沈從文《邊城》教案
作(zuo)為一名辛苦(ku)耕耘(yun)的教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)者，常(chang)常(chang)需要準備教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)，編寫教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)有利于(yu)我們弄通教(jiao)(jiao)(jiao)材內容(rong)，進而選擇(ze)科學(xue)、恰當的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法。教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)應該怎么寫才好(hao)呢？下面(mian)是小編為大家(jia)整理的沈從文《邊(bian)城》教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)，歡(huan)迎(ying)大家(jia)借鑒與參考(kao)，希(xi)望對大家(jia)有所幫助。
沈從文《邊城》教案1
《邊(bian)城》是沈從文(wen)的(de)代(dai)表(biao)作(zuo)。 沈從文(wen)（1902—1988）原名沈岳煥，湖南鳳凰人(ren)。出身于(yu)行伍之家。創作(zuo)豐(feng)富(fu)，有30多個小說集。其作(zuo)品大致可(ke)分(fen)為兩個相互(hu)映(ying)照的(de)世界：一是病態的(de)城市(shi)(shi)，如《紳士的(de)太(tai)(tai)太(tai)(tai)》《八駿圖》《大小阮》等，這些主(zhu)要揭示(shi)城市(shi)(shi)知識分(fen)子階層的(de)病態，個性(xing)壓抑和(he)性(xing)壓抑。二是表(biao)現湘西世界。如《神(shen)巫之愛》《邊(bian)城》《蕭蕭》《長(chang)河》《丈夫》《柏子》等。代(dai)表(biao)作(zuo)有小說《邊(bian)城》、《長(chang)河》；散文(wen)集《湘行散記》等。《邊(bian)城》作(zuo)于(yu)1934年。
《邊城》的(de)(de)(de)(de)中心人物是(shi)翠翠。《邊城》是(shi)一(yi)(yi)(yi)曲(qu)充滿愛(ai)和(he)美(mei)的(de)(de)(de)(de)田(tian)園牧歌。翠翠儼(yan)然(ran)是(shi)愛(ai)和(he)美(mei)的(de)(de)(de)(de)化身(shen)，她是(shi)一(yi)(yi)(yi)個剛(gang)剛(gang)脫(tuo)離脫(tuo)離兒(er)童氣的(de)(de)(de)(de)船家(jia)少女，一(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)動(dong)帶著(zhu)稚氣，體(ti)現(xian)了一(yi)(yi)(yi)種童貞美(mei)。她對愛(ai)情的(de)(de)(de)(de)渴望不是(shi)表現(xian)為強烈的(de)(de)(de)(de)追求(qiu)，而是(shi)少女的(de)(de)(de)(de)朦朧(long)向往，表現(xian)出(chu)山村少女的(de)(de)(de)(de)害羞(xiu)矜持。她心靈(ling)美(mei)好，猶如一(yi)(yi)(yi)曲(qu)湘西邊地的(de)(de)(de)(de)純樸、天真的(de)(de)(de)(de)歌謠。通(tong)過翠翠的(de)(de)(de)(de)形(xing)象，通(tong)過作者所(suo)營構的(de)(de)(de)(de)古樸的(de)(de)(de)(de)意境(jing)，作者淡化了現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)黑暗與(yu)痛苦，謳歌了一(yi)(yi)(yi)種古樸的(de)(de)(de)(de)、象征(zheng)著(zhu)愛(ai)和(he)美(mei)的(de)(de)(de)(de)、人性的(de)(de)(de)(de)生活方式(shi)。建構一(yi)(yi)(yi)出(chu)健(jian)康、活潑(po)而又不悖于人性的(de)(de)(de)(de)“小廟”。
沈從文善于描寫湘西(xi)邊地(di)特(te)有(you)的(de)(de)(de)(de)民俗風情(qing)(qing)，山光水色，以構成(cheng)其(qi)理想的(de)(de)(de)(de)人生形(xing)態。代表作《邊城》即體(ti)現了(le)這(zhe)樣(yang)一種(zhong)審美(mei)追(zhui)求。首先，小(xiao)說通過(guo)翠翠的(de)(de)(de)(de)純樸，渲染(ran)了(le)一種(zhong)強烈的(de)(de)(de)(de)人性美(mei)和(he)人情(qing)(qing)美(mei)。翠翠的(de)(de)(de)(de)童貞純情(qing)(qing)、害羞矜持卻(que)又始終不(bu)渝，與當時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代女性形(xing)成(cheng)了(le)強烈反(fan)差(cha)。其(qi)次，小(xiao)說描寫了(le)湘西(xi)邊地(di)特(te)有(you)風俗美(mei)和(he)人情(qing)(qing)美(mei)，這(zhe)種(zhong)原(yuan)始野性的(de)(de)(de)(de)風情(qing)(qing)和(he)田園牧歌的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)調淡(dan)化了(le)社會矛盾；第(di)三，小(xiao)說不(bu)以曲折的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)節取勝，而是創造了(le)一種(zhong)詩(shi)化的(de)(de)(de)(de)意境，給(gei)讀者留下(xia)了(le)回味的(de)(de)(de)(de)空間。情(qing)(qing)緒的(de)(de)(de)(de)體(ti)操(cao)。小(xiao)說是存在(zai)著(zhu)情(qing)(qing)節性的(de)(de)(de)(de)，但是它把(ba)情(qing)(qing)節性埋藏在(zai)詩(shi)情(qing)(qing)畫意之(zhi)中。
但(dan)，盡管作(zuo)者(zhe)淡化了翠翠愛情的(de)失(shi)敗的(de)悲(bei)劇(ju)性和老(lao)艄公去(qu)世(shi)所帶來的(de)悲(bei)劇(ju)性，但(dan)悲(bei)哀的(de)而充滿無限期待(dai)的(de)結尾實際上包涵著作(zuo)者(zhe)沈從文對傳(chuan)統的(de)符(fu)合(he)人(ren)性的(de)農耕文明即將消失(shi)的(de)無盡的(de)隱憂(you)。
作品(pin)在(zai)藝(yi)術(shu)上，語(yu)言具有詩情(qing)畫(hua)意；敘述平穩有節奏。
高一語(yu)文《邊城》教案19（蘇(su)教版(ban)）
江(jiang)蘇(su)省(sheng)響水(shui)中學高一語文(wen)《邊城》教案
一、 教學目標
1、 了解(jie)沈(shen)從文描繪的(de)湘西風(feng)土人情(qing)。
2、 感受沈從文小(xiao)說的語言(yan)特色。
3、走(zou)進作者構筑的(de)(de)善與美的(de)(de)理(li)想(xiang)世界，體(ti)會人(ren)性之(zhi)美。
二、 重、難點
情(qing)景交(jiao)融的環境描寫和細致含蓄的心理刻畫。
三、 課時安排
2課時
四、教學(xue)內容和過程(cheng)
1、 預(yu)習導讀題：
1）給加點的字(zi)注音：
喁(yong)喁(yong)（ ）黑黝黝（ ）燜菜（ ）挪移（ ）竹(zhu)篁（ ）碧溪 且（ ）儺(nuo)送(song)（ ）涎皮（ ）甬道(dao)（ ）莞爾（ ）濱水（ ）蒿(hao)艾(ai)（ ）角(jiao)隅(yu)（ ）胡謅（ ）嗤笑(xiao)（ ）茨灘（ ）碾坊（ ）茶峒（ ）
2）用下列詞(ci)語編寫一段話：
神往傾心 間(jian)或 悲憫 信口開河(he) 自(zi)言(yan)自(zi)語
3）快速瀏覽(lan)全文，然后給(gei)各部分命一個耐人品味(wei)的(de)小標題。
（依次可命名為：往事如夢或移動的心(xin)、夢中人的夢或為了誰、水中望月或未(wei)了情緣）
4）賞讀第一部分：
A、這(zhe)部分可分幾(ji)個層次，試進(jin)行概括。
提示：可分兩部分。“黃(huang)昏(hun)來時……很覺得悲傷。”表現(xian)翠(cui)翠(cui)內心的騷(sao)動(dong)不安(an)；“天夜了……就是這種歌唱出(chu)了你(ni)。”寫(xie)爺爺講媽媽過去(qu)的愛情(qing)故(gu)事。
B、翠翠為什么(me)看(kan)到(dao)天上的紅云，聽著生意人的雜亂聲音，心中有些凄涼？
提示(shi)：一方面內心寂寞惆悵，一方面又迸發出騷(sao)動不(bu)安的愛情的火花。
C、翠翠在(zai)成熟中的生命，到底(di)缺(que)少了什么？
提示：是那(nei)朦朧中的愛情，后(hou)文(wen)說“新的人事(shi)”“生活太平凡”與此同。
D、翠翠真(zhen)的想逃(tao)走嗎？她為(wei)什(shen)么有這樣(yang)的想法？
提示：這些莫(mo)名(ming)其妙(miao)的(de)想法實際上(shang)反(fan)映了其內心的(de)無聊與孤(gu)寂。
E、“祖父(fu)不理會(hui)她”真是她“覺得悲(bei)傷(shang)”的原因嗎(ma)？
提示：祖父不(bu)理(li)會是(shi)(shi)外部表象(xiang)，渴望情感的撫慰是(shi)(shi)真。
F、翠(cui)翠(cui)為什么對母親(qin)“神往(wang)傾心”呢？
提示：主要是對母愛的渴(ke)求、對母親(qin)的懷念(nian)。
G、翠翠為什么對母親的愛情(qing)故(gu)事那么感興趣？
提示(shi)：源(yuan)于自(zi)己內心對愛情(qing)的朦朦朧朧的期盼。
H、作者(zhe)在(zai)這(zhe)一部(bu)分中為(wei)什么(me)用了那么(me)多的(de)環境描(miao)(miao)寫？這(zhe)些環境描(miao)(miao)寫在(zai)文中有什么(me)作用？
提示：作用不(bu)盡相同。①烘托(tuo)(tuo)夜幕降落時的氣(qi)氛；②烘托(tuo)(tuo)人物(wu)內心的孤寂與惆(chou)悵；③烘托(tuo)(tuo)人物(wu)內心的騷動難(nan)安；④構織濃厚的鄉土氣(qi)息。
5）分析第二(er)部(bu)分：
A、這(zhe)一部分又可(ke)分為幾層(ceng)？請加以歸納。
提示(shi)：兩層。“老(lao)船夫做事(shi)(shi)累了……他就不去(qu)驚(jing)動她。”寫翠(cui)翠(cui)夢中聽歌摘虎耳草。“第二天……不告給翠(cui)翠(cui)一個字。”寫爺(ye)爺(ye)張冠李(li)戴，事(shi)(shi)情發(fa)生(sheng)波折。
B、作者(zhe)安排“夢摘虎耳草(cao)”這一情(qing)節的用意是什(shen)么？
提(ti)示：一方(fang)面可以配合二老(lao)“走馬路”這一事(shi)件，正(zheng)是因為這個(ge)“夢”，翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)錯過了聽(ting)歌(ge)的時機(ji)；另一方(fang)面翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)“不知道把這東西交(jiao)給誰”又暗示了愛情故事(shi)將會無果而終。
C、爺爺“張冠李戴”的前后神情(qing)有什(shen)么變化？
提取：“溫和悲(bei)憫地笑”——“快樂”——“涎皮”——“臉色那樣(yang)難看”——“莞爾(er)”；神情(qing)的(de)變(bian)化(hua)體現出他(ta)把翠翠許(xu)給大老的(de)強烈意(yi)愿，及對翠翠的(de)深切關懷。
D、大老(lao)為什么要讓弟弟先開口？
提(ti)示：一是(shi)他老實厚道，讓(rang)著弟弟以求公平；二(er)是(shi)弟弟唱(chang)得(de)比他要好，自己(ji)不(bu)便啟齒。
E、老船夫(fu)為什(shen)么不把事情(qing)的(de)前(qian)后(hou)經過(guo)告訴給翠翠“一個字”？作者安排這樣的(de)細(xi)節有何妙處？
提示：老船(chuan)夫不告訴翠(cui)翠(cui)是因為(wei)害(hai)怕她走母親的老路；作者這樣(yang)安排是為(wei)了悲(bei)劇(ju)情節發展(zhan)的需要(yao)。
6）分析第三(san)部分：
A、第三部分的有幾(ji)層意思？請概括之。
提示：有兩層意思。“大(da)老坐了那(nei)(nei)(nei)只新油船向下河走(zou)去(qu)了……自(zi)己便(bian)也(ye)坐到那(nei)(nei)(nei)巖石上了”寫爺爺將親事委婉告訴(su)翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)。“月光極其柔(rou)和……原來便(bian)是(shi)那(nei)(nei)(nei)晚上聽來的歌”寫爺爺月下為翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)唱歌。
B、爺爺問翠翠選哪一個，翠翠為什么不(bu)答？
提示(shi)：翠翠其(qi)實心里是(shi)早有所(suo)屬(shu)的(de)，只是(shi)在(zai)爺(ye)爺(ye)面前不好意思說出(chu)來。
C、翠翠拿蘆管出來吹，又吹不(bu)好，這是為什么(me)？
提示：她(ta)(ta)一(yi)心等著儺(nuo)送為她(ta)(ta)唱歌，卻等不(bu)來，心里亂。
D、翠(cui)翠(cui)何(he)以要(yao)求爺爺唱個歌(ge)來聽？
提示：她的(de)本意是(shi)要(yao)想(xiang)知道儺送(song)為(wei)她唱(chang)過的(de)是(shi)什么歌。
7）本(ben)文(wen)第二(er)三部分中也有一(yi)些環境描寫的語句，試分析(xi)它們的作用。（學生議論后作答(da)）
8）作者寫(xie)作《邊(bian)城》的目(mu)的到(dao)底是什么？（結合(he)課文(wen)提(ti)示和時代特點討論）
2、 導入新課
（1）簡(jian)介作者沈(shen)從文。
沈(shen)從文(1902-1988)原(yuan)名沈(shen)岳煥(huan)，苗族(zu)湖南鳳(feng)凰縣人，14歲(sui)時，他投身行伍(wu)，浪跡湘川(chuan)黔邊境地區，1924年開始文學(xue)(xue)創作，抗戰爆發后(hou)到西南聯(lian)大任教，1946年回到北(bei)京大學(xue)(xue)任教，建(jian)園后(hou)在中國(guo)歷史(shi)博物館和中國(guo)社會科學(xue)(xue)院歷史(shi)研究所工作，主要(yao)從事中國(guo)古代服(fu)飾的.研究，1988年病(bing)逝于北(bei)京。
沈從文(wen)一生共出版了《石子船》、《從文(wen)子集(ji)》等(deng)30多種短集(ji)小(xiao)說(shuo)集(ji)和《邊城》，《長河》等(deng)６部中長篇小(xiao)說(shuo)，沈從文(wen)是具有特殊意義(yi)的(de)(de)(de)(de)鄉村世界的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)表(biao)現者(zhe)和反思(si)者(zhe)，他認為“美在生命”，雖身處于(yu)虛偽、自私和冷(leng)漠的(de)(de)(de)(de)都(dou)市，卻醉心于(yu)人(ren)性之(zhi)美，他說(shuo)：“這世界或有在沙基(ji)或水面上建(jian)造崇樓杰閣(ge)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，那可(ke)不是我，我只想(xiang)造希臘小(xiao)廟。選小(xiao)地(di)作基(ji)礎，用堅硬石頭堆(dui)砌(qi)它(ta)。精致，結實、對(dui)稱，形體雖小(xiao)而不纖巧(qiao)，是我理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)建(jian)筑，這廟供奉的(de)(de)(de)(de)是“人(ren)性”（《習(xi)作選集(ji)代序》）。
沈從文的創作(zuo)風格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實、紀夢(meng)、象征于一體，語言格調古樸(pu)，句式簡峭(qiao)、主干(gan)凸出(chu)(chu)，單純而又厚實，樸(pu)納而又傳神(shen)(shen)，具有(you)濃郁(yu)的地方(fang)色彩，凸現出(chu)(chu)鄉村(cun)人(ren)性特有(you)的風韻與神(shen)(shen)彩。整(zheng)個作(zuo)品充滿了對人(ren)生(sheng)的隱(yin)憂和對生(sheng)生(sheng)命(ming)的哲學思考，如(ru)他那(nei)實在而又頑(wan)強的生(sheng)命(ming)，給人(ren)教益和啟示。
沈(shen)從(cong)文(wen)(wen)創作的(de)(de)(de)小(xiao)說主(zhu)要有兩類，一(yi)種(zhong)(zhong)是(shi)(shi)以湘(xiang)西生活為(wei)題材，一(yi)種(zhong)(zhong)是(shi)(shi)以都(dou)市生活為(wei)題材，前者通過描寫湘(xiang)西人原始，自然的(de)(de)(de)生命形式(shi)，贊美人性(xing)美；后者通過都(dou)市生活的(de)(de)(de)腐化墮落，揭示都(dou)市自然人性(xing)的(de)(de)(de)喪失。其筆(bi)下的(de)(de)(de)鄉(xiang)村世界(jie)是(shi)(shi)在與都(dou)市社會對(dui)立(li)互參的(de)(de)(de)總(zong)體(ti)格局中獲得表現的(de)(de)(de)，而都(dou)市題材下的(de)(de)(de)上(shang)流(liu)社會“人性(xing)的(de)(de)(de)扭曲”他是(shi)(shi)在“人與自然契合”的(de)(de)(de)人生理想(xiang)的(de)(de)(de)燭(zhu)照下獲得顯(xian)現，正是(shi)(shi)他這(zhe)種(zhong)(zhong)獨特(te)的(de)(de)(de)價值尺(chi)度和內涵的(de)(de)(de)哲(zhe)學思辨，構起了(le)(le)沈(shen)從(cong)文(wen)(wen)筆(bi)下的(de)(de)(de)都(dou)市人生與鄉(xiang)村世界(jie)的(de)(de)(de)橋梁，也(ye)正由于這(zhe)種(zhong)(zhong)對(dui)以金錢為(wei)核(he)心的(de)(de)(de)“現代文(wen)(wen)學”的(de)(de)(de)批(pi)判(pan)，以及對(dui)理想(xiang)浪漫主(zhu)義的(de)(de)(de)追求，使得沈(shen)從(cong)文(wen)(wen)寫出了(le)(le)《邊城》這(zhe)樣的(de)(de)(de)理想(xiang)生命之歌。
中篇(pian)小說《邊城》是他(ta)的代表作，寄寓著沈從文(wen)“美(mei)”與“愛(ai)”的美(mei)學理想，是他(ta)表現(xian)人(ren)性(xing)美(mei)最突出的作品(pin)，通(tong)過(guo)湘西兒女(nv)翠(cui)翠(cui)戀(lian)人(ren)儺送的愛(ai)情(qing)悲劇，反映出湘西在“自然(ran)”、“人(ren)事(shi)”面前不(bu)能把握自己的命運，一代又一代重(zhong)復(fu)著悲涂的人(ren)生，寄托了(le)作者民族的和個人(ren)的隱痛。
（2）《邊城(cheng)》情(qing)節
在(zai)湘西風(feng)光秀麗、人(ren)(ren)情質樸的(de)(de)邊遠(yuan)小城，生活著(zhu)(zhu)靠(kao)擺渡(du)為(wei)(wei)生的(de)(de)祖(zu)孫(sun)二人(ren)(ren)，外(wai)(wai)公年逾(yu)七十(shi)，仍很(hen)健(jian)壯，孫(sun)女翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)十(shi)五歲(sui)，情竇初開。他們熱情助人(ren)(ren)，純樸善良。兩(liang)年前在(zai)端午節賽(sai)龍舟(zhou)的(de)(de)盛(sheng)會上(shang)(shang)(shang)，翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)邂逅當地(di)船總(zong)的(de)(de)二少(shao)爺儺送(song)(song)，從此種下(xia)(xia)(xia)情苗。儺送(song)(song)的(de)(de)哥哥天保(bao)喜歡(huan)(huan)上(shang)(shang)(shang)美麗清純的(de)(de)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)，托人(ren)(ren)向翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)的(de)(de)外(wai)(wai)公求親(qin)，而(er)(er)地(di)方上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)王(wang)團總(zong)也看(kan)上(shang)(shang)(shang)了儺送(song)(song)，情愿以(yi)碾坊作陪(pei)嫁(jia)把女兒嫁(jia)給(gei)儺送(song)(song)。儺送(song)(song)不要碾坊，想娶翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)為(wei)(wei)妻，寧愿作個擺渡(du)人(ren)(ren)。于是兄(xiong)弟(di)倆(lia)相約唱歌求婚，讓翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)選擇。天保(bao)知道翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)喜歡(huan)(huan)儺送(song)(song)，為(wei)(wei)了成全弟(di)弟(di)，外(wai)(wai)出闖灘，遇意(yi)外(wai)(wai)而(er)(er)死。儺送(song)(song)覺得自(zi)己對哥哥的(de)(de)死負有(you)責任，拋下(xia)(xia)(xia)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)出走(zou)他鄉。外(wai)(wai)公因翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)的(de)(de)婚事(shi)操心擔憂，在(zai)風(feng)雨之夜去(qu)世。留下(xia)(xia)(xia)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)孤獨地(di)守著(zhu)(zhu)渡(du)船，癡心地(di)等著(zhu)(zhu)儺送(song)(song)歸來，“這個人(ren)(ren)也許永(yong)遠(yuan)不回(hui)來了，也許明(ming)天回(hui)來！”
