護士(shi)實習(xi)總結（精選44篇）

　　緊張又充(chong)實的(de)實習生活又將謝下(xia)帷幕(mu)，我(wo)們(men)在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)學習中，獲得了更多的(de)進步，這(zhe)時候就十分有(you)必(bi)須要寫一份實習總(zong)結了！是(shi)不(bu)是(shi)無(wu)從下(xia)筆、沒有(you)頭(tou)緒？下(xia)面(mian)是(shi)小(xiao)編為大(da)家(jia)整理的(de)護士(shi)實習總(zong)結（精選44篇），歡迎大(da)家(jia)借鑒與(yu)參考(kao)，希望對大(da)家(jia)有(you)所幫助。

　　護士實習總結1

　　實(shi)(shi)習的(de)日子(zi)對于每一名(ming)護士(shi)都會是難以忘懷(huai)的(de)，因(yin)為在(zai)實(shi)(shi)習的(de)日子(zi)里我們會盡(jin)自己最大的(de)努力(li)去(qu)學(xue)習，去(qu)發現，去(qu)探索，去(qu)感悟作為一個合格護士(shi)的(de)責任與義務(wu)。

　　在(zai)醫院實(shi)習(xi)期間我(wo)的(de)(de)第一個科是外科，在(zai)外科這個月里，我(wo)首先學會(hui)了靜脈穿刺，在(zai)帶教(jiao)老(lao)師(shi)的(de)(de)熱誠，細心教(jiao)導下，我(wo)學到了許多(duo)知(zhi)識，比如：在(zai)門診時我(wo)學會(hui)了清創傷口的(de)(de)處(chu)理(縫合、拆線、換藥等)。

　　我(wo)(wo)的(de)第二(er)(er)個實習科(ke)室(shi)(shi)是手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)，剛進(jin)手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)時我(wo)(wo)什么(me)都(dou)不懂，就連最(zui)常規的(de)器械名(ming)稱(cheng)及用途都(dou)不知(zhi)道，還(huan)有(you)(you)那些(xie)無(wu)菌原則更是如此，好(hao)在(zai)(zai)帶(dai)教老師對我(wo)(wo)們(men)很(hen)好(hao)，什么(me)事情都(dou)為我(wo)(wo)們(men)仔細的(de)講解，有(you)(you)很(hen)多事都(dou)讓我(wo)(wo)們(men)自己動手(shou)(shou)(shou)(shou)，慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)我(wo)(wo)們(men)也熟悉(xi)了(le)這里的(de)程序。在(zai)(zai)這短短的(de)二(er)(er)十多天里，我(wo)(wo)很(hen)認(ren)真的(de)學習關(guan)于(yu)手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)方面(mian)的(de)知(zhi)識，了(le)解手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)的(de)工作(zuo)性(xing)，熟悉(xi)每(mei)臺手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)所需要準備的(de)物品以及特殊器械，掌握其基本的(de)操(cao)(cao)作(zuo)方法(fa)。無(wu)菌操(cao)(cao)作(zuo)技術(shu)(shu)，如戴(dai)無(wu)菌手(shou)(shou)(shou)(shou)套，穿脫手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)衣以及正確的(de)洗手(shou)(shou)(shou)(shou)方法(fa)等都(dou)能(neng)夠熟練準確的(de)操(cao)(cao)作(zuo)。但是由于(yu)時間短暫(zan)對于(yu)有(you)(you)些(xie)手(shou)(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)器械的(de)名(ming)稱(cheng)及用途仍(reng)不是很(hen)了(le)解，真是有(you)(you)些(xie)遺憾。

　　我的第三個實(shi)習科(ke)室是內(nei)科(ke)，在該科(ke)內(nei)我了解了很多內(nei)科(ke)病的各種(zhong)治療常識(shi)，如(ru)糖(tang)尿(niao)病、高血壓等(deng)飲食治部的重要性，及(ji)堅(jian)持用藥的原則(ze)，注意事項，某些(xie)藥物副作(zuo)用的處理(li)。

　　春節回來我們就進(jin)入了專(zhuan)科(ke)(ke)實(shi)習，我選擇的(de)(de)科(ke)(ke)室(shi)(shi)是手(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)，由于以前的(de)(de)實(shi)習認識，所以這次再(zai)次進(jin)入手(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)時，我不再(zai)感到(dao)陌生(sheng)，老師(shi)對我們也是特(te)別的(de)(de)歡迎，對我們也沒有像輪轉實(shi)習時那樣(yang)嚴格，我在老師(shi)帶領幾天后(hou)，就獨自上臺配合醫(yi)生(sheng)完成手(shou)術(shu)(shu)，半個(ge)月以后(hou)就幾乎能(neng)獨立完成各種中、小(xiao)手(shou)術(shu)(shu)的(de)(de)配合，于至(zhi)得到(dao)各位老師(shi)的(de)(de)認可及好(hao)評(ping)，在這三個(ge)月里，我參與了很(hen)多(duo)手(shou)術(shu)(shu)，見過好(hao)多(duo)外面請來專(zhuan)家的(de)(de)大手(shou)術(shu)(shu)，讓我有了更寬闊的(de)(de)視野，總之，在該科(ke)(ke)我學到(dao)了很(hen)多(duo)知識，為我今后(hou)從事(shi)臨床工作打(da)下堅實(shi)基礎。

　　在(zai)這10個(ge)月(yue)(yue)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也慢(man)慢(man)地進行(xing)著從(cong)一個(ge)護(hu)生到一個(ge)護(hu)士(shi)的(de)蛻變，十(shi)月(yue)(yue)的(de)修行(xing)，十(shi)月(yue)(yue)的(de)磨(mo)練，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)努(nu)(nu)(nu)力(li)(li)去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)一名好護(hu)士(shi)，努(nu)(nu)(nu)力(li)(li)每(mei)天以微笑的(de)面(mian)(mian)容去(qu)(qu)面(mian)(mian)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)病(bing)人(ren)，努(nu)(nu)(nu)力(li)(li)做(zuo)(zuo)到耐心(xin)細致(zhi)而(er)不急(ji)躁，努(nu)(nu)(nu)力(li)(li)做(zuo)(zuo)到工作扎實而(er)不出錯。在(zai)各(ge)個(ge)“老師(shi)”前面(mian)(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一個(ge)勤快(kuai)認真的(de)晚(wan)輩，在(zai)病(bing)人(ren)前面(mian)(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一個(ge)溫柔、和善、平(ping)易見人(ren)的(de)年輕(qing)(qing)護(hu)士(shi)。實習(xi)的(de)日(ri)子里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得(de)了如何去(qu)(qu)贏得(de)別人(ren)的(de)尊(zun)重，面(mian)(mian)對誤解我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不去(qu)(qu)爭(zheng)辯，面(mian)(mian)對批評學會(hui)了擺正心(xin)態。因為年輕(qing)(qing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就要比別人(ren)做(zuo)(zuo)得(de)更多;因為年輕(qing)(qing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就應該勇于受挑(tiao)戰。下面(mian)(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就談談可以詮釋為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)'一些感悟。

　　要(yao)樹立(li)：“以(yi)人(ren)(ren)為本”的(de)(de)人(ren)(ren)性化服務理(li)(li)(li)(li)念，護理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)全部工(gong)作都(dou)(dou)(dou)是圍(wei)繞病(bing)(bing)人(ren)(ren)入(ru)院到出院展開(kai)的(de)(de)。人(ren)(ren)是一(yi)個(ge)生(sheng)物體(ti)(ti)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)有著他各種生(sheng)理(li)(li)(li)(li)需(xu)(xu)求(qiu)和社會需(xu)(xu)求(qiu)，病(bing)(bing)人(ren)(ren)則在(zai)此基礎上還有疾(ji)病(bing)(bing)治療護理(li)(li)(li)(li)需(xu)(xu)求(qiu)。因此，如何滿(man)(man)足病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)各種正常(chang)需(xu)(xu)求(qiu)，就囊括(kuo)了我們(men)(men)所(suo)(suo)有的(de)(de)護理(li)(li)(li)(li)工(gong)作，急病(bing)(bing)人(ren)(ren)之所(suo)(suo)急，想病(bing)(bing)人(ren)(ren)之所(suo)(suo)想，解病(bing)(bing)人(ren)(ren)之所(suo)(suo)難，都(dou)(dou)(dou)是我們(men)(men)的(de)(de)職(zhi)責所(suo)(suo)在(zai)，其中營(ying)造一(yi)個(ge)舒適安靜(jing)的(de)(de)病(bing)(bing)房環境，耐心的(de)(de)細致(zhi)的(de)(de)入(ru)院宣(xuan)教(jiao)、溫(wen)馨和藹的(de)(de)語(yu)言溝(gou)通(tong)、體(ti)(ti)貼入(ru)微的(de)(de)生(sheng)活護理(li)(li)(li)(li)、高(gao)度負責的(de)(de)人(ren)(ren)文關懷等等。都(dou)(dou)(dou)是護理(li)(li)(li)(li)工(gong)作的(de)(de)具體(ti)(ti)體(ti)(ti)現，護理(li)(li)(li)(li)質(zhi)量的(de)(de)高(gao)低均會在(zai)這日常(chang)的(de)(de)點點滴中反映(ying)出來。總(zong)之，一(yi)切以(yi)病(bing)(bing)人(ren)(ren)為中心，病(bing)(bing)人(ren)(ren)滿(man)(man)意了，說明我們(men)(men)的(de)(de)工(gong)作就做好了。

　　護士實習總結2

　　在(zai)過去(qu)的(de)實(shi)(shi)習期間(jian)，我(wo)獲得了(le)在(zai)醫療(liao)機構中實(shi)(shi)習的(de)寶貴(gui)機會，這(zhe)(zhe)段時間(jian)讓我(wo)深刻體會到護(hu)士的(de)責任與使命。在(zai)實(shi)(shi)習期間(jian)，我(wo)接(jie)受了(le)專業(ye)知識(shi)的(de)培訓，親身參與了(le)臨床(chuang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，也(ye)遇到了(le)各(ge)種挑戰(zhan)和(he)困(kun)難。通過這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)習，我(wo)不(bu)僅學到了(le)許多實(shi)(shi)踐技能，更理(li)解(jie)了(le)護(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重要(yao)性和(he)復雜(za)性。以下是我(wo)在(zai)護(hu)士實(shi)(shi)習期間(jian)的(de)總結和(he)收(shou)獲：

　　1. 接受專業知識培訓：

　　在(zai)實(shi)習期(qi)間，我接受了專業護理(li)知識和(he)技能(neng)的系統培(pei)訓，包括基本護理(li)技能(neng)、常(chang)見病(bing)癥的護理(li)處理(li)以及急(ji)救技能(neng)等(deng)。這些培(pei)訓讓我能(neng)夠更(geng)加深入地(di)了解護理(li)工作(zuo)的本質和(he)要求(qiu)。

　　2. 實踐操作能力提升：

　　通過(guo)在臨床工作中的實(shi)踐，我逐漸提升了自己(ji)在護理操(cao)作上的熟練程(cheng)度，包括靜(jing)脈穿刺、換藥療傷等。在實(shi)習期間(jian)，我不斷練習和反思(si)，不斷完善(shan)自己(ji)的操(cao)作技能。

　　3. 與患者溝通能力提高：

　　在實習期間，我學會(hui)了如(ru)何與患(huan)者進行有效溝通，傾聽他(ta)們的`需求(qiu)和意見。這不僅有助于建(jian)立(li)醫(yi)患(huan)關系(xi)，也(ye)能(neng)提升患(huan)者對護理工作的信(xin)任感(gan)。

　　4. 團隊合作意識：

　　在醫療團隊中，護士起(qi)著至關重(zhong)要的(de)(de)作用。通(tong)過實習(xi)，我深刻體會到了團隊合作的(de)(de)重(zhong)要性，學會了如何與同事相互(hu)配合，共(gong)同為患者提供更好的(de)(de)護理(li)服務。

　　5. 總結與反思：

　　在實習結束(shu)之際，我深(shen)刻總(zong)結了這段(duan)時間的收獲與不(bu)足，明確了自(zi)己在護理領域繼(ji)續努(nu)力的方向(xiang)和(he)目標。通過不(bu)斷(duan)地反思和(he)總(zong)結，我相(xiang)信自(zi)己會在未來的護理工作中不(bu)斷(duan)成(cheng)長和(he)進步。

　　實習(xi)期間(jian)的(de)(de)點滴(di)經(jing)歷讓(rang)我(wo)(wo)受益匪淺，也加(jia)深了我(wo)(wo)對(dui)護理(li)(li)事業的(de)(de)熱愛(ai)和(he)(he)使命(ming)感(gan)。在未來的(de)(de)工作中，我(wo)(wo)將以(yi)更加(jia)專業和(he)(he)負責(ze)的(de)(de)態度投入到護理(li)(li)工作中，不(bu)斷提升自己的(de)(de)實踐(jian)技能，為更多患者提供優質的(de)(de)護理(li)(li)服務。感(gan)謝實習(xi)期間(jian)所有幫助和(he)(he)指導過我(wo)(wo)的(de)(de)老師、同事和(he)(he)患者，讓(rang)我(wo)(wo)得以(yi)獲得這寶貴的(de)(de)成長機會。

　　護士實習總結3

　　參加(jia)(jia)實習(xi)以來，在院領導(dao)和(he)(he)科(ke)室主任、護(hu)士長的(de)(de)言傳身教、關心培養(yang)下(xia)，在同事(shi)的(de)(de)支持(chi)幫助、密(mi)切配合下(xia)，我不斷加(jia)(jia)強思想政治(zhi)學習(xi)，對工(gong)作(zuo)精益(yi)求精，圓滿(man)地完成(cheng)了自己所承擔的(de)(de)各項實習(xi)工(gong)作(zuo)任務(wu)，個人思想政治(zhi)素質(zhi)和(he)(he)業務(wu)工(gong)作(zuo)能力都取得(de)了一定的(de)(de)進步，為今后工(gong)作(zuo)和(he)(he)學習(xi)打下(xia)了良好的(de)(de)基(ji)礎，現(xian)在將(jiang)工(gong)作(zuo)總結如下(xia)：

　　一、政治思想方面

　　堅持(chi)以病(bing)(bing)人(ren)(ren)為(wei)中心，以質量(liang)為(wei)核心的護理(li)服務理(li)念，適應新(xin)的護理(li)模式、社會發展的新(xin)形勢，積(ji)極參(can)加一切政治活動，以服務病(bing)(bing)人(ren)(ren)奉(feng)獻社會為(wei)宗旨，以病(bing)(bing)人(ren)(ren)滿意為(wei)標準，全(quan)心全(quan)意為(wei)病(bing)(bing)人(ren)(ren)服務。

　　二、增強法制意識

　　認真(zhen)學(xue)習(xi)《護士法(fa)(fa)》及其(qi)他法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規，讓我意(yi)識到，法(fa)(fa)律(lv)制度(du)的(de)(de)日益完善，法(fa)(fa)制觀念的(de)(de)不斷增(zeng)強，依法(fa)(fa)辦事，依法(fa)(fa)維護自身(shen)的(de)(de)合法(fa)(fa)權益已成為人們的(de)(de)共識。現代護理質(zhi)量觀念是全(quan)方位、全(quan)過程讓病人滿(man)意(yi)，這是人們對醫療(liao)護理服務提出更(geng)高、更(geng)新的(de)(de)需(xu)求，這就要求我豐富法(fa)(fa)律(lv)知識，增(zeng)強安全(quan)保護意(yi)識，使(shi)護理人員懂法(fa)(fa)、用法(fa)(fa)、依法(fa)(fa)減少的(de)(de)發生。

　　三、工作學習方面

　　在(zai)實(shi)習(xi)中(zhong)，嚴格(ge)(ge)遵守醫院和(he)科室的(de)(de)(de)各項規章(zhang)制度(du)，嚴格(ge)(ge)執(zhi)行查(cha)對制度(du)及護理(li)操作(zuo)(zuo)規程，落實(shi)制度(du)，減少差錯(cuo)事故(gu)的(de)(de)(de)'發生，嚴格(ge)(ge)執(zhi)行無菌操作(zuo)(zuo)，保證病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)安(an)全。貫徹“以病(bing)(bing)人(ren)為中(zhong)心(xin)，以質量為核心(xin)”的(de)(de)(de)服(fu)務理(li)念(nian)，文(wen)明(ming)(ming)禮(li)貌(mao)(mao)對待病(bing)(bing)人(ren)，堅持文(wen)明(ming)(ming)用語，落實(shi)到(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)每個崗位，工(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)間(jian)儀表端莊，著裝(zhuang)整潔，禮(li)貌(mao)(mao)待患者(zhe)，態(tai)度(du)和(he)藹，語言規范。

　　在實習過(guo)程(cheng)中，我深深感(gan)(gan)到自(zi)身不足，對于(yu)各種疾病知識了解不夠(gou)，明(ming)顯感(gan)(gan)到加強自(zi)身學習、提高自(zi)身素質的緊(jin)迫性。

　　一是向(xiang)書(shu)本學習，堅持擠(ji)出一定的(de)時間不斷充(chong)實自(zi)己(ji)，廣泛汲采各種“營養”；

　　二是(shi)向周圍的同事學習(xi)，始終保持謙虛(xu)謹慎、虛(xu)心求教的學習(xi)態度，主(zhu)動向同事們(men)請(qing)教，積極參加醫院和(he)科室組織的業務(wu)學習(xi)；

　　三是在實(shi)踐中(zhong)學(xue)習，把所學(xue)的(de)(de)知(zhi)識運(yun)用于實(shi)際(ji)工作中(zhong)，在實(shi)踐中(zhong)檢驗自(zi)己(ji)所學(xue)的(de)(de)知(zhi)識，找出不(bu)足，提高自(zi)己(ji)，防(fang)止和克服淺嘗(chang)輒止、一知(zhi)半解的(de)(de)傾向。我時(shi)刻提醒(xing)自(zi)己(ji)，要不(bu)斷(duan)加強自(zi)身思想(xiang)道德(de)的(de)(de)修(xiu)養(yang)和人(ren)(ren)格品質的(de)(de)鍛(duan)煉(lian)，增強奉獻意(yi)識，把無私忘我作為人(ren)(ren)格修(xiu)養(yang)的(de)(de)重(zhong)點。

　　護(hu)(hu)理事業(ye)(ye)是(shi)一(yi)項崇(chong)高而神圣的(de)(de)事業(ye)(ye)，我(wo)為(wei)自己(ji)是(shi)護(hu)(hu)士隊(dui)伍中的(de)(de)一(yi)員(yuan)而感(gan)到自豪，在今后工(gong)(gong)作中，我(wo)將加(jia)倍努力，做好(hao)護(hu)(hu)士工(gong)(gong)作計劃，為(wei)人(ren)類的(de)(de)護(hu)(hu)理事業(ye)(ye)而作出自己(ji)應有的(de)(de)、最大(da)的(de)(de)貢獻，樹立全心全意為(wei)病人(ren)服(fu)務的(de)(de)宗旨。

　　護士實習總結4

　　時間(jian)稍縱即逝，轉眼已是四月(yue)，我們(men)護理(li)實習(xi)快(kuai)接(jie)近(jin)尾聲了(le)。回顧這(zhe)一路(lu)走來，心里(li)滿滿地裝著豐收的(de)(de)喜悅，每天(tian)都在進步中(zhong)，日子過得忙碌(liu)，倒也(ye)安靜踏實。想起剛進臨床時候的(de)(de)自己，帶著對(dui)實習(xi)生(sheng)活(huo)(huo)美好憧憬和期待來到(dao)湖北省人民醫(yi)(yi)院(yuan)（武(wu)漢大學醫(yi)(yi)學院(yuan)附屬第一醫(yi)(yi)院(yuan)），心中(zhong)懷揣著滿滿的(de)(de)激(ji)情(qing)；不覺當中(zhong)九個月(yue)的(de)(de)學習(xi)時光(guang)悄然過去了(le)，收獲(huo)頗豐，下(xia)面我對(dui)自己的(de)(de)實習(xi)生(sheng)活(huo)(huo)做一個總(zong)結。

　　第一，醫療工作方面。

　　在(zai)這(zhe)短暫(zan)而(er)又(you)漫長(chang)的(de)九個(ge)月(yue)中(zhong)，我按照學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)辦公室(shi)所(suo)規(gui)定(ding)的(de)要求(qiu)，總共輪轉(zhuan)了13個(ge)醫(yi)院科(ke)室(shi)，其(qi)中(zhong)包括內科(ke)、外(wai)科(ke)、兒科(ke)、婦科(ke)。這(zhe)近一(yi)年的(de)`實(shi)習是一(yi)個(ge)醫(yi)學(xue)(xue)生走向(xiang)醫(yi)務(wu)工作(zuo)最重要的(de)過渡。實(shi)習生的(de)工作(zuo)無非就是和正式工作(zuo)一(yi)樣的(de)參與，治療班(ban)(ban)(ban)給病人作(zuo)治療，配(pei)藥打針及各項專(zhuan)科(ke)護理操作(zuo)，主班(ban)(ban)(ban)就幫(bang)病人拿藥，送病歷，請(qing)會(hui)診，副主班(ban)(ban)(ban)就是坐在(zai)電腦面前為病人記賬，打印輸(shu)液卡(ka)，貼瓶簽，護記班(ban)(ban)(ban)就寫護理查房，補護理記錄等(deng)等(deng)，內容看似簡單枯燥，但(dan)是過程卻煩瑣冗長(chang)，等(deng)忙完了這(zhe)一(yi)切(qie)，這(zhe)一(yi)天的(de)光景(jing)就結束了。

　　時間寸土寸金，只有(you)晚上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間才是自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。面對一(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，總結(jie)是很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，頭(tou)腦中(zhong)(zhong)必須強迫自己回憶一(yi)天發生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情：xx床病人今天添加(jia)了(le)(le)什么(me)(me)藥，又撤(che)除了(le)(le)什么(me)(me)藥，增加(jia)了(le)(le)什么(me)(me)藥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)劑量(liang)，又減少了(le)(le)什么(me)(me)藥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)劑量(liang)，可為什么(me)(me)教授(shou)要更改這(zhe)些藥品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用呢(ni)？該藥品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用指證又是什么(me)(me)呢(ni)？有(you)時候，教授(shou)會故意不告(gao)(gao)訴(su)我(wo)，鍛煉(lian)一(yi)下我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考能力，我(wo)就從它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)床癥狀和體征(zheng)入(ru)手，一(yi)個個的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對著來，可是往往出差錯，第(di)二天跑去(qu)告(gao)(gao)訴(su)教授(shou)，常(chang)常(chang)受(shou)打擊，但也就是這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打擊，我(wo)才把這(zhe)一(yi)個個的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識點(dian)牢(lao)固地刻(ke)在(zai)了(le)(le)心里(li)，即使(shi)在(zai)以后找工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三個月(yue)中(zhong)(zhong)，我(wo)也沒(mei)忘記(ji)，回到臨(lin)床上來，跟三個月(yue)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)樣。

　　在(zai)既往(wang)(wang)的(de)(de)實(shi)習歲月中，我不(bu)斷(duan)的(de)(de)感(gan)受(shou)到內(nei)科(ke)與(yu)外(wai)科(ke)的(de)(de)強烈不(bu)同(tong)，其中一個(ge)(ge)重要(yao)的(de)(de)不(bu)同(tong)點就是：內(nei)科(ke)強調診(zhen)(zhen)斷(duan)的(de)(de)思維(wei)，而(er)外(wai)科(ke)強調手術治(zhi)療(liao)的(de)(de)過程。針(zhen)對病(bing)人身上的(de)(de)某個(ge)(ge)癥狀或(huo)體(ti)征(zheng)，內(nei)科(ke)往(wang)(wang)往(wang)(wang)考慮(lv)多種(zhong)疾病(bing)。拿急(ji)性(xing)(xing)腹痛做(zuo)一個(ge)(ge)例子，內(nei)科(ke)醫生往(wang)(wang)往(wang)(wang)考慮(lv)的(de)(de)不(bu)僅是簡單(dan)而(er)常(chang)見的(de)(de)胃腸潰(kui)瘍穿孔，還有急(ji)性(xing)(xing)胰腺炎、急(ji)性(xing)(xing)闌尾炎、急(ji)性(xing)(xing)心肌梗死、膽道疾病(bing)、腸梗阻、宮外(wai)孕(yun)等等，這些疾病(bing)的(de)(de)確(que)診(zhen)(zhen)需(xu)要(yao)我們醫生做(zuo)詳細的(de)(de)病(bing)史采集和體(ti)格檢(jian)查，除(chu)此之外(wai)，還必須輔以實(shi)驗室和影像學方(fang)面的(de)(de)檢(jian)查，逐步排除(chu)相應(ying)的(de)(de)疾病(bing)，最后得出明確(que)的(de)(de)診(zhen)(zhen)斷(duan)。

　　我(wo)的臨床(chuang)教(jiao)授曾這樣對(dui)我(wo)說過(guo)，“內科(ke)(ke)(ke)醫生(sheng)有時就(jiu)(jiu)像(xiang)是一(yi)(yi)名(ming)偵探，想盡一(yi)(yi)切辦(ban)法和(he)手段去尋找(zhao)病(bing)人身上(shang)的蛛絲馬跡(ji)，最(zui)后(hou)抓出‘作(zuo)案真兇‘。”這無疑揭露了一(yi)(yi)位內科(ke)(ke)(ke)醫生(sheng)的工作(zuo)實質。所以說，內科(ke)(ke)(ke)不光是要(yao)學會(hui)處(chu)理多少(shao)個(ge)疾(ji)病(bing)，更(geng)重要(yao)的是對(dui)一(yi)(yi)種疾(ji)病(bing)的一(yi)(yi)個(ge)嚴謹的診斷思維，不斷的總結，每(mei)天都在進(jin)步，就(jiu)(jiu)像(xiang)蟬蛹一(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)層一(yi)(yi)層地(di)蛻變，最(zui)后(hou)一(yi)(yi)定會(hui)變成(cheng)一(yi)(yi)只美麗的蝴蝶(die)。醫學路漫漫，吾將(jiang)上(shang)下而求索，而待寶劍鋒(feng)從磨礪出，梅花(hua)方可香自(zi)苦(ku)寒來。

　　第二，思想品德及醫德醫風方面。

　　在這(zhe)近一(yi)年(nian)的(de)臨床實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)，我深刻地感受到(dao)(dao)：護(hu)(hu)理，不僅是一(yi)個(ge)專(zhuan)業(ye)性很(hen)強(qiang)的(de)學(xue)科(ke)，而且是一(yi)個(ge)綜(zong)合性很(hen)強(qiang)的(de)學(xue)科(ke)，作為一(yi)名(ming)護(hu)(hu)士(shi)，除了專(zhuan)業(ye)知識(shi)和技能過硬之外，個(ge)人的(de)品德和作風都(dou)要體現著大(da)家風范。古時的(de)文人都(dou)以“懸壺濟(ji)(ji)世”、“妙手(shou)仁心”等成語來形(xing)容醫生，近代也已(yi)“白衣天(tian)使”來形(xing)容護(hu)(hu)士(shi)，可見護(hu)(hu)士(shi)和醫生同(tong)等的(de)重要。在心血(xue)管內科(ke)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)，我親眼(yan)看到(dao)(dao)黎教(jiao)授不顧辛勞，為一(yi)個(ge)個(ge)診(zhen)斷不明的(de)病人跑上跑下(xia)地請會診(zhen)；考慮到(dao)(dao)病人的(de)經(jing)濟(ji)(ji)情況，他在不影響治療效果的(de)條件下(xia)往往選(xuan)用(yong)最便宜(yi)的(de)降壓藥或降血(xue)脂藥。

　　在呼吸內科的(de)實習中，我(wo)(wo)曾親眼看(kan)到(dao)丁續(xu)紅教授把兩百塊錢(qian)塞(sai)進一(yi)位丟了(le)治療費的(de)窮苦支氣管擴(kuo)張的(de)病人手里(li)。這(zhe)一(yi)幕(mu)(mu)幕(mu)(mu)的(de)場景(jing)深深地(di)烙在了(le)我(wo)(wo)的(de)心(xin)里(li)，讓我(wo)(wo)相信，一(yi)位醫(yi)生絕不是只看(kan)病人的(de)錢(qian)救(jiu)命(ming)的(de)黑(hei)心(xin)人，而是有血有肉(rou)、無私奉(feng)獻的(de)白衣天使。在他們身上，我(wo)(wo)看(kan)到(dao)了(le)熱情、看(kan)到(dao)了(le)責任心(xin)、看(kan)到(dao)了(le)真誠的(de)一(yi)群在生命(ming)線上努力挽救(jiu)生命(ming)的(de)兢(jing)兢(jing)業業的(de)老(lao)實人，人類的(de)偉大(da)莫過于(yu)此。

