個人教育教學工作總結范文(wen)
一、工作總結的介紹
工作(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)(zong)(zong)(zong)結(jie)（Job Summary/Work Summary），以年終總(zong)(zong)(zong)(zong)結(jie)、半年總(zong)(zong)(zong)(zong)結(jie)和(he)季度總(zong)(zong)(zong)(zong)結(jie)最為常見和(he)多用。就其內容而言，工作(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)(zong)(zong)(zong)結(jie)就是(shi)(shi)(shi)把一個時間段的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)進行一次全面系統的(de)(de)(de)總(zong)(zong)(zong)(zong)檢(jian)查、總(zong)(zong)(zong)(zong)評價、總(zong)(zong)(zong)(zong)分析、總(zong)(zong)(zong)(zong)研(yan)究，并分析成績的(de)(de)(de)不足，從而得出(chu)引(yin)以為戒的(de)(de)(de)經驗(yan)。總(zong)(zong)(zong)(zong)結(jie)是(shi)(shi)(shi)應(ying)用寫作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)一種，是(shi)(shi)(shi)對已經做過的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)進行理性的(de)(de)(de)思考。總(zong)(zong)(zong)(zong)結(jie)與計(ji)劃(hua)是(shi)(shi)(shi)相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成的(de)(de)(de)，要以工作(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)為依據(ju)，訂計(ji)劃(hua)總(zong)(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)在總(zong)(zong)(zong)(zong)結(jie)經驗(yan)的(de)(de)(de)基(ji)礎上進行的(de)(de)(de)。其間有(you)一條規律(lv)：計(ji)劃(hua)——實踐(jian)——總(zong)(zong)(zong)(zong)結(jie)——再計(ji)劃(hua)——再實踐(jian)——再總(zong)(zong)(zong)(zong)結(jie)。
二、個人教育教學工作總結范文（通用40篇）
時間(jian)流逝得(de)如(ru)此之快，就算(suan)追也追不到，回顧這段時間(jian)的(de)教(jiao)學，一定收獲了許多吧，將過去的(de)時間(jian)匯集成(cheng)一份(fen)優秀教(jiao)學總結吧。到底應如(ru)何做自我評價(jia)和自我總結呢(ni)？以(yi)下是小(xiao)編幫(bang)大家整理的(de)個人教(jiao)育教(jiao)學工作總結范(fan)文（通(tong)用40篇），希望能夠幫(bang)助到大家。
個人教育教學工作總結范文1
轉眼的(de)時(shi)間，我在教(jiao)師的(de)崗(gang)位上又走(zou)過了一年。追憶往昔，展望未來(lai)，為了更好的(de)總結經驗教(jiao)訓使自己迅(xun)速成(cheng)長(chang)，成(cheng)為一名合格的(de)“人民教(jiao)師”，無愧(kui)于這一稱號，我現將(jiang)工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始(shi)終(zhong)認(ren)為(wei)作為(wei)一名教師(shi)應把(ba)“師(shi)德”放在(zai)一個重要的位(wei)置上，因為(wei)這(zhe)是(shi)教師(shi)的立身之(zhi)本。“學高(gao)為(wei)師(shi)，身正(zheng)為(wei)范”，這(zhe)個道理古(gu)今(jin)皆然(ran)。，為(wei)了給自己的學生一個好的表率，同時(shi)也是(shi)使自己陶冶(ye)情操(cao)，加強修養，課余時(shi)間我閱讀了大(da)量的書籍，不斷(duan)提高(gao)自己水平，力爭做一個有崇高(gao)師(shi)德的人。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任一(yi)個(ge)班的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)和副班主任任務是艱巨(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)實(shi)際工作(zuo)中，那就得實(shi)干加(jia)巧干。對于(yu)一(yi)名數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師來說，加(jia)強自(zi)身業(ye)務水平，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量無疑是至關重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。為了(le)充實(shi)自(zi)己，使自(zi)己教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平有一(yi)個(ge)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)飛躍(yue)，為了(le)不辜負領導的(de)(de)(de)(de)(de)信任和同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)希望，我決心(xin)盡(jin)我最(zui)大(da)所能去提(ti)(ti)高自(zi)身水平，爭取(qu)較(jiao)(jiao)出色的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。為此，我一(yi)方(fang)(fang)面下(xia)苦功完(wan)善(shan)自(zi)身知識(shi)體系，打牢基礎知識(shi)，使自(zi)己能夠比(bi)較(jiao)(jiao)自(zi)如的(de)(de)(de)(de)(de)進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)；另(ling)一(yi)方(fang)(fang)面，繼(ji)續向(xiang)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習(xi)，抽出業(ye)余時間具(ju)有豐富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)老師學(xue)(xue)習(xi)。對待課程，虛(xu)(xu)心(xin)聽(ting)取(qu)他們(men)意見備好每(mei)一(yi)節課；仔細聽(ting)課，認真學(xue)(xue)習(xi)他們(men)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)安排和技巧。這一(yi)年來，通過認真學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論，刻(ke)苦鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，虛(xu)(xu)心(xin)向(xiang)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習(xi)，我自(zi)己感到在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)面有了(le)較(jiao)(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高。學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)成績也證實(shi)了(le)這一(yi)點，我教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)班級在(zai)歷次考試當中都取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)較(jiao)(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de)成績，。接手這兩個(ge)班的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，我更是一(yi)點不敢放松，每(mei)備一(yi)節課我都向(xiang)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師虛(xu)(xu)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)力(li)爭盡(jin)善(shan)盡(jin)美。
本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，本(ben)人能(neng)夠強化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui)各(ge)環(huan)節：在(zai)課(ke)(ke)(ke)前深(shen)入鉆(zhan)研、細(xi)心挖掘教(jiao)(jiao)材，把(ba)握(wo)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)基本(ben)思想(xiang)、基本(ben)概念、教(jiao)(jiao)材結(jie)構(gou)、重點與難點；了(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)知(zhi)識基礎(chu)，力(li)求在(zai)備課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)過程中(zhong)即備教(jiao)(jiao)材又(you)備學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，準確(que)把(ba)握(wo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)重點、難點，不放過每一(yi)(yi)個知(zhi)識點，在(zai)此基礎(chu)上(shang)，精心制作多(duo)媒體課(ke)(ke)(ke)件，備寫每一(yi)(yi)篇教(jiao)(jiao)案；在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)，能(neng)夠運用多(duo)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，利用多(duo)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段，充分調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)多(duo)種(zhong)(zhong)感官，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，向課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)40分要質量(liang)，努力(li)提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率；在(zai)課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)，認(ren)真及時(shi)批改作業(ye)，及時(shi)做好后(hou)(hou)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)工作及課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)輔導工作；在(zai)自習(xi)課(ke)(ke)(ke)上(shang)，積極落實分層施(shi)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)原(yuan)則，狠抓后(hou)(hou)進生(sheng)的(de)(de)(de)轉化和優生(sheng)的(de)(de)(de)培養(yang)；同時(shi)，進行階段性(xing)檢測，及時(shi)了(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)情(qing)，以便對癥下藥，調整教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略。認(ren)真參加教(jiao)(jiao)研活動，積極參與聽課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)，虛心向同行學(xue)(xue)(xue)習(xi)，博(bo)采(cai)眾長(chang)，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期來，本(ben)人共聽課(ke)(ke)(ke)15節，完成了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)規(gui)定(ding)的(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)(ke)任務。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校(xiao)的各項規(gui)章制度(du)，不(bu)遲到、不(bu)早退、有事主(zhu)動請假。在工作(zuo)中，尊敬(jing)領導、團結同(tong)事，能(neng)正確(que)處理好與領導同(tong)事之間的關系。平時，勤儉節(jie)約(yue)、任勞任怨(yuan)、對人真誠、熱愛學生(sheng)、人際(ji)關系和諧(xie)融洽，從不(bu)鬧無(wu)原則(ze)的糾紛(fen)，處處以一名人民教師的要求來(lai)規(gui)范自己的言行，毫(hao)不(bu)松懈地培(pei)養自己的綜合(he)素質和能(neng)力。
四、業務進修方面
隨(sui)著(zhu)新課程改革對(dui)教師(shi)業務(wu)能力(li)要求的提高(gao)，本人在教學之余，還擠時間自學本科和(he)積極學習各類現代教育技術。最后對(dui)自己(ji)做一下要求：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先(xian)進教學方法、利用多媒體(ti)調動學生(sheng)學習積極性的同(tong)時，努(nu)力提(ti)高(gao)課堂教學的效率。
2、狠抓(zhua)檢查，落實對知識點的掌握。將差生時(shi)時(shi)放在心上(shang)，抓(zhua)在手上(shang)。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提(ti)高(gao)學生解決問題的能力。
4、采(cai)取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強(qiang)對學(xue)生的管理教(jiao)(jiao)育，努力教(jiao)(jiao)學(xue)提(ti)高(gao)成績。
6、加(jia)強與科任(ren)(ren)之(zhi)間的聯系，共同解決所任(ren)(ren)班級班風學風方面存(cun)在的問題。
總之，在這(zhe)一年(nian)我(wo)(wo)擔任(ren)的(de)一個班(ban)級的(de)數學教學和副班(ban)主任(ren)工(gong)作取得了(le)一定的(de)成(cheng)績(ji)，我(wo)(wo)將(jiang)繼續努力，取得更(geng)優異的(de)教學成(cheng)績(ji)，為學校(xiao)爭光！
個人教育教學工作總結范文2
在教(jiao)師(shi)崗位上(shang)一年的(de)(de)工作終于到了結束的(de)(de)時(shi)候了。簡單的(de)(de)回(hui)首(shou)了這(zhe)一年的(de)(de)工作，我覺(jue)得自己在教(jiao)學(xue)上(shang)有進步(bu)。對于過去(qu)的(de)(de)教(jiao)學(xue)工作，有進步(bu)的(de)(de)同(tong)時(shi)，我覺(jue)得也(ye)還(huan)要更努(nu)力，畢竟作為教(jiao)師(shi)，給學(xue)生教(jiao)育教(jiao)學(xue)是我的(de)(de)本職，只(zhi)有真正的(de)(de)把(ba)本職做(zuo)好了，那(nei)樣才(cai)能(neng)夠把(ba)教(jiao)育事(shi)業(ye)做(zuo)好。
一、教學工作
這(zhe)一年的教學從備(bei)課、寫教案、教學研究等幾(ji)個方面進行的。
1、備(bei)(bei)課(ke)(ke)上(shang)(shang)，我(wo)備(bei)(bei)課(ke)(ke)一般都是從下午開(kai)始(shi)，先(xian)把(ba)第二(er)要(yao)(yao)(yao)教(jiao)的內容看完，先(xian)了解(jie)了，然(ran)后(hou)再去(qu)把(ba)上(shang)(shang)課(ke)(ke)要(yao)(yao)(yao)問的問題和要(yao)(yao)(yao)教(jiao)的知識，一一寫好在備(bei)(bei)課(ke)(ke)本上(shang)(shang)，提前熟悉上(shang)(shang)課(ke)(ke)流程，我(wo)努(nu)力的不看備(bei)(bei)課(ke)(ke)本教(jiao)學(xue)，用自己的理解(jie)去(qu)講授知識。
2、寫教案(an)，寫的教案(an)，我(wo)會詳細(xi)的寫出自己的教學(xue)步驟和過(guo)程，并且(qie)把(ba)教學(xue)的結果也進行預估，在(zai)上(shang)完課(ke)后，把(ba)最終的結果寫上(shang)去，簡單的進行一個(ge)總結。有時候還會去借鑒其(qi)他老師寫的教案(an)，從中借鑒，把(ba)好的吸取過(guo)來(lai)。
3、教學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，主要是從課(ke)本(ben)出發，把(ba)書本(ben)里的(de)(de)內容進行詳細(xi)的(de)(de)分(fen)析(xi)，對于不(bu)懂(dong)的(de)(de)，我不(bu)會去(qu)跟(gen)其他老師討論探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)，把(ba)課(ke)本(ben)真正的(de)(de)解析(xi)好(hao)。當然也研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)怎么樣(yang)的(de)(de)教學(xue)(xue)模式更加適合學(xue)(xue)生，我不(bu)斷(duan)的(de)(de)去(qu)參加其他學(xue)(xue)校的(de)(de)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，跟(gen)其他老師學(xue)(xue)習新的(de)(de)方法，補充自身的(de)(de)教學(xue)(xue)知識(shi)。
二、學生工作
這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)里在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)上(shang)(shang)(shang)也下了很大的(de)(de)(de)功夫(fu)，目的(de)(de)(de)就(jiu)是希望在(zai)(zai)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個基礎上(shang)(shang)(shang)去上(shang)(shang)(shang)課，努力幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)產生(sheng)(sheng)興趣。我(wo)是一(yi)(yi)個語文老師，所以我(wo)有(you)必要(yao)去了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)內心深處，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為什么不喜歡(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)在(zai)(zai)上(shang)(shang)(shang)完課后(hou)，會(hui)跟(gen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談心，會(hui)跟(gen)他們(men)講一(yi)(yi)些(xie)自(zi)己年(nian)少時的(de)(de)(de)事情(qing)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)敞開內心跟(gen)我(wo)對話(hua)，與他們(men)交友(you)。關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心理(li)(li)情(qing)況，幫助他們(men)改善心理(li)(li)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)缺陷，讓他們(men)變得(de)(de)陽(yang)光向上(shang)(shang)(shang)。這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)，努力的(de)(de)(de)做著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)，我(wo)也讓我(wo)的(de)(de)(de)班級的(de)(de)(de)幾個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)慢慢的(de)(de)(de)變得(de)(de)開朗起來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績也好起來(lai)了。
三、余留不足
我(wo)在過去(qu)一年的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)最大的(de)(de)(de)不足(zu)就是家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)做的(de)(de)(de)不是很(hen)好，與(yu)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)聯系(xi)不是很(hen)頻繁(fan)，因而(er)沒(mei)能了解到各位學生的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭狀況，也沒(mei)能夠勸(quan)誡各位家(jia)(jia)長(chang)都陪伴他們的(de)(de)(de)孩子(zi)。如此(ci)也就造成了一個問題，家(jia)(jia)長(chang)與(yu)孩子(zi)的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)不親密，孩子(zi)稍(shao)微(wei)比較叛逆(ni)，因為沒(mei)有(you)父母的(de)(de)(de)關(guan)懷和關(guan)。這個問題我(wo)爭取明(ming)年的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)里去(qu)改(gai)善。
個人教育教學工作總結范文3
悠悠白云，匆匆歲月，轉眼(yan)間一年又(you)過去(qu)了，在此總(zong)結(jie)過去(qu)，是為了展望未來，讓今后的工作更(geng)順利，更(geng)進步(bu)，總(zong)結(jie)如下(xia)：
一、思想方面
我在思想上嚴格律己(ji)，從未做(zuo)過有損(sun)老師(shi)(shi)形(xing)象的(de)(de)事，專心教育教學，與(yu)老師(shi)(shi)團結相(xiang)處，與(yu)學生平等相(xiang)待。一年來(lai)，我積(ji)極參加各級(ji)各類(lei)業務學習和培(pei)訓(xun)，努力提高(gao)自己(ji)的(de)(de)業務水(shui)平，另外嚴格遵(zun)守學校(xiao)各項(xiang)規章制度，服從學校(xiao)的(de)(de)各項(xiang)工作安排。
二、教學工作
我代三、四(si)、五(wu)、六年級(ji)6個班的信息技術課，工作中(zhong)一(yi)絲不茍，制訂(ding)可行(xing)教學(xue)(xue)計劃(hua)，根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)識(shi)層次不同(tong)，適當改變(bian)教學(xue)(xue)進度(du)，達到最佳教學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)。
三、機房管理工作
下(xia)半年(nian)學校重建(jian)新機(ji)房，已經建(jian)好(hao)使用了，全(quan)是新的東西，管(guan)理起(qi)來就要(yao)更加細心了，首先是衛(wei)生保潔(jie)，每次上完(wan)課，都要(yao)清掃機(ji)房，讓(rang)學生愛護(hu)公物，養成良好(hao)的使用電腦習慣。
四、其他工作
我(wo)還(huan)負責學校(xiao)電(dian)(dian)腦的維護工作(zuo)，有(you)時還(huan)指(zhi)導老師們怎樣(yang)使用(yong)多媒體電(dian)(dian)腦上(shang)課，學校(xiao)有(you)些信息上(shang)報也由我(wo)在(zai)網上(shang)填報等。
總之(zhi)，在(zai)實(shi)踐中學(xue)習中工作中總結(jie)，不斷提(ti)高和完善自我，為(wei)學(xue)校和教(jiao)育做更多的事。
個人教育教學工作總結范文4
時光如梭，在忙碌的(de)(de)教育道路(lu)上(shang)，我(wo)們又一(yi)次迎(ying)來了(le)一(yi)年一(yi)度的(de)(de)教師考核的(de)(de)到來。作(zuo)為一(yi)名(ming)教師，在過去的(de)(de)這一(yi)年來，我(wo)也如同過去一(yi)樣，將自(zi)己的(de)(de)熱情、耐心以及責任心都(dou)傾注了(le)的(de)(de)自(zi)己的(de)(de)學生身(shen)上(shang)，將心血澆灌在道路(lu)的(de)(de)兩旁，看著(zhu)他(ta)們綻放出(chu)靚麗(li)的(de)(de)色彩！
過去一(yi)年，我自(zi)身(shen)在教育上也有了(le)很(hen)大的提升，并在自(zi)身(shen)的素質、思(si)想(xiang)、能力(li)上也得到了(le)很(hen)多的改進，現在此對(dui)如(ru)今(jin)的自(zi)身(shen)做個人總結(jie)如(ru)下：
一、作為教師的思想
作(zuo)為(wei)一(yi)名光榮的(de)(de)(de)“人(ren)民教(jiao)師”我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)在(zai)(zai)自(zi)身的(de)(de)(de)思想(xiang)方(fang)面(mian)(mian)嚴格的(de)(de)(de)保持(chi)積極(ji)(ji)的(de)(de)(de)更新和完善。在(zai)(zai)工作(zuo)方(fang)面(mian)(mian)，我(wo)(wo)積極(ji)(ji)、熱情、開朗，能積極(ji)(ji)面(mian)(mian)對教(jiao)育(yu)工作(zuo)中的(de)(de)(de)困難，并積極(ji)(ji)與學(xue)(xue)生交流，以自(zi)身的(de)(de)(de)態度來帶動班級的(de)(de)(de)積極(ji)(ji)性。同時(shi)，我(wo)(wo)也一(yi)直(zhi)堅(jian)持(chi)著在(zai)(zai)師德師風中提高自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)要求，無論在(zai)(zai)學(xue)(xue)校或是日常的(de)(de)(de)生活中都堅(jian)持(chi)對自(zi)身的(de)(de)(de)嚴謹要求，為(wei)學(xue)(xue)生做好榜樣教(jiao)育(yu)。
其(qi)次，通過一年來(lai)的(de)(de)學(xue)習和(he)其(qi)他優秀同事們的(de)(de)交流，我(wo)的(de)(de)個人素養(yang)和(he)為人品德都得到了很多的(de)(de)進步，不僅能在教(jiao)育中(zhong)積極的(de)(de)與其(qi)他教(jiao)師討論學(xue)習，也堅持在的(de)(de)生活(huo)中(zhong)努力(li)的(de)(de)做一些好人好事。
二、教育的工作方面
作(zuo)為一名(ming)教師(shi)，我(wo)深(shen)知自身工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)重要性！為此在一直以來(lai)的(de)(de)教育工(gong)(gong)作(zuo)上，我(wo)積極加強對學(xue)(xue)生(sheng)和班級的(de)(de)了解，融入班級，管理班級，并根據學(xue)(xue)習階段有序的(de)(de)完成教育和管理任務，讓學(xue)(xue)生(sheng)們(men)能及時適(shi)應學(xue)(xue)習的(de)(de)增長和變(bian)化。
此外，面對學(xue)習階段的(de)不斷推(tui)進，我(wo)自身也一(yi)直在努力提高自身的(de)學(xue)習要求。除了(le)認真準備(bei)教案和(he)課堂準備(bei)等基本(ben)工(gong)作(zuo)，在工(gong)作(zuo)空閑里，我(wo)也積(ji)極的(de)與(yu)其他同(tong)事們溝通討論(lun)，學(xue)習優秀經驗和(he)技巧(qiao)，提升個人能(neng)力。
當(dang)(dang)然，每當(dang)(dang)假期來(lai)臨，我更會(hui)去積(ji)極參加培(pei)訓，并(bing)靈活利用網(wang)絡(luo)上的資(zi)源來(lai)強化和開闊自身，因(yin)此也(ye)取得了不少的進步和成長。
三、自我的不足
作(zuo)為一名教(jiao)(jiao)師，教(jiao)(jiao)育是(shi)我(wo)們最重要的(de)(de)任務。但教(jiao)(jiao)育不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)知識(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，“教(jiao)(jiao)書(shu)育人”才是(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)根(gen)本(ben)！經過(guo)反(fan)思(si)，我(wo)意識(shi)(shi)到自身在(zai)教(jiao)(jiao)育方(fang)面，太過(guo)重視學(xue)習知識(shi)(shi)，提(ti)高(gao)成(cheng)績(ji)，卻較弱與對學(xue)生們思(si)想上的(de)(de)關注，這是(shi)非常不(bu)應(ying)該的(de)(de)。
為(wei)此，在今后的(de)(de)(de)教育(yu)工作中，我也會(hui)針對自己(ji)的(de)(de)(de)弱(ruo)項，積極的(de)(de)(de)改進并加(jia)強自己(ji)的(de)(de)(de)教育(yu)方式，為(wei)學生們提供一個(ge)全面、健康的(de)(de)(de)教育(yu)方式，為(wei)社會(hui)培(pei)養更多全面的(de)(de)(de)出(chu)色人才！
個人教育教學工作總結范文5
時間(jian)過(guo)得真快，轉(zhuan)眼間(jian)一學期的教(jiao)學工(gong)作已接近尾(wei)聲(sheng)，為了(le)更好地做好今后的工(gong)作，總結經(jing)驗、吸取教(jiao)訓，本人特(te)就這學期的工(gong)作小結如下：
一、思想工作方面
俗(su)話(hua)說：“活(huo)到老，學到老”，本(ben)人一直在各方面嚴格要求自(zi)己，努力地提高自(zi)己，以便使自(zi)己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大(da)量的道德修養書籍(ji)，勇于解剖(pou)自(zi)己，分析自(zi)己，正視(shi)自(zi)己，提高自(zi)身素質。在抗“非(fei)典(dian)”時期，能夠主動配合(he)學校，做好(hao)防治宣傳工作(zuo)。
二、遵守紀律方面
本人(ren)嚴格遵守(shou)學校的(de)各項規章制(zhi)度，不(bu)(bu)(bu)遲到(dao)、不(bu)(bu)(bu)早退、有事主動(dong)請假。在工(gong)作中(zhong)，尊敬領(ling)導、團結同(tong)事，能正(zheng)確處理好與領(ling)導同(tong)事之間的(de)關(guan)系(xi)(xi)。平時，勤儉節約、任勞(lao)任怨、對人(ren)真(zhen)誠、熱愛學生、人(ren)際關(guan)系(xi)(xi)和諧融洽(qia)，從不(bu)(bu)(bu)鬧(nao)無原則的(de)糾紛，處處以一名人(ren)民教師的(de)要求來規范自(zi)己的(de)言行，毫不(bu)(bu)(bu)松懈地培養自(zi)己的(de)綜合素質和能力。
三、業務進修方面
隨著新課程改(gai)革(ge)對(dui)教(jiao)師業務能力(li)要求的提高，本(ben)人在教(jiao)學(xue)之余，還擠時間自學(xue)中文(wen)本(ben)科并積(ji)極各類現(xian)代教(jiao)育(yu)技術培(pei)訓初步掌握(wo)了多(duo)媒體課件制作(zuo)。
個人教育教學工作總結范文6
光陰似箭(jian)，轉眼間進入教師行列已(yi)近(jin)一年(nian)、在(zai)各(ge)位(wei)老師的(de)幫助(zhu)和支持下，在(zai)領(ling)導的(de)信(xin)任鼓勵(li)下，讓作為一名新教師的(de)我(wo)成長(chang)、進步(bu)了(le)不少、回顧這一年(nian)的(de)工作，我(wo)對自己的(de)表(biao)現有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)工作，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)做(zuo)人。
本年(nian)度，我擔任二年(nian)級數(shu)學(xue)的(de)教(jiao)學(xue)工作、在教(jiao)學(xue)工作方面，做為一(yi)名新教(jiao)師(shi)，基(ji)本功不扎(zha)實(shi)，經驗缺(que)乏是我的(de)不足、為了(le)提高自己的(de)教(jiao)學(xue)水平，我主要做了(le)以下幾(ji)點(dian)：
1、認真備(bei)課(ke)，鉆研教材，努力(li)上好(hao)每一節課(ke)、在備(bei)課(ke)時我認真鉆研教材，力(li)求吃(chi)透教材，找準(zhun)重點(dian)難(nan)點(dian)、為了上好(hao)一節課(ke)，我上網(wang)查資(zi)料(liao)，集(ji)中別人的優點(dian)確定自(zi)己的教學思路。
2、多學(xue)習(xi)，多請(qing)教(jiao)、作為新教(jiao)師，剛開始確(que)實有些(xie)盲目(mu)，不(bu)知如何下手(shou)，為了(le)讓(rang)自(zi)己的教(jiao)學(xue)方法適應學(xue)生的學(xue)習(xi)方法，我不(bu)斷改進(jin)自(zi)己的缺點(dian)，經常利用空(kong)余時(shi)間去(qu)請(qing)教(jiao)和觀摩其他老師的教(jiao)學(xue)活動并學(xue)以致用。
3、多看書，多上網、積極(ji)學習各種教(jiao)育理論(lun)(lun)，以充實自己(ji)，以便在工(gong)作中以堅(jian)實的理論(lun)(lun)作為(wei)(wei)指(zhi)導，更好的進行教(jiao)育教(jiao)學、我們(men)常(chang)說給學生(sheng)一(yi)杯水，教(jiao)師就要有一(yi)桶水，時代在不(bu)(bu)斷的發(fa)展，知識也(ye)在不(bu)(bu)斷的變化，為(wei)(wei)了使自己(ji)的這一(yi)桶水不(bu)(bu)會陳舊(jiu)、不(bu)(bu)會用(yong)竭，我努(nu)力(li)(li)學習，給自己(ji)充電、還經常(chang)網上找一(yi)些優秀(xiu)的教(jiao)案課(ke)件學習，努(nu)力(li)(li)提(ti)高(gao)自己(ji)的教(jiao)學水平。
4、及(ji)時寫教學(xue)(xue)反思、盡量(liang)堅持每天記錄(lu)教學(xue)(xue)及(ji)課(ke)外與學(xue)(xue)生的交(jiao)流，從中(zhong)找出成功之(zhi)處與不足(zu)之(zhi)處，有則(ze)改之(zhi)，無則(ze)加(jia)勉。
為了更好適(shi)應(ying)教師的(de)角色，使(shi)自(zi)己更快成長(chang)，我為自(zi)己設(she)立了以(yi)下幾個目標，以(yi)激(ji)勵自(zi)己：
1、在教育教學(xue)的思想上，認真學(xue)習新(xin)課標，轉(zhuan)變理念，與時俱(ju)進。
2、在業務技能上，繼(ji)續夯實基本(ben)功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學(xue)的水平達到(dao)一(yi)個新的高度(du)。
3、加強學(xue)習(xi)(xi)，除(chu)了向書中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)外(wai)，還(huan)要繼續向有(you)經(jing)驗的教師學(xue)習(xi)(xi)、不斷提高(gao)自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
4、繼續堅持及時撰寫好(hao)相關的文章和(he)總，為學(xue)校(xiao)和(he)自己的課(ke)題作(zuo)好(hao)準備(bei)。
這一年來學(xue)習，使(shi)(shi)我收(shou)獲不少(shao)，無論是在和學(xue)生(sheng)(sheng)相處的(de)(de)技(ji)巧，還是課堂教(jiao)學(xue)的(de)(de)合理安排(pai)上，我都很(hen)大(da)的(de)(de)進步、在今后的(de)(de)實踐中(zhong)，我會繼續努力工作，以真(zhen)摯的(de)(de)愛(ai)，真(zhen)誠的(de)(de)心，以及有(you)個性的(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)風格吸引學(xue)生(sheng)(sheng)，打動(dong)家長、不斷提高(gao)自(zi)己，完善自(zi)己，努力使(shi)(shi)自(zi)己早(zao)日成(cheng)為一名優秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)師。
個人教育教學工作總結范文7
時(shi)間過(guo)得(de)真快，轉眼間一學(xue)(xue)期的教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)已(yi)經(jing)結束，為了把今后(hou)的教育教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)做(zuo)得(de)更(geng)出色，本人(ren)就(jiu)這學(xue)(xue)期的工(gong)作(zuo)總結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到(dao)老，學到(dao)老”，我一直在各方面都(dou)嚴格要求自己(ji)(ji)，不斷(duan)地提(ti)升自己(ji)(ji)，以便使自己(ji)(ji)更(geng)快地適應社會發展的需要、通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于(yu)解剖自己(ji)(ji)，分(fen)析自己(ji)(ji)，正視自己(ji)(ji)，提(ti)高自身素養，處處以為(wei)人師(shi)表律己(ji)(ji)。
二、教育教學方面
這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，本(ben)人仍(reng)然擔任語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，班上(shang)(shang)有(you)46名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，認真鉆(zhan)研(yan)新(xin)大(da)綱、吃透教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)每(mei)個(ge)(ge)環節，積極開拓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路(lu)，把一些(xie)先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法及先進(jin)現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段靈活(huo)運(yun)用(yong)于(yu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，努力培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)合作(zuo)交流、自(zi)主探究、勇于(yu)創新(xin)的(de)(de)等能力、另(ling)外，本(ben)人在搞好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)同(tong)時，還(huan)很(hen)注(zhu)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗的(de)(de)積累，有(you)了心得體會就及時記錄(lu)下來與同(tong)事(shi)交流，甚至把它寫成文章(zhang)發(fa)表在各類(lei)博客中(zhong)、平時，工(gong)作(zuo)上(shang)(shang)任勞任怨、待人真誠、熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，因為低段教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識字是重(zhong)點，所(suo)以我一直(zhi)采用(yong)多種渠道讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)輕松識字，并積極參與聽課(ke)、評課(ke)，虛(xu)心向同(tong)行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，交流教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，博采眾長，提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平、我尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)人格，平等地對待班里(li)的(de)(de)每(mei)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓他們都感受到(dao)老師(shi)的(de)(de)關愛，感受到(dao)讀(du)書的(de)(de)樂趣(qu)，因為良(liang)好(hao)的(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關系才能促(cu)進(jin)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。
三、遵守紀律方面
我熱愛(ai)自己的事(shi)業，嚴格遵守學校(xiao)的各項規章制度，從不(bu)(bu)因為個(ge)人的私事(shi)耽誤工(gong)作的時(shi)(shi)間、并積極運用(yong)有效(xiao)的工(gong)作時(shi)(shi)間做(zuo)好(hao)自己分內的工(gong)作、在平時(shi)(shi)工(gong)作中，不(bu)(bu)遲(chi)到，不(bu)(bu)早退(tui)，就(jiu)是有時(shi)(shi)有課要(yao)上，無法(fa)調課，不(bu)(bu)能(neng)及時(shi)(shi)參(can)加校(xiao)本培訓，也(ye)會主(zhu)動給領(ling)導請假，尊敬(jing)領(ling)導、團結同(tong)事(shi)，能(neng)正確處理(li)好(hao)與領(ling)導、同(tong)事(shi)之(zhi)間的關(guan)系。
四、業務進修方面
隨著新(xin)課程改革對教師業務能力要(yao)求的提高(gao)，本人(ren)在教學之余(yu)，還擠時間自(zi)學現代教育技術，會制作簡單的平(ping)面圖；喜歡(huan)閱(yue)讀各(ge)類文(wen)學作品，特別喜歡(huan)創作了聊齋故事(shi)和哲(zhe)理故事(shi)連載，有好幾篇關于女人(ren)的哲(zhe)理文(wen)章都出現在百度(du)首頁(ye)。
五、教學效果方面
通(tong)過一學期的努力，教(jiao)(jiao)學效果(guo)還不錯，我(wo)班孩子的優生率(lv)為100%，合(he)格(ge)率(lv)也為100、教(jiao)(jiao)學始(shi)終(zhong)是一門遺憾的藝術，在(zai)今后的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作中(zhong)，我(wo)將更加嚴格(ge)要求自(zi)己，努力工作，不斷(duan)進(jin)取(qu)，重(zhong)視(shi)自(zi)身修養，開拓前進(jin)，為美好的教(jiao)(jiao)育(yu)事業奉獻自(zi)己的力量。
個人教育教學工作總結范文8
“做一(yi)名(ming)好(hao)(hao)老(lao)師”是許(xu)多老(lao)師一(yi)生(sheng)所追(zhui)求(qiu)的(de)目(mu)標，也是我的(de)目(mu)標、自(zi)踏入教(jiao)(jiao)育這個行業以來(lai)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shi)實(shi)的(de)態(tai)度來(lai)對待(dai)我的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，以“師德”規范自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，以“當一(yi)名(ming)好(hao)(hao)老(lao)師”作(zuo)(zuo)為自(zi)己工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)座右銘，現本學(xue)期的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)總如(ru)下：
一、在思想上，積極上進
我(wo)(wo)(wo)積極參加各(ge)(ge)種學(xue)(xue)(xue)習(xi)培(pei)訓(xun)考(kao)試(shi)，認真參加政治學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)覺悟，我(wo)(wo)(wo)還(huan)深知要教(jiao)(jiao)育好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)師必須(xu)時時做到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)、言傳身教(jiao)(jiao)、為(wei)人(ren)(ren)師表，以自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格、行(xing)為(wei)去感染學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，努(nu)力(li)(li)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家長能接受我(wo)(wo)(wo)、喜歡我(wo)(wo)(wo)、作(zuo)為(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)師自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)師表形象(xiang)要時刻(ke)注意(yi)，我(wo)(wo)(wo)在注意(yi)自(zi)(zi)(zi)身師表形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時非常重(zhong)視對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)全(quan)面培(pei)養、因為(wei)我(wo)(wo)(wo)深信(xin)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)品行(xing)是每個(ge)人(ren)(ren)身上最美的(de)(de)(de)(de)東西，針對社會這(zhe)一(yi)大(da)氣候(hou)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)這(zhe)一(yi)小氣候(hou)我(wo)(wo)(wo)把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)德(de)育、美育工(gong)(gong)作(zuo)放到(dao)(dao)了最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)地位、在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)積極、主動、勤懇(ken)、責任性較強，樂于(yu)接受學(xue)(xue)(xue)校(xiao)布置的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)；我(wo)(wo)(wo)還(huan)注重(zhong)文化(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，在不斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)，努(nu)力(li)(li)使(shi)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)覺悟、理論水(shui)平、業務(wu)能力(li)(li)都(dou)得到(dao)(dao)較快的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。
