基層文(wen)秘人員如何提(ti)高公(gong)文(wen)寫(xie)作能力
公文是(shi)國家機關及社(she)會組織在行使職權和實施管理的過程中(zhong)形成的具(ju)(ju)有法定效(xiao)用與規范格式(shi)的文字材料，是(shi)一系列政(zheng)治和經濟活動都不可缺失的重要工具(ju)(ju)。下(xia)面給大(da)家介紹基層文秘人員如何提(ti)高公文寫作能力，歡迎閱(yue)讀!
基層文秘人員如何提高公文寫作能力
1 遣詞造句
要(yao)提高(gao)公(gong)文(wen)(wen)寫作能(neng)力，首先(xian)要(yao)提高(gao)文(wen)(wen)字(zi)表(biao)達(da)(da)能(neng)力，而文(wen)(wen)字(zi)表(biao)達(da)(da)能(neng)力歸(gui)根到(dao)底(di)就是遣(qian)詞(ci)(ci)造(zao)句(ju)(ju)(ju)(ju)能(neng)力。根據觀察和分析，一些文(wen)(wen)秘(mi)人員遣(qian)詞(ci)(ci)造(zao)句(ju)(ju)(ju)(ju)方(fang)而的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題突出(chu)，表(biao)現為詞(ci)(ci)不達(da)(da)意(yi)，句(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)冗長。公(gong)文(wen)(wen)作為政府(fu)上下級(ji)之(zhi)間(jian)信息和政策(ce)傳播的(de)(de)(de)(de)媒介(jie)，其詞(ci)(ci)之(zhi)精(jing)準與否(fou)，句(ju)(ju)(ju)(ju)之(zhi)恰當(dang)與否(fou)，直接關系到(dao)機關作用(yong)的(de)(de)(de)(de)發揮(hui)和職責(ze)的(de)(de)(de)(de)履行效率，所以文(wen)(wen)秘(mi)人員必須努(nu)力提高(gao)遣(qian)詞(ci)(ci)造(zao)句(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。漢語(yu)(yu)(yu)中很多詞(ci)(ci)語(yu)(yu)(yu)意(yi)義雖(sui)然差(cha)(cha)別甚微，但語(yu)(yu)(yu)義輕重、褒貶色彩(cai)不一，這就要(yao)求文(wen)(wen)秘(mi)人員必須準確理解詞(ci)(ci)義，掌(zhang)握它們的(de)(de)(de)(de)用(yong)法差(cha)(cha)異，在特(te)定的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)境中，只可(ke)用(yong)最(zui)恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)(yu)。公(gong)文(wen)(wen)語(yu)(yu)(yu)句(ju)(ju)(ju)(ju)，在確保(bao)公(gong)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)規范化、嚴肅性和權威性的(de)(de)(de)(de)前提下，應盡(jin)可(ke)能(neng)用(yong)生(sheng)動形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)句(ju)(ju)(ju)(ju)來描寫事物(wu)，闡(chan)明道理，講清問(wen)(wen)題，把抽象(xiang)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西變(bian)得(de)直觀些，把深奧的(de)(de)(de)(de)道理變(bian)得(de)通(tong)俗(su)些，盡(jin)量用(yong)短句(ju)(ju)(ju)(ju)少用(yong)長句(ju)(ju)(ju)(ju)，適度用(yong)排比句(ju)(ju)(ju)(ju)、反問(wen)(wen)句(ju)(ju)(ju)(ju)、設問(wen)(wen)句(ju)(ju)(ju)(ju)增加(jia)語(yu)(yu)(yu)言的(de)(de)(de)(de)感染力。
2 博覽多練
隨著(zhu)國家建設的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，公(gong)(gong)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)應用(yong)已擴展到(dao)社會各個領(ling)域(yu)。古人(ren)云，“讀(du)書(shu)(shu)破(po)萬卷，下筆如有神(shen)”。這(zhe)說明，從事(shi)文(wen)(wen)(wen)秘工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)員，其公(gong)(gong)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)高低(di)除了受其理(li)論(lun)水(shui)平(ping)、思維方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)影響，很大程度(du)上還取(qu)決于作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)豐(feng)富與(yu)否。而(er)(er)一(yi)個人(ren)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，不(bu)(bu)(bu)是一(yi)朝一(yi)夕得來的(de)(de)(de)(de)，是長(chang)期學(xue)習積累(lei)起來的(de)(de)(de)(de)。