　　第三，臨床教學方面。

　　在(zai)(zai)這一(yi)年的(de)(de)(de)'實習(xi)過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)和小(xiao)組的(de)(de)(de)其他實習(xi)成員總共經歷了(le)三次教學(xue)(xue)查房，雖然(ran)花了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)許(xu)(xu)(xu)多精力和時間(jian)來準備，但是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)卻(que)收(shou)獲了(le)許(xu)(xu)(xu)多課本上(shang)看(kan)不(bu)到的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)知識(shi)，加(jia)深了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)對疾病的(de)(de)(de)理解和認(ren)識(shi)，打開了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)診斷疾病的(de)(de)(de)思路，現在(zai)(zai)想(xiang)來，真是(shi)很感謝那(nei)段忙碌的(de)(de)(de)時間(jian)，給了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)許(xu)(xu)(xu)多學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)機會。另外(wai)，在(zai)(zai)心內科專(zhuan)業科室輪(lun)轉的(de)(de)(de)半年里(li)，我(wo)(wo)還有(you)幸為(wei)幾位外(wai)國留學(xue)(xue)生擔(dan)當臨(lin)時教師。剛開始的(de)(de)(de)時候(hou)，確實有(you)點(dian)擔(dan)心，因為(wei)自己從沒跟外(wai)國人交談(tan)超過(guo)十五分鐘，而這次卻(que)要給他們(men)(men)講課，真是(shi)難啊！可這時，黎教授在(zai)(zai)旁鼓勵我(wo)(wo)，說不(bu)怕，你(ni)一(yi)定行。

　　我(wo)當(dang)時(shi)(shi)將信將疑(yi)地，也就(jiu)壯著膽子去(qu)了(le)(le)。剛(gang)開始介紹病(bing)人病(bing)情的(de)時(shi)(shi)候，還真是有點(dian)難的(de)，雖然(ran)每個(ge)疾病(bing)的(de)專業(ye)表達方(fang)法我(wo)都(dou)知道，但是如果連(lian)(lian)成一(yi)句話，又要符(fu)合美語的(de)習(xi)慣，還真是要斟酌斟酌，我(wo)就(jiu)這么慢(man)(man)慢(man)(man)地，一(yi)個(ge)單詞(ci)一(yi)個(ge)單詞(ci)地往外蹦。看著那群外國留學生(sheng)的(de)眉頭一(yi)直在緊鎖，我(wo)真是捏了(le)(le)一(yi)把汗(han)，下(xia)決心(xin)對自己(ji)說，要快點(dian)把單詞(ci)連(lian)(lian)成句子，絕對不能給老(lao)師丟臉！就(jiu)這樣，慢(man)(man)慢(man)(man)地我(wo)的(de)語速就(jiu)加快了(le)(le)，最后我(wo)發現(xian)，那群留學生(sheng)的(de)眉頭舒(shu)展(zhan)了(le)(le)，眼(yan)睛發亮了(le)(le)，我(wo)知道他們弄懂了(le)(le)我(wo)說的(de)意思。在臨(lin)走的(de)時(shi)(shi)候，他們個(ge)個(ge)豎起大拇(mu)指，稱贊(zan)我(wo)說，你的(de)英語真好。我(wo)笑了(le)(le)笑說了(le)(le)聲，謝(xie)謝(xie)！

　　實習(xi)(xi)即將結(jie)束，除了總(zong)結(jie)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)收(shou)獲外(wai)，也對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)足做(zuo)個總(zong)結(jie)。在(zai)與人相處(chu)(chu)上(shang)不(bu)夠大(da)方(fang)，發言較少(shao)，在(zai)學習(xi)(xi)時(shi)遇(yu)到的(de)(de)問題不(bu)夠主(zhu)動(dong)詢問，有(you)時(shi)在(zai)處(chu)(chu)理事情上(shang)不(bu)夠細致等，這些都是自(zi)己(ji)(ji)需要注(zhu)意的(de)(de)，因此在(zai)今后(hou)的(de)(de)工作學習(xi)(xi)中一定要努(nu)力提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)各(ge)方(fang)面(mian)能力，定好目標，踏實前進(jin)。

　　護士實習總結5

　　在過去三個月(yue)里，我參與了醫院的護士實(shi)習項目，這(zhe)段時間充實(shi)而寶貴。以(yi)下是(shi)我對這(zhe)次實(shi)習的總結：

　　1. 學習經驗：

　　通過觀察和實踐，我(wo)學(xue)到了大量的護理(li)知識和技能，如測量生命體(ti)征、執行基礎(chu)護理(li)、藥物管理(li)等。

　　在實習過程中，我(wo)與多位經驗(yan)豐富的(de)護士共事，從(cong)中學習到了許多實用技巧(qiao)和應對策略(lve)。

　　2. 團隊合作：

　　在醫療團隊中，我學會(hui)了與(yu)各種職業(ye)人(ren)員合作(zuo)，包括(kuo)醫生(sheng)、護士長、社會(hui)工作(zuo)者等，共同為(wei)病人(ren)提供最佳(jia)的護理服務。

　　我體會(hui)到團隊合作的(de)重(zhong)要性(xing)，每(mei)個人(ren)的(de)角色和貢獻(xian)都至關重(zhong)要。

　　3. 人際交往：

　　與病人及(ji)其家屬(shu)的交流讓我更加(jia)懂得尊重(zhong)和關愛他人的重(zhong)要性，提高了我的`溝通和傾(qing)聽能力。

　　面對(dui)不(bu)同年齡、性格和疾(ji)病(bing)狀況的病(bing)人，我學會了(le)靈(ling)活應對(dui)，以提供(gong)個性化的護(hu)理服(fu)務。

　　4. 責任與耐心：

　　在實習中(zhong)，我承(cheng)擔了(le)更多的責任，如(ru)監(jian)控病(bing)人狀況、處理突發(fa)情況等，鍛煉了(le)我的應變能力(li)(li)和決策力(li)(li)。

　　面對臨床工作的(de)繁忙和壓力(li)，我學會了保持耐心(xin)和冷靜，始終將病人的(de)安全和舒適(shi)放(fang)在(zai)第一(yi)位。

　　5. 成長與反思：

　　這段實習經(jing)歷讓(rang)我不斷成長，在實踐中積累了寶貴的經(jing)驗，也發現(xian)了自己的不足之處(chu)。

　　我會繼續努力學習，提升自己的專業能力，為將來成為一名出色的護士而努力奮斗(dou)。

　　通過這次護(hu)士實習，我(wo)深(shen)深(shen)體會到了醫療護(hu)理工作的重(zhong)要性和(he)意義，也(ye)明白了作為(wei)一名(ming)護(hu)士的責任和(he)使(shi)命(ming)。我(wo)將永遠珍惜(xi)這段寶貴的實習經歷，為(wei)自己的未(wei)來之路打(da)下堅(jian)實的基礎。

　　護士實習總結6

　　在(zai)(zai)(zai)醫(yi)(yi)療(liao)領(ling)域，護士(shi)(shi)作為醫(yi)(yi)療(liao)團隊中不(bu)可(ke)或(huo)缺的(de)一(yi)(yi)員(yuan)，在(zai)(zai)(zai)臨(lin)床護理、患(huan)者照料和醫(yi)(yi)療(liao)衛生教育(yu)等方(fang)面發揮著重要作用。作為一(yi)(yi)名護理專業的(de)學生，在(zai)(zai)(zai)實習期(qi)間，我有(you)幸(xing)有(you)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)護士(shi)(shi)的(de)日常工(gong)作和職責，也從中收(shou)獲(huo)了(le)(le)許多寶貴的(de)經驗與教訓。以下(xia)是(shi)我在(zai)(zai)(zai)護士(shi)(shi)實習過程中的(de)總結：

　　1. 學習機會：

　　在實(shi)習期間(jian)，有幸觀(guan)摩了許多臨床(chuang)操作(zuo)，如輸液、換藥、病(bing)人(ren)評估等，通過(guo)實(shi)踐中的觀(guan)察和學習，提(ti)升了自己的實(shi)時護理技能。

　　通(tong)過與導(dao)師和資深(shen)護士的交(jiao)流，我學到了(le)很(hen)多實(shi)用的臨床護理(li)知識，也理(li)解了(le)患者個體化護理(li)的重(zhong)要性。

　　2. 溝通技巧：

　　患者(zhe)護理(li)過程中，我意識到良好的(de)(de)溝通技巧對于建立患者(zhe)信(xin)任和提高(gao)工(gong)作效率(lv)的(de)(de).重(zhong)要性(xing)。尤其是在處理(li)緊急情況時，及時而清晰的(de)(de)溝通能夠有(you)效地協調醫療團隊的(de)(de)工(gong)作。

　　同時，與同事(shi)之間的合(he)作與溝通也至關重要，團(tuan)隊合(he)作是保障患(huan)者安全和(he)提供優(you)質護理的關鍵。

　　3. 耐心與同理心：

　　通過實(shi)習，我(wo)意識(shi)到護士(shi)工作需要充(chong)分的(de)耐心(xin)(xin)和(he)同理心(xin)(xin)。有時患者(zhe)情(qing)緒波動(dong)大，需要我(wo)們(men)(men)細心(xin)(xin)呵護和(he)傾(qing)聽(ting)。在(zai)這個過程中(zhong)，我(wo)深刻理解到關懷的(de)重要性(xing)，患者(zhe)對我(wo)們(men)(men)的(de)信任(ren)來源于我(wo)們(men)(men)的(de)關心(xin)(xin)與體貼。

　　我學(xue)會了如何平和地(di)應對(dui)各種挑戰(zhan)和困難，在理(li)解患者需(xu)求(qiu)的同時，保持(chi)專業、冷(leng)靜和耐心(xin)。

　　4. 自我成長：

　　通過實習，我不(bu)僅(jin)提高了(le)自己的護理(li)技能，還學會(hui)了(le)管(guan)理(li)時間、制(zhi)定計(ji)劃以及(ji)處理(li)壓(ya)力的能力。

　　在與(yu)患者相處的(de)過(guo)程中(zhong)，我也學會了如何保(bao)持(chi)樂觀(guan)積極的(de)態度，從中(zhong)感(gan)悟到生命的(de)寶貴和健康的(de)珍貴。

　　通過這(zhe)段(duan)時間(jian)的(de)(de)(de)學習(xi)與成(cheng)長(chang)，我(wo)更加堅定(ding)了自(zi)己(ji)投身醫療事業(ye)(ye)的(de)(de)(de)決心(xin)。未來，我(wo)將不(bu)斷努力提升自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)，為(wei)(wei)(wei)患者健(jian)康和生命貢獻自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)力量(liang)。愿將來的(de)(de)(de)我(wo)能(neng)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)名兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)護(hu)士，用(yong)愛心(xin)和專(zhuan)業(ye)(ye)為(wei)(wei)(wei)每一(yi)位患者提供最(zui)優(you)質的(de)(de)(de)護(hu)理服(fu)務。

　　護士實習總結7

　　時間一(yi)晃(huang)而過(guo)，作(zuo)為一(yi)名(ming)護(hu)士(shi)(shi)實(shi)習生(sheng)，這(zhe)次的(de)實(shi)習經(jing)歷對我而言真(zhen)(zhen)的(de)是(shi)值得紀念的(de)一(yi)次體會(hui)(hui)。這(zhe)不(bu)僅是(shi)我真(zhen)(zhen)正(zheng)以一(yi)名(ming)實(shi)習護(hu)士(shi)(shi)的(de)身份(fen)參與到臨(lin)床的(de)工作(zuo)中，更是(shi)我第一(yi)次真(zhen)(zhen)正(zheng)走出(chu)校園，步入社(she)會(hui)(hui)的(de)經(jing)歷！這(zhe)對我的(de)工作(zuo)、生(sheng)活都有著極大的(de)影(ying)響。

　　回(hui)顧這(zhe)段(duan)實習(xi)的(de)經歷，在(zai)這(zhe)難得的(de)工作(zuo)中(zhong)，我積(ji)極(ji)嚴謹的(de)要求著(zhu)自(zi)己(ji)，努(nu)力在(zai)實習(xi)中(zhong)做到(dao)(dao)不遲到(dao)(dao)、不早退，并(bing)在(zai)護士工作(zuo)中(zhong)秉持著(zhu)“關心、愛心、責任心”的(de)態(tai)度，以自(zi)己(ji)的(de)熱(re)情(qing)為病(bing)人們帶去溫(wen)暖和付出(chu)！這(zhe)幾個月(yue)下來，我在(zai)實習(xi)中(zhong)也(ye)有了很(hen)多的(de)進(jin)步和收(shou)獲，現將自(zi)己(ji)實習(xi)階段(duan)的(de)工作(zuo)做總(zong)結(jie)如下：

　　一、思想情況

　　在(zai)(zai)思(si)想方(fang)面，我(wo)對自(zi)己的工作(zuo)積極熱(re)情，且(qie)在(zai)(zai)護士(shi)長等領導的教(jiao)導下(xia)，更是深刻了(le)解了(le)作(zuo)為一名護士(shi)該以怎樣的思(si)想態(tai)度來(lai)面對自(zi)己的工作(zuo)。且(qie)更重要的是，通過這(zhe)份(fen)工作(zuo)，我(wo)真正的.理解了(le)責任(ren)，了(le)解了(le)自(zi)己該如(ru)何(he)為自(zi)己的工作(zuo)崗位肩負(fu)起這(zhe)份(fen)責任(ren)。

　　多年來(lai)(lai)，我(wo)通(tong)過學習提高自己的(de)思想水平，熱愛祖國、熱愛社會，并在(zai)校(xiao)園中培養了(le)自己積極熱情的(de)態度(du)，及熱情助(zhu)人(ren)(ren)的(de)決(jue)心。來(lai)(lai)到實習的(de)崗位后，我(wo)對自己的(de)目標又(you)有了(le)更多的(de)認識。我(wo)了(le)解到，想要(yao)幫助(zhu)別人(ren)(ren)，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)要(yao)這份(fen)決(jue)心，更要(yao)有“耐心、細心、熱心”這樣才能真(zhen)正的(de)幫到別人(ren)(ren)，也才能做好自己護士的(de)工作！

　　二、工作情況

　　在實習(xi)(xi)中我嚴格(ge)(ge)聽從(cong)護士長指揮，在實習(xi)(xi)中認真學習(xi)(xi)技術和醫院規(gui)定，認真在實習(xi)(xi)中做(zuo)好自己(ji)的(de)職責，并嚴格(ge)(ge)遵守規(gui)定要求，保證工作的(de)嚴格(ge)(ge)、準確(que)的(de)完成。

　　在這次的(de)工(gong)作(zuo)中，我嚴謹仔細的(de)要(yao)求自己，認(ren)真完成護士長(chang)交(jiao)代的(de)每一項工(gong)作(zuo)，不敢在實習中出現一點馬(ma)虎。同時，我也不忘在專業能力(li)上繼續(xu)鉆(zhan)研學(xue)習，在工(gong)作(zuo)之余(yu)，向護士長(chang)和各位前輩(bei)也學(xue)到(dao)了(le)(le)不少技巧，并通過工(gong)作(zuo)積極的(de)鍛煉(lian)了(le)(le)自己，提高了(le)(le)自身能力(li)。

　　三、自我的不足

　　雖說在實習中我(wo)一(yi)直(zhi)嚴謹的(de)完成自己的(de)工作，也并(bing)未犯下過什(shen)么錯誤。但通(tong)過和其他的(de)同事的(de)比較，我(wo)也認識到自己在很多方面(mian)都有不足的(de)地方。

　　其中，尤其是技(ji)術和(he)經驗上的(de)差距尤為(wei)明顯。看(kan)著前(qian)輩們利(li)落的(de)動(dong)作(zuo)和(he)病(bing)人(ren)們滿意的(de)表情，我也(ye)漸漸了解到(dao)(dao)為(wei)什么大(da)家(jia)都希望(wang)老(lao)護(hu)士來(lai)照顧(gu)。但(dan)面對(dui)這(zhe)一問題，我也(ye)會更加積(ji)極的(de)鍛煉自(zi)己(ji)，加強自(zi)身經驗，努力(li)達到(dao)(dao)其他(ta)前(qian)輩們的(de)水準，并(bing)繼續磨練(lian)自(zi)己(ji)！成(cheng)為(wei)一名能被他(ta)人(ren)認可(ke)的(de)優秀護(hu)士。

　　護士實習總結8

　　實習的(de)(de)這(zhe)段日(ri)子(zi)，讓我(wo)知道做(zuo)好(hao)一名好(hao)護士并不是(shi)那么(me)的(de)(de)容(rong)易，同(tong)時也是(shi)讓我(wo)去堅定了(le)要做(zuo)好(hao)護士工(gong)作(zuo)的(de)(de)信念，也是(shi)會(hui)在(zai)今后繼(ji)續(xu)的(de)(de)去努力(li)，去把護士的(de)(de)一個工(gong)作(zuo)給做(zuo)好(hao)的(de)(de)，對于這(zhe)次的(de)(de)實習，我(wo)的(de)(de)總結如下：

　　剛進(jin)入醫院來實習的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，老(lao)(lao)師(shi)帶(dai)著我(wo)們在各個科(ke)室去(qu)轉，去(qu)了解(jie)各個科(ke)室的(de)(de)(de)(de)一些(xie)情況，有(you)(you)(you)哪些(xie)事(shi)情是(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)我(wo)們去(qu)做的(de)(de)(de)(de)，每一件(jian)事(shi)情又是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)什么樣的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，在學校(xiao)雖然學了一些(xie)理論的(de)(de)(de)(de)知識，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)也是(shi)(shi)(shi)明白實際的(de)(de)(de)(de)操(cao)作還是(shi)(shi)(shi)不一樣的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)像輸液，看起來是(shi)(shi)(shi)件(jian)很簡單的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，但是(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)卻是(shi)(shi)(shi)告訴(su)我(wo)們，即使是(shi)(shi)(shi)簡單的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，也是(shi)(shi)(shi)可能會有(you)(you)(you)一些(xie)嚴重的(de)(de)(de)(de)醫療事(shi)故的(de)(de)(de)(de)，所以也是(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)我(wo)們更加謹(jin)慎，認(ren)真的(de)(de)(de)(de)去(qu)做的(de)(de)(de)(de)'，不能松懈(xie)，必須要(yao)核對清楚才行，每一件(jian)事(shi)情，只有(you)(you)(you)做好了，才會減少意外情況的(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)，醫療護理的(de)(de)(de)(de)工作本來就(jiu)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)風險(xian)的(de)(de)(de)(de)，而且也是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)些(xie)事(shi)情病患還不一定那么的(de)(de)(de)(de)理解(jie)，所以也是(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)我(wo)們更加的(de)(de)(de)(de)去(qu)耐心認(ren)真的(de)(de)(de)(de)去(qu)做。

　　在(zai)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情之后，老(lao)(lao)師也(ye)是(shi)(shi)開(kai)始讓我們嘗試做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，從(cong)簡(jian)單開(kai)始，然后再加(jia)量，漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)我也(ye)是(shi)(shi)熟練的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)以做(zuo)(zuo)(zuo)很(hen)多(duo)護理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作了(le)(le)(le)，自己的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)也(ye)是(shi)(shi)得(de)(de)到了(le)(le)(le)增長，雖(sui)然我是(shi)(shi)實習，但(dan)是(shi)(shi)我也(ye)是(shi)(shi)明(ming)白，做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)情也(ye)是(shi)(shi)要向老(lao)(lao)同事(shi)去學習，認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)去做(zuo)(zuo)(zuo)，不能(neng)由于是(shi)(shi)實習，覺得(de)(de)反(fan)正是(shi)(shi)學習，就敷衍，那(nei)樣是(shi)(shi)不行的(de)(de)(de)(de)(de)，而且(qie)只(zhi)有認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)去做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)，才(cai)能(neng)取(qu)得(de)(de)病患(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)，也(ye)是(shi)(shi)愿意讓我們來把事(shi)情給(gei)做(zuo)(zuo)(zuo)，只(zhi)有有了(le)(le)(le)信任(ren)，那(nei)么工(gong)(gong)作做(zuo)(zuo)(zuo)起來也(ye)是(shi)(shi)會更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)順利，通過這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)`實習，我也(ye)是(shi)(shi)積累了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，對于如(ru)何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)去和病患(huan)溝通，如(ru)何(he)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)好每一(yi)(yi)件事(shi)情，也(ye)是(shi)(shi)有了(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)感悟(wu)，知(zhi)道怎么樣去處理(li)，才(cai)能(neng)把工(gong)(gong)作給(gei)做(zuo)(zuo)(zuo)好了(le)(le)(le)。

　　當然(ran)和老護(hu)士(shi)比起來，我(wo)也是(shi)還有蠻多(duo)(duo)的(de)(de)不足，一(yi)些難纏(chan)的(de)(de)病患，老護(hu)士(shi)一(yi)下就(jiu)解決(jue)了(le)(le)，而我(wo)還需要(yao)想半天也是(shi)沒(mei)有辦法，也是(shi)需要(yao)在以后繼續努力的(de)(de)去(qu)(qu)(qu)(qu)做事，多(duo)(duo)積累經驗，才能更(geng)好(hao)的(de)(de)把(ba)護(hu)理(li)的(de)(de)一(yi)個工(gong)作(zuo)給(gei)做好(hao)了(le)(le)的(de)(de)。實習(xi)而今結束了(le)(le)，我(wo)也是(shi)要(yao)正式的(de)(de)進入到工(gong)作(zuo)的(de)(de)崗位，去(qu)(qu)(qu)(qu)把(ba)護(hu)理(li)的(de)(de)事情給(gei)做好(hao)，作(zuo)為一(yi)名護(hu)士(shi)，很多(duo)(duo)的(de)(de)方(fang)面也是(shi)需要(yao)繼續的(de)(de)去(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)習(xi)，去(qu)(qu)(qu)(qu)提升，來讓(rang)我(wo)的(de)(de)護(hu)理(li)做的(de)(de)更(geng)好(hao)。只有多(duo)(duo)去(qu)(qu)(qu)(qu)積累經驗，那么自(zi)己也是(shi)會變得更(geng)加的(de)(de)優秀，也是(shi)會更(geng)得到病人的(de)(de)信任，去(qu)(qu)(qu)(qu)護(hu)理(li)好(hao)。

　　護士實習總結9

　　今年六月中旬我(wo)來到了運(yun)城市中心醫院(yuan)進行我(wo)為期十個月的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理實習工作(zuo)。深入到護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)常工作(zuo)中，親身(shen)體(ti)會(hui)了做護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣，這才知道作(zuo)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)并沒有(you)想象中的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么容易。做護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)確很辛苦，一(yi)會(hui)兒(er)是輸液、抽血，一(yi)會(hui)兒(er)是打針發(fa)藥(yao)。病人若有(you)不適首(shou)先(xian)想到護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)，病人若有(you)問題找的(de)(de)(de)(de)(de)還是護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)，病人要換(huan)藥(yao)、換(huan)液還得(de)叫護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)……病房里永遠都有(you)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)影。

　　幾個月(yue)的(de)(de)實習(xi)生活也對我(wo)以后工作(zuo)大有(you)幫(bang)助。醫(yi)生和(he)護士的(de)(de)職責是相同的(de)(de)，都是為了(le)(le)(le)給(gei)病人解(jie)決心理和(he)生理的(de)(de)痛苦。只(zhi)有(you)當醫(yi)護做到(dao)密切配(pei)合，才能(neng)給(gei)病人帶來的(de)(de)利(li)益。而做到(dao)這一點，首先要了(le)(le)(le)解(jie)自己的(de)(de)工作(zuo)和(he)對方(fang)的(de)(de)工作(zuo)。作(zuo)為將來的(de)(de)一名護士，必須要了(le)(le)(le)解(jie)護士的(de)(de)工作(zuo)，所以我(wo)覺(jue)得這次實習(xi)既起到(dao)了(le)(le)(le)早期接觸臨床的(de)(de)橋梁作(zuo)用，又增(zeng)進了(le)(le)(le)臨床思維能(neng)力，培養了(le)(le)(le)動手(shou)能(neng)力，增(zeng)強了(le)(le)(le)信心。

　　一、幾個月的實習讓我重新認識到了護士這個職業的崇高。

　　在(zai)我(wo)以前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象中(zhong)，護士(shi)就(jiu)是細心(xin)(xin)和耐(nai)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)名詞。我(wo)一(yi)直以為她們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)很輕松，很簡單(dan)，只需要(yao)執行醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)囑，“照方抓藥(yao)(yao)”就(jiu)行了，其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)也只是些瑣(suo)碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小事情。這(zhe)一(yi)次我(wo)通過護理(li)實(shi)習(xi)，第一(yi)次深入(ru)到護士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常工作(zuo)(zuo)中(zhong)，護士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)就(jiu)是一(yi)個字(zi)“累(lei)”，我(wo)每天(tian)跟(gen)著她們跑都累(lei)得不行，而且她們不但(dan)要(yao)在(zai)病(bing)房間不停的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)動(dong)，還要(yao)給病(bing)人輸液發藥(yao)(yao)，實(shi)際上(shang)比醫(yi)(yi)生(sheng)累(lei)多了，但(dan)他們一(yi)句怨言也沒有。一(yi)名護士(shi)只要(yao)在(zai)工作(zuo)(zuo)崗位上(shang)，她就(jiu)充滿了力量，她們全(quan)身心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)入(ru)在(zai)一(yi)場戰斗(dou)中(zhong)：把(ba)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活力完(wan)全(quan)展現在(zai)病(bing)房的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內外，把(ba)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)量連同(tong)微笑毫不保(bao)留地奉獻給病(bing)人。

　　二、幾個月的實習使我開拓了眼界，增加了見識。

　　實(shi)(shi)習期間，我(wo)跟隨(sui)帶教老師(shi)，細(xi)心聽取講解(jie)與指導，了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)許(xu)(xu)多(duo)(duo)醫(yi)療(liao)設(she)備的(de)基(ji)本操(cao)(cao)作(zuo)，觀(guan)摩并實(shi)(shi)踐(jian)了(le)(le)(le)許(xu)(xu)多(duo)(duo)種(zhong)(zhong)醫(yi)療(liao)操(cao)(cao)作(zuo)，比(bi)如生命(ming)體(ti)征測定（體(ti)溫、脈(mo)搏、血壓(ya)、呼吸(xi)、體(ti)重）、靜脈(mo)滴注(zhu)、肌(ji)肉注(zhu)射、器(qi)(qi)械(xie)消毒等(deng)等(deng)。有(you)許(xu)(xu)多(duo)(duo)專業儀(yi)器(qi)(qi)我(wo)都是第一次(ci)見(jian)到。有(you)許(xu)(xu)多(duo)(duo)看似簡單的(de)護(hu)理(li)操(cao)(cao)作(zuo)，真正做起來(lai)才(cai)知道并非如此(ci)，在醫(yi)院(yuan)的(de)這段時(shi)間，種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)新鮮(xian)事(shi)(shi)接踵(zhong)而來(lai)，時(shi)時(shi)給(gei)我(wo)帶來(lai)興奮的(de)沖擊。我(wo)充滿好(hao)奇，留心觀(guan)察，積極提(ti)問，護(hu)士們耐心地給(gei)我(wo)講解(jie)，使我(wo)了(le)(le)(le)解(jie)到了(le)(le)(le)一些醫(yi)療(liao)器(qi)(qi)械(xie)的(de)使用方法，基(ji)本掌握(wo)了(le)(le)(le)護(hu)理(li)操(cao)(cao)作(zuo)的(de)要領和(he)注(zhu)意事(shi)(shi)項。她(ta)們生動地分析一個個看似簡單的(de)操(cao)(cao)作(zuo)，并且在規章(zhang)制(zhi)度允許(xu)(xu)的(de)前(qian)提(ti)下，給(gei)我(wo)很多(duo)(duo)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)機會，讓我(wo)有(you)機會使用這些儀(yi)器(qi)(qi)和(he)設(she)備，實(shi)(shi)踐(jian)護(hu)理(li)操(cao)(cao)作(zuo)。這些都使我(wo)對將來(lai)從事(shi)(shi)的(de)工(gong)作(zuo)有(you)了(le)(le)(le)一定的(de)感性(xing)認(ren)識。

　　三、幾個月的實習使我對醫護配合的整體護理有了一定的'理解。

　　這(zhe)一(yi)(yi)點對我(wo)將來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作極其重要(yao)(yao)，也是(shi)本(ben)次實(shi)習重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)之一(yi)(yi)。通過了解(jie)我(wo)認(ren)識到，醫生(sheng)和(he)護士(shi)的(de)(de)(de)職責(ze)是(shi)高(gao)度統(tong)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)，目(mu)標都是(shi)為(wei)了給病(bing)人減(jian)輕或解(jie)除生(sheng)理和(he)心理上(shang)的(de)(de)(de)痛苦。而要(yao)(yao)做到這(zhe)一(yi)(yi)點首先要(yao)(yao)了解(jie)自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作和(he)對方的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。這(zhe)方面的(de)(de)(de)知識積累也是(shi)我(wo)這(zhe)次護理實(shi)習的(de)(de)(de)收獲。具體(ti)地，我(wo)了解(jie)到：

　　1、整(zheng)體(ti)護(hu)理(li)(li)(li)要(yao)求醫(yi)生與(yu)護(hu)士(shi)高度協作(zuo)(zuo)，其中科(ke)(ke)室(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)與(yu)護(hu)士(shi)長的密切配(pei)合(he)(he)是關(guan)鍵(jian)。在(zai)病區開展整(zheng)體(ti)護(hu)理(li)(li)(li)前，護(hu)理(li)(li)(li)部主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)下科(ke)(ke)室(shi)(shi)首先(xian)與(yu)科(ke)(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)取(qu)得(de)聯系，將其工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)、實施方案(an)等(deng)介(jie)紹給(gei)科(ke)(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，取(qu)得(de)科(ke)(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的支持。護(hu)士(shi)長在(zai)制(zhi)定實施整(zheng)體(ti)護(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)、制(zhi)度、職責、人員分工、排班方式等(deng)方面都需要(yao)爭(zheng)得(de)科(ke)(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的同意。科(ke)(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)對此項工作(zuo)(zuo)高度重視，在(zai)會上強調醫(yi)護(hu)配(pei)合(he)(he)整(zheng)體(ti)護(hu)理(li)(li)(li)的意義(yi)、具(ju)體(ti)工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)，并(bing)要(yao)求醫(yi)生積(ji)極支持與(yu)配(pei)合(he)(he)。科(ke)(ke)室(shi)(shi)組(zu)織護(hu)士(shi)整(zheng)體(ti)護(hu)理(li)(li)(li)知識(shi)培訓時，科(ke)(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)和醫(yi)生也需參加(jia)學(xue)習(xi)。