二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教
把學(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)好(hao)，讓(rang)學(xue)(xue)生成功，是(shi)(shi)每位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿、的(de)(de)(de)(de)榮譽、對于課(ke)程改(gai)革環境下(xia)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，光有一(yi)桶水是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)師(shi)要擁有自來水、在(zai)(zai)工作(zuo)中，我深知(zhi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)重要性，抓(zhua)住一(yi)切機會認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)實踐中不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理水平(ping)、在(zai)(zai)校內，虛(xu)心(xin)、主(zhu)動地向年(nian)輕老師(shi)學(xue)(xue)習(xi)信息(xi)技(ji)術，豐富(fu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段(duan)，抓(zhua)住學(xue)(xue)校安排校內聽課(ke)的(de)(de)(de)(de)機會，虛(xu)心(xin)學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)恥(chi)下(xia)問，及時消化，吸取別人的(de)(de)(de)(de)精(jing)華，在(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)實踐，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)總，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高、平(ping)時向書(shu)本(ben)學(xue)(xue)習(xi)、向身邊有經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)老師(shi)學(xue)(xue)習(xi)，提(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)、總之，這(zhe)一(yi)學(xue)(xue)期我不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)在(zai)(zai)業務能力上，還是(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上都有了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)提(ti)高、但(dan)我平(ping)時工作(zuo)中出現需改(gai)進(jin)的(de)(de)(de)(de)地方也(ye)較多：如理論知(zhi)識(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)，論文(wen)精(jing)品意識(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)強；電腦(nao)知(zhi)識(shi)長進(jin)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)快、在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中，我將揚長補短，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)努(nu)力。
三、服從安排，積極主動
在每(mei)周(zhou)16節(jie)課(ke)(ke)(ke)的情況下，要安排(pai)好自(zi)己(ji)的工作，的確有時感到力不從心(xin)、做到學(xue)期初進行合理(li)計劃(hua)，實施過程抓(zhua)落實，及(ji)時反(fan)思小，期末(mo)總、這學(xue)期為了扎實地推進新的教(jiao)學(xue)課(ke)(ke)(ke)程，積極(ji)和(he)本(ben)組、本(ben)年段教(jiao)師進行課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)調研活動，我(wo)盡(jin)量抽(chou)出時間(jian)，按照計劃(hua)，及(ji)時與教(jiao)師探討、交流、作業(ye)作到面批面改、使(shi)學(xue)生(sheng)的成(cheng)績都(dou)有不同(tong)程度的提高、能做到顧全(quan)大局，服從安排(pai)，互(hu)相(xiang)關心(xin)，互(hu)相(xiang)幫助(zhu)，互(hu)相(xiang)溝(gou)通。
四、提高素養，努力工作
在(zai)(zai)各位領(ling)導(dao)和教(jiao)師的大力支持、幫(bang)助下(xia)，本人(ren)堅持出(chu)(chu)全勤，從不(bu)請臨時事(shi)假(jia)，把全部的經歷用在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)上、這(zhe)學(xue)期本人(ren)圓滿地完成教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)、但是在(zai)(zai)不(bu)斷(duan)的工(gong)作(zuo)實踐中(zhong)，我(wo)深(shen)深(shen)地認(ren)識到，課程的改革需要(yao)我(wo)不(bu)斷(duan)的加強學(xue)習、反思(si)，提高自(zi)身的素養(yang)、在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)也暴(bao)露出(chu)(chu)不(bu)足，如(ru)何做到科學(xue)計劃、科學(xue)落(luo)實、科學(xue)管理教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)，這(zhe)些還(huan)需不(bu)斷(duan)地努(nu)力、希(xi)望大家對本人(ren)進(jin)行(xing)嚴格地監(jian)督，作(zuo)出(chu)(chu)批(pi)評指(zhi)正。
個人教育教學工作總結范文9
一學(xue)(xue)期即將結束，可(ke)以說緊(jin)張而又忙碌有(you)(you)得有(you)(you)失。在(zai)這一學(xue)(xue)期中我能(neng)認(ren)真(zhen)執行學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)，積極探(tan)索(suo)，改革教(jiao)學(xue)(xue)，把新課(ke)程標準的(de)(de)新思想(xiang)、新理念和數學(xue)(xue)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)新思路、新設想(xiang)結合起來(lai)，從各方(fang)面嚴(yan)格要求自(zi)己，結合本(ben)校(xiao)的(de)(de)實(shi)際(ji)條件和學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實(shi)際(ji)情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)計(ji)劃(hua)，有(you)(you)組織，有(you)(you)步驟地開展。現在(zai)對本(ben)學(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)做出以下(xia)幾方(fang)面：
一、培訓的原則：
培訓(xun)、教(jiao)研、科(ke)研"一體化"。堅(jian)持培訓(xun)為教(jiao)學(xue)(xue)服(fu)務，教(jiao)科(ke)研從(cong)教(jiao)學(xue)(xue)出(chu)發(fa)的原則。
二、培訓的內容：
1、系統(tong)的教育教學理論(lun)培(pei)訓，提高教師理論(lun)素(su)養。
2、前(qian)沿(yan)的教(jiao)育理念培訓，以使教(jiao)師轉(zhuan)變教(jiao)育觀念，端(duan)正教(jiao)育思(si)想，工作成效不(bu)斷提(ti)高。
3、現代化教育教學(xue)能(neng)力培(pei)(pei)訓，即信息技術與學(xue)科教學(xue)整合能(neng)力培(pei)(pei)訓。
4、教(jiao)師心理教(jiao)育能力培訓，健康師生身心，提高(gao)教(jiao)師綜合教(jiao)育水(shui)平(ping)。
5、創新精神培養，實現教師在新形(xing)勢下(xia)改革課堂教學模式，改革教學方法、敢于(yu)探索，敢于(yu)創新的能力。
6、課(ke)程開發能力(li)培訓，編制有漆中特(te)色的校本教材。
三、培訓目標：
面(mian)向教(jiao)育現(xian)代化(hua)，以教(jiao)育創新為先(xian)導(dao)，以開展(zhan)校(xiao)本培(pei)訓為基(ji)礎，構建適應(ying)教(jiao)育改革(ge)和發(fa)展(zhan)的教(jiao)師繼續教(jiao)育模式。
1、掌握素質教育(yu)理論，提高教師群體理論素養；
2、使教(jiao)師實現"應試(shi)教(jiao)育"向"素質(zhi)教(jiao)育"的(de)觀念轉變；
3、教(jiao)師能過(guo)微機使(shi)用關（操作打(da)字(zi)、課(ke)件(jian)使(shi)用、獲取信息）。教(jiao)師會自制(zhi)課(ke)件(jian)。能把(ba)信息技(ji)術教(jiao)育與(yu)學科教(jiao)學優化整(zheng)合，創造出自己(ji)的教(jiao)學風格(ge)；
4、教(jiao)師(shi)有注意心(xin)(xin)理教(jiao)育意識，逐步提(ti)高教(jiao)師(shi)實施心(xin)(xin)理教(jiao)育的能力(li)；
5、教師參加(jia)教育科(ke)研，有科(ke)研意識，不斷(duan)提(ti)高教師群體(ti)的科(ke)研能(neng)(neng)力。教師出科(ke)學成果，不斷(duan)提(ti)高教師改革、創(chuang)新、實踐、總(zong)結（撰寫科(ke)研論文）能(neng)(neng)力；
6、教師能(neng)參加(jia)編(bian)寫校本教材。
四、保證措施
1、請(qing)進來、走出去。學(xue)校(xiao)有(you)(you)計(ji)劃地聘請(qing)有(you)(you)關專家(jia)顧問來校(xiao)指(zhi)導教(jiao)研(yan)科研(yan)活動(dong)，同時(shi)委派青年骨干教(jiao)師(shi)參加市(shi)、區各類骨干教(jiao)師(shi)培訓。
2、結對子(zi)，老帶新。我校每年舉(ju)行一次拜師(shi)(shi)會(hui)，新老教(jiao)師(shi)(shi)簽訂師(shi)(shi)徒合同，以課題研究為媒(mei)體，促使(shi)一批科研型教(jiao)師(shi)(shi)迅速成長起(qi)來。
①帶著學(xue)校(xiao)教(jiao)育、教(jiao)學(xue)的實際問題參加(jia)培訓和進修(xiu)。
②將培訓進修的學(xue)習成果(guo)主動自覺地(di)運用到(dao)教(jiao)育、教(jiao)學(xue)工作中，能夠(gou)學(xue)以致用，學(xue)用結合(he)。
五、培訓成效
現(xian)在，我校教(jiao)師(shi)群體(ti)素質(zhi)教(jiao)育(yu)觀念(nian)得(de)到強化(hua)，教(jiao)育(yu)觀念(nian)得(de)到更新，教(jiao)學方法有了改進，運用現(xian)代化(hua)教(jiao)學技(ji)術的能(neng)力大大提高，教(jiao)師(shi)隊伍(wu)在逐步實現(xian)"教(jiao)學型"向"科研型"轉化(hua)，教(jiao)師(shi)群體(ti)素質(zhi)明顯(xian)提高。
個人教育教學工作總結范文10
悠(you)悠(you)白云，匆匆歲月，轉眼間(jian)一年又過(guo)去了(le)，在(zai)此總結過(guo)去，是(shi)為了(le)展望未(wei)來(lai)，讓今后的(de)工作更(geng)順利，更(geng)進步(bu)，總結如下：
一、思想方面
我(wo)在(zai)思想上嚴格律己，從未做過有損老師形(xing)象的(de)事，專心教育教學，與老師團(tuan)結相處(chu)，與學生平等(deng)相待。一年來，我(wo)積極參加各級各類業(ye)務(wu)學習和培訓，努力提高自己的(de)業(ye)務(wu)水平，另外嚴格遵守(shou)學校各項規章制度，服從學校的(de)各項工作安排(pai)。
二、教學工作
我代(dai)三、四(si)、五、六年級6個班的信息技術(shu)課，工作中一絲不(bu)茍，制訂(ding)可行教(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)，根據(ju)學(xue)(xue)生知(zhi)識層次不(bu)同，適當改變教(jiao)學(xue)(xue)進度，達到(dao)最佳(jia)教(jiao)學(xue)(xue)效果。
三、機房管理工作
下半年學(xue)校重(zhong)建(jian)新(xin)機房(fang)，已(yi)經建(jian)好(hao)(hao)使用了，全(quan)是新(xin)的(de)東西，管理起來就要更(geng)加細心了，首先是衛(wei)生保潔，每次上完課，都(dou)要清掃(sao)機房(fang)，讓學(xue)生愛護公物，養成良好(hao)(hao)的(de)使用電腦習慣(guan)。
四、其他工作
我(wo)還(huan)負責學校電(dian)(dian)腦的(de)維(wei)護(hu)工作(zuo)，有時還(huan)指導老師們怎樣使(shi)用多媒體電(dian)(dian)腦上(shang)課，學校有些(xie)信息(xi)上(shang)報(bao)(bao)也由我(wo)在網上(shang)填(tian)報(bao)(bao)等。
總之(zhi)，在實踐中學習(xi)中工作中總結，不斷(duan)提高(gao)和完善自(zi)我，為(wei)學校和教育做更多(duo)的(de)事。
個人教育教學工作總結范文11
轉眼(yan)間(jian)一學年的各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)已接近尾聲，為了更好(hao)地做好(hao)今后(hou)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，總(zong)結經驗、吸取教(jiao)訓，本(ben)人(ren)從(cong)德能勤績四(si)方面(mian)作(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)小結如下：
一、德：
一年來，本人熱(re)愛黨，熱(re)愛人民，堅(jian)持黨的(de)(de)教育(yu)方針，忠誠(cheng)黨的(de)(de)教育(yu)事(shi)(shi)業。思想端(duan)正，作(zuo)風正派，服(fu)從領導的(de)(de)工(gong)作(zuo)安排，積極參加各種會(hui)議，辦(ban)事(shi)(shi)認真負(fu)責(ze)。熱(re)愛教育(yu)事(shi)(shi)業，把自(zi)己(ji)的(de)(de)精(jing)力、能力全部用于學(xue)(xue)校的(de)(de)教學(xue)(xue)過程中，并能自(zi)覺遵守職業道德，在(zai)學(xue)(xue)生中樹立了良(liang)好的(de)(de)教師形象(xiang)。能夠主動(dong)與同(tong)事(shi)(shi)研究業務，互相學(xue)(xue)習，配合默契，教學(xue)(xue)水平(ping)共同(tong)提高，能夠顧全大(da)局，團結協作(zuo)，順利完成了各項任務。
二、能：
本學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)度(du)上學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)(wo)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)前班、一年(nian)(nian)級的體育教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，以及二年(nian)(nian)級四年(nian)(nian)級的信息技(ji)術教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)(wo)擔任四年(nian)(nian)級的科學(xue)(xue)(xue)(xue)和電腦的教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)變(bian)動大，因此，我(wo)(wo)努(nu)力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習有(you)關知(zhi)(zhi)識(shi)，按照“五認真”的要求，做好教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。以提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分析問題(ti)和解(jie)決問題(ti)能力(li)為(wei)目標，切實(shi)落實(shi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的創新思維和創造能力(li)，并且能利用(yong)課(ke)堂時間不(bu)斷地以新型熱點材(cai)料(liao)為(wei)背景創設提問角度(du)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)拓展思路(lu)，對基礎知(zhi)(zhi)識(shi)能靈活(huo)運用(yong)，從而使同學(xue)(xue)(xue)(xue)們分析、解(jie)決問題(ti)的能力(li)不(bu)斷提高。
三、勤：
本學年(nian)，工(gong)作量飽滿，每(mei)周分別為17課(ke)(ke)時和15課(ke)(ke)時，出勤滿，準時到校上班。積(ji)極參加各(ge)種會議，認真聽課(ke)(ke)。此外，還協(xie)助體育組做好早鍛煉廣(guang)播(bo)工(gong)作，協(xie)助有關領(ling)導做好各(ge)種工(gong)作。
四、績：
由(you)于本人(ren)的(de)(de)不懈努(nu)力，取得了一定的(de)(de)成績，在今(jin)后的(de)(de)工作中(zhong)，本人(ren)將會更加努(nu)力，爭取做得更好。
個人教育教學工作總結范文12
回顧這一(yi)學(xue)期，有許多值得總結和反思(si)的地方。現(xian)將(jiang)本學(xue)期的工作做一(yi)個總結，借以促進我今后工作的進一(yi)步提(ti)高(gao)。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學(xue)(xue)期，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)始終堅持黨的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針(zhen)，面向全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)，為(wei)人(ren)師表，確立“以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主體(ti)”，“以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動發(fa)展”為(wei)中心的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思(si)想，重視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)個性(xing)發(fa)展，重視激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)創造能力(li)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德、智、體(ti)、美、勞全(quan)(quan)面發(fa)展。我(wo)(wo)在思(si)想上(shang)嚴于律己(ji)(ji)，熱愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)。時(shi)時(shi)以(yi)一個好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)身份來約束自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，鞭策自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，力(li)爭在思(si)想上(shang)、工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)取得(de)進步，得(de)到提高(gao)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能順應(ying)社(she)會發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)需要，適應(ying)崗位競聘的(de)(de)(de)(de)(de)需要。一學(xue)(xue)期來，我(wo)(wo)還積(ji)(ji)極(ji)參(can)加各類學(xue)(xue)習(xi)，深刻剖析自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)不足，找(zhao)出(chu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)與其(qi)他(ta)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)差距，寫出(chu)心得(de)體(ti)會，努力(li)提高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)政治水平和理(li)(li)論(lun)修養(yang)。同(tong)時(shi)，服從學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)安(an)排，配合領導和老師們做好(hao)校內外的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。“學(xue)(xue)海無(wu)涯，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)無(wu)止境”，作(zuo)(zuo)為(wei)一名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，只有不斷充電，才能維持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)青春和活力(li)。隨著(zhu)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，知識的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)新，也催促著(zhu)我(wo)(wo)不斷學(xue)(xue)習(xi)。所以(yi)，本學(xue)(xue)期，除了積(ji)(ji)極(ji)參(can)加政治理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)外，我(wo)(wo)還積(ji)(ji)極(ji)進行業(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)，提高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)和業(ye)務(wu)素養(yang)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能夠更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)勝(sheng)任自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)(zuo)。結(jie)合課(ke)程改(gai)革利用書籍、網(wang)絡(luo)，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)課(ke)程改(gai)革相關理(li)(li)論(lun)，學(xue)(xue)習(xi)他(ta)人(ren)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗、方法等(deng)。通過學(xue)(xue)習(xi)，讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)樹立了先進的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)念，也明確了今后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工(gong)作(zuo)(zuo)再(zai)苦(ku)、再(zai)累，我也不能落后(hou)，應(ying)該(gai)盡力(li)去(qu)作(zuo)(zuo)好(hao)本職工(gong)作(zuo)(zuo)，特(te)別(bie)是(shi)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)。課(ke)(ke)前(qian)，我認(ren)真(zhen)鉆(zhan)研教(jiao)材、教(jiao)參，課(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)，認(ren)真(zhen)分析(xi)教(jiao)材，根據教(jiao)材的(de)特(te)點(dian)(dian)及學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實際情(qing)況設(she)計教(jiao)案。并虛心向有經(jing)驗的(de)老師學(xue)習(xi)(xi)、請教(jiao)。力(li)求(qiu)吃(chi)透教(jiao)材，找(zhao)準(zhun)重點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)。課(ke)(ke)堂上(shang)，我努力(li)將所學(xue)的(de)課(ke)(ke)程(cheng)理念應(ying)用(yong)(yong)(yong)到課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)與教(jiao)育實踐中，積極利用(yong)(yong)(yong)遠程(cheng)教(jiao)育資源，運用(yong)(yong)(yong)課(ke)(ke)件(jian)，運用(yong)(yong)(yong)多種教(jiao)學(xue)方法(fa)，精(jing)講精(jing)練，從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實際出發，注意調(diao)動學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)的(de)積極性和創(chuang)造(zao)性思維，力(li)求(qiu)用(yong)(yong)(yong)活教(jiao)材，實踐新(xin)理念，增加課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de)吸引(yin)力(li)，增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)的(de)興趣和學(xue)習(xi)(xi)主(zhu)動性。力(li)求(qiu)讓(rang)我的(de)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)更(geng)具特(te)色，形(xing)成自己獨(du)具風格的(de)教(jiao)學(xue)模式，更(geng)好(hao)地體(ti)現(xian)素質教(jiao)育的(de)要(yao)求(qiu)，提高(gao)教(jiao)學(xue)質量。總(zong)之，不管在課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)中，還是(shi)在課(ke)(ke)外輔導中，我都(dou)以培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)能力(li)，提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成績與素質為(wei)目標，力(li)求(qiu)讓(rang)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成長(chang)和發展起(qi)到更(geng)大(da)的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在(zai)工作之余，把自己(ji)在(zai)教學(xue)中(zhong)反思、案例、收獲等收集起來，并(bing)記錄一些自己(ji)的工作過程、生活(huo)故事、思想歷(li)程，精選(xuan)和(he)積累了自己(ji)最為需要的信息(xi)資源(yuan)，并(bing)積極與其(qi)他教師在(zai)博(bo)客上進行交流、討論在(zai)教學(xue)中(zhong)存在(zai)的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的(de)工(gong)作，在取得成績的(de)同時，也在思量著自己在工(gong)作中的(de)不足(zu)。不足(zu)有以下幾點：
1、對數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)還不(bu)夠深入，需(xu)要進行反思，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)提高(gao)速度緩慢。
2、教(jiao)育科(ke)研在教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中的應用還(huan)不到(dao)位，研究做得不夠(gou)細和實(shi)，沒達到(dao)自己(ji)心(xin)中的目標。
3、數(shu)學教學中有(you)特色、有(you)創意(yi)的東西還不(bu)夠(gou)多，今后(hou)還要努力找出一些(xie)自己在(zai)數(shu)學教學的特色點。
4、工作(zuo)的(de)積極性(xing)不夠高，主動性(xing)不夠強，有惰性(xing)思想(xiang)。這也有待于今后工作(zuo)中(zhong)的(de)進一步(bu)改(gai)正和(he)加強。
五、繼往開來，開創新的天地。
鑒(jian)于自己在(zai)本(ben)學期(qi)的各方面(mian)表現以及在(zai)工作(zuo)中(zhong)存在(zai)的諸多不(bu)足，我今后(hou)的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練(lian)(lian)，特別是課堂教學能(neng)力的訓練(lian)(lian)。做到精(jing)(jing)講精(jing)(jing)練(lian)(lian)，注重對(dui)學生能(neng)力的培養。
2、對(dui)后進(jin)生(sheng)多(duo)些(xie)關心，多(duo)點愛心，再(zai)多(duo)一些(xie)耐(nai)心，使他們在各(ge)方(fang)面(mian)有更(geng)大(da)進(jin)步。
3、加強學(xue)生行為習慣方面的教(jiao)育，使(shi)學(xue)生不僅在課堂上集中注意力學(xue)習，課下也要能嚴格約束(shu)自(zi)己(ji)。
4、在教(jiao)學(xue)上下功夫(fu)，努(nu)力使班(ban)級學(xue)生的(de)成績在原(yuan)有的(de)基(ji)礎上有更大的(de)進步。一份(fen)春華，一份(fen)秋實(shi)，在本學(xue)期的(de)工作中，我付出的(de)是(shi)(shi)汗水和(he)淚水，然而我收獲的(de)卻(que)是(shi)(shi)那一份(fen)份(fen)充實(shi)，沉(chen)甸甸的(de)情感。
個人教育教學工作總結范文13
“滴答滴答”隨著那(nei)時(shi)鐘的轉(zhuan)動(dong)，轉(zhuan)眼間一個學期(qi)(qi)的工(gong)作(zuo)又結束了，回顧這學期(qi)(qi)的點(dian)點(dian)滴滴，真(zhen)是(shi)有喜有憂。孩子(zi)們(men)(men)的每(mei)一點(dian)進(jin)步都傾注(zhu)了我們(men)(men)每(mei)位老師的心血，當(dang)然更離不開(kai)家長對我們(men)(men)工(gong)作(zuo)的支持和配合。看著孩子(zi)們(men)(men)一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白(bai)費。現(xian)將這學期(qi)(qi)的工(gong)作(zuo)總結如下：
一、思想方面
作(zuo)為(wei)一名優秀的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園教(jiao)師，只(zhi)有反復的(de)(de)，不(bu)斷地學習(xi)進取，才能更(geng)加進步。在(zai)這一個學期里，為(wei)了讓自己的(de)(de)思想更(geng)上了一個新的(de)(de)臺階(jie)(jie)，我們老師一起(qi)學習(xi)了《綱要》。并在(zai)生(sheng)活(huo)中實踐：根據幼(you)兒(er)(er)不(bu)同(tong)年齡階(jie)(jie)段的(de)(de)興趣、愛好(hao)、以及個性特征來(lai)采用不(bu)同(tong)的(de)(de)教(jiao)育(yu)方法，堅持正面教(jiao)育(yu)，提倡以鼓勵(li)表揚(yang)的(de)(de)方式去引導(dao)幼(you)兒(er)(er)。提高依法從教(jiao)的(de)(de)水平，并認真履行崗位(wei)職責，關心、愛護(hu)每一位(wei)幼(you)兒(er)(er)，嚴格(ge)遵守幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)規章制度。
二、保教工作
在工作中(zhong)虛心向(xiang)主班(ban)老(lao)師和(he)從事幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育經驗豐富的(de)教(jiao)師學(xue)習，觀(guan)摩(mo)其(qi)他教(jiao)師上課。以(yi)新《綱要》為指(zhi)導(dao)，貼近(jin)幼(you)兒(er)(er)的(de)生活和(he)年齡特(te)征來選擇(ze)幼(you)兒(er)(er)感(gan)興趣的(de)事物和(he)問題和(he)他們一(yi)起探討。
通過一學(xue)期的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，許多(duo)小(xiao)朋(peng)友在(zai)上課時都能集中(zhong)注意力(li)(li)了(le)，孩(hai)子(zi)們也養成了(le)良好的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)常規(gui)與動(dong)(dong)(dong)手(shou)能力(li)(li)，想象力(li)(li)、創(chuang)造力(li)(li)也大大提高了(le)。但在(zai)合作、分享的(de)(de)(de)方面還需(xu)加強。，很(hen)多(duo)小(xiao)朋(peng)友剛開(kai)始(shi)對老師組織的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)表現(xian)比(bi)較被動(dong)(dong)(dong)，而且(qie)人數比(bi)較多(duo)，在(zai)合作中(zhong)常常鬧(nao)矛(mao)盾，出現(xian)一些不和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)聲(sheng)音。因此(ci)，在(zai)每一次的(de)(de)(de)活(huo)中(zhong)，我們都盡量設計一些活(huo)動(dong)(dong)(dong)讓幼(you)兒(er)多(duo)操作，增(zeng)加幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)實踐操作活(huo)動(dong)(dong)(dong)，并讓幼(you)兒(er)知道(dao)互相協作的(de)(de)(de)關系。
讓他們(men)凡(fan)事自己嘗試(shi)動手，在行動中(zhong)體驗動手的快樂，改變他們(men)的依(yi)賴(lai)思想。并(bing)給幼兒安排一些他們(men)力所能及的“小(xiao)任務”讓他們(men)去(qu)完(wan)成(cheng)，使幼兒能夠(gou)更有信心，更積極地做好(hao)事情，完(wan)成(cheng)任務。
在(zai)(zai)學(xue)習(xi)方面幼兒(er)更是在(zai)(zai)原來的(de)(de)基礎上(shang)有了不同程(cheng)度的(de)(de)提(ti)高，特別(bie)是念兒(er)歌，有了很好(hao)的(de)(de)成績。在(zai)(zai)上(shang)課時能認真聽錄音并跟(gen)隨著朗(lang)讀，模仿(fang)錄音中的(de)(de)語氣(qi)有感情(qing)的(de)(de)去(qu)朗(lang)讀兒(er)歌，做到手劃指到行。幼兒(er)在(zai)(zai)身心愉快的(de)(de)氣(qi)氛(fen)中，生長也特別(bie)好(hao)，出勤率較高。
三、家園工作
家(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作也是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)教育的(de)一個重要部分。經過一個學期的(de)努(nu)力(li)，我(wo)們(men)(men)(men)和每個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)由(you)陌生人成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)了(le)朋友(you)，為(wei)了(le)讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)更了(le)解(jie)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)工(gong)作，我(wo)們(men)(men)(men)還通(tong)過多種(zhong)形式：家(jia)(jia)訪(fang)(fang)、電訪(fang)(fang)、寫成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)檔案、晨間午間接待時的(de)談話等。向家(jia)(jia)長(chang)(chang)介紹幼兒在(zai)園的(de)生活、學習(xi)情況，主動和家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)溝通(tong)，細心(xin)地(di)回(hui)答他們(men)(men)(men)的(de)疑惑(huo)。并結合孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)存在(zai)的(de)問題，與家(jia)(jia)長(chang)(chang)一道商討符合幼兒特點的(de)教育措施，共同促進孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)。讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)更加(jia)放心(xin)地(di)把他們(men)(men)(men)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)放在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)幼兒園，我(wo)們(men)(men)(men)班(ban)學習(xi)，生活。
當然在(zai)(zai)我(wo)們(men)的工(gong)作(zuo)中(zhong)還存在(zai)(zai)著(zhu)不足，幼兒在(zai)(zai)操作(zuo)活動中(zhong)，協調(diao)性(xing)和(he)合(he)作(zuo)性(xing)還需要(yao)加強。所以我(wo)想(xiang)在(zai)(zai)以后的工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)會不斷實踐和(he)總結，努(nu)(nu)力(li)把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xue)會捕捉教(jiao)學(xue)契(qi)機(ji)，提高(gao)自己駕馭課堂的能(neng)力(li)和(he)遇事的應變(bian)能(neng)力(li)。我(wo)將在(zai)(zai)新的學(xue)期里(li)繼續多(duo)(duo)學(xue)，多(duo)(duo)思(si)、多(duo)(duo)試，努(nu)(nu)力(li)把工(gong)作(zuo)做得更(geng)好。
個人教育教學工作總結范文14
忙忙碌碌中(zhong)，一年的工作又(you)不知不覺接(jie)近了尾(wei)聲。現將本(ben)年度的工作、學習(xi)總(zong)結如下：
一、嚴于律己，愛崗敬業。
在思想上，我(wo)嚴(yan)格要(yao)求自(zi)己(ji)，積(ji)極(ji)參與政治學習(xi)，關心(xin)國家(jia)大事(shi)，忠誠于黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教育事(shi)業，同(tong)時(shi)(shi)，以(yi)關注(zhu)、理解、賞識的(de)(de)(de)(de)眼(yan)光對待幼(you)(you)兒(er)(er)，以(yi)主動(dong)、溝通、平等(deng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態面(mian)對家(jia)長(chang)，努力(li)提高個人品德以(yi)及師(shi)德方面(mian)的(de)(de)(de)(de)修(xiu)養；在工(gong)作態度(du)上，我(wo)嚴(yan)格遵(zun)守幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)規章制度(du)，以(yi)綱(gang)要(yao)和(he)指南為(wei)引領，認真履行崗位職責，團結(jie)同(tong)事(shi)，積(ji)極(ji)向上，秉承(cheng)實幼(you)(you)勇于奉獻(xian)、勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇(ken)懇(ken)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作作風(feng)，充分(fen)發揮“你(ni)中有我(wo)，我(wo)中有你(ni)”的(de)(de)(de)(de)團隊精(jing)神；在清(qing)正廉潔方面(mian)，我(wo)保持高度(du)的(de)(de)(de)(de)自(zi)律(lv)，時(shi)(shi)刻做到(dao)自(zi)重、自(zi)醒、自(zi)警、自(zi)勵(li)，自(zi)覺(jue)加強黨(dang)性(xing)修(xiu)養，全(quan)心(xin)全(quan)意為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)、家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)滿意服務，不接(jie)受家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)饋贈，把廉政建(jian)設變(bian)成(cheng)自(zi)覺(jue)行動(dong)，貫穿于日(ri)常工(gong)作始終，努力(li)做到(dao)廉潔從教。
二、鉆研業務，悉心育人。
為(wei)了提高(gao)自(zi)身的(de)(de)工作能(neng)力，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)面，我從本(ben)班幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)實際情況(kuang)出發(fa)，認真設計主(zhu)題(ti)(ti)活(huo)動，精心(xin)安排每(mei)周計劃，盡(jin)心(xin)盡(jin)力上好每(mei)一節教(jiao)(jiao)學活(huo)動，并有(you)序(xu)組織幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)戶外體鍛、角(jiao)色游(you)戲及區域游(you)戲，在(zai)(zai)(zai)活(huo)動中(zhong)，讓幼(you)(you)兒(er)(er)成為(wei)學習的(de)(de)主(zhu)人，在(zai)(zai)(zai)獲得(de)全面、和(he)諧發(fa)展的(de)(de)同(tong)時(shi)也得(de)到個性的(de)(de)發(fa)展。活(huo)動后及時(shi)反思、記錄(lu)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學能(neng)力。結合我園園本(ben)美(mei)術(shu)特(te)色創設別(bie)具一格的(de)(de)班本(ben)美(mei)術(shu)特(te)色，通(tong)(tong)過(guo)有(you)計劃、有(you)方(fang)向的(de)(de)活(huo)動實施和(he)操作，所帶幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)(zai)美(mei)術(shu)方(fang)面均有(you)了不(bu)(bu)(bu)同(tong)程度的(de)(de)進步，手工作品(pin)玲瓏、精美(mei)，繪畫作品(pin)稚嫩卻(que)不(bu)(bu)(bu)失風格。與此同(tong)時(shi)，我還通(tong)(tong)過(guo)多(duo)渠道(dao)的(de)(de)學習不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)業(ye)務能(neng)力，我積極(ji)參與園內的(de)(de)教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)活(huo)動、階段微(wei)型(xing)課題(ti)(ti)研(yan)(yan)究以及網絡培(pei)訓，通(tong)(tong)過(guo)各個專題(ti)(ti)的(de)(de)學習細化自(zi)己(ji)的(de)(de)知識結構，向有(you)經驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)，干中(zhong)學、學中(zhong)干，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)積累經驗，翻閱幼(you)(you)教(jiao)(jiao)書籍和(he)雜志，摘錄(lu)優秀教(jiao)(jiao)師的(de)(de)先(xian)進教(jiao)(jiao)育方(fang)法，在(zai)(zai)(zai)孜(zi)孜(zi)不(bu)(bu)(bu)倦的(de)(de)學習、實踐、反思中(zhong)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)充實自(zi)己(ji)，提高(gao)業(ye)務素質和(he)能(neng)力。
三、盡職盡責，碩果累累。
