幼兒老(lao)師述職報告（通用14篇(pian)）
光陰如水(shui)，忙碌(liu)而又(you)(you)充實的工作又(you)(you)將告(gao)一段落了，回顧(gu)這段時(shi)間(jian)以來(lai)，相信你成(cheng)長了許多，好好準備一份(fen)述(shu)職(zhi)報(bao)告(gao)吧。那么你有(you)了解(jie)過述(shu)職(zhi)報(bao)告(gao)嗎？下面(mian)是(shi)小編為大家整(zheng)理的幼兒老師(shi)述(shu)職(zhi)報(bao)告(gao)，希望能夠(gou)幫助到大家。
幼兒老師述職報告 1
回顧這一(yi)年來的(de)(de)工(gong)(gong)作，有成績(ji)也有不足，現將我(wo)一(yi)年來的(de)(de)工(gong)(gong)作匯報(bao)如下：
在(zai)即將(jiang)結(jie)(jie)(jie)束的(de)這一(yi)學年里，我始終本著(zhu)“以幼兒(er)為(wei)主體”，牢記自(zi)己(ji)是一(yi)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)師，面(mian)向(xiang)全(quan)體幼兒(er)，教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)，為(wei)人(ren)師表，工作(zuo)責任(ren)(ren)心(xin)強，重視幼兒(er)的(de)個(ge)(ge)性發展與(yu)幼兒(er)的(de)全(quan)面(mian)發展相(xiang)(xiang)協調(diao)，尊重幼兒(er)，做到愛(ai)與(yu)嚴格要求相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)(jie)合。注重自(zi)身知(zhi)識(shi)結(jie)(jie)(jie)構的(de)進一(yi)步完善，從(cong)而不(bu)斷提高自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學水平(ping)，一(yi)學年來，順利的(de)完成了教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學任(ren)(ren)務。主要工作(zuo)有以下幾(ji)個(ge)(ge)方面(mian)：
一、熱愛并尊重每一位幼兒
有(you)了這種(zhong)心境，師生之(zhi)間就(jiu)能(neng)處于一(yi)種(zhong)和諧的(de)(de)(de)狀態(tai)，許(xu)多事情便迎刃而解，熱(re)愛(ai)幼兒(er)包(bao)括(kuo)尊重信(xin)任(ren)幼兒(er)、關心愛(ai)護幼兒(er)。只要是我的(de)(de)(de)學生，無(wu)論活潑(po)、頑皮(pi)、或膽怯，我都一(yi)視同仁。對性(xing)格(ge)孤僻的(de)(de)(de)幼兒(er)，更多給(gei)以熱(re)情幫助。幫助他(ta)們(men)樹立(li)起自信(xin)，走出自己評價的(de)(de)(de)誤區。活潑(po)開朗的(de)(de)(de)幼兒(er)，我則提供適合的(de)(de)(de)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)展示空(kong)間。人的(de)(de)(de)感覺是相互的(de)(de)(de)，教(jiao)師的(de)(de)(de)真誠孩子(zi)是能(neng)感受(shou)(shou)到的(de)(de)(de)。堅持熱(re)愛(ai)、尊重每一(yi)位幼兒(er)，與(yu)之(zhi)平(ping)等相處，讓幼兒(er)接受(shou)(shou)了你(ni)，就(jiu)能(neng)以主動的(de)(de)(de)態(tai)度接受(shou)(shou)你(ni)的(de)(de)(de)教(jiao)育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養
上(shang)半(ban)年我帶的是小(xiao)班，下半(ban)年是中(zhong)班。小(xiao)班幼(you)(you)兒在個方面還處(chu)于(yu)一(yi)種朦朧狀(zhuang)態，他們帶著各自(zi)家庭(ting)中(zhong)的不(bu)同(tong)習慣走到了一(yi)起。許(xu)多(duo)的孩(hai)子原(yuan)有的生活比較(jiao)無序(xu)，甚(shen)至十分的自(zi)由化(hua)。作為(wei)一(yi)個有了十幾年教齡的幼(you)(you)兒園教師，我精心(xin)選擇了一(yi)些(xie)符合小(xiao)班幼(you)(you)兒年齡特征(zheng)的教材，用科學理念培養幼(you)(you)兒取放玩具常(chang)規(gui)：不(bu)爭搶、不(bu)隨意(yi)干擾別人；每天按(an)時起床(chuang)；不(bu)挑(tiao)食(shi)、偏食(shi)；尊敬長輩等等。到如今，班級(ji)幼(you)(you)兒已形成了良(liang)好的生活與學習的常(chang)規(gui)。
善于與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通。在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)十分重(zhong)要(yao)的(de)，幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)每一(yi)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都離不開(kai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)支持與(yu)配(pei)合。一(yi)學(xue)年來，我把家(jia)(jia)(jia)長(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)放(fang)在(zai)重(zhong)點，利用幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)網站、《家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯系(xi)橋(qiao)》、電話、家(jia)(jia)(jia)訪等方(fang)式與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)做好(hao)溝通工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。同(tong)時和配(pei)班(ban)老師相互配(pei)合，共同(tong)做好(hao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，取得了家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)`信任，促使幼(you)兒(er)開(kai)心快樂(le)的(de)度過每一(yi)天，家(jia)(jia)(jia)長(chang)能安心的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。
三、積極參加園里的教研教改
作為(wei)(wei)一(yi)名教(jiao)研(yan)組長，我在學(xue)期初制定好本教(jiao)研(yan)組的(de)教(jiao)研(yan)計劃(hua)(hua)，和(he)副組長相(xiang)互配(pei)合，合理(li)安排好一(yi)學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容，共同策(ce)劃(hua)(hua)并組織好每一(yi)次本組的(de)教(jiao)研(yan)活動。平(ping)時主動參與公開課(ke)活動老師們的(de)磨課(ke)活動，發(fa)表自己的(de)建議和(he)看法，為(wei)(wei)老師們出謀劃(hua)(hua)策(ce)。
四、努力方向
在(zai)過去的這一年(nian)工(gong)作(zuo)中，雖然我(wo)取(qu)(qu)得了一定的成績，但還有(you)很(hen)多不足的需(xu)要(yao)學(xue)習的地方，在(zai)以后的工(gong)作(zuo)中，我(wo)更(geng)應該蹋實(shi)和(he)努力(li)，關(guan)心和(he)愛護(hu)每一位幼(you)(you)兒(er)、關(guan)注每一個(ge)幼(you)(you)兒(er)，讓(rang)(rang)每一個(ge)幼(you)(you)兒(er)都能健康的成長(chang)。在(zai)業(ye)務上(shang)要(yao)更(geng)努力(li)進(jin)取(qu)(qu)，提高自己(ji)的業(ye)務水(shui)平(ping)，多與經(jing)驗(yan)豐富的老師(shi)(shi)探討幼(you)(you)教工(gong)作(zuo)，還要(yao)從各(ge)種不同(tong)的途(tu)徑獲得專業(ye)知識(shi)，積極思考，不斷充(chong)實(shi)自己(ji)，做到邊學(xue)邊工(gong)作(zuo)，邊工(gong)作(zuo)邊成長(chang)，邊成長(chang)邊收(shou)獲。努力(li)使自己(ji)成為(wei)一名讓(rang)(rang)父母放心，讓(rang)(rang)家長(chang)安(an)心，讓(rang)(rang)幼(you)(you)兒(er)開(kai)心的優秀幼(you)(you)兒(er)教師(shi)(shi)！為(wei)幼(you)(you)教事業(ye)貢獻一份自己(ji)的力(li)量。
幼兒老師述職報告 2
回顧(gu)過(guo)去的(de)一年里，忙(mang)但是很充實，我(wo)聽從(cong)學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)指揮、服從(cong)學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)工(gong)作安排(pai)(pai)。能根據學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)工(gong)作安排(pai)(pai)認(ren)真(zhen)做好各項工(gong)作，現就一學(xue)(xue)期來(lai)的(de)工(gong)作，述職(zhi)如下：
一、崗位職責
本學(xue)期(qi)，我被學(xue)校從(cong)幼(you)兒部調(diao)到(dao)了學(xue)前，擔任大五班(ban)配班(ban)老師一職，承(cheng)擔保育(yu)與教育(yu)的職責，同時(shi)要與班(ban)主(zhu)任密切配合(he)，完善班(ban)級各項日(ri)常工作。
二、出勤及職責履行情況
由于我(wo)們(men)倆(lia)個都(dou)是(shi)新到(dao)這個環境，為了更快的(de)適應這個新職位，需要(yao)我(wo)們(men)比別人付出的(de)多一(yi)些(xie)！我(wo)每(mei)天早(zao)早(zao)的(de)來(lai)學(xue)校，熟悉孩子和工(gong)作環境；最初因(yin)為不適應工(gong)作，完成任務(wu)的(de)速度(du)有些(xie)慢(man)，經(jing)常很(hen)晚(wan)才離校。上(shang)班期間(jian)，除了倆(lia)次(ci)突發的(de)交(jiao)通事件(jian)外(wai)，堅持做(zuo)到(dao)了不遲到(dao)不早(zao)退(tui)。
日常班級工作(zuo)(zuo)中，我(wo)與(yu)主(zhu)班融洽相處，愉快合作(zuo)(zuo)，心(xin)往一處想，勁往一處使，班級有什么活動，我(wo)會和主(zhu)班一起商(shang)量方案，盡(jin)最大的`努力搞好(hao)班級的活動。如本次繪本演出，我(wo)負責音(yin)樂舞(wu)蹈，她負責語言表(biao)演，倆(lia)個(ge)人共同努力，構建了(le)一個(ge)積極向上(shang)的班級！
1、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)中，關愛每一個(ge)幼(you)兒。
因為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)只有熱(re)愛(ai)學(xue)生，才(cai)能教(jiao)(jiao)育(yu)好(hao)學(xue)生，每(mei)(mei)一(yi)個幼兒都(dou)渴望(wang)得到老(lao)師(shi)(shi)的(de)愛(ai)，老(lao)師(shi)(shi)的(de)關注就是他(ta)們不(bu)斷進步(bu)的(de)動力(li)，而我一(yi)定要讓他(ta)們在(zai)愉快的(de)情感體驗中(zhong)接受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)，不(bu)斷進步(bu)。教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，我認真備(bei)課、上課、聽(ting)課，我的(de)每(mei)(mei)一(yi)節課都(dou)做到“有備(bei)而來”，每(mei)(mei)節課都(dou)在(zai)課前做好(hao)充分的(de)準備(bei)，并適當的(de)制作(zuo)各種(zhong)吸引幼兒注意(yi)力(li)的(de)有趣(qu)教(jiao)(jiao)具，以課堂教(jiao)(jiao)學(xue)為核心。
每周(zhou)一我(wo)們都(dou)會在(zai)劉(liu)校長的帶領下，細細的鉆研(yan)教(jiao)材，對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)做到心(xin)中有數，給幼兒(er)創設各種情(qing)境，激發(fa)幼兒(er)學(xue)(xue)習興趣；課(ke)(ke)堂(tang)中，注(zhu)意培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼兒(er)的學(xue)(xue)習習慣，主(zhu)要培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼兒(er)認真(zhen)觀察事物能力以及完整的語言表達能力，同時(shi)尊重幼兒(er)的身心(xin)發(fa)展規律和學(xue)(xue)習特點；課(ke)(ke)后及時(shi)對(dui)本節(jie)課(ke)(ke)作出(chu)總結，存在(zai)不足(zu)及需要加強的地方，認真(zhen)寫好教(jiao)案反(fan)思(si)。
每(mei)周(zhou)上(shang)好(hao)兩節古(gu)詩(shi)與兩節副主課(ke)。記得第一次上(shang)古(gu)詩(shi)課(ke)時，方式(shi)有些不對，而后(hou)在領導的(de)耐心指導與自己的(de)細心學習下，可以(yi)按照正確的(de)課(ke)程流程給孩子們上(shang)課(ke)了。古(gu)詩(shi)課(ke)堂(tang)中我采用師生互動游(you)戲方式(shi)讓(rang)幼兒(er)(er)更(geng)容易的(de)記好(hao)詩(shi)句，并采用形象的(de)PPT讓(rang)幼兒(er)(er)更(geng)好(hao)的(de)了解古(gu)詩(shi)的(de)大意(yi)，以(yi)免古(gu)詩(shi)太(tai)過枯燥。副主課(ke)我努力做到認(ren)真備課(ke)，根據(ju)教(jiao)材內容及幼兒(er)(er)的(de)實際情(qing)況(kuang)，設計課(ke)程，認(ren)真寫(xie)好(hao)教(jiao)案及反思。
2、保育工作：
工作(zuo)以(yi)來(lai)一直(zhi)擔任主班，所以(yi)保育方面(mian)的工作(zuo)沒做過。記得第一次取(qu)餐，看到同事們(men)很(hen)輕松就拿起來(lai)了，而對(dui)(dui)于(yu)單薄(bo)的我來(lai)說，有些力不從心，但一想起學校(xiao)領導對(dui)(dui)我們(men)的各種(zhong)關(guan)心與照(zhao)顧，這點(dian)困難算(suan)什么呢(ni)？況且別人能做，我也能做，別人拿倆個(ge)(ge)，我就拿一個(ge)(ge)，就是(shi)多走(zou)幾(ji)趟！
經(jing)過努(nu)力(li)和鍛(duan)煉(lian)，已有(you)了很大的進步。每(mei)天(tian)要認(ren)真為(wei)幼兒(er)清洗水果，分發(fa)間(jian)食。有(you)些時(shi)(shi)候，家長為(wei)了幼兒(er)不(bu)耽誤課(ke)程(cheng)還會(hui)帶病上學，會(hui)請我們多關(guan)注(zhu)生(sheng)病幼兒(er)，一天(tian)中(zhong)我會(hui)經(jing)常用手摸他們的頭和脖子，時(shi)(shi)刻關(guan)注(zhu)幼兒(er)的狀(zhuang)況。幼兒(er)午睡的時(shi)(shi)候，根據天(tian)氣變(bian)化(hua)適當教幼兒(er)擦汗，午睡過程(cheng)做(zuo)好巡(xun)查(cha)工作為(wei)幼兒(er)蓋(gai)被。每(mei)天(tian)做(zuo)好活動(dong)室的衛(wei)生(sheng)清潔工作，從而減少幼兒(er)的發(fa)病率，保證他們身體健康成(cheng)長。
三、承擔臨時工作情況
在(zai)專科或者班主任(ren)有(you)事情不能來(lai)上(shang)班的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我便承擔臨時(shi)(shi)代(dai)課任(ren)務。我認真(zhen)帶好每(mei)節專科課，主班請假(jia)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我會來(lai)的(de)(de)(de)(de)更(geng)早(zao)些，雖然一(yi)個人做倆個人工作，但也不馬虎(hu)，時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻(ke)刻(ke)關注幼兒，不敢有(you)一(yi)點松懈。在(zai)有(you)事情發生的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候及時(shi)(shi)與主班溝(gou)通。學校安排的(de)(de)(de)(de)舞(wu)蹈排練及演出(chu)也同樣認真(zhen)對待。
四、存在問題及努力方向
盡(jin)管自(zi)己盡(jin)最大努力(li)完成工(gong)作(zuo)，仍有問題(ti)出現。一是(shi)(shi)理論知識(shi)的學習還有些欠缺，讓自(zi)己不夠自(zi)信；二是(shi)(shi)工(gong)作(zuo)雖然很努力(li)，可是(shi)(shi)個人能力(li)還有待(dai)提高(gao)。
在接下來的(de)(de)工作里，我一(yi)定要在校(xiao)領導(dao)及同事們的(de)(de)幫助下，加(jia)強(qiang)學習，提高(gao)工作能力，使自己的(de)(de)思想和工作都能更(geng)上一(yi)個臺階！做一(yi)個自信(xin)、熱(re)情(qing)的(de)(de)教師，全身心地(di)投入到(dao)幼兒(er)教育事業中(zhong)！也祝(zhu)愿林蔭(yin)小學這棵(ke)大樹(shu)在校(xiao)領導(dao)的(de)(de)帶領下，會更(geng)加(jia)的(de)(de)枝繁葉茂，栽(zai)培出更(geng)多優秀(xiu)的(de)(de)小樹(shu)！謝謝大家！
幼兒老師述職報告 3
記得(de)還(huan)在學校學習的時候，心里(li)很想去(qu)感受一(yi)下幼(you)兒(er)園(yuan)的生活和幼(you)兒(er)教師(shi)的生活。但是(shi)(shi)又很害怕(pa)，因為(wei)覺得(de)自己還(huan)沒有能力(li)去(qu)做(zuo)一(yi)名幼(you)兒(er)教師(shi)，覺得(de)自己并沒有完全(quan)掌(zhang)握好(hao)所學的知識，何況理論與實踐根本是(shi)(shi)兩回事，怕(pa)自己勝(sheng)任不了(le)。懷著這樣(yang)的矛盾的心情(qing)來到(dao)了(le)明日之星幼(you)兒(er)園(yuan)，一(yi)來就好(hao)幾年了(le)。
在(zai)過去的幾年工作中過得很有(you)意(yi)義又有(you)挑戰性。我(wo)熱愛(ai)幼教事(shi)業，在(zai)每個學(xue)期，都(dou)(dou)能(neng)(neng)認(ren)真鉆研業務(wu)努力學(xue)習專(zhuan)業知識，提高自(zi)身的水平，虛心求學(xue)，大膽嘗(chang)試，在(zai)工作中吸(xi)取(qu)經驗(yan)發揮長(chang)處，在(zai)平時各方(fang)面都(dou)(dou)能(neng)(neng)嚴格要求自(zi)己，認(ren)真履(lv)行(xing)崗位職責(ze)。經過努力各方(fang)面技能(neng)(neng)都(dou)(dou)取(qu)得了相當大的進步。