　　2、醫(yi)護必須明確(que)責(ze)任(ren)，通力合作，共同管(guan)理。病(bing)(bing)(bing)區每個病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)床頭都需掛(gua)有相(xiang)應的(de)床頭卡，上面寫有病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)基本資料，主管(guan)醫(yi)生(sheng)的(de)姓名(ming)。新病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)入院時要向他們(men)介紹(shao)科室主任(ren)和(he)自(zi)己的(de)主管(guan)醫(yi)生(sheng)，主管(guan)護士(shi)，使醫(yi)護明確(que)自(zi)己的(de)職責(ze)，為病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)提供全方位的(de)服(fu)務(wu)，從而使醫(yi)護配合密切。

　　3、醫(yi)(yi)護(hu)共同查(cha)房。這樣有(you)利于解(jie)決病人的醫(yi)(yi)療，護(hu)理問題。并做好記錄，護(hu)理部不(bu)定期(qi)檢查(cha)查(cha)房記錄情況。護(hu)士參加醫(yi)(yi)生查(cha)房，能進(jin)一步了解(jie)所管病人的情況，提(ti)高服務(wu)質量。

　　4、做(zuo)好病(bing)人(ren)的(de)心(xin)(xin)理護理是醫護的(de)共同(tong)(tong)職責。病(bing)人(ren)的(de)情緒及心(xin)(xin)理狀況對病(bing)情的(de)轉歸有很(hen)大的(de)影響。病(bing)人(ren)在生病(bing)的(de)時(shi)候會產生種種不良(liang)的(de)負(fu)性情緒，如緊(jin)張、恐懼(ju)、焦慮、悲觀失望等。主(zhu)管護士(shi)發現上述不良(liang)情緒時(shi)，可告(gao)知主(zhu)管醫生，共同(tong)(tong)做(zuo)好病(bing)人(ren)的(de)心(xin)(xin)理護理，使其在心(xin)(xin)理狀態下(xia)接受治療。

　　5、健康(kang)教(jiao)育是(shi)醫護的共(gong)同(tong)職責。健康(kang)教(jiao)育是(shi)醫院的重要職能(neng)，也(ye)是(shi)一種治療手段，是(shi)實施整體護理的重要內(nei)容。健康(kang)教(jiao)育貫穿于病人從(cong)入(ru)院到出院的各個階段，同(tong)時健康(kang)教(jiao)育也(ye)被定為護士(shi)應該掌握的一項護理技能(neng)。并在制訂(ding)護理常規、診(zhen)療常規中增加健康(kang)教(jiao)育內(nei)容，醫護必須共(gong)同(tong)遵循。

　　6、及(ji)時(shi)交(jiao)流(liu)(liu)信息，為病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)解決(jue)各種問題。護(hu)士(shi)整天圍(wei)繞病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)轉(zhuan)，與病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)接觸(chu)的(de)時(shi)間多，將(jiang)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)病(bing)(bing)情變化、藥(yao)物反(fan)應、治療上(shang)的(de)問題要(yao)及(ji)時(shi)向醫(yi)(yi)生(sheng)報告，以便醫(yi)(yi)生(sheng)及(ji)時(shi)處理。良好的(de)護(hu)患關系有利于與病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)交(jiao)流(liu)(liu)，病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)樂于向護(hu)士(shi)講述自己的(de)想法，顧(gu)慮(lv)等。護(hu)士(shi)將(jiang)這些轉(zhuan)告給醫(yi)(yi)生(sheng)，醫(yi)(yi)生(sheng)查房時(shi)一一向病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)解釋，及(ji)時(shi)消除病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)顧(gu)慮(lv)。

　　7、護(hu)理病(bing)歷(li)隨醫療病(bing)歷(li)歸檔案(an)。護(hu)理病(bing)歷(li)是(shi)實施整體護(hu)理的(de)重(zhong)要(yao)內容，直接反應了護(hu)理質量，具有(you)與醫療病(bing)歷(li)同等的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。

　　四、幾個月的實習使我對今后的工作充滿了信心。

　　我個人(ren)(ren)覺得臨床實習(xi)時十分重(zhong)要的，它不但讓我們提早(zao)(zao)接(jie)觸(chu)了(le)(le)以(yi)后的工作(zuo)(zuo)環境——醫院(yuan)，更(geng)重(zhong)要的讓我們更(geng)早(zao)(zao)地接(jie)觸(chu)了(le)(le)社會。通過這次實習(xi)，我的交(jiao)際能力和(he)語言表(biao)達能力都有(you)(you)所(suo)提高，這也使我變得更(geng)自信，我對今后的工作(zuo)(zuo)充滿期待和(he)信心，我堅信我將(jiang)成為(wei)一(yi)名好護(hu)士，為(wei)病(bing)人(ren)(ren)解除痛(tong)(tong)苦，為(wei)社會造(zao)福！在(zai)一(yi)次和(he)護(hu)士長的談話中，她提到(dao)了(le)(le)身為(wei)醫護(hu)工作(zuo)(zuo)者，必須(xu)要有(you)(you)足(zu)夠的信心和(he)敢于嘗試的作(zuo)(zuo)風。她指出：“病(bing)人(ren)(ren)處在(zai)病(bing)痛(tong)(tong)中，你只有(you)(you)向前沖，如果你不沖在(zai)前面，那還會有(you)(you)誰去幫助病(bing)人(ren)(ren)呢，畢竟你穿著白大褂。”聽(ting)后我非常認同(tong)。

　　幾個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活很(hen)(hen)快就過(guo)(guo)(guo)去了(le)(le)，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)舍不得帶過(guo)(guo)(guo)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師和伴隨我(wo)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)院(yuan)，我(wo)心(xin)里充滿了(le)(le)感激。不知怎么感謝曾經(jing)幫助過(guo)(guo)(guo)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護士和醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，他們不但(dan)交給(gei)我(wo)知識，還交給(gei)我(wo)做(zuo)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)。我(wo)第一次(ci)真(zhen)正體會到(dao)了(le)(le)一個醫(yi)務工作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，雖然很(hen)(hen)辛苦，但(dan)每天都(dou)過(guo)(guo)(guo)得很(hen)(hen)充實，體會到(dao)了(le)(le)一個醫(yi)務工作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光榮與高尚，體會了(le)(le)對病人付出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦與快樂。有了(le)(le)這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體驗(yan)，堅定了(le)(le)我(wo)獻身(shen)醫(yi)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決心(xin)，為病人服務將是我(wo)無(wu)悔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇。

　　護士實習總結10

　　護(hu)理實習(xi)期間(jian)，我經歷(li)了許多挑戰與收獲，現將這段經歷(li)作(zuo)如下自我總結。

　　實習(xi)期間(jian)，我(wo)深(shen)入(ru)了解了護(hu)理(li)(li)(li)工作的(de)(de)本質和要(yao)求。在病(bing)房中，我(wo)時刻關注著(zhu)病(bing)人的(de)(de)病(bing)情變化(hua)，努力(li)為他(ta)們提(ti)供細致入(ru)微的(de)(de)護(hu)理(li)(li)(li)服務。我(wo)學習(xi)了如何準(zhun)確記錄(lu)病(bing)人的(de)(de)生命體征(zheng)，如何正確執行醫囑，以及如何在緊(jin)急情況下(xia)迅速(su)應對(dui)。這(zhe)些實踐經歷讓我(wo)更加明白了護(hu)理(li)(li)(li)工作的(de)(de)重要(yao)性和責任性。

　　同時，我(wo)(wo)也(ye)深(shen)刻(ke)體會(hui)到(dao)了(le)(le)團隊協作的(de)(de)(de)重要(yao)性。在護理工(gong)作中(zhong)，我(wo)(wo)們需要(yao)與醫(yi)生、其他護士以及(ji)(ji)病(bing)人和家屬密切合作，共同為病(bing)人的(de)(de)(de)康復努力。我(wo)(wo)學會(hui)了(le)(le)傾聽他人的(de)(de)(de).意見，尊重他人的(de)(de)(de)工(gong)作，以及(ji)(ji)如何在團隊中(zhong)發揮自己(ji)的(de)(de)(de)作用。這(zhe)種團隊協作的(de)(de)(de)精(jing)神不僅提高了(le)(le)工(gong)作效率，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)收獲了(le)(le)許多寶(bao)貴的(de)(de)(de)友情。

　　通(tong)過這次實習，我(wo)更加堅定(ding)了(le)自(zi)己從事護理(li)工(gong)(gong)作(zuo)的決心。我(wo)深(shen)刻認識到，護理(li)工(gong)(gong)作(zuo)不僅需要扎實的專業技(ji)能(neng)，更需要一顆(ke)關愛病人(ren)的心。在未來的工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)將繼續(xu)努(nu)力提(ti)升自(zi)己的專業技(ji)能(neng)和綜合(he)素(su)質，為病人(ren)提(ti)供更好的護理(li)服(fu)務。

　　這(zhe)次(ci)護(hu)理(li)實習讓我收獲頗豐(feng)。我不(bu)僅(jin)學到(dao)了許(xu)多實用(yong)(yong)的知(zhi)識和技能，也鍛煉(lian)了自己的意志和品質。我相(xiang)信，在未來的工(gong)作中，我會更加努力地發揮自己的作用(yong)(yong)，為護(hu)理(li)事業(ye)貢獻(xian)自己的力量。

　　護士實習總結11

　　在護(hu)理實(shi)習的(de)這段時間里，我深入體(ti)驗(yan)了(le)護(hu)理工作的(de)日常，對護(hu)理職(zhi)業有了(le)更(geng)加全面而深刻的(de)認識。實(shi)習期間，我不僅積累了(le)寶貴的(de)經(jing)驗(yan)，還對自己未來的(de)`職(zhi)業方向(xiang)有了(le)更(geng)加明確的(de)規劃。

　　實習(xi)期間，我有幸參與到患者的(de)(de)(de)(de)(de)日常護理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)中，從基礎的(de)(de)(de)(de)(de)生命體(ti)征監測到復雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)藥物管(guan)理(li)，每(mei)一個環節都考(kao)驗著我的(de)(de)(de)(de)(de)專業知識和技能。在實踐中，我逐(zhu)漸掌握(wo)了護理(li)操作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)基本要領，也學(xue)會了如何與患者進行有效溝(gou)通，理(li)解他們的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)并(bing)提供及時的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。

　　同時(shi)，我也(ye)深刻體會(hui)到了團隊協(xie)作的重要性。在(zai)醫(yi)療團隊中(zhong)，護士與(yu)醫(yi)生、藥(yao)師(shi)、康復師(shi)等多個角(jiao)色密(mi)切協(xie)作，共同為(wei)患者的康復努(nu)力。我通(tong)過觀察和學(xue)習，學(xue)會(hui)了如何(he)在(zai)團隊中(zhong)發揮自己的專業優(you)勢，與(yu)其他成員有效(xiao)溝通(tong)，共同解決問題。

　　通過這次實習，我(wo)更加堅定了自(zi)己從事護理工作的(de)(de)決(jue)心。我(wo)認(ren)識到(dao)(dao)，護理工作雖然(ran)辛苦，但(dan)每當看到(dao)(dao)患者因(yin)為我(wo)們的(de)(de)努力(li)而逐漸康復，那種(zhong)成(cheng)就感是(shi)任何事物都(dou)無法替代的(de)(de)。我(wo)也(ye)深刻體會到(dao)(dao)了護理工作的(de)(de)價值和(he)意義，它不僅僅是(shi)一份職業，更是(shi)一種(zhong)對生命的(de)(de)尊重和(he)關愛。

　　這次護理實習讓(rang)我(wo)收獲頗(po)豐(feng)，不僅提升了我(wo)的(de)專業技能(neng)和(he)操作能(neng)力，也讓(rang)我(wo)對(dui)護理工作有了更(geng)為(wei)深刻的(de)認(ren)識和(he)理解。我(wo)將以此為(wei)契機(ji)，繼(ji)續努力學習、不斷進(jin)步，為(wei)成為(wei)一名優秀的(de)護士而不懈奮斗。

　　護士實習總結12

　　在護(hu)理實習(xi)的(de)這(zhe)段(duan)時(shi)間里，我(wo)深感(gan)收獲頗(po)豐，不僅(jin)在專業技能上有(you)所提(ti)升，也在人際交(jiao)往和職業素養方(fang)面有(you)了顯著進(jin)步。

　　實(shi)習初期，我(wo)面對陌生的環境和繁忙的工作(zuo)節(jie)奏，內心難免有些緊張和不適應(ying)。但(dan)隨著時(shi)間(jian)的推移，我(wo)逐(zhu)漸熟悉了護理工作(zuo)的流程，也學會了如何與病人(ren)(ren)和同(tong)事有效溝(gou)通。在日常工作(zuo)中，我(wo)時(shi)刻保持著嚴謹認真的態度，對待每一位病人(ren)(ren)都充滿耐(nai)心和愛(ai)心。我(wo)積極參與到病人(ren)(ren)的護理中，從生活照料到病情觀察(cha)，都盡我(wo)所能(neng)做到最好。

　　通過這次實習，我(wo)深刻體會(hui)到了(le)(le)護理(li)工作的(de)艱辛和(he)不(bu)易。每天面(mian)對不(bu)同(tong)病情的(de)病人，需(xu)要時刻保持(chi)清(qing)醒的(de)頭腦和(he)冷靜(jing)的(de)心態。同(tong)時，我(wo)也(ye)認識到了(le)(le)自己(ji)在專業(ye)技能和(he)人際交往方面(mian)的(de)不(bu)足(zu)。因此，我(wo)在實習過程中(zhong)不(bu)斷學習和(he)提升自己(ji)，通過閱(yue)讀專業(ye)書籍(ji)和(he)向同(tong)事(shi)請教，我(wo)逐漸掌握(wo)了(le)(le)更多的(de)護理(li)知識和(he)技巧。

　　此外，我還學會了(le)(le)如(ru)何與病人建立信任(ren)關系，如(ru)何在溝通中傳遞溫暖和(he)關懷。在實習期間，我也遇(yu)到了(le)(le)許多挑戰和(he)困難，但我始終保持著積極向上的心(xin)態，不斷克服難題，提升(sheng)自己(ji)的能力(li)。

　　回顧這(zhe)段實習(xi)經(jing)歷(li)，我(wo)深感自己在(zai)多個方(fang)面都有了明(ming)(ming)顯的(de)(de)進步。我(wo)更(geng)加明(ming)(ming)白了護理工(gong)作的(de)(de)`意義(yi)和價(jia)值(zhi)，也對自己的(de)(de)職(zhi)業規劃有了更(geng)清晰的(de)(de)認識(shi)。未來(lai)，我(wo)將(jiang)繼續努力(li)學(xue)習(xi)和提升自己的(de)(de)專(zhuan)業技能，為患者(zhe)提供更(geng)加優質的(de)(de)護理服務(wu)。同時，我(wo)也將(jiang)保持一顆(ke)感恩的(de)(de)心，珍惜(xi)這(zhe)段寶貴的(de)(de)實習(xi)經(jing)歷(li)，將(jiang)其(qi)化(hua)作前進的(de)(de)動力(li)，不斷(duan)前行。

　　護士實習總結13

　　時光飛(fei)逝，轉眼(yan)間(jian)實(shi)習(xi)期即將(jiang)結束。這幾(ji)個月來，在單位(wei)領導(dao)老(lao)師(shi)們的培養和幫助(zhu)下，我通過(guo)自身的不斷努力(li)，在思想、工作和學(xue)習(xi)等(deng)各個方面都受(shou)益匪淺。良好(hao)的表現(xian)得到(dao)了領導(dao)和老(lao)師(shi)們的好(hao)評。

　　我遵守(shou)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)規和院紀(ji)院規，堅(jian)持以病(bing)(bing)人(ren)(ren)為(wei)中心，以質量(liang)為(wei)核心的(de)護理(li)服務理(li)念，適(shi)應新的(de)護理(li)模式(shi)，適(shi)應社會(hui)發(fa)展的(de)`新形勢，以病(bing)(bing)人(ren)(ren)滿意為(wei)標準(zhun)，全(quan)心全(quan)意為(wei)病(bing)(bing)人(ren)(ren)服務。我在(zai)工(gong)(gong)作期間始終以“愛心、細心、耐心”為(wei)基本，“想病(bing)(bing)人(ren)(ren)之(zhi)所想，急病(bing)(bing)人(ren)(ren)之(zhi)所急”。我還(huan)認識(shi)到(dao)，依法(fa)(fa)(fa)(fa)維護自身合(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)權(quan)益已成(cheng)為(wei)人(ren)(ren)們的(de)共(gong)識(shi)，這要(yao)求(qiu)我們豐富相關法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知識(shi)，我陸(lu)續學習了(le)《護士法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《處理(li)辦法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《侵權(quan)責任(ren)法(fa)(fa)(fa)(fa)》等(deng)等(deng)相關法(fa)(fa)(fa)(fa)規，在(zai)實際(ji)工(gong)(gong)作中認真體會(hui)。

　　實(shi)(shi)習的(de)主要目(mu)的(de)是培養良好的(de)操作(zuo)(zuo)技(ji)(ji)能以及(ji)提高各種護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)能力。我按時參加(jia)護(hu)理(li)查(cha)房(fang)，熟悉病(bing)(bing)人病(bing)(bing)情，規范進行(xing)各項基礎護(hu)理(li)操作(zuo)(zuo)及(ji)專科(ke)護(hu)理(li)操作(zuo)(zuo)，正(zheng)確執行(xing)醫囑，嚴格三查(cha)七對操作(zuo)(zuo)。我積(ji)極努力地爭取每一次鍛(duan)煉機(ji)會，了解各科(ke)常(chang)見(jian)病(bing)(bing)多(duo)發病(bing)(bing)及(ji)其常(chang)用(yong)治療藥物。在工(gong)作(zuo)(zuo)中，體(ti)會與病(bing)(bing)患交流的(de)方式和技(ji)(ji)巧。我要求自己做到(dao)理(li)論(lun)(lun)學習有計劃，有重點，護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)有措施、有記錄，將理(li)論(lun)(lun)與實(shi)(shi)踐相結合(he)。

　　實習過(guo)程(cheng)中，我(wo)越發(fa)感受(shou)到護理事業的崇(chong)高(gao)而神圣，我(wo)為自(zi)己(ji)是護士(shi)隊伍中的一員(yuan)而感到自(zi)豪。今后我(wo)將加(jia)倍努力，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)，做出(chu)更大的貢獻。

　　護士實習總結14

　　經(jing)過這段(duan)時間的護(hu)理實習(xi)，我深刻體會到了(le)護(hu)理工作的艱辛與不易，同時也收獲了(le)許(xu)多寶貴的經(jing)驗(yan)和感(gan)悟。

　　在(zai)實習期間，我主(zhu)要負責病(bing)人的(de)日常(chang)護理工作，包括測量體溫、血壓、脈搏等(deng)生(sheng)命體征(zheng)，協助病(bing)人進行日常(chang)活動，以及(ji)提(ti)供必要的(de)心理支持。通(tong)(tong)過實際操(cao)作，我逐漸掌(zhang)握了護理的(de)基本技(ji)能(neng)和操(cao)作流程，學會(hui)了如何(he)與病(bing)人進行有效溝通(tong)(tong)，如何(he)觀察病(bing)人的(de)病(bing)情變化并及(ji)時向醫生(sheng)反饋(kui)。

　　這次實習讓我深刻認識到護理(li)工(gong)作的(de)專業(ye)性和重要(yao)性。護理(li)工(gong)作不僅僅是(shi)(shi)簡單的(de)照(zhao)顧病人，更是(shi)(shi)需(xu)要(yao)專業(ye)的(de)知識和技能來確保病人的(de)`安全和舒(shu)適。同時，我也體會到了護理(li)工(gong)作的(de)辛苦和付出(chu)，需(xu)要(yao)時刻保持耐心和細心，對待每一個病人都要(yao)認真負責。

　　在實習過程中，我(wo)(wo)(wo)也(ye)發現(xian)了(le)自(zi)己(ji)的(de)不足(zu)之(zhi)處。比如，有時(shi)候我(wo)(wo)(wo)會因為操(cao)作不熟(shu)練或(huo)者(zhe)溝通不夠流暢而出現(xian)失(shi)誤(wu)，這讓我(wo)(wo)(wo)深刻反思(si)了(le)自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力和(he)素質。為了(le)提升(sheng)自(zi)己(ji)的(de)護理水平(ping)，我(wo)(wo)(wo)積極向老(lao)師和(he)同事請教，不斷學(xue)習和(he)提高自(zi)己(ji)的(de)專業知(zhi)識和(he)技能(neng)。

　　通過這次實習，我不僅學(xue)(xue)會(hui)了(le)如何(he)成為(wei)(wei)一(yi)名合格的(de)護(hu)士，更學(xue)(xue)會(hui)了(le)如何(he)面對困難和(he)挑戰。我意識到，護(hu)理工作需(xu)要不斷學(xue)(xue)習和(he)進步，只有不斷提高自己(ji)的(de)能力和(he)素(su)質，才能更好地為(wei)(wei)病人服(fu)務。

　　護士實習總結15

　　我(wo)所學習的(de)是護(hu)理(li)專業，轉眼之間x個月的(de)實習就要過(guo)去了，在(zai)這幾個月里，我(wo)在(zai)xx醫院學到了很多，也增(zeng)長(chang)了很多見識。

　　本(ben)人從20xx年進入(ru)xx醫科大(da)學(xue)護(hu)(hu)理(li)(li)學(xue)院(yuan)就讀護(hu)(hu)理(li)(li)學(xue)以來，積極(ji)地(di)(di)學(xue)習(xi)相關的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)知(zhi)識和認(ren)真(zhen)工(gong)作(zuo)，雖然有(you)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)淚(lei)水，也有(you)失敗的(de)(de)(de)(de)辛(xin)酸，也有(you)過(guo)無(wu)法補及的(de)(de)(de)(de)過(guo)錯(cuo)。然而，日益激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)競爭也使我(wo)(wo)(wo)充分(fen)意識的(de)(de)(de)(de)成(cheng)為(wei)一(yi)名德、智、體全(quan)面發(fa)展的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，但是(shi)，當我(wo)(wo)(wo)們真(zhen)正接(jie)觸到病(bing)人后，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現臨床護(hu)(hu)理(li)(li)和我(wo)(wo)(wo)們書本(ben)上(shang)所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識還是(shi)存在(zai)(zai)著差距的(de)(de)(de)(de)，自己不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)有(you)扎(zha)實的(de)(de)(de)(de).護(hu)(hu)理(li)(li)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識，還要(yao)有(you)熟練的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)技能(neng)，應具備有(you)受傷觀、愛心(xin)、奉獻精神等。無(wu)論(lun)如何，過(guo)去在(zai)(zai)校學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)幾年是(shi)我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)努力(li)學(xue)習(xi)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)奮斗目標，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)完善自我(wo)(wo)(wo)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)經歷成(cheng)長磨練的(de)(de)(de)(de)階段。在(zai)(zai)其(qi)中我(wo)(wo)(wo)曾經努力(li)學(xue)習(xi)護(hu)(hu)理(li)(li)相關知(zhi)識，擔任班干、社團干部和舍長時工(gong)作(zuo)認(ren)真(zhen)，與(yu)同(tong)學(xue)友好相處，積極(ji)主(zhu)動參與(yu)班集體活動，也榮(rong)獲獎(jiang)勵(li)；可其(qi)中我(wo)(wo)(wo)也迷(mi)糊過(guo)，踏上(shang)過(guo)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)路，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)一(yi)直(zhi)都在(zai)(zai)悔悟，它使我(wo)(wo)(wo)擁有(you)動力(li)更努力(li)地(di)(di)完善自我(wo)(wo)(wo)，改正不(bu)(bu)足，讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人生更充滿信心(xin)與(yu)動力(li)。

　　在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作道路上(shang)(shang)我(wo)給我(wo)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)總結(jie)：在(zai)思想上(shang)(shang)，認(ren)真學習，積(ji)極向上(shang)(shang)，要(yao)有(you)勇于接受批評和自(zi)(zi)我(wo)批評的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，樹立正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生觀(guan)和價(jia)值觀(guan)；嚴(yan)格遵守醫院的(de)(de)(de)(de)(de)各項規定和制度，團結(jie)同事，積(ji)極主(zhu)動參與各種活(huo)動；在(zai)學習上(shang)(shang)要(yao)嚴(yan)格要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)，刻苦(ku)鉆研(yan)，態度端正，目標明確(que)，不斷擴展自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)面，提(ti)高自(zi)(zi)思想文化素(su)質；在(zai)工(gong)(gong)作上(shang)(shang)，我(wo)一定能做到對(dui)待(dai)患者細心(xin)、耐心(xin)、愛(ai)心(xin)、責(ze)任(ren)心(xin)，不遲到不早(zao)退，認(ren)真仔細做好(hao)每一項工(gong)(gong)作，善于工(gong)(gong)作，向護士長及資深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)老師請教，努力提(ti)高自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)業務水平；在(zai)生活(huo)上(shang)(shang)，養成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)習慣，有(you)條理，嚴(yan)謹生活(huo)態度和作風，豐富自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)閱歷。讓自(zi)(zi)己(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)護理知識(shi)充分運用到臨(lin)床(chuang)上(shang)(shang)，為病(bing)人(ren)(ren)更多的(de)(de)(de)(de)(de)服務，提(ti)供更好(hao)更全面的(de)(de)(de)(de)(de)護理，幫助他(ta)們恢復(fu)健康。

　　人(ren)生(sheng)總要不斷地學習(xi)，不斷的完(wan)善，爭取克服(fu)一(yi)切的不足，努力奮斗，朝著目標，做好(hao)一(yi)名優(you)秀的護理人(ren)員，我相(xiang)信只要努力與(yu)付出自(zi)己一(yi)定行(xing)！

　　護士實習總結16

　　在護理(li)實習的(de)這段時間里，我(wo)深刻體會到(dao)了護理(li)工作(zuo)的(de)艱(jian)辛與(yu)不易，同時也感(gan)受到(dao)了其中的(de)溫(wen)暖與(yu)成就。

　　實習期間，我積極參與(yu)各項護(hu)理(li)(li)工作(zuo)，從(cong)基(ji)礎(chu)護(hu)理(li)(li)技能(neng)的學(xue)習到臨(lin)床實踐(jian)的操作(zuo)，每(mei)一(yi)步都(dou)認真對待。我逐(zhu)漸(jian)掌(zhang)握了測(ce)量生命體征、靜脈輸液、換藥等基(ji)礎(chu)護(hu)理(li)(li)技能(neng)，并在(zai)老師的指導下，逐(zhu)漸(jian)能(neng)夠獨立完成一(yi)些簡單的護(hu)理(li)(li)工作(zuo)。

　　同時，我(wo)(wo)也深刻認識到了護理(li)工作的責任與使命(ming)。護理(li)不僅僅是技(ji)術活，更(geng)是與病(bing)人(ren)溝通、理(li)解(jie)、關愛他(ta)們(men)的過程。在(zai)與病(bing)人(ren)的接觸中，我(wo)(wo)學會了傾聽他(ta)們(men)的需求，關心(xin)他(ta)們(men)的感(gan)受，為他(ta)們(men)提供力所(suo)能及的幫助。每一次病(bing)人(ren)的微(wei)笑和(he)感(gan)謝，都讓我(wo)(wo)感(gan)到無比的滿足和(he)自(zi)豪。

　　當然，實(shi)習過程中(zhong)也遇到了一些(xie)挑戰和(he)困難(nan)。有時會遇到一些(xie)復雜的(de)病例和(he)緊(jin)急(ji)情況，需要迅速作(zuo)出判斷和(he)應對(dui)。在(zai)這(zhe)些(xie)時刻(ke)，我(wo)深感自(zi)己(ji)的(de)'不足(zu)和(he)需要提(ti)高的(de)地方(fang)。但正是這(zhe)些(xie)挑戰和(he)困難(nan)，讓(rang)我(wo)更(geng)加(jia)堅定了自(zi)己(ji)從事(shi)護理工(gong)作(zuo)的(de)決(jue)心(xin)和(he)信心(xin)。

　　回顧這段實習經歷(li)，我深感(gan)收獲(huo)滿滿。我不僅學(xue)到(dao)了專業的護理知識和(he)技能，更(geng)學(xue)會了如(ru)何(he)(he)關(guan)愛他(ta)人(ren)、如(ru)何(he)(he)與(yu)人(ren)溝通、如(ru)何(he)(he)面對挑(tiao)戰。這段經歷(li)將成為我人(ren)生(sheng)中(zhong)的寶貴財(cai)富，激勵我在未來(lai)的護理工作中(zhong)不斷進步、不斷成長。