（3）人(ren)(ren)物可(ke)愛，是沈從(cong)文先生小說的(de)(de)一(yi)大(da)特征。他(ta)的(de)(de)作品所有人(ren)(ren)物全都可(ke)愛善良，可(ke)又為什么能從(cong)中感(gan)到悲哀的(de)(de)分量(liang)呢(ni)？請讀(du)課文。
3、 理(li)清小說(shuo)的情節(jie)結構（點撥(bo)：通過抓住(zhu)翠翠心(xin)理(li)來理(li)解課文）。
翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)心中的(de)(de)凄涼(liang)—翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)的(de)(de)父母—翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)的(de)(de)夢(meng)—爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)上城(cheng)—爺(ye)(ye)孫談“唱歌”—翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)愛聽(ting)“歌”
以(yi)翠翠的心理(li)活(huo)動(dong)為(wei)主線，分小組討論下(xia)列問題：
（1）第(di)一段中，翠翠為什么(me)會(hui)感到“薄薄的凄涼”？
明確：忙碌(liu)一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)世界要休息了，翠(cui)翠(cui)也閑坐(zuo)下來。看著(zhu)天(tian)上(shang)的(de)(de)(de)紅(hong)云，嗅著(zhu)空氣(qi)(qi)中殘留著(zhu)的(de)(de)(de)白天(tian)熱(re)鬧的(de)(de)(de)氣(qi)(qi)息。不覺寂寞惆悵涌上(shang)心(xin)(xin)來，看世上(shang)萬物都那么生(sheng)機勃勃，而自己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)活卻(que)“太平凡”了，覺得“好(hao)像(xiang)缺少什(shen)么”。內心(xin)(xin)騷動不安的(de)(de)(de)愛情，卻(que)不能像(xiang)雀子、杜鵑(juan)、泥(ni)土、草(cao)木、甲蟲那樣，熱(re)烈勃發。和周圍的(de)(de)(de)景物相比(bi)，不由得感到“薄(bo)薄(bo)的(de)(de)(de)凄涼”。
（2）第二段中，翠翠為何要“胡思亂想”？翠翠和祖父之間有著濃得化不開的親情，無論是(shi)他(ta)們二人，還是(shi)讀者，對(dui)此都不會懷疑。但是(shi)為什么翠翠會產生“懲罰(fa)”爺爺的念頭？
點(dian)撥：是爺爺不(bu)知道(dao)女大(da)不(bu)中留，不(bu)理解翠翠的感情需要(yao)嗎？不(bu)是，爺爺早(zao)就(jiu)在(zai)操持(chi)這件事了(le)。是翠翠不(bu)知道(dao)爺爺的操持(chi)嗎？不(bu)，翠翠明(ming)白，爺爺永(yong)遠會滿足(zu)她(ta)的任何(he)一個要(yao)求和心(xin)愿。
明(ming)確：翠(cui)翠(cui)感到日子有點痛苦(ku)，“好像缺(que)少了點什么”，她覺得(de)委屈，自(zi)然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的(de)祖父(fu)(fu)，她并(bing)不當(dang)真地胡思亂(luan)想(xiang)著(zhu)自(zi)己(ji)出(chu)走以后(hou)帶(dai)給爺爺的(de)懲罰(fa)。注意，翠(cui)翠(cui)的(de)“懲罰(fa)”手段仍(reng)然是建(jian)立在兩人親(qin)情深(shen)厚的(de)基(ji)礎(chu)上，她深(shen)知祖父(fu)(fu)愛(ai)她，所以讓他嘗嘗失去(qu)她的(de)痛苦(ku)。
更(geng)感(gan)人的是后面，只(zhi)是這樣一個念頭(tou)，就嚇壞了翠翠，她不敢想像沒有(you)祖父的生活，竟不顧(gu)爺(ye)爺(ye)正(zheng)忙著搖船，一次又(you)一次叫爺(ye)爺(ye)回家，仿佛晚一點(dian)他(ta)們真會分開。
其實(shi)(shi)，翠(cui)翠(cui)此(ci)時(shi)心里(li)并沒有一個明確(que)(que)的要求或一件具體的事(shi)情，她就是(shi)那(nei)么“莫名其妙”地感到日子空虛心情郁悶，這是(shi)一種無(wu)法言說的不安(an)或不快，但又是(shi)一種確(que)(que)確(que)(que)實(shi)(shi)實(shi)(shi)的存在。因為無(wu)法言說，所以沒人能幫助你；因為確(que)(que)實(shi)(shi)存在，所以它總在折磨(mo)你。這就是(shi)孤獨感。
翠翠這清醒的白(bai)日(ri)夢(meng)，把一個少女(nv)單純而隱(yin)秘的內心情感(gan)托現(xian)給讀者(zhe)：因情感(gan)生活得不到滿足而產生的哀(ai)怨的心理。
（3）翠翠坐在溪(xi)邊，為什么(me)就“忽然哭起來了”？為什么(me)無(wu)來由地(di)(di)多次地(di)(di)“哭”？
明確：翠翠懷著(zhu)滿腔(qiang)心(xin)事，無(wu)人(ren)(ren)能訴說。渡(du)船上(shang)人(ren)(ren)們悠閑(xian)地過渡(du)，又有誰能了解她(ta)的(de)(de)(de)(de)心(xin)事呢？船上(shang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)安(an)閑(xian)和(he)翠翠內(nei)心(xin)的(de)(de)(de)(de)波動(dong)，形成動(dong)與靜的(de)(de)(de)(de)對(dui)比，表(biao)現出翠翠那看似無(wu)來由的(de)(de)(de)(de)哭的(de)(de)(de)(de)深意(yi)。翠翠無(wu)來由地哭，一要注(zhu)意(yi)翠翠情(qing)竇初(chu)開(kai)的(de)(de)(de)(de)朦朧感情(qing)，一要注(zhu)意(yi)湘西這樣閉(bi)塞但人(ren)(ren)情(qing)質(zhi)樸的(de)(de)(de)(de)環(huan)境，翠翠的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)肯(ken)定不(bu)會和(he)生活在城市(shi)中的(de)(de)(de)(de)少女一樣。
（4）外公給翠(cui)翠(cui)講父母(mu)的(de)往事，注意把握此時翠(cui)翠(cui)心(xin)理的(de)微妙變化。翠(cui)翠(cui)的(de)夢，有什(shen)么深刻含義(yi)？為什(shen)么平時攀(pan)折不到的(de)虎(hu)尾草輕而易(yi)舉摘到了(le)？翠(cui)翠(cui)不知道“把這個(ge)東西交給誰去了(le)”又說明了(le)什(shen)么？
明確：翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)的夢(meng)(meng)寫了(le)翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)渴望得(de)到(dao)(dao)幸福(fu)生活的躁動心(xin)理。翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)情竇初開，聽(ting)到(dao)(dao)外公講(jiang)父親和母親浪漫的愛情故事(shi),不(bu)(bu)由得(de)聯想到(dao)(dao)自己的感情。因此夢(meng)(meng)見自己上(shang)山(shan)崖摘(zhai)虎尾草(cao)。“平時攀折(zhe)不(bu)(bu)到(dao)(dao)手”的虎尾草(cao)，她(ta)很容(rong)易(yi)地摘(zhai)到(dao)(dao)了(le)。她(ta)內心(xin)里以前(qian)對(dui)儺送(song)朦朧的感情，現在明確起(qi)來了(le)。“不(bu)(bu)知道把這個(ge)東西交給誰去了(le)”又(you)表現出(chu)她(ta)內心(xin)的忐忑(te)不(bu)(bu)安。
（5）當(dang)祖父把實情告訴翠(cui)翠(cui)的(de)時候，注意(yi)此時翠(cui)翠(cui)的(de)心理變化。“翠(cui)翠(cui)不敢生祖父的(de)氣”，這句話該(gai)如何理解？她可能生誰的(de)氣呢？
明確：一個思春少女的感情。
（6）翠翠在月光下吹著蘆管，為什么“覺吹得不(bu)好”？老船夫長長的曲子，為什么“翠翠的心(xin)被吹柔軟(ruan)了(le)”？
明確(que)：月(yue)光(guang)如水(shui)，等(deng)待的(de)人(ren)卻沒(mei)有來(lai)。“一(yi)片草蟲的(de)清音復奏(zou)”，更使(shi)(shi)翠(cui)翠(cui)的(de)心亂，連蘆管也吹得不好了(le)(le)。祖(zu)父吹了(le)(le)長長的(de)曲子，婉轉的(de)曲調使(shi)(shi)“翠(cui)翠(cui)的(de)心被吹柔(rou)(rou)了(le)(le)”，心像月(yue)光(guang)般(ban)清澈溫(wen)柔(rou)(rou)起來(lai)。
（7）最后，祖父(fu)唱(chang)了十(shi)個歌，翠(cui)翠(cui)為什(shen)么自言(yan)自語(yu)說：“我(wo)又摘了一把虎尾草了”？
明確(que)：翠翠最(zui)后聽(ting)祖父(fu)唱歌(ge)，就是(shi)儺送(song)昨晚唱的歌(ge)，心里踏(ta)實了，她(ta)(ta)知道(dao)儺送(song)也像自己(ji)愛他一樣，愛著(zhu)自己(ji)。她(ta)(ta)說：“我又摘了一把(ba)虎尾(wei)草(cao)了。”這時她(ta)(ta)已經 知道(dao)虎尾(wei)草(cao)要交給(gei)誰了。
4、總(zong)結歸納(na)翠(cui)翠(cui)這個人(ren)物形象：
明確：翠翠天真善良，溫柔清純。她(ta)(ta)和外公(gong)(gong)(gong)(gong)相(xiang)依為(wei)命，對外公(gong)(gong)(gong)(gong)關心備至。因為(wei)外公(gong)(gong)(gong)(gong)不(bu)理解她(ta)(ta)的(de)心事，她(ta)(ta)就幻想(xiang)出逃外公(gong)(gong)(gong)(gong)去尋她(ta)(ta)，可是想(xiang)到(dao)外公(gong)(gong)(gong)(gong)找(zhao)不(bu)到(dao)她(ta)(ta)時的(de)無奈，又為(wei)外公(gong)(gong)(gong)(gong)擔心起來，為(wei)自己的(de)想(xiang)法的(de)后果(guo)害怕自責。她(ta)(ta)情竇初開，愛上(shang)(shang)了儺(nuo)送，感情純潔真摯。而(er)節選(xuan)部分以后儺(nuo)送遠去，她(ta)(ta)又矢志不(bu)渝地等著(zhu)心上(shang)(shang)人的(de)歸(gui)來，表(biao)現她(ta)(ta)對愛的(de)執著(zhu)。
5、分析討論(lun)作品人物(wu)間(jian)的親情(qing)(qing)關系和(he)愛情(qing)(qing)關系，感受湘(xiang)西(xi)民間(jian)獨具的風俗(su)美風情(qing)(qing)美。
（1）翠(cui)翠(cui)和祖(zu)父(fu)的祖(zu)孫情：
明確(que)：這(zhe)是(shi)作品(pin)中(zhong)(zhong)最主要(yao)的(de)兩個人物。相(xiang)隔著中(zhong)(zhong)間一代人，祖孫倆組(zu)成(cheng)的(de)家庭是(shi)殘破的(de)，所(suo)以在悠長的(de)歲月中(zhong)(zhong)，祖孫二人不僅生(sheng)活上(shang)(shang)相(xiang)依為命，也(ye)在感情(qing)上(shang)(shang)相(xiang)濡以沫。可(ke)重(zhong)點分(fen)析(xi)課文(wen)前(qian)面部分(fen)第13章翠翠的(de)“負罪(zui)”和“贖罪(zui)”。再讓(rang)學生(sheng)找表現祖孫親情(qing)的(de)文(wen)段，讓(rang)他們意識到這(zhe)真摯(zhi)親情(qing)是(shi)植根(gen)于純樸民風中(zhong)(zhong)的(de)。
（2）翠翠和天保兄弟的愛情：
明(ming)確：愛情的(de)美好很重要的(de)原因(yin)是它對物欲的(de)排斥，愛情愈純潔(jie)，其中包含的(de)物欲成(cheng)分就愈少。
課文節選的(de)三章沒(mei)有直接寫到幾個青年男女(nv)相愛的(de)動(dong)(dong)機，但(dan)卻寫到了(le)他們(men)表(biao)達愛情的(de)方式(shi)，最動(dong)(dong)人(ren)的(de)當然是儺送(song)(song)的(de)歌(ge)聲和翠(cui)翠(cui)夢里(li)的(de)虎(hu)尾草(cao)。儺送(song)(song)用整夜的(de)歌(ge)聲表(biao)達對心(xin)上人(ren)的(de)愛慕(mu)，讓人(ren)不由想起《詩(shi)經(jing)》、《樂府》里(li)詠嘆愛情的(de)美麗詩(shi)章，這是湘西古風猶存的(de)明證，更是這里(li)的(de)人(ren)把愛情視(shi)作(zuo)圣潔感情的(de)表(biao)現。同樣，翠(cui)翠(cui)在(zai)睡夢中受到歌(ge)聲召喚，她摘取(qu)了(le)一捧虎(hu)尾草(cao)，準備送(song)(song)給意中人(ren)，一個少(shao)女(nv)纖塵未染的(de)心(xin)豁然眼前，讓人(ren)感動(dong)(dong)。
可作補充的(de)(de)是翠(cui)翠(cui)父母的(de)(de)愛情(qing)(qing)，他們在對歌中相愛，在絕望中殉(xun)情(qing)(qing)。爺爺對翠(cui)翠(cui)說(shuo)：“最重要的(de)(de)事情(qing)(qing)，就是這種歌唱出(chu)了你”，原來(lai)，翠(cui)翠(cui)就是純潔(jie)愛情(qing)(qing)的(de)(de)結晶。
（3）天保和儺送(song)的手足情
明(ming)確：天保和儺(nuo)送突然(ran)發現兩(liang)人(ren)愛上(shang)的(de)竟(jing)是同一(yi)(yi)個姑娘(niang)，眼看兄弟(di)(di)要(yao)變成情(qing)敵，他們沒(mei)有(you)反目成仇，也沒(mei)有(you)像(xiang)流行小說寫的(de)那樣(yang)，其中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)個慷慨“出(chu)(chu)讓(rang)(rang)”，他們懂得，姑娘(niang)不是財(cai)產，感(gan)情(qing)沒(mei)有(you)價格(ge)，你必(bi)須接受姑娘(niang)的(de)選擇，而不能代替(ti)姑娘(niang)做(zuo)出(chu)(chu)選擇。于是他們公平地(di)、正大(da)光明(ming)地(di)做(zuo)了競(jing)爭(zheng)，哥哥走了車路占了先，就(jiu)一(yi)(yi)定讓(rang)(rang)弟(di)(di)弟(di)(di)走馬路先開口(kou)，結果一(yi)(yi)唱定乾坤，這里沒(mei)有(you)裁判，沒(mei)有(you)評委，沒(mei)有(you)公證人(ren)，只有(you)良心(xin)和道德，再加上(shang)血濃于水的(de)手(shou)足深情(qing)。為了成全(quan)弟(di)(di)弟(di)(di)，哥哥帶著失戀的(de)憂(you)傷遠走他鄉…… 分析中(zhong)(zhong)讓(rang)(rang)學生感(gan)受悲劇中(zhong)(zhong)的(de)人(ren)性美。
作者深情(qing)(qing)地(di)歌詠親情(qing)(qing)愛情(qing)(qing)的(de)美麗，意圖(tu)何在，這(zhe)可能是個復(fu)雜問題(ti)，可不必在教學中深究。沈從文先生(sheng)在內地(di)看到了(le)許多現代文明對(dui)傳統(tong)美德的(de)銹蝕(shi)和(he)破壞，這(zhe)觸痛了(le)他，這(zhe)部小(xiao)說可能反映著(zhu)他對(dui)重建人與自然(ran)和(he)諧(xie)關系、恢復(fu)人與人之間的(de)善意和(he)坦誠的(de)思考(kao)和(he)愿望(wang)，他把(ba)這(zhe)些美好的(de)愿望(wang)交給了(le)家鄉(xiang)湘西的(de)鄉(xiang)親，所(suo)謂(wei)“禮失求諸野”吧。
6、開放(fang)討論題：小說中人物孤獨感的(de)分析。
學生討論：
教師總結提示：小說(shuo)中的(de)(de)(de)人物都(dou)塑造成一個(ge)個(ge)不(bu)愿多說(shuo)話的(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)，是為(wei)了表現作為(wei)封閉的(de)(de)(de)農業文明社會的(de)(de)(de)湘(xiang)西(xi)，人們身(shen)上那(nei)種孤寂的(de)(de)(de)色彩。
7、發(fa)展(zhan)研究性閱讀：這篇小說極賦鄉(xiang)(xiang)土(tu)(tu)氣(qi)息(xi)和湘(xiang)西特色，你認為要發(fa)展(zhan)特色旅游的話，那么(me)有哪些開發(fa)價值？你的家鄉(xiang)(xiang)有什(shen)么(me)特色性的鄉(xiang)(xiang)土(tu)(tu)風情？
7、課后訓練：閱(yue)讀(du)《邊城》全文，同時，選讀(du)讀(du)本中二篇小(xiao)說，寫一篇讀(du)后感。
《邊城》導(dao)學(xue)案11（教師版）
3、邊城
【使用說明與學法(fa)指(zhi)導】
1、 課前(qian)依(yi)據學習(xi)目標(biao)，認真預習(xi)，用紅筆標(biao)注(zhu)疑難點并完(wan)成【自主預習(xi)】與(yu)【合(he)作(zuo)交流】
2、 小組內合作(zuo)學習并完成【合作(zuo)交流(liu)】中的難點問題（約(yue)5分(fen)鐘）
3、 小(xiao)組(zu)展示（約(yue)10分鐘），同(tong)學點評（約(yue)17分鐘），教師點撥（約(yue)5分鐘）
4、 認真獨立完成【達標檢測】（約8分鐘(zhong)）
【學習目標】
知(zhi)識與技能：1、了解沈從文(wen)描(miao)繪的湘(xiang)西風土人(ren)情。 2、分析人(ren)物形象(xiang)，體味淳厚(hou)的人(ren)性美和(he)人(ren)情美。 過程(cheng)與方法(fa)：
1、 能依據人物(wu)對話來分析人物(wu)性格和人物(wu)的(de)內心世界。
2、 鑒(jian)賞細膩生動的(de)(de)心(xin)理刻畫(hua)和(he)富有詩(shi)情(qing)畫(hua)意的(de)(de)環境(jing)描寫，體會沈從文小說的(de)(de)表達特點(dian)。
情感態度與價值(zhi)觀：
1、 通過(guo)對作(zuo)品(pin)情節(jie)和人物的分(fen)析理解，培養健(jian)康淳(chun)樸的思想情操。
2、 走(zou)進作者(zhe)構筑的(de)善與美的(de)理想世界，領略(lve)田(tian)園牧歌的(de)情調，體(ti)會作品中描繪的(de)人情、人性之美。
【自主預習】
一、反復誦(song)讀，感受沈(shen)從文小(xiao)說(shuo)的(de)文字之美(mei)，進而體味其(qi)所(suo)營造的(de)意境美(mei)和小(xiao)說(shuo)中層現的(de)人(ren)性美(mei)。
二、找出描(miao)寫環境的(de)語(yu)句或(huo)語(yu)段。思考：這些(xie)景(jing)物(wu)描(miao)寫有何共同(tong)特(te)點(dian)？又有什么作用？明確：文中集(ji)中寫景(jing)的(de)共有4處(chu)。它(ta)們都是夜(ye)景(jing)，而(er)且都有著(zhu)溫(wen)柔、美麗和平靜的(de)特(te)點(dian)。
這些(xie)(xie)描寫既為文(wen)中人(ren)(ren)物(wu)的(de)活動(dong)提供了一(yi)個(ge)真實可感的(de)環(huan)境，又使得人(ren)(ren)物(wu)的(de)活動(dong)和美(mei)麗、平靜(jing)甚(shen)至于(yu)有些(xie)(xie)單調(diao)的(de)景(jing)(jing)物(wu)和諧地融為一(yi)體，為翠翠性格的(de)形成(cheng)做(zuo)了一(yi)個(ge)最(zui)好的(de)詮釋。另(ling)外(wai)，這些(xie)(xie)景(jing)(jing)物(wu)都是冷色調(diao)的(de)，字(zi)里(li)行間都透出一(yi)種淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)的(de)哀傷(shang)，較(jiao)好地烘托(tuo)了氣氛(fen)。
【合作交流】
