美術(shu)助教(jiao)實習總(zong)結（精(jing)選(xuan)10篇）

　　總(zong)(zong)結是在(zai)某一特定時間段(duan)對學習和工作(zuo)生活或其完成情(qing)況，包括取得的成績、存在(zai)的問題(ti)及得到(dao)的經驗(yan)和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚(fu)淺的、表面的感(gan)性認(ren)知上(shang)升到(dao)全面的、系統的、本質的理(li)性認(ren)識上(shang)來，因此我們需要(yao)回頭歸納，寫一份總(zong)(zong)結了。但(dan)是總(zong)(zong)結有什么要(yao)求呢？以下是小編收集整理(li)的美術助教實習總(zong)(zong)結，僅供參考(kao)，歡迎(ying)大家閱(yue)讀。

　　美術助教實習總結 1

　　我(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)慶幸能夠跟中一(yi)班的小朋友及幾(ji)位優秀(xiu)的老(lao)(lao)師共同度過了(le)一(yi)年的時間，小朋友們(men)(men)(men)(men)給(gei)我(wo)(wo)(wo)帶來(lai)的是(shi)無(wu)盡的歡樂(le)，而幾(ji)位老(lao)(lao)師的指(zhi)導和教誨則(ze)是(shi)一(yi)筆(bi)寶貴的財富(fu)。特(te)別(bie)是(shi)陳老(lao)(lao)師，她(ta)的音樂(le)課(ke)讓我(wo)(wo)(wo)打(da)開(kai)眼(yan)界，受益匪淺(qian)。在實習(xi)期間，她(ta)很(hen)(hen)認真(zhen)的閱讀我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的教案，聽取我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的想法，并提(ti)出自己的意見。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)上(shang)完課(ke)后(hou)，她(ta)會主動地(di)找我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)談話，指(zhi)出我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的不(bu)足，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)能不(bu)斷地(di)改(gai)進。

　　在實習期間，最大的(de)(de)(de)感受就(jiu)是理想(xiang)與(yu)現實的(de)(de)(de)差距很大。當我(wo)寫(xie)好一份教(jiao)案，認真地在腦(nao)海模擬幾次上(shang)課的(de)(de)(de)流程(cheng)和情(qing)景(jing)后，我(wo)以為那節課可以上(shang)的(de)(de)(de)'很好了，但(dan)事實卻不是這樣。上(shang)課時(shi)間的(de)(de)(de)把(ba)握，各個步驟(zou)的(de)(de)(de)銜接，幼兒情(qing)緒的(de)(de)(de)調動(dong)，課堂(tang)秩(zhi)序的(de)(de)(de)維持等不確定的(de)(de)(de)因(yin)素，對(dui)教(jiao)師的(de)(de)(de)組織能(neng)力(li)和控制能(neng)力(li)提(ti)出了比(bi)我(wo)想(xiang)象(xiang)中更高的(de)(de)(de)要求。而這些也是我(wo)以后要注意和提(ti)高的(de)(de)(de)方面。

　　我(wo)(wo)把(ba)在(zai)實(shi)習期間的(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)滴(di)串(chuan)聯(lian)起來，在(zai)這(zhe)樣短暫的(de)(de)(de)(de)一個多(duo)月(yue)時間里，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)念，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心態，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)能力(li)在(zai)逐漸(jian)地(di)發生變化，從中也領悟(wu)到作為一個新(xin)教師，一定要戒驕戒躁(zao)，要時刻一種學習的(de)(de)(de)(de)態度(du)來對(dui)待自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工作，注(zhu)重經驗的(de)(de)(de)(de)積(ji)累，注(zhu)重觀(guan)察有經驗的(de)(de)(de)(de)老師是如何上課的(de)(de)(de)(de)，并借鑒她(ta)們好的(de)(de)(de)(de)方面(mian)，不斷(duan)提升自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力(li)。

　　這(zhe)是一(yi)(yi)個成長的(de)過(guo)程，也是必經的(de)過(guo)程，如果自己的(de)態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么(me)，就(jiu)一(yi)(yi)定能(neng)(neng)夠取(qu)得進步，得到提高和發展。而且(qie)，新(xin)教(jiao)師還應(ying)該注(zhu)意建立教(jiao)師的(de)個人(ren)魅力(li)和樹立一(yi)(yi)個良好的(de)形象(xiang)。這(zhe)就(jiu)必須(xu)從自己的(de)技(ji)能(neng)(neng)技(ji)巧、人(ren)格等方面下功(gong)夫。

　　有些幼兒(er)經常(chang)會這(zhe)樣說：“我喜歡(huan)某(mou)某(mou)老師(shi)，她唱(chang)歌可(ke)好(hao)(hao)聽了!”“我喜歡(huan)某(mou)某(mou)老師(shi)，她跳舞可(ke)好(hao)(hao)看了!”等等。可(ke)見，拉近與幼兒(er)的(de)距離，建立自己的(de)個人(ren)魅力(li)，技(ji)能技(ji)巧也是一個很(hen)好(hao)(hao)的(de)途徑。同時，教師(shi)還鸚哥(ge)做到(dao)言而有信(xin)，說到(dao)做到(dao)，遵(zun)守諾言，不應(ying)該唬弄(nong)幼兒(er)，只有尊重幼兒(er)才(cai)能令幼兒(er)尊重自己，樹立良(liang)好(hao)(hao)的(de)形象。

　　有一位有經驗的(de)幼(you)(you)(you)兒教師(shi)(shi)說(shuo)：“在(zai)幼(you)(you)(you)兒園里，教師(shi)(shi)樹立(li)形象要(yao)(yao)做(zuo)到說(shuo)一不二，對幼(you)(you)(you)兒提出的(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)要(yao)(yao)幼(you)(you)(you)兒必(bi)須(xu)做(zuo)到。當然這些要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)不是過份的(de)。例如，在(zai)活(huo)動中，有活(huo)動規(gui)則;在(zai)游(you)戲(xi)中，有游(you)戲(xi)規(gui)則，教師(shi)(shi)必(bi)須(xu)在(zai)細(xi)微處(chu)樹立(li)威(wei)信(xin)。如果在(zai)細(xi)微處(chu)不注意(yi)，那更(geng)不用說(shuo)在(zai)別的(de)地(di)方了(le)。樹立(li)威(wei)信(xin)不是讓幼(you)(you)(you)兒怕你，而是提出的(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)必(bi)須(xu)遵守(shou)。”可見，在(zai)建立(li)個(ge)人魅力(li)和樹立(li)良好(hao)