因此(ci)，一(yi)個文(wen)(wen)(wen)秘工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者，平(ping)時(shi)應多(duo)讀(du)書(shu)(shu)，讀(du)方(fang)方(fang)面面的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)，包括政(zheng)治理(li)論(lun)、方(fang)針(zhen)政(zheng)策、經濟(ji)文(wen)(wen)(wen)化(hua)、經典講稿、優秀公(gong)(gong)文(wen)(wen)(wen)等等，不(bu)(bu)(bu)斷積累(lei)和(he)(he)提高自己的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)素養進而(er)(er)提高公(gong)(gong)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力。公(gong)(gong)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)除了要(yao)有豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)還需要(yao)實(shi)踐練(lian)(lian)(lian)(lian)習。而(er)(er)實(shi)踐練(lian)(lian)(lian)(lian)習不(bu)(bu)(bu)能(neng)只(zhi)局限于具體公(gong)(gong)文(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)種的(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，對(dui)于基本表達(da)(da)方(fang)式的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)(lian)(lian)，尤其是公(gong)(gong)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中運用(yong)較多(duo)的(de)(de)(de)(de)敘述、議論(lun)、說明等表達(da)(da)方(fang)式要(yao)多(duo)加練(lian)(lian)(lian)(lian)習。除此(ci)，基層文(wen)(wen)(wen)秘人(ren)員應對(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中可(ke)能(neng)需要(yao)用(yong)到(dao)的(de)(de)(de)(de)各種文(wen)(wen)(wen)體進行(xing)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)訓練(lian)(lian)(lian)(lian)，可(ke)以模仿(fang)范(fan)文(wen)(wen)(wen)訓練(lian)(lian)(lian)(lian)，可(ke)以根據材料訓練(lian)(lian)(lian)(lian)，也可(ke)以到(dao)某一(yi)部門(men)進行(xing)實(shi)地考(kao)察進行(xing)實(shi)戰(zhan)訓練(lian)(lian)(lian)(lian)。通(tong)過(guo)多(duo)種形(xing)式的(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)訓練(lian)(lian)(lian)(lian)和(he)(he)自己的(de)(de)(de)(de)`揣(chuai)摩，不(bu)(bu)(bu)段熟練(lian)(lian)(lian)(lian)掌(zhang)握(wo)公(gong)(gong)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)格式，提高公(gong)(gong)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力和(he)(he)水(shui)平(ping)，寫(xie)(xie)(xie)出合乎要(yao)求的(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)文(wen)(wen)(wen)。
3 知上曉下
知(zhi)上(shang)(shang)，就(jiu)是領(ling)會(hui)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作思(si)路(lu)、工(gong)(gong)(gong)作要求、工(gong)(gong)(gong)作目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，站在領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)(du)、全局(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度(du)(du)(du)、時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度(du)(du)(du)認識和分析(xi)問(wen)(wen)(wen)題;不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)閉門(men)造車，想(xiang)當然。對(dui)(dui)(dui)某一工(gong)(gong)(gong)作來說，假如你是領(ling)導(dao)，你會(hui)怎么想(xiang)，會(hui)采取哪些(xie)措施(shi)(shi)，把(ba)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法與(yu)(yu)領(ling)導(dao)交(jiao)流，如果領(ling)導(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)認可，就(jiu)認真去分析(xi)自己錯在哪里，找出(chu)(chu)(chu)根源;長(chang)此(ci)以(yi)往，就(jiu)會(hui)把(ba)握領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作思(si)路(lu)，充(chong)實完善領(ling)導(dao)提(ti)出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)策(ce)或措施(shi)(shi)，使其更(geng)(geng)(geng)有針對(dui)(dui)(dui)性(xing);就(jiu)會(hui)對(dui)(dui)(dui)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)觀點進行更(geng)(geng)(geng)全面、更(geng)(geng)(geng)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)闡述，對(dui)(dui)(dui)領(ling)導(dao)提(ti)出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題進行更(geng)(geng)(geng)深(shen)入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)，提(ti)出(chu)(chu)(chu)新觀點。