　　展望(wang)(wang)未來(lai)，我(wo)將繼(ji)續(xu)努力學習和(he)提升自己(ji)，為成(cheng)為一名優秀的護理人員而不懈努力。我(wo)相信，在不久的將來(lai)，我(wo)能(neng)夠(gou)用我(wo)所學、所能(neng)，為更多病人帶去希望(wang)(wang)和(he)溫暖。

　　護士實習總結17

　　在護(hu)理(li)實習(xi)的這段日子里，我深切地感受(shou)到(dao)了(le)(le)護(hu)理(li)工作的艱辛與美好，也(ye)認識到(dao)了(le)(le)自己(ji)在護(hu)理(li)實踐中(zhong)的成長與不(bu)足(zu)。

　　實習期間，我(wo)深入了解了護理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)核心內容和操作(zuo)(zuo)流程。從最(zui)初的(de)(de)觀摩(mo)學習，到(dao)后來的(de)(de)親手操作(zuo)(zuo)，我(wo)逐漸掌握了護理(li)技(ji)能的(de)(de)基(ji)本要(yao)領(ling)，也(ye)學會了如何與(yu)病人有效溝(gou)通，了解他(ta)們的(de)(de).需求，給予他(ta)們適(shi)當的(de)(de)關懷和安慰。

　　實(shi)習過程(cheng)中，我接觸到(dao)了各種(zhong)各樣的(de)病例和(he)(he)病人，這讓我對護理(li)工(gong)作的(de)復雜性(xing)和(he)(he)多樣性(xing)有了更深刻的(de)認識。我意識到(dao)，作為一名(ming)護士，不僅需要具備(bei)扎實(shi)的(de)專業(ye)知識，還(huan)需要有敏(min)銳的(de)觀察(cha)力和(he)(he)應變能(neng)力，以便在緊急情況下迅速(su)做出(chu)正確(que)的(de)判斷(duan)和(he)(he)行動(dong)。

　　同時，我也體會到(dao)了團隊合作的重(zhong)要(yao)性(xing)。在護理工作中(zhong)，與醫生(sheng)、藥(yao)師(shi)、康復(fu)師(shi)等其他醫療團隊成員的緊(jin)密合作是必(bi)不可少的。我們共(gong)同為(wei)病人的康復(fu)努力，互相(xiang)學習，共(gong)同進(jin)步。

　　回(hui)顧這段(duan)實習經歷(li)，我(wo)深感(gan)收獲頗豐。我(wo)不僅學(xue)到(dao)了(le)許多寶貴(gui)的(de)護理(li)(li)知識(shi)和(he)技能，還體會(hui)到(dao)了(le)護理(li)(li)工作的(de)艱(jian)辛和(he)美好。我(wo)更加(jia)堅(jian)定了(le)自(zi)己(ji)從事護理(li)(li)工作的(de)決心，也(ye)對自(zi)己(ji)未來的(de)職業發展充滿了(le)期待(dai)。

　　我將繼續努(nu)力學習和(he)提升自己的(de)(de)護(hu)理(li)技能，爭取(qu)在護(hu)理(li)工作(zuo)中(zhong)做得更好。同(tong)時，我也會(hui)不斷反思自己的(de)(de)不足，努(nu)力改進自己的(de)(de)工作(zuo)態(tai)度和(he)方法，為病人的(de)(de)康復(fu)貢獻自己的(de)(de)力量。

　　護士實習總結18

　　實習(xi)結束了(le)，原(yuan)本迷茫(mang)與無知，現如(ru)今滿載而歸。因而十(shi)分感(gan)謝(xie)醫院(yuan)給我(wo)們提供(gong)了(le)這(zhe)樣好(hao)的(de)(de)實習(xi)環境和各種優越條件，感(gan)謝(xie)所有(you)的(de)(de)帶教老師對(dui)我(wo)們的(de)(de)辛勤教導，讓我(wo)們在踏上崗(gang)位之前擁有(you)了(le)如(ru)此良好(hao)的(de)(de)實踐機會。

　　臨床的(de)實習是(shi)(shi)對理論學習階段的(de)鞏固與加強，也是(shi)(shi)對護理技能操作(zuo)的(de)培養和(he)鍛煉(lian)，同時也是(shi)(shi)我們就(jiu)業(ye)崗前的(de)佳(jia)訓(xun)練。

　　懷(huai)揣著(zhu)對(dui)“白衣天使”這個稱號(hao)的(de)神往，我帶著(zhu)新奇(qi)與緊張的(de)心情(qing)踏進了衛生院。

　　護(hu)(hu)士長(chang)帶(dai)領(ling)我們(men)所見的(de)(de)(de)第一站是(shi)：護(hu)(hu)士咨(zi)詢臺，以前進醫院一直把這(zhe)里看的(de)(de)(de)極其平常(chang)，然而(er)今天(tian)卻感覺(jue)一點都不平常(chang)呢。面對病(bing)人流(liu)動(dong)(dong)量(liang)(liang)大，治療(liao)項目多(duo)且沒有規律的(de)(de)(de)特點，他們(men)具備隨機應變，合理(li)安(an)排的(de)(de)(de)能力，在(zai)短的(de)(de)(de)'時間內，給患者(zhe)提供(gong)完(wan)美(mei)的(de)(de)(de)答復，護(hu)(hu)士們(men)主(zhu)動(dong)(dong)熱情周到細(xi)致，禮(li)儀服務是(shi)提高服務質(zhi)量(liang)(liang)行之有效的(de)(de)(de)方法，個人素質(zhi)服務水平與(yu)服務質(zhi)量(liang)(liang)都體(ti)現(xian)了護(hu)(hu)理(li)隊伍的(de)(de)(de)整體(ti)形象。

　　護士(shi)長給我們介(jie)紹(shao)環境、護理(li)任務、交接班(ban)和(he)護理(li)程序，了解病人(ren)情況，護士(shi)工作無(wu)非(fei)就是交接班(ban)和(he)鋪床各項護理(li)操作，看見人(ren)家都很熟練的(de)操作這些的(de)時候(hou)，在(zai)想自己今(jin)后(hou)也(ye)要做這些相同工作，不免(mian)有(you)些害怕。

　　剛進(jin)入病房，總(zong)有(you)一種茫(mang)然(ran)的(de)(de)感覺，對(dui)于(yu)護理的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)處于(yu)比較(jiao)陌生的(de)(de)狀態(tai)，也對(dui)于(yu)自(zi)己在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)新(xin)環(huan)境(jing)(jing)中能(neng)夠做的(de)(de)事還是沒有(you)一種成(cheng)型的(de)(de)概念。慶(qing)幸的(de)(de)是，我們有(you)老師介紹各班(ban)工作(zuo)(zuo)(zuo)，帶教(jiao)老師們的(de)(de)豐富經驗(yan)，讓我們可以較(jiao)快(kuai)地適應(ying)(ying)醫(yi)院(yuan)各科護理工作(zuo)(zuo)(zuo)。能(neng)夠盡(jin)快(kuai)地適應(ying)(ying)醫(yi)院(yuan)環(huan)境(jing)(jing)，為在(zai)醫(yi)院(yuan)實習和(he)工作(zuo)(zuo)(zuo)打定了良好的(de)(de)基礎，這(zhe)應(ying)(ying)該算的(de)(de)上實習階段的(de)(de)第一個收(shou)獲：學(xue)會適應(ying)(ying)，學(xue)會在(zai)新(xin)的(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)中成(cheng)長(chang)和(he)生存。

　　一(yi)(yi)(yi)周過(guo)去(qu)了(le)(le)，我(wo)(wo)去(qu)了(le)(le)幾(ji)個科室，也(ye)見到(dao)了(le)(le)病人的(de)離去(qu)和(he)新生(sheng)兒的(de)降生(sheng)。當我(wo)(wo)看到(dao)心電圖成一(yi)(yi)(yi)條直(zhi)線時(shi)，我(wo)(wo)體會到(dao)了(le)(le)健康是多(duo)么(me)(me)重要(yao)。對護(hu)士的(de)要(yao)求(qiu)是多(duo)么(me)(me)嚴格，作為(wei)一(yi)(yi)(yi)名實習生(sheng)來(lai)說，一(yi)(yi)(yi)天三班倒，熬夜在正(zheng)常不過(guo)，有誰知道這白衣(yi)天使(shi)(shi)背后的(de)辛酸。晚班，早(zao)班，夜班，日夜顛倒時(shi)如(ru)此(ci)艱辛。這讓我(wo)(wo)深深體會到(dao)了(le)(le)護(hu)士這個職(zhi)業(ye)的(de)使(shi)(shi)命感和(he)責任感。

　　這(zhe)段短暫的(de)(de)(de)實習時(shi)間里，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)收獲很多很多，如(ru)果用簡單的(de)(de)(de)詞匯(hui)來概括就顯得(de)言語的(de)(de)(de)蒼白無力，至少(shao)不能(neng)很準確和清(qing)晰的(de)(de)(de)表達(da)我(wo)們(men)受益(yi)匪淺。總之在感謝一附院點點滴(di)滴(di)的(de)(de)(de)培養時(shi)，我(wo)們(men)將(jiang)以(yi)更積極(ji)主動的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度，更扎實牢固的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)，更豐富深厚的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，走(zou)上各自的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)，提高臨床護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力，對護(hu)理(li)事業盡心盡責！我(wo)希(xi)望自己能(neng)成為一名合格(ge)優秀的(de)(de)(de)南丁(ding)格(ge)爾(er)！

　　護士實習總結19

　　在護理實習(xi)期間，我獲得(de)了寶貴的經驗(yan)和(he)深刻的體驗(yan)。這(zhe)段時間，我不僅在專(zhuan)業技能上有(you)所(suo)提升，也(ye)在人際溝通和(he)團隊協作方面(mian)取得(de)了長足的進(jin)步。

　　實(shi)(shi)習期間，我(wo)(wo)深入了(le)解了(le)護理(li)工作(zuo)的各(ge)項(xiang)流程(cheng)和(he)操(cao)作(zuo)規范，并在實(shi)(shi)踐中逐漸掌握了(le)各(ge)項(xiang)技(ji)能。我(wo)(wo)積極(ji)參與各(ge)項(xiang)護理(li)工作(zuo)，包括病人(ren)的日常(chang)護理(li)、病情(qing)(qing)觀察、藥物管理(li)以及健康教育等。通過實(shi)(shi)際操(cao)作(zuo)，我(wo)(wo)更(geng)加(jia)熟悉(xi)了(le)護理(li)工作(zuo)的細(xi)節和(he)注(zhu)意(yi)事項(xiang)，也學會(hui)了(le)如何(he)根據病人(ren)的具體情(qing)(qing)況制定個性(xing)化的護理(li)方案。

　　在實習過程中(zhong)，我也深刻體(ti)會(hui)到(dao)了護理工作的(de)(de)辛苦和責任。護士們(men)需要時(shi)(shi)刻保(bao)持警覺，密切關注病(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)病(bing)情變化，及時(shi)(shi)采取措施確(que)保(bao)病(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)安全(quan)和舒(shu)適。同時(shi)(shi)，護士們(men)還需要與醫生、病(bing)人(ren)(ren)(ren)及其家屬進(jin)行有效的(de)(de)溝通(tong)，確(que)保(bao)信息的(de)(de)準確(que)傳(chuan)遞和協(xie)作的(de)(de)順利進(jin)行。

　　除(chu)了(le)專業技能的(de)(de)提升(sheng)，我也在(zai)(zai)實(shi)習中(zhong)鍛煉了(le)自己的(de)(de)溝通能力和團隊協作精神(shen)。在(zai)(zai)與病(bing)人(ren)和家屬的(de)(de)交(jiao)流中(zhong)，我學(xue)會了(le)如何傾(qing)聽他們的(de)(de)'需求和疑慮，并給予(yu)合(he)適的(de)(de)解釋和安慰。在(zai)(zai)團隊協作中(zhong)，我積(ji)極與同(tong)事溝通交(jiao)流，共同(tong)解決工作中(zhong)遇到的(de)(de)問題，提升(sheng)了(le)整(zheng)個(ge)團隊的(de)(de)效率。

　　回顧這段實習經歷(li)，我(wo)深感(gan)自己在護(hu)理專(zhuan)業方面(mian)有了顯著的(de)(de)(de)提升和(he)成長(chang)。我(wo)感(gan)謝實習期間遇(yu)到的(de)(de)(de)每一位老師和(he)同(tong)事，他們(men)的(de)(de)(de)悉心(xin)指導和(he)幫(bang)助(zhu)讓我(wo)受益匪(fei)淺。同(tong)時(shi)，我(wo)也(ye)意識到自己在某些方面(mian)還(huan)有待(dai)提高，例(li)如對某些疾病的(de)(de)(de)護(hu)理知識還(huan)需要進一步(bu)學習和(he)掌握。

　　展望(wang)未來，我將(jiang)繼續努(nu)力(li)提(ti)升自己的專業(ye)技能和素養，為(wei)患者(zhe)提(ti)供更加(jia)優質的護理(li)服務。同時(shi)，我也希(xi)望(wang)能夠將(jiang)自己在實習中(zhong)學到(dao)的知識和經驗運用到(dao)實際(ji)工作中(zhong)，為(wei)護理(li)事(shi)業(ye)的發展貢獻自己的力(li)量。

　　護士實習總結20

　　實習結束了，原本(ben)迷(mi)茫與無知，現如今滿(man)載而歸。因而十分感謝一附院給(gei)我(wo)們提供了這樣好(hao)的(de)實習環境(jing)和各種優越(yue)條件，感謝所有的(de)帶教老師對我(wo)們的(de)辛勤教導，讓我(wo)們在踏上崗(gang)位之前擁有了如此(ci)良好(hao)的(de)實踐機會。

　　剛(gang)進入病房，總有(you)(you)一種茫(mang)然的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，對于護(hu)(hu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作處(chu)于比較陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態，也對于自己(ji)在(zai)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)新環(huan)境(jing)中(zhong)(zhong)能(neng)夠做的(de)(de)(de)(de)(de)事還(huan)是沒有(you)(you)一種成(cheng)型的(de)(de)(de)(de)(de)概念。慶幸的(de)(de)(de)(de)(de)是，我(wo)們(men)有(you)(you)老師為我(wo)們(men)介(jie)(jie)紹病房結構，介(jie)(jie)紹各班(ban)工(gong)作，帶教老師們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富(fu)經驗(yan)，讓我(wo)們(men)可以(yi)較快(kuai)地(di)適應醫(yi)(yi)院各科(ke)護(hu)(hu)理(li)工(gong)作。能(neng)夠盡快(kuai)地(di)適應醫(yi)(yi)院環(huan)境(jing)，為在(zai)醫(yi)(yi)院實習和(he)工(gong)作打定了良好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，這應該算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)上是實習階段的(de)(de)(de)(de)(de)第一個(ge)收獲：學會適應，學會在(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)中(zhong)(zhong)成(cheng)長和(he)生(sheng)存(cun)。

　　臨床的實習(xi)是對理論(lun)學習(xi)階段(duan)的鞏固與(yu)加(jia)強，也(ye)是對護理技能操(cao)作的培(pei)養和鍛煉(lian)，同時(shi)(shi)也(ye)是我們(men)(men)就業(ye)崗前(qian)的佳訓練。盡管(guan)這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)間(jian)很(hen)短(duan)，但對我們(men)(men)每(mei)(mei)個人(ren)都很(hen)重要(yao)。我們(men)(men)倍償珍(zhen)惜(xi)這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)間(jian)，珍(zhen)惜(xi)每(mei)(mei)一天的鍛煉(lian)和自我提高的機會，珍(zhen)惜(xi)與(yu)老(lao)師(shi)們(men)(men)這(zhe)段(duan)難得的師(shi)徒之情。

　　到(dao)病(bing)房(fang)實習(xi)，接觸(chu)多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)病(bing)人，了解(jie)甚深的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)各(ge)(ge)種疾(ji)(ji)病(bing)，掌(zhang)握(wo)透(tou)徹的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)各(ge)(ge)項基礎護理操(cao)作(zuo)(zuo)。實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)及終目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)培養(yang)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項操(cao)作(zuo)(zuo)技能及提高各(ge)(ge)種護理工作(zuo)(zuo)能力(li)(li)(li)。所(suo)以(yi)在帶(dai)教(jiao)(jiao)老師(shi)“放(fang)手不(bu)(bu)放(fang)眼，放(fang)眼不(bu)(bu)放(fang)心”的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)教(jiao)(jiao)原則下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)積(ji)極努力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)爭取每一次的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉機會，同時還不(bu)(bu)斷豐富臨床(chuang)理論知識(shi)，積(ji)極主動地思考各(ge)(ge)類問題(ti)(ti)，對于不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)虛心的(de)(de)(de)(de)(de)向帶(dai)教(jiao)(jiao)老師(shi)或其它老師(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)，做好知識(shi)筆記。遇到(dao)老師(shi)沒空解(jie)答時，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會在工作(zuo)(zuo)之余(yu)查找(zhao)書(shu)籍，或向老師(shi)及更多的(de)(de)(de)(de)(de)`人請(qing)教(jiao)(jiao)，以(yi)更好的(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)強理論知識(shi)與臨床(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)。這樣能鍛煉我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)所(suo)學知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)應用能力(li)(li)(li)。按照學校和醫院的(de)(de)(de)(de)(de)要求我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)積(ji)極主動地完成了病(bing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫，教(jiao)(jiao)學查房(fang)，講小課(ke)等(deng)，這些培養(yang)了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)書(shu)寫、組(zu)織、表達等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)。整體上說，實習(xi)期間的(de)(de)(de)(de)(de)第三(san)個收獲，也(ye)(ye)是(shi)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲：護理操(cao)作(zuo)(zuo)技能提高了，疾(ji)(ji)病(bing)認識(shi)水(shui)平上升，各(ge)(ge)項護理工作(zuo)(zuo)逐漸(jian)熟練，在培養(yang)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)技能水(shui)平同時也(ye)(ye)培養(yang)了一種良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，工作(zuo)(zuo)匯報通過(guo)思考，舉一反三(san)。

　　護(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作是非(fei)常(chang)繁重(zhong)與(yu)雜亂的(de)(de)，盡管在未入臨床之前(qian)也有(you)所感悟，但是真(zhen)正進入病房后，感觸(chu)又更深了。的(de)(de)確，護(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)活很(hen)零(ling)碎，很(hen)雜亂，還可以說是很(hen)低微，可是透過多數人的(de)(de)不(bu)(bu)理解，我們發現，護(hu)士(shi)(shi)(shi)有(you)著其獨特的(de)(de)魅力。醫院不(bu)(bu)可能沒有(you)護(hu)士(shi)(shi)(shi)，這就說明(ming)了護(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性。醫生離(li)不(bu)(bu)開護(hu)士(shi)(shi)(shi)，病人離(li)不(bu)(bu)開護(hu)士(shi)(shi)(shi)，整個環(huan)境都(dou)離(li)不(bu)(bu)開護(hu)士(shi)(shi)(shi)。

　　這段短(duan)暫的(de)實(shi)習時間里，我(wo)們的(de)收獲很(hen)多很(hen)多，如果用簡(jian)單的(de)詞匯(hui)來概括就顯得言語的(de)蒼白(bai)無力(li)(li)，至少不(bu)能很(hen)準確(que)和清(qing)晰的(de)表(biao)達我(wo)們受(shou)益匪淺。總之在感謝醫院培養我(wo)們點點滴(di)滴(di)收獲時，我(wo)們將以更(geng)積極(ji)主(zhu)動(dong)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)度，更(geng)扎實(shi)牢固(gu)的(de)操作(zuo)(zuo)技能，更(geng)豐富深厚的(de)理(li)論知識(shi)，走(zou)上各自的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位，提高(gao)臨(lin)床護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)(li)，對護(hu)理(li)事業盡(jin)心盡(jin)責！

　　護士實習總結21

　　在護理實習的(de)這(zhe)段時間里，我獲得了寶(bao)貴(gui)的(de)經驗和深(shen)刻(ke)的(de)體(ti)會。

　　實習期間，我(wo)積極(ji)參(can)與了各項護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，從(cong)簡單的(de)生(sheng)命體征監測到復雜的(de)病(bing)情觀察(cha)，從(cong)基礎的(de)護(hu)(hu)理(li)操(cao)作(zuo)(zuo)到高(gao)級的(de)護(hu)(hu)理(li)技術，都進行了系統(tong)的(de)學習和實踐(jian)。通(tong)過(guo)親身(shen)操(cao)作(zuo)(zuo)，我(wo)逐漸掌握了護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)要領(ling)和技巧，也深刻體會到了護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)嚴謹性(xing)和細致性(xing)。

　　在實習(xi)(xi)過(guo)(guo)程中，我(wo)注重觀察和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。我(wo)時刻關(guan)注患者的病(bing)情(qing)變(bian)化，及時向醫生反饋，同時也關(guan)注患者的心理(li)需求，努力(li)為他(ta)們(men)提供溫馨、舒適的.護理(li)環境。通過(guo)(guo)與患者的交(jiao)流和(he)溝通，我(wo)逐(zhu)漸學(xue)(xue)會了如(ru)何與他(ta)們(men)建(jian)立(li)良(liang)好的關(guan)系(xi)，讓他(ta)們(men)感受到關(guan)懷和(he)溫暖。

　　通過這(zhe)次實習(xi)，我(wo)深刻認識(shi)到了護(hu)理(li)工作(zuo)的責任和(he)使命。我(wo)意識(shi)到，作(zuo)為一(yi)名(ming)護(hu)士，不僅需要具(ju)備(bei)扎實的專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)能，還需要具(ju)備(bei)高(gao)度的責任心和(he)同情心。我(wo)將(jiang)繼(ji)續努力(li)學習(xi)和(he)提升(sheng)自己，為未來的護(hu)理(li)工作(zuo)做好充分的準備(bei)。

　　展望未(wei)來，我(wo)將繼續保(bao)持(chi)謙虛好(hao)學(xue)(xue)(xue)的態度，不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習和掌(zhang)握(wo)新(xin)的護(hu)理(li)知識和技能。同時，我(wo)也將積極參與各種實踐(jian)活動和學(xue)(xue)(xue)術交流(liu)，拓寬自己的視野和思路(lu)。我(wo)相信(xin)，在未(wei)來的護(hu)理(li)工(gong)作中，我(wo)會做(zuo)得更(geng)好(hao)，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。

　　護士實習總結22

　　護理(li)實(shi)習的(de)日子如同一本豐(feng)富(fu)多彩的(de)書(shu)，我在其中(zhong)汲取了寶貴的(de)經驗(yan)和知識。

　　在實習期間(jian)，我深入了解(jie)(jie)了護理(li)工作的(de)(de)內涵與(yu)要求(qiu)。每天面對不同的(de)(de)病(bing)人(ren)(ren)和(he)病(bing)情，我時(shi)刻保持警惕，認真(zhen)觀察病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)病(bing)情變化，及時(shi)記錄(lu)并匯報給醫生。同時(shi)，我也(ye)學會了如何與(yu)病(bing)人(ren)(ren)和(he)家屬進行(xing)有效溝通(tong)，耐(nai)心解(jie)(jie)答他們的(de)(de)疑問，幫助(zhu)他們緩解(jie)(jie)焦慮和(he)恐(kong)懼。

　　在實(shi)踐操作中，我(wo)不斷鍛煉(lian)自己的(de)專業技能。從簡(jian)單的(de)測量體溫、血壓，到復(fu)雜的(de)'靜脈注射、換(huan)藥等操作，我(wo)都認(ren)真學(xue)習(xi)和(he)實(shi)踐。在老(lao)師和(he)同事的(de)指導(dao)下，我(wo)逐漸掌握了各項(xiang)護理(li)技能，并(bing)能夠在實(shi)際工(gong)作中熟練運用。

　　我還學會了如(ru)何與團(tuan)(tuan)隊成員協作(zuo)。在(zai)護理工作(zuo)中，團(tuan)(tuan)隊協作(zuo)是非常重(zhong)要的。我與同事們互(hu)相學習、互(hu)相幫助，共同應對各種挑(tiao)戰。在(zai)緊急情(qing)況(kuang)下，我們能夠迅速配(pei)合，確保病人的安全和舒(shu)適。

　　通過這次實習(xi)，我(wo)深刻認(ren)識到護(hu)理工作的(de)(de)(de)艱辛與偉大。它需要我(wo)們具(ju)備扎實的(de)(de)(de)專業知識、敏銳的(de)(de)(de)觀察力和(he)良好的(de)(de)(de)溝(gou)通技巧。同時，我(wo)也感受到了護(hu)理工作的(de)(de)(de)價值和(he)意(yi)義。它不僅(jin)僅(jin)是(shi)對(dui)病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)照(zhao)顧(gu)和(he)護(hu)理，更(geng)是(shi)對(dui)他(ta)們生命(ming)的(de)(de)(de)尊重和(he)呵護(hu)。

　　這次護理實習(xi)讓我收(shou)獲頗豐。我不僅(jin)學到了專(zhuan)業知識(shi)，還(huan)鍛煉了自己(ji)的實踐能力和(he)團隊(dui)協作能力。在未(wei)來的學習(xi)和(he)工作中，我將繼(ji)續(xu)努力，不斷提升(sheng)自己(ji)的專(zhuan)業素養(yang)和(he)技能水(shui)平，為病(bing)人提供更加(jia)優(you)質(zhi)的護理服務(wu)。

　　護士實習總結23

　　作為(wei)一(yi)名(ming)護理實習生(sheng)帶教(jiao)老師，我深知自己肩負著重(zhong)要的教(jiao)育責任(ren)。現(xian)將過去的一(yi)段時間的工作總結如(ru)下：

　　1.作為一名帶教老師，我始終將學生的學習和成長放在首位。

　　我(wo)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)指(zhi)導者，更(geng)是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)引路人。我(wo)會(hui)耐心傾聽他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)困(kun)惑(huo)和疑惑(huo)，給予他(ta)(ta)們(men)(men)(men)及時(shi)的(de)(de)幫助(zhu)和指(zhi)導。我(wo)會(hui)鼓(gu)勵他(ta)(ta)們(men)(men)(men)勇(yong)敢面對困(kun)難(nan)(nan)和挑戰，鼓(gu)勵他(ta)(ta)們(men)(men)(men)不(bu)斷地學(xue)習和進步。在實(shi)習生遇(yu)到困(kun)難(nan)(nan)時(shi)，我(wo)會(hui)給予他(ta)(ta)們(men)(men)(men)鼓(gu)勵和支(zhi)持(chi)，幫助(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)克服困(kun)難(nan)(nan)，讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)在實(shi)踐中不(bu)斷成長。

　　2.我注重實踐與理論相結合。

　　在帶教過(guo)程中，我(wo)不僅僅注重學生的'理(li)論知識學習，更注重他(ta)們(men)的實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)操作能(neng)力。我(wo)會帶領他(ta)們(men)參(can)與臨床實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，讓他(ta)們(men)將所學知識運用到(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中。我(wo)會耐心(xin)指導他(ta)們(men)進行操作，糾正他(ta)們(men)的錯誤，并幫助他(ta)們(men)提高技(ji)能(neng)水平。我(wo)相信實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是最好的學習方式，只有將理(li)論知識與實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)操作相結合(he)，學生才(cai)能(neng)真正掌(zhang)握護理(li)技(ji)能(neng)。

　　3.我也重視與學生之間的溝通與交流。

　　我(wo)會(hui)(hui)定(ding)期與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)交(jiao)(jiao)流，了解他(ta)們的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)況和困惑所在。我(wo)會(hui)(hui)鼓勵他(ta)們提出問(wen)題(ti)，給予他(ta)們及時的(de)解答和幫助。我(wo)也會(hui)(hui)鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間(jian)相互交(jiao)(jiao)流，共同學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，共同進步。我(wo)相信良好的(de)師生(sheng)(sheng)關系(xi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)交(jiao)(jiao)流是學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)動力和源泉。

　　4.我也會定期對學生進行考核和評價。

　　我(wo)會(hui)根據學生的(de)學習(xi)情況和實際表現(xian)，給(gei)予(yu)他(ta)們(men)及時(shi)的(de)評(ping)(ping)價和建議。我(wo)會(hui)鼓勵(li)他(ta)們(men)在實習(xi)中發揮自(zi)(zi)己的(de)特長，發現(xian)自(zi)(zi)己的(de)不足，并努力改進(jin)。我(wo)相信通過及時(shi)的(de)評(ping)(ping)價和反饋(kui)，學生才能(neng)不斷進(jin)步(bu)，不斷提高自(zi)(zi)己的(de)專(zhuan)業(ye)水平。

　　總(zong)而(er)言之，作(zuo)為(wei)一名護(hu)理實習生帶(dai)教(jiao)老(lao)師(shi)，我(wo)將(jiang)繼續努(nu)(nu)力，不斷提高自(zi)己(ji)的教(jiao)育水平和教(jiao)育能(neng)(neng)力，為(wei)學(xue)生的學(xue)習和成長(chang)貢獻自(zi)己(ji)的力量。我(wo)相(xiang)信通過(guo)雙方的共同(tong)努(nu)(nu)力，學(xue)生一定能(neng)(neng)夠成為(wei)優秀的護(hu)理人才，為(wei)社會(hui)健康事業做出自(zi)己(ji)的貢獻。