　　形(xing)象方面，要(yao)(yao)注意的(de)(de)(de)是(shi)(shi)生活中的(de)(de)(de)點(dian)滴和細微之處，要(yao)(yao)講求原則和耐(nai)心(xin)，而(er)(er)不(bu)是(shi)(shi)靠(kao)幾節成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)課，因(yin)為(wei)這并不(bu)是(shi)(shi)短(duan)時(shi)間(jian)內可以做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)。這個月經(jing)歷的(de)(de)(de)每(mei)一天，都已在我(wo)(wo)心(xin)中留下了(le)永久的(de)(de)(de)印記，因(yin)為(wei)這是(shi)(shi)見(jian)證我(wo)(wo)這樣一個全(quan)新的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長。使我(wo)(wo)認識到(dao)正確的(de)(de)(de)人生觀(guan)，價值觀(guan)。時(shi)間(jian)就是(shi)(shi)這樣無情，頭也不(bu)回的(de)(de)(de)流逝掉，是(shi)(shi)的(de)(de)(de)，誰(shui)都不(bu)愿意被時(shi)間(jian)丟(diu)下，而(er)(er)我(wo)(wo)們也隨著時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)流

　　實習期(qi)已(yi)過，我(wo)將(jiang)(jiang)一年(nian)的實習工作(zuo)做(zuo)了簡單的實習自(zi)我(wo)心(xin)得(de)，實習中給了我(wo)最大的經驗(yan)，也(ye)是最寶貴的。我(wo)將(jiang)(jiang)朝(chao)著“吃得(de)苦中苦，方(fang)為人上(shang)人”的方(fang)向努力(li)，并相信自(zi)己(ji)一定可以做(zuo)到。

　　美術助教實習總結 2

　　在為期三個月(yue)的美術助教實(shi)習中，我懷(huai)揣著對藝(yi)術教育(yu)的熱忱，在 [機構名稱(cheng)] 的少兒(er)美術班完成了(le)這(zhe)段充實(shi)的實(shi)踐之旅。這(zhe)段經(jing)歷不僅讓我對美術教學(xue)有了(le)更(geng)深刻的理解(jie)，更(geng)在實(shi)踐中提升了(le)自身的綜合能力(li)。

　　實習期間，我(wo)的(de)(de)(de)主要工作是(shi)協助主教(jiao)老師(shi)完成教(jiao)學任(ren)務。課(ke)前(qian)，我(wo)會提前(qian)準備好(hao)畫(hua)筆、顏料、畫(hua)紙(zhi)等工具，根(gen)據(ju)課(ke)程內容布置教(jiao)室，營造出充滿藝(yi)術氛圍的(de)(de)(de)學習環境。課(ke)堂上，我(wo)負責指導(dao)低(di)年級學生握筆姿勢、調色(se)技巧，耐心(xin)解(jie)答他(ta)們(men)提出的(de)(de)(de)各種(zhong)問題。當(dang)有(you)孩子對(dui)復雜的(de)(de)(de)繪(hui)畫(hua)步驟感到困惑(huo)時，我(wo)會蹲下(xia)身，握著(zhu)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)手一步步示范，用形象的(de)(de)(de)比喻講解(jie)難點，比如把調色(se)比作 “給(gei)顏色(se)寶寶找朋友”，幫助他(ta)們(men)理解(jie)和掌握。

　　除了(le)日常教(jiao)學(xue)(xue)，我還(huan)參與了(le)美術作(zuo)品展(zhan)的籌(chou)備工(gong)作(zuo)。從篩選學(xue)(xue)生作(zuo)品、裝(zhuang)裱(biao)畫(hua)作(zuo)到布置展(zhan)覽現場，每一個環節都需要細致與耐心。看著(zhu)孩子們(men)(men)的作(zuo)品在(zai)展(zhan)廳里綻放光彩，家(jia)長(chang)們(men)(men)臉上露出欣慰的笑容，我真切感受到了(le)藝術教(jiao)育(yu)的意(yi)義。期間，我還(huan)協助主教(jiao)老師組織(zhi)了(le)一場親(qin)子繪畫(hua)活動(dong)(dong)(dong)，通過設(she)計互動(dong)(dong)(dong)游戲，讓(rang)家(jia)長(chang)和(he)孩子在(zai)合(he)作(zuo)創作(zuo)中增進感情(qing)，也(ye)讓(rang)我學(xue)(xue)會了(le)如何更好地協調各方(fang)，把控活動(dong)(dong)(dong)節奏。

　　實習過程中，我(wo)也(ye)遇到(dao)了(le)一些(xie)挑戰。部分(fen)學生注意力不(bu)集中，常(chang)常(chang)在課(ke)堂上(shang)打鬧。起初我(wo)不(bu)知如(ru)何應(ying)對，后來在主(zhu)教老(lao)師的.指導(dao)下，我(wo)嘗試用講故事、展(zhan)示優秀作品(pin)的方式吸引(yin)他們的注意力，逐(zhu)漸讓課(ke)堂秩序變得井然。此外，與家長的溝(gou)通也(ye)讓我(wo)受益匪淺，通過及時反饋學生的學習情況，傾聽家長的建議，我(wo)學會了(le)如(ru)何搭建起家校溝(gou)通的橋梁(liang)。

　　這段(duan)實習經歷(li)讓我明白，美術(shu)教(jiao)育不僅是傳授繪畫(hua)技巧(qiao)，更是培養孩子的(de)審美能力和創造力。未來，我會(hui)帶著(zhu)這段(duan)經歷(li)中的(de)收獲與(yu)感悟(wu)，不斷提(ti)升自(zi)己，在(zai)藝術(shu)教(jiao)育的(de)道(dao)路上繼(ji)續前行。

　　美術助教實習總結 3

　　實(shi)習總(zong)結，最重要的梳理實(shi)習期(qi)間(jian)發生的事情，然(ran)后從(cong)中總(zong)結自己得到的和收獲。

　　本月xx號我(wo)們這些即將(jiang)的(de)(de)(de)師范生開(kai)始了為期六周(zhou)的(de)(de)(de)實(shi)習生活。我(wo)們實(shi)習的(de)(de)(de)學校是現代中學。在學校領導(dao)和帶隊老師的(de)(de)(de)關心和認(ren)真指(zhi)導(dao)下，我(wo)們很快熟悉了自己的(de)(de)(de)工作，并投入(ru)角色。

