教師述職報告
在學(xue)習(xi)、工(gong)作生活(huo)中，我(wo)們使(shi)用(yong)報(bao)(bao)告(gao)的(de)情況越來(lai)越多(duo)，報(bao)(bao)告(gao)中提(ti)到的(de)所(suo)有(you)信息應該是(shi)準確(que)無誤的(de)。我(wo)敢肯定，大部分(fen)人都對寫報(bao)(bao)告(gao)很是(shi)頭疼的(de)，以下(xia)是(shi)小編(bian)收集(ji)整理的(de)教師(shi)述職報(bao)(bao)告(gao)，歡迎大家(jia)借(jie)鑒(jian)與參考，希望(wang)對大家(jia)有(you)所(suo)幫助。
教師述職報告1
尊敬的學校領導：
您好！
寒來暑(shu)往，一學(xue)(xue)年的(de)辛(xin)苦(ku)耕耘即將(jiang)結(jie)束。回顧這學(xue)(xue)年，我忠誠(cheng)黨的(de)教(jiao)(jiao)育事業，遵守學(xue)(xue)校的(de)規章制度，服從上級領(ling)導安排，熱愛、關心學(xue)(xue)生(sheng)，嚴格要求，做(zuo)到因材(cai)施教(jiao)(jiao)。同時持續提(ti)升業務(wu)知(zhi)識水平，鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，努力提(ti)升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平，且(qie)多聽取意見，向(xiang)有經驗的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)請教(jiao)(jiao)，務(wu)求精益求精。在收獲的(de)六月里，無論是(shi)成績還(huan)是(shi)教(jiao)(jiao)訓，粒粒皆辛(xin)苦(ku)。
一、思想素質方面
本人熱愛教(jiao)育(yu)事(shi)業，熱愛學(xue)(xue)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙(qian)虛謹慎。堅持黨的教(jiao)育(yu)方針，面向全體、教(jiao)書育(yu)人。廣泛的學(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理論知識、學(xue)(xue)科基(ji)礎知識，充實自(zi)(zi)己，樹立大教(jiao)育(yu)觀，為(wei)學(xue)(xue)生的主動發(fa)展(zhan)夯(hang)實基(ji)礎。尊重家長，積(ji)極傳播科學(xue)(xue)家教(jiao)方法，自(zi)(zi)覺抵制不利于兒童身心發(fa)展(zhan)的言行。
二、教育教學方面
在(zai)長期的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育實踐工作(zuo)中，我(wo)形成了(le)創新、篤行、樂(le)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格(ge)。課堂氣氛民(min)主，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)興趣濃厚(hou)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量良(liang)好。我(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)語言(yan)親切、幽默充滿智慧，以(yi)春風化(hua)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)細(xi)膩滋(zi)潤每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心田。授課前(qian)，認真(zhen)研讀教(jiao)(jiao)材，把握知識的(de)(de)(de)(de)內(nei)在(zai)結(jie)構和(he)外在(zai)聯系，類比遷移，由(you)點及(ji)線(xian)、由(you)線(xian)及(ji)面(mian)，教(jiao)(jiao)會方法，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)構建系統的(de)(de)(de)(de)知識體系。善于(yu)發(fa)現(xian)(xian)(xian)問(wen)題(ti)(ti)，利用問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)積極(ji)面(mian)，對(dui)(dui)典型(xing)題(ti)(ti)型(xing)多角度、多層次的(de)(de)(de)(de)剖析講解(jie)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多角度全方位的(de)(de)(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)思(si)路，體現(xian)(xian)(xian)了(le)新課標對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)維(wei)靈活性(xing)和(he)多樣性(xing)的(de)(de)(de)(de)要求。在(zai)一個個活潑有(you)趣的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)情境(jing)中，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流(liu)、分(fen)享、傾聽、互助(zhu)、反思(si)，豐富了(le)他們的(de)(de)(de)(de)`情感體驗(yan)，激發(fa)興趣，樹(shu)立(li)信心，從而體現(xian)(xian)(xian)了(le)數學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)。
