文秘公(gong)文寫作(zuo)的三境界

　　公文(wen)寫(xie)作不像文(wen)學創作，可以(yi)通(tong)過生活實踐，或運用(yong)豐富思維(wei)去長時間的(de)(de)“陳釀(niang)”，通(tong)常需及時快速(su)地完成，有追求(qiu)應用(yong)時效性(xing)之要求(qiu)。下面給大家整理了文(wen)秘公文(wen)寫(xie)作的(de)(de)三境界(jie)，歡迎閱讀!

　　文秘公文寫作的三境界

　　第一重境界：尋門而入

　　初學(xue)公文寫(xie)作的(de)(de)過程，猶如求學(xue)者初次(ci)造(zao)訪一(yi)座隱跡山野的(de)(de)書屋(wu)，首(shou)要(yao)之事(shi)就是(shi)找(zhao)到(dao)通(tong)往(wang)書屋(wu)的(de)(de)那扇門。這趟尋門之旅看似簡單，卻讓(rang)大多數新人(ren)深感艱難，即便是(shi)具備一(yi)定(ding)文字功底的(de)(de)高材(cai)生也不例外，畢竟學(xue)校里學(xue)到(dao)的(de)(de)理論知識(shi)與實際工作一(yi)時還對接不上。

　　不少剛走上(shang)綜合文(wen)字崗位(wei)的(de)秘(mi)書，面對領導布置的(de)命題，常常覺得一頭霧水、無從(cong)下手。于是，要(yao)么鉆進資料庫(ku)“海淘”樣板文(wen)章(zhang)，反復閱讀、不斷(duan)揣摩，研(yan)習其中的(de)篇章(zhang)結構、邏輯關系、寫(xie)作(zuo)技(ji)巧，而后嘗試(shi)著下筆(bi)；要(yao)么求教于同行前輩，聆聽經(jing)驗、潛心(xin)思索，在一遍遍推敲中明晰文(wen)稿的(de)主旨，在一次次修改中讓面目生澀(se)的(de)文(wen)稿漸趨圓潤(run)成熟。

　　總之(zhi)(zhi)，這是一(yi)個艱(jian)苦摸索(suo)的(de)(de)過程，是一(yi)段痛苦成長(chang)的(de)(de)時(shi)光，磨煉的(de)(de)是意志，塑造的(de)(de)是品格，唯有咬緊牙(ya)關堅持到(dao)底者(zhe)才(cai)能撥開(kai)層層迷(mi)霧，找到(dao)公(gong)文寫(xie)作這座書屋(wu)的(de)(de)大門。舉(ju)例來說，這就像過去廚師行業(ye)里拜師學(xue)藝的(de)(de)學(xue)徒工，初入(ru)行時(shi)完全是門外漢，只能從最(zui)基礎的(de)(de)刀功、火候(hou)、翻鍋(guo)、裝盤學(xue)起，在老師傅的(de)(de)引領(ling)下(xia)一(yi)步(bu)步(bu)邁入(ru)職(zhi)業(ye)廚師之(zhi)(zhi)門。

　　第二重境界：倚門而歌

　　這是從(cong)稚嫩(nen)走向成熟、從(cong)“小學徒”成長為(wei)“大(da)師傅”的'階段。此(ci)時，大(da)多(duo)數求(qiu)學者已邁(mai)過“門檻”，來(lai)到屋內，接觸到大(da)量(liang)信(xin)息資料和(he)前(qian)人著述的美文佳作(zuo)，并在寫(xie)下多(duo)篇文章后逐(zhu)步掌(zhang)握了(le)公文寫(xie)作(zuo)的基本方法、套(tao)路和(he)常用技巧(qiao)，再通(tong)過日積月累的反復練習，進一(yi)步熟悉了(le)個中門道(dao)，積累了(le)豐富(fu)經驗，進而(er)達到閑庭信(xin)步、倚門而(er)歌的境界。

　　這一時期的(de)文字工作(zuo)者，對材料的(de)取舍(she)、立意的(de)選擇、架構的(de)擺布(bu)、文字的(de)運(yun)用乃至文風的(de)把握(wo)等，都做到了(le)心中有(you)譜、成竹在胸。他們不再是初入(ru)山門、人(ren)(ren)云(yun)亦云(yun)的(de)新手，也不再是生搬硬套、模仿抄襲的(de)“菜鳥”，而是具有(you)寬廣知(zhi)識面和(he)深刻洞察力，能將(jiang)理論闡述與實際情況(kuang)、歷史背景與現(xian)實寫真、黨情國(guo)情與民心民意、領導意圖與受眾(zhong)需求有(you)機結合和(he)融會貫(guan)通的(de)文字“匠人(ren)(ren)”。