我(wo)(wo)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)保(bao)持(chi)積(ji)極(ji)(ji)(ji)進取(qu)、團(tuan)結奉獻(xian)的(de)(de)(de)態度，協同搭(da)班(ban)(ban)(ban)認真(zhen)做好班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管理(li)工(gong)作(zuo)、家(jia)(jia)長工(gong)作(zuo)，積(ji)極(ji)(ji)(ji)參(can)與(yu)園(yuan)所走廊、公共環(huan)境的(de)(de)(de)傳說(shuo)創設，同時，積(ji)極(ji)(ji)(ji)參(can)與(yu)園(yuan)內外(wai)各項活(huo)(huo)動，各方面均取(qu)得了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)成績。在(zai)(zai)全園(yuan)性半日活(huo)(huo)動展示(shi)中(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)好評，兩篇(pian)論(lun)文《淺(qian)談對中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)(ban)幼兒線描(miao)畫的(de)(de)(de)實踐與(yu)指(zhi)導(dao)》和(he)(he)(he)《以(yi)“信息技術”為(wei)本(ben)，創“幼兒園(yuan)美(mei)術教(jiao)(jiao)學”之實》分別(bie)發表在(zai)(zai)省級(ji)(ji)刊物上，一(yi)篇(pian)教(jiao)(jiao)案(an)獲(huo)(huo)市級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)案(an)評比(bi)二等(deng)獎，同時，我(wo)(wo)還積(ji)極(ji)(ji)(ji)、努力配合搭(da)班(ban)(ban)(ban)老(lao)師(shi)(shi)完成首次(ci)綜(zong)合考評現(xian)(xian)場驗收，現(xian)(xian)場效果獲(huo)(huo)專家(jia)(jia)好評。獲(huo)(huo)得“教(jiao)(jiao)壇新(xin)秀”的(de)(de)(de)稱號。下半年(nian)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)園(yuan)創建市優質園(yuan)的(de)(de)(de)道路上，我(wo)(wo)更是極(ji)(ji)(ji)力配合，爭創完美(mei)，組織開(kai)展的(de)(de)(de)大(da)班(ban)(ban)(ban)音(yin)樂(le)活(huo)(huo)動《一(yi)只狼》和(he)(he)(he)大(da)班(ban)(ban)(ban)科(ke)學活(huo)(huo)動《天氣預(yu)報》均獲(huo)(huo)得幼教(jiao)(jiao)專家(jia)(jia)的(de)(de)(de)好評，參(can)加五年(nian)以(yi)下青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學大(da)比(bi)武片級(ji)(ji)一(yi)等(deng)獎、市級(ji)(ji)二等(deng)獎，感恩節系列活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)組織開(kai)展大(da)班(ban)(ban)(ban)社會活(huo)(huo)動《愛心樹》不僅感染了(le)在(zai)(zai)場的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長朋友，也(ye)得到(dao)了(le)他們的(de)(de)(de)肯定(ding)。另外(wai)，本(ben)學期(qi)我(wo)(wo)還指(zhi)導(dao)搭(da)班(ban)(ban)(ban)老(lao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)園(yuan)內開(kai)展的(de)(de)(de)區(qu)域活(huo)(huo)動展示(shi)和(he)(he)(he)美(mei)術專題研討(tao)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)表現(xian)(xian)優異。
一(yi)番耕耘一(yi)番收獲，在(zai)忙碌充(chong)實的工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我一(yi)路(lu)成長、一(yi)路(lu)收獲，在(zai)今后的工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我會秉承(cheng)實幼(you)精(jing)神，將自己最珍貴的愛奉獻(xian)給孩(hai)子們，相信今日含(han)苞欲放的花(hua)蕾(lei)，明日一(yi)定能盛開絢麗的花(hua)朵(duo)。
個人教育教學工作總結范文15
一(yi)學(xue)(xue)期來，本人(ren)熱愛本職工作(zuo)，認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)新(xin)的(de)(de)(de)教育(yu)理論，廣(guang)泛(fan)涉獵各種知(zhi)識，形成比較(jiao)完整(zheng)的(de)(de)(de)知(zhi)識結構，嚴格要求學(xue)(xue)生(sheng)，尊重學(xue)(xue)生(sheng)，發(fa)揚教學(xue)(xue)民主(zhu)，使學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)有(you)所得，不斷提(ti)高，從而不斷提(ti)高自己的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)水(shui)平和思想覺(jue)悟，為(wei)了(le)下(xia)一(yi)學(xue)(xue)年的(de)(de)(de)教育(yu)工作(zuo)做的(de)(de)(de)更好(hao)，下(xia)面是本人(ren)的(de)(de)(de)本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)經驗(yan)及教訓。
一、政治思想方面：
認(ren)真學習(xi)(xi)新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理(li)(li)論(lun)，及時(shi)更新(xin)教(jiao)(jiao)育理(li)(li)念(nian)。積極參加(jia)校本(ben)(ben)培訓，并做了大量(liang)的(de)(de)(de)政治筆記與理(li)(li)論(lun)筆記。新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育形式不允許我們(men)在課堂上重復講書(shu)，我們(men)必須具有先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育觀念(nian)，才能適應教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)發展(zhan)。所(suo)以(yi)我不但注重集體(ti)的(de)(de)(de)政治理(li)(li)論(lun)學習(xi)(xi)，還注意從書(shu)本(ben)(ben)中汲取營養，認(ren)真學習(xi)(xi)仔細體(ti)會新(xin)形勢下(xia)怎樣(yang)做一名(ming)好教(jiao)(jiao)師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關(guan)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工(gong)作：
1、課(ke)前準備：吃透教材，吃透學生，備好課(ke)。
2、認真鉆研(yan)教材，對教材的基本(ben)思想(xiang)、基本(ben)概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構(gou)，重點與難點，掌(zhang)握知識的邏輯，能(neng)(neng)運用自如，知道(dao)應補(bu)充哪(na)些資料，怎樣才(cai)能(neng)(neng)教好。
3、了解學生原(yuan)有(you)的(de)(de)知(zhi)識技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)質量，他們(men)的(de)(de)興趣、需(xu)要(yao)、方(fang)法、習慣，學習新知(zhi)識可能(neng)(neng)會有(you)哪(na)些困難，采取相應(ying)的(de)(de)預防措(cuo)施。
4、考慮教(jiao)法，解決如(ru)(ru)何(he)把已掌握的(de)教(jiao)材(cai)(cai)傳(chuan)授(shou)給學生，包括如(ru)(ru)何(he)組織教(jiao)材(cai)(cai)、如(ru)(ru)何(he)安排每節課的(de)活動。
5、課堂(tang)(tang)(tang)上的(de)(de)情況。組織好(hao)課堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，關注全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，注意(yi)信息反(fan)饋(kui)，調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)有意(yi)注意(yi)，使其(qi)保持相對穩定性，同時，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)情感，使他們產(chan)生(sheng)(sheng)愉悅的(de)(de)心境，創造(zao)良好(hao)的(de)(de)課堂(tang)(tang)(tang)氣氛，課堂(tang)(tang)(tang)語言簡潔明了(le)，克服了(le)以(yi)前重復的(de)(de)毛病，課堂(tang)(tang)(tang)提問面向全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，注意(yi)引發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)興趣(qu)，課堂(tang)(tang)(tang)上講練結合，布(bu)置好(hao)家庭作(zuo)業，作(zuo)業少而精，減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)負擔。
6、要(yao)提高教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，還要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)課(ke)后輔導工作(zuo)(zuo)(zuo)，小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛動、好(hao)玩，缺(que)乏自控能力，常在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)不能按時(shi)完成作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，有的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)抄襲作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，針對(dui)這(zhe)種問題，就要(yao)抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想教育，并使這(zhe)一工作(zuo)(zuo)(zuo)貫徹到對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)指導中去，還要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)輔導和幫(bang)助(zhu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，尤其在后進(jin)生(sheng)(sheng)的(de)轉化(hua)上(shang)，對(dui)后進(jin)生(sheng)(sheng)努力做(zuo)(zuo)到從友(you)善(shan)開始，握(wo)握(wo)他(ta)(ta)的(de)手(shou)，摸摸他(ta)(ta)的(de)頭，或幫(bang)助(zhu)整理衣服。從贊美著手(shou)，所有的(de)人(ren)都渴(ke)望得到別人(ren)的(de)理解(jie)(jie)和尊重，所以，和他(ta)(ta)們交談時(shi)，對(dui)他(ta)(ta)的(de)處(chu)境、想法表示深(shen)刻(ke)的(de)理解(jie)(jie)和尊重，還有在批評學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之前，先談談自己工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)不足。
7、積(ji)極參與聽課、評課，虛心(xin)向同(tong)行學習教育教學方法，博采眾長，努力提高教學水平。
8、熱(re)愛學生，平等(deng)的(de)(de)(de)(de)對(dui)待每一個(ge)學生，讓他(ta)們都(dou)感受到老師的(de)(de)(de)(de)關(guan)心，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)師生關(guan)系促進了學生的(de)(de)(de)(de)學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己(ji)的(de)(de)事業，從不因為(wei)個人(ren)(ren)的(de)(de)私事耽誤工(gong)作(zuo)的(de)(de)時間。積極運用有效的(de)(de)工(gong)作(zuo)時間做好自己(ji)分內的(de)(de)工(gong)作(zuo)。在本(ben)學(xue)年(nian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，我取得了一(yi)定的(de)(de)成績：輔(fu)導的(de)(de)科幻繪畫《太空(kong)花(hua)園(yuan)》獲(huo)徐州市二等獎(jiang)，我班的(de)(de)劉麗在市舉(ju)行的(de)(de)古詩詞表演中(zhong)(zhong)獲(huo)故事大王(wang)稱(cheng)號(hao)，為(wei)語(yu)文網絡資源設計的(de)(de)腳本(ben)獲(huo)省三(san)等獎(jiang)，輔(fu)導的(de)(de)作(zuo)文《美(mei)麗的(de)(de)仙人(ren)(ren)掌(zhang)》獲(huo)市三(san)等獎(jiang)，輔(fu)導李(li)帥在小學(xue)全國英(ying)語(yu)競賽中(zhong)(zhong)獲(huo)三(san)等獎(jiang)。
"金(jin)無足赤，人無完人"，在教學工作中難(nan)免也有缺陷，如課堂語(yu)言(yan)平緩，平時檢測較少，語(yu)言(yan)不夠生動。考(kao)試(shi)成(cheng)績不穩(wen)等(deng)。
走進(jin)21世紀，社會(hui)對(dui)教師(shi)的(de)能力和(he)素(su)質要求會(hui)更高，在今后的(de)教育教學工作(zuo)中，我將更嚴格要求自(zi)己，努力工作(zuo)，發揚優點，改正缺(que)點，開拓前進(jin)，為美好的(de)明(ming)天塑造自(zi)我，奉獻自(zi)己。
個人教育教學工作總結范文16
時(shi)間(jian)過得(de)真快，20xx—20xx學年度已經結束了。在(zai)這一年中，我時(shi)時(shi)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuang)新教育方針為(wei)指導，以教好(hao)學生(sheng)，讓(rang)學生(sheng)全面發展(zhan)為(wei)己任，踏踏實(shi)實(shi)，任勞任怨。為(wei)使(shi)今后(hou)更好(hao)地開展(zhan)工作(zuo)，總(zong)結經驗，吸取教訓(xun)，先將本人在(zai)這一年來的思想(xiang)工作(zuo)表現(xian)總(zong)結如(ru)下。
一、思想上
一(yi)年(nian)來，我(wo)時(shi)時(shi)處處不(bu)(bu)(bu)忘加強思想政治學習。關心國際時(shi)局(ju)，關注國家大事(shi)，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20xx年(nian)被正式(shi)批準成為黨組織中的(de)(de)一(yi)員(yuan)。我(wo)更是以一(yi)名黨員(yuan)的(de)(de)標準嚴格要求自己，處處做同(tong)志們的(de)(de)表率，發揮模范帶頭作用(yong)。一(yi)年(nian)來，我(wo)從不(bu)(bu)(bu)因故(gu)請假，遲(chi)到，曠工。不(bu)(bu)(bu)怕苦，不(bu)(bu)(bu)怕累，總是以百(bai)倍的(de)(de)熱情投入(ru)到工作之中。
二、工作上
一(yi)(yi)(yi)年(nian)來，我積(ji)極(ji)服(fu)從學(xue)(xue)(xue)(xue)校領導的(de)分配，主動挑起最苦最累的(de)管理學(xue)(xue)(xue)(xue)校伙(huo)食的(de)工作(zuo)(zuo)，及工會(hui)與(yu)少先隊工作(zuo)(zuo)，除此之外(wai)，還擔任(ren)了五年(nian)級(ji)的(de)班務和(he)語文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)。從不(bu)(bu)因任(ren)務重，太辛(xin)苦為由向(xiang)領導訴一(yi)(yi)(yi)聲苦，叫一(yi)(yi)(yi)聲累。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)及班務工作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)，我虛心向(xiang)老教(jiao)(jiao)師(shi)請教(jiao)(jiao)，積(ji)極(ji)參加教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，認真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習《新(xin)課標》，領會(hui)新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，轉變(bian)角色，把微笑帶進(jin)課堂(tang)，注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)全(quan)面發展。認真(zhen)(zhen)，耐心的(de)教(jiao)(jiao)好(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，上(shang)(shang)好(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)節(jie)課，開好(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)次班會(hui)。經(jing)過(guo)努力，我所帶的(de)班級(ji)整(zheng)體風貌有了很大的(de)轉變(bian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績也有所提高。在(zai)搞好(hao)工作(zuo)(zuo)的(de)同(tong)時，我還不(bu)(bu)忘(wang)與(yu)同(tong)志(zhi)們(men)搞好(hao)團結，尊敬領導及同(tong)事(shi)，真(zhen)(zhen)誠(cheng)的(de)對(dui)待每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)位同(tong)志(zhi)。
在這(zhe)一年(nian)的工作中，我以一名黨(dang)員和教師(shi)的雙重標(biao)準嚴格要(yao)求自己(ji)，得到了學(xue)校領導，教師(shi)們及學(xue)生們的好評(ping)。但(dan)是，檢(jian)查起(qi)來，所存在的缺點毛(mao)病也是不少的，還需今(jin)后努力改(gai)正。主要(yao)缺點還有以下幾個方面：
一是理論知識的(de)學習(xi)還是欠缺，還存在有懶惰思想；
二是(shi)(shi)工(gong)作雖(sui)然很努力，可是(shi)(shi)個人能力還(huan)有待提高，學生成績進步太慢。
今后(hou)，我一定在校領(ling)導及全體(ti)同志們(men)的(de)幫助下，加強學習(xi)，提高工作(zuo)能力(li)，使自己的(de)思想和工作(zuo)都能更上一個(ge)臺(tai)階！
個人教育教學工作總結范文17
本學(xue)(xue)年度，本人擔任一(yi)班和(he)一(yi)班語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)。本人堅持認(ren)真備課(ke)、上(shang)課(ke)、聽課(ke)、評(ping)課(ke)，及(ji)時批改(gai)作(zuo)(zuo)業、講評(ping)作(zuo)(zuo)業，做好課(ke)后輔導工(gong)作(zuo)(zuo)，廣泛涉(she)獵各種知(zhi)識，形成(cheng)比(bi)較完整(zheng)的知(zhi)識體系，嚴格要求學(xue)(xue)生，尊重學(xue)(xue)生，發(fa)揚教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)民主，使學(xue)(xue)生學(xue)(xue)有(you)所得，不斷提高，從而(er)不斷提高自(zi)己(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平和(he)思想覺悟，并順利(li)完成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務。下面是本人的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)訓。
一、提高教學質量
為了上(shang)好課，我(wo)做(zuo)了下(xia)面(mian)的工作(zuo)
1、課(ke)前準備(bei)(bei)：備(bei)(bei)好(hao)課(ke)。
①認真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)材，對教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)基本思想、基本概念(nian)，每句話、每個字都弄清(qing)楚，了解教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)結構，重點與(yu)難點，掌握知識的(de)(de)(de)邏輯，能運用自如，知道應(ying)補充哪些資料，怎樣(yang)才能教(jiao)(jiao)好。
②了解學生原(yuan)有(you)的(de)知(zhi)識(shi)技能(neng)的(de)質(zhi)量，他們的(de)興趣、需要、方法、習(xi)慣，學習(xi)新知(zhi)識(shi)可能(neng)會(hui)有(you)哪些(xie)困難(nan)，采取相應的(de)預防措施(shi)。
③考慮教法，解決如(ru)(ru)何把已掌握(wo)的教材(cai)傳授給學生(sheng)，包括如(ru)(ru)何組織教材(cai)、如(ru)(ru)何安排每節(jie)課的活動。
2、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上的(de)情況：組織好(hao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學，關注(zhu)全(quan)體學生(sheng)，注(zhu)意(yi)信息反(fan)饋(kui)，調動學生(sheng)的(de)有意(yi)注(zhu)意(yi)，使(shi)其保持相(xiang)對(dui)穩定性，同時，想方設法創設教(jiao)學情景，激發學生(sheng)的(de)興(xing)趣和情感，使(shi)他們產生(sheng)愉悅的(de)心境(jing)，創造(zao)良好(hao)的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)氣(qi)氛，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)語言簡潔明了(le)，克(ke)服了(le)以前重復的(de)毛(mao)病，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)提(ti)問面向全(quan)體學生(sheng)，注(zhu)意(yi)引發學生(sheng)學習的(de)興(xing)趣，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上講練結(jie)合，布置(zhi)好(hao)家庭作業(ye)，作業(ye)少而(er)精，減輕學生(sheng)的(de)負擔。
3、要(yao)提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，還(huan)(huan)要(yao)做(zuo)好課后(hou)輔導(dao)工作(zuo)，初(chu)一(yi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)動(dong)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上不(bu)能按時完(wan)成作(zuo)業(ye)，有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)抄襲作(zuo)業(ye)，針對(dui)(dui)這種(zhong)問(wen)題，就要(yao)抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育(yu)，并使這一(yi)工作(zuo)貫(guan)徹到(dao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)指(zhi)導(dao)中去，還(huan)(huan)要(yao)做(zuo)好對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)輔導(dao)和(he)幫助工作(zuo)，尤其在后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)轉化上，對(dui)(dui)后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)努(nu)力做(zuo)到(dao)從(cong)(cong)友善始，比如，握(wo)握(wo)他的(de)(de)手，摸摸他的(de)(de)頭等。從(cong)(cong)贊美著手，所有的(de)(de)人都(dou)渴望得到(dao)別人的(de)(de)理解和(he)尊重，所以，和(he)差生(sheng)(sheng)(sheng)交談時，對(dui)(dui)他的(de)(de)處境、想(xiang)法表示深刻的(de)(de)理解和(he)尊重，還(huan)(huan)有在批評學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之前，先談談自己工作(zuo)的(de)(de)不(bu)足。
4、積極參與科組活動，虛心向同行(xing)學習，博采(cai)眾長(chang)，提高教學水平。
5、認(ren)真學(xue)習(xi)新(xin)課(ke)標要求，勇于從事語文教學(xue)的新(xin)嘗試。
二、取得的成績
在(zai)期中、期末考試中所任教(jiao)班級(ji)成績(ji)都(dou)名列全(quan)級(ji)前茅。總之，在(zai)本(ben)學(xue)年(nian)的(de)(de)(de)各科教(jiao)學(xue)工作中，我都(dou)力(li)爭嚴格(ge)要(yao)求自(zi)(zi)己，無任何有悖教(jiao)學(xue)大綱和新課改(gai)要(yao)求的(de)(de)(de)做法，并能做到(dao)為人師表，語言健康(kang)得體(ti)，舉止文明(ming)禮貌(mao)，以身作則，注重(zhong)身教(jiao)。在(zai)今后的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工作中，我仍將一如既往的(de)(de)(de)要(yao)求自(zi)(zi)己，努力(li)工作，發(fa)揚優點，改(gai)正缺點，開拓前進，為母(mu)校(xiao)的(de)(de)(de)建設與發(fa)展奉(feng)獻自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)力(li)量！
個人教育教學工作總結范文18
一、思想方面——愛國愛黨，積極上進
作(zuo)(zuo)為教師(shi)(shi)(shi)，責(ze)任心是工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)成敗的(de)(de)(de)關鍵，也(ye)是良(liang)好師(shi)(shi)(shi)德(de)的(de)(de)(de)具體體現。當然個人(ren)的(de)(de)(de)能力也(ye)非常重要(yao)。但沒(mei)有(you)本人(ren)一(yi)直嚴于律已(yi)，時刻用(yong)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職業道德(de)規范(fan)來約束、鞭策自(zi)(zi)己，緊記自(zi)(zi)己是教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)身份，做到(dao)以身作(zuo)(zuo)則，為人(ren)師(shi)(shi)(shi)表(biao)。熱愛和關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，做到(dao)既教書又育(yu)人(ren)。嚴格(ge)遵守學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)各種規章(zhang)制度，按(an)時上、下班(ban)，不遲到(dao)，不早退，有(you)事請假。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積極、主動(dong)，任勞任怨(yuan)。從不斤(jin)斤(jin)計較(jiao)(jiao)個人(ren)得失，具有(you)較(jiao)(jiao)高的(de)(de)(de)事業心和責(ze)任感。能出色完成學(xue)(xue)(xue)校安(an)排的(de)(de)(de)各項教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。努力使自(zi)(zi)己成為一(yi)個新(xin)世紀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜歡(huan)的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)。做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想政(zheng)治(zhi)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)，端(duan)正(zheng)政(zheng)治(zhi)立場(chang)，形成良(liang)好的(de)(de)(de)品(pin)(pin)德(de)，班(ban)主任除了(le)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提高思想品(pin)(pin)德(de)素(su)質以外，還要(yao)提高科學(xue)(xue)(xue)文化(hua)素(su)質，有(you)些班(ban)級舉辦各種活(huo)動(dong)進行學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)教育(yu)。
二、教育教學上——塌實教學嚴謹治學
堅持認真備課(ke)，備課(ke)中(zhong)我不僅備學(xue)(xue)生(sheng)而(er)且備教(jiao)材備教(jiao)法，根據教(jiao)材內容及學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實際，設計課(ke)的(de)(de)(de)(de)類(lei)型，擬定(ding)采(cai)用的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法，并對教(jiao)學(xue)(xue)過程的(de)(de)(de)(de)程序及時間(jian)安排都作(zuo)(zuo)了詳細的(de)(de)(de)(de)記錄，認真寫好教(jiao)案。堅持每一課(ke)都做到“有備而(er)來”，每堂課(ke)都在(zai)課(ke)前做好充分的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備，并制作(zuo)(zuo)各種利(li)于吸引學(xue)(xue)生(sheng)注意力的(de)(de)(de)(de)有趣(qu)教(jiao)具，課(ke)后及時對該課(ke)作(zuo)(zuo)出(chu)總結(jie)，寫好教(jiao)學(xue)(xue)后記，并認真按搜集每課(ke)書的(de)(de)(de)(de)知識要點，歸納成(cheng)集。努力增強(qiang)自己的(de)(de)(de)(de)上課(ke)技(ji)能，提高教(jiao)學(xue)(xue)質量，使講解清(qing)晰化，條(tiao)理(li)化，準(zhun)確化，情(qing)感化，生(sheng)動化，做到線索清(qing)晰，層次分明，言簡意賅(gai)，深入淺出(chu)。
在課(ke)堂上特(te)別注(zhu)意調動學(xue)(xue)(xue)生的積(ji)極性(xing)，加強師(shi)生交流，充分(fen)體現學(xue)(xue)(xue)生的主作用，讓學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)得容易(yi)，學(xue)(xue)(xue)得輕松，學(xue)(xue)(xue)得愉快(kuai)；注(zhu)意精(jing)講精(jing)練，在課(ke)堂上老(lao)師(shi)講得盡量(liang)少(shao)，學(xue)(xue)(xue)生動口動手(shou)動腦盡量(liang)多；同(tong)時在每一堂課(ke)上都(dou)充分(fen)考慮每一個層次(ci)的學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習需求和學(xue)(xue)(xue)習能力，讓各個層次(ci)的學(xue)(xue)(xue)生都(dou)得到提高(gao)。
為此(ci)，我在(zai)教(jiao)學(xue)工作中還積極(ji)推進素(su)質教(jiao)育，并非只是傳授知識(shi)(shi)，而是注意(yi)了學(xue)生(sheng)能(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養，把傳授知識(shi)(shi)、技能(neng)和(he)發展(zhan)智力、能(neng)力結合起(qi)來，在(zai)知識(shi)(shi)層面上(shang)(shang)注入(ru)了思想(xiang)情(qing)感(gan)教(jiao)育的(de)(de)(de)因素(su)，發揮學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)(shi)和(he)創(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力。讓學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)各種素(su)質都得(de)到(dao)有效的(de)(de)(de)發展(zhan)和(he)培(pei)養。學(xue)生(sheng)普(pu)遍反映喜歡(huan)上(shang)(shang)語(yu)文(wen)課(ke)，就(jiu)連以前極(ji)討厭語(yu)文(wen)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)都樂(le)于上(shang)(shang)課(ke)了，姚瑞雷(lei)就(jiu)是實例。他由過(guo)去不喜歡(huan)上(shang)(shang)語(yu)文(wen)到(dao)愛上(shang)(shang)語(yu)文(wen)，由過(guo)去的(de)(de)(de)字跡很大很亂(luan)到(dao)現在(zai)的(de)(de)(de)比較整齊，由過(guo)去的(de)(de)(de)字誰都不認(ren)識(shi)(shi)到(dao)現在(zai)的(de)(de)(de)都能(neng)看(kan)得(de)清楚(chu)…就(jiu)是一(yi)個質的(de)(de)(de)飛(fei)躍。
總之，在這一學年中，我不(bu)僅在業務能力上(shang)，還是在教育(yu)教學上(shang)都(dou)有了(le)一定(ding)的提高。但(dan)我平(ping)時工(gong)作中出現(xian)需改進的地方也(ye)較多，如理論知識不(bu)夠，論文精品意識不(bu)強；電腦知識長進不(bu)快。在今后(hou)的工(gong)作中，我將(jiang)揚(yang)長補短，不(bu)斷努力。
三、班主任工作——耐心細致。
都能(neng)協助有(you)(you)關部門做(zuo)好學(xue)生(sheng)(sheng)的安(an)全教育，培養學(xue)生(sheng)(sheng)較強的安(an)全意識，防(fang)止任何安(an)全事故的發生(sheng)(sheng)。但也有(you)(you)沒(mei)及(ji)時發現學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)隱藏著的矛(mao)盾，沒(mei)有(you)(you)很好地(di)、正確對待、及(ji)時處理好，而是對學(xue)生(sheng)(sheng)護短，沒(mei)有(you)(you)站在公平的立場上，沒(mei)有(you)(you)及(ji)時地(di)做(zuo)好工作，使的學(xue)生(sheng)(sheng)打架事故再次發生(sheng)(sheng)的事。
班主任組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展課余活動(dong)和義務勞動(dong)，如(ru)：安全知(zhi)識問答、衛(wei)生(sheng)(sheng)競(jing)賽、跳繩比賽…豐富了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)課余活動(dong)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)集體(ti)榮譽感大大增(zeng)強。還定期(qi)地更(geng)換黑板報的(de)(de)內容和宣傳欄的(de)(de)內容。不(bu)但(dan)如(ru)此(ci)我還經常的(de)(de)檢查督(du)促學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搞好(hao)教(jiao)室、寢(qin)室個(ge)人及公(gong)(gong)共場所(suo)衛(wei)生(sheng)(sheng)，督(du)促學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)按時作息，到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寢(qin)室了(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，生(sheng)(sheng)活情況，并教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)維護(hu)好(hao)校園環(huan)境衛(wei)生(sheng)(sheng)，愛(ai)護(hu)公(gong)(gong)物(wu)。
與家(jia)長及(ji)時取得聯系，家(jia)長的(de)(de)協助一項是(shi)(shi)不可忽視(shi)的(de)(de)工作。將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)情況反饋到家(jia)長，和家(jia)長交流，共同努力，糾(jiu)正學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)錯誤想法(fa)及(ji)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)的(de)(de)不良(liang)表現，是(shi)(shi)帶(dai)好班(ban)級不可缺少的(de)(de)一環。經常(chang)關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體會到班(ban)級是(shi)(shi)個大家(jia)庭班(ban)主任(ren)就是(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)家(jia)長，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感到家(jia)庭的(de)(de)溫暖。
四、同事關系——和諧融洽
與同(tong)事交(jiao)流，虛心請(qing)教(jiao)其他(ta)(ta)老師。在教(jiao)學上，有(you)(you)疑必(bi)問。學習(xi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)方法，同(tong)時，多聽(ting)老師的(de)(de)(de)課，做到邊聽(ting)邊講，學習(xi)別人的(de)(de)(de)優點，克服自己的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足，并常(chang)常(chang)邀請(qing)其他(ta)(ta)老師來聽(ting)課，征求(qiu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)意見，改進(jin)工作。同(tong)事間誰要(yao)是(shi)(shi)遇到了困難(nan)(nan)有(you)(you)求(qiu)于(yu)我(wo)，無(wu)論是(shi)(shi)難(nan)(nan)與否(fou)，我(wo)都(dou)積極相(xiang)助，誰身體出現狀況(kuang)，我(wo)都(dou)主動將(jiang)他(ta)(ta)或她的(de)(de)(de)課承(cheng)擔過(guo)(guo)來，從不(bu)(bu)(bu)提(ti)報酬(chou)，一(yi)年(nian)中(zhong)我(wo)帶過(guo)(guo)不(bu)(bu)(bu)少(shao)的(de)(de)(de)課，一(yi)沒有(you)(you)向領導提(ti)過(guo)(guo)二沒有(you)(you)向同(tong)事說過(guo)(guo)。不(bu)(bu)(bu)光是(shi)(shi)年(nian)紀(ji)大(da)的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)年(nian)齡小的(de)(de)(de)，我(wo)一(yi)樣(yang)(yang)看待她們(men)(men)(men)(men)，從不(bu)(bu)(bu)有(you)(you)歧視看不(bu)(bu)(bu)起他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)意思，對他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)我(wo)更是(shi)(shi)象她們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)大(da)媽大(da)姐姐一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)關心著(zhu)她們(men)(men)(men)(men)，與她們(men)(men)(men)(men)談天說地(di)氣氛十分(fen)的(de)(de)(de)和諧，關系極其的(de)(de)(de)融洽。
一學(xue)年(nian)來，我(wo)所做的(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)(shi)些(xie)平凡小事，雖(sui)然(ran)沒出什么(me)(me)成(cheng)績，但由于學(xue)校里的(de)(de)(de)(de)雜務性事情太多，自(zi)(zi)己(ji)往(wang)往(wang)會(hui)為了應付這些(xie)事情而打亂自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習計劃和工(gong)作計劃。比如幾次的(de)(de)(de)(de)節(jie)目排練(lian)——節(jie)目訓練(lian)——節(jie)目演出都(dou)給自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)帶來不少(shao)的(de)(de)(de)(de)麻煩(fan)，但我(wo)都(dou)把它(ta)們悄悄的(de)(de)(de)(de)補上。但有(you)時(shi)回過頭來想(xiang)一想(xiang)，有(you)些(xie)事情還是(shi)(shi)(shi)需要有(you)人(ren)去忙，也許(xu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)比較適合吧！所以自(zi)(zi)己(ji)雖(sui)然(ran)失去了一些(xie)，但我(wo)并不后悔(hui)。對于今后的(de)(de)(de)(de)路，我(wo)會(hui)用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力盡(jin)可能地把工(gong)作做細、做實(shi)、做活，同時(shi)也希望大(da)家在(zai)工(gong)作中能一如既(ji)往(wang)地支持(chi)我(wo)，能多與我(wo)交流、溝通。因(yin)為我(wo)不是(shi)(shi)(shi)什么(me)(me)能人(ren)，更不是(shi)(shi)(shi)什么(me)(me)完人(ren)，在(zai)工(gong)作中肯定存(cun)在(zai)著許(xu)多不足的(de)(de)(de)(de)地方，老師們可以幫我(wo)提(ti)出，我(wo)想(xiang)這是(shi)(shi)(shi)對我(wo)工(gong)作最(zui)好的(de)(de)(de)(de)支持(chi)和幫助(zhu)。況且學(xue)校是(shi)(shi)(shi)我(wo)們大(da)家的(de)(de)(de)(de)，也需要大(da)家的(de)(de)(de)(de)關(guan)心和愛護(hu)。
個人教育教學工作總結范文19
當大地又一(yi)(yi)次(ci)被飄飛的(de)白(bai)雪包裹、覆蓋(gai)，當新(xin)年的(de)鐘聲又一(yi)(yi)次(ci)在耳邊響起，20xx-20xx學年第一(yi)(yi)學期(qi)也已(yi)接近尾聲。回顧(gu)這一(yi)(yi)學期(qi)的(de)工作，有(you)成績，也有(you)失誤，有(you)經驗，也有(you)教(jiao)訓。下面，就交(jiao)我本學期(qi)的(de)工和總結如下：
一、班級管理方面
作為一名班主任(ren)，管好一個班是最基本的任(ren)務。這學期(qi)，在班級管理方面，我做了如下(xia)工(gong)作：
(一)、繼續抓好對學生(sheng)各項常規(gui)的培(pei)養。
經過了一個暑假，學生(sheng)(sheng)(sheng)一下子長(chang)大了許多。他們漸漸地有了自(zi)我(wo)意識，做事情(qing)喜歡以自(zi)我(wo)為(wei)中(zhong)心，搞“個人主義”。這雖(sui)是學生(sheng)(sheng)(sheng)個性(xing)的(de)體現(xian)，卻不利于整個班(ban)集體的(de)發展。因此(ci)，繼續抓(zhua)好對學生(sheng)(sheng)(sheng)各項常規的(de)培養，仍(reng)然是班(ban)務工作的(de)重頭戲。
二年級(ji)的(de)孩子，自(zi)覺(jue)性還(huan)是相對(dui)較低，早上來(lai)(lai)得早，很少有人自(zi)覺(jue)讀書、打(da)掃衛生，需要老師在(zai)(zai)旁邊不停地(di)督促、提醒。針對(dui)這一(yi)(yi)情況，我先在(zai)(zai)班上選出五名責任(ren)心強、在(zai)(zai)同學(xue)(xue)中威信較高的(de)同學(xue)(xue)，將她們兩人一(yi)(yi)組(zu)(zu)搭(da)配起來(lai)(lai)，每天一(yi)(yi)組(zu)(zu)輪(lun)換(huan)，一(yi)(yi)個(ge)領讀，一(yi)(yi)個(ge)組(zu)(zu)織紀律，早晨一(yi)(yi)到校(xiao)就組(zu)(zu)織同學(xue)(xue)進入(ru)早讀，并(bing)配合“爭星(xing)評比臺”用小(xiao)紅花對(dui)表現好的(de)學(xue)(xue)生進行獎(jiang)勵。一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)下(xia)來(lai)(lai)，大部分學(xue)(xue)生到校(xiao)后都能在(zai)(zai)領讀小(xiao)組(zu)(zu)的(de)組(zu)(zu)織下(xia)自(zi)覺(jue)進入(ru)早讀。
進(jin)入二年(nian)級，學(xue)(xue)校分配了(le)室外(wai)(wai)清(qing)潔(jie)區。經過一(yi)年(nian)級一(yi)年(nian)的(de)鍛煉，大(da)部分孩(hai)子已經能(neng)比較好地(di)完(wan)成(cheng)教室的(de)清(qing)掃(sao)任務(wu)。但是，打(da)掃(sao)室外(wai)(wai)清(qing)潔(jie)區需要用(yong)大(da)掃(sao)把(ba)。學(xue)(xue)生(sheng)人小力微，用(yong)起大(da)掃(sao)把(ba)來力不(bu)(bu)從心。再加上秋天落葉(xie)很(hen)多，學(xue)(xue)生(sheng)掃(sao)起來簡直是人仰馬(ma)翻，“豈一(yi)個亂字了(le)得”。為了(le)改(gai)變這(zhe)一(yi)狀況，我堅持每天早到校，和學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)起打(da)掃(sao)衛(wei)生(sheng)。他們不(bu)(bu)會(hui)用(yong)大(da)掃(sao)把(ba)，我就手把(ba)手地(di)教他們使用(yong)訣竊(qie)。經過一(yi)段時間，學(xue)(xue)生(sheng)終于(yu)慢(man)慢(man)地(di)進(jin)入了(le)狀況。現(xian)在，即使我不(bu)(bu)在場，學(xue)(xue)生(sheng)們也會(hui)高(gao)質量、高(gao)效率地(di)完(wan)成(cheng)任務(wu)，把(ba)清(qing)潔(jie)區打(da)掃(sao)得干(gan)干(gan)凈(jing)凈(jing)。