因為數學學科(ke)的(de)特點(dian)，思維(wei)縝密、環(huan)環(huan)相扣，隨著課程的(de)加深，學困生(sheng)(sheng)會(hui)越(yue)來越(yue)多。針對這部分學生(sheng)(sheng)，我不強調(diao)、不放棄，不制造緊(jin)張氣(qi)氛，讓(rang)他(ta)們和大家有平等自由的(de)學習空間。設計(ji)游戲激發興趣、借助直觀教具(ju)分解難度，師生(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)一對一講(jiang)解。最后，聯(lian)系家長(chang)，為其樹立端正的(de)育(yu)兒理念(nian)，介紹科(ke)學方法(fa)，用(yong)教師的(de)良(liang)好人格影(ying)響學生(sheng)(sheng)、家長(chang)。
三、其他方面
作(zuo)為(wei)數(shu)學教(jiao)師，我(wo)不但注意做(zuo)(zuo)好(hao)自(zi)己的(de)(de)本(ben)職工作(zuo)，還(huan)主動協作(zuo)兩位班(ban)(ban)主任老師實行班(ban)(ban)級管理(li)。對于本(ben)年級組內的(de)(de)活動和任務，我(wo)本(ben)著(zhu)積極參與互助(zhu)團(tuan)結(jie)的(de)(de)態度，為(wei)團(tuan)隊的(de)(de)共贏做(zuo)(zuo)出應有的(de)(de)貢(gong)獻。
此致
敬禮！
教師述職報告2
尊敬的領導：
您好！
來到我們幼兒園做幼兒教師(shi)，也(ye)(ye)是有(you)了(le)一(yi)年多了(le)，回顧過(guo)去(qu)自己的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)工(gong)作也(ye)(ye)是盡責的(de)(de)(de)去(qu)帶好孩子們，同(tong)時看到他們的(de)(de)(de)成長，也(ye)(ye)是知道自己的(de)(de)(de)努力(li)是沒有(you)被白費(fei)了(le)的(de)(de)(de)，同(tong)時自己也(ye)(ye)是有(you)了(le)很(hen)多的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)進步，很(hen)是感激領(ling)導(dao)給予(yu)的(de)(de)(de)工(gong)作支持以(yi)及同(tong)事們的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)協助，在(zai)此(ci)我也(ye)(ye)是就過(guo)去(qu)自己的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)工(gong)作來向領(ling)導(dao)做述(shu)職匯報。
作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)幼(you)兒教師，我知(zhi)(zhi)道要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)對(dui)孩子們(men)(men)負(fu)責，特(te)別是(shi)(shi)我們(men)(men)是(shi)(shi)他們(men)(men)人(ren)(ren)生中的(de)(de)第一(yi)任老(lao)師，能(neng)夠(gou)說有(you)很多(duo)的(de)(de)方(fang)面(mian)要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)做(zuo)好(hao)，要(yao)(yao)(yao)(yao)帶著孩子們(men)(men)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)養成(cheng)好(hao)的(de)(de)習慣，要(yao)(yao)(yao)(yao)讓他們(men)(men)在幼(you)兒園(yuan)里面(mian)學(xue)到知(zhi)(zhi)識有(you)很多(duo)的(de)(de)收獲，很多(duo)的(de)(de)方(fang)面(mian)也是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)思考要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)做(zuo)好(hao)的(de)(de)，而(er)我作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)(ge)新人(ren)(ren)來到幼(you)兒園(yuan)，也是(shi)(shi)有(you)老(lao)師來帶著我去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)適合(he)，去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)成(cheng)長，一(yi)年多(duo)來，自己(ji)也是(shi)(shi)盡(jin)責的(de)(de)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)做(zuo)好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，同時(shi)也是(shi)(shi)積極的(de)(de)多(duo)和同事們(men)(men)交(jiao)流(liu)(liu)，去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)習，去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)把工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)完成(cheng)的(de)(de).