思想政治方面：
嚴(yan)格遵守幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)各(ge)項規(gui)章(zhang)制度，認(ren)(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)《幼(you)(you)兒園(yuan)教(jiao)育指導綱要》，認(ren)(ren)真(zhen)貫(guan)徹黨的(de)教(jiao)育方(fang)針，對班級工作認(ren)(ren)真(zhen)負責，有(you)較強的(de)事(shi)業心和責任(ren)感，積極參加(jia)園(yuan)內組織的(de)各(ge)項活動。對幼(you)(you)兒有(you)愛心，對家長主動、熱情(qing)。以一名幼(you)(you)兒教(jiao)師的(de)標(biao)準，以嚴(yan)謹的(de)工作態度要求自(zi)己，以良好(hao)的(de)精神面貌迎接家長及幼(you)(you)兒的(de)到(dao)來(lai)。
教育教學方面：
對于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，我是(shi)積極主動(dong)地承擔(dan)(dan)，曾經(jing)擔(dan)(dan)任(ren)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科目有(you)：語言、社會(hui)(hui)、藝術(shu)等(deng)，帶過大、中(zhong)(zhong)、小班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)，能(neng)刻苦(ku)鉆研各科教(jiao)(jiao)材(cai)，做(zuo)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)準備，認真(zhen)上好(hao)(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)節課。教(jiao)(jiao)學(xue)時(shi)能(neng)面(mian)向全體(ti)(ti)，不偏愛某(mou)一(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)，堅(jian)持(chi)多(duo)操作(zuo)(zuo)，多(duo)討論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則。對于(yu)不同年齡階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，其表現出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點也(ye)是(shi)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。設(she)計活動(dong)目標時(shi)，和(he)注(zhu)意(yi)做(zuo)到(dao)有(you)針對性(xing)，設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)目標時(shi)，以孩(hai)子(zi)為主體(ti)(ti)，以孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)終身為前(qian)提。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)要(yao)處理好(hao)(hao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)(ti)地位(wei)及(ji)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主導(dao)作(zuo)(zuo)用(yong)，以多(duo)種形式引導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)有(you)興趣地參與(yu)活動(dong)，關主動(dong)去(qu)學(xue)習，更好(hao)(hao)地因(yin)材(cai)施教(jiao)(jiao)，因(yin)人施教(jiao)(jiao)，認真(zhen)領會(hui)(hui)新《綱要(yao)》精神，注(zhu)意(yi)將(jiang)理論貫穿于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐中(zhong)(zhong)，善于(yu)總結經(jing)驗。家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通(tong)方面(mian)：讓(rang)孩(hai)子(zi)進(jin)步，成長(chang)(chang)(chang)，是(shi)我們(men)和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)共同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心原。家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)我們(men)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)部分(fen)(fen)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)項工(gong)作(zuo)(zuo)都離(li)不開家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)與(yu)配合。平時(shi)我主動(dong)親切地與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)打招呼，充分(fen)(fen)利用(yong)接(jie)送(song)時(shi)間跟(gen)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)交流使(shi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)了解(jie)自己(ji)孩(hai)子(zi)在(zai)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況。同時(shi)通(tong)過家(jia)(jia)(jia)園欄、電訪、家(jia)(jia)(jia)園手冊等(deng)形式，及(ji)時(shi)和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)交流，及(ji)時(shi)反饋信(xin)息(xi)，隨時(shi)了解(jie)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展狀況，更好(hao)(hao)地做(zuo)到(dao)家(jia)(jia)(jia)園同步教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。強調家(jia)(jia)(jia)園共育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，關結合孩(hai)子(zi)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)一(yi)(yi)(yi)道商討符合幼(you)(you)兒(er)(er)(er)特點教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)措施，共同促進(jin)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)。并且向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)宣傳幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園保教(jiao)(jiao)任(ren)務和(he)科學(xue)，提高家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)、社會(hui)(hui)對幼(you)(you)教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)與(yu)認識，配合幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園做(zuo)好(hao)(hao)保教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)。
學識水平方面：
為了(le)不(bu)斷提升自己(ji)的專業素質。在(zai)工(gong)作之余我自覺學(xue)(xue)習，參加了(le)電大函授《學(xue)(xue)前教(jiao)育》專業的學(xue)(xue)習。在(zai)學(xue)(xue)習其間(jian)，能以正確的太度對(dui)待，并且很(hen)好地處(chu)理好學(xue)(xue)習與工(gong)作的關系，做到工(gong)作與學(xue)(xue)習兩不(bu)識，自從參加自學(xue)(xue)考(kao)試以來(lai)，沒有(you)因為學(xue)(xue)習的緊張而放松對(dui)工(gong)作的要求，也(ye)沒有(you)因為工(gong)作的繁忙(mang)而放棄學(xue)(xue)習。此外利用業余的時間(jian)查閱有(you)關幼(you)教(jiao)的書籍，報刊，從中(zhong)獲得了(le)不(bu)少(shao)教(jiao)育幼(you)兒的方法(fa)，豐(feng)富自己(ji)教(jiao)育孩子的經(jing)驗。上網(wang)查詢有(you)關于(yu)幼(you)兒教(jiao)育發展和教(jiao)育好幼(you)兒的各項(xiang)資料，時刻(ke)了(le)解幼(you)教(jiao)事(shi)業的動態(tai)，了(le)解幼(you)兒教(jiao)育的新趨向。
保健方面：
加強幼(you)(you)兒(er)(er)(er)一日常規的.養成(cheng)(cheng)教育(yu)，加強幼(you)(you)兒(er)(er)(er)各(ge)種行為習慣的培養和訓練。強化幼(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)康(kang)意(yi)識，避免安(an)全事故的發生(sheng)。在(zai)早(zao)接(jie)時能(neng)主動向家長詢(xun)問幼(you)(you)兒(er)(er)(er)身(shen)體狀況。定時檢查(cha)，發現幼(you)(you)兒(er)(er)(er)不適，就記錄好，并通(tong)知家長。早(zao)操(cao)后，督促幼(you)(you)兒(er)(er)(er)多飲水，對有汗(han)的幼(you)(you)兒(er)(er)(er)立刻督促他(ta)們(men)換(huan)衫或(huo)放毛巾。午睡，根據天氣(qi)變(bian)化適當(dang)教育(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)添減衣服。午睡巡查(cha)工作為幼(you)(you)兒(er)(er)(er)蓋(gai)被(bei)，留意(yi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)身(shen)體狀況。另外，嚴格衛(wei)生(sheng)保健(jian)制度(du)，按(an)制度(du)要求給各(ge)種玩(wan)、用(yong)具認真進(jin)行清洗消毒工作，保證(zheng)玩(wan)、玩(wan)具的衛(wei)生(sheng)，安(an)全使用(yong)，強化幼(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)康(kang)意(yi)識。做好活動室的衛(wei)生(sheng)清潔工作，從而減少幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的發病率(lv)，保證(zheng)他(ta)們(men)身(shen)體健(jian)康(kang)成(cheng)(cheng)長。
今后努力方向：
在(zai)這幾年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作中(zhong)取(qu)得(de)了(le)不(bu)(bu)(bu)少的(de)成績(ji)，但是仍存在(zai)著許多不(bu)(bu)(bu)足之(zhi)處，需要今后的(de)學(xue)習(xi)努(nu)(nu)力(li)。如教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)形式缺乏創新意(yi)識(shi)(shi)，對(dui)新教(jiao)(jiao)(jiao)材了(le)解不(bu)(bu)(bu)夠透(tou)徹，考慮事情不(bu)(bu)(bu)夠周全(quan)。今后在(zai)業(ye)(ye)務(wu)上要努(nu)(nu)力(li)進(jin)取(qu)，提高自己業(ye)(ye)務(wu)水平，多與經驗(yan)豐(feng)富教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)探討幼教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作。需要園領(ling)導(dao)、老師(shi)對(dui)我(wo)的(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地教(jiao)(jiao)(jiao)育、督(du)促指導(dao)。幼教(jiao)(jiao)(jiao)發展迅(xun)速，正所謂學(xue)無止境，作為年(nian)(nian)青的(de)我(wo)不(bu)(bu)(bu)應該止步不(bu)(bu)(bu)前。要從各種不(bu)(bu)(bu)同的(de)途徑獲(huo)得(de)專業(ye)(ye)知識(shi)(shi)，積極思考，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)充實自己，做(zuo)到邊(bian)(bian)學(xue)邊(bian)(bian)工(gong)作，邊(bian)(bian)工(gong)作邊(bian)(bian)成長，邊(bian)(bian)成長邊(bian)(bian)收獲(huo)。爭取(qu)做(zuo)個德、能、勤、績(ji)皆(jie)優(you)的(de)幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。
幼兒老師述職報告 4
歲末年初(chu)，又一(yi)個學期(qi)(qi)過去了。回顧(gu)這學期(qi)(qi)，不能用碌碌無(wu)為總結(jie)，但(dan)并非碩果(guo)累(lei)累(lei)。回顧(gu)一(yi)年來的工作，總結(jie)如下：
一、政治思想方面
我堅(jian)決擁護中國共產(chan)黨的(de)(de)領導，堅(jian)持時事政治學(xue)習，認(ren)真做筆記，不斷提高自(zi)己的(de)(de)政治思想(xiang)素質(zhi)，加強素質(zhi)教育理(li)論學(xue)習，更新自(zi)己的(de)(de)教育觀念，樹(shu)立育人(ren)為(wei)本的(de)(de)思想(xiang)。積極參加園里的(de)(de)各(ge)項活動(dong)，熱愛集體，服從(cong)分配，團結同(tong)事，自(zi)覺遵守園內的(de)(de)各(ge)項規章(zhang)制(zhi)度、不遲到、不早退，刻苦鉆(zhan)研業務，認(ren)真履行崗(gang)位(wei)職責(ze)，關心、愛護每一位(wei)幼兒。
二、教育教學方面
在教學中(zhong)我(wo)深知要(yao)提高教學質量，關(guan)鍵就是要(yao)上(shang)好(hao)(hao)課。要(yao)上(shang)好(hao)(hao)課，就要(yao)鉆研教材，認真備(bei)課，做好(hao)(hao)課前的物質準備(bei)和知識(shi)準備(bei)工(gong)作。在教育教學活動(dong)中(zhong)，為(wei)幼(you)(you)兒(er)創設良(liang)好(hao)(hao)的機會與條件，提供充(chong)足的操作材料(liao)，熱愛幼(you)(you)兒(er)，平等的對待每一個幼(you)(you)兒(er)，讓(rang)他們(men)都感受到老師(shi)的關(guan)心，良(liang)好(hao)(hao)的師(shi)生(sheng)關(guan)系促進了幼(you)(you)兒(er)的學習(xi)。
抓(zhua)(zhua)好(hao)(hao)(hao)幼(you)兒的(de)思想教(jiao)(jiao)育，并使這一工(gong)(gong)(gong)作貫徹到(dao)對幼(you)兒的(de)學習指(zhi)導中(zhong)(zhong)去，扎實抓(zhua)(zhua)好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)(gong)作，工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)虛心向(xiang)其她(ta)教(jiao)(jiao)師學習，觀摩其她(ta)教(jiao)(jiao)師上課，積極參加園(yuan)內教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)，以(yi)新(xin)《綱(gang)要》為指(zhi)導，貼近幼(you)兒的(de)生(sheng)活(huo)和年齡特征來選擇幼(you)兒感興趣的(de)事物和問題，制定出(chu)切實可行的(de)學期計(ji)劃、周計(ji)劃，并認真組織好(hao)(hao)(hao)半(ban)日活(huo)動(dong)。
在活(huo)動中，恰(qia)當地(di)選擇和使用教(jiao)具，重視教(jiao)學(xue)內容的趣味(wei)性，以游戲(xi)為基本(ben)活(huo)動，以多種形式引導幼兒有興趣地(di)參與活(huo)動，并主動去(qu)學(xue)習。在教(jiao)學(xue)中，我(wo)還(huan)不(bu)斷地(di)對自己(ji)的教(jiao)育(yu)實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教(jiao)育(yu)的'方式、策(ce)略等，收(shou)到(dao)了一定的效果(guo)。
三、安全工作
安全工作(zuo)是最重要的工作(zuo)之一(yi)(yi)。新班的孩子年齡偏小，安全意識差，自己保護能(neng)力差，所以從一(yi)(yi)開學我就把安全教育放在了(le)首位(wei)，并因此(ci)制定了(le)一(yi)(yi)系(xi)列(lie)措施：
1、教給了(le)幼兒一(yi)些安(an)全知識，強化了(le)幼兒的安(an)全意識和自護能(neng)力。教育幼兒不(bu)(bu)吞食(shi)異(yi)物，不(bu)(bu)玩火、水、電，不(bu)(bu)從高(gao)處(chu)往下(xia)跳(tiao)，不(bu)(bu)亂(luan)爬高(gao)處(chu)，不(bu)(bu)吃生(sheng)人的東西(xi)，不(bu)(bu)跟生(sheng)人走，發(fa)生(sheng)危(wei)險時(shi)，會大(da)聲(sheng)呼救(jiu)等。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼(you)兒帶(dai)不安全物(wu)品入(ru)園(yuan)。
3、加強一日活動各個環(huan)節的(de)管理(li)，做到了人到心到，謹防意外事故的(de)發生。
4、認真填寫班(ban)級日志，做好交接(jie)班(ban)工(gong)作。
5、發動(dong)孩(hai)子們自(zi)帶一些(xie)圖書玩具(ju)等(deng)桌面游(you)戲用品，減(jian)少危險因素。
四、家長工作
家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)也是我(wo)們工(gong)作(zuo)的(de)一(yi)個重要部分(fen)，平(ping)時(shi)我(wo)主動親切地與家(jia)長(chang)打招呼，也充(chong)分(fen)利用接(jie)送時(shi)間跟(gen)家(jia)長(chang)交流，使家(jia)長(chang)了解自己(ji)孩(hai)子(zi)在(zai)園(yuan)(yuan)的(de)情況。同(tong)時(shi)通過(guo)家(jia)園(yuan)(yuan)欄(lan)、電(dian)話多(duo)種形式進行訪問(wen)、家(jia)園(yuan)(yuan)聯系，還通過(guo)召開(kai)家(jia)長(chang)會向家(jia)長(chang)介紹幼(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)育目標、教(jiao)育內(nei)容、教(jiao)育方法等等，強(qiang)調家(jia)園(yuan)(yuan)共育的(de)重要性，并結合(he)孩(hai)子(zi)存在(zai)的(de)問(wen)題，與家(jia)長(chang)一(yi)道商(shang)討符合(he)幼(you)兒特(te)點的(de)教(jiao)育措施，共同(tong)促進孩(hai)子(zi)的(de)成(cheng)長(chang)。
