高考文言文的復習(xi)與(yu)解(jie)題技巧
編者按(an)：文(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)向來是(shi)高考(kao)語文(wen)(wen)(wen)(wen)試題中的(de)(de)重點(dian)和(he)難點(dian)。它所涵(han)蓋(gai)的(de)(de)知識(shi)點(dian)既多又雜，而(er)且散見于教(jiao)材(cai)。因(yin)此整理(li)、復習這(zhe)部分知識(shi)內容是(shi)令廣大考(kao)生(sheng)深(shen)感頭痛的(de)(de)事情。本(ben)刊急(ji)考(kao)生(sheng)所急(ji)，特(te)(te)別從文(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)(yan)實詞、文(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)(yan)虛詞、文(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)翻(fan)譯及(ji)詩歌鑒賞四個方面入手，燴制(zhi)(zhi)出這(zhe)道特(te)(te)制(zhi)(zhi)的(de)(de)有關文(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)復習與(yu)解題技巧的(de)(de)拼盤以幫助考(kao)生(sheng)備考(kao)。
文言實詞
文言實(shi)詞(ci)是高考(kao)語文測試(shi)的(de)(de)重要(yao)內容，《考(kao)試(shi)說明》提出的(de)(de)要(yao)求(qiu)是理解常見實(shi)詞(ci)在文中(zhong)的(de)(de)含(han)義(120個)，能力層(ceng)級(ji)為B。
測試形式
高考中文言(yan)實詞的測(ce)試形(xing)式主要(yao)有(you)兩種，一(yi)種是(shi)判(pan)(pan)斷加點詞解釋的正(zheng)誤，有(you)單字和雙字之分；一(yi)種是(shi)判(pan)(pan)斷加點詞與現代漢語的意義(yi)是(shi)否相同，只有(you)雙字形(xing)式。
解題方法
一、聯系教材
高考(kao)試(shi)題中測(ce)試(shi)的詞語用(yong)法大部分在(zai)教(jiao)材(cai)中出現過，因此聯系教(jiao)材(cai)解題是一種(zhong)很(hen)有效的方法。
例1.諷帝大征四(si)方(fang)奇技諷：勸告(2003年)
諷字見于《鄒忌(ji)諷齊王納諫》，可推知(zhi)解釋正確(que)。
例2.恐為(wei)身禍，每遇人(ren)盡禮(li)遇：優待(2003年)
遇字見于《廉頗藺相如列傳(chuan)》，可推知(zhi)解(jie)釋錯誤。
例3.廣(guang)結(jie)發(fa)與匈奴大小七十余戰
結(jie)發：指(zhi)剛(gang)成年的時候(hou)(2002年)
結發(fa)見于《孔雀東南飛》，可推知解(jie)釋(shi)正確。
例4.實欲連兵南面而王齊。(2001年)
教材《赤(chi)壁之(zhi)戰》中有北面而事之(zhi)句(ju)，可推知南面是面向南，與現(xian)代漢語不同。考(kao)(kao)(kao)場上能做到很快地(di)聯系教材，就(jiu)要熟讀(du)背誦教材中的(de)重點篇目(mu)，平時(shi)做好知識積累(lei)，掌握120個(ge)常見實詞(ci)的(de)用法，已列入考(kao)(kao)(kao)試(shi)范圍但試(shi)卷中還沒有出(chu)現(xian)過(guo)的(de)詞(ci)語尤其要注重。另外牢(lao)記課(ke)后的(de)一詞(ci)多義練習，像(xiang)高考(kao)(kao)(kao)試(shi)題中的(de)給盛識適辭請致等都在練習題中出(chu)現(xian)過(guo)。
二、分析(xi)語法特點
(1)出現在主語或(huo)賓(bin)語位置的詞(ci)語應(ying)該(gai)是名詞(ci)，如果解釋(shi)成動詞(ci)就是錯的。
例5.甃(zhou)以石，行(xing)旅(lv)(lv)便之。行(xing)旅(lv)(lv)：行(xing)走旅(lv)(lv)游。(2001年春(chun)季(ji))
例6.自放驢，取樵吹爨。樵：打柴(chai)(chai)。(2000年)樵作動(dong)詞(ci)取的賓語(yu)，是名詞(ci)解釋(shi)成動(dong)詞(ci)打柴(chai)(chai)錯(cuo)誤(wu)。
(2)名(ming)詞用(yong)(yong)在(zai)之字前(qian)、用(yong)(yong)在(zai)所(suo)字后、用(yong)(yong)在(zai)副詞后、用(yong)(yong)在(zai)介賓短語前(qian)、用(yong)(yong)在(zai)而字后(除并(bing)列(lie)關(guan)系)要(yao)解釋為動詞。
例7.善才繩(sheng)之。繩(sheng)：捆綁。(1997年)繩(sheng)是名詞，用(yong)在之字前，要活用(yong)作動詞，解釋為捆綁正確。
例8.立謂所(suo)親(qin)曰。親(qin)：親(qin)屬(shu)。親(qin)字用(yong)在所(suo)字后，是動詞(ci)用(yong)法(fa)，解釋為親(qin)屬(shu)錯(cuo)誤。
例9.不意(yi)乃在(zai)朝列。意(yi)：意(yi)愿。副詞不能修飾名詞，意(yi)應是動詞料(liao)想。
例10.凡(fan)吏于土者。吏：官(guan)吏。名詞(ci)和介(jie)賓(bin)短語搭配(pei)，要活用作動(dong)詞(ci)，吏應(ying)是動(dong)詞(ci)做官(guan)。