同時(shi)，也是(shi)(shi)明(ming)白要(yao)(yao)(yao)(yao)多(duo)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)反思，多(duo)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)習新的(de)(de)東(dong)西，雖(sui)然(ran)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)老(lao)師，但(dan)是(shi)(shi)其(qi)實自己(ji)和孩子們(men)(men)一(yi)樣都是(shi)(shi)有(you)很多(duo)的(de)(de)不懂，都是(shi)(shi)有(you)很多(duo)要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)好(hao)的(de)(de)而(er)只(zhi)有(you)如此(ci)，才能(neng)更好(hao)的(de)(de)來對(dui)孩子們(men)(men)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)負(fu)責。對(dui)于幼(you)兒園(yuan)組織(zhi)的(de)(de)一(yi)些培訓(xun)以及交(jiao)流(liu)(liu)的(de)(de)會議(yi)我也是(shi)(shi)積極的(de)(de)參與進來，和剛來到幼(you)兒園(yuan)相比我也是(shi)(shi)有(you)了很大的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)進步(bu)。
在(zai)教學(xue)(xue)方(fang)面(mian)(mian)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)幼兒(er)活動(dong)(dong)，去(qu)(qu)(qu)(qu)讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)在(zai)每一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)之中都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)找(zhao)到(dao)(dao)快樂(le)以及(ji)有(you)(you)收(shou)獲到(dao)(dao)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)單(dan)單(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)陪著孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)去(qu)(qu)(qu)(qu)玩，更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把知(zhi)識放(fang)在(zai)活動(dong)(dong)之中讓(rang)他們(men)(men)(men)(men)去(qu)(qu)(qu)(qu)成(cheng)長，一(yi)年多來，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)錯(cuo)，雖(sui)然是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個新老(lao)師，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)得到(dao)(dao)了同事領(ling)導以及(ji)家(jia)長們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)認可，孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)喜歡我(wo)這個剛來到(dao)(dao)幼兒(er)園(yuan)不(bu)久的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師。愿意配合我(wo)來活動(dong)(dong)，在(zai)課堂的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)上(shang)面(mian)(mian)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)聽講(jiang)，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)去(qu)(qu)(qu)(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)準備(bei)，多和孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)互動(dong)(dong)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)單(dan)純的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)去(qu)(qu)(qu)(qu)傳授而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)對于學(xue)(xue)習是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)，愿意主動(dong)(dong)來學(xue)(xue)習。