為(wei)了(le)充實家長(chang)們的(de)育兒經驗(yan)，我在網站中搜集有關文章，及時(shi)更換家園(yuan)欄，向家長(chang)宣(xuan)傳幼兒園(yuan)保教任(ren)務(wu)和科學育兒知識，提高(gao)家長(chang)的(de)育兒水平，配(pei)合教師做(zuo)好(hao)保教工作。
五、其它方面
在一日(ri)活動中加強(qiang)(qiang)幼(you)兒(er)各種行(xing)為習(xi)(xi)(xi)慣的(de)(de)培養(yang)和訓練，加強(qiang)(qiang)幼(you)兒(er)一日(ri)常規的(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)，特別是上課時(shi)的(de)(de)紀律(lv)教(jiao)育(yu)，使幼(you)兒(er)養(yang)成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)聽課習(xi)(xi)(xi)慣，并在日(ri)常生活中注意(yi)隨機教(jiao)育(yu)，使孩子(zi)的(de)(de)紀律(lv)意(yi)識(shi)逐漸形成(cheng)(cheng)。引導(dao)幼(you)兒(er)了(le)解自己與集(ji)(ji)體(ti)的(de)(de)關(guan)(guan)系，讓(rang)幼(you)兒(er)知(zhi)道自己是集(ji)(ji)體(ti)中的(de)(de)一員，并樂于參加集(ji)(ji)體(ti)活動。教(jiao)育(yu)幼(you)兒(er)關(guan)(guan)心(xin)集(ji)(ji)體(ti)，關(guan)(guan)心(xin)同伴，禮(li)貌待人。對幼(you)兒(er)進行(xing)品(pin)德教(jiao)育(yu)，使幼(you)兒(er)的(de)(de)生活習(xi)(xi)(xi)慣，學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣在原(yuan)有(you)基(ji)礎(chu)上有(you)了(le)一定的(de)(de)發展。
做好班(ban)級室(shi)內外的環境衛生(sheng)工(gong)作，做到地上無灰塵、紙屑，窗(chuang)明幾(ji)凈(jing)。教育幼兒講衛生(sheng)，培養幼兒良好的衛生(sheng)習慣(guan)。
嚴格執行衛生(sheng)保健(jian)制(zhi)度(du)，做好清洗消毒工(gong)作，積極配合幼兒(er)園保健(jian)醫做好疾病防治和體檢工(gong)作。
提醒和督促(cu)幼兒勤剪指甲，避免(mian)抓傷(shang)的安全事故發(fa)生。注意觀察幼兒不同(tong)的破壞性行為，教(jiao)師給(gei)予及時的制止，并(bing)進(jin)行隨(sui)機教(jiao)育。
自理能力(li)方面：我堅持正面教育，對幼(you)兒以表(biao)揚(yang)為主，強(qiang)化他們的自己(ji)服(fu)務意識，改變
他們(men)的依賴思想。對幼兒好的行(xing)為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更(geng)有信心，更(geng)積極(ji)地做好事(shi)情，完成任(ren)務。而我們(men)老師做到適時(shi)幫助，以提高幼兒的自理能力，并及(ji)時(shi)與家長溝通，爭(zheng)取(qu)家長配合。
一(yi)學期(qi)以來，根(gen)據幼兒(er)的(de)(de)年(nian)齡特點(dian)，將品德教育貫穿于(yu)教學活(huo)動(dong)中。培養幼兒(er)良好(hao)的(de)(de)行(xing)為習慣和文明禮(li)儀，使孩子(zi)們從剛(gang)入園時的(de)(de)哭(ku)鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變(bian)成(cheng)一(yi)個個活(huo)潑可愛、懂禮(li)貌的(de)(de)乖寶寶，家(jia)長們都說我(wo)的(de)(de)孩子(zi)現在變(bian)得有禮(li)貌了(le)，愿意主(zhu)動(dong)與人打招呼了(le)。
總之，本(ben)學(xue)期(qi)我(wo)對于班級各項工(gong)作，積(ji)極(ji)主動地承擔，努(nu)力(li)成為孩(hai)子(zi)(zi)們喜歡(huan)的老師(shi)，讓孩(hai)子(zi)(zi)進步、成長，是(shi)(shi)我(wo)最大的心愿(yuan)，也(ye)是(shi)(shi)我(wo)的工(gong)作目標(biao)。有這樣一句名言："教育者(zhe)沒有情感，沒有愛(ai)，如同(tong)池塘里沒有水一樣。"實(shi)際工(gong)作中，我(wo)努(nu)力(li)為孩(hai)子(zi)(zi)們創(chuang)設一個充滿愛(ai)的"池塘"。
當孩子(zi)有困(kun)難時(shi)，我(wo)會(hui)隨(sui)時(shi)關注給(gei)予幫助。尤(you)其對有特(te)殊(shu)情況的(de)孩子(zi)，我(wo)更是給(gei)予格外的(de)愛護，幫肋每一位孩子(zi)樹立起(qi)自(zi)信心，教會(hui)他們尊重(zhong)別人，培養他們良好的(de)生活和(he)學習習慣。但在工作(zuo)中(zhong)也發現一些存在的(de)問題。在今后(hou)的(de)工作(zuo)中(zhong)我(wo)會(hui)更加(jia)努(nu)力，對幼兒(er)(er)加(jia)強德育教育，加(jia)強幼兒(er)(er)常(chang)規教育，注重(zhong)幼兒(er)(er)自(zi)身能力的(de)培養，不斷地(di)(di)學習新知識，提高(gao)思想及業務素質(zhi)，大膽地(di)(di)創(chuang)新教學方法(fa)，學習他人的(de)教學經驗。
做到邊學邊工作，努力(li)使自(zi)己成為(wei)一名讓(rang)領導(dao)放(fang)心，讓(rang)家長(chang)安心，讓(rang)幼(you)兒開心的優秀幼(you)兒教師！
幼兒老師述職報告 5
還記得(de)大學(xue)時(shi)，理論課堂上老師給我(wo)們列舉(ju)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園實例，當時(shi)我(wo)只覺得(de)在(zai)幼(you)兒(er)(er)園工(gong)作(zuo)是多(duo)(duo)(duo)么神奇(qi)的(de)(de)一(yi)件事(shi)兒(er)(er)，每天面(mian)(mian)對那(nei)么多(duo)(duo)(duo)活潑可愛、天真無邪的(de)(de)寶(bao)貝(bei)們而使自己保持(chi)一(yi)顆童(tong)真的(de)(de)心又是多(duo)(duo)(duo)么美好的(de)(de)生(sheng)活。現在(zai)，我(wo)已走上工(gong)作(zuo)崗(gang)位快兩(liang)年了(le)。在(zai)這(zhe)(zhe)期(qi)間，我(wo)看(kan)到了(le)很多(duo)(duo)(duo)，學(xue)到了(le)很多(duo)(duo)(duo)，同時(shi)在(zai)實踐中也悟出了(le)自己對這(zhe)(zhe)份職業的(de)(de)一(yi)些見解(jie)，下(xia)面(mian)(mian)與大家分享幾點(dian)：
1、對待孩子作為一名幼兒老師
我(wo)們(men)說的(de)(de)最多(duo)的(de)(de)就是(shi)(shi)對孩子要有愛心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)等，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)們(men)應該具備的(de)(de)基本的(de)(de)心(xin)(xin)理素質。但我(wo)覺得心(xin)(xin)理素質是(shi)(shi)從經驗中得來(lai)的(de)(de)，需不斷的(de)(de)總結經驗，心(xin)(xin)理承受(shou)能力(li)才會越強。在這(zhe)里我(wo)非(fei)常(chang)(chang)感謝自(zi)己的(de)(de)第一個工(gong)作崗位，它為(wei)我(wo)們(men)提(ti)供了“愛”的(de)(de)教育(yu)和“快樂”教育(yu)理念的(de)(de)平臺，我(wo)非(fei)常(chang)(chang)欣賞這(zhe)一教育(yu)理念，并會在自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯中一直(zhi)努力(li)將它“落實”。
在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)，調皮搗蛋的孩(hai)(hai)子(zi)的確(que)很(hen)令人(ren)頭疼。但我相信每個孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)有優點(dian)(dian)，而且孩(hai)(hai)子(zi)的性格特點(dian)(dian)很(hen)大程度(du)上受家庭因素的影響(xiang)，要善于發現孩(hai)(hai)子(zi)身上的閃光點(dian)(dian)，全面(mian)了解孩(hai)(hai)子(zi)的家庭背景及形成歸因。這樣(yang)就(jiu)不(bu)至于對那些不(bu)聽(ting)話的所謂的“壞”孩(hai)(hai)子(zi)產生(sheng)無奈(nai)感。（例(li)如(ru)：上學期(qi)我們班的李星(xing)辰小朋友）
我們在與孩(hai)(hai)(hai)子一天的(de)(de)相(xiang)處(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)除了上(shang)課(ke)就是(shi)生活(huo)等瑣(suo)碎(sui)細節，而(er)理(li)想(xiang)的(de)(de)狀態(tai)就是(shi)在這(zhe)一天中(zhong)(zhong)(zhong)最(zui)大限度的(de)(de)讓孩(hai)(hai)(hai)子開心(xin)，老(lao)師快(kuai)樂(le)。這(zhe)就要求我們適時扮演從(cong)保姆(mu)到(dao)專家的(de)(de)角色，生活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)把(ba)自(zi)(zi)己當成(cheng)孩(hai)(hai)(hai)子，把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子當成(cheng)自(zi)(zi)己，用他(ta)們的(de)(de)思想(xiang)來和他(ta)們相(xiang)處(chu)，多夸夸他(ta)們；課(ke)堂中(zhong)(zhong)(zhong)首先要從(cong)自(zi)(zi)己的(de)(de)教案上(shang)下功夫(fu)，抓住孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)興趣所在，讓孩(hai)(hai)(hai)子主動參與學習(xi)。這(zhe)樣下來，孩(hai)(hai)(hai)子們自(zi)(zi)然喜歡老(lao)師了，而(er)老(lao)師也會樂(le)在其中(zhong)(zhong)(zhong)。
工作(zuo)以來同事們(men)給(gei)我的(de)(de)最多的(de)(de)評價就是(shi)我這人脾氣好(hao)、溫柔，我很感謝大家對我的(de)(de)肯定。但從某方面來講，這也是(shi)我的(de)(de)短(duan)處，比如平時(shi)我自己也知(zhi)道對孩子(zi)們(men)的(de)(de)一味溫柔會(hui)嬌慣(guan)他(ta)們(men)，致使常規混(hun)亂，有(you)時(shi)還有(you)安全隱(yin)患(huan)等，這些(xie)都是(shi)我應該注意和改正的(de)(de)，前輩們(men)說的(de)(de)：“給(gei)孩子(zi)好(hao)心，別給(gei)好(hao)臉”還是(shi)很有(you)道理的(de)(de)。
2、對待家長
在(zai)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中與家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通和(he)(he)交(jiao)流是(shi)非常重要和(he)(he)必要的(de)(de)(de)(de)。在(zai)這方面(mian)我(wo)(wo)首先自己(ji)檢討，自己(ji)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)太(tai)少(shao)(shao)。也(ye)是(shi)跟自己(ji)性格有關(guan)吧，剛走上工(gong)作崗位(wei)總覺得(de)跟家長(chang)(chang)溝(gou)(gou)通有點緊張(zhang)，看著有經驗的(de)(de)(de)(de)同事(shi)們和(he)(he)家長(chang)(chang)侃(kan)侃(kan)而談，挺羨慕的(de)(de)(de)(de)；還有就(jiu)是(shi)自己(ji)一(yi)(yi)直帶大班(ban)的(de)(de)(de)(de)配(pei)班(ban)，家長(chang)(chang)們更(geng)多關(guan)心的(de)(de)(de)(de)是(shi)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)情(qing)(qing)況(kuang)，尤(you)其是(shi)幼(you)小銜接課程(cheng)。有什么問(wen)(wen)題直接問(wen)(wen)班(ban)主任了，只是(shi)有時(shi)向家長(chang)(chang)反映孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活、行(xing)為習(xi)慣等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)改進。其實不是(shi)沒話說(shuo)，主要還是(shi)我(wo)(wo)自己(ji)不夠主動(dong)，和(he)(he)家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流機(ji)會太(tai)少(shao)(shao)。我(wo)(wo)記得(de)有一(yi)(yi)次(ci)做(zuo)一(yi)(yi)對一(yi)(yi)家訪，我(wo)(wo)和(he)(he)那(nei)位(wei)家長(chang)(chang)面(mian)對面(mian)就(jiu)孩(hai)(hai)子（雙(shuang)胞胎(tai)）的(de)(de)(de)(de)各方面(mian)發展(zhan)談了將(jiang)近兩個(ge)小時(shi)。事(shi)后我(wo)(wo)們主班(ban)說(shuo)我(wo)(wo)太(tai)能“諞”了，其實我(wo)(wo)是(shi)覺得(de)機(ji)會難得(de)，和(he)(he)家長(chang)(chang)好好用心溝(gou)(gou)通一(yi)(yi)下。還有每次(ci)寫家園聯系冊都(dou)感覺有說(shuo)不完的(de)(de)(de)(de)話。在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中我(wo)(wo)要擺正一(yi)(yi)個(ge)態度：就(jiu)是(shi)不管自己(ji)在(zai)哪個(ge)工(gong)作崗位(wei)都(dou)要積(ji)極、主動(dong)、熱(re)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)家長(chang)(chang)進行(xing)及時(shi)溝(gou)(gou)通和(he)(he)交(jiao)流。
3、對待同事
我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直非(fei)常(chang)(chang)慶幸(xing)自己(ji)來(lai)到了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)經心(xin)一(yi)(yi)諾(nuo)幼兒園這(zhe)(zhe)個溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)家(jia)庭，與大(da)家(jia)愉快地相(xiang)處了(le)(le)(le)一(yi)(yi)學期。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是一(yi)(yi)支年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊伍，平時(shi)(shi)大(da)家(jia)都(dou)像親兄(xiong)弟姐妹(mei)一(yi)(yi)樣同(tong)甘共苦。記得上學期，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班為六一(yi)(yi)節目做(zuo)(zuo)準(zhun)備時(shi)(shi)，大(da)家(jia)一(yi)(yi)有(you)時(shi)(shi)間(jian)就(jiu)過(guo)來(lai)幫(bang)忙(mang)。表(biao)演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前一(yi)(yi)個晚上，所(suo)有(you)人(ren)都(dou)抽時(shi)(shi)間(jian)過(guo)來(lai)加班，尤其(qi)是園長(chang)即將生(sheng)(sheng)產(chan)了(le)(le)(le)，還為了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)堅(jian)持作戰。那天我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非(fei)常(chang)(chang)感(gan)(gan)(gan)動大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無私(si)和和深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兄(xiong)弟姐妹(mei)情。短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)學期我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是懷著感(gan)(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)(de)(de)(de).心(xin)過(guo)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)太多了(le)(le)(le)。在(zai)此(ci)，真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)大(da)家(jia)說一(yi)(yi)聲：“謝(xie)謝(xie)”。還有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導也(ye)非(fei)常(chang)(chang)年輕，辦事(shi)效率快，而且都(dou)非(fei)常(chang)(chang)平易(yi)近人(ren)，好(hao)溝通。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事(shi)姐妹(mei)們(men)很(hen)多都(dou)是90后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)生(sheng)(sheng)力(li)量。如上學期與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)搭班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)李咪老師(shi)，雖然(ran)年齡比我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)小(xiao)(xiao)，但(dan)各方面都(dou)做(zuo)(zuo)得比我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)，一(yi)(yi)學期下來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)融洽(qia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)借鑒(jian)了(le)(le)(le)很(hen)多東西。同(tong)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)感(gan)(gan)(gan)受(shou)到了(le)(le)(le)團結的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量，一(yi)(yi)個班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)配(pei)合好(hao)了(le)(le)(le)，做(zuo)(zuo)什(shen)么事(shi)情都(dou)非(fei)常(chang)(chang)順手、也(ye)順心(xin)，這(zhe)(zhe)樣上班時(shi)(shi)在(zai)大(da)家(jia)庭里(li)開心(xin)，下班后(hou)感(gan)(gan)(gan)受(shou)小(xiao)(xiao)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活也(ye)會因此(ci)而更加幸(xing)福。