領(ling)導(dao)對(dui)(dui)(dui)問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)握理(li)解(jie)，往往具有很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治性(xing)、政(zheng)策(ce)性(xing)、全局(ju)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，這就(jiu)從(cong)廣度(du)(du)(du)和深(shen)度(du)(du)(du)上(shang)(shang)對(dui)(dui)(dui)文(wen)(wen)秘(mi)人(ren)員提(ti)出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)很(hen)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。所以(yi)，文(wen)(wen)秘(mi)人(ren)員必須知(zhi)上(shang)(shang)，否則很(hen)難將領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意圖轉換(huan)為公文(wen)(wen)，形成一個單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作計劃(hua)、方(fang)案、乃(nai)至(zhi)具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)措施(shi)(shi)等等。如何(he)才(cai)能(neng)(neng)(neng)領(ling)會(hui)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意圖，筆者認為，文(wen)(wen)秘(mi)人(ren)員平時要多與(yu)(yu)領(ling)導(dao)接觸(chu)、溝通，認真傾(qing)聽領(ling)導(dao)在各種場合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講話，做領(ling)導(dao)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有心人(ren)。單(dan)知(zhi)上(shang)(shang)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠，還得曉(xiao)下(xia)。所謂(wei)曉(xiao)下(xia)，就(jiu)是了(le)(le)解(jie)下(xia)級單(dan)位(wei)、群眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心聲(sheng)，深(shen)入基(ji)層，與(yu)(yu)群眾直接交(jiao)談(tan)，聽取不(bu)(bu)(bu)(bu)同意見(jian)，把(ba)群眾意見(jian)調查了(le)(le)解(jie)清楚后集中(zhong)反饋給領(ling)導(dao)，領(ling)導(dao)經(jing)過綜合分析(xi)才(cai)能(neng)(neng)(neng)作出(chu)(chu)(chu)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決策(ce)，制(zhi)定出(chu)(chu)(chu)可行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)，才(cai)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)脫離工(gong)(gong)(gong)作實際。如果文(wen)(wen)秘(mi)人(ren)員不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)曉(xiao)下(xia)，對(dui)(dui)(dui)解(jie)基(ji)層情(qing)況把(ba)不(bu)(bu)(bu)(bu)準，那么寫(xie)出(chu)(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)稿自然與(yu)(yu)群眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求對(dui)(dui)(dui)不(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)(shang)號(hao)。只(zhi)有曉(xiao)下(xia)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)從(cong)其根本(ben)利益出(chu)(chu)(chu)發，才(cai)能(neng)(neng)(neng)從(cong)人(ren)文(wen)(wen)角度(du)(du)(du)分析(xi)問(wen)(wen)(wen)題，尊重人(ren)、理(li)解(jie)人(ren)、關懷人(ren);只(zhi)有對(dui)(dui)(dui)基(ji)層人(ren)民(min)充(chong)滿感情(qing)，真心實意地關懷人(ren)民(min)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)打動(dong)群眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心。實踐(jian)證明，好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公文(wen)(wen)都(dou)是在充(chong)分知(zhi)上(shang)(shang)曉(xiao)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)下(xia)寫(xie)出(chu)(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。