一(yi)年多來，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)了很多的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長，看(kan)到(dao)(dao)他們(men)(men)(men)(men)認真的(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)子(zi)以及(ji)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)習慣，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)知(zhi)道自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)努力是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)浪費(fei)掉的(de)(de)(de)(de)(de)，同時也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)明白以后的(de)(de)(de)(de)(de)工作里頭也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要去(qu)(qu)(qu)(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)好(hao)來讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)更(geng)多成(cheng)長。
感謝領導以(yi)及同事(shi)們(men)對于(yu)我教學工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)一個支持，以(yi)及在平時(shi)我遇(yu)到困難或者疑惑時(shi)候的(de)(de)(de)協助，同時(shi)對于(yu)自己還做的(de)(de)(de)不夠好的(de)(de)(de)方面我也是要繼續(xu)的(de)(de)(de)努力做到位(wei)，在來(lai)年的(de)(de)(de)一個工(gong)(gong)作里(li)頭(tou)去(qu)繼續(xu)帶著孩子們(men)去(qu)成長，有(you)更好的(de)(de)(de)成績。
此致
敬禮！
教師述職報告3
尊敬的領導：
您好！
一(yi)個學期(qi)很快(kuai)結束了，在(zai)領導和(he)各位老師的關心和(he)協助下(xia)，順(shun)利走過了一(yi)學期(qi)。現在(zai)就(jiu)把一(yi)學期(qi)的工作情況(kuang)總結一(yi)下(xia)。
一、我(wo)所做的主要工作
初三是整個初中(zhong)重要(yao)的時(shi)期(qi)，我深知(zhi)自己肩負(fu)的責任重大(da)，不敢有(you)絲毫的怠慢。學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)心理和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)理上都發生(sheng)(sheng)(sheng)了很大(da)的變(bian)化，對于這(zhe)個變(bian)化，學生(sheng)(sheng)(sheng)的精(jing)神(shen)上有(you)更多的壓力，而絕大(da)部(bu)分(fen)的學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)這(zhe)個轉折(zhe)時(shi)期(qi)顯得(de)無所(suo)適(shi)從。怎樣讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)盡快適(shi)合這(zhe)個變(bian)化，順利度(du)過轉折(zhe)時(shi)期(qi)，這(zhe)是擺(bai)在(zai)我眼前(qian)的首要(yao)任務。
我當班主任力(li)爭做到兩點：一是(shi)尊(zun)(zun)重(zhong)每(mei)一個學(xue)生(sheng)，滿足學(xue)生(sheng)尊(zun)(zun)重(zhong)的需(xu)要(yao)，承認的需(xu)要(yao)，情感的需(xu)要(yao)，努(nu)力(li)克服固執(zhi)己見，偏激的思維方式(shi)，尊(zun)(zun)重(zhong)學(xue)生(sheng)個性(xing)發展，為孩子的成長創造一個愉快的心(xin)理運動空間(jian)；二是(shi)善待(dai)(dai)每(mei)一個學(xue)生(sheng)，用真誠的愛心(xin)對(dui)待(dai)(dai)每(mei)一個孩子。對(dui)于優(you)等(deng)生(sheng)，不掩(yan)飾他(ta)們(men)的缺點，積極引導他(ta)們(men)揚長改過，努(nu)力(li)使其(qi)達到卓越。我班的肖佳同(tong)學(xue)各方面表(biao)現相當不錯(cuo)，是(shi)一個品學(xue)兼優(you)的學(xue)生(sheng)，但就是(shi)缺乏(fa)膽量，上課(ke)時很少積極發言。
