頂崗實習半年工作總結

時(shi)間：2025-07-16 09:11:39 銀鳳(feng) 實習總結我要投稿

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頂崗實(shi)習半年工作總結（通用8篇）

　　總結(jie)(jie)就(jiu)是對一個時期的(de)學習、工作(zuo)或其完成情況(kuang)進行(xing)一次(ci)全面系統的(de)回(hui)顧和分(fen)析(xi)的(de)書面材(cai)料(liao)，寫(xie)總結(jie)(jie)有利(li)于我們學習和工作(zuo)能力的(de)提高，因此我們需(xu)要(yao)回(hui)頭歸納，寫(xie)一份總結(jie)(jie)了。那么(me)總結(jie)(jie)有什么(me)格式呢？下面是小編(bian)精心整(zheng)理的(de)頂崗實(shi)習半年(nian)工作(zuo)總結(jie)(jie)，歡迎(ying)大家分(fen)享。

頂崗實習半年工作總結（通用8篇）

　　頂崗實習半年工作總結 1

　　懷著對教(jiao)育的(de)(de)熱忱，我在偏遠鄉村(cun)(cun)小學開(kai)啟(qi)了半年頂崗(gang)實習。擔任三(san)年級語文老師兼班主任的(de)(de)日(ri)子，讓我深刻體(ti)會到鄉村(cun)(cun)教(jiao)育的(de)(de)挑戰(zhan)與溫暖。

　　初(chu)到崗位(wei)，方言(yan)溝通(tong)成了首要難(nan)題。孩子(zi)(zi)們課(ke)(ke)間交流用(yong)方言(yan)，課(ke)(ke)堂上(shang)回(hui)答問題也含糊不清。我每天課(ke)(ke)后跟著當地老師學方言(yan)，把常用(yong)教學用(yong)語寫在(zai)小(xiao)本子(zi)(zi)上(shang)反復練習，兩周后終(zhong)于能流暢溝通(tong)。班(ban)里 12 名留守兒童，有 3 個(ge)孩子(zi)(zi)作業(ye)總(zong)完不成，我利用(yong)午休(xiu)時(shi)間單獨輔導，給他們講城里的(de).故(gu)事(shi)激(ji)勵學習，期末時(shi)這 3 個(ge)孩子(zi)(zi)的(de)成績(ji)平均提高了 15 分(fen)。

　　教學中，我嘗(chang)試把多媒體技術融入課堂。用(yong)希沃(wo)白板制(zhi)作動畫(hua)課件(jian)教拼音(yin)，帶(dai)孩(hai)子(zi)們用(yong)手機(ji)拍攝校園(yuan)植物寫觀察日(ri)記(ji)。起初有老(lao)師質(zhi)疑：“山里孩(hai)子(zi)用(yong)不(bu)慣這些”，但當看到(dao)孩(hai)子(zi)們舉著作業本追(zhui)著問 “老(lao)師，明天還能拍螞蟻搬家嗎”，我堅信創(chuang)新教學的意義。

　　半年里，我學會(hui)了用煤爐取暖，習(xi)慣了走(zou)兩(liang)公里山路家訪，更懂(dong)得了用耐心化(hua)解(jie)孩子的敏感。最(zui)后一課，孩子們把曬干的野菊花(hua)塞進我手里，說：“老師(shi)，花(hua)里有太陽(yang)的味道。” 這(zhe)份(fen)純粹讓我明白，教育不僅是知識傳遞，更是用真誠澆灌(guan)希望的過程。

　　頂崗實習半年工作總結 2

　　在機械(xie)制造車(che)間(jian)的(de)半年頂崗實(shi)習，是(shi)從 “紙(zhi)上談兵(bing)” 到 “上手實(shi)操” 的(de)蛻變。剛進(jin)車(che)間(jian)時，看(kan)著轟鳴(ming)的(de)機床和復(fu)雜的(de)零件圖紙(zhi)，我連游標卡(ka)尺都用不熟練，師傅笑著說：“別急(ji)，鐵疙瘩(da)也怕有心人。”

　　前兩個(ge)月，我(wo)(wo)跟著師傅學習車(che)床操作。第一(yi)次獨立加工零件時，尺寸誤(wu)差(cha)(cha)超(chao)過了(le)(le)標準值(zhi) 3 倍，師傅沒(mei)批評我(wo)(wo)，而是(shi)陪我(wo)(wo)重新測量、調(diao)整(zheng)刀具角度，直到深夜才下班。他(ta)說：“車(che)間里(li)的(de)誤(wu)差(cha)(cha)沒(mei)有小事(shi)，差(cha)(cha)一(yi)毫米(mi)，機器就(jiu)可能(neng)出故(gu)障。” 這句話成了(le)(le)我(wo)(wo)后來工作的(de)準則。

　　中(zhong)期參與了(le)變速箱組裝項(xiang)目，負責零件質檢。我發現有批齒輪的'齒面光潔度不達標，及時上報(bao)后避免了(le)整批產(chan)品返工。車間主(zhu)任在晨會上表揚(yang)我 “有責任心”，這讓我更加嚴謹。為了(le)提高效率，我跟著(zhu)技術(shu)員學(xue)習用三(san)維軟件模(mo)擬裝配流程，把傳統(tong)檢驗(yan)時間縮短了(le) 20%。

　　半(ban)年來，手(shou)(shou)上(shang)磨出了繭子，圖紙(zhi)看懂(dong)了厚厚一沓(ta)，更(geng)明白 “工(gong)匠(jiang)精神” 不是(shi)口號(hao)，而是(shi)對每(mei)個零件、每(mei)道工(gong)序(xu)的(de)(de)較真。離開時，師傅(fu)把他用了十年的(de)(de)扳(ban)手(shou)(shou)送給我：“工(gong)具(ju)是(shi)死的(de)(de)，人是(shi)活的(de)(de)，以(yi)后(hou)無論到哪，都(dou)要帶著這股(gu)子鉆研勁。”

　　頂崗實習半年工作總結 3

　　在(zai)社(she)(she)區服(fu)務中心(xin)的(de)半(ban)年實習，讓(rang)我從 “象(xiang)牙塔學生” 蛻變成能(neng)獨當(dang)一面的(de)基層工作者。這里的(de)工作瑣碎(sui)卻(que)重要，從社(she)(she)保(bao)辦理到矛盾調(diao)解，每件事(shi)都關系著居民的(de)生活。

　　剛接手社(she)保業(ye)務時(shi)，我總把(ba)流程記混，居民(min)問(wen)多兩(liang)句就(jiu)慌了神。帶教老(lao)師教我把(ba)辦理步驟(zou)畫成流程圖，貼在(zai)工位旁，還模擬(ni)不(bu)同居民(min)的`咨詢(xun)場(chang)景讓我練習(xi)。現在(zai)面對老(lao)人的反(fan)復詢(xun)問(wen)，我能耐心解釋(shi)，用(yong)他們聽(ting)得懂(dong)的話講清(qing)政策。