　　護士實習總結24

　　作為(wei)一(yi)名護(hu)理(li)實習生(sheng)(sheng)帶教，我(wo)有(you)幸能(neng)夠在醫院的(de)(de)護(hu)理(li)部(bu)門接受全面的(de)(de)培訓(xun)和(he)指導(dao)。在這(zhe)段時間里，我(wo)深刻體會到了護(hu)理(li)實習生(sheng)(sheng)帶教工作的(de)(de)重要性(xing)(xing)和(he)挑(tiao)戰性(xing)(xing)。通過(guo)總結，我(wo)希望能(neng)夠對我(wo)的(de)(de)工作進行反思(si)和(he)總結，同時也能(neng)夠為(wei)未來的(de)(de)帶教工作提(ti)出一(yi)些(xie)建議。

　　在與實(shi)習(xi)生(sheng)的(de)交流中，我始終堅持以嚴(yan)謹的(de)態度對待每一次教學。我注重培養實(shi)習(xi)生(sheng)的(de)護理(li)技能和(he)(he)專業素養，同時也(ye)注重培養他們的(de)責任感和(he)(he)團隊意(yi)識。我相信，只有通過嚴(yan)格的(de)要(yao)求和(he)(he)指導(dao)，實(shi)習(xi)生(sheng)才(cai)能夠真(zhen)正成長為合(he)格的(de)護理(li)人員。

　　我在(zai)帶教工作中(zhong)也遇(yu)到(dao)了一些挑戰和(he)困難。實(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)能力(li)和(he)專業素(su)養各不(bu)(bu)相同，有些實(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)可能需(xu)要(yao)更多的時間和(he)精力(li)才(cai)能夠掌握護理(li)技(ji)能。因此(ci)，我在(zai)帶教工作中(zhong)不(bu)(bu)僅要(yao)注重(zhong)對實(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)的整體培養，還需(xu)要(yao)根據實(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)的個體差異(yi)，采取(qu)差異(yi)化的.教學(xue)方法和(he)手段。這需(xu)要(yao)我不(bu)(bu)斷提升自(zi)己的教學(xue)能力(li)和(he)教學(xue)水平，以更好地(di)滿(man)足實(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)需(xu)求。

　　護理工(gong)作(zuo)是(shi)一個實(shi)(shi)踐性很強的(de)職業，實(shi)(shi)習生(sheng)只有(you)通(tong)過實(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)才能(neng)夠真正掌握(wo)護理技(ji)能(neng)。因此，我建議在帶教工(gong)作(zuo)中(zhong)，我們(men)應該更多地關(guan)注實(shi)(shi)習生(sheng)的(de)實(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)能(neng)力(li)，讓他們(men)通(tong)過實(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)來提升(sheng)自(zi)己的(de)技(ji)能(neng)水平(ping)。

　　通過這段時間的(de)(de)帶(dai)教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)，我不(bu)(bu)僅深刻(ke)體(ti)會(hui)到了(le)帶(dai)教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重要(yao)性，也對自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學能力和教(jiao)學水平有了(le)更高的(de)(de)要(yao)求。我相信，在未來的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我會(hui)不(bu)(bu)斷提(ti)升自己(ji)的(de)(de)帶(dai)教(jiao)能力，為培(pei)養(yang)更多(duo)優秀的(de)(de)護理人才而努(nu)力奮斗。

　　護士實習總結25

　　隨著(zhu)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)技術(shu)的(de)不斷進(jin)步和患者對醫(yi)(yi)療(liao)(liao)服務要(yao)求的(de)不斷提高，護理(li)工(gong)作在醫(yi)(yi)療(liao)(liao)體系(xi)中的(de)作用越來越重(zhong)要(yao)。作為一名護理(li)實習(xi)帶教(jiao)(jiao)老師，我深感責(ze)任重(zhong)大，同時(shi)也深知護理(li)實習(xi)生的(de)培養對于整(zheng)個醫(yi)(yi)療(liao)(liao)體系(xi)的(de)重(zhong)要(yao)性。在此，我想就過(guo)去一年(nian)的(de)護理(li)實習(xi)帶教(jiao)(jiao)工(gong)作進(jin)行一個簡要(yao)的(de)總(zong)結(jie)。

　　首(shou)先，在帶教過(guo)程(cheng)中，我(wo)始終堅(jian)持理(li)論(lun)與實(shi)踐相結(jie)合的(de)(de)原則。理(li)論(lun)知識是(shi)基礎，是(shi)護(hu)理(li)工作的(de)(de)基石。因此，我(wo)注重傳(chuan)授實(shi)習(xi)(xi)生基本(ben)的(de)(de)理(li)論(lun)知識，如(ru)護(hu)理(li)操(cao)作規程(cheng)、護(hu)理(li)技能(neng)等(deng)。同(tong)時，我(wo)也(ye)注重培養實(shi)習(xi)(xi)生的(de)(de)實(shi)踐能(neng)力，通過(guo)模擬演練(lian)、案例分析等(deng)方式，讓實(shi)習(xi)(xi)生在實(shi)際操(cao)作中掌(zhang)握護(hu)理(li)技能(neng)，提高應(ying)對(dui)突發狀況的(de)(de)能(neng)力。

　　其(qi)次，我注(zhu)重培(pei)養(yang)實習生(sheng)的(de)溝通能力和人(ren)(ren)(ren)文關懷素(su)養(yang)。護(hu)理工作不(bu)僅僅是技術(shu)活，更是與人(ren)(ren)(ren)溝通交(jiao)(jiao)流的(de)工作。因此，我鼓勵實習生(sheng)多與患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)溝通交(jiao)(jiao)流，了(le)解患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)需求(qiu)和感受，提(ti)高患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)滿意度。同(tong)時，我也(ye)注(zhu)重培(pei)養(yang)實習生(sheng)的(de)人(ren)(ren)(ren)文關懷素(su)養(yang)，讓他們學會關心(xin)、關愛(ai)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)，為患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)提(ti)供更加人(ren)(ren)(ren)性(xing)化的(de)服(fu)務。

　　此(ci)外，我也注重(zhong)培(pei)養實(shi)習生的團(tuan)(tuan)隊(dui)協作(zuo)精(jing)神和創新意(yi)識(shi)(shi)。在現代醫療體(ti)系中，團(tuan)(tuan)隊(dui)協作(zuo)和創新意(yi)識(shi)(shi)對于(yu)護(hu)理工作(zuo)至關重(zhong)要。因此(ci)，我鼓(gu)(gu)勵(li)實(shi)習生積極參與(yu)團(tuan)(tuan)隊(dui)工作(zuo)，發揮自(zi)己的特長和優勢(shi)，為團(tuan)(tuan)隊(dui)的'發展做出貢獻。同(tong)時，我也鼓(gu)(gu)勵(li)實(shi)習生敢于(yu)創新、敢于(yu)嘗試，為護(hu)理工作(zuo)的發展貢獻自(zi)己的力(li)量。

　　最后，我想談談我在(zai)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)過程中的(de)(de)(de)(de)(de)不足(zu)和(he)(he)改進方(fang)向。雖然我在(zai)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)過程中取得了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)成績，但仍(reng)存(cun)在(zai)一(yi)些不足(zu)之處。例如，有時(shi)(shi)候我在(zai)傳(chuan)授理(li)論(lun)知識(shi)(shi)時(shi)(shi)過于注重理(li)論(lun)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)系統性，而忽略了實(shi)習(xi)生的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)能力(li)和(he)(he)興趣愛好；有時(shi)(shi)候我在(zai)培養實(shi)踐能力(li)時(shi)(shi)未能充分考慮到實(shi)習(xi)生的(de)(de)(de)(de)(de)個體差(cha)異(yi)和(he)(he)需求(qiu)。在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)過程中，我將更加(jia)(jia)注重實(shi)習(xi)生的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)能力(li)和(he)(he)興趣愛好，采(cai)用更加(jia)(jia)生動(dong)有趣的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式傳(chuan)授理(li)論(lun)知識(shi)(shi)；同時(shi)(shi)，我也會充分考慮到實(shi)習(xi)生的(de)(de)(de)(de)(de)個體差(cha)異(yi)和(he)(he)需求(qiu)，采(cai)用更加(jia)(jia)靈活多樣的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式培養實(shi)踐能力(li)。

　　總之，過去一(yi)年的護理(li)實(shi)(shi)習帶教工(gong)(gong)作讓(rang)我收獲(huo)頗(po)豐也(ye)讓(rang)我深感責(ze)任重大。在(zai)今(jin)后(hou)的帶教過程(cheng)中(zhong)我將(jiang)繼續(xu)保持嚴謹的工(gong)(gong)作態度和勤(qin)奮的工(gong)(gong)作精(jing)神(shen)為護理(li)事業的發展貢獻自己的力量同(tong)時也(ye)希(xi)望領導和同(tong)事們(men)能夠給予我更(geng)多的支(zhi)持和幫(bang)助讓(rang)我在(zai)護理(li)實(shi)(shi)習帶教工(gong)(gong)作中(zhong)不(bu)斷進步不(bu)斷成長謝謝大家！

　　護士實習總結26

　　時光荏苒，轉(zhuan)眼間我的護理實習(xi)生涯已接近尾(wei)聲。這段實習(xi)經(jing)歷(li)，對(dui)我來(lai)說，既(ji)是挑戰也(ye)是成長，既(ji)有(you)淚水也(ye)有(you)歡笑。現在，我想對(dui)自己這段時間的實習(xi)經(jing)歷(li)進(jin)行一個(ge)簡要的自我總(zong)結。

　　在實習期(qi)間(jian)，我(wo)深刻感受到了護(hu)理工(gong)作的艱(jian)辛與不(bu)易。每天面對(dui)不(bu)同的病(bing)(bing)人(ren)，需要耐(nai)心傾(qing)聽(ting)他們的訴求，細心觀察他們的病(bing)(bing)情變化，同時還要熟練(lian)掌握(wo)各種(zhong)護(hu)理技能，確保病(bing)(bing)人(ren)的安(an)全和舒適。在這個過程中，我(wo)逐漸(jian)明(ming)白了護(hu)理工(gong)作的真諦，那就是(shi)用愛心、耐(nai)心和責任心去對(dui)待每一位病(bing)(bing)人(ren)。

　　在技能方面，我(wo)通(tong)過實(shi)習掌(zhang)握(wo)了許多基本(ben)的(de)護理操作，如(ru)靜脈注射(she)、測量體(ti)溫(wen)、觀察病(bing)情等。同時，我(wo)也學會了如(ru)何與(yu)病(bing)人(ren)溝通(tong)，如(ru)何為他們提供心理支持(chi)，讓(rang)他們在病(bing)痛中(zhong)感受到溫(wen)暖和關(guan)懷。這些技能的(de)掌(zhang)握(wo)，不僅提升了我(wo)的(de)專業素養，也讓(rang)我(wo)更加自信地面對未來的(de)護理工作。

　　在(zai)團(tuan)隊(dui)(dui)合(he)作方(fang)面，我(wo)深刻體(ti)會(hui)到了(le)(le)團(tuan)隊(dui)(dui)協作的(de)(de)(de)重(zhong)要性。在(zai)實習期(qi)間，我(wo)與醫生、護士、病人(ren)及(ji)其(qi)家屬(shu)等(deng)多方(fang)進行(xing)了(le)(le)密切的(de)(de)(de)溝通(tong)和協作，共同(tong)為病人(ren)的(de)(de)(de)康復努力。通(tong)過團(tuan)隊(dui)(dui)合(he)作，我(wo)學(xue)會(hui)了(le)(le)傾聽他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)意見，尊重(zhong)他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)觀點，同(tong)時也(ye)學(xue)會(hui)了(le)(le)在(zai)團(tuan)隊(dui)(dui)中發揮自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢，為團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)成功貢獻自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)'力量。

　　我也意識到自(zi)己在(zai)實習(xi)過(guo)程中還存在(zai)一些不(bu)足。比如，有時我在(zai)面對一些突(tu)發情況時，反應不(bu)夠迅速，處理(li)不(bu)夠得當。這讓我認識到，我還需(xu)要(yao)進(jin)一步加強自(zi)己的應變能力和(he)處理(li)問(wen)題的能力。

　　這(zhe)次(ci)護理(li)實習經歷讓(rang)我收獲頗豐。我不僅提升(sheng)了自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)業技(ji)能(neng)，也鍛煉了自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)心理(li)素質和團隊協作能(neng)力(li)(li)。在未來的(de)工(gong)(gong)作中，我將繼(ji)續努力(li)(li)，不斷提升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)業素養和綜合(he)能(neng)力(li)(li)，為病人(ren)的(de)健康(kang)和幸福貢獻自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)力(li)(li)量。同時(shi)，我也希望能(neng)夠在未來的(de)護理(li)工(gong)(gong)作中，不斷挑戰自(zi)(zi)己(ji)(ji)，實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職業價值。

　　護士實習總結27

　　作(zuo)為一名護理(li)實(shi)習生(sheng)(sheng)帶教老(lao)師，我深感責(ze)任重大(da)，工(gong)作(zuo)內容繁雜，需要不(bu)斷提升自身的專(zhuan)業素養和(he)教育能力。在實(shi)習生(sheng)(sheng)帶教工(gong)作(zuo)中(zhong)，我認真履行自己的職責(ze)，盡(jin)心盡(jin)力地指導和(he)培養實(shi)習生(sheng)(sheng)，取得了一定的成績(ji)和(he)經(jing)驗。在此(ci)，我對過(guo)去一段時(shi)間的工(gong)作(zuo)進行總結(jie)，以便在今后的工(gong)作(zuo)中(zhong)不(bu)斷改進和(he)提高。

　　1.作為護理實習生帶教老師，我深知自己的責任是培養一批合格的護理人才。

　　因(yin)此，我(wo)注重(zhong)對實(shi)習(xi)生(sheng)的(de)(de)全面(mian)指導和(he)(he)培(pei)養，不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)教授專(zhuan)業(ye)知識和(he)(he)技能，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)培(pei)養他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)職業(ye)素(su)養和(he)(he)團隊(dui)合作精(jing)神(shen)。在(zai)實(shi)習(xi)生(sheng)的(de)(de)臨床(chuang)實(shi)踐過程中(zhong)，我(wo)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)指導者，更(geng)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)學習(xi)伙伴和(he)(he)朋友(you)，時刻(ke)關心他(ta)(ta)們(men)的(de)(de).學習(xi)和(he)(he)生(sheng)活情況，幫助他(ta)(ta)們(men)解(jie)決困(kun)難和(he)(he)問題，使他(ta)(ta)們(men)在(zai)實(shi)習(xi)期間能夠(gou)全面(mian)成長和(he)(he)發展。

　　2.我注重實踐教學與理論教學相結合。

　　在實(shi)習(xi)生(sheng)的(de)帶(dai)教過程中(zhong)，我(wo)(wo)不僅僅是向(xiang)他(ta)(ta)們(men)傳授專業知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，更(geng)(geng)注重與他(ta)(ta)們(men)一起探(tan)討和(he)分析實(shi)際工作(zuo)中(zhong)的(de)問題，引(yin)導(dao)他(ta)(ta)們(men)運(yun)用所學知(zhi)識(shi)解決(jue)實(shi)際問題。同(tong)時，我(wo)(wo)還(huan)注重對實(shi)習(xi)生(sheng)進行理(li)(li)(li)論知(zhi)識(shi)的(de)講(jiang)解和(he)引(yin)導(dao)，使(shi)他(ta)(ta)們(men)在實(shi)踐中(zhong)能(neng)(neng)(neng)夠更(geng)(geng)好地(di)理(li)(li)(li)解和(he)應用所學知(zhi)識(shi)。通過實(shi)踐教學與理(li)(li)(li)論教學相結合，我(wo)(wo)使(shi)實(shi)習(xi)生(sheng)在實(shi)踐中(zhong)能(neng)(neng)(neng)夠更(geng)(geng)好地(di)理(li)(li)(li)解和(he)掌握專業知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，提高了(le)他(ta)(ta)們(men)的(de)實(shi)際操作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力和(he)綜(zong)合素質。

　　3.我還注重對實習生的個性化培養。

　　在帶(dai)教過程中(zhong)，我深入了(le)解(jie)每位(wei)實習(xi)生(sheng)(sheng)的(de)個性特點(dian)(dian)和(he)(he)(he)(he)學習(xi)情(qing)況，針(zhen)對每位(wei)實習(xi)生(sheng)(sheng)的(de)不(bu)同特點(dian)(dian)和(he)(he)(he)(he)需求，采(cai)取(qu)不(bu)同的(de)培(pei)(pei)養(yang)方(fang)(fang)式和(he)(he)(he)(he)方(fang)(fang)法，使他們在實踐中(zhong)能(neng)夠充分(fen)發揮(hui)自己的(de)優勢，提高學習(xi)效(xiao)果和(he)(he)(he)(he)工作能(neng)力。通過個性化培(pei)(pei)養(yang)，我使每位(wei)實習(xi)生(sheng)(sheng)在實踐中(zhong)都(dou)能(neng)夠得(de)到充分(fen)的(de)鍛(duan)煉和(he)(he)(he)(he)提高，取(qu)得(de)了(le)良好(hao)的(de)實習(xi)成績和(he)(he)(he)(he)工作表現。

　　總之(zhi)，作為一名護理(li)實習生帶教(jiao)老師，我深感(gan)責任(ren)重大，工(gong)作內容繁雜，需要不斷提(ti)(ti)升自身的(de)專業素養和(he)(he)教(jiao)育能力。在今后的(de)工(gong)作中，我將繼續(xu)努力，不斷改(gai)進(jin)和(he)(he)提(ti)(ti)高自己的(de)教(jiao)育能力，為培(pei)養更多(duo)的(de)優秀(xiu)護理(li)人才做出更大的(de)貢獻。

　　護士實習總結28

　　20xx年(nian)(nian)至20xx年(nian)(nian)，我院(yuan)接(jie)(jie)收(shou)4個院(yuan)校大(da)中專(zhuan)護理實習生(sheng)共79人(ren)，進修生(sheng)5人(ren)。其中大(da)專(zhuan)生(sheng)5人(ren)，中專(zhuan)生(sheng)74人(ren)。接(jie)(jie)收(shou)見(jian)習生(sheng)11人(ren)。實習時(shi)間從20xx年(nian)(nian)3月至20xx年(nian)(nian)4月止。在廣大(da)護理人(ren)員努力下，順利完(wan)成(cheng)全年(nian)(nian)臨床(chuang)教學(xue)任務，總(zong)結如下：

　　一、教學管理：

　　１.醫務科(ke)干(gan)事專職(zhi)負(fu)責全院(yuan)實(shi)(shi)(shi)習生日常管理(li)(li)工作(zuo)，護理(li)(li)部副主任負(fu)責護理(li)(li)臨床教學管理(li)(li)工作(zuo)，按各院(yuan)校實(shi)(shi)(shi)習大(da)綱要求制定各科(ke)實(shi)(shi)(shi)習內(nei)容安排(pai)、制定相(xiang)關教學管理(li)(li)制度，并(bing)監督實(shi)(shi)(shi)施。

　　2.加強對臨(lin)床教(jiao)學(xue)老(lao)師(shi)資(zi)質(zhi)的管理(li)(li)，帶(dai)(dai)教(jiao)老(lao)師(shi)應有(you)大專以上(shang)學(xue)歷或護(hu)(hu)師(shi)以上(shang)技術職稱、二(er)年(nian)以上(shang)工作經驗；今年(nian)護(hu)(hu)理(li)(li)部(bu)組織(zhi)全院(yuan)(yuan)各(ge)臨(lin)床科室總帶(dai)(dai)教(jiao)老(lao)師(shi)、護(hu)(hu)士長進(jin)行院(yuan)(yuan)內(nei)培訓(xun)一次。內(nei)容(rong)為(wei)學(xue)習(xi)20xx年(nian)護(hu)(hu)理(li)(li)實習(xi)教(jiao)學(xue)計劃(hua)（根據各(ge)院(yuan)(yuan)校(xiao)計劃(hua)）、護(hu)(hu)理(li)(li)教(jiao)學(xue)人(ren)員(yuan)工作職責、總帶(dai)(dai)教(jiao)人(ren)員(yuan)工作職責、臨(lin)床教(jiao)學(xue)管理(li)(li)組織(zhi)及制度(du)、實習(xi)生入科崗前培訓(xun)內(nei)容(rong)、教(jiao)學(xue)管理(li)(li)人(ren)員(yuan)工作職責等。

　　3.為(wei)做好(hao)各(ge)院(yuan)校學生(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)崗位(wei)培(pei)訓，醫(yi)(yi)(yi)務(wu)科與院(yuan)黨辦(ban)、院(yuan)感(gan)科共同聯合對(dui)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)進行為(wei)期三天的崗前教育，學習(xi)有關醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的各(ge)項規(gui)章制(zhi)度、醫(yi)(yi)(yi)德醫(yi)(yi)(yi)風(feng)，勞(lao)動紀律、各(ge)科實(shi)習(xi)內(nei)容及(ji)考(kao)核考(kao)試內(nei)容、院(yuan)咸相關知(zhi)識(shi)、消毒(du)隔離制(zhi)度、護理(li)文件書寫規(gui)范等，熟悉醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)周圍環境，讓(rang)同學們對(dui)新環境在理(li)性上充分(fen)認識(shi)，消除(chu)陌(mo)生(sheng)(sheng)感(gan)；同時強調(diao)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)要樹(shu)立(li)全(quan)心(xin)全(quan)意為(wei)人民服務(wu)的'思(si)想(xiang)及(ji)良好(hao)的醫(yi)(yi)(yi)德和嚴謹的工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)，正確處(chu)理(li)學習(xi)與服務(wu)的關系(xi)。

　　4.不(bu)定期檢查(cha)臨床(chuang)教學(xue)工(gong)(gong)作，了解實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作、學(xue)習(xi)(xi)情況，掌握勞動紀律(lv)動態(tai)，發現問(wen)題及(ji)時處理(li)；并(bing)保持(chi)與(yu)(yu)學(xue)校(xiao)聯系(xi)，進行信(xin)息反(fan)饋。目前科(ke)(ke)(ke)室(shi)老(lao)師反(fan)映對(dui)(dui)大部分同(tong)學(xue)評(ping)價(jia)較好，工(gong)(gong)作態(tai)度端正，工(gong)(gong)作主(zhu)(zhu)(zhu)動、認真努力，尊敬老(lao)師，虛心請(qing)教，對(dui)(dui)病(bing)人(ren)服(fu)務(wu)態(tai)度好。但仍(reng)有極(ji)個(ge)別同(tong)學(xue)工(gong)(gong)作態(tai)度欠端正，學(xue)習(xi)(xi)主(zhu)(zhu)(zhu)動性差，只選擇技術(shu)性的工(gong)(gong)作而不(bu)愿(yuan)意做基(ji)礎護理(li)，不(bu)主(zhu)(zhu)(zhu)動與(yu)(yu)病(bing)人(ren)交流溝通；個(ge)別同(tong)學(xue)紀律(lv)性差，有曠(kuang)工(gong)(gong)現象(xiang)：某(mou)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)校(xiao)吳某(mou)同(tong)學(xue)連續(xu)曠(kuang)工(gong)(gong)18天（20xx年9月(yue)22日開始(shi)曠(kuang)工(gong)(gong)），多次與(yu)(yu)本人(ren)及(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組長聯系(xi)仍(reng)未(wei)能上(shang)班，與(yu)(yu)學(xue)校(xiao)負(fu)責(ze)管(guan)理(li)老(lao)師聯系(xi)不(bu)上(shang)（手機無人(ren)接聽），于(yu)20xx年10月(yue)9月(yue)與(yu)(yu)學(xue)校(xiao)校(xiao)長聯系(xi)并(bing)以書面形式終止該生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在我院實(shi)(shi)習(xi)(xi)，退(tui)回由學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)。某(mou)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)校(xiao)某(mou)同(tong)學(xue)20xx年1月(yue)31日放春節(jie)假起一(yi)直未(wei)來醫(yi)院實(shi)(shi)習(xi)(xi)、也未(wei)辦理(li)離院手續(xu)，于(yu)20xx年2月(yue)21日電話(hua)與(yu)(yu)該同(tong)學(xue)本人(ren)聯系(xi)得知(zhi)己到(dao)其(qi)它醫(yi)療(liao)機構上(shang)班。該同(tong)學(xue)本應實(shi)(shi)習(xi)(xi)到(dao)20xx年4月(yue)4日結束，還有婦產科(ke)(ke)(ke)及(ji)神經外(wai)科(ke)(ke)(ke)未(wei)實(shi)(shi)習(xi)(xi)（21日已報告醫(yi)務(wu)科(ke)(ke)(ke)）。

　　5.科室每(mei)月安排一次教(jiao)(jiao)學講(jiang)課及(ji)(ji)護(hu)(hu)理(li)查房一次，為(wei)(wei)學生(sheng)培(pei)養(yang)對護(hu)(hu)理(li)常規有(you)分(fen)析能力以(yi)(yi)及(ji)(ji)解決(jue)學習中的(de)疑難問題，以(yi)(yi)促(cu)進教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作的(de)改(gai)進。護(hu)(hu)理(li)部組織業務學習及(ji)(ji)學生(sheng)例會每(mei)季1次，學習內容(rong)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)學管理(li)制度、護(hu)(hu)患者溝通(tong)技巧(qiao)等(deng)，會上廣(guang)乏聽取學生(sheng)意見(jian)，及(ji)(ji)時掌握我院(yuan)各科室帶(dai)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作，基(ji)礎護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作落實情(qing)況，以(yi)(yi)及(ji)(ji)實習生(sheng)對我院(yuan)護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作意見(jian)和建(jian)議。

　　二、臨床教學

　　要(yao)求(qiu)(qiu)各(ge)科室教(jiao)(jiao)學(xue)組長做好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)，強調(diao)帶教(jiao)(jiao)老(lao)師教(jiao)(jiao)學(xue)生(sheng)知識首先教(jiao)(jiao)會做人，懂(dong)禮(li)貌、尊重人，以病(bing)人為(wei)中心，樹立為(wei)病(bing)人服務的思想；臨床(chuang)工作中嚴格執(zhi)行(xing)各(ge)項工作制度(du)及護理核(he)心制度(du)，從(cong)基(ji)礎護理操(cao)(cao)作帶教(jiao)(jiao)，把好(hao)查(cha)對關，做到(dao)放手不(bu)放眼，使(shi)大部分同(tong)學(xue)都能較好(hao)地掌握基(ji)礎護理常規操(cao)(cao)作及流程，基(ji)本掌握與病(bing)人溝通(tong)的技巧(qiao)，能獨立完(wan)成一些基(ji)本的衛生(sheng)宣教(jiao)(jiao)，并(bing)取得一定效果(guo)；在(zai)搶(qiang)救危(wei)重病(bing)人工作中部分同(tong)學(xue)能參與，從(cong)也(ye)得到(dao)了(le)鍛煉，在(zai)職業防護方(fang)面，要(yao)求(qiu)(qiu)嚴格執(zhi)行(xing)消毒(du)隔離防護，執(zhi)行(xing)手衛生(sheng)制度(du)，工作服不(bu)允許帶回宿舍清洗。

　　三、存在問題：

　　１．我院10余個臨床(chuang)科(ke)室(shi)(shi)、1個手術室(shi)(shi)，承擔近100名實(shi)習(xi)生(sheng)教(jiao)學任務，相(xiang)對而言(yan)帶(dai)教(jiao)任務繁重、某(mou)一時段個別科(ke)室(shi)(shi)實(shi)習(xi)生(sheng)過(guo)(guo)于(yu)集中、有擁擠(ji)現象（特別是手術室(shi)(shi)，因各(ge)個院校實(shi)習(xi)計劃(hua)均要求實(shi)習(xi)４周以上），在(zai)臨床(chuang)實(shi)習(xi)過(guo)(guo)程中，帶(dai)教(jiao)老師(shi)資師(shi)難(nan)免(mian)不足(zu)。

　　２．個(ge)別帶教老師不夠耐心，在指(zhi)教工(gong)作時不能(neng)過細(xi)解釋。

　　３．個別同(tong)學組織紀(ji)律較差，經常遲到和曠工(gong)，有學生請霸王假現象。

　　４．由于當前擇業較困難，同學們實習(xi)后期思想波動較大，為(wei)尋找(zhao)就業單(dan)位(wei)奔忙，中專生(sheng)顧及大專函授(shou)的面授(shou)，請假(jia)面試(shi)或面授(shou)現象次數多、時間長。

　　四、改進措施

　　１.加強教(jiao)學(xue)管理，不斷改進工作方法。

　　2.加強師資素質教(jiao)育，進一(yi)步提高(gao)我院教(jiao)學(xue)質量，為臨床(chuang)護(hu)理(li)隊伍建(jian)設做好(hao)基礎(chu)。

　　3.已口頭(tou)向醫務科(ke)提出建議：本著(zhu)對實(shi)習生(sheng)(sheng)負責，為保證教學質量、保證學生(sheng)(sheng)人身安(an)全（院(yuan)內(nei)無(wu)住(zhu)宿），根據(ju)我院(yuan)實(shi)際情況，20xx年減少接收(shou)實(shi)習生(sheng)(sheng)人數(shu)，同時盡(jin)量多接收(shou)大(da)專護士實(shi)習生(sheng)(sheng)。以便更好(hao)地做好(hao)該項(xiang)工作。