針對這(zhe)(zhe)個點，我找(zhao)她(ta)(ta)(ta)談心，幫她(ta)(ta)(ta)找(zhao)原(yuan)因并鼓(gu)勵她(ta)(ta)(ta)大膽(dan)發言。在我上(shang)課時(shi)，有(you)意找(zhao)她(ta)(ta)(ta)回答(da)問題，并適(shi)當給以鼓(gu)勵，鍛煉她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)膽(dan)量(liang)。通過這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)鍛煉取得(de)了一定效。對于后進生，不(bu)(bu)(bu)歧視他(ta)(ta)們，善于發現(xian)他(ta)(ta)們身上(shang)的(de)(de)閃光(guang)點，激勵他(ta)(ta)們一步一步自(zi)我完善。我班(ban)的(de)(de)李永(yong)壁(bi)同學(xue)學(xue)習(xi)很差(cha)，上(shang)課不(bu)(bu)(bu)注意聽講，作業經常不(bu)(bu)(bu)交，課上(shang)、課下(xia)紀律不(bu)(bu)(bu)能保證，是典型的(de)(de)后進生。
對(dui)于這(zhe)樣的(de)(de)(de)孩(hai)子如果(guo)僅僅批評(ping)、指責(ze)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)自(zi)信心肯定會越來越少，甚至還會自(zi)暴自(zi)棄。我發現(xian)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)足球踢得不錯，于是(shi)就鼓勵(li)(li)他(ta)(ta)，如果(guo)你(ni)(ni)在學(xue)習上能象踢球那么專注，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)學(xue)習成(cheng)績一(yi)定會取(qu)得大進(jin)(jin)步。對(dui)于他(ta)(ta)身上的(de)(de)(de)每一(yi)點進(jin)(jin)步，我都即時(shi)發現(xian)，并且即時(shi)予以鼓勵(li)(li)，培養他(ta)(ta)的(de)(de)(de)自(zi)信心。對(dui)于后進(jin)(jin)生，我動員(yuan)學(xue)習好的(de)(de)(de)同學(xue)協助他(ta)(ta)們(men)，帶動他(ta)(ta)們(men)把學(xue)習成(cheng)績提升上去，組成(cheng)一(yi)幫一(yi)學(xue)習互助小組。經過大家的(de)(de)(de)共(gong)同努力，有了很大的(de)(de)(de)進(jin)(jin)步。
二(er)、主要收獲和體會
我覺得當初三班主任應(ying)該做到以下三點： 1、把微(wei)笑送(song)給學生
很多人在提到教師時，總(zong)會與“嚴(yan)肅(su)”、“不茍言笑(xiao)(xiao)”聯系在一起。其(qi)實，“微笑(xiao)(xiao)”的(de)力量才(cai)是無(wu)窮的(de)。每天給學生(sheng)燦(can)爛的(de)微笑(xiao)(xiao)，會讓學生(sheng)的(de)身(shen)心感(gan)到愉快，智能得到發展。中國(guo)有(you)句諺語：“誰也(ye)說不清哪塊云(yun)彩會下雨。”而我(wo)卻(que)相信我(wo)的(de)每塊“云(yun)彩”都(dou)會“下雨”。因為，我(wo)擁有(you)一種特殊的(de)教育手段(duan)――微笑(xiao)(xiao)。
我們(men)班有(you)個(ge)學(xue)生，剛開始每天(tian)的作(zuo)業總是(shi)(shi)愛拖著不(bu)做(zuo)，所以(yi)考試成績總是(shi)(shi)不(bu)如人(ren)意。怎(zen)么(me)辦呢？訓(xun)一通吧，不(bu)行(xing)！我試著尋找他(ta)的優(you)點，結果發現他(ta)這個(ge)人(ren)還真有(you)很多優(you)點：比(bi)如，xxx愛勞動，每次(ci)教室里的飲用水一吃完(wan)，他(ta)總是(shi)(shi)自(zi)告奮勇地去總務(wu)處把水給換來了。另外(wai)他(ta)非常懂禮貌，每次(ci)見了老師總會笑嘻嘻地打招呼(hu)。
于是只要(yao)(yao)一(yi)(yi)發現他(ta)(ta)做了(le)好事，我(wo)便(bian)在(zai)(zai)晨會課上(shang)表(biao)揚他(ta)(ta)，然后在(zai)(zai)課后再悄悄地微(wei)笑著(zhu)問他(ta)(ta)：“作業好了(le)嗎？要(yao)(yao)抓緊一(yi)(yi)點(dian)喲！”他(ta)(ta)總是邊紅著(zhu)臉(lian)邊搔(sao)著(zhu)頭對(dui)我(wo)說：“還有一(yi)(yi)點(dian)點(dian)了(le)。”我(wo)還是笑著(zhu)對(dui)他(ta)(ta)說：“等一(yi)(yi)下我(wo)不(bu)過要(yao)(yao)來查的。”他(ta)(ta)從我(wo)的目光里讀(du)到了(le)鼓勵，久(jiu)而久(jiu)之，找到了(le)自身的價值，后來還變得在(zai)(zai)課上(shang)敢于發言，在(zai)(zai)考(kao)試中取得了(le)好成績。
在學生(sheng)取得(de)成(cheng)(cheng)功時(shi)，我會用(yong)微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)送(song)去欣賞；在學生(sheng)感(gan)到(dao)失落時(shi)，我會用(yong)微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)送(song)去鼓勵；在學生(sheng)犯錯時(shi)，我會用(yong)微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)送(song)去寬容。所以(yi)，我用(yong)微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)贏(ying)得(de)了學生(sheng)的尊重和愛戴。我想說：微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)，是一把閃閃發光的金(jin)鑰匙，能開啟教育(yu)成(cheng)(cheng)功的大門，協助學生(sheng)們茁壯(zhuang)成(cheng)(cheng)長(chang)。