　　疫情(qing)防(fang)控(kong)期間，我(wo)負責核酸檢測信息錄(lu)入。凌晨五(wu)點到崗，穿(chuan)著防(fang)護服(fu)連續工(gong)作(zuo)八小(xiao)時，汗水(shui)浸透衣服(fu)，手(shou)(shou)(shou)指在(zai)手(shou)(shou)(shou)機屏幕上磨出紅印。有位大(da)爺舉著手(shou)(shou)(shou)寫的身份證號來登記，說：“孩(hai)子，你們辛(xin)苦了(le)，我(wo)提前寫好(hao)，不耽誤你們時間。” 居民的體諒成了(le)我(wo)堅持的動(dong)力(li)。

　　調解鄰里糾(jiu)紛是最考驗能(neng)力(li)的(de)事。有次樓(lou)(lou)上漏(lou)水(shui)引(yin)發兩(liang)家爭吵，我樓(lou)(lou)上樓(lou)(lou)下跑了五趟，帶著維(wei)修師(shi)傅現場查看，終于促成(cheng)雙(shuang)方和解。阿(a)姨送來得意(yi)的(de)腌蘿卜，說(shuo)：“小姑娘(niang)比(bi)我們兒女還上心(xin)。”

　　半(ban)年里，我學會(hui)了用真(zhen)誠化解矛盾，用耐心服務居民(min)。社(she)區(qu)(qu)工(gong)作沒(mei)有(you)驚天動地的大事，卻在一件件小事中連接著民(min)心。這(zhe)段經歷讓我明(ming)白，基層(ceng)工(gong)作者就(jiu)像社(she)區(qu)(qu)的 “毛細血管”，只有(you)我們(men)暢通了，社(she)區(qu)(qu)這(zhe)個 “肌體” 才能健康運轉。

　　頂崗實習半年工作總結 4

　　從來到(dao)我(wo)的實習(xi)學(xue)校——三中到(dao)現在，已經(jing)有(you)三個多(duo)月的時間。在這(zhe)幾個月的經(jing)歷中，有(you)美好，有(you)灰(hui)暗(an)，有(you)收(shou)獲。原本以為會漫長無(wu)期(qi)的頂崗生(sheng)(sheng)活(huo)，也(ye)快要(yao)到(dao)了終點。這(zhe)短(duan)短(duan)半(ban)年(nian)的實習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)，讓(rang)我(wo)在很多(duo)方面的能(neng)力都(dou)得(de)到(dao)了提升。雖然(ran)我(wo)的實習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)中充滿了各(ge)種顏色，但是還是很感(gan)謝(xie)我(wo)的這(zhe)半(ban)年(nian)生(sheng)(sheng)活(huo)，感(gan)謝(xie)所(suo)有(you)的經(jing)歷。

　　對于(yu)(yu)頂(ding)崗(gang)實習(xi)，有(you)最初(chu)的(de)(de)悸(ji)動。起初(chu)實習(xi)對于(yu)(yu)我來說模(mo)糊(hu)的(de)(de)，似乎(hu)是披上(shang)了(le)一(yi)層神秘的(de)(de)外紗，會(hui)忍不(bu)住的(de)(de)想去探索，揭開(kai)那層神秘的(de)(de)外紗。對于(yu)(yu)頂(ding)崗(gang)實習(xi)，也有(you)中期的(de)(de)平(ping)淡。在(zai)(zai)接(jie)觸到教(jiao)(jiao)學(xue)之后(hou)(hou)，新鮮感隨(sui)著時間會(hui)越(yue)來越(yue)淡，逐(zhu)漸變(bian)得懈(xie)(xie)怠，不(bu)會(hui)在(zai)(zai)花費(fei)(fei)大(da)量的(de)(de)精(jing)(jing)力(li)去研究教(jiao)(jiao)學(xue)，這(zhe)時進入了(le)實習(xi)的(de)(de)平(ping)淡期。對于(yu)(yu)頂(ding)崗(gang)實習(xi)，也有(you)后(hou)(hou)期的(de)(de)懈(xie)(xie)怠。通過(guo)四個(ge)(ge)月的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)，我們已(yi)經能夠(gou)完全了(le)解教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)，同時每個(ge)(ge)人(ren)也形成(cheng)了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，然(ran)而在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)(ge)時候，我們通常是抱著得過(guo)且(qie)過(guo)的(de)(de)心態(tai)，不(bu)會(hui)再去花費(fei)(fei)精(jing)(jing)力(li)創新，平(ping)淡無(wu)奇，個(ge)(ge)人(ren)重心也已(yi)經向其他(ta)方面(mian)轉移(yi)，除了(le)完成(cheng)作業(ye)，就是期待實習(xi)的(de)(de)結束。

　　作(zuo)為英語教(jiao)育專業的(de)(de)(de)一名(ming)大三的(de)(de)(de)學(xue)生，我在(zai)學(xue)校學(xue)習的(de)(de)(de)，很(hen)多(duo)都是(shi)有(you)關(guan)教(jiao)學(xue)理(li)論(lun)和教(jiao)學(xue)技能等方(fang)面的(de)(de)(de)知識。通過這(zhe)些知識，我收獲了很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)上(shang)的(de)(de)(de)知識，這(zhe)些知識，讓我可以(yi)有(you)更充足和堅實的(de)(de)(de)實踐基礎，也為我在(zai)實際的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)和學(xue)生溝通、解(jie)決問題(ti)提供(gong)了完(wan)善的(de)(de)(de)體系和思路。但是(shi)畢竟我們(men)所處的(de)(de)(de)學(xue)校不是(shi)那(nei)么好的(de)(de)(de)學(xue)校，我們(men)的(de)(de)(de)學(xue)生也沒有(you)那(nei)么好的(de)(de)(de)綜合素養，我們(men)在(zai)學(xue)校學(xue)習到的(de)(de)(de)很(hen)多(duo)知識，在(zai)實際的(de)(de)(de)應用(yong)中(zhong)都存在(zai)一些或多(duo)或少的(de)(de)(de)問題(ti)，需要依據更多(duo)的(de)(de)(de)現實情況對(dui)我們(men)學(xue)到的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識進行修(xiu)改。

　　在(zai)頂崗實(shi)習的(de)(de)(de)初期，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)激(ji)動，因為(wei)自(zi)己(ji)終于可(ke)以(yi)(yi)正式地站(zhan)在(zai)講(jiang)臺上了。在(zai)實(shi)習初期，為(wei)了把課講(jiang)好，就(jiu)需(xu)要我(wo)課下(xia)多(duo)做準備(bei)，經(jing)常去(qu)聽課，學習其(qi)他老師的(de)(de)(de)教學方法，有時是(shi)(shi)(shi)(shi)上網(wang)搜集資(zi)料，往往一節(jie)課需(xu)要準備(bei)多(duo)半天的(de)(de)(de)時間(jian)，花費了許多(duo)精(jing)力，雖然比較累(lei)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)實(shi)習生活讓(rang)我(wo)感到(dao)很充(chong)實(shi)。在(zai)這(zhe)個期間(jian)，我(wo)大部分時間(jian)用(yong)來講(jiang)課和聽課，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)了充(chong)實(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)，以(yi)(yi)便提高自(zi)身的(de)(de)(de)實(shi)踐能力。通(tong)過(guo)這(zhe)些活動，我(wo)更(geng)加(jia)了解了一堂有價值的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)課到(dao)底應(ying)該如何(he)進(jin)行(xing)。首先，是(shi)(shi)(shi)(shi)教師自(zi)身的(de)(de)(de)素質和能力。在(zai)上課之前(qian)，必須要充(chong)分的(de)(de)(de)準備(bei)，備(bei)好課，看這(zhe)節(jie)課中涉(she)及到(dao)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)都有哪些，依據這(zhe)些知識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)可(ke)以(yi)(yi)擴(kuo)充(chong)出來什么內容，并(bing)且要了解中考的(de)(de)(de)考試(shi)大綱(gang)，以(yi)(yi)此劃分重(zhong)難點(dian)(dian)，并(bing)且區(qu)分哪些知識(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)應(ying)該重(zhong)點(dian)(dian)講(jiang)解的(de)(de)(de)，哪些是(shi)(shi)(shi)(shi)重(zhong)要但是(shi)(shi)(shi)(shi)不需(xu)要重(zhong)點(dian)(dian)講(jiang)解的(de)(de)(de)。