　　面對領(ling)導布置的命題，他(ta)們往往并不急于動手，而(er)是將更多時間花(hua)(hua)在前期調查研(yan)究上(shang)(shang)，花(hua)(hua)在數據、素材和資料的采集分析上(shang)(shang)，看似不慌不忙，實則苦(ku)(ku)心孤詣，一旦構(gou)思成熟(shu)之(zhi)后(hou)(hou)，便以破竹之(zhi)勢(shi)，按時完(wan)成高質量的文(wen)稿。恰似當初的稚嫩學(xue)徒，經過多年的術業專攻、日夜苦(ku)(ku)練后(hou)(hou)，已經成長(chang)為技藝(yi)嫻熟(shu)、獨挑大梁的主廚，煎炒烹(peng)炸樣(yang)樣(yang)拿手。

　　第三重境界：破門而出

　　這一(yi)(yi)階段堪(kan)稱公文寫作(zuo)的(de)最高(gao)境界。少數銳意(yi)創新的(de)求(qiu)學者通(tong)過海(hai)量(liang)的(de)閱讀和寫作(zuo)后，不(bu)再滿足于從書(shu)屋原(yuan)有的(de)那扇門(men)進出(chu)往(wang)返，而是在書(shu)屋內大膽鑿開一(yi)(yi)扇新門(men)，繼而領略一(yi)(yi)番峰回路(lu)轉(zhuan)、柳暗(an)花(hua)明的(de)新氣象，踏上(shang)一(yi)(yi)段奇幻瑰(gui)麗(li)、曼妙(miao)多姿的(de)新旅(lv)程。

　　如果將第(di)一(yi)(yi)重境界的(de)寫(xie)手(shou)比作“菜鳥”，第(di)二(er)重境界的(de)寫(xie)手(shou)喻為“匠人”，則這(zhe)一(yi)(yi)境界的(de)寫(xie)手(shou)可謂(wei)之(zhi)(zhi)“智庫(ku)”。他們(men)寫(xie)作時不再(zai)囿(you)于(yu)舊傳統、老套路，而是立(li)足(zu)問(wen)題的(de)本源(yuan)，翔實(shi)占(zhan)有第(di)一(yi)(yi)手(shou)資料，靈活運用科學的(de)世(shi)界觀和(he)方法(fa)論，博采眾長(chang)、剝繭(jian)抽絲、深入淺出(chu)，脫(tuo)陳(chen)詞(ci)之(zhi)(zhi)胎、換新(xin)語(yu)之(zhi)(zhi)骨，尤擅以獨特的(de)視(shi)角、深邃的(de)思(si)想、精辟(pi)的(de)解析(xi)感染受眾，贏得共鳴。

　　更可(ke)貴的(de)(de)(de)(de)是(shi)，“智庫型”的(de)(de)(de)(de)文字(zi)工作者已將寫(xie)作從單純(chun)的(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)升華為(wei)內心的(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)(ren)擔當，不圖功名利祿，唯盡(jin)匹夫之責(ze)(ze)，將實現自我價(jia)值的(de)(de)(de)(de)“小我夢(meng)”融匯于民族復興(xing)的(de)(de)(de)(de)“中國夢(meng)”，把(ba)公文寫(xie)作奉為(wei)可(ke)服(fu)務(wu)領導、能造(zao)福百姓、終將推動(dong)時代進步的(de)(de)(de)(de)事業。仍以學廚為(wei)例，這(zhe)就已經成(cheng)(cheng)為(wei)了(le)一(yi)名技藝超群(qun)的(de)(de)(de)(de)大廚，即使拋開(kai)菜譜也能烹制出(chu)精致可(ke)口、罕有其匹的(de)(de)(de)(de)珍饈(xiu)美味，甚至能將他人遺(yi)棄的(de)(de)(de)(de)邊角食材(cai)“點石(shi)成(cheng)(cheng)金”制成(cheng)(cheng)稀世名菜。

【文秘公(gong)文寫作的三(san)境界】相關文章：

文秘公文寫作的思維方式10-02

文秘公共基礎知識公文寫作01-16

文秘人員怎么提高公文寫作能力03-10

公文寫作基礎知識：公文寫作寫作基礎03-25

基層文秘人員如何提高公文寫作能力10-01

公文寫作：公文的作用及格式04-10

公文寫作：公文的特征及格式04-10

公文寫作：公文基礎知識及寫作04-10

公文寫作知識：公文寫作的基本要求03-17