(de)。

　　在國(guo)電實習(xi)的這段時間里(li)，讓我體(ti)會(hui)到做事(shi)的艱難。以(yi)前什么(me)事(shi)都沒做過(guo)，在家(jia)只知道飯來(lai)張口衣來(lai)伸手(shou)，經過(guo)這次(ci)實習(xi)，我明(ming)白了(le)兩個道理：

　　1、做任何工作都要積(ji)極、主動、認(ren)真負(fu)責;

　　2、要不(bu)(bu)怕辛苦、不(bu)(bu)怕困(kun)難。

　　最后(hou)，非常感謝學校國(guo)電聯合動力給了我這次難得(de)的(de)實習(xi)機會。這次實習(xi)讓(rang)我拓(tuo)寬(kuan)了視野，增長(chang)了見識，體(ti)驗(yan)到社(she)(she)會的(de)競爭殘酷，為自己以后(hou)的(de)工(gong)作(zuo)積(ji)累(lei)寶(bao)貴的(de)經驗(yan)。所以，今后(hou)我會更加(jia)努力，不斷豐富知識，不斷積(ji)累(lei)工(gong)作(zuo)經驗(yan)，不斷提高工(gong)作(zuo)能力，爭取(qu)做一個對社(she)(she)會有貢獻的(de)人。

　　實習單位：

　　實習(xi)崗位：會計助理

　　時(shi)間過得(de)真快，轉眼第一(yi)周已經(jing)結束(shu)了，因為剛(gang)進公司的(de)(de)緣(yuan)故，一(yi)些重要的(de)(de)事(shi)情我(wo)都沒(mei)(mei)有涉及，但(dan)是我(wo)并沒(mei)(mei)有灰心，也沒(mei)(mei)有覺得(de)大材小用(yong)。我(wo)想只有從最基本的(de)(de)開始(shi)干起，一(yi)點一(yi)滴地(di)積(ji)累，做好我(wo)負責的(de)(de)每(mei)一(yi)件小事(shi)，讓(rang)領(ling)導和同(tong)事(shi)放心，將來(lai)才能成就一(yi)番大事(shi)業。“不積(ji)跬步，無(wu)以致千(qian)里”，說的(de)(de)就是這個道理。

　　初來乍(zha)到(dao)，我(wo)(wo)懷著忐忑(te)的(de)(de).心(xin)理過每(mei)一天，每(mei)天早(zao)上我(wo)(wo)都能保證提前到(dao)公司，在(zai)上班前的(de)(de)一段時(shi)間(jian)里，我(wo)(wo)會幫老師的(de)(de)桌子(zi)收拾一下，然(ran)后再打掃(sao)一下辦公室，讓(rang)辦公室的(de)(de)每(mei)一位(wei)前輩(bei)工(gong)作(zuo)得更(geng)舒適，心(xin)情(qing)更(geng)愉快，這樣(yang)便于我(wo)(wo)向每(mei)一位(wei)前輩(bei)學習工(gong)作(zuo)知(zhi)識。現在(zai)的(de)(de)工(gong)作(zuo)相對簡單，所以閑暇(xia)時(shi)間(jian)比較多(duo)，每(mei)當有空的(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)就會溫習一下課本(ben)知(zhi)識，畢竟(jing)這方面的(de)(de)知(zhi)識掌(zhang)握的(de)(de)不算好(hao)。只有通過多(duo)看書來彌補自己(ji)的(de)(de)短板了(le)。

　　中(zhong)午的(de)時(shi)候，我(wo)(wo)會(hui)幫同(tong)事一起訂飯(fan)，但(dan)是(shi)大多時(shi)候都(dou)是(shi)自己(ji)做飯(fan)，大家在(zai)一起吃飯(fan)，我(wo)(wo)會(hui)少說(shuo)多聽，慢(man)慢(man)的(de)融(rong)入集體(ti)，然(ran)后逐(zhu)漸趁這(zhe)(zhe)個機會(hui)貼近與每一個人的(de)關系。方便自己(ji)的(de)實習之旅能夠得到(dao)更(geng)多的(de)學習機會(hui)。就(jiu)目前來看效(xiao)果還是(shi)不錯的(de)。在(zai)相處(chu)中(zhong)大家都(dou)慢(man)慢(man)認可了我(wo)(wo)。告訴(su)了我(wo)(wo)許多相關的(de)知識和(he)(he)單位里的(de)規(gui)則(ze)和(he)(he)細節(jie)，這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)寶貴的(de)經驗。公(gong)司的(de)人也(ye)很和(he)(he)善，沒有想象中(zhong)的(de)勾心斗角讓我(wo)(wo)覺得這(zhe)(zhe)樣的(de)公(gong)司潛力無限，相對的(de)我(wo)(wo)的(de)干勁也(ye)更(geng)加充足精神也(ye)更(geng)為振奮。

　　這一(yi)周基本是(shi)在忙碌和瑣碎(sui)(sui)中度過(guo)的，不過(guo)雖然是(shi)一(yi)些瑣碎(sui)(sui)的小(xiao)事(shi)，卻和學校里(li)一(yi)直(zhi)和書本打交道(dao)很(hen)不一(yi)樣，我感覺有(you)一(yi)種新鮮感，每(mei)一(yi)件小(xiao)事(shi)都(dou)需要(yao)我親歷親為和細細琢(zhuo)磨，通過(guo)付出自己的勞動換(huan)來(lai)的成果(guo)很(hen)有(you)價值，也很(hen)快樂。

　　公(gong)司的制度(du)是(shi)單休，每(mei)周六下(xia)午是(shi)大(da)(da)掃(sao)(sao)除，吃完飯(fan)略微工(gong)作一段時間就(jiu)開始大(da)(da)掃(sao)(sao)除，相(xiang)對而言(yan)可(ke)以早點下(xia)班，可(ke)能是(shi)剛工(gong)作還有點懷念學生生活的緣故。我(wo)總

　　是很期盼周六的到來。

　　雖然這一周(zhou)(zhou)我沒(mei)(mei)有(you)學習到太多的相關(guan)知(zhi)識(shi)，但是開闊了(le)自己(ji)的視(shi)野(ye)，開始嘗試著與社(she)會接軌。學到許多人(ren)與人(ren)交流(liu)的知(zhi)識(shi)。在成長的道路上(shang)更(geng)(geng)進(jin)了(le)一步(bu)。這一周(zhou)(zhou)有(you)些匆忙，還沒(mei)(mei)有(you)太進(jin)入(ru)狀態(tai)。希望新的一周(zhou)(zhou)自己(ji)能更(geng)(geng)好更(geng)(geng)快的融入(ru)工作的生活中去(qu)。

　　時(shi)間飛(fei)快，我的(de)(de)實(shi)習(xi)生活即將(jiang)結束，起初，我是(shi)抱著學習(xi)和鍛煉的(de)(de)精神來到(dao)(dao)這里，實(shi)習(xi)充(chong)實(shi)了(le)我的(de)(de)學習(xi)生活，我學到(dao)(dao)了(le)許(xu)多(duo)書本(ben)(ben)上(shang)無(wu)法體驗的(de)(de)知(zhi)識(shi)。通(tong)過實(shi)習(xi)，我感觸(chu)頗多(duo)，得到(dao)(dao)許(xu)多(duo)新的(de)(de)認識(shi)，對許(xu)多(duo)問題(ti)多(duo)了(le)深一層次(ci)的(de)(de)思(si)考。本(ben)(ben)次(ci)實(shi)習(xi)是(shi)以業(ye)(ye)務(wu)員(yuan)的(de)(de)工作為主，熟(shu)悉業(ye)(ye)務(wu)流(liu)程(cheng)是(shi)學習(xi)的(de)(de)一項重要環節(jie)。熟(shu)練(lian)操作網上(shang)業(ye)(ye)務(wu)平(ping)臺，能夠與國外客(ke)戶電郵電話聯系，把書本(ben)(ben)知(zhi)識(shi)與現實(shi)操作做到(dao)(dao)完美結合，努力完成公(gong)司交給的(de)(de)任務(wu)，最好(hao)是(shi)能接單(dan)給公(gong)司創造(zao)利(li)潤。通(tong)過此次(ci)實(shi)習(xi)，我學到(dao)(dao)了(le)很多(duo)課本(ben)(ben)上(shang)學不到(dao)(dao)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，使我更深刻(ke)地了(le)解(jie)了(le)業(ye)(ye)務(wu)流(liu)程(cheng)、自主創業(ye)(ye)等知(zhi)識(shi)。

　　新人的(de)(de)(de)工(gong)作一(yi)定要從打雜開始(shi)。兩(liang)個(ge)多星期(qi)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)員實習生(sheng)活與我(wo)想象(xiang)中的(de)(de)(de)工(gong)作有(you)些(xie)差(cha)(cha)距。公司(si)(si)經常出(chu)的(de)(de)(de)產(chan)品有(you)數十(shi)類，每個(ge)大(da)(da)類又有(you)很多產(chan)品。開始(shi)的(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)一(yi)個(ge)都(dou)不(bu)認(ren)識(shi)，更別說(shuo)規格(ge)，價格(ge)等信息的(de)(de)(de)了(le)解(jie)，所(suo)以工(gong)作起來(lai)很是(shi)吃力。但是(shi)我(wo)已認(ren)識(shi)到(dao)，如(ru)果(guo)連最起碼公司(si)(si)所(suo)經營的(de)(de)(de)產(chan)品及價格(ge)都(dou)不(bu)了(le)解(jie)，如(ru)何爭取(qu)客人的(de)(de)(de)訂(ding)單呢?所(suo)以我(wo)抓(zhua)緊所(suo)有(you)的(de)(de)(de)時間(jian)和(he)機會請教老業(ye)(ye)(ye)務(wu)員，并自己不(bu)斷重復背記，終(zhong)于大(da)(da)體了(le)解(jie)了(le)一(yi)些(xie)。之后就(jiu)是(shi)貿易流(liu)程的(de)(de)(de)熟(shu)悉，書(shu)本(ben)(ben)上和(he)實際運(yun)用(yong)還(huan)是(shi)有(you)很大(da)(da)差(cha)(cha)距的(de)(de)(de)。我(wo)下定決心(xin)，如(ru)果(guo)不(bu)能夠將進出(chu)口貿易基本(ben)(ben)運(yun)作流(liu)程爛熟(shu)于心(xin)、了(le)解(jie)公司(si)(si)經常產(chan)品的(de)(de)(de)基本(ben)(ben)情況、不(bu)能保證編寫(xie)合同等一(yi)些(xie)基本(ben)(ben)工(gong)作順利(li)完滿，我(wo)其實沒有(you)資格(ge)做一(yi)名正式(shi)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)員的(de)(de)(de)。

　　作為業(ye)(ye)務員(yuan)，碰到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)客戶(hu)(hu)有(you)易接觸交談的(de)(de)(de)也(ye)有(you)非(fei)常(chang)棘(ji)手的(de)(de)(de)。但棘(ji)手的(de)(de)(de)客戶(hu)(hu)是(shi)(shi)業(ye)(ye)務員(yuan)最(zui)好的(de)(de)(de)老師。客戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)抱(bao)怨(yuan)(yuan)應當被視(shi)為神(shen)圣(sheng)的(de)(de)(de)語言，任(ren)(ren)何(he)批評意見都(dou)(dou)應當樂于接受。正確處(chu)理(li)客戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)抱(bao)怨(yuan)(yuan)：一(yi)(yi)、提高客戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)滿意度(du)，二、增加客戶(hu)(hu)認牌(pai)購買傾向(xiang)，三(san)、豐厚(hou)的(de)(de)(de)利潤。成交并非(fei)是(shi)(shi)銷售工(gong)作的(de)(de)(de)結(jie)束，而是(shi)(shi)下(xia)次銷售活動的(de)(de)(de)開始。銷售工(gong)作不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會有(you)完結(jie)篇，它只會一(yi)(yi)再"從(cong)頭開始"。成功的(de)(de)(de)人是(shi)(shi)那(nei)些從(cong)失敗(bai)(bai)上(shang)(shang)汲取教(jiao)訓(xun)，而不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)為失敗(bai)(bai)所(suo)嚇倒的(de)(de)(de)人，有(you)一(yi)(yi)點業(ye)(ye)務員(yuan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可忘記，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)從(cong)失敗(bai)(bai)中獲(huo)得的(de)(de)(de)教(jiao)訓(xun)，遠(yuan)比從(cong)成功中獲(huo)得的(de)(de)(de)經驗更容易牢記在心。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)命中靶(ba)子決不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)歸咎于靶(ba)子。買賣不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)成也(ye)決不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)客戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)過錯。問(wen)一(yi)(yi)問(wen)任(ren)(ren)何(he)一(yi)(yi)個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)業(ye)(ye)務員(yuan)成功的(de)(de)(de)秘訣，他一(yi)(yi)定回答：堅持到(dao)(dao)(dao)底。世界上(shang)(shang)什(shen)(shen)么(me)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)代替執著(zhu)(zhu)。天分(fen)(fen)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)——有(you)天分(fen)(fen)但一(yi)(yi)事無成的(de)(de)(de)人到(dao)(dao)(dao)處(chu)都(dou)(dou)是(shi)(shi);聰明(ming)(ming)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)——人們對一(yi)(yi)貧如(ru)洗的(de)(de)(de)聰明(ming)(ming)人司(si)空見慣;教(jiao)育不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)——世界上(shang)(shang)有(you)教(jiao)養但到(dao)(dao)(dao)處(chu)碰壁的(de)(de)(de)人多的(de)(de)(de)是(shi)(shi)。唯有(you)執著(zhu)(zhu)和決心才是(shi)(shi)最(zui)重要的(de)(de)(de)。記住：最(zui)先亮(liang)的(de)(de)(de)燈最(zui)先滅。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要做一(yi)(yi)日(ri)之(zhi)星，執著(zhu)(zhu)才能(neng)長久。一(yi)(yi)個(ge)(ge)人到(dao)(dao)(dao)了(le)年老的(de)(de)(de)時(shi)候，又窮又苦(ku)，那(nei)并不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)那(nei)個(ge)(ge)人以前做錯了(le)什(shen)(shen)么(me)，而是(shi)(shi)他什(shen)(shen)么(me)都(dou)(dou)沒有(you)做。

　　在(zai)學校的象牙塔里待了二十來年(nian),一夕之間身(shen)份由學生變成了社會(hui)人(ren),剛(gang)開(kai)始真的很難適應(ying)(ying),所有(you)的角色和職責都(dou)轉變了,出來工(gong)作(zuo),不(bu)再有(you)人(ren)告訴(su)你,什么你該做什么不(bu)該做,也沒有(you)老師在(zai)旁(pang)教(jiao)你錯誤如何改正,一旦犯了,就(jiu)要去承擔(dan),這就(jiu)是社會(hui)人(ren)的責任(ren).但(dan)與此(ci)同時，我覺得縱然有(you)再多的無(wu)奈，也要學著去適應(ying)(ying)去克服。