　　第一(yi)(yi)周(zhou)我(wo)們的(de)(de)(de)工作(zuo)任務是(shi)聽課，向任課班(ban)級的(de)(de)(de)學生(sheng)做，和準(zhun)備下周(zhou)的(de)(de)(de)上課教(jiao)案。一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)實(shi)習下來，感(gan)慨頗多。而讓我(wo)感(gan)受(shou)最深的(de)(de)(de)是(shi)：從老師們身(shen)上，我(wo)看(kan)到了為人師表散發出的(de)(de)(de)耀(yao)眼光芒，給(gei)了我(wo)實(shi)習生(sheng)活帶很多啟發性的(de)(de)(de)思維，每次上完(wan)一(yi)(yi)堂課我(wo)都有深的(de)(de)(de)感(gan)觸：想要當好一(yi)(yi)名好的(de)(de)(de)老師真的(de)(de)(de)不是(shi)件容(rong)易的(de)(de)(de)事!作(zuo)為一(yi)(yi)名教(jiao)師也是(shi)一(yi)(yi)件最幸福(fu)的(de)(de)(de)事!

　　處于(yu)初(chu)中(zhong)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒情(qing)(qing)感(gan)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)處于(yu)轉(zhuan)折期，情(qing)(qing)感(gan)易(yi)受外界(jie)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)影響，常隨情(qing)(qing)境(jing)的(de)(de)(de)(de)變化而(er)變化，具有(you)(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)易(yi)動性，沖動性。情(qing)(qing)感(gan)內(nei)容日益豐富，深刻。因而(er)初(chu)中(zhong)美(mei)術教學(xue)應切合(he)初(chu)中(zhong)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)身(shen)心特征。師(shi)生(sheng)(sheng)間應建立起良好(hao)的(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關系(xi)，只有(you)(you)學(xue)生(sheng)(sheng)信(xin)任老師(shi)，老師(shi)喜(xi)歡學(xue)生(sheng)(sheng)，教學(xue)活動才能(neng)進行(xing)得順利完滿(man)。

　　我(wo)利用課(ke)堂上(shang)觀賞學(xue)生(sheng)(sheng)作業的(de)(de)機會和他們(men)(men)做了一點(dian)溝通發現(xian)他們(men)(men)大部分(fen)對美(mei)(mei)術是很(hen)感興(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)，覺得美(mei)(mei)術是具有趣(qu)(qu)味性的(de)(de)學(xue)科。對于(yu)初(chu)到美(mei)(mei)術海洋的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)，對于(yu)美(mei)(mei)術方面的(de)(de)知(zhi)識似(si)懂非(fei)懂，如果把太(tai)多(duo)理(li)論注進他們(men)(men)的(de)(de)腦袋里(li)，他們(men)(men)會對美(mei)(mei)術產生(sheng)(sheng)厭(yan)惡和憎恨，如果把美(mei)(mei)術知(zhi)識化為游戲(xi)和，并且還能讓他們(men)(men)親(qin)自接觸(chu)實物，他們(men)(men)會對美(mei)(mei)術非(fei)常(chang)感興(xing)趣(qu)(qu)。所(suo)以我(wo)們(men)(men)在備課(ke)的(de)(de)時候(hou)要處理(li)這些細節，要認真上(shang)好每(mei)一節課(ke)，應準備好教案和教具。

　　處于(yu)初中階段的(de)(de)(de).學(xue)生可塑性是非常(chang)強的(de)(de)(de)，所以作(zuo)為一名教(jiao)師(shi)，對(dui)于(yu)學(xue)生的(de)(de)(de)不(bu)光是知識的(de)(de)(de)傳授，還要(yao)對(dui)學(xue)生進行德育。“學(xue)高為師(shi)，身正(zheng)為范”，教(jiao)師(shi)在(zai)應該不(bu)斷(duan)提(ti)高自己的(de)(de)(de)專業素養的(de)(de)(de)同時(shi)，也要(yao)規范自己的(de)(de)(de)言(yan)行，給學(xue)生起到榜樣作(zuo)用。路漫(man)漫(man)其修遠兮，吾將上(shang)(shang)下而求索…”對(dui)于(yu)美術教(jiao)學(xue)，我(wo)(wo)(wo)還有(you)很(hen)(hen)(hen)(hen)長、很(hen)(hen)(hen)(hen)長的(de)(de)(de)路要(yao)走。這次的(de)(de)(de)實習機會令我(wo)(wo)(wo)徹底(di)改變了很(hen)(hen)(hen)(hen)多死(si)板，上(shang)(shang)美術課很(hen)(hen)(hen)(hen)輕松等觀(guan)念，懂得了實際教(jiao)學(xue)過程中的(de)(de)(de)靈動(dong)性，教(jiao)學(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)重要(yao)性。在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)指導老師(shi)身上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)學(xue)習到很(hen)(hen)(hen)(hen)多東西，我(wo)(wo)(wo)們會不(bu)斷(duan)完善自己，準備(bei)全身心投入將來的(de)(de)(de)教(jiao)育事業。

　　美術助教實習總結 4

　　“紙上得來終覺(jue)淺，覺(jue)知(zhi)此事要躬行”這是實習兩(liang)個月后我(wo)們的親身感(gan)受，在這兩(liang)個月里，我(wo)們將課堂中學到(dao)的理(li)(li)論(lun)知(zhi)識運用(yong)到(dao)實踐(jian)中，理(li)(li)論(lun)指導實踐(jian)，實踐(jian)驗證理(li)(li)論(lun)，我(wo)們也(ye)在這個過程中得到(dao)了(le)鍛煉。

　　一、幼兒園環境裝飾

　　教室是幼(you)兒生活(huo)(huo)的(de)具體環(huan)境，是幼(you)兒在園(yuan)(yuan)學習和游(you)戲(xi)的(de)主要活(huo)(huo)動場地，因而教室的(de)布置是幼(you)兒教育(yu)壞境創(chuang)設中的(de)重要內容。到幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)第三(san)周(zhou)(zhou)我(wo)們接受了對王園(yuan)(yuan)長交給(gei)我(wo)們的(de)任務，進行了為時一周(zhou)(zhou)的(de)四個班級的(de)環(huan)境裝飾。在此過(guo)程(cheng)中我(wo)們學到了很多，將學到的(de)手(shou)工(gong)、美術(shu)技(ji)能(neng)運用到其中。