　　在經(jing)歷(li)了一(yi)段(duan)(duan)時(shi)(shi)間之后(hou)，頂崗的(de)(de)(de)生活也(ye)有(you)(you)(you)(you)了一(yi)些變化。孩子們(men)(men)(men)(men)會逐漸散(san)漫，讓老師(shi)的(de)(de)(de)熱(re)情也(ye)隨著(zhu)減少。在這個過渡(du)時(shi)(shi)期(qi)，我(wo)也(ye)學(xue)(xue)會了如何更(geng)好的(de)(de)(de)和學(xue)(xue)生交流，如何能夠更(geng)好的(de)(de)(de)管理班級的(de)(de)(de)課堂(tang)秩序(xu)。經(jing)過一(yi)段(duan)(duan)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)'歷(li)練，我(wo)對(dui)(dui)于課堂(tang)掌控的(de)(de)(de)能力有(you)(you)(you)(you)所(suo)增強，而學(xue)(xue)生們(men)(men)(men)(men)對(dui)(dui)于我(wo)的(de)(de)(de)課的(de)(de)(de)重視程(cheng)度(du)也(ye)有(you)(you)(you)(you)所(suo)提(ti)高，對(dui)(dui)我(wo)的(de)(de)(de)尊重程(cheng)度(du)也(ye)有(you)(you)(you)(you)所(suo)提(ti)高。這些經(jing)歷(li)，雖然過程(cheng)中有(you)(you)(you)(you)坎坷，有(you)(you)(you)(you)忐忑(te)，也(ye)有(you)(you)(you)(you)過曾經(jing)想要放(fang)棄的(de)(de)(de)念頭，但(dan)是堅(jian)(jian)持(chi)(chi)下去，在最難做的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)堅(jian)(jian)持(chi)(chi)下去，讓孩子們(men)(men)(men)(men)可要看到(dao)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)堅(jian)(jian)持(chi)(chi)，可以(yi)看到(dao)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)努力，他們(men)(men)(men)(men)會從心(xin)底里更(geng)加重視這個學(xue)(xue)科和老師(shi)。

　　通(tong)過這(zhe)四(si)個(ge)多月的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，我們學(xue)到了(le)很(hen)多知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，能夠將我們所學(xue)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)應用到現實(shi)(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)，由(you)理論轉(zhuan)化為實(shi)(shi)踐。在這(zhe)個(ge)期(qi)間，我們每一(yi)個(ge)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)都經(jing)過了(le)完(wan)美的(de)(de)蛻化，由(you)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)成(cheng)功地轉(zhuan)化為一(yi)名合格的(de)(de)教(jiao)師。在這(zhe)段學(xue)習(xi)中(zhong)，我收獲了(le)許多教(jiao)學(xue)方面(mian)的(de)(de)經(jing)驗，自身的(de)(de)能力也(ye)在實(shi)(shi)踐中(zhong)不(bu)斷提高。

　　首先，是(shi)(shi)組織(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)作為一(yi)名教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)最基本的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)，組織(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，要(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師自身有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)，最開始的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)備(bei)(bei)課(ke)。備(bei)(bei)課(ke)是(shi)(shi)一(yi)節課(ke)的(de)(de)(de)(de)基礎，是(shi)(shi)一(yi)節課(ke)可以順利(li)進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)前提(ti)(ti)，備(bei)(bei)課(ke)要(yao)(yao)準備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)也是(shi)(shi)多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)內容，對教(jiao)(jiao)材知識點(dian)的(de)(de)(de)(de)熟悉和(he)深化，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)情況的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)，對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)重(zhong)(zhong)難(nan)點(dian)的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)等很多方(fang)面。最重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，當然就是(shi)(shi)上課(ke)，要(yao)(yao)能(neng)夠在一(yi)節課(ke)中，貫穿知識點(dian)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)一(yi)節課(ke)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)難(nan)點(dian)，并且能(neng)夠讓課(ke)堂氣氛活躍(yue)，提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)。在一(yi)節課(ke)中，要(yao)(yao)通過調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)和(he)主動(dong)(dong)性(xing)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)鍛煉。

　　此次，就(jiu)是(shi)對(dui)(dui)課堂(tang)的(de)(de)控制和掌握能(neng)力(li)。作為(wei)(wei)一(yi)名實習教(jiao)師(shi)，雖(sui)然可以和學生(sheng)(sheng)有更好的(de)(de)溝通(tong)，但(dan)是(shi)我們(men)的(de)(de)難題就(jiu)是(shi)有時候(hou)(hou)孩子們(men)對(dui)(dui)我們(men)的(de)(de)敬重(zhong)(zhong)有些(xie)少，上課的(de)(de)時候(hou)(hou)也可能(neng)會有懶散和搗亂的(de)(de)行為(wei)(wei)。針對(dui)(dui)這些(xie)問題，我們(men)要有不(bu)同的(de)(de)方(fang)(fang)法來解決(jue)(jue)。如果對(dui)(dui)于一(yi)些(xie)只是(shi)注意力(li)不(bu)集中的(de)(de)問題，我們(men)可以通(tong)過警(jing)示、提醒等方(fang)(fang)法讓(rang)學生(sheng)(sheng)回歸(gui)注意力(li)。但(dan)是(shi)如果在課堂(tang)中出(chu)現一(yi)些(xie)比較激烈的(de)(de)問題，比如同學之(zhi)間出(chu)現矛盾(dun)或者(zhe)其(qi)他情況，就(jiu)需要教(jiao)師(shi)有嚴肅(su)的(de)(de)態度，并(bing)且能(neng)夠控制住局面，在下課后，通(tong)過和學生(sheng)(sheng)溝通(tong)的(de)(de)方(fang)(fang)法，讓(rang)他們(men)的(de)(de)矛盾(dun)得到解決(jue)(jue)，或者(zhe)和班主(zhu)任老(lao)師(shi)溝通(tong)，防止問題更加嚴重(zhong)(zhong)。

　　再次，這半年中(zhong)收(shou)(shou)獲的(de)(de)就是對班(ban)級(ji)(ji)管理方面的(de)(de)。作為來到學校后就“榮幸”成為一名實習班(ban)主任的(de)(de)我(wo)，在(zai)磕磕絆(ban)絆(ban)中(zhong)也收(shou)(shou)獲了許多(duo)有(you)(you)效的(de)(de)經驗。我(wo)們的(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)屬于(yu)比較難管的(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)之一，對于(yu)這種學生，我(wo)們應(ying)該有(you)(you)更(geng)多(duo)的(de)(de)耐心(xin)(xin)和細心(xin)(xin)，讓他(ta)們能夠感受到更(geng)多(duo)的(de)(de)愛，這樣他(ta)們才可以和老(lao)師有(you)(you)更(geng)多(duo)的(de)(de)交流，讓老(lao)師可以有(you)(you)更(geng)好的(de)(de)方法解決(jue)學生的(de)(de)問題。