　　即(ji)將結束的(de)(de)實(shi)習(xi)生活，讓我對業務(wu)有了初步的(de)(de)了解，很(hen)(hen)慶(qing)幸(xing)有機會可以(yi)接觸到(dao)客戶(hu)，這對于我以(yi)后(hou)的(de)(de)工(gong)作和(he)繼續深造都是一個很(hen)(hen)好的(de)(de)平(ping)臺。看中的(de)(de)還是經驗，經驗的(de)(de)累積對以(yi)后(hou)是一筆豐富的(de)(de)財富。雖然開始很(hen)(hen)辛苦(ku)，但是前景很(hen)(hen)好。實(shi)習(xi)中同(tong)事和(he)老總的(de)(de)對我的(de)(de)幫助很(hen)(hen)大(da)，告訴我做(zuo)人做(zuo)事。以(yi)后(hou)的(de)(de)路還很(hen)(hen)長，要學(xue)的(de)(de)還很(hen)(hen)多(duo)，我希望能夠走好每一步。我堅信：信念(nian)，堅持到(dao)底是獲得成功的(de)(de)最(zui)主要條(tiao)件。

大學生實習總結7

　　在xxx有(you)(you)限公司一(yi)(yi)個多月的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)已經圓滿結束。在這里，我(wo)第(di)一(yi)(yi)次接觸到(dao)社會的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際生(sheng)活(huo)，經歷了生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛和(he)(he)困難。總的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說還是(shi)(shi)有(you)(you)很多收(shou)獲(huo)(huo)和(he)(he)收(shou)獲(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)。從一(yi)(yi)個對(dui)西(xi)(xi)餐行業(ye)一(yi)(yi)無(wu)(wu)所知的(de)(de)(de)(de)(de)少年，變(bian)成了一(yi)(yi)個既懂(dong)西(xi)(xi)餐，又(you)懂(dong)西(xi)(xi)餐禮儀和(he)(he)社交的(de)(de)(de)(de)(de)年輕人。實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)(huo)無(wu)(wu)法用語言來(lai)形(xing)容。一(yi)(yi)般(ban)來(lai)說，有(you)(you)酸的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)甜(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)苦的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)開心的(de)(de)(de)(de)(de)。苦的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，人們(men)記住了幾十(shi)種西(xi)(xi)餐的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)和(he)(he)制作(zuo)方法，還要區分消費者(zhe)。還有(you)(you)中國人不(bu)太了解的(de)(de)(de)(de)(de)西(xi)(xi)方禮儀培訓工作(zuo)；快樂是(shi)(shi)與同事的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)諧，老(lao)板的(de)(de)(de)(de)(de)幽(you)默；快樂是(shi)(shi)客(ke)戶對(dui)自己服務的(de)(de)(de)(de)(de)肯定和(he)(he)欣(xin)賞；我(wo)享受的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)充實(shi)而有(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)。其實(shi)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)日子也不(bu)是(shi)(shi)很長(chang)。剛開始(shi)，我(wo)們(men)不(bu)知道牛(niu)排要煮七八次。不(bu)知道生(sheng)菜沙(sha)拉(la)和(he)(he)水(shui)果沙(sha)拉(la)是(shi)(shi)什(shen)么(me)，也不(bu)太會鋪桌布、擺放刀(dao)叉、給客(ke)人介(jie)紹菜單。昨天剛發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)景，太讓人印象深刻(ke)了。

　　在(zai)這里，我對西(xi)餐(can)(can)有(you)了深入的(de)(de)了解，品味了西(xi)餐(can)(can)文化。我建議你去一(yi)家正宗的(de)(de)西(xi)餐(can)(can)廳(ting)(ting)。總的(de)(de)來(lai)說，法(fa)式浪漫風格的(de)(de)西(xi)餐(can)(can)廳(ting)(ting)比較好，裝修華麗典雅。樂團坑里的(de)(de)小(xiao)樂隊演奏古典名曲，服務員是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)穿著燕尾服的(de)(de)年輕人(ren)。研究西(xi)餐(can)(can)的(de)(de)學(xue)者(zhe)，經過長期的(de)(de)討(tao)論和歸納，認為吃西(xi)餐(can)(can)最講究六個(ge)(ge)(ge)“M”。第(di)(di)一(yi)個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“菜(cai)單”，第(di)(di)二個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“音樂”，第(di)(di)三個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“心情”，第(di)(di)四個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“會議”，第(di)(di)五個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“態度”，第(di)(di)六個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“用餐(can)(can)”。這些都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)西(xi)餐(can)(can)行業必備(bei)的(de)(de)，西(xi)餐(can)(can)禮(li)儀也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)特別重要的(de)(de)方面。一(yi)家好的(de)(de)西(xi)餐(can)(can)廳(ting)(ting)會對所有(you)員工進行西(xi)方禮(li)儀的(de)(de)培訓，并定(ding)期對服務人(ren)員進行評估和識別。

　　在西餐廳實(shi)(shi)習的(de)(de)一個(ge)多(duo)月(yue)里，我(wo)(wo)努力付出(chu)的(de)(de)不僅僅是(shi)汗水，還有(you)(you)智慧和(he)技(ji)巧，更多(duo)的(de)(de)是(shi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)超越。所(suo)(suo)以，我(wo)(wo)變得(de)成熟(shu)了(le)，變得(de)不那么脆弱了(le)，變得(de)更加(jia)堅(jian)強(qiang)了(le)，忘記了(le)如(ru)何依(yi)靠(kao)，思考著(zhu)如(ru)何學(xue)會獨(du)立自(zi)(zi)強(qiang)。沒(mei)有(you)(you)爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)(de)照顧，沒(mei)有(you)(you)老師同學(xue)的(de)(de)指導，我(wo)(wo)所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)事(shi)情(qing)都要自(zi)(zi)己解(jie)決，增強(qiang)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)自(zi)(zi)信心。從這(zhe)次實(shi)(shi)習中，我(wo)(wo)深深地(di)體會到，沒(mei)有(you)(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)事(shi)情(qing)我(wo)(wo)是(shi)做不到的(de)(de)，但我(wo)(wo)做不到，努力學(xue)習，勤奮(fen)做事(shi)。這(zhe)就(jiu)是(shi)生活，真實(shi)(shi)的(de)(de)生活！

　　通過實(shi)(shi)(shi)踐(jian)培訓和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，我(wo)(wo)對西(xi)(xi)餐(can)的.專業知識有(you)了很(hen)大的提(ti)(ti)高(gao)，尤其(qi)是在服務意識、語(yu)(yu)言溝(gou)通和表達能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、外(wai)語(yu)(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、處理(li)客人關(guan)系的能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、團隊合作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)等方(fang)面。，尤其(qi)是我(wo)(wo)的口語(yu)(yu)外(wai)語(yu)(yu)交流水平有(you)了很(hen)大的提(ti)(ti)高(gao)。以前在學校沒(mei)有(you)條(tiao)件(jian)鍛煉(lian)英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)。在這里，會有(you)很(hen)多外(wai)國(guo)朋友(you)來(lai)(lai)吃西(xi)(xi)餐(can)，鍛煉(lian)口語(yu)(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。社會上不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)從課本上學到的是社會經驗(yan)，為人處事(shi)的經驗(yan)。想不(bu)(bu)到明年(nian)真的會去社會上參加工作。也許我(wo)(wo)的實(shi)(shi)(shi)習對我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)來(lai)(lai)說是一(yi)個(ge)新的開始，意味著(zhu)我(wo)(wo)的成(cheng)熟。我(wo)(wo)會在以后的工作學習中勇于克服困難，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中鍛煉(lian)自(zi)己(ji)(ji)的能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，提(ti)(ti)升自(zi)己(ji)(ji)，實(shi)(shi)(shi)現理(li)想。

　　結(jie)論：通過這次社會(hui)(hui)實(shi)踐，我(wo)學會(hui)(hui)了(le)(le)自(zi)立，理解了(le)(le)團隊在(zai)工作(zuo)(zuo)中的作(zuo)(zuo)用(yong)，為(wei)我(wo)今后(hou)的工作(zuo)(zuo)和學習(xi)提供了(le)(le)寶貴的經(jing)驗和教訓。我(wo)會(hui)(hui)依(yi)次以(yi)此為(wei)起點(dian)，以(yi)后(hou)更加努力(li)(li)學習(xi)，鍛煉(lian)自(zi)己各(ge)方面的能力(li)(li)，努力(li)(li)提高自(zi)己的綜(zong)合實(shi)力(li)(li)！

大學生實習總結8

　　每一段(duan)時光的(de)存(cun)在(zai)都有它獨(du)特(te)的(de)價值。對于(yu)我來說，頂崗實習的(de)這段(duan)時光，無疑是更為獨(du)特(te)的(de)存(cun)在(zai)。

　　20xx年8月(yue)(yue)28日，我來到了(le)xx縣第一中。至今已經過去(qu)近五個(ge)月(yue)(yue)的時間了(le)，回首過去(qu)，一路走來，有(you)笑(xiao)有(you)淚，有(you)酸(suan)有(you)甜(tian)。

　　在來頂崗實習之前，我沒有(you)任何教(jiao)(jiao)學(xue)經驗。所(suo)以剛來的(de)幾周(zhou)，課堂教(jiao)(jiao)學(xue)組織(zhi)很(hen)大(da)程度上是靠向指導老師(shi)李(li)X老師(shi)學(xue)習，自(zi)己慢(man)慢(man)摸索的(de)。人生(sheng)中(zhong)所(suo)教(jiao)(jiao)的(de)第一堂課，上得有(you)些匆忙而(er)緊(jin)(jin)張，自(zi)己提前準備好的(de)說詞也由于緊(jin)(jin)張而(er)打亂了些次(ci)序，所(suo)幸學(xue)生(sheng)們大(da)多都很(hen)配合，一堂課下來，反響還不錯，這也讓我多了一份信心。

　　接(jie)下來的時間里(li)，每次上課(ke)(ke)(ke)前，我(wo)(wo)都(dou)認真細致地備課(ke)(ke)(ke)，每一堂課(ke)(ke)(ke)的設(she)計都(dou)是經過反復思考與(yu)修正的，不(bu)懂的地方或(huo)者(zhe)遇到難(nan)梳理的題目，我(wo)(wo)會(hui)請教李老(lao)師，聽(ting)取她的建議(yi)。李老(lao)師也(ye)時常聽(ting)我(wo)(wo)的課(ke)(ke)(ke)，指出我(wo)(wo)上課(ke)(ke)(ke)時出現的問題并(bing)加以(yi)指導(dao)，使我(wo)(wo)受益匪淺。到這學期結課(ke)(ke)(ke)的時候，我(wo)(wo)能明顯(xian)感覺到自己(ji)比剛剛走上講臺(tai)時無論是教態還(huan)是教學設(she)計上，都(dou)要自然(ran)順暢很多(duo)！就作為一名合格的教師而言(yan)，雖然(ran)我(wo)(wo)的水平還(huan)遠遠不(bu)夠，但是自己(ji)努力得(de)來的成果(guo)卻也(ye)是彌足珍貴的。在往后(hou)的日(ri)子，我(wo)(wo)會(hui)繼續努力，爭取取得(de)更(geng)大的進步。

　　在(zai)這里(li)(li)，學(xue)生幾乎是我(wo)(wo)(wo)的(de)全部。他(ta)(ta)們第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)喊我(wo)(wo)(wo)老師，第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)問(wen)我(wo)(wo)(wo)問(wen)題，第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)惹我(wo)(wo)(wo)生氣(qi)，第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)關(guan)心我(wo)(wo)(wo)……我(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)討論學(xue)習，一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)閑話家常，點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，有酸(suan)有甜，勾勒出了我(wo)(wo)(wo)豐(feng)富(fu)多彩的(de).實(shi)習時(shi)(shi)光。與他(ta)(ta)們在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)的(de)時(shi)(shi)間里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)仿佛(fo)又(you)經(jing)歷(li)了一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)中學(xue)的(de)時(shi)(shi)光，孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)單純與坦率是我(wo)(wo)(wo)得(de)到的(de)最大的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)筆財富(fu)。在(zai)今(jin)后的(de)日子(zi)里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會懷(huai)念這群可愛的(de)孩(hai)(hai)子(zi)。

　　在這(zhe)里(li)(li)，沒有(you)了(le)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)閑暇自在，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)很慶幸，我(wo)(wo)(wo)(wo)擁有(you)這(zhe)樣(yang)一(yi)段特殊的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)光(guang)。來到(dao)xx一(yi)中，結(jie)識了(le)很多(duo)可(ke)愛又優秀的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)。她們不僅是我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)習上的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是給予(yu)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)生(sheng)活(huo)上的(de)(de)(de)(de)(de)關懷。在他(ta)們身上，我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)了(le)很多(duo)道理(li)，不僅在教(jiao)學(xue)(xue)工作上對我(wo)(wo)(wo)(wo)大(da)有(you)裨益，在人際交往方(fang)面我(wo)(wo)(wo)(wo)也受益頗多(duo)。此外，在這(zhe)里(li)(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)還結(jie)識了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)“戰友”們，彼此的(de)(de)(de)(de)(de)存在使得頂崗(gang)實習的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)光(guang)多(duo)了(le)許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣。我(wo)(wo)(wo)(wo)們在一(yi)起(qi)做飯，一(yi)起(qi)互懟，一(yi)起(qi)唱著(zhu)跑(pao)調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)歌，一(yi)起(qi)訴說心中的(de)(de)(de)(de)(de)迷茫，一(yi)起(qi)陪伴著(zhu)成長，一(yi)起(qi)度(du)過了(le)這(zhe)段獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)光(guang)。

　　五個月(yue)的(de)歷練(lian)使(shi)我(wo)(wo)成熟了許(xu)多！我(wo)(wo)在(zai)短(duan)暫而充實(shi)的(de)教(jiao)學生(sheng)活中，不僅學到(dao)(dao)了教(jiao)學技能，還有為人處世的(de)方法(fa)。在(zai)這(zhe)里，我(wo)(wo)成功(gong)地(di)完成了從學生(sheng)到(dao)(dao)老師(shi)的(de)角色轉換(huan)的(de)過程，我(wo)(wo)嘗(chang)試到(dao)(dao)了身為一名教(jiao)師(shi)的(de)苦(ku)與(yu)樂，也(ye)深深地(di)體會到(dao)(dao)了一名教(jiao)師(shi)所肩負(fu)的(de)責任。