這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，學(xue)(xue)(xue)校更加嚴格了(le)對(dui)(dui)集會(hui)時(shi)路(lu)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求。雖然我(wo)們班(ban)過去集會(hui)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)站(zhan)隊(dui)狀況(kuang)一(yi)直良好，但并不(bu)(bu)代表我(wo)們可(ke)以(yi)躺在(zai)成績薄(bo)上睡大(da)覺(jue)。結合學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，根據(ju)我(wo)們班(ban)在(zai)路(lu)隊(dui)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)現狀，我(wo)在(zai)班(ban)上召開了(le)一(yi)次(ci)“雁群飛行(xing)(xing)我(wo)站(zhan)隊(dui)，都是守紀小(xiao)模(mo)范”的(de)(de)(de)(de)(de)主題班(ban)會(hui)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)(xing)這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)教育。在(zai)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)(xing)思(si)想(xiang)教育的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，反省(sheng)自己(ji)平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行(xing)(xing)，并以(yi)身作則(ze)，在(zai)每一(yi)次(ci)集會(hui)時(shi)首先按要(yao)求站(zhan)好，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作出好的(de)(de)(de)(de)(de)榜(bang)樣。一(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)下來(lai)，我(wo)們班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)隊(dui)又(you)有了(le)不(bu)(bu)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)進步。
(二)配合學校(xiao)安排，積極組(zu)織學生參(can)加學校(xiao)舉行的(de)各項活(huo)動。
這學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)的(de)活(huo)動較多，每(mei)一(yi)(yi)項活(huo)動我都(dou)認真對待，積極組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加，力求使學(xue)(xue)生(sheng)從每(mei)一(yi)(yi)次的(de)活(huo)動中得到鍛(duan)煉。這學(xue)(xue)期我組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加的(de)活(huo)動有：
九月份：結合(he)剛結束的(de)(de)(de)(de)雅典奧運會召開(kai)以“中(zhong)國驕傲(ao)”為題的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題隊會，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)奧運健兒的(de)(de)(de)(de)拼搏精神，以激發學(xue)(xue)生(sheng)克(ke)服困(kun)難的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣和(he)他們的(de)(de)(de)(de)愛國主(zhu)義情緒；教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)，組織學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展“上好(hao)一(yi)(yi)(yi)節(jie)課，做好(hao)每一(yi)(yi)(yi)次作業”的(de)(de)(de)(de)尊師(shi)活動，以自(zi)己的(de)(de)(de)(de)實際行動報答老師(shi)的(de)(de)(de)(de)諄諄教(jiao)(jiao)誨；中(zhong)秋(qiu)節(jie)，號召學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展“一(yi)(yi)(yi)個水果一(yi)(yi)(yi)顆心”的(de)(de)(de)(de)慰(wei)問解放軍活動，使他們了解幸(xing)福生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)來之不易(yi)；和(he)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)起動手布置教(jiao)(jiao)室，美化自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境，積極參加(jia)“最佳教(jiao)(jiao)室”的(de)(de)(de)(de)評比；組織學(xue)(xue)生(sheng)分析本班特點，申報“安全”特色中(zhong)隊，并針(zhen)對這一(yi)(yi)(yi)特色開(kai)展了一(yi)(yi)(yi)系(xi)列(lie)活動。
十(shi)(shi)月份：利用(yong)“十(shi)(shi)·一”長假在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生中(zhong)開展了“我為祖國(guo)(guo)拍新(xin)照”或(huo)“寫(xie)新(xin)詩”或(huo)“畫新(xin)貌”的(de)(de)活(huo)動，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生用(yong)自己喜(xi)歡(huan)的(de)(de)方式將眼中(zhong)的(de)(de)祖國(guo)(guo)記錄下(xia)來，并選送作品參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)愛國(guo)(guo)攝影展；在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)載人飛船(chuan)升上太(tai)空(kong)一周年之際(ji)，在(zai)班上召開以“航天(tian)知(zhi)識知(zhi)多(duo)少(shao)”為主(zhu)題(ti)的(de)(de)班會，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生對航天(tian)知(zhi)識的(de)(de)興趣，引發他們學(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)、愛科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)美(mei)好愿(yuan)望。
十(shi)一(yi)月：組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)備戰，考(kao)(kao)好(hao)(hao)(hao)(hao)期中(zhong)試(shi)，將自己(ji)半(ban)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)做一(yi)次檢測、小結(jie)，并(bing)在考(kao)(kao)試(shi)后(hou)召開(kai)家長(chang)(chang)會，及時將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)半(ban)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)表現匯報給(gei)家長(chang)(chang)，與(yu)家長(chang)(chang)溝通，以取(qu)得深長(chang)(chang)的(de)(de)(de)理(li)解與(yu)支持，共同(tong)促使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)向(xiang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)民展；在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)開(kai)展“我是中(zhong)國人，寫好(hao)(hao)(hao)(hao)中(zhong)國字(zi)”的(de)(de)(de)教育(yu)，組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)練好(hao)(hao)(hao)(hao)鉛(qian)筆書(shu)法，積極參加教導處組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)“二(er)年(nian)級鉛(qian)筆字(zi)比賽”。
十二月：配合教導處的讀(du)(du)書節(jie)活動，號召學(xue)生(sheng)將自己的好書捐出來(lai)與大家共(gong)享，使(shi)教室書香繚繞，樂(le)趣不(bu)斷，經過動員(yuan)，全(quan)班學(xue)生(sheng)共(gong)捐書64冊；鼓勵學(xue)生(sheng)與中國古(gu)文(wen)化做親(qin)密接(jie)觸，多讀(du)(du)、多背古(gu)詩詞，學(xue)生(sheng)積(ji)極響應，在二年級古(gu)詩詞背誦賽中取得第二名；組織學(xue)生(sheng)積(ji)極參加
體育鍛煉，踴躍參加(jia)三跳運動(dong)會和冬季越(yue)野(ye)賽(sai)，經(jing)過(guo)全體同學(xue)的努(nu)力，我們班在冬季越(yue)野(ye)賽(sai)上取得了團體總分第一名的好成績(ji)。
二、教學方面
作為一名教師(shi)(shi)，搞好(hao)教學(xue)是自己(ji)(ji)的(de)(de)本職所(suo)在，而我(wo)(wo)也不例外。這學(xue)期，除(chu)了做(zuo)好(hao)班級(ji)管理工作之外，我(wo)(wo)在教學(xue)工作上(shang)也沒有放松自己(ji)(ji)。我(wo)(wo)堅持認(ren)真(zhen)(zhen)上(shang)好(hao)第(di)一節課(ke)，認(ren)真(zhen)(zhen)批改每(mei)一份作業，努力使自己(ji)(ji)做(zuo)得更好(hao)。一方面，我(wo)(wo)不斷地充實自己(ji)(ji)，積(ji)極(ji)參加(jia)教育處計算機上(shang)機考(kao)核，以(yi)(yi)(yi)及認(ren)真(zhen)(zhen)拜讀了《你屬于哪種(zhong)人》并寫出(chu)心(xin)得體會；另(ling)一方面，我(wo)(wo)還參加(jia)了區(qu)課(ke)件比賽(sai)(sai)初評(ping)及青年(nian)教師(shi)(shi)全程賽(sai)(sai)教，并積(ji)極(ji)承擔了區(qu)新課(ke)標評(ping)優(you)賽(sai)(sai)教的(de)(de)任務，以(yi)(yi)(yi)壓力鞭(bian)策(ce)自己(ji)(ji)，以(yi)(yi)(yi)提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)教學(xue)水平(ping)。另(ling)外，我(wo)(wo)還堅持聽優(you)質課(ke)，虛心(xin)向別的(de)(de)老師(shi)(shi)求教，以(yi)(yi)(yi)使自己(ji)(ji)的(de)(de)業務能(neng)力進(jin)一步提(ti)高。
當(dang)然(ran)，過去的(de)(de)已經(jing)過去，我們總結過去是為了讓(rang)未來更(geng)有經(jing)驗可循。舊的(de)(de)一年已經(jing)過去，新的(de)(de)學期(qi)還未開始。在新的(de)(de)學期(qi)里，我們吸取過去的(de)(de)經(jing)驗教訓，不斷地提醒自己，讓(rang)自己向更(geng)高的(de)(de)目標邁進。
個人教育教學工作總結范文20
教學工作已(yi)接近尾聲，回顧(gu)本(ben)學期的工作繁忙而充實，為使(shi)下學期工作順(shun)利(li)展開，現將本(ben)學期工作總(zong)結以下。
一、教學工作
1、加強自律做好學生的榜(bang)樣(yang)。
一年級的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)剛進校(xiao)，安全(quan)、衛生(sheng)(sheng)、紀律、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)幾近一無所知，一切都要從零開始。為了(le)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各方面(mian)的(de)(de)良好習(xi)慣(guan)，我事事率先(xian)垂范，遵紀守時，嚴格自律，要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做到(dao)的(de)(de)掃地、擦(ca)黑板、擺桌椅(yi)、撿(jian)垃圾、勤儉用(yong)水用(yong)電、文明就餐，勤儉食糧等，處處做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)榜(bang)樣，以本身的(de)(de)道(dao)德修(xiu)養影響身邊的(de)(de)每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。
2、加(jia)強業務學習，爭強上課的實效性。
在(zai)組(zu)長的(de)(de)帶領(ling)下，積極(ji)參與各項教(jiao)研活(huo)動，深進學(xue)習《新課(ke)(ke)(ke)標》，掌(zhang)控新的(de)(de)教(jiao)學(xue)理念，指導(dao)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)，力(li)爭使每(mei)(mei)一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)學(xue)到有價(jia)值的(de)(de)數學(xue)。積極(ji)參加校(xiao)內組(zu)織的(de)(de)聽評課(ke)(ke)(ke)活(huo)動，虛心學(xue)習他人好(hao)的(de)(de)經驗好(hao)的(de)(de)教(jiao)法，邊聽邊教(jiao)邊學(xue)，教(jiao)學(xue)中有疑必(bi)問，有錯(cuo)必(bi)糾(jiu)，認真(zhen)上(shang)好(hao)每(mei)(mei)節課(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)前(qian)通(tong)讀教(jiao)材，掌(zhang)控重難點，認真(zhen)備課(ke)(ke)(ke)，不但(dan)備教(jiao)材備教(jiao)法，而(er)且備學(xue)生(sheng)(sheng)，每(mei)(mei)節課(ke)(ke)(ke)做到有備而(er)來，結合(he)課(ke)(ke)(ke)型制作能(neng)吸引學(xue)生(sheng)(sheng)留(liu)意力(li)直觀有趣的(de)(de)教(jiao)具(ju)，課(ke)(ke)(ke)后及(ji)時作出總結反思，做到一課(ke)(ke)(ke)一小結，爭強了課(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)實效性(xing)。
3、抓兩端(duan)、促中間，重視分層教學。
課上為(wei)了不一刀切，根(gen)據學(xue)生的(de)(de)(de)認知(zhi)(zhi)現狀(zhuang)，進行(xing)分層(ceng)輔導教學(xue)，分層(ceng)作(zuo)業，把簡單的(de)(de)(de)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)題目(mu)留給(gei)學(xue)困(kun)生回答(da)、板演，及(ji)(ji)時(shi)捕捉他們(men)(men)的(de)(de)(de)課堂(tang)疑問，及(ji)(ji)時(shi)進行(xing)反饋，作(zuo)業優先面批面改，坐位的(de)(de)(de)安排一直(zhi)都在靠講臺離老(lao)師最近的(de)(de)(de)地方(fang)，便(bian)于及(ji)(ji)時(shi)輔導，通(tong)(tong)太小(xiao)老(lao)師兵教兵的(de)(de)(de)方(fang)式，帶(dai)動他們(men)(men)學(xue)習的(de)(de)(de)積極性，使他們(men)(men)學(xue)有(you)所得。對優等生課堂(tang)發問增加深度(du)，作(zuo)業增加梯度(du)，激起他們(men)(men)的(de)(de)(de)競爭(zheng)意識(shi)和(he)創新能力。通(tong)(tong)過抓兩端學(xue)生帶(dai)動中等生共同進步，對各(ge)層(ceng)次的(de)(de)(de)學(xue)生及(ji)(ji)時(shi)有(you)效地進行(xing)評價(jia)，做到有(you)的(de)(de)(de)放矢。
二、班級管理
由(you)于學(xue)生年齡(ling)小(xiao)，紀律、衛生、安(an)全意識(shi)缺少，剛開學(xue)時(shi)，就(jiu)(jiu)和任老師一(yi)起對學(xue)生進行學(xue)校一(yi)平(ping)常規教育(yu)，逐字(zi)逐句(ju)給談們(men)講授(shou)《中(zhong)小(xiao)學(xue)生守(shou)則(ze)》和《小(xiao)學(xue)生平(ping)常行為規范》，針對學(xue)生出現(xian)的(de)不良(liang)行為及(ji)安(an)全隱患及(ji)時(shi)引導，對比改正(zheng)。從(cong)(cong)(cong)生活的(de)每日(ri)三餐，從(cong)(cong)(cong)生活用品到學(xue)習用品，從(cong)(cong)(cong)就(jiu)(jiu)寢洗(xi)刷(shua)到起床穿衣，從(cong)(cong)(cong)勤儉一(yi)滴水、一(yi)度電等等都要處處提示事事關注，表現(xian)好的(de)及(ji)時(shi)表揚加分(fen)加星(xing)嘉(jia)獎，現(xian)在大部份學(xue)生已具有(you)了初步的(de)自理(li)能力，曉得(de)忍讓(rang)，學(xue)習、衛生、紀律方(fang)面(mian)也有(you)明確的(de)方(fang)向。
孩(hai)子(zi)的(de)教育(yu)是學校(xiao)和家庭的(de)共(gong)同責任，平(ping)時不斷與家長溝通交換(huan)，讓家長也(ye)能及時了解孩(hai)子(zi)在校(xiao)的(de)學習生(sheng)活情(qing)況，工作上(shang)獲(huo)得家長的(de)理解和支持，使(shi)家校(xiao)雙方能共(gong)同關注孩(hai)子(zi)的(de)成長。
三、存在的不足：
1、課堂語言的(de)嚴謹性及語言的(de)親和力有待進步(bu)。
2、應(ying)加強課標的理論學習與實(shi)踐相結合。
四、今后的努力方向：
1、繼續(xu)抓好課堂常規教學。
2、加大培優扶困(kun)的力度，對(dui)學困(kun)生要(yao)有足夠的信心和耐心。
3、堅持讀書學習，促(cu)使(shi)自(zi)己的專業成長。
總之，要勤學(xue)(xue)善思，力爭各項工作做得更(geng)細更(geng)實，更(geng)好(hao)的(de)為學(xue)(xue)生今后的(de)發(fa)展服務。
個人教育教學工作總結范文21
在這個學(xue)期(qi)，我從(cong)各方面(mian)嚴格(ge)要(yao)求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面(mian)，現(xian)將(jiang)本學(xue)期(qi)的工作情況總結如下(xia)：
一、堅持認真備課。
網(wang)絡上找到(dao)好的課(ke)件(jian)資源然(ran)后(hou)根據自己(ji)的講課(ke)特點修(xiu)改，再(zai)與其他老師進(jin)行(xing)討(tao)論定稿，每(mei)一(yi)課(ke)都(dou)做(zuo)到(dao)“有備而來”，每(mei)堂(tang)課(ke)都(dou)在課(ke)前做(zuo)好充分(fen)的準(zhun)備，并制作各(ge)種利于吸引(yin)學(xue)生(sheng)注(zhu)意力的有趣教(jiao)具，課(ke)后(hou)及時對該課(ke)件(jian)再(zai)進(jin)行(xing)更好的修(xiu)改，歸(gui)納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量。
使講(jiang)解清晰(xi)化(hua)(hua)(hua)，條(tiao)理(li)化(hua)(hua)(hua)，準確(que)化(hua)(hua)(hua)，條(tiao)理(li)化(hua)(hua)(hua)，準確(que)化(hua)(hua)(hua)，情感(gan)化(hua)(hua)(hua)，生動(dong)化(hua)(hua)(hua)，做到(dao)線索清晰(xi)，層次(ci)(ci)分(fen)明，言簡意賅，深入淺(qian)出。在(zai)課(ke)堂(tang)(tang)上特別注意調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生的(de)積極性，加強(qiang)師生交流，充分(fen)體(ti)現學(xue)(xue)(xue)生的(de)主作(zuo)用，讓學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)得容(rong)易，學(xue)(xue)(xue)得輕松，學(xue)(xue)(xue)得愉快；注意精講(jiang)精練(lian)，在(zai)課(ke)堂(tang)(tang)上老師講(jiang)得盡量(liang)少，學(xue)(xue)(xue)生動(dong)口動(dong)手動(dong)腦(nao)盡量(liang)多；同時(shi)在(zai)每一(yi)堂(tang)(tang)課(ke)上都充分(fen)考慮每一(yi)個層次(ci)(ci)的(de)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)需求和學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力，讓各(ge)個層次(ci)(ci)的(de)學(xue)(xue)(xue)生都得到(dao)提高。
三、與同事經常交流，虛心請教劉部長和觀看網絡上名師課堂。
在教學(xue)上，有(you)疑必問。在各(ge)個章節的(de)學(xue)習上都(dou)積極與其(qi)他老師探討，同時，多(duo)聽老師的(de)課(ke)，學(xue)習別(bie)人的(de)優(you)點，克服自己的(de)不足，并常常邀請其(qi)他老師來聽課(ke)，征求他們的(de)意見(jian)，改進工(gong)作。
四、完善批改作業：布置作業做到有針對性，有層次性。
對于畢業班學生(sheng)(sheng)(sheng)，學習能力早已經產生(sheng)(sheng)(sheng)了巨大的(de)差距，所以(yi)對于后進生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)給他們的(de)作業時以(yi)基礎為主。而(er)對于優生(sheng)(sheng)(sheng)，卻(que)要準備很多的(de)拓展題目，為了做到(dao)這點(dian)，我(wo)常(chang)(chang)常(chang)(chang)到(dao)百度文(wen)庫和好的(de)初中數學網站去搜集資料，對各種輔(fu)助練(lian)習進行篩選(xuan)，力求每(mei)一(yi)次練(lian)習都起到(dao)最大的(de)效(xiao)果，對于這些優生(sheng)(sheng)(sheng)，作業做到(dao)面批面改，分(fen)析(xi)作業情況，將他們在作業過程出(chu)現的(de)問(wen)題作出(chu)分(fen)類總結，進行透切的(de)評講。
五、做好課后輔導工作。
作(zuo)為班(ban)主任和九年級數學(xue)(xue)教(jiao)師，聯(lian)合英語高老師、科學(xue)(xue)王老師，利用晚(wan)自習前的半小時(shi)和晚(wan)自習結(jie)束后的1小時(shi)時(shi)間，給部分學(xue)(xue)生進行單獨輔(fu)導，使(shi)之成績(ji)提高。
個人教育教學工作總結范文22
一(yi)學期的(de)(de)工(gong)作(zuo)很(hen)快就要(yao)結束了(le)，回顧一(yi)學期的(de)(de)工(gong)作(zuo)，忙忙碌碌，得(de)失兼(jian)有，為(wei)了(le)在(zai)(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中能發揚成績(ji)，改進不(bu)足，現(xian)在(zai)(zai)我就自己這學期的(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)如下總(zong)結：
一、思想品德
本人能積(ji)(ji)極參(can)加政治學習，遵守勞(lao)動紀(ji)律，團結同志，熱愛集體(ti)，服(fu)從分配，對(dui)班級(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)認真負責，在工(gong)作(zuo)(zuo)中努力(li)求真、求實、求新。以積(ji)(ji)極熱情的心態去完成園(yuan)里安排的各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。積(ji)(ji)極參(can)加園(yuan)內各項(xiang)活動及年級(ji)組教(jiao)研活動，做好(hao)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，積(ji)(ji)極要求進步。愛崗敬業，做到(dao)耐心、愛心、公(gong)平、尊重地對(dui)待每一個孩(hai)子。
二、教學方面
本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)擔任五年(nian)級教(jiao)(jiao)師(shi)一職(zhi)。我(wo)覺得自己的(de)(de)擔子好重、壓力(li)好大。因此(ci)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)(shang)我(wo)不敢有一絲(si)馬虎，努(nu)力(li)轉(zhuan)變自己的(de)(de)觀(guan)(guan)念，力(li)求使(shi)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法適應學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方法，不斷改進自己的(de)(de)缺點(dian)(dian)。因此(ci)備(bei)(bei)課(ke)時(shi)我(wo)認(ren)真鉆研教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)參，學(xue)(xue)(xue)習新課(ke)標，虛心向其(qi)他老師(shi)學(xue)(xue)(xue)習、請教(jiao)(jiao)。力(li)求吃透教(jiao)(jiao)材，找(zhao)準(zhun)重點(dian)(dian)、難(nan)點(dian)(dian)。為了上(shang)(shang)(shang)好一節課(ke)，我(wo)上(shang)(shang)(shang)網查資料，集中別人的(de)(de)優點(dian)(dian)確定自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)(si)路，為了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能更直(zhi)觀(guan)(guan)地感受(shou)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)知識內容(rong)，我(wo)積極查找(zhao)課(ke)件，制作課(ke)件，準(zhun)備(bei)(bei)、制作教(jiao)(jiao)具。嘗試運用多種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實際出發，注意(yi)調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)積極性和創造性思(si)(si)維，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有舉一反(fan)三的(de)(de)能力(li)。課(ke)后認(ren)真總結上(shang)(shang)(shang)課(ke)中所出現(xian)的(de)(de)突發事件、臨時(shi)靈感，寫(xie)好反(fan)思(si)(si)。
三、德育工作
德育(yu)是(shi)學(xue)(xue)校工作中的(de)(de)(de)重中之重，師(shi)(shi)(shi)愛(ai)是(shi)偉(wei)大的(de)(de)(de)、神圣的(de)(de)(de)。師(shi)(shi)(shi)愛(ai)是(shi)人(ren)(ren)類復雜情感中最(zui)高尚的(de)(de)(de)情感，它(ta)凝結著教(jiao)師(shi)(shi)(shi)無私奉獻(xian)的(de)(de)(de)精神。愛(ai)就是(shi)責任(ren)(ren)，尊重、理(li)解、信(xin)任(ren)(ren)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)消除教(jiao)育(yu)盲(mang)點的(de)(de)(de)基礎。尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)格，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)雖然處在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)過程中的(de)(de)(de)不同的(de)(de)(de)地(di)位，但(dan)在(zai)人(ren)(ren)格上應該是(shi)平等(deng)的(de)(de)(de)，這(zhe)就是(shi)要(yao)求(qiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)不能盛氣(qi)凌人(ren)(ren)，更不能利用(yong)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)地(di)位和(he)(he)(he)權力污辱學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；理(li)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)從青少年的(de)(de)(de)心(xin)理(li)發(fa)(fa)展(zhan)特點出發(fa)(fa)，理(li)解他們的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)和(he)(he)(he)想法，理(li)解他們幼稚(zhi)和(he)(he)(he)天真；信(xin)任(ren)(ren)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)信(xin)任(ren)(ren)他們的(de)(de)(de)潛在(zai)能力，放手讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)實(shi)踐(jian)中鍛(duan)煉，在(zai)磨練中成長。只有(you)這(zhe)樣(yang)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才(cai)能與教(jiao)師(shi)(shi)(shi)縮小心(xin)理(li)距離(li)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)不僅(jin)在(zai)于教(jiao)授學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知識，更在(zai)于引導他們學(xue)(xue)會生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)基本技(ji)能，及(ji)做(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)基本行(xing)為準則。
四、教育工作：
教育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)是一項常做(zuo)常新、永無止境的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)。社會(hui)在(zai)(zai)發展(zhan)，時代(dai)在(zai)(zai)前進，學生的(de)(de)特點(dian)和問(wen)題(ti)也在(zai)(zai)發生著不斷的(de)(de)變化。作(zuo)(zuo)(zuo)為有(you)責任感的(de)(de)教育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)者，必須(xu)以高(gao)度的(de)(de)敏(min)感性和自覺性，及時發現、研(yan)究(jiu)和解決學生教育(yu)和管理工作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)新情況、新問(wen)題(ti)，掌握(wo)其特點(dian)、發現其規律，盡(jin)職盡(jin)責地做(zuo)好工作(zuo)(zuo)(zuo)，以完成我們(men)肩(jian)負神圣歷(li)史使(shi)命。
總之，一學期以來能按時(shi)完成教學任務及各項(xiang)工(gong)作(zuo)，在今后(hou)的工(gong)作(zuo)中，一定揚長避短(duan)，做好本職(zhi)工(gong)作(zuo)。
個人教育教學工作總結范文23
時間過得真(zhen)快，轉(zhuan)眼間一學期的(de)教學工作(zuo)已接近尾聲，為了(le)更好地做好今后(hou)的(de)工作(zuo)，總結(jie)(jie)經驗(yan)、吸取教訓，本(ben)人(ren)特(te)就這學期的(de)工作(zuo)小結(jie)(jie)如下：
一、思想工作方面
俗(su)話(hua)說：“活到(dao)老，學到(dao)老”，本人(ren)一直在各方面嚴格(ge)要求(qiu)自己(ji)(ji)(ji)，努(nu)力地(di)(di)提高(gao)自己(ji)(ji)(ji)，以便使(shi)自己(ji)(ji)(ji)更(geng)快(kuai)地(di)(di)適應課改(gai)的(de)形勢。通(tong)過閱讀大(da)量的(de)書(shu)籍，勇(yong)于解剖(pou)自己(ji)(ji)(ji)，分析自己(ji)(ji)(ji)，正視(shi)自己(ji)(ji)(ji)，提高(gao)自身素質。
二、教育工作方面
這學(xue)期，本人擔任四年級數學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，又(you)面(mian)臨著(zhu)新(xin)課程改革(ge)。面(mian)對首次接觸的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材，我在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局組織的(de)(de)(de)(de)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)材培訓的(de)(de)(de)(de)同時，虛心向有經驗的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師及(ji)(ji)兄弟(di)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)同行討教(jiao)(jiao)(jiao)經驗。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中，認真(zhen)鉆(zhan)研(yan)新(xin)大(da)綱、吃透(tou)教(jiao)(jiao)(jiao)材，積極開拓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)思(si)路，把一些先進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論(lun)、科學(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)及(ji)(ji)先進現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段靈活運用于課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中，努力(li)培養學(xue)生的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)交流、自主探究、勇于創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)等能(neng)力(li)。另外，本人在搞好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)同時，還(huan)很注重教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗的(de)(de)(de)(de)積累，有了心得體會就及(ji)(ji)時記(ji)下來與同事交流。
三、遵守紀律方面
本(ben)人(ren)嚴(yan)格(ge)遵守學校的(de)各項規章制度，不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退、有(you)事主(zhu)動請(qing)假(jia)。在工作(zuo)中，尊敬領導、團結同事，能(neng)正確處理好與領導同事之間的(de)關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對(dui)人(ren)真誠、熱(re)愛學生、人(ren)際關系和諧融(rong)洽，從不(bu)(bu)鬧無原則的(de)糾(jiu)紛，處處以一名人(ren)民(min)教(jiao)師的(de)要求來規范自己的(de)言(yan)行，毫不(bu)(bu)松懈地培(pei)養(yang)自己的(de)綜合素質和能(neng)力。
四、業務進修方面
隨著(zhu)新課(ke)(ke)程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學(xue)(xue)之余，還擠時間(jian)自學(xue)(xue)奧數(shu)并積(ji)極(ji)學(xue)(xue)習各類現(xian)代教育(yu)技術培訓(xun)初步掌握了多媒體課(ke)(ke)件(jian)制作。
五、今后努力方向：
1、樹立(li)先進、正(zheng)確的教(jiao)育觀。要樹立(li)現代學生(sheng)觀，學會以(yi)發展的眼光(guang)看(kan)待每一個學生(sheng)。促進學生(sheng)的主體發展，努(nu)力(li)做到因材施教(jiao)。
2、加(jia)強學習，主動地進(jin)行知識(shi)的更新(xin)和"充(chong)電"，自覺拓寬(kuan)知識(shi)領域。
3、加強(qiang)對課堂(tang)教學的(de)研究，爭取形(xing)成(cheng)自己的(de)教學風格(ge)。努力將新(xin)課程理念落實到課堂(tang)上，以"引(yin)導學生學會預(yu)習(xi)、學會交流(liu)、學會合作"課題(ti)實驗(yan)為依托，從轉(zhuan)變學生的(de)學習(xi)方式為課題(ti)入手，不斷探索現代(dai)課程改革(ge)的(de)路子。
4、善于(yu)學(xue)習，勤于(yu)動筆。每學(xue)年學(xue)習一(yi)本教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)專著并做(zuo)好學(xue)習體(ti)會，平時認真閱讀有(you)關教(jiao)(jiao)學(xue)理論刊物，結合自己的教(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)每學(xue)期撰寫一(yi)篇(pian)比(bi)較有(you)價值(zhi)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)論文(wen)，從而不(bu)斷提高自身(shen)的教(jiao)(jiao)學(xue)理論水平和科研能力。
一分(fen)耕(geng)耘一分(fen)收獲。然而，成績(ji)代表過去，未來還須努力(li)。在今后(hou)的(de)工(gong)作與事業中，自己將再(zai)接(jie)再(zai)勵，以(yi)飽滿的(de)熱情、旺(wang)盛的(de)精力(li)迎接(jie)全(quan)新的(de)挑戰(zhan)。
個人教育教學工作總結范文24
光陰似箭，轉眼間進入教師行列已近一(yi)年(nian)、在(zai)各位老師的(de)(de)幫助和支持下，在(zai)領導的(de)(de)信任鼓勵下，讓作(zuo)為(wei)一(yi)名新教師的(de)(de)我成(cheng)長(chang)、進步(bu)了不少、回顧這一(yi)年(nian)的(de)(de)工作(zuo)，我對自己的(de)(de)表現有滿意也有不足之處，但無論怎樣(yang)，都需要自己踏踏實實的(de)(de)工作(zuo)，實實在(zai)在(zai)的(de)(de)做人。
本(ben)(ben)年度(du)，我(wo)(wo)擔(dan)任二(er)年級數學的教(jiao)學工作(zuo)、在教(jiao)學工作(zuo)方面(mian)，做(zuo)為一(yi)名(ming)新教(jiao)師，基(ji)本(ben)(ben)功不(bu)扎實，經驗缺乏是我(wo)(wo)的不(bu)足、為了(le)提(ti)高自己(ji)的教(jiao)學水平，我(wo)(wo)主要做(zuo)了(le)以下幾點：
1、認真備課，鉆(zhan)(zhan)研教材，努力上好每一節(jie)課、在備課時我(wo)認真鉆(zhan)(zhan)研教材，力求吃透教材，找準(zhun)重點難點、為(wei)了上好一節(jie)課，我(wo)上網查資料，集中別人的(de)優(you)點確定自(zi)己的(de)教學思(si)路。
2、多學(xue)(xue)習，多請教、作(zuo)為新教師，剛開始確實(shi)有些盲目，不知如何(he)下手，為了讓自(zi)己(ji)的(de)教學(xue)(xue)方法(fa)適應學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習方法(fa)，我不斷改進(jin)自(zi)己(ji)的(de)缺點，經常利(li)用空(kong)余時間去請教和觀(guan)摩其(qi)他(ta)老(lao)師的(de)教學(xue)(xue)活(huo)動并學(xue)(xue)以致用。
3、多看書，多上網、積(ji)極學(xue)習各種教(jiao)(jiao)(jiao)育理論(lun)(lun)，以充實自(zi)己(ji)，以便在(zai)工作中以堅實的(de)理論(lun)(lun)作為指(zhi)導，更好的(de)進行教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、我們常說給學(xue)生一杯水(shui)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)就要有一桶(tong)水(shui)，時代(dai)在(zai)不(bu)斷的(de)發(fa)展，知識也在(zai)不(bu)斷的(de)變化(hua)，為了使自(zi)己(ji)的(de)這一桶(tong)水(shui)不(bu)會(hui)陳舊、不(bu)會(hui)用竭，我努力學(xue)習，給自(zi)己(ji)充電(dian)、還經常網上找(zhao)一些優秀的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)課件學(xue)習，努力提高自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平。
4、及(ji)時寫教(jiao)學(xue)反思(si)、盡量堅持每天記錄教(jiao)學(xue)及(ji)課外與學(xue)生的(de)交流，從中找出成(cheng)功之處與不足之處，有則改之，無則加(jia)勉(mian)。
為了更好適應教(jiao)師的(de)角色，使(shi)自(zi)己(ji)更快成長(chang)，我為自(zi)己(ji)設(she)立了以(yi)下(xia)幾個目標，以(yi)激(ji)勵自(zi)己(ji)：
1、在教(jiao)育教(jiao)學的思(si)想上(shang)，認(ren)真學習新課標，轉變理(li)念，與時俱進。
2、在業務技能(neng)上(shang)，繼(ji)續夯實基本功，力爭在兩(liang)年之內，使個人的教育教學的水平達(da)到(dao)一(yi)個新(xin)的高度。
3、加強學習，除了(le)向書中學習外，還要(yao)繼續(xu)向有經驗(yan)的教師學習、不斷提高自己的理論水平(ping)，同時也要(yao)積(ji)極參與(yu)課題(ti)探究。
4、繼(ji)續堅持及(ji)時撰寫(xie)好相關的(de)文章和總，為(wei)學校和自己(ji)的(de)課題作好準備。
這(zhe)一年來學(xue)習，使我收獲不少，無論是(shi)在(zai)和學(xue)生相處的(de)(de)技巧(qiao)，還是(shi)課堂教(jiao)學(xue)的(de)(de)合(he)理(li)安(an)排(pai)上，我都很大的(de)(de)進步、在(zai)今后的(de)(de)實踐中，我會(hui)繼續努力(li)工作，以真摯的(de)(de)愛(ai)，真誠的(de)(de)心(xin)，以及(ji)有個性的(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)風格吸(xi)引(yin)學(xue)生，打(da)動家長、不斷提高自己，完善(shan)自己，努力(li)使自己早日(ri)成為(wei)一名優秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)師。
個人教育教學工作總結范文25
開頭(tou)：忽(hu)然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuan)眼間我在成長中又度過了(le)一年，回首這一路上(shang)自己留下的(de)那一串或深或淺的(de)足跡，盤點過去，期(qi)待未(wei)來。
一、讓讀書成為習慣
本人讀(du)書只(zhi)憑自己(ji)的興趣，依乎(hu)性靈，擇己(ji)所好，有所會意，有所感受(shou)。專業(ye)的書目只(zhi)讀(du)《教育新理念》和《給教師一(yi)生的建議》兩本；雜書倒是看了不少，比如(ru)《問(wen)題背(bei)后的問(wen)題》、《品三國》、《讀(du)者(zhe)》、《思(si)維智(zhi)(zhi)慧》等(deng)。習(xi)慣(guan)于(yu)每天瀏覽《智(zhi)(zhi)慧世界》網(wang)站、圖片新聞、國內(nei)外(wai)新聞，及時了解最新的國內(nei)外(wai)時事動態；習(xi)慣(guan)于(yu)把筆記本看在電腦前，一(yi)年下來，也記上千把萬字(zi)。一(yi)言(yan)以(yi)蔽之，讓讀(du)書陶冶性情(qing)、啟(qi)蒙自我(wo)。
二、讓工作成為快樂
“讓(rang)(rang)工作成(cheng)為(wei)快(kuai)樂，讓(rang)(rang)追求成(cheng)為(wei)樂趣(qu)”作為(wei)自己的座右銘。“天下難事，必做(zuo)(zuo)于易；天下大(da)事，必做(zuo)(zuo)于細。”用心(xin)留意工作的每一處(chu)細節，以平和的心(xin)態，扎實地開(kai)展(zhan)各項日常工作事務，認(ren)認(ren)真真做(zuo)(zuo)好本職工作。
1、學(xue)(xue)(xue)籍(ji)工(gong)(gong)作，學(xue)(xue)(xue)習不(bu)輟。為(wei)了(le)成為(wei)一(yi)(yi)名功底扎實(shi)、技(ji)術過硬的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)籍(ji)管理人(ren)(ren)員，一(yi)(yi)年(nian)來，在自學(xue)(xue)(xue)之余常向(xiang)有經驗的(de)(de)老師虛心(xin)請教(jiao)(jiao)，不(bu)重復自己(ji)、不(bu)斷探索、不(bu)斷創新。嚴(yan)格按照新課標《學(xue)(xue)(xue)籍(ji)管理規(gui)定》，落實(shi)事業計劃，做(zuo)好小學(xue)(xue)(xue)新課程管理系統的(de)(de)培訓，做(zuo)好學(xue)(xue)(xue)籍(ji)管理工(gong)(gong)作；組織好成人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相關工(gong)(gong)作，各(ge)種名冊齊全(quan)；轉入、轉出能及(ji)時(shi)記載學(xue)(xue)(xue)生(sheng)變動情況，取證(zheng)工(gong)(gong)作全(quan)部到位(wei)。建(jian)全(quan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)籍(ji)大、小卡(ka)，認真做(zuo)好各(ge)種報(bao)表工(gong)(gong)作等(deng)，順利通過了(le)“兩項督(du)導(dao)”檢(jian)查，“泉(quan)州市(shi)實(shi)施素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)管理示范(fan)校(xiao)”進行的(de)(de)動態跟蹤檢(jian)查以及(ji)省級“義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”評估驗收。