　　護士實習總結29

　　在(zai)護理(li)實習的(de)這(zhe)段時間里，我(wo)深深地(di)體會(hui)到了(le)護理(li)工作的(de)復雜與(yu)細致(zhi)，以及它對患者(zhe)康復所起到的(de)關鍵(jian)性作用。通過親身實踐，我(wo)不僅提升(sheng)了(le)專業技能(neng)，也收(shou)獲了(le)寶貴的(de)人(ren)生經驗。

　　實習期(qi)間，我(wo)有(you)幸參與(yu)到(dao)(dao)病房的日常護(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)中，從病人的生(sheng)活起居到(dao)(dao)病情觀察，每(mei)一環節都需嚴(yan)謹(jin)對(dui)待。我(wo)逐漸學會了如(ru)何與(yu)病人有(you)效溝通，了解他(ta)們(men)的需求，以及如(ru)何為他(ta)們(men)提(ti)(ti)供(gong)合適的護(hu)理方案。同時，我(wo)也認識到(dao)(dao)了團隊協作(zuo)(zuo)的重(zhong)要(yao)性，與(yu)醫生(sheng)、藥師等其他(ta)醫療人員共同合作(zuo)(zuo)，為患者提(ti)(ti)供(gong)全方位(wei)的治療和護(hu)理。

　　此外，我在實習(xi)中也遭遇(yu)過挑戰和困難。例如，在面對緊急情況時，我曾感到(dao)手忙腳亂(luan)、無(wu)所(suo)適(shi)從。但通過不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習(xi)和實踐(jian)，我學(xue)會了(le)如何冷(leng)靜應對，迅速作出正確的(de)判斷(duan)(duan)和行動。這些經歷不(bu)僅鍛煉了(le)我的(de)應變能力(li)，也讓我更(geng)加明白護理工作的(de)責任(ren)與擔當。

　　回顧(gu)這段(duan)實(shi)習經歷，我(wo)深感(gan)自己收獲頗(po)豐。我(wo)不僅(jin)掌握了(le)護理(li)的基本知識(shi)和(he)技能，也(ye)(ye)學(xue)會了(le)如何(he)與患者建立信(xin)任關系，為他們提(ti)供溫暖(nuan)的關懷和(he)支持。同時，我(wo)也(ye)(ye)認識(shi)到了(le)自己的不足(zu)之處，如專(zhuan)業知識(shi)儲備、實(shi)踐經驗等方面還需進一步加強(qiang)。

　　展望(wang)未來(lai)，我將繼續努力(li)(li)學習，提(ti)升自己(ji)的專(zhuan)業素養和綜合(he)能力(li)(li)。我希望(wang)能夠成為(wei)(wei)一名(ming)優秀的護士，為(wei)(wei)患者提(ti)供高(gao)質量的'護理服務(wu)，為(wei)(wei)他們的康(kang)復貢獻(xian)自己(ji)的力(li)(li)量。同時，我也期待(dai)在未來(lai)的工作中，能夠不斷挑戰自己(ji)，實現個人價(jia)值的最大化。

　　護士實習總結30

　　一、背景

　　本學期我(wo)(wo)有(you)幸(xing)擔任護理(li)實習(xi)生的(de)帶教工作(zuo)。在(zai)(zai)過去的(de)一段(duan)(duan)時(shi)間里，我(wo)(wo)認(ren)真負責(ze)、耐心細致地指導實習(xi)生，讓他們在(zai)(zai)實踐中學習(xi)和(he)成長。現在(zai)(zai)，我(wo)(wo)將對這(zhe)段(duan)(duan)時(shi)間的(de)帶教工作(zuo)進(jin)行總(zong)結(jie)。

　　二、工作內容與重點

　　1.理(li)論知(zhi)識培訓

　　在實(shi)(shi)習生(sheng)的(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)識方面(mian)，我著(zhu)重講(jiang)解(jie)了(le)護理(li)(li)(li)基礎知(zhi)識、常(chang)見疾(ji)病(bing)護理(li)(li)(li)、護理(li)(li)(li)操作規程等方面(mian)的(de)(de)內容。通(tong)過理(li)(li)(li)論(lun)授(shou)課、案例(li)分析、小組討論(lun)等形(xing)式，幫(bang)助實(shi)(shi)習生(sheng)系(xi)統掌握護理(li)(li)(li)知(zhi)識，為臨(lin)床實(shi)(shi)踐打(da)下堅(jian)實(shi)(shi)基礎。

　　2.臨床技能培訓

　　在(zai)臨床(chuang)技能方面(mian)，我注重培養實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)際操(cao)作能力。從基本(ben)的(de)護理操(cao)作到復(fu)雜的(de)急救技能，我均給予實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)嚴格(ge)的(de)指導和訓練。同時，我鼓勵實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)多動手、多思考，培養他們的(de)獨立思考和解決(jue)問題的(de)能力。

　　3.溝通能力(li)培訓

　　作(zuo)為(wei)護理人員，良(liang)好(hao)的(de)(de)溝通(tong)能(neng)力至關重要。在(zai)帶教過程中(zhong)，我注重培養實(shi)習生的(de)(de)溝通(tong)技巧(qiao)，包括與患者及(ji)其家屬的(de)(de)溝通(tong)、與醫生的(de)(de)協(xie)作(zuo)溝通(tong)等。通(tong)過模擬(ni)場景(jing)、角色扮演等方式(shi)，提(ti)高實(shi)習生的(de)(de)溝通(tong)能(neng)力和(he)應對(dui)突發情況的(de)(de)能(neng)力。

　　4.職業素(su)養培養

　　在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)素養(yang)方面(mian)，我強調護理工作(zuo)(zuo)的嚴謹性(xing)、規范(fan)性(xing)和責(ze)任心。我要求實習生(sheng)對(dui)待工作(zuo)(zuo)認(ren)真負責(ze)、積(ji)極主動，樹(shu)立(li)良好的職(zhi)業(ye)(ye)道德和職(zhi)業(ye)(ye)操守。同時，我注(zhu)重培養(yang)實習生(sheng)的團隊(dui)(dui)協作(zuo)(zuo)精神，讓他們在(zai)團隊(dui)(dui)中發揮(hui)積(ji)極作(zuo)(zuo)用。

　　三、工作成果與亮點

　　1.實(shi)習生技(ji)能水平明顯(xian)提高

　　通過系統性的培訓和(he)指導，實習生的`護理(li)技能水(shui)平有了明顯提升(sheng)。他們(men)能夠熟(shu)練掌握各項護理(li)操(cao)作，獨立完成常見疾病(bing)的護理(li)工作。

　　2.實(shi)習生溝通能力得到加強

　　經過溝通(tong)培訓和實(shi)踐鍛煉，實(shi)習生與患者及(ji)其(qi)家屬的溝通(tong)能(neng)力有了顯著提高。他們能(neng)夠運用所學知識解決實(shi)際問題，有效緩解護患矛盾。

　　3.實習生(sheng)職業素養得到提(ti)升

　　通過帶教過程中的(de)(de)言(yan)傳身教，實習生(sheng)的(de)(de)職業(ye)素養得到了提升。他們對待工作更加認真負責，具備了一定的(de)(de)團隊協作和解決問題的(de)(de)能力(li)。

　　四、反思與展望

　　在帶教(jiao)(jiao)過程中，我(wo)也(ye)意識到自己在某(mou)些方(fang)面還有(you)待提(ti)高。例如，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法和手(shou)段上還有(you)很大的(de)創新空間。未來(lai)，我(wo)將不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習和探索更有(you)效(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量和效(xiao)果。同時，我(wo)也(ye)希(xi)望學(xue)(xue)校和醫(yi)院能夠提(ti)供更多的(de)培(pei)訓機會和資源(yuan)，幫(bang)助我(wo)們(men)帶教(jiao)(jiao)老師不(bu)斷(duan)成長和提(ti)高。

　　護士實習總結31

　　首先感謝護(hu)理部及(ji)護(hu)士長對(dui)我的(de)(de)信任，給我機會讓(rang)我在護(hu)理組長的(de)(de)崗位上鍛煉。自年月(yue)從總院(yuan)進修學習回來(lai)后，由護(hu)理部安排我負責科室(shi)護(hu)理教(jiao)學工作以來(lai)，在醫院(yuan)和護(hu)理部的(de)(de)領導(dao)下(xia)，在科護(hu)士長的(de)(de)支持下(xia)，通過全(quan)(quan)體(ti)師生共同努(nu)力，圓滿(man)完成了本年度教(jiao)學任務。現將全(quan)(quan)年教(jiao)學情況總結(jie)如下(xia)：

　　一(yi)、本年度(du)共接受了人(ren)的(de)(de)臨(lin)床教(jiao)學(xue)(xue)實習(xi)任(ren)務，其中大專(zhuan)生人(ren)、中專(zhuan)生552033人(ren)，總實習(xi)周(zhou)數(shu)周(zhou)。實習(xi)期間未發生任(ren)何差(cha)錯、事(shi)故。根據各學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃要求31及(ji)護理(li)(li)部(bu)制定的(de)(de)相關教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，結合本科室(shi)的(de)(de)具體情(qing)況，制定了詳細的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃、入科培訓(xun)計(ji)劃、入科測試(shi)、出科理(li)(li)論及(ji)護理(li)(li)操作(zuo)(女(nv)性導(dao)尿術)考試(shi)并嚴格按計(ji)劃進行考核。具體工作(zuo)安排(pai)如下：

　　1、制定(ding)詳細(xi)教學計劃。

　　2、認真解讀并執(zhi)行前教學組長制(zhi)定的本(ben)年度(du)教學計(ji)劃。

　　3、加強(qiang)與各(ge)實習(xi)小組(zu)長(chang)及(ji)各(ge)教(jiao)學組(zu)長(chang)的聯(lian)系，主動(dong)與各(ge)教(jiao)學組(zu)長(chang)進行(xing)溝通交流，虛心學習(xi)她們的'帶教(jiao)經驗。對實習(xi)同學在工作中提出的問題進行(xing)及(ji)時反饋。

　　4、做好入(ru)科(ke)培訓(xun)工(gong)作。為新入(ru)科(ke)的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)詳細(xi)做好科(ke)室(shi)情況介紹，由于，婦產(chan)科(ke)是一個高風險科(ke)室(shi)，所(suo)以(yi)，在認真執行已(yi)制(zhi)定的(de)教(jiao)學(xue)計劃(hua)的(de)同(tong)(tong)(tong)時，還新加入(ru)了有關(guan)醫療(liao)安全(quan)(quan)的(de)相(xiang)關(guan)內容。如(ru)：加強查(cha)對制(zhi)度(du)、消毒隔離制(zhi)度(du)、職(zhi)業暴露及其標準預(yu)防原則等內容的(de)學(xue)習(xi)。要求實(shi)習(xi)同(tong)(tong)(tong)學(xue)帶(dai)(dai)筆(bi)記聽課。指導(dao)本(ben)科(ke)室(shi)實(shi)習(xi)要點,根據(ju)本(ben)科(ke)室(shi)悄況及實(shi)習(xi)同(tong)(tong)(tong)學(xue)的(de)實(shi)際情況安排帶(dai)(dai)教(jiao)老師。要求產(chan)詢組的(de)帶(dai)(dai)教(jiao)老師根據(ju)所(suo)帶(dai)(dai)同(tong)(tong)(tong)學(xue)的(de)情況進行帶(dai)(dai)教(jiao)，在確保(bao)醫療(liao)安全(quan)(quan)的(de)前提(ti)下保(bao)證同(tong)(tong)(tong)學(xue)在本(ben)科(ke)室(shi)實(shi)習(xi)期間(jian)學(xue)有所(suo)得。

　　5、對新進(jin)科室的同學進(jin)行入科測(ce)試，針對同學在(zai)相關(guan)專業(ye)知識和操作技能方面存在(zai)的不足和薄弱的方面加強培訓。

　　6、緊扣教(jiao)學大(da)綱及各學校的實習計(ji)劃，根據科(ke)室工(gong)作重(zhong)點(dian)，設制具有(you)專(zhuan)科(ke)特點(dian)的出科(ke)考試題目。

　　7、護理操作考試：采取統一授課、示教室(shi)現(xian)場操作演示、每個同學親手操作練習、嚴(yan)格(ge)操作程序(xu)并根(gen)據操作考試評分標準嚴(yan)格(ge)進行(xing)考試。

　　二、與護理部(bu)及(ji)護士長緊密(mi)聯系，學習她們豐富的臨床教學管理經驗，在(zai)帶教過程中不懂的管理問題，我及(ji)時(shi)(shi)請(qing)教，對護生的思想動態和工作情況及(ji)時(shi)(shi)匯報。

　　三(san)、不定時的對實習(xi)同學的工作情(qing)況(kuang)及勞動紀律情(qing)況(kuang)進行了解。要(yao)求(qiu)各帶(dai)教老(lao)師以(yi)身作則，嚴格帶(dai)教要(yao)求(qiu)、規(gui)范操作示(shi)教，要(yao)求(qiu)帶(dai)教老(lao)師放手不放眼，培養實習(xi)同學的安全意識。

　　四、組織、策劃、參與我科室護理應(ying)急演(yan)練一次(ci)，課題是《羊水栓塞》；院(yuan)內(nei)講課一次(ci)，課題為《異(yi)位妊娠(shen)的護理》。

　　五(wu)、對(dui)本科室護理教學方面所存在的問題及時總(zong)結并(bing)改進和反思(si)。

　　本(ben)年度(du)教(jiao)學工作(zuo)(zuo)存在的問題：本(ben)年度(du)實習同學中，昆(kun)明市(shi)衛校部(bu)分同學學習態(tai)度(du)不認真;專業知(zhi)識和(he)操作(zuo)(zuo)技能基(ji)礎較差;工作(zuo)(zuo)主動性差，有的同學不遵守勞(lao)動紀(ji)律，上班時間玩手機游戲和(he)打電話的現象(xiang)較突出。

　　一年(nian)的(de)教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)圓滿(man)地畫上了(le)句號(hao)。在此(ci)，我(wo)(wo)要感(gan)謝(xie)護(hu)理部(bu)在各(ge)方面給予我(wo)(wo)的(de)幫助和鼓(gu)勵，感(gan)謝(xie)科護(hu)士長以及我(wo)(wo)科室各(ge)病區(qu)帶教(jiao)老師的(de)支持配(pei)合(he);讓我(wo)(wo)認真、負責(ze)、安全的(de)完成了(le)年(nian)度婦產科實習護(hu)生的(de)臨床教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)。

　　護士實習總結32

　　在過(guo)去的(de)一段(duan)時間(jian)里，我有(you)幸擔任護理(li)實(shi)習生的(de)帶(dai)教工(gong)作(zuo)(zuo)。通(tong)過(guo)這段(duan)時間(jian)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我深(shen)刻體(ti)會到了(le)護理(li)實(shi)習帶(dai)教工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重要性(xing)和挑(tiao)戰性(xing)。在這篇(pian)總(zong)(zong)結(jie)中，我將分(fen)享我在帶(dai)教工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)收獲和總(zong)(zong)結(jie)。

　　首先，作為一名帶教護士，我深刻理解到(dao)(dao)了(le)對(dui)實(shi)(shi)習生的(de)(de)(de)耐心和(he)(he)關(guan)愛的(de)(de)(de)重要性。每個實(shi)(shi)習生都(dou)是懷(huai)著對(dui)護理事業的(de)(de)(de)熱(re)愛和(he)(he)渴(ke)望(wang)學習的(de)(de)(de)心態來到(dao)(dao)我們(men)(men)部門(men)的(de)(de)(de)。作為帶教護士，我要耐心地傾聽他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)困惑和(he)(he)疑惑，細心指導他(ta)(ta)們(men)(men)在實(shi)(shi)際(ji)操作中的(de)(de)(de)不足之處(chu)，并且給予及時(shi)的(de)(de)(de)鼓勵(li)和(he)(he)肯定(ding)。我要成為他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)良師益友，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)在實(shi)(shi)習期間感受到(dao)(dao)我們(men)(men)部門(men)的(de)(de)(de)溫(wen)暖和(he)(he)關(guan)懷(huai)。

　　其(qi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)在(zai)帶教工作中，我(wo)(wo)(wo)(wo)也得到了很多成長和(he)進步(bu)。通過和(he)實習生(sheng)(sheng)的(de)(de)交流和(he)互動，我(wo)(wo)(wo)(wo)不僅(jin)對(dui)自己的(de)(de)專(zhuan)業知識有了更(geng)深刻的(de)(de)理解，還提(ti)高了自己的(de)(de)溝通和(he)表達能力。我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)會了如(ru)何用簡單明(ming)了的(de)(de)語言向實習生(sheng)(sheng)傳授復雜的(de)(de)護(hu)理技術，如(ru)何引(yin)導他(ta)們克服困難，如(ru)何在(zai)工作中保持(chi)樂觀和(he)積(ji)極的(de)(de)態(tai)度。在(zai)帶教工作中，我(wo)(wo)(wo)(wo)深刻體會到了“學(xue)(xue)習是(shi)最好(hao)的(de)(de)老(lao)師”的(de)(de)道理，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)教導實習生(sheng)(sheng)的(de)(de)同時也在(zai)不斷地學(xue)(xue)習和(he)成長。

　　另(ling)外，帶教工作(zuo)也讓我(wo)(wo)更加深(shen)刻地認識(shi)到了護(hu)理事(shi)業(ye)的(de)(de)責(ze)任(ren)和(he)使命。在(zai)實習生的(de)(de)`成長過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)時(shi)刻提(ti)(ti)醒自(zi)己(ji)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)工作(zuo)不(bu)僅僅是為了完(wan)成任(ren)務和(he)工作(zuo)，更重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)是要(yao)(yao)(yao)為患者的(de)(de)健(jian)康(kang)和(he)幸福負(fu)責(ze)。我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)用自(zi)己(ji)的(de)(de)專業(ye)知識(shi)和(he)技能，為患者提(ti)(ti)供最優質的(de)(de)護(hu)理服務。在(zai)帶教工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)不(bu)僅僅是在(zai)教導實習生，更是在(zai)傳承和(he)弘揚護(hu)理事(shi)業(ye)的(de)(de)精神和(he)價值觀。

　　最后，我要感謝(xie)實(shi)(shi)習生們在這段時間里的(de)努力和(he)付出。他們在實(shi)(shi)習期間虛心(xin)學(xue)習，虛心(xin)接受指(zhi)導，認真負責地(di)完成了(le)自(zi)己的(de)工作(zuo)。他們的(de)進步和(he)成長是我最大的(de)驕傲和(he)滿足。我相信，通過這段時間的(de)帶教工作(zuo)，他們已經具(ju)備了(le)成為一名優秀護士的(de)基本素質和(he)能(neng)力。

　　總(zong)之，護(hu)理(li)實習帶教工(gong)作(zuo)是一項重要而有挑戰性的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。通過(guo)這段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)帶教工(gong)作(zuo)，我(wo)不(bu)僅對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識和(he)技能(neng)有了更深刻的(de)(de)(de)(de)理(li)解和(he)掌(zhang)握，更重要的(de)(de)(de)(de)是，我(wo)在這個過(guo)程中成長和(he)進步了。我(wo)會繼續努力(li)(li)，不(bu)斷提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)帶教水(shui)平，為(wei)護(hu)理(li)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)貢獻自己(ji)的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量。同時，我(wo)也希(xi)望實習生們能(neng)夠在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，不(bu)忘初心，牢記使命，為(wei)患者的(de)(de)(de)(de)健康和(he)幸福負責。讓我(wo)們共同努力(li)(li)，為(wei)護(hu)理(li)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)添磚(zhuan)加瓦。

　　護士實習總結33

　　神(shen)經(jing)內(nei)(nei)科(ke)(ke)(ke)作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)(ge)重(zhong)點(dian)科(ke)(ke)(ke)室，疾病種類多且常見，住(zhu)院病人(ren)(ren)經(jing)常為(wei)(wei)重(zhong)癥(zheng)、頑癥(zheng)，對(dui)護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)要(yao)求較(jiao)高(gao)，特(te)別(bie)是急性腦出血病人(ren)(ren)的(de)搶救，分(fen)分(fen)秒秒都(dou)關乎性命，對(dui)護(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)員提出了很高(gao)的(de)專業要(yao)求，而對(dui)于神(shen)經(jing)內(nei)(nei)科(ke)(ke)(ke)的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)臨(lin)床實習生(sheng)，要(yao)想(xiang)在短(duan)短(duan)一(yi)個(ge)(ge)月(yue)之內(nei)(nei)掌握神(shen)經(jing)內(nei)(nei)科(ke)(ke)(ke)護(hu)(hu)理(li)(li)的(de)全部精(jing)髓，難度可想(xiang)而知。因此神(shen)經(jing)內(nei)(nei)科(ke)(ke)(ke)的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)帶教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)責任重(zhong)且要(yao)求高(gao)。20xx年我(wo)們(men)神(shen)經(jing)內(nei)(nei)科(ke)(ke)(ke)圓滿完成來(lai)自科(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)分(fen)來(lai)的(de)實習生(sheng)的(de)實習帶教(jiao)(jiao)任務。為(wei)(wei)了更好(hao)地培(pei)養和(he)造(zao)就一(yi)批德才兼備(bei)的(de)合格護(hu)(hu)士，在護(hu)(hu)士長的(de)領導(dao)下 我(wo)們(men)全體(ti)帶教(jiao)(jiao)老(lao)師在工(gong)作(zuo)中，不斷總結經(jing)驗， 找出帶教(jiao)(jiao)中存在的(de)問題，及(ji)時改進工(gong)作(zuo)。現總結如下：

　　1.在帶(dai)(dai)(dai)教開(kai)始之(zhi)前，護士長選擇(ze)帶(dai)(dai)(dai)教認真、負責、有豐富臨床理論(lun)和實踐(jian)經驗、善于(yu)表達和與人溝(gou)通的(de)帶(dai)(dai)(dai)教老師(shi)(shi)進行帶(dai)(dai)(dai)教。在帶(dai)(dai)(dai)教工(gong)作開(kai)始之(zhi)前，護士長與帶(dai)(dai)(dai)教老師(shi)(shi)溝(gou)通，統一教學(xue)標(biao)準，加強老師(shi)(shi)自身的(de)專業和教學(xue)水平。

　　2.在實習(xi)生(sheng)進(jin)入科室(shi)后，明確(que)這一個(ge)月的(de)(de)教學(xue)安(an)排(pai)，確(que)定各周目標(biao)，確(que)認(ren)帶教老師(shi)，明確(que)考核(he)的(de)(de)要(yao)(yao)求、方法及時間，明確(que)學(xue)習(xi)目標(biao)，增加(jia)護(hu)(hu)生(sheng)的(de)(de)時間緊迫感和(he)求知欲(yu)。一個(ge)月的(de)(de)具體安(an)排(pai)，第一周主(zhu)要(yao)(yao)以熟悉環境、理(li)(li)論(lun)學(xue)習(xi)和(he)掌握基本操(cao)作(zuo)(zuo)為主(zhu)，第二(er)、三(san)周重點學(xue)習(xi)和(he)掌握本科重點病人(ren)的(de)(de)臨床護(hu)(hu)理(li)(li)和(he)重要(yao)(yao)的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)。帶教老師(shi)嚴格(ge)把關，保(bao)證(zheng)每個(ge)實習(xi)生(sheng)都(dou)達(da)到要(yao)(yao)求水平，第四周為加(jia)強(qiang)鞏固重點護(hu)(hu)理(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)，完成本科考核(he)任務，包括理(li)(li)論(lun)和(he)操(cao)作(zuo)(zuo)考核(he)。

　　3.增(zeng)強帶教老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)法(fa)律(lv)(lv)意識(shi)，尊重患(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)權(quan)益(yi)，學法(fa)，懂法(fa)、守(shou)法(fa)，利用法(fa)律(lv)(lv)知(zhi)識(shi)保護(hu)患(huan)(huan)者(zhe)和自(zi)身的(de)(de)(de)權(quan)益(yi)。對護(hu)生進行(xing)法(fa)律(lv)(lv)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)培訓，帶教老(lao)(lao)師搜集講解護(hu)理事故的(de)(de)(de)例子，給護(hu)生講解臨床(chuang)潛在的(de)(de)(de)常見的(de)(de)(de)法(fa)律(lv)(lv)問(wen)題(ti)，如脫離帶教老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)監督，無證行(xing)醫，一旦(dan)出現問(wen)題(ti)，護(hu)生就(jiu)要對自(zi)己的(de)(de)(de)行(xing)為負法(fa)律(lv)(lv)責任。減少(shao)醫療糾紛時(shi)護(hu)理管理者(zhe)和所有護(hu)理人員必須面對和解決的(de)(de)(de)重要問(wen)題(ti)。

　　4.帶教老師針對(dui)具體重(zhong)點病(bing)種適當采取以問題(ti)為基礎(chu)的(de)教學模式，每月組(zu)織實(shi)習(xi)生(sheng)疾病(bing)護理查房，業務學習(xi)，以提高護生(sheng)獨立思考、學習(xi)、主動(dong)獲(huo)取知(zhi)識的(de)能力。

　　5.因材施(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)，帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)要對學員(yuan)的(de)(de)個性(xing)特(te)征有一定的(de)(de)認識，并根據其特(te)點實施(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)導。對于(yu)學習能(neng)力(li)較(jiao)強者(zhe)，以“導”為主，對于(yu)學習能(neng)力(li)較(jiao)差者(zhe)，以“教(jiao)(jiao)(jiao)”為主，對于(yu)那些主動性(xing)差的(de)(de)，則適當給予督促。對于(yu)各項已經熟練(lian)的(de)(de)操(cao)作者(zhe)，帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)做(zuo)到放(fang)手不(bu)放(fang)眼，鼓勵護(hu)生細心、大膽。

　　6.提高護(hu)生的(de)心(xin)(xin)理(li)素質，培訓護(hu)生臨(lin)場(chang)應變(bian)，處變(bian)不驚的(de)心(xin)(xin)理(li)素質，良好(hao)的(de)心(xin)(xin)理(li)素質要建立在過硬的(de)專業(ye)水(shui)平之上，教(jiao)育護(hu)生要有團隊合(he)做精(jing)神。

　　7.提高護(hu)生的(de)職(zhi)業(ye)(ye)危機意識，讓其認識到當(dang)今的(de)就業(ye)(ye)形式，對自身的(de)發展全面的(de)了(le)解(jie)，增強競爭意識和上進心(xin)，促進其對自身的(de).嚴格要求、積極(ji)進取、努(nu)力奮斗(dou)。

　　8.提高護(hu)生專業(ye)(ye)素養的(de)(de)(de)(de)(de)同時，我科(ke)注重(zhong)護(hu)生的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)素養的(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)煉。帶教(jiao)老師在這會起(qi)到(dao)一個(ge)模(mo)范作(zuo)用，所以我科(ke)要求帶教(jiao)老師要起(qi)到(dao)良好的(de)(de)(de)(de)(de)示范作(zuo)用才(cai)可(ke)以達到(dao)教(jiao)學目的(de)(de)(de)(de)(de)，包括整潔(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)著(zhu)裝、良好的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)、穩定的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒和(he)熟練的(de)(de)(de)(de)(de)溝通技巧等。具(ju)體(ti)體(ti)現在注重(zhong)自身(shen)儀(yi)表、談吐，對待患者和(he)藹可(ke)親、不把(ba)自身(shen)負面情(qing)緒帶到(dao)工作(zuo)中。

　　9.重視培養護生的自身調節能力，在保證外(wai)在表現良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節，自我疏導(dao)，自我學習，授人以漁(yu)。

　　10.要做好神經(jing)內(nei)科的護(hu)(hu)理帶(dai)教(jiao)工(gong)作(zuo)，首(shou)先要對帶(dai)教(jiao)老師嚴(yan)格要求，其次切身從(cong)帶(dai)教(jiao)工(gong)作(zuo)出發(fa)，根(gen)據護(hu)(hu)生的特點(dian)，人(ren)性化(hua)得實施帶(dai)教(jiao)方法(fa)，教(jiao)導其增強(qiang)法(fa)律意識、職業素養、專業素養、內(nei)外兼修等。嚴(yan)格的要求、專業的培訓(xun)最終使護(hu)(hu)理事(shi)業得以發(fa)展和壯大。

　　護士實習總結34

　　作為一(yi)(yi)名護(hu)理(li)實習生帶教，我深感責(ze)任重大，同時也有著無比的(de)榮(rong)耀。在這段時間里(li)，我不僅有幸能夠(gou)傳授我的(de)專業知識和技(ji)能，更重要(yao)的(de)是能夠(gou)影響和培養新(xin)一(yi)(yi)代的(de)護(hu)理(li)人才。現將(jiang)工作總結(jie)如下：

　　1.我始終堅持以學生為中心，尊重每一位實習生的個性和學習方式。

　　我充分了(le)解(jie)每位實習生的(de)專業背景(jing)和(he)(he)學習需求，因(yin)材施教，讓他(ta)們(men)在實踐(jian)中(zhong)(zhong)得到最大的(de)收(shou)獲(huo)。我注重培養(yang)實習生的(de)實際(ji)操作(zuo)能力和(he)(he)綜合素質，注重培養(yang)他(ta)們(men)的(de)團隊合作(zuo)意識和(he)(he)責任心(xin)。通過我的(de)努(nu)力指導，很多實習生在實踐(jian)中(zhong)(zhong)取得了(le)顯著的(de)進(jin)步，得到了(le)同事和(he)(he)患(huan)者的(de)一致(zhi)好評。