小結：看(kan)的(de)(de)再(zai)多，學的(de)(de)再(zai)多，總結的(de)(de)再(zai)多，還是得親(qin)自(zi)經(jing)(jing)(jing)歷(li)。我(wo)相信(xin)有(you)領(ling)導和同事們的(de)(de)支持與(yu)幫助，有(you)我(wo)自(zi)身(shen)的(de)(de)努力，任何工作都可(ke)以(yi)做好(hao)。（我(wo)自(zi)身(shen)也熱愛英(ying)語(yu)，所以(yi)我(wo)相信(xin)不管在哪個(ge)班，都會(hui)積極配合英(ying)語(yu)老師，為孩子們創造一(yi)個(ge)良(liang)好(hao)的(de)(de)英(ying)語(yu)學習氛圍）我(wo)也相信(xin)，我(wo)的(de)(de)每一(yi)次(ci)經(jing)(jing)(jing)歷(li)最終(zhong)都會(hui)變成經(jing)(jing)(jing)驗。我(wo)像(xiang)孩子們一(yi)樣(yang)需要老師的(de)(de)肯定和支持，謝(xie)謝(xie)大家！
幼兒老師述職報告 6
在(zai)(zai)(zai)保(bao)利百合幼(you)兒園我可(ke)以(yi)(yi)感受(shou)到(dao)家的(de)(de)(de)(de)溫(wen)暖，每個(ge)人都以(yi)(yi)一顆真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)心來對待。在(zai)(zai)(zai)這里我還可(ke)以(yi)(yi)有更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步空間(jian)，在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)中發(fa)現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)不足同(tong)時(shi)在(zai)(zai)(zai)同(tong)事的(de)(de)(de)(de)幫助下積極努力的(de)(de)(de)(de)改正并(bing)變的(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)好。在(zai)(zai)(zai)這一個(ge)學(xue)期(qi)以(yi)(yi)來我發(fa)現我進(jin)步了(le)(le)不少(shao)，學(xue)習了(le)(le)不少(shao)，收獲了(le)(le)不少(shao)，下面我就(jiu)對本學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)做(zuo)一個(ge)簡短的(de)(de)(de)(de)匯報。
一、班級及教學工作
本學期(qi)(qi)我(wo)還是(shi)接(jie)上學期(qi)(qi)的(de)(de)班(ban)級繼續帶，雖然我(wo)對(dui)孩子們(men)(men)(men)都(dou)已經很熟(shu)了可(ke)現(xian)在(zai)的(de)(de)他(ta)們(men)(men)(men)都(dou)已經長(chang)大了，這就需要(yao)我(wo)轉變角(jiao)色(se)對(dui)帶他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)僅僅是(shi)只(zhi)有(you)耐心的(de)(de)“哄(hong)”“逗”更多的(de)(de)是(shi)要(yao)有(you)對(dui)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)一(yi)些常(chang)規的(de)(de)約束，也讓(rang)幼兒轉變角(jiao)色(se)由之前老(lao)師帶著去學轉變成自(zi)(zi)己可(ke)以靠著老(lao)師提供的(de)(de)材料(liao)進(jin)行自(zi)(zi)己動手并發現(xian)。老(lao)師們(men)(men)(men)幫助(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)養成良好(hao)的(de)(de)行為習慣同時(shi)給他(ta)們(men)(men)(men)創造更豐(feng)富的(de)(de)區域(yu)材料(liao)及(ji)舒適的(de)(de)區域(yu)環境，讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)可(ke)以在(zai)這里(li)快(kuai)樂健康的(de)(de)成長(chang)。
為了給(gei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)提供(gong)更(geng)加豐富的(de)區(qu)域材(cai)(cai)料，幫助(zhu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)們查(cha)漏(lou)補缺，老師們在自己空閑的(de)時(shi)間給(gei)本(ben)班的(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)們做區(qu)域材(cai)(cai)料，同時(shi)為了在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)來園之時(shi)教幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)進區(qu)規(gui)則幫助(zhu)他們怎么(me)進行(xing)材(cai)(cai)料操作。
本學期我們(men)(men)(men)(men)開(kai)展的(de)(de)(de)(de)活動有《慶(qing)國慶(qing)》《中秋(qiu)節(jie)》《重陽節(jie)》《家(jia)園共(gong)育(yu)》《跳蚤(zao)市場(chang)》在這(zhe)些活動中我們(men)(men)(men)(men)感受到了(le)孩子的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)，家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)欣慰。同時(shi)知道了(le)自己的(de)(de)(de)(de)努力(li)沒有白(bai)費(fei)。尤其在《中秋(qiu)節(jie)》活動中小(xiao)朋(peng)友(you)(you)和家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)一起動手做月餅。看(kan)到家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)幫忙準備(bei)材料，小(xiao)朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)(men)(men)也(ye)認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)動手做，瞬間覺得小(xiao)朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)(men)(men)都長(chang)(chang)大了(le)，已經能(neng)獨(du)立了(le)，不(bu)在是(shi)當(dang)初(chu)依(yi)賴爸(ba)媽的(de)(de)(de)(de)小(xiao)鳥了(le)，現(xian)在的(de)(de)(de)(de)他(ta)們(men)(men)(men)(men)已經羽(yu)翼豐滿等待(dai)高飛。最能(neng)體現(xian)我們(men)(men)(men)(men)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)的(de)(de)(de)(de)動手能(neng)力(li)及語(yu)(yu)言表達能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de).就(jiu)是(shi)《跳蚤(zao)市場(chang)》了(le)這(zhe)項活動不(bu)僅鍛煉了(le)幼兒的(de)(de)(de)(de)動手能(neng)力(li)還在賣(mai)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中鍛煉了(le)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言表達能(neng)力(li)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)通(tong)過(guo)自己動手做到賣(mai)出真(zhen)(zhen)正的(de)(de)(de)(de)餅干切身(shen)的(de)(de)(de)(de)體會到了(le)勞動的(de)(de)(de)(de)意義所在收獲了(le)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)，更是(shi)迎來了(le)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)贊許(xu)。這(zhe)也(ye)真(zhen)(zhen)正的(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)了(le)我們(men)(men)(men)(men)所倡導(dao)的(de)(de)(de)(de)生活即教育(yu)。
二、班級管理及家長工作
在(zai)擔(dan)任中(zhong)(zhong)班(ban)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)針(zhen)對(dui)“4~5歲幼(you)兒(er)(er)(er)(er)較活潑”的(de)(de)年齡(ling)特(te)點(dian)，從(cong)(cong)班(ban)紀(ji)律(lv)常(chang)規入手，定(ding)制(zhi)班(ban)級管理方案，讓幼(you)兒(er)(er)(er)(er)在(zai)一(yi)(yi)(yi)日(ri)的(de)(de)生活中(zhong)(zhong)秩(zhi)序、有計劃、有紀(ji)律(lv)地進行。中(zhong)(zhong)班(ban)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)思(si)(si)維能力較抽(chou)象(xiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)認真備好每(mei)(mei)節課(ke)，在(zai)組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)學過(guo)程中(zhong)(zhong)，廣泛調動幼(you)兒(er)(er)(er)(er)思(si)(si)維能力和想(xiang)象(xiang)能力。并(bing)且每(mei)(mei)周給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)講故(gu)事(shi)，因為幼(you)兒(er)(er)(er)(er)可(ke)(ke)以(yi)從(cong)(cong)故(gu)事(shi)中(zhong)(zhong)可(ke)(ke)以(yi)學到很多做人的(de)(de)道理。教(jiao)(jiao)學方面，我(wo)(wo)(wo)(wo)刻(ke)苦(ku)鉆研，各科(ke)教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)具(ju)準備充分(fen)，能認真上好每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)節課(ke)，課(ke)堂上我(wo)(wo)(wo)(wo)較多讓幼(you)兒(er)(er)(er)(er)思(si)(si)考、自(zi)由(you)探索，組(zu)(zu)織(zhi)語言，引導(dao)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)大(da)膽、積(ji)極(ji)回(hui)答(da)問題，且教(jiao)(jiao)學時能面向(xiang)全體，特(te)別留意(yi)易(yi)分(fen)散注意(yi)力的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)，對(dui)于這(zhe)些幼(you)兒(er)(er)(er)(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)通常(chang)讓他(ta)(ta)(ta)坐在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)最近的(de)(de)位置方便提醒他(ta)(ta)(ta)注意(yi)集中(zhong)(zhong)，經(jing)過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)耐心教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)部分(fen)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)都能夠糾(jiu)正(zheng)這(zhe)個惡習。同時教(jiao)(jiao)學活動中(zhong)(zhong)應堅持多操作(zuo)，多討論的(de)(de)原則，我(wo)(wo)(wo)(wo)經(jing)常(chang)對(dui)個別能力差的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)進行輔導(dao)，不忽視任何一(yi)(yi)(yi)個幼(you)兒(er)(er)(er)(er)，一(yi)(yi)(yi)視同仁。我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)(cong)不覺得班(ban)上有哪(na)位幼(you)兒(er)(er)(er)(er)比(bi)較笨(ben)，只要你用(yong)平等的(de)(de)目光去對(dui)待，你會發現每(mei)(mei)個孩子都有他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)優(you)點(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)教(jiao)(jiao)師要做的(de)(de)是培養他(ta)(ta)(ta)們(men)優(you)點(dian)，引導(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)大(da)膽表現自(zi)己。
正所謂(wei)“家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)育(yu)(yu)(yu)是幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)基本立足點，”在潛心搞好幼兒教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)基礎上，我注(zhu)重把幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)有機結合起來(lai)，通過微信(xin)平臺、家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)系(xi)欄(lan)、聯(lian)(lian)系(xi)手冊、召開家(jia)(jia)長(chang)會等形式(shi)，與(yu)家(jia)(jia)長(chang)溝通，向家(jia)(jia)長(chang)介紹幼兒信(xin)息，解決家(jia)(jia)長(chang)在育(yu)(yu)(yu)兒中的(de)困(kun)惑(huo)，及時向家(jia)(jia)長(chang)匯報孩(hai)子在幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)學習情況和發展(zhan)情況，做(zuo)到幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)同步性(xing)，使孩(hai)子在各個方面均(jun)得到很大的(de)進步。
三、努力方向
隨著(zhu)時代的(de)(de)(de)(de)(de)發展和(he)教學的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，我(wo)(wo)(wo)們必須與時俱進，不斷進取，在搞好教學工作的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)努(nu)力提升自(zi)己(ji)業務(wu)素質，由于我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力加(jia)上(shang)幼(you)兒園對我(wo)(wo)(wo)工作的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任，在平(ping)時一(yi)有時間和(he)機會(hui)就會(hui)安排(pai)我(wo)(wo)(wo)去學習，其(qi)中學期的(de)(de)(de)(de)(de)創客培訓就對我(wo)(wo)(wo)們班的(de)(de)(de)(de)(de)創客區角(jiao)有很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助。在以后(hou)我(wo)(wo)(wo)也會(hui)繼續(xu)努(nu)力我(wo)(wo)(wo)知道離成功還很(hen)遠，我(wo)(wo)(wo)會(hui)積極(ji)學習幼(you)教理念，繼續(xu)努(nu)力豐富自(zi)己(ji)在幼(you)教、德育(yu)、教學方面的(de)(de)(de)(de)(de)知識，為(wei)國家的(de)(de)(de)(de)(de)棟梁(liang)、為(wei)自(zi)己(ji)，我(wo)(wo)(wo)必須向前進！
幼兒老師述職報告 7
幼(you)兒園(yuan)無小(xiao)事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)育人(ren)；教師無小(xiao)節(jie)，節(jie)節(jie)為楷模。作為園(yuan)長，我一貫堅持“什么都可以(yi)(yi)放下，什么都可以(yi)(yi)讓給別人(ren)，惟獨責任例外”。就是這“責任”兩(liang)個字，鞭策我敬業愛崗，永遠把(ba)(ba)工作放在第一位。我嚴于(yu)律己，深(shen)入群眾(zhong)不放松，真誠待人(ren)，凝聚人(ren)心。微笑放在臉上，感(gan)謝掛在嘴(zui)邊(bian)，老師和(he)(he)幼(you)兒園(yuan)述(shu)(shu)職評價我親和(he)(he)力(li)強，幼(you)兒的家(jia)長說我有老師述(shu)(shu)職，因為我把(ba)(ba)他們(men)的利益(yi)、述(shu)(shu)職報告(gao)放在首(shou)位。幼(you)兒來園(yuan)和(he)(he)離園(yuan)時，我站在大門口(kou)與家(jia)長親切(qie)交流，虛心聽取意見，幼(you)兒園(yuan)報告(gao)和(he)(he)小(xiao)朋友打招呼，縮短(duan)了與家(jia)長的距離。