2、常規(gui)工作(zuo)，堅持(chi)不懈。根據《德化縣潯(xun)中(zhong)中(zhong)心小學(xue)教育(yu)教學(xue)常規(gui)工作(zuo)細則（修(xiu)訂）》要求，從教師的(de)備(bei)課、上課、作(zuo)業批改、周工作(zuo)計劃的(de)開展(zhan)(zhan)等入手，深(shen)入課堂，走進教師，全(quan)面做好常規(gui)檢(jian)查，較好地(di)開展(zhan)(zhan)了《教育(yu)教學(xue)大檢(jian)閱工作(zuo)“回頭看”活動》，共聽課70多節。
3、教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)工作，實中(zhong)(zhong)求(qiu)新。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)初(chu)認真制(zhi)定教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)計(ji)劃，并(bing)組織(zhi)(zhi)實施(shi)、檢查(cha)、總結。深(shen)入開展“課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改半月(yue)談”、“課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改展示(shi)周”等(deng)教(jiao)(jiao)改活動。20xx年12月(yue)，組織(zhi)(zhi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“有效課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”研(yan)(yan)討(tao)會(hui)(hui)；20xx年3月(yue)，組織(zhi)(zhi)“發展式(shi)”課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)展示(shi)活動和《課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改半月(yue)談——“同(tong)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)異構”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)討(tao)會(hui)(hui)》；4月(yue)，組織(zhi)(zhi)“提高課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)效率，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)的轉變”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)討(tao)會(hui)(hui)和市級重(zhong)點課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)展示(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)；5月(yue)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改半月(yue)談——“提高課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有效性(xing)”研(yan)(yan)討(tao)會(hui)(hui)。組織(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)參加各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)討(tao)活動，并(bing)積極與之交流互動。另外，協助(zhu)黃主任推進(jin)、深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)，實施(shi)“創(chuang)新校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的實踐與研(yan)(yan)究”課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究，組織(zhi)(zhi)申(shen)報全國及我省教(jiao)(jiao)育(yu)信息技術研(yan)(yan)究“十二五”規劃重(zhong)點課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《信息技術與課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)整合(he)的研(yan)(yan)究》。同(tong)時，20xx年10月(yue)在(zai)縣教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)修(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室的帶(dai)領下，參加了在(zai)楊(yang)梅中(zhong)(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)舉行(xing)的上涌(yong)片區小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)暨(ji)我校(xiao)“送教(jiao)(jiao)下鄉”活動，執教(jiao)(jiao)《圓(yuan)的認識》受到了與會(hui)(hui)者(zhe)的一(yi)致(zhi)好評。
4、《駕云(yun)》校(xiao)報(bao)，細中求活。認真做好《駕云(yun)》校(xiao)報(bao)第四(si)版的組(zu)織(zhi)、采(cai)寫、欄目(mu)策劃(hua)、編輯、校(xiao)對工作，一年來共完成了9期(qi)。下(xia)階段將努力嘗試新的風格、內容、特(te)色，比如想(xiang)增加(jia)校(xiao)報(bao)的親和力，改善美工等。
5、其他(ta)工(gong)(gong)作(zuo)，穩中(zhong)求實。扎(zha)實開(kai)展(zhan)校本培訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)，組織(zhi)選(xuan)拔各學(xue)(xue)(xue)科中(zhong)青年教師(shi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)各級各類(lei)(lei)的比賽及(ji)評(ping)選(xuan)工(gong)(gong)作(zuo)。認(ren)真撰寫各種總(zong)結(jie)、講(jiang)話(hua)稿、方案及(ji)各類(lei)(lei)通知，其中(zhong)有《你追我趕共同發展(zhan)——“我為我的教學(xue)(xue)(xue)（管(guan)理(li)）崗位訂(ding)目標”工(gong)(gong)作(zuo)回顧與展(zhan)望》、《與時俱進謀發展(zhan)，素(su)質(zhi)教育(yu)譜(pu)(pu)新(xin)章——潯(xun)中(zhong)鎮(zhen)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)》、《德化縣潯(xun)中(zhong)中(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)常規(gui)工(gong)(gong)作(zuo)細(xi)則（修訂(ding)）》、《精細(xi)管(guan)理(li)促發展(zhan)，和諧共進譜(pu)(pu)新(xin)章——潯(xun)中(zhong)中(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)校工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)》等(deng)；組織(zhi)好(hao)各類(lei)(lei)比賽，如(ru)20xx年1組織(zhi)教師(shi)說課(ke)比賽活(huo)動(dong)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)繪畫(hua)比賽；3月，組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)硬（軟）筆書法比賽活(huo)動(dong)；5月，一、二年級講(jiang)故事(shi)比賽活(huo)動(dong)；6月，組織(zhi)開(kai)展(zhan)“亮我才藝，秀我風(feng)采——潯(xun)中(zhong)中(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教師(shi)才藝展(zhan)示”活(huo)動(dong)等(deng)。20xx年3月，本人(ren)參加(jia)縣教育(yu)系統(tong)廉政文化書畫(hua)作(zuo)品展(zhan)獲二等(deng)獎，書法作(zuo)品一并在第三實驗小(xiao)學(xue)(xue)(xue)展(zhan)覽。
三、讓不足成為動力
生活不(bu)(bu)會虧待積極進取的(de)人，在新的(de)一年里我(wo)將勇敢直面(mian)自己的(de)不(bu)(bu)足——業(ye)務技術不(bu)(bu)夠精(jing)堪，開拓(tuo)創(chuang)新意(yi)識有些淡薄，工作(zuo)缺乏主(zhu)動性、對數字(zi)敏(min)感度偏低等。針對工作(zuo)中存在的(de)不(bu)(bu)足，我(wo)將努力做(zuo)好以下幾個(ge)方面(mian)：
1、提高(gao)：勤練內功和提高(gao)專(zhuan)業知識、技(ji)巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技(ji)巧，更好地服務于學校各項工(gong)作。
2、蛻(tui)變(bian)：任何的(de)改(gai)變(bian)對(dui)于一(yi)(yi)個人都(dou)是艱難(nan)的(de)，我將按照新的(de)工(gong)作路(lu)徑去改(gai)變(bian)一(yi)(yi)些(xie)態度、方式或思(si)路(lu)。多(duo)學習、多(duo)實踐，盡早提(ti)高自己的(de)管理(li)水平，增加管理(li)主動性，在行(xing)動中時刻提(ti)醒自己在做什么(me)(me)，問(wen)問(wen)自己做的(de)對(dui)不對(dui)，做的(de)是否到位，怎么(me)(me)樣才能(neng)做得更好，努力做一(yi)(yi)個有長遠規劃的(de)人。
3、發揚：繼續發揚“團(tuan)結奮斗(dou)，勇于(yu)爭先(xian)，敢于(yu)創新，樂(le)于(yu)奉獻(xian)”潯(xun)小精(jing)神，以友善(shan)之心(xin)面對每一件小事，對待每一個(ge)同事，以力求精(jing)致的(de)態(tai)度為(wei)自己(ji)的(de)目標，盡自己(ji)最(zui)大努力在“真(zhen)誠、善(shan)意、精(jing)致、完美(mei)”這(zhe)八個(ge)字里面找到(dao)人生價值的(de)所在。
個人教育教學工作總結范文26
一個學(xue)期(qi)(qi)以來(lai)，我能認真地做好(hao)自己(ji)的(de)(de)本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，積(ji)極投(tou)入(ru)新(xin)一輪(lun)課程改(gai)革試驗中，將(jiang)提(ti)(ti)高教(jiao)學(xue)水平與思想理論水平結合起來(lai)，從而不斷的(de)(de)完善自己(ji)。同(tong)時(shi)，熱愛學(xue)生，努(nu)力為學(xue)生的(de)(de)發(fa)展提(ti)(ti)供契機。在教(jiao)書育人中，從各方面嚴格要求自己(ji)，使教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有(you)計(ji)劃，有(you)組織(zhi)，有(you)步(bu)驟地開(kai)展。現對本學(xue)期(qi)(qi)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)回顧與思考，以促進(jin)今后的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)更上一層樓。
一、在思想方面
我忠誠黨(dang)的(de)領導，熱愛(ai)黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)，發揚奉獻精(jing)神，嚴格(ge)執行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，盡職盡責(ze)，教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人；同時(shi)(shi)面向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，熱愛(ai)、尊重、了解和嚴格(ge)要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生做到(dao)(dao)的(de)，自己(ji)首先做到(dao)(dao)，以身(shen)作(zuo)則，為人師表。同時(shi)(shi)處(chu)處(chu)以《教(jiao)(jiao)(jiao)師職業(ye)道德規(gui)范》來(lai)約束自己(ji)的(de)言行(xing)，認真的(de)參加(jia)政(zheng)(zheng)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不斷(duan)的(de)提高自身(shen)的(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)素質。加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不斷(duan)更(geng)(geng)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念、。作(zuo)為新(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)試(shi)驗的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師，我深知學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)重要性(xing)。所以，在實踐中，我努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《課程(cheng)(cheng)標(biao)準》等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論，從而豐富更(geng)(geng)新(xin)(xin)自己(ji)的(de)頭(tou)腦。緊緊圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)，構建新(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)，嘗試(shi)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)法的(de)目標(biao)，不斷(duan)更(geng)(geng)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念。注重把學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)標(biao)準與構件新(xin)(xin)理(li)念有機(ji)的(de)結(jie)合(he)起來(lai)。將理(li)論聯系到(dao)(dao)實際教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中，解放思(si)想，更(geng)(geng)新(xin)(xin)觀念。確立了"一(yi)切為了人的(de)發展"的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。樹(shu)立"以人為本，育(yu)(yu)人為本"的(de)思(si)想。
二、本人能夠(gou)嚴格執行學(xue)校的(de)作息時(shi)間
不(bu)早退，不(bu)遲(chi)到，做(zuo)(zuo)到了(le)早出晚歸，按時上下班，從不(bu)因為個人問題耽誤上課，給學生做(zuo)(zuo)了(le)極好的表率。
三、在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作中
本人積(ji)極認真學(xue)(xue)習(xi)新大綱、新教(jiao)(jiao)材，將教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)法(fa)、學(xue)(xue)法(fa)進可能完美的(de)(de)(de)結(jie)合，積(ji)極、認真備好每一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)案，上好每一(yi)節課(ke)，充分發(fa)揮課(ke)堂45分鐘的(de)(de)(de)作用，盡可能減(jian)輕學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)課(ke)業負擔，同(tong)(tong)時(shi)積(ji)極學(xue)(xue)習(xi)鉆研(yan)名師(shi)、專(zhuan)家的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論，探索適合班級(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)法(fa)、教(jiao)(jiao)育模式。與(yu)此同(tong)(tong)時(shi)，向身邊的(de)(de)(de)有經驗(yan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)，積(ji)極參加(jia)聽課(ke)、評課(ke)活(huo)動(dong)(dong)，努力(li)提高自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理(li)論水平；同(tong)(tong)時(shi)在業務上精(jing)益求精(jing)，積(ji)極探索多媒體、網絡教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，拓寬(kuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新思路；與(yu)此同(tong)(tong)時(shi)，采用靈(ling)活(huo)多變的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，例如(ru)(ru)演講朗(lang)誦會、讀書活(huo)動(dong)(dong)等活(huo)動(dong)(dong)，調動(dong)(dong)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)。具體做(zuo)法(fa)如(ru)(ru)下：
1、深入鉆研教(jiao)(jiao)材，備好每一堂(tang)課(ke)。能根(gen)據教(jiao)(jiao)材內容(rong)及學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際，擬定教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，創造性(xing)(xing)地(di)使用(yong)教(jiao)(jiao)材，編(bian)寫比(bi)較實(shi)用(yong)性(xing)(xing)的(de)教(jiao)(jiao)案，教(jiao)(jiao)案中體現學(xue)法(fa)的(de)指導。
2、努力改變教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，提(ti)高教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。在(zai)課(ke)堂(tang)上，大膽(dan)改革傳統的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，把(ba)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習引入課(ke)堂(tang)，注意調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的積極(ji)性，加強師(shi)生(sheng)(sheng)互(hu)動(dong)，充(chong)分體現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的主動(dong)性，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得容易(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得輕松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得愉(yu)快。同時，在(zai)每(mei)一堂(tang)課(ke)上都(dou)充(chong)分考(kao)慮(lv)每(mei)一個(ge)層次(ci)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習需求和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能力，讓(rang)各(ge)個(ge)層次(ci)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)得到提(ti)高。
3、精心設計練習，認真批改作(zuo)(zuo)(zuo)業。力求每一次(ci)練習都有(you)針對性(xing)，有(you)層(ceng)次(ci)性(xing)。同時(shi)對學生的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業批改及時(shi)、認真，分(fen)析并記錄學生的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業情況(kuang)，將他們在作(zuo)(zuo)(zuo)業過(guo)程出(chu)現的(de)問題做出(chu)分(fen)類總(zong)結，進(jin)行(xing)講評，并針對有(you)關情況(kuang)及時(shi)改進(jin)教學方法，做到有(you)的(de)放矢。同時(shi)根據教學內容布置實踐(jian)性(xing)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)，如，設計手抄報等。
4、做(zuo)好學(xue)科培優轉(zhuan)差工作，全(quan)面(mian)提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量。對(dui)(dui)于(yu)學(xue)習能力(li)相對(dui)(dui)好的(de)(de)學(xue)生(sheng)注重他們(men)(men)在更深層次上的(de)(de)學(xue)習和探(tan)究；對(dui)(dui)于(yu)學(xue)習能力(li)相對(dui)(dui)困(kun)難(nan)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，從基礎知(zhi)識方面(mian)著(zhu)手對(dui)(dui)其(qi)進行再一次針對(dui)(dui)性的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)，促使他們(men)(men)可(ke)以(yi)逐漸跟上其(qi)他同(tong)學(xue)的(de)(de)腳步。
在(zai)(zai)課后，為不(bu)同(tong)(tong)層(ceng)次(ci)的學(xue)生(sheng)(sheng)進行相應的輔導，以滿足不(bu)同(tong)(tong)層(ceng)次(ci)的學(xue)生(sheng)(sheng)的需求(qiu)，避免(mian)了(le)(le)一(yi)刀(dao)切(qie)的弊端，同(tong)(tong)時(shi)加大了(le)(le)后進生(sheng)(sheng)的輔導力度。通過一(yi)學(xue)期的不(bu)懈努(nu)力，本班的優生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)在(zai)(zai)探究問題、預習(xi)、解決問題等(deng)方(fang)面有(you)了(le)(le)較(jiao)大的提高，在(zai)(zai)數學(xue)競(jing)賽中趙暢(chang)、蔡少男(nan)等(deng)同(tong)(tong)學(xue)獲得一(yi)等(deng)獎；后進生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)積極(ji)性也(ye)有(you)所提高，能自覺完成作業，考試不(bu)及格的人數也(ye)逐漸減少。
5、認真做好教(jiao)學反思工作，不(bu)斷(duan)提高(gao)自身(shen)的(de)(de)業(ye)務(wu)素養(yang)。授(shou)課后(hou)及(ji)時記載本課教(jiao)學的(de)(de)成功和失誤，能夠比較真實地從教(jiao)法的(de)(de)選擇、教(jiao)師的(de)(de)備課、教(jiao)學目標的(de)(de)要求與學生(sheng)的(de)(de)認知水平及(ji)教(jiao)材的(de)(de)編寫(xie)等(deng)方面加以分析(xi)，尋找問題出(chu)在哪里，并(bing)能提出(chu)今后(hou)的(de)(de)改(gai)革措施。從而不(bu)斷(duan)總(zong)結經驗(yan)，吸取教(jiao)訓，改(gai)進教(jiao)法，提高(gao)自身(shen)的(de)(de)業(ye)務(wu)素養(yang)。
6、積極(ji)參加教研(yan)活動(dong)，努(nu)力(li)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)理論(lun)水平。在備課組教研(yan)中積極(ji)發(fa)(fa)言，在教學(xue)目標，教材處理，規劃教學(xue)流(liu)程，創設問題情境，化(hua)解(jie)教學(xue)疑(yi)問，促進學(xue)生心智發(fa)(fa)展上(shang)，善于(yu)提(ti)出(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)意見(jian)與(yu)建(jian)議。在學(xue)校的(de)(de)教研(yan)中，敢于(yu)提(ti)出(chu)自(zi)己(ji)不(bu)同的(de)(de)見(jian)解(jie)和發(fa)(fa)表自(zi)己(ji)的(de)(de)意見(jian)。
四、在教研方面
自己除(chu)了能一如既往地認真(zhen)學(xue)習、深入鉆研(yan)(yan)外，積(ji)(ji)極(ji)參(can)加(jia)各種教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)活動(dong)，制定教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)計劃，并按(an)計劃進行學(xue)習、交(jiao)流、研(yan)(yan)討、反思，積(ji)(ji)極(ji)上好匯報課(ke)、公開課(ke)，撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反思、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)案(an)例、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文，為科(ke)研(yan)(yan)課(ke)題收集數據、資料。一句話，用科(ke)學(xue)的方(fang)法、嚴謹的態度、務實的作(zuo)風搞(gao)好校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，搞(gao)好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)研(yan)(yan)。
五、在班主任(ren)工作方面
首先(xian)注(zhu)重(zhong)思想政(zheng)治和道(dao)德教(jiao)育。其次抓(zhua)好(hao)學(xue)習方法的(de)轉變。三是(shi)(shi)搞好(hao)班(ban)(ban)(ban)級(ji)衛(wei)生(sheng)，樹良(liang)好(hao)形(xing)象，四(si)是(shi)(shi)積(ji)(ji)極(ji)穩妥(tuo)地展(zhan)開班(ban)(ban)(ban)級(ji)競(jing)(jing)選活(huo)動(dong)，將競(jing)(jing)爭納入(ru)工(gong)作軌道(dao)，同(tong)時(shi)借鑒班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)先(xian)進(jin)經驗，對學(xue)生(sheng)進(jin)行量化(hua)，分組競(jing)(jing)爭，給(gei)個人加減(jian)分，期末總評。與(yu)此同(tong)時(shi)，積(ji)(ji)極(ji)開展(zhan)各類班(ban)(ban)(ban)級(ji)文化(hua)娛樂活(huo)動(dong)，活(huo)躍班(ban)(ban)(ban)級(ji)氣氛，融洽師(shi)生(sheng)感情(qing)。五是(shi)(shi)積(ji)(ji)極(ji)會同(tong)各學(xue)科教(jiao)師(shi)積(ji)(ji)極(ji)備好(hao)學(xue)生(sheng)，探討教(jiao)育學(xue)生(sheng)的(de)方法，同(tong)時(shi)積(ji)(ji)極(ji)同(tong)家長聯系，及時(shi)了(le)解、掌握(wo)學(xue)生(sheng)情(qing)況，共同(tong)管(guan)理(li)教(jiao)育學(xue)生(sheng)。
六(liu)、存在的(de)問題和(he)努力的(de)方(fang)向
新一(yi)輪課(ke)程改革(ge)帶給我們新的(de)(de)挑戰，同(tong)時(shi)也(ye)給教師的(de)(de)成(cheng)長帶來(lai)了機遇。回顧一(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)工作，發現也(ye)存在一(yi)些問(wen)題(ti)與困惑。如，班(ban)級的(de)(de)學(xue)(xue)困生(sheng)還(huan)比(bi)較(jiao)多；平(ping)時(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習還(huan)不夠，自身的(de)(de)教學(xue)(xue)理論還(huan)比(bi)較(jiao)缺(que)乏；在教學(xue)(xue)經驗(yan)論文的(de)(de)撰寫方(fang)面比(bi)較(jiao)少(shao)動筆；課(ke)題(ti)的(de)(de)實(shi)驗(yan)上摸(mo)不著邊；備課(ke)有時(shi)尚抓不準等等問(wen)題(ti)。還(huan)如，課(ke)堂上：
1、教師在課(ke)堂中如何處理好放與收的關系?
2、如(ru)何(he)處理(li)好個(ge)性發展與全面提(ti)高的(de)關系?如(ru)何(he)做到既尊重(zhong)學(xue)生又達到數學(xue)教學(xue)優化(hua)的(de)問題?3、教師(shi)對課(ke)堂教學(xue)中(zhong)如(ru)何(he)做到關注三個(ge)維(wei)度(du)目標、如(ru)何(he)有效進行整合(he)?這(zhe)些有待于，在今后的(de)工作努(nu)力進。
七、今后努力方向
1、樹(shu)立先進、正確的(de)(de)(de)教育觀(guan)。要樹(shu)立現(xian)代學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)觀(guan)，學(xue)(xue)會以發展的(de)(de)(de)眼光看待每一個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。相(xiang)信學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)巨大潛能，并努力(li)去(qu)探索發掘；在教育教學(xue)(xue)活(huo)動中發揚學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)精神(shen)，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)發展，努力(li)做到因(yin)材(cai)施(shi)教。
2、加強學習(xi)，主動(dong)地進(jin)行知識的(de)(de)更新和(he)(he)"充電"，自(zi)覺拓寬(kuan)知識領域，了解所教學科的(de)(de)發(fa)展動(dong)態和(he)(he)各(ge)學科之(zhi)間的(de)(de)相互聯(lian)系，將(jiang)最(zui)新的(de)(de)、最(zui)實用的(de)(de)知識和(he)(he)技(ji)能(neng)傳授給學生。同時主動(dong)掌握、使(shi)用和(he)(he)開發(fa)以(yi)計算機多媒體為代表的(de)(de)現代教育技(ji)術的(de)(de)知識和(he)(he)技(ji)能(neng)，為使(shi)用校園(yuan)網，發(fa)展現代遠程職業(ye)教育奠定基礎。
3、加強對(dui)課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)研究，爭(zheng)取(qu)形成自己的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)風格。努(nu)力將新課(ke)程理念落實到(dao)課(ke)堂上，以"引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)會預習、學(xue)(xue)(xue)會交(jiao)流、學(xue)(xue)(xue)會合作"課(ke)題實驗為(wei)依托，從轉變學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方式(shi)為(wei)課(ke)題入手，不斷探索現代課(ke)程改(gai)革的(de)(de)路子(zi)。
4、善(shan)于學習(xi)(xi)(xi)，勤于動筆。每(mei)學年學習(xi)(xi)(xi)一本教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學專(zhuan)著(zhu)并做好學習(xi)(xi)(xi)體會，平時認真閱讀有關教(jiao)(jiao)學理(li)論(lun)刊物，結合(he)自(zi)己的教(jiao)(jiao)學研究每(mei)學期(qi)撰寫一篇比(bi)較有價值的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學論(lun)文，從而不斷(duan)提高自(zi)身的教(jiao)(jiao)學理(li)論(lun)水(shui)平和(he)科研能力(li)。
一(yi)分耕耘一(yi)分收獲。然而(er)，成(cheng)績(ji)代表過去，未來(lai)還須努(nu)力(li)。在今后的(de)工作與事業(ye)中，自(zi)己將再接再勵，以飽(bao)滿的(de)熱情(qing)、旺盛的(de)精(jing)力(li)迎(ying)接全新的(de)挑戰。
個人教育教學工作總結范文27
XX學年，本人在教育教學中，又有了(le)長進，更豐富了(le)自己(ji)的教育教學的理(li)論，總結(jie)了(le)不(bu)少(shao)的經驗，為(wei)教育教學工作，作出了(le)一點貢獻(xian)。
一、遵紀守法，樂于奉獻
一年來，本人遵(zun)紀(ji)守法(fa)，用(yong)《教師法(fa)》、《教育(yu)法(fa)》去衡量自己，按照黨(dang)的方(fang)針(zhen)和(he)政策，做(zuo)好本職工作。本著一顆熱愛教育(yu)事業(ye)的紅心，為著人類(lei)這(zhe)個"神圣"的職業(ye)，不息戰斗，默(mo)默(mo)無(wu)聞，樂(le)于(yu)奉獻。
教(jiao)育教(jiao)學的工(gong)作，只(zhi)要你(ni)(ni)肯去(qu)做(zuo)，就會很(hen)(hen)(hen)"繁忙"，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)不(bu)去(qu)做(zuo)，就覺(jue)得很(hen)(hen)(hen)"清閑(xian)"。例如(ru)，一個(ge)學生不(bu)想學習，思想又(you)差，就要親身他的家(jia)長勾通，了解情況，共商對(dui)策，又(you)要找他進行(xing)心理調節。這(zhe)些工(gong)夫，都是在(zai)節日的休(xiu)息時間才能做(zuo)的。這(zhe)樣做(zuo)，不(bu)就很(hen)(hen)(hen)"繁忙"了嗎?你(ni)(ni)不(bu)管他，讓他自(zi)生自(zi)滅(mie)，這(zhe)不(bu)就很(hen)(hen)(hen)"清閑(xian)"了嗎?我就是在(zai)這(zhe)個(ge)"繁忙"中(zhong)度過(guo)的，默默為(wei)翠小(xiao)灑下汗水(shui)。
二、為人師表，教書育人
"為人(ren)師(shi)(shi)表(biao)，教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)"，這兩(liang)個(ge)易讀，易寫，但真正做到就(jiu)不容易了。"為人(ren)師(shi)(shi)表(biao)"，它最根本的(de)(de)(de)意(yi)義就(jiu)是教(jiao)(jiao)育(yu)者(zhe)要成(cheng)為學生的(de)(de)(de)楷模和表(biao)率(lv)。為人(ren)師(shi)(shi)表(biao)，也就(jiu)是一個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)本身(shen)的(de)(de)(de)形象。教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)，它的(de)(de)(de)終(zhong)點，是教(jiao)(jiao)會學生怎樣(yang)求知，怎樣(yang)做人(ren)。
1、言談舉止，為(wei)表率
言(yan)談(tan)舉止(zhi)，是教師(shi)(shi)形(xing)象的(de)(de)(de)(de)關鍵所在。一句話，一個舉動，都(dou)會深深地影(ying)響著學生(sheng)(sheng)。因此，教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)言(yan)談(tan)，要和藹可親，富有藝(yi)術；舉止(zhi)，要得體(ti)、大方(fang)。平時，深入學生(sheng)(sheng)之中，與(yu)學生(sheng)(sheng)打(da)成一片，親切交談(tan)。在言(yan)談(tan)中，注重教師(shi)(shi)應有的(de)(de)(de)(de)風度：端莊大方(fang)，平易近人(ren)，有熱(re)情之意，從不同的(de)(de)(de)(de)角度，撞開學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心扉，點(dian)燃學生(sheng)(sheng)幼(you)小的(de)(de)(de)(de)心靈的(de)(de)(de)(de)思想火花(hua)，從而，使學生(sheng)(sheng)潛移默化(hua)，起到良好(hao)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)作(zuo)用。從另一方(fang)面來講，產生(sheng)(sheng)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)深厚的(de)(de)(de)(de)感(gan)情，育(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)效果就更佳(jia)了。
2、音容笑貌，為"兩樂"
教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)，要(yao)(yao)在(zai)樂(le)教(jiao)之中；學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學，要(yao)(yao)在(zai)樂(le)學之內。一(yi)(yi)教(jiao)一(yi)(yi)學，形成雙(shuang)邊的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學活動。這(zhe)活動，就要(yao)(yao)師生(sheng)融洽(qia)，和(he)諧一(yi)(yi)堂，才(cai)能產生(sheng)這(zhe)"兩樂(le)"。從何(he)來?就是(shi)從教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)容(rong)笑貌中來。就是(shi)說，教(jiao)師要(yao)(yao)微笑進課堂，和(he)諧授(shou)知(zhi)識(shi)，從輕松快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)容(rong)中，又體現嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，又從嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)中，體現歡樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)容(rong)。這(zhe)樣做，就避免了"家(jia)長式"的(de)(de)(de)(de)(de)訓斥教(jiao)學，一(yi)(yi)個和(he)諧活躍，學生(sheng)樂(le)學，教(jiao)師樂(le)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)課堂。本人就是(shi)在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)課堂中，有效地提高教(jiao)學效果的(de)(de)(de)(de)(de)。
3、以愛為(wei)(wei)本，為(wei)(wei)慈母(mu)。
"沒有愛，就(jiu)沒有教育。"教師的(de)(de)工作對象(xiang)是學生。熱(re)(re)愛學生，是熱(re)(re)愛本(ben)職工作的(de)(de)具體表(biao)現。所以，本(ben)人熱(re)(re)愛學生，關心學生，讓他們健康(kang)成長。
三、更新觀念，勇于改革
隨著教育(yu)事業的(de)(de)發(fa)展，陳舊的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方法，與(yu)之當(dang)今(jin)不適應了(le)。特別是(shi)那種(zhong)"滿堂(tang)(tang)灌"。"滿堂(tang)(tang)問"的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方法，更不能適應性21世(shi)紀(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生了(le)。21世(shi)紀(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，好動(dong)(dong)，好奇，求知(zhi)欲(yu)強。所以，當(dang)今(jin)的(de)(de)課堂(tang)(tang)，就(jiu)(jiu)要從這(zhe)個"動(dong)(dong)"字來(lai)做文章。學(xue)(xue)(xue)生既(ji)然好動(dong)(dong)，我們(men)就(jiu)(jiu)讓他(ta)們(men)"動(dong)(dong)"吧！讓他(ta)們(men)在(zai)動(dong)(dong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)會求知(zhi)，在(zai)動(dong)(dong)中(zhong)掌握知(zhi)識。因(yin)此，我更新(xin)了(le)教學(xue)(xue)(xue)觀念(nian)，樹起(qi)新(xin)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)："調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)積極(ji)性，在(zai)"動(dong)(dong)"中(zhong)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習。就(jiu)(jiu)是(shi)說，要在(zai)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)活動(dong)(dong)中(zhong)，進行大改革。
1、認真學習，大膽(dan)求索。
要改(gai)革，就(jiu)要認真(zhen)學習(xi)，掌握豐富的教育教學理論(lun)。有了理論(lun)，就(jiu)可(ke)探(tan)索新(xin)的教學路子。
"做到老，學(xue)到老"。學(xue)，就會(hui)有(you)進取，就會(hui)有(you)創新(xin)(xin)(xin)。因(yin)此，認真鉆研(yan)整個小學(xue)階段的教材(cai)，研(yan)究新(xin)(xin)(xin)編教材(cai)的目的意義(yi)。認真學(xue)習《小學(xue)課文課程標準》，研(yan)究當(dang)今(jin)教學(xue)的新(xin)(xin)(xin)動向。當(dang)今(jin)教學(xue)的新(xin)(xin)(xin)動向是：探究﹑自主(zhu)﹑合作的學(xue)習的方(fang)式。如何進行："探究﹑自主(zhu)﹑合作"的學(xue)習?這就需從學(xue)習中找出。
2、勇于(yu)實踐，做好榜樣。
把探索到(dao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理論(lun)，付(fu)上于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)實踐(jian)中(zhong)去(qu)。在實踐(jian)中(zhong)，做(zuo)好(hao)示范(fan)的(de)帶頭(tou)人，帶頭(tou)尋求"自主"的(de)出路。本人先后上了語文(wen)《船長》﹑《司馬(ma)遷發(fa)憤寫(xie)史記》等(deng)的(de)公開課(ke)，課(ke)后，組織(zhi)教(jiao)(jiao)師討(tao)論(lun)﹑指出﹑更正(zheng)。這樣，就形(xing)成了人人都參與(yu)實踐(jian)的(de)探索研究的(de)新局面，有力地(di)推動了教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)。
3、"自(zi)主"學習，有新突破。
在(zai)這(zhe)一年來，在(zai)積極投身于教學(xue)改(gai)革的洪流中，大膽進行課(ke)堂教學(xue)改(gai)革，探索出(chu)與小學(xue)《語文課(ke)程標準》相適應的"自(zi)主(zhu)(zhu)"學(xue)習的方(fang)法(fa)。例如(ru)(ru)，問題導入法(fa)，讀后(hou)填(tian)空法(fa)，如(ru)(ru)此等等，開辟了課(ke)堂"自(zi)主(zhu)(zhu)"的新渠道。這(zhe)渠道，打(da)破(po)了以前(qian)陳舊的死氣沉(chen)沉(chen)的教學(xue)方(fang)法(fa)，換來生氣勃勃的活躍的課(ke)堂，學(xue)生得到(dao)自(zi)主(zhu)(zhu)發展。
綜上所述，是本人教育(yu)教學工(gong)作的幾個(ge)方面。在(zai)這一年里，本人的教育(yu)教學工(gong)作歸納起來就是：繼續(xu)塑造(zao)和完善教師人格，對自己，不斷美化，不停進步(bu)；，對工(gong)作，不斷進取，大膽追(zhui)求：對同志，團(tuan)結一致，寬以待人。
個人教育教學工作總結范文28
一年來，在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作中，我始終堅持(chi)黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，面(mian)向全(quan)體學生，教(jiao)(jiao)書育(yu)人，為人師表，對工作積極認真，盡職盡責(ze)。現(xian)將一年來的(de)工作作如下總結：
一、政治思想方面
我堅決(jue)擁護黨(dang)的(de)(de)領導，堅決(jue)貫(guan)徹執(zhi)行黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育、教(jiao)學(xue)(xue)方針和(he)政策。在新(xin)的(de)(de)時代背景下(xia)，我深入學(xue)(xue)習新(xin)課(ke)程，新(xin)課(ke)改的(de)(de)相關理論和(he)要求(qiu)，積極更(geng)新(xin)自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)觀(guan)念，提升(sheng)自己(ji)的(de)(de)職業道德(de)水平和(he)職業技能。
二、教育教學方面
