三(san)字經讀書筆記（通用(yong)65篇）

　　當(dang)品味完一本著作后，你心(xin)中有什么感想呢？現在就讓我們(men)寫一篇走(zou)心(xin)的讀(du)書筆記吧。怎樣(yang)寫讀(du)書筆記才能避免(mian)寫成“流(liu)水賬”呢？下(xia)面是小編收(shou)集整理的三字經(jing)讀(du)書筆記，希望(wang)對大家有所幫(bang)助(zhu)。

　　三字經讀書筆記 1

　　《三字經(jing)》是(shi)一(yi)部流(liu)傳甚廣、家喻戶曉(xiao)的`文學讀物，它教我(wo)們孝順父母、友愛(ai)兄弟、禮貌(mao)待人、勤奮(fen)好學，這(zhe)些都是(shi)中(zhong)華民族的傳統美德。最近我(wo)專心(xin)讀了這(zhe)本書。

　　孝順父母(mu)，里面說了“父子恩，夫婦(fu)從。兄則(ze)友(you)，弟則(ze)恭”。講(jiang)的是要孝順父母(mu)，尊敬師長。

　　友愛兄(xiong)弟(di)(di)，里面講“融四(si)歲，能(neng)讓(rang)梨(li)。弟(di)(di)于長，宜(yi)相(xiang)知”。意思是融今(jin)年四(si)歲，有梨(li)吃，他先讓(rang)哥(ge)哥(ge)吃。

　　禮貌待人講了“長幼(you)序，友(you)與(yu)朋。君則敬，臣(chen)則忠”這個意思是要(yao)對君主尊敬，為(wei)臣(chen)子要(yao)忠心。

　　勤(qin)奮(fen)好學講了“頭懸梁，錐刺股”。講為(wei)了讀書時不想睡覺，把頭懸在梁上，用錐刺股。

　　《三字經》這本文(wen)學(xue)讀(du)物，讓(rang)我重(zhong)新懂得了許多道(dao)理，你也(ye)看(kan)看(kan)吧。

　　三字經讀書筆記 2

　　讀了(le)《新(xin)三(san)字經》后(hou)，我懂得了(le)：講文明，不說臟話，學習用禮(li)貌用語和別人交談。

　　其中有(you)幾句話，給我的印象(xiang)最深：“真(zhen)善(shan)(shan)美，是(shi)三金”是(shi)告(gao)訴我們(men)：真(zhen)誠、善(shan)(shan)良、有(you)美麗(li)的心靈，是(shi)人生種的三大金塊(kuai)。它給我們(men)快(kuai)樂、健康。“背后語，莫全信”的意思就是(shi)：聽別人在(zai)背后言(yan)論任何一(yi)個人，千(qian)萬不要相信，這(zhe)只是(shi)別人說(shuo)得再嚴重，也(ye)要親(qin)自去(qu)認識(shi)這(zhe)個人，得到的結(jie)論才是(shi)真(zhen)實(shi)的`。還有(you)：站如松，坐(zuo)如鐘“，它告(gao)訴我們(men)：站立(li)要像(xiang)松樹一(yi)樣(yang)(yang)直(zhi)立(li)，挺拔；坐(zuo)著就要像(xiang)鐘一(yi)樣(yang)(yang)紋絲不動。

　　讀了這本書，那么多讓人(ren)(ren)深思的(de)話使我(wo)受益。不(bu)論(lun)是(shi)對(dui)待家人(ren)(ren)，還是(shi)對(dui)待朋友，哪怕(pa)是(shi)初次見(jian)面(mian)的(de)人(ren)(ren)，給別人(ren)(ren)一(yi)個好的(de)印象很重要。我(wo)們(men)應該做到(dao)：要禮貌待人(ren)(ren)，舉止文明，談吐文雅，遠離(li)粗俗(su)，明辨是(shi)非，區別善惡，分辨美丑。

　　我真的建議大(da)家也(ye)來認(ren)真讀一讀《新三字經》，我相信你也(ye)會收獲很多(duo)。

　　三字經讀書筆記 3

　　這段時光，我們一向(xiang)學(xue)習《三(san)字經》。《三(san)字經》中(zhong)有很(hen)多故(gu)(gu)事都(dou)能給我以啟迪(di)，其(qi)中(zhong)“子(zi)不學(xue)，斷機杼”的(de)故(gu)(gu)事還幫了我的(de)大(da)忙(mang)呢！

　　早(zao)些(xie)時(shi)候，爸爸給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)買了(le)一個滑(hua)板。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真是(shi)太(tai)高興了(le)。寫完作業就(jiu)(jiu)拉著爸爸陪我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去學(xue)滑(hua)滑(hua)板。但(dan)(dan)(dan)是(shi)雖(sui)然(ran)(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的學(xue)習(xi)熱情很(hen)高，但(dan)(dan)(dan)滑(hua)板就(jiu)(jiu)是(shi)不(bu)聽我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的話(hua)。爸爸讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)先(xian)學(xue)習(xi)滑(hua)行，但(dan)(dan)(dan)是(shi)滑(hua)板不(bu)是(shi)跑得(de)太(tai)快，就(jiu)(jiu)是(shi)左右(you)傾翻，就(jiu)(jiu)是(shi)不(bu)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好好使(shi)用它。但(dan)(dan)(dan)想(xiang)到學(xue)會后踏(ta)在滑(hua)板上那種飛翔的`感(gan)覺，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)一遍(bian)一遍(bian)地嘗試，累得(de)滿頭大汗(han)，氣喘吁吁。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)原以為(wei)學(xue)這(zhe)(zhe)個很(hen)容易，沒(mei)想(xiang)到這(zhe)(zhe)么(me)不(bu)容易。”就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)樣練(lian)習(xi)了(le)一整(zheng)天，滑(hua)板依(yi)然(ran)(ran)不(bu)聽我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的話(hua)。爸爸看到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沮喪的樣貌，鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說：“天天，你(ni)不(bu)要灰心，剛開始學(xue)，的確需要努力，但(dan)(dan)(dan)學(xue)會后你(ni)就(jiu)(jiu)能(neng)夠(gou)自(zi)由地滑(hua)行了(le)！再堅持，你(ni)必須能(neng)夠(gou)成功！”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽后想(xiang)：“好，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)再堅持，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)不(bu)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)不(bu)會。”

　　但是，在(zai)以后的(de)幾(ji)天(tian)中(zhong)，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不停地嘗試，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)依然沒有感(gan)覺，仍然需(xu)要(yao)爸爸扶著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才能站在(zai)滑板上，身(shen)體拼命地扭動，滑板好像不認識我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)樣(yang)，就是不和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)配合。想(xiang)到這(zhe)幾(ji)天(tian)的(de)努(nu)力竟然換來這(zhe)樣(yang)的(de)結果，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)爸爸說(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)累了(le)(le)(le)，不學了(le)(le)(le)。”爸爸說(shuo)：“天(tian)天(tian)，你(ni)不是剛剛讀過‘孟(meng)(meng)母(mu)斷織’的(de)故事？”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)氣(qi)呼呼地說(shuo)：“是，但是和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有什(shen)么關(guan)系！”爸爸說(shuo)：“孟(meng)(meng)子怎樣(yang)做的(de)呀？”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)下(xia)想(xiang)到了(le)(le)(le)孟(meng)(meng)子由于對(dui)學習感(gan)到了(le)(le)(le)厭倦(juan)，便逃學回家，他(ta)的(de)母(mu)親為了(le)(le)(le)教育(yu)他(ta)，就氣(qi)憤地把織布機(ji)上的(de)線(xian)剪斷了(le)(le)(le)。是啊，如果中(zhong)途放(fang)下(xia)，半(ban)途而廢，不就像織布機(ji)上的(de)線(xian)剪斷一(yi)樣(yang)嗎？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)是此刻(ke)放(fang)下(xia)了(le)(le)(le)，還能體會(hui)飛(fei)翔(xiang)的(de)感(gan)覺嗎？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)爸爸說(shuo)：“爸，走(zou)，開始！”

　　堅持就是(shi)勝利。第二天的下午，正(zheng)在滑板上扭動的我突然(ran)有(you)了簡單的感覺，我高興地對爸(ba)爸(ba)說：“爸(ba)爸(ba)，我好像學會了！”

　　《三字(zi)經》真是幫了我(wo)的大忙(mang)啊！我(wo)必(bi)須(xu)要認(ren)真地讀讀這經典！

　　三字經讀書筆記 4

　　暑(shu)假里，我(wo)讀了一本(ben)書(shu)，名叫《三字經(jing)》。我(wo)想大家對(dui)這(zhe)本(ben)書(shu)都不(bu)(bu)陌(mo)生吧!這(zhe)本(ben)書(shu)是我(wo)兩歲的(de)時候(hou)，媽(ma)媽(ma)給我(wo)買的(de)。那時候(hou)的(de)我(wo)也只能說會背，還不(bu)(bu)能理解每個故事(shi)的(de)意義。現在重新認真的(de)讀了一遍，真是受(shou)益(yi)匪淺。

　　這本書(shu)濃縮(suo)了中(zhong)華上下五千(qian)年(nian)的歷(li)史，書(shu)中(zhong)的故事讓我(wo)知道古人(ren)是(shi)如何尊師重道，知錯能(neng)改，勤儉節約的.。

　　我最喜歡李(li)白(bai)的故(gu)事。李(li)白(bai)從小聰(cong)明(ming)，但不喜歡學(xue)(xue)習。一(yi)天(tian)，他逃(tao)學(xue)(xue)去玩(wan)時，見到(dao)一(yi)個老奶(nai)奶(nai)在磨(mo)一(yi)根鐵棒。李(li)白(bai)問“老奶(nai)奶(nai)，你磨(mo)鐵杵干什么呀”?老奶(nai)奶(nai)說“我要把它磨(mo)成繡花針”。李(li)白(bai)聽了(le)，后悔自己貪玩(wan)而浪費了(le)讀(du)書(shu)的時間。從此，李(li)白(bai)立志(zhi)努力(li)讀(du)書(shu)。后來成為了(le)大詩人。

　　故事雖(sui)短(duan)意義(yi)卻(que)很深刻，我(wo)堅(jian)信(xin)通過(guo)我(wo)的(de)努力(li)學(xue)習，我(wo)會比古(gu)人做的(de)更出色。

　　三字經讀書筆記 5

　　雖然有(you)(you)時候不是(shi)很(hen)懂(dong)他們的(de)做法，但也會細心(xin)地觀察。還有(you)(you)最讓我(wo)崇(chong)拜的(de)是(shi)里(li)面孟母三(san)遷的(de)'故(gu)事，孟子的(de)母親為(wei)了小孩子的(de)學(xue)習環境不怕(pa)麻(ma)煩，不怕(pa)辛苦，搬了三(san)次家，直(zhi)到最后搬到適合她(ta)小孩學(xue)習的(de)地方，才安心(xin)居住下來。她(ta)的(de)用(yong)心(xin)實(shi)在偉大(da)！

　　《三字經》教會我(wo)們(men)(men)一些為人處世(shi)的道理，通過不斷的學習(xi)獲得知識，才能(neng)出人投地(di)。想想他們(men)(men)，我(wo)感覺(jue)我(wo)們(men)(men)真幸福，有這(zhe)么好的條件(jian)來學習(xi)。

　　三字經讀書筆記 6

　　自從(cong)上學期以來，我校開展了《三字經(jing)》朗誦活動。從(cong)中我學會了許多做人的道理。其中‘’青赤(chi)黃(huang)，乃黑白，此(ci)五色，目所識。酸苦甘，及(ji)辛咸(xian)，此(ci)五位，口所含。膻焦(jiao)香，及(ji)腥嗅。這段話使我感受十分(fen)強烈。

　　這段《三字經》是(shi)教育我們珍惜(xi)每一粒糧(liang)食，尤其是(shi)讀了相關(guan)的故事。我思緒萬千。

　　陳遺(yi)是個小官(guan)他十分(fen)珍惜糧食，每天把(ba)鍋巴(ba)(ba)收集起(qi)來，在一(yi)次打仗時，他們(men)的糧食吃完(wan)了(le)(le)沒有陳遺(yi)突然想起(qi)了(le)(le)鍋巴(ba)(ba)，他拿出鍋巴(ba)(ba)分(fen)給戰士們(men)吃，解了(le)(le)燃(ran)眉之急。

　　通過這個(ge)故事我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)：糧食是(shi)來(lai)之不易(yi)的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應該珍惜(xi)每(mei)一粒糧食。糧食是(shi)農民伯(bo)伯(bo)辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)的(de)(de)`用汗(han)水換(huan)來(lai)的(de)(de)。想到(dao)這我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)腦海里浮現出了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)天吃飯的(de)(de)樣子，要(yao)是(shi)吃米飯，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)嘴像是(shi)個(ge)漏勺一樣，漏了(le)一桌子，而且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還挑食，奶奶說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還跟(gen)奶奶頂(ding)嘴。想到(dao)這兒，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)到(dao)非常慚愧，為以(yi)前的(de)(de)所(suo)作所(suo)為感(gan)(gan)到(dao)深深的(de)(de)自(zi)責。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從今以(yi)后要(yao)珍惜(xi)每(mei)一粒糧食，并且告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身邊的(de)(de)朋友(you)也要(yao)珍惜(xi)糧食。

　　三字經讀書筆記 7

　　我們家(jia)有(you)本有(you)圖畫有(you)拼音(yin)的《三字(zi)經(jing)》，爸爸能(neng)不照(zhao)著書背出里面的好(hao)多句子(zi)，而且(qie)有(you)時候給我講解(jie)，這樣我也能(neng)知道了《三字(zi)經(jing)》里面的一些故事。

　　我(wo)特別喜歡(huan)里面(mian)(mian)關于古(gu)人學(xue)(xue)習(xi)方面(mian)(mian)的(de)(de)故事：如(ru)(ru)昔仲尼，師項橐；古(gu)圣賢，尚勤學(xue)(xue)。又如(ru)(ru)頭懸梁，錐刺股(gu)；彼不(bu)(bu)教，自勤苦。如(ru)(ru)囊螢，如(ru)(ru)映(ying)雪；家雖貧(pin)，學(xue)(xue)不(bu)(bu)輟。這幾(ji)句(ju)說(shuo)的(de)(de)是(shi)大圣人孔子(zi)曾經把7歲的(de)(de)項橐當作老師；孫晉怕晚上(shang)(shang)讀書(shu)打瞌睡，把頭發系(xi)在房梁上(shang)(shang)，蘇秦(qin)學(xue)(xue)習(xi)困(kun)倦時(shi)用錐子(zi)刺自己的(de)(de)大腿；晉朝車胤(yin)晚上(shang)(shang)用捉來(lai)的(de)(de).螢火蟲當作燈(deng)看(kan)書(shu)，孫康依靠雪的(de)(de)反(fan)光看(kan)書(shu)。他們盡管勞累、貧(pin)窮、工作繁忙，卻一(yi)直刻苦學(xue)(xue)習(xi)，向周圍的(de)(de)人不(bu)(bu)恥下問。他們都是(shi)我(wo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)榜(bang)樣。

　　雖然《三字經(jing)》上的故事(shi)已(yi)經(jing)發生很多年了，但是里(li)面的故事(shi)對于我(wo)們今天的小學生來說還有很大(da)的幫(bang)助。

　　三字經讀書筆記 8

　　《三(san)字經》人人都會背，可大家背了(le)而(er)做(zuo)到(dao)了(le)嗎(ma)？而(er)我就承認我只做(zuo)到(dao)了(le)一(yi)點，而(er)另一(yi)大半都沒有做(zuo)到(dao)。

　　就(jiu)(jiu)像《三字經》里(li)寫的(de)(de)(de)“惜孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)(mu)(mu)，擇鄰處(chu)，子(zi)(zi)(zi)不學(xue)(xue)，斷(duan)機杼(zhu)”這(zhe)樣一句(ju)話，可同(tong)學(xue)(xue)做到(dao)(dao)(dao)了嗎？沒(mei)(mei)有(you)。“昔孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)(mu)(mu)，擇鄰處(chu)，子(zi)(zi)(zi)不學(xue)(xue)，斷(duan)機杼(zhu)”這(zhe)樣一句(ju)話講的(de)(de)(de)是孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de).母(mu)(mu)(mu)(mu)親孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)(mu)(mu)第一次把家(jia)(jia)安在了墓地附近，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)人(ren)掘(jue)土筑墳；孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)(mu)(mu)第二次把家(jia)(jia)遷(qian)到(dao)(dao)(dao)離屠宰(zai)場不遠的(de)(de)(de)地方，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)人(ren)殺豬宰(zai)羊；第三次把家(jia)(jia)遷(qian)到(dao)(dao)(dao)了學(xue)(xue)宮旁邊(bian)，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)才開始好好學(xue)(xue)習。沒(mei)(mei)想到(dao)(dao)(dao)有(you)一天孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)覺得學(xue)(xue)不進去了，就(jiu)(jiu)逃學(xue)(xue)回家(jia)(jia)，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)(mu)(mu)看見孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)逃學(xue)(xue)回來，就(jiu)(jiu)拿(na)把剪刀剪斷(duan)了織布機上(shang)的(de)(de)(de)線(xian)，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)(mu)(mu)告訴(su)了孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)一些道理，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)領悟了母(mu)(mu)(mu)(mu)親的(de)(de)(de)教(jiao)會，就(jiu)(jiu)發奮篤(du)志(zhi)勤奮學(xue)(xue)習，最終成為了一位杰出的(de)(de)(de)思想家(jia)(jia)。

　　所以我(wo)(wo)(wo)想告訴大(da)家，大(da)人(ren)們(men)(men)和老師是多么不(bu)(bu)容(rong)易(yi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)要在(zai)和大(da)人(ren)們(men)(men)斗(dou)嘴，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要認(ren)真聽取他(ta)們(men)(men)的(de)勸告，認(ren)真學習，不(bu)(bu)讓他(ta)們(men)(men)生氣，認(ren)真對待你做(zuo)過的(de)每一件(jian)事(shi)(shi)，當(dang)然，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)做(zuo)事(shi)(shi)之前，先考(kao)慮大(da)人(ren)們(men)(men)會(hui)不(bu)(bu)會(hui)同意，這件(jian)事(shi)(shi)會(hui)不(bu)(bu)會(hui)給(gei)特人(ren)帶來損失(shi)，如果有什(shen)么對自己(ji)他(ta)人(ren)都不(bu)(bu)好(hao)就(jiu)千萬(wan)不(bu)(bu)要去做(zuo)，現(xian)在(zai)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)好(hao)好(hao)學習就(jiu)很開心(xin)了(le)。

　　三字經讀書筆記 9

　　有(you)一(yi)(yi)本書(shu)，它深深影響了我(wo)，讓(rang)我(wo)從一(yi)(yi)個懵懂的小(xiao)孩轉變(bian)成一(yi)(yi)名有(you)知識、有(you)思想的小(xiao)學生。那(nei)本書(shu)就是——三字(zi)經(jing)。

　　“人之初，性(xing)本(ben)善。性(xing)相(xiang)近，習(xi)相(xiang)遠。茍不(bu)教，性(xing)乃遷。”別看這就短(duan)短(duan)的幾句話(hua)，卻蘊含著深刻的道理。它的意(yi)思(si)是：人剛生(sheng)下(xia)來都很善良，天賦也相(xiang)近，只是后來個人所(suo)處的環境和所(suo)受的教育不(bu)同，才會使習(xi)性(xing)的`差距變大，如果對(dui)孩子(zi)不(bu)嚴加(jia)管教，孩子(zi)就會不(bu)再善良了。媽媽就曾(ceng)經(jing)給(gei)我講過與這個有關的故(gu)事(shi)。

　　故事情節大概是(shi)(shi)(shi)這樣的(de)：有一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子，長得很可愛，媽(ma)媽(ma)總喜歡把(ba)他(ta)(ta)抱到鄰(lin)居(ju)家去(qu)(qu)玩。有一(yi)次(ci)，他(ta)(ta)無意(yi)中(zhong)把(ba)鄰(lin)居(ju)家的(de)一(yi)根繡(xiu)花(hua)針帶回(hui)了自家。媽(ma)媽(ma)看(kan)了，說： “孩(hai)子，你真聰明(ming)，還知道把(ba)這個(ge)(ge)拿回(hui)來”孩(hai)子聽了，很高興。于是(shi)(shi)(shi)，他(ta)(ta)就養成了拿別人東西的(de)習(xi)慣。長大后他(ta)(ta)成了一(yi)個(ge)(ge)小偷(tou)，還犯了大案，要(yao)被處(chu)死。在執行的(de)前一(yi)天，小偷(tou)要(yao)求再見母(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)一(yi)面，母(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)淚流滿面地跑過來，小偷(tou)說要(yao)親(qin)(qin)(qin)(qin)一(yi)下母(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)，母(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)同意(yi)了。小偷(tou)湊上去(qu)(qu)，一(yi)口(kou)把(ba)母(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)耳朵咬了下來，母(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)罵她不孝(xiao)，他(ta)(ta)卻說：“媽(ma)媽(ma)，當我(wo)(wo)第一(yi)次(ci)拿別人家里繡(xiu)花(hua)針的(de)時候(hou)，你能告訴我(wo)(wo)那樣做是(shi)(shi)(shi)不對的(de)，今天，我(wo)(wo)就不會走到這個(ge)(ge)地步。媽(ma)媽(ma)，我(wo)(wo)恨你！”

　　我們小(xiao)孩的本性(xing)都是(shi)善良的，但(dan)是(shi)，如果我們沒有接受家長(chang)和老(lao)師好的引導，就有可能走(zou)上歪路，變成一(yi)個對社會有害的人。這就是(shi)三字經要告訴我們的道理，同學們要謹記啊！

　　三字經讀書筆記 10

　　寒(han)假中(zhong)，我(wo)讀了《三字經。百家姓(xing)》中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一則小故(gu)事，名叫(jiao)孟(meng)(meng)母(mu)(mu)三遷。講的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)母(mu)(mu)親小時候(hou)三次(ci)搬家，給孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)找到(dao)好的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)環境(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事。這(zhe)則故(gu)事首先(xian)說明了一個好的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)對于人的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)十(shi)分重要，就(jiu)連孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)大學問(wen)家也(ye)需要孟(meng)(meng)母(mu)(mu)三遷，找到(dao)適(shi)(shi)合(he)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)，否則他(ta)就(jiu)不是(shi)歷史(shi)上的(de)(de)(de)(de)(de)那個孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)了。其次(ci)故(gu)事說明有孟(meng)(meng)母(mu)(mu)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)良師(shi)是(shi)關鍵，有了孟(meng)(meng)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)引導，孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)才找到(dao)適(shi)(shi)合(he)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)。所(suo)以(yi)，我(wo)們在成(cheng)(cheng)長(chang)中(zhong)也(ye)需要負責(ze)任的(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)(mu)或師(shi)長(chang)等提供一個良好的(de)(de)(de)(de)(de)'環境(jing)(jing)，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)才能事半功倍。

　　看了(le)這個故事，我還覺得每一個人都有他(ta)的(de)(de)特點，如果找到適合他(ta)的(de)(de)環境，就會激(ji)發他(ta)的(de)(de)潛質，有所成(cheng)就。如果孟(meng)子有的(de)(de)是做生意的(de)(de)頭(tou)腦，那孟(meng)子搬到學校旁邊也成(cheng)不了(le)學問(wen)家。所以家長(chang)、老師的(de)(de)應材(cai)施教是必要的(de)(de)，社會需(xu)要大(da)學問(wen)家，也需(xu)要商人、藝術(shu)家等各(ge)類人才.