2、事先做好(hao)升學考試的相關工作
如今的(de)`孩子已經今非昔比，他(ta)們(men)接觸面廣，思維(wei)活躍，自(zi)尊心強，但又(you)有著現代(dai)青少(shao)年(nian)極大的(de)弱(ruo)點即缺乏勤奮刻苦拼搏的(de)精神，這些(xie)都表現在一(yi)言一(yi)行中。為了(le)協助他(ta)們(men)明確(que)(que)目標，克(ke)服懶惰(duo)的(de)習慣(guan)，我在班(ban)上(shang)實(shi)行了(le)認(ren)真的(de)調查和了(le)解，提(ti)前明確(que)(que)目標，給了(le)他(ta)們(men)壓力的(de)同時又(you)有了(le)一(yi)定的(de)動力。事實(shi)證明，這樣做效果很好。
3、班級管(guan)理“嚴”為主(zhu)
班(ban)(ban)級(ji)(ji)管理(li)工作有條不(bu)紊(wen)，還得加一(yi)個“嚴(yan)”字。對學生(sheng)的(de)熱愛不(bu)可無，但對學生(sheng)的(de)嚴(yan)格更不(bu)可丟。雖然我(wo)意識到這(zhe)個點上，但我(wo)要求(qiu)的(de)還不(bu)很嚴(yan)。在(zai)班(ban)(ban)內實行(xing)了幾次(ci)嚴(yan)打(da)，把(ba)所有問(wen)題扼殺(sha)在(zai)搖籃里，協助全班(ban)(ban)同學建立(li)明確的(de)是(shi)非觀點，一(yi)旦出現(xian)問(wen)題學生(sheng)就(jiu)會自己管理(li)自己，讓這(zhe)樣班(ban)(ban)級(ji)(ji)管理(li)走入正(zheng)軌。
以上僅是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)在班(ban)級(ji)工作(zuo)(zuo)中所做的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)嘗試和努力(li)，回首(shou)這半(ban)年的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，幾多感(gan)(gan)慨，這其中有經驗，不過(guo)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)教訓(xun)。如果(guo)問我(wo)(wo)(wo)(wo)當班(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)受的(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)會說(shuo)，是(shi)(shi)很累，但(dan)很充實。是(shi)(shi)領(ling)導、家長及學生的(de)(de)(de)(de)信任使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)背(bei)負著責任，是(shi)(shi)強烈的(de)(de)(de)(de)責任心(xin)使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)激流(liu)勇進。我(wo)(wo)(wo)(wo)可能(neng)不會取(qu)得太(tai)大的(de)(de)(de)(de)成功，但(dan)面對(dui)學生，我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠說(shuo)一(yi)句(ju)：你們(men)的(de)(de)(de)(de)老師面對(dui)過(guo)去，將無怨無悔！我(wo)(wo)(wo)(wo)知道，在班(ban)主(zhu)任工作(zuo)(zuo)上我(wo)(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)還遠遠不夠，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)永(yong)不放棄。
此致
敬禮！
教師述職報告4
尊敬的校領導：
我是(shi)xx小學(xue)(xue)(xue)xx班的英(ying)語教師xxx，很感激校領導在以往的教學(xue)(xue)(xue)工作中對自己不(bu)留余力的支持，作為英(ying)語教師讓(rang)我明白自身(shen)肩(jian)負的職責多么重(zhong)要，畢竟因為絕大部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生對學(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)語的興趣不(bu)高以至于(yu)成績都不(bu)太理想，我也為了(le)這類問題的解(jie)決花費了(le)很多心思并使(shi)其(qi)得到改善。
一、思想方面
我(wo)能(neng)夠(gou)牢記教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職責(ze)所在(zai)(zai)(zai)并在(zai)(zai)(zai)工作中恪盡職守(shou)，作為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)本就(jiu)有著教(jiao)(jiao)(jiao)導學(xue)生的(de)(de)(de)(de)職責(ze)，當(dang)學(xue)生在(zai)(zai)(zai)學(xue)習過程中遇到難題的(de)(de)(de)(de)時候應該要積(ji)極去實行(xing)引(yin)導，即便學(xue)生對課程內(nei)容不感興趣也要協助(zhu)他們鞏(gong)固好基(ji)礎才行(xing)，所以我(wo)能(neng)夠(gou)認真做好備(bei)課工作并經常與其他英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