1、專研教材：參加了(le)教師素質(zhi)提升工程(cheng)上海送教培訓，對小學語文教育教學有了(le)全新的認識(shi)，注(zhu)重(zhong)了(le)教學方法和、方式的運用，掌握了(le)一(yi)些實用的操作技能。
2、了(le)解學生：掌握(wo)學生的(de)學習(xi)動態(tai)，激發(fa)學生的(de)學習(xi)興趣，鼓勵學生努力學習(xi)，掌握(wo)一定的(de)學習(xi)方法和技(ji)巧(qiao)。
3、優(you)化課(ke)(ke)堂：把教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂讓(rang)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，充(chong)分發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)小(xiao)組(zu)合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)互學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，教師做好引導(dao)和(he)輔(fu)導(dao)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)主人。
4、努力提升自(zi)身的業務知識和技能，先后參加了“教(jiao)師(shi)(shi)素質提升工程上海送教(jiao)培(pei)(pei)訓(xun)”，“文山州中小(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)“備好(hao)課”專題培(pei)(pei)訓(xun)”，“全國中小(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建設培(pei)(pei)訓(xun)”。
三、德育工作
充分利(li)用每周一下午的(de)(de)班會課和(he)周五的(de)(de)安全課，開展形式多樣的(de)(de)主題班會教育(yu)活動(dong)，通(tong)過(guo)與學(xue)生(sheng)交心(xin)(xin)談心(xin)(xin)的(de)(de)方(fang)式，了(le)解學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)(xin)理動(dong)態，掌握學(xue)生(sheng)的(de)(de)興(xing)趣、愛好，激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣。通(tong)過(guo)班集(ji)體(ti)活動(dong)，增強了(le)學(xue)生(sheng)團體(ti)意識和(he)合作(zuo)意愿，激發了(le)學(xue)生(sheng)集(ji)體(ti)榮譽感和(he)責任感。
回(hui)顧一(yi)年來的(de)(de)工作，既有(you)辛勤(qin)的(de)(de)汗水(shui)，也有(you)滿滿的(de)(de)收獲。誠然在教育教學中還有(you)許多缺(que)點(dian)和不(bu)(bu)足，在今(jin)后的(de)(de)工作和學習中要不(bu)(bu)斷提升自己的(de)(de)班級管(guan)理能(neng)力和教育教學管(guan)理水(shui)平，力爭取(qu)得更好的(de)(de)成績。
個人教育教學工作總結范文29
本學(xue)(xue)期我(wo)擔任兩個文(wen)科班(ban)(ban)的(de)(de)數學(xue)(xue)課，9班(ban)(ban)xx班(ban)(ban)，10班(ban)(ban)潛(qian)能班(ban)(ban)，由于兩個班(ban)(ban)的(de)(de)程度(du)不同，給我(wo)的(de)(de)數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)工作帶來了相當大的(de)(de)壓力。
10班(ban)潛能(neng)(neng)班(ban)基(ji)(ji)礎很差，最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)總(zong)分(fen)才300多(duo)(duo)，數學(xue)(xue)(xue)(xue)平均(jun)成績(ji)30多(duo)(duo)分(fen)，又(you)因為是文科班(ban)很多(duo)(duo)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)一點基(ji)(ji)礎都(dou)沒有(you)，對(dui)(dui)于這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級我主(zhu)要(yao)抓基(ji)(ji)礎。9班(ban)xx班(ban)程度比(bi)較好(hao)(hao)，但是層(ceng)次(ci)(ci)也(ye)(ye)不(bu)均(jun)衡，好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)500多(duo)(duo)分(fen)，差的(de)(de)(de)(de)(de)300多(duo)(duo)分(fen)。由于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)(ti)情況(kuang)不(bu)一樣，同(tong)一班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，層(ceng)次(ci)(ci)差別(bie)也(ye)(ye)較大，給教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)帶來(lai)(lai)(lai)很大的(de)(de)(de)(de)(de)難度，對(dui)(dui)于這(zhe)種情況(kuang)我從整(zheng)體(ti)(ti)上把(ba)(ba)握教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標，又(you)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)情況(kuang)制定出(chu)具(ju)體(ti)(ti)要(yao)求(qiu)，對(dui)(dui)不(bu)同(tong)層(ceng)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，區(qu)別(bie)對(dui)(dui)待，這(zhe)樣，對(dui)(dui)課(ke)(ke)前預(yu)習(xi)、課(ke)(ke)堂訓練、課(ke)(ke)后作業的(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)置和(he)課(ke)(ke)后的(de)(de)(de)(de)(de)輔導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)也(ye)(ye)就因人而(er)異(yi)，不(bu)同(tong)層(ceng)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)出(chu)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。在(zai)課(ke)(ke)堂提(ti)問上也(ye)(ye)分(fen)層(ceng)次(ci)(ci)，基(ji)(ji)礎題(ti)一般由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)(lai)(lai)做，以(yi)增強他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)信心，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，對(dui)(dui)能(neng)(neng)力(li)較強的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)把(ba)(ba)知識點擴展開來(lai)(lai)(lai)，充分(fen)挖掘他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)，提(ti)高他(ta)們邏(luo)輯思(si)維能(neng)(neng)力(li)和(he)分(fen)析問題(ti)、解決(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。課(ke)(ke)后作業的(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)置，既(ji)有(you)全(quan)體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)必做題(ti)也(ye)(ye)有(you)針對(dui)(dui)較強能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考題(ti)，在(zai)課(ke)(ke)后對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)輔導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)也(ye)(ye)因人而(er)異(yi)，讓(rang)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)(neng)有(you)所收(shou)獲(huo)，使不(bu)同(tong)層(ceng)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)都(dou)能(neng)(neng)得到提(ti)高。
第一次月(yue)(yue)考(kao)雖然成績不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)好，但(dan)10班(ban)在三個潛(qian)能班(ban)中是(shi)(shi)第二，而其他(ta)科(ke)都是(shi)(shi)最后，這(zhe)(zhe)(zhe)多(duo)少讓我(wo)(wo)感(gan)到這(zhe)(zhe)(zhe)一段(duan)時間心血沒有白費。考(kao)下來(lai)后，張蓓(bei)跟我(wo)(wo)說(shuo)：“老(lao)師，你知(zhi)道嗎?以(yi)前(qian)考(kao)試第二卷(juan)我(wo)(wo)都不(bu)(bu)(bu)(bu)做，這(zhe)(zhe)(zhe)次考(kao)試我(wo)(wo)做了(le)(le)，二卷(juan)考(kao)了(le)(le)20多(duo)分(fen)。”我(wo)(wo)知(zhi)道20分(fen)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)高，但(dan)對(dui)于她來(lai)說(shuo)已經(jing)(jing)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)大的(de)(de)(de)進步了(le)(le)，張蓓(bei)屬于那種(zhong)聰(cong)明不(bu)(bu)(bu)(bu)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主(zhu)，在接他(ta)們的(de)(de)(de)一個月(yue)(yue)來(lai)我(wo)(wo)發現(xian)她有潛(qian)力(li)就經(jing)(jing)常(chang)找她談話，上課讓她回(hui)答(da)問題，她終于有了(le)(le)進步。李澤勝原來(lai)也不(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，自從開立體幾何后他(ta)才開始學(xue)(xue)(xue)(xue)習，因為這(zhe)(zhe)(zhe)部分(fen)知(zhi)識與前(qian)面沒有什么聯系，他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)認真，這(zhe)(zhe)(zhe)次月(yue)(yue)考(kao)二卷(juan)拿(na)了(le)(le)42分(fen)，我(wo)(wo)感(gan)到很(hen)(hen)(hen)意(yi)外(wai)，因為xx班(ban)二卷(juan)40分(fen)以(yi)上的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生就不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)多(duo)，從這(zhe)(zhe)(zhe)一點我(wo)(wo)發現(xian)只要(yao)我(wo)(wo)努力(li)，只要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)可以(yi)出現(xian)奇跡的(de)(de)(de)。
月考之后(hou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)狀態發(fa)生(sheng)(sheng)了(le)(le)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)變化，有(you)(you)(you)一(yi)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)雖然原(yuan)來不(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)但作業還(huan)(huan)交(jiao)(jiao)，考完試(shi)后(hou)作業出(chu)現(xian)了(le)(le)不(bu)(bu)交(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)現(xian)象，催催就(jiu)交(jiao)(jiao)一(yi)次(ci)，不(bu)(bu)催就(jiu)不(bu)(bu)交(jiao)(jiao)。上課(ke)的(de)(de)(de)狀態也不(bu)(bu)如從前，有(you)(you)(you)幾個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)原(yuan)來還(huan)(huan)跟著(zhu)學(xue)(xue)(xue)，現(xian)在不(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)了(le)(le)，像(xiang)趙陽，杜(du)曉雨，張冉冉還(huan)(huan)有(you)(you)(you)符豪。經(jing)(jing)過一(yi)個月的(de)(de)(de)努力(li)成績還(huan)(huan)是不(bu)(bu)是很(hen)(hen)好(hao)，他(ta)(ta)們疲憊了(le)(le)，想放棄。有(you)(you)(you)一(yi)次(ci)跟學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談(tan)話(hua)，他(ta)(ta)們說(shuo)真的(de)(de)(de)他(ta)(ta)們也很(hen)(hen)想學(xue)(xue)(xue)，但是真的(de)(de)(de)是學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)會(hui)，還(huan)(huan)有(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)脾(pi)氣(qi)不(bu)(bu)太(tai)好(hao)，經(jing)(jing)常喊他(ta)(ta)們，還(huan)(huan)有(you)(you)(you)數學(xue)(xue)(xue)課(ke)太(tai)枯(ku)燥(zao)了(le)(le)，沒(mei)有(you)(you)(you)意思(si)。以(yi)前我(wo)(wo)(wo)是很(hen)(hen)寬(kuan)容(rong)的(de)(de)(de)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，很(hen)(hen)少(shao)發(fa)脾(pi)氣(qi)，現(xian)在在9班(ban)我(wo)(wo)(wo)也很(hen)(hen)少(shao)發(fa)脾(pi)氣(qi)，但是他(ta)(ta)們班(ban)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)時候我(wo)(wo)(wo)感到(dao)很(hen)(hen)生(sheng)(sheng)氣(qi)，不(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)習不(bu)(bu)聽課(ke)還(huan)(huan)說(shuo)話(hua)。為什(shen)(shen)么(me)會(hui)出(chu)現(xian)這種狀態呢，我(wo)(wo)(wo)從自身找原(yuan)因了(le)(le)嗎?為什(shen)(shen)么(me)在9班(ban)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)可以(yi)擁有(you)(you)(you)一(yi)顆樂(le)觀的(de)(de)(de)心態呢?為什(shen)(shen)么(me)在9班(ban)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)可以(yi)快樂(le)寬(kuan)容(rong)的(de)(de)(de)對待每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)呢?也許(xu)在內(nei)心深處(chu)我(wo)(wo)(wo)對他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)要求太(tai)高了(le)(le)，他(ta)(ta)們是學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)應(ying)該(gai)寬(kuan)容(rong)，還(huan)(huan)應(ying)該(gai)賞識(shi)。渴望賞識(shi)是人性中(zhong)最(zui)可愛(ai)的(de)(de)(de)弱點。那(nei)天晚輔導(dao)孫思(si)宇突然想補(bu)課(ke)，我(wo)(wo)(wo)給(gei)她補(bu)了(le)(le)一(yi)節(jie)內(nei)容(rong)，她學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)很(hen)(hen)快，還(huan)(huan)獨立(li)把作業完成了(le)(le)，她告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)這是她第一(yi)次(ci)沒(mei)有(you)(you)(you)抄作業。聽到(dao)她的(de)(de)(de)話(hua)我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知道是該(gai)感到(dao)高興(xing)還(huan)(huan)是悲(bei)哀，這就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)可愛(ai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。
反思自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)后我在不(bu)斷地改變自(zi)己，努力使自(zi)己成為(wei)(wei)快樂(le)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)樂(le)觀的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)，為(wei)(wei)了讓自(zi)己成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜歡的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)，我做(zuo)(zuo)了以下努力。一(yi)是(shi)拜(bai)師(shi)(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問有(you)(you)先后，術業有(you)(you)專(zhuan)攻(gong)，我經常向老教(jiao)師(shi)(shi)請(qing)教(jiao)，聽課，并不(bu)斷地反思。二是(shi)閱讀(du)(du)。教(jiao)師(shi)(shi)曾(ceng)經是(shi)“讀(du)(du)書(shu)人”，可一(yi)旦做(zuo)(zuo)了教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)后，卻(que)少有(you)(you)人還(huan)(huan)在延續讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣。原來還(huan)(huan)有(you)(you)時(shi)間(jian)去圖書(shu)館看書(shu)，可改革之(zhi)后時(shi)間(jian)很緊張就沒有(you)(you)時(shi)間(jian)去了，我就借書(shu)看。除了讀(du)(du)書(shu)之(zhi)外(wai)，我還(huan)(huan)看一(yi)些(xie)“教(jiao)育(yu)電(dian)影”、“教(jiao)育(yu)電(dian)視”和“教(jiao)育(yu)錄(lu)像”等。三(san)是(shi)走(zou)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心靈(ling)。對尖(jian)子生(sheng)時(shi)時(shi)關(guan)注，不(bu)斷鼓勵。對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)有(you)(you)困難的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，更要多給一(yi)點熱(re)愛(ai)、多一(yi)點鼓勵、多一(yi)點微笑。關(guan)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，激(ji)起(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)激(ji)情。熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，走(zou)近(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，哪怕是(shi)一(yi)句簡單(dan)的(de)(de)(de)鼓勵的(de)(de)(de)話，都能激(ji)起(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)興趣(qu)，進而激(ji)活學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)思維。經過一(yi)段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)努力師(shi)(shi)生(sheng)關(guan)系(xi)有(you)(you)了很大改善，但是(shi)還(huan)(huan)有(you)(you)一(yi)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)興趣(qu)無法激(ji)起(qi)(qi)。這將是(shi)我下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)要抓(zhua)的(de)(de)(de)重點。
在兩個班(ban)的(de)教學(xue)中，我認為最重要的(de)是抓(zhua)落實(shi)(shi)。“落實(shi)(shi)就是成績”，學(xue)生的(de)落實(shi)(shi)在教師教學(xue)的(de)最后一個環(huan)節(jie)，也是最出成績的(de)一環(huan)。因此，我特(te)別抓(zhua)好了一下(xia)幾點：
1、書面作業狠抓質量和規范(fan)，注重培養學生的滿分(fen)意識，關注細節與過程(cheng)；
2、導學案提(ti)前預習，上課檢查，以(yi)提(ti)高課堂效率；
3、《基礎訓練(lian)》和《導學練(lian)》采取不定期(qi)抽(chou)查的(de)方式，督(du)促學生及(ji)時跟上(shang)教學進度；
4、單元測試(shi)及時批改，及時整理錯題訂正本。
5、加強尖(jian)子生(sheng)的數(shu)學弱科輔導工作，保證尖(jian)子生(sheng)群(qun)體的實(shi)力(li)；
6、注(zhu)重基礎知識的(de)訓(xun)練。理解(jie)教材(cai)中(zhong)例(li)題(ti)(ti)的(de)典型作(zuo)用，對教材(cai)中(zhong)的(de)練習題(ti)(ti)，不(bu)但要會做，還(huan)要深刻理解(jie)在解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)時(shi)題(ti)(ti)目所體現的(de)數學思維方法。
總(zong)之，本學(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)態度認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)，任(ren)勞任(ren)怨，不(bu)早退、不(bu)遲(chi)到(dao)，能(neng)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)落實學(xue)(xue)校對備、教(jiao)(jiao)、批(pi)、輔、各教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節的規定，努(nu)(nu)力向(xiang)課(ke)堂(tang)要質量(liang)。當然在(zai)工作中還有很多的不(bu)足之處，比(bi)如在(zai)管理學(xue)(xue)生(sheng)這方面需要我(wo)(wo)不(bu)斷地學(xue)(xue)習，還有在(zai)課(ke)改(gai)上也(ye)需要我(wo)(wo)努(nu)(nu)力學(xue)(xue)習跟上形勢，讓自己(ji)的課(ke)真(zhen)(zhen)正地受(shou)學(xue)(xue)生(sheng)喜(xi)歡。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的教(jiao)(jiao)訓我(wo)(wo)要牢(lao)記并保證不(bu)再犯同樣的錯(cuo)誤，今后我(wo)(wo)會繼(ji)續努(nu)(nu)力學(xue)(xue)習，積(ji)極實踐，勤于積(ji)累，爭取不(bu)斷地超越自己(ji)。
個人教育教學工作總結范文30
一學(xue)(xue)期來，我(wo)校在(zai)鎮(zhen)(zhen)委、鎮(zhen)(zhen)政府、教育(yu)辦等領導的大力關心、支持下(xia)(xia)，按照(zhao)學(xue)(xue)校既定的工(gong)作思路與工(gong)作重點(dian)，緊(jin)緊(jin)依靠全體教職工(gong)，積極(ji)進取，努力探(tan)索，狠抓學(xue)(xue)校內部管理，圓(yuan)滿地(di)完成了(le)各項(xiang)工(gong)作，取得了(le)良好的效果。現將(jiang)主要工(gong)作總結如下(xia)(xia)：
一、強化德育工作，提高教育效果
始(shi)終堅持“德(de)育(yu)為首、育(yu)人為本(ben)”的(de)(de)原(yuan)則，積(ji)極面對新時期德(de)育(yu)工作(zuo)的(de)(de)復雜(za)性(xing)和嚴峻(jun)性(xing)，以新的(de)(de)視覺去研究新情況、解決(jue)新問題(ti)，不(bu)斷提高(gao)德(de)育(yu)工作(zuo)的(de)(de)實效性(xing)。
1、加強安全教(jiao)育工作。
安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)穩定工(gong)(gong)作，是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)順利(li)開展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)前(qian)提(ti)和基礎。沒有(you)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)穩定的(de)校(xiao)(xiao)園環境，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)各項工(gong)(gong)作都無(wu)法正常(chang)進行(xing)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作非常(chang)重(zhong)視，常(chang)抓不懈(xie)。一(yi)是(shi)(shi)從平時(shi)的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)入手(shou)，消除(chu)思想上(shang)的(de)隱患(huan)。每(mei)(mei)次例(li)會、校(xiao)(xiao)會領導都要(yao)講(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)；放(fang)假(jia)前(qian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)給家長一(yi)封信也強調安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)；各班(ban)級加強對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)平時(shi)的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與管理(li)，充分利(li)用板(ban)報、櫥窗(chuang)、廣播宣傳安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)常(chang)識；班(ban)主任教(jiao)(jiao)師利(li)用班(ban)會講(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)。通(tong)過定期舉行(xing)防(fang)火、防(fang)電、防(fang)煤氣中(zhong)毒、防(fang)溺(ni)水等(deng)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知識講(jiang)座、張(zhang)貼(tie)宣傳畫(hua)、班(ban)會、主題(ti)會、緊急疏散演練等(deng)形式，提(ti)高(gao)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識和自救能力(li)。二是(shi)(shi)加大安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)檢(jian)查力(li)度，不留(liu)死角，防(fang)患(huan)于未(wei)然。堅持每(mei)(mei)月一(yi)次的(de)校(xiao)(xiao)園安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)隱患(huan)排查制度，發現問題(ti)，及時(shi)整改。三(san)是(shi)(shi)明確(que)責任、建立規章，狠抓落實。每(mei)(mei)個(ge)重(zhong)點(dian)部門按(an)區域劃分了責任，對(dui)教(jiao)(jiao)室(shi)、圖書館、體育(yu)(yu)(yu)器(qi)材室(shi)等(deng)學(xue)(xue)生(sheng)經常(chang)聚集(ji)的(de)場所，都明確(que)了負責部門和責任人。四(si)是(shi)(shi)繼(ji)續(xu)請矮嶺冚警(jing)務(wu)區的(de)治安(an)(an)(an)隊員(yuan)在(zai)每(mei)(mei)天上(shang)學(xue)(xue)、放(fang)學(xue)(xue)期間(jian)在(zai)校(xiao)(xiao)門口值(zhi)班(ban)，維護(hu)秩序，保障師生(sheng)的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)。由(you)于安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作常(chang)抓不懈(xie)，時(shi)時(shi)講(jiang)，處處講(jiang)，故(gu)本學(xue)(xue)期我校(xiao)(xiao)沒有(you)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事(shi)故(gu)發生(sheng)。
2、加(jia)強養(yang)成教育，培養(yang)學生良好行為習慣。
以全面落實《小(xiao)學生守則》和《小(xiao)學生日常(chang)行(xing)為(wei)規范》為(wei)基(ji)礎，深入開展良好(hao)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)的養(yang)成教育。通過校(xiao)會(hui)、班隊(dui)會(hui)、校(xiao)園(yuan)網、板報、櫥(chu)窗等形式，大力宣傳(chuan)，營造氛圍，認真教育，使(shi)學生從小(xiao)養(yang)成講(jiang)文明、講(jiang)禮貌(mao)、講(jiang)秩序、講(jiang)衛(wei)生、講(jiang)紀律、講(jiang)環保的良好(hao)習(xi)慣(guan)。
3、積(ji)極(ji)開展(zhan)中隊主題活動。
各班通過開展法紀教(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)育(yu)、禁毒教(jiao)育(yu)、環保教(jiao)育(yu)、文明禮儀(yi)教(jiao)育(yu)、衛生與健康(kang)教(jiao)育(yu)等主(zhu)題活(huo)動，培養學生的健全人格和美好情操。
4、圍繞(rao)學生中出現(xian)的沉迷網絡的問題，有針對(dui)性(xing)地開展分析研(yan)究。
通過談心、家訪、辯論會等形(xing)式，讓學生明確沉迷網絡的危害，引導學生喜歡閱讀，合理安(an)排課余時(shi)間，促進(jin)學生身心健康發(fa)展(zhan)。
5、組織學生(sheng)學習《弟子規》。
在(zai)(zai)每周二(er)上午(wu)20分(fen)鐘進行的(de)全校誦(song)讀(du)(du)中(zhong)(zhong)(zhong)，各班開(kai)展(zhan)了(le)各種形式的(de)誦(song)讀(du)(du)：范讀(du)(du)、領(ling)讀(du)(du)、學生(sheng)帶讀(du)(du)、小組(zu)讀(du)(du)、比賽讀(du)(du)等。課后開(kai)展(zhan)了(le)抄寫《弟子規》，寫心(xin)得體(ti)會，講(jiang)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)經典故事(shi)，舉行誦(song)讀(du)(du)《弟子規》等活動。學生(sheng)在(zai)(zai)誦(song)讀(du)(du)中(zhong)(zhong)(zhong)，體(ti)驗到了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)傳統文化的(de)博大精深的(de)魅力(li)，感悟到了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民族的(de)傳統美德，效果良好。
6、加(jia)強家校合(he)作，共同教育學生(sheng)。
定期開好(hao)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)專題講座，認真做好(hao)家(jia)(jia)訪工作(zuo)，為學(xue)(xue)(xue)生營(ying)造一個健康成長的良(liang)好(hao)氛圍。同時，充分發(fa)(fa)揮(hui)(hui)好(hao)家(jia)(jia)長委員(yuan)會的作(zuo)用，加強家(jia)(jia)庭(ting)與學(xue)(xue)(xue)校間(jian)的聯系，密切(qie)家(jia)(jia)長與教(jiao)(jiao)師的關(guan)(guan)系，提高家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)水平，最(zui)大限度地(di)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)功能；發(fa)(fa)揮(hui)(hui)村委會、關(guan)(guan)工委、法制副校長等的職(zhi)能作(zuo)用，對(dui)思想、學(xue)(xue)(xue)習等“困(kun)難(nan)學(xue)(xue)(xue)生”進行跟蹤(zong)輔導教(jiao)(jiao)育(yu)等，讓他(ta)們與學(xue)(xue)(xue)校一道共同教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生。
二、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的專業化水平
教師(shi)(shi)整體素(su)質的高低(di)決定著一所(suo)學(xue)校教學(xue)質量的高低(di)。基于這樣的認識，我們樂于花大(da)力氣(qi)建設精良的師(shi)(shi)資隊(dui)伍。
1、加強師德(de)建設，提高道德(de)素養。
通過(guo)學(xue)習《教(jiao)(jiao)育(yu)法》、《教(jiao)(jiao)師法》、《國(guo)家中長期教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)和發展(zhan)規劃綱要》、《未(wei)成年人(ren)保(bao)護法》、《中小學(xue)教(jiao)(jiao)師職業道德規范》和全國(guo)優(you)秀教(jiao)(jiao)師的典型(xing)事跡，查擺存在問題(ti)并及(ji)時整改，將依法治教(jiao)(jiao)與以德治教(jiao)(jiao)結合起來(lai)，不(bu)斷提高教(jiao)(jiao)師的師德修養素質。
2、學(xue)習(xi)先進(jin)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)理念。
我(wo)們通(tong)過業務學(xue)習時間，組織教(jiao)師(shi)學(xue)習了《廣東(dong)教(jiao)育(yu)(yu)》、《師(shi)道》等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)雜(za)志(zhi)及各(ge)學(xue)科的新(xin)課程標準等(deng)，通(tong)過學(xue)習，讓(rang)教(jiao)師(shi)的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)理(li)念不斷(duan)得(de)到(dao)更新(xin)。
3、加大青年教(jiao)師的培(pei)養力度。
堅持高級教(jiao)師或(huo)有(you)經驗的(de)教(jiao)師對青年教(jiao)師的(de)傳、幫、帶制度，經常進行集體備課(ke)、聽課(ke)，幫助他(ta)(ta)們熟悉業務，把握難關，盡(jin)快進入角色。引(yin)導他(ta)(ta)們多參加(jia)教(jiao)育理論(lun)的(de)探討和研究，盡(jin)量把外出學習的(de)機會給青年教(jiao)師，拓(tuo)寬他(ta)(ta)們的(de)視野，使他(ta)(ta)們能(neng)夠盡(jin)快地成長。
4、實施“走出去、請進來(lai)”的交(jiao)流制度。
通過組(zu)(zu)織教師(shi)外出學習、培(pei)訓和有目的(de)性地請市鎮(zhen)(zhen)輔(fu)導員(yuan)到校(xiao)(xiao)進行專門指導，很好地促進了教師(shi)水平的(de)提高。一學期(qi)來，我校(xiao)(xiao)組(zu)(zu)織教師(shi)106人次到兄弟學校(xiao)(xiao)聽課(ke)，9次邀(yao)請鎮(zhen)(zhen)輔(fu)導員(yuan)到校(xiao)(xiao)進行專門指導。
三、加強教學教研工作，提高教學質量
教(jiao)(jiao)學工作(zuo)是學校的(de)中心工作(zuo)，教(jiao)(jiao)學質量是學校的(de)生命線。我校狠抓常規教(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)育(yu)科研管(guan)理(li)，努力提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量。
1、嚴格(ge)教學秩序的管理(li)。
嚴(yan)格執行《東莞市九(jiu)年(nian)義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)程(實驗)計劃》、《東莞市義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)意見(jian)(試行)》、《大嶺(ling)山(shan)鎮(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指引》和《大嶺(ling)山(shan)鎮(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規檢查指引》等的要(yao)求，以此作(zuo)(zuo)(zuo)為我們開展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的依據，要(yao)求嚴(yan)格按(an)常(chang)規辦事。開齊課(ke)(ke)程，開足(zu)課(ke)(ke)時。要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師嚴(yan)格按(an)課(ke)(ke)程表上好(hao)課(ke)(ke)，教(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)書，育(yu)好(hao)人，嚴(yan)禁砍(kan)科、停課(ke)(ke)的現象發生。學(xue)(xue)校(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)認真(zhen)履(lv)行職責，隨時抽查各門學(xue)(xue)科的上課(ke)(ke)情況。在期末常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)檢查時，受到了(le)鎮(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)辦領(ling)導的好(hao)評。
2、加(jia)強隨堂聽課力(li)度，提高常態課教學效果。
課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學是提高教(jiao)(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)主渠道，而常(chang)態課效果的(de)(de)好壞，更(geng)是直接影響學校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量，為此，校長、教(jiao)(jiao)(jiao)導主任和科組長對(dui)全(quan)校教(jiao)(jiao)(jiao)師實行隨堂(tang)(tang)聽課，課前(qian)不與老師打招呼，課后與執教(jiao)(jiao)(jiao)者互相交流(liu)，促使課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學落到實處(chu)，收到了好的(de)(de)效果。
3、積極開展(zhan)學科競賽(sai)活動。
語(yu)文科(ke)(ke)開展了(le)現場(chang)作文比賽(sai)(sai)、語(yu)文基礎知(zhi)識比賽(sai)(sai)；數學(xue)科(ke)(ke)的(de)計(ji)算(suan)能力比賽(sai)(sai)、課本(ben)內(nei)容測試比賽(sai)(sai)、優秀微(wei)課比賽(sai)(sai)；英(ying)語(yu)科(ke)(ke)的(de)聽力比賽(sai)(sai)、手抄報比賽(sai)(sai)、口(kou)語(yu)大賽(sai)(sai)；綜合(he)科(ke)(ke)的(de)葫蘆絲隊、舞蹈隊、書法隊、繪(hui)畫隊、田徑隊、足球(qiu)隊、籃球(qiu)隊、打字訓練等。通(tong)過比賽(sai)(sai)，激發學(xue)生的(de)學(xue)習興趣，達到(dao)提高教學(xue)質量的(de)目的(de)。
4、切實抓好畢業班的備(bei)考工(gong)作。
成(cheng)立以校(xiao)長(chang)為組長(chang)的(de)畢業班工作(zuo)領導(dao)小組，配強(qiang)教學人員(yuan)，制訂(ding)畢業班工作(zuo)計(ji)劃，認(ren)真抓好畢業班教學工作(zuo)研(yan)究，切實(shi)做好培優扶差工作(zuo)，力爭再(zai)創佳績(ji)。
5、加強轉化教育。
教師們都(dou)充分認(ren)識(shi)(shi)到轉化一(yi)個后(hou)進生(sheng)與(yu)培養一(yi)個尖子生(sheng)同等(deng)重要(yao)的(de)(de)思想(xiang)，認(ren)為教好(hao)每(mei)一(yi)個學(xue)生(sheng)是教師的(de)(de)天職，因(yin)而淡(dan)化“一(yi)支獨秀意(yi)識(shi)(shi)”，強化“百花(hua)齊放意(yi)識(shi)(shi)”的(de)(de)觀念。學(xue)期初，由各科任(ren)定出名單，制訂(ding)好(hao)轉化的(de)(de)措施，有(you)計劃(hua)、有(you)目(mu)的(de)(de)地做(zuo)好(hao)轉化工(gong)作，并做(zuo)好(hao)跟蹤記錄，因(yin)而后(hou)進生(sheng)的(de)(de)轉化率(lv)達95%以(yi)上。
6、強(qiang)化(hua)教(jiao)育現代化(hua)手(shou)段(duan)的運用(yong)。
全(quan)面推進(jin)(jin)信息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，充(chong)分利用(yong)校(xiao)園網(wang)獲(huo)取教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信息，采集教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)，精心制(zhi)作(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)件，使用(yong)多(duo)媒(mei)體組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，把信息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)滲透到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)全(quan)過程，提(ti)高(gao)設(she)(she)備的(de)(de)使用(yong)率，100%以上教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能用(yong)計算機多(duo)媒(mei)體技(ji)術(shu)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，每個科組(zu)(音、體、美(mei)(mei)除外(wai))有50%以上教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能熟練制(zhi)作(zuo)課(ke)(ke)(ke)件。90%以上教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(美(mei)(mei)、音、體除外(wai))用(yong)計算機多(duo)媒(mei)體技(ji)術(shu)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)時數不少于總課(ke)(ke)(ke)時數的(de)(de)40%(逐(zhu)人計算)。認真做好登記，充(chong)分發揮現代(dai)化(hua)(hua)設(she)(she)施設(she)(she)備的(de)(de)作(zuo)用(yong)，切(qie)實提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)效(xiao)率。
四、加強教育科研工作，努力培植學校特色項目
1、重(zhong)視教(jiao)育科研工作。
實踐(jian)證明，開(kai)(kai)展(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)題研究能帶動一所(suo)學(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師向(xiang)科(ke)(ke)研型、創新型角色的(de)(de)轉(zhuan)變。學(xue)校(xiao)成(cheng)立了以校(xiao)長(chang)為(wei)組(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研工(gong)作(zuo)領導小組(zu)(zu)，始(shi)終把教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研工(gong)作(zuo)擺(bai)在(zai)學(xue)校(xiao)發展(zhan)的(de)(de)先(xian)導位(wei)置，作(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)重要組(zu)(zu)成(cheng)部(bu)分，納入學(xue)校(xiao)的(de)(de)發展(zhan)規(gui)劃和(he)學(xue)校(xiao)每學(xue)期工(gong)作(zuo)計劃。積極學(xue)習各兄弟學(xue)校(xiao)的(de)(de)好經驗，進一步優化與(yu)加(jia)強對科(ke)(ke)研工(gong)作(zuo)的(de)(de)領導和(he)管理，落實并(bing)健全各項激勵(li)機制，組(zu)(zu)成(cheng)了“教(jiao)(jiao)導處—課(ke)(ke)(ke)(ke)題組(zu)(zu)—任課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)(ke)研網絡(luo)。目(mu)前，1個(ge)省級(ji)立項課(ke)(ke)(ke)(ke)題和(he)6個(ge)市級(ji)立項課(ke)(ke)(ke)(ke)題正(zheng)按照(zhao)課(ke)(ke)(ke)(ke)題實施方案有(you)條不紊地開(kai)(kai)展(zhan)。