　　三字經讀書筆記 11

　　每次當我讀(du)《三(san)字經》的(de)時候(hou)，我總想(xiang)起(qi)以前的(de)子女是那(nei)么(me)孝順、善良。想(xiang)到現(xian)在(zai)的(de)子女小時候(hou)那(nei)樣的(de)'幸(xing)福(fu)，長大出(chu)國(guo)留(liu)學，在(zai)國(guo)外(wai)生活，卻對(dui)自(zi)己家鄉的(de)親(qin)人不(bu)理不(bu)睬。

　　看看現代(dai)的(de)人和古代(dai)的(de)人差(cha)別怎么這么大呢？以(yi)前大多數的(de)人對(dui)兄弟(di)姐妹都很好，《三字(zi)經》里提到(dao)的(de)孔(kong)融讓梨的(de)故事讓我學會了有好的(de)東西要讓給弟(di)弟(di)。

　　三字經讀書筆記 12

　　寒假里(li)，我(wo)(wo)認(ren)認(ren)真真地看完了國學叢書之一的《三字(zi)經》，這本書介紹了很多歷(li)史人物(wu)生活和學習的典故(gu)，這些(xie)故(gu)事都(dou)用三字(zi)詩歌編成，讀起來瑯瑯上口，也便于我(wo)(wo)們(men)記憶。

　　書(shu)中介紹有孟母三遷(qian)、孔融讓梨(li)、四(si)面楚歌等故事，我最(zui)為(wei)感動的(de)(de)(de)(de)幾句是(shi)：”批蒲編，削竹簡(jian)，彼無(wu)書(shu)，且知勉。“它講的(de)(de)(de)(de)'是(shi)西漢路溫(wen)舒刻苦學習的(de)(de)(de)(de)故事。他家里很(hen)窮，買不起書(shu)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)借別(bie)人的(de)(de)(de)(de)書(shu)來讀，一(yi)天，路溫(wen)舒在放(fang)羊(yang)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)看(kan)到(dao)蒲草的(de)(de)(de)(de)葉(xie)子(zi)很(hen)寬大，就想(xiang)到(dao)要用蒲草的(de)(de)(de)(de)葉(xie)子(zi)來編成席(xi)子(zi)，在上(shang)面抄(chao)書(shu)、寫(xie)字(zi)，于是(shi)他就趁放(fang)羊(yang)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)到(dao)處割(ge)草、編席(xi)，然(ran)后再(zai)把(ba)借來的(de)(de)(de)(de)書(shu)抄(chao)在上(shang)面，他就是(shi)通過這種方法讀了很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)書(shu)，成為(wei)一(yi)名大文(wen)學家。

　　看了這(zhe)個(ge)故事我(wo)(wo)很有啟發(fa)，首(shou)先就是(shi)做(zuo)事情要(yao)(yao)有毅(yi)力，要(yao)(yao)堅持(chi)不(bu)懈地做(zuo)下(xia)去(qu)，才能獲(huo)得成(cheng)功。其次，做(zuo)事情要(yao)(yao)突破(po)現有條件(jian)的(de)束縛，自己去(qu)創造機會。最后，和(he)路溫舒當時相(xiang)比，我(wo)(wo)們(men)現在(zai)的(de)學習環境真(zhen)是(shi)好太多(duo)了，我(wo)(wo)們(men)更要(yao)(yao)珍惜當下(xia)，好好學習。

　　三字經讀書筆記 13

　　古人(ren)曰：”熟讀(du)三字(zi)經(jing)，便可知天下事，通圣人(ren)禮(li)。“精心(xin)品讀(du)回味一番，確實收獲很(hen)大，受益匪淺(qian)。

　　三字經內容豐富(fu)，用(yong)典多(duo)(duo)，知(zhi)識(shi)性強，充(chong)滿了積極向上的(de)精(jing)神，里(li)面(mian)(mian)還有(you)很多(duo)(duo)哲學故事，這(zhe)些故事都有(you)著深(shen)刻(ke)的(de)哲學道(dao)理。古人(ren)認(ren)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育孩(hai)子(zi)要禮儀孝悌，端正(zheng)孩(hai)子(zi)的(de)思想，知(zhi)識(shi)的(de)傳授則在其次(ci)，即(ji)”首孝悌，次(ci)見聞。“書中說：”經子(zi)通，讀諸史。“強調(diao)訓導(dao)孩(hai)子(zi)要從小入(ru)(ru)手，即(ji)先識(shi)字，然后讀經、子(zi)兩(liang)類(lei)的(de)典籍。教(jiao)(jiao)(jiao)育應從淺入(ru)(ru)深(shen)，循序漸進，逐(zhu)步(bu)深(shen)入(ru)(ru)。里(li)面(mian)(mian)的(de)`許多(duo)(duo)道(dao)理都生動而(er)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)育意(yi)義(yi)，告(gao)訴我(wo)們很多(duo)(duo)深(shen)刻(ke)的(de)道(dao)理，受益無窮。同時也(ye)讓(rang)我(wo)了解了中國的(de)歷(li)史，以及(ji)人(ren)倫(lun)的(de)次(ci)第與綱常(chang)。

　　通過學(xue)習，是我認識到了三(san)字經(jing)的博大深識，也燃起了對(dui)華夏(xia)先祖的崇敬之情。

　　三字經讀書筆記 14

　　這個暑假(jia)里，我讀了《三字經》，《三字經》的作者是南宋大學者王應麟，寫下此書后，元(yuan)，明，清代，不斷有(you)人補充，使它更加(jia)完善。

　　《三字經》讓我(wo)(wo)受(shou)匪淺，大學(xue)(xue)(xue)都王應麟能(neng)短短三個(ge)(ge)字，讓人(ren)懂得一個(ge)(ge)大道(dao)理(li)，又把人(ren)生道(dao)理(li)，古代朝政的(de)變(bian)更，用通俗(su)易(yi)懂，簡單明(ming)了的(de)用三個(ge)(ge)字表達出。這本(ben)書(shu)也告(gao)訴(su)了我(wo)(wo)很多：親(qin)敬(jing)師友，孝敬(jing)父母(mu)，尊重兄長等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。這本(ben)書(shu)里有：教學(xue)(xue)(xue)之(zhi)道(dao)，孝悌(ti)之(zhi)叉(cha)，名物常識，學(xue)(xue)(xue)習(xi)典(dian)籍(ji)，以史為鑒，勤學(xue)(xue)(xue)刻苦等(deng)(deng)(deng)知(zhi)識。其中我(wo)(wo)最(zui)喜(xi)歡(huan)的(de)`句(ju)子(zi)是(shi)：“昔孟(meng)母(mu)，擇鄰處，子(zi)不(bu)學(xue)(xue)(xue)，斷(duan)機杼。”這句(ju)話(hua)告(gao)訴(su)我(wo)(wo)們(men)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)能(neng)半途而廢：“子(zi)不(bu)學(xue)(xue)(xue)，非(fei)所宜，幼不(bu)學(xue)(xue)(xue)，老何為？”這句(ju)話(hua)告(gao)誡我(wo)(wo)們(men)，小的(de)時候(hou)一定要好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)！等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。

　　《三字經(jing)(jing)》淺顯易懂，它能告訴我們天文地理(li)，人倫義(yi)理(li)，忠孝(xiao)節義(yi)等，以及“仁，義(yi)，誠，敬(jing)，孝(xiao)”，讓我十分充實，《三字經(jing)(jing)》就是我的一位老(lao)師。

　　三字經讀書筆記 15

　　這(zhe)些天，我在讀(du)(du)一本(ben)書——《三字(zi)經(jing)》，雖然讀(du)(du)得(de)還(huan)不怎么多(duo)，但其中(zhong)的一些內容和故事使我獲(huo)得(de)了一些新知，體會(hui)到了一些為人處世的真諦，特別是其中(zhong) “孟母三遷(qian)”的故事更令我感觸極(ji)深。

　　“孟母三遷(qian)”的(de)原文是(shi)“昔孟母，擇(ze)鄰(lin)(lin)處。子(zi)(zi)不(bu)學(xue)，斷機杼。”它(ta)講(jiang)述的(de)是(shi)孟子(zi)(zi)小時候(hou)喪(sang)父(fu)，為了(le)給(gei)父(fu)親(qin)守節(jie)，他(ta)家住在墳地附(fu)近(jin)。孟母生怕影響兒子(zi)(zi)的(de)學(xue)習，就搬(ban)到(dao)了(le)地方上的(de)集市。可他(ta)們(men)的(de)鄰(lin)(lin)居(ju)是(shi)個屠夫，令(ling)孟子(zi)(zi)耳濡目染，學(xue)起了(le)買賣。孟母又為兒子(zi)(zi)搬(ban)到(dao)了(le)一所學(xue)堂邊。誰知，孟子(zi)(zi)覺得(de)學(xue)習十(shi)分乏(fa)味(wei)，竟逃學(xue)回家。孟母十(shi)分生氣，織(zhi)布中(zhong)的(de)她一氣之下剪斷了(le)織(zhi)布機上的(de)線。她讓孟子(zi)(zi)明白學(xue)習要(yao)踏實，不(bu)能半途而廢。孟子(zi)(zi)懂得(de)這(zhe)個道理后，每(mei)日勤學(xue)苦練，終于(yu)成為了(le)一名儒學(xue)大(da)家。

　　古有孟母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)，今有“王母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)”。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)也(ye)與孟母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)一(yi)(yi)樣(yang)，為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)付出了(le)(le)(le)很多，放棄了(le)(le)(le)不少。記得有一(yi)(yi)次，母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)要參(can)加一(yi)(yi)個“教育(yu)會(hui)計培(pei)訓(xun)考試(shi)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)正(zheng)好(hao)在(zai)那個時(shi)間(jian)(jian)要上(shang)笛(di)(di)子課(ke)(ke)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)想：真好(hao)!——這次母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)肯定會(hui)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)家休息了(le)(le)(le)。于是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)試(shi)探(tan)著問(wen)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)：“媽媽，今天我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應該沒(mei)事(shi)勞駕您(nin)。您(nin)去(qu)考試(shi)吧!”“不，你的(de)(de)笛(di)(di)子課(ke)(ke)不能落下(xia)的(de)(de)!”母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)十分(fen)堅定地(di)說(shuo)，“不去(qu)的(de)(de)話(hua)，你會(hui)跟不上(shang)的(de)(de)!”母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)看看手(shou)表，眉頭一(yi)(yi)皺，繼而大(da)聲催促道：“快，準備好(hao)東西，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)馬上(shang)下(xia)去(qu)!”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)倆(lia)心(xin)急火燎地(di)下(xia)樓(lou)，坐車，母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)送到了(le)(le)(le)培(pei)訓(xun)地(di)點(dian)，正(zheng)好(hao)趕上(shang)上(shang)課(ke)(ke)時(shi)間(jian)(jian)，可她(ta)考試(shi)肯定要遲到了(le)(le)(le)(母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)考試(shi)時(shi)間(jian)(jian)與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)課(ke)(ke)時(shi)間(jian)(jian)同時(shi)的(de)(de))。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)好(hao)課(ke)(ke)，走在(zai)樓(lou)梯上(shang)，心(xin)想：今天母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)肯定不會(hui)按(an)時(shi)接我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)，該耐心(xin)地(di)等(deng)一(yi)(yi)等(deng)了(le)(le)(le)。誰知，母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)居然早到了(le)(le)(le)，還是(shi)那個車位，還是(shi)那個熟悉(xi)的(de)(de)身(shen)影。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)快速(su)上(shang)了(le)(le)(le)車。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)了(le)(le)(le)車。見母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)依然如春風(feng)般的(de)(de)笑(xiao)容滿面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)竟然沒(mei)問(wen)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)的(de)(de)'考試(shi)情況，傻傻地(di)說(shuo)：“怎(zen)么這么早?”母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)答道：“嗯，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)考好(hao)后查三遍就(jiu)交卷了(le)(le)(le)。一(yi)(yi)通過(guo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)馬上(shang)就(jiu)過(guo)來了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可想在(zai)你的(de)(de)印像(xiang)中保持良(liang)好(hao)記錄哦。”母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)的(de)(de)話(hua)好(hao)似在(zai)開(kai)玩笑(xiao)，可我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽起來，卻是(shi)沉(chen)甸甸的(de)(de)……

　　車子(zi)開動了，往日里說個沒完沒了的(de)(de)我，此刻是(shi)(shi)那(nei)樣(yang)的(de)(de)安靜!可(ke)看似(si)文靜的(de)(de)外表下卻涌動著一(yi)股難以平靜的(de)(de)思潮：是(shi)(shi)呀，可(ke)憐天下父母(mu)心(xin)。我的(de)(de)母(mu)親與孟子(zi)的(de)(de)母(mu)親是(shi)(shi)一(yi)樣(yang)，她們(men)都(dou)(dou)是(shi)(shi)那(nei)樣(yang)的(de)(de)為兒(er)女(nv)著想，都(dou)(dou)是(shi)(shi)那(nei)樣(yang)的(de)(de)無私，都(dou)(dou)是(shi)(shi)那(nei)樣(yang)的(de)(de)教子(zi)有方!當時的(de)(de)我，在心(xin)里不停地呼喊著：謝謝您——我的(de)(de)“王(wang)母(mu)”，我親愛(ai)的(de)(de)母(mu)親!……

　　三字經讀書筆記 16

　　今天，我們聽了復旦(dan)大學錢文(wen)忠的“講解《三字(zi)經》”第一、二集(ji)。雖然只有原文(wen)六句，但是這六句卻(que)在錢文(wen)忠教授獨樹一幟的講法(fa)中變得趣味盎然了，給我留下了深刻的印象。

　　《三字(zi)經》是宋朝時(shi)的(de)(de)'兒童啟(qi)蒙課本(ben)，內容(rong)通俗易懂。錢文忠教授之所以(yi)能讓這(zhe)有點(dian)枯燥(zao)乏味的(de)(de)簡單文字(zi)，讓人(ren)理解(jie)起來(lai)如(ru)此(ci)傳神(shen)，還是因為他(ta)那(nei)獨特的(de)(de)教學(xue)方法(fa)。他(ta)在每一段話(hua)的(de)(de)背后加(jia)上一個輕(qing)松、詼諧(xie)的(de)(de)小故事。通過第 1 、 2 課(集(ji))的(de)(de)學(xue)習，我們已(yi)初步領悟到了(le)學(xue)習對于(yu)人(ren)的(de)(de)重要性，知(zhi)道了(le)“五子登科(ke)”、“才高(gao)八斗”等成語的(de)(de)由來(lai)。其中，我印象(xiang)最深的(de)(de)還是曹(cao)操四子的(de)(de)故事。

　　傳說曹(cao)操有四個(ge)兒子，他們分別是曹(cao)植、曹(cao)丕(pi)、曹(cao)彰、曹(cao)沖(chong)。這四個(ge)人(ren)雖然是親兄弟(di)，但性(xing)格各(ge)異，又不(bu)像親兄弟(di)。曹(cao)植才(cai)高八斗(dou)、憨厚(hou)老(lao)實，喜歡(huan)吟詩作(zuo)畫(hua)，才(cai)華橫溢。曹(cao)丕(pi)奸詐、貪婪，占有欲很強。攻城(cheng)時，曹(cao)丕(pi)總第(di)一個(ge)沖(chong)進城(cheng)去。可是他既不(bu)是來帶(dai)將士沖(chong)殺(sha)，又不(bu)是剿獲戰(zhan)利品(pin)，而是去強占別人(ren)的東西(xi)和親人(ren)，還(huan)很嫉妒(du)。曹(cao)彰武藝高強，能夠鈍住一只(zhi)老(lao)虎。而曹(cao)沖(chong)則是家喻戶(hu)曉的神童……，這幾個(ge)人(ren)性(xing)格的差異，凸顯教育環(huan)境(jing)的重(zhong)要性(xing)。

　　《三(san)字(zi)經(jing)》之(zhi)所(suo)以被奉為“經(jing)”，是因為它朗朗上(shang)口、蘊藏著無盡(jin)哲理(li)，真(zhen)希(xi)望(wang)明天可以再看!

　　三字經讀書筆記 17

　　《三字經(jing)》人(ren)人(ren)都會背(bei)，可大家背(bei)了而做(zuo)到(dao)(dao)了嗎？而我就承認(ren)我只(zhi)做(zuo)到(dao)(dao)了一(yi)點，而另一(yi)大半都沒(mei)有做(zuo)到(dao)(dao)。

　　就像《三字(zi)經》里(li)寫的(de)(de)“惜孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)，擇(ze)鄰(lin)(lin)處，子(zi)(zi)(zi)不(bu)學(xue)(xue)，斷(duan)機杼(zhu)”這(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)(yi)句話(hua)(hua)，可同學(xue)(xue)做到了(le)嗎？沒有。“昔孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)，擇(ze)鄰(lin)(lin)處，子(zi)(zi)(zi)不(bu)學(xue)(xue)，斷(duan)機杼(zhu)”這(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)(yi)句話(hua)(hua)講(jiang)的(de)(de)是孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)母(mu)(mu)親孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)第一(yi)(yi)次(ci)(ci)把(ba)家(jia)安在了(le)墓地(di)附近，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)人(ren)掘土筑墳；孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)第二次(ci)(ci)把(ba)家(jia)遷到離屠宰場(chang)不(bu)遠的(de)(de)地(di)方，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)人(ren)殺(sha)豬宰羊；第三次(ci)(ci)把(ba)家(jia)遷到了(le)學(xue)(xue)宮旁邊，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)才開(kai)始好好學(xue)(xue)習。沒想到有一(yi)(yi)天孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)覺得學(xue)(xue)不(bu)進(jin)去了(le)，就逃(tao)學(xue)(xue)回家(jia)，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)看見孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)逃(tao)學(xue)(xue)回來，就拿把(ba)剪刀剪斷(duan)了(le)織(zhi)布機上(shang)的(de)(de)線，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)告訴(su)了(le)孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)些道(dao)理，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)領(ling)悟了(le)母(mu)(mu)親的(de)(de)教會，就發奮篤志勤(qin)奮學(xue)(xue)習，最終成為(wei)了(le)一(yi)(yi)位杰(jie)出(chu)的(de)(de)思想家(jia)。

　　所以我(wo)(wo)想告訴大(da)家，大(da)人(ren)們(men)(men)和老師(shi)是多么不容易，我(wo)(wo)們(men)(men)不要在(zai)和大(da)人(ren)們(men)(men)斗嘴(zui)，我(wo)(wo)們(men)(men)要認(ren)真聽(ting)取他們(men)(men)的`勸告，認(ren)真學習，不讓他們(men)(men)生氣，認(ren)真對(dui)待你做過的每一(yi)件事，當然，我(wo)(wo)們(men)(men)做事之(zhi)前(qian)，先考(kao)慮(lv)大(da)人(ren)們(men)(men)會(hui)不會(hui)同(tong)意(yi)，這件事會(hui)不會(hui)給特(te)人(ren)帶來損(sun)失，如果有(you)什么對(dui)自己他人(ren)都不好(hao)就千萬不要去(qu)做，現在(zai)，我(wo)(wo)們(men)(men)好(hao)好(hao)學習就很開心了。

　　三字經讀書筆記 18

　　有(you)趣的作文(wen)課(ke)開始了，王(wang)老師給我們帶(dai)來了一則《三字(zi)經》：“融四歲，能讓梨。弟于長(chang)，宜(yi)先知。”

　　這里(li)還有一(yi)(yi)個(ge)很有意思的(de)小(xiao)故(gu)事(shi)呢！東漢(han)時期，有一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)孩名叫孔(kong)(kong)融(rong)。有一(yi)(yi)天，父(fu)(fu)親的(de)朋友(you)送來(lai)了一(yi)(yi)大(da)筐梨，父(fu)(fu)親讓孔(kong)(kong)融(rong)去(qu)挑(tiao)一(yi)(yi)個(ge)梨來(lai)吃。孔(kong)(kong)融(rong)左瞧瞧，右看(kan)(kan)看(kan)(kan)，選了一(yi)(yi)個(ge)最(zui)小(xiao)的(de)梨。父(fu)(fu)親問：“孔(kong)(kong)融(rong)，你為(wei)什(shen)么不(bu)挑(tiao)一(yi)(yi)個(ge)最(zui)大(da)的(de)呢？”孔(kong)(kong)融(rong)認真地回答：“我年齡最(zui)小(xiao)，應該吃小(xiao)的(de)，大(da)的(de)應該給哥哥吃。”

　　讀了(le)這個故(gu)事，我明白了(le)敬(jing)老愛幼、懂得謙讓是(shi)中華民族的傳統美德。

　　記得(de)有(you)一(yi)次，我(wo)和好朋友有(you)了矛盾，我(wo)們(men)兩個(ge)誰(shui)也不(bu)讓誰(shui)，結果(guo)大(da)吵了一(yi)場，見了面也不(bu)理不(bu)睬的'。現在想想好慚愧啊！如(ru)果(guo)當時我(wo)讓她一(yi)下，矛盾早就化解了。今后，我(wo)要用(yong)一(yi)顆善良(liang)的心去關(guan)心、愛護身邊的每一(yi)個(ge)人，爭做當代的小孔融(rong)。

　　在(zai)我們的(de)生活(huo)中(zhong)，在(zai)商(shang)場購物時(shi)要(yao)(yao)謙(qian)(qian)讓(rang)，在(zai)乘(cheng)公(gong)交車要(yao)(yao)謙(qian)(qian)讓(rang)，在(zai)醫院看病時(shi)更要(yao)(yao)謙(qian)(qian)讓(rang)。時(shi)時(shi)要(yao)(yao)謙(qian)(qian)讓(rang)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)要(yao)(yao)謙(qian)(qian)讓(rang)，事(shi)事(shi)要(yao)(yao)謙(qian)(qian)讓(rang)。如果每個人(ren)(ren)都學習孔融(rong)謙(qian)(qian)讓(rang)的(de)精神，世界不(bu)就會更美好了(le)嗎？

　　《三(san)字(zi)經》就像一(yi)(yi)位無聲的老師，教會我們做人(ren)的道理；《三(san)字(zi)經》又像一(yi)(yi)盞明燈，照(zhao)亮我們前行的道路(lu)。

　　三字經讀書筆記 19

　　三字經，一(yi)本(ben)(ben)傳(chuan)統知識的(de)教育重點；一(yi)本(ben)(ben)歷來備受(shou)推崇，稱之為”袖里通鑒綱目“ ， ”千(qian)古一(yi)奇書(shu)“；一(yi)本(ben)(ben)家喻戶曉，膾炙人口的(de)啟蒙教材。

　　三(san)字經的(de)(de)(de)每一(yi)句當中，即便(bian)于記誦(song)，又(you)通俗易(yi)懂(dong)，讀來朗(lang)朗(lang)上(shang)(shang)口。有(you)幾句使我心曠神怡。如(ru)：玉不(bu)(bu)(bu)琢，不(bu)(bu)(bu)成器。人(ren)不(bu)(bu)(bu)學(xue)，不(bu)(bu)(bu)知義。意思就是玉不(bu)(bu)(bu)打磨雕刻，不(bu)(bu)(bu)會成為精(jing)美(mei)的(de)(de)(de)器物。人(ren)如(ru)果不(bu)(bu)(bu)學(xue)習，就不(bu)(bu)(bu)懂(dong)得禮儀(yi)，不(bu)(bu)(bu)能成才(cai)。想想如(ru)今，有(you)的(de)(de)(de)`小學(xue)不(bu)(bu)(bu)好好上(shang)(shang)，到外(wai)面瞎混(hun)，一(yi)上(shang)(shang)了初中，學(xue)校都不(bu)(bu)(bu)要(yao)他(ta)(ta)，他(ta)(ta)只能出去打工。可他(ta)(ta)長大了一(yi)事無成，看(kan)看(kan)別(bie)的(de)(de)(de)同學(xue)都有(you)了自己家的(de)(de)(de)公(gong)司，他(ta)(ta)到現在才(cai)后悔(hui)已經晚了。

　　還(huan)有(you)一句，就(jiu)(jiu)是三綱者：君(jun)臣(chen)(chen)義(yi)，父(fu)子親(qin)，夫婦順(shun)。意(yi)思就(jiu)(jiu)是當時君(jun)王和(he)(he)臣(chen)(chen)子的言行要合乎義(yi)理，父(fu)母女(nv)子之(zhi)間(jian)要相親(qin)相愛(ai)，夫妻之(zhi)間(jian)要和(he)(he)順(shun)相處。想想如今(jin)，夫妻如果過不下去就(jiu)(jiu)要離(li)婚，還(huan)談什么和(he)(he)順(shun)，要不就(jiu)(jiu)是因(yin)為一件(jian)小事而吵架(jia)。真是不應該(gai)呀！

　　三字經，一(yi)本(ben)被(bei)人稱之為”若能句(ju)句(ju)詮解，子史經書一(yi)貫(guan)通。“它(ta)洋溢著儒(ru)學教育的氣息，全篇以孺(ru)子思想(xiang)貫(guan)之。