例11.居長安，炊不(bu)暇(xia)熟，又挈(qie)挈(qie)而東。東：向東。方位詞東用在而后，活(huo)用作動(dong)詞向東。
(3).兩個名詞連用，其中一個要解釋為動(dong)詞，通(tong)常是(shi)指第一個字。
例12.塵土積三尺，雨(yu)雪(xue)(xue)，泥沒股。雨(yu)雪(xue)(xue)：下(xia)雪(xue)(xue)。(2001年春季)雨(yu)雪(xue)(xue)是兩個名詞(ci)連用，雨(yu)活(huo)用作(zuo)動詞(ci)，雨(yu)雪(xue)(xue)即下(xia)雪(xue)(xue)。
三、利用構(gou)詞特點
古漢語中不少詞語是由(you)并列成分構成的，意思或(huo)相(xiang)(xiang)近或(huo)相(xiang)(xiang)反，利用(yong)這種構詞特點也可以正確地(di)解答試題。
例13.每讀(du)書(shu)至治亂得失。治：主管。治亂得失是由(you)兩(liang)個相(xiang)反意思的詞(ci)(ci)語構成的并列短(duan)語，其中得與失相(xiang)對，那么治與亂也(ye)該相(xiang)對，由(you)此推出治應該是形容詞(ci)(ci)，解釋為動詞(ci)(ci)主管錯誤。
例14.爺(ye)娘聞女來，出郭相扶將。將：攙(chan)(chan)扶。扶與(yu)將是同義復詞，都是攙(chan)(chan)扶之意，解釋(shi)正確。
例15.備他(ta)盜之出(chu)入與非常也。出(chu)：出(chu)去。出(chu)入在句中是偏義復詞，出(chu)是襯字，無(wu)意(yi)義，解(jie)釋為(wei)出(chu)去錯誤。
復習補要
文化常識(shi)和文言句(ju)式沒有(you)(you)列入高(gao)考(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)范圍，但近幾年的高(gao)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)題中還是涉及了一(yi)些相關的知(zhi)識(shi)。因此，在(zai)高(gao)考(kao)(kao)(kao)復習(xi)時，要有(you)(you)選(xuan)擇地整(zheng)理(li)一(yi)部分常用的文化常識(shi)和重要的文言句(ju)式。
與文化常識有關(guan)的(de).高考例題
(1).廣結發(fa)與匈奴(nu)大小七(qi)十余戰(zhan)(2002年)：指剛(gang)成年的時候。(見《孔(kong)雀東南飛(fei)》)
(2).銓簡秀士(2002年春季)：選拔官吏(li)。(見《記王忠肅公翱事(shi)》)
(3).而城中鼓(gu)(gu)噪從之(2001年)：古代指出戰(zhan)時(shi)擂鼓(gu)(gu)吶喊。(見《失(shi)街(jie)亭》)
(4).始視事，恂恂若不能(2001年春季)：官吏(li)到職開始工作(zuo)。(見《張衡(heng)傳(chuan)》)
與(yu)文言句(ju)式有(you)關的高考例(li)題
(1).城之不拔(ba)(ba)者二耳。(2001年)拔(ba)(ba)：被攻(gong)取(qu)。(被動句)
(2).密(mi)誘問，乃知其都(dou)(dou)督也。(2000年)主謂式判斷(duan)句，即他是都(dou)(dou)督。(薛吉辰)
文言虛詞
文言(yan)虛(xu)詞在高考語文測試中(zhong)的能力層級為B，《考試說明》對其提出的要求是了解常見文言(yan)虛(xu)詞在文中(zhong)的用法(fa)(18個)。
測試形式
文言(yan)虛詞(ci)的(de)測試形式只有一種(zhong)，即(ji)判(pan)斷4組8句中的(de)加點字意義(yi)和用(yong)法是(shi)否相同，如2003年全國卷(juan)和北京卷(juan)。
解題方法
一、對照教材例句區(qu)別用法
高(gao)考文(wen)言虛詞用法題共4組，8個例句(ju)，除原(yuan)文(wen)外，其余(yu)4個句(ju)子一般都選(xuan)自中學教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，句(ju)式和(he)考文(wen)基本(ben)相同(tong)。分析近幾年選(xuan)自教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)例句(ju)可以(yi)看出，大多出自《史記》，也涉(she)及了一些傳統篇目，如《出師表》《過(guo)秦論》《促織(zhi)》《游(you)褒禪山記》等。因此，只要熟悉教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)中傳統篇目中的(de)(de)常(chang)見虛詞用法，再加以(yi)比較，就能推斷出答案。這(zhe)是解(jie)答虛詞用法題的(de)(de)主要方法。
例1.五千人因(yin)銜(xian)枚擊之。相如因(yin)持璧卻立。(2001年)
后(hou)句(ju)出自司馬遷的(de)(de)《廉頗藺相如列傳》，是(shi)學生非常熟悉(xi)的(de)(de)傳統課(ke)文。因(yin)字(zi)是(shi)連詞，相當(dang)于于是(shi)，前句(ju)句(ju)式(shi)與后(hou)句(ju)相似，因(yin)字(zi)用法相同(tong)。
【高考文(wen)言(yan)文(wen)的復習與解題技巧】相關文(wen)章：
高考文言文復習與解題技巧分享06-13
高考文言文知識點復習與解題技巧06-05
高考文言文復習06-05
高考文言文閱讀復習05-27
12-05
高考文言文復習指導06-02
高考文言文復習技巧03-24
精選高考文言文復習技巧03-24
高考文言文復習攻略03-26