)實行(xing)探討，主要目(mu)的(de)(de)(de)(de)便是為了從(cong)中學(xue)習英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作的(de)(de)(de)(de)經驗，而(er)且在(zai)(zai)(zai)相互(hu)探討的(de)(de)(de)(de)過程中也能(neng)夠(gou)借鑒其他英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)'教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式，對我(wo)來說能(neng)夠(gou)通過這種方式加深對英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)無疑是令(ling)人慶幸的(de)(de)(de)(de)。
二、工作方面
能夠認真分析學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)英(ying)語(yu)科不感興趣的(de)原因并(bing)改進自(zi)身(shen)的(de)教學(xue)(xue)(xue)方式，事(shi)實上(shang)在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)需要(yao)打(da)好基礎的(de)階段卻普(pu)遍存(cun)有(you)著這(zhe)類(lei)問題無疑是(shi)(shi)令人苦惱(nao)的(de)，所以(yi)平時我(wo)(wo)都是(shi)(shi)采取死記硬背的(de)方式來讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)強化記憶，尤(you)其是(shi)(shi)單詞的(de)重(zhong)復抄寫能夠讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)所學(xue)(xue)(xue)的(de)內容更加熟悉，再加上(shang)平時的(de)早自(zi)習也(ye)會實行晨讀和聽(ting)寫的(de)緣故逐漸提升了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成績，但在我(wo)(wo)看來當前的(de)教學(xue)(xue)(xue)進度還是(shi)(shi)有(you)些(xie)緩慢從而需要(yao)繼續(xu)努力才行。
三、存有不足
因為我(wo)在教學的過程中比(bi)較注重絕大部(bu)(bu)分學生的學習進(jin)度(du)，這(zhe)也(ye)導(dao)致(zhi)我(wo)會疏(shu)忽對部(bu)(bu)分差生的關心以至于他們跟不(bu)(bu)上進(jin)度(du)，身為教師卻(que)在工作中出(chu)現(xian)這(zhe)類狀況無疑是(shi)有(you)(you)些不(bu)(bu)太(tai)負責(ze)的，另外我(wo)在班(ban)級紀(ji)律的管理方面做得(de)不(bu)(bu)夠(gou)好(hao)，這(zhe)也(ye)導(dao)致(zhi)在上課前夕(xi)需要花(hua)費很(hen)多精力(li)才能夠(gou)維持(chi)好(hao)班(ban)級的紀(ji)律，長(chang)期存有(you)(you)這(zhe)類問(wen)題很(hen)容易對教學效果產(chan)生不(bu)(bu)好(hao)的影響(xiang)。
四、改進措施
今(jin)后(hou)我應該積(ji)極展開(kai)家(jia)(jia)訪(fang)工(gong)作從而了(le)解學生的家(jia)(jia)庭(ting)狀況，畢竟家(jia)(jia)庭(ting)教育的缺失會(hui)對學生的成長帶來很(hen)多壞處，再(zai)加上學生自身不(bu)夠(gou)重(zhong)視的話則很(hen)難(nan)獲得成績的提升(sheng)，所(suo)以(yi)我要積(ji)極和(he)家(jia)(jia)長實行溝(gou)通以(yi)便于盡快解決這(zhe)類問題，另(ling)外我要多向(xiang)班(ban)主任(ren)老師請教從而了(le)解紀律管理方面的經驗。
英語教學(xue)工作(zuo)中的(de)(de)努力(li)也(ye)是為了協助學(xue)生(sheng)鞏固好(hao)基礎，只(zhi)有這(zhe)樣才能夠讓他們在今后的(de)(de)學(xue)習道路上不會留下遺憾，我(wo)也(ye)得(de)積極引導學(xue)生(sheng)重視自身的(de)(de)學(xue)習才行。
此致
敬禮！
教師述職報告5
尊敬的領導：
在校(xiao)領(ling)導的(de)關心下(xia)(xia)，老師們的(de)協助下(xia)(xia)，我(wo)熱(re)(re)愛(ai)學校(xiao)，熱(re)(re)愛(ai)本(ben)職工(gong)作，熱(re)(re)愛(ai)學生，能(neng)以師德規范自己的(de)教育教學工(gong)作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的(de)進步，現(xian)將本(ben)年度工(gong)作述職如下(xia)(xia)：
一、積極投身教改，努力做好本職工作
要想(xiang)成(cheng)為(wei)一(yi)個好老師，就必須以高尚的(de)道德(de)情操，良好的(de)師德(de)、師風來引(yin)領自己，規范自己的(de)言行，做到熱愛集體、服從分配、團(tuan)結(jie)同事(shi)、愛崗敬業，做到既教書(shu)又(you)育人。
二、認真備課，授課
每一(yi)課(ke)都(dou)要(yao)做(zuo)到有備而來，都(dou)在課(ke)前做(zuo)好(hao)充分的(de)準備，并制作各種有利于吸引學生注(zhu)意力的(de)教具及課(ke)件，課(ke)后(hou)即時對該(gai)課(ke)作出總結，寫(xie)好(hao)教學后(hou)記(ji)，并認真按(an)要(yao)求搜集每課(ke)的(de)知識要(yao)點，歸納成集。