　　半年的(de)(de)頂崗(gang)實習(xi)時(shi)光(guang)匆匆流(liu)逝，我(wo)(wo)的(de)(de)實習(xi)生(sheng)(sheng)涯也(ye)即(ji)將(jiang)結(jie)束。這(zhe)(zhe)半年的(de)(de)時(shi)光(guang)讓我(wo)(wo)收獲(huo)頗多(duo)(duo)，是我(wo)(wo)人(ren)生(sheng)(sheng)中讓我(wo)(wo)需(xu)要(yao)(yao)銘記的(de)(de)重要(yao)(yao)經(jing)歷。這(zhe)(zhe)個讓我(wo)(wo)有(you)更(geng)多(duo)(duo)將(jiang)理論(lun)和實際融合的(de)(de)機會(hui)讓我(wo)(wo)在(zai)(zai)各方面的(de)(de)能力都(dou)得到了(le)(le)提升(sheng)。要(yao)(yao)感謝所(suo)有(you)給了(le)(le)我(wo)(wo)機會(hui)讓我(wo)(wo)經(jing)歷這(zhe)(zhe)一切的(de)(de)人(ren)，也(ye)要(yao)(yao)感謝所(suo)有(you)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)段經(jing)歷中幫(bang)助我(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)，讓我(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個過程中學(xue)習(xi)和收獲(huo)了(le)(le)足夠，讓我(wo)(wo)受益(yi)匪(fei)淺。

　　頂崗實習半年工作總結 5

　　時間如梭，不(bu)知不(bu)覺間實習已經過(guo)半了(le)，想想這將近兩個半月的(de)實習生活，有(you)收獲，有(you)感動，有(you)幸福，同(tong)時也(ye)有(you)迷茫，有(you)困惑，有(you)無(wu)奈。總之(zhi)，各種各樣的(de)心情錯綜在一起，但是我知道(dao)這才證明我在成(cheng)長(chang)，我距離一名合(he)格(ge)人民(min)教師越來越近。

　　還(huan)(huan)清晰地記得剛剛來(lai)到二(er)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)各(ge)種(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)適應。就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)連最(zui)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吃飯問(wen)題都(dou)解決(jue)不(bu)了(le)，因為不(bu)知道學(xue)(xue)校食(shi)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體開(kai)飯時(shi)間(jian)(jian)，而且和(he)指(zhi)導(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師、辦(ban)公室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師們(men)還(huan)(huan)有(you)(you)(you)小(xiao)伙伴們(men)并不(bu)熟悉，感覺(jue)一(yi)(yi)切(qie)都(dou)好(hao)陌生(sheng)(sheng)(sheng)，那(nei)時(shi)候(hou)自(zi)己(ji)很(hen)迷(mi)茫，覺(jue)得自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)不(bu)會(hui)像之前想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣收獲很(hen)多(duo)，當(dang)時(shi)自(zi)己(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)常(chang)(chang)常(chang)(chang)算著(zhu)離開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子，想念(nian)師大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)。不(bu)過，這種(zhong)擔心焦慮隨著(zhu)一(yi)(yi)兩周(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應和(he)學(xue)(xue)校領導(dao)(dao)還(huan)(huan)有(you)(you)(you)小(xiao)伙伴們(men)共(gong)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)(nu)力好(hao)像都(dou)漸(jian)漸(jian)消失了(le)，雖(sui)(sui)然(ran)(ran)不(bu)能(neng)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)二(er)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙食(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得是(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)當(dang)不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經很(hen)滿(man)足了(le)，而且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程安排(pai)并不(bu)像有(you)(you)(you)些實(shi)習(xi)學(xue)(xue)校那(nei)么緊張，也(ye)(ye)(ye)沒有(you)(you)(you)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，顯得有(you)(you)(you)些輕松，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)對于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)說，特(te)別(bie)(bie)(bie)想在(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)期間(jian)(jian)擔任(ren)(ren)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)，可(ke)(ke)以(yi)說也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)遺憾吧。剛來(lai)到學(xue)(xue)校時(shi)各(ge)位(wei)領導(dao)(dao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)開(kai)了(le)職(zhi)前培(pei)訓會(hui)議，并給(gei)每個(ge)(ge)人(ren)分(fen)配了(le)指(zhi)導(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格特(te)別(bie)(bie)(bie)像，私(si)底下(xia)大(da)(da)(da)(da)大(da)(da)(da)(da)咧(lie)咧(lie)，很(hen)愛笑，也(ye)(ye)(ye)非(fei)常(chang)(chang)隨和(he)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)工作上(shang)(shang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)特(te)別(bie)(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹(jin)和(he)認(ren)真(zhen)，在(zai)(zai)(zai)第(di)一(yi)(yi)周(zhou)(zhou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)主要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)聽(ting)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)，與老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師一(yi)(yi)起探討(tao)備(bei)課(ke)、上(shang)(shang)課(ke)、課(ke)堂管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關事宜，到第(di)二(er)周(zhou)(zhou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)放手(shou)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)獨立上(shang)(shang)課(ke)，她在(zai)(zai)(zai)后(hou)面聽(ting)課(ke)下(xia)課(ke)后(hou)便給(gei)予我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)指(zhi)導(dao)(dao)，聽(ting)了(le)幾次后(hou)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)給(gei)予了(le)特(te)別(bie)(bie)(bie)大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定，也(ye)(ye)(ye)經常(chang)(chang)給(gei)予我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)鼓勵，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才從(cong)一(yi)(yi)開(kai)始(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)充足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)心去(qu)(qu)上(shang)(shang)好(hao)課(ke)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)非(fei)常(chang)(chang)感謝張二(er)煥老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)要(yao)(yao)做媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)了(le)，可(ke)(ke)能(neng)在(zai)(zai)(zai)平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)更多(duo)感覺(jue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛護(hu)，現在(zai)(zai)(zai)匯成(cheng)一(yi)(yi)句話：感謝遇(yu)見(jian)，謝謝我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)親愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師！由于(yu)張老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師在(zai)(zai)(zai)5月份就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)歇(xie)產假了(le)，所以(yi)一(yi)(yi)周(zhou)(zhou)后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)將(jiang)從(cong)擔任(ren)(ren)3個(ge)(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師到擔任(ren)(ren)5個(ge)(ge)班(ban)(ban)，雖(sui)(sui)然(ran)(ran)壓力大(da)(da)(da)(da)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)努(nu)(nu)力，不(bu)辜負老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望(wang)。在(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`上(shang)(shang)半階段，最(zui)最(zui)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)那(nei)幫(bang)可(ke)(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)，雖(sui)(sui)然(ran)(ran)有(you)(you)(you)時(shi)候(hou)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)生(sheng)(sheng)(sheng)氣，以(yi)致(zhi)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)幾次都(dou)向他(ta)們(men)發火，尤(you)其到現在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)越(yue)來(lai)越(yue)熟悉，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)怕我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)，一(yi)(yi)開(kai)始(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)眼神(shen)都(dou)能(neng)讓他(ta)們(men)“毛(mao)骨悚(song)然(ran)(ran)”，偷偷地低下(xia)頭，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)現在(zai)(zai)(zai)可(ke)(ke)能(neng)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“怒喊”，大(da)(da)(da)(da)概這就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天性(xing)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并不(bu)會(hui)因為他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)淘氣而討(tao)厭他(ta)們(men)，對老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師這個(ge)(ge)職(zhi)業很(hen)失望(wang)，反之，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)仍然(ran)(ran)會(hui)去(qu)(qu)想辦(ban)法解決(jue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)永遠是(shi)(shi)(shi)(shi)單純和(he)善良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，永遠會(hui)有(you)(you)(you)無限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望(wang)。雖(sui)(sui)然(ran)(ran)上(shang)(shang)次有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級沒考(kao)好(hao)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級也(ye)(ye)(ye)進(jin)步飛快(kuai)，一(yi)(yi)次兩次甚至三次成(cheng)績都(dou)不(bu)能(neng)說明我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)不(bu)好(hao)，作為老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)原(yuan)因，當(dang)然(ran)(ran)也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)客觀(guan)因素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)(zai)(zai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)師生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同努(nu)(nu)力下(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)會(hui)越(yue)來(lai)越(yue)棒。