2、加強“葫蘆絲(si)”特色(se)教育的研(yan)究。
我們繼續(xu)邀請廣東省葫(hu)(hu)(hu)蘆(lu)絲(si)(si)學會(hui)副會(hui)長到(dao)(dao)校(xiao)演(yan)奏(zou)葫(hu)(hu)(hu)蘆(lu)絲(si)(si)樂曲(qu)，給師生(sheng)(sheng)上(shang)(shang)課(ke)。同時，每(mei)(mei)周星(xing)期二(er)下午5：00——6：00全體(ti)教(jiao)師學吹(chui)葫(hu)(hu)(hu)蘆(lu)絲(si)(si)，每(mei)(mei)天10分鐘全校(xiao)吹(chui)葫(hu)(hu)(hu)蘆(lu)絲(si)(si)。每(mei)(mei)天眼保健(jian)操后學生(sheng)(sheng)自己(ji)(ji)吹(chui)葫(hu)(hu)(hu)蘆(lu)絲(si)(si)。在(zai)(zai)每(mei)(mei)節音樂課(ke)上(shang)(shang)，音樂老師都(dou)會(hui)安(an)排時間用葫(hu)(hu)(hu)蘆(lu)絲(si)(si)吹(chui)奏(zou)所學歌曲(qu)的(de)(de)樂譜。課(ke)余時間在(zai)(zai)家里，也要求學生(sheng)(sheng)練(lian)(lian)習葫(hu)(hu)(hu)蘆(lu)絲(si)(si)。為了強(qiang)化(hua)訓練(lian)(lian)效果，每(mei)(mei)月進行(xing)評比(bi)。基(ji)本上(shang)(shang)有向東小學學生(sheng)(sheng)居(ju)住的(de)(de)地(di)方(fang)，就(jiu)經(jing)常能聽到(dao)(dao)葫(hu)(hu)(hu)蘆(lu)絲(si)(si)悠揚動聽的(de)(de)聲(sheng)音，成為了一(yi)(yi)道亮麗的(de)(de)風景線，吹(chui)奏(zou)葫(hu)(hu)(hu)蘆(lu)絲(si)(si)已(yi)經(jing)成為了同學們生(sheng)(sheng)活的(de)(de)一(yi)(yi)部分。目前，很多學生(sheng)(sheng)拿到(dao)(dao)曲(qu)譜，就(jiu)能自己(ji)(ji)用葫(hu)(hu)(hu)蘆(lu)絲(si)(si)吹(chui)奏(zou)出來(lai)。通過大家的(de)(de)努力(li)，我校(xiao)葫(hu)(hu)(hu)蘆(lu)絲(si)(si)特(te)色教(jiao)學已(yi)初顯成效。
3、抓好書寫。
為了(le)提(ti)高(gao)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)水平(ping)，我(wo)校(xiao)每(mei)天下午用15分鐘時間，由(you)美術老師(shi)(shi)通過校(xiao)園廣播系統，播放寫(xie)(xie)字姿勢(shi)課件，現場直播教(jiao)師(shi)(shi)示范寫(xie)(xie)字過程，展(zhan)示學生(sheng)(sheng)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)姿勢(shi)正確的(de)(de)視頻(pin)和(he)(he)優(you)秀作品，班主(zhu)任和(he)(he)科任教(jiao)師(shi)(shi)在課室巡回(hui)指導，糾正學生(sheng)(sheng)錯誤的(de)(de)寫(xie)(xie)字姿勢(shi)，引導學生(sheng)(sheng)認真觀(guan)看視頻(pin)，正確書(shu)(shu)寫(xie)(xie)漢字，盡量寫(xie)(xie)得(de)工(gong)整、美觀(guan)。學校(xiao)每(mei)月進行一次書(shu)(shu)寫(xie)(xie)比(bi)賽，根據寫(xie)(xie)字姿勢(shi)和(he)(he)效(xiao)果，評出各級的(de)(de)優(you)秀班級和(he)(he)優(you)秀學生(sheng)(sheng)，將評選結果與文明(ming)班評比(bi)掛鉤，激發了(le)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)寫(xie)(xie)字的(de)(de)積極(ji)性(xing)，提(ti)高(gao)了(le)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)水平(ping)。
五、取得的成績
一(yi)分(fen)耕耘(yun)，一(yi)分(fen)收(shou)獲(huo)(huo)(huo)(huo)。在(zai)(zai)期末考核中(zhong)，我校語(yu)文科(ke)18個班的平(ping)(ping)均(jun)分(fen)、合(he)(he)格率(lv)、優秀(xiu)率(lv)共(gong)54項(xiang)，47項(xiang)超出(chu)鎮(zhen)(zhen)平(ping)(ping)均(jun)數，數學(xue)科(ke)18個班的平(ping)(ping)均(jun)分(fen)、合(he)(he)格率(lv)、優秀(xiu)率(lv)共(gong)54項(xiang)，50項(xiang)超出(chu)鎮(zhen)(zhen)平(ping)(ping)均(jun)數，英語(yu)科(ke)12個班的平(ping)(ping)均(jun)分(fen)、合(he)(he)格率(lv)、優秀(xiu)率(lv)共(gong)36項(xiang)，18項(xiang)超出(chu)鎮(zhen)(zhen)平(ping)(ping)均(jun)數；葉(xie)(xie)(xie)銀(yin)(yin)嬌(jiao)、黃慧娟老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的論文獲(huo)(huo)(huo)(huo)市(shi)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，葉(xie)(xie)(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)英、陳彩紅、葉(xie)(xie)(xie)柳(liu)嬋老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的論文獲(huo)(huo)(huo)(huo)市(shi)三(san)(san)(san)(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；在(zai)(zai)中(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)大課間體育活動評比(bi)中(zhong)，獲(huo)(huo)(huo)(huo)市(shi)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；陳彩紅、葉(xie)(xie)(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)英、葉(xie)(xie)(xie)銀(yin)(yin)嬌(jiao)、葉(xie)(xie)(xie)日(ri)新老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)被評為(wei)鎮(zhen)(zhen)學(xue)科(ke)帶(dai)頭(tou)人；在(zai)(zai)東(dong)莞市(shi)第一(yi)屆小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)運(yun)動技(ji)術(shu)技(ji)能展示比(bi)賽(sai)中(zhong)，獲(huo)(huo)(huo)(huo)丘陵片二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；在(zai)(zai)籃(lan)球(qiu)比(bi)賽(sai)中(zhong)，男子籃(lan)球(qiu)隊獲(huo)(huo)(huo)(huo)鎮(zhen)(zhen)第一(yi)名，女(nv)子籃(lan)球(qiu)隊獲(huo)(huo)(huo)(huo)鎮(zhen)(zhen)第四名，李(li)盛財、鄧(deng)玉(yu)蘭(lan)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)被評為(wei)鎮(zhen)(zhen)優秀(xiu)教練；在(zai)(zai)師(shi)(shi)(shi)德征文比(bi)賽(sai)中(zhong)，葉(xie)(xie)(xie)見弟、黎家(jia)(jia)安(an)、嚴潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)(huo)(huo)鎮(zhen)(zhen)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；在(zai)(zai)微課、優課制作比(bi)賽(sai)中(zhong)，葉(xie)(xie)(xie)銀(yin)(yin)嬌(jiao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)(huo)(huo)市(shi)三(san)(san)(san)(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、嚴潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)(huo)(huo)鎮(zhen)(zhen)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、葉(xie)(xie)(xie)柳(liu)嬋老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)(huo)(huo)鎮(zhen)(zhen)三(san)(san)(san)(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；在(zai)(zai)班主(zhu)任專(zhuan)業能力(li)比(bi)賽(sai)中(zhong)，葉(xie)(xie)(xie)柳(liu)嬋老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)(huo)(huo)鎮(zhen)(zhen)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；在(zai)(zai)“夢閱讀”現場作文競賽(sai)中(zhong)，王熹凌(ling)、劉(liu)婕、樊可欣(xin)同(tong)(tong)(tong)學(xue)獲(huo)(huo)(huo)(huo)鎮(zhen)(zhen)三(san)(san)(san)(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；在(zai)(zai)第八屆小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)信息技(ji)術(shu)能力(li)現場比(bi)賽(sai)中(zhong)，魏天恩同(tong)(tong)(tong)學(xue)獲(huo)(huo)(huo)(huo)鎮(zhen)(zhen)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，葉(xie)(xie)(xie)佳怡、劉(liu)暢(chang)、邱駿(jun)爃、張煥欣(xin)、謝嘉洋、葉(xie)(xie)(xie)杰榮、王熹凌(ling)、劉(liu)婕、鐘(zhong)錦(jin)正同(tong)(tong)(tong)學(xue)獲(huo)(huo)(huo)(huo)鎮(zhen)(zhen)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，鄭鏵銘(ming)、萬家(jia)(jia)樂同(tong)(tong)(tong)學(xue)獲(huo)(huo)(huo)(huo)鎮(zhen)(zhen)三(san)(san)(san)(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，葉(xie)(xie)(xie)日(ri)新老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)被評為(wei)優秀(xiu)指導(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)；在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)英語(yu)口(kou)語(yu)大賽(sai)中(zhong)，鐘(zhong)錦(jin)正同(tong)(tong)(tong)學(xue)獲(huo)(huo)(huo)(huo)鎮(zhen)(zhen)、市(shi)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，劉(liu)婕、陳熙瑤(yao)同(tong)(tong)(tong)學(xue)獲(huo)(huo)(huo)(huo)鎮(zhen)(zhen)三(san)(san)(san)(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)等(deng)(deng)(deng)。
六、存在問題及原因
1、有的教學設備有待更新、完善(shan)。
2、提高(gao)德(de)育教育、課(ke)堂教學的實效(xiao)性有待(dai)繼(ji)續探(tan)索。
3、學(xue)校的(de)名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)數量不多(duo)，層(ceng)次不高(gao)，今后(hou)要(yao)繼續(xu)加(jia)大對骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培養(yang)力度。
4、學(xue)校(xiao)特色項(xiang)目的培植還處(chu)于初級(ji)階(jie)段，需(xu)向(xiang)中(zhong)、高級(ji)階(jie)段發(fa)展。為(wei)此(ci)，我們計劃(hua)繼續請專家來校(xiao)指(zhi)導，外出學(xue)習別人的先進經驗，不斷(duan)提高教學(xue)效(xiao)果。
今(jin)后(hou)，我校(xiao)將揚長(chang)避短，繼續努力，通力合(he)作(zuo)，銳意改革，勇于(yu)創新(xin)，狠抓落實(shi)，使學校(xiao)工作(zuo)邁上新(xin)臺(tai)階。
個人教育教學工作總結范文31
一(yi)學(xue)期的(de)教育教學(xue)工作(zuo)(zuo)即將結束了(le)(le)，回顧一(yi)學(xue)期的(de)工作(zuo)(zuo)，在(zai)工作(zuo)(zuo)和學(xue)習中(zhong)都(dou)取得了(le)(le)很(hen)大(da)(da)成績(ji)，尤其是在(zai)教學(xue)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，自己感到更是有了(le)(le)很(hen)大(da)(da)的(de)進步。為(wei)了(le)(le)今后能夠更好地搞好教學(xue)工作(zuo)(zuo)，現(xian)將這一(yi)學(xue)期的(de)一(yi)些工作(zuo)(zuo)學(xue)習情況總結如下：
一、思想方面
自己(ji)能(neng)夠在各(ge)方面嚴格要求自己(ji)，積極參加(jia)政治(zhi)學(xue)(xue)習，關心(xin)國家大事，熱愛本職工(gong)作(zuo)，認真學(xue)(xue)習新的教育理論，積極參加(jia)學(xue)(xue)校開展的各(ge)項(xiang)政治(zhi)活動，工(gong)作(zuo)認真負責，關心(xin)學(xue)(xue)生，愛護學(xue)(xue)生，為(wei)人師表，有奉獻精神。團結同(tong)志，互相幫助，共同(tong)提高(gao)。
二、教學方面
本學期(qi)，由(you)于工(gong)(gong)作需要，自己擔(dan)任了六年級(ji)兩個班級(ji)的數學教學工(gong)(gong)作，所以從開學初，自己就做(zuo)了大量的工(gong)(gong)作。
首先(xian)，真對(dui)新接(jie)的(de)(de)班級，先(xian)做好與學生的(de)(de)溝通(tong)了解工作(zuo)。由(you)于學生新換了教師(shi)，所(suo)以在學習(xi)中，他們要(yao)適應教師(shi)，同時(shi)教師(shi)又要(yao)盡(jin)快適應學生，并(bing)制定了一些行之有(you)效教學方法(fa)和學習(xi)方法(fa)。
為了提高學(xue)生學(xue)習(xi)的興趣，根據(ju)六年(nian)級學(xue)生的特點，認真研(yan)究教材，設計符合學(xue)生特點的教學(xue)活動，特別是進行復習(xi)已(yi)學(xue)內容(rong)和新(xin)知識(shi)的鞏固練習(xi)，啟到了非常好(hao)的教學(xue)效果。
另外，在課堂上多(duo)下(xia)功夫(fu)，因為創(chuang)造(zao)良好的課堂氣(qi)氛，創(chuang)設良好的教(jiao)學(xue)情(qing)景(jing)，也是學(xue)好數學(xue)必不可少的。多(duo)給(gei)學(xue)生說和(he)(he)練機會，讓(rang)他們在愉快的環境和(he)(he)氣(qi)氛中學(xue)習。
本(ben)學(xue)(xue)期，我(wo)還擔任了(le)(le)年組的(de)教研課(ke)，在(zai)本(ben)年組同(tong)事們(men)的(de)幫助下，很好的(de)完成了(le)(le)這一艱巨的(de)任務。從課(ke)的(de)準備(bei)、講授(shou)、和課(ke)后總結這一系(xi)列的(de)活動(dong)中，自己真(zhen)是學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)許(xu)(xu)(xu)許(xu)(xu)(xu)多多寶貴的(de)經驗。同(tong)時也看到(dao)了(le)(le)許(xu)(xu)(xu)多需要努力(li)做好之處。
三、其他方面
為了(le)(le)提(ti)(ti)高(gao)自身素質，按(an)時參加業務學(xue)(xue)習，做好(hao)筆(bi)記。通(tong)過(guo)聽課(ke)，學(xue)(xue)到了(le)(le)許(xu)多寶貴教(jiao)學(xue)(xue)經驗，來充實(shi)自己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)水平。通(tong)過(guo)課(ke)后的(de)教(jiao)學(xue)(xue)反思(si)，使自己(ji)能(neng)夠不斷的(de)完善教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)，提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)水平。
另外(wai)，積極參加學校的各項(xiang)活動，完(wan)成(cheng)各項(xiang)任(ren)(ren)務。例如，科任(ren)(ren)的.打掃衛生工作。為了加強(qiang)自身的練功(gong)，每周(zhou)完(wan)成(cheng)兩(liang)次的粉筆字(zi)練功(gong)和鋼筆字(zi)練功(gong)活動。
總之，一學期的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)圓滿(man)的(de)(de)完成(cheng)了，雖然在各(ge)方面取(qu)得了很多的(de)(de)成(cheng)績，但(dan)也看到了一些不(bu)足之處(chu)，在今后(hou)的(de)(de)教育教學工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我將更(geng)嚴格(ge)要求自己，努力工(gong)(gong)作(zuo)，發揚優(you)點(dian)，改正(zheng)缺點(dian)，取(qu)得更(geng)大(da)的(de)(de)進步。
個人教育教學工作總結范文32
時光瞬逝，轉眼已(yi)近期(qi)末(mo)，一(yi)學(xue)期(qi)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就要結束了，在(zai)忙(mang)碌中，我(wo)們完(wan)(wan)成了本學(xue)期(qi)的教育(yu)教學(xue)任(ren)務，按照上(shang)級的指示精神(shen)，順(shun)利(li)地完(wan)(wan)成了既定目(mu)標，為了更好地進行(xing)下(xia)一(yi)步工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，總結本學(xue)期(qi)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)，向上(shang)級匯報我(wo)校的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，特(te)作(zuo)(zuo)本學(xue)期(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結。
一、思想道德建設
1、師德師風建(jian)設：
本(ben)學(xue)期我們(men)(men)在師(shi)德(de)師(shi)風建設上(shang)，著(zhu)重培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)從(cong)(cong)業意(yi)志，教(jiao)(jiao)育(yu)廣(guang)大教(jiao)(jiao)育(yu)愛崗(gang)敬業的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)。因為(wei)(wei)我們(men)(men)是一(yi)(yi)所(suo)農村(cun)中(zhong)學(xue)，條件相當的(de)(de)(de)(de)艱苦(ku)，師(shi)資力量薄弱，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)任(ren)務量大，所(suo)以(yi)一(yi)(yi)些(xie)教(jiao)(jiao)師(shi)產生了厭教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒，對(dui)工(gong)作有應(ying)付現象，針對(dui)這一(yi)(yi)點，我們(men)(men)在平時的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)和早會上(shang)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行從(cong)(cong)業精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，運用當前(qian)的(de)(de)(de)(de)形勢分析，讓教(jiao)(jiao)師(shi)扎實(shi)從(cong)(cong)事(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業，扎根農村(cun)，克服(fu)艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)條件，以(yi)崇(chong)高的(de)(de)(de)(de)敬業精(jing)(jing)神(shen)干好(hao)教(jiao)(jiao)育(yu)。另一(yi)(yi)方面，我們(men)(men)用家(jia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子需要教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)載體，奉獻每(mei)一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)育(yu)者的(de)(de)(de)(de)良心，為(wei)(wei)家(jia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子想一(yi)(yi)想，為(wei)(wei)鄉(xiang)親們(men)(men)想一(yi)(yi)想。通過(guo)這些(xie)事(shi)實(shi)，廣(guang)大教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作都堅定(ding)的(de)(de)(de)(de)從(cong)(cong)事(shi)農村(cun)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)信心。心靈受到了極大的(de)(de)(de)(de)振動，心境(jing)更高，敬業精(jing)(jing)神(shen)更強了。每(mei)一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)師(shi)都嚴格要求自己，以(yi)崇(chong)高的(de)(de)(de)(de)師(shi)德(de)形象教(jiao)(jiao)育(yu)好(hao)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)下一(yi)(yi)代(dai)。
2、學(xue)生思想道德建(jian)設：
道(dao)德(de)(de)建(jian)(jian)設是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)核心。我們(men)不(bu)僅育(yu)(yu)(yu)(yu)知識，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是育(yu)(yu)(yu)(yu)成(cheng)人。所以，我們(men)在思想道(dao)德(de)(de)建(jian)(jian)設方面，從根本(ben)上抓起。制(zhi)定(ding)了(le)完善的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)制(zhi)度，并設計(ji)了(le)有(you)(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)各項活(huo)(huo)(huo)(huo)動，把德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動融入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與各項活(huo)(huo)(huo)(huo)動之中。我們(men)利(li)用(yong)國旗下講話，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛國，愛社會(hui)主(zhu)義。組(zu)(zu)織(zhi)全校(xiao)運動會(hui)，鍛煉(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)團結向上的(de)(de)(de)(de)(de)拼博精(jing)神，借(jie)助(zhu)慶祝各種節日的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)利(li)時機(ji)，我們(men)組(zu)(zu)織(zhi)了(le)歌(ge)詠比賽(sai)，文(wen)藝表(biao)演，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)愛國熱情(qing)。這些(xie)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動活(huo)(huo)(huo)(huo)躍(yue)了(le)校(xiao)園文(wen)化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)開展得有(you)(you)聲(sheng)有(you)(you)色。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想道(dao)德(de)(de)評(ping)價(jia)中，我們(men)運用(yong)激(ji)勵的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)機(ji)制(zhi)，宣傳好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)典型，樹立好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)榜(bang)樣，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)榜(bang)樣學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，向身邊的(de)(de)(de)(de)(de)模范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。建(jian)(jian)立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)檔案袋，實行自評(ping)、互評(ping)、他評(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)制(zhi)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認識自我，感受自我，健康成(cheng)長(chang)。
二、領導班子建設
1、辦學思想：
辦學(xue)(xue)思(si)想(xiang)是學(xue)(xue)校(xiao)教育成功與否的(de)(de)(de)關鍵。本學(xue)(xue)期(qi)我(wo)們(men)在(zai)全校(xiao)教師會(hui)上(shang)，進一步明確了(le)我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)思(si)想(xiang)，那就(jiu)是“建有(you)文化(hua)的(de)(de)(de)校(xiao)園，塑有(you)理想(xiang)的(de)(de)(de)教師，育有(you)特長的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，辦有(you)特色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)。”在(zai)這一思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)指導下，我(wo)們(men)領導集(ji)體團結(jie)一心(xin)，為實現(xian)這一目標而努力奮斗。
2、學習機制：
為了(le)提高(gao)自(zi)己的(de)學識(shi)水平和(he)領導(dao)能力，我(wo)(wo)們領導(dao)集體堅持學生現(xian)代(dai)教(jiao)育理(li)論和(he)管理(li)知識(shi)，本學期(qi)，我(wo)(wo)們組織學習(xi)了(le)建構主義理(li)論、多元智能理(li)論和(he)現(xian)代(dai)領導(dao)藝術(shu)，以及我(wo)(wo)校(xiao)的(de)“雙分互動教(jiao)學理(li)論”這(zhe)些知識(shi)豐富了(le)我(wo)(wo)們的(de)頭(tou)腦，也提高(gao)了(le)我(wo)(wo)們的(de)領導(dao)力。
3、工作機制：
我(wo)們采取“層層負責、分(fen)層管理(li)(li)(li)、目標明確、責任(ren)到人(ren)”的工作機制，開學(xue)出(chu)(chu)我(wo)們通過(guo)班子會議，確定了(le)工作思路，同(tong)時分(fen)工到人(ren)，人(ren)人(ren)有自己具(ju)體(ti)負責的事(shi)項，又(you)能(neng)通力(li)合(he)作，完成學(xue)生重大任(ren)務。實行以年級(ji)分(fen)層的管理(li)(li)(li)，結合(he)“教(jiao)育管理(li)(li)(li)效益年”我(wo)們出(chu)(chu)臺了(le)各級(ji)管理(li)(li)(li)方案(an)(an)，有學(xue)校管理(li)(li)(li)方案(an)(an)、中層管理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)方案(an)(an)和年級(ji)管理(li)(li)(li)方案(an)(an)，使(shi)得各位領導既(ji)有明確的責任(ren)，又(you)做到通力(li)合(he)作。
4、決策機制：
對(dui)于重(zhong)大事情的(de)決策(ce)，我們(men)采取的(de)是“先民主(zhu)，后(hou)集中”的(de)決策(ce)機制，在(zai)決策(ce)前我們(men)盡量(liang)參考各位教(jiao)師的(de)意(yi)見(jian)，然后(hou)再做(zuo)出決定，形成了良好的(de)自下而上的(de)決策(ce)機制，構建的(de)和諧的(de)教(jiao)育集體。
三、教育管理效益年工作
1、文件學習與研究：
教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)效益(yi)年的(de)(de)實(shi)施(shi)給我(wo)們(men)(men)農村中學帶來(lai)了(le)(le)新的(de)(de)生機，學校(xiao)雖小(xiao)，但也要注重(zhong)科學管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，精神管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，內涵管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)。所以(yi)，我(wo)們(men)(men)認(ren)真學習的(de)(de)上級的(de)(de)文件指(zhi)導精神，對(dui)(dui)教(jiao)育(yu)(yu)局的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)效益(yi)年的(de)(de)實(shi)施(shi)方(fang)案和(he)我(wo)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)效益(yi)年實(shi)施(shi)活(huo)動方(fang)案進行深入分析(xi)和(he)研究，改進了(le)(le)我(wo)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)效益(yi)年活(huo)動方(fang)案，這是我(wo)們(men)(men)學校(xiao)對(dui)(dui)新的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)方(fang)式的(de)(de)探索(suo)，對(dui)(dui)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)模式的(de)(de)改革與創新。
2、層次化管理：
層(ceng)次化管理是我(wo)校實施教育管理效(xiao)益年(nian)的一(yi)大舉措。我(wo)們(men)按年(nian)級進(jin)(jin)行(xing)分層(ceng)，每個年(nian)段都任(ren)命一(yi)位中層(ceng)領導主(zhu)(zhu)抓，并制定(ding)相應的管理方案(an)，在每一(yi)個年(nian)段，我(wo)們(men)又進(jin)(jin)行(xing)分類進(jin)(jin)行(xing)管理，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)和科任(ren)教師分不同方式(shi)進(jin)(jin)行(xing)管理。由政教處主(zhu)(zhu)抓班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的管理工(gong)作(zuo)，制定(ding)管理工(gong)作(zuo)方案(an)，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)則(ze)制定(ding)出自已的管理班(ban)級的工(gong)作(zuo)方案(an)。科任(ren)教師則(ze)對學生進(jin)(jin)行(xing)管理。
3、目(mu)標責(ze)任制：
各(ge)級領(ling)導(dao)和科任教師(shi)實(shi)行目標(biao)承(cheng)包(bao)責任制，每位領(ling)導(dao)包(bao)一個年(nian)段，每位教師(shi)包(bao)一些學生，并(bing)制定目標(biao)承(cheng)包(bao)方(fang)案及實(shi)施(shi)(shi)方(fang)法，確保(bao)責任到人，人人都有自(zi)己(ji)的承(cheng)包(bao)對(dui)象，做(zuo)到有的放矢，針對(dui)性強，保(bao)證管理的穩(wen)步實(shi)施(shi)(shi)。
這(zhe)種層(ceng)次化的(de)管理收到(dao)了較好的(de)效益，教(jiao)師的(de)責任心更(geng)(geng)強的(de)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)效果也比以前(qian)好了許多(duo)。尤其學(xue)困的(de)幫扶，更(geng)(geng)是(shi)得(de)到(dao)了有(you)效的(de)落實。
個人教育教學工作總結范文33
20xx至20xx學年度即將(jiang)(jiang)過去，為更(geng)好(hao)(hao)地做好(hao)(hao)來年的工作，現將(jiang)(jiang)本學年度個(ge)人(ren)教(jiao)育教(jiao)學工作回顧總(zong)結如下：
一、思想政治道德表現。
一(yi)年來在學(xue)(xue)(xue)校黨(dang)(dang)政(zheng)的(de)(de)直接領(ling)導下(xia)，不斷努力學(xue)(xue)(xue)習黨(dang)(dang)的(de)(de)方針政(zheng)策，做到愛崗(gang)敬業(ye)，誠信(xin)友善，高度(du)體現(xian)(xian)社會主義核心價值(zhi)觀，為(wei)實現(xian)(xian)祖(zu)國偉大(da)復興(xing)努力奮(fen)斗！工(gong)作任(ren)勞任(ren)怨，不計(ji)得失，不求名利，服(fu)從分工(gong)，恪守師(shi)德，關愛學(xue)(xue)(xue)生，以學(xue)(xue)(xue)生為(wei)本，教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)，為(wei)人(ren)師(shi)表！嚴格遵守學(xue)(xue)(xue)校規章制(zhi)度(du)，按時交納(na)黨(dang)(dang)費(fei)，積(ji)極參加學(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)各項活(huo)動。努力做一(yi)名普普通(tong)通(tong)，合格稱職(zhi)的(de)(de)黨(dang)(dang)員教(jiao)師(shi)，不愧對黨(dang)(dang)和人(ren)民的(de)(de)重托，不辜負領(ling)導和家長的(de)(de)信(xin)任(ren)，使每個學(xue)(xue)(xue)生都得到很好(hao)的(de)(de)發展。
二、教育教學工作。
本年(nian)度我所承擔(dan)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是：四(si)年(nian)級5個班和三（5）班的(de)科學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)，共6個班的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。周課(ke)(ke)時12課(ke)(ke)時，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)量滿負荷。為更好地完成工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)，在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我采取(qu)了以下幾項措施(shi)：
（1）努力鉆研教材(cai)，備好課(ke)，設計(ji)課(ke)堂教學方案。
（2）上好(hao)每節課(ke)。以有效課(ke)堂目(mu)標要求自己，向40分鐘要質量。從(cong)抓(zhua)紀律入手，加(jia)強學生(sheng)學習目(mu)標的(de)教(jiao)育。
（3）教學(xue)(xue)中，體現學(xue)(xue)科(ke)(ke)特點(dian)，抓重(zhong)點(dian)，講明白，讓學(xue)(xue)生掌握科(ke)(ke)學(xue)(xue)原理，激發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習科(ke)(ke)學(xue)(xue)的興趣(qu)，使學(xue)(xue)生能(neng)主(zhu)動學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)、愛科(ke)(ke)學(xue)(xue)和(he)用科(ke)(ke)學(xue)(xue)。
（4）經常(chang)跟班主任、學(xue)科教師和家(jia)長(chang)溝(gou)通(tong)，共同教育學(xue)生學(xue)好(hao)科學(xue)課。
（5）加(jia)強作業練習，復習鞏(gong)固所學知識。
（6）加強學習應用多媒體，利(li)用班班通等現代教學手(shou)段(duan)輔助(zhu)教學，提高工(gong)作效率，拓寬視野。
總之，在(zai)過去的(de)一年里，忙忙碌碌中(zhong)有苦有累自己始終嚴(yan)于律己，以工作為重，克服自身雜(za)念(nian)，一切(qie)為了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)一切(qie)！在(zai)平(ping)凡的(de)崗位上默默無聞，兢(jing)兢(jing)業業工作，竭盡(jin)全力，無怨(yuan)無悔，我(wo)堅信辛勤耕耘，終將收獲！
三、對未來的展望。
教(jiao)育是(shi)國家和民族的偉(wei)大(da)(da)事業(ye)，"百(bai)年大(da)(da)計，教(jiao)育為本"，要(yao)實現偉(wei)大(da)(da)復(fu)興，離不開(kai)教(jiao)育，作(zuo)為一名教(jiao)師，自(zi)己將一如既往，熱愛教(jiao)育事業(ye)，不懈努力工作(zuo)，為教(jiao)育奉獻一切！發揮正能量，讓自(zi)己的工作(zuo)平凡(fan)平淡而不平庸，無(wu)名無(wu)利(li)卻(que)有價值。不懼(ju)黃昏晚，只愿夕陽紅！
個人教育教學工作總結范文34
和每(mei)個教師一(yi)樣，我(wo)認真備課、認真上(shang)課、認真批改(gai)作業、認真輔導后進生，老老實實做(zuo)人，踏踏實實做(zuo)事(shi)。盡自(zi)己(ji)最(zui)大的(de)努力做(zuo)好每(mei)一(yi)件事(shi)。下面我(wo)總結一(yi)下自(zi)己(ji)在本學(xue)期的(de)點滴收獲：
一、用德律己
我(wo)(wo)始(shi)終認(ren)(ren)為(wei)作為(wei)一名(ming)教(jiao)師(shi)應把(ba)“師(shi)德”放(fang)在一個(ge)極其重要的(de)(de)位(wei)置上，因為(wei)這是(shi)教(jiao)師(shi)的(de)(de)立身之(zhi)本。在渭(wei)小大家(jia)園里，也(ye)深受各(ge)位(wei)領導、同事(shi)(shi)的(de)(de)熏陶，使我(wo)(wo)更加熱(re)愛(ai)和忠誠黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)(shi)業，自(zi)(zi)覺遵守教(jiao)師(shi)職業道德，把(ba)培養高素質的(de)(de)建設人(ren)才作為(wei)自(zi)(zi)己(ji)義(yi)不容辭的(de)(de)職責，甘為(wei)園丁，全(quan)心全(quan)意為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)(shi)業服(fu)務。本學期我(wo)(wo)沒有因個(ge)人(ren)私事(shi)(shi)而耽誤(wu)學生一節課。能主動、認(ren)(ren)真地服(fu)從(cong)和配合學校各(ge)級領導安排的(de)(de)工作。
二、用功學習
教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校非常重視教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規管理(li)，扎(zha)實有效(xiao)地開(kai)展教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。強化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規管理(li)，以(yi)“四微(wei)、四平臺”為(wei)(wei)抓手，以(yi)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)為(wei)(wei)重點(dian)，立(li)足(zu)(zu)校本，努力(li)(li)提高課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。作(zuo)為(wei)(wei)渭小的(de)(de)一員，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)能積(ji)極(ji)參加數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組的(de)(de)聽課、評課活(huo)動(dong)。虛心向有經驗(yan)(yan)的(de)(de)教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，博采眾長，提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平。每次(ci)(ci)講(jiang)完課，我(wo)都認真(zhen)寫好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思，通(tong)過一次(ci)(ci)次(ci)(ci)的(de)(de)反(fan)思積(ji)累，改進自(zi)(zi)己教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)不足(zu)(zu)。特別在微(wei)培學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上，積(ji)極(ji)爭(zheng)取學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)機會。努力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習別人先進的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)(yan)，突破自(zi)(zi)己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，把新的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念運用(yong)在自(zi)(zi)己教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中去。
另外，利用(yong)課(ke)外進行(xing)(xing)專業知識的閱讀(du)，本(ben)學(xue)(xue)期我主要閱讀(du)《名師備課(ke)新思維》、《前行(xing)(xing)的力量》兩(liang)本(ben)書，認(ren)真做(zuo)好讀(du)書筆記(ji)。教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作之余，我喜歡坐下來靜(jing)靜(jing)的思考，反(fan)思自己教育教學(xue)(xue)中(zhong)出(chu)現的問(wen)題(ti)(ti)，思考學(xue)(xue)生的管理(li)問(wen)題(ti)(ti)，品(pin)味工(gong)(gong)作中(zhong)的苦與樂(le)。用(yong)自己笨拙(zhuo)的筆法認(ren)真書寫“渭愛(ai)”、“教育札記(ji)”，用(yong)實際的行(xing)(xing)動，不斷的充實自己。
三、用愛育人
本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我擔任(ren)一(yi)年級一(yi)班的(de)(de)(de)班主任(ren)工作。初次上任(ren)，心(xin)(xin)里有些(xie)恐慌，我深(shen)知班主任(ren)工作是瑣碎，繁忙的(de)(de)(de)，同時(shi)也是極其重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)工作。每天除了對學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)負責(ze)以(yi)外，還要(yao)關心(xin)(xin)他們的(de)(de)(de)身(shen)體、紀律、衛生、安(an)全以(yi)及心(xin)(xin)理健(jian)康等情況(kuang)。在一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)摸索及同事的(de)(de)(de)熱(re)心(xin)(xin)幫助(zhu)下，順(shun)利完(wan)成學(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)(de)各項(xiang)活動，并取得良好的(de)(de)(de)成績。