　　三字經讀書筆記 20

　　《三(san)字(zi)(zi)經(jing)》我(wo)(wo)(wo)在(zai)很(hen)(hen)小(xiao)的(de)(de)(de)時候就會(hui)背，但里面的(de)(de)(de)很(hen)(hen)多(duo)意思(si)我(wo)(wo)(wo)還不(bu)(bu)懂(dong)。今(jin)年寒假，我(wo)(wo)(wo)又(you)(you)一(yi)次熟讀(du)(du)了(le)(le)(le)《三(san)字(zi)(zi)經(jing)》，還看(kan)了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)有(you)關《三(san)字(zi)(zi)經(jing)》的(de)(de)(de)故事(shi)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺比以前懂(dong)了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)道理。比如：我(wo)(wo)(wo)在(zai)讀(du)(du)“頭(tou)懸梁(liang)，錐(zhui)刺股(gu)，彼(bi)不(bu)(bu)教，自(zi)勤苦(ku)”這段時，知道了(le)(le)(le)是(shi)講孫敬和蘇(su)秦刻苦(ku)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)故事(shi)。孫敬年少時愛(ai)好學(xue)習(xi)(xi)，有(you)時讀(du)(du)書時間長了(le)(le)(le)，會(hui)打瞌(ke)(ke)睡，于是(shi)他(ta)在(zai)讀(du)(du)書時會(hui)拿來(lai)一(yi)根繩(sheng)子(zi)，繩(sheng)子(zi)的(de)(de)(de)一(yi)頭(tou)扎(zha)在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)辮子(zi)上，另一(yi)頭(tou)拴在(zai)房梁(liang)上，如果(guo)讀(du)(du)書時打瞌(ke)(ke)睡，繩(sheng)子(zi)就會(hui)猛地拽一(yi)下(xia)他(ta)的(de)(de)(de)頭(tou)發，這樣(yang)他(ta)又(you)(you)會(hui)醒過來(lai)繼續讀(du)(du)書，后(hou)來(lai)孫敬成為了(le)(le)(le)一(yi)名(ming)通曉古今(jin)的(de)(de)(de)大學(xue)問家。蘇(su)秦讀(du)(du)書也十分(fen)刻苦(ku)，有(you)時讀(du)(du)書到半(ban)夜，又(you)(you)累又(you)(you)困，他(ta)就用錐(zhui)子(zi)扎(zha)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)'大腿(tui)，雖然(ran)很(hen)(hen)疼，但卻能(neng)(neng)趕走瞌(ke)(ke)睡，繼續讀(du)(du)書，后(hou)來(lai)蘇(su)秦也成為了(le)(le)(le)國(guo)家的(de)(de)(de)棟梁(liang)之才(cai)(cai)。看(kan)了(le)(le)(le)古人自(zi)覺刻苦(ku)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)故事(shi)，我(wo)(wo)(wo)深深地感(gan)到了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，有(you)時我(wo)(wo)(wo)還需(xu)要(yao)爸爸媽(ma)媽(ma)督(du)促才(cai)(cai)能(neng)(neng)完成老(lao)師布置(zhi)的(de)(de)(de)作業，學(xue)習(xi)(xi)上也不(bu)(bu)夠刻苦(ku)、努(nu)力。讀(du)(du)了(le)(le)(le)《三(san)字(zi)(zi)經(jing)》后(hou)，感(gan)到自(zi)己(ji)在(zai)學(xue)習(xi)(xi)上還需(xu)要(yao)更刻苦(ku)，更努(nu)力。只有(you)努(nu)力學(xue)習(xi)(xi)，認真學(xue)習(xi)(xi)經(jing)典(dian)名(ming)著(zhu)，把我(wo)(wo)(wo)們傳統文化中的(de)(de)(de)優良品(pin)質傳承下(xia)去，才(cai)(cai)能(neng)(neng)使我(wo)(wo)(wo)們掌握更多(duo)的(de)(de)(de)文化知識(shi)，成為對(dui)(dui)國(guo)家、對(dui)(dui)社(she)會(hui)有(you)用的(de)(de)(de)人。

　　三字經讀書筆記 21

　　“人(ren)之初，性本善，性相近，習相遠……”這(zhe)短(duan)小精(jing)悍、膾(kuai)炙人(ren)口的《三字經》，可(ke)謂是家喻戶曉(xiao)。這(zhe)里面蘊(yun)含了歷(li)史、天文、地理、道德(de)以(yi)及(ji)一(yi)些民間傳(chuan)說，這(zhe)個(ge)暑假，我對它可(ke)謂是頂禮膜(mo)拜。

　　其中，最(zui)令我(wo)映象深(shen)刻(ke)的(de)(de)是(shi)“頭懸梁(liang)，錐(zhui)刺股，彼不(bu)(bu)教，自(zi)勤(qin)苦”，講得就(jiu)(jiu)是(shi)孫(sun)(sun)敬(jing)和蘇秦刻(ke)苦學習的(de)(de)事。孫(sun)(sun)敬(jing)年少好學，讀書時(shi)(shi)，時(shi)(shi)間(jian)長了，有(you)時(shi)(shi)不(bu)(bu)免打起瞌睡來。于(yu)是(shi)，他(ta)(ta)每次(ci)讀書時(shi)(shi)都會(hui)找(zhao)根繩(sheng)子(zi)，繩(sheng)子(zi)的(de)(de)`一(yi)頭拴(shuan)(shuan)在房粱(liang)上，下邊這(zhe)頭就(jiu)(jiu)跟自(zi)己的(de)(de)頭發拴(shuan)(shuan)在一(yi)起。這(zhe)樣，每當他(ta)(ta)累了困了想打瞌睡時(shi)(shi)，只要頭一(yi)低，繩(sheng)子(zi)就(jiu)(jiu)會(hui)猛地拽一(yi)下他(ta)(ta)的(de)(de)頭發，一(yi)疼(teng)就(jiu)(jiu)會(hui)驚醒而趕走睡意。年復一(yi)年地刻(ke)苦學習，使孫(sun)(sun)敬(jing)飽(bao)讀詩書，博(bo)學多才，成為(wei)一(yi)名通曉古(gu)今的(de)(de)大(da)學問家(jia)

　　《三字(zi)經》使我學(xue)到(dao)了(le)許多做(zuo)人(ren)的(de)道理，我一定會(hui)把《三字(zi)經》上的(de)知識時(shi)時(shi)刻刻都牢記在心，避免一些(xie)在生活(huo)中(zhong)和學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)不(bu)(bu)該犯的(de)錯(cuo)誤(wu)，自己的(de)學(xue)習(xi)(xi)不(bu)(bu)能(neng)放松。同樣，在做(zuo)人(ren)、行(xing)事(shi)方面，《三字(zi)經》中(zhong)用精簡的(de)語(yu)言涵括的(de)深刻道理同樣使我受(shou)益匪淺(qian)。

　　三字經讀書筆記 22

　　暑假里，我(wo)讀了(le)《三字經》，爸爸讓(rang)我(wo)背誦全文，雖然最后(hou)(hou)沒會背，可也多讀了(le)幾遍了(le)。《三字經》講了(le)不少中華傳(chuan)統的美德與歷(li)史典故及(ji)知(zhi)識，讀后(hou)(hou)，感覺受益匪淺。印象最深的是(shi)“融四(si)歲，能讓(rang)梨(li)，悌與長(chang)，宜(yi)先知(zhi)”感觸也很多。

　　孔融(rong)讓梨的(de)(de)(de)(de)故事，小時(shi)候就聽爸爸講過，但內中(zhong)的(de)(de)(de)(de)道里(li)卻一直不(bu)是很了解。這(zhe)(zhe)次暑(shu)假(jia)從《三(san)字經(jing)》中(zhong)看到(dao)這(zhe)(zhe)個熟悉的(de)(de)(de)(de)故事，感到(dao)十分的(de)(de)(de)(de)親(qin)切(qie)，印象(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)晦(hui)澀難懂的(de)(de)(de)(de)《三(san)字經(jing)》一下(xia)子，就變(bian)得(de)那么的(de)(de)(de)(de)親(qin)近了。孔融(rong)只有四(si)歲，在(zai)家里(li)分梨時(shi)，知道將大的(de)(de)(de)(de)先挑給長輩，挑給哥(ge)哥(ge)，尊老(lao)愛幼的(de)(de)(de)(de)美(mei)德，在(zai)他身(shen)上得(de)到(dao)了完(wan)美(mei)的(de)(de)(de)(de).體現，也成了千古的(de)(de)(de)(de)佳話，成了一代(dai)代(dai)孩子的(de)(de)(de)(de)教育典范。

　　對(dui)(dui)照(zhao)我自(zi)已(yi)(yi)，這方(fang)面(mian)的(de)教育(yu)需(xu)要加強，平時在(zai)學校里(li)，不(bu)懂謙讓，經常為小(xiao)事，與同學爭執(zhi)，在(zai)家里(li)，也不(bu)懂尊重長輩，經常與爸爸、媽媽、小(xiao)姨搶電(dian)視，爭沙(sha)發，吃(chi)東西也是(shi)只(zhi)顧(gu)自(zi)已(yi)(yi)，好(hao)吃(chi)的(de)，喜歡(huan)吃(chi)的(de)，都是(shi)將(jiang)(jiang)盤子端到自(zi)己(ji)的(de)面(mian)前，只(zhi)顧(gu)自(zi)已(yi)(yi)，不(bu)顧(gu)別人(ren)。今(jin)后，在(zai)這些方(fang)面(mian)，我要好(hao)好(hao)對(dui)(dui)照(zhao)《三字經》里(li)的(de)行為道德(de)規范，將(jiang)(jiang)我們中(zhong)華民族的(de)傳統美德(de)，在(zai)我們這一代人(ren)身上得(de)到更好(hao)的(de)詮釋(shi)與發揚(yang)。

　　三字經讀書筆記 23

　　書(shu)，是(shi)人類最(zui)(zui)好的朋(peng)友。在(zai)這個炎熱的夏天，我(wo)和這個朋(peng)友朝夕(xi)相處，給我(wo)的暑(shu)假帶來了許多(duo)歡(huan)樂。其中讓我(wo)印象最(zui)(zui)深刻的是(shi)《魔幻(huan)三字經之森林里的魔音》這本書(shu)。

　　這本書(shu)講述了(le)糖(tang)果、小(xiao)不點和(he)他(ta)們(men)的'小(xiao)伙伴們(men)為了(le)找到(dao)第二(er)部分《三(san)字經(jing)(jing)》，經(jing)(jing)歷(li)了(le)許多困難后(hou)，最(zui)(zui)終戰(zhan)(zhan)勝(sheng)了(le)敵人(ren)取得了(le)勝(sheng)利。他(ta)們(men)從(cong)一(yi)開始的不信任對方(fang)到(dao)認識到(dao)自己的不足，在和(he)妒忌(ji)大(da)將(jiang)軍(jun)、驕傲(ao)大(da)將(jiang)軍(jun)奮戰(zhan)(zhan)的時候，他(ta)們(men)也發(fa)現(xian)了(le)對方(fang)的優點，并和(he)對方(fang)并肩(jian)作戰(zhan)(zhan)，最(zui)(zui)后(hou)他(ta)們(men)團結一(yi)心、奮勇拼搏，成功救出(chu)了(le)文字精靈。

　　我(wo)(wo)深(shen)深(shen)地被他們(men)的(de)精神所感動。從他們(men)身上(shang)，我(wo)(wo)也(ye)意(yi)識到(dao)了(le)自己的(de)不(bu)足，比如粗(cu)心(xin)、沒有耐心(xin)……粗(cu)心(xin)，讓我(wo)(wo)吃過不(bu)少(shao)的(de)苦頭——小數點忘點、單(dan)位(wei)忘寫、錯(cuo)字(zi)頻出，飽受(shou)學(xue)習成(cheng)(cheng)績不(bu)盡如人意(yi)之苦；沒有耐心(xin)，讓我(wo)(wo)經常(chang)與成(cheng)(cheng)功失之交(jiao)臂——很(hen)多事(shi)情經常(chang)差一點就成(cheng)(cheng)功了(le)，飽受(shou)失敗之苦。以后我(wo)(wo)要向他們(men)學(xue)習，在改正自己錯(cuo)誤(wu)的(de)同時(shi)，也(ye)盡力(li)去幫(bang)助別人。

　　高爾基爺爺曾經(jing)說過：“書籍是(shi)人(ren)類進步(bu)的階梯。”我們不僅要從書中(zhong)汲取知識的源泉(quan)，還要用知識改變自己、幫(bang)助別人(ren)，共同(tong)進步(bu)。

　　三字經讀書筆記 24

　　《三字經》這本書我非常喜(xi)歡(huan)，書中(zhong)不(bu)僅(jin)有(you)又富有(you)哲理性的(de)語言(yan)，還有(you)許多生動有(you)趣的(de)故(gu)事，其中(zhong)，《鐵鑄磨針》這個故(gu)事讓我受益匪淺。

　　這(zhe)個故事講的是：李白(bai)小時候(hou)很(hen)貪玩，有一(yi)天，他(ta)書(shu)讀到(dao)一(yi)半就心煩(fan)意亂，到(dao)河(he)邊(bian)去捉蜻蜓(ting)玩，他(ta)老遠就看(kan)見一(yi)位老婆(po)婆(po)在河(he)邊(bian)磨(mo)東西，他(ta)走近一(yi)看(kan)，原來老婆(po)婆(po)在磨(mo)鐵(tie)棒，便問(wen)：“老婆(po)婆(po)你磨(mo)鐵(tie)棒干嘛？”老婆(po)婆(po)說：“女兒要出嫁，把(ba)它磨(mo)成(cheng)針來做嫁衣(yi)。”李白(bai)很(hen)吃驚：“這(zhe)么(me)(me)粗，怎么(me)(me)才(cai)能磨(mo)成(cheng)針呀？”老婆(po)婆(po)說：“孩子，我天天磨(mo)，害(hai)怕磨(mo)不成(cheng)針么(me)(me)？”他(ta)聽了(le)很(hen)受啟(qi)發(fa)，從此以后發(fa)奮(fen)學習，后來成(cheng)了(le)歷史上(shang)一(yi)位杰出的.詩(shi)人。

　　讀了(le)這個(ge)故事，讓我想到了(le)我鄰居的大(da)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)，記(ji)得我8歲的時候，有(you)一天晚上(shang)急著上(shang)廁所(suo)，拉開燈(deng)就去了(le)，回(hui)來時看見鄰居家大(da)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)的房燈(deng)還(huan)沒(mei)關，我回(hui)屋一看都12點(dian)30了(le)，大(da)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)還(huan)在學(xue)習雖然他(ta)成績很好，但他(ta)從不(bu)驕傲，我相信(xin)有(you)付出(chu)就一定會有(you)回(hui)報(bao)，終(zhong)于，在去年(nian)他(ta)以優秀的成績考上(shang)了(le)一所(suo)重點(dian)大(da)學(xue)。

　　無(wu)論是(shi)李白(bai)的故事，還(huan)是(shi)大(da)哥哥的故事，都讓我明(ming)白(bai)了(le)：勤奮(fen)努力學(xue)習一定會獲得成(cheng)果，游戲，懶(lan)惰絕對(dui)沒有益(yi)處(chu)。

　　三字經讀書筆記 25

　　前一段時間，我們(men)背誦了(le)《三字(zi)經(jing)》。由于(yu)光理(li)解字(zi)面(mian)意(yi)思不太好懂(dong)，所以我們(men)買了(le)《三字(zi)經(jing)》書。里(li)面(mian)既(ji)有通(tong)俗易懂(dong)的(de)解釋，又有充滿哲理(li)的(de)故(gu)事。

　　《三(san)(san)字(zi)經(jing)》中，含有許(xu)多深刻的(de)人生(sheng)哲(zhe)理，生(sheng)動的(de)民(min)間故(gu)事，日常的(de).百科知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，古今(jin)的(de)歷史記(ji)載。打開《三(san)(san)字(zi)經(jing)》，仿(fang)佛(fo)推(tui)開了知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)大門(men)；翻動《三(san)(san)字(zi)經(jing)》仿(fang)佛(fo)正在汲(ji)取(qu)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)精華(hua)；閱讀《三(san)(san)字(zi)經(jing)》，仿(fang)佛(fo)正在和學問淵博的(de)古人對(dui)話。《三(san)(san)字(zi)經(jing)》是(shi)文學的(de)寶庫，知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)精華(hua)，讓我對(dui)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)充滿(man)了渴望(wang)。

　　《三(san)字經(jing)》中，有(you)許多讓我(wo)受(shou)益匪淺的(de)句子，比如“子不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)，非所(suo)宜(yi)。幼不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)，老何為(wei)。”告訴(su)我(wo)年(nian)輕時(shi)不(bu)(bu)(bu)好好學(xue)(xue)(xue)習(xi)，是(shi)很不(bu)(bu)(bu)應該(gai)的(de)。這樣(yang)等(deng)到老的(de)時(shi)候，什么(me)都不(bu)(bu)(bu)懂(dong)，什么(me)也不(bu)(bu)(bu)會(hui)做，又有(you)什么(me)用呢(ni)？“玉不(bu)(bu)(bu)琢，不(bu)(bu)(bu)成器(qi)。人不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)義。”一(yi)(yi)塊很好的(de)玉石，如果不(bu)(bu)(bu)經(jing)過玉工雕(diao)琢，就不(bu)(bu)(bu)能成為(wei)一(yi)(yi)件精美的(de)玉器(qi)；一(yi)(yi)個人如果不(bu)(bu)(bu)努(nu)力學(xue)(xue)(xue)習(xi)，就不(bu)(bu)(bu)會(hui)明白事(shi)理。所(suo)以小(xiao)時(shi)候努(nu)力學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)將來有(you)所(suo)作為(wei)的(de)關鍵。

　　《三字經》被(bei)譽為“千古(gu)第(di)一(yi)奇書”，他可以帶領我(wo)們走(zou)上(shang)一(yi)個純凈(jing)的思(si)想世界，能夠對我(wo)們進行思(si)想道德教育，使我(wo)們在古(gu)典(dian)文化的陽光里茁壯成(cheng)長！

　　三字經讀書筆記 26

　　放暑假的(de)一(yi)天，我讀了《三(san)字經(jing)(jing)》中的(de)經(jing)(jing)典名句——“香九齡，能溫席，孝(xiao)于親，所(suo)當(dang)執。融(rong)四歲(sui)，能讓梨(li)，弟于長，宜先知。”認識了兩個(ge)讓人敬佩的(de)孩(hai)子，一(yi)個(ge)是九歲(sui)的(de)東(dong)漢人黃香，他用替(ti)父母(mu)暖被窩的(de)方式表達他對父母(mu)的(de)孝(xiao)心;另一(yi)個(ge)是漢朝人孔融(rong)，年(nian)紀只有四歲(sui)就(jiu)已經(jing)(jing)懂得尊敬兄長的(de)道理，主動把大梨(li)讓給哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)吃，自己吃小的(de)。

　　從(cong)黃香(xiang)和(he)孔融(rong)身上(shang)，我(wo)(wo)看(kan)到許多(duo)值得我(wo)(wo)學習的(de)(de)(de)優秀品質。黃香(xiang)孝敬(jing)父母、孔融(rong)尊敬(jing)兄(xiong)長的(de)(de)(de)行(xing)為都(dou)是我(wo)(wo)應該(gai)效仿的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)今年(nian)十(shi)歲了，有(you)一(yi)個溫(wen)暖的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭，有(you)疼(teng)愛我(wo)(wo)的(de)(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，有(you)從(cong)小一(yi)起(qi)長大的(de)(de)(de)`表哥(ge)(ge)，一(yi)家(jia)(jia)人(ren)生活得幸福快(kuai)樂(le)。但(dan)是，我(wo)(wo)以前比較任性(xing)，偶爾(er)還和(he)父母頂(ding)嘴(zui);有(you)了好吃的(de)(de)(de)，光想(xiang)著自己，不(bu)知(zhi)道多(duo)留些給(gei)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)、媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)和(he)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)吃，真是太(tai)不(bu)應該(gai)了。現(xian)在，通(tong)過讀他(ta)們的(de)(de)(de)故事(shi)，我(wo)(wo)懂(dong)得了很多(duo)道理，也有(you)了很大進步。我(wo)(wo)知(zhi)道主(zhu)動(dong)幫媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)做(zuo)力所能及的(de)(de)(de)家(jia)(jia)務活了，表哥(ge)(ge)來我(wo)(wo)家(jia)(jia)做(zuo)客，我(wo)(wo)也會把(ba)好吃的(de)(de)(de)和(he)好玩的(de)(de)(de)讓(rang)給(gei)他(ta)。連(lian)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)都(dou)忍不(bu)住夸我(wo)(wo)：“林十(shi)歲，真懂(dong)事(shi)。”呢(ni)!

　　《三字經》真是(shi)一(yi)本好書，里(li)面還有很多(duo)知識和道理值得我去學習(xi)，我一(yi)定會認真閱讀，爭取有更大的收(shou)獲。

　　三字經讀書筆記 27

　　這學期(qi)老(lao)師要求我(wo)(wo)們(men)背誦《三(san)字經》。通過閱讀和默(mo)記(ji)，我(wo)(wo)深(shen)深(shen)地體(ti)會(hui)到《三(san)字經》中(zhong)所講的(de)仁(ren)、義、智(zhi)、信在我(wo)(wo)們(men)小(xiao)學生成長中(zhong)的(de)作(zuo)用，中(zhong)國傳(chuan)統文化的(de)精華(hua)令我(wo)(wo)折服。

　　在《三字(zi)(zi)經》這些淺顯易(yi)懂的文(wen)字(zi)(zi)中，講述了(le)做人(ren)的準則，古人(ren)發奮圖(tu)強的故事(shi)，中國悠(you)久(jiu)的歷史，許許多(duo)多(duo)我們(men)小學生(sheng)在成長過(guo)程中需要學習和(he)接觸的'知識。

　　比(bi)如，我(wo)讀了《三字經》中(zhong)(zhong)講歷史的部分，清楚得知道了中(zhong)(zhong)國這(zhe)個有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史的長河中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)斷發展(zhan)、不(bu)(bu)斷生存下(xia)來的；讓我(wo)對(dui)歷史有了一個概括的了解。

　　再比如，我(wo)讀了介(jie)紹古時候的(de)成(cheng)功人(ren)士的(de)部分后，就知道了我(wo)們中國(guo)曾經有許許多多的(de)能工巧匠和才華橫(heng)溢的(de)文人(ren)墨客，我(wo)一定要像(xiang)他們那樣，努力學習，爭取獲得更好的(de)成(cheng)績，為祖(zu)國(guo)爭光。

　　又(you)比如，我(wo)讀了書里講孝敬那一(yi)部分，知道了如何去做一(yi)個孝敬父(fu)(fu)母(mu)(mu)與長輩的(de)(de)人；《三字經》中說(shuo)到“有(you)孟母(mu)(mu)，擇鄰(lin)處”，講的(de)(de)是孟子(zi)的(de)(de)母(mu)(mu)親為讓孟子(zi)有(you)一(yi)個好(hao)的(de)(de)學習(xi)環境，先(xian)后三次搬家，讀到這里，我(wo)不由得想起我(wo)的(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)(mu)，他們(men)為了能讓我(wo)讀書，不辭辛苦的(de)(de)工作(zuo)，我(wo)從心里感謝(xie)我(wo)的(de)(de)爸爸媽媽！

　　三字經讀書筆記 28

　　《三字(zi)經》是一(yi)本(ben)教我們怎么做人的一(yi)本(ben)書。

　　例如(ru)孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)弟子(zi)(zi)(zi)子(zi)(zi)(zi)路(lu)，他為(wei)了(le)(le)救自己(ji)的(de)(de)母親到處去(qu)借米，夏(xia)啟奪天下等等的(de)(de)故事。看(kan)了(le)(le)這些故事后(hou)都讓我感(gan)觸很深。其中(zhong)讓我最(zui)為(wei)感(gan)動的(de)(de)是孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)認(ren)錯(cuo)(cuo)，有(you)(you)一(yi)次(ci)，孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)帶著(zhu)弟子(zi)(zi)(zi)們(men)到一(yi)個(ge)地方，突然下起(qi)了(le)(le)雨(yu)，后(hou)來(lai)有(you)(you)一(yi)個(ge)小(xiao)孩把(ba)他們(men)帶到了(le)(le)一(yi)個(ge)山洞里躲雨(yu)，后(hou)來(lai)孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)：“風(feng)吹海水(shui)千(qian)層(ceng)浪，雨(yu)把(ba)沙灘(tan)萬(wan)點坑(keng)。”那個(ge)孩子(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)：“千(qian)層(ceng)浪和萬(wan)點坑(keng)你數(shu)過(guo)嗎?”孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)很佩服他，于是就和他的(de)(de)弟子(zi)(zi)(zi)門說(shuo)(shuo)：“以前我講過(guo)上(shang)等人(ren)(ren)有(you)(you)智慧(hui)，而(er)下等人(ren)(ren)愚昧，看(kan)來(lai)是錯(cuo)(cuo)的(de)(de)。”后(hou)來(lai)當(dang)著(zhu)眾多(duo)弟子(zi)(zi)(zi)孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)糾正了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)'錯(cuo)(cuo)誤，并(bing)想弟子(zi)(zi)(zi)們(men)道了(le)(le)謙。看(kan)了(le)(le)這個(ge)故事 讓我明(ming)白了(le)(le)做錯(cuo)(cuo)事一(yi)定要大(da)膽承(cheng)認(ren)，并(bing)要誠(cheng)心改(gai)過(guo)。