　　在(zai)(zai)不斷的(de)(de)(de)反思總(zong)結中，已經步入了(le)(le)實習(xi)的(de)(de)(de)第十周(zhou)，也就(jiu)(jiu)是開始(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)后(hou)半(ban)階段的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)。首先(xian)是我(wo)(wo)們(men)即將到來的(de)(de)(de)期(qi)中考試，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)一周(zhou)半(ban)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間我(wo)(wo)會帶(dai)著我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)扎實基礎，攻克重難(nan)點，最后(hou)不管(guan)成績好(hao)(hao)壞(huai)，至少(shao)我(wo)(wo)們(men)都(dou)努力(li)了(le)(le)！只要學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)明白：為一個目標要不懈努力(li)，這(zhe)(zhe)樣我(wo)(wo)覺得自己就(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)白白的(de)(de)(de)付出。之后(hou)就(jiu)(jiu)是踏踏實實的(de)(de)(de)帶(dai)好(hao)(hao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)5個班政治課，做好(hao)(hao)我(wo)(wo)指(zhi)導老(lao)(lao)師以前的(de)(de)(de)一切工作(zuo)，在(zai)(zai)帶(dai)好(hao)(hao)課的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)會在(zai)(zai)課余時(shi)(shi)(shi)間多與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)溝(gou)通，更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為現在(zai)(zai)和(he)以后(hou)的(de)(de)(de)教師工作(zuo)打好(hao)(hao)基礎，還有(you)就(jiu)(jiu)是與(yu)一些(xie)(xie)其(qi)他老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)交流，積累(lei)教學(xue)(xue)和(he)管(guan)理經驗，在(zai)(zai)沒(mei)有(you)課的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候多去聽一些(xie)(xie)其(qi)他實習(xi)生(sheng)(sheng)或者優秀教師的(de)(de)(de)課進行學(xue)(xue)習(xi)借鑒(jian)。總(zong)之，認真嚴謹對待我(wo)(wo)實習(xi)中的(de)(de)(de)每一項(xiang)工作(zuo)，每天(tian)都(dou)去努力(li)，希望兩個月后(hou)遇見更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)自己吧！

　　頂崗實習半年工作總結 6

　　時(shi)光荏苒，歲月如梭，半年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)忙綠緊(jin)張而有(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頂(ding)崗生(sheng)(sheng)活悄(qiao)然而去。整(zheng)整(zheng)一(yi)學期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學生(sheng)(sheng)涯，短暫而充實。在這(zhe)(zhe)(zhe)段時(shi)間里(li)，我(wo)經過不(bu)斷努力(li)，積極(ji)嘗試，已經由一(yi)名(ming)在校大(da)學生(sheng)(sheng)成(cheng)功轉變為一(yi)位人民教師。回首(shou)那些與學生(sheng)(sheng)相處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子，雖然有(you)過彷徨與失落，有(you)過傷(shang)痛和(he)疲憊，但當我(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要離開他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，心頭卻涌起(qi)一(yi)種復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感。這(zhe)(zhe)(zhe)些復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感包含著我(wo)對這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)和(he)藹可親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊敬，對這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)活潑可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留戀，以及對這(zhe)(zhe)(zhe)段實習(xi)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)依依不(bu)舍。半年頂(ding)崗，我(wo)們(men)也(ye)逐漸從稚嫩(nen)走向(xiang)成(cheng)熟，一(yi)步步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蛻變，使自己成(cheng)熟了(le)許(xu)多，同時(shi)也(ye)學會了(le)許(xu)多。無論(lun)是在思想方面(mian)(mian)，教學方面(mian)(mian)還是生(sheng)(sheng)活方面(mian)(mian)，自己都有(you)了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升(sheng)。

　　培訓(xun)結束后，我就留(liu)在了承德縣(xian)第(di)四中學實(shi)(shi)習(xi)(xi)。這(zhe)四個多月的(de)(de)頂崗實(shi)(shi)習(xi)(xi)是學生到(dao)老師的(de)(de)角色改變。通過此(ci)次實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我收獲了寶(bao)貴的(de)(de)教(jiao)學經(jing)驗，體會(hui)到(dao)了人民教(jiao)師的(de)(de)酸(suan)甜苦辣以及(ji)所(suo)肩負的(de)(de)責任，以下(xia)是我對實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)作的(de)(de)總結：

　　一、思想方面：

　　我深刻體會(hui)到了(le)基(ji)層教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)艱辛與神(shen)圣，農村(cun)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)基(ji)礎相對(dui)薄弱，但是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)卻(que)是(shi)十分(fen)的(de)(de)(de)(de)純(chun)真和(he)善(shan)良，他們(men)每一個人都(dou)是(shi)十分(fen)的(de)(de)(de)(de)好(hao)學(xue)，這就(jiu)更加堅(jian)信了(le)我作為一名(ming)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)信心和(he)決心，我一定要(yao)把這個班級帶好(hao)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)基(ji)礎我可以一切從零開始(shi)。我對(dui)自(zi)己(ji)最有自(zi)信的(de)(de)(de)(de)地方就(jiu)是(shi)我有在足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)，我愿意付出，不(bu)怕一切的(de)(de)(de)(de)辛苦。踏出校(xiao)門，來到中學(xue)支教(jiao)，也讓我更加理(li)解了(le)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)現實，一個人必須(xu)要(yao)獨立(li)的(de)(de)(de)(de)承(cheng)擔起生活的(de)(de)(de)(de)重任(ren)，做(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)應該(gai)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)。我已不(bu)再是(shi)小孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，必須(xu)要(yao)對(dui)自(zi)己(ji)負責，對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為負責。