　　有(you)人粗略的(de)(de)(de)(de)算(suan)過說人的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)只有(you)三(san)萬(wan)多天，這(zhe)還要慶幸(xing)你可(ke)以活到(dao)八十三(san)歲。因此我對(dui)于在(zai)這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)天都感到(dao)珍惜和(he)感謝(xie)(xie)。在(zai)xx一(yi)中的(de)(de)(de)(de)這(zhe)五個(ge)月，占據了我人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)大篇幅(fu)，從一(yi)開始的(de)(de)(de)(de)不適應到(dao)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)得(de)心(xin)應手，要感謝(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)實在(zai)太多太多。但是(shi)越是(shi)多的(de)(de)(de)(de)感謝(xie)(xie)，越是(shi)難以表達出來。言辭太炙熱就顯得(de)虛假，而一(yi)個(ge)簡單的(de)(de)(de)(de)詞匯，又顯得(de)敷衍，所以我更傾向于行(xing)動。在(zai)這(zhe)最后的(de)(de)(de)(de)時間里(li)，努力工作(zuo)，堅守崗位，來向學校的(de)(de)(de)(de)領(ling)導、老師們(men)，尤其是(shi)我的(de)(de)(de)(de)指導老師李老師，還有(you)我的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)們(men)和(he)我的(de)(de)(de)(de)小伙伴們(men)表達我深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)謝(xie)(xie)意(yi)！

大學生實習總結9

　　還記的(de)那個(ge)金秋月，我(wo)離開了(le)溫情(qing)的(de)大學校園，拜別了(le)一(yi)起學習、生活了(le)4年的(de)先(xian)生和同學，帶著希(xi)望的(de)夢想，對將來(lai)美好的(de)向(xiang)往，來(lai)到了(le)樂(le)山(shan)馬邊彝族自治(zhi)縣煙草專賣局，這是一(yi)個(ge)經(jing)濟條件(jian)后進的(de)少數(shu)民族山(shan)區縣，也是樂(le)山(shan)市唯(wei)一(yi)的(de)國家級貧困縣。

　　我是(shi)(shi)新員工，剛從(cong)學校步入社會，對我來說，一切(qie)都是(shi)(shi)新鮮的(de)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)她給了(le)我宏大的(de)鼓(gu)舞和希望，然而一切(qie)又(you)都是(shi)(shi)不(bu)易的(de)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)它(ta)讓(rang)我體會到發展的(de)煩(fan)惱。回顧起在馬邊煙草(cao)這幾個月的(de)閱歷，我不(bu)禁想(xiang)到了(le)清代(dai)國(guo)學大師(shi)王國(guo)維的(de)念書(shu)學問三(san)境(jing)(jing)界(jie)：第一境(jing)(jing)界(jie)是(shi)(shi)昨(zuo)夜西風凋(diao)碧樹，獨上(shang)高(gao)樓，望盡天涯路(lu)；第二(er)境(jing)(jing)界(jie)是(shi)(shi)；衣帶漸寬(kuan)終不(bu)悔，為(wei)(wei)伊消得人干瘦；第三(san)境(jing)(jing)界(jie)是(shi)(shi)；眾里尋他千(qian)百度，驀(mo)然回想(xiang)，那人卻在燈(deng)火衰(shuai)退處(chu)；我在煙草(cao)也正閱歷這三(san)個境(jing)(jing)界(jie)，每一個階段都留下了(le)許(xu)多杰出的(de)片斷(duan)。

　　昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路——迷茫期

　　還記的(de)(de)(de)剛進馬邊的(de)(de)(de)那天，入夜的(de)(de)(de)山路，蜿蜒波折，4個小(xiao)(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)車程(cheng)把我(wo)折騰(teng)的(de)(de)(de)夠嗆(qiang)，快到(dao)馬邊時(shi)，周局長指著那幾個冒火的(de)(de)(de)高煙囪對(dui)我(wo)說：“小(xiao)(xiao)楊，馬邊到(dao)啦！”，呵！馬邊，想象中，這(zhe)里有標致的(de)(de)(de)彝族阿米子(zi)、強壯(zhuang)的(de)(de)(de)彝族漢(han)子(zi)，憨實熱(re)情的(de)(de)(de)民(min)風，標致的(de)(de)(de)大風頂，腦(nao)海中不(bu)停覺得是傳說中的(de)(de)(de)世外桃源。我(wo)搖開(kai)(kai)車窗，深深的(de)(de)(de)呼吸(xi)了一(yi)口，啊，多么清新的(de)(de)(de)空氣！我(wo)知道(dao)，我(wo)的(de)(de)(de)新生活便即將開(kai)(kai)始(shi)了。

　　還記(ji)的(de)(de)馬(ma)邊(bian)給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)第一(yi)(yi)個(ge)印象就是“酒(jiu)”，剛到(dao)馬(ma)邊(bian)，恰(qia)逢單位兩位同事(shi)的(de)(de)工作調感(gan)人(ren)人(ren)在給(gei)他們(men)餞行，依照馬(ma)邊(bian)的(de)(de)傳統，我(wo)(wo)是新來的(de)(de)，該我(wo)(wo)喝酒(jiu)打樁，可(ke)我(wo)(wo)卻酒(jiu)量(liang)欠好，還沒喝到(dao)一(yi)(yi)半就歪到(dao)一(yi)(yi)邊(bian)沉沉的(de)(de)睡去，人(ren)人(ren)便笑(xiao)：“馬(ma)邊(bian)最差酒(jiu)量(liang)哦”。直至如今，這件事(shi)成(cheng)了我(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)典故，人(ren)人(ren)在茶余飯(fan)后還常(chang)提起，便會引起哄堂大笑(xiao)。

　　還(huan)記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)天上班，帶(dai)著局(ju)匆匆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神情，昆(kun)季(ji)不(bu)安的(de)(de)(de)(de)(de)(de)姿勢，從(cong)用著虛心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬語稱(cheng)呼顛末(mo)身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個人，那是剛拿到(dao)卒業(ye)證就急(ji)速投入到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，什(shen)么(me)都不(bu)知，什(shen)么(me)都不(bu)懂。還(huan)好帶(dai)我(wo)進入實(shi)習崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)輩們(men)很(hen)(hen)有耐心，總(zong)是不(bu)厭其煩(fan)給我(wo)解說業(ye)務知識。“小(xiao)(xiao)楊，這(zhe)兒(er)要(yao)放開讓他(ta)們(men)具名，別壓住下面那張具名紙(zhi)。”這(zhe)是一(yi)(yi)句很(hen)(hen)平凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，然(ran)則(ze)參加行業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)份實(shi)習崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)輩王(wang)叔叔總(zong)是次次要(yao)囑咐我(wo)，剛開始還(huan)不(bu)覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)怎么(me)樣，然(ran)則(ze)久了就煩(fan)了，怎么(me)這(zhe)么(me)羅嗦(suo)呢？不(bu)就多翻一(yi)(yi)頁紙(zhi)么(me)，什(shen)么(me)大(da)不(bu)了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但現(xian)(xian)在(zai)回顧起來這(zhe)樣一(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)(xi)節(jie)，折射出一(yi)(yi)種人生態(tai)度，那便是細(xi)(xi)心，細(xi)(xi)節(jie)抉(jue)擇成(cheng)敗(bai)。養(yang)成(cheng)注意細(xi)(xi)節(jie)，一(yi)(yi)絲不(bu)茍(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好習慣(guan)，在(zai)習慣(guan)中培養(yang)素質。優(you)越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)一(yi)(yi)旦形(xing)成(cheng)，將(jiang)會成(cheng)為一(yi)(yi)生受用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名貴財富，因為習慣(guan)抉(jue)擇行為，行為會影響現(xian)(xian)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。雖(sui)是送貨(huo)，然(ran)則(ze)倒是一(yi)(yi)線，直(zhi)接(jie)面對(dui)客戶(hu)，那么(me)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)(xi)心形(xing)象就嵬(wei)峨起來，輻射到(dao)行業(ye)。讓萬千花費者傳神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感想感染(ran)，煙草配送辦(ban)事，周到(dao)，細(xi)(xi)心。

　　帶漸寬終不悔，為伊消得人干瘦——磨合期

　　磨合期(qi)(qi)定義(yi)：一般指機器(qi)零(ling)部件在(zai)初(chu)期(qi)(qi)運行中打仗、摩(mo)擦、咬合的(de)歷程。而用周局長的(de)話來論述(shu)便是：“小楊，有那么點(dian)意思了”。

　　“騎白馬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)必(bi)然是王子，還有(you)可(ke)能是唐僧”。這是一(yi)(yi)(yi)句(ju)當下網絡上(shang)流行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)厘頭(tou)語言(yan)，而我用(yong)來形容煙草營(ying)銷工(gong)作，不(bu)為(wei)(wei)過(guo)分。樹立(li)協調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)商(shang)關(guan)系，怎么(me)(me)扶植，客(ke)戶(hu)不(bu)全(quan)都(dou)是溫順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小綿羊，這里(li)有(you)心(xin)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比力(li)，有(you)利益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搏弈，并不(bu)是我們說什么(me)(me)他(ta)們都(dou)能全(quan)無(wu)條(tiao)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)收(shou)。在(zai)這個(ge)階段(duan)我突(tu)然發明(ming)本(ben)(ben)身(shen)(shen)開(kai)始懂了，對業(ye)(ye)務有(you)了必(bi)然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路，以前不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，現在(zai)明(ming)白了；以前模糊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，現在(zai)清(qing)晰了，本(ben)(ben)身(shen)(shen)也(ye)開(kai)始在(zai)思想(xiang)，有(you)了本(ben)(ben)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀法，真有(you)種柳暗花明(ming)又一(yi)(yi)(yi)村子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)到。在(zai)實(shi)習營(ying)銷崗(gang)位上(shang)，分外關(guan)注一(yi)(yi)(yi)位客(ke)戶(hu)司(si)理，在(zai)此(ci)我不(bu)是想(xiang)謳歌她(ta)有(you)多么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勤奮或者盡(jin)力(li)工(gong)作云云，我只(zhi)是從她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)行為(wei)(wei)中(zhong)，感(gan)到到——負責(ze)2字，對工(gong)作負責(ze)，意味(wei)著會想(xiang)法設法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改進工(gong)作。從董阿姨工(gong)作狀態(tai)中(zhong)，我感(gan)到：客(ke)戶(hu)不(bu)必(bi)然完(wan)全(quan)是上(shang)帝，不(bu)是完(wan)全(quan)對客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求和(he)責(ze)難唯唯諾(nuo)諾(nuo)，有(you)時(shi)還必(bi)要敲打，也(ye)便是說在(zai)經營(ying)戶(hu)心(xin)中(zhong)建立(li)一(yi)(yi)(yi)種“威嚴”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)，讓本(ben)(ben)身(shen)(shen)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話落(luo)(luo)地(di)有(you)聲，讓經營(ying)戶(hu)都(dou)能心(xin)平氣和(he)接(jie)收(shou)，工(gong)作中(zhong)能在(zai)和(he)睦眷注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)中(zhong)巧(qiao)妙(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“數落(luo)(luo)”了客(ke)戶(hu)一(yi)(yi)(yi)番，讓他(ta)們心(xin)甘(gan)甘(gan)愿寧可(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`工(gong)作。

　　不知(zhi)不覺中，發明本(ben)身學到(dao)了一些書本(ben)上不會有的(de)“本(ben)土化”的(de)器械(xie)，也(ye)學會了與形(xing)形(xing)色色的(de)經營戶(hu)打交道，雖說是(shi)人“干瘦”了，但照樣終不悔(hui)。

　　眾里尋他千百度，驀然回想，那人卻在燈火衰退處——熟悉期

　　顛末了前兩(liang)個階段之(zhi)后，進入了工作(zuo)的熟悉(xi)期。在同事(shi)和領導的贊助和指引下，學習(xi)了新(xin)的知識(shi)，了解系統表里的關系，工作(zuo)才能也開始進步，工作(zuo)變得加倍的有自信溫柔手。

　　記的(de)(de)(de)(de)(de)單位(wei)在(zai)對委(wei)托配送戶材料和(he)制度進行文檔化(hua)(hua)、規(gui)范化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，羅(luo)局長讓(rang)我去觀(guan)(guan)觀(guan)(guan)表面廣(guang)告(gao)公司給委(wei)托配送戶做的(de)(de)(de)(de)(de)標識牌(pai)，那(nei)個(ge)牌(pai)子(zi)(zi)(zi)確(que)實做的(de)(de)(de)(de)(de)太粗(cu)拙，太丟臉了(le)(le)(le)。那(nei)天羅(luo)局對我說：“小(xiao)楊，你是學(xue)盤算(suan)機方面的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)牌(pai)子(zi)(zi)(zi)能(neng)不能(neng)我們本身(shen)(shen)設計一(yi)個(ge)”。固然我不是學(xue)平面設計的(de)(de)(de)(de)(de)，觀(guan)(guan)著領導(dao)和(he)同事們等候的(de)(de)(de)(de)(de)眼光，我滿(man)懷信心的(de)(de)(de)(de)(de)把做牌(pai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務接(jie)了(le)(le)(le)下來。在(zai)做牌(pai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)段光陰，我自(zi)學(xue)了(le)(le)(le)photoshop、dreamwave等制圖(tu)軟(ruan)件，在(zai)制作(zuo)歷程中常(chang)(chang)常(chang)(chang)為一(yi)個(ge)問題和(he)本身(shen)(shen)較量(liang)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)為辦(ban)理了(le)(le)(le)制圖(tu)技(ji)巧(qiao)上的(de)(de)(de)(de)(de)問題而欣(xin)喜(xi)萬分，就在(zai)這(zhe)樣(yang)郁悶(men)而又(you)欣(xin)喜(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)歷程中，顛(dian)末了(le)(le)(le)多次改動，用了(le)(le)(le)很(hen)短的(de)(de)(de)(de)(de)光陰將(jiang)這(zhe)個(ge)牌(pai)子(zi)(zi)(zi)做出(chu)來了(le)(le)(le)，得到了(le)(le)(le)領導(dao)和(he)同事們的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)評，而現在(zai)，那(nei)些(xie)牌(pai)子(zi)(zi)(zi)還懸掛在(zai)馬(ma)邊(bian)卷煙委(wei)托配送戶的(de)(de)(de)(de)(de)店面前，十分奪目，霉畚觀(guan)(guan)見，總(zong)有那(nei)么一(yi)絲(si)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)成績感。

　　寫(xie)到(dao)這(zhe)里，不(bu)由想起桑塔(ta)雅(ya)娜寫(xie)的(de)(de)(de)(de)一句話：哥倫布發(fa)明了一個(ge)世界，卻沒有(you)用(yong)海圖，他用(yong)的(de)(de)(de)(de)是在(zai)(zai)天(tian)空中釋疑解惑(huo)的(de)(de)(de)(de)“信心”。從這(zhe)些點點小(xiao)事開始，我(wo)開始學(xue)會自信的(de)(de)(de)(de)去考試測(ce)驗、去承擔(dan)負(fu)務(wu)，坦然的(de)(de)(de)(de)面對壓力(li)，這(zhe)些發(fa)生(sheng)在(zai)(zai)本(ben)身(shen)身(shen)上的(de)(de)(de)(de)變更，正是這(zhe)份工作給予(yu)我(wo)的(de)(de)(de)(de)。從走過(guo)迷茫期到(dao)閱歷磨合期再到(dao)漸漸熟悉，是因(yin)為在(zai)(zai)這(zhe)三個(ge)階段(duan)中賡(geng)續有(you)人在(zai)(zai)贊助、支持、關(guan)切我(wo)，我(wo)能順(shun)順(shun)利(li)(li)利(li)(li)的(de)(de)(de)(de)走過(guo)這(zhe)三個(ge)階段(duan)。