　　《三(san)字(zi)經》里還有(you)(you)(you)很多故(gu)事，如方仲永，陽春白雪等等，我們(men)(men)不能小看(kan)著(zhu)本書，其實《三(san)字(zi)經》里的(de)每個(ge)故(gu)事都有(you)(you)(you)一個(ge)教(jiao)我們(men)(men)做(zuo)人的(de)道(dao)理。讀完(wan)這本書后，雖然有(you)(you)(you)些我并沒有(you)(you)(you)看(kan)懂，但我知道(dao)從(cong)今以后我會認(ren)真讀書，讓自己以后能成為有(you)(you)(you)用的(de)一個(ge)人，那樣才對的(de)起辛苦養育我的(de)父母和(he)精心培養我的(de)老師(shi)們(men)(men)。

　　三字經讀書筆記 29

　　寒假里，我的書(shu)柜多了一位新成員(yuan)——《三字經(jing)》那是我特地到新華書(shu)店買來為自己“寫作”之用(yong)的。

　　回到家，我(wo)靜靜的坐(zuo)在書桌前(qian)朗讀(du)(du)《三(san)字經》一口氣竟(jing)讀(du)(du)完(wan)了整(zheng)本書。讀(du)(du)完(wan)后，我(wo)感到知(zhi)識(shi)豐富(fu)了許多。并(bing)從(cong)中找到我(wo)最記(ji)(ji)憶(yi)猶(you)新的兩句話：“香(xiang)九(jiu)齡 能溫席 孝(xiao)于(yu)親(qin) 所當執。”和“融(rong)四(si)歲 能讓(rang)梨(li) 第(di)于(yu)長 宣先知(zhi)”讀(du)(du)完(wan)這兩句話，我(wo)深筆記(ji)(ji)觸和慚愧，黃香(xiang)九(jiu)歲時就知(zhi)道要孝(xiao)敬(jing)父母(mu)替父母(mu)暖(nuan)被窩；孔(kong)融(rong)四(si)歲時就知(zhi)道禮讓(rang)同輩，讓(rang)大的梨(li)子(zi)給哥(ge)哥(ge)弟(di)弟(di)吃，自己卻吃小(xiao)的梨(li)子(zi)。

　　讀(du)完黃香(xiang)和孔融(rong)的故事后，自己(ji)感到十分(fen)慚愧，比(bi)我小(xiao)的孩子都能(neng)做(zuo)(zuo)到，而我為什么(me)沒有做(zuo)(zuo)到呢？回想起來真后悔，今后我要(yao)像這些優秀的古人學習，學習他們(men)克服困難(nan)和孝敬親人的精神，做(zuo)(zuo)一個(ge)品學兼(jian)優的好(hao)學生(sheng)，來回報父母。

　　《三(san)字經(jing)》不但是(shi)(shi)一(yi)本書(shu)，還(huan)是(shi)(shi)古(gu)代人民智慧的結晶，是(shi)(shi)文學的'寶(bao)藏，是(shi)(shi)用不退色的經(jing)典……它濃縮了中華(hua)上下(xia)幾千(qian)年的歷史，一(yi)個又一(yi)個的故事(shi)，教(jiao)會我們(men)做人的道(dao)理；一(yi)篇又一(yi)篇的寓(yu)言吸引著(zhu)大家。快和(he)我一(yi)起(qi)讀(du)這本好書(shu)吧！

　　三字經讀書筆記 30

　　自從學(xue)習(xi)了(le)經典名著《三(san)字(zi)經》之(zhi)后(hou)，我有了(le)很大的(de)(de)收獲，明白了(le)不少做人的(de)(de)道理。

　　“昔(xi)孟(meng)(meng)母(mu)(mu)，擇鄰處。子不(bu)學，斷(duan)機(ji)杼。”講的(de)是(shi)：從(cong)前，孟(meng)(meng)母(mu)(mu)為(wei)了(le)給孟(meng)(meng)子創造一(yi)個(ge)良好(hao)的(de)成(cheng)長環境，曾三次搬家(jia)。孟(meng)(meng)子不(bu)好(hao)好(hao)學習，孟(meng)(meng)母(mu)(mu)生(sheng)氣(qi)地割斷(duan)織布的(de)紗線，告訴他(ta)(ta)要好(hao)好(hao)學習。它使我(wo)(wo)(wo)(wo)想到(dao)了(le)爸(ba)爸(ba)媽媽，他(ta)(ta)們(men)也像孟(meng)(meng)母(mu)(mu)一(yi)樣，為(wei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)學習更(geng)上一(yi)層樓，又是(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)買(mai)點讀機(ji)，又是(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)買(mai)寫字桌(zhuo)，星期六(liu)星期天還送(song)我(wo)(wo)(wo)(wo)去老師家(jia)補課。從(cong)前，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)理解爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)'苦心，認為(wei)買(mai)給我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)東(dong)西是(shi)理所當然的(de)，所以也不(bu)明白(bai)珍惜(xi)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)貪玩的(de)時(shi)候，父(fu)母(mu)(mu)說一(yi)下我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還會(hui)不(bu)服氣(qi)，認為(wei)他(ta)(ta)們(men)不(bu)該限制我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)自由。學了(le)《三字經》后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)后(hou)明白(bai)父(fu)母(mu)(mu)為(wei)什(shen)么(me)這(zhe)樣，是(shi)期望我(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)好(hao)學習，做一(yi)個(ge)對社(she)會(hui)有(you)用的(de)人。

　　“融(rong)四歲，能讓梨(li)，弟于(yu)長，宜先(xian)知。”講的(de)是(shi)：孔(kong)融(rong)四歲的(de)時候(hou)，就(jiu)懂(dong)得(de)把大的(de)梨(li)讓給兄長，尊敬(jing)兄長的(de)道理。而此刻有些孩(hai)子在家大多都是(shi)小皇帝，他們惟我獨尊，想要(yao)什(shen)么就(jiu)叫(jiao)父(fu)母買(mai)，沒(mei)買(mai)到就(jiu)不高興。這(zhe)樣(yang)是(shi)不對的(de)，我們就(jiu)應向孔(kong)融(rong)學(xue)習，同學(xue)之間(jian)，兄弟姐妹之間(jian)，要(yao)懂(dong)得(de)謙讓，我們也要(yao)懂(dong)得(de)孝敬(jing)父(fu)母，因(yin)為父(fu)母為我們付出的(de)太多了!

　　總之(zhi)，學了《三(san)字經》后(hou)，我的收獲(huo)真不少。

　　三字經讀書筆記 31

　　大(da)家(jia)都知(zhi)道《三(san)字(zi)經(jing)》這(zhe)本書。它是一(yi)(yi)本我們小朋友(you)成長(chang)過程中(zhong)必不可(ke)少的(de)文學著作。在這(zhe)本書中(zhong)，象唱歌一(yi)(yi)樣的(de)《三(san)字(zi)經(jing)》竟然(ran)變(bian)成了一(yi)(yi)個個動人(ren)的(de)故事。看了《三(san)字(zi)經(jing)》，我有很多(duo)的(de)收(shou)獲。

　　在《三字經(jing)》中最讓我(wo)受啟發(fa)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)“子(zi)不(bu)學(xue)、非所(suo)宜。幼不(bu)學(xue)、老何(he)為(wei)”和“勤(qin)有功，戲無益。”這兩句。它(ta)說得是(shi)(shi)一(yi)(yi)個人小(xiao)時候不(bu)好(hao)(hao)好(hao)(hao)讀書，這是(shi)(shi)不(bu)應(ying)該的(de)(de)(de)(de)，勤(qin)奮好(hao)(hao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)人一(yi)(yi)定(ding)會事業所(suo)成，游(you)手(shou)好(hao)(hao)閑，不(bu)求上進的(de)(de)(de)(de)人是(shi)(shi)沒有作為(wei)的(de)(de)(de)(de)。古(gu)人都知道要從小(xiao)勤(qin)奮努力(li)學(xue)習，而我(wo)們(men)處在現在這么好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習環境(jing)中，不(bu)愁吃、不(bu)愁穿(chuan)，卻不(bu)懂得好(hao)(hao)好(hao)(hao)珍惜，想(xiang)想(xiang)自己，學(xue)習一(yi)(yi)點也不(bu)用(yong)心，態度也不(bu)認真，作業馬馬虎(hu)虎(hu)經(jing)常出錯，字還寫得很難看，真是(shi)(shi)太不(bu)應(ying)該了。

　　在《三字經》中還(huan)有一(yi)(yi)個故事(shi)(shi)讓我(wo)(wo)非常(chang)感動(dong)。故事(shi)(shi)講(jiang)的是(shi)一(yi)(yi)個叫(jiao)黃(huang)(huang)香(xiang)的小女孩，她(ta)九歲就(jiu)知道要孝(xiao)順父(fu)母，夏天(tian)用(yong)扇子(zi)為父(fu)母驅蚊子(zi)，冬天(tian)用(yong)自(zi)己的身體給父(fu)母暖被褥。黃(huang)(huang)香(xiang)小小的年紀就(jiu)這么懂事(shi)(shi)，我(wo)(wo)比黃(huang)(huang)香(xiang)大一(yi)(yi)歲，可在家里，我(wo)(wo)衣來(lai)伸手，飯來(lai)張口，一(yi)(yi)點也不(bu)幫家長(chang)干一(yi)(yi)些(xie)力所能及的.事(shi)(shi)，所以我(wo)(wo)要向黃(huang)(huang)香(xiang)學(xue)習，做一(yi)(yi)個懂事(shi)(shi)孝(xiao)順的好(hao)孩子(zi)。

　　《三字經》中(zhong)還有許(xu)許(xu)多多感人的故事和深刻的道理(li)，它讓我懂得了(le)如何做一個(ge)好學生、好孩子，我愛讀《三字經》。

　　三字經讀書筆記 32

　　這幾(ji)天，我讀了三(san)字經。

　　我最喜歡曾(ceng)子殺(sha)豬這個故事。這篇文章主要敘述(shu)曾(ceng)子的(de)母親跟小孩(hai)說：“去外面殺(sha)頭豬給孩(hai)子吃。”曾(ceng)子爭著要出(chu)去，媽(ma)媽(ma)拒絕了(le)。

　　第(di)二天，曾子(zi)(zi)(zi)的(de)父親見到了(le)曾子(zi)(zi)(zi)的(de).母親，曾子(zi)(zi)(zi)之父知(zhi)道母親沒帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來(lai)(lai)殺(sha)豬(zhu)，曾子(zi)(zi)(zi)之父非常(chang)生(sheng)氣，父親說：“你怎么沒帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來(lai)(lai)殺(sha)豬(zhu)。”曾子(zi)(zi)(zi)之母向(xiang)他說：“和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)開玩笑(xiao)。”

　　曾子(zi)之父覺得母(mu)親在撒謊，就跟(gen)他說，欺騙小(xiao)孩是(shi)不對的。“

　　最后(hou)，曾子(zi)的父親將豬殺了，帶(dai)回家(jia)給兒子(zi)。

　　讀了這個故事，我覺得誠(cheng)實是一(yi)個人(ren)最重要(yao)的品質。一(yi)個人(ren)如果不誠(cheng)實，會失(shi)去人(ren)和(he)人(ren)之間的信任關系(xi)。

　　以前我經(jing)常(chang)撒(sa)謊，撒(sa)謊的原(yuan)因(yin)是不想承擔錯誤。因(yin)為(wei)承擔錯誤會被(bei)爸爸挨訓。

　　撒謊有一個非常經(jing)典(dian)的例(li)子：有一個狼來了的故(gu)事，因為男孩經(jing)常撒謊，大家(jia)不相信他，最后非常悲慘(can)，大家(jia)都知道，我也(ye)不重復(fu)了。

　　我們不能像狼(lang)來了的小男孩一樣，要做個(ge)誠實又守信的人，也就(jiu)是說要守信。說話就(jiu)要算話，一言既出(chu)，駟馬難追。

　　如(ru)果(guo)一個學生連誠信都(dou)做(zuo)不到(dao)，根(gen)本不是學生。

　　這和人差不多。

　　三字經讀書筆記 33

　　媽(ma)媽(ma)給我(wo)(wo)買了本《三字經》， 書中每三個(ge)(ge)字都會講(jiang)一個(ge)(ge)道理或是(shi)一個(ge)(ge)歷史(shi)、寓言故事(shi)。我(wo)(wo)讀了之后，里面的許多小(xiao)故事(shi)都深深地(di)感染著我(wo)(wo)，讓(rang)我(wo)(wo)受益匪(fei)淺。

　　讓我深(shen)受(shou)啟發的一句是“融四歲，能讓梨(li)(li)，弟于長，宜先知”。孔融這么小就懂得自己(ji)吃小梨(li)(li)，把大梨(li)(li)讓給哥哥吃。使得我逐漸養成了互(hu)相謙讓、禮貌(mao)待人的`好習慣。

　　還(huan)有(you)(you)(you)(you)“玉不(bu)(bu)(bu)(bu)琢(zhuo)，不(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)器。人不(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)，不(bu)(bu)(bu)(bu)知義”是說一(yi)(yi)塊玉石，如果不(bu)(bu)(bu)(bu)去雕琢(zhuo)，就不(bu)(bu)(bu)(bu)能成(cheng)為有(you)(you)(you)(you)用(yong)的(de)器具。這句話(hua)讓(rang)我懂得了我們每一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)，猶(you)如一(yi)(yi)塊璞(pu)玉，玉不(bu)(bu)(bu)(bu)琢(zhuo)，怎(zen)成(cheng)器?我們應當從小(xiao)(xiao)就要刻苦學(xue)(xue)習，將來成(cheng)為一(yi)(yi)個(ge)對國家、對社會(hui)有(you)(you)(you)(you)用(yong)的(de)人。我有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)哥哥，上(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)時候就不(bu)(bu)(bu)(bu)好好學(xue)(xue)習，很貪玩。父母怎(zen)么說他(ta)也不(bu)(bu)(bu)(bu)聽。現在，他(ta)非常后悔上(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)時沒有(you)(you)(you)(you)好好學(xue)(xue)習，沒有(you)(you)(you)(you)打(da)好基礎。現在后悔已經晚(wan)了，又(you)有(you)(you)(you)(you)什(shen)么用(yong)呢(ni)?

　　《三字(zi)經(jing)》中(zhong)還有許多像這些(xie)包含著(zhu)大道(dao)(dao)理的小(xiao)故事 ，它(ta)使我(wo)(wo)學到了(le)許多做人(ren)的道(dao)(dao)理;它(ta)是我(wo)(wo)的好(hao)朋友(you)，能伴我(wo)(wo)成長(chang)，促我(wo)(wo)進步(bu);它(ta)也可以不斷鞭策(ce)自己，使自己更完(wan)美。

　　三字經讀書筆記 34

　　聽說三字經上有一句話是(shi)(shi)：《人之(zhi)初，性本善。性相好，習相遠。茍不教，性乃遷》。意(yi)思大概是(shi)(shi)：人剛生下來的(de)(de)時(shi)(shi)候都是(shi)(shi)善良的(de)(de)，天賦也相近(jin)，只是(shi)(shi)后來個人所處的(de)(de)環境和(he)受到(dao)的(de)(de)教育不同，彼(bi)此的(de)(de).習性和(he)智能才(cai)會(hui)慢(man)慢(man)形成很大的(de)(de)差(cha)別(bie)。如(ru)果(guo)(guo)對(dui)小孩子不嚴加管(guan)教，孩子善良的(de)(de)稟性就會(hui)隨著時(shi)(shi)間的(de)(de)推移而(er)改變。這幾句花給我(wo)留下了深刻的(de)(de)印象，而(er)且打動(dong)了我(wo)，讓(rang)我(wo)感到(dao)人是(shi)(shi)善良的(de)(de)，如(ru)果(guo)(guo)不嚴加管(guan)教，就會(hui)變壞。

　　記得有一次，我上幼兒(er)(er)園，下課了(le)，有一位(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)看見(jian)同(tong)(tong)(tong)學(xue)不(bu)(bu)在(zai)，就偷她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。中午(wu)吃完飯后(hou)我就跟他說(shuo)：“你(ni)沒(mei)聽過人之初，性(xing)本善。性(xing)相(xiang)(xiang)近，習相(xiang)(xiang)遠(yuan)。茍不(bu)(bu)教(jiao)，性(xing)乃(nai)遷。”而(er)他回答說(shuo)：“什么亂(luan)七八糟(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)呀。”我說(shuo)：“也(ye)就是人的(de)(de)(de)(de)(de)本性(xing)是善良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)保住(zhu)一個人的(de)(de)(de)(de)(de)善良(liang)本性(xing)，必須加強教(jiao)育(yu)，包括(kuo)良(liang)好(hao)生活環境的(de)(de)(de)(de)(de)影響。這(zhe)種教(jiao)育(yu)，又必須從幼兒(er)(er)園、小學(xue)開始。”最(zui)后(hou)，這(zhe)位(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)終(zhong)于(yu)把缺點改了(le)，成了(le)一位(wei)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)學(xue)生。而(er)且(qie)他不(bu)(bu)但主動承認是他偷的(de)(de)(de)(de)(de)，還受到了(le)大伙和老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)表揚，丟失東(dong)西(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)也(ye)原諒了(le)他這(zhe)種不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)德。

　　我感受到(dao)人的(de)善(shan)良(liang)是自己創(chuang)選的(de)，不僅要好(hao)好(hao)學習，還要加(jia)強教(jiao)育(yu)，自己管好(hao)自己，多(duo)幫(bang)助同(tong)學。

　　我(wo)以(yi)后(hou)要善(shan)良，不被生活環境影響，要想善(shan)良，就(jiu)從今天做(zuo)起，從現在(zai)做(zuo)起！

　　三字經讀書筆記 35

　　我喜歡中(zhong)國經典讀物——《三字經》，這本讀物不論(lun)在道德、歷史、地理、文化上……都讓我受益匪淺。它(ta)是我人生道路(lu)上的良師(shi)益友。

　　《三字經(jing)》是(shi)(shi)(shi)中國傳(chuan)統的(de)(de)兒童經(jing)典讀物。這本書讓我懂得(de)了(le)，什么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)美丑，什么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)對錯，什么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)仁、義、禮、智、信；讓我知道了(le)許多人(ren)生哲(zhe)理，知道了(le)應該珍(zhen)惜(xi)時(shi)間，珍(zhen)惜(xi)今天的(de)(de)幸(xing)福生活。

　　《三字(zi)經》中“披蒲編(bian)，削竹簡(jian)。彼無書(shu)，且知勉。”，講(jiang)的(de)是(shi)西漢(han)人(ren)路溫舒用(yong)蒲草編(bian)成席子(zi)用(yong)來(lai)抄書(shu)；公孫(sun)弘自己制(zhi)作竹簡(jian)用(yong)來(lai)抄書(shu)。他們的(de)生活很清(qing)貧沒(mei)錢買書(shu)，但是(shi)卻(que)知道(dao)勤奮自勉、刻苦學習。“頭(tou)懸梁，錐(zhui)刺(ci)(ci)股。彼不(bu)教，自勤苦。”，講(jiang)的(de)是(shi)漢(han)代的(de)孫(sun)敬(jing)為了防(fang)止讀書(shu)時打(da)瞌睡，把(ba)頭(tou)發(fa)吊在房梁上；戰(zhan)國時的(de)蘇秦讀書(shu)困倦時，用(yong)錐(zhui)子(zi)刺(ci)(ci)自己的(de)大腿來(lai)提(ti)神(shen)。他們雖然沒(mei)有(you)父母、老師的(de)督促、教訓(xun)卻(que)能自覺的(de)刻苦讀書(shu)。

　　讀了《三字經》這本書(shu)后(hou)，我覺得我們(men)現(xian)在的生(sheng)活條(tiao)件(jian)、學習(xi)(xi)條(tiao)件(jian)非(fei)常優(you)越，能夠(gou)學習(xi)(xi)更多的知(zhi)識，但是我們(men)還(huan)不好(hao)好(hao)學習(xi)(xi)，整(zheng)天就(jiu)知(zhi)道(dao)玩電腦，一想到(dao)什么事情就(jiu)等明(ming)天，人(ren)的一生(sheng)能有幾個明(ming)天呢？想想古人(ren)，他(ta)們(men)雖(sui)然(ran)條(tiao)件(jian)艱苦，但是仍(reng)然(ran)堅持學習(xi)(xi)，和我們(men)相比，我們(men)難道(dao)不慚愧嗎？

　　懶惰是我們學(xue)習中最大的(de)`敵人，我們一定要戰勝(sheng)它，并持之以恒，不(bu)(bu)斷(duan)的(de)超越自(zi)己，我們要努力學(xue)習，用優(you)異的(de)成績來(lai)報(bao)答(da)父母的(de)養育之恩，報(bao)效祖國。讓《三(san)字經》在學(xue)習上，不(bu)(bu)斷(duan)地鞭策(ce)自(zi)己，讓我們離成功更(geng)進一步！

　　三字經讀書筆記 36

　　今天，我(wo)讀了大(da)家(jia)都很熟悉(xi)的(de)《三字經》，有(you)(you)人(ren)說我(wo)真是百看不(bu)厭，我(wo)想，大(da)概是這樣(yang)吧。因(yin)為，這里的(de)每一句(ju)都有(you)(you)著它深(shen)刻的(de)道理。比(bi)如說：昔(xi)孟母(mu)，擇(ze)鄰(lin)處，子不(bu)學，斷機(ji)杵；融四歲，能(neng)讓梨(li)；養(yang)不(bu)教(jiao)，父之過；教(jiao)不(bu)嚴；師(shi)之惰……

　　我很喜歡(huan)昔孟(meng)母，擇鄰(lin)處；子不學(xue)，斷機杵。并且(qie)，我還知道關于這句(ju)話的一個故事。

　　孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)小(xiao)(xiao)時候，很是(shi)調皮，由于住的(de)(de)比(bi)較(jiao)偏僻，有很多的(de)(de)人都從這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)條(tiao)路上送去世的(de)(de)人，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)和他(ta)的(de)(de).小(xiao)(xiao)伙伴，就(jiu)學著(zhu)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些人的(de)(de)樣子(zi)(zi)，堆一(yi)(yi)(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)土堆，立上一(yi)(yi)(yi)(yi)塊(kuai)小(xiao)(xiao)石頭，放一(yi)(yi)(yi)(yi)些小(xiao)(xiao)石子(zi)(zi)在(zai)旁邊，然后不(bu)停的(de)(de)哭。孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)看了(le)(le)，便(bian)搬(ban)(ban)了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)，搬(ban)(ban)到(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個靠(kao)近(jin)菜(cai)市場的(de)(de)地方，可孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)很快和這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)(de)小(xiao)(xiao)孩子(zi)(zi)成了(le)(le)好(hao)(hao)朋(peng)友，他(ta)們學著(zhu)賣肉的(de)(de)，也(ye)吆(yao)喝起來(lai)，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)搖了(le)(le)搖頭，便(bian)又搬(ban)(ban)家(jia)(jia)(jia)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)住在(zai)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個靠(kao)近(jin)學堂的(de)(de)地方，他(ta)本(ben)想(xiang)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)下孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)應該好(hao)(hao)好(hao)(hao)學，沒想(xiang)到(dao)，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)卻逃課，回(hui)到(dao)家(jia)(jia)(jia)中(zhong)，見(jian)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)正(zheng)在(zai)織布，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)看到(dao)后，心很痛，拿起剪刀就(jiu)把織好(hao)(hao)的(de)(de)布剪斷了(le)(le)，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)不(bu)理解(jie)的(de)(de)看著(zhu)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)(mu)對孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)說：“你(ni)就(jiu)像這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)布，我(wo)織到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)半(ban)就(jiu)把它剪斷，我(wo)不(bu)就(jiu)是(shi)半(ban)途而廢嗎！你(ni)也(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)。”孟(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)聽了(le)(le)，淚流(liu)滿面(mian)，說：“媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會好(hao)(hao)好(hao)(hao)學的(de)(de)。”便(bian)跑回(hui)了(le)(le)學堂。

　　這(zhe)也告訴(su)了我們一(yi)(yi)個道(dao)理：做什么事(shi)，不要(yao)半途而廢，要(yao)堅持到底，（除了干一(yi)(yi)些(xie)壞事(shi)）還告訴(su)了我們，不要(yao)學一(yi)(yi)些(xie)不適合我們的(de)東西，一(yi)(yi)定要(yao)學一(yi)(yi)些(xie)好(hao)(hao)的(de)東西，做一(yi)(yi)個好(hao)(hao)的(de)自己，一(yi)(yi)定要(yao)學會約束(shu)自己。