　　在新(xin)的(de)(de)(de)形勢下嚴格要求自己(ji)不斷(duan)進(jin)取(qu)、認(ren)真提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)思(si)想業務水平。對于在教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革過程中的(de)(de)(de)新(xin)觀(guan)念(nian)、新(xin)方(fang)法(fa)、新(xin)問題都(dou)努力(li)去鉆(zhan)研(yan)，將(jiang)馬列主義的(de)(de)(de)`普遍哲學(xue)原(yuan)理運用的(de)(de)(de)實際(ji)教(jiao)學(xue)中，同時引導(dao)學(xue)生用發展(zhan)、全面(mian)的(de)(de)(de)觀(guan)點看問題，重視自身內因的(de)(de)(de)作(zuo)用。熱愛本職工(gong)作(zuo)，秉承(cheng)“甘為春(chun)蠶吐絲盡，愿化紅燭照(zhao)人寰”的(de)(de)(de)精神，立足現(xian)在，面(mian)向未(wei)來(lai)。

　　二、教學方面：

　　1、聽課

　　剛(gang)到實(shi)習學(xue)校的(de)(de)(de)(de)前(qian)兩(liang)周，我(wo)自己一(yi)(yi)邊(bian)上課(ke)(ke)(ke)，一(yi)(yi)邊(bian)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)(ting)(ting)其他老(lao)師的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)。同樣是聽(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)，但(dan)現(xian)在(zai)(zai)聽(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)跟以(yi)前(qian)完全不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣了(le)。以(yi)前(qian)聽(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)是為了(le)學(xue)習知識，而現(xian)在(zai)(zai)聽(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)是學(xue)習教學(xue)方法，目的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同，上課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)點就不(bu)(bu)同。現(xian)在(zai)(zai)聽(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)(de)是老(lao)師怎樣講課(ke)(ke)(ke)，如(ru)何傳授知識，如(ru)何駕馭(yu)課(ke)(ke)(ke)堂，如(ru)何控制授課(ke)(ke)(ke)時(shi)間等(deng)等(deng)，作好聽(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)記錄，多學(xue)習老(lao)師的(de)(de)(de)(de)教學(xue)方法和(he)經驗。在(zai)(zai)這段時(shi)間里，我(wo)不(bu)(bu)僅聽(ting)(ting)(ting)(ting)了(le)數(shu)學(xue)課(ke)(ke)(ke)，還聽(ting)(ting)(ting)(ting)了(le)一(yi)(yi)些其他學(xue)科的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)，無(wu)論(lun)聽(ting)(ting)(ting)(ting)什么課(ke)(ke)(ke)，最終都能滿載而歸。

　　2、上課

　　上課(ke)方(fang)面，從開學(xue)(xue)我(wo)(wo)(wo)(wo)就一(yi)直(zhi)是自己獨立帶一(yi)個班(ban)級，開始(shi)的(de)時候總(zong)是緊張，有(you)(you)點不(bu)知所(suo)措，不(bu)過在(zai)(zai)經(jing)歷了聽(ting)課(ke)之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)就開始(shi)了虛心(xin)的(de)學(xue)(xue)習，也(ye)有(you)(you)很(hen)大的(de)收(shou)獲。比如，其(qi)他(ta)老(lao)師的(de)引(yin)入，每次都(dou)能(neng)引(yin)得(de)恰到好處(chu)，還有(you)(you)她講課(ke)很(hen)有(you)(you)激情，也(ye)很(hen)細致，特別能(neng)吸引(yin)學(xue)(xue)生的(de)注意力，這些都(dou)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)大的(de)啟(qi)示和(he)啟(qi)發，對我(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)學(xue)(xue)技能(neng)的(de)提(ti)高(gao)有(you)(you)很(hen)大的(de)幫(bang)助(zhu)。老(lao)師們(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)很(hen)關心(xin)和(he)負責，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)時候請他(ta)們(men)來聽(ting)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)課(ke)，在(zai)(zai)課(ke)后老(lao)師們(men)總(zong)是細心(xin)地幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)評課(ke)，針對我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)課(ke)堂上出現的(de)缺點提(ti)出寶貴的(de)意見，并且肯(ken)定了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)一(yi)些可(ke)取之處(chu)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)倍受鼓舞(wu)，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　每(mei)一(yi)節課(ke)(ke)都(dou)是一(yi)個成(cheng)長(chang)的機(ji)會和(he)過程，每(mei)一(yi)次(ci)上課(ke)(ke)都(dou)以愉(yu)快式教學(xue)為主，不搞滿(man)堂灌(guan)，堅持學(xue)生為主體，教師為主導，教學(xue)為主線，注(zhu)重講練(lian)結合，在(zai)教學(xue)中注(zhu)意(yi)抓住(zhu)重點(dian)，突破(po)難點(dian)，認真完成(cheng)上課(ke)(ke)的每(mei)一(yi)個環節，在(zai)課(ke)(ke)后做好(hao)輔導工作，注(zhu)意(yi)分(fen)層教學(xue)。在(zai)這(zhe)樣(yang)的努力下，我(wo)在(zai)教態、語言(yan)、板書、提(ti)(ti)問技(ji)巧、與學(xue)生互動等各方面都(dou)有(you)了顯著的提(ti)(ti)高(gao)。嚴格要求自己，尊重學(xue)生，不斷提(ti)(ti)高(gao)自己的教學(xue)水平和(he)思想(xiang)覺悟，順利地完成(cheng)了教育(yu)教學(xue)任務。

　　頂崗實習半年工作總結 7

　　20xx年(nian)1月5號，為期半年(nian)的頂崗實習支教即(ji)將結(jie)束，實習小隊在小組(zu)長的帶領(ling)下(xia)召開了(le)“半年(nian)工作(zuo)總結(jie)座(zuo)談會”。把半年(nian)的教學(xue)工作(zuo)、黨(dang)團活動、生活以及為實習學(xue)校(xiao)所做的工作(zuo)做了(le)總結(jie)，并進行反思。

　　會議中，每個隊員都積(ji)極發言。大(da)家(jia)(jia)對于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作、與(yu)各(ge)(ge)自(zi)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)處(chu)及(ji)與(yu)學(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)處(chu)三方面(mian)(mian)闡述得較多(duo)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作方面(mian)(mian)，經(jing)(jing)(jing)歷了(le)此次頂崗(gang)實習支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，大(da)家(jia)(jia)都表(biao)示自(zi)己(ji)(ji)在(zai)各(ge)(ge)項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技能、課(ke)堂管(guan)理能力、班主(zhu)任管(guan)理技能等方面(mian)(mian)有了(le)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)，積(ji)累了(le)很(hen)(hen)多(duo)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)。與(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)處(chu)方面(mian)(mian)，每個人都有所教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，大(da)家(jia)(jia)都表(biao)示十(shi)分感謝各(ge)(ge)自(zi)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)這一路來對自(zi)己(ji)(ji)在(zai)各(ge)(ge)項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技能上的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)和生(sheng)活中對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)關心(xin)。每位(wei)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)都曾(ceng)認真負責地為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)聽評課(ke)，給(gei)(gei)出了(le)很(hen)(hen)多(duo)令人受益(yi)的(de)(de)(de)建議。同時，在(zai)日常(chang)相(xiang)(xiang)處(chu)中，各(ge)(ge)位(wei)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)給(gei)(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)很(hen)(hen)多(duo)關懷。詢問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)住宿條件、宿舍供暖(nuan)情況(kuang)等，還(huan)經(jing)(jing)(jing)常(chang)從家(jia)(jia)里給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶來水果和清火的(de)(de)(de)茶葉。除了(le)這些(xie)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)經(jing)(jing)(jing)常(chang)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)談心(xin)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)傳授(shou)了(le)很(hen)(hen)多(duo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)之外(wai)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)。更令我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)敬佩的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)為(wei)人處(chu)事方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)豁(huo)達。總(zong)之，與(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)(xiang)處(chu)的(de)(de)(de)這半年，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)受益(yi)良多(duo)。與(yu)學(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)處(chu)方面(mian)(mian)，學(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)基本上都很(hen)(hen)配(pei)合我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)這些(xie)年輕的(de)(de)(de)“新(xin)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)與(yu)學(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)結下(xia)了(le)深厚的(de)(de)(de)感情。與(yu)學(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)相(xiang)(xiang)處(chu)，更多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)愉悅，尤其是(shi)(shi)(shi)在(zai)這半年里的(de)(de)(de)各(ge)(ge)個節(jie)日里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)都收到了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)真誠的(de)(de)(de)祝福。回憶起學(xue)生(sheng)之間(jian)發生(sheng)的(de)(de)(de)趣事，更令我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)珍(zhen)惜這份師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)情。除此之外(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)回憶了(le)在(zai)這半年里我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)實習學(xue)校參加的(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)課(ke)外(wai)活動和黨團活動。