通過召開教師(shi)老(lao)(lao)師(shi)報告(gao)、個別交談、閑聊、組織(zhi)一(yi)(yi)點小活動。在(zai)工作(zuo)中，不了解(jie)的(de)就(jiu)虛心幼(you)兒(er)園老(lao)(lao)師(shi)述(shu)(shu)職報告(gao)，不急于表(biao)態，遇事老(lao)(lao)師(shi)述(shu)(shu)職商量，集體決策。在(zai)處理事務上(shang)，大事講原則，小事講風格。注意(yi)營(ying)造(zao)一(yi)(yi)種融洽、舒心的(de)氛圍(wei)。我覺得我們幼(you)兒(er)園報告(gao)全體人員(yuan)是一(yi)(yi)個坦誠合作(zuo)，樂(le)于奉獻，銳意(yi)進取的(de)大集體。
咬(yao)定目標，齊心協(xie)力(li)，全園老師報告團結一(yi)致，達成幼兒(er)園老師目標。幼兒(er)園述職(zhi)做(zuo)好以(yi)下(xia)事：
1、常規(gui)教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)：本學(xue)(xue)期(qi)(qi)計(ji)劃(hua)完成較好(hao)，為(wei)提高(gao)教學(xue)(xue)質(zhi)量，組織(zhi)教師(shi)(shi)們(men)(men)開展了幼(you)兒(er)園(yuan)活動(dong)(dong)，每周進(jin)行化工生產實(shi)習(xi)報(bao)告學(xue)(xue)習(xi)，述(shu)職報(bao)告學(xue)(xue)習(xi)后的做(zuo)反思交(jiao)(jiao)流，讀后感范文(wen)老師(shi)(shi)們(men)(men)每周一幅繪(hui)畫作(zuo)(zuo)品，老師(shi)(shi)們(men)(men)不止(zhi)完成指定任務，課(ke)下苦心專研還主動(dong)(dong)制作(zuo)(zuo)自制玩(wan)、教具(ju)，進(jin)一步提升了幼(you)兒(er)學(xue)(xue)習(xi)的大三學(xue)(xue)期(qi)(qi)個(ge)人總結。為(wei)迎接濟寧(ning)市教委20xx入黨轉正申(shen)請書(shu)幼(you)兒(er)園(yuan)的復(fu)查(cha)，老師(shi)(shi)們(men)(men)加班(ban)加點幼(you)兒(er)園(yuan)主題(ti)墻飾。學(xue)(xue)校(xiao)領導為(wei)幼(you)兒(er)園(yuan)鋪設了樹膠草坪，各方面(mian)齊動(dong)(dong)員，得到(dao)了好(hao)評(ping)。尤其是主題(ti)黨轉正申(shen)請書(shu)范文(wen)，復(fu)查(cha)組提出很(hen)高(gao)的評(ping)價，不緊美(mei)觀大方，而且有利(li)于(yu)幼(you)兒(er)的身心發展，提高(gao)幼(you)兒(er)的審美(mei)水平，幫助幼(you)兒(er)發展了想(xiang)象(xiang)力和思維教師(shi)(shi)年度述(shu)職。對(dui)外交(jiao)(jiao)流對(dui)老師(shi)(shi)的提高(gao)也很(hen)大，本學(xue)(xue)期(qi)(qi)日本東京大學(xue)(xue)幼(you)兒(er)園(yuan)的劉(liu)春(chun)燕老師(shi)(shi)來我園(yuan)交(jiao)(jiao)流學(xue)(xue)習(xi)，組織(zhi)了幼(you)兒(er)園(yuan)老師(shi)(shi)觀摩(mo)，我們(men)(men)老師(shi)(shi)們(men)(men)高(gao)中班(ban)主任工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)的利(li)用這個(ge)機會，從中學(xue)(xue)到(dao)很(hen)多，對(dui)我們(men)(men)是個(ge)提高(gao)。
2、加強幼兒園的(de)(de)(de)安全工作。思想上高(gao)度(du)重(zhong)視，成(cheng)立領導小組，完(wan)善規(gui)章制度(du)；目標分解，現役軍人(ren)(ren)入黨申請書(shu)到(dao)(dao)人(ren)(ren)；人(ren)(ren)防、物防、技防到(dao)(dao)位。提(ti)高(gao)教師(shi)的(de)(de)(de)認識與幼兒的(de)(de)(de)能力(li)(li)。通(tong)過環境(jing)創設(she)、游戲(xi)操作、模(mo)擬練習(xi)、實地觀察等讓孩(hai)子在生動有趣的(de)(de)(de)真實情景中獲得有關知識，提(ti)高(gao)相應(ying)的(de)(de)(de)`能力(li)(li)。
3、幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)身心(xin)健康發(fa)展是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)最(zui)關心(xin)的(de)(de)(de)(de)，身體的(de)(de)(de)(de)健康是(shi)(shi)不容忽視的(de)(de)(de)(de)。身體的(de)(de)(de)(de)健康來自于老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)關愛。老(lao)師(shi)們(men)(men)到(dao)校第一件(jian)事(shi)情就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)提(ti)水，為幼兒(er)提(ti)供充(chong)足(zu)的(de)(de)(de)(de)水。每(mei)個(ge)孩子的(de)(de)(de)(de)在園情況，老(lao)師(shi)們(men)(men)更是(shi)(shi)細心(xin)觀察，發(fa)現(xian)不舒服的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)老(lao)師(shi)們(men)(men)馬(ma)上與家長聯系，在第一時間，讓幼兒(er)得(de)到(dao)治(zhi)療。中小(xiao)班(ban)幼兒(er)年齡小(xiao)，幼兒(er)上廁(ce)所不會(hui)自己提(ti)褲子，都(dou)是(shi)(shi)老(lao)師(shi)耐(nai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)忙。幼兒(er)離園時，老(lao)師(shi)為每(mei)個(ge)幼兒(er)穿衣(yi)，扣(kou)扣(kou)。像這種事(shi)還(huan)有(you)很多(duo)，幼兒(er)園處處是(shi)(shi)“小(xiao)事(shi)”，但這“小(xiao)”事(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)責任，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)細心(xin)耕耘。
一份耕耘(yun)一分收(shou)獲(huo)，這學期即將結束，我(wo)們(men)工(gong)作(zuo)中(zhong)有很多收(shou)獲(huo)，但(dan)也有很多不(bu)足(zu)，在(zai)今后的工(gong)作(zuo)中(zhong)團(tuan)結協作(zuo)，銳意(yi)進取，刻(ke)苦努力，努力為幼兒教(jiao)育事業(ye)貢獻應有的力量(liang)。
幼兒老師述職報告 8
新的一年的工作即將(jiang)到來，這(zhe)期(qi)間的工作肯(ken)定要重點的落實好，我(wo)感覺自己在(zai)(zai)這(zhe)個過(guo)程當中還(huan)是應該(gai)要落實好相關(guan)的職責，這(zhe)是我(wo)應該(gai)要有的態(tai)度，這(zhe)個過(guo)程當中我(wo)也會(hui)堅持做的更好一點，在(zai)(zai)新的一年把幼兒(er)工作做的更加細心，也就過(guo)去一年來的工作，做如下述(shu)職：
首先(xian)從安全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)出發(fa)(fa)，關(guan)(guan)(guan)注(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)身體健(jian)(jian)康(kang)，天氣(qi)比較冷(leng)，需(xu)要及(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)(de)督促好(hao)(hao)(hao)，和(he)家長溝通(tong)好(hao)(hao)(hao)讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)保暖(nuan)，這(zhe)(zhe)非(fei)常的(de)(de)(de)重要，包括孩(hai)子(zi)(zi)們園內(nei)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)需(xu)要減少戶外活動，盡量讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們在(zai)室(shi)內(nei)活動，避(bi)免(mian)感(gan)冒(mao)。再有(you)就是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)們在(zai)一起相(xiang)處(chu)的(de)(de)(de)時(shi)候難(nan)免(mian)會發(fa)(fa)生一些爭端打(da)鬧，所以需(xu)要及(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)注(zhu)好(hao)(hao)(hao)這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)，讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們做(zuo)好(hao)(hao)(hao)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)準備這(zhe)(zhe)非(fei)常的(de)(de)(de)重要，避(bi)免(mian)讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)發(fa)(fa)生斗毆(ou)的(de)(de)(de)情況，安全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)下個月(yue)的(de)(de)(de)主(zhu)要工(gong)作(zuo)(zuo)，是(shi)(shi)(shi)絕對(dui)不能夠怠慢的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)一點毋庸置(zhi)疑，新的(de)(de)(de)一年(nian)工(gong)作(zuo)(zuo)開始之后(hou)，也(ye)(ye)需(xu)要及(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)安排，除了安全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)教學工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)還需(xu)要及(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)規劃，落實好(hao)(hao)(hao)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)教學工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務，務必嚴格(ge)準備做(zuo)好(hao)(hao)(hao)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)職(zhi)責，我是(shi)(shi)(shi)對(dui)此也(ye)(ye)深(shen)有(you)體會的(de)(de)(de)，我知道在(zai)這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)我應該要端正(zheng)好(hao)(hao)(hao)，需(xu)要及(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)(de)規劃好(hao)(hao)(hao)，新的(de)(de)(de).一年(nian)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)一定讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們有(you)更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)學習狀態，關(guan)(guan)(guan)注(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)身心健(jian)(jian)康(kang)，和(he)家長做(zuo)好(hao)(hao)(hao)溝通(tong)，有(you)問題及(ji)(ji)時(shi)反(fan)應。
過去(qu)一年除了(le)(le)以上的(de)(de)工作要做好(hao)(hao)(hao)之外(wai)，還(huan)圓滿完成(cheng)本學(xue)期(qi)的(de)(de)教學(xue)任務，規劃好(hao)(hao)(hao)每天的(de)(de)上課內容，讓(rang)孩(hai)子能逐步的(de)(de)去(qu)掌(zhang)握(wo)，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)，在(zai)飲(yin)食方面(mian)，保證(zheng)孩(hai)子們每天按(an)時(shi)的(de)(de)吃飯(fan)，做好(hao)(hao)(hao)監督，有問題及時(shi)的(de)(de)發現，讓(rang)孩(hai)子們養成(cheng)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)吃飯(fan)吃飯(fan)習(xi)慣，這(zhe)(zhe)(zhe)一點(dian)(dian)是一定(ding)的(de)(de)，也(ye)(ye)是需要去(qu)養成(cheng)的(de)(de)習(xi)慣，和家(jia)長能夠保持隨時(shi)聯系，關(guan)注孩(hai)子放假在(zai)家(jia)里的(de)(de)情況(kuang)(kuang)，近期(qi)有什么(me)事情也(ye)(ye)是能夠及時(shi)的(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)到，重點(dian)(dian)關(guan)注孩(hai)子們的(de)(de)身心健(jian)康，保證(zheng)每天都能夠開心快樂(le)的(de)(de)在(zai)園(yuan)內活(huo)動不(bu)(bu)影響了(le)(le)自己的(de)(de)工作，做到認真細心，這(zhe)(zhe)(zhe)非常的(de)(de)關(guan)鍵，接下(xia)來(lai)(lai)做好(hao)(hao)(hao)足夠多的(de)(de)調整，讓(rang)孩(hai)子們能夠有一個好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)氛圍，督促好(hao)(hao)(hao)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)細節，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個過程當中(zhong)我也(ye)(ye)是在(zai)做出(chu)相關(guan)的(de)(de)調整，現在(zai)回(hui)想起(qi)來(lai)(lai)的(de)(de)時(shi)候(hou)還(huan)是感覺(jue)有一定(ding)成(cheng)績的(de)(de)，接下(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)一年，逐步的(de)(de)把這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)落實下(xia)去(qu)，有正確的(de)(de)規劃，對工作來(lai)(lai)講也(ye)(ye)是一個很大的(de)(de)跨越，相信這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)是可以在(zai)接下(xia)來(lai)(lai)做的(de)(de)更好(hao)(hao)(hao)一點(dian)(dian)的(de)(de)，時(shi)刻掌(zhang)握(wo)孩(hai)子們外(wai)園(yuan)內的(de)(de)情況(kuang)(kuang)，遇(yu)到突發情況(kuang)(kuang)也(ye)(ye)能夠及時(shi)的(de)(de)解(jie)(jie)決，如有不(bu)(bu)足之處請領(ling)導指正。
幼兒老師述職報告 9
感謝您(nin)們多年來對(dui)我的培養，信(xin)任(ren)和支持。謝謝能再次(ci)給(gei)我競聘的機會，我所競聘的職務(wu)是：學前(qian)班(ban)班(ban)主任(ren)。
我于20xx年(nian)(nian)畢業于xx幼(you)兒師范學(xue)校音樂專業。在(zai)教(jiao)學(xue)一線工作已有xx個年(nian)(nian)頭，班(ban)主(zhu)任(ren)一職(zhi)也擔(dan)任(ren)了近x年(nian)(nian)，分(fen)別(bie)在(zai)大、中、小(xiao)、托班(ban)從事過各科(ke)教(jiao)學(xue)工作，能夠較(jiao)準(zhun)確的(de)把握好教(jiao)學(xue)動態。多年(nian)(nian)來，能立足(zu)于本職(zhi)工作，服從領導、更新觀念、埋頭苦(ku)干、心甘情(qing)愿為幼(you)教(jiao)事業奉獻(xian)。
之所(suo)以競聘(pin)班主任，是因為我一直執教(jiao)在(zai)(zai)教(jiao)學第一線。也不(bu)斷學習(xi)先(xian)進的教(jiao)育教(jiao)學理念和班級(ji)管理經驗，盡可能(neng)做到(dao)德(de)才(cai)兼備，與(yu)時(shi)俱(ju)進。參加工(gong)作(zuo)以來，我對自(zi)己(ji)提(ti)出：知識要向更(geng)寬領域拓展，業務要向更(geng)深處延伸。不(bu)斷豐富自(zi)己(ji)的業務知識，提(ti)高自(zi)己(ji)的'業務水(shui)平。同時(shi)加強(qiang)(qiang)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)溝通(tong)中的語言(yan)藝術，用對孩子的關愛(ai)贏(ying)得家(jia)(jia)長(chang)們的信任和支(zhi)持。在(zai)(zai)日常工(gong)作(zuo)中不(bu)斷加強(qiang)(qiang)個人修養(yang)，言(yan)行與(yu)幼兒園(yuan)保(bao)持高度一致，在(zai)(zai)班級(ji)工(gong)作(zuo)中目標明確，分工(gong)合理。
當然(ran)我還存(cun)在(zai)(zai)一些不足，如(ru)對孩子們在(zai)(zai)活動中出現的(de)問題分析還不夠到位，還有(you)待(dai)進一步(bu)學習與觀(guan)察。在(zai)(zai)教育(yu)過程中，對于每一環(huan)節的(de)目標達成有(you)效性還有(you)待(dai)于進一步(bu)摸索與探討。
作(zuo)為此次競聘上崗的積極參(can)與(yu)者(zhe)，我(wo)相信憑(ping)著我(wo)的工作(zuo)熱情，追求(qiu)完美(mei)，愛崗敬業(ye)、腳踏實地的精(jing)神，一(yi)定能夠(gou)把班級各項工作(zuo)做好。祝愿保育院所有的教(jiao)師(shi)們工作(zuo)愉快，謝謝!
下學期努力的方向：在下一(yi)學期中，我會：熱情面對孩子，激(ji)情面對工作(zuo)。
最后希望(wang)在新(xin)的(de)學期里，班(ban)級工(gong)作(zuo)可以(yi)開展的(de)更加(jia)有序有趣(qu)，個(ge)人工(gong)作(zuo)可以(yi)更加(jia)一(yi)帆(fan)風順，同時希望(wang)可以(yi)慢慢改掉(diao)自(zi)(zi)己的(de)一(yi)些不(bu)足，將更加(jia)完美的(de)自(zi)(zi)己展現給大(da)家(jia)。謝謝!