　　“驀然回想，那人卻在燈火衰退處”回望剛剛參加工(gong)作的(de)(de)我(wo)(wo)，那些磕(ke)磕(ke)絆(ban)絆(ban)到現在的(de)(de)游刃有余，賡續學(xue)習，自(zi)信的(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)奮斗，我(wo)(wo)的(de)(de)愉快(kuai)工(gong)作，未便是(shi)這樣嗎？

　　當你(ni)從校園的(de)操場躍(yue)起時，有沒(mei)有想過某一天(tian)可以或許觸及(ji)到(dao)的(de)高度(du)

　　聽(ting)到(dao)一(yi)個(ge)王石登頂珠峰的(de)故(gu)事，上網查(cha)了一(yi)下，觀到(dao)一(yi)句話(hua)，深受啟發(fa)：每個(ge)人都是(shi)一(yi)座山(shan)，世上最難(nan)攀(pan)越的(de)山(shan)，其(qi)實(shi)是(shi)本身，人生就象爬(pa)山(shan)，許多時候，遙觀目標，彷佛高弗成攀(pan)，其(qi)實(shi)每向(xiang)前(qian)一(yi)步，我們也就間隔目標更近一(yi)步。每個(ge)人不管多么平凡，只要真誠支付(fu)盡力，都可以或許到(dao)達比想象更高的(de)高度。

大學生實習總結10

　　今年(nian)是大三(san)第一學(xue)期(qi)，在(zai)結(jie)束(shu)了繁忙(mang)的(de)(de)(de)前八(ba)周課，我(wo)(wo)們(men)學(xue)院給(gei)我(wo)(wo)們(men)分(fen)(fen)配(pei)了新的(de)(de)(de)分(fen)(fen)散實(shi)習計(ji)劃(hua)。我(wo)(wo)在(zai)上(shang)海彬雨(yu)餐(can)飲(yin)有(you)限公(gong)司旗下的(de)(de)(de)酒店(dian)進行了接近1個(ge)月的(de)(de)(de)酒店(dian)業務(wu)(wu)實(shi)習。我(wo)(wo)在(zai)該酒店(dian)人事部擔任了一個(ge)小職(zhi)務(wu)(wu)，因為以前有(you)過在(zai)必勝(sheng)客實(shi)習的(de)(de)(de)經(jing)歷，相對來(lai)說熟悉餐(can)飲(yin)行業的(de)(de)(de)流(liu)(liu)程(cheng)和(he)流(liu)(liu)程(cheng)。在(zai)實(shi)習期(qi)間對酒店(dian)的(de)(de)(de)歷史背景和(he)產品知識(shi)(shi)(shi)有(you)了相當的(de)(de)(de)了解(jie)和(he)認(ren)識(shi)(shi)(shi)，也對酒店(dian)的(de)(de)(de)運(yun)作程(cheng)序有(you)了一定的(de)(de)(de)熟知，在(zai)服務(wu)(wu)技能上(shang)有(you)所提高，在(zai)個(ge)人服務(wu)(wu)意識(shi)(shi)(shi)上(shang)有(you)所提升。我(wo)(wo)覺(jue)得雖然我(wo)(wo)們(men)是學(xue)設計(ji)，但將來(lai)離不開與(yu)人打交道，提前培養這種(zhong)交際意識(shi)(shi)(shi)是有(you)必要的(de)(de)(de)！

　　通過本次實習，我要(yao)了解餐飲(yin)的(de)(de)服務(wu)程序和技巧，學會如(ru)何(he)(he)去調整自(zi)己(ji)的(de)(de).心(xin)態，如(ru)何(he)(he)去處理好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)利益和酒店的(de)(de)利益，如(ru)何(he)(he)去處理好(hao)同事之間的(de)(de)人(ren)際關系，如(ru)何(he)(he)去與顧(gu)客打交道(dao)。我更要(yao)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)服務(wu)意識，加(jia)強自(zi)己(ji)的(de)(de)給人(ren)文化修養，為自(zi)己(ji)日后向管理層努力做(zuo)下鋪(pu)墊。

　　在(zai)酒(jiu)(jiu)店(dian)實(shi)習(xi)期(qi)，我都按(an)照(zhao)酒(jiu)(jiu)店(dian)的(de)要求(qiu)去做好自己分內(nei)的(de)工作，還要做好分外的(de)事情(qing)。在(zai)服務技能上加強訓練，達到(dao)一流的(de)水平；在(zai)服務意(yi)識上加強思(si)考(kao)，達到(dao)超前的(de)意(yi)識。不管(guan)是在(zai)客(ke)人面(mian)(mian)前，還是在(zai)上級領導面(mian)(mian)前，表現自己好的(de)一面(mian)(mian)，得到(dao)客(ke)人和領導的(de)認可。

　　我(wo)(wo)的(de)實習(xi)崗(gang)位是(shi)餐(can)飲(yin)部(bu)服務員，每天(tian)做(zuo)的(de)事(shi)：布(bu)草的(de)盤點及(ji)清洗、茶水(shui)服務、擺(bai)位、擦餐(can)具(ju),備好毛巾，整理(li)包間，檢查清潔衛(wei)生以及(ji)臺(tai)面(mian)。每天(tian)我(wo)(wo)都按要求地(di)(di)做(zuo)好各項準備工(gong)作，以及(ji)客(ke)人(ren)(ren)(ren)用餐(can)時(shi)的(de)服務工(gong)作。當一(yi)切準備工(gong)作全(quan)部(bu)就緒(xu)后,要在預(yu)訂(ding)前的(de)15-30分鐘站在包房門口迎接賓客(ke)的(de)到來。當客(ke)人(ren)(ren)(ren)來到時(shi),要微笑地(di)(di)問候客(ke)人(ren)(ren)(ren),知道(dao)客(ke)人(ren)(ren)(ren)名(ming)字的(de)要用姓名(ming)去稱呼客(ke)人(ren)(ren)(ren)。每天(tian)這樣還是(shi)非常累(lei)人(ren)(ren)(ren)的(de)一(yi)件(jian)事(shi)，但(dan)是(shi)通過(guo)細致的(de)學習(xi)和觀察，我(wo)(wo)已(yi)大概知道(dao)客(ke)人(ren)(ren)(ren)是(shi)什么的(de)脾氣(qi)秉(bing)性，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)灑(sa)下的(de)汗水(shui)沒(mei)有白費(fei)。

　　有時(shi)還要(yao)向客人(ren)主(zhu)動推(tui)薦特色菜或(huo)者是當天的廚師精選，推(tui)銷各(ge)種(zhong)酒水及向女士兒童推(tui)薦軟飲(yin)，一開始還難以啟齒，后來也(ye)逐(zhu)漸得心應手，我(wo)想起我(wo)母親時(shi)常教導我(wo)的，人(ren)生就是一個自我(wo)營銷的過程，也(ye)許(xu)這(zhe)是我(wo)必經之(zhi)路。

　　我們(men)在(zai)上(shang)菜(cai)(cai)時,還要在(zai)客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)比(bi)較稀疏的(de)地方上(shang)菜(cai)(cai),或者選擇不重要客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)的(de)位置;上(shang)湯時,將(jiang)湯上(shang)到(dao)桌上(shang)后(hou),要向客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)詢問(wen)是(shi)否需(xu)要分湯;對于分餐(can)的(de)客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren),每次(ci)要將(jiang)菜(cai)(cai)品(pin)上(shang)桌后(hou)報菜(cai)(cai)名,給客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)做一(yi)個展示,按(an)人(ren)(ren)數將(jiang)其用(yong)骨碟分餐(can)。給每人(ren)(ren)上(shang)菜(cai)(cai)時再(zai)次(ci)報菜(cai)(cai)名,并請客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)慢(man)用(yong)。所有(you)菜(cai)(cai)品(pin)全(quan)部出完后(hou),要向客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)說(shuo)明:“您(nin)的(de)菜(cai)(cai)已經(jing)全(quan)部上(shang)齊(qi)了(le),請慢(man)用(yong)!”

　　當客(ke)人(ren)(ren)起(qi)身要(yao)離開時,也要(yao)馬上(shang)(shang)上(shang)(shang)前幫女士或貴賓拉椅,然后(hou)到包間門口(kou)送別客(ke)人(ren)(ren),并感(gan)謝客(ke)人(ren)(ren)的(de)光臨(lin)。然后(hou)以最快的(de)速度檢查(cha)一遍(bian)桌面上(shang)(shang)是否有客(ke)人(ren)(ren)落下的(de)物(wu)品。

　　這(zhe)些瑣(suo)事看起來繁(fan)瑣(suo)，但卻是一個教(jiao)導(dao)我們學習尊重他人的(de)(de)過(guo)程，而一向嬌貴(gui)的(de)(de)我們也(ye)的(de)(de)確缺少這(zhe)種(zhong)品質，以(yi)后我們去消費，也(ye)能享受到(dao)他人最(zui)真摯的(de)(de)問候和體貼到(dao)位(wei)的(de)(de)服務(wu)。

　　馬上就要大四(si)了，一切好(hao)像還沒頭緒，工作(zuo)的(de)時候能讓我(wo)(wo)靜下心來，想(xiang)想(xiang)工作(zuo)帶來的(de)成(cheng)長。我(wo)(wo)要成(cheng)為什么樣的(de)人，我(wo)(wo)常如是想(xiang)。可(ke)現在的(de)我(wo)(wo)依舊茫然(ran)，我(wo)(wo)只(zhi)知(zhi)道(dao)只(zhi)要用心做事(shi)，就能看到希望。

大學生實習總結11

　　時光荏苒(ran)，半(ban)年(nian)的實習期已經結束。實習，是師(shi)范生重要的一(yi)(yi)課，付出(chu)了便有收獲。實習也(ye)讓(rang)我(wo)邁(mai)出(chu)了教(jiao)師(shi)生涯的第一(yi)(yi)步，同時也(ye)讓(rang)我(wo)初次(ci)感受到(dao)作為(wei)一(yi)(yi)名老(lao)師(shi)的酸甜苦辣。在這(zhe)半(ban)年(nian)里，在校(xiao)(xiao)領(ling)導和各位(wei)老(lao)師(shi)的指導幫助下，我(wo)認真做(zuo)好學校(xiao)(xiao)安排的各項任務，使自己慢慢進入了一(yi)(yi)個教(jiao)師(shi)的角色。回顧(gu)半(ban)年(nian)來(lai)的工作，忙碌伴隨著充(chong)實，汗水伴隨著收獲，下面我(wo)將(jiang)這(zhe)半(ban)年(nian)的思(si)想，工作情況做(zuo)以下總結：

　　一．思想方面

　　從9月1號開(kai)始(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)興花西路中學開(kai)始(shi)(shi)了(le)為(wei)(wei)期五個月的實(shi)(shi)習。實(shi)(shi)習不僅(jin)檢驗了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所學的知(zhi)(zhi)識(shi)，加(jia)強理論與實(shi)(shi)踐的結合(he)，又能(neng)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更加(jia)了(le)解(jie)和熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作，加(jia)強我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的綜合(he)能(neng)力(li)，對(dui)于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)(sheng)是非常重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)。在(zai)(zai)實(shi)(shi)習開(kai)始(shi)(shi)之(zhi)前(qian)，指導老師(shi)(shi)就要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)做好知(zhi)(zhi)識(shi)準(zhun)備的同(tong)時(shi)(shi)也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做好心理準(zhun)備，特別要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注(zhu)意角色轉換(huan)，每人(ren)的一(yi)言一(yi)行都(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的標準(zhun)來要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)自己(ji)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)成為(wei)(wei)一(yi)名合(he)格(ge)的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，思想(xiang)品(pin)德(de)首先應(ying)該(gai)過硬(ying)，因此這半年(nian)來我(wo)(wo)(wo)(wo)時(shi)(shi)時(shi)(shi)處處嚴(yan)格(ge)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)自己(ji)，深(shen)知(zhi)(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)育好學生(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須時(shi)(shi)時(shi)(shi)做好教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)、言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)、為(wei)(wei)人(ren)師(shi)(shi)表，以(yi)(yi)自己(ji)良好的思想(xiang)品(pin)質(zhi)和實(shi)(shi)際行動去感染學生(sheng)(sheng)(sheng)。平時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)虛(xu)心向學校老師(shi)(shi)學習教(jiao)(jiao)(jiao)學經驗和優秀品(pin)質(zhi)，并一(yi)直努(nu)力(li)自己(ji)能(neng)做到(dao)。無論在(zai)(zai)什(shen)么情況下，我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)以(yi)(yi)品(pin)德(de)至上來要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)自己(ji)，給學生(sheng)(sheng)(sheng)樹立一(yi)個好的榜樣。

　　二．學習情況

　　在實習中，我(wo)從事(shi)七年級七八班(ban)的(de)(de)(de)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)，剛接手(shou)我(wo)最初的(de)(de)(de)感受(shou)是學生(sheng)不了解(jie)初中語(yu)文(wen)的(de)(de)(de)特點，所以(yi)(yi)我(wo)做的(de)(de)(de)第一(yi)件事(shi)不是急于講授知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，而(er)是陪(pei)著學生(sheng)一(yi)起熟悉課本。在后來(lai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學中我(wo)致(zhi)力(li)于在課堂上(shang)真(zhen)正(zheng)做到以(yi)(yi)學生(sheng)為主(zhu)(zhu)體，充分調動(dong)他們(men)的(de)(de)(de)學習主(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)和積(ji)極性(xing)，使用(yong)行之(zhi)有效的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學方法，這樣才能(neng)確保課堂教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)。讓學生(sheng)養(yang)(yang)成(cheng)獨立思考(kao)，主(zhu)(zhu)動(dong)獲取知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。授人以(yi)(yi)魚，不如(ru)授人以(yi)(yi)漁(yu)。其次，興(xing)趣是最好的(de)(de)(de)老師(shi)，在培養(yang)(yang)學生(sheng)興(xing)趣以(yi)(yi)后，才能(neng)讓學生(sheng)真(zhen)正(zheng)意義(yi)上(shang)愛上(shang)語(yu)文(wen)課，讓學生(sheng)自愿(yuan)去學。要想成(cheng)為一(yi)名合格的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)首先(xian)自己應(ying)該(gai)有過硬(ying)的(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和實際工作(zuo)能(neng)力(li)。半年來(lai)我(wo)從以(yi)(yi)下幾個(ge)方面(mian)認真(zhen)做起：