理(li)清(qing)小說的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)節(jie)，主要(yao)抓住(zhu)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)，理(li)解課文。 翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)凄涼(liang)--翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)的(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)(fu)親(qin)(qin)(qin)、母(mu)親(qin)(qin)(qin)--翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)的(de)(de)(de)(de)夢--爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)上城(cheng)--爺(ye)(ye)(ye)孫談(tan)"唱歌(ge)(ge)"--翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)愛(ai)聽"歌(ge)(ge)"。《邊城(cheng)》的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)節(jie)雖很(hen)明快(kuai)，但(dan)(dan)因(yin)為(wei)(wei)課文節(jie)選(xuan)(xuan)部分矛(mao)盾并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)激烈，所以(yi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)需要(yao)嚴格(ge)按情(qing)(qing)節(jie)結構去(qu)分出(chu)什(shen)么開端、發展、高潮和(he)(he)結局。關(guan)鍵要(yao)善(shan)(shan)于捕捉(zhuo)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)變化(hua)。1、翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)為(wei)(wei)何(he)要(yao)"胡思(si)亂(luan)想(xiang)"？請(qing)從課文中(zhong)畫出(chu)相關(guan)語句(ju)，并(bing)談(tan)談(tan)你的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)受。答："翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)在(zai)成(cheng)熟中(zhong)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命......忍受不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)住(zhu)"。翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)長大了，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)覺(jue)得眼下的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活太平凡、太單調，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)向往一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)新的(de)(de)(de)(de)但(dan)(dan)又(you)(you)說不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)清(qing)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)要(yao)坐船離(li)開，讓(rang)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)到(dao)(dao)(dao)處找她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，但(dan)(dan)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)又(you)(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能預見這(zhe)種(zhong)改變將會給(gei)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)帶來什(shen)么，所以(yi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)又(you)(you)被自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)些"胡思(si)亂(luan)想(xiang)"嚇(xia)怕了。正是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)這(zhe)種(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)上的(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾，所以(yi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)才會哭，才會覺(jue)得"心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)有(you)(you)(you)(you)些兒(er)薄薄的(de)(de)(de)(de)凄涼(liang)"。 2、翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)的(de)(de)(de)(de)"夢"，有(you)(you)(you)(you)什(shen)么深刻含義？祖父(fu)(fu)(fu)又(you)(you)為(wei)(wei)什(shen)么"不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)告給(gei)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)昨晚(wan)上的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)實"？喝著(zhu)沅水、聽著(zhu)情(qing)(qing)歌(ge)(ge)長大的(de)(de)(de)(de)多情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)，在(zai)聽完爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)(fu)母(mu)親(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)以(yi)后(hou)，肯定(ding)想(xiang)到(dao)(dao)(dao)了自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)將來。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)像(xiang)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)母(mu)親(qin)(qin)(qin)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，愛(ai)聽又(you)(you)軟(ruan)又(you)(you)纏綿的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)歌(ge)(ge)，也愿(yuan)意為(wei)(wei)了這(zhe)歌(ge)(ge)聲飛到(dao)(dao)(dao)懸(xuan)崖半腰，在(zai)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)身(shen)上，有(you)(you)(you)(you)著(zhu)跟母(mu)親(qin)(qin)(qin)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)浪漫思(si)想(xiang)和(he)(he)強硬性格(ge)。祖父(fu)(fu)(fu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)告訴翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)事(shi)(shi)實，是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)祖父(fu)(fu)(fu)尚未弄清(qing)歌(ge)(ge)聲究竟是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)大老(lao)的(de)(de)(de)(de)；另外，還可(ke)(ke)能因(yin)為(wei)(wei)關(guan)愛(ai)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)，怕女(nv)兒(er)的(de)(de)(de)(de)悲劇(ju)會在(zai)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)身(shen)上重(zhong)演(yan)。3、"翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)敢生(sheng)祖父(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)氣(qi)(qi)"，這(zhe)句(ju)話該如何(he)理(li)解？她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)可(ke)(ke)能生(sheng)誰的(de)(de)(de)(de)氣(qi)(qi)呢(ni)？翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)對爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)明知(zhi)自己(ji)(ji)(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)思(si)還要(yao)追問自己(ji)(ji)(ji)選(xuan)(xuan)大老(lao)還是(shi)(shi)(shi)二(er)(er)老(lao)，很(hen)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)滿。但(dan)(dan)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)明白爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)番好心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，希望自己(ji)(ji)(ji)忘記二(er)(er)老(lao)，答應大老(lao)的(de)(de)(de)(de)提親(qin)(qin)(qin)。可(ke)(ke)感(gan)(gan)(gan)情(qing)(qing)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)買賣，翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)實在(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意做違心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)面對百般疼(teng)愛(ai)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)祖父(fu)(fu)(fu)，"不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)敢生(sheng)氣(qi)(qi)"，只能勉(mian)強笑著(zhu)。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)可(ke)(ke)能氣(qi)(qi)二(er)(er)老(lao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)(he)自己(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣對愛(ai)情(qing)(qing)執著(zhu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)再(zai)堅持唱歌(ge)(ge)示愛(ai)；也可(ke)(ke)能氣(qi)(qi)自己(ji)(ji)(ji)，明知(zhi)有(you)(you)(you)(you)王(wang)團總想(xiang)把女(nv)兒(er)許配(pei)給(gei)二(er)(er)老(lao)，還心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)存(cun)(cun)幻想(xiang)，氣(qi)(qi)自己(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能和(he)(he)王(wang)團總之(zhi)千金平等競爭。4、翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)開始問爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)"我(wo)(wo)萬一(yi)(yi)(yi)(yi)跑(pao)了呢(ni)"，到(dao)(dao)(dao)后(hou)來她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)又(you)(you)問爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)"爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)走(zou)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)，你會不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會走(zou)"，這(zhe)種(zhong)變化(hua)說明了什(shen)么？ 問爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)"我(wo)(wo)萬一(yi)(yi)(yi)(yi)跑(pao)了呢(ni)"是(shi)(shi)(shi)試探，也是(shi)(shi)(shi)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)與(yu)生(sheng)俱(ju)來的(de)(de)(de)(de)善(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)流(liu)露。為(wei)(wei)追求自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)幸福，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)想(xiang)離(li)開，但(dan)(dan)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)又(you)(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能像(xiang)母(mu)親(qin)(qin)(qin)那(nei)樣狠心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)地(di)拋下祖父(fu)(fu)(fu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)管，畢竟祖父(fu)(fu)(fu)年(nian)(nian)事(shi)(shi)已高。也正是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)這(zhe)"善(shan)(shan)"，更加上對自己(ji)(ji)(ji)與(yu)二(er)(er)老(lao)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)感(gan)(gan)(gan)到(dao)(dao)(dao)渺茫，所以(yi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)決定(ding)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)走(zou)。甚至(zhi)于可(ke)(ke)能為(wei)(wei)了成(cheng)全二(er)(er)老(lao)與(yu)王(wang)家千金的(de)(de)(de)(de)"美(mei)滿婚姻(yin)"，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)決意永遠陪(pei)著(zhu)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)。但(dan)(dan)想(xiang)到(dao)(dao)(dao)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)百年(nian)(nian)之(zhi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)孤獨，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)存(cun)(cun)恐懼。
【反饋提升】
一、鞏固提升
重點(dian)鑒賞并(bing)談(tan)(tan)談(tan)(tan)下面(mian)特(te)點(dian)在(zai)(zai)文(wen)中(zhong)(zhong)是(shi)怎(zen)么體(ti)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。（1）淳(chun)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)性美(mei)、人(ren)(ren)情(qing)(qing)(qing)(qing)美(mei)。 小說(shuo)節選(xuan)部分主要描(miao)寫湘西邊城相(xiang)依為命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖(zu)孫(sun)兩人(ren)(ren)，展示普(pu)通(tong)生活中(zhong)(zhong)普(pu)通(tong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，表(biao)現(xian)(xian)作(zuo)者理(li)想中(zhong)(zhong)淳(chun)厚自然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)性美(mei)、人(ren)(ren)情(qing)(qing)(qing)(qing)美(mei)，"為人(ren)(ren)類(lei)'愛(ai)(ai)(ai)'字作(zuo)一(yi)(yi)度恰如其分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)明"。 翠(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)美(mei)麗(li)純真(zhen)、溫順可愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)山城少(shao)女(nv)(nv)。作(zuo)者以細膩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆觸描(miao)摹少(shao)女(nv)(nv)隱(yin)秘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)心(xin)世(shi)(shi)界(jie)，表(biao)現(xian)(xian)翠(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)對(dui)(dui)祖(zu)父(fu)深(shen)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)和對(dui)(dui)愛(ai)(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朦朧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向往。翠(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)母親同(tong)一(yi)(yi)個(ge)軍人(ren)(ren)秘密戀愛(ai)(ai)(ai)并(bing)懷孕，遠走不成(cheng)，雙(shuang)雙(shuang)自殺殉情(qing)(qing)(qing)(qing)。翠(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)由爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)撫養長大，對(dui)(dui)相(xiang)依為命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，她(ta)(ta)(ta)(ta)充滿強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依戀。