三、增強上課技能，提升教學質量
在課堂上注意調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)`積(ji)極性(xing)，增強師生交流，體(ti)現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)主(zhu)體(ti)作用，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)容(rong)易，學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)輕松，學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)愉快。充分考慮每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習需求和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習水(shui)平(ping)，讓(rang)各個學(xue)(xue)(xue)(xue)生都得(de)(de)(de)到提升發展。在努力上好每一節(jie)課的(de)(de)同時，積(ji)極投入新(xin)課改(gai)實踐中，能以學(xue)(xue)(xue)(xue)生為主(zhu)，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)習活動的(de)(de)綜合性(xing)和(he)探究性(xing)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習美術的(de)(de)興趣，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)創新(xin)精神和(he)解(jie)決問題的(de)(de)水(shui)平(ping)，促動學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)個性(xing)形成和(he)全(quan)面發展。
在教(jiao)學(xue)(xue)欣賞課(ke)中注(zhu)(zhu)重對學(xue)(xue)生(sheng)審美水(shui)平的(de)(de)培(pei)養，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)展(zhan)開想(xiang)(xiang)象(xiang)，實行比較，不急于(yu)用簡(jian)單的(de)(de)講解代替(ti)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)感悟和(he)理解，通過(guo)(guo)比較、討論等方法引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)體驗、思考、鑒別(bie)、判斷、努力提升(sheng)他(ta)們的(de)(de)審美情趣，并增強對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)德育教(jiao)育。使用多媒體等多種教(jiao)學(xue)(xue)手段，豐富教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容和(he)美術信(xin)息，開拓視野，增強對形象(xiang)的(de)(de)感受水(shui)平和(he)想(xiang)(xiang)象(xiang)水(shui)平。從發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)創造性(xing)水(shui)平出發(fa)布置(zhi)作業(ye)練習，并注(zhu)(zhu)重對學(xue)(xue)生(sheng)作業(ye)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)與創新方面的(de)(de)發(fa)展(zhan)性(xing)評定。同時對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)作業(ye)即(ji)時實行批(pi)改。將他(ta)們在作業(ye)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中出現的(de)(de)共性(xing)問題實行透切的(de)(de)評講。
捧著(zhu)一(yi)顆(ke)心來(lai)，不(bu)帶(dai)半根草去，我(wo)深(shen)感(gan)一(yi)位人(ren)民教師的(de)(de)責任，也(ye)深(shen)感(gan)一(yi)位人(ren)民教師的(de)(de)光榮，成績屬于(yu)過去，未來(lai)才(cai)屬于(yu)自己(ji)，作(zuo)(zuo)為一(yi)個青年(nian)教師，我(wo)知(zhi)道我(wo)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)才(cai)剛(gang)剛(gang)開始，我(wo)惟有(you)勇于(yu)進取，持續(xu)創新，才(cai)能(neng)取得更大(da)的(de)(de)成績。展望未來(lai)，我(wo)信(xin)心百倍。我(wo)堅信(xin)歲月永遠垂青于(yu)樂(le)于(yu)奉(feng)獻，求(qiu)真務實(shi)(shi)的(de)(de)人(ren)。我(wo)會持續(xu)學(xue)習和創造，持續(xu)追求(qiu)崇高的(de)(de)理(li)想，實(shi)(shi)現自己(ji)的(de)(de)人(ren)生價值。
此致
敬禮！
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