幼兒老師述職報告 10
特別感謝能(neng)夠有(you)這樣一個機會可以(yi)讓我(wo)回憶、總結我(wo)的(de)工作(zuo)。回想(xiang)工作(zuo)中的(de)點(dian)點(dian)滴滴，回想(xiang)那些興奮、堅持、迷茫的(de)時刻。
09年7月，走進(jin)幼(you)兒園，懷揣(chuai)著(zhu)一顆(ke)忐忑(te)而神圣的(de)心踏入幼(you)兒園，起先(xian)了(le)我的(de)幼(you)兒園生(sheng)活。走進(jin)博苑，不再是井底之蛙(wa)，有機會可(ke)以走出去，開(kai)拓自己的(de)視野。
起初選(xuan)擇這份工(gong)作(zuo)(zuo)是因(yin)為工(gong)作(zuo)(zuo)而(er)工(gong)作(zuo)(zuo)，沒有(you)(you)太多的(de)(de)(de)(de)(de)想法。真正踏進(jin)這個(ge)(ge)(ge)行業，了解這個(ge)(ge)(ge)行業之后，我(wo)(wo)發(fa)覺無論是誰在(zai)(zai)這個(ge)(ge)(ge)行業中都有(you)(you)他獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性與(yu)(yu)責任性。加(jia)(jia)(jia)入博(bo)苑使(shi)我(wo)(wo)更加(jia)(jia)(jia)確信了這一點(dian)。每(mei)一個(ge)(ge)(ge)進(jin)入幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都是父母與(yu)(yu)長(chang)(chang)輩的(de)(de)(de)(de)(de)心肝珍寶，舍不得半點(dian)閃失(shi)，所(suo)以(yi)(yi)為人師表首先(xian)：要(yao)有(you)(you)極大的(de)(de)(de)(de)(de)責任心，無論老師們(men)(men)(men)在(zai)(zai)做(zuo)什么我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛始終(zhong)要(yao)留(liu)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)身上，要(yao)剛好(hao)發(fa)覺隱(yin)形的(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)急(ji)；其次：讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)強壯成(cheng)長(chang)(chang)是每(mei)一個(ge)(ge)(ge)做(zuo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)心愿，家(jia)(jia)長(chang)(chang)把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)交(jiao)給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)是充分的(de)(de)(de)(de)(de)信任我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，所(suo)以(yi)(yi)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)加(jia)(jia)(jia)倍呵護；再(zai)次：當今社會早已不再(zai)是吃好(hao)、玩好(hao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)就(jiu)會滿意(yi)，他們(men)(men)(men)希(xi)望的(de)(de)(de)(de)(de)是子(zi)(zi)(zi)女德、智、體、美、能樣(yang)樣(yang)精通，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)老師在(zai)(zai)幼兒(er)園對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)教育與(yu)(yu)培(pei)育是必不行少的(de)(de)(de)(de)(de)。進(jin)入幼兒(er)園家(jia)(jia)長(chang)(chang)反(fan)映最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來到(dao)幼兒(er)園之后養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)日常生活習慣與(yu)(yu)作(zuo)(zuo)息時(shi)間還有(you)(you)就(jiu)是比以(yi)(yi)前更加(jia)(jia)(jia)有(you)(you)禮貌了。這些是家(jia)(jia)長(chang)(chang)所(suo)看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)顯(xian)性的(de)(de)(de)(de)(de)變更。隱(yin)性的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)識(shi)增長(chang)(chang)就(jiu)要(yao)靠老師來日后教育。在(zai)(zai)最(zui)初工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)里興奮與(yu)(yu)堅持(chi)充斥在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一天(tian)，我(wo)(wo)盡自(zi)己最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)做(zuo)好(hao)每(mei)一天(tian)。
日復一(yi)日，月復一(yi)月；過去(qu)的(de)(de)(de)每一(yi)天都在期盼著(zhu)可以真正的(de)(de)(de)走出去(qu)，去(qu)獨當一(yi)面。我的(de)(de)(de)工作出現(xian)了(le)(le)轉折(zhe)點——成為一(yi)名督導師。心里有(you)(you)說不出的(de)(de)(de)激烈，最終有(you)(you)機會(hui)可以大展身(shen)手了(le)(le)。然而現(xian)實的(de)(de)(de)狀況與措手不及與我想象了(le)(le)幾十遍的(de)(de)(de)場景(jing)又(you)是(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)(de)不搭調，走出去(qu)才知道自(zi)己是(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)渺小，自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)問面是(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)(de)單(dan)一(yi)、局限，自(zi)己的(de)(de)(de)儲備是(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)(de)不全面。還(huan)值(zhi)得我興奮的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，外出督導都基(ji)本(ben)完(wan)成了(le)(le)任務(wu)，同時也讓我學(xue)到了(le)(le)很多(duo)東西，從為人處事(shi)到教(jiao)育教(jiao)學(xue)都比出去(qu)之(zhi)前有(you)(you)了(le)(le)肯定(ding)的(de)(de)(de)提高。
來到友情幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)，一個面貌一新的(de)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)。從爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)手中接過可愛的(de)珍寶們，來到了(le)整齊而又生疏的(de)教室里，一個個梨(li)花帶雨的(de).小臉蛋(dan)生疏的(de)四處打(da)探(tan)著，這(zhe)讓我(wo)在驚慌的(de)勞碌時侯，時常停下(xia)腳(jiao)步去摩挲他們的(de)小臉蛋(dan)。這(zhe)就是我(wo)現(xian)在的(de)工作——托班老師(shi)。
博(bo)(bo)苑(yuan)，這個立刻要(yao)遍(bian)布中國的(de)連鎖幼兒園，似乎是一只(zhi)(zhi)大章魚，它的(de)觸角觸及到任何他所能觸及的(de)地(di)方；博(bo)(bo)苑(yuan)是一個人(ren)才輩出的(de)地(di)方，一個人(ren)卻(que)好像千軍萬馬，可以獨(du)擋(dang)一面；博(bo)(bo)苑(yuan)也(ye)是一個殘酷的(de)地(di)方，要(yao)靠堅(jian)韌的(de)心態朝著將來走下去。我眼中的(de)博(bo)(bo)苑(yuan)好像一個水(shui)晶(jing)花園，華麗的(de)水(shui)晶(jing)宮(gong)殿(dian)，令(ling)人(ren)憧憬(jing)；七彩斑斕的(de)花園，吸引了各色各樣的(de)蝴蝶飛進來；蝴蝶在花園里橫沖(chong)直撞卻(que)沒能走進水(shui)晶(jing)宮(gong)殿(dian)。有(you)時感覺自己似乎那一只(zhi)(zhi)蝴蝶，想飛得更近些(xie)，卻(que)找不到方向；想離開卻(que)又不舍的(de)。
感謝！
幼兒老師述職報告 11
一、政治思想方面
我熱愛自(zi)己的工作(zuo)崗位(wei)，能夠(gou)做到(dao)：不(bu)遲(chi)到(dao)、不(bu)早退(tui);尊敬領導、團結同事，遵(zun)守園內各項(xiang)規章制(zhi)度(du);積極(ji)參加園里(li)組織的各項(xiang)活(huo)動(dong);履行教師職責，協(xie)助班里(li)老師認真負責的做好班級工作(zuo),努力保證幼兒在幼兒園度(du)過安全、快(kuai)樂的一天。
二、教育教學方面
認真學習幼兒(er)園新《綱(gang)要(yao)》及《幼兒(er)園管理規程》，全(quan)面(mian)了(le)解(jie)幼兒(er)教育新動態，思想緊(jin)緊(jin)跟上現代教育的(de)步(bu)伐。認真鉆研教材，全(quan)面(mian)細致的(de)了(le)解(jie)每名幼兒(er)的(de)身心(xin)發展(zhan)狀(zhuang)況，因(yin)人施(shi)教，使(shi)幼兒(er)得到(dao)全(quan)面(mian)發展(zhan)。
在教學中，我尊重幼兒(er)，營造(zao)平等、和諧溫暖的(de)班級氛圍(wei)。用眼睛關注(zhu)每個(ge)幼兒(er)，從幼兒(er)身上汲取閃(shan)光點(dian)，去點(dian)亮他們自信自立(li)的(de)明(ming)燈，我需要幫助幼兒(er)發現自己(ji)的(de)優(you)勢智(zhi)能，建立(li)其自信和對集(ji)體的(de)歸屬感。
比如在課堂上講故(gu)事(shi)時，我會(hui)利(li)用各種生動形象(xiang)的(de)(de)直觀教具(ju)，用豐富的(de)(de)表(biao)情講故(gu)事(shi)，激(ji)發兒(er)童的(de)(de)興(xing)趣(qu)。我還注重學習環境的(de)(de)創(chuang)設(she)對(dui)幼(you)兒(er)的(de)(de)作用。為(wei)幼(you)兒(er)創(chuang)設(she)一間有特色、有意義的(de)(de)教室，是(shi)我和孩子們的(de)(de)共同責(ze)任。
在這次(ci)我校幼(you)(you)教(jiao)教(jiao)育集團開展(zhan)的區(qu)域(yu)環境創設(she)中(zhong)，我和陳老(lao)師根據(ju)幼(you)(you)兒年齡(ling)特(te)點、動靜(jing)活(huo)動特(te)征為(wei)幼(you)(you)兒設(she)計活(huo)動區(qu)域(yu)，如語言角、美工區(qu)、表演區(qu)、操作區(qu)等(deng)，并為(wei)孩(hai)子們(men)準備(bei)了豐富(fu)的材料，讓幼(you)(you)兒自主選擇，大(da)膽使用和創作。
我想孩(hai)子們(men)通過自己(ji)選擇(ze)，增強孩(hai)子們(men)的自信，讓(rang)他們(men)成為真(zhen)正(zheng)環(huan)境主(zhu)人，用自己(ji)的'作(zuo)品(pin)(pin)和創意去豐富環(huan)境，體現課(ke)程(cheng)的進行、目(mu)標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪(hui)畫和手工創作(zuo)等，他們(men)的作(zuo)品(pin)(pin)得了老師(shi)和同伴的肯定。
幼兒(er)時(shi)(shi)期是兒(er)童身心發展的(de)(de)關鍵(jian)時(shi)(shi)期。幼兒(er)園生活(huo)(huo)成為(wei)這(zhe)一時(shi)(shi)期的(de)(de)主體。因(yin)此(ci)我在班級里給孩子們開展了(le)各種各樣豐(feng)富的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，如唱歌(ge)比賽，我與(yu)孩子們互動(dong)你(ni)唱我合(he)：兒(er)歌(ge)也是我班級的(de)(de)一大特色
在這方面我與孩(hai)子們一起說兒(er)歌(ge)(ge)，運用(yong)創編動(dong)作方法(fa)表(biao)示(shi)兒(er)歌(ge)(ge)內容，還有舞蹈表(biao)演、故(gu)事大王(wang)等(deng)等(deng)各種豐富的(de)活(huo)動(dong)，不僅開發了孩(hai)子們的(de)智力，還培養多(duo)方面的(de)興趣。
三、常規培養方面
(1)一日常規(gui)是孩(hai)子養(yang)成良好(hao)習慣的(de)關鍵，孩(hai)子們入(ru)園(yuan)后不久，我就開始對(dui)孩(hai)子們進(jin)行常規(gui)的(de)訓練。
如做操站好隊，自己入廁所，有秩序的喝水，飯前(qian)便后要洗手，自己吃飯不灑飯等。為(wei)提高幼兒的自理能(neng)力，我還教給孩子如何穿衣服
穿鞋子，疊衣服，涂香香，擦屁股等(deng)技(ji)(ji)能(neng)。待幼兒(er)熟(shu)練后(hou)，我班級還開展(zhan)了"我光榮，我是小小值日(ri)生"活動，培養幼兒(er)熱愛生活，熱愛勞(lao)動的思想品德及勞(lao)動技(ji)(ji)能(neng)。
(2)課(ke)堂常規：在我(wo)和陳(chen)老(lao)師(shi)的(de)(de)培養教(jiao)育(yu)下，我(wo)班(ban)幼(you)兒(er)養成了(le)，課(ke)堂發(fa)言積極舉手，老(lao)師(shi)講話注音(yin)傾聽等好習慣。使我(wo)能在有限的(de)(de)時間(jian)內(nei)，能夠輕松有效的(de)(de)組織課(ke)堂教(jiao)學(xue)。提供了(le)更多讓孩子們在課(ke)堂中自由發(fa)揮的(de)(de)空間(jian)。
(3)日常(chang)教育：除(chu)課堂知識(shi)的學(xue)習外，我班在課余(yu)時間開(kai)展了"快(kuai)樂學(xue)兒歌"，"才藝大比拼"，"開(kai)心講故事"，安(an)全知識(shi)教育等活(huo)動，使幼兒以多(duo)種(zhong)多(duo)樣的形(xing)式了解課常(chang)識(shi)，開(kai)闊視野(ye)，豐富生(sheng)活(huo)經(jing)驗，勇于在他(ta)人面前表現自己(ji)。
四、家長工作
孩子(zi)的茁壯(zhuang)成長(chang)需要幼兒(er)園與家(jia)長(chang)共同的配(pei)合(he)，因此溝(gou)(gou)通工(gong)作也(ye)就(jiu)成為了(le)一個(ge)重點工(gong)程(cheng)。我主動親切地與家(jia)長(chang)溝(gou)(gou)通。我充分(fen)利用了(le)晨(chen)接和(he)放學的時間跟(gen)家(jia)長(chang)交流(liu)，使家(jia)長(chang)了(le)解自己孩子(zi)在園的情況。
我(wo)及時(shi)把孩子在園(yuan)的(de)表(biao)現及出現的(de)問題反映給家長(chang)(chang)，積(ji)極與(yu)家長(chang)(chang)聯(lian)系(xi)，及時(shi)反應出現的(de)問題，使家長(chang)(chang)了解情況(kuang)，以便雙方配合輔導，配合幫(bang)助孩子更好(hao)的(de)進步。努力做到讓家長(chang)(chang)滿意，讓家長(chang)(chang)放心，把愛撒播向每一個孩子。
有人這(zhe)樣說過，你尊(zun)重別人，別人尊(zun)重你，在(zai)與家長(chang)交流(liu)時(shi)，我真心把他(ta)們(men)當成自己的朋友，但他(ta)們(men)遇到困難時(shi)，我很熱情的去幫助他(ta)們(men)，為(wei)此，我想只要(yao)自己付(fu)出了，家長(chang)才(cai)能對我工作的肯(ken)定。
為了(le)家(jia)(jia)長更了(le)解幼兒園(yuan)工(gong)作，我們每學(xue)期(qi)召開1~2次(ci)家(jia)(jia)長會(hui)，向家(jia)(jia)長介紹本學(xue)工(gong)作安排(pai)及孩子易出現的(de)情況，請家(jia)(jia)長注意配合(he)。在家(jia)(jia)長開放(fang)日，班里還組(zu)織家(jia)(jia)長觀(guan)摩課堂，親子互(hu)動(dong)。學(xue)期(qi)末邀請家(jia)(jia)長參加匯(hui)報聯歡會(hui)。使家(jia)(jia)長更進一步(bu)的(de)感受幼兒園(yuan)生活情況，了(le)解孩子在各方面的(de)能力表(biao)現。
五、心得體會
回顧(gu)一(yi)學期的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)深刻體(ti)會到(dao)，教師工(gong)作(zuo)(zuo)非常辛苦，不(bu)僅擔(dan)(dan)負著教授知識的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，更(geng)擔(dan)(dan)負著培育(yu)下一(yi)代的(de)重(zhong)擔(dan)(dan)。老師是孩子們集(ji)體(ti)的(de)教育(yu)者、組(zu)織者和領導者，也是幼教教育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)主力軍，老師像孩子的(de)媽媽，更(geng)是孩子信賴的(de)好朋友(you)。
做(zuo)一名優秀(xiu)的(de)幼兒教(jiao)師必(bi)須具備(bei)愛心、責任心，就好像對孩子(zi)要求，在(zai)對待學習接(jie)受(shou)慢的(de)孩子(zi)多(duo)點耐(nai)心，多(duo)點關心，使(shi)每個孩子(zi)在(zai)期末都有不同的(de)變化，全(quan)面、公平的(de)熱愛每一名幼兒。
我要(yao)從幼兒(er)心理(li)發展特點出發，理(li)解他們(men)的要(yao)求和想法，信任(ren)他們(men)的潛在能力，放手讓幼兒(er)在實踐中(zhong)鍛(duan)煉(lian)、成長。盡管他們(men)有些缺(que)點和不(bu)足(zu)
但我對(dui)于他們的每(mei)一點(dian)進步都有給予鼓勵，尤(you)其(qi)是(shi)插班生和能(neng)力差的幼兒更要多給些溫(wen)暖，理解、尊重、用心培育(yu)孩子對(dui)集體和他人的愛。
在今后(hou)的工作(zuo)和(he)生活中，我(wo)還(huan)將(jiang)繼續向各位同事學習，以不斷(duan)提高(gao)自(zi)己(ji)。一番(fan)(fan)耕耘一番(fan)(fan)收獲，在新(xin)的一年里我(wo)會更加努力地做好自(zi)己(ji)的本職工作(zuo)，與(yu)孩子(zi)心連心，用愛填滿(man)石塔湖小學幼兒(er)園這個快樂(le)團結(jie)的大家庭!