內(nei)心(xin)躁動(dong)不安(an)、孤單(dan)落寞時，她(ta)(ta)(ta)(ta)渴望爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能在(zai)(zai)她(ta)(ta)(ta)(ta)身邊，讓她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈有(you)所(suo)依傍；爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)興(xing)致好時，她(ta)(ta)(ta)(ta)愛(ai)(ai)(ai)傍在(zai)(zai)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)身邊，聽爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)述說(shuo)故事(shi)、吹曲子、唱歌(ge)。祖(zu)孫(sun)分離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)景，即使是(shi)出于她(ta)(ta)(ta)(ta)惡作(zuo)劇(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象(xiang)，也(ye)(ye)會讓她(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)顆"小小心(xin)子""跳躍不已"。翠(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)已是(shi)13歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)女(nv)(nv)，朦朧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)(qing)已開始(shi)萌動(dong)。她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)事(shi)變得(de)復雜，她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢境因(yin)為有(you)了儺送(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)歌(ge)而(er)變得(de)"頂美(mei)頂甜(tian)"，沉醉在(zai)(zai)甜(tian)蜜(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)(qing)中(zhong)(zhong)。媽媽凄(qi)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)(qing)故事(shi)讓她(ta)(ta)(ta)(ta)心(xin)馳(chi)神往。她(ta)(ta)(ta)(ta)不能也(ye)(ye)無(wu)法(fa)告訴(su)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)自己內(nei)心(xin)深(shen)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)(qing)(qing)向往，而(er)"心(xin)里卻當真(zhen)愿意(yi)聽一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)來唱歌(ge)"，"她(ta)(ta)(ta)(ta)似乎為了等(deng)著(zhu)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)聲，沉默了許久(jiu)"。翠(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)(qing)經(jing)歷中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)(qing)(qing)體(ti)驗、行為舉措，生動(dong)展示出少(shao)女(nv)(nv)天真(zhen)、純潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)心(xin)世(shi)(shi)界(jie)，給人(ren)(ren)以美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)享受。翠(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)是(shi)人(ren)(ren)之子，更是(shi)大自然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)(nv)兒，淳(chun)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風土人(ren)(ren)情(qing)(qing)(qing)(qing)和清(qing)風、麗(li)日、青山、綠水一(yi)(yi)起陶冶了她(ta)(ta)(ta)(ta)，給了她(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)副(fu)水晶般(ban)清(qing)澈透明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格。在(zai)(zai)翠(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)這一(yi)(yi)形象(xiang)身上，作(zuo)者淡化(hua)了社會現(xian)(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黑暗與痛苦，著(zhu)意(yi)表(biao)現(xian)(xian)一(yi)(yi)種理(li)想化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)古樸、淳(chun)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)性美(mei)和人(ren)(ren)情(qing)(qing)(qing)(qing)美(mei)。
撐渡(du)船(chuan)(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爺爺勤勞、善(shan)良、純(chun)(chun)樸。外孫女翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)是他(ta)(ta)生命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要部分(fen)，寄托著他(ta)(ta)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)情(qing)。小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)說著力刻(ke)畫(hua)了老(lao)(lao)人(ren)對外孫女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)。他(ta)(ta)企盼翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)享受愛(ai)(ai)(ai)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)，能(neng)有一個美(mei)(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歸宿。他(ta)(ta)暗(an)中(zhong)操心(xin)(xin)(xin)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)婚事(shi)。得知天保和(he)(he)儺送(song)兄弟兩人(ren)同時(shi)愛(ai)(ai)(ai)上(shang)了翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)，天保在(zai)(zai)愛(ai)(ai)(ai)情(qing)"文(wen)明決斗"失敗后駕油(you)船(chuan)(chuan)遠(yuan)走辰州，老(lao)(lao)人(ren)心(xin)(xin)(xin)情(qing)沉重(zhong)。他(ta)(ta)既(ji)對翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)與(yu)儺送(song)二老(lao)(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戀情(qing)抱著很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望(wang)，又怕翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)在(zai)(zai)愛(ai)(ai)(ai)二老(lao)(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路上(shang)，不(bu)(bu)(bu)是那(nei)(nei)位有陪嫁磨坊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)寨團(tuan)總之(zhi)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對手(shou)，因而懷著隱憂。老(lao)(lao)人(ren)身上(shang)極為自然地融會著淳厚、善(shan)良、慈愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)性美(mei)(mei)和(he)(he)人(ren)情(qing)美(mei)(mei)。（2）富有詩情(qing)畫(hua)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境描寫。 小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)說中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境描寫，不(bu)(bu)(bu)僅為我們展(zhan)示出一幅(fu)幅(fu)湘西邊陲特有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)清新秀麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自然風光，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是在(zai)(zai)于烘托了人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理活動(dong)，使人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)沉浸(jin)在(zai)(zai)富有詩情(qing)畫(hua)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍中(zhong)。在(zai)(zai)作者筆下，啼聲婉囀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蟲(chong)聲、繁密(mi)(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蒿草、美(mei)(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃昏(hun)、如銀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)月(yue)(yue)色(se)、肥大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)虎耳草......其景(jing)如畫(hua)，美(mei)(mei)不(bu)(bu)(bu)勝收。這(zhe)(zhe)些又都隨著人(ren)物(wu)感(gan)情(qing)世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)波動(dong)而自然展(zhan)開。或(huo)是以(yi)黃昏(hun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)柔、美(mei)(mei)麗(li)和(he)(he)平靜(jing)，反襯翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)愛(ai)(ai)(ai)情(qing)初萌時(shi)內心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)躁動(dong)、落寞、薄薄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凄涼；或(huo)是以(yi)柔和(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)月(yue)(yue)光、溪面浮著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一層薄薄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)白霧、蟲(chong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)清音復奏(zou)，烘托翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)對儺送(song)情(qing)歌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱切(qie)期(qi)待，以(yi)及(ji)少女愛(ai)(ai)(ai)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)純(chun)(chun)潔和(he)(he)朦朧。美(mei)(mei)景(jing)與(yu)人(ren)物(wu)心(xin)(xin)(xin)境密(mi)(mi)切(qie)聯系。最精彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)當(dang)是爺爺同翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)講述(shu)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)母(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)時(shi)： "翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)抱膝(xi)坐在(zai)(zai)月(yue)(yue)光下，傍著祖父身邊，問了許多關于那(nei)(nei)個可憐母(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)。間(jian)或(huo)吁(yu)一口(kou)(kou)氣，似(si)乎心(xin)(xin)(xin)中(zhong)壓上(shang)了些分(fen)量沉重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，想(xiang)挪移得這(zhe)(zhe)一點，才吁(yu)著這(zhe)(zhe)種氣，可是卻無從把那(nei)(nei)種東西挪開。" "月(yue)(yue)光如銀子，無處不(bu)(bu)(bu)可照及(ji)，山上(shang)竹(zhu)篁在(zai)(zai)月(yue)(yue)光下變成一片黑色(se)。身邊草叢中(zhong)蟲(chong)聲繁密(mi)(mi)如落雨。間(jian)或(huo)不(bu)(bu)(bu)知道(dao)從什(shen)么地方(fang)，忽然會有一只黃鶯 '[口(kou)(kou)落] [口(kou)(kou)落] [口(kou)(kou)落] [口(kou)(kou)落]噓(xu)！'囀著它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喉嚨，不(bu)(bu)(bu)久之(zhi)間(jian)，這(zhe)(zhe)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)鳥兒(er)又好像明白這(zhe)(zhe)是半(ban)夜，不(bu)(bu)(bu)應當(dang)那(nei)(nei)么吵(chao)鬧，便仍然閉著那(nei)(nei)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)眼(yan)兒(er)安睡(shui)了。" 月(yue)(yue)光是如此靜(jing)謐、安詳(xiang)，猶如明麗(li)純(chun)(chun)靜(jing)、纖(xian)塵不(bu)(bu)(bu)染的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)童話世界。翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)(cui)母(mu)親(qin)為愛(ai)(ai)(ai)殉情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)種氛(fen)圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浸(jin)潤中(zhong)，更(geng)顯其熱烈、執(zhi)著與(yu)浪(lang)漫(man)。二、達標檢測：（見《導與(yu)練》課(ke)堂即時(shi)練）
【教(jiao)后反思】 ：
【知識超市】
作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)簡介(jie)： 沈從(cong)文(wen)(wen)(wen)（1902-1988），現代(dai)(dai)小(xiao)說(shuo)(shuo)(shuo)家(jia)、散文(wen)(wen)(wen)家(jia)、文(wen)(wen)(wen)物(wu)研(yan)究家(jia)。原(yuan)(yuan)名沈岳煥(huan)，筆(bi)名小(xiao)兵，懋琳、炯之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、休蕓(yun)蕓(yun)、甲辰、上(shang)官碧、璇若(ruo)等。湖(hu)南鳳凰人(ren)。苗族。1918年(nian)(nian)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業后(hou)(hou)(hou)曾(ceng)入本(ben)鄉(xiang)土著軍隊(dui)當兵。1923年(nian)(nian)到(dao)北(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)。1926年(nian)(nian)開始在《晨報(bao)副鐫(juan)》、《現代(dai)(dai)評論》《小(xiao)說(shuo)(shuo)(shuo)月報(bao)》《新(xin)月》上(shang)發表作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品，并(bing)(bing)與胡也(ye)頻(pin)編(bian)輯(ji)《京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)報(bao)副刊(kan)》和《民(min)眾文(wen)(wen)(wen)藝》周刊(kan)。1927年(nian)(nian)到(dao)上(shang)海，曾(ceng)與胡也(ye)頻(pin)、丁玲(ling)編(bian)輯(ji)《紅黑》雜志，并(bing)(bing)參加了新(xin)月校園之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)星科技有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)社。1930年(nian)(nian)在青(qing)島大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)任教(jiao)，1934年(nian)(nian)在北(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)主編(bian)《大(da)公(gong)(gong)報(bao)》副刊(kan)《文(wen)(wen)(wen)藝》及(ji)天津《益州報(bao)》副刊(kan)。抗日(ri)戰爭(zheng)爆(bao)發后(hou)(hou)(hou)到(dao)昆(kun)明西(xi)南聯合大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)任教(jiao)。回北(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)后(hou)(hou)(hou)任北(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)授，并(bing)(bing)繼續(xu)辦(ban)原(yuan)(yuan)刊(kan)物(wu)，以此為(wei)陣地，集合許多(duo)(duo)北(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)文(wen)(wen)(wen)人(ren)，形成了"京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)派作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)群"。