　　二、園本課程的開發

　　我們(men)與幼兒(er)(er)園的園長、老師討論后，根據(ju)農村(cun)幼兒(er)(er)教育的`特點，結合本地區的特色(se)，將美術作(zuo)為幼兒(er)(er)園特色(se)課程，并與該地區各種(zhong)各樣(yang)的種(zhong)子相結合。在這個過程中，我們(men)嘗試了(le)很多次，材料(liao)的應用和作(zuo)品(pin)的保存(cun)方式……

　　三、學區美術培訓

　　4月16號7點，在(zai)xx中心幼(you)(you)兒園進行(xing)為時一天的美術教育活動培(pei)訓(xun)(xun)，對當地幼(you)(you)兒教師(shi)(shi)給予理論和實踐的指導。xx學區二十多位兒老(lao)師(shi)(shi)參加(jia)，學區x校(xiao)長及(ji)幼(you)(you)教負責人趙老(lao)師(shi)(shi)也參加(jia)了(le)此(ci)次培(pei)訓(xun)(xun)。早上講解(jie)了(le)幼(you)(you)兒美術作品評價方式，下午全體(ti)老(lao)師(shi)(shi)體(ti)驗美術材料(liao)的應用(yong)，完(wan)成了(le)棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們(men)的培(pei)訓(xun)(xun)得(de)到了(le)x校(xiao)長及(ji)各位老(lao)師(shi)(shi)們(men)的肯定，我們(men)將再接再厲(li)做好以后的培(pei)訓(xun)(xun)。

　　四、親子運動會

　　幼兒園(yuan)在(zai)xx年xx月xx日，在(zai)小朋(peng)友們的歡呼聲(sheng)中(zhong)，我園(yuan)舉辦(ban)了一場精(jing)彩的“親(qin)子(zi)運動(dong)(dong)會”。xx學(xue)區中(zhong)心(xin)校校長、幼教負責(ze)人趙老師及其他思索幼兒園(yuan)園(yuan)長參加(jia)了本次活動(dong)(dong)，我們非(fei)常榮幸的參與(yu)活動(dong)(dong)的組織策(ce)劃(hua)并(bing)擔任活動(dong)(dong)的主(zhu)持人。本次活動(dong)(dong)注重(zhong)全園(yuan)參與(yu)，親(qin)子(zi)同(tong)樂(le)，在(zai)妙趣橫(heng)生(sheng)的親(qin)子(zi)同(tong)樂(le)比賽中(zhong)，小朋(peng)友們成為了真正(zheng)的主(zhu)人。

　　兩個月的實習(xi)生活(huo)已(yi)經過去(qu)，我(wo)們的辛苦(ku)得到(dao)了回報，看著小朋友們微笑的面孔、快(kuai)樂的成長，就是對(dui)我(wo)們最(zui)大的肯定。

　　美術助教實習總結 5

　　時間如白駒過(guo)隙，轉瞬即逝(shi)，我的(de)(de)美(mei)術教師實習之旅也(ye)在不久前畫上了(le)圓滿的(de)(de)句號。這(zhe)段經歷對我來說(shuo)是一次(ci)深(shen)遠且(qie)充實的(de)(de)體(ti)驗，不僅深(shen)入(ru)了(le)解了(le)教育(yu)行業(ye)的(de)(de)魅力，也(ye)對自己的(de)(de)職業(ye)規劃有了(le)更清(qing)晰的(de)(de)認(ren)識。

　　實習(xi)期間，我擔任了初中美(mei)術(shu)課(ke)程的(de)教學工作。我的(de)指(zhi)導老師(shi)是一位富有(you)經驗和(he)充滿激情的(de)教師(shi)，他的(de)教學風格嚴(yan)謹而生(sheng)動，讓我在(zai)學習(xi)的(de)同時也不斷提升自己的(de)教學技巧。在(zai)實習(xi)過(guo)程中，我參與了備課(ke)、授課(ke)、課(ke)程設計和(he)評價等多個環節。

　　我(wo)清楚地記得(de)我(wo)的第一節(jie)(jie)課，我(wo)精(jing)心準(zhun)備了(le)很久，然而(er)在實際教學中(zhong)，我(wo)發現(xian)自(zi)(zi)己(ji)并(bing)沒有充(chong)分考慮到學生的實際情況和需求。在經過多(duo)次的反(fan)思和試(shi)講后，我(wo)逐漸(jian)找到了(le)自(zi)(zi)己(ji)的教學節(jie)(jie)奏，并(bing)開(kai)始關注學生的反(fan)饋，努力提升自(zi)(zi)己(ji)的教學效果。

　　在實習過(guo)程中，我(wo)不僅(jin)積(ji)累(lei)了(le)(le)豐富的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗，也深刻體會到了(le)(le)教(jiao)育工(gong)作(zuo)的(de)挑戰和樂趣。我(wo)逐漸明白，作(zuo)為一名美(mei)術教(jiao)師，不僅(jin)要傳授(shou)知識，更(geng)要引導學(xue)生發現(xian)美(mei)、欣賞美(mei)、創造美(mei)。此外，與學(xue)生之間(jian)的(de)互(hu)動(dong)和溝通也讓我(wo)學(xue)會了(le)(le)如(ru)何(he)更(geng)好地理(li)解和尊重他(ta)們。

　　這次實習經(jing)歷讓我更深入(ru)地認識到(dao)，教育(yu)是一(yi)項需要耐心和激情的`工(gong)作(zuo)。我認識到(dao)，只有熱(re)愛自己所從事的工(gong)作(zuo)，才(cai)能全身心地投入(ru)到(dao)教育(yu)事業中(zhong)，才(cai)能為學生(sheng)提供更好的指(zhi)導。