　　三字經讀書筆記 37

　　有一(yi)本書，它(ta)深(shen)深(shen)影(ying)響了我(wo)，讓我(wo)從一(yi)個懵懂的小孩轉變成一(yi)名有知(zhi)識、有思想的小學(xue)生。那本書就是(shi)——三字經。

　　“人(ren)之初，性(xing)本善(shan)(shan)。性(xing)相(xiang)近(jin)，習(xi)相(xiang)遠。茍不教，性(xing)乃遷。”別(bie)看這就短(duan)短(duan)的(de)幾(ji)句話(hua)，卻(que)蘊含著(zhu)深刻的(de)道理。它的(de)意(yi)思(si)是：人(ren)剛(gang)生下來都(dou)很善(shan)(shan)良，天賦也相(xiang)近(jin)，只是后來個人(ren)所(suo)處的(de)環境(jing)和所(suo)受的(de)教育不同，才會(hui)使習(xi)性(xing)的(de)差距變大(da)，如果(guo)對(dui)孩子不嚴加管教，孩子就會(hui)不再善(shan)(shan)良了。媽媽就曾(ceng)經給我講過與這個有關(guan)的(de)'故事(shi)。

　　故事情(qing)節大(da)(da)概是(shi)(shi)(shi)這樣的(de)：有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子，長得很可愛，媽媽總喜歡(huan)把(ba)(ba)他(ta)抱到鄰(lin)居家(jia)(jia)去玩。有(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)，他(ta)無意(yi)中把(ba)(ba)鄰(lin)居家(jia)(jia)的(de)一(yi)(yi)(yi)根繡(xiu)花針帶回了(le)自(zi)家(jia)(jia)。媽媽看了(le)，說： “孩子，你真(zhen)聰明，還知道把(ba)(ba)這個(ge)拿(na)(na)回來(lai)”孩子聽了(le)，很高興。于是(shi)(shi)(shi)，他(ta)就養成了(le)拿(na)(na)別(bie)人東西的(de)習慣。長大(da)(da)后(hou)他(ta)成了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)小偷(tou)，還犯了(le)大(da)(da)案(an)，要被(bei)處死。在執行的(de)前一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)，小偷(tou)要求再(zai)見(jian)母(mu)親一(yi)(yi)(yi)面，母(mu)親淚流(liu)滿面地跑過來(lai)，小偷(tou)說要親一(yi)(yi)(yi)下(xia)母(mu)親，母(mu)親同意(yi)了(le)。小偷(tou)湊上去，一(yi)(yi)(yi)口把(ba)(ba)母(mu)親的(de)耳朵(duo)咬了(le)下(xia)來(lai)，母(mu)親罵她不(bu)(bu)(bu)孝，他(ta)卻說：“媽媽，當我第(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)拿(na)(na)別(bie)人家(jia)(jia)里繡(xiu)花針的(de)時候，你能告(gao)訴我那樣做(zuo)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)對的(de)，今(jin)天(tian)(tian)，我就不(bu)(bu)(bu)會走到這個(ge)地步。媽媽，我恨你！”

　　我們小(xiao)孩的(de)本性都是善良的(de)，但是，如果我們沒有(you)接受家長和老師好的(de)引(yin)導，就有(you)可(ke)能走上歪(wai)路(lu)，變成一個對社會有(you)害(hai)的(de)人。這就是三字經要(yao)告訴我們的(de)道理，同學們要(yao)謹記啊！

　　三字經讀書筆記 38

　　《三字經(jing)(jing)》是我國舊(jiu)時啟蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)識(shi)字的好教(jiao)(jiao)材，是我國南宋時期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學者兼(jian)文學家王應麟創作教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學生、世人在啟蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)階段要(yao)讀《三字經(jing)(jing)》，它內(nei)容(rong)短小精悍、朗(lang)朗(lang)上口，千百年來，家喻戶曉。

　　《三字經》中讓我(wo)學到了關(guan)于歷(li)史、地理、傳統道德、自然(ran)災害、教(jiao)育、禮儀、名人、飲食等方面的知識。如：“頭懸梁錐(zhui)刺(ci)骨，孟宗春筍抱(bao)竹歸”、“如囊螢(ying)，如映雪(xue)。家雖貧，學不輟”、“香(xiang)九齡，能(neng)溫(wen)席。孝于親，所當執”、“融(rong)四歲，能(neng)讓梨。弟于長，宜先知”等等。

　　《三字(zi)經》中提(ti)到(dao)的(de)歷史人物(wu)如(ru)(ru)孟子(zi)、孟宗(zong)、黃香等，他們從(cong)小懂得刻苦學(xue)(xue)習(xi)，成為一代(dai)代(dai)的(de)小楷模；像(xiang)“如(ru)(ru)囊螢(ying)，如(ru)(ru)映(ying)雪。家雖貧，學(xue)(xue)不(bu)輟”那么勤學(xue)(xue)的(de)祖輩，教導后輩一點(dian)一滴要(yao)學(xue)(xue)習(xi)；還有四(si)歲(sui)讓梨的(de).孔融，“香九(jiu)齡，能溫席(xi)。孝(xiao)于親，所(suo)當執”，讓我們知道(dao)了從(cong)小培(pei)養良好的(de)習(xi)慣是多么重要(yao)；還有告訴我們四(si)大發(fa)明(ming)來(lai)歷的(de)開(kai)頭(tou)：“三皇五帝始，堯舜禹相傳(chuan)”……

　　但是(shi)(shi)(shi)讓我感受最深刻(ke)的(de)還是(shi)(shi)(shi)“人(ren)之初，性本(ben)善(shan)。性相近(jin)，習相遠(yuan)。”這句(ju)(ju)話(hua)。它想表達的(de)是(shi)(shi)(shi)人(ren)的(de)善(shan)良本(ben)質是(shi)(shi)(shi)差不多的(de)，但由于受到環境的(de)影(ying)響，使每(mei)個人(ren)的(de)品行也會產生差異。有句(ju)(ju)話(hua)說：“近(jin)朱(zhu)者(zhe)赤，近(jin)墨者(zhe)黑(hei)。”講的(de)道(dao)(dao)理也是(shi)(shi)(shi)這個道(dao)(dao)理。如果我們(men)從(cong)小就(jiu)能(neng)夠樹立(li)正確的(de)價值觀和道(dao)(dao)德觀，那么對我們(men)今后(hou)的(de)發(fa)展也是(shi)(shi)(shi)非(fei)常有幫助的(de)。

　　《三字經》在(zai)歷史長河中(zhong)占有不可(ke)替代(dai)的位置(zhi)，它既有歷史價(jia)值又有人文(wen)價(jia)值，是我們學(xue)習(xi)中(zhong)國文(wen)化(hua)的寶典(dian)。

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　　《三字經(jing)》里都是(shi)(shi)在講人(ren)(ren)之初性本(ben)善，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)人(ren)(ren)一(yi)出(chu)生心地(di)是(shi)(shi)善良的(de)(de)，通過讀書、學(xue)習，就(jiu)(jiu)能出(chu)人(ren)(ren)頭地(di)。《三字經(jing)》里也(ye)教導我(wo)們(men)一(yi)些大(da)自(zi)然的(de)(de)現象，如(ru)“曰春(chun)夏，曰秋冬，此四(si)時，運不窮。”《三字經(jing)》里也(ye)教導我(wo)們(men)一(yi)些為人(ren)(ren)處世的(de)(de)事情等，通過不斷學(xue)習，獲得、探索(suo)知識(shi)來(lai)提高自(zi)身修養。

　　每當(dang)我讀著《三字(zi)經》時(shi)，總會(hui)聯想到，那是(shi)的兒(er)女十分孝順，并不(bu)是(shi)像現(xian)(xian)在(zai)的子(zi)女一(yi)(yi)樣，長(chang)大后出(chu)國(guo)留學(xue)，在(zai)國(guo)外定居，對家鄉的親(qin)(qin)人不(bu)理不(bu)睬(cai)。現(xian)(xian)在(zai)的年輕人都不(bu)好好讀書，成(cheng)天泡在(zai)網吧(ba)里，還有些人因為不(bu)想去上學(xue)，而(er)逃課去玩。讓我們(men)來比(bi)(bi)一(yi)(yi)比(bi)(bi)現(xian)(xian)在(zai)的人和(he)古(gu)(gu)代(dai)的人有什么區別，現(xian)(xian)在(zai)的人做什么事都要占些便宜，而(er)古(gu)(gu)代(dai)的人——比(bi)(bi)如《孔(kong)融(rong)(rong)讓梨(li)》的故事，孔(kong)融(rong)(rong)自幼聰(cong)明好學(xue)、才思敏捷。四歲(sui)時(shi)，他就能背(bei)誦許多的詩賦，并懂得禮節(jie)，父母都很喜歡他。有一(yi)(yi)天，孔(kong)融(rong)(rong)的父親(qin)(qin)買了一(yi)(yi)些梨(li)，讓孔(kong)融(rong)(rong)選一(yi)(yi)個(ge)，孔(kong)融(rong)(rong)選了一(yi)(yi)個(ge)最(zui)小(xiao)的'一(yi)(yi)個(ge)梨(li)，父親(qin)(qin)問他為什么要小(xiao)梨(li)子(zi)?他說我年紀最(zui)小(xiao)，應該吃小(xiao)的，大的就讓給哥(ge)哥(ge)吧(ba)!連孔(kong)融(rong)(rong)都可以把梨(li)讓給哥(ge)哥(ge)，而(er)現(xian)(xian)在(zai)的人不(bu)管(guan)是(shi)誰都要占些便宜，可見現(xian)(xian)在(zai)的人和(he)古(gu)(gu)人真是(shi)一(yi)(yi)個(ge)對比(bi)(bi)。

　　《三字經(jing)》是我們(men)(men)成長中的(de)一本文學(xue)瑰(gui)寶。《三字經(jing)》影響著我們(men)(men)每個中華(hua)兒女，中華(hua)民族的(de)美德鑄造(zao)了它(ta)，讓我們(men)(men)繼承這些(xie)美德，發揚它(ta)吧!

　　三字經讀書筆記 40

　　星期六，我(wo)做完(wan)作業，覺得(de)實(shi)在很無聊。就拿起媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)剛給我(wo)買的《三字經》，津津有味(wei)的讀了(le)起來。《三字經》是(shi)一部流(liu)傳甚廣，家喻戶曉的啟蒙(meng)讀物。它教育我(wo)們要孝敬父母，友愛兄弟，禮(li)貌(mao)待人，勤奮好學，這些(xie)都(dou)是(shi)我(wo)們中(zhong)華民族(zu)的傳統美德。

　　”昔孟母，擇(ze)鄰處“，講的(de)(de)是孟子幼年住在墓地附近，他就模仿(fang)那(nei)些辦喪事的(de)(de)人哭泣(qi)。孟母把家遷到鬧市，他便模仿(fang)商人吆(yao)喝做買賣。孟母又把家遷到學堂(tang)附近，他就到學堂(tang)學習知識和(he)文化禮儀。由此可見環(huan)境對人的(de)(de)成(cheng)長多么的(de)(de)`重(zhong)要阿！

　　雖然有(you)了(le)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)環境，但(dan)是(shi)如果自(zi)己不刻苦學(xue)(xue)習(xi)，那也是(shi)沒(mei)用(yong)的(de)。這(zhe)(zhe)讓我(wo)想(xiang)起《三字經》中(zhong)的(de)”子不學(xue)(xue)，斷機(ji)杼“。這(zhe)(zhe)句話講的(de)就(jiu)是(shi)孟子有(you)一次不好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)，孟母很生氣的(de)割(ge)斷了(le)正(zheng)在(zai)織布的(de)紗線，以此(ci)來(lai)告誡孟子不要自(zi)棄(qi)其功，半途而廢(fei)。只有(you)堅持不懈(xie)，經年累月，不懈(xie)努(nu)力(li)，才能有(you)進步，有(you)成就(jiu)。

　　由此，我又(you)想起了(le)宋(song)代方仲(zhong)永的故事。方仲(zhong)永在小時候(hou)，他是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)性(xing)聰明(ming)的孩子，能夠(gou)稱(cheng)得上是(shi)個(ge)(ge)天(tian)才，四(si)五歲的時候(hou)他就(jiu)能寫(xie)詩。他的父親認為這樣有利可(ke)圖，就(jiu)不讓方仲(zhong)永學習，整天(tian)游(you)逛自夸(kua)，自以為是(shi)。從此方仲(zhong)永也就(jiu)由一(yi)(yi)個(ge)(ge)十分(fen)有天(tian)賦的天(tian)才轉成了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)平常的凡人。

　　《三字經》不但是(shi)(shi)一本(ben)(ben)書(shu)，還是(shi)(shi)古(gu)代人(ren)們智慧(hui)的結晶(jing)，是(shi)(shi)文學(xue)(xue)的寶藏，是(shi)(shi)永不褪色的經典。我們從這(zhe)本(ben)(ben)書(shu)上能學(xue)(xue)到許多做人(ren)的道理。我為中華民族能流傳下這(zhe)樣的書(shu)而自豪(hao)！

　　三字經讀書筆記 41

　　《三(san)字(zi)經(jing)》是一部流傳甚廣、家(jia)喻戶曉的啟蒙讀物，它(ta)教育我(wo)們孝(xiao)順父母、友愛兄弟(di)、禮貌待人、勤奮好(hao)學(xue)，這些都是我(wo)們中華民(min)族的傳統美德，我(wo)非常認(ren)真的讀了這本(ben)書。

　　“人之初，性(xing)本(ben)善(shan)，性(xing)相(xiang)近，習相(xiang)遠……”我(wo)被(bei)(bei)這種簡介精(jing)湛的哲(zhe)言(yan)雋語所吸引;“孟母擇鄰”、“黃香溫習”、“孔融(rong)讓梨”……我(wo)被(bei)(bei)一個(ge)個(ge)寓意(yi)深遠的故事所感動。

　　我特別喜歡讀“孟(meng)(meng)母(mu)擇鄰”的(de)故事。“昔孟(meng)(meng)母(mu)，擇鄰處”講的(de)是孟(meng)(meng)子(zi)幼年因住在墓地附近，他就(jiu)經常模(mo)仿那些辦喪事人(ren)(ren)的(de)哭(ku)泣;孟(meng)(meng)母(mu)就(jiu)把家(jia)(jia)遷到了集市，孟(meng)(meng)子(zi)便整天模(mo)仿商人(ren)(ren)吆喝著做買賣;孟(meng)(meng)母(mu)又把家(jia)(jia)遷到學堂(tang)附近，孟(meng)(meng)子(zi)終于學到了禮(li)儀和文(wen)化知識。這說明環境對人(ren)(ren)的(de)'成長很重(zhong)要，正所謂“近朱(zhu)則赤，近墨者黑(hei)”嘛(ma)。

　　有了良好的(de)(de)環境，自身努力也很重要。“玉(yu)不(bu)琢，不(bu)成器。人不(bu)學(xue)(xue)，不(bu)知義。”我(wo)們(men)每一(yi)個小(xiao)學(xue)(xue)生，猶如一(yi)塊璞玉(yu)，不(bu)經雕(diao)琢，怎(zen)能成大器?我(wo)們(men)應(ying)立鴻(hong)鵠之志(zhi)，刻苦(ku)學(xue)(xue)習(xi)，勇(yong)登(deng)峰頂(ding)，長大要做(zuo)對國(guo)家，對社會(hui)有用的(de)(de)人。

　　還有“周武王，始誅(zhu)紂。八(ba)百(bai)(bai)載，最長久。”講的是周武王推翻商紂王朝的殘暴統治，贏得(de)了百(bai)(bai)姓的信(xin)任，周朝使(shi)我國歷代王朝中最久的朝代。讀了“三字(zi)經”后，我對這段歷史(shi)印(yin)象(xiang)更(geng)深刻了。

　　《三字經》使我學到了許(xu)多做人的(de)道理。如果(guo)你(ni)還沒有讀(du)(du)過這(zhe)本書，我建議(yi)你(ni)去讀(du)(du)一讀(du)(du)，他一定會給你(ni)帶來很(hen)大的(de)收(shou)獲。

　　三字經讀書筆記 42

　　中華(hua)民族擁有深厚(hou)的文(wen)化底蘊，而千百年來積累的精華(hua)在國學(xue)之中蘊含(han)。古時垂髫小兒(er)皆(jie)從《三字(zi)經》、《千字(zi)文(wen)》、《百家姓》、《弟子規(gui)》開始入門，故而，攜(xie)子共讀(du)《三字(zi)經》成為小兒(er)學(xue)習國學(xue)的開端(duan)。

　　《三字經》中有一(yi)(yi)(yi)句話：“人(ren)之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思(si)是(shi)(shi)：人(ren)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)下來的時(shi)候本性都是(shi)(shi)好(hao)的，只是(shi)(shi)由于后天的成(cheng)長(chang)過程中，學習環(huan)境和(he)生(sheng)活環(huan)境不一(yi)(yi)(yi)樣，性情也(ye)就有了好(hao)與(yu)壞的差別。所以教育(yu)要(yao)趁早，家長(chang)在一(yi)(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)(yi)行之中，教他(ta)明事理(li)、辨是(shi)(shi)非、知善惡，教他(ta)作一(yi)(yi)(yi)個(ge)勇敢的人(ren)、積極向上的.人(ren)、充滿(man)愛心的人(ren)。

　　《三字經》中還有(you)這(zhe)樣的詩句：“玉(yu)不(bu)(bu)琢，不(bu)(bu)成器;人不(bu)(bu)學，不(bu)(bu)知義(yi)。”意思(si)很(hen)清楚，一(yi)塊(kuai)玉(yu)石(shi)不(bu)(bu)經雕琢是不(bu)(bu)能成為(wei)一(yi)件玉(yu)器只是一(yi)塊(kuai)玉(yu)石(shi)。人不(bu)(bu)學習不(bu)(bu)知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不(bu)(bu)合適。而“為(wei)人子，方少時，親師友(you)(you)，習禮儀。”意思(si)是說：孩子小時應特(te)別(bie)注重三個方面的學習：親近良師、親近益友(you)(you)，要學習禮貌懂規矩(ju)。

　　這些詩句，給我(wo)們講(jiang)了教(jiao)育(yu)子(zi)女的準則，讓(rang)小兒在(zai)健康成(cheng)長過(guo)程(cheng)中養成(cheng)優良的品質，它(ta)包括：善良淳樸、百折(zhe)不撓、知書達理、尊師重(zhong)道(dao)、孝敬父母(mu)。如(ru)果為人父母(mu)者(zhe)都能(neng)以次(ci)為準則教(jiao)育(yu)子(zi)女，那么未來(lai)的世界一定是(shi)充滿愛(ai)和和諧的，而少(shao)了許多欺騙和不信任。讓(rang)我(wo)們共同努力吧，未來(lai)我(wo)們孩子(zi)的未來(lai)!

　　三字經讀書筆記 43

　　放寒假(jia)沒幾天媽媽就給我買(mai)了一(yi)(yi)(yi)本教我灑掃(sao)、應對、進退，幫我學習、尊長(chang)、敬(jing)幼的(de)書——《三(san)(san)字(zi)(zi)經(jing)》。《三(san)(san)字(zi)(zi)經(jing)》文如(ru)其(qi)名，以(yi)三(san)(san)字(zi)(zi)為(wei)一(yi)(yi)(yi)句，四句一(yi)(yi)(yi)組，就像(xiang)一(yi)(yi)(yi)首(shou)詩一(yi)(yi)(yi)樣，背誦起(qi)來，如(ru)唱兒歌，瑯瑯上口十分的(de)有趣。但是，《三(san)(san)字(zi)(zi)經(jing)》易(yi)學不易(yi)懂。從大年初二開始(shi)我就拿著(zhu)這本書和《百家講(jiang)壇(tan)》的(de)教授一(yi)(yi)(yi)起(qi)讀《三(san)(san)字(zi)(zi)經(jing)》。

　　我最喜(xi)歡的(de)(de)是《三字經》的(de)(de)頭兩(liang)句(ju)，人之初、性(xing)本(ben)善，性(xing)相近(jin)、習(xi)(xi)相遠。我為什麼喜(xi)歡這兩(liang)句(ju)呢?是因為這兩(liang)句(ju)能幫助我學習(xi)(xi)做人，學習(xi)(xi)做“真人”。意思是說，人初立世之時(shi)，本(ben)性(xing)都是善良的(de)(de)，善良的(de)(de).本(ben)性(xing)彼此都很接近(jin)。后(hou)來，因生(sheng)活和學習(xi)(xi)環境變換，不同于當初之時(shi)了，差異變的(de)(de)越(yue)來越(yue)大，就象當今社會上的(de)(de)人，有好有壞(huai)。這兩(liang)句(ju)就能說明這個(ge)問題。

　　書中不(bu)(bu)僅有這(zhe)樣(yang)的(de)解釋還(huan)有另外一種(zhong)意思，就是(shi)講人(ren)(ren)在(zai)剛出生(sheng)時本(ben)性是(shi)不(bu)(bu)善良的(de)。為什麼(ma)能這(zhe)樣(yang)說呢?因為每個人(ren)(ren)在(zai)嬰(ying)幼年時都(dou)很不(bu)(bu)懂事，不(bu)(bu)是(shi)很聽話。既(ji)不(bu)(bu)知道父母親為家累(lei)還(huan)是(shi)不(bu)(bu)累(lei)，為自(zi)己是(shi)生(sheng)氣還(huan)是(shi)難過。所以(yi)說，人(ren)(ren)出生(sheng)時是(shi)不(bu)(bu)善良的(de)。

　　這兩種解釋我比較認同(tong)第一種。因為，每(mei)個(ge)人在(zai)幼(you)年或少年時不能只看聽不聽話，應在(zai)受過(guo)教(jiao)育后(hou)再判斷是(shi)好(hao)是(shi)壞(huai)。應該往好(hao)的方(fang)面看，往好(hao)的方(fang)面去培養(yang)。這樣，才能做社會(hui)有用的人。

　　我讀了以(yi)后(hou)(hou)深受啟發(fa)，我一定要好好學(xue)習(xi)，認真做事(shi)，誠實做人(ren)。長大后(hou)(hou)報答父(fu)母雙親，報效國家。

　　三字經讀書筆記 44

　　每次讀到(dao)這(zhe)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)眼眶都(dou)是(shi)(shi)(shi)濕潤的(de)(de)(de)(de)(de)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想到(dao)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)，也想到(dao)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)滴。為了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)總(zong)是(shi)(shi)(shi)絞(jiao)盡腦汁換著(zhu)(zhu)花樣給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做好(hao)吃(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)；為了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)總(zong)是(shi)(shi)(shi)無論下(xia)雨下(xia)雪都(dou)等在(zai)學校門(men)口接我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回家(jia)；為了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)總(zong)是(shi)(shi)(shi)上了一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)班還不(bu)知(zhi)疲倦(juan)地(di)陪我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學習陪我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)玩(wan)耍……我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)小時(shi)候很黏人，一(yi)(yi)(yi)(yi)離開媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)懷抱(bao)就(jiu)(jiu)哭鬧，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)整夜整夜地(di)抱(bao)著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，困(kun)極了，就(jiu)(jiu)坐(zuo)在(zai)那里(li)睡覺(jue)！一(yi)(yi)(yi)(yi)次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)高燒近40度，爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)一(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)兒地(di)給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)擦酒精(jing)，幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)降(jiang)溫，竟一(yi)(yi)(yi)(yi)夜沒(mei)有合眼！一(yi)(yi)(yi)(yi)次突然(ran)下(xia)大雪，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)因為值(zhi)日，走出教室的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候天(tian)都(dou)黑了，但是(shi)(shi)(shi)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)一(yi)(yi)(yi)(yi)直在(zai)校門(men)口等。看著(zhu)(zhu)雪人一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)，捂著(zhu)(zhu)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)冷得(de)哆嗦的(de)(de)(de)(de)(de)'手，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)忍不(bu)住(zhu)眼淚啪(pa)啪(pa)直掉！爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣很愛(ai)很愛(ai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，卻不(bu)知(zhi)道關心爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)。好(hao)吃(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)東西我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)是(shi)(shi)(shi)搶著(zhu)(zhu)吃(chi)，很少主動幫爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)干家(jia)務活，學習累了還好(hao)發脾氣，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)總(zong)是(shi)(shi)(shi)給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)洗腳而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)沒(mei)給(gei)(gei)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)洗過一(yi)(yi)(yi)(yi)次……想到(dao)這(zhe)些，想到(dao)黃香，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)好(hao)慚愧(kui)！真的(de)(de)(de)(de)(de)有太多的(de)(de)(de)(de)(de)事情，需要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去學習、去思考、去努力做好(hao)！