1949年(nian)(nian)后(hou)(hou)(hou)曾(ceng)在校園之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)星科技有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)中(zhong)國歷(li)史博物(wu)館、故宮博物(wu)院(yuan)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，在中(zhong)國古代(dai)(dai)服飾及(ji)文(wen)(wen)(wen)物(wu)研(yan)究方面成績卓著，有(you)許多(duo)(duo)專著。1978年(nian)(nian)任中(zhong)國社會科學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)歷(li)史研(yan)究員(yuan)。其(qi)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)創作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)宏(hong)富(fu)，數量驚人(ren)，有(you)小(xiao)說(shuo)(shuo)(shuo)、散文(wen)(wen)(wen)、文(wen)(wen)(wen)論、自傳(chuan)、通信等集子(zi)七十(shi)余種(zhong)，是(shi)現代(dai)(dai)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)史上(shang)最多(duo)(duo)產(chan)的作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)一(yi)。主要作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品集子(zi)有(you)《鴨(ya)子(zi)》《蜜柑》《神(shen)巫之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愛》《虎雛》《石子(zi)船》《阿(a)黑小(xiao)史》《月下小(xiao)景》《八駿圖》《湘(xiang)西(xi)散記》《邊(bian)城》《長(chang)河(he)》校園之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)星科技有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)等。其(qi)中(zhong)短篇(pian)小(xiao)說(shuo)(shuo)(shuo)《丈夫》《貴生(sheng)》《三三》，長(chang)篇(pian)小(xiao)說(shuo)(shuo)(shuo)《邊(bian)城》《長(chang)河(he)》是(shi)其(qi)代(dai)(dai)表作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。主要文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)貢獻在于創造了一(yi)種(zhong)描寫(xie)特殊民(min)情(qing)的鄉(xiang)土文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)，并(bing)(bing)受廢(fei)名影(ying)響，取其(qi)抒(shu)情(qing)筆(bi)調(diao)，發展了新(xin)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)抒(shu)情(qing)小(xiao)說(shuo)(shuo)(shuo)的文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)形式。大(da)部分小(xiao)說(shuo)(shuo)(shuo)是(shi)以湘(xiang)西(xi)生(sheng)活為(wei)背景，對(dui)故鄉(xiang)人(ren)民(min)懷有(you)不可(ke)言狀的同情(qing)與溫愛。以其(qi)特異(yi)的"生(sheng)命形式"，熔(rong)生(sheng)動豐富(fu)的社會風(feng)俗(su)(su)畫和優(you)美(mei)清新(xin)的風(feng)情(qing)風(feng)景畫于一(yi)爐展示其(qi)民(min)性的粗獷強悍，民(min)俗(su)(su)的淳厚(hou)善(shan)良，使作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品充溢著濃郁的鄉(xiang)土氣息和返璞歸真的牧歌情(qing)調(diao)。這(zhe)種(zhong)鄉(xiang)土抒(shu)情(qing)體的美(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)格代(dai)(dai)表了京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)派作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)一(yi)定的社會理想，也(ye)對(dui)后(hou)(hou)(hou)來(lai)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)產(chan)生(sheng)了深刻(ke)的影(ying)響。
20xx-2014學年高一語文(wen)《邊城》學案10（滬教版必修一）
《邊城》學案
學習目的：
1.通過學習，重點分析小(xiao)說(shuo)所描寫的“邊城”的風土人情，體會沈從文的小(xiao)說(shuo)風格。
2.把握對人物的描寫，分(fen)析主要人物重點是翠(cui)翠(cui)的形象。
3.結合(he)人物分析，領會作者的(de)創作目的(de)，小說的(de)主旨。
學(xue)習重點：主旨(zhi)和人(ren)物形象。
學習難點：沈從(cong)文的(de)小(xiao)說風(feng)格。
學習(xi)課時：2課時。
學習方法(fa)：品讀法(fa)。
第(di)一課時 概(gai)括情節并(bing)分析第(di)一部分
一.學習導入：
同學們，我國現代文(wen)學史(shi)上，小說的創(chuang)作(zuo)可謂(wei)百花齊放，魯迅、巴金、茅盾、郁達夫等人在現代文(wen)學史(shi)上都(dou)各(ge)樹一幟(zhi)，而沈從文(wen)的作(zuo)品也另辟新(xin)徑，為現代文(wen)學注(zhu)入(ru)了一股難得的清新(xin)之氣。
二.介(jie)紹作家作品(pin)。
沈從文(wen)(wen)(wen)(wen)（1902-1988），我(wo)國(guo)(guo)現代(dai)小(xiao)(xiao)說(shuo)家(jia)、散(san)文(wen)(wen)(wen)(wen)家(jia)、文(wen)(wen)(wen)(wen)物研(yan)究(jiu)家(jia)。原(yuan)名(ming)沈岳(yue)煥，筆(bi)名(ming)小(xiao)(xiao)兵、懋琳、炯(jiong)之(zhi)、休蕓(yun)蕓(yun)、甲(jia)辰、上(shang)官碧(bi)、璇若(ruo)等(deng)(deng)。湖南鳳凰人(ren)。苗族。1918年小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業后(hou)曾(ceng)入(ru)本(ben)鄉(xiang)(xiang)土著(zhu)軍隊當兵。1923年到北京(jing)(jing)(jing)。1926年開始(shi)在(zai)(zai)《晨報(bao)副鐫》、《現代(dai)評論(lun)》《小(xiao)(xiao)說(shuo)月(yue)報(bao)》《新月(yue)》上(shang)發表(biao)作(zuo)品(pin)(pin)，并與胡(hu)(hu)也頻(pin)編(bian)(bian)輯(ji)《京(jing)(jing)(jing)報(bao)副刊(kan)》和《民(min)眾文(wen)(wen)(wen)(wen)藝(yi)》周刊(kan)。1927年到上(shang)海，與胡(hu)(hu)也頻(pin)、丁玲等(deng)(deng)編(bian)(bian)輯(ji)《紅黑》雜志，并參(can)加(jia)新月(yue)社(she)。1930年在(zai)(zai)青島大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)教，1934年在(zai)(zai)北京(jing)(jing)(jing)主(zhu)編(bian)(bian)《大(da)公報(bao)》副刊(kan)《文(wen)(wen)(wen)(wen)藝(yi)》及天津《益州(zhou)報(bao)》副刊(kan)。抗戰爆發后(hou)到昆明西(xi)南聯合大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)教。回北京(jing)(jing)(jing)后(hou)任(ren)北京(jing)(jing)(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教授，并繼續辦原(yuan)刊(kan)物，以此為陣(zhen)地，集合許多北京(jing)(jing)(jing)文(wen)(wen)(wen)(wen)人(ren)，形(xing)成(cheng)了“京(jing)(jing)(jing)派(pai)作(zuo)家(jia)群”。1949年后(hou)曾(ceng)在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)歷史博(bo)物館、故宮博(bo)物館工作(zuo)，在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)古代(dai)服飾(shi)及文(wen)(wen)(wen)(wen)物研(yan)究(jiu)方(fang)面成(cheng)績卓著(zhu)，有(you)許多專(zhuan)著(zhu)。1978年任(ren)中(zhong)國(guo)(guo)社(she)會(hui)科學(xue)(xue)(xue)(xue)院歷史研(yan)究(jiu)員。其文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)創作(zuo)宏富(fu)，數量驚人(ren)，有(you)小(xiao)(xiao)說(shuo)、散(san)文(wen)(wen)(wen)(wen)、文(wen)(wen)(wen)(wen)論(lun)、自傳、通信等(deng)(deng)集子七十(shi)余種(zhong)，是(shi)(shi)(shi)現代(dai)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)史上(shang)最多產的作(zuo)家(jia)之(zhi)一(yi)。主(zhu)要作(zuo)品(pin)(pin)集有(you)《鴨子》《蜜柑(gan)》《神(shen)巫之(zhi)愛(ai)》《虎(hu)雛》《石(shi)子船》《阿(a)黑小(xiao)(xiao)史》《月(yue)下小(xiao)(xiao)景(jing)(jing)》《八駿圖》《湘西(xi)散(san)記》《邊城(cheng)》《長(chang)河》等(deng)(deng)。其中(zhong)短篇小(xiao)(xiao)說(shuo)《丈夫》《貴(gui)生(sheng)(sheng)(sheng)》《三三》，長(chang)篇小(xiao)(xiao)說(shuo)《邊城(cheng)》《長(chang)河》是(shi)(shi)(shi)其代(dai)表(biao)作(zuo)。主(zhu)要文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)貢獻在(zai)(zai)于創造了一(yi)種(zhong)描寫特殊民(min)情的鄉(xiang)(xiang)土文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)，并受廢名(ming)影響，取其抒情筆(bi)調，發展了新文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)抒情小(xiao)(xiao)說(shuo)的文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)式(shi)。大(da)部分小(xiao)(xiao)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)以湘西(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活為背(bei)景(jing)(jing)，對故鄉(xiang)(xiang)人(ren)民(min)懷有(you)不可言狀的同情和溫愛(ai)。以其特異的“生(sheng)(sheng)(sheng)命形(xing)式(shi)”，熔生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)豐富(fu)的社(she)會(hui)風(feng)(feng)景(jing)(jing)畫和優美清(qing)新的風(feng)(feng)情風(feng)(feng)景(jing)(jing)畫于一(yi)爐，展示(shi)其民(min)情的粗獷強(qiang)悍，民(min)俗的淳(chun)厚善良，使(shi)作(zuo)品(pin)(pin)充溢著(zhu)濃郁的鄉(xiang)(xiang)土氣息(xi)和反樸歸真的牧歌情調。這種(zhong)鄉(xiang)(xiang)土抒情體(ti)的美學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)格代(dai)表(biao)了京(jing)(jing)(jing)派(pai)作(zuo)家(jia)的社(she)會(hui)理想，也對后(hou)來作(zuo)家(jia)產生(sheng)(sheng)(sheng)了深刻(ke)的影響。
三(san).識字與解詞：
1.給加點的字注音：
喁喁（ ）黑黝黝（ ）燜菜（ ）挪移（ ）竹(zhu)篁(huang)（ ）碧溪(xi) 且（ ）儺送（ ）涎(xian)皮（ ）甬道（ ）莞(guan)爾(er)（ ）濱水（ ）蒿艾（ ）角隅（ ）胡謅(zou)（ ）嗤(chi)笑（ ）茨灘（ ）碾坊（ ）茶峒（ ）
2.用(yong)下列詞語編寫一段話(hua)：
神(shen)往傾心 間或 悲憫 信口(kou)開河(he) 自言自語
四(si).快速瀏覽全文，然(ran)后給各部分命一個耐人品味的小標(biao)題(ti)。
（依次(ci)可命(ming)名為：往(wang)事如夢(meng)或移動的心、夢(meng)中(zhong)人的夢(meng)或為了誰(shui)、水中(zhong)望月或未了情(qing)緣）
五.賞讀(du)第一部分：
1.這部分(fen)可分(fen)幾個層次，試進行概括(kuo)。
提示：可分兩部分。“黃昏來時……很覺得悲傷。”表(biao)現翠翠內心的(de)騷動不安；“天夜了……就是這(zhe)種歌(ge)唱出了你。”寫爺(ye)爺(ye)講媽媽過去的(de)愛情故(gu)事。
2.翠翠為什么看到(dao)天(tian)上(shang)的紅云，聽著生意人的雜(za)亂聲音，心(xin)中(zhong)有些凄涼(liang)？
提(ti)示(shi)：一(yi)(yi)方面(mian)內心寂寞惆悵，一(yi)(yi)方面(mian)又(you)迸發(fa)出騷動不安的愛情的火花。
3.翠翠在(zai)成熟中的生命(ming)，到底缺(que)少了什么？
提(ti)示：是(shi)那(nei)朦朧(long)中(zhong)的愛情，后文(wen)說“新的人事”“生活太平凡”與此同。
4.翠翠真的想逃走嗎？她(ta)為什么有這樣的想法(fa)？
提示：這(zhe)些莫名(ming)其妙的(de)想法(fa)實際上反(fan)映了(le)其內(nei)心的(de)無聊與孤寂(ji)。
5.“祖父(fu)不(bu)理會她”真(zhen)是(shi)她“覺得悲(bei)傷”的原因(yin)嗎？
提示：祖父不理會是(shi)外部表象，渴望情(qing)感的(de)撫慰是(shi)真(zhen)。
6.翠翠為什么對母親“神往傾心”呢？
提示：主要是對(dui)(dui)母愛的渴求(qiu)、對(dui)(dui)母親的懷念。
7.翠(cui)翠(cui)為什么對母親的(de)愛(ai)情故(gu)事那(nei)么感(gan)興趣？
提示(shi)：源(yuan)于(yu)自己內心(xin)對(dui)愛(ai)情的朦(meng)朦(meng)朧朧的期(qi)盼。
六(liu).作者(zhe)在(zai)這(zhe)一部分中為什么用(yong)了那么多的環境(jing)描(miao)寫？這(zhe)些環境(jing)描(miao)寫在(zai)文(wen)中有什么作用(yong)？
提示：作用(yong)不盡相同。①烘托夜幕(mu)降落時的(de)氣(qi)氛；②烘托人物內心的(de)孤寂(ji)與惆悵；③烘托人物內心的(de)騷動難安；④構織濃厚的(de)鄉土氣(qi)息(xi)。
七.作業(ye)：課后練習二。
第二課時 分析(xi)(xi)二三(san)部分，賞析(xi)(xi)小說(shuo)中的(de)風(feng)土人情
一.講(jiang)析(xi)作業：課后練習(xi)二
二.分(fen)析第二部分(fen)：
1.這一(yi)部分(fen)(fen)又可(ke)分(fen)(fen)為幾層？請加(jia)以歸納。
提示：兩層(ceng)。“老船夫做事累了……他(ta)就不(bu)(bu)去(qu)驚動她。”寫翠(cui)翠(cui)夢中聽(ting)歌摘虎耳草。“第二天……不(bu)(bu)告給翠(cui)翠(cui)一(yi)個字。”寫爺(ye)爺(ye)張(zhang)冠李戴，事情發生波折。
2.作者安排(pai)“夢(meng)摘虎(hu)耳草”這一情節的用意是什么？
提示：一(yi)(yi)方(fang)面(mian)可以配合二(er)老“走馬(ma)路”這(zhe)一(yi)(yi)事件，正(zheng)是因(yin)為這(zhe)個(ge)“夢”，翠翠錯(cuo)過了聽歌的(de)時(shi)機；另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)翠翠“不知道(dao)把這(zhe)東西交給(gei)誰”又暗示了愛情(qing)故事將會(hui)無果而終。
3.爺爺“張冠李(li)戴”的前后神情(qing)有什么變(bian)化？
提取： “溫和(he)悲憫地笑(xiao)”——“快樂”——“涎皮”——“臉(lian)色那樣難看”——“莞爾”；神情(qing)的變化體現出他把翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)許給大老(lao)的強烈意愿，及對(dui)翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)的深切關懷(huai)。
4.大(da)老(lao)為什么(me)要讓弟(di)弟(di)先開口(kou)？
提示：一是他(ta)老(lao)實(shi)厚道，讓著弟弟以求(qiu)公平(ping)；二是弟弟唱得比(bi)他(ta)要好，自己不便啟齒。
5.老船(chuan)夫為什么(me)不(bu)把事情的前后經過(guo)告訴給翠(cui)翠(cui)“一個字(zi)”？作者(zhe)安(an)排這樣的細節有何妙處？
提示：老(lao)船夫不告(gao)訴翠翠是(shi)因(yin)為(wei)害(hai)怕她(ta)走母親(qin)的老(lao)路；作者(zhe)這樣安排是(shi)為(wei)了悲劇情節發(fa)展(zhan)的需要。
三(san).分析第三(san)部分：
1.第三(san)部分(fen)的有(you)幾層意思(si)？請(qing)概括之。
提示：有(you)兩層意(yi)思。“大老坐了(le)那(nei)只新(xin)油船向下河走去了(le)……自己便也坐到那(nei)巖石上了(le)”寫(xie)爺(ye)爺(ye)將親事(shi)委(wei)婉告訴翠(cui)翠(cui)。“月光極其柔和……原來便是那(nei)晚上聽來的歌”寫(xie)爺(ye)爺(ye)月下為(wei)翠(cui)翠(cui)唱歌。
2.爺(ye)爺(ye)問翠翠選哪(na)一個(ge)，翠翠為什么不答？
提示(shi)：翠(cui)翠(cui)其(qi)實(shi)心里(li)是(shi)早有所(suo)屬(shu)的，只(zhi)是(shi)在爺(ye)爺(ye)面前不好意思說出來。
3.翠(cui)翠(cui)拿(na)蘆管出來吹，又(you)吹不(bu)好，這是為什么？
提示：她一心(xin)等(deng)著儺送(song)為她唱歌，卻等(deng)不來(lai)，心(xin)里亂。
4.翠(cui)翠(cui)何以要(yao)求爺爺唱個歌來聽？[
提示：她的本(ben)意是(shi)要想(xiang)知道儺送為她唱(chang)過的是(shi)什么歌。
四.作者為(wei)什么把他的(de)小說(shuo)中的(de)人物(wu)都塑(su)造成(cheng)一個個不(bu)愿多說(shuo)話的(de)形象(xiang)呢？（討論(lun)）
提示：是為(wei)了(le)表(biao)現作為(wei)封閉的(de)農業文明社會的(de)湘西，人們身(shen)上那種孤(gu)寂的(de)色彩。
五(wu).本文第二(er)三部(bu)分(fen)中也(ye)有一些環(huan)境描寫的語句，試(shi)分(fen)析(xi)它(ta)們(men)的作(zuo)用。（學(xue)生議論后(hou)作(zuo)答）
六(liu).作(zuo)者寫作(zuo)《邊(bian)城》的目的到(dao)底(di)是什么(me)？（結(jie)合課文提(ti)示和時代特(te)點討論）
七(qi).布(bu)置(zhi)作業(ye)；課后練習。
[附]發展(zhan)研究性閱(yue)讀(du)：這篇小說(shuo)極(ji)賦鄉土氣息和(he)湘西(xi)特色，你認為要發展(zhan)特色旅(lv)游的(de)話，那么(me)有哪些開(kai)發價(jia)值(zhi)？
（重在體(ti)會本文的藝術(shu)風格）
20xx-2014學年(nian)高一語文《邊城(cheng)》教案18（滬教版必修一）
《邊城》教案
教學目標：
1、感(gan)受(shou)理解(jie)小說中體現的“人(ren)性美”。
2、品味學習小說中詩(shi)一般的語言。
教(jiao)學重點、難點：
情景(jing)交融(rong)的環境描寫和細致(zhi)含蓄的心理刻畫
教學步驟：