4 細察勤思
對于文秘工(gong)作(zuo)者而言，留心觀察身邊的(de)(de)(de)人(ren)和(he)物(wu)(wu)，不(bu)(bu)(bu)僅能(neng)(neng)為公文的(de)(de)(de)寫作(zuo)提(ti)供真(zhen)實(shi)(shi)(shi)生動(dong)的(de)(de)(de)感性(xing)材料(liao)，更能(neng)(neng)發(fa)現(xian)問題(ti)，增加公文寫作(zuo)的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)(shi)針對性(xing)。一(yi)些文秘人(ren)員(yuan)隨同領導視察工(gong)作(zuo)時(shi)，也大都是(shi)大面(mian)上走(zou)(zou)一(yi)走(zou)(zou)，看(kan)一(yi)看(kan)，對所(suo)(suo)見(jian)(jian)之人(ren)、事(shi)和(he)物(wu)(wu)熟視無睹，司(si)空(kong)見(jian)(jian)慣;即或觀察一(yi)些現(xian)象也是(shi)走(zou)(zou)馬(ma)觀花、浮(fu)光(guang)掠影、不(bu)(bu)(bu)究(jiu)細節;對重要(yao)情(qing)況(kuang)也好(hao)，一(yi)般事(shi)情(qing)也罷，習慣于掌握一(yi)星(xing)半(ban)點(dian)兒，以(yi)(yi)偏概全;缺乏(fa)自己(ji)的(de)(de)(de)獨特(te)思(si)考(kao)與見(jian)(jian)解(jie)，一(yi)味借鑒(jian)，實(shi)(shi)(shi)行(xing)拿來(lai)(lai)主義照搬他人(ren)。借鑒(jian)別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)(de)觀點(dian)固然(ran)必要(yao)，但缺乏(fa)豐富的(de)(de)(de)感性(xing)材料(liao)和(he)切身體會寫出(chu)(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)東西，必然(ran)缺乏(fa)廣度和(he)深度沒(mei)有(you)(you)新意，這(zhe)樣的(de)(de)(de)東西不(bu)(bu)(bu)會給他人(ren)以(yi)(yi)說服力、啟示，對實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)工(gong)作(zuo)指導意義不(bu)(bu)(bu)大。所(suo)(suo)以(yi)(yi)，文秘工(gong)作(zuo)者應該注重養成良好(hao)的(de)(de)(de)觀察習慣，從(cong)習以(yi)(yi)為常的(de)(de)(de)現(xian)象中發(fa)現(xian)不(bu)(bu)(bu)同點(dian)，從(cong)初露端(duan)倪的(de)(de)(de)現(xian)象中發(fa)現(xian)未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)問題(ti)，從(cong)表面(mian)現(xian)象中發(fa)現(xian)本質問題(ti)。觀察固然(ran)重要(yao)，但亦(yi)應學會思(si)考(kao)，去(qu)粗(cu)取精，去(qu)偽存(cun)真(zhen)，透過現(xian)象看(kan)本質，探索出(chu)(chu)事(shi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)發(fa)展規律，提(ti)出(chu)(chu)自己(ji)的(de)(de)(de)見(jian)(jian)解(jie)。若實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)情(qing)況(kuang)與權威見(jian)(jian)解(jie)或傳統定論不(bu)(bu)(bu)符，要(yao)敢于質疑。聽匯報對收集公文寫作(zuo)材料(liao)來(lai)(lai)說是(shi)必要(yao)的(de)(de)(de)，但要(yao)有(you)(you)甄別(bie)(bie)地聽取，不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)加思(si)考(kao)地完(wan)全吸收。做到不(bu)(bu)(bu)唯“風”、不(bu)(bu)(bu)唯眾，認真(zhen)進(jin)行(xing)思(si)考(kao)鑒(jian)別(bie)(bie)。這(zhe)樣寫出(chu)(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)文章才(cai)可能(neng)(neng)有(you)(you)創造性(xing)、有(you)(you)真(zhen)知灼見(jian)(jian)，才(cai)經得起(qi)歷(li)史和(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)檢驗。
5 廣積詞匯