　　對于以上(shang)幾個(ge)問題(ti)，每個(ge)隊員也都做了深刻的(de)(de)反思。我(wo)(wo)(wo)們希望在實習(xi)結(jie)束之(zhi)前(qian)都能站好最后一(yi)班崗，圓(yuan)滿(man)完成(cheng)(cheng)實習(xi)任務。當我(wo)(wo)(wo)即(ji)將(jiang)(jiang)從學校畢業走(zou)向社(she)會(hui)時，心里充(chong)滿(man)了迷茫，不知道今后的(de)(de)陸將(jiang)(jiang)走(zou)向何方。一(yi)個(ge)機會(hui)擺在了我(wo)(wo)(wo)面前(qian)：我(wo)(wo)(wo)在20xx年(nian)月(yue)底參加了集團的(de)(de)招聘會(hui)，并經過(guo)了層層選拔，最終(zhong)來到了xx集團。由此，我(wo)(wo)(wo)開始了為期3個(ge)多(duo)月(yue)的(de)(de)車間(jian)實習(xi)。現在3個(ge)多(duo)月(yue)的(de)(de)車間(jian)實習(xi)期結(jie)束了，我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)應該總結(jie)一(yi)下個(ge)人工作的(de)(de)得失，為以后的(de)(de)成(cheng)(cheng)長打下堅實的(de)(de)基礎。

　　一、學會感恩

　　從(cong)7月(yue)17日到(dao)7月(yue)31日集團(tuan)組(zu)織(zhi)了為期15日的(de)(de)拓展訓練(lian)，拓展訓練(lian)讓(rang)我(wo)(wo)感(gan)觸很(hen)深，我(wo)(wo)懂得了走到(dao)這一(yi)步，我(wo)(wo)們應該感(gan)謝父(fu)母的(de)(de)養育(yu)之(zhi)恩，感(gan)謝學校(xiao)的(de)(de)培育(yu)之(zhi)德，感(gan)謝集團(tuan)公司的(de)(de)栽培之(zhi)心。尤其最(zui)后一(yi)天(tian)，“坎坷人(ren)生路(lu)”的(de)(de)游戲把我(wo)(wo)們感(gan)動的(de)(de)哭(ku)了，很(hen)傷心很(hen)傷心

　　二、對xx公司的初步了解

　　xx是上市公司(si)xx股份有限公司(si)的核心子公司(si)。長年從事10-35kv開關柜、戶內戶外真空斷(duan)路(lu)器、SF6斷(duan)路(lu)器等電氣(qi)設備的研發(fa)、生產與(yu)銷售。產品(pin)廣泛應用于三峽工程等國家大(da)型電力工程項(xiang)目和石化、冶金(jin)、交通、煤炭、建材等其它大(da)、中型工業項(xiang)目。公司(si)本(ben)著“質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)為(wei)(wei)魂、行業爭先(xian)、預防污染(ran)、節約挖潛、以人為(wei)(wei)本(ben)、確保(bao)安全、遵紀守法、持續發(fa)展(zhan)”的質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)、環境與(yu)職業健康安全一(yi)體化管(guan)理方針的精(jing)神，使我(wo)們服務質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)、產品(pin)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)更加滿足顧(gu)客(ke)的需(xu)求。

　　三、個人表現

　　作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)工(gong)廠技(ji)術員(yuan)就必(bi)須(xu)要對(dui)整個工(gong)藝(yi)流(liu)程有一個全面(mian)的(de)(de)了(le)解(jie)，做(zuo)好必(bi)修的(de)(de)功課，在(zai)以(yi)后的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)才(cai)能得心(xin)應手。進入公司后，本著“虛(xu)心(xin)學(xue)(xue)習(xi)，認(ren)真做(zuo)事”這(zhe)個宗旨，通過跟呂(lv)段長(chang)，李段長(chang)及其他各位同(tong)事多請教以(yi)及自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不斷(duan)的(de)(de)摸(mo)索學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)到(dao)了(le)很多方面(mian)的(de)(de)知識與理(li)念(nian)，更加(jia)豐富自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)閱歷(li)。相(xiang)信的(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)到(dao)會利用在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，總之對(dui)開關柜和斷(duan)路器(qi)工(gong)藝(yi)的(de)(de)了(le)解(jie)還(huan)是(shi)相(xiang)對(dui)膚(fu)淺，還(huan)沒有達到(dao)統攬全局(ju)，融會貫通的(de)(de)程度，所以(yi)，為(wei)(wei)了(le)做(zuo)好自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)以(yi)后的(de)(de).工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)準備(bei)，還(huan)有很長(chang)的(de)(de)一段路要走，只有虛(xu)心(xin)學(xue)(xue)習(xi)，踏實肯干，積極努力。做(zuo)好自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)本職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)，一步一個腳印的(de)(de)做(zuo)下(xia)去才(cai)是(shi)最重要的(de)(de)。

　　在(zai)3個(ge)多(duo)(duo)月的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生活中(zhong)，xx師(shi)傅(fu)和(he)xx師(shi)傅(fu)對(dui)(dui)我的(de)幫助很大，并且(qie)通過對(dui)(dui)各種文件和(he)規章(zhang)制度的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)來(lai)了解(jie)整個(ge)流(liu)程，而且(qie)各位段(duan)長(chang)和(he)高部長(chang)也(ye)循序漸進的(de)交給我新(xin)任務，新(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)，參(can)與具體(ti)的(de)生產工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，這(zhe)對(dui)(dui)于我的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)是不(bu)無(wu)裨益的(de)。通過參(can)與實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，使(shi)我的(de)知識(shi)從理論(lun)走向(xiang)實(shi)踐，知識(shi)體(ti)系更加全面(mian)。所以，作(zuo)(zuo)為一個(ge)剛(gang)剛(gang)踏(ta)入工(gong)作(zuo)(zuo)崗位時間(jian)不(bu)長(chang)的(de)年輕人，應該(gai)對(dui)(dui)自己多(duo)(duo)提(ti)要求，多(duo)(duo)壓擔子(zi)，想在(zai)前，沖(chong)在(zai)前，在(zai)實(shi)際的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)斷的(de)完善提(ti)升(sheng)自己。