1、導入(ru)新(xin)課：真正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)藝術應當經(jing)得(de)起(qi)兩樣東西(xi)的(de)(de)(de)檢驗(yan)：一(yi)(yi)是(shi)(shi)縱(zong)向的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命力(li)，那(nei)種產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)時(shi)轟(hong)轟(hong)烈烈，經(jing)行中(zhong)卻經(jing)不起(qi)時(shi)間跨躍和(he)時(shi)代(dai)洗(xi)禮的(de)(de)(de)東西(xi)，絕(jue)非(fei)真正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)藝術；二是(shi)(shi)橫向的(de)(de)(de)美感效(xiao)應，即無論是(shi)(shi)誰(shui)，無論你(ni)從(cong)哪一(yi)(yi)個角(jiao)度(du)去審視它，它都能像水(shui)晶(jing)石一(yi)(yi)樣熠(yi)熠(yi)生(sheng)(sheng)輝，使你(ni)能從(cong)中(zhong)獲取你(ni)所需要的(de)(de)(de)東西(xi)，從(cong)而(er)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)愉(yu)悅(yue)人心的(de)(de)(de)美感效(xiao)應。沈從(cong)文的(de)(de)(de)《邊城》正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)這樣一(yi)(yi)篇(pian)美文，自(zi)它問世以來(lai)(lai)，對(dui)它的(de)(de)(de)評(ping)論便接踵而(er)來(lai)(lai)，有人贊它為“一(yi)(yi)顆(ke)千古不磨的(de)(de)(de)珠玉”，有人譏之為“有意回避尖銳的(de)(de)(de)社會矛(mao)盾”。70多(duo)年來(lai)(lai)，經(jing)過歷史浪潮的(de)(de)(de)千淘(tao)萬(wan)洗(xi)，人們漸(jian)漸(jian)認識到《邊城》是(shi)(shi)一(yi)(yi)顆(ke)閃光的(de)(de)(de)金(jin)砂。今天，我們大家一(yi)(yi)起(qi)來(lai)(lai)學習這部作品。
（投影(ying)、配樂(le)、朗誦）
“由四川過湖南去，靠(kao)東(dong)有一(yi)(yi)條官路。這官路將(jiang)近湘西邊境，到了(le)一(yi)(yi)個(ge)地名(ming)為“茶(cha)峒(tong)”的小山城時，有一(yi)(yi)小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了(le)一(yi)(yi)戶(hu)單獨的人(ren)家。這人(ren)家只(zhi)有一(yi)(yi)個(ge)老人(ren)，一(yi)(yi)個(ge)女孩，一(yi)(yi)只(zhi)黃(huang)狗……”
這就(jiu)是沈從(cong)文筆下的《邊城》，小說寫的就(jiu)是這戶(hu)人家的故事(shi)，其(qi)中的“女孩”名叫翠翠。她是怎樣的姑娘呢？
（投影，女生朗讀）
“翠翠在風日里長養著(zhu)，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山(shan)綠水(shui)，一對眸子清明如水(shui)晶，自然既長養她(ta)且教(jiao)育她(ta)，為人天真活(huo)潑(po)，處(chu)處(chu)儼然如一只小獸物，人又那么乖，如山(shan)頭黃鹿(lu)一樣，從不想(xiang)到殘忍事情，從不發愁，從不動氣……”
這(zhe)就(jiu)是翠翠。小(xiao)說中天保、儺送這(zhe)兩兄弟都愛(ai)上了(le)(le)她，不禁為愛(ai)情展(zhan)開(kai)(kai)了(le)(le)競爭，按當地習俗，要在大(da)月亮(liang)的(de)(de)晚上用(yong)歌(ge)聲向姑娘求(qiu)愛(ai)，陰歷十四到(dao)了(le)(le)，月亮(liang)也快(kuai)圓了(le)(le)，我們(men)的(de)(de)課文(wen)中的(de)(de)故事便(bian)是從這(zhe)兒(er)開(kai)(kai)始的(de)(de)。
2、整體把握，梳理情(qing)節：
課前大家已自讀了課文(wen)，下面我們思(si)考兩個問題：
（投影）
（1）課文三節內容(rong)有沒有一個中心事件？
（2）圍繞(rao)這個中(zhong)心(xin)事件，三節內容具體(ti)寫了什么？
（同學(xue)們討論發言）
明確：
A.節(jie)選的(de)三節(jie)內(nei)容都是(shi)圍繞一個(ge)中心(xin)事件來(lai)寫的(de)，中心(xin)事件是(shi)“聽歌”。
B.三節內容具體寫的(de)是：
第一節：十(shi)四的晚上祖父與(yu)翠翠聽歌(ge)的情景。
第(di)二(er)節：十五的白天祖父(fu)進城鼓勵大佬繼續唱歌，卻意外得知唱歌的是二(er)佬。
第三節：十五的晚上祖父與翠(cui)翠(cui)聽(ting)歌的情景。
3、深入研讀(du)，把握(wo)旨(zhi)趣：
欣賞《邊城》需要有一種獨特(te)的眼光，它不同于一般小說以情節取(qu)勝，它向我們(men)展(zhan)示的是美。
沈從文(wen)說(shuo)：“美(mei)字筆畫并不(bu)(bu)多，可是(shi)似乎很不(bu)(bu)容易認識；愛字雖(sui)人(ren)人(ren)認識，可是(shi)真懂(dong)得它意(yi)義的(de)卻(que)很少。”
沈從文的(de)(de)《邊城》就是用湘西的(de)(de)青山綠水，古樸純厚的(de)(de)世俗人情(qing)，來表現一(yi)種質樸的(de)(de)愛和人性的(de)(de)美(mei)，我們一(yi)起來發現美(mei)、展示(shi)美(mei)、品味美(mei)。
自己選擇課文的美點，認真揣(chuai)摩，品味美在何處(chu)？
① 景美(mei)——湘西(xi)的青山綠(lv)水
“我平常最會(hui)想像好景(jing)致(zhi)，且會(hui)描(miao)寫(xie)好景(jing)致(zhi)。”沈從文對寫(xie)景(jing)可(ke)算是一個圣手。《邊城》寫(xie)景(jing)處皆十(shi)分精彩。
例：月光(guang)極其(qi)柔(rou)和，溪面浮著一層薄薄白霧
（這樣(yang)的月下情(qing)境在文中幾番出現，同樣(yang)是舒緩的語氣，輕(qing)柔的文字(zi)，同樣(yang)是那樣(yang)的靜謐、幽深、充滿溫情(qing)與凄美）
小說(shuo)里為什么(me)要(yao)寫景(jing)(jing)？——景(jing)(jing)是人物(wu)所(suo)在的環境，是人物(wu)的外(wai)化，人物(wu)的一部分，景(jing)(jing)即人。
例(li)：孫(sun)犁(li)《荷花淀(dian)》開(kai)頭：
“月亮升(sheng)起來，院子里涼爽(shuang)得(de)很，干凈得(de)很，白天破好(hao)的葦眉(mei)子潮潤潤的正(zheng)好(hao)編(bian)席(xi)(xi)。……這女(nv)人編(bian)著席(xi)(xi)，不久在她的身子下(xia)面(mian)，就編(bian)成(cheng)了一大(da)片(pian)。她像坐(zuo)在一片(pian)潔白的雪地上，也像坐(zuo)在一片(pian)潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是(shi)一片(pian)銀白世界，水面(mian)籠著一層(ceng)薄(bo)薄(bo)透明(ming)的霧，風吹來，帶著新鮮(xian)的荷(he)葉荷(he)花香。”
例：“天(tian)快黑了，別的雀(que)子似乎(hu)都(dou)在休(xiu)息了，心中(zhong)有些薄(bo)(bo)薄(bo)(bo)的凄涼(liang)。”
（這段文字(zi)，從氣味(wei)、聲音、色彩等方面(mian)生動(dong)細膩地(di)描繪(hui)出一幅湘(xiang)西鄉村所獨(du)具的古樸色調的黃(huang)昏圖景(jing)(jing)(jing)。以景(jing)(jing)(jing)烘托情(qing)，以情(qing)渲染(ran)景(jing)(jing)(jing)，即烘托出人(ren)物內心的孤(gu)獨(du)與(yu)惆(chou)悵，也使景(jing)(jing)(jing)物帶有憂郁(yu)的情(qing)調，認人(ren)們自(zi)然而然感(gan)受(shou)到人(ren)物“內心薄(bo)薄(bo)的凄涼）”
②情美：
翠翠純真的(de)初(chu)戀之情(qing)
沈從(cong)文(wen)寫翠翠的精彩之處，便是以其特(te)有的詩性筆觸，捕捉并描摹出一(yi)個山(shan)野(ye)少女靈動微(wei)妙的神思流露，輕而且(qie)細，我們不妨細讀(du)。
例：
小說開頭：翠(cui)翠(cui)看到“天(tian)空為夕陽烘成桃色(se)薄云”，看到夜(ye)幕降臨，祖父(fu)仍“忙個不(bu)息”，“心中有些薄薄的凄涼”。因為翠(cui)翠(cui)此(ci)時心中“好(hao)像缺少什么(me)”，擔(dan)心“這(zhe)(zhe)個日子過去了”，而這(zhe)(zhe)個日子恰是“規矩”中聽歌(ge)的日子。由此(ci)可見(jian)這(zhe)(zhe)正是她(ta)對愛(ai)的朦朧(long)渴求和向往。由于祖父(fu)不(bu)理(li)解她(ta)的心事，她(ta)竟有點怪祖父(fu)，冒出“坐船走”，讓(rang)爺爺“滿城打鑼(luo)找(zhao)”自(zi)己的念(nian)頭。還有后文(wen)寫(xie)翠(cui)翠(cui)在夢中跟歌(ge)聲各處飛以(yi)及第二天(tian)晚上等歌(ge)的情景，都表示翠(cui)翠(cui)對愛(ai)的向往。
當暮色籠罩一切時(shi)，陰郁的感(gan)覺也鎖緊了翠翠極度煩亂的心(xin)境。她“坐在(zai)溪(xi)邊，望(wang)著溪(xi)面(mian)為幕色所籠罩的一切。望(wang)到那(nei)只渡船(chuan)上一群(qun)過渡人，其中有(you)個吸旱煙的打著火鐮(lian)吸煙，且(qie)把煙桿在(zai)船(chuan)邊剝(bo)剝(bo)地(di)敲著煙灰，就忽然哭(ku)起來了。”（從最初(chu)的心(xin)神飄忽，到后(hou)來難受得想哭(ku)又無(wu)(wu)理由(you)可(ke)哭(ku)，再(zai)到莫名其妙哭(ku)起來，翠翠原來對愛的期待、興奮和迷醉(zui)，已漸(jian)漸(jian)為無(wu)(wu)邊際、無(wu)(wu)著落的煩悶和恐(kong)慌所淹滅。
沈從文曾說(shuo)：“我(wo)是天生(sheng)就一種(zhong)理解女子的(de)(de)(de)(de)心(xin)。”的(de)(de)(de)(de)確(que)，如此(ci)細膩的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)、人(ren)性(xing)，只(zhi)有(you)沈從文能如此(ci)深細而精微地(di)表達，世間最(zui)美的(de)(de)(de)(de)東西莫過于凄婉纏(chan)綿的(de)(de)(de)(de)情思。李商隱：“春(chun)心(xin)莫于花(hua)爭發，一寸相(xiang)思一寸灰”。鮑照：“兩(liang)相(xiang)思，兩(liang)不知”。翠(cui)翠(cui)這(zhe)樣(yang)一種(zhong)沒(mei)法對人(ren)訴說(shuo)的(de)(de)(de)(de)朦(meng)朧的(de)(de)(de)(de)對愛的(de)(de)(de)(de)神往的(de)(de)(de)(de)表達，便默(mo)默(mo)地(di)融(rong)入那片青山綠水(shui)，那片煙雨晨昏。
祖孫相(xiang)依為命的親情：
翠翠對爺爺的(de)愛帶著一(yi)些(xie)(xie)任(ren)性，一(yi)些(xie)(xie)嬌氣(qi)，更有深深的(de)依戀。
爺(ye)爺(ye)對翠(cui)翠(cui)關(guan)愛的具(ju)體(ti)表(biao)(biao)現：在(zai)聽(ting)歌的第二天(tian)，他(ta)找到大佬天(tian)保(bao)，“很快樂”地(di)鼓勵他(ta)繼續唱歌。回來后又以(yi)“笑話”的方(fang)式委婉地(di)勸翠(cui)翠(cui)要“懂(dong)歌中(zhong)的意思”表(biao)(biao)明(ming)他(ta)為(wei)有人向翠(cui)翠(cui)求愛而(er)高興，盡心盡力地(di)希望她(ta)有個(ge)好(hao)歸宿。他(ta)同時(shi)也(ye)時(shi)時(shi)懷著對翠(cui)翠(cui)難(nan)以(yi)割(ge)舍的慈愛與依(yi)(yi)戀，一(yi)(yi)種相依(yi)(yi)為(wei)命的深(shen)情。如小說(shuo)中(zhong)翠(cui)翠(cui)說(shuo)“萬一(yi)(yi)跑了”時(shi)，爺(ye)爺(ye)說(shuo)“我到那時(shi)可真像瘋(feng)子(zi)，還怕大水大浪”。
補充賞析(xi)一段：老船夫向各個(ge)過(guo)渡本地人(ren)打聽二(er)老父子生活，關切他們如同自(zi)己家(jia)中人(ren)，絕望(wang)的體驗已在他心上如陰云密布，終于承受不住而病倒(dao)了，躺了三天(tian)，人(ren)居然好了。心中惦念一件事，便預備進(jin)城過(guo)河街去(qu)，他仍不肯(ken)罷休，最后(hou)一次(ci)要去(qu)打聽消(xiao)息(xi)，也(ye)是(shi)最后(hou)一次(ci)，再想為那個(ge)愿望(wang)盡點心力。
接下來這一段文字，請你慢慢讀：
“老船夫(fu)(fu)(fu)在城里(li)被一(yi)個熟人(ren)拉著(zhu)談(tan)了(le)許久(jiu)的(de)(de)鹽(yan)價米價，又過守備街門看(kan)(kan)了(le)一(yi)會新買的(de)(de)騾(luo)馬，才(cai)到河街順(shun)順(shun)家(jia)里(li)去。到了(le)那(nei)里(li)，見到順(shun)順(shun)正同三個人(ren)打紙牌(pai)，不便談(tan)話(hua)(hua)，就(jiu)站在身后(hou)(hou)看(kan)(kan)了(le)一(yi)陣(zhen)牌(pai)，后(hou)(hou)來順(shun)順(shun)請他(ta)喝酒，借口病剛好點不敢(gan)喝酒，推(tui)辭(ci)了(le)。牌(pai)即不散場，老船夫(fu)(fu)(fu)又不想(xiang)即走，順(shun)順(shun)似乎并(bing)不明(ming)白他(ta)等著(zhu)有何話(hua)(hua)說(shuo)，卻只注意手中的(de)(de)牌(pai)。后(hou)(hou)來老船夫(fu)(fu)(fu)的(de)(de)神色倒為(wei)另(ling)外一(yi)個看(kan)(kan)出(chu)了(le)，就(jiu)問他(ta)是(shi)不是(shi)有什么事(shi)情(qing)。老船夫(fu)(fu)(fu)方忸忸怩怩照老樣子搓著(zhu)他(ta)那(nei)兩只大手，說(shuo)別的(de)(de)事(shi)沒有，只想(xiang)同船總說(shuo)兩句話(hua)(hua)。”
從(cong)中，你讀出了什么(me)？
（掙扎！——既想在層層絕望(wang)后面極其小心地探出一點(dian)希望(wang)來(lai)，又害怕(pa)揭曉的是(shi)更徹底(di)的絕望(wang)。）
邊民(min)純(chun)樸的風情：
唱(chang)歌求(qiu)愛的美好風俗(su)
大(da)佬、二佬的(de)“君子風度”
二佬(lao)的不愛碾坊(fang)愛渡(du)船
③人美：
抓住典型對(dui)話(hua)段(duan)，分角度(du)朗讀對(dui)話(hua)，體會(hui)總結(jie)人物性(xing)格(ge)特點：
翠翠：純真(zhen)美麗、淳樸善良
爺爺：仁厚慈(ci)善、堅毅自忍
天保：豪爽、慨慷大度
總結：邊城的創作(zuo)動機(ji)
我要表(biao)現(xian)的(de)本是一種(zhong)(zhong)“人生的(de)形(xing)式”，一種(zhong)(zhong)“優美，健(jian)康而又不(bu)悖乎人性的(de)人生形(xing)式”。我注意不(bu)在(zai)領導讀(du)者去桃源旅行(xing)，卻想借重桃源上行(xing)七(qi)百里路(lu)酉水流域一個小城市中幾(ji)個愚夫俗子，被一件普(pu)通人事牽連在(zai)一處時，各人應得(de)的(de)一份(fen)哀(ai)樂，為人類(lei)的(de)“愛”字作(zuo)一度恰如其分(fen)的(de)說(shuo)明。
在這樣一篇美(mei)麗(li)的(de)文(wen)字(zi)之中，我(wo)們(men)更(geng)能感受到一種似乎(hu)已為我(wo)們(men)所陌生的(de)自(zi)(zi)然、優美(mei)、健(jian)康的(de)人(ren)性，那(nei)種如大自(zi)(zi)然本(ben)身一樣凝重(zhong)、明慧而又本(ben)色(se)真實的(de)人(ren)生形(xing)式(shi)。因(yin)此，讀這樣的(de)作品，我(wo)們(men)獲得的(de)不只是文(wen)學(xue)藝術的(de)美(mei)的(de)享受，更(geng)有著對我(wo)們(men)心靈人(ren)性的(de)滋養與療(liao)補。
板書設計：
青山綠水(shui)的鄉土氣息 ———— 景美
翠(cui)翠(cui)純真的初戀(lian)之情(qing)
祖孫相(xiang)依為命的(de)親(qin)情(qing) ———— 情(qing)美
邊民純樸的風情
翠翠：純真美(mei)麗、淳樸善良
爺爺：仁(ren)厚慈善、堅毅自忍 ———— 人(ren)美
天保：豪爽、慷(kang)慨(kai)大度
《邊城》導學(xue)案9
《邊城》導學案
主備人(ren)：何夢鶴 審(shen)定人(ren)：張延召(zhao)
學習目標：
一、知識目標(biao)：感受理解小說中(zhong)體(ti)現的“人性美”
二、情感目標：培養健康(kang)向上(shang)的感情。 三、能(neng)力目標：通過誦讀、欣賞增強對(dui)小說的分析能(neng)力。
學習重點
1、了解沈從文筆下(xia)的湘(xiang)西風土人情，走(zou)進作者構(gou)筑的善與美的理(li)想世界。
2、從人物的情感故事中，尋覓人性美與人情美的蹤跡。學習(xi)難點
探討文章主題
知識鏈接：
一、作者簡介。
沈從文(wen)，現(xian)代小說家(jia)、散文(wen)家(jia)、文(wen)物(wu)研究家(jia)。原名沈岳煥，湖南鳳凰人(ren)(ren)。苗族。主要文(wen)學貢獻(xian)在(zai)于(yu)創(chuang)造了一(yi)種描寫(xie)特殊民(min)情的(de)鄉土文(wen)學。大部分小說是以湘西生活為背景，對故鄉人(ren)(ren)民(min)懷有不(bu)可言狀的(de)同(tong)情與(yu)溫愛。作(zuo)品著力描繪(hui)不(bu)受“近代文(wen)明”玷污的(de)原始(shi)古樸的(de)人(ren)(ren)性，在(zai)古老的(de)生活節奏與(yu)情調中塑造一(yi)系列不(bu)帶社(she)會(hui)階(jie)級(ji)烙印的(de)自(zi)(zi)然化的(de)人(ren)(ren)，謳歌一(yi)種自(zi)(zi)在(zai)自(zi)(zi)得的(de)人(ren)(ren)生。
1926年出版(ban)第一本(ben)創作集(ji)《鴨子》，有(you)7O余本(ben)作品(pin)集(ji)，如《石子船》、《八駿(jun)圖》、《湘西散記》等，被人稱為多(duo)產作家。主(zhu)要(yao)代(dai)表作有(you)：短篇(pian)小說《丈夫》《貴(gui)生》《三三》；長(chang)(chang)篇(pian)小說《邊(bian)城(cheng)》、《長(chang)(chang)河》。
二、內容簡介