幼兒老師述職報告 12
我畢業(ye)(ye)于xx縣xx族師范學校幼(you)師班。經過為期三年的幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育專業(ye)(ye)學習以及兩個(ge)月的教(jiao)(jiao)育實習，“成(cheng)為一名優秀的農村幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師”的理想在我心里(li)就生了根(gen)、發了芽。畢業(ye)(ye)后懷著滿腔教(jiao)(jiao)育熱情(qing)撲回到了家(jia)鄉(xiang)xx族小學中(zhong)心園任教(jiao)(jiao)，這一教(jiao)(jiao)就是十(shi)三載(zai)。回首十(shi)三年來(lai)堅守的家(jia)鄉(xiang)幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育工(gong)作，有許(xu)(xu)許(xu)(xu)多多的收獲(huo)，現將工(gong)作述職如(ru)下。
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
20xx年(nian)7月1日(ri)，有幸和(he)校黨(dang)(dang)組織前去參加(jia)全鄉(xiang)慶祝“黨(dang)(dang)建”活動，正是(shi)這(zhe)次(ci)活動，使我深深地感(gan)受到(dao)在祖國黨(dang)(dang)的(de)(de)懷(huai)抱(bao)里工(gong)作學(xue)習(xi)是(shi)多么(me)幸福(fu)的(de)(de)事(shi)(shi)情，也(ye)認識(shi)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)工(gong)作的(de)(de)重(zhong)要性。看著(zhu)全鄉(xiang)選(xuan)拔出來(lai)的(de)(de)預備黨(dang)(dang)員在黨(dang)(dang)旗(qi)下昂(ang)首(shou)宣誓，甭提有多羨慕了(le)。回到(dao)單(dan)位我就(jiu)遞上了(le)入黨(dang)(dang)申請書，立志做一名有高(gao)度責任感(gan)的(de)(de)黨(dang)(dang)員教師。也(ye)就(jiu)是(shi)從那時起，我處處以黨(dang)(dang)員的(de)(de)標準嚴格要求自(zi)(zi)己(ji)。在生活工(gong)作中，為了(le)提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)思想覺悟，我充分利用身邊的(de)(de)報紙、電視，身邊的(de)(de)其他黨(dang)(dang)員同事(shi)(shi)等(deng)各(ge)種資源和(he)渠(qu)道，去了(le)解(jie)和(he)關心黨(dang)(dang)的(de)(de)時事(shi)(shi)政(zheng)治(zhi)。積極參加(jia)每一次(ci)政(zheng)治(zhi)學(xue)習(xi)，認真做筆記，不斷地充實著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)政(zheng)治(zhi)頭(tou)腦。
教師(shi)是個(ge)需要(yao)不斷學(xue)習的行業(ye)。自工作(zuo)以來，我先后(hou)函(han)授了幼兒教育(yu)專業(ye)大專、自學(xue)了漢語言文學(xue)大本(ben)，并(bing)合格畢業(ye)。我還積極參加市、縣、鄉、園(yuan)組織的各項培訓學(xue)習。不斷充實自己的教育(yu)教學(xue)能力，提升自己的專業(ye)素質。
我(wo)深知要(yao)做一個黨的(de)(de)好教師(shi)，除了具(ju)備(bei)一定的(de)(de)專(zhuan)業素質外還必須要(yao)“學(xue)(xue)高為師(shi)、身正為范”，因此(ci)，無論是(shi)在家長面(mian)前(qian)(qian)、幼(you)兒(er)面(mian)前(qian)(qian)、還是(shi)領導和(he)(he)同事(shi)的(de)(de)面(mian)前(qian)(qian)，我(wo)始終嚴格(ge)要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一言(yan)一行，塑造自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)“師(shi)表”和(he)(he)“人格(ge)”。當(dang)學(xue)(xue)校布置各項工(gong)作任(ren)務的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)都以高度的(de)(de)責(ze)任(ren)心積極、主動(dong)、勤懇去(qu)完成；當(dang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)發現(xian)工(gong)作中哪(na)里需要(yao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)時(shi)，就(jiu)主動(dong)去(qu)哪(na)里；當(dang)家長和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)們，人民群眾(zhong)和(he)(he)同事(shi)們需要(yao)幫忙的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)都搶(qiang)先(xian)伸(shen)出幫助的(de)(de)手，扶起(qi)摔倒的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，幫助年(nian)老的(de)(de)家長傳(chuan)達(da)幼(you)兒(er)園的(de)(de)通知，給受災地(di)區的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)捐(juan)款、捐(juan)物、獻血(xue)，資助貧困的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)幾(ji)根鉛筆、幾(ji)件衣(yi)物……這些小事(shi)我(wo)都認真(zhen)去(qu)做。
20xx年7月我(wo)(wo)終于通過了(le)(le)黨(dang)組(zu)織的(de)考察(cha)，成(cheng)為了(le)(le)一名中國共(gong)產黨(dang)黨(dang)員，我(wo)(wo)的(de)責任更加(jia)明確和艱(jian)巨，為了(le)(le)我(wo)(wo)鄉(xiang)幼兒教育事業我(wo)(wo)愿奉(feng)獻自己的(de)全部(bu)力(li)量(liang)。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教
促進每一個幼兒健(jian)康、全(quan)面和諧發展，是每一位幼兒教師(shi)最大的(de)心愿、最高的(de)榮譽(yu)，這也是我的(de)追求。
參加工(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)來(lai)，我一(yi)(yi)直擔任幼(you)兒園班(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)，工(gong)作(zuo)(zuo)內容繁(fan)雜(za)錯綜(zong)，特別繁(fan)瑣(suo)，所有班(ban)務都(dou)要班(ban)主任親力親為(wei)(wei)，為(wei)(wei)了(le)使工(gong)作(zuo)(zuo)條理化，我積極向其他(ta)優秀的.班(ban)主任學(xue)習先進經驗，每天(tian)我早來(lai)晚歸忙個(ge)不(bu)停，充分做好和科任教師及(ji)與家長的溝通(tong)工(gong)作(zuo)(zuo)，使工(gong)作(zuo)(zuo)收到了(le)很好的效(xiao)果(guo)。工(gong)作(zuo)(zuo)的細致受到了(le)家長、社會(hui)和領導的一(yi)(yi)致好評。
作為(wei)一線的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)，除(chu)了愛每個孩子，尊(zun)重每個孩子，還應(ying)該(gai)具(ju)有扎實的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)本(ben)(ben)功(gong)，因(yin)此每天我都勤于(yu)(yu)練(lian)習(xi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)本(ben)(ben)功(gong)，由于(yu)(yu)我的(de)(de)不懈努力，課堂教(jiao)(jiao)學(xue)收到很好效果。20xx年12月(yue)，還在全(quan)縣幼兒教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)本(ben)(ben)功(gong)競(jing)賽活動中(zhong)，被評為(wei)三等(deng)獎。
幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育課(ke)程不(bu)同(tong)于其(qi)他(ta)教(jiao)(jiao)育結構(gou)，需要在(zai)備課(ke)上下好大功夫(fu)，為(wei)此，每天我都(dou)要用大量的(de)精力備課(ke)。教(jiao)(jiao)材、幼(you)兒(er)(er)、同(tong)事、網絡、圖書室、家(jia)長等等都(dou)是我備課(ke)的(de)資(zi)源庫。我把搜集來的(de)資(zi)源發布在(zai)“安(an)康家(jia)園(yuan)(yuan)”網站(zhan)上，不(bu)僅使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)受益，而且也為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)做了拓(tuo)展和延伸，滿(man)足幼(you)兒(er)(er)離園(yuan)(yuan)后，在(zai)家(jia)利用網絡學(xue)(xue)習(xi)。
當然(ran)做好幼兒(er)教(jiao)育(yu)，還要(yao)不斷學(xue)習先進(jin)的(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗(yan)和教(jiao)育(yu)理論，因此我珍惜每(mei)一次學(xue)習、培訓機會，刻苦鉆研教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)，再將習得(de)的(de)(de)理論落(luo)實體(ti)現在具體(ti)的(de)(de)幼兒(er)園(yuan)主題活(huo)動(dong)中去，更為有(you)效(xiao)地(di)踐(jian)行了主題活(huo)動(dong)課程的(de)(de)綜(zong)合(he)性、開放性、實踐(jian)性、體(ti)驗(yan)性。努力實現著“促進(jin)每(mei)一個幼兒(er)的(de)(de)健康全面和諧發展(zhan)(zhan)”這一教(jiao)學(xue)目標(biao)，讓(rang)幼兒(er)在玩中學(xue)，在學(xue)中玩，體(ti)會幼兒(er)園(yuan)集體(ti)學(xue)習的(de)(de)快樂(le)，并從中得(de)到發展(zhan)(zhan)進(jin)步。
教(jiao)學(xue)經驗(yan)是在實際(ji)教(jiao)學(xue)中實踐獲得的，我把自己積累(lei)的經驗(yan)撰寫(xie)成論(lun)文(wen)并獲得了省、市、縣級等優秀論(lun)文(wen)獎，論(lun)文(wen)《如何訓練小學(xue)生(sheng)的數學(xue)語(yu)言(yan)》還(huan)在##縣教(jiao)育局(ju)主(zhu)辦的《##教(jiao)育》刊物中發表。
只有(you)不(bu)斷的(de)進行科學(xue)(xue)研(yan)究，才能從研(yan)究中(zhong)獲得(de)真理，20xx年(nian)我參(can)與了##縣教(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)“十五”規劃(hua)課題(ti)《學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育和初(chu)等(deng)教(jiao)(jiao)育銜接問題(ti)研(yan)究》，經過三年(nian)的(de)實驗，我鄉幼小銜接工作果然有(you)了明顯的(de)提高，課題(ti)得(de)到(dao)專家鑒定(ding)結(jie)題(ti)。也受(shou)到(dao)我鄉初(chu)等(deng)教(jiao)(jiao)育的(de)同事(shi)們的(de)好(hao)評(ping)。
時代在進步，教育(yu)在發展。隨著信(xin)息時代的腳步，網(wang)絡信(xin)息走進我(wo)們(men)的生活和工(gong)作，這也為(wei)我(wo)們(men)開拓(tuo)了一(yi)個更大的學習和自己提(ti)高的資源(yuan)，我(wo)充分利(li)用(yong)網(wang)絡中QQ、UC等渠道，參(can)加(jia)全國、省、市(shi)、縣里(li)組(zu)織(zhi)的教師網(wang)絡研(yan)修活動，因表現突出，在20xx年4月被(bei)評為(wei)“松原市(shi)優秀網(wang)絡成員(yuan)”。
一分耕耘一分收獲(huo)，由(you)于(yu)我的(de)銳意(yi)改(gai)革、大(da)膽探索、勇于(yu)創(chuang)新，先后被(bei)評(ping)為(wei)鄉、縣級(ji)優秀教(jiao)師，鄉級(ji)十佳教(jiao)師，教(jiao)學新秀、師德標兵等稱號。我制作的(de)課件《金(jin)銀斧頭》在(zai)xx中小學教(jiao)師計算(suan)機(ji)課件大(da)賽評(ping)選(xuan)活(huo)動中被(bei)評(ping)為(wei)二(er)等獎。
幼兒教育(yu)是基(ji)(ji)礎教育(yu)的基(ji)(ji)礎，為了給(gei)每個(ge)孩(hai)子打好(hao)這個(ge)人生基(ji)(ji)礎，我愿意(yi)付出更多努力。
三、在工作上，服從安排，積極主動
我們的(de)學(xue)校無論是(shi)環境還是(shi)領(ling)導、教師都(dou)給人一(yi)種寬松、和諧、民(min)主(zhu)、團(tuan)結的(de)好感(gan)，所以在這樣的(de)集體中(zhong)工作雖然有時任務較(jiao)重(zhong)，但心理(li)上(shang)還是(shi)比較(jiao)輕松、愉快(kuai)的(de)，所以工作上(shang)比較(jiao)主(zhu)動(dong)，自己能(neng)最大限(xian)度地為學(xue)校的(de)建(jian)設獻出(chu)微弱(ruo)的(de)力量。平時能(neng)及時把工作情況、問題、困難向領(ling)導請示、匯報(bao)。同志之間(jian)能(neng)做到顧全大局，服從安排(pai)，互相(xiang)關心，互相(xiang)幫助，互相(xiang)溝通(tong)。
由于我(wo)工作(zuo)上的(de)積(ji)極努力，以(yi)及領導和同事們的(de)影(ying)響幫(bang)助(zhu)，20xx年(nian)5月我(wo)被##縣教育(yu)授予##縣骨(gu)干(gan)教師。20xx年(nian)6月我(wo)還(huan)以(yi)優(you)異的(de)成績取得松原市第二批幼兒骨(gu)干(gan)教師培訓(xun)的(de)機會，20xx年(nian)的(de)暑假為(wei)期兩(liang)年(nian)的(de)培訓(xun)結束，結業證(zheng)書(shu)正(zheng)在(zai)受理(li)中(zhong)。這(zhe)也警示我(wo)在(zai)將(jiang)來(lai)的(de)工作(zuo)更應該努力在(zai)前，起到(dao)模范(fan)帶頭作(zuo)用。
幼兒(er)教師(shi)是(shi)一(yi)個從事根(gen)的(de)最光輝(hui)的(de)教育事業！我(wo)愛我(wo)的(de)職業，我(wo)愛每一(yi)個幼兒(er)！今(jin)天，我(wo)為能成(cheng)(cheng)為一(yi)名黨的(de)幼兒(er)教師(shi)而(er)感(gan)到無比的(de)驕傲和自(zi)豪。明天，我(wo)還(huan)會繼續努(nu)力，為實現“成(cheng)(cheng)為一(yi)名優秀(xiu)的(de)農村(cun)幼兒(er)教師(shi)”這一(yi)理想而(er)奮斗(dou)！
幼兒老師述職報告 13
我(wo)愛幼教(jiao)這一(yi)行(xing)，因為(wei)這個(ge)職業(ye)是純真的(de)(de)(de)(de)、完美(mei)的(de)(de)(de)(de)。和孩子們在(zai)一(yi)齊的(de)(de)(de)(de)每一(yi)天都是開心的(de)(de)(de)(de)，歡樂的(de)(de)(de)(de)，看著(zhu)一(yi)張張可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)笑(xiao)臉(lian)，所有的(de)(de)(de)(de)煩惱好(hao)象都會立即消(xiao)失。孩子愛我(wo)，我(wo)愛他(ta)，作(zuo)為(wei)”孩子王“，我(wo)的(de)(de)(de)(de)臉(lian)上總(zong)是掛著(zhu)微笑(xiao)，歡樂而忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)著(zhu)。以(yi)下(xia)是我(wo)在(zai)一(yi)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)幾(ji)點總(zong)結：
一、政治思想方面
我熱愛(ai)自(zi)己的(de)工作(zuo)崗位，能夠做(zuo)(zuo)到(dao)：不(bu)遲(chi)到(dao)、不(bu)早退；尊敬領導(dao)、團結同事(shi)，遵(zun)守園內各(ge)項(xiang)規章制(zhi)度；積極參(can)加園里組織的(de)各(ge)項(xiang)活動；履(lv)行教(jiao)師職責(ze)，協助班里教(jiao)師認(ren)真(zhen)負責(ze)的(de)做(zuo)(zuo)好班級(ji)工作(zuo)，努力(li)保(bao)證幼兒在(zai)幼兒園度過(guo)安全、歡樂的(de)一天。
二、教育教學方面
認真(zhen)學習幼兒(er)(er)園新(xin)《綱要》及《幼兒(er)(er)園管理(li)規程》，全(quan)面了解幼兒(er)(er)教(jiao)育新(xin)動態，思(si)想緊緊跟上(shang)現代教(jiao)育的(de)步伐(fa)。認真(zhen)鉆研教(jiao)材，全(quan)面細致的(de)了解每名幼兒(er)(er)的(de)身(shen)心(xin)發展(zhan)狀況，因(yin)人施教(jiao)，使幼兒(er)(er)得到全(quan)面發展(zhan)。
在教(jiao)學中，我尊重幼(you)(you)兒(er)(er)，營(ying)造平(ping)等、和諧(xie)溫暖的(de)(de)班級氛(fen)圍。用(yong)眼(yan)睛關注每個幼(you)(you)兒(er)(er)，從幼(you)(you)兒(er)(er)身上汲取閃光點(dian)(dian)，去(qu)點(dian)(dian)亮他們自信(xin)自立的(de)(de)明燈，我需要幫忙幼(you)(you)兒(er)(er)發現自己的(de)(de)優勢智能，建(jian)立其自信(xin)和對(dui)團體(ti)的(de)(de)歸(gui)屬(shu)感(gan)。比(bi)如在課堂上講故事時(shi)，我會利用(yong)各種(zhong)生動(dong)形象的(de)(de)直觀(guan)教(jiao)具(ju)，用(yong)豐富的(de)(de)表情講故事，激發兒(er)(er)童的(de)(de)興趣。我還注重學習環境的(de)(de)創(chuang)設對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)作用(yong)。為幼(you)(you)兒(er)(er)創(chuang)設一間有特(te)色、有意(yi)義的(de)(de)教(jiao)室(shi)，是我和孩(hai)子(zi)們的(de)(de)共同職(zhi)責。
在這次(ci)我(wo)校(xiao)幼(you)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)育集團開展的(de)(de)區域(yu)環境創設(she)中，我(wo)和(he)陳教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)根據幼(you)兒(er)(er)年齡特點、動(dong)靜活動(dong)特征(zheng)為幼(you)兒(er)(er)設(she)計(ji)活動(dong)區域(yu)，如語(yu)言角、美工(gong)區、表演區、操作(zuo)(zuo)區等，并為孩子(zi)們(men)(men)(men)準備了(le)豐(feng)富(fu)的(de)(de)材料，讓(rang)(rang)幼(you)兒(er)(er)自主(zhu)選(xuan)擇(ze)，大膽使(shi)用(yong)和(he)創作(zuo)(zuo)。我(wo)想(xiang)孩子(zi)們(men)(men)(men)經(jing)過自己選(xuan)擇(ze)，增強(qiang)孩子(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)自信，讓(rang)(rang)他們(men)(men)(men)成(cheng)為真正環境主(zhu)人，用(yong)自己的(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)和(he)創意(yi)去豐(feng)富(fu)環境，體(ti)現課(ke)程的(de)(de)進(jin)行(xing)(xing)、目(mu)標的(de)(de)變化，幼(you)兒(er)(er)在平時發(fa)揮想(xiang)象，大膽進(jin)行(xing)(xing)繪畫和(he)手(shou)工(gong)創作(zuo)(zuo)等，他們(men)(men)(men)的(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)得了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)同伴的(de)(de)肯定。