　　總結我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)實習(xi)經(jing)歷(li)，我(wo)(wo)(wo)深刻體(ti)會到作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名美術教(jiao)師的(de)(de)(de)責任(ren)和(he)挑戰。我(wo)(wo)(wo)深刻認(ren)識到，教(jiao)育是(shi)一(yi)項需要(yao)耐心和(he)激情(qing)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，只有(you)熱愛自己所從事的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，才能(neng)全身心地投入(ru)到教(jiao)育事業(ye)中(zhong)，才能(neng)為(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)提供更好的(de)(de)(de)指導。在未來(lai)的(de)(de)(de)職業(ye)發展中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)將繼(ji)續努力提升自己的(de)(de)(de)教(jiao)學技(ji)能(neng)，為(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成長和(he)發展貢獻(xian)自己的(de)(de)(de)力量。同時，我(wo)(wo)(wo)也將更加珍惜(xi)這段(duan)實習(xi)經(jing)歷(li)，將其作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)自己教(jiao)育生(sheng)(sheng)涯中(zhong)的(de)(de)(de)寶貴財富。

　　美術助教實習總結 6

　　作為一名美(mei)術教育專業的(de)(de)(de)實習生，我在過去的(de)(de)(de)六(liu)個月(yue)里深入參(can)與了一個本地(di)公立學校的(de)(de)(de)美(mei)術教育項目。在此(ci)，我將(jiang)分享(xiang)我的(de)(de)(de)實習經歷，包括任務(wu)完成(cheng)情況、遇到的(de)(de)(de)問題及(ji)解決方法、個人(ren)成(cheng)長等(deng)方面。

　　在實(shi)(shi)習期間，我(wo)的主要(yao)任務是(shi)輔助(zhu)學(xue)校進行美(mei)術課程，包括繪畫、手工和藝(yi)術欣賞等。我(wo)與老(lao)師(shi)們合作，為(wei)學(xue)生提(ti)供豐富多樣的學(xue)習體驗，激發他們對(dui)藝(yi)術的興趣和才能(neng)。我(wo)參與了課程設計、教(jiao)學(xue)資源(yuan)準備和課堂管理等多個環節，逐漸積累了實(shi)(shi)踐經驗。

　　在實習(xi)過程中，我(wo)遇到了一(yi)些(xie)挑(tiao)戰。例如，有時我(wo)需(xu)要(yao)(yao)處理課堂(tang)上的`突(tu)發情況，這需(xu)要(yao)(yao)我(wo)具備快速決策(ce)的能(neng)力(li)。此外，我(wo)也需(xu)要(yao)(yao)與其他(ta)教(jiao)育(yu)工(gong)作者密切合作，這對我(wo)的溝通和團(tuan)隊協作能(neng)力(li)提出了更高的要(yao)(yao)求。

　　為了(le)應(ying)對這些挑戰，我不斷(duan)學習和提高自己的教(jiao)(jiao)育(yu)技能。我積極向學校老師請教(jiao)(jiao)，了(le)解(jie)如(ru)何更有效(xiao)地管理(li)課堂。同時(shi)，我也努(nu)力與其他教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者建立良(liang)好(hao)的合作(zuo)關系，以提高工作(zuo)效(xiao)率。

　　這次實習經歷(li)對(dui)我個人、職業和(he)情(qing)感方面的成長都有重要影響。我學會了如何(he)在教(jiao)育工作(zuo)中處(chu)理各種問(wen)題，提高了自(zi)己的溝通和(he)團隊協作(zuo)能力。同時，我也(ye)更加(jia)明確了自(zi)己對(dui)教(jiao)育事業的熱愛和(he)執著。

　　回顧這次實習，我(wo)(wo)深感(gan)收獲良多(duo)。我(wo)(wo)認(ren)識到，作(zuo)為(wei)一(yi)名美(mei)術教(jiao)育(yu)實習生(sheng)，我(wo)(wo)需要不(bu)斷提升自己(ji)的教(jiao)育(yu)技能和(he)(he)應變能力(li)，以更好地適(shi)應教(jiao)學環境。同時，我(wo)(wo)也認(ren)識到團隊合作(zuo)和(he)(he)溝通能力(li)在教(jiao)育(yu)工作(zuo)中(zhong)至關(guan)重要。

　　總的來說，這(zhe)次(ci)實習經歷對我個人的成長起(qi)到了積極的推動作(zuo)用，我將繼續努力提高自己的教育技能(neng)，為未來的教育事業貢獻自己的力量。

　　美術助教實習總結 7

　　作為(wei)一名(ming)美(mei)術教育專業的(de)(de)(de)實習生，我(wo)有幸在(zai)過(guo)去的(de)(de)(de)六個月里在(zai)多所學校(xiao)進行實習。這次實習的(de)(de)(de)經歷不僅讓(rang)我(wo)更深(shen)入(ru)地理解了(le)美(mei)術教育的(de)(de)(de)復雜性，也使我(wo)對如何有效地傳授知(zhi)識和(he)技能(neng)有了(le)更深(shen)刻的(de)(de)(de)認識。

　　我的實習(xi)地(di)點包括了(le)(le)小(xiao)學(xue)和中學(xue)，面對(dui)(dui)的學(xue)生(sheng)年齡(ling)(ling)段(duan)(duan)不(bu)(bu)同(tong)(tong)，讓我有(you)機會(hui)體(ti)驗到不(bu)(bu)同(tong)(tong)年級段(duan)(duan)的教學(xue)方(fang)法和需求。我了(le)(le)解到，不(bu)(bu)同(tong)(tong)年齡(ling)(ling)段(duan)(duan)的學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)美術的理解和興趣點有(you)所不(bu)(bu)同(tong)(tong)，因此，教學(xue)方(fang)法和內容也需要隨(sui)之(zhi)調整。

　　在(zai)實習期(qi)間，我參與(yu)了許(xu)多項目，包括學(xue)生(sheng)的美術作(zuo)品評價、課(ke)程設計、課(ke)堂管理以及與(yu)家長和(he)學(xue)校(xiao)的溝(gou)通。這些工(gong)作(zuo)使(shi)我更深(shen)入地了解了美術教育的各個方(fang)面(mian)(mian)。我學(xue)到，即使(shi)在(zai)面(mian)(mian)對學(xue)生(sheng)作(zuo)品時(shi)，我也需要給出建設性的反饋，幫(bang)助他們看到自己的進步和(he)成長。同(tong)時(shi)，我也了解到，美術教育并不(bu)僅僅是(shi)傳授技(ji)能，更是(shi)激發學(xue)生(sheng)的創造力(li)和(he)想象力(li)。