《邊(bian)城》是(shi)沈從文最具盛名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表作。小(xiao)(xiao)說(shuo)取(qu)材于地(di)處(chu)湘(xiang)川黔三省交界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)邊(bian)城茶(cha)峒(tong)(tong)(tong)，寫了(le)(le)(le)(le)老(lao)(lao)(lao)(lao)船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)夫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孫女(nv)翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)與(yu)當(dang)(dang)地(di)船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)總(zong)(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒子(zi)——天(tian)保(bao)(bao)、儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)兄弟(di)(di)倆(lia)純凈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)情(qing)糾葛(ge)，凄美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)情(qing)悲劇(ju)，展現(xian)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)幅古樸又絢麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)湘(xiang)西(xi)風(feng)俗(su)畫卷。川湘(xiang)交界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)茶(cha)峒(tong)(tong)(tong)附近(jin)，小(xiao)(xiao)溪白塔(ta)旁(pang)邊(bian)，住(zhu)著(zhu)一(yi)(yi)戶人(ren)(ren)家。獨門獨院里(li)，只(zhi)有(you)爺(ye)爺(ye)老(lao)(lao)(lao)(lao)船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)夫和孫女(nv)翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)兩個人(ren)(ren)，還有(you)一(yi)(yi)只(zhi)頗通人(ren)(ren)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃(huang)狗。這一(yi)(yi)老(lao)(lao)(lao)(lao)一(yi)(yi)小(xiao)(xiao)便在(zai)(zai)渡船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)上悠然度(du)日(ri)。茶(cha)峒(tong)(tong)(tong)城里(li)有(you)個船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)總(zong)(zong)叫順順，他(ta)(ta)是(shi)個灑脫大方(fang)，喜歡交朋結友，且慷慨助(zhu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。他(ta)(ta)有(you)兩個兒子(zi)，老(lao)(lao)(lao)(lao)大叫天(tian)保(bao)(bao)，像他(ta)(ta)一(yi)(yi)樣豪放豁達，不(bu)(bu)拘俗(su)套小(xiao)(xiao)節。老(lao)(lao)(lao)(lao)二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣質(zhi)則有(you)些像他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)母親，不(bu)(bu)愛(ai)說(shuo)話(hua)(hua)，秀拔出(chu)群(qun)，叫儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)。小(xiao)(xiao)城里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)提起他(ta)(ta)們(men)三人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字，沒(mei)(mei)有(you)不(bu)(bu)豎大拇指的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。端午(wu)節翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)去看龍舟賽，偶然相遇相貌英俊(jun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青年(nian)水手(shou)儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)，儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)在(zai)(zai)翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)里(li)留下了(le)(le)(le)(le)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象。可巧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兄長天(tian)保(bao)(bao)也(ye)(ye)喜歡上了(le)(le)(le)(le)翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)，并(bing)先儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)一(yi)(yi)步托媒人(ren)(ren)提了(le)(le)(le)(le)親。兄弟(di)(di)兩人(ren)(ren)都(dou)決定把話(hua)(hua)挑(tiao)明(ming)了(le)(le)(le)(le)，于是(shi)老(lao)(lao)(lao)(lao)大就把心(xin)(xin)事(shi)(shi)全(quan)告(gao)訴(su)了(le)(le)(le)(le)弟(di)(di)弟(di)(di)，說(shuo)這愛(ai)是(shi)兩年(nian)前就已(yi)經植下根苗(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。弟(di)(di)弟(di)(di)微笑(xiao)著(zhu)把話(hua)(hua)聽下去，且告(gao)訴(su)哥(ge)(ge)(ge)哥(ge)(ge)(ge)，他(ta)(ta)愛(ai)翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)也(ye)(ye)是(shi)兩年(nian)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，做(zuo)哥(ge)(ge)(ge)哥(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)著(zhu)實(shi)吃了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)驚…… 然而此(ci)時，當(dang)(dang)地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)總(zong)(zong)以新(xin)磨(mo)坊為陪嫁，想把女(nv)兒許配給儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)。而儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)寧肯(ken)繼承一(yi)(yi)條破(po)船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)也(ye)(ye)要(yao)與(yu)翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)成婚。爺(ye)爺(ye)自(zi)然是(shi)曉得(de)孫女(nv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)事(shi)(shi)，卻愿讓她自(zi)己(ji)做(zuo)主(zhu)。兄弟(di)(di)倆(lia)沒(mei)(mei)有(you)按照當(dang)(dang)地(di)風(feng)俗(su)以決斗論勝負，而是(shi)約定采用公平而浪(lang)漫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)唱山(shan)歌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式表達感情(qing)，讓翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)自(zi)己(ji)從中選擇。儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)是(shi)唱歌好手(shou)，天(tian)保(bao)(bao)自(zi)知唱不(bu)(bu)過(guo)(guo)弟(di)(di)弟(di)(di)，心(xin)(xin)灰意冷，斷然駕船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)遠行做(zuo)生意。碧溪邊(bian)只(zhi)聽過(guo)(guo)一(yi)(yi)夜弟(di)(di)弟(di)(di)儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌聲(sheng)(sheng)，后來(lai)(lai)，歌卻再沒(mei)(mei)有(you)響(xiang)起來(lai)(lai)。老(lao)(lao)(lao)(lao)船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)夫忍不(bu)(bu)住(zhu)去問(wen)(wen)，到(dao)了(le)(le)(le)(le)城里(li)，人(ren)(ren)們(men)卻告(gao)訴(su)他(ta)(ta)：原(yuan)來(lai)(lai)老(lao)(lao)(lao)(lao)大坐下水船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)出(chu)了(le)(le)(le)(le)事(shi)(shi)，淹(yan)死(si)了(le)(le)(le)(le)……碼頭(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)總(zong)(zong)順順也(ye)(ye)忘不(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)兒子(zi)死(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)，所以對老(lao)(lao)(lao)(lao)船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)夫變得(de)冷淡。老(lao)(lao)(lao)(lao)船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)夫操心(xin)(xin)著(zhu)孫女(nv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)事(shi)(shi)，后終(zhong)于耐不(bu)(bu)住(zhu)去問(wen)(wen)，儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)卻因(yin)天(tian)保(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)死(si)十(shi)分(fen)怪責老(lao)(lao)(lao)(lao)船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)夫，自(zi)己(ji)下桃(tao)源去了(le)(le)(le)(le)。船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)總(zong)(zong)順順也(ye)(ye)不(bu)(bu)愿意翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)再做(zuo)儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)媳婦，畢竟天(tian)保(bao)(bao)是(shi)因(yin)她而死(si)。老(lao)(lao)(lao)(lao)船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)夫只(zhi)好郁悶地(di)回(hui)到(dao)家，翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)問(wen)(wen)他(ta)(ta)，他(ta)(ta)也(ye)(ye)沒(mei)(mei)說(shuo)起什么。夜里(li)下了(le)(le)(le)(le)大雨，夾雜著(zhu)嚇人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雷聲(sheng)(sheng)。爺(ye)爺(ye)說(shuo)，翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)莫(mo)怕，翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)說(shuo)不(bu)(bu)怕。兩人(ren)(ren)便默默地(di)躺在(zai)(zai)床(chuang)上聽那雨聲(sheng)(sheng)雷聲(sheng)(sheng)。第二天(tian)翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)起來(lai)(lai)發現(xian)船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)已(yi)被沖(chong)走，屋后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白塔(ta)也(ye)(ye)沖(chong)塌(ta)了(le)(le)(le)(le)，翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)嚇得(de)去找爺(ye)爺(ye)，卻發現(xian)老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)已(yi)在(zai)(zai)雷聲(sheng)(sheng)將息時死(si)去了(le)(le)(le)(le)…… 老(lao)(lao)(lao)(lao)軍人(ren)(ren)楊(yang)馬兵(bing)熱心(xin)(xin)地(di)前來(lai)(lai)陪伴翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)，也(ye)(ye)以渡船(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)為生，等待著(zhu)儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歸來(lai)(lai)。儺(nuo)(nuo)(nuo)送(song)(song)(song)(song)(song)(song)也(ye)(ye)許永(yong)遠不(bu)(bu)會回(hui)來(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)，也(ye)(ye)許明(ming)天(tian)就會回(hui)來(lai)(lai)。三、資料補充
1、這世界或有在(zai)沙基(ji)或水(shui)面上建造崇樓杰閣的人，那可不是(shi)我(wo)，我(wo)只想造希臘(la)小廟。選(xuan)小地作基(ji)礎，用(yong)堅硬石頭堆砌(qi)它(ta)。精致(zhi)、結實、對(dui)稱，形(xing)體雖小而不纖巧，是(shi)我(wo)理(li)想的建筑(zhu)，這廟供(gong)奉的是(shi)“人性(xing)”。（沈從文《習作選(xuan)集(ji)代序》）
2、“你們能欣(xin)賞(shang)我故事的(de)清新，照例(li)那(nei)作品背(bei)后(hou)(hou)蘊藏的(de)熱情卻(que)忽略(lve)了；你們能欣(xin)賞(shang)我文字的(de)樸實，照例(li)那(nei)作品背(bei)后(hou)(hou)隱伏的(de)悲痛(tong)也忽略(lve)了。”（沈從文語）
3、據說(shuo)，1984年(nian)(nian)，沈(shen)從文在(zai)眾人(ren)陪同(tong)下，重游湘西老家，興(xing)致勃勃，然(ran)而，最后一天，82歲的他卻突(tu)然(ran)坐(zuo)在(zai)地(di)上(shang)不起來，哭著說(shuo)自己再也不想離開(kai)了(le)。 4、1988年(nian)(nian)沈(shen)從文病逝于北京，歸(gui)(gui)葬于老家鳳凰。山(shan)城之側(ce)，沱江之畔，丹崖(ya)之下，一方矗立的皺石(shi)(shi)作了(le)他的墓碑(bei)兼安息(xi)地(di)。山(shan)是(shi)歸(gui)(gui)根山(shan)，水是(shi)忘情水，石(shi)(shi)是(shi)三生石(shi)(shi)，倦游歸(gui)(gui)來的沈(shen)從文，在(zai)這兒畫上(shang)了(le)他一生的最后一個句號，像孩兒永遠撲進母親(qin)的懷抱。
四、《邊城》的創作(zuo)動機：
我要表現的(de)(de)本是一(yi)(yi)種“人(ren)生的(de)(de)形式”，一(yi)(yi)種“優美，健康而又(you)不悖(bei)乎人(ren)性的(de)(de)人(ren)生形式”。我注(zhu)意(yi)不在領(ling)導讀者去桃源旅(lv)行(xing)，卻想借重桃源上行(xing)七百里路(lu)酉水流域一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)城市(shi)中幾(ji)個(ge)愚夫俗子，被一(yi)(yi)件普通人(ren)事牽連在一(yi)(yi)處時(shi)，各人(ren)應得(de)的(de)(de)一(yi)(yi)份(fen)哀樂，為人(ren)類的(de)(de)“愛(ai)”字作一(yi)(yi)度恰如其分的(de)(de)說明。（《邊(bian)城》序）
學習過程
一、字(zi)音(yin)字(zi)形(xing)辨(bian)識(shi)
儺（ ）送 蚱（ ）蜢 鸛（ ）河 氽(tun)（ ）著 鞶（ ）鼓
鎮筸（ ）糍粑(ba)（ ） 碧溪岨（ ） 鑼鼓(gu)喧闐(tian)（ ） 蓬蓬鐺鐺（ ）
二(er)、整(zheng)體感知：《邊城》整(zheng)部小說共有(you)二(er)十一章(zhang)，課文(wen)節選(xuan)自原文(wen)的第(di)三至第(di)六章(zhang)。請用簡(jian)練(lian)的語言(yan)概括(kuo)出每章(zhang)的內容。
明(ming)確：第三章：介紹茶峒端午節(jie)(jie)賽龍(long)舟(zhou)的(de)(de)風俗，以及(ji)今年龍(long)舟(zhou)比賽的(de)(de)準備情(qing)況。第四章：倒敘兩年前翠(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)和(he)二(er)老儺送在端午節(jie)(jie)的(de)(de)邂(xie)逅(hou)。第五章：倒敘一年前的(de)(de)端午節(jie)(jie)，翠(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)和(he)大(da)老相遇以及(ji)爺(ye)爺(ye)提親(qin)的(de)(de)玩(wan)笑(xiao)在翠(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)心(xin)上(shang)造成的(de)(de)波瀾。第六章：回到現在，寫祖孫兩人和(he)過渡客(ke)的(de)(de)遭遇以及(ji)送親(qin)隊(dui)伍在翠(cui)(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)(cui)心(xin)頭(tou)引起的(de)(de)漣漪(yi)。這四章小說，時間(jian)安排(pai)忽而(er)眼前忽而(er)追憶(yi)，回環往復，而(er)又呼應銜接，使情(qing)節(jie)(jie)內容(rong)跌宕起伏，也極大(da)地豐富拓(tuo)展(zhan)了(le)人物的(de)(de)心(xin)靈(ling)世界。
三、閱讀討論
有人說，《邊城》是一支湘(xiang)西山村生活的(de)牧歌(ge)，展現了一幅古樸而又動人的(de)湘(xiang)西
情(qing)畫卷。閱讀課文，說(shuo)說(shuo)文中哪些地方體現出這一(yi)點？明確：（一(yi)）風景美(mei)：“豆綠色(se)”“銀色(se)薄霧”，象(xiang)征了純潔、原(yuan)始和(he)無污染。 （二）風俗美(mei)：端午節(jie)風俗（穿新衣、畫王字、吃魚吃肉、看劃船、劃船靠前可領賞、放鞭炮、軍(jun)民(min)追趕大雄鴨、包(bao)尖角粽子(zi)、迎(ying)婚送親給(gei)紅包(bao)）新年（獅子(zi)龍(long)燈、鑼鼓炮仗煙火）和(he)諧、淳(chun)樸(pu) （三）人情(qing)美(mei)：1、軍(jun)與(yu)(yu)(yu)(yu)民(min)、官與(yu)(yu)(yu)(yu)民(min)（安居樂業、與(yu)(yu)(yu)(yu)民(min)同樂）2、賽龍(long)舟的(de)(de)(de)水手之(zhi)間、窮人與(yu)(yu)(yu)(yu)富(fu)人（順(shun)順(shun)、團總）、爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)與(yu)(yu)(yu)(yu)賣(mai)皮紙商(shang)人、爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)與(yu)(yu)(yu)(yu)代理看船的(de)(de)(de)（善(shan)良、淳(chun)樸(pu)、敦(dun)厚、樂于(yu)助人）3、翠(cui)翠(cui)與(yu)(yu)(yu)(yu)儺送：邂逅、誤會、朦(meng)朧(long)、情(qing)竇(dou)初開4、翠(cui)翠(cui)與(yu)(yu)(yu)(yu)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)：女(nv)孩(hai)的(de)(de)(de)心事真難猜，翠(cui)翠(cui)單純活潑(po)、天真無邪，善(shan)良溫順(shun)，乖巧可人；又情(qing)竇(dou)初開，不免思緒(xu)紛亂，舉動反常，總之(zhi)，自然而健康(kang)，符合(he)人的(de)(de)(de)本(ben)性(xing)。老船工有湘(xiang)西底層人的(de)(de)(de)淳(chun)樸(pu)、誠(cheng)實(shi)和(he)堅忍，雖然生活清(qing)貧(pin)，卻樂善(shan)好施，灑脫中又時露迂(yu)闊，對孫(sun)女(nv)充滿悲憫的(de)(de)(de)疼愛。
四、合作探討
如果請(qing)同學(xue)們用(yong)一個字(zi)（或一個詞）概括邊城的特點，你(ni)會用(yong)一個什么字(zi)（或詞）呢？