　　1.端(duan)正學習(xi)態度，踏實認真，很好(hao)的完成了(le)指(zhi)導(dao)老師安排(pai)的一(yi)切工作(zuo)。

　　2.虛心(xin)求教(jiao)，做到在工(gong)作(zuo)中(zhong)學(xue)習(xi)在學(xue)習(xi)中(zhong)工(gong)作(zuo)，時刻(ke)把自(zi)己當做一個新人來(lai)看待來(lai)看待，也把自(zi)己當做“學(xue)生”來(lai)看待，在聽指導老(lao)師(shi)講課時能做到專心(xin)聽講，并記錄老(lao)師(shi)所講授的精華知(zhi)識。

　　3.認真負責(ze)，認真備好(hao)每(mei)堂課(ke)，專(zhuan)心講好(hao)每(mei)節課(ke)，努力(li)做(zuo)好(hao)課(ke)前計劃(hua)，課(ke)后總結反(fan)思(si)并(bing)向老(lao)教(jiao)師借鑒經驗(yan)，我認為只有通(tong)過不斷的(de)學習(xi)總結才能使自己(ji)快(kuai)速(su)成長為一(yi)名合格的(de)`教(jiao)師。

　　三．班主任工作情況

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)初(chu)我見習(xi)了(le)班主(zhu)任(ren)工(gong)作，陪著學(xue)(xue)(xue)生們(men)一(yi)起軍(jun)訓(xun)，一(yi)起熟悉(xi)(xi)新(xin)校(xiao)園，一(yi)起慢(man)慢(man)熟悉(xi)(xi)課(ke)(ke)本(ben)到學(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)知(zhi)識。在(zai)(zai)帶班的(de)過程中我重(zhong)(zhong)新(xin)看待(dai)了(le)班主(zhu)任(ren)這(zhe)個職務，體會到了(le)做好班主(zhu)任(ren)的(de)艱辛(xin)和不(bu)易。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)會與(yu)學(xue)(xue)(xue)生打交道(dao)的(de)同時，也懂得了(le)為師之道(dao)，讓我深(shen)刻體會到了(le)作為一(yi)名班主(zhu)任(ren)的(de)不(bu)易，尤(you)其(qi)是擔任(ren)初(chu)中年級的(de)班主(zhu)任(ren)，工(gong)作很瑣碎，很繁雜。由(you)于初(chu)中年級學(xue)(xue)(xue)生的(de)心智(zhi)還不(bu)成熟，在(zai)(zai)生活(huo)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)，紀律等方面都需(xu)要(yao)班主(zhu)任(ren)像父(fu)母一(yi)樣仔細地去叮嚀(ning)，因此，班主(zhu)任(ren)除了(le)要(yao)教好自(zi)己的(de)那(nei)門功課(ke)(ke)外，更(geng)要(yao)增(zeng)加(jia)很多其(qi)他方面的(de)工(gong)作，最重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)一(yi)點事班主(zhu)任(ren)還擔任(ren)了(le)思想品德(de)工(gong)作課(ke)(ke)程的(de)老師和家長的(de)聯絡。

　　我總結出要當(dang)(dang)好班(ban)主任(ren)(ren)(ren)，首先要樹立班(ban)主任(ren)(ren)(ren)的(de)威信。班(ban)主任(ren)(ren)(ren)工作還要有榮(rong)辱(ru)感，要想(xiang)法設(she)法為(wei)班(ban)級(ji)增添榮(rong)譽。老師要當(dang)(dang)好學生良師益友。在(zai)學生遇(yu)到困難挫折時及時給予指導。堅持在(zai)教學中公平公正的(de)對待每(mei)一(yi)個學生多傳(chuan)授他(ta)們知識和做人的(de)道理。關注每(mei)一(yi)位學生的(de)成長和進步，為(wei)他(ta)們的(de)成長保(bao)駕護航。

　　四．結語

　　經(jing)(jing)過半年的(de)(de)(de)工作與學(xue)(xue)習(xi)，臨近結束(shu)時(shi)，很舍(she)不(bu)得(de)和(he)學(xue)(xue)生們(men)分開，半年的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里他(ta)(ta)們(men)已經(jing)(jing)成(cheng)為了我(wo)(wo)(wo)(wo)生活的(de)(de)(de)一(yi)部(bu)分，每(mei)天與他(ta)(ta)們(men)談話聊天，學(xue)(xue)生們(men)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)很多歡笑，我(wo)(wo)(wo)(wo)也從(cong)他(ta)(ta)們(men)身(shen)上(shang)學(xue)(xue)到了很多，學(xue)(xue)生們(men)給我(wo)(wo)(wo)(wo)留下(xia)了一(yi)段(duan)一(yi)段(duan)難(nan)忘的(de)(de)(de)回憶。我(wo)(wo)(wo)(wo)希望(wang)他(ta)(ta)們(men)可(ke)以好(hao)(hao)好(hao)(hao)讀書，少走(zou)些(xie)彎(wan)路，將來考上(shang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)。他(ta)(ta)們(men)是我(wo)(wo)(wo)(wo)帶的(de)(de)(de)第一(yi)批(pi)學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)永遠都會記(ji)得(de)在自己大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)時(shi)候曾(ceng)經(jing)(jing)有過這樣一(yi)批(pi)學(xue)(xue)生，他(ta)(ta)們(men)可(ke)能不(bu)是最優秀(xiu)的(de)(de)(de)，卻是令我(wo)(wo)(wo)(wo)最難(nan)忘的(de)(de)(de)。在我(wo)(wo)(wo)(wo)眼里七八班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生是最特別，最可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)。

　　我收(shou)獲的(de)(de)很多但也存(cun)在(zai)(zai)很多不(bu)足(zu)的(de)(de)地方(fang)有待去提(ti)高，我覺(jue)得最大的(de)(de)不(bu)足(zu)還是(shi)缺乏經驗(yan)(yan)，這需(xu)要我在(zai)(zai)以后的(de)(de)工(gong)作中不(bu)斷的(de)(de)學(xue)習(xi)，不(bu)斷的(de)(de)總(zong)結(jie)，多向有經驗(yan)(yan)的(de)(de)老師(shi)請教(jiao)。我相信在(zai)(zai)今后的(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)工(gong)作中，經過磨練，我會改(gai)善自(zi)己的(de)(de)不(bu)足(zu)，總(zong)結(jie)經驗(yan)(yan)，爭取盡快成為(wei)一名合格的(de)(de)人民。

大學生實習總結12

　　剛(gang)來工(gong)地實習(xi)(xi)的時(shi)(shi)候，很(hen)緊張，不(bu)知道怎么和(he)別人相處(chu)。實習(xi)(xi)幾天，發現和(he)同(tong)(tong)(tong)事(shi)相處(chu)并不(bu)難。當你遇到不(bu)理解的事(shi)情時(shi)(shi)，你應該多問一些問題，同(tong)(tong)(tong)時(shi)(shi)，你會(hui)有更(geng)多的機會(hui)與同(tong)(tong)(tong)事(shi)交流。這樣，你不(bu)僅能解決問題，還(huan)能很(hen)快融入集體(ti)。在(zai)這里(li)，要好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)(xi)，多提問，多與人交流，老老實實待人。

　　這個暑期實(shi)習帶給我(wo)(wo)的(de)(de)不(bu)僅(jin)僅(jin)是一(yi)種社(she)會(hui)體(ti)驗，更是人生(sheng)的(de)(de)一(yi)筆(bi)財富。更可喜的(de)(de)是，實(shi)習期間也認識(shi)了一(yi)些(xie)好(hao)朋友。他(ta)們(men)給了我(wo)(wo)很多(duo)幫助。俗話說，不(bu)把理(li)論運用到實(shi)踐中(zhong)，學不(bu)深。今天(tian)的(de)(de)大學教(jiao)育是以理(li)論為(wei)基(ji)礎的(de)(de)。如果(guo)有機會(hui)走(zou)進一(yi)家(jia)設計公司實(shi)習，對我(wo)(wo)會(hui)有很大的(de)(de)好(hao)處。我(wo)(wo)即(ji)將(jiang)畢(bi)業，走(zou)向(xiang)社(she)會(hui)。我(wo)(wo)相信這一(yi)次。

　　通過這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)覺(jue)得(de)我(wo)在回報上有所收獲(huo)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)主要是促進我(wo)們(men)未(wei)(wei)(wei)來工(gong)(gong)作和(he)業務能力的(de)(de)提高，增強我(wo)們(men)未(wei)(wei)(wei)來的(de)(de)競爭力，為我(wo)們(men)未(wei)(wei)(wei)來站穩(wen)腳跟增加一(yi)塊基石。實(shi)(shi)習(xi)(xi)單(dan)位的(de)(de)代工(gong)(gong)也給了(le)我(wo)很(hen)多機會參與他們(men)的(de)(de)放樣。我(wo)學(xue)到了(le)很(hen)多以前(qian)(qian)很(hen)難(nan)解決的(de)(de)問題，以及以后(hou)在放樣工(gong)(gong)作中會面臨的(de)(de)問題。這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)豐富了(le)我(wo)在這個領域的(de)(de)知(zhi)識，讓我(wo)向更深的(de)(de)層次前(qian)(qian)進，一(yi)定程度(du)上促進了(le)我(wo)在未(wei)(wei)(wei)來社會的(de)(de)立足。但(dan)我(wo)也意識到，要想(xiang)做(zuo)好這方面的(de)(de)工(gong)(gong)作，不能只靠這幾(ji)天(tian)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，還需要在平時(shi)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)工(gong)(gong)作中一(yi)點一(yi)點積累，不斷豐富經(jing)驗。

　　我前面的(de)(de)路(lu)還很長(chang)，需要不斷(duan)的(de)(de)努力和(he)(he)奮斗才能真正(zheng)走好(hao)。我堅信通過這段時間的(de)(de)實(shi)習，所獲得的(de)(de)實(shi)踐(jian)經驗(yan)(yan)會讓(rang)我受益(yi)終生(sheng)，并在畢業后的(de)(de)實(shi)際工(gong)作(zuo)中(zhong)得到(dao)驗(yan)(yan)證。我會不斷(duan)的(de)(de)理(li)解(jie)和(he)(he)欣賞在實(shi)習中(zhong)所學到(dao)的(de)(de)知識(shi)。在以(yi)后的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我會將所學的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)和(he)(he)實(shi)踐(jian)經驗(yan)(yan)運(yun)用(yong)到(dao)實(shi)際工(gong)作(zuo)中(zhong)，充(chong)分展(zhan)示自己的(de)(de)個人價(jia)值和(he)(he)人生(sheng)價(jia)值。

　　如果(guo)數值大(da)(da)，會(hui)導致(zhi)裂縫(feng)。但(dan)如果(guo)表面覆蓋一(yi)層輕質保(bao)溫(wen)(wen)(wen)材料(liao)，如泡沫海綿(mian)，對防止(zhi)混(hun)(hun)凝(ning)土表面拉應(ying)力(li)過(guo)大(da)(da)會(hui)有顯著效(xiao)果(guo)。鋼(gang)筋對大(da)(da)體積混(hun)(hun)凝(ning)土的(de)(de)溫(wen)(wen)(wen)度應(ying)力(li)影響不大(da)(da)，因(yin)為(wei)大(da)(da)體積混(hun)(hun)凝(ning)土的(de)(de)配筋率(lv)很(hen)低。只影響一(yi)般(ban)鋼(gang)筋混(hun)(hun)凝(ning)土。在溫(wen)(wen)(wen)度不太高，應(ying)力(li)低于屈服極限的(de)(de)情況(kuang)下，鋼(gang)的(de)(de)各(ge)項性能都是穩定的(de)(de)，與應(ying)力(li)狀(zhuang)態、時(shi)間、溫(wen)(wen)(wen)度無關。鋼(gang)筋的(de)(de)膨(peng)脹(zhang)(zhang)系(xi)數與混(hun)(hun)凝(ning)土的(de)(de)膨(peng)脹(zhang)(zhang)系(xi)數相差(cha)很(hen)小，溫(wen)(wen)(wen)度變化(hua)時(shi)兩(liang)者之間只產生很(hen)小的(de)(de)內(nei)應(ying)力(li)。

　　由于鋼(gang)材(cai)的(de)(de)(de)彈(dan)性模量是混(hun)凝(ning)土(tu)的(de)(de)(de)7~15倍(bei)，當內部混(hun)凝(ning)土(tu)的(de)(de)(de)應(ying)力達到(dao)抗拉強度并產生裂縫時，鋼(gang)筋(jin)的(de)(de)(de)應(ying)力不會超過100~200kg/cm2。因此，很(hen)難用(yong)鋼(gang)筋(jin)來防(fang)止混(hun)凝(ning)土(tu)細(xi)(xi)裂縫的(de)(de)(de)發生。然(ran)而，加(jia)固后，結(jie)構(gou)中的(de)(de)(de)裂縫一般會變得(de)數量更多、間(jian)距更小(xiao)、寬度和深度更小(xiao)。而且(qie)如果鋼(gang)筋(jin)直徑(jing)較(jiao)細(xi)(xi)，間(jian)距較(jiao)密，提高混(hun)凝(ning)土(tu)抗裂性的(de)(de)(de)效果更好。

　　混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)和(he)鋼(gang)筋混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)結構(gou)表(biao)面經常出現薄而淺的裂(lie)(lie)縫，其(qi)中大部(bu)分是(shi)收縮裂(lie)(lie)縫。這種(zhong)裂(lie)(lie)縫雖然一般比較淺，但對(dui)結構(gou)的強度(du)和(he)耐(nai)(nai)久性還是(shi)有一定(ding)影響的。為了保證混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)的工程(cheng)質量，防止開裂(lie)(lie)，提高混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)的耐(nai)(nai)久性，適當(dang)使用(yong)外(wai)加劑(ji)也是(shi)減少開裂(lie)(lie)的措(cuo)施之一。例如，使用(yong)減水(shui)劑(ji)和(he)抗裂(lie)(lie)劑(ji)，我在實踐中總結其(qi)主要作用(yong)如下：

　　（1）混(hun)凝土中(zhong)存(cun)在(zai)大(da)量(liang)的毛(mao)細(xi)通道，水分蒸發(fa)后在(zai)毛(mao)細(xi)管(guan)中(zhong)產(chan)生(sheng)毛(mao)細(xi)張(zhang)力(li)，使混(hun)凝土收縮變形。增大(da)毛(mao)管(guan)孔(kong)徑(jing)可以降低(di)毛(mao)管(guan)表面(mian)張(zhang)力(li)，但會(hui)降低(di)混(hun)凝土強(qiang)度(du)。這種(zhong)表面(mian)張(zhang)力(li)理論早在(zai)20世紀60年代就得到國際認(ren)可。