　　“玉(yu)不(bu)琢，不(bu)成器。人不(bu)學(xue)，不(bu)知(zhi)義。”讀《三字經》，讓我(wo)懂得了(le)什(shen)么(me)是(shi)自然，什(shen)么(me)是(shi)善(shan)惡，什(shen)么(me)是(shi)學(xue)習，什(shen)么(me)是(shi)愛(ai)(ai)！我(wo)愛(ai)(ai)這本書(shu)，喜歡(huan)書(shu)里的(de)智(zhi)慧和精神。我(wo)更(geng)會(hui)在(zai)享受愛(ai)(ai)的(de)時候(hou)，像黃香那樣，真摯地(di)愛(ai)(ai)父母，愛(ai)(ai)老(lao)師，愛(ai)(ai)同學(xue)，愛(ai)(ai)每一個人！讓《三字經》伴(ban)我(wo)成長(chang)，讓愛(ai)(ai)與(yu)我(wo)同行！

　　三字經讀書筆記 45

　　我(wo)從幼兒園開始就讀了(le)(le)《三字(zi)經(jing)》了(le)(le)。當(dang)時(shi)，我(wo)讀來(lai)讀去就只為(wei)了(le)(le)一個(ge)目(mu)的：好(hao)玩(wan)。現在到了(le)(le)小學，我(wo)們學到了(le)(le)國學，我(wo)才慢慢的看(kan)起《三字(zi)經(jing)》來(lai)……

　　其(qi)實許多人說《三(san)字(zi)經(jing)(jing)》是很無聊的，我(wo)剛(gang)開始也這么認為(wei)，可到了(le)今天，我(wo)認真的讀了(le)讀《三(san)字(zi)經(jing)(jing)》，發現了(le)里(li)面(mian)許多的知識。

　　我最喜歡里面(mian)的(de)一句：“犬守夜，雞(ji)司晨，茍不(bu)學，曷為(wei)人(ren)(ren)？”因(yin)為(wei)這句話的(de)`意思(si)令我很受感染，意思(si)就是：“狗在晚上看家，雞(ji)在早(zao)晨叫醒人(ren)(ren)們，人(ren)(ren)如果不(bu)學習(xi)，怎么能成(cheng)人(ren)(ren)呢？”

　　也(ye)是，如果(guo)不學(xue)習(xi)，就連一個做人(ren)的資格也(ye)沒有，何談在社會上發展(zhan)呢？

　　接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)這句(ju)(ju)，是上一(yi)句(ju)(ju)話的(de)(de)(de)(de)后面(mian)一(yi)句(ju)(ju)：“蠶(can)吐絲(si)，蜂(feng)釀蜜(mi)，人(ren)(ren)(ren)不學，不如物(wu)(wu)。”這句(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)意思(si)也(ye)讓我深受感染：“蠶(can)會(hui)(hui)吐絲(si)，蜜(mi)蜂(feng)會(hui)(hui)制(zhi)造蜂(feng)蜜(mi)，人(ren)(ren)(ren)不學習的(de)(de)(de)(de)話，還不如這些(xie)動物(wu)(wu)。”是呀，許多動物(wu)(wu)會(hui)(hui)為人(ren)(ren)(ren)類制(zhi)造東西，而有些(xie)人(ren)(ren)(ren)呢，只是社會(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)廢(fei)物(wu)(wu)。還不如這些(xie)辛勤勞動的(de)(de)(de)(de)動物(wu)(wu)們呢。

　　《三字經(jing)》里，還(huan)有(you)許(xu)多我(wo)(wo)不知(zhi)道(dao)的知(zhi)識呢(ni)！我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)了五岳，有(you)岱山(shan)(shan)，華山(shan)(shan)，嵩山(shan)(shan)，恒(heng)山(shan)(shan)，衡山(shan)(shan)。啊，我(wo)(wo)還(huan)知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)的老家湖南的衡山(shan)(shan)居(ju)然還(huan)是五岳之一(yi)呢(ni)。

　　我知(zhi)道(dao)了十個(ge)天(tian)干(gan)，十二個(ge)地支。天(tian)干(gan)有甲，乙，丙，丁，戊，己(ji)，庚(geng)，辛，壬，癸。地支有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。記得以前我才(cai)知(zhi)道(dao)四個(ge)天(tian)干(gan)呢，現在，我哪個(ge)都知(zhi)道(dao)了。

　　三字經讀書筆記 46

　　星期(qi)六，我做完作業，覺得實在很無聊(liao)。就拿起媽媽剛給我買的《三字經》，津津有味的讀(du)了(le)起來(lai)。《三字經》是(shi)一部流傳甚廣，家(jia)喻戶曉的啟蒙讀(du)物(wu)。它教育我們(men)要孝(xiao)敬父母(mu)，友(you)愛兄弟，禮貌待人，勤奮好學，這(zhe)些都是(shi)我們(men)中(zhong)華民族的傳統美德(de)。

　　“昔孟(meng)母，擇(ze)鄰處”，講的是孟(meng)子幼年住在(zai)墓地附近(jin)，他(ta)就模仿那些辦喪(sang)事的人哭泣(qi)。孟(meng)母把家(jia)遷(qian)到鬧(nao)市(shi)，他(ta)便模仿商人吆喝做(zuo)買賣。孟(meng)母又把家(jia)遷(qian)到學堂附近(jin)，他(ta)就到學堂學習知識和文化禮儀。由此可見環境對人的成長多么(me)的重要啊!

　　雖然有了良好的(de)學(xue)(xue)習環境，但是(shi)(shi)如果自己(ji)不(bu)刻(ke)苦學(xue)(xue)習，那也(ye)是(shi)(shi)沒用的(de)。這讓我想起《三字經》中的(de)“子(zi)不(bu)學(xue)(xue)，斷(duan)機杼”。這句話(hua)講的(de)就是(shi)(shi)孟(meng)(meng)子(zi)有一次不(bu)好好學(xue)(xue)習，孟(meng)(meng)母很(hen)生氣的(de)割(ge)斷(duan)了正在織布的(de)紗線，以此來告誡孟(meng)(meng)子(zi)不(bu)要自棄其功(gong)，半途而(er)廢(fei)。只有堅(jian)持不(bu)懈，經年(nian)累月，不(bu)懈努力，才能(neng)有進步，有成就。

　　由此，我又想起了(le)宋代方仲永的(de)(de)故事(shi)。方仲永在(zai)小時候，他(ta)(ta)是(shi)一個(ge)特別聰明的(de)(de)孩子(zi)，可以稱得上是(shi)個(ge)天才，四五歲(sui)的(de)(de)時候他(ta)(ta)就能寫詩(shi)。他(ta)(ta)的(de)(de).父(fu)親認為這樣有(you)利可圖，就不讓(rang)方仲永學習(xi)，整天游逛自夸，自以為是(shi)。從此方仲永也就由一個(ge)非常(chang)有(you)天賦的(de)(de)天才變成了(le)一個(ge)平(ping)常(chang)的(de)(de)凡(fan)人。

　　《三(san)字經》不但是一(yi)本書(shu)(shu)，還是古(gu)代人(ren)(ren)們(men)智(zhi)慧的(de)(de)結(jie)晶，是文(wen)學(xue)的(de)(de)寶(bao)藏，是永不褪色(se)的(de)(de)經典。我們(men)從這本書(shu)(shu)上(shang)能(neng)學(xue)到許多做人(ren)(ren)的(de)(de)道理。我為中華(hua)民(min)族能(neng)流(liu)傳(chuan)下這樣的(de)(de)書(shu)(shu)而自豪!

　　三字經讀書筆記 47

　　在祖(zu)國(guo)浩瀚歷(li)史的長河中(zhong)， 一部部經(jing)典(dian)(dian)猶如(ru)一窖烈酒，經(jing)歷(li)了數千年的沉(chen)積，迸(beng)發出縷縷幽香(xiang)！ 而在這些經(jing)典(dian)(dian)中(zhong)，“善”如(ru)一株(zhu)婉約的清(qing)荷，在永恒地綻放。

　　翻(fan)開泛黃的(de)經(jing)(jing)典(dian)，《三字經(jing)(jing)》的(de)“人之初，性本善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)”，告(gao)訴我們人本善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)自具，要喚醒內心的(de)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)。《易經(jing)(jing)》 的(de)“積善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)之家必(bi)有(you)(you)余慶，積不(bu)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)之家必(bi)有(you)(you)余殃”，告(gao)誡我們要積德行善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)。《道德經(jing)(jing)》 的(de)“善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)者吾(wu)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)之不(bu)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)者吾(wu)亦善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)之 ” ，則規勸我們與(yu)人為善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)……

　　是(shi)的，善良是(shi)掛在心(xin)底里的一輪澄澈的明月(yue)，它照亮的是(shi)一個人精神的天空。

　　善(shan)(shan)念(nian)是一粒(li)種子，善(shan)(shan)心(xin)是一朵花，善(shan)(shan)行是一枚果實。沒有(you)誰不需要善(shan)(shan)良(liang)，沒有(you)誰，不被善(shan)(shan)良(liang)感化！

　　記(ji)得我看(kan)(kan)過一(yi)(yi)部4分鐘的(de)微電(dian)影。講(jiang)述(shu)的(de)是一(yi)(yi)個穿(chuan)著破(po)鞋(xie)的(de)小(xiao)男孩(hai)，在(zai)(zai)車(che)站(zhan)看(kan)(kan)到另(ling)一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)小(xiao)心掉(diao)落在(zai)(zai)站(zhan)臺(tai)上(shang)的(de)一(yi)(yi)只新鞋(xie)。這(zhe)種情況下，有(you)的(de)人(ren)會漠(mo)不(bu)(bu)關心，有(you)的(de)'人(ren)會占(zhan)為己有(you)。但小(xiao)男孩(hai)沒有(you)這(zhe)么做(zuo)，他(ta)奮力追趕火車(che)，為那個孩(hai)子(zi)(zi)送(song)鞋(xie)。當(dang)追不(bu)(bu)上(shang)火車(che)時，他(ta)很(hen)沮(ju)喪。這(zhe)時，那個丟鞋(xie)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)也做(zuo)了一(yi)(yi)件(jian)事，就(jiu)是站(zhan)在(zai)(zai)車(che)門處，將腳(jiao)上(shang)的(de)另(ling)一(yi)(yi)只新鞋(xie)扔(reng)給了他(ta)。

　　全程沒(mei)有一(yi)句臺詞，卻感人(ren)無數(shu)。因為這(zhe)兩個(ge)孩子的舉動告(gao)訴這(zhe)個(ge)世界，人(ren)與人(ren)之間，少一(yi)些套路，多一(yi)些真誠，才會看到心里本能的善(shan)良有多美(mei)。善(shan)良，是世界上(shang)最美(mei)的成全。

　　成長的過程中，我們會(hui)不經意扔掉(diao)很多東西，扔掉(diao)天真(zhen)無邪(xie)，丟掉(diao)簡單——但無論如何，請帶(dai)著善良(liang)！一(yi)念之(zhi)間(jian)的善良(liang)，一(yi)望無際(ji)的溫(wen)暖(nuan)！

　　三字經讀書筆記 48

　　先來說(shuo)一(yi)說(shuo)關(guan)于三字經(jing)的精華部分：當我(wo)讀到“竇燕山(shan)，有(you)義方，教五(wu)(wu)子，名俱揚”時，感慨頗深，這個(ge)故(gu)事講述的是一(yi)個(ge)姓竇的富人(ren)在30歲之前為富不(bu)仁，因此一(yi)直沒有(you)子女，后來在高人(ren)的指點下(xia)做(zuo)善事，興(xing)辦學(xue)堂，幫(bang)助窮人(ren)，后來有(you)了(le)五(wu)(wu)個(ge)兒子，都學(xue)業有(you)成(cheng)，功成(cheng)名就。這個(ge)故(gu)事給我(wo)們帶來的啟發是：做(zuo)人(ren)要有(you)善心，好人(ren)有(you)好報，你的一(yi)切言行會在不(bu)知不(bu)覺找那個(ge)埋下(xia)因，將來會結果。

　　類(lei)似的(de)還有“昔孟母(mu)，擇鄰處(chu)；子不學(xue)，斷(duan)機杼(zhu)。”這(zhe)是講述孟母(mu)三(san)遷的(de)故事，孟子小(xiao)時候受到(dao)鄰居的(de)影響(xiang)，孟母(mu)為(wei)了孩子的(de)學(xue)業(ye)，三(san)次搬家(jia)，最后搬到(dao)了學(xue)堂旁邊，孟子也就開始認真讀書學(xue)習了，后來成為(wei)了舉世聞(wen)名的(de)大儒(ru)，是儒(ru)家(jia)學(xue)派的(de)代表人(ren)之一，成為(wei)了人(ren)們口中的(de).圣(sheng)人(ren)。

　　三(san)字經中的(de)(de)糟粕(po)也(ye)是(shi)不少的(de)(de)，如“三(san)綱者，君(jun)臣(chen)義，父(fu)子(zi)親(qin)，夫(fu)婦(fu)順(shun)。”這(zhe)(zhe)是(shi)封(feng)建時代(dai)的(de)(de)思想觀念(nian)，講究君(jun)臣(chen)關(guan)系(xi)，父(fu)子(zi)關(guan)系(xi)和(he)夫(fu)婦(fu)關(guan)系(xi)的(de)(de)順(shun)從概念(nian)，這(zhe)(zhe)是(shi)不正確的(de)(de)，我們應該為(wei)了真理(li)和(he)道理(li)而堅(jian)持自己的(de)(de)信仰，不能因為(wei)這(zhe)(zhe)種關(guan)系(xi)而拋棄(qi)真理(li)。

　　同樣(yang)的(de)(de)，在“長幼序，友(you)與朋(peng)，君則敬，臣則忠”這一句(ju)中，我們要吸(xi)取優秀(xiu)的(de)(de)文化，例如長幼序和友(you)與朋(peng)，是好的(de)(de)思想(xiang)，要尊敬師長，愛護自己的(de)(de)朋(peng)友(you)，但君則敬和臣則忠就是錯誤的(de)(de)，這是封建時代的(de)(de)思維。

　　讀三字經，我們要懂(dong)得(de)哪些(xie)是精華，哪些(xie)是糟粕，懂(dong)得(de)取舍！

　　三字經讀書筆記 49

　　幼兒(er)園的(de)(de)(de)時候，爸(ba)爸(ba)媽媽開(kai)始教(jiao)我讀《三字經(jing)》，但那時我僅僅是作為(wei)口頭(tou)禪，背背而已(yi)，不(bu)能(neng)深刻了解其中的(de)(de)(de)含義，而且(qie)也只會其中的(de)(de)(de)幾句。真正開(kai)始讀《三字經(jing)》仍是到(dao)了三年級上半(ban)學期，老師把它作為(wei)一項功課布置(zhi)下來。當時心里真的(de)(de)(de)覺得老師太可(ke)惡，把這種(zhong)無用的(de)(de)(de)東西當功課，又深奧又難背。

　　于(yu)是乎，天(tian)天(tian)讀幾句(ju)《三字經(jing)》成(cheng)為我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)重要“任務”，天(tian)天(tian)早晨，巷子(zi)(zi)里總能(neng)聽到我(wo)(wo)朗朗的(de)(de)(de)(de)(de)讀書(shu)聲(sheng)。爸爸對《三字經(jing)》十(shi)分崇拜，他教(jiao)我(wo)(wo)背誦的(de)(de)(de)(de)(de)方法也很管用。徐徐地我(wo)(wo)喜歡上(shang)了(le)《三字經(jing)》。由(you)于(yu)它(ta)像是一(yi)部百(bai)科全(quan)書(shu)，正如古人所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)那樣“熟讀三字經(jing)，便知(zhi)天(tian)下事(shi)”。其中(zhong)一(yi)個(ge)個(ge)小(xiao)故事(shi)，便成(cheng)為我(wo)(wo)成(cheng)長過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)指路明燈：“昔孟(meng)母(mu)(mu)，擇鄰處。子(zi)(zi)不學(xue)(xue)，中(zhong)斷(duan)心裁。”《孟(meng)母(mu)(mu)三遷》的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)讓我(wo)(wo)對父(fu)母(mu)(mu)有了(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，更多(duo)了(le)些感(gan)恩的(de)(de)(de)(de)(de)心；“香(xiang)九齡，能(neng)溫(wen)席(xi)。孝于(yu)親，所當執。”《黃香(xiang)溫(wen)席(xi)扇蚊》的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)讓我(wo)(wo)明白孝順父(fu)母(mu)(mu)是中(zhong)華民族的(de)(de)(de)(de)(de)優良(liang)傳統；“融(rong)四歲，能(neng)讓梨。弟于(yu)長，宜先(xian)知(zhi)。”《孔(kong)融(rong)讓梨》的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)使我(wo)(wo)懂得謙虛才能(neng)使人偉大；“頭懸梁(liang)(liang)，錐刺(ci)股(gu)，彼不教(jiao)，自(zi)勤苦。”《懸梁(liang)(liang)刺(ci)股(gu)》的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)又(you)深深地感(gan)動(dong)了(le)我(wo)(wo)。我(wo)(wo)深知(zhi)不付出艱辛(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)，永遠(yuan)不可能(neng)獲得學(xue)(xue)習上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功。

　　《三(san)字經》，你像一位的(de).老(lao)師(shi)，感謝你讓我(wo)(wo)看到了自己(ji)的(de)不足。你像一盞明燈(deng)，成為我(wo)(wo)人生的(de)導師(shi)。我(wo)(wo)將(jiang)把中(zhong)華傳統的(de)美德(de)中(zhong)華傳承(cheng)、延續下去。同時(shi)但愿我(wo)(wo)們所有的(de)小朋(peng)友，能夠在《三(san)字經》的(de)指引下，每天提(ti)高，健(jian)康成長。

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　　今天看了三字經，感(gan)觸很深。

　　《三字(zi)(zi)經》是(shi)一部(bu)以(yi)(yi)三字(zi)(zi)為正文的(de)(de)(de)古(gu)代教(jiao)(jiao)育書籍。《三字(zi)(zi)經》自(zi)宋代以(yi)(yi)來已有700多年的(de)(de)(de)歷史，是(shi)家(jia)喻戶(hu)曉、膾炙人口的(de)(de)(de)名字(zi)(zi)。共1000多字(zi)(zi)，比(bi)較(jiao)好(hao)背，包括中國(guo)傳統(tong)教(jiao)(jiao)育、歷史、天文、地理、倫理道德，還有一些民間傳說，內容(rong)廣泛，生動簡潔。這本(ben)書的(de)(de)(de)作者是(shi)宋朝的(de)(de)(de)'王應麟(lin)。第(di)一個傳說是(shi)宋代的(de)(de)(de)王應麟(lin)，作者多被認定為明清時期的(de)(de)(de)王應麟(lin)（如清初康熙(xi)時期的(de)(de)(de)王襄和清末學者章太炎）。

　　《三字(zi)經》這本書(shu)(shu)正是講了(le)如何尊(zun)重他(ta)(ta)人，愛(ai)學(xue)習愛(ai)勞動，尊(zun)老愛(ai)幼(you)等(deng)良好(hao)行(xing)為，可以讓我(wo)(wo)們小學(xue)生養成良好(hao)的(de)(de)行(xing)為習慣。什么都不(bu)帶，就說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)家(jia)樓下的(de)(de)小馮。之前(qian)(qian)他(ta)(ta)不(bu)愛(ai)學(xue)習，調(diao)皮任性但是一年(nian)級的(de)(de)某一天，我(wo)(wo)發現他(ta)(ta)變了(le)很(hen)多。聽他(ta)(ta)媽(ma)說(shuo)(shuo)是三字(zi)經的(de)(de)功勞。就在前(qian)(qian)幾天，小馮的(de)(de)媽(ma)媽(ma)給小馮買了(le)一本《漢字(zi)書(shu)(shu)》，小馮很(hen)可愛(ai)。每天抱著那本書(shu)(shu)，讀(du)啊讀(du)。他(ta)(ta)不(bu)僅(jin)看，還(huan)學(xue)里面(mian)的(de)(de)內容！小馮媽(ma)媽(ma)下班(ban)回來(lai)，小馮倒好(hao)熱茶，拿來(lai)拖鞋(xie)。所以我(wo)(wo)絕對(dui)認為三字(zi)經這本書(shu)(shu)是一個偉大的(de)(de)英雄。

　　看完這(zhe)(zhe)本書，我深(shen)深(shen)地覺(jue)得(de)，這(zhe)(zhe)是我們中(zhong)國(guo)傳統文(wen)化(hua)的精髓(sui)，值(zhi)得(de)傳授給下一代(dai)子(zi)孫。我們來研究一下中(zhong)國(guo)傳統文(wen)化(hua)的精髓(sui)。讓(rang)我們培(pei)養出有禮貌、愛(ai)學(xue)習、愛(ai)勞(lao)動、尊老愛(ai)幼的好學(xue)生(sheng)(sheng)，讓(rang)我們中(zhong)華民族在浩瀚的宇(yu)宙中(zhong)熠熠生(sheng)(sheng)輝！

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　　人(ren)們常(chang)說(shuo)：“一本好的(de)經(jing)典(dian)就(jiu)是一個好朋友(you)。”經(jing)典(dian)對人(ren)成長的(de)影(ying)響(xiang)是不可估量的(de)。好的(de)經(jing)典(dian)往往能改(gai)變人(ren)得(de)一生(sheng)，而執著于看(kan)書(shu)和愛(ai)書(shu)的(de)我(wo)，到今天讀過的(de)經(jing)典(dian)已(yi)經(jing)不計其數了，使我(wo)受益無(wu)窮(qiong)。

　　盛夏(xia)我(wo)(wo)坐在院子里(li)，微風輕(qing)輕(qing)地(di)吹著(zhu)(zhu)，朦朧的(de)(de)(de)月色(se)，手中捧(peng)著(zhu)(zhu)《唐詩三百(bai)首》愜(qie)意(yi)的(de)(de)(de)漸(jian)漸(jian)沉入夢鄉。小(xiao)時(shi)候我(wo)(wo)懷(huai)著(zhu)(zhu)激動地(di)心(xin)情，從媽(ma)媽(ma)手中接過(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)第一(yi)本書《三字(zi)經(jing)》，他打破了(le)(le)我(wo)(wo)沉睡的(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)，讓圣(sheng)潔的(de)(de)(de)陽光照進來，于(yu)是我(wo)(wo)每天(tian)吟唱著(zhu)(zhu)：“人之初，性(xing)本善”，敲開了(le)(le)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)大門，走進了(le)(le)經(jing)典的(de)(de)(de)世界。從此(ci)，嬉戲的(de)(de)(de)地(di)方少了(le)(le)一(yi)個頑(wan)皮的(de)(de)(de)身(shen)影，懷(huai)著(zhu)(zhu)一(yi)份不舍(she)我(wo)(wo)邁出(chu)了(le)(le)年幼。如今，《三字(zi)經(jing)》已不能滿足我(wo)(wo)的(de)(de)(de)'需求(qiu)。于(yu)是，我(wo)(wo)便向更高的(de)(de)(de)境界探求(qiu)。一(yi)句“夜(ye)來風雨聲，花(hua)落(luo)知(zhi)(zhi)多少”使我(wo)(wo)心(xin)曠神怡，一(yi)首“飛流(liu)直下(xia)三千尺，疑(yi)是銀河(he)落(luo)九天(tian)”讓我(wo)(wo)對大自然充滿向往(wang)，對瀑布溢滿的(de)(de)(de)憧(chong)憬。

　　我(wo)帶著(zhu)對(dui)李白的(de)(de)崇(chong)拜，對(dui)杜少陵(ling)的(de)(de)向(xiang)往……去更(geng)深的(de)(de)了解經(jing)典，也對(dui)它更(geng)多(duo)了一份期望 。我(wo)深深的(de)(de)沉(chen)入了經(jing)典里，暢游在這知識里，其樂無窮。隨著(zhu)時間的(de)(de)流(liu)逝，我(wo)會更(geng)深的(de)(de)挖掘你(ni)，去享受更(geng)多(duo)的(de)(de)樂趣，貯藏(zang)更(geng)多(duo)的(de)(de)智慧……與經(jing)典作伴，與圣賢為友，做龍的(de)(de)傳人(ren)。

　　讀經(jing)典(dian)就(jiu)是讀人(ren)生哲理(li)，經(jing)典(dian)與我有(you)約。經(jing)典(dian)是我成長的(de)好朋友，它(ta)不斷的(de)孕育(yu)著(zhu)我的(de)心靈。

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　　放假(jia)了，我(wo)要(yao)讀(du)一(yi)(yi)(yi)本書。爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)說：“再讀(du)一(yi)(yi)(yi)讀(du)《三字經》吧！”上幼兒(er)園的時候(hou)，我(wo)就(jiu)背過《三字經》，但是不懂得什么意思。這一(yi)(yi)(yi)次我(wo)要(yao)和(he)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)起讀(du)，盡量(liang)讀(du)懂一(yi)(yi)(yi)些。