　　四、差距與不足

　　經過(guo)(guo)3個多(duo)月的(de)(de)實習，收獲良多(duo)。雖然我(wo)努力(li)(li)做了一些(xie)工(gong)作(zuo)，但距離公(gong)司領導(dao)的(de)(de)要求(qiu)還(huan)有不(bu)小差距，如理論水平、工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)(li)上還(huan)有待進一步提(ti)高，對新的(de)(de)工(gong)作(zuo)崗(gang)位還(huan)不(bu)夠熟悉等。在工(gong)作(zuo)上，有時候粗(cu)心(xin)(xin)(xin)大意，不(bu)夠細心(xin)(xin)(xin)，干(gan)事謹慎有余以至于縮手縮腳(jiao);在生(sheng)活上，對于自(zi)(zi)己的(de)(de)要求(qiu)不(bu)嚴(yan)格(ge)，在學校(xiao)的(de)(de)一些(xie)壞毛病沒有徹底改正，自(zi)(zi)己做錯事的(de)(de)時候帶著種得過(guo)(guo)且過(guo)(guo)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態;在制(zhi)圖(tu)上，基礎比(bi)較薄弱，腦子里面裝的(de)(de)太少，制(zhi)圖(tu)比(bi)較慢，老碰到問題要查詢(xun)資(zi)料等。這些(xie)問題，我(wo)決(jue)心(xin)(xin)(xin)在今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)努力(li)(li)加以改進和解決(jue)，使自(zi)(zi)己更好地做好本職(zhi)，服務公(gong)司。五，今后的(de)(de)努力(li)(li)方向

　　針對以(yi)上(shang)存(cun)在(zai)的不(bu)足(zu)和(he)問題，在(zai)新(xin)的一年中我打算做好以(yi)下幾點來彌補(bu)工作中的不(bu)足(zu)：

　　1、加強相關(guan)知識業務(wu)的學習，提高制圖能力。

　　2、以實(shi)踐(jian)(jian)帶學習全方(fang)位提高自己的(de)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)。在(zai)注重學習的(de)同時狠抓實(shi)踐(jian)(jian)，在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中利用所學知識用知識指導實(shi)踐(jian)(jian)全方(fang)位的(de)提高自己的(de)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)和工(gong)作(zuo)水平(ping)。多看一些工(gong)藝方(fang)面的(de)書籍，經(jing)常(chang)去(qu)車間(jian)與工(gong)人師傅(fu)交流了解(jie)一些生產方(fang)面的(de)問題。

　　3、愛崗敬業(ye)，積(ji)極(ji)改變自己的心(xin)態。利用剩余的幾個月的實習期，我將以(yi)更加積(ji)極(ji)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態度，更加熱情的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風把(ba)自己的本(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)做好。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中任勞(lao)任怨(yuan)，力爭(zheng)做到(dao)沒有(you)最好只(zhi)有(you)更好!

　　頂崗實習半年工作總結 8

　　在(zai)這(zhe)半年的實習中(zhong)，,我(wo)不斷地講課(ke)聽課(ke)，聽課(ke)講課(ke)，學習吸(xi)收其他老師的工作經(jing)驗(yan)，盡量的找到適合(he)自己(ji)也適合(he)學生的好(hao)的教學方(fang)式。現(xian)在(zai)將自己(ji)這(zhe)一學期的語文教學工作總結(jie)如下(xia):

　　一、要提高業務素質

　　素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育要求搞(gao)好教(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)改。要求每一名(ming)教(jiao)(jiao)師都要不斷提高業(ye)務素(su)質(zhi)。為此,我積(ji)極探(tan)索,大膽實踐(jian)。我積(ji)極向教(jiao)(jiao)師們學習,努力實施創(chuang)新教(jiao)(jiao)學,積(ji)極發揮每一名(ming)學生的(de)積(ji)極性、主動(dong)性和創(chuang)造性,讓(rang)他們真正嘗(chang)試到成功的(de)喜悅。在教(jiao)(jiao)學中,我努力鼓勵(li)學生敢(gan)說敢(gan)為,引導(dao)學生能說會做,不斷促(cu)進學生各方(fang)面素(su)質(zhi)的(de)提高。

　　為了(le)更好地促進教學,我(wo)認真備課(ke)、上(shang)課(ke)、輔(fu)導和批(pi)改作業(ye)。每一環節我(wo)都精心設計,力求(qiu)做到(dao)學生自愿學。

　　二、依托語文實踐活動教學,提高學生的知識積累

　　本學(xue)(xue)期的努(nu)力方向是學(xue)(xue)生(sheng)的古(gu)文誦讀。在(zai)教學(xue)(xue)中(zhong),針對我的學(xue)(xue)生(sheng)的實際,充分(fen)激發他們(men)的古(gu)詩文誦讀積極性。

　　為了更好(hao)地(di)培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)自學(xue)能力,我一直要求(qiu)學(xue)生(sheng)堅持積累(lei)背誦古(gu)詩(shi)句,并且鼓勵學(xue)生(sheng)大(da)膽展(zhan)示自己的(de)閱讀成果,通過(guo)手抄(chao)報等形式進行展(zhan)示。

　　三、以學生為主體，充分調動學生積極性

　　教(jiao)(jiao)學中始終堅(jian)持以學生為主體,以教(jiao)(jiao)師為主導,教(jiao)(jiao)師的創新(xin)建立在此基礎上。搞好創新(xin),積極實(shi)施探究(jiu)性學習方法(fa)的研究(jiu),讓每個學生都(dou)成為探究(jiu)性教(jiao)(jiao)學的主體。

　　積極創設情境,讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在探究性學(xue)(xue)習中培(pei)養興趣,激發(fa)好奇心(xin)和求(qiu)知欲(yu)。我(wo)們使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為學(xue)(xue)習的(de)主人(ren)。認(ren)真指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)(xue)習、獨立(li)思考(kao),鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主地發(fa)現問題,提出(chu)問題和解決問題。

　　改革教法,注重學(xue)(xue)法。變滿堂問式教學(xue)(xue)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)由(you)發(fa)展式教學(xue)(xue)。教師加強學(xue)(xue)法指(zhi)導,給學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習充足的`時(shi)間(jian)與空間(jian),讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)充分體驗學(xue)(xue)習的艱辛與喜(xi)悅。教師適(shi)時(shi)加以點(dian)撥,迸(beng)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)好學(xue)(xue)的火(huo)花。

　　總之,經過一學(xue)(xue)期的語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)工作,我(wo)的教(jiao)育理論水平有(you)了(le)(le)進(jin)步,課堂教(jiao)學(xue)(xue)能力(li)也有(you)了(le)(le)提高。但(dan)也存在(zai)不足,今后會(hui)(hui)立(li)足實(shi)際,開(kai)拓進(jin)取,不斷前進(jin)。感謝這半(ban)年的實(shi)習機會(hui)(hui)，使(shi)我(wo)學(xue)(xue)到(dao)很多課堂上(shang)學(xue)(xue)不到(dao)的東(dong)西。

　　珍惜接(jie)下(xia)來(lai)的三周的時間，不忘初(chu)心(xin)方得始終。

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