　　（2）水灰比是影響混凝土收縮的重要(yao)因素，使用(yong)(yong)減(jian)水劑和抗裂劑可使混凝土用(yong)(yong)水量降低(di)25%。

　　（3）水泥(ni)用(yong)量也是混凝(ning)土收縮的(de)重要因素。在保持混凝(ning)土強度的(de)同時，水泥(ni)用(yong)量可減少15%，其體積通(tong)過(guo)增加骨料用(yong)量來補充(chong)。

　　（4）減水劑和抗裂劑能提(ti)高水泥(ni)漿的稠度，減少混凝土泌水和收縮變(bian)形。

　　（5）提高(gao)水(shui)泥漿與骨料的粘(zhan)結力，提高(gao)混凝土的抗裂性。

　　（6）混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)收縮時(shi)，受約束產生(sheng)拉(la)應力(li)，當拉(la)應力(li)大于混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)的(de)抗(kang)(kang)拉(la)強度時(shi)，就會產生(sheng)裂縫(feng)。減水劑(ji)和抗(kang)(kang)裂劑(ji)能有效提高(gao)混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)的(de)抗(kang)(kang)拉(la)強度，大大提高(gao)混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)的(de)抗(kang)(kang)裂性能。

　　（7）摻加外(wai)加劑可以使混凝土(tu)密(mi)實，有效(xiao)提高混凝土(tu)的抗碳(tan)化(hua)(hua)能力，減少碳(tan)化(hua)(hua)收(shou)縮。

　　（8）加入減水(shui)劑(ji)和(he)抗裂劑(ji)后，混凝土的緩(huan)凝時間(jian)合適。在有效(xiao)防(fang)止水(shui)泥快速水(shui)化放熱的基礎上，避免了(le)水(shui)泥長期不凝結導致的塑(su)性(xing)收(shou)縮增加。

　　（9）摻外(wai)加劑的混(hun)凝(ning)土和(he)易(yi)性好，表面易(yi)碰(peng)平，形(xing)成微(wei)膜，減(jian)少水分蒸(zheng)發和(he)干燥收縮(suo)。許多外(wai)加劑具有(you)延緩凝(ning)結、提高和(he)易(yi)性和(he)改(gai)善塑性的作用。在(zai)(zai)工程實踐中，我們應該在(zai)(zai)這方面進行更多的實驗比(bi)較(jiao)和(he)研究(jiu)，這可能比(bi)簡單(dan)(dan)地改(gai)善外(wai)部條(tiao)件更簡單(dan)(dan)、更經濟。

　　（10）混凝土(tu)早(zao)期(qi)養護實(shi)踐證明，混凝土(tu)中常見的(de)(de)裂(lie)縫(feng)大多是(shi)不同深度的(de)(de)表(biao)(biao)面裂(lie)縫(feng)，主(zhu)要原(yuan)因(yin)是(shi)溫(wen)度梯度導致寒(han)冷地區(qu)溫(wen)度驟(zou)降，容易形成裂(lie)縫(feng)。因(yin)此，混凝土(tu)的(de)(de)保溫(wen)對防止表(biao)(biao)面早(zao)期(qi)裂(lie)縫(feng)尤為重(zhong)要。從溫(wen)度應(ying)力(li)的(de)(de)角度來看，絕緣應(ying)滿足以下要求：

　　1）防(fang)止(zhi)混(hun)凝土(tu)(tu)內外溫差和混(hun)凝土(tu)(tu)表面(mian)梯度，并防(fang)止(zhi)表面(mian)裂(lie)縫。

　　2）為防止混凝土(tu)過冷，應盡量(liang)使混凝土(tu)在施工過程(cheng)中的(de)最低溫(wen)度不(bu)低于(yu)混凝土(tu)使用壽命期間的(de)穩定溫(wen)度。

　　3）防止(zhi)舊混凝土過冷，減少新(xin)老混凝土之間的約(yue)束。

　　混凝(ning)土早期(qi)養護的(de)(de)主要目的(de)(de)是保(bao)(bao)持(chi)適當的(de)(de)溫度(du)和(he)濕度(du)條件(jian)，從而(er)達(da)到兩種效(xiao)果。一方面，它可以(yi)(yi)保(bao)(bao)護混凝(ning)土免受不(bu)利的(de)(de)溫度(du)和(he)濕度(du)變形，防止(zhi)有(you)害(hai)的(de)(de)冷縮和(he)干縮。一方面，水泥的(de)(de)水化可以(yi)(yi)順(shun)利進(jin)行，以(yi)(yi)達(da)到設計的(de)(de)強度(du)和(he)抗裂性。適當的(de)(de)溫度(du)和(he)濕度(du)條件(jian)是相互關聯的(de)(de)。混凝(ning)上(shang)的(de)(de)保(bao)(bao)溫措施往(wang)往(wang)具有(you)保(bao)(bao)濕作用。理論上(shang)，新澆混凝(ning)土中所含的(de)(de).水分完全可以(yi)(yi)滿足(zu)水泥水化的(de)(de)要求。但由于蒸發等原因，往(wang)往(wang)會造成失水，從而(er)延緩(huan)或阻礙水泥的(de)(de)水化，而(er)表面混凝(ning)土最(zui)容易直接受到這種不(bu)利影響。因此，混凝(ning)土澆筑(zhu)后的(de)(de)前(qian)幾天是養護的(de)(de)關鍵(jian)時期(qi)，在施工中應認真對待(dai)。

　　因(yin)此(ci)，在施(shi)(shi)工(gong)過程(cheng)中，我們(men)應該謹(jin)慎處理(li)這(zhe)些(xie)事件，并根據(ju)不同(tong)的情況進行處理(li)。這(zhe)些(xie)問題是施(shi)(shi)工(gong)過程(cheng)中應注意的。施(shi)(shi)工(gong)中要注意用什(shen)么水(shui)(shui)泥，用多少水(shui)(shui)泥，混凝(ning)土的早期養(yang)護。

　　施工準備：

　　1）放(fang)線(xian)(xian)：首(shou)先測量建筑物的邊柱和(he)墻(qiang)軸(zhou)線(xian)(xian)，并以此軸(zhou)線(xian)(xian)為起點引出(chu)各軸(zhou)線(xian)(xian)。模(mo)板(ban)放(fang)線(xian)(xian)時，根據(ju)施工圖用(yong)墨線(xian)(xian)彈出(chu)模(mo)板(ban)中心線(xian)(xian)和(he)邊線(xian)(xian)，墻(qiang)模(mo)板(ban)要彈出(chu)模(mo)板(ban)邊線(xian)(xian)和(he)橫(heng)向控制線(xian)(xian)，以便模(mo)板(ban)安裝和(he)校正。

　　2）根據實(shi)際標高的要求，用(yong)水準(zhun)儀直接測量建筑物的水平標高至模板安裝位(wei)置。

　　3）模板(ban)底部應提前找平(ping)，清(qing)理雜物，確(que)保模板(ban)位置(zhi)正確(que)，防止(zhi)模板(ban)底部漏漿或混(hun)凝(ning)土成型后爛根(gen)。

　　4）工長應提前確定(ding)模(mo)板的組裝(zhuang)設計方案，并向施工班組進行(xing)技術、質量、安全(quan)交底。

　　5）模板應涂(tu)脫模劑。

　　我(wo)堅信(xin)通(tong)過這段時間(jian)的(de)(de)實(shi)(shi)習，所獲得的(de)(de)實(shi)(shi)踐經驗會(hui)讓我(wo)受益終生，并會(hui)在畢業(ye)后的(de)(de)實(shi)(shi)際工作中(zhong)不斷(duan)得到(dao)驗證。我(wo)會(hui)不斷(duan)的(de)(de)理解和(he)欣(xin)賞實(shi)(shi)習中(zhong)所學的(de)(de)知識(shi)，在以后的(de)(de)工作中(zhong)不斷(duan)的(de)(de)將(jiang)所學的(de)(de)理論(lun)知識(shi)和(he)實(shi)(shi)踐經驗運用(yong)到(dao)實(shi)(shi)際工作中(zhong)，努力實(shi)(shi)現自己的(de)(de)理想和(he)美好的(de)(de)未來。

大學生實習總結13

　　大學即將(jiang)畢(bi)業，我(wo)的(de)(de)實習(xi)也結(jie)束了，在我(wo)半年的(de)(de)實習(xi)里(li)，我(wo)從我(wo)的(de)(de)實習(xi)工(gong)作(zuo)中收獲了對我(wo)有用的(de)(de)東西。我(wo)克服了自己初次進入社會(hui)工(gong)作(zuo)的(de)(de)害怕心理(li)，努力(li)完成了實習(xi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，現(xian)也對自己的(de)(de)實習(xi)做總結(jie)。總結(jie)如下：

　　這(zhe)是(shi)我(wo)第(di)(di)一次(ci)踏上(shang)社(she)(she)會(hui)(hui)實習，是(shi)我(wo)第(di)(di)一次(ci)離(li)開(kai)學校(xiao)獨自(zi)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷，因此(ci)它的(de)(de)(de)(de)(de)意義很大(da)。實習對我(wo)這(zhe)種沒有進入社(she)(she)會(hui)(hui)工作(zuo)一次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)人來(lai)(lai)說，是(shi)很艱難的(de)(de)(de)(de)(de)。在這(zhe)個(ge)過(guo)程中，我(wo)所面對的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)來(lai)(lai)自(zi)他(ta)人工作(zuo)對我(wo)沖(chong)擊，因為做同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)效率及其低，別人半個(ge)小(xiao)時(shi)做完的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)要一個(ge)小(xiao)時(shi)，甚(shen)至(zhi)兩個(ge)小(xiao)時(shi)，這(zhe)在我(wo)前(qian)期的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)里，我(wo)覺(jue)得特別難熬(ao)下去(qu)(qu)，好(hao)幾(ji)次(ci)都差點(dian)堅持(chi)不(bu)(bu)住，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)難，但是(shi)驚喜的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)抗(kang)壓能力(li)有得到(dao)提升，即使自(zi)己(ji)每(mei)次(ci)都不(bu)(bu)能在規定的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間內(nei)去(qu)(qu)做完所有的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)量(liang)，必須要加班才(cai)能做完，但是(shi)我(wo)在這(zhe)一過(guo)程中，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)適應了(le)，因此(ci)我(wo)也(ye)就慢慢接受(shou)了(le)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)，只要在一天內(nei)做完就行，大(da)不(bu)(bu)了(le)到(dao)第(di)(di)二天去(qu)(qu)補回(hui)來(lai)(lai)，總有辦法(fa)解決的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　實習于我(wo)(wo)(wo)是對(dui)實踐能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)鍛煉，讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)經歷困難的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，也(ye)有(you)所(suo)得，生活(huo)從(cong)來(lai)(lai)都不(bu)是事事順利的(de)(de)(de)(de)，只(zhi)能(neng)(neng)自己(ji)面(mian)對(dui)它(ta)，逐漸的(de)(de)(de)(de).接受它(ta)，才不(bu)會過的(de)(de)(de)(de)那么(me)艱(jian)難。我(wo)(wo)(wo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)不(bu)難，就(jiu)是比較費時間和繁(fan)雜，但是那時候不(bu)熟(shu)悉(xi)，也(ye)在(zai)初學的(de)(de)(de)(de)狀態，因此效率就(jiu)不(bu)高，后面(mian)我(wo)(wo)(wo)經過長時間的(de)(de)(de)(de)練(lian)習，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)慢慢的(de)(de)(de)(de)掌握(wo)了(le)(le)(le)要點，自然就(jiu)快(kuai)起來(lai)(lai)了(le)(le)(le)，也(ye)有(you)信心去(qu)做(zuo)做(zuo)所(suo)有(you)公司交辦的(de)(de)(de)(de)事情了(le)(le)(le)。雖然都是些基礎工(gong)作(zuo)，但是對(dui)我(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說，還是學到了(le)(le)(le)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)，以前對(dui)辦公的(de)(de)(de)(de)軟件不(bu)熟(shu)，現在(zai)我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)把(ba)大部分的(de)(de)(de)(de)軟件都弄明(ming)白了(le)(le)(le)，也(ye)能(neng)(neng)上手去(qu)進行操作(zuo)，工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)速度也(ye)快(kuai)了(le)(le)(le)很(hen)多。半年的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力提升的(de)(de)(de)(de)不(bu)少，更是對(dui)我(wo)(wo)(wo)個人的(de)(de)(de)(de)歷練(lian)，這(zhe)不(bu)論是我(wo)(wo)(wo)做(zuo)什么(me)工(gong)作(zuo)，至少基礎工(gong)作(zuo)我(wo)(wo)(wo)都能(neng)(neng)去(qu)做(zuo)好，而不(bu)是像一開(kai)始一樣是個小(xiao)白了(le)(le)(le)。

　　在(zai)公司，我(wo)收獲不(bu)只是工作(zuo)技巧，還有(you)(you)對人對是事的(de)處理(li)方(fang)法(fa)，我(wo)知道面對不(bu)同的(de)人、不(bu)同的(de)事都要用不(bu)同的(de)方(fang)法(fa)去處理(li)。在(zai)這里(li)我(wo)所(suo)面對的(de)就是在(zai)社會中(zhong)常(chang)見的(de)一(yi)種情況(kuang)，所(suo)以我(wo)算(suan)是幸(xing)運的(de)，遇到了公司那么(me)好的(de)人，在(zai)我(wo)效率那么(me)低的(de)時(shi)候(hou)，也沒有(you)(you)很嫌棄(qi)我(wo)，而是讓(rang)我(wo)慢慢來，所(suo)以在(zai)這樣(yang)的(de)工作(zuo)環境中(zhong)，我(wo)進步(bu)比較快(kuai)，且在(zai)抗壓這里(li)得(de)到更高(gao)的(de)提升。實(shi)習讓(rang)我(wo)學會面對最真實(shi)的(de)自(zi)(zi)己(ji)，讓(rang)我(wo)去發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)缺點，然后對它進行改正。感謝(xie)實(shi)習帶給我(wo)的(de)所(suo)有(you)(you)體驗，與(yu)大學不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)感受(shou)。