　　《三(san)字(zi)經》是南(nan)宋著(zhu)名的(de)學(xue)者、教育(yu)家、政治家王(wang)應麟(lin)為教育(yu)本族子弟(di)讀(du)書編(bian)寫的(de)。《三(san)字(zi)經》全文1320個字(zi)，三(san)字(zi)一句，通俗、順口、易記。它短(duan)小(xiao)精悍、瑯瑯上(shang)口，千百年來，家喻戶曉。它是中(zhong)國傳統蒙學(xue)的(de)讀(du)物，是中(zhong)華民族珍貴(gui)的(de)文化遺產。

　　《三字(zi)經(jing)》里有好多(duo)成語(yu)故事(shi)。如“孔融讓梨”、“孟(meng)母擇鄰”、“懸梁刺股(gu)”、“囊(nang)螢映雪”……這些故事(shi)都(dou)給人以(yi)深刻的啟發。

　　《三(san)字經》用360個字概括了(le)中國幾千(qian)年的(de)歷(li)史(shi)(shi)，講了(le)許多歷(li)史(shi)(shi)故事。為(wei)我們今后(hou)學(xue)習中國歷(li)史(shi)(shi)打下(xia)良好的(de)基(ji)礎。

　　我很喜歡《三字經(jing)》中(zhong)的(de).“玉(yu)不(bu)琢，不(bu)成器。人不(bu)學(xue)，不(bu)知義(yi)。”這兩句話。意思是說(shuo)，一塊美玉(yu)如果(guo)不(bu)經(jing)過精雕細(xi)琢就(jiu)不(bu)可能成為一個精致的(de)玉(yu)器，人如果(guo)不(bu)認(ren)真學(xue)習，就(jiu)永遠不(bu)會(hui)懂得許(xu)多(duo)知識和(he)道(dao)理。所以要懂更(geng)多(duo)的(de)道(dao)理，就(jiu)應該從小(xiao)認(ren)真學(xue)習。

　　《三字經》結尾時說：“勤(qin)有(you)功，戲無益。戒之哉，宜勉(mian)力(li)。”這就告(gao)訴我們：凡是(shi)勤(qin)奮(fen)上進的(de)人，都會有(you)好的(de)收獲，而只顧貪(tan)玩，浪費了大好時光是(shi)一(yi)定(ding)要后悔(hui)的(de)。

　　《三字(zi)經》是人(ren)生路上的良(liang)師諍(zheng)友(you)。讓我們就和這位朋友(you)密(mi)切接觸吧！

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　　讀(du)《三字(zi)(zi)經》后感(gan)《三字(zi)(zi)經》是(shi)一部流傳甚廣，家(jia)喻(yu)戶曉的(de)(de)(de)(de)啟蒙讀(du)物，它教育我(wo)(wo)們(men)孝順(shun)父母(mu)(mu)，友(you)愛兄(xiong)弟，禮貌待人，勤奮好學(xue)(xue)(xue)(xue)，這(zhe)些都是(shi)我(wo)(wo)們(men)中(zhong)華民族的(de)(de)(de)(de)傳統美(mei)德。最近我(wo)(wo)認真地讀(du)了(le)這(zhe)本(ben)書。“人之初(chu)性本(ben)善，性相(xiang)近，習(xi)相(xiang)遠(yuan)......"我(wo)(wo)被這(zhe)種簡潔精湛的(de)(de)(de)(de)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)雋語所吸引：“孟(meng)母(mu)(mu)擇鄰(lin)”，“黃(huang)香溫席”.“孔融讓梨”>......我(wo)(wo)被一個個寓意深遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)故事(shi)所感(gan)動(dong)。我(wo)(wo)特別喜歡(huan)“讀(du)孟(meng)母(mu)(mu)擇鄰(lin)”的(de)(de)(de)(de)故事(shi)。“昔孟(meng)母(mu)(mu)，“擇鄰(lin)處”講(jiang)的(de)(de)(de)(de)是(shi)孟(meng)子(zi)(zi)幼年因住在(zai)墓地附近，他就(jiu)常常模(mo)仿那(nei)些辦(ban)喪事(shi)的(de)(de)(de)(de)人哭泣。孟(meng)母(mu)(mu)就(jiu)把(ba)家(jia)遷(qian)到(dao)了(le)鬧市，孟(meng)子(zi)(zi)便(bian)整天模(mo)仿商人吆喝著做(zuo)買賣。孟(meng)母(mu)(mu)又(you)把(ba)家(jia)遷(qian)到(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)堂邊，孟(meng)子(zi)(zi)終于學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)禮儀(yi)和(he)文化知(zhi)識。這(zhe)說明環(huan)境(jing)(jing)對(dui)人的(de)(de)(de)(de)'成(cheng)長(chang)很重要。所謂(wei)“近朱者赤，近墨者黑。”有(you)(you)了(le)良好的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)，自身努力也很重要。“玉不(bu)(bu)(bu)琢(zhuo)不(bu)(bu)(bu)成(cheng)器(qi)，人不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)義。”我(wo)(wo)們(men)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)尤(you)為一塊璞玉，不(bu)(bu)(bu)經雕琢(zhuo)，怎么能成(cheng)在(zai)器(qi)?我(wo)(wo)們(men)應(ying)立鴻鵠之志，該苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，勇攀高峰，長(chang)在(zai)要做(zuo)對(dui)國家(jia)，對(dui)社會有(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)人。還有(you)(you)“周(zhou)武(wu)王始(shi)誅紂(zhou)，八百載，最長(chang)久。”講(jiang)的(de)(de)(de)(de)是(shi)周(zhou)武(wu)王推翻商紂(zhou)王朝(chao)(chao)的(de)(de)(de)(de)殘(can)暴統治，贏得了(le)百姓的(de)(de)(de)(de)信(xin)任，周(zhou)朝(chao)(chao)是(shi)我(wo)(wo)國歷代王朝(chao)(chao)中(zhong)最長(chang)久的(de)(de)(de)(de)朝(chao)(chao)代。讀(du)了(le)《三字(zi)(zi)經》后，我(wo)(wo)對(dui)這(zhe)段歷史印象更深了(le)。《三字(zi)(zi)經》使(shi)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)許多(duo)做(zuo)人的(de)(de)(de)(de)道理。如果你(ni)還沒(mei)讀(du)過，建(jian)議你(ni)去(qu)讀(du)一讀(du)，它一定給你(ni)帶來很大的(de)(de)(de)(de)收獲。

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　　經歷(li)了多少滄(cang)桑(sang)，經歷(li)了多少風風雨(yu)雨(yu)，中華民(min)族燦爛的文(wen)(wen)化一直堅持世界(jie)文(wen)(wen)化的巔峰(feng)，歷(li)史悠久。

　　五千(qian)年來(lai)，中國創(chuang)造了(le)許多歷史悠久的文化。其中，啟蒙(meng)我(wo)，教育我(wo)的是《三字(zi)經》

　　《三(san)字(zi)(zi)(zi)經》篇幅短小，蘊含著許多深(shen)刻的(de)(de)道理(li)，流行起(qi)來(lai)，廣為流傳。它(ta)深(shen)深(shen)地(di)吸(xi)引(yin)著我。這不(bu)僅(jin)是(shi)它(ta)生動有趣的(de)(de)人(ren)物歷史故(gu)事(shi)，更是(shi)它(ta)自身豐富的(de)(de)內涵(han)。三(san)字(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)句，兩字(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)韻，不(bu)禁讓人(ren)讀(du)起(qi)來(lai)朗朗上口。在(zai)生活中，每個(ge)人(ren)都不(bu)可能完美，但(dan)不(bu)可否(fou)認的(de)(de)是(shi)，《三(san)字(zi)(zi)(zi)經》確實是(shi)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)生道路(lu)上的(de)(de)好(hao)老師(shi)和好(hao)朋(peng)友。在(zai)道德(de)、歷史、地(di)理(li)、文化(hua)等方面都會(hui)受益匪(fei)淺。

　　當我(wo)(wo)還(huan)是個(ge)孩(hai)子的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)的(de)(de)父母在我(wo)(wo)生日那天(tian)給了我(wo)(wo)一(yi)本(ben)漫畫《三(san)字經》。我(wo)(wo)整天(tian)拿著(zhu)它(ta)(ta)，翻著(zhu)它(ta)(ta)，就像(xiang)它(ta)(ta)一(yi)樣！但沒有人(ren)知(zhi)道，我(wo)(wo)只是在欣賞《三(san)字經》中的(de)(de)圖片。那些“人(ren)開始，性是好(hao)的(de)(de)。”我(wo)(wo)不明(ming)白。

　　漸(jian)漸(jian)地(di)(di)，《三(san)字經》中的圖片已經厭倦了閱讀。有一(yi)次我和(he)父母一(yi)起去(qu)書店，突然，遠處傳(chuan)來一(yi)陣響亮(liang)的閱讀聲(sheng)吸引了我“一(yi)開(kai)始，性是好的`。性是相(xiang)似的，習慣是遙遠的。”就這樣，我拿(na)著《三(san)字經》的光(guang)盤，高興地(di)(di)回家了。

　　從那以后，我(wo)每(mei)天(tian)都拿著它們。《三字經》是(shi)我(wo)成長(chang)中不可缺少的(de)東西，它告訴我(wo)做人的(de)道理。

　　書可以給我們知識，給我們幸福，給我們做人的(de)道(dao)理。在《三(san)字(zi)經》中，你可以學到(dao)很(hen)多你從未學過的(de)東西(xi)和你看(kan)到(dao)的(de)東西(xi)。

　　要實現自己的理想，將(jiang)來(lai)成為祖國的棟梁，就(jiu)必須從現在開始(shi)，努力學習，認真學習，掌握(wo)更多的文化知識。

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　　今(jin)天，我讀了《三字經》使我很感悟。

　　《三(san)字(zi)(zi)經》是(shi)一(yi)本(ben)以(yi)三(san)個(ge)字(zi)(zi)為(wei)文(wen)的教育(yu)古書(shu)(shu)。《三(san)字(zi)(zi)經》自宋朝(chao)以(yi)來，已有七百多(duo)年歷(li)史，可謂家喻戶(hu)曉，膾(kuai)炙人口。共一(yi)千多(duo)字(zi)(zi)，三(san)字(zi)(zi)一(yi)句的韻文(wen)極易成誦，內容包括(kuo)了中(zhong)國傳(chuan)統的教育(yu)、歷(li)史、天文(wen)、地理、倫理和(he)道(dao)德以(yi)及一(yi)些民間(jian)(jian)傳(chuan)說(shuo)等，廣(guang)泛(fan)生動而又言簡意賅(gai)。此(ci)書(shu)(shu)作者(zhe)是(shi)宋代人王(wang)應麟。初著傳(chuan)說(shuo)為(wei)宋朝(chao)王(wang)應麟，明(ming)、清(qing)(qing)兩代人（如清(qing)(qing)初康熙年間(jian)(jian)王(wang)相(xiang)與清(qing)(qing)末大學問(wen)家章太炎(yan)）多(duo)認(ren)定作者(zhe)是(shi)王(wang)應麟。

　　《三字經(jing)》這(zhe)書(shu)精確講到如(ru)何(he)尊(zun)重(zhong)他(ta)人、熱愛學(xue)(xue)習(xi)和勞動、尊(zun)老愛幼等良好(hao)行(xing)為(wei)，能使(shi)我(wo)(wo)們小(xiao)學(xue)(xue)生養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣。不(bu)拿什么來說，就說我(wo)(wo)家樓(lou)下的(de)(de)(de)'小(xiao)峰(feng)吧！以前他(ta)并不(bu)愛好(hao)學(xue)(xue)習(xi)，調皮、任(ren)性……可(ke)在一(yi)年級(ji)的(de)(de)(de)一(yi)天(tian)，我(wo)(wo)發覺他(ta)改變(bian)了(le)許多。我(wo)(wo)聽他(ta)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)講，原來是那本《三字經(jing)》的(de)(de)(de)功勞呀！就在前幾天(tian)，小(xiao)峰(feng)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)給小(xiao)峰(feng)買了(le)一(yi)本《字經(jing)》，小(xiao)峰(feng)可(ke)愛看極(ji)了(le)。天(tian)天(tian)捧著那書(shu)，看呀、讀呀。他(ta)不(bu)光(guang)看，還學(xue)(xue)里面的(de)(de)(de)內容呢(ni)！小(xiao)峰(feng)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)下班(ban)回來，小(xiao)峰(feng)就倒來了(le)熱茶，還給媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)拿來了(le)拖(tuo)鞋。由(you)此(ci)，我(wo)(wo)肯定的(de)(de)(de)認為(wei)《三字經(jing)》這(zhe)書(shu)是個(ge)“大功臣”。

　　我讀(du)了這書，深(shen)深(shen)地感覺到這是我們中(zhong)(zhong)華(hua)民族傳(chuan)統文(wen)化的(de)精(jing)髓，很值(zhi)得我們傳(chuan)授給下(xia)一代的(de)子子孫(sun)孫(sun)。讓我們好好的(de)學習這中(zhong)(zhong)華(hua)民族傳(chuan)統文(wen)化的(de)精(jing)髓吧。讓我們成(cheng)為講禮貌、愛學習、愛勞動、尊老愛幼(you)的(de)好學生，讓我們這中(zhong)(zhong)華(hua)民族在浩瀚(han)的(de)宇宙中(zhong)(zhong)閃閃發光吧！

　　三字經讀書筆記 56

　　子(zi)不學，斷(duan)機杼。講的是(shi)古時(shi)候孟子(zi)的母(mu)親(qin)為了(le)(le)給(gei)孟子(zi)創造一(yi)(yi)(yi)(yi)個好的學習環(huan)境，就搬了(le)(le)三(san)次大家。有一(yi)(yi)(yi)(yi)次還不到放學的時(shi)候，孟子(zi)就回來(lai)了(le)(le)，孟母(mu)知道是(shi)他(ta)又逃學了(le)(le)，就生氣地把織(zhi)布(bu)的梭(suo)子(zi)折(zhe)斷(duan)了(le)(le)。并(bing)且告訴(su)孟子(zi)織(zhi)布(bu)要一(yi)(yi)(yi)(yi)寸一(yi)(yi)(yi)(yi)寸地織(zhi)，才能織(zhi)成(cheng)。但是(shi)沒有了(le)(le)梭(suo)子(zi)還能織(zhi)成(cheng)布(bu)嗎?學習也是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)道理，半途(tu)而廢什么時(shi)候才能成(cheng)才啊呢?孟子(zi)聽后恍然大悟，從此發奮學習，終于成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)(yi)代大師(shi)。

　　這個(ge)(ge)故(gu)事讓我(wo)(wo)想到了(le)(le)自己(ji)的.媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，她為了(le)(le)我(wo)(wo)的學(xue)(xue)習(xi)花費(fei)了(le)(le)很多的心思，不僅(jin)給(gei)(gei)我(wo)(wo)買(mai)了(le)(le)各(ge)種各(ge)樣的學(xue)(xue)習(xi)用品，還(huan)在每(mei)個(ge)(ge)假期專門給(gei)(gei)我(wo)(wo)補了(le)(le)課。以前(qian)我(wo)(wo)不理解他(ta)們的做法，以為這都(dou)是父(fu)母應(ying)該做的，所以不知道珍惜，當我(wo)(wo)貪玩(wan)的時候，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)嘮叨我(wo)(wo)幾(ji)句(ju)我(wo)(wo)就會(hui)滿臉(lian)不高興，有時還(huan)要(yao)頂撞幾(ji)句(ju)，學(xue)(xue)了(le)(le)國學(xue)(xue)書籍《三字經》后(hou)，我(wo)(wo)終于明(ming)白(bai)他(ta)們的苦心，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)是希望(wang)我(wo)(wo)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)，長大后(hou)做一個(ge)(ge)對社會(hui)有用的人。

　　又比如∶“香(xiang)九齡(ling)，能溫席。孝于親，所當執。”講的(de)(de)是(shi)(shi)九歲的(de)(de)黃香(xiang)就是(shi)(shi)個非常孝順的(de)(de)孩子，冬(dong)天(tian)把被(bei)窩暖熱后(hou)才讓父親去入睡(shui)。讀了這些(xie)故(gu)事(shi)，我也有了學習的(de)(de)榜樣，知道了要為父母(mu)多做些(xie)自己力所能及的(de)(de)事(shi)，做一個孝敬父母(mu)的(de)(de)好孩子。

　　國學書籍《三(san)字經》里(li)的故事(shi)很多，每一個(ge)都給我們樹立(li)了很好的榜(bang)樣，也(ye)告訴(su)了我們很多做人做事(shi)的道理(li)，真是讓我受益無窮啊!

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　　《三(san)字經》是(shi)一部流(liu)傳甚(shen)廣(guang)，家喻戶曉的啟蒙讀物，它傳承了(le)中華民(min)族的傳統美德。寒(han)假的時候，我認認真(zhen)真(zhen)的讀完了(le)這本書。“人之初，性(xing)本善。性(xing)相近，習相遠……”我被這些簡潔又富有(you)哲(zhe)理的句子吸引(yin)了(le)。

　　我(wo)特別喜歡讀“孟(meng)(meng)母(mu)擇鄰(lin)”的故事(shi)。“昔(xi)孟(meng)(meng)母(mu)，擇鄰(lin)處”講(jiang)的是孟(meng)(meng)子小時(shi)候，因住在墓地附近(jin)，學(xue)(xue)了許多哭(ku)喪(sang)的語言與動作。于是孟(meng)(meng)母(mu)就把(ba)家遷(qian)到了鬧市，孟(meng)(meng)子便(bian)整天模仿他們做買賣(mai)的樣子。孟(meng)(meng)母(mu)又把(ba)家遷(qian)到了學(xue)(xue)堂(tang)邊，孟(meng)(meng)子終(zhong)于學(xue)(xue)到了禮儀和文化知識。這(zhe)說明(ming)環境對人的成長很重要。

　　除了良好的(de)(de)環(huan)境，自身(shen)的(de)(de)努力也(ye)很重要(yao)。“玉(yu)不琢(zhuo)，不成(cheng)器。人不學，不知義。”我(wo)們每一個(ge)小學生，都猶(you)如(ru)一塊玉(yu)，玉(yu)不琢(zhuo)，怎成(cheng)器？我(wo)們應當樹立遠大的(de)(de)'志(zhi)向，刻苦學習，長(chang)大要(yao)做對國家，對社會有(you)用的(de)(de)人。

　　在三(san)年級的時(shi)候，我(wo)(wo)寫完(wan)作業去樓下(xia)玩(wan)兒(er)，玩(wan)了(le)幾天(tian)后，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)就不(bu)(bu)讓我(wo)(wo)下(xia)去了(le)。我(wo)(wo)說：“為啥不(bu)(bu)讓我(wo)(wo)下(xia)去玩(wan)兒(er)了(le)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)？”“我(wo)(wo)不(bu)(bu)想讓你(ni)(ni)和你(ni)(ni)的朋友一起(qi)玩(wan)。”媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)說。“又(you)為什么？”“他們會罵(ma)人(ren)，知道吧。媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)發現你(ni)(ni)也(ye)有一點了(le)。”“那怎么辦呀？”“你(ni)(ni)在家里(li)多停(ting)幾天(tian)就好(hao)了(le)。”在家里(li)不(bu)(bu)下(xia)去玩(wan)一個星(xing)期后，我(wo)(wo)果然不(bu)(bu)罵(ma)人(ren)了(le)。

　　我(wo)從(cong)《三(san)字經》里學(xue)到了許多做人的(de)道理。如果(guo)你還沒(mei)有讀(du)過這本書，我(wo)建議(yi)你去(qu)讀(du)一讀(du)，它一定會給你帶來(lai)很多收獲的(de)。

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　　老師經常說我(wo)們應該多學習中國(guo)古代的(de)(de)(de)經典名著,于是(shi)我(wo)讓(rang)爸爸帶我(wo)去新(xin)華書店買了(le)一本(ben)《三字經》。雖然當我(wo)讀了(le)之后(hou)，不是(shi)很(hen)明(ming)(ming)白里面的(de)(de)(de)道(dao)理(li)，但是(shi)通過爸爸耐心的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)，我(wo)有(you)了(le)很(hen)大的(de)(de)(de)收獲，明(ming)(ming)白了(le)不少做(zuo)人的(de)(de)(de)道(dao)理(li)。

　　書里(li)面有(you)好(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)多值得(de)我(wo)們學(xue)習(xi)思(si)考的(de)(de)地方。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xue)，斷機杼(zhu)。”講的(de)(de)是：從前(qian)，孟子的(de)(de)母親(qin)為(wei)(wei)了(le)(le)給(gei)(gei)他創造(zao)一個良好(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)環境(jing)，曾經(jing)搬了(le)(le)三次(ci)家。孟子不好(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)學(xue)習(xi)，母親(qin)生氣地割斷織布(bu)的(de)(de)紗(sha)線，告訴他要好(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)學(xue)習(xi)。這(zhe)個故事(shi)使我(wo)想到了(le)(le)我(wo)的(de)(de)爸爸媽(ma)媽(ma)，他們也像(xiang)孟母一樣(yang)(yang)，為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)的(de)(de)學(xue)習(xi)花了(le)(le)很(hen)多心思(si)。不僅監督(du)我(wo)的(de)(de).學(xue)習(xi)，給(gei)(gei)我(wo)買各種各樣(yang)(yang)的(de)(de)學(xue)習(xi)用(yong)品，還(huan)請了(le)(le)家教給(gei)(gei)我(wo)補課。從前(qian)，我(wo)不理解爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)(de)苦心，認為(wei)(wei)他們這(zhe)樣(yang)(yang)做是理所(suo)當然的(de)(de)，所(suo)以也不知道(dao)珍(zhen)惜;當我(wo)貪(tan)玩(wan)的(de)(de)時候，爸爸媽(ma)媽(ma)說我(wo)幾句，我(wo)還(huan)會(hui)很(hen)不高(gao)興。學(xue)了(le)(le)《三字(zi)經(jing)》后，我(wo)終于明白父母為(wei)(wei)什么這(zhe)樣(yang)(yang)，是希望我(wo)好(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)學(xue)習(xi)，做一個對社會(hui)有(you)用(yong)的(de)(de)人(ren)。

　　“融(rong)四(si)歲，能讓梨，弟(di)于長，宜先知。”講(jiang)的(de)(de)是(shi)：孔(kong)融(rong)四(si)歲的(de)(de)時(shi)候，就(jiu)懂得(de)把(ba)大(da)的(de)(de)梨讓給兄長，尊敬兄長的(de)(de)道理(li)。而(er)現在(zai)很多孩子在(zai)家都是(shi)小皇帝，他們(men)(men)(men)惟我獨尊，想要(yao)(yao)什(shen)么就(jiu)叫(jiao)父母買(mai)，沒買(mai)到就(jiu)不高興。這樣是(shi)不對的(de)(de)，我們(men)(men)(men)應該向孔(kong)融(rong)學(xue)(xue)習(xi)，同(tong)學(xue)(xue)之(zhi)間，兄弟(di)姐妹之(zhi)間，要(yao)(yao)懂得(de)謙讓，我們(men)(men)(men)也(ye)要(yao)(yao)懂得(de)孝敬父母，因(yin)為(wei)父母為(wei)我們(men)(men)(men)付出的(de)(de)太多了!