　　2.注重激發實習生的學習興趣和主動性。

　　我(wo)(wo)通(tong)過(guo)生動的(de)案例分析和豐富的(de)臨床經驗，引導實(shi)(shi)習(xi)(xi)生主(zhu)動學習(xi)(xi)，積極(ji)探(tan)索和思考(kao)。我(wo)(wo)鼓勵實(shi)(shi)習(xi)(xi)生參與科研項目(mu)和學術交流，拓寬他們(men)的(de)視(shi)野和知識面(mian)。通(tong)過(guo)這些努力，我(wo)(wo)發(fa)現實(shi)(shi)習(xi)(xi)生的(de)學習(xi)(xi)興趣和動力得到了有效激發(fa)，他們(men)對護理事業的(de)熱愛和執著也得到了進一步的(de)加深。

　　3.注重培養實習生的職業素養和團隊精神。

　　我(wo)鼓勵實(shi)習(xi)生(sheng)注重(zhong)(zhong)職(zhi)業(ye)道德(de)和(he)職(zhi)業(ye)操守，注重(zhong)(zhong)患者的(de)利益和(he)安(an)全。我(wo)倡導實(shi)習(xi)生(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)相互尊重(zhong)(zhong)和(he)支持，共(gong)同進(jin)步(bu)，形成良好的(de)團隊(dui)氛圍(wei)。通(tong)過我(wo)的(de)努力，我(wo)發(fa)現實(shi)習(xi)生(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)合(he)作意識和(he)團隊(dui)精(jing)神得(de)到了有(you)效培養，他們在實(shi)踐中能夠更好地協作配合(he)，提高(gao)工(gong)作效率，為患者提供更優質的(de).護(hu)理服務。

　　在(zai)未(wei)來的帶教工作中，我(wo)將繼續努(nu)力，不斷提高自(zi)身的專業素養和教學水平。

　　我將不斷學(xue)習(xi)和(he)鉆研最新的護理(li)理(li)論和(he)技(ji)術，不斷豐富自己(ji)的臨床經驗和(he)教學(xue)經驗。我將注重與(yu)時俱進，結合實(shi)際(ji)情(qing)況，靈活調整(zheng)教學(xue)方(fang)法(fa)和(he)手段，使(shi)之更加符合實(shi)習(xi)生的學(xue)習(xi)需求和(he)實(shi)際(ji)情(qing)況。我也將積極參(can)與(yu)科研和(he)學(xue)術交流，不斷提高自己(ji)的學(xue)術水平和(he)影響力，為實(shi)習(xi)生樹立良(liang)好的榜樣。

　　我相信，在不(bu)久的(de)將來(lai)，我的(de)實(shi)習生們將成為(wei)優秀的(de)護理人員(yuan)，為(wei)患(huan)者的(de)健康和(he)幸福貢獻自(zi)己的(de)力量(liang)。這也將是我最大的(de)榮耀(yao)和(he)驕傲(ao)。

　　護士實習總結35

　　作為(wei)一(yi)名護理實(shi)習生帶教老師(shi)，我深刻地認識到自己(ji)的責任和使命(ming)。在過去的一(yi)年中，我一(yi)直在為(wei)培養護理實(shi)習生的能力(li)(li)和素質而不懈努力(li)(li)。在這里，我想對(dui)自己(ji)的工(gong)(gong)作進(jin)行一(yi)次年度總結，以便更好(hao)地反思(si)自己(ji)的工(gong)(gong)作，發現(xian)不足之處，并為(wei)未來的工(gong)(gong)作做(zuo)好(hao)準(zhun)備。

　　首先，我要感(gan)謝我的(de)實(shi)習生們(men)。在(zai)(zai)這一(yi)年(nian)中(zhong)，我共(gong)帶教了(le)20名實(shi)習生，他們(men)都是非常優(you)秀的(de).學生。他們(men)在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)表現出色，不僅具備了(le)扎實(shi)的(de)理論(lun)基礎，還(huan)具備了(le)較強的(de)實(shi)踐能力。我非常欣慰地(di)看到(dao)他們(men)在(zai)(zai)實(shi)習期間的(de)成長和進步。

　　其次，我要(yao)總結一(yi)下(xia)自己的工作。在(zai)這一(yi)年(nian)中，我主要(yao)從以下(xia)幾(ji)個(ge)方(fang)面開展了工作：

　　一、制定實習計劃

　　在(zai)每一位實(shi)習生(sheng)開始實(shi)習之前(qian)，我都會制定一份詳細的(de)實(shi)習計(ji)劃(hua)。這份計(ji)劃(hua)包(bao)括實(shi)習生(sheng)的(de)培(pei)訓(xun)內容、培(pei)訓(xun)時(shi)間、培(pei)訓(xun)地點等。通過這份計(ji)劃(hua)，實(shi)習生(sheng)能(neng)夠清楚地了解自(zi)己在(zai)實(shi)習期間需(xu)要學習和掌握的(de)知識和技能(neng)。

　　二、指導實習生實踐

　　在實(shi)(shi)習期(qi)間，我(wo)會(hui)根據實(shi)(shi)習生(sheng)的實(shi)(shi)踐情況，及時(shi)給予指導和建議。我(wo)會(hui)鼓(gu)勵實(shi)(shi)習生(sheng)多參(can)加(jia)(jia)各(ge)種實(shi)(shi)踐活動，比如(ru)參(can)加(jia)(jia)護理(li)會(hui)議、參(can)與(yu)病人(ren)護理(li)等。通過這些(xie)實(shi)(shi)踐活動，實(shi)(shi)習生(sheng)能夠更好(hao)地掌握實(shi)(shi)踐技能，提高(gao)自(zi)己的綜合(he)素質。

　　三、評估實習生表現

　　在(zai)實習期結束(shu)時，我會對每一位實習生的(de)表現進行評(ping)(ping)估。這(zhe)份(fen)評(ping)(ping)估主要包(bao)括實習生的(de)理(li)論知(zhi)識(shi)掌(zhang)握情況、實踐能(neng)力、職業素(su)養(yang)等方面。通(tong)過這(zhe)份(fen)評(ping)(ping)估，我能(neng)夠更(geng)加(jia)客觀地了解實習生的(de)表現，為他(ta)們的(de)未來(lai)發展提(ti)供(gong)有力的(de)依據(ju)。

　　總的(de)來說，我認為自(zi)己在(zai)這一(yi)年(nian)中取(qu)得了(le)一(yi)定的(de)成績。但是，我也意(yi)識到自(zi)己還存在(zai)一(yi)些不足之處。比如，在(zai)實踐指(zhi)導方面(mian)，我還需要更加(jia)注重(zhong)實踐的(de)細節，以(yi)便更好地幫(bang)助實習生掌握實踐技(ji)能。在(zai)評估(gu)方面(mian)，我也需要更加(jia)客觀(guan)和公(gong)正，避免主觀(guan)性的(de)評估(gu)。

　　最后(hou)，我(wo)要(yao)感謝(xie)我(wo)的(de)(de)(de)領導和(he)同(tong)事們對我(wo)的(de)(de)(de)支持(chi)和(he)幫助。在未來的(de)(de)(de)工作中，我(wo)將繼續(xu)努力，不斷(duan)提高(gao)自己的(de)(de)(de)能力和(he)素質，為護(hu)理實習生的(de)(de)(de)培養做(zuo)出更大的(de)(de)(de)貢獻。

　　護士實習總結36

　　作為(wei)一位(wei)護士實習生，在護理老(lao)師的(de)盡心指(zhi)導和(he)耐心教育下，我通(tong)過6個多月的(de)護理學習，認真研究《醫療事故處理條例(li)》以及相干法(fa)律法(fa)規，并積極(ji)參與我院組(zu)織的(de)醫療法(fa)規培訓，參加護理工作實踐。

　　通過學習，是我深入意(yi)識(shi)到護(hu)(hu)理(li)工作需要(yao)認(ren)真仔細去做，要(yao)充分認(ren)識(shi)學習護(hu)(hu)理(li)相干的'法律制度。要(yao)以現代護(hu)(hu)理(li)觀念全方位、全進程地讓患者中意(yi)。這就(jiu)給了護(hu)(hu)理(li)工作提(ti)出了更高更多的要(yao)求。

　　在護理(li)實習期間，我嚴(yan)格遵照醫院規(gui)章制(zhi)度(du)，展開符(fu)合實際的護理(li)工(gong)作，嚴(yan)格要求(qiu)自己(ji)，尊重老師，幫助同學，護理(li)病人。工(gong)作出(chu)勤方面：不(bu)遲(chi)到，不(bu)早退，不(bu)偷(tou)懶，不(bu)懈怠。

　　在實際工(gong)作中，努力規范地展開護(hu)理工(gong)作，熟(shu)悉護(hu)理技能，提高服(fu)務(wu)質量，運用靈活技術，不斷學習(xi)與進步。

　　實(shi)習期間，我始終堅(jian)持理論(lun)與(yu)實(shi)際(ji)相(xiang)結合，以“愛心，關懷，耐心”為基本，努力做到“眼(yan)勤(qin)(qin)，手勤(qin)(qin)，腳勤(qin)(qin)，嘴(zui)勤(qin)(qin)”，想患者(zhe)(zhe)之所(suo)想，急病人之所(suo)急，竭誠為患者(zhe)(zhe)提(ti)供高質(zhi)量護理服務(wu)。并(bing)形成(cheng)了良(liang)好的醫(yi)(yi)德醫(yi)(yi)風，在護理患者(zhe)(zhe)當中建立了良(liang)好口碑(bei)。經過6個月的實(shi)習實(shi)踐，我的理論(lun)水(shui)平和實(shi)踐水(shui)平已經有所(suo)收獲。

　　以上就是我半年護理實習(xi)的個(ge)人總結，在今(jin)后(hou)的工作中(zhong)，我將會(hui)連續努力(li)，始終保持對護理工作高(gao)(gao)度負責的態度，不斷提(ti)高(gao)(gao)學習(xi)能(neng)力(li)，提(ti)高(gao)(gao)自身的素養水平(ping)，精(jing)心(xin)盡力(li)為患(huan)者服務。

　　護士實習總結37

　　本年度(du)我院共接(jie)收xxx護(hu)(hu)理專業(ye)實(shi)習生護(hu)(hu)生，各地方院校(xiao)、職業(ye)學(xue)校(xiao)的(de)護(hu)(hu)理實(shi)習生共65人。現對20xx年度(du)在我院護(hu)(hu)理實(shi)習的(de)教學(xue)情況進(jin)行檢查與評估(gu)，具體情況如下：

　　1.能(neng)(neng)注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)理(li)論與實踐(jian)技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)。各科(ke)室(shi)(shi)能(neng)(neng)較好落實實習(xi)大(da)綱、護理(li)部及科(ke)內的(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)計(ji)劃。帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老師(shi)能(neng)(neng)進行科(ke)內常(chang)見操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)示范，并根據本(ben)(ben)科(ke)室(shi)(shi)常(chang)見病、多發病的(de)(de)(de)(de)護理(li)知識每(mei)周進行一次(ci)小講課(ke)，每(mei)月進行一次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)查房等(deng)。科(ke)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)總帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)對(dui)(dui)每(mei)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)況、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)及帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)況能(neng)(neng)定期(qi)進行檢查，以不斷提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)護理(li)技(ji)能(neng)(neng)，督(du)促帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老師(shi)按本(ben)(ben)科(ke)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃完(wan)成(cheng)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工作(zuo)。對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要求嚴格(ge)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)出(chu)科(ke)前必須完(wan)成(cheng)科(ke)內的(de)(de)(de)(de)必考理(li)論、操作(zuo)考核，本(ben)(ben)年度的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)均能(neng)(neng)完(wan)成(cheng)科(ke)室(shi)(shi)進行的(de)(de)(de)(de)理(li)論考核及操作(zuo)考核，合格(ge)率(lv)達100%。

　　2.對帶教(jiao)(jiao)老(lao)師要求嚴格，各臨床科室(shi)能挑選年(nian)資高、責任心強的護士(shi)擔任帶教(jiao)(jiao)老(lao)師，護理部(bu)還(huan)能定期對帶教(jiao)(jiao)老(lao)師進行培訓、考核，選派優秀(xiu)的帶教(jiao)(jiao)老(lao)師外(wai)出學習(xi)等，不斷提高帶教(jiao)(jiao)老(lao)師的教(jiao)(jiao)學水平。

　　3.護理(li)部(bu)不定期對(dui)老(lao)(lao)師及學生(sheng)(sheng)(sheng)進行護理(li)帶(dai)教的(de)(de)雙(shuang)向(xiang)質量(liang)檢(jian)查(cha)，每季度由護理(li)教育委員(yuan)會的(de)(de)小組(zu)成(cheng)員(yuan)到各臨床科室對(dui)實(shi)(shi)習學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)實(shi)(shi)習計劃完成(cheng)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)和(he)老(lao)(lao)師的(de)(de)帶(dai)教情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)進行檢(jian)查(cha)，并讓實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)帶(dai)教老(lao)(lao)師進行評價(jia)，帶(dai)教老(lao)(lao)師對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)進行評價(jia)等，并對(dui)檢(jian)查(cha)的(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)進行分析、提出整改意見。能(neng)及時(shi)了解(jie)及解(jie)決(jue)臨床老(lao)(lao)師教學及學生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)習中實(shi)(shi)際存在(zai)的(de)(de)問題，使護理(li)教學質量(liang)有了持續提高。

　　4.關心學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)，了解學(xue)生(sheng)的(de)心理(li)狀態(tai)，能(neng)定(ding)期召開實習(xi)生(sheng)組(zu)長(chang)會議，經常與組(zu)長(chang)溝通，了解學(xue)生(sheng)的(de).學(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)情況(kuang)，幫(bang)助學(xue)生(sheng)解決(jue)學(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)上的(de)問題，得到學(xue)生(sheng)們的(de)對護理(li)教學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)認(ren)可，本(ben)年(nian)度收到東莞衛校(xiao)的(de)表(biao)揚錦(jin)旗一(yi)面。

　　5.本年度學(xue)生(sheng)能(neng)遵(zun)守醫院的勞動(dong)紀律，無(wu)無(wu)故請假(jia)，曠工現(xian)象(xiang)；無(wu)經(jing)常遲(chi)到、早退現(xian)象(xiang)。大部分同學(xue)能(neng)愛(ai)崗敬業(ye)，做(zuo)到勤動(dong)手、勤跑腿、勤動(dong)口，有較強(qiang)的工作責任心(xin)強(qiang)，能(neng)按計劃(hua)完成實(shi)習任務。本年度的實(shi)習生(sheng)無(wu)任何(he)護(hu)理差錯事故發生(sheng)。

　　6.存在問題：大部分(fen)(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)專業知(zhi)理論(lun)識比薄弱(ruo)，對病(bing)(bing)人(ren)病(bing)(bing)情的(de)觀察能力(li)及(ji)文(wen)書(shu)的(de)書(shu)寫水平能力(li)均比較差，且大部分(fen)(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)普遍缺(que)乏安全意識，個別學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)缺(que)乏吃(chi)苦與奉獻精(jing)神，工作主動性差，本(ben)年(nian)度因學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)無(wu)故曠工自動放棄實習的(de)護(hu)生(sheng)(sheng)(sheng)有4名。

　　護士實習總結38

　　本人(ren)通過半(ban)年多的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)實習，在(zai)帶(dai)(dai)教(jiao)老(lao)師的(de)悉心(xin)指導(dao)與(yu)耐心(xin)帶(dai)(dai)教(jiao)下，認真(zhen)學(xue)習《醫(yi)療事(shi)故(gu)(gu)處理(li)(li)條例》及其法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)規，并(bing)積極參加醫(yi)院(yuan)組(zu)織的(de)`醫(yi)療事(shi)故(gu)(gu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)條例培訓，多次(ci)參加護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員學(xue)習，通過學(xue)習使(shi)我意識(shi)到，法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)制度日益完(wan)善，人(ren)民群眾(zhong)法(fa)(fa)(fa)(fa)制觀(guan)念不(bu)斷(duan)增(zeng)強，依法(fa)(fa)(fa)(fa)辦事(shi)、依法(fa)(fa)(fa)(fa)維護(hu)(hu)(hu)(hu)自身的(de)合(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)權益已成為人(ren)們(men)(men)的(de)共識(shi)，現代護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)質量觀(guan)念是(shi)全方位、全過程(cheng)的(de)讓(rang)病(bing)人(ren)滿意，這是(shi)人(ren)們(men)(men)對醫(yi)療護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務提出(chu)更(geng)高、更(geng)新的(de)需求(qiu)，因(yin)而豐富法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知識(shi)，增(zeng)強安全保護(hu)(hu)(hu)(hu)意識(shi)，并(bing)且能(neng)夠(gou)使(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員懂法(fa)(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)(fa)、依法(fa)(fa)(fa)(fa)減(jian)少(shao)醫(yi)療事(shi)故(gu)(gu)的(de)發(fa)生(sheng)。理(li)(li)論水平(ping)與(yu)實踐水平(ping)有(you)了必(bi)須提高。

　　在實習過(guo)程中(zhong)，本人(ren)嚴格遵守(shou)醫(yi)院規章制度，認真履行(xing)實習護(hu)(hu)士職責，嚴格要求(qiu)自己(ji)，尊敬師長(chang)，團結同學，關心(xin)病人(ren)，不遲到，不早退，踏實工(gong)作(zuo)，發奮(fen)做(zuo)到護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)規范化(hua)，技能服(fu)務優質化(hua)，基(ji)礎護(hu)(hu)理靈活化(hua)，愛心(xin)活動經常化(hua)，將理論(lun)與實踐相(xiang)結合，并做(zuo)到理論(lun)學習有計(ji)劃，有重點，護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)有措(cuo)施，有記(ji)錄，實習期間，始終以(yi)”愛心(xin)，細心(xin)，耐(nai)心(xin)”為(wei)基(ji)本，發奮(fen)做(zuo)到”眼勤(qin)，手勤(qin)，腳勤(qin)，嘴(zui)勤(qin)”，想病人(ren)之(zhi)(zhi)所(suo)想，急病人(ren)之(zhi)(zhi)所(suo)急，全心(xin)全意(yi)為(wei)患都帶給優質服(fu)務，樹立了良(liang)好(hao)的醫(yi)德醫(yi)風。

　　在(zai)各(ge)科室的(de)實(shi)習工(gong)作(zuo)中(zhong)，能規范(fan)書寫各(ge)類(lei)護理(li)(li)文書，及(ji)時(shi)(shi)完成交接班(ban)記錄(lu)，并(bing)做(zuo)好(hao)病(bing)(bing)人出(chu)入院評估護理(li)(li)和健康(kang)宣教，能做(zuo)好(hao)各(ge)科常見病(bing)(bing)，多發(fa)病(bing)(bing)的(de)護理(li)(li)工(gong)作(zuo)，認(ren)真執行無菌操(cao)作(zuo)規程，能做(zuo)好(hao)術前準備指導，并(bing)完成術中(zhong)，術后(hou)護理(li)(li)及(ji)觀察，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)，發(fa)現問題能認(ren)真分析(xi)，及(ji)時(shi)(shi)解(jie)決，能熟練進行內，外(wai)，婦兒(er)及(ji)重癥監護等各(ge)項(xiang)護理(li)(li)操(cao)作(zuo)，嚴格執行三查七(qi)對，同時(shi)(shi)，本人積極參加(jia)各(ge)類(lei)病(bing)(bing)例討(tao)論和學術講座(zuo)，不斷豐富自(zi)己的(de)業務知識，通過學習，對整(zheng)體護理(li)(li)技術與病(bing)(bing)房管理(li)(li)知識有了更全面(mian)的(de)認(ren)識和了解(jie)。

　　通過半年多的實習(xi)，本(ben)人(ren)(ren)理(li)論水(shui)平(ping)和(he)實踐(jian)水(shui)平(ping)都有所(suo)提(ti)高，在今后的工作中，本(ben)人(ren)(ren)將(jiang)繼續發奮(fen)，牢記護士職(zhi)責，不斷(duan)加強思(si)想(xiang)學習(xi)與業務學習(xi)，全面(mian)提(ti)高自身(shen)綜合水(shui)平(ping)，為(wei)患者(zhe)帶(dai)給優質(zhi)服務。

　　護士實習總結39

　　在這段時(shi)間的(de)(de)護(hu)理帶教實習中(zhong)，我深刻體會(hui)到了(le)(le)護(hu)理工作的(de)(de)重要(yao)性和(he)(he)復雜性，也學到了(le)(le)許多寶(bao)貴的(de)(de)經驗和(he)(he)知識(shi)。在這里(li)，我想(xiang)對這段實習經歷進行總結和(he)(he)反思。

　　在實(shi)習(xi)過(guo)程中，我發現(xian)患(huan)者的(de)(de)(de)情緒和(he)心理(li)狀態對治療和(he)康復(fu)有著重(zhong)要的(de)(de)(de)影響(xiang)，因(yin)此良好(hao)的(de)(de)(de)溝通(tong)技巧是非常重(zhong)要的(de)(de)(de)。通(tong)過(guo)與患(huan)者的(de)(de)(de)交流，我學會(hui)了如何傾(qing)聽他們的(de)(de)(de)需求(qiu)和(he)關心，并且能夠提供(gong)及(ji)時的(de)(de)(de)支持和(he)幫助。

　　我有機(ji)會親自參(can)與了各種護理(li)操作，如輸液(ye)、換藥(yao)、測量生命體征(zheng)等。通過實際操作，我不僅加深了對護理(li)技能的(de)理(li)解，還(huan)提高了自己的(de)操作技巧和速度。

　　另外，我也(ye)學習了如(ru)(ru)何與團(tuan)隊成員協作和配(pei)(pei)合(he)(he)。在醫(yi)院的(de)(de)護(hu)理工作中(zhong)，團(tuan)隊合(he)(he)作是非常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)，因為每個人都(dou)需要(yao)(yao)配(pei)(pei)合(he)(he)和協作才(cai)能完成工作。在實習中(zhong)，我學會了如(ru)(ru)何與同事進行(xing)有效的(de)(de)溝通和合(he)(he)作，以(yi)確保患者得到最好的(de)(de)護(hu)理服務。

　　不過我(wo)遇到了一些(xie)突(tu)(tu)發事(shi)(shi)件(jian)，如(ru)(ru)患(huan)者突(tu)(tu)然(ran)出(chu)現意(yi)識喪失(shi)、呼吸困難(nan)等情況(kuang)。通(tong)過老(lao)師和(he)(he)同事(shi)(shi)的(de)指導，我(wo)學會了如(ru)(ru)何(he)迅速做出(chu)反應，并(bing)采取正確的(de)護理(li)措(cuo)施，以保(bao)障患(huan)者的(de).安全和(he)(he)健康。

　　總的(de)來說(shuo)，這段護理帶教實習經(jing)(jing)(jing)歷讓我(wo)受(shou)益匪淺，不僅提高了(le)我(wo)的(de)護理技(ji)能和(he)(he)操(cao)作(zuo)水平，還培養了(le)我(wo)良好的(de)溝通(tong)能力和(he)(he)團隊合作(zuo)精神。我(wo)相信這些(xie)寶(bao)貴的(de)經(jing)(jing)(jing)驗和(he)(he)知識將對我(wo)的(de)未來護理工作(zuo)產生(sheng)積極的(de)影響(xiang)。感(gan)謝老(lao)師(shi)和(he)(he)同事們在實習中對我(wo)的(de)指(zhi)導和(he)(he)幫助(zhu)，讓我(wo)能夠有一個(ge)充實而難忘的(de)實習經(jing)(jing)(jing)歷。

　　護士實習總結40

　　為期兩個多月的(de)臨(lin)床實習(xi)終止(zhi)了，在這短(duan)暫的(de)時間(jian)里，我(wo)深入的(de)體會到臨(lin)床實習(xi)是對(dui)(dui)理論學習(xi)階段的(de)鞏(gong)固與加強(qiang)，也是對(dui)(dui)護(hu)理技(ji)能操作的(de)培養和錘煉，同時也是我(wo)們(men)就業(ye)崗前的(de)訓練。盡(jin)(jin)管這段時間(jian)很短(duan)，但對(dui)(dui)我(wo)們(men)每個人(ren)(ren)都很重要。實習(xi)期間(jian)，在帶教老師的(de)盡(jin)(jin)心指(zhi)導(dao)與耐心帶教下(xia)，認真(zhen)學習(xi)《處理條(tiao)例》及其法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，并積極參(can)(can)加醫院組織的(de)護(hu)理條(tiao)例培訓，屢次參(can)(can)加護(hu)理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)學習(xi)，通過學習(xi)使我(wo)意(yi)識(shi)到，法(fa)(fa)律制(zhi)度(du)日益完(wan)善，人(ren)(ren)民群眾法(fa)(fa)制(zhi)觀(guan)念不斷增(zeng)強(qiang)，依法(fa)(fa)辦事、依法(fa)(fa)保護(hu)自(zi)身(shen)的(de)合法(fa)(fa)權益已成為人(ren)(ren)們(men)的(de)共(gong)鳴，現代護(hu)理質量觀(guan)念是全方位、全進程的(de)讓(rang)病人(ren)(ren)中意(yi)，這是人(ren)(ren)們(men)對(dui)(dui)醫療(liao)護(hu)理服務提(ti)出更高、更新的(de)需求，因此豐富，增(zeng)強(qiang)安全保護(hu)意(yi)識(shi)，并且可(ke)以使護(hu)理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)懂法(fa)(fa)、用(yong)法(fa)(fa)、依法(fa)(fa)減少的(de)產生。并且在自(zi)己所(suo)擬定的(de)細致的(de)護(hu)理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)下(xia)，理論水平(ping)與實踐(jian)水平(ping)有(you)了一(yi)定提(ti)高。

　　實(shi)習(xi)(xi)進(jin)程中，本人(ren)嚴(yan)格(ge)遵照醫院及各(ge)科室(shi)的(de)(de)，按時(shi)參加查房及交接(jie)班，認真(zhen)實(shi)行護(hu)(hu)(hu)士職(zhi)責，嚴(yan)格(ge)要求(qiu)自己，尊(zun)重師(shi)長，團結同(tong)學，踏實(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，全心(xin)(xin)全意(yi)為患者著想。同(tong)時(shi)做(zuo)到了知道家屬，正(zheng)確處(chu)理(li)(li)好(hao)護(hu)(hu)(hu)患關系，能(neng)做(zuo)好(hao)說明與(yu)安(an)慰工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，多(duo)(duo)說“對不(bu)(bu)(bu)起”，使家屬也知道護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，減(jian)少不(bu)(bu)(bu)必要的(de)(de)誤解或過激行動(dong)的(de)(de)產生。病房實(shi)習(xi)(xi)，接(jie)觸最多(duo)(duo)的(de)(de)是病人(ren)，了解甚深的(de)(de)是各(ge)種疾病，掌控透徹的(de)(de)是各(ge)項基礎護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)操(cao)作(zuo)。實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)及終究目的(de)(de)是培養良好(hao)的(de)(de)各(ge)項操(cao)作(zuo)技能(neng)及提高各(ge)種護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力。所以在帶(dai)教老師(shi)“放手不(bu)(bu)(bu)放眼(yan)，放眼(yan)不(bu)(bu)(bu)放心(xin)(xin)”的(de)(de)帶(dai)教原(yuan)則下，我們積極(ji)努力的(de)(de)爭(zheng)取每(mei)一次的(de)(de)錘煉機會(hui)，如導尿(niao)術、插胃管、床(chuang)上(shang)洗頭、床(chuang)上(shang)檫浴、口腔護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、自動(dong)洗胃法、靜脈輸液(ye)、各(ge)種灌腸法等各(ge)種基礎護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)操(cao)作(zuo)。同(tong)時(shi)還(huan)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)豐富(fu)臨床(chuang)理(li)(li)論(lun)知識，積極(ji)主動(dong)地摸索各(ge)類問(wen)題，對于(yu)不(bu)(bu)(bu)懂的(de)(de)問(wen)題虛心(xin)(xin)的(de)(de)向帶(dai)教老師(shi)或老師(shi)請教，做(zuo)好(hao)知識筆記，做(zuo)到理(li)(li)論(lun)學習(xi)(xi)有(you)計(ji)劃、有(you)重點，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)有(you)、有(you)記錄，以更好(hao)的(de)(de)加強理(li)(li)論(lun)知識與(yu)臨床(chuang)的(de)(de)結合。

　　特(te)別在心(xin)內科(ke)(ke)實習期間，了(le)(le)解到本科(ke)(ke)主要(yao)以高(gao)血壓病、心(xin)律(lv)失常、冠心(xin)病及(ji)(ji)心(xin)力衰(shuai)竭等最為多見，在帶教老(lao)師指導下，我(wo)們(men)學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)如何(he)加強對(dui)病人的(de)(de)病情(qing)視(shi)察，增進(jin)對(dui)病人疾病的(de)(de).了(le)(le)解，同時(shi)也學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)怎樣對(dui)病人進(jin)行各項宣教等等，這樣很(hen)好的(de)(de)錘煉了(le)(le)我(wo)們(men)所學(xue)(xue)知識(shi)的(de)(de)運用(yong)能(neng)力。使我(wo)對(dui)內科(ke)(ke)常見病、多發病的(de)(de)診斷醫治有(you)了(le)(le)重新的(de)(de)認識(shi)和提高(gao)，認識(shi)到“三(san)查(cha)七(qi)對(dui)”和“無(wu)菌操作(zuo)”的(de)(de)重要(yao)性。掌(zhang)控了(le)(le)一些常見病的(de)(de)護理(li)及(ji)(ji)基本操作(zuo)，還(huan)掌(zhang)控了(le)(le)危重病人如何(he)做好搶救及(ji)(ji)護理(li)工作(zuo)。同時(shi)，本人積極(ji)參加各類(lei)病例(li)討論(lun)和學(xue)(xue)術講(jiang)座，不斷豐(feng)富自己(ji)的(de)(de)業務(wu)知識(shi)，通過(guo)學(xue)(xue)習，對(dui)整體護理(li)技術與(yu)病房有(you)了(le)(le)更(geng)全面(mian)的(de)(de)認識(shi)和了(le)(le)解。