　　這次(ci)實(shi)習還讓我認識(shi)到，美術(shu)教(jiao)育需要(yao)耐心、激情和專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)。我深感(gan)，作為(wei)美術(shu)教(jiao)師，不僅(jin)要(yao)有良好(hao)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能(neng)，還需要(yao)有靈活(huo)的(de)教(jiao)學策略(lve)和應(ying)對各種情況的(de)能(neng)力。

　　回顧我(wo)(wo)的(de)(de)實(shi)習(xi)經歷，我(wo)(wo)深深感(gan)謝那些(xie)支(zhi)持我(wo)(wo)并給(gei)予我(wo)(wo)機會的(de)(de)人們(men)。他(ta)們(men)的(de)(de)`信任(ren)和(he)支(zhi)持使我(wo)(wo)能(neng)夠有這(zhe)次(ci)寶(bao)貴的(de)(de)學習(xi)和(he)成長(chang)的(de)(de)機會。同(tong)時，我(wo)(wo)也認識到，每一次(ci)的(de)(de)失敗和(he)挫折都是我(wo)(wo)成長(chang)的(de)(de)催化劑。

　　總的(de)來說，這(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)經歷(li)(li)對我(wo)(wo)(wo)來說是(shi)一次(ci)寶貴的(de)經歷(li)(li)。我(wo)(wo)(wo)從中(zhong)了解到(dao)，作為(wei)美術(shu)教師，我(wo)(wo)(wo)需要不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)，不(bu)斷(duan)改進(jin)，以更好(hao)地服(fu)務(wu)于(yu)學(xue)生。我(wo)(wo)(wo)期待(dai)著將我(wo)(wo)(wo)所學(xue)的(de)知(zhi)識(shi)和技能應用(yong)到(dao)未來的(de)教育工(gong)作中(zhong)，為(wei)更多的(de)學(xue)生帶來積極(ji)的(de)影響。

　　美術助教實習總結 8

　　轉眼間三月份已經悄然溜走了，承德(de)的(de)(de)天氣也漸漸開始(shi)變(bian)暖了；在這個萬物(wu)萌發(fa)，勃勃生(sheng)機(ji)的(de)(de)季節，我再接再厲，為自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)習生(sheng)活(huo)再創佳績，為自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)習旅程再添色彩！

　　一(yi)(yi)(yi)開始剛到縣(xian)一(yi)(yi)(yi)中(zhong)時(shi)的(de)羞(xiu)澀(se)，緊(jin)張，惶恐當(dang)然還有(you)一(yi)(yi)(yi)點的(de)不安；一(yi)(yi)(yi)切的(de)不知(zhi)所(suo)措(cuo)讓我(wo)們在前兩(liang)個星期很是(shi)拘謹。再回想(xiang)我(wo)來(lai)到縣(xian)一(yi)(yi)(yi)中(zhong)已(yi)經有(you)一(yi)(yi)(yi)個多月了；實踐檢驗真知(zhi)！經過這一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間的(de)歷練，不管是(shi)在工作學習p生(sheng)活(huo)p社(she)交……都有(you)了很大的(de)改變和提高(gao)；還有(you)我(wo)們幾個實習生(sheng)的(de)友誼變得更(geng)加深厚！

　　美(mei)術(shu)(shu)組(zu)(zu)一(yi)(yi)共有七位(wei)老(lao)師，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)到(dao)來使美(mei)術(shu)(shu)組(zu)(zu)變成了(le)(le)八人組(zu)(zu)合，剛來到(dao)美(mei)術(shu)(shu)組(zu)(zu)時就聽說這里有位(wei)老(lao)師是(shi)(shi)承德(de)縣美(mei)協主席(xi)，這樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)職位(wei)讓人望而(er)生畏。而(er)經過長期接觸后感到(dao)每一(yi)(yi)位(wei)老(lao)師對我(wo)(wo)都(dou)很(hen)(hen)照顧，都(dou)很(hen)(hen)包(bao)容；處處教我(wo)(wo)，時時提醒(xing)我(wo)(wo)！與他們(men)一(yi)(yi)起我(wo)(wo)不再(zai)感到(dao)陌生！他們(men)對我(wo)(wo)都(dou)很(hen)(hen)信任，讓我(wo)(wo)帶兩個(ge)(ge)年級高一(yi)(yi)美(mei)術(shu)(shu)鑒(jian)賞課(ke)(ke)(ke)和高二(er)專業課(ke)(ke)(ke)。還(huan)(huan)記(ji)得(de)(de)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)節課(ke)(ke)(ke)，第一(yi)(yi)次正式的(de)(de)(de)登(deng)上講臺，很(hen)(hen)清(qing)楚的(de)(de)(de)記(ji)得(de)(de)是(shi)(shi)高一(yi)(yi)5班的(de)(de)(de).美(mei)術(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)，從學(xue)生忽然(ran)就變成了(le)(le)老(lao)師；雖然(ran)課(ke)(ke)(ke)前做(zuo)了(le)(le)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)準(zhun)備，但還(huan)(huan)是(shi)(shi)有點緊張，課(ke)(ke)(ke)后指導老(lao)師首(shou)先給予我(wo)(wo)肯(ken)定，然(ran)后提出不了(le)(le)，要用心(xin)的(de)(de)(de)和學(xue)生交流(liu)，鼓勵(li)學(xue)生發現(xian)美(mei)，感受美(mei)，創造美(mei)。

　　這段時間的(de)美(mei)術(shu)教師(shi)實習讓(rang)我學(xue)到了(le)很(hen)多學(xue)校課堂上學(xue)不要到的(de)新知(zhi)識，讓(rang)我更加肯定將來要當一名優(you)秀的(de)美(mei)術(shu)教師(shi)，我也會為了(le)這個(ge)目(mu)標(biao)更努力。有了(le)這次實習經(jing)歷，我相信目(mu)標(biao)就(jiu)在我眼前。

　　美術助教實習總結 9

　　轉眼間(jian)三月份已經悄然(ran)溜(liu)走(zou)了，承德的(de)天氣(qi)也漸漸開始變(bian)暖了；在這個萬物(wu)萌發，勃(bo)勃(bo)生(sheng)(sheng)機的(de)季節，我(wo)再接再厲，為(wei)自(zi)己的(de)實(shi)習生(sheng)(sheng)活再創佳(jia)績，為(wei)自(zi)己的(de)實(shi)習旅程再添色(se)彩！