　　總之(zhi)，學了(le)《三字經》后，我(wo)的(de)收獲真的(de)很多，也讓我(wo)今后長(chang)大了(le)能好好做(zuo)人和做(zuo)事。

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　　這篇(pian)文章主要講(jiang)述：人(ren)人(ren)都可以(yi)讀(du)書(shu)，但(dan)讀(du)書(shu)有(you)得(de)法(fa)與不得(de)法(fa)的區(qu)別(bie)。讀(du)書(shu)不得(de)法(fa)，就可能(neng)讀(du)不懂，讀(du)不透，甚至越讀(du)越糊涂(tu)；只(zhi)有(you)讀(du)書(shu)得(de)法(fa)，才可能(neng)學到知識，有(you)所收益。

　　歐陽修(xiu)善于積少成多(duo)，發明了(le)“計字日通”讀書法。歐陽修(xiu)根據自(zi)(zi)己的需要，精選了(le)《孝經(jing)》、《論(lun)語》、《詩(shi)經(jing)》等十部書，規(gui)定(ding)(ding)自(zi)(zi)己每(mei)天要熟(shu)讀300字，這樣(yang)他(ta)(ta)用了(le)三(san)年半時間就(jiu)(jiu)將這十部書熟(shu)讀完(wan)畢(bi)。然(ran)后(hou)，他(ta)(ta)再規(gui)定(ding)(ding)自(zi)(zi)己每(mei)天背誦150個字，這樣(yang)只用了(le)七(qi)年時間就(jiu)(jiu)背熟(shu)了(le)。每(mei)日定(ding)(ding)量(liang)計字，細水(shui)長流，積少成多(duo)，同樣(yang)可以(yi)學到大量(liang)的知識。

　　從小，我(wo)(wo)就喜(xi)歡(huan)讀(du)書。因為讀(du)書能(neng)給(gei)我(wo)(wo)帶(dai)來無限樂趣，和很多(duo)課(ke)堂上學不到(dao)的(de)(de)知(zhi)識。書是(shi)知(zhi)識的(de)(de)海洋，是(shi)人類生活的(de)(de)營(ying)養品，書是(shi)開啟智(zhi)慧寶庫的(de)(de)鑰(yao)匙。讀(du)書，能(neng)夠獲得智(zhi)慧，使我(wo)(wo)變得更加聰明。

　　有一(yi)次，媽媽讓我(wo)把(ba)(ba)煮(zhu)熟的雞(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)蛋(dan)(dan)放進冰(bing)箱里，我(wo)卻不留意把(ba)(ba)它們和(he)生雞(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)蛋(dan)(dan)放在一(yi)起了(le)。“這(zhe)可怎么辦(ban)呢？”媽媽著急地說。就在這(zhe)時，我(wo)突然想(xiang)起在一(yi)本書(shu)上看過怎樣分辨生雞(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)蛋(dan)(dan)和(he)熟雞(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)蛋(dan)(dan)的辦(ban)法，于是我(wo)把(ba)(ba)雞(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)蛋(dan)(dan)一(yi)個個的從冰(bing)箱里拿出來，在桌子上轉。書(shu)上說，轉的飛(fei)快平穩的是熟雞(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)蛋(dan)(dan)，轉的緩慢搖晃(huang)的是生雞(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)蛋(dan)(dan)。所以很快，我(wo)就把(ba)(ba)它們分辨出來了(le)，媽媽連連夸我(wo)。

　　書，雖然看(kan)起來是枯燥(zao)的(de)`，呆板(ban)的(de)，但(dan)其實你(ni)只要用心去感受書中(zhong)的(de)每個字的(de)含義(yi)，相信你(ni)很快就(jiu)會愛上讀書的(de)。高爾基說：“書籍是人(ren)類進步的(de)階梯。”讓(rang)我們一起讀書吧(ba)！

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　　最近(jin)，媽(ma)媽(ma)給我(wo)(wo)買了本《三字經》，我(wo)(wo)可開心了。

　　書(shu)中(zhong)寫道：人(ren)之初，性(xing)本(ben)善。性(xing)相近(jin)，習(xi)(xi)相遠。意思就是(shi)：人(ren)生下(xia)來的(de)時候都(dou)是(shi)好(hao)的(de)，只是(shi)由(you)于成(cheng)長(chang)過程(cheng)中(zhong)后天的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境(jing)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)，性(xing)情也(ye)就有(you)(you)了(le)(le)好(hao)與(yu)壞的(de)差別。而我理解是(shi)，人(ren)小(xiao)的(de)時候都(dou)是(shi)一(yi)樣(yang)的(de)，只是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法和教(jiao)育方法不(bu)(bu)同，長(chang)大了(le)(le)就會(hui)有(you)(you)好(hao)，有(you)(you)壞。所以，我們(men)(men)平(ping)時交朋(peng)(peng)友(you)，要交善良，愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)朋(peng)(peng)友(you)，不(bu)(bu)能交行為(wei)不(bu)(bu)好(hao)，不(bu)(bu)愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)朋(peng)(peng)友(you)，否則你學(xue)(xue)(xue)了(le)(le)他會(hui)走上歧途(tu)的(de).。在(zai)我們(men)(men)周圍就有(you)(you)這樣(yang)的(de)例子。有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)同學(xue)(xue)(xue)他原本(ben)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)很(hen)好(hao)，品(pin)質也(ye)不(bu)(bu)錯。可是(shi)他一(yi)不(bu)(bu)小(xiao)心(xin)交了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)愛打(da)游(you)戲的(de)朋(peng)(peng)友(you)，結果他每個(ge)(ge)星期(qi)都(dou)泡(pao)在(zai)網(wang)吧里，沒錢用(yong)還到家里偷拿，成(cheng)績更是(shi)一(yi)落(luo)千丈。真(zhen)是(shi)不(bu)(bu)應該(gai)啊！

　　書中還(huan)寫道：玉(yu)不(bu)琢，不(bu)成(cheng)器(qi)。人(ren)(ren)不(bu)學(xue)(xue)(xue)，不(bu)知義。意(yi)思是(shi)：一(yi)(yi)塊(kuai)玉(yu)石，如(ru)果(guo)不(bu)去雕琢，就(jiu)(jiu)不(bu)能成(cheng)為有用的(de)(de)器(qi)具(ju)；人(ren)(ren)也是(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)，如(ru)果(guo)不(bu)通過(guo)學(xue)(xue)(xue)習，就(jiu)(jiu)無法明白(bai)為人(ren)(ren)處(chu)世的(de)(de)道理(li)。我(wo)的(de)(de)理(li)解是(shi)，即使你是(shi)一(yi)(yi)個(ge)十(shi)分聰明的(de)(de)人(ren)(ren)，但(dan)如(ru)果(guo)你不(bu)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)經(jing)歷磨練，長大(da)了只會(hui)一(yi)(yi)事無成(cheng)。我(wo)曾(ceng)經(jing)讀過(guo)《傷仲永》的(de)(de)故事，仲永小時(shi)候是(shi)那(nei)么聰明，被稱為神童(tong)。但(dan)后來稍大(da)一(yi)(yi)點后就(jiu)(jiu)不(bu)再發奮(fen)努力，他的(de)(de)父親只是(shi)帶著他四處(chu)參加(jia)宴會(hui)，浪費了時(shi)間，荒廢了學(xue)(xue)(xue)業，最后成(cheng)了一(yi)(yi)個(ge)平平常常的(de)(de)人(ren)(ren)。真(zhen)是(shi)讓人(ren)(ren)心痛啊！

　　雖然，《三字經(jing)》到我(wo)手(shou)上(shang)才幾天，雖然，我(wo)只讀(du)了(le)(le)其中的一(yi)兩句，但(dan)我(wo)已經(jing)喜歡上(shang)了(le)(le)這本書，相信(xin)它會讓我(wo)明(ming)白許多道理，我(wo)一(yi)定好好讀(du)完它。

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　　寒假期(qi)間(jian)，我重新讀了《三(san)(san)字(zi)經(jing)(jing)》這本書(shu)。爸爸說(shuo)，《三(san)(san)字(zi)經(jing)(jing)》是我國的文化經(jing)(jing)典和精髓，閱讀它(ta)可以學習古(gu)文化，增(zeng)長知識，增(zeng)加涵(han)養，從中(zhong)汲取智(zhi)慧。

　　《三(san)字(zi)經(jing)(jing)》自南宋(song)以(yi)(yi)來，已有七百(bai)多年歷史，是(shi)學(xue)習中華(hua)傳統(tong)文化不(bu)(bu)可多得的(de)的(de)兒童啟蒙讀(du)物，共一(yi)千(qian)多字(zi)，可謂(wei)家喻(yu)戶曉(xiao)，膾炙(zhi)人(ren)口。《三(san)字(zi)經(jing)(jing)》只用三(san)個字(zi)，就讓我(wo)們懂得了(le)做人(ren)的(de)道理(li)。書(shu)(shu)中的(de)每(mei)個故事、每(mei)一(yi)句(ju)話(hua)都深(shen)(shen)深(shen)(shen)地吸引著我(wo)。“養不(bu)(bu)教(jiao)，父之過。教(jiao)不(bu)(bu)嚴，師(shi)之惰。子不(bu)(bu)學(xue)，非所宜。幼不(bu)(bu)學(xue)，老(lao)(lao)何為。玉不(bu)(bu)啄，不(bu)(bu)成器。人(ren)不(bu)(bu)學(xue)，不(bu)(bu)知義(yi)。為人(ren)子，方(fang)少(shao)時(shi)(shi)。親師(shi)友，習禮儀。”這是(shi)我(wo)閱讀(du)《三(san)字(zi)經(jing)(jing)》里的(de)幾句(ju)話(hua)。這幾句(ju)講的(de)非常好，它告訴我(wo)一(yi)個深(shen)(shen)刻的(de)道理(li)：如果(guo)管教(jiao)孩子管教(jiao)得不(bu)(bu)好，是(shi)父母(mu)的(de)過錯。老(lao)(lao)師(shi)如果(guo)教(jiao)書(shu)(shu)不(bu)(bu)嚴厲，那是(shi)老(lao)(lao)師(shi)的(de)懶惰。小時(shi)(shi)候不(bu)(bu)學(xue)習，將來長大(da)想(xiang)學(xue)也不(bu)(bu)行了(le)。所以(yi)(yi)我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)感受到：我(wo)一(yi)定(ding)要更加努力學(xue)習，長大(da)后回報(bao)自己的(de)父母(mu)與(yu)老(lao)(lao)師(shi)。

　　特別是讀(du)到：“香九齡，能溫席。融(rong)四(si)歲，能讓(rang)梨時。”我(wo)真的很感動，黃(huang)香九歲時，就懂(dong)得孝順(shun)父親，夏天為(wei)父親搖扇子(zi)，冬(dong)天給(gei)父親暖被子(zi)。而現(xian)在的我(wo)們大多都是獨生子(zi)女，嬌生慣養(yang)，自以為(wei)是。所以我(wo)們更要好好學(xue)習黃(huang)香的高尚品德，要孝順(shun)父母，尊(zun)敬長(chang)輩。

　　《三字經(jing)》不(bu)但是(shi)(shi)一本書，還是(shi)(shi)古(gu)代(dai)人們(men)智慧(hui)的(de)結晶，是(shi)(shi)文學的(de)`寶(bao)藏，是(shi)(shi)永(yong)不(bu)褪色(se)的(de)經(jing)典(dian)。我們(men)要向這些優(you)秀的(de)古(gu)人學習，

　　學(xue)習他們克服(fu)困難、勤奮學(xue)習的(de)精神，做一個品學(xue)兼優的(de)好學(xue)生。

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　　寒假期間，我(wo)(wo)每天做完作(zuo)業，就(jiu)開始了(le)(le)閱讀(du)，《三(san)字經》在以前就(jiu)已經背過一部分，可是我(wo)(wo)對(dui)其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)內容不(bu)(bu)(bu)是很(hen)明(ming)白(bai)，于(yu)是利用這個寒假，我(wo)(wo)認真(zhen)的(de)(de)(de)看了(le)(le)里面(mian)有(you)關的(de)(de)(de)故(gu)事，覺得(de)很(hen)好(hao)看，對(dui)我(wo)(wo)們(men)小朋友都(dou)有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)教育(yu)意(yi)義(yi)。《三(san)字經》中(zhong)(zhong)“養(yang)不(bu)(bu)(bu)教，父之過。教不(bu)(bu)(bu)嚴，師之惰。子不(bu)(bu)(bu)學(xue)，非所宜。幼不(bu)(bu)(bu)學(xue)，老(lao)何為。”“玉不(bu)(bu)(bu)琢(zhuo)，不(bu)(bu)(bu)成器。人(ren)不(bu)(bu)(bu)學(xue)，不(bu)(bu)(bu)知義(yi)。”“為人(ren)子，方少時(shi)(shi)。親師友，習禮儀。”等都(dou)說明(ming)了(le)(le)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)對(dui)我(wo)(wo)們(men)要求嚴格(ge)，是為了(le)(le)教育(yu)我(wo)(wo)們(men)好(hao)好(hao)學(xue)習，養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)習慣，長大后成為一個對(dui)社會對(dui)祖國有(you)用的(de)(de)(de)人(ren)，“香九齡，能(neng)溫席。”“融(rong)四(si)歲(sui)，能(neng)讓梨(li)。”則是教育(yu)我(wo)(wo)們(men)要尊敬長輩，孝敬父母，和同學(xue)、姐妹一起要團結友愛。在寒假期間我(wo)(wo)還(huan)閱讀(du)了(le)(le)《弟子規》這本書，書中(zhong)(zhong)要求我(wo)(wo)們(men)在小的(de)(de)(de)`時(shi)(shi)候(hou)開始培養(yang)優(you)秀的(de)(de)(de)品德(de)。包括(kuo)孝、悌、禮、仁、忠等。

　　平時(shi)爸(ba)媽(ma)(ma)要(yao)我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)的(de)事情我(wo)(wo)總是遲遲不(bu)愿去(qu)做(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)錯事了(le)(le)也(ye)不(bu)能(neng)虛心接受批評教(jiao)育(yu)，當(dang)我(wo)(wo)讀(du)到“父(fu)母(mu)(mu)呼(hu)，應勿(wu)緩；父(fu)母(mu)(mu)命，行勿(wu)懶。父(fu)母(mu)(mu)教(jiao)，須敬聽；父(fu)母(mu)(mu)責，須順承(cheng)。”時(shi)，我(wo)(wo)對爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)開(kai)始多了(le)(le)一份理(li)解，少了(le)(le)一些(xie)埋怨，多了(le)(le)幾分配合(he)，少了(le)(le)拖拖拉(la)拉(la)。這(zhe)個寒假，我(wo)(wo)不(bu)但過(guo)得快樂(le)，通過(guo)閱讀(du)這(zhe)些(xie)書(shu)籍(ji)，我(wo)(wo)也(ye)明白了(le)(le)：以后我(wo)(wo)還要(yao)多學(xue)(xue)習(xi)怎樣做(zuo)(zuo)一個孝敬父(fu)母(mu)(mu)，團結(jie)同學(xue)(xue)，珍惜時(shi)間，誠實守信、虛心上進、努力學(xue)(xue)習(xi)的(de)好孩子(zi)，成為爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)心中的(de)好女兒，老師眼中的(de)好學(xue)(xue)生，同學(xue)(xue)們身邊的(de)好伙伴！

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　　《三字(zi)經》不但是一(yi)本書(shu)，還是古(gu)代(dai)人(ren)們(men)智慧的(de)(de)(de)結晶，是文學的(de)(de)(de)寶藏，是永(yong)不褪色的(de)(de)(de)經典。它濃(nong)縮(suo)了中華上下幾千年的(de)(de)(de)歷(li)史，一(yi)個(ge)又(you)一(yi)個(ge)的(de)(de)(de)故事，教會我們(men)做人(ren)的(de)(de)(de)道理(li);一(yi)篇(pian)又(you)一(yi)篇(pian)的(de)(de)(de)寓意吸引(yin)著大家。快和我一(yi)起(qi)去讀(du)這本好(hao)書(shu)吧(ba)!

　　媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)在廬山買了一套(tao)書給我(wo)。這套(tao)書的.總稱是《中(zhong)國古(gu)典文庫》，里面有《三(san)字經》、《增廣賢(xian)文》和《百家姓》。其中(zhong)我(wo)最(zui)喜歡(huan)《三(san)字經》。

　　《三(san)字(zi)經》里我(wo)最喜歡這一(yi)(yi)句(ju)三(san)字(zi)經：勤(qin)有功，戲無益，節旨在，宜勉力。它的(de)(de)意思是(shi)：勤(qin)奮好學(xue)的(de)(de)人一(yi)(yi)定會事業有成;游手好閑、不求上(shang)進的(de)(de)人是(shi)沒有作為的(de)(de)。年(nian)輕人應該經常用這兩句(ju)話告(gao)誡(jie)自(zi)己一(yi)(yi)定要努力學(xue)習。

　　一(yi)讀(du)這句(ju)話，我(wo)就想起一(yi)個(ge)故事(shi)：李(li)(li)白(bai)(bai)(bai)從(cong)(cong)小聰明，但不喜歡學習。一(yi)天，他(ta)逃(tao)學去玩時，見(jian)到一(yi)個(ge)老(lao)(lao)奶奶在磨一(yi)根鐵棒。李(li)(li)白(bai)(bai)(bai)問：“老(lao)(lao)奶奶，你磨鐵杵做什么(me)呀?”老(lao)(lao)奶奶說：“我(wo)要(yao)(yao)把它(ta)磨成繡花針(zhen)。”李(li)(li)白(bai)(bai)(bai)問：“這么(me)粗的鐵杵能磨成針(zhen)嗎(ma)?”老(lao)(lao)奶奶說：“只要(yao)(yao)我(wo)每天不停地磨，鐵杵一(yi)定會磨成針(zhen)。”李(li)(li)白(bai)(bai)(bai)聽(ting)了(le)，后悔自(zi)己貪玩而浪費了(le)讀(du)書(shu)的時間(jian)。從(cong)(cong)此(ci)，李(li)(li)白(bai)(bai)(bai)立志努力(li)讀(du)書(shu)，后來(lai)成為了(le)大詩(shi)人。

　　三字(zi)經的(de)每一(yi)(yi)個，每一(yi)(yi)行(xing)字(zi)，都在(zai)講述著(zhu)一(yi)(yi)個個人生的(de)哲理。像“玉(yu)不琢，不成器，人不學(xue)(xue)，不知義”那(nei)樣，意(yi)思就是不能浪(lang)費(fei)時間，要(yao)珍惜(xi)每一(yi)(yi)分鐘，要(yao)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習，將(jiang)來成為(wei)對(dui)社會(hui)有(you)用的(de)人。而(er)(er)“一(yi)(yi)而(er)(er)十，十而(er)(er)白(bai)，百而(er)(er)千，千而(er)(er)萬”的(de)意(yi)思，就是做任(ren)何(he)事情，都要(yao)有(you)恒心、有(you)耐(nai)心，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步來。

　　三字經讀書筆記 64

　　寒(han)假(jia)期(qi)間，學校要求背誦《三(san)字(zi)(zi)經》，我(wo)想(xiang)：背《三(san)字(zi)(zi)經》有什么用?我(wo)極不(bu)情(qing)愿地向(xiang)書店走去(qu)。誰知(zhi)拿起(qi)(qi)這(zhe)本內容豐富，讀起(qi)(qi)來瑯(lang)瑯(lang)上(shang)口，便于(yu)記誦的《三(san)字(zi)(zi)經》，我(wo)竟一眼不(bu)眨地看了(le)兩個多小時，直到(dao)肚子唱起(qi)(qi)了(le)空(kong)城計，我(wo)才匆匆付完錢，興高采(cai)烈地向(xiang)家(jia)里奔去(qu)。

　　每天寫完作業，我(wo)沒心思(si)看曾經讓我(wo)朝思(si)暮想的動(dong)畫(hua)片，而是(shi)拿起(qi)《三字(zi)經》，津津有味地看了起(qi)來。你可別(bie)小瞧它，這里面含意無窮呢!其(qi)中(zhong)書中(zhong)有一個故(gu)事(shi)讓我(wo)最受感動(dong)。

　　這(zhe)個故事(shi)(shi)講的(de)是東漢時，有個小(xiao)(xiao)女孩(hai)叫黃(huang)香(xiang)。才九歲就開始幫(bang)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)做(zuo)家(jia)(jia)(jia)務，而且還很孝順父(fu)母(mu)。天(tian)(tian)(tian)(tian)氣炎熱時她(ta)(ta)會(hui)用小(xiao)(xiao)扇(shan)子(zi)把席(xi)子(zi)扇(shan)涼了(le)才讓(rang)母(mu)親睡(shui)(shui);冬(dong)天(tian)(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)(tian)氣寒冷，她(ta)(ta)又會(hui)在父(fu)母(mu)睡(shui)(shui)前，把被窩躺(tang)暖(nuan)才讓(rang)父(fu)母(mu)睡(shui)(shui)……黃(huang)香(xiang)她(ta)(ta)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)年紀就這(zhe)么懂事(shi)(shi)，懂得為父(fu)母(mu)減輕負擔(dan)，知(zhi)道父(fu)母(mu)在外工作十分勞(lao)累，主(zhu)動承擔(dan)家(jia)(jia)(jia)里所(suo)有家(jia)(jia)(jia)務，還細心地(di)照顧父(fu)母(mu)，真是一個懂事(shi)(shi)的(de)、孝順父(fu)母(mu)的(de)`小(xiao)(xiao)女孩(hai)。看看她(ta)(ta)，再(zai)看看我，真是有天(tian)(tian)(tian)(tian)壤之別。我現在雖然讀五(wu)年級了(le)，卻(que)還是一個衣來伸(shen)手，飯來張口的(de)小(xiao)(xiao)公主(zhu)，在家(jia)(jia)(jia)不但什么事(shi)(shi)都不干，吃飯還特別挑食，每天(tian)(tian)(tian)(tian)上學(xue)也(ye)是由爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)接(jie)送(song)，就連老師布置的(de)作業也(ye)是爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)幫(bang)我檢查(cha)……我和(he)一個小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)年紀的(de)黃(huang)香(xiang)相(xiang)比真是自愧不如呀。所(suo)以(yi)我要向黃(huang)香(xiang)學(xue)習，做(zuo)一個懂事(shi)(shi)的(de)、孝順父(fu)母(mu)的(de)孩(hai)子(zi)。

　　三字經讀書筆記 65

　　在炎(yan)熱的(de)(de)夏天，我(wo)會伸開雙臂，讓茂(mao)盛的(de)(de)樹葉遮住(zhu)強烈的(de)(de)陽光，還大地、人們一(yi)片清涼；“謝(xie)謝(xie)，雖然(ran)我(wo)不知道你(ni)是誰，但是還是謝(xie)謝(xie)你(ni)。然(ran)后在書桌的(de)(de)桌面(mian)的(de)(de)左(zuo)上(shang)方有一(yi)個小(xiao)臺燈，旁邊(bian)有一(yi)個綠(lv)色(se)的(de)(de)按鈕，只(zhi)有按一(yi)下，小(xiao)臺燈就亮了起來。當我(wo)醒來時，我(wo)發(fa)現自己變(bian)成了一(yi)只(zhi)小(xiao)鳥(niao)，而我(wo)的(de)(de)'周圍也變(bian)成了茂(mao)密的(de)(de)樹林？

　　教之(zhi)(zhi)道，貴以專……”當我和同學們站在舞臺上(shang)(shang)飽含(han)深情地(di)朗(lang)誦三字(zi)經(jing)時，我的(de)(de)心情是多么(me)激(ji)動啊！三字(zi)經(jing)是我國古代人(ren)民(min)智慧的(de)(de)結晶，里面(mian)蘊(yun)含(han)著無(wu)數發(fa)人(ren)深省的(de)(de)道理。深受我國人(ren)民(min)的(de)(de)喜(xi)愛。它不但讀起來朗(lang)朗(lang)上(shang)(shang)口(kou)，而(er)且告訴我們如何做人(ren)做事，給人(ren)以無(wu)窮無(wu)盡的(de)(de)啟迪。在整篇當中，我最喜(xi)歡開頭兩(liang)句(ju)“人(ren)之(zhi)(zhi)初，性本(ben)善。

　　性相(xiang)近(jin)，習相(xiang)遠(yuan)。”它的(de)(de)意思是(shi)：人(ren)剛出生時，本(ben)(ben)性都(dou)(dou)是(shi)善良的(de)(de)。雖然(ran)人(ren)與人(ren)的(de)(de)本(ben)(ben)性相(xiang)近(jin)，但生活習慣(guan)、行為卻相(xiang)差很(hen)遠(yuan)。既然(ran)人(ren)的(de)(de)本(ben)(ben)性都(dou)(dou)是(shi)都(dou)(dou)是(shi)善良的(de)(de)，后天為什么會有那么大(da)差別呢？我覺(jue)得是(shi)因為他們(men)所處的(de)(de)環境不同(tong)，才有了(le)善惡之(zhi)分(fen)、美丑之(zhi)分(fen)、高低之(zhi)分(fen)……才有了(le)“昔孟母，擇鄰處”的(de)(de)故事。

　　如(ru)果我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)處(chu)(chu)在(zai)一個貧苦的(de)環境中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)會(hui)變得堅強；如(ru)果我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)處(chu)(chu)在(zai)一個處(chu)(chu)處(chu)(chu)受人關(guan)懷的(de)環境中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)會(hui)變得脆弱。這(zhe)是多么值得人們(men)(men)(men)深(shen)思的(de)道(dao)理啊！同學們(men)(men)(men)，三字經具有珍(zhen)貴(gui)的(de)歷史價值和深(shen)刻(ke)的(de)現實意義，其間蘊(yun)含的(de)道(dao)理值得我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學習，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一起來(lai)讀(du)一讀(du)這(zhe)永恒的(de)經典吧！

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