大學生實習總結14

　　正是(shi)因(yin)為認識到實(shi)踐對當代(dai)大(da)學生(sheng)(sheng)素質培養(yang)的(de)(de)(de)重要影響，南(nan)審院(yuan)團委(wei)及院(yuan)系(xi)(xi)領(ling)導都很重視(shi)和支持一(yi)年(nian)(nian)一(yi)度的(de)(de)(de)暑(shu)(shu)期(qi)社(she)會(hui)活(huo)動。今年(nian)(nian)，雖然是(shi)外語系(xi)(xi)建(jian)系(xi)(xi)后的(de)(de)(de)第二次(ci)暑(shu)(shu)期(qi)實(shi)踐，但系(xi)(xi)分(fen)團委(wei)及領(ling)導也(ye)不甘心落后，早早地開始了(le)籌劃工作。大(da)一(yi)學生(sheng)(sheng)隊伍的(de)(de)(de)加入使我們(men)克服了(le)系(xi)(xi)人數(shu)過少等實(shi)際(ji)困難，系(xi)(xi)分(fen)團委(wei)策劃并組織(zhi)了(le)系(xi)(xi)實(shi)踐小分(fen)隊進行調查與(yu)實(shi)習。同(tong)時，系(xi)(xi)里同(tong)學也(ye)有自發組織(zhi)個人小分(fen)隊或獨立實(shi)踐的(de)(de)(de)，并且今年(nian)(nian)的(de)(de)(de)暑(shu)(shu)期(qi)社(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動與(yu)去年(nian)(nian)相比呈現了(le)許多新(xin)的(de)(de)(de)特點(dian)。

　　第一(yi)，外(wai)語系(xi)積極向院內其(qi)他各(ge)系(xi)學習，采(cai)取了(le)組(zu)(zu)織(zhi)小組(zu)(zu)，聯系(xi)實(shi)踐(jian)(jian)單位，進行實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)的形式;同(tong)時大一(yi)同(tong)學也自發組(zu)(zu)織(zhi)小組(zu)(zu)進行社會調(diao)查。除此之外(wai)，我系(xi)也允(yun)許同(tong)學進行自由選擇，個人獨自完成實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)。這(zhe)樣(yang)，外(wai)語系(xi)XX年(nian)暑(shu)期社會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)不僅填補(bu)了(le)去年(nian)沒有實(shi)踐(jian)(jian)小分隊集中實(shi)踐(jian)(jian)的空白，而且形式較自由、豐富;

　　第二，與(yu)去年相(xiang)比，我系(xi)今(jin)年實踐的(de)(de)內(nei)容更專業(ye)化(hua)，目的(de)(de)更明確。我系(xi)女生居多，語言能力是(shi)她(ta)們的(de)(de)強項(xiang)，如(ru)果說去年同學們大多數(shu)是(shi)在辦(ban)公室中(zhong)進行的(de)(de)一般的(de)(de)文(wen)秘工作(zuo)(zuo)的(de)(de)話，今(jin)年大家都涉足(zu)了專業(ye)的(de)(de)翻譯工作(zuo)(zuo)，英文(wen)校對審核(he)及(ji)涉外(wai)導游(you)等更有挑戰性的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，實踐目的(de)(de)也更明確地定(ding)位在應用(yong)英語知(zhi)識與(yu)能力上。而(er)調(diao)(diao)查(cha)類(lei)(lei)實踐內(nei)容也相(xiang)當(dang)豐富，包括：企(qi)業(ye)化(hua)社(she)會調(diao)(diao)查(cha)(如(ru)“外(wai)向型經濟發展(zhan)情(qing)況”，“農(nong)業(ye)入世問題”，“房(fang)地產市場”等)，醫療保險(xian)問題(如(ru)“聚焦農(nong)村醫療衛生情(qing)況”)，抗洪紀實(如(ru)“洪水無情(qing)人有情(qing)”，“戰歌嘹亮”等)，教(jiao)育問題(如(ru)“我的(de)(de)教(jiao)師(shi)之(zhi)旅”，“學知(zhi)識與(yu)讀(du)社(she)會”等)，以及(ji)環保類(lei)(lei)問題。

　　第三，實踐(jian)更加(jia)獨(du)立(li)。即使(shi)是小組集中實踐(jian)，同(tong)學們耐著酷暑，在(zai)“火爐”南京奔波(bo)調查(cha)，大家也(ye)需要(yao)更獨(du)立(li)地安(an)排暑期(qi)生活。同(tong)時，同(tong)學們還有個人組織小隊實踐(jian)與(yu)到其他(ta)城市進行(xing)一(yi)段(duan)時間的(de)實踐(jian)，這(zhe)也(ye)體現了實踐(jian)的(de)獨(du)立(li)性，自主性。

　　第四，今年的(de)(de)(de)實踐報(bao)(bao)告(gao)反映(ying)出了外語系(xi)學生(sheng)對社會(hui)(hui)實踐的(de)(de)(de)思考(kao)(kao)更加深(shen)刻，更融(rong)入社會(hui)(hui)，直面(mian)社會(hui)(hui)。去年的(de)(de)(de)報(bao)(bao)告(gao)多是報(bao)(bao)告(gao)流程和工(gong)作的(de)(de)(de)“流水(shui)帳(zhang)”，今年的(de)(de)(de)報(bao)(bao)告(gao)或是體(ti)驗后萌發的(de)(de)(de)思考(kao)(kao)與(yu)啟示，對社會(hui)(hui)現(xian)象進行一定程度的(de)(de)(de)調(diao)查(cha)與(yu)分析，或是有真知(zhi)灼(zhuo)見，真情實感的(de)(de)(de)體(ti)會(hui)(hui)與(yu)心得。

　　在醫(yi)(yi)院領導的同(tong)意下(xia)(xia)，我(wo)(wo)觀摩了一(yi)例左下(xia)(xia)肢(zhi)靜脈(mo)曲張高位結扎及剝脫術(shu)!手(shou)術(shu)前病(bing)(bing)人(ren)的家屬用充滿期待的目光注(zhu)視著主刀(dao)的.醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，頓(dun)時讓我(wo)(wo)感到(dao)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的偉大責任。手(shou)術(shu)的時間大約兩個(ge)小時，主刀(dao)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)精(jing)(jing)湛的醫(yi)(yi)技，讓我(wo)(wo)了解到(dao)醫(yi)(yi)學基礎知識的重(zhong)要性，他的細(xi)心(xin)，仿佛把病(bing)(bing)人(ren)當成自(zi)己(ji)的家人(ren)一(yi)樣(yang)精(jing)(jing)心(xin)地照(zhao)料，就好象生(sheng)(sheng)理老(lao)師曾(ceng)經(jing)說(shuo)過：雖然你們是用動物做實驗(yan)，但以后你們卻是要給(gei)人(ren)看(kan)病(bing)(bing)!因(yin)此，使我(wo)(wo)是深(shen)深(shen)體會到(dao)，我(wo)(wo)們要提高自(zi)己(ji)的職業素(su)質。

　　短(duan)短(duan)的(de)15天醫院實習結束，終于(yu)可以喘一(yi)口氣了。想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)這么多天的(de)忙碌，再想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)每(mei)日辛苦戰斗(dou)的(de)護士(shi)們，才知(zhi)道護理工作的(de)不易。

　　我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優秀的職業素質：

　　1.思(si)想(xiang)素質(zhi)：要教育(yu)和(he)培養(yang)每一個護(hu)理(li)人員(yuan)熱(re)愛護(hu)理(li)工作(zuo)，獻身護(hu)理(li)事業，樹立牢固的專業思(si)想(xiang);要有崇高的道(dao)德(de)品質(zhi)、高尚的情操和(he)良好的醫德(de)修養(yang)，以(yi)白(bai)求(qiu)恩(en)為榜樣，發揚救死(si)扶傷，實行革命的人道(dao)主義(yi)精神：真(zhen)誠坦率(lv)，精神飽滿(man)，謙虛謹慎，認(ren)真(zhen)負責;要高度的組(zu)織性(xing)、紀律性(xing)和(he)集(ji)體主義(yi)精神，團結(jie)協作(zuo)，愛護(hu)集(ji)體，愛護(hu)公(gong)物。

　　2.專業(ye)素質：護(hu)理人(ren)(ren)員(yuan)要(yao)(yao)對病(bing)(bing)人(ren)(ren)極端(duan)負(fu)責，態度誠懇(ken)，和藹熱情(qing)，關心(xin)(xin)體貼病(bing)(bing)人(ren)(ren)，掌握病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)心(xin)(xin)理特(te)點(dian)，給予細致的(de)(de)身心(xin)(xin)護(hu)理;嚴(yan)格執(zhi)行各項規(gui)章(zhang)制度，堅守(shou)崗(gang)位，按章(zhang)辦(ban)事，操作正(zheng)規(gui)，有條不紊(wen)，執(zhi)行醫囑和從事一(yi)切(qie)操作要(yao)(yao)思想集中，技術熟練，做(zuo)到準確、安(an)全、及時，精(jing)益求精(jing);要(yao)(yao)有敏銳的(de)(de)觀(guan)察力，善于發現(xian)病(bing)(bing)情(qing)變化，遇有病(bing)(bing)情(qing)突變，既要(yao)(yao)沉著冷靜(jing)，機智靈活(huo)，又要(yao)(yao)在(zai)搶(qiang)救(jiu)中敏捷、準確、果斷(duan);做(zuo)好心(xin)(xin)理護(hu)理，要(yao)(yao)求語言親切(qie)，解(jie)釋耐心(xin)(xin)，要(yao)(yao)有針對性地做(zuo)了病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)思想工作，增強其向疾病(bing)(bing)做(zuo)斗(dou)爭的(de)(de)勇氣和信心(xin)(xin);保持衣(yi)著整齊，儀表端(duan)莊，舉止穩重(zhong)，禮貌待人(ren)(ren)，樸素大方;作風(feng)正(zheng)派，對病(bing)(bing)人(ren)(ren)一(yi)視同仁，對工作嚴(yan)肅(su)認真。

　　3.科學(xue)(xue)(xue)素(su)質：護理(li)人(ren)員要(yao)具有實事(shi)求是、勇于控索(suo)的(de)(de)(de)(de)精神，要(yao)認真(zhen)掌握(wo)本學(xue)(xue)(xue)科基本理(li)論，每(mei)項護理(li)技術操作都要(yao)知其(qi)然并知其(qi)所以然;護理(li)學(xue)(xue)(xue)是一門應用(yong)學(xue)(xue)(xue)科，必須注(zhu)意在實踐中(zhong)積(ji)累(lei)豐富的(de)(de)(de)(de)臨(lin)床經驗，要(yao)掌握(wo)熟練的(de)(de)(de)(de)技術和過硬(ying)的(de)(de)(de)(de)本領;要(yao)刻苦鉆研(yan)業(ye)務，不斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和引進國(guo)內外(wai)先進的(de)(de)(de)(de)護理(li)技術;要(yao)善(shan)于總結經驗，不斷(duan)(duan)控索(suo)，開展研(yan)究，勇于創新，努(nu)力提高業(ye)務技術水平，不斷(duan)(duan)推動護理(li)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展;要(yao)積(ji)極(ji)努(nu)力學(xue)(xue)(xue)習(xi)和了解社會學(xue)(xue)(xue)、心理(li)學(xue)(xue)(xue)、倫理(li)學(xue)(xue)(xue)等知識，拓(tuo)寬自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知識面(mian)，更好地為病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)身心健康服務。

　　同樣，即將成為口腔醫生的我們也應該充分認識到：

　　1.醫生是(shi)一(yi)個很(hen)平凡(fan)的(de)職(zhi)業，他的(de)責任就是(shi)救死扶傷，挽救病(bing)人(ren)的(de)生命(ming)。

　　2.醫生(sheng)也同樣應該具備一定的思想素(su)質、專(zhuan)業(ye)素(su)質和(he)科(ke)學素(su)質，要有一定的責任心，把病人的生(sheng)命(ming)看作(zuo)是自(zi)己的生(sheng)命(ming)。

　　3.醫生要有創新和探索的能力，積極(ji)為醫學的未來(lai)作出貢獻。

　　新的(de)(de)(de)學(xue)期開始了，新一輪對醫學(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)吸(xi)收(shou)和總(zong)結也(ye)拉(la)開序幕，我會投(tou)入百分之百的(de)(de)(de)努(nu)力：加油——對所有的(de)(de)(de)人說！

　　以上(shang)是對我系XX年暑期社(she)會實踐的簡單(dan)總結。可以看到，大家在實踐中(zhong)成(cheng)長了(le)，通過與社(she)會的親密(mi)接觸，更深地(di)認(ren)清了(le)社(she)會形勢，也為以后在職場立(li)足做好了(le)準備。

大學生實習總結15

　　一、實習的目的

　　加強(qiang)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生對未來(lai)就業方向的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)，對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)有(you)明確的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，同(tong)時加強(qiang)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)社會實(shi)踐(jian)能(neng)力，對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)有(you)一個大致的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)知(zhi)范圍；為(wei)(wei)(wei)了在實(shi)踐(jian)中培養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，為(wei)(wei)(wei)在實(shi)際環境中學(xue)(xue)(xue)習相(xiang)關領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)創(chuang)(chuang)造(zao)條件，同(tong)時為(wei)(wei)(wei)了贏得(de)與企業人員的(de)(de)(de)(de)(de)交流，為(wei)(wei)(wei)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)就業做準備，計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)和(he)各大企業的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)組織了這次實(shi)質性的(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)科(ke)學(xue)(xue)(xue)與技術認(ren)(ren)知(zhi)實(shi)踐(jian)。認(ren)(ren)知(zhi)實(shi)踐(jian)，了解本專業未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)趨勢，通(tong)過(guo)觀(guan)看公司介(jie)紹(shao)、技術發展(zhan)、招(zhao)聘(pin)信(xin)(xin)息、崗位經歷(li)、學(xue)(xue)(xue)習經歷(li)，讓(rang)我(wo)們了解本專業相(xiang)關領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)現狀。了解計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)、網(wang)絡(luo)通(tong)信(xin)(xin)等(deng)相(xiang)關領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)現狀和(he)最新科(ke)研成(cheng)果，以(yi)及(ji)在生產和(he)科(ke)研中的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)；鞏固(gu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)，培養實(shi)踐(jian)能(neng)力和(he)創(chuang)(chuang)新能(neng)力，開闊視野，樹立努力學(xue)(xue)(xue)習專業知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)心，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)習后續課程打下一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)基(ji)礎；增強(qiang)動(dong)手電腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)力觀(guan)念，樹立正確的(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)觀(guan)和(he)價值觀(guan)。實(shi)地考察對你的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)有(you)一個大致的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位。