　　一(yi)開始剛到縣(xian)一(yi)中(zhong)時(shi)的羞澀，緊(jin)張，惶恐當(dang)然還有(you)(you)(you)一(yi)點的不(bu)安；一(yi)切的不(bu)知(zhi)(zhi)所措讓(rang)我(wo)們(men)在(zai)前(qian)兩個(ge)星期(qi)很(hen)是拘謹。再回想我(wo)來到縣(xian)一(yi)中(zhong)已經(jing)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)多月了；實踐檢驗真知(zhi)(zhi)！經(jing)過這(zhe)一(yi)段時(shi)間的歷練(lian)，不(bu)管(guan)是在(zai)工作學習生活社交……都有(you)(you)(you)了很(hen)大的改變和提高(gao)；還有(you)(you)(you)我(wo)們(men)幾個(ge)實習生的友誼變得更加深厚！

　　美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)組(zu)一(yi)(yi)共有(you)(you)七位(wei)老師，我(wo)(wo)(wo)的(de)到(dao)來使美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)組(zu)變(bian)成了八人組(zu)合(he)，剛來到(dao)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)組(zu)時(shi)就聽說這里(li)有(you)(you)位(wei)老師是(shi)承德縣美(mei)(mei)(mei)協(xie)主席(xi)，這樣一(yi)(yi)個職位(wei)讓人望而(er)生(sheng)畏。而(er)經過(guo)長期接(jie)觸后(hou)感到(dao)每一(yi)(yi)位(wei)老師對我(wo)(wo)(wo)都(dou)很(hen)照顧(gu)，都(dou)很(hen)包容；處處教(jiao)我(wo)(wo)(wo)，時(shi)時(shi)提醒我(wo)(wo)(wo)！與他們(men)一(yi)(yi)起我(wo)(wo)(wo)不(bu)再感到(dao)陌生(sheng)！他們(men)對我(wo)(wo)(wo)都(dou)很(hen)信任，讓我(wo)(wo)(wo)帶兩(liang)個年級高(gao)一(yi)(yi)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)鑒賞課和(he)(he)高(gao)二專業課。還(huan)記(ji)得我(wo)(wo)(wo)的(de)第一(yi)(yi)節課，第一(yi)(yi)次正式(shi)的(de)登(deng)上講臺，很(hen)清(qing)楚的(de)記(ji)得是(shi)高(gao)一(yi)(yi)5班的(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課，從學生(sheng)忽(hu)然就變(bian)成了老師；雖然課前做(zuo)了大量的(de)準備(bei)，但還(huan)是(shi)有(you)(you)點緊張，課后(hou)指導老師首先給予(yu)我(wo)(wo)(wo)肯定，然后(hou)提出不(bu)足。在今后(hou)的(de)一(yi)(yi)段時(shi)間里(li)我(wo)(wo)(wo)不(bu)斷地(di)虛心請教(jiao)學習，是(shi)自己的(de)教(jiao)學能力不(bu)斷的(de)提高(gao)，增強(qiang)！現在經過(guo)努力，學生(sheng)們(men)已(yi)經非常(chang)認同(tong)p喜(xi)歡(huan)我(wo)(wo)(wo)的(de)課堂和(he)(he)教(jiao)學。使我(wo)(wo)(wo)倍感欣慰(wei)，終于體會到(dao)了作為老師的(de)一(yi)(yi)份(fen)榮耀！

　　學(xue)校為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提供了(le)(le)較好(hao)的(de)(de)食宿，這是(shi)比(bi)較幸(xing)運的(de)(de)一(yi)(yi)件事，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可以沒有過多的(de)(de)生(sheng)活瑣(suo)碎而影響工(gong)作！我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)宿舍辦(ban)理了(le)(le)寬帶方便(bian)網上(shang)查閱教(jiao)學(xue)資料和(he)學(xue)習；在(zai)(zai)教(jiao)工(gong)食堂就餐，節約了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不必要浪費的(de)(de)時(shi)間(jian)；在(zai)(zai)前(qian)一(yi)(yi)段的(de)(de)生(sheng)活中(zhong)，由于還沒有把自(zi)己放在(zai)(zai)一(yi)(yi)位真(zhen)正意(yi)思上(shang)的(de)(de)教(jiao)師(shi)位置上(shang)，對自(zi)己的(de)(de)要求(qiu)不夠，自(zi)身的(de)(de)言(yan)談舉止，為(wei)人(ren)師(shi)表上(shang)的(de)(de)不重視(shi)。使(shi)得我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)生(sheng)活中(zhong)犯(fan)了(le)(le)點錯誤(wu)!經過帶隊老(lao)師(shi)和(he)指(zhi)導教(jiao)師(shi)的(de)(de)批評和(he)指(zhi)導后我(wo)(wo)(wo)馬上(shang)改正，找(zhao)到了(le)(le)自(zi)己正確的(de)(de)位置，徹底從學(xue)生(sheng)轉變到老(lao)師(shi)！我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實習組的(de)(de)成員們(men)(men)也有剛(gang)開始的(de)(de)'陌生(sheng)，經過時(shi)間(jian)的(de)(de)推移，變得更加團結，更加親密！

　　由于缺(que)少社會常識和(he)(he)社交禮儀的(de)規范，在與學校老(lao)(lao)(lao)師(shi)和(he)(he)社會人員接觸上還有欠(qian)缺(que)，雖然老(lao)(lao)(lao)師(shi)們都很包容自(zi)己(ji)，但自(zi)身(shen)不能(neng)松懈，必須(xu)加強對(dui)自(zi)己(ji)的(de)管(guan)理(li)和(he)(he)要求！在不停的(de)學習和(he)(he)改進中終于得到(dao)了自(zi)身(shen)不斷地提高；也得到(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)們的(de)好評！

　　知(zhi)識改變命運，實踐檢驗真知(zhi)！在這一(yi)個月的實習工(gong)作中使我看到(dao)了自身的

　　諸多不足，老師和朋友的(de)意(yi)見已成(cheng)為(wei)我終身(shen)受益的(de)銘言，當然(ran)這一(yi)月的(de)工作學習(xi)也使(shi)自己增強了自信，感到人的(de)可(ke)塑性是很(hen)大的(de)，只(zhi)要有明確的(de)思路什么事情都(dou)可(ke)以(yi)順利完成(cheng)！