公(gong)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)應根據不(bu)同文(wen)(wen)(wen)種的(de)(de)(de)(de)(de)要求選擇多(duo)樣(yang)化的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)，使文(wen)(wen)(wen)章生動活潑，富有文(wen)(wen)(wen)采。文(wen)(wen)(wen)采也是力量，能更(geng)有效地吸(xi)引人，說(shuo)(shuo)服(fu)人。毛主席(xi)就是這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)位運用(yong)多(duo)樣(yang)化語(yu)(yu)言(yan)進(jin)(jin)行寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)大師，在(zai)此僅舉一(yi)(yi)(yi)篇。1949年所寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)《黨委會的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方法》一(yi)(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)只有兩千(qian)多(duo)字，詞(ci)(ci)語(yu)(yu)卻是多(duo)種多(duo)樣(yang)。文(wen)(wen)(wen)章以現代漢(han)語(yu)(yu)為主，也有成(cheng)語(yu)(yu)，如“雞犬之聲(sheng)相聞，老死(si)不(bu)相往來(lai)”、“要不(bu)恥下問”;有口頭(tou)語(yu)(yu)，如“工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要抓(zhua)緊(jin)，伸著(zhu)(zhu)巴掌當然什么也抓(zhua)不(bu)住，就是把手握起來(lai)，但是不(bu)握緊(jin)，樣(yang)子像抓(zhua)，還(huan)(huan)是抓(zhua)不(bu)住東(dong)西”;“開會事前不(bu)發(fa)‘安(an)(an)民告(gao)示’，人到齊了臨時現湊合(he)”;有比喻語(yu)(yu)，如“要學會‘彈(dan)鋼琴’”、“要精兵(bing)簡政”、“是延(yan)安(an)(an)還(huan)(huan)是西安(an)(an)”;還(huan)(huan)有專用(yong)語(yu)(yu)，如“互通情報”、“書(shu)記要善于當‘班長’”、“兵(bing)馬已到、糧草未備”等。生動活潑的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)，有著(zhu)(zhu)極大的(de)(de)(de)(de)(de)感染(ran)力和(he)說(shuo)(shuo)服(fu)力，使人讀起來(lai)愛不(bu)釋手。 公(gong)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)直接面(mian)向廣大群(qun)眾，因此要改變(bian)總(zong)是那幾個(ge)名(ming)詞(ci)(ci)和(he)一(yi)(yi)(yi)套“官話(hua)腔”，用(yong)群(qun)眾喜聞樂(le)見的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)樣(yang)化詞(ci)(ci)語(yu)(yu)進(jin)(jin)行寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，包括恰當引用(yong)一(yi)(yi)(yi)點古語(yu)(yu)、成(cheng)語(yu)(yu)、警語(yu)(yu)、諺語(yu)(yu)以及含義豐富的(de)(de)(de)(de)(de)典故和(he)通俗易(yi)懂的(de)(de)(de)(de)(de)口頭(tou)語(yu)(yu)，使公(gong)文(wen)(wen)(wen)語(yu)(yu)言(yan)更(geng)生動，更(geng)有情趣，更(geng)有表現力和(he)感染(ran)力。
6 善于總結
我(wo)們收(shou)集了一些領(ling)導(dao)(dao)干(gan)部(bu)的(de)(de)精彩(cai)的(de)(de)體會(hui)性詞語，僅(jin)舉幾例(li)。(1)作為一個領(ling)導(dao)(dao)干(gan)部(bu)，應當(dang)好“挑(tiao)夫”，一頭(tou)挑(tiao)著(zhu)上(shang)級精神，一頭(tou)挑(tiao)著(zhu)廣大人民群(qun)眾(zhong)的(de)(de)期望和(he)要(yao)(yao)(yao)(yao)求。(2)領(ling)導(dao)(dao)干(gan)部(bu)既要(yao)(yao)(yao)(yao)當(dang)“傘(san)”，又要(yao)(yao)(yao)(yao)當(dang)“牛”，站起來當(dang)傘(san)，為群(qun)眾(zhong)遮(zhe)風擋雨，俯下去當(dang)牛，老(lao)(lao)老(lao)(lao)實(shi)實(shi)為群(qun)眾(zhong)辦事。(3)有(you)(you)位抓信(xin)訪工作的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)干(gan)部(bu)說，真正悲哀的(de)(de)不在(zai)于老(lao)(lao)百(bai)姓有(you)(you)冤(yuan)，而是(shi)有(you)(you)冤(yuan)無(wu)處(chu)訴，有(you)(you)屈無(wu)處(chu)伸(shen)。因此，對待上(shang)訪群(qun)眾(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)見不要(yao)(yao)(yao)(yao)躲，要(yao)(yao)(yao)(yao)疏(shu)不要(yao)(yao)(yao)(yao)堵，要(yao)(yao)(yao)(yao)熱(re)不要(yao)(yao)(yao)(yao)冷，要(yao)(yao)(yao)(yao)柔不要(yao)(yao)(yao)(yao)剛。(4)華西村的(de)(de)干(gan)部(bu)講(jiang)，“有(you)(you)福民享，有(you)(you)難(nan)官當(dang)”，“不怕群(qun)眾(zhong)不聽話(hua)，就怕干(gan)部(bu)不聽群(qun)眾(zhong)的(de)(de)話(hua);干(gan)部(bu)聽了老(lao)(lao)百(bai)姓的(de)(de)話(hua)，老(lao)(lao)百(bai)姓肯定會(hui)聽干(gan)部(bu)的(de)(de)話(hua)。”這些有(you)(you)血有(you)(you)肉的(de)(de)詞匯和(he)語言所(suo)放射出的(de)(de)感染力，遠比那些套話(hua)、空(kong)話(hua)、虛(xu)話(hua)高明得(de)多。
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