　　二、實習時間

　　xx，xx，xx，20xx。

　　三、實習單位

　　1。xx信(xin)息系(xi)統有限公司(si)。

　　2。xx科技(ji)有限公司(si)。

　　四、實習過程

　　上午(wu)(wu)9：20到(dao)(dao)達(da)xx信(xin)(xin)(xin)息(xi)系(xi)統(tong)有(you)限(xian)(xian)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)，全體(ti)同(tong)學(xue)在(zai)xx信(xin)(xin)(xin)息(xi)系(xi)統(tong)有(you)限(xian)(xian)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)接(jie)待(dai)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領下參觀(guan)了(le)(le)xx信(xin)(xin)(xin)息(xi)系(xi)統(tong)有(you)限(xian)(xian)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工休(xiu)息(xi)室(shi)。畢竟(jing)是大上市(shi)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)，員(yuan)(yuan)(yuan)工待(dai)遇(yu)不錯。員(yuan)(yuan)(yuan)工休(xiu)息(xi)室(shi)、咖啡廳(ting)和(he)(he)(he)室(shi)外(wai)陽臺(tai)都很獨特。之后，我(wo)參觀(guan)了(le)(le)三樓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)區(qu)(qu)。這(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)區(qu)(qu)域是開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒有(you)其他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西把每(mei)個(ge)員(yuan)(yuan)(yuan)工分開，有(you)利于(yu)員(yuan)(yuan)(yuan)工之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)(tong)。參觀(guan)完xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工辦(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)區(qu)(qu)，從(cong)樓道里(li)(li)看(kan)(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小組(zu)總(zong)結(jie)會(hui)，看(kan)(kan)著師兄(xiong)(xiong)師姐(jie)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，展(zhan)望著他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來。參觀(guan)結(jie)束后，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)去(qu)了(le)(le)韋(wei)(wei)陀(tuo)(tuo)一(yi)樓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)議(yi)室(shi)。公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)師讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)了(le)(le)解了(le)(le)韋(wei)(wei)陀(tuo)(tuo)信(xin)(xin)(xin)息(xi)系(xi)統(tong)有(you)限(xian)(xian)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)，以(yi)(yi)及之后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)情況。評(ping)論員(yuan)(yuan)(yuan)介紹(shao)(shao)說，xx公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)在(zai)20xx上市(shi)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)營(ying)業(ye)(ye)(ye)務是互(hu)聯(lian)網加教育(yu)，占他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)業(ye)(ye)(ye)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)80%左右(you)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)成(cheng)立了(le)(le)幾(ji)個(ge)研究所。軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)業(ye)(ye)(ye)務主(zhu)要集中(zhong)在(zai)企業(ye)(ye)(ye)管理(li)(li)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)、大數據軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)、互(hu)聯(lian)網家(jia)政相(xiang)(xiang)關(guan)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)等。之后，我(wo)從(cong)湖南科技大學(xue)合并后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)個(ge)計(ji)算(suan)(suan)機專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)哥哥，現在(zai)是xx信(xin)(xin)(xin)息(xi)系(xi)統(tong)有(you)限(xian)(xian)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人力資源經理(li)(li)，簡(jian)單(dan)介紹(shao)(shao)了(le)(le)一(yi)下我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)關(guan)知識。同(tong)時有(you)相(xiang)(xiang)關(guan)話(hua)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`同(tong)學(xue)就我(wo)哥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解提問，他(ta)(ta)哥也給出了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)答。離開后，上午(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知練(lian)(lian)習(xi)(xi)在(zai)領導老師和(he)(he)(he)負責這(zhe)個(ge)練(lian)(lian)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)言(yan)總(zong)結(jie)中(zhong)告一(yi)段落。大家(jia)都沖(chong)到(dao)(dao)附近吃飯(fan)。下午(wu)(wu)兩點半左右(you)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)到(dao)(dao)達(da)了(le)(le)xx科技有(you)限(xian)(xian)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)。這(zhe)個(ge)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)整體(ti)印象比較(jiao)正規，視(shi)覺舒適度不如(ru)早上xx。但是這(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)環境(jing)絕對(dui)可以(yi)(yi)。通(tong)(tong)(tong)過(guo)簡(jian)單(dan)介紹(shao)(shao)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)知道這(zhe)是一(yi)家(jia)主(zhu)要從(cong)事汽(qi)車測(ce)試軟(ruan)(ruan)(ruan)硬(ying)件(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)。開發(fa)和(he)(he)(he)銷(xiao)售的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品主(zhu)要基(ji)于(yu)傳感器(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性能測(ce)試。與上午(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)韋(wei)(wei)陀(tuo)(tuo)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)相(xiang)(xiang)比，道通(tong)(tong)(tong)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)更側重于(yu)硬(ying)件(jian)(jian)(jian)(jian)。而(er)且兩家(jia)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)語言(yan)也不一(yi)樣。韋(wei)(wei)陀(tuo)(tuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)語言(yan)主(zhu)要是java，道統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)語言(yan)主(zhu)要是C++。剛到(dao)(dao)道統(tong)，負責帶(dai)(dai)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師兄(xiong)(xiong)師姐(jie)先帶(dai)(dai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)去(qu)了(le)(le)xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工餐廳(ting)。這(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設施(shi)(shi)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很好(hao)。聽了(le)(le)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹(shao)(shao)，員(yuan)(yuan)(yuan)工也有(you)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宿舍。設施(shi)(shi)都不錯。其次，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)參觀(guan)了(le)(le)xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)譽廳(ting)，那里(li)(li)展(zhan)示了(le)(le)各種獎項(xiang)和(he)(he)(he)軟(ruan)(ruan)(ruan)硬(ying)件(jian)(jian)(jian)(jian)作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專利證書。此外(wai)，展(zhan)廳(ting)里(li)(li)還(huan)有(you)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)開發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種設備，從(cong)示波(bo)器(qi)到(dao)(dao)輪胎(tai)壓力監測(ce)裝置，到(dao)(dao)汽(qi)車、汽(qi)車監控(kong)裝置等。都是他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)自(zi)主(zhu)研發(fa)，軟(ruan)(ruan)(ruan)硬(ying)件(jian)(jian)(jian)(jian)一(yi)體(ti)化。短暫參觀(guan)后，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)去(qu)會(hui)議(yi)室(shi)聽講(jiang)座。相(xiang)(xiang)比xx，這(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)議(yi)室(shi)更大，更有(you)氣勢(shi)。公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工也為每(mei)位同(tong)學(xue)精心準備了(le)(le)水(shui)(shui)和(he)(he)(he)水(shui)(shui)果。從(cong)這(zhe)一(yi)點可以(yi)(yi)看(kan)(kan)出，xx對(dui)待(dai)員(yuan)(yuan)(yuan)工還(huan)算(suan)(suan)不錯。

　　實習總結：

　　xx實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)不知(zhi)不覺就過去了(le)(le)。說實(shi)(shi)話，很短，但是(shi)學到(dao)了(le)(le)很多，是(shi)一(yi)(yi)個寶(bao)貴的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)機會。這個看似簡單的(de)(de)(de)參觀(guan)交流，畢業(ye)(ye)后(hou)會成為我們(men)面試或工作的(de)(de)(de)寶(bao)貴經驗(yan)。總的(de)(de)(de)來(lai)(lai)說，這種認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)知(zhi)實(shi)(shi)踐刷新了(le)(le)我們(men)對(dui)自己專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)知(zhi)，也刷新了(le)(le)我們(men)對(dui)IT行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)知(zhi)。希(xi)望(wang)在(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)生活(huo)中能有這個機會和企業(ye)(ye)積(ji)極交流。在(zai)(zai)享受充分認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)知(zhi)練習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)同時(shi)，由于種種原因，這種練習(xi)(xi)(xi)(xi)也存在(zai)(zai)一(yi)(yi)些(xie)(xie)不足。首先(xian)，我準備(bei)的(de)(de)(de)不夠，沒有一(yi)(yi)個學習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)心(xin)態。我只(zhi)是(shi)在(zai)(zai)開始學習(xi)(xi)(xi)(xi)和認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)知(zhi)的(de)(de)(de)時(shi)候改變心(xin)態。其(qi)次，在(zai)(zai)拜訪和宣(xuan)講的(de)(de)(de)時(shi)候，態度不夠端正，有些(xie)(xie)關鍵(jian)知(zhi)識沒有記錄，有些(xie)(xie)人回來(lai)(lai)就忘了(le)(le)。同時(shi)由于課多，參觀(guan)比較匆忙，時(shi)間(jian)不夠。雖然(ran)由于自身(shen)的(de)(de)(de)疏忽和梯(ti)度問(wen)題，細(xi)節上有一(yi)(yi)些(xie)(xie)小問(wen)題，但這次認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)知(zhi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)還是(shi)很好的(de)(de)(de)，達到(dao)了(le)(le)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，讓學生對(dui)自己未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)定位有了(le)(le)一(yi)(yi)個簡單的(de)(de)(de)了(le)(le)解。是(shi)一(yi)(yi)次充實(shi)(shi)而(er)有意義的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)之旅。

　　經歷：

　　經過(guo)(guo)xx天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，被兩家公(gong)司精致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品和(he)(he)(he)(he)漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫字樓深深打動(dong)(dong)(dong)。每個(ge)(ge)公(gong)司都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么優(you)秀，希(xi)望經過(guo)(guo)幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，能(neng)找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)一(yi)份和(he)(he)(he)(he)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)專業(ye)掛鉤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)。一(yi)邊(bian)再上班(ban)一(yi)邊(bian)提升自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。同(tong)時，通過(guo)(guo)對(dui)兄弟(di)姐妹就(jiu)業(ye)相關問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答，我(wo)也知(zhi)(zhi)(zhi)道了(le)很(hen)(hen)多面試(shi)時公(gong)司看重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。對(dui)于所有(you)(you)(you)用(yong)人單(dan)(dan)(dan)位(wei)來招人，首(shou)先技(ji)術(shu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，其(qi)次(ci)你(ni)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)一(yi)種正能(neng)量，一(yi)種能(neng)影響整(zheng)個(ge)(ge)團隊(dui)，整(zheng)個(ge)(ge)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正能(neng)量，能(neng)夠(gou)帶(dai)著(zhu)他(ta)們(men)去學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)行業(ye)既熱(re)門(men)又苦。大(da)眾認為(wei)你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)搞技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。只要(yao)(yao)(yao)你(ni)能(neng)腳踏實(shi)(shi)地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)一(yi)門(men)語言，找(zhao)(zhao)一(yi)份有(you)(you)(you)客觀收(shou)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)也不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)太難(nan)(nan)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，結果(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)艱難(nan)(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)一(yi)門(men)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)語言很(hen)(hen)簡(jian)單(dan)(dan)(dan)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真正掌(zhang)握一(yi)門(men)語言，并在(zai)(zai)(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際開發中使用(yong)，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)難(nan)(nan)。再說了(le)，不(bu)像其(qi)他(ta)職(zhi)業(ye)，只要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)了(le)某項技(ji)能(neng)，總(zong)會(hui)(hui)吃香的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)開發升級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速(su)(su)度(du)(du)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)無(wu)法(fa)想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所以(yi)我(wo)們(men)需(xu)要(yao)(yao)(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，無(wu)論是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)入(ru)職(zhi)后(hou)，都(dou)(dou)需(xu)要(yao)(yao)(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。“問(wen)一(yi)問(wen)運(yun)河就(jiu)明(ming)(ming)白了(le)，原來還有(you)(you)(you)活水的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來源(yuan)。”能(neng)在(zai)(zai)(zai)(zai)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)領(ling)域(yu)(yu)(yu)立足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種持續主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)(du)和(he)(he)(he)(he)常年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發經驗。我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)(zhe)些現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)樣，只有(you)(you)(you)在(zai)(zai)(zai)(zai)所有(you)(you)(you)相關領(ling)域(yu)(yu)(yu)打下扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。在(zai)(zai)(zai)(zai)課堂(tang)上接受老師知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，學(xue)(xue)會(hui)(hui)積極學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。只有(you)(you)(you)學(xue)(xue)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)，學(xue)(xue)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)，你(ni)才會(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)領(ling)域(yu)(yu)(yu)有(you)(you)(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)席之(zhi)地(di)。此(ci)外(wai)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)期間(jian)(jian)，我(wo)觀察(cha)了(le)公(gong)司員(yuan)工有(you)(you)(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)秩序和(he)(he)(he)(he)快節奏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)也理解制(zhi)度(du)(du)和(he)(he)(he)(he)規定(ding)，以(yi)及時間(jian)(jian)概念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性(xing)。在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)，無(wu)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)其(qi)他(ta)事情(qing)，課表都(dou)(dou)比較寬(kuan)松(song)，沒有(you)(you)(you)太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)約束。然而，在(zai)(zai)(zai)(zai)未來，我(wo)們(men)將不(bu)如社會(hui)(hui)。成為(wei)一(yi)個(ge)(ge)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工后(hou)，我(wo)們(men)簡(jian)單(dan)(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遵守制(zhi)度(du)(du)，快速(su)(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)必然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)。這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)結束后(hou)，我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)日常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)生活中嚴格(ge)約束自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，加(jia)(jia)快做事和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)，提高做事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)率，鍛煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)才能(neng)就(jiu)業(ye)。這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)也讓我(wo)明(ming)(ming)白了(le)從(cong)一(yi)個(ge)(ge)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)招聘計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見和(he)(he)(he)(he)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)。求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)時，優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其(qi)次(ci)，它需(xu)要(yao)(yao)(yao)尋(xun)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)新知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)性(xing)和(he)(he)(he)(he)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)力(li)。因為(wei)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)行業(ye)本身就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣一(yi)個(ge)(ge)行業(ye)。這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)領(ling)域(yu)(yu)(yu)沒有(you)(you)(you)單(dan)(dan)(dan)一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)永(yong)久(jiu)性(xing)可用(yong)性(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)識。隨著(zhu)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)軟(ruan)硬件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)升級，計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)領(ling)域(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新技(ji)術(shu)和(he)(he)(he)(he)新知(zhi)(zhi)(zhi)識將是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)需(xu)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因此(ci)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)更加(jia)(jia)嚴格(ge)。現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)。可以(yi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)給公(gong)司帶(dai)來利潤。如果(guo)(guo)能(neng)帶(dai)動(dong)(dong)(dong)一(yi)群人積極向(xiang)(xiang)上，發展(zhan)空間(jian)(jian)會(hui)(hui)更大(da)。同(tong)時在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種證(zheng)書(shu)。國(guo)家證(zheng)書(shu)和(he)(he)(he)(he)參(can)與各種項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)公(gong)司看重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所以(yi)在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)期間(jian)(jian)積極參(can)加(jia)(jia)各種證(zheng)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)，參(can)加(jia)(jia)各種項目也很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)。認知(zhi)(zhi)(zhi)實(shi)(shi)踐是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)體驗。通過(guo)(guo)認知(zhi)(zhi)(zhi)實(shi)(shi)踐，我(wo)對(dui)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)了(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)很(hen)(hen)多在(zai)(zai)(zai)(zai)課堂(tang)上學(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，讓我(wo)更清楚(chu)地(di)看到(dao)(dao)了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足。通過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，我(wo)對(dui)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)發展(zhan)方向(xiang)(xiang)有(you)(you)(you)了(le)進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解：學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)理論知(zhi)(zhi)(zhi)識，更重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如何(he)將理論知(zhi)(zhi)(zhi)識應用(yong)到(dao)(dao)實(shi)(shi)踐中，如何(he)完善自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)。之(zhi)后(hou)會(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)生活中嚴格(ge)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)生活中充(chong)實(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，為(wei)理想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)而奮斗。

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