幼(you)兒(er)時期(qi)是兒(er)童身心發展的(de)關鍵時期(qi)。幼(you)兒(er)園生(sheng)活(huo)成為這一(yi)時期(qi)的(de)主體(ti)。所以我(wo)(wo)在(zai)班(ban)級里給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們開(kai)(kai)展了(le)各種(zhong)各樣豐富(fu)的(de)活(huo)動(dong)，如唱(chang)歌(ge)比(bi)賽(sai)，我(wo)(wo)與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們互動(dong)你唱(chang)我(wo)(wo)合：兒(er)歌(ge)也是我(wo)(wo)班(ban)級的(de)一(yi)大(da)(da)特色，在(zai)這方(fang)面我(wo)(wo)與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們一(yi)齊說兒(er)歌(ge)，運(yun)用(yong)創(chuang)編動(dong)作(zuo)方(fang)法表示(shi)兒(er)歌(ge)資料，還(huan)(huan)有舞蹈表演(yan)、故事大(da)(da)王(wang)等(deng)等(deng)各種(zhong)豐富(fu)的(de)活(huo)動(dong)，不僅僅開(kai)(kai)發了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)智力，還(huan)(huan)培(pei)養多方(fang)面的(de)興(xing)趣。
三、常規培養方面
(1)一日常(chang)規(gui)是孩(hai)(hai)子(zi)養成良好習慣(guan)的`關鍵，孩(hai)(hai)子(zi)們入園后不久，我就開始對孩(hai)(hai)子(zi)們進行常(chang)規(gui)的訓練。
如做(zuo)操(cao)站(zhan)好隊，自己(ji)入廁所，有(you)秩序的(de)(de)喝水，飯前便后(hou)要洗手(shou)，自己(ji)吃飯不灑(sa)飯等。為提高幼(you)(you)兒的(de)(de)自理本事，我還教給孩子(zi)(zi)如何穿(chuan)衣服(fu)，穿(chuan)鞋子(zi)(zi)，疊衣服(fu)，涂香香，擦(ca)屁股等技(ji)能(neng)。待幼(you)(you)兒熟(shu)練后(hou)，我班級還開(kai)展(zhan)了”我光(guang)榮，我是小(xiao)小(xiao)值日生(sheng)“活動(dong)，培養幼(you)(you)兒熱愛(ai)生(sheng)活，熱愛(ai)勞(lao)動(dong)的(de)(de)思想(xiang)品德(de)及(ji)勞(lao)動(dong)技(ji)能(neng)。
(2)課(ke)(ke)堂(tang)常規：在我(wo)和陳(chen)教師的培養(yang)教育下，我(wo)班幼兒(er)養(yang)成了(le)，課(ke)(ke)堂(tang)發言進取(qu)舉手，教師講話注音(yin)傾聽等好習(xi)慣。使我(wo)能在有限(xian)的時間(jian)內，能夠簡便有效的組織課(ke)(ke)堂(tang)教學。供(gong)給了(le)更多讓孩子們(men)在課(ke)(ke)堂(tang)中自由(you)發揮的空(kong)間(jian)。
(3)日常(chang)教育(yu)：除課(ke)堂知識(shi)(shi)的(de)學習外，我班在課(ke)余時間開展(zhan)了”歡樂學兒歌“，”才藝大比拼(pin)“，”開心(xin)講故事“，安全知識(shi)(shi)教育(yu)等活(huo)動，使幼兒以多種(zhong)多樣的(de)形式了解課(ke)常(chang)識(shi)(shi)，開闊視(shi)野(ye)，豐富(fu)生活(huo)經驗(yan)，勇于在他(ta)人(ren)面(mian)前(qian)表現自己。
四、家長工作
孩子(zi)的茁壯(zhuang)成長(chang)需要幼兒園(yuan)(yuan)與(yu)家長(chang)共(gong)同的配合，所以溝(gou)通(tong)工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地(di)與(yu)家長(chang)溝(gou)通(tong)。我充分(fen)利(li)用了晨接(jie)和放學的時間跟家長(chang)交(jiao)流，使家長(chang)了解自(zi)己孩子(zi)在園(yuan)(yuan)的情景。
我(wo)及(ji)(ji)時(shi)把(ba)孩子(zi)(zi)(zi)在園的(de)表現(xian)及(ji)(ji)出(chu)現(xian)的(de)問題反映給家(jia)(jia)長(chang)(chang)，進取(qu)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)聯系，及(ji)(ji)時(shi)反應(ying)出(chu)現(xian)的(de)問題，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)了(le)(le)(le)解情(qing)景，以便雙方配(pei)(pei)合(he)輔導，配(pei)(pei)合(he)幫(bang)忙孩子(zi)(zi)(zi)更好(hao)的(de)提高。努(nu)力做到(dao)讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)滿意(yi)，讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)放心(xin)，把(ba)愛(ai)撒(sa)播向(xiang)每一(yi)個孩子(zi)(zi)(zi)。有人(ren)這樣說過，你尊重別(bie)人(ren)，別(bie)人(ren)尊重你，在與家(jia)(jia)長(chang)(chang)交流時(shi)，我(wo)真心(xin)把(ba)他(ta)們當成自己的(de)朋友，但他(ta)們遇(yu)到(dao)困(kun)難時(shi)，我(wo)很(hen)熱(re)情(qing)的(de)去幫(bang)忙他(ta)們，為此，我(wo)想(xiang)只要(yao)自己付(fu)出(chu)了(le)(le)(le)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)才能(neng)對我(wo)工(gong)作(zuo)的(de)肯定(ding)。為了(le)(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)更了(le)(le)(le)解幼(you)兒園工(gong)作(zuo)，我(wo)們每學(xue)期(qi)召(zhao)開(kai)1~2次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會，向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)介紹本學(xue)工(gong)作(zuo)安(an)排及(ji)(ji)孩子(zi)(zi)(zi)易(yi)出(chu)現(xian)的(de)情(qing)景，請(qing)家(jia)(jia)長(chang)(chang)注意(yi)配(pei)(pei)合(he)。在家(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)放日，班里(li)還組織家(jia)(jia)長(chang)(chang)觀摩課堂，親子(zi)(zi)(zi)互動。學(xue)期(qi)末邀請(qing)家(jia)(jia)長(chang)(chang)參加匯報聯歡會。使家(jia)(jia)長(chang)(chang)更進一(yi)步的(de)感受幼(you)兒園生活情(qing)景，了(le)(le)(le)解孩子(zi)(zi)(zi)在各方面的(de)本事表現(xian)。
五、心得體會
回顧一學(xue)期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我深(shen)刻(ke)體(ti)會(hui)到，教(jiao)師工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)十分辛(xin)苦，不僅僅擔負著(zhu)教(jiao)授知識的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，更(geng)(geng)擔負著(zhu)培(pei)育(yu)下一代的(de)(de)(de)重擔。教(jiao)師是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)團(tuan)體(ti)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)者、組(zu)織者和(he)領導者，也(ye)是(shi)幼(you)教(jiao)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)主力(li)軍(jun)，教(jiao)師像孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)媽媽，更(geng)(geng)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)信賴(lai)的(de)(de)(de)好朋(peng)友(you)。做(zuo)一名(ming)優秀的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師必(bi)須(xu)具(ju)備愛心、職責心，就好像對孩(hai)(hai)子(zi)要(yao)求，在對待學(xue)習理(li)解(jie)(jie)慢的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)多(duo)(duo)點(dian)耐心，多(duo)(duo)點(dian)關心，使每個孩(hai)(hai)子(zi)在期末都(dou)有不一樣的(de)(de)(de)變(bian)化，全面、公平的(de)(de)(de)熱愛每一名(ming)幼(you)兒(er)(er)。我要(yao)從幼(you)兒(er)(er)心理(li)發(fa)展特點(dian)出(chu)發(fa)，理(li)解(jie)(jie)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)要(yao)求和(he)想法，信任他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)潛(qian)在能力(li)，放手讓幼(you)兒(er)(er)在實踐中鍛煉、成長(chang)。盡管他(ta)(ta)們(men)(men)有些缺點(dian)和(he)不足，但我對于他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)每一點(dian)提高(gao)都(dou)有給(gei)予(yu)鼓勵，尤其(qi)是(shi)插班(ban)生和(he)本事差的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)更(geng)(geng)要(yao)多(duo)(duo)給(gei)些溫暖，理(li)解(jie)(jie)、尊重、用心培(pei)育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)對團(tuan)體(ti)和(he)他(ta)(ta)人(ren)的(de)(de)(de)愛。
在(zai)今后的(de)工作(zuo)和生活(huo)中(zhong)，我還將繼續向各(ge)位同事學(xue)(xue)習，以不斷(duan)提(ti)高自己。一番(fan)耕(geng)耘(yun)一番(fan)收獲，在(zai)新的(de)一年里我會更(geng)加努力地做(zuo)好自己的(de)本職工作(zuo)，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學(xue)(xue)幼(you)兒園這(zhe)個(ge)歡樂(le)團結的(de)大家庭(ting)!
幼兒老師述職報告 14
日月如梭，光陰似箭。轉瞬間，我(wo)來東方雙(shuang)語(yu)幼(you)兒園已經一(yi)個(ge)(ge)學期了(le)。回頭看(kan)看(kan)這一(yi)路走來，感慨萬(wan)千(qian)，勞碌卻也充(chong)實;有(you)(you)過苦惱卻也始(shi)終歡樂著;。我(wo)寵愛(ai)這個(ge)(ge)職業，我(wo)把現在工作當成我(wo)一(yi)生的(de)(de)(de)事業來做，始(shi)終堅持(chi)“對孩子有(you)(you)愛(ai)心(xin)，孩子在幼(you)兒園快樂;對家長熱心(xin)，讓(rang)家長對老師放(fang)心(xin)”的(de)(de)(de)理(li)念，立足崗(gang)位，嚴格要求自己，執著進取，辛勤耕耘(yun)。雖然沒(mei)有(you)(you)轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)(de)(de)成就(jiu)，更沒(mei)有(you)(you)驚天(tian)動地的(de)(de)(de)業績，但是，我(wo)堅信“一(yi)分耕耘(yun)，一(yi)分收(shou)獲(huo)”，只(zhi)要我(wo)努力，就(jiu)肯定會有(you)(you)收(shou)獲(huo)。
又到(dao)了(le)一年一度評新(xin)定級的時(shi)候，作(zuo)為(wei)新(xin)加入這個集(ji)體的老師，我想申請(qing)中級班(ban)長的職(zhi)位。
一、首(shou)先，作為一名幼(you)兒老(lao)師，我嚴格遵守(shou)幼(you)兒園的(de)(de)各項規章(zhang)制度，仔細學(xue)習《幼(you)兒園訓練指導(dao)綱(gang)要(yao)》，對(dui)班級(ji)工(gong)作仔細負責，有較(jiao)強(qiang)的(de)(de)事業心和責任感，樂觀參(can)與園內(nei)組織的(de)(de).各項活動(dong)。
對幼兒有愛心，對家(jia)長主(zhu)動、熱(re)忱。以(yi)一名幼兒老師的(de)(de)標準，以(yi)嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)工作態(tai)度要求自己，以(yi)良好的(de)(de)精神(shen)面(mian)貌迎接(jie)家(jia)長及幼兒的(de)(de)到來(lai)。
二、在訓(xun)練教學方面
(1)保教方面
保教是幼(you)(you)兒(er)(er)園工作(zuo)中重要的(de)(de)一環，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)依(yi)據以(yi)(yi)往的(de)(de)閱歷仔(zi)細地(di)開(kai)展工作(zuo)。早接(jie)時，我(wo)能主動(dong)向(xiang)家長(chang)詢問幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)身(shen)體狀(zhuang)況，能仔(zi)細做(zuo)好幼(you)(you)兒(er)(er)晨檢、午(wu)(wu)檢和晚檢。一旦發(fa)覺幼(you)(you)兒(er)(er)有不適，就立(li)刻記錄。能仔(zi)細做(zuo)好家園保育工作(zuo)，早操(cao)后，督促幼(you)(you)兒(er)(er)多飲(yin)開(kai)水，對有汗(han)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)立(li)即督促他(ta)們換汗(han)衫或放毛巾。午(wu)(wu)睡時，依(yi)據天氣變化適當訓練幼(you)(you)兒(er)(er)添減衣服，午(wu)(wu)睡期(qi)間(jian)不斷巡查為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)蓋被和訂正幼(you)(you)兒(er)(er)不良睡姿(zi)。每天做(zuo)好活動(dong)室的(de)(de)衛生清潔(jie)工作(zuo)，從而削減幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)發(fa)病率，保證他(ta)們身(shen)體健康成長(chang)。
(2)教學方面
本(ben)學(xue)期我主要擔當中文五大(da)領域的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)上，我能(neng)(neng)仔(zi)細鉆研各科教(jiao)(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)預備充分，能(neng)(neng)仔(zi)細上好(hao)每一節課(ke)，課(ke)堂上用生動(dong)好(hao)玩的(de)(de)語(yu)言，敏捷地運用各種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)時能(neng)(neng)面(mian)(mian)對全體，不(bu)偏愛(ai)(ai)某一幼(you)(you)兒(er)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)(cheng)中能(neng)(neng)堅持多操作，多爭論(lun)的(de)(de)原則，課(ke)后用不(bu)同的(de)(de)嬉戲幫幼(you)(you)兒(er)復習(xi)(xi)學(xue)問。在(zai)(zai)科學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)(mian)，平常，我留意培育(yu)幼(you)(you)兒(er)動(dong)手、動(dong)口、動(dong)腦(nao)的(de)(de)習(xi)(xi)慣，利用孩(hai)子的(de)(de)奇怪心和愛(ai)(ai)動(dong)手的(de)(de)習(xi)(xi)慣通(tong)(tong)過一個(ge)個(ge)的(de)(de)小試(shi)驗讓(rang)(rang)孩(hai)子在(zai)(zai)探(tan)究中把握、學(xue)習(xi)(xi)新學(xue)問，讓(rang)(rang)抽象的(de)(de)難把握的(de)(de)學(xue)問變得通(tong)(tong)俗(su)應懂。在(zai)(zai)語(yu)言教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)(mian)，我鼓舞(wu)幼(you)(you)兒(er)大(da)膽講出他們現(xian)有的(de)(de)學(xue)問發(fa)散幼(you)(you)兒(er)思維，讓(rang)(rang)每一位幼(you)(you)兒(er)都有發(fa)言的(de)(de)機會。
工作之余，我(wo)也常常閱讀有關幼兒(er)教(jiao)(jiao)學的書籍、書刊(kan)等，大膽(dan)嘗(chang)試新教(jiao)(jiao)法，樂觀參與(yu)每次教(jiao)(jiao)研活動(dong)，讓自己的教(jiao)(jiao)學更精彩(cai)。
(3)家長溝通
在幼(you)兒園工作(zuo)(zuo)中，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)是非常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)，幼(you)兒園的(de)(de)(de)每一項(xiang)工作(zuo)(zuo)都離不(bu)開家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)支持(chi)和(he)協(xie)作(zuo)(zuo)。所(suo)以，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)老師的(de)(de)(de)溝(gou)通顯得尤(you)為重要(yao)，一學期(qi)下來，我(wo)利(li)用接(jie)送時(shi)間準時(shi)與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通和(he)溝(gou)通幼(you)兒在園的(de)(de)(de)一日狀(zhuang)況(kuang)，做的(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)準時(shi)賜予(yu)鼓舞和(he)表(biao)揚，做的(de)(de)(de)不(bu)夠好(hao)的(de)(de)(de)，請家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)協(xie)作(zuo)(zuo)，關心幼(you)兒訂正，同時(shi)利(li)用家(jia)(jia)(jia)園聯系手冊(ce)準時(shi)跟(gen)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)做好(hao)溝(gou)通和(he)溝(gou)通!
當然我(wo)(wo)(wo)自身仍存在著很多不(bu)足之處(chu)，今后在業務我(wo)(wo)(wo)會(hui)更加(jia)地努力進取，提高自己(ji)業務水(shui)平(ping)，多與閱歷豐富(fu)老師探討幼(you)教(jiao)工(gong)作。同時也需要感(gan)謝(xie)園領導、主(zhu)班(ban)老師對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)不(bu)斷(duan)地訓練(lian)、督促和指導。以后我(wo)(wo)(wo)還(huan)要從各種(zhong)不(bu)同的(de)途徑獲得專(zhuan)業學問，樂(le)觀思索(suo)，不(bu)斷(duan)充實自己(ji)，做到邊(bian)學邊(bian)工(gong)作，邊(bian)工(gong)作邊(bian)成長，邊(bian)成長邊(bian)收獲，爭取做個德、能、勤、績皆優的(de)幼(you)兒老師，以回報東(dong)方(fang)子楹(ying)幼(you)兒園對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)栽培(pei)和培(pei)育!
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