明確：例如：“美”邊(bian)城(cheng)(cheng)山美、水美、人(ren)(ren)更美：“愛(ai)”通(tong)過愛(ai)情、親情、友情“為人(ren)(ren)類‘愛(ai)’字(zi)作一度恰(qia)如其(qi)分的說明”；“純”邊(bian)城(cheng)(cheng)民(min)風純樸，邊(bian)城(cheng)(cheng)人(ren)(ren)心(xin)地純潔；“和諧(xie)”人(ren)(ren)與自然(ran)(ran)和諧(xie)，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間和諧(xie)；“自然(ran)(ran)”這里的人(ren)(ren)善良、勤勞、質樸、真實、自然(ran)(ran)，毫不矯揉造作，體現了(le)人(ren)(ren)性中最美的一面。
師點(dian)評：同學們(men)總(zong)結的非常好，用作者自己的話說，他的理想是(shi)要表現“優(you)美、健康、自然而又不悖乎人(ren)性的人(ren)生形式”。
五、拓展深化：
沈從文想通過(guo)美麗的邊(bian)城，告(gao)訴我(wo)們什么呢？ （總結主題）
明(ming)確：作(zuo)(zuo)者描寫的(de)湘西，就(jiu)是作(zuo)(zuo)者營造的(de)“世外(wai)桃源”，這里民風淳樸，人民淡化功利(li)，人與(yu)人之間以誠相待，相互(hu)友(you)愛(ai)。外(wai)公對(dui)(dui)孫女(nv)的(de)愛(ai)，翠翠對(dui)(dui)儺送純真的(de)愛(ai)，這些都代表著未(wei)受(shou)污染(ran)的(de)農業文明(ming)的(de)傳(chuan)統美德。與(yu)之相對(dui)(dui)應的(de)，就(jiu)是相對(dui)(dui)于當時社會，傳(chuan)統美德受(shou)到破壞(huai)、到處充溢著金(jin)錢主義的(de)淺薄庸俗和腐化墮落(luo)的(de)現實而言的(de)。
我們可以用三個詞概括這篇小(xiao)說的主題：（贊美、批判(pan)、呼(hu)吁）
主題是：
贊(zan)美(mei)：邊(bian)城生活的質(zhi)樸(pu)、純真和人與(yu)人之間(jian)純潔的愛；
批判：物欲泛(fan)濫(lan)的現(xian)(xian)代文明(ming)；金錢(qian)主義的淺薄(bo)庸俗和腐(fu)化墮落的現(xian)(xian)實(shi)；
呼吁：重建民族的品德與(yu)人格(ge)。
六(liu)、學習(xi)小結 1、金(jin)介甫說(shuo)，“不靠(kao)日歷時間來記錄歲月的消逝(shi)，而是靠(kao)收獲莊稼，靠(kao)民間節日，人的紀念日來說(shuo)明季節的到來”，就是說(shuo)通過民俗、儀式中(zhong)的行(xing)動展現(xian)了人物的性格(ge)。老(lao)船夫、翠(cui)翠(cui)、天(tian)保、儺(nuo)送，還有士兵、水手(shou)、過往的商(shang)旅，無不具(ju)有質樸、純真、善良的品性，與湘(xiang)西這(zhe)片土地(di)的健康、自然(ran)，優美的環境和(he)諧一致(zhi)。環境在(zai)小說(shuo)中(zhong)成為人物集體性格(ge)的一個隱喻。風(feng)景就是人。2、作者在(zai)小說(shuo)中(zhong)從(cong)祖孫情(qing)(qing)、愛情(qing)(qing)、軍民情(qing)(qing)、鄰里情(qing)(qing)、朋友情(qing)(qing)、擺(bai)渡情(qing)(qing)、人物情(qing)(qing)等多方(fang)面(mian)構筑了一個人性美的理想王國。擷取最打(da)動你的細節，在(zai)課本上進行(xing)圈點批注，然(ran)后(hou)與同學互相交流，談(tan)談(tan)你在(zai)當中(zhong)感悟到的人性之(zhi)美。
拓展閱讀
《邊(bian)城》教(jiao)學反思
《邊城》分為(wei)兩(liang)個(ge)課(ke)(ke)(ke)時(shi)，第一課(ke)(ke)(ke)時(shi)主(zhu)要介紹了整個(ge)故事情節(jie)。總的(de)(de)來說，課(ke)(ke)(ke)堂內容(rong)偏少(shao)，將(jiang)時(shi)間耗(hao)在讓(rang)學(xue)生看(kan)課(ke)(ke)(ke)文上(shang)，其(qi)實這(zhe)個(ge)環節(jie)可(ke)以放到課(ke)(ke)(ke)前讓(rang)學(xue)生預習(xi)，把這(zhe)個(ge)時(shi)間多出來可(ke)以讓(rang)學(xue)生多多體(ti)(ti)會課(ke)(ke)(ke)文的(de)(de)語言(yan)情感之類(lei)的(de)(de)內容(rong)，讓(rang)學(xue)生更深(shen)入理解沈從文的(de)(de)精神。第二(er)課(ke)(ke)(ke)時(shi)主(zhu)要是(shi)分析人物(wu)(wu)形象(xiang)。學(xue)生能(neng)迅速找到描寫人物(wu)(wu)的(de)(de)地方，并且都找得比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)細，比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)全(quan)，但是(shi)要進行概括就有點(dian)難度(du)了。比(bi)(bi)如說學(xue)生找到“假如爺(ye)爺(ye)死了呢”這(zhe)點(dian)，學(xue)生認為(wei)這(zhe)體(ti)(ti)現(xian)了翠(cui)翠(cui)的(de)(de)不孝順(shun)。這(zhe)說明兩(liang)點(dian)：第一對(dui)(dui)文本還不夠深(shen)入體(ti)(ti)會；第二(er)，缺少(shao)分析人物(wu)(wu)的(de)(de)相關技(ji)巧(qiao)。其(qi)實，可(ke)以對(dui)(dui)學(xue)生指(zhi)出作者在描寫主(zhu)要人物(wu)(wu)，尤(you)其(qi)是(shi)正(zheng)面人物(wu)(wu)時(shi)，我(wo)們對(dui)(dui)這(zhe)個(ge)正(zheng)面人物(wu)(wu)的(de)(de)評價(jia)也應該是(shi)正(zheng)面的(de)(de)，積極(ji)的(de)(de)，這(zhe)就可(ke)以避(bi)免學(xue)生對(dui)(dui)人物(wu)(wu)評價(jia)的(de)(de)總體(ti)(ti)方向的(de)(de)錯誤把握。
沈從文《邊城》教案2
一、教學目標：
1、通過故(gu)事情(qing)節，鑒賞(shang)淳樸的人情(qing)和人物內心(xin)的孤寂(ji)之情(qing)；
2、結合作家談創作的文(wen)(wen)章和文(wen)(wen)章的題目(mu)，分(fen)析和理解文(wen)(wen)章的文(wen)(wen)化內涵，深入了解文(wen)(wen)章的主題；
3、鑒賞散文化的(de)語言、優美的(de)環境描(miao)寫及(ji)其表(biao)達效果(guo)。
二、重點和難點：
重(zhong)點：通(tong)過誦讀，了(le)解小說的(de)(de)情節(jie)，概括選文(wen)三(san)個部分(fen)的(de)(de)內容；鑒賞淳(chun)樸的(de)(de)人(ren)情和人(ren)物(wu)內心的(de)(de)孤寂(ji)之情；鑒賞散文(wen)化的(de)(de)語言(yan)和優(you)美(mei)的(de)(de)環(huan)境描寫及(ji)其表達(da)效果(guo)。
難點：分析探討文章的(de)文化(hua)內涵，深入理解小說的(de)主題。
三、教學方法：
1、讀書指導法；
2、討論法；
3、講解法；
4、誦讀法。
四、課時安排：2課時
五、教學步驟：
第一課時
（一）教學目(mu)標(biao)：
了解小說的(de)情節(jie)，鑒賞(shang)人物淳(chun)樸的(de)人情和孤寂的(de)內心世(shi)界；感受散文化的(de)語言及其表達效果；
（二）重點和難點：
重(zhong)點(dian)：了解(jie)小說的情節；借助情節和環(huan)境，鑒賞人物形象；
難點：結合情(qing)節和(he)景(jing)物(wu)描寫，分析(xi)人物(wu)的內心世界
（三）教學(xue)步驟(zou)及內容(rong)要(yao)點：
1、導入新課：
小說是(shi)一(yi)種敘(xu)事文學(xue)，但也可以有散文一(yi)樣的(de)美的(de)語言和意境。今天我們來(lai)學(xue)習沈從文以湘西生活為題(ti)材的(de)一(yi)篇小說《邊城》。
2、明確目標：
我(wo)們(men)知(zhi)道(dao)，學(xue)習小(xiao)說(shuo)首先要了解(jie)它的(de)(de)(de)(de)情節，其次要根據情節和環境，鑒(jian)賞(shang)小(xiao)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)人物形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)。這節課(ke)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)主要人物是：了解(jie)小(xiao)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)情節，鑒(jian)賞(shang)小(xiao)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)人物形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)。
3、學(xue)生迅速瀏覽課(ke)文(wen)，結合(he)課(ke)后(hou)注(zhu)釋(shi)，復述小說情節，并(bing)筆頭(tou)概括文(wen)章(zhang)三個部分的內容(rong)。
學生對小(xiao)說情(qing)節的復述可能不(bu)夠全(quan)面(mian)，教師可根據全(quan)文加以補(bu)充，尤其是王(wang)團(tuan)總(zong)用碾坊作陪嫁(jia)，要(yao)把兒子嫁(jia)給(gei)儺送(song)(song)，儺送(song)(song)卻不(bu)為所動(dong)；爺爺后來憂郁而死等情(qing)節。
課文三個部分的(de)內容概括：
翠(cui)翠(cui)情(qing)竇初開，爺爺為翠(cui)
翠講父母的故(gu)事；
翠翠夢中(zhong)聽歌，爺(ye)爺(ye)為(wei)翠翠打聽婚事；
爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)和(he)翠(cui)翠(cui)談(tan)儺(nuo)送(song)的心意，翠(cui)翠(cui)和(he)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)在月(yue)光下、高崖邊(bian)談(tan)未來。
4、鑒賞(shang)人(ren)物形(xing)象：
提問：沈從文在創作談中說(shuo)，他(ta)寫(xie)(xie)這(zhe)篇小(xiao)說(shuo)，是(shi)要通過幾個凡夫俗子，“被一(yi)(yi)件人(ren)事牽連在一(yi)(yi)處時，各人(ren)應得的一(yi)(yi)份哀樂，為(wei)人(ren)類“愛(ai)”字作一(yi)(yi)度恰(qia)如其分的說(shuo)明”。那么本(ben)文寫(xie)(xie)了幾重(zhong)人(ren)物之間的愛(ai)？這(zhe)些愛(ai)各表(biao)現在什么地方？
明確(que)：祖孫之(zhi)(zhi)愛(ai)；手足之(zhi)(zhi)愛(ai)；戀人之(zhi)(zhi)愛(ai)。
祖父關心翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)的生(sheng)活(huo)、婚(hun)姻；翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)對爺(ye)爺(ye)的依戀，為爺(ye)爺(ye)燒飯。天(tian)寶(bao)(bao)退出對翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)的追求，儺(nuo)送因為天(tian)寶(bao)(bao)的死亡而遠走他方。翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)和儺(nuo)送之間(jian)，天(tian)寶(bao)(bao)對翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)純潔、真(zhen)誠(cheng)的愛情。
討論：請(qing)結合課文(wen)的情節(jie)和(he)環境，尤其是某些(xie)關鍵性的句(ju)子，談談翠翠這以(yi)人(ren)物形象。
學生討(tao)論，教師(shi)點(dian)撥，對學生的說法不(bu)要輕易否定，只要能自圓其說就行。
參考：情竇(dou)(dou)初開，“在(zai)(zai)成(cheng)熟的(de)(de)(de)生命中，覺得好像缺(que)了什么。……想(xiang)要(yao)(yao)在(zai)(zai)一(yi)(yi)件(jian)新的(de)(de)(de)人(ren)(ren)事上(shang)攀住它(ta)，”渴望新的(de)(de)(de)`生活，“好像生活太平(ping)凡了，忍受不(bu)住。于是(shi)胡思(si)亂想(xiang)：”下(xia)桃源(yuan)縣(xian)，過洞庭湖。深深的(de)(de)(de)依戀爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)，擔心(xin)(xin)(xin)爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)會離(li)她(ta)而(er)去(qu)。當她(ta)設想(xiang)到(dao)爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)搭下(xia)水(shui)船去(qu)殺了她(ta)的(de)(de)(de)時(shi)候，就嚇怕起來，“一(yi)(yi)面銳(rui)聲(sheng)喊著(zhu)祖(zu)父(fu)，一(yi)(yi)面從坎上(shang)跑(pao)向(xiang)溪邊(bian)渡口去(qu)”喊爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)，看見爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)依然后，小(xiao)“小(xiao)心(xin)(xin)(xin)子還跳躍不(bu)已(yi)。”朦朧中渴望著(zhu)愛情。聽父(fu)母的(de)(de)(de)故事，神往傾心(xin)(xin)(xin)。間(jian)或吸(xi)氣(qi)，釋放心(xin)(xin)(xin)中被壓抑的(de)(de)(de)“分(fen)量沉重的(de)(de)(de)東西”。對儺(nuo)送(song)一(yi)(yi)見傾心(xin)(xin)(xin)，但又含(han)蓄而(er)不(bu)善表白。在(zai)(zai)夢中聽到(dao)儺(nuo)送(song)唱的(de)(de)(de)歌，夢見自己摘到(dao)了平(ping)常摘不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)虎耳草。當爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)提及到(dao)儺(nuo)送(song)向(xiang)她(ta)攀交情的(de)(de)(de)時(shi)候，先(xian)是(shi)“吃了一(yi)(yi)驚”，然后借故走開。天(tian)真(zhen)而(er)幼稚。爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)溪中渡船，她(ta)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)坐在(zai)(zai)懸崖上(shang)，覺得很(hen)悲傷(shang)，看見螢(ying)火蟲閃著(zhu)藍光(guang)，便又想(xiang)“看你飛得多遠”便把眼睛(jing)隨著(zhu)那(nei)螢(ying)火蟲的(de)(de)(de)明光(guang)追去(qu)。可(ke)以說，翠(cui)翠(cui)是(shi)淳樸的(de)(de)(de)邊(bian)城一(yi)(yi)個天(tian)真(zhen)、善良、溫柔(rou)、清純的(de)(de)(de)女孩形象。她(ta)過著(zhu)自由的(de)(de)(de)生活，關心(xin)(xin)(xin)爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)，也被爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)寵(chong)愛關心(xin)(xin)(xin)；但她(ta)已(yi)經到(dao)了情竇(dou)(dou)初開的(de)(de)(de)年齡，祖(zu)父(fu)并不(bu)能真(zhen)正理解她(ta)，她(ta)的(de)(de)(de)內心(xin)(xin)(xin)是(shi)清純的(de)(de)(de)，同時(shi)又是(shi)孤寂的(de)(de)(de)。
提問：天寶、儺送、爺(ye)爺(ye)又分別是(shi)怎樣的形象？
明確：天寶(bao)是(shi)一(yi)(yi)個敢(gan)(gan)作敢(gan)(gan)為的(de)人，同時(shi)又是(shi)一(yi)(yi)個胸懷(huai)寬(kuan)廣的(de)人。她愛上了翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)，便請人去提親(qin)；知道(dao)弟(di)(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)(di)也愛翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)之后，便相約(yue)去決斗；忍(ren)痛割(ge)愛、成全弟(di)(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)(di)之后，便外(wai)出闖灘(tan)。這都說(shuo)明他(ta)敢(gan)(gan)作敢(gan)(gan)為，是(shi)一(yi)(yi)個真正的(de)男子漢。而決斗時(shi)讓弟(di)(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)(di)先唱歌，最終放(fang)棄(qi)了追求(qiu)翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)，都說(shuo)明他(ta)是(shi)一(yi)(yi)個胸懷(huai)寬(kuan)廣的(de)人。
儺送是一(yi)個心底(di)善良，敢于(yu)追求(qiu)，蔑視權財(cai)、責任感強的人。他(ta)(ta)和翠(cui)翠(cui)一(yi)見鐘情，不走(zou)車路，執著(zhu)的為翠(cui)翠(cui)唱歌求(qiu)愛(ai)。對王(wang)團總陪嫁的碾坊，他(ta)(ta)毫(hao)不動心，敢于(yu)追求(qiu)自(zi)己(ji)的最愛(ai)。當知道哥哥闖灘而(er)死的時候，他(ta)(ta)心懷愧疚，舍(she)棄一(yi)切，遠走(zou)他(ta)(ta)鄉(xiang)。
爺爺是(shi)一位勤勞(lao)、善良、堅強(qiang)的老人。他經(jing)受了(le)女兒(er)女婿雙(shuang)雙(shuang)徇情的悲慘人生，但依然懷著強(qiang)烈(lie)的責任心(xin)(xin)在溪上擺渡。他對孫(sun)女關(guan)(guan)心(xin)(xin)備至，關(guan)(guan)心(xin)(xin)她(ta)的生活，也關(guan)(guan)心(xin)(xin)她(ta)的婚(hun)姻(yin)。為了(le)把(ba)翠(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)托付給人，解除(chu)她(ta)死后的遺憾(han)，她(ta)親自上街打探消(xiao)息，并啟發翠(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)去戀愛(ai)去響應儺送的愛(ai)慕。晚上，他常常帶翠(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)來(lai)到(dao)懸崖(ya)邊、月關(guan)(guan)下給翠(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)講(jiang)故(gu)事，跟翠(cui)(cui)(cui)翠(cui)(cui)(cui)說話，從(cong)來(lai)都和善安詳。
討論：有(you)人說“《邊城》里的人物(wu)都(dou)流露(lu)著孤寂的色彩”，你覺得這種說法有(you)道理(li)嗎？學生討論，教師點撥。
參考：確實如此(ci)。
翠(cui)(cui)翠(cui)(cui)從小失去了(le)父母，盡管爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)對她關愛備至，但(dan)并不能(neng)(neng)真正理解這(zhe)個青春(chun)少(shao)女的內心世界。“她看天(tian)上(shang)的紅云，聽(ting)著(zhu)渡(du)口(kou)飄來鄉(xiang)生意人(ren)的雜亂(luan)聲音(yin)，心中有些(xie)薄薄的凄涼。”因為沒有人(ren)能(neng)(neng)夠理解這(zhe)位思春(chun)少(shao)女的情(qing)懷，所以她感到(dao)(dao)“這(zhe)日子成為痛苦的東西了(le)”。她為這(zhe)無可奈何而痛苦。而爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)只能(neng)(neng)說“不許哭(ku)，做一個大人(ren)，不管有什么(me)事都不能(neng)(neng)哭(ku)。要硬扎(zha)一點，結實(shi)(shi)一點，才配活在(zai)這(zhe)塊(kuai)土地上(shang)。”天(tian)寶和儺送為她而決(jue)斗，她卻毫(hao)不知情(qing)，只能(neng)(neng)在(zai)夢中暫時得到(dao)(dao)愛情(qing)的實(shi)(shi)現。天(tian)寶闖灘而死(si)
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