　　這段短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)實習(xi)時間里，我們(men)的(de)(de)(de)(de)收獲很(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)多(duo)，如果(guo)用簡單的(de)(de)(de)(de)辭匯(hui)來(lai)概括就顯得(de)言語的(de)(de)(de)(de)慘白無(wu)力(li)，至少不能很(hen)(hen)準(zhun)確和清楚的(de)(de)(de)(de)表達我們(men)受益匪淺(qian)。我們(men)將以(yi)更(geng)積極主動的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度，更(geng)扎實堅固的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)技能，更(geng)豐(feng)富深厚的(de)(de)(de)(de)理(li)論知識，走上各自的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位，提高(gao)臨床護理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)，牢記護士職責，不斷加強思想學(xue)習(xi)與(yu)業(ye)務(wu)學(xue)習(xi)，全面提高(gao)自身(shen)綜合(he)水平，為患者提供更(geng)好的(de)(de)(de)(de)優(you)質服務(wu)。

　　護士實習總結41

　　在(zai)本次護理實習(xi)帶教(jiao)工作中，我(wo)有(you)幸擔任實習(xi)生的(de)(de)帶教(jiao)老師，通過這段時間的(de)(de)工作，我(wo)收獲頗豐，也有(you)了(le)一些反思和改進(jin)的(de)(de)地方。以下是(shi)我(wo)對這次實習(xi)帶教(jiao)工作的(de)(de)總結：

　　一、實習生的指導和培訓

　　在(zai)這段(duan)時間里，我負責指導(dao)和培(pei)訓了一位(wei)實(shi)習(xi)生，我通過制(zhi)定詳細的(de)實(shi)習(xi)計劃(hua)，為實(shi)習(xi)生提供了充分的(de)指導(dao)和培(pei)訓。我注重實(shi)際(ji)操作(zuo)，讓(rang)實(shi)習(xi)生參(can)與到實(shi)際(ji)的(de)護理工(gong)作(zuo)中，讓(rang)他(ta)們(men)學以致(zhi)用，提高了他(ta)們(men)的(de)實(shi)際(ji)操作(zuo)能(neng)力(li)。

　　二、溝通和交流

　　我(wo)注重(zhong)與(yu)實習(xi)(xi)生的(de)溝通和交(jiao)流(liu)，及(ji)時(shi)了解他們的(de)學習(xi)(xi)情況和困難(nan)，給予及(ji)時(shi)的(de)幫助和指導。我(wo)也鼓勵實習(xi)(xi)生多與(yu)其他護士進行交(jiao)流(liu)，學習(xi)(xi)他們的(de)經驗和技(ji)巧，提高(gao)自己(ji)的(de)護理水平。

　　三、臨床技能培訓

　　我重點培訓了(le)實(shi)習生的`臨床(chuang)技能，包括測量體溫、血(xue)壓、輸液等操作。我通過(guo)示范和實(shi)際操作指導，讓實(shi)習生掌握(wo)了(le)這些基本的護理技能。

　　四、團隊合作

　　我(wo)鼓勵實(shi)習(xi)生積極(ji)參與(yu)團隊合作(zuo)(zuo)，與(yu)其他(ta)護士(shi)一起協作(zuo)(zuo)完成(cheng)工作(zuo)(zuo)。我(wo)也注(zhu)重(zhong)培養實(shi)習(xi)生的團隊意識和(he)責任感(gan)，讓他(ta)們明白團隊合作(zuo)(zuo)的重(zhong)要性。

　　五、個人成長

　　在這(zhe)段時間里，我也不(bu)斷(duan)反思自(zi)己的工(gong)作，總結(jie)經驗和(he)不(bu)足之(zhi)處，不(bu)斷(duan)改進自(zi)己的帶教(jiao)方(fang)法，提高自(zi)己的帶教(jiao)水平。

　　通過這(zhe)次實(shi)習帶教(jiao)工作(zuo)，我(wo)不僅幫助(zhu)了實(shi)習生(sheng)提高(gao)(gao)了護理技能，也(ye)提高(gao)(gao)了自己(ji)的(de)教(jiao)學能力。我(wo)相信(xin)在(zai)今后的(de)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)會更(geng)加努力，不斷提高(gao)(gao)自己(ji)的(de)帶教(jiao)水平，為護理實(shi)習生(sheng)提供(gong)更(geng)好的(de)指導和培訓(xun)。

　　護士實習總結42

　　時(shi)間轉瞬(shun)即逝，轉眼已是(shi)十二月(yue)(yue)，而我們的(de)(de)畢業實(shi)習也已經進(jin)(jin)入中(zhong)(zhong)后期了(le)。回顧六(liu)個月(yue)(yue)來的(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，心里裝載著豐收的(de)(de)喜(xi)悅，每(mei)一天都在學(xue)習與進(jin)(jin)步中(zhong)(zhong)，日(ri)子過得(de)忙碌而又充(chong)實(shi)。相(xiang)比(bi)較初入臨床時(shi)候的(de)(de)自己，帶著對實(shi)習生活(huo)的(de)(de)期待來到(dao)浙江(jiang)省人(ren)民醫院，不覺中(zhong)(zhong)六(liu)個月(yue)(yue)的(de)(de)實(shi)習學(xue)習時(shi)光悄(qiao)然過去(qu)了(le)，學(xue)到(dao)很多，特別是(shi)最近(jin)這一個月(yue)(yue)的(de)(de)實(shi)習，收獲頗豐。一下是(shi)我對自己近(jin)一個月(yue)(yue)的(de)(de)實(shi)習生活(huo)的(de)(de)一個小(xiao)結。

　　1、思想與態度：

　　實(shi)習(xi)期間始終嚴格(ge)遵守(shou)醫(yi)院及(ji)科(ke)室規章制度(du)(du)，遵守(shou)實(shi)習(xi)守(shou)則(ze)，尊敬(jing)師(shi)長，團結同(tong)(tong)學，關心(xin)(xin)(xin)(xin)病(bing)人，不遲到，不早退，態度(du)(du)積極，一切(qie)以(yi)病(bing)人為(wei)中心(xin)(xin)(xin)(xin)，嚴格(ge)以(yi)一名優秀護士的標準要(yao)求自己(ji)，本(ben)著愛心(xin)(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)(xin)，關心(xin)(xin)(xin)(xin)、責(ze)任心(xin)(xin)(xin)(xin)的原(yuan)則(ze)，認真履(lv)行(xing)實(shi)習(xi)護士職(zhi)責(ze)，嚴格(ge)要(yao)求自己(ji)。堅持以(yi)醫(yi)療(liao)服務質量為(wei)核(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)，以(yi)病(bing)人的滿意(yi)度(du)(du)為(wei)標準，牢固樹立團隊合作精神(shen)。此外由(you)于已經(jing)在實(shi)中后期階段，思想(xiang)上相比較剛剛進(jin)進(jin)入(ru)實(shi)習(xi)時有(you)所松懈與(yu)懈怠，特別(bie)是工作已經(jing)確(que)定后，但能及(ji)時發(fa)現缺陷經(jing)過短暫調整后，仍舊以(yi)積極地心(xin)(xin)(xin)(xin)態來(lai)(lai)面對(dui)實(shi)習(xi)。同(tong)(tong)時由(you)于現在是在手術室實(shi)習(xi)，須嚴格(ge)遵守(shou)無菌操作原(yuan)則(ze)，但凡有(you)點瑕疵，難免(mian)會被醫(yi)生責(ze)罵，對(dui)此還是能以(yi)較和的心(xin)(xin)(xin)(xin)態來(lai)(lai)對(dui)待。

　　2、臨床實踐：

　　在(zai)這一個月里(li)熟(shu)練(lian)手(shou)(shou)術(shu)室(shi)俄中基本(ben)(ben)操(cao)作(zuo)，積極爭取(qu)操(cao)作(zuo)機(ji)會，我參加了多手(shou)(shou)術(shu)的(de)(de)配合，明確(que)器(qi)械(xie)護(hu)士的(de)(de).職責范圍與(yu)注意事(shi)(shi)項，能基本(ben)(ben)掌握巡回護(hu)士的(de)(de)操(cao)作(zuo)流程與(yu)職責范圍，并參多臺(tai)重(zhong)大手(shou)(shou)術(shu)配合，保證手(shou)(shou)術(shu)順利進行。在(zai)工作(zuo)中能積極參加危重(zhong)病(bing)人的(de)(de)搶救工作(zuo)，較熟(shu)練(lian)掌握護(hu)理急救技術(shu)，搶救程序及搶救器(qi)械(xie)、搶救藥物的(de)(de)使用(yong)。日(ri)常做到嚴格查(cha)對，嚴謹細致，杜(du)絕細小差錯事(shi)(shi)故的(de)(de)發生，在(zai)保質保量(liang)完成手(shou)(shou)術(shu)過程的(de)(de)同(tong)時，還要不斷提高自己(ji)的(de)(de)操(cao)作(zuo)水平。

　　3、理論學習：

　　深(shen)感“書到用(yong)時(shi)方恨少”，在這(zhe)一個月里，加強了(le)對(dui)理論(lun)的(de)(de)學習，同時(shi)發(fa)覺理論(lun)與(yu)(yu)實踐(jian)存在距離且(qie)不能(neng)(neng)靈活聯系(xi)與(yu)(yu)運用(yong)。故在重視實踐(jian)訓練的(de)(de)同時(shi)不忽略力學的(de)(de)學習與(yu)(yu)應用(yong)。在工作中(zhong)，發(fa)現問題能(neng)(neng)認真分析(xi)，及時(shi)解(jie)決，能(neng)(neng)熟練進(jin)行各種常規手術中(zhong)患(huan)者的(de)(de)監護的(de)(de)等，對(dui)于術中(zhong)可(ke)能(neng)(neng)會有(you)的(de)(de)突發(fa)狀況能(neng)(neng)比較(jiao)熟悉并作出相(xiang)應措施。此外(wai)積極參加可(ke)是講課與(yu)(yu)護理查房(fang)，熟悉各種手術的(de)(de)監護要點、狀況處理等，以能(neng)(neng)豐富(fu)自己的(de)(de)知識(shi)并能(neng)(neng)加以運用(yong)。

　　實(shi)習是不(bu)斷(duan)適應的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，很(hen)多(duo)不(bu)足之處需要(yao)改進，這是學習的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，很(hen)多(duo)觀念得到修正，雖然(ran)偶爾會有小挫折(zhe)，但是我相信自己(ji)肯定(ding)能克服的(de)(de)在僅(jin)剩(sheng)的(de)(de)四個(ge)月實(shi)習中仍需要(yao)不(bu)斷(duan)地摸索，同(tong)時必(bi)須對(dui)自己(ji)有所要(yao)求，才(cai)會有所收(shou)獲(huo)。我想接下來的(de)(de)實(shi)習依舊(jiu)將充(chong)滿挑戰(zhan)，也充(chong)滿機(ji)遇，我將更(geng)加努力(li)，好好把握這個(ge)機(ji)會，不(bu)斷(duan)進步。

　　護士實習總結43

　　時間(jian)稍(shao)縱即逝，轉(zhuan)眼已是四月，我(wo)們護理實(shi)習(xi)快(kuai)接近尾聲了。回憶這一路(lu)走來(lai)，心里滿(man)滿(man)地裝著豐(feng)收的喜(xi)悅(yue)，每天都(dou)在進步中(zhong)，日子過得繁忙，倒也(ye)安靜踏實(shi)。想起剛進臨床時候的自己，帶著對(dui)實(shi)習(xi)生活(huo)美妙憧憬和期待(dai)來(lai)到xx醫(yi)院(xx醫(yi)院)，心中(zhong)懷(huai)揣著滿(man)滿(man)的激情;不覺當中(zhong)九個(ge)月的學習(xi)光陰(yin)悄然過去了，收獲頗(po)豐(feng)，下面(mian)我(wo)對(dui)自己的實(shi)習(xi)生活(huo)做一個(ge)總結。

　　第一，醫療工作方面。

　　在(zai)這(zhe)短(duan)暫而又漫長(chang)的(de)(de)(de)九(jiu)個月中，我(wo)按照學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)辦公室(shi)所規定的(de)(de)(de)要(yao)求，總共(gong)輪(lun)轉了13個醫(yi)院科(ke)室(shi)，其中包括內科(ke)、外科(ke)、兒科(ke)、婦科(ke)。這(zhe)近一(yi)年的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習是一(yi)個醫(yi)學(xue)生(sheng)走(zou)向(xiang)醫(yi)務工(gong)作(zuo)最重要(yao)的(de)(de)(de)過(guo)渡。實(shi)(shi)習生(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)無非就(jiu)(jiu)是和正式工(gong)作(zuo)一(yi)樣的(de)(de)(de)參與(yu)，治療班(ban)給病(bing)人(ren)作(zuo)治療，配藥打針及各項專(zhuan)科(ke)護(hu)理操作(zuo)，主班(ban)就(jiu)(jiu)幫(bang)病(bing)人(ren)拿藥，送(song)病(bing)歷，請會診，副主班(ban)就(jiu)(jiu)是坐在(zai)電腦面前為病(bing)人(ren)記賬，打印輸液(ye)卡，貼瓶簽，護(hu)記班(ban)就(jiu)(jiu)寫(xie)護(hu)理查房，補(bu)護(hu)理記錄等(deng)等(deng)，內容看似簡單枯燥，但是過(guo)程卻煩瑣冗(rong)長(chang)，等(deng)忙完了這(zhe)一(yi)切，這(zhe)一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)光景就(jiu)(jiu)完畢了。

　　時(shi)(shi)間寸土寸金，只有晚上的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間才(cai)是自己(ji)的(de)(de)(de)。面(mian)對一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)工作(zuo)，總(zong)結是很重要的(de)(de)(de)，頭(tou)腦中必須強迫自己(ji)回(hui)憶一(yi)(yi)天(tian)發生(sheng)的(de)(de)(de)事(shi)情：某某床(chuang)病人今天(tian)添加了什(shen)么藥(yao)(yao)，又撤除了什(shen)么藥(yao)(yao)，增加了什(shen)么藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)劑(ji)量(liang)，又減少了什(shen)么藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)劑(ji)量(liang)，可為(wei)什(shen)么教(jiao)(jiao)授要更改這些藥(yao)(yao)品(pin)的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)呢?該藥(yao)(yao)品(pin)的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)指證(zheng)又是什(shen)么呢?有時(shi)(shi)候，教(jiao)(jiao)授會成心(xin)不(bu)告(gao)訴我(wo)，鍛煉一(yi)(yi)下我(wo)的(de)(de)(de)考慮(lv)才(cai)能，我(wo)就從它的(de)(de)(de)臨床(chuang)病癥(zheng)和體征入手，一(yi)(yi)個(ge)個(ge)的(de)(de)(de)對著(zhu)來，可是往(wang)往(wang)出過失，第二天(tian)跑(pao)去(qu)告(gao)訴教(jiao)(jiao)授，常(chang)常(chang)受打擊(ji)(ji)，但(dan)也就是這樣(yang)的(de)(de)(de)打擊(ji)(ji)，我(wo)才(cai)把這一(yi)(yi)個(ge)個(ge)的(de)(de)(de)知識(shi)點結實地刻在了心(xin)里，即(ji)使(shi)在以后找工作(zuo)的(de)(de)(de)三個(ge)月中，我(wo)也沒忘(wang)記，回(hui)到臨床(chuang)上來，跟三個(ge)月前(qian)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)樣(yang)。

　　在(zai)既往(wang)的(de)(de)(de)實(shi)習歲月(yue)中(zhong)，我不斷的(de)(de)(de)感受到內科與外科的(de)(de)(de)強烈不同，其中(zhong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)重要的(de)(de)(de)不同點就是：內科強調(diao)診斷的(de)(de)(de)思維(wei)，而外科強調(diao)手術治療的(de)(de)(de)過(guo)程。針對(dui)病人身(shen)上的(de)(de)(de)某個(ge)(ge)病癥或(huo)體征(zheng)，內科往(wang)往(wang)考慮多種疾病。拿急(ji)性(xing)腹痛做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)例(li)子，內科醫生(sheng)往(wang)往(wang)考慮的(de)(de)(de)不僅是簡單而常見的(de)(de)(de)胃腸潰瘍(yang)穿孔，還(huan)有急(ji)性(xing)胰(yi)腺炎、急(ji)性(xing)闌(lan)尾炎、急(ji)性(xing)心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮(gong)外孕等等，這些疾病確(que)實(shi)診需要我們醫生(sheng)做(zuo)詳細的(de)(de)(de)病史(shi)采集和(he)體格檢查，除此(ci)之外，還(huan)必(bi)須輔以(yi)實(shi)驗室和(he)影像學方面的(de)(de)(de)檢查，逐(zhu)步排除相應的(de)(de)(de)疾病，最(zui)后(hou)得出明確(que)的(de)(de)(de)診斷。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)臨床(chuang)教授曾這(zhe)樣對我(wo)(wo)說過，“內(nei)(nei)科醫生有(you)時就像(xiang)是一(yi)(yi)(yi)(yi)名偵探(tan)，想(xiang)盡一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)方法(fa)和手段去尋找(zhao)病(bing)(bing)人身上(shang)的(de)(de)蛛絲(si)馬跡(ji)，最后(hou)抓(zhua)出‘作案真兇‘。”這(zhe)無疑(yi)揭露了一(yi)(yi)(yi)(yi)位內(nei)(nei)科醫生的(de)(de)工作本質。所(suo)以(yi)說，內(nei)(nei)科不(bu)光是要(yao)學(xue)會處理(li)多少個疾病(bing)(bing)，更重要(yao)的(de)(de)是對一(yi)(yi)(yi)(yi)種疾病(bing)(bing)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個嚴謹的(de)(de)診斷思維，不(bu)斷的(de)(de)總結，每天都在進步，就像(xiang)蟬蛹一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)(yi)(yi)層(ceng)一(yi)(yi)(yi)(yi)層(ceng)地(di)蛻變，最后(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會變成一(yi)(yi)(yi)(yi)只美麗的(de)(de)蝴蝶。醫學(xue)路(lu)漫漫，吾將(jiang)上(shang)下而求(qiu)索，而待寶劍(jian)鋒(feng)從磨礪出，梅花方可(ke)香自苦(ku)寒來。

　　第二，思想品德及醫德醫風方面。

　　在(zai)這近一(yi)年的(de)(de)(de)臨床實習中(zhong)，我(wo)深化地感受到(dao)：護(hu)理，不僅是(shi)一(yi)個專(zhuan)業性很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)學科(ke)，而且是(shi)一(yi)個綜合性很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)學科(ke)，作為(wei)一(yi)名護(hu)士(shi)，除了專(zhuan)業知識和(he)技能過硬之(zhi)外，個人的(de)(de)(de)品德和(he)作風都(dou)要表達著大家風范。古時的(de)(de)(de)文人都(dou)以“懸壺濟(ji)世(shi)”、“妙手仁心(xin)”等(deng)成語來形(xing)容醫(yi)生，近代也已“白衣天使”來形(xing)容護(hu)士(shi)，可見護(hu)士(shi)和(he)醫(yi)生同等(deng)的(de)(de)(de)重(zhong)要。在(zai)心(xin)血管內科(ke)實習中(zhong)，我(wo)親眼看到(dao)黎教授不顧(gu)辛(xin)勞，為(wei)一(yi)個個診斷不明的(de)(de)(de)病人跑(pao)上跑(pao)下地請會診;考慮到(dao)病人的(de)(de)(de)經濟(ji)情(qing)況(kuang)，他在(zai)不影響治療(liao)效果的(de)(de)(de)條件下往往選(xuan)用(yong)的(de)(de)(de)降壓藥或降血脂藥。

　　在呼(hu)吸內科的(de)(de)`實習中，我(wo)曾親眼(yan)看(kan)到(dao)丁續紅(hong)教(jiao)授把(ba)兩(liang)百(bai)塊(kuai)錢塞進(jin)一(yi)位丟了(le)治療費的(de)(de)窮苦支氣(qi)管擴張的(de)(de)病人手里。這一(yi)幕(mu)幕(mu)的(de)(de)場景深深地烙在了(le)我(wo)的(de)(de)心里，讓我(wo)相信(xin)，一(yi)位醫生絕不(bu)是(shi)只看(kan)病人的(de)(de)錢救(jiu)命(ming)(ming)的(de)(de)黑心人，而是(shi)有血有肉、無私奉獻的(de)(de)白(bai)衣(yi)天使。在他們(men)身上(shang)(shang)，我(wo)看(kan)到(dao)了(le)熱情、看(kan)到(dao)了(le)責任心、看(kan)到(dao)了(le)真誠的(de)(de)一(yi)群在生命(ming)(ming)線上(shang)(shang)努力挽救(jiu)生命(ming)(ming)的(de)(de)兢(jing)兢(jing)業業的(de)(de)老實人，人類的(de)(de)偉大莫(mo)過于此(ci)。

　　第三，臨床教學方面。

　　在(zai)這一年的實(shi)(shi)習(xi)過程中(zhong)，我(wo)(wo)和小組的其他實(shi)(shi)習(xi)成員總共經歷了(le)三次教(jiao)(jiao)學查房(fang)，雖然花了(le)我(wo)(wo)們(men)許(xu)多(duo)精力和時(shi)間(jian)來準備，但是我(wo)(wo)們(men)卻收獲了(le)許(xu)多(duo)課本(ben)上看不(bu)到(dao)的臨床知識(shi)，加深了(le)我(wo)(wo)們(men)對疾病的理解(jie)和認識(shi)，翻(fan)開(kai)了(le)我(wo)(wo)們(men)診斷疾病的思路，如今想來，真(zhen)是很感謝那段繁忙(mang)的時(shi)間(jian)，給(gei)了(le)我(wo)(wo)們(men)許(xu)多(duo)學習(xi)的時(shi)機。另(ling)外，在(zai)心內(nei)科(ke)專業科(ke)室(shi)輪轉的半年里(li)，我(wo)(wo)還有(you)幸為(wei)幾位外國留學生(sheng)擔當臨時(shi)老師。剛(gang)開(kai)場的時(shi)候，確實(shi)(shi)有(you)點(dian)擔憂，因為(wei)自己從沒跟外國人交談超過十五分鐘(zhong)，而這次卻要給(gei)他們(men)講課，真(zhen)是難啊(a)!可這時(shi)，黎教(jiao)(jiao)授在(zai)旁鼓勵我(wo)(wo)，說不(bu)怕(pa)，你一定(ding)行。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)當時(shi)將(jiang)信(xin)將(jiang)疑地(di)，也就(jiu)壯著(zhu)膽子去了(le)。剛開(kai)場(chang)介紹病人(ren)病情的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，還真(zhen)是(shi)有點難的(de)(de)(de)，雖然每個(ge)(ge)(ge)疾病的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)表達方法(fa)我(wo)(wo)(wo)(wo)都知道，但是(shi)假如連(lian)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)句話，又(you)要(yao)符合美語(yu)的(de)(de)(de)習(xi)慣，還真(zhen)是(shi)要(yao)斟(zhen)酌(zhuo)斟(zhen)酌(zhuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)這(zhe)么漸(jian)漸(jian)地(di)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)單(dan)(dan)(dan)詞(ci)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)單(dan)(dan)(dan)詞(ci)地(di)往外蹦(beng)。看著(zhu)那群外國留學生(sheng)的(de)(de)(de)眉頭一(yi)(yi)(yi)(yi)直在(zai)(zai)緊鎖，我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)是(shi)捏了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)把(ba)汗，下決心對自己(ji)說(shuo)(shuo)，要(yao)快(kuai)點把(ba)單(dan)(dan)(dan)詞(ci)連(lian)成(cheng)句子，絕對不(bu)(bu)(bu)能(neng)給老(lao)師丟臉(lian)!就(jiu)這(zhe)樣，漸(jian)漸(jian)地(di)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)語(yu)速就(jiu)加(jia)快(kuai)了(le)，最后我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現，那群留學生(sheng)的(de)(de)(de)眉頭舒(shu)展了(le)，眼(yan)睛(jing)發(fa)亮(liang)了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)知道他們弄(nong)懂了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)意(yi)思。在(zai)(zai)臨走的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，他們個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)豎(shu)起大(da)拇指，稱贊我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)，你的(de)(de)(de)英語(yu)真(zhen)好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)笑了(le)笑說(shuo)(shuo)了(le)聲，謝謝!實習(xi)即(ji)將(jiang)完畢，除了(le)總結自己(ji)的(de)(de)(de)收獲(huo)外，也對自己(ji)的(de)(de)(de)缺乏做個(ge)(ge)(ge)總結。在(zai)(zai)與人(ren)相處(chu)上不(bu)(bu)(bu)夠大(da)方，發(fa)言較少，在(zai)(zai)學習(xi)時(shi)遇到(dao)的(de)(de)(de)問題(ti)不(bu)(bu)(bu)夠主動詢(xun)問，有時(shi)在(zai)(zai)處(chu)理事情上不(bu)(bu)(bu)夠細致等，這(zhe)些都是(shi)自己(ji)需要(yao)注意(yi)的(de)(de)(de)，因此在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工作(zuo)學習(xi)中一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)努力進(jin)步(bu)自己(ji)的(de)(de)(de)各方面才能(neng)，定(ding)好(hao)目的(de)(de)(de)，踏實前(qian)進(jin)。

　　護士實習總結44

　　在(zai)護理帶教(jiao)實(shi)習生的工作中，我(wo)深刻體會到了(le)(le)護理工作的重要性和復雜性。在(zai)這段時間里，我(wo)有幸得到了(le)(le)優秀(xiu)的帶教(jiao)老師的指導和支持，讓(rang)我(wo)對護理工作有了(le)(le)更深入(ru)的了(le)(le)解(jie)和認識。現將(jiang)工作總結如下：

　　在實習期間，我(wo)(wo)參(can)與(yu)了(le)臨床護理工(gong)(gong)(gong)作，包括病(bing)(bing)(bing)房(fang)巡(xun)(xun)視、病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)護理、醫囑執行等方面的(de)工(gong)(gong)(gong)作。通過這些工(gong)(gong)(gong)作，我(wo)(wo)深刻了(le)解到(dao)了(le)護理工(gong)(gong)(gong)作的(de)重要性。在病(bing)(bing)(bing)房(fang)巡(xun)(xun)視中，我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)如何觀(guan)察病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)情況，及(ji)時(shi)發現異(yi)常并(bing)及(ji)時(shi)報告。在病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)護理中，我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)如何與(yu)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)溝(gou)通，關(guan)心病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)生活和情緒狀態，讓病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)感受到(dao)我(wo)(wo)們的(de)關(guan)懷和溫暖(nuan)。在醫囑執行中，我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)如何準確(que)地執行醫囑，確(que)保病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)治療效(xiao)果。這些工(gong)(gong)(gong)作不僅讓我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)專業的(de)護理技能，更(geng)讓我(wo)(wo)體(ti)會(hui)到(dao)了(le)護理工(gong)(gong)(gong)作的(de)辛(xin)苦和重要性。

　　我還參(can)與了(le)(le)護理(li)記(ji)(ji)錄(lu)的整理(li)和匯(hui)總(zong)工(gong)(gong)作(zuo)。通過(guo)這些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)，我學會了(le)(le)如(ru)何(he)準確地記(ji)(ji)錄(lu)病人的情況和護理(li)過(guo)程，確保病人的信息得到(dao)(dao)妥善的保存和管理(li)。這些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)僅讓我學會了(le)(le)如(ru)何(he)做好護理(li)記(ji)(ji)錄(lu)，更讓我體(ti)會到(dao)(dao)了(le)(le)護理(li)工(gong)(gong)作(zuo)的細致和耐心。

　　通過(guo)這段(duan)實習經歷，我(wo)深刻體會到了護理(li)工作(zuo)的(de)(de)重要性(xing)和復雜性(xing)。在未(wei)來的(de)(de).工作(zuo)中，我(wo)將(jiang)繼(ji)續(xu)(xu)努(nu)力(li)學習，不斷(duan)提高自(zi)己的(de)(de)護理(li)水平，為病人的(de)(de)健康貢獻自(zi)己的(de)(de)力(li)量。同時，我(wo)也將(jiang)繼(ji)續(xu)(xu)關注護理(li)帶教(jiao)工作(zuo)，為新人的(de)(de)成(cheng)長和發展盡自(zi)己的(de)(de)一份(fen)力(li)量。相信通過(guo)自(zi)己的(de)(de)不懈努(nu)力(li)，一定(ding)能夠成(cheng)為一名(ming)優(you)秀的(de)(de)護士(shi)，為社會健康事業做出(chu)更大的(de)(de)貢獻。

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