　　美術助教實習總結 10

　　轉眼(yan)間三月份(fen)已經悄然溜走了，承(cheng)德的(de)天氣也漸漸開始變(bian)暖了；在這個萬物萌發，勃勃生(sheng)機的(de)季節，我再接(jie)再厲，為(wei)(wei)自(zi)身的(de)實(shi)習生(sheng)活再創(chuang)佳績，為(wei)(wei)自(zi)身的(de)實(shi)習旅程再添色(se)彩！

　　一開始剛(gang)到縣(xian)(xian)一中時(shi)的(de)(de)(de)羞(xiu)澀，緊張，惶恐當然還有(you)一點的(de)(de)(de)不(bu)(bu)安；一切的(de)(de)(de)不(bu)(bu)知所措讓我(wo)們在前兩個星期(qi)很是(shi)拘謹。再回想我(wo)來到縣(xian)(xian)一中已經(jing)有(you)一個多月了(le)；實踐(jian)檢(jian)驗真(zhen)知！經(jing)過這一段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)歷練(lian)，不(bu)(bu)管是(shi)在工作學習p生活p社(she)交(jiao)……都(dou)有(you)了(le)較大(da)的(de)(de)(de)改變(bian)和(he)提升；還有(you)我(wo)們幾個實習生的(de)(de)(de)友誼變(bian)得更加深厚！

　　美術(shu)組(zu)一(yi)共有七位老(lao)(lao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)到來使美術(shu)組(zu)變(bian)成了八人組(zu)合，剛(gang)來到美術(shu)組(zu)時(shi)就(jiu)聽說這(zhe)里(li)有位老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)承德(de)縣美協主席(xi)，這(zhe)樣一(yi)個職位讓(rang)人望而(er)生畏。而(er)經(jing)過長期(qi)接觸(chu)后感到每(mei)一(yi)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)都很(hen)照(zhao)顧(gu)，都很(hen)包容；處處教我(wo)(wo)(wo)，時(shi)時(shi)提醒我(wo)(wo)(wo)！與他們一(yi)起我(wo)(wo)(wo)不再感到陌生！他們對我(wo)(wo)(wo)都很(hen)信任，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)帶兩個年級高一(yi)美術(shu)鑒賞課(ke)和高二專業課(ke)。還記(ji)得我(wo)(wo)(wo)的(de)第一(yi)節(jie)課(ke)，第一(yi)次正式的(de)登上講臺，很(hen)清(qing)楚(chu)的(de)記(ji)得是(shi)(shi)高一(yi)5班的(de)美術(shu)課(ke)，從學(xue)生忽然(ran)就(jiu)變(bian)成了老(lao)(lao)師(shi)(shi)；雖然(ran)課(ke)前做(zuo)了大量的(de)準備，但還是(shi)(shi)有點緊張，課(ke)后指導老(lao)(lao)師(shi)(shi)首先(xian)給(gei)予我(wo)(wo)(wo)肯定，然(ran)后明(ming)確(que)提出不足。在(zai)今(jin)后的(de)一(yi)段時(shi)間里(li)我(wo)(wo)(wo)不斷(duan)地(di)虛(xu)心請教學(xue)習(xi)，是(shi)(shi)自身(shen)的(de)教學(xue)能力不斷(duan)的(de)提升，加強！現在(zai)經(jing)過努力，學(xue)生們已經(jing)非常認同p喜(xi)歡(huan)我(wo)(wo)(wo)的(de)課(ke)堂和教學(xue)。使我(wo)(wo)(wo)倍(bei)感欣(xin)慰(wei)，終于體會到了作(zuo)為老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)一(yi)份榮耀！

　　學(xue)校為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)提(ti)供了(le)較好的(de)食宿(su)，這(zhe)是比較幸運的(de)一(yi)件事，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可以沒(mei)有過多的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活瑣碎而影響工(gong)(gong)作！我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)宿(su)舍辦理了(le)寬帶(dai)方便(bian)網上(shang)查閱教(jiao)學(xue)資料和學(xue)習；在(zai)教(jiao)工(gong)(gong)食堂就餐，節約了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不必(bi)要浪費的(de)時(shi)間；在(zai)前一(yi)段的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)，由(you)于(yu)還沒(mei)有把自(zi)身(shen)放到(dao)一(yi)位(wei)真正意思上(shang)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)位(wei)置上(shang)，對自(zi)身(shen)的(de)要求不夠，自(zi)身(shen)的(de)言談舉止，為(wei)人師(shi)(shi)表(biao)上(shang)的(de)不重視。使得我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)犯了(le)點錯誤(wu)！經(jing)過帶(dai)隊老師(shi)(shi)和指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)批評和指(zhi)導(dao)后我(wo)(wo)立刻改(gai)正，找到(dao)了(le)自(zi)身(shen)正確的(de)位(wei)置，徹底從學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)轉變(bian)到(dao)老師(shi)(shi)！我(wo)(wo)們(men)(men)(men)實習組的(de)成(cheng)員們(men)(men)(men)也有剛開始的(de)陌生(sheng)(sheng)(sheng)，經(jing)過時(shi)間的(de)'推移(yi)，變(bian)得更加(jia)團結(jie)，更加(jia)親密！

　　由于缺少社會(hui)(hui)常(chang)識和(he)社交禮儀的(de)(de)規范，在與學(xue)校老師(shi)和(he)社會(hui)(hui)人員接觸上還有欠缺，雖(sui)然老師(shi)們都很包容自身(shen)，但自身(shen)不(bu)能松(song)懈(xie)，必須加強(qiang)對自身(shen)的(de)(de)管(guan)理(li)和(he)要求(qiu)！在不(bu)停(ting)的(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)改善中終于得到(dao)(dao)了自身(shen)不(bu)斷地提升；也得到(dao)(dao)老師(shi)們的(de)(de)好評(ping)！

　　知識改變(bian)命運，實踐檢驗(yan)真(zhen)知！在這一個月(yue)的(de)(de)實習(xi)工(gong)作(zuo)中使我看到了自身(shen)(shen)的(de)(de)諸多不足，老師和朋(peng)友的(de)(de)意見(jian)已成為我終身(shen)(shen)受益的(de)(de)銘言(yan)，當然(ran)這一月(yue)的(de)(de)工(gong)作(zuo)學習(xi)也使自身(shen)(shen)加強了自信，感到人的(de)(de)可塑(su)性是較(jiao)大的(de)(de)，只(zhi)要有明(ming)確的(de)(de)思路什么事情都可以順(shun)利完(wan)成！

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