四、總結反思我的一些做法：
1、常(chang)規(gui)習慣(guan)，常(chang)抓不(bu)(bu)懈。學(xue)生良好的(de)行(xing)為習慣(guan)的(de)養(yang)成(cheng)不(bu)(bu)是一節課、一兩天說說就(jiu)行(xing)的(de)，它必須貫穿在(zai)整(zheng)個(ge)管理過程(cheng)中。于(yu)是我制定出詳細的(de)班規(gui)，要求學(xue)生對照執(zhi)行(xing)，使學(xue)生做(zuo)到(dao)有規(gui)可循，有章可依。由于(yu)低(di)年級學(xue)生自(zi)覺性和(he)自(zi)控力都比較差，避免不(bu)(bu)了會出現這樣(yang)或那樣(yang)的(de)錯誤，因(yin)此這就(jiu)需要班主任做(zuo)耐心(xin)細致(zhi)的(de)思想工作(zuo)、不(bu)(bu)能操(cao)之(zhi)過急。
2、細(xi)處(chu)關愛(ai)，親近學(xue)生。愛(ai)，是教師(shi)職(zhi)業道德的(de)(de)核心(xin)，一(yi)個班(ban)主(zhu)任要(yao)做好本職(zhi)工作，首先要(yao)做到愛(ai)學(xue)生。工作中，我努力做到于細(xi)微處(chu)見真(zhen)情，真(zhen)誠的(de)(de)關心(xin)孩(hai)(hai)子，熱心(xin)的(de)(de)幫助孩(hai)(hai)子。我深信，愛(ai)是一(yi)種傳遞，當教師(shi)真(zhen)誠的(de)(de)付(fu)出愛(ai)時，收獲的(de)(de)必定是孩(hai)(hai)子更多的(de)(de)愛(ai)！
3、具體要求，指導到位。我認為，首先要蹲下來，以孩(hai)子的視角(jiao)觀(guan)察事物，用孩(hai)子能聽懂(dong)的話和他們(men)交流。其次，要注重細節教(jiao)育(yu)，把該做(zuo)的事指導到位，因為他們(men)很想(xiang)(xiang)按照(zhao)老師(shi)的要求去做(zuo)，很想(xiang)(xiang)把事情做(zuo)好(hao)。
4、示范帶頭，直觀(guan)引導(dao)。低年級的(de)(de)(de)(de)(de)學生對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任是一(yi)個怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，他們(men)會(hui)留(liu)心觀(guan)察班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個動(dong)作(zuo)、每一(yi)個眼神、每一(yi)種表情，會(hui)細心傾聽(ting)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)句(ju)話，他們(men)對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任有著一(yi)種特殊的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任和依(yi)賴情感。班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)身(shen)素質(zhi)，道德修養，班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行(xing)，一(yi)舉一(yi)動(dong)，無(wu)形之中(zhong)會(hui)成為全班(ban)(ban)(ban)(ban)幾十個孩子的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣(yang)。因此，在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)級工作(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)時刻注意自(zi)身(shen)形象(xiang)，事事從(cong)我(wo)(wo)做(zuo)起，以良好的(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)率先垂范，潛移默化的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)著我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學生。凡(fan)要求學生做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，教(jiao)師(shi)首先自(zi)己做(zuo)到(dao)，而且做(zuo)得更好。
五、用心教學
本學(xue)(xue)期，我擔任的是一(yi)年(nian)級(ji)的數(shu)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)工作。我認真(zhen)(zhen)地備(bei)好(hao)每(mei)(mei)一(yi)節課(ke)(ke)(ke)，在(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)中，我認真(zhen)(zhen)鉆(zhan)研教材，力求吃透教材，上課(ke)(ke)(ke)時認真(zhen)(zhen)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)，力求抓住重點(dian)，突破(po)難點(dian)。運(yun)用(yong)多(duo)種教學(xue)(xue)方法，從(cong)學(xue)(xue)生的實際出發，注意調動學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的積極性(xing)和(he)創造(zao)性(xing)思維。根據學(xue)(xue)校教研安排，本學(xue)(xue)期我聽課(ke)(ke)(ke)30余節，每(mei)(mei)一(yi)次的聽課(ke)(ke)(ke)都是一(yi)次課(ke)(ke)(ke)堂理念的重新(xin)定位(wei)，在(zai)聽課(ke)(ke)(ke)中學(xue)(xue)習優秀(xiu)教師的教法，不(bu)斷完善自己在(zai)教學(xue)(xue)中的不(bu)足，收獲(huo)良多(duo)。
另外(wai)，本學(xue)(xue)(xue)期我通過(guo)培(pei)訓(xun)歸來匯(hui)報課(ke)、王艷老師工作(zuo)室展(zhan)示課(ke)的(de)(de)磨(mo)練，收獲頗多，使自(zi)己的(de)(de)課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)有(you)了很大(da)的(de)(de)轉變，自(zi)身專業(ye)素養也有(you)了很大(da)的(de)(de)提高。我的(de)(de)小(xiao)課(ke)題(ti)——《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)低(di)段數學(xue)(xue)(xue)小(xiao)組合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)小(xiao)組長(chang)的(de)(de)培(pei)訓(xun)研究策(ce)略》，通過(guo)后期的(de)(de)一系列研究探索，順利結題(ti)。現在課(ke)堂小(xiao)組合(he)作(zuo)基本能有(you)序(xu)進(jin)行，我的(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)課(ke)堂逐漸活了起來，學(xue)(xue)(xue)生普遍都樂于上數學(xue)(xue)(xue)課(ke)，教學(xue)(xue)(xue)成績也穩步提升。
反思(si)這一(yi)學期，我的(de)工作雖然(ran)很努力(li)，但仍然(ran)還(huan)存在很多(duo)不(bu)足(zu)，如：個(ge)人(ren)能力(li)還(huan)有待提高、班(ban)主(zhu)任工作中學習的(de)地(di)方還(huan)很多(duo)。同(tong)時，我也(ye)深切感受(shou)到了一(yi)份耕耘(yun)，一(yi)份收獲。今后(hou)，我一(yi)定(ding)加強學習，不(bu)斷提高工作能力(li)，使自己的(de)思(si)想和(he)工作都能更上一(yi)個(ge)臺階！
個人教育教學工作總結范文35
本(ben)學(xue)年在市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室、學(xue)校(xiao)領導(dao)的(de)正確領導(dao)下(xia)，我處積(ji)極貫徹黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，積(ji)極學(xue)習(xi)先進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想和新(xin)的(de)課(ke)程標準，積(ji)極進(jin)行課(ke)程改革，全(quan)面深化素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，以(yi)更新(xin)觀念為前提，以(yi)提高師資整(zheng)體素(su)質為核心，以(yi)提高課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)率(lv)為重(zhong)點，充(chong)分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)處“研究、指導(dao)、服務”的(de)功能，以(yi)務實、創新(xin)的(de)工作作風，全(quan)面提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量，較(jiao)好地完成了(le)期(qi)初制訂的(de)工作計劃。現將我個人的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作總結(jie)如下(xia)：
一、加強學習、銳意進取
本(ben)(ben)學(xue)期根據校本(ben)(ben)培訓計劃(hua)進行了校本(ben)(ben)培訓，實現理論(lun)學(xue)習與教(jiao)學(xue)研究相(xiang)結合，通過學(xue)習進一步提(ti)高(gao)了廣大教(jiao)師的責(ze)任意識(shi)，把一切為(wei)了學(xue)生(sheng)的發(fa)展作為(wei)學(xue)校教(jiao)育工作的出(chu)發(fa)點(dian)，提(ti)高(gao)了教(jiao)師的師德修養(yang)和愛崗敬業精神。
我們(men)還組(zu)織教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)了(le)有關文件(jian)和精(jing)神，充分發揮職能部門(men)指導(dao)服務的(de)意識，利用校園網、校報(bao)給教(jiao)(jiao)師(shi)提供(gong)交流(liu)學(xue)習(xi)的(de)機會，使教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)觀(guan)念進一(yi)步(bu)得(de)到轉變(bian)。本學(xue)期教(jiao)(jiao)師(shi)所寫的(de)“三我”文章論(lun)文等發表或獲獎(jiang)達(da)十余次。我校的(de)校本培訓經驗還在全市(shi)交流(liu)，并(bing)得(de)到領導(dao)同行的(de)一(yi)致好評。
二、以創建為契機進一步促進學生全面素質的提高
本學(xue)(xue)期我校(xiao)共迎接了(le)(le)2次大型的創建工作，分別是“江蘇省藝術教(jiao)育(yu)(yu)特色學(xue)(xue)校(xiao)”，“鎮江市(shi)德育(yu)(yu)工作先進學(xue)(xue)校(xiao)”，我處以此為契機，組織學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習了(le)(le)《小學(xue)(xue)生(sheng)守則》和(he)《小學(xue)(xue)生(sheng)日常行為規范》廣泛(fan)開展了(le)(le)誠信(xin)教(jiao)育(yu)(yu)、文明禮貌教(jiao)育(yu)(yu)，互助(zhu)合作教(jiao)育(yu)(yu)等一(yi)系(xi)列活(huo)動，通(tong)過(guo)做(zuo)好班主任工作的檢查考核(he)，認(ren)真落(luo)實德育(yu)(yu)常規，加強(qiang)了(le)(le)隊伍建設(she)，重視德育(yu)(yu)課題研(yan)究等一(yi)系(xi)列有效措施，努力提高我校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的全面素質。
1、開(kai)展(zhan)了“民(min)(min)族精神(shen)代代傳”主題(ti)活(huo)動(dong)，通過詩歌評選(xuan)，推薦小標(biao)兵、主題(ti)隊會、板報展(zhan)覽等(deng)活(huo)動(dong)，使每個隊員感受民(min)(min)族精神(shen)的偉大(da)力(li)量，體驗民(min)(min)族精神(shen)的時(shi)代內涵，大(da)大(da)激(ji)勵(li)隊員奮發向上的信(xin)心和決(jue)心。
2、積極開展師(shi)德師(shi)風建(jian)設(she)，加強(qiang)師(shi)生法制教育(yu)(yu)(yu)(yu)，本學(xue)期我校著重抓好班(ban)主任隊伍(wu)的建(jian)設(she)，完善班(ban)主任工(gong)作(zuo)考核機制，多次(ci)召(zhao)開班(ban)主任會(hui)議，強(qiang)化班(ban)主任隊伍(wu)的建(jian)設(she)，完善班(ban)主任工(gong)作(zuo)月(yue)檢查的力(li)度(du)和效度(du)，每月(yue)召(zhao)開一次(ci)例行校會(hui)，充分發(fa)揮晨會(hui)課的育(yu)(yu)(yu)(yu)人功能，采用多種(zhong)形式對學(xue)生進行德育(yu)(yu)(yu)(yu)、健康教育(yu)(yu)(yu)(yu)，環境教育(yu)(yu)(yu)(yu)等。
3、加強心理(li)(li)咨詢(xun)室的建設工作(zuo)(zuo)，本(ben)學期我校組織老(lao)師們分批進(jin)行(xing)了心理(li)(li)健康(kang)教育的宣講工作(zuo)(zuo)，完善了我校的心理(li)(li)咨詢(xun)室，制訂了學困生(sheng)、暫(zan)差生(sheng)幫扶措(cuo)施(shi)，做好(hao)后進(jin)生(sheng)、特殊學生(sheng)的心理(li)(li)輔導工作(zuo)(zuo)。
4、以(yi)我校的(de)(de)人文精神和現代教育理念(nian)為引導，繼續加(jia)強和豐富了學校的(de)(de)校園文化建設，做到(dao)櫥窗、畫廊、板報及時更(geng)新，充分(fen)發(fa)揮其教育人的(de)(de)作用。
三、課堂教改，注重實效，進一步提高課改實施水平。
每學期教導處以(yi)教科研為龍(long)頭，繼續深入開展(zhan)“優化教學過(guo)程(cheng)(cheng)，推進素質教育”為主題的(de)系列(lie)課堂(tang)教改活動，通過(guo)“牢牢抓住科研先(xian)導，著力打造優秀的(de)教師隊伍，不(bu)斷(duan)探索(suo)師生的(de)評價改革”幾方面(mian)工(gong)作(zuo)，不(bu)斷(duan)提高我校課程(cheng)(cheng)實施的(de)水平(ping)：
1、牢牢抓住(zhu)科研先導，開展一系(xi)列(lie)教學(xue)活動。
繼續以科(ke)研為先(xian)導，依托課程改革，開(kai)展了(le)形式多樣的(de)教科(ke)研活動。
（1）加強理(li)論學(xue)習，正確把握(wo)新課(ke)程的(de)理(li)念(nian)，盡(jin)快地(di)掌握(wo)研究的(de)方法。
（2）積極開(kai)展(zhan)教(jiao)研組(zu)、備(bei)課組(zu)活(huo)動，本學(xue)(xue)期共三次(ci)舉行(xing)了(le)全(quan)鎮(zhen)教(jiao)研活(huo)動，每周進(jin)行(xing)一(yi)次(ci)備(bei)課組(zu)活(huo)動，各學(xue)(xue)科通過活(huo)動加強了(le)學(xue)(xue)習，進(jin)行(xing)了(le)學(xue)(xue)習討論、交流運用和(he)反思，促進(jin)了(le)教(jiao)師的專業成長(chang)。
（3）多次舉(ju)行(xing)論文(wen)案例等評選，本學(xue)期我校共(gong)有近50篇論文(wen)發表(biao)或(huo)獲(huo)獎(jiang)。
（4）課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)為先導(dao)，將(jiang)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)與課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)結合(he)，理論與實(shi)踐(jian)結合(he)，用理論指導(dao)實(shi)踐(jian)，用實(shi)踐(jian)驗證理論。本(ben)學(xue)期(qi)我校(xiao)共有7個課(ke)題(ti)，每個課(ke)題(ti)負(fu)責人相應(ying)地(di)定期(qi)召開(kai)課(ke)題(ti)組(zu)成(cheng)員會議，共同(tong)探(tan)索(suo)探(tan)討課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)中出現的(de)(de)問題(ti)。我校(xiao)的(de)(de)語文課(ke)題(ti)《校(xiao)本(ben)課(ke)程課(ke)外閱讀策(ce)略研(yan)(yan)究(jiu)》課(ke)題(ti)組(zu)要求(qiu)課(ke)題(ti)組(zu)成(cheng)員每個月交(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)(yi)次(ci)教(jiao)科(ke)研(yan)(yan)日記，每月交(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)(yi)次(ci)小結，每學(xue)期(qi)交(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)(yi)次(ci)案例評選(xuan)這些舉措既(ji)保證了(le)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)順(shun)利進行(xing)，又促進了(le)教(jiao)師的(de)(de)專(zhuan)業(ye)發(fa)展。本(ben)學(xue)期(qi)有六十(shi)余人次(ci)參加各級論文評比(bi)獲一(yi)(yi)、二、三(san)等獎，有十(shi)余人次(ci)論文發(fa)表在省、市級刊物。
2、著力打造一支優質的教師隊(dui)伍。
本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)繼續(xu)加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設，做到兩(liang)個(ge)轉變(bian)（加強理論學(xue)(xue)(xue)習指(zhi)導(dao)，促(cu)(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀念的(de)轉變(bian)；加強課改實踐(jian)指(zhi)導(dao)，促(cu)(cu)使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為的(de)轉變(bian)）和“一個(ge)發展”（領導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業發展）。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)們(men)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展了青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)競(jing)賽、徒(tu)弟匯(hui)報課，課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論壇，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)功競(jing)賽等豐富(fu)多彩的(de)活動，促(cu)(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)高(gao)認識，并(bing)以(yi)此指(zhi)導(dao)自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作，全面推(tui)進(jin)(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)初，我(wo)校就制(zhi)訂學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)分批、分級(ji)(ji)培養(yang)目標，建(jian)立了促(cu)(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業成長的(de)有效(xiao)機制(zhi)，一學(xue)(xue)(xue)期(qi)來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們(men)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平有了明顯提(ti)高(gao)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)共有十余人(ren)次在省、市(shi)級(ji)(ji)各(ge)類課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)競(jing)賽中(zhong)獲(huo)獎(jiang)，并(bing)有近7位老師(shi)對外講座、上課，拜師(shi)結隊工作有了初步成效(xiao)，一些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新秀脫穎而(er)出。
3、繼續探索師(shi)生(sheng)的評價改革。
不斷(duan)完善(shan)了(le)以《學生(sheng)成長記錄冊(ce)》為載(zai)體的(de)學生(sheng)的(de)評(ping)價，積累了(le)以往(wang)學習(xi)評(ping)價的(de)經驗，把工作做在平時，使學生(sheng)評(ping)價真正(zheng)符合新課標精神。
4、教改成果(guo)遍(bian)地開花。
本(ben)學(xue)期(qi)(qi)乘著(zhu)“省藝(yi)術教(jiao)育特色學(xue)校(xiao)”的(de)(de)創建東風(feng)，我(wo)校(xiao)的(de)(de)藝(yi)術教(jiao)育又上了一(yi)(yi)個新的(de)(de)臺階，藝(yi)術成果碩果累累，我(wo)校(xiao)的(de)(de)小合唱《太陽花》獲全國比賽(sai)二(er)等(deng)獎，國標舞(wu)多(duo)人(ren)次(ci)獲省級(ji)(ji)一(yi)(yi)等(deng)獎，書畫、鋼琴、二(er)胡等(deng)藝(yi)術類考級(ji)(ji)通過有幾十人(ren)，揚中(zhong)市(shi)小學(xue)體(ti)(ti)育運動會上。捷報(bao)頻傳(chuan)，我(wo)校(xiao)獲得團體(ti)(ti)總分(fen)第(di)二(er)名的(de)(de)好(hao)成績，共有近二(er)十人(ren)次(ci)獲單項第(di)一(yi)(yi)名，教(jiao)學(xue)方(fang)面，共有二(er)十幾人(ren)獲鎮(zhen)江市(shi)“增華閣”作文(wen)大(da)賽(sai)一(yi)(yi)二(er)三等(deng)獎，近百余人(ren)在(zai)鎮(zhen)江市(shi)日記大(da)賽(sai)中(zhong)獲獎，樂正龍主(zhu)任還被評為(wei)鎮(zhen)江市(shi)教(jiao)育科研先進個人(ren)。本(ben)學(xue)期(qi)(qi)，黃雪梅校(xiao)長(chang)和黃麗(li)萍主(zhu)任負責的(de)(de)兩(liang)個省級(ji)(ji)課題(ti)順利結(jie)題(ti)。
四、以服務于廣大教師為己任，加強學校教育教學質量的管理。
本學期教(jiao)(jiao)導(dao)處以服務(wu)于(yu)廣(guang)大教(jiao)(jiao)師為已任，做好(hao)學校(xiao)行(xing)政(zheng)與廣(guang)大教(jiao)(jiao)師之(zhi)間的(de)銜接紐帶作(zuo)用，把(ba)具體工作(zuo)抓在每月的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學常(chang)規檢查(cha)上，強化指導(dao)，淡化檢查(cha)，加強平時的(de)指導(dao)和研(yan)討工作(zuo)，加強教(jiao)(jiao)導(dao)處的(de)日常(chang)管理(li)工作(zuo)。
1、加強對教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學常規工作的指導力度，學校行政、學校教(jiao)(jiao)研(yan)組長、備課(ke)組長分(fen)層管理，分(fen)工明(ming)確(que)，責任到人，加強檢查，督(du)促，通過(guo)備課(ke)組教(jiao)(jiao)研(yan)課(ke)、隨堂課(ke)、校際交流課(ke)等形式，促使(shi)每個教(jiao)(jiao)師上(shang)好(hao)每一節課(ke)，通過(guo)開(kai)展優秀教(jiao)(jiao)研(yan)組評選(xuan)工作，督(du)促教(jiao)(jiao)研(yan)組備課(ke)組有計劃地、扎(zha)實高效(xiao)的開(kai)展各(ge)項工作，落實每項活(huo)動的研(yan)究主題、活(huo)動目標、時間、人員等。
2、加(jia)強了對教(jiao)(jiao)(jiao)師課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革指導的(de)(de)力度，嚴格執行(xing)好《揚中市教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)五認真(zhen)細則》加(jia)強對教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)五認真(zhen)工作(zuo)的(de)(de)檢(jian)查(cha)，完善常規(gui)考核工作(zuo)，抓好教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)抽查(cha)和課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)抽聽(ting)，抓好每(mei)學(xue)(xue)(xue)期對各(ge)年級各(ge)學(xue)(xue)(xue)科進(jin)行(xing)的(de)(de)質量調研工作(zuo)，繼續開展拜(bai)師結(jie)隊活動，并為此提供(gong)足夠的(de)(de)時間(jian)和空間(jian)，真(zhen)正(zheng)發揮(hui)傳幫帶的(de)(de)功(gong)效。
3、加強課(ke)外活動的管理(li)，本學期(qi)繼續組建好校本選修，擴大學生參(can)與面，努力配合好學校的特色建設，每周(zhou)安排一(yi)節課(ke)外閱讀(du)課(ke)，使每個學生的個性得(de)(de)到發(fa)展，特長(chang)得(de)(de)到發(fa)揮(hui)，本學期(qi)開展的寫字，板報、數(shu)學日記、冬季三(san)項等競賽活動，成績喜人。
4、加強學困生工作(zuo)的管理，繼續完善差生跟蹤措施和(he)意見，切(qie)實做好幫教(jiao)轉化(hua)工作(zuo)，定期(qi)抽查(cha)培(pei)智記錄，召(zhao)開(kai)班主任會議，探討后進(jin)生轉化(hua)的優秀途徑，本學期(qi)在市質量調研中(zhong)教(jiao)學質量居(ju)全(quan)市中(zhong)上(shang)水平。
新(xin)(xin)的(de)(de)一年(nian)已經來(lai)臨(lin)，我們將在總結過去得(de)失的(de)(de)基(ji)礎上，與時俱進(jin)，開創教(jiao)導工作的(de)(de)新(xin)(xin)局面，爭取(qu)取(qu)得(de)更好的(de)(de)成績。
個人教育教學工作總結范文36
本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)期即將結束，在(zai)(zai)這一學(xue)(xue)期里，我覺得(de)自(zi)己在(zai)(zai)思想(xiang)、工作(zuo)、學(xue)(xue)習以(yi)及個人素質能力等各(ge)方面都有進一步提高(gao)。本(ben)(ben)(ben)人不斷學(xue)(xue)習，努(nu)力進取(qu)，在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)中努(nu)力突出(chu)藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)科特色，把美(mei)的(de)(de)(de)享受帶給學(xue)(xue)生(sheng)，讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)音樂中得(de)到熏陶(tao)，審美(mei)能力得(de)到提高(gao)。現(xian)對自(zi)己本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)工作(zuo)述職如下：
一、教師職業道德方面
本(ben)人(ren)能積極參加(jia)政治(zhi)學(xue)習，關心(xin)國家大事，堅持四項基本(ben)原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱(re)心(xin)幫助同志；教(jiao)育目的明確，態度端正，鉆研業(ye)務，勤(qin)奮刻(ke)苦；教(jiao)學(xue)工作(zuo)認真負責，關心(xin)學(xue)生，愛護學(xue)生，為人(ren)師表，有奉獻精(jing)神。
我能一直堅守在自(zi)己的工作崗(gang)位上，不管是自(zi)己的本職(zhi)工作——音樂教學，還是我擔任(ren)副班主任(ren)，我都能在自(zi)己的崗(gang)位上盡(jin)職(zhi)盡(jin)責，讓領(ling)導、教師和學生滿意(yi)。
我能不(bu)斷學習各種教(jiao)育理(li)論(lun)來充實自己，以便(bian)在工作中(zhong)以堅實的理(li)論(lun)作為(wei)指導(dao)，更(geng)好地進行教(jiao)育教(jiao)學。
二、個人教學技能方面
在學科(ke)教學工作方面，我除了做好(hao)鉆(zhan)研(yan)教材、備好(hao)課、上好(hao)課等(deng)常(chang)規工作以(yi)外，本學年，我還(huan)做好(hao)以(yi)下幾點(dian)工作。
1、提(ti)高教學質(zhi)量，尋找突破口。
以提(ti)高學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)音(yin)樂的(de)(de)(de)(de)興趣為突(tu)破(po)口，努力提(ti)高教(jiao)學(xue)質量。我(wo)在課(ke)堂上特別重(zhong)視調動學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)積極性和主動性，經常(chang)開展小(xiao)組競賽活動，通過給(gei)小(xiao)組加分，用表揚激勵等教(jiao)學(xue)手段(duan)，充分發揮學(xue)生(sheng)自覺(jue)學(xue)習(xi)(xi)和主動學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)優勢，讓學(xue)生(sheng)自覺(jue)參與到課(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)全(quan)過程，從而(er)優化課(ke)堂教(jiao)學(xue)，提(ti)高
2、尋求最新(xin)資訊，開展電子備課。
為了(le)(le)備好每一節課(ke)，我上網查資料，同全國各地的(de)(de)音(yin)樂(le)(le)同行開(kai)展(zhan)了(le)(le)網上交(jiao)流，集中別人(ren)的(de)(de)優點(dian)確定自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)思路，常常工作到深(shen)夜(ye)。為了(le)(le)學(xue)生(sheng)能更直觀地感(gan)受所學(xue)的(de)(de)知(zhi)識內容(rong)，我積極查找課(ke)件，制作課(ke)件，準備、制作教(jiao)具(ju)。力(li)求以最優化(hua)的(de)(de)教(jiao)學(xue)設計來打(da)動學(xue)生(sheng)，通過自己(ji)的(de)(de)努力(li)，自己(ji)已有多篇論文、教(jiao)案在網上發表，獲得了(le)(le)全國音(yin)樂(le)(le)同行的(de)(de)肯(ken)定。
3、教(jiao)法新穎活(huo)潑，課堂充滿活(huo)力(li)。
上好(hao)課的(de)(de)前(qian)提是做好(hao)課前(qian)準備，不打(da)無準備之仗。上課時認真講課，力求以音(yin)樂(le)學(xue)(xue)科的(de)(de)特(te)點來(lai)進行教學(xue)(xue)。堅持以審(shen)美(mei)教育為核心，注重培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對音(yin)樂(le)的(de)(de)興趣、愛好(hao)及(ji)情感(gan)(gan)。努力做到通(tong)過音(yin)樂(le)教育陶冶情操、啟迪(di)智慧(hui)、激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對美(mei)的(de)(de)愛好(hao)與追(zhui)求。注重以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主體，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在愉(yu)快的(de)(de)音(yin)樂(le)實踐活(huo)動(dong)中(zhong)，主動(dong)地去(qu)發現(xian)、去(qu)探究，去(qu)感(gan)(gan)受音(yin)樂(le)、理(li)解(jie)音(yin)樂(le)、表(biao)現(xian)音(yin)樂(le)，并在一(yi)定基礎上創(chuang)造(zao)音(yin)樂(le)。在我的(de)(de)課堂中(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能積(ji)極參與學(xue)(xue)習之中(zhong)，與教師打(da)成一(yi)片，用自(zi)己的(de)(de)親和力來(lai)帶領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)遨游(you)在音(yin)樂(le)的(de)(de)海洋，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在玩中(zhong)學(xue)(xue)，做中(zhong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中(zhong)審(shen)美(mei)，美(mei)中(zhong)提高(gao)。
三、副班主任工作
1、重視(shi)集體教(jiao)育，發揮(hui)集體的教(jiao)育功能(neng)。
我把集體(ti)教育(yu)放在(zai)首位(wei)，用班(ban)(ban)(ban)集體(ti)的(de)力量教育(yu)學(xue)生，引導班(ban)(ban)(ban)集體(ti)形成正(zheng)確輿(yu)論，凡是學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)(he)學(xue)生會(hui)(hui)的(de)各項活動(dong)，每次我都鼓(gu)勵學(xue)生積極(ji)參加。讓他們發揮(hui)自(zi)己的(de)特(te)長并(bing)積極(ji)為班(ban)(ban)(ban)爭得榮(rong)譽，從(cong)而培養了學(xue)生的(de)集體(ti)榮(rong)譽感。在(zai)本次校(xiao)(xiao)45屆(jie)運動(dong)會(hui)(hui)中(zhong)，班(ban)(ban)(ban)級(ji)榮(rong)獲(huo)校(xiao)(xiao)級(ji)精神文明獎，和(he)(he)甲組團體(ti)第(di)六名(ming)。高(gao)一(yi)段(duan)校(xiao)(xiao)級(ji)男子(zi)籃球賽(sai)前四名(ming)。班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)丁岳龍同學(xue)獲(huo)校(xiao)(xiao)十佳歌手(shou)大賽(sai)十佳稱號。
2、重視培養、使(shi)用(yong)小干部(bu)、發揮(hui)其骨干作用(yong)。
我認(ren)真(zhen)整合先(xian)任班主任的(de)干(gan)(gan)部任用制度(du)，制定新(xin)的(de)干(gan)(gan)部任用制度(du)。先(xian)是讓同(tong)學(xue)們(men)(men)自己推薦(jian)可(ke)以為班做什么樣的(de)服(fu)務，并在班隊活動(dong)時發表(biao)演(yan)說參加競(jing)選(xuan)。然后與同(tong)學(xue)們(men)(men)一起精心挑選(xuan)出紀律性強，成績好、大膽負責的(de)學(xue)生組成隊干(gan)(gan)組織(zhi)，針(zhen)對(dui)他們(men)(men)所擔任的(de)工(gong)作(zuo)進行個別(bie)指導，然后讓他們(men)(men)放膽工(gong)作(zuo)，我常常教育他們(men)(men)在同(tong)學(xue)中處處以身作(zuo)則。平等待(dai)人，各方(fang)面嚴格要求自己，熱心幫助(zhu)同(tong)學(xue)，起好帶頭(tou)作(zuo)用，做好老師的(de)好助(zhu)手，成為同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)好榜樣。
3、認真(zhen)配合班(ban)主任做好中下生(sheng)轉變工作，不(bu)讓(rang)一個學生(sheng)掉隊(dui)。
對待中(zhong)下生既(ji)要(yao)看(kan)到(dao)他(ta)們(men)的缺(que)點問題，更會看(kan)到(dao)他(ta)們(men)身上的優點，積極因素，在(zai)平常的生活、學(xue)習中(zhong)，我主動親近他(ta)們(men)，尊(zun)重(zhong)他(ta)們(men)，關心(xin)(xin)他(ta)們(men)，給(gei)予更多的理解，信任(ren)和寬容(rong)，用一顆愛心(xin)(xin)去點燃(ran)他(ta)們(men)心(xin)(xin)中(zhong)的火(huo)花，激發(fa)他(ta)們(men)的自(zi)尊(zun)心(xin)(xin)、上進(jin)心(xin)(xin)，我認真配合班主任(ren)指(zhi)導他(ta)們(men)改正缺(que)點的方法，動之以(yi)情，曉之以(yi)理。
四、不足之處
我(wo)(wo)還(huan)應加強業務鉆(zhan)研，及時(shi)(shi)反(fan)思(si)，隨(sui)時(shi)(shi)總(zong)結，不斷改(gai)進工(gong)作(zuo)中的(de)不足。并合(he)理(li)安排工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)間及工(gong)作(zuo)內容，在工(gong)作(zuo)中勤思(si)考，努(nu)力做到事半(ban)功倍的(de)效果(guo)。在來年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)中，這些都是(shi)我(wo)(wo)的(de)努(nu)力方向，我(wo)(wo)將(jiang)努(nu)力向先進教師學習(xi)，爭取使(shi)我(wo)(wo)的(de)工(gong)作(zuo)更上一層樓！
個人教育教學工作總結范文37
這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年來，在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作中，始終堅(jian)持黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)書育(yu)人，為(wei)人師(shi)表，確立以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體，以(yi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)中心的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性發(fa)(fa)展(zhan)，重視激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)創造潛力(li)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)德、智、體、美、勞全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)，工(gong)(gong)作職責心強，服從領導的(de)分(fen)工(gong)(gong)，用心做好本(ben)職工(gong)(gong)作，認(ren)真備(bei)課、上課、聽(ting)課、評課，廣(guang)泛獲取各種知(zhi)識，構成比較完(wan)整的(de)知(zhi)識結(jie)構，嚴格要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，發(fa)(fa)揚教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)民主，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所得(de)，不斷提高(gao)，從而不斷提高(gao)自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平，并順利完(wan)成教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務。
一、政治思想方面：
認(ren)真學習(xi)新(xin)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)理(li)論(lun)，及時更新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)理(li)念。用(yong)心參加校本(ben)培訓，并做了超多(duo)的(de)政治筆記與理(li)論(lun)筆記。新(xin)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)形式不(bu)(bu)允許我們(men)在課堂上(shang)重復講書，我們(men)務必(bi)具(ju)有先進(jin)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)觀念，才能適應教(jiao)育(yu)(yu)的(de)發展。所以我不(bu)(bu)但注(zhu)重群眾的(de)政治理(li)論(lun)學習(xi)，還注(zhu)意(yi)從(cong)書本(ben)中汲取營養，認(ren)真學習(xi)仔細體會新(xin)形勢下怎樣做一名好教(jiao)師。
二、教育教學方面：
要提高教學(xue)質量(liang)，關(guan)鍵(jian)是(shi)上好課。為(wei)了(le)上好課，我做了(le)下面的(de)工作(zuo)：
1、課前(qian)準備：備好課。
2、認真鉆研教材(cai)，對教材(cai)的基(ji)本思想、基(ji)本概(gai)念，每句話、每個字都(dou)弄清(qing)楚，了(le)解教材(cai)的結構，重點與難點，掌握知識(shi)的邏輯(ji)，能運用自如，明白應(ying)補充(chong)哪(na)些(xie)資(zi)料，怎(zen)樣才能教好。
3、了解(jie)學(xue)生原有(you)的(de)知(zhi)識技能(neng)(neng)的(de)質量，他們的(de)興趣、需要、方法、習慣，學(xue)習新知(zhi)識可能(neng)(neng)會有(you)哪些困(kun)難，采取相應的(de)預(yu)防(fang)措施。
4、思考教(jiao)法(fa)，解決如(ru)何(he)把已掌握的教(jiao)材(cai)(cai)傳授給學生，包括如(ru)何(he)組織教(jiao)材(cai)(cai)、如(ru)何(he)安排每節課的活(huo)動。
5、課(ke)(ke)堂上的(de)(de)(de)狀況。組織好(hao)(hao)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，關注全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，注意信息反饋(kui)，調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)有意注意，使其持續相(xiang)對穩定性，同時(shi)，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情感，使他們產生(sheng)(sheng)愉(yu)悅的(de)(de)(de)心境，創造(zao)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂氣氛(fen)，課(ke)(ke)堂語(yu)言簡(jian)潔明了，克服了以前(qian)重復的(de)(de)(de)毛病，課(ke)(ke)堂提問面向全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，注意引(yin)發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)興(xing)趣，課(ke)(ke)堂上講練結合，布置好(hao)(hao)家庭作業(ye)，作業(ye)少而精，減輕學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)負(fu)擔。
6、要(yao)提高教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，還(huan)要(yao)做(zuo)好課后輔導工(gong)(gong)作(zuo)，小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛動、好玩，缺乏自控(kong)潛力，常(chang)在(zai)學(xue)(xue)習上(shang)不能按時完成作(zuo)業，有(you)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)抄襲作(zuo)業，針對(dui)這種(zhong)問題，就(jiu)要(yao)抓好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想教(jiao)育，并使這一工(gong)(gong)作(zuo)慣徹到(dao)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習指導中(zhong)去，還(huan)要(yao)做(zuo)好對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)輔導和(he)(he)幫忙(mang)工(gong)(gong)作(zuo)，尤(you)其在(zai)后進生(sheng)(sheng)的(de)轉化上(shang)，對(dui)后進生(sheng)(sheng)努力做(zuo)到(dao)從(cong)友善開始，比(bi)如，握(wo)握(wo)他(ta)(ta)的(de)手，摸(mo)摸(mo)他(ta)(ta)的(de)頭，或幫忙(mang)整理衣服。從(cong)贊美著手，所(suo)有(you)的(de)人都渴望得到(dao)別人的(de)理解(jie)和(he)(he)尊(zun)重，所(suo)以，和(he)(he)差生(sheng)(sheng)交談(tan)時，對(dui)他(ta)(ta)的(de)處(chu)境、想法(fa)表示深刻的(de)理解(jie)和(he)(he)尊(zun)重，還(huan)有(you)在(zai)批評學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之前，先談(tan)談(tan)自己工(gong)(gong)作(zuo)的(de)不足。
7、用(yong)心參與(yu)聽課、評課，虛心向同(tong)行學(xue)習教學(xue)方(fang)法，博采(cai)眾長(chang)，提高教學(xue)水平。
8、熱愛(ai)學(xue)生(sheng)(sheng)，平等的對待每一(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)，讓他們都感受到老師的關心，良(liang)好的師生(sheng)(sheng)關系促進了學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習。
三、工作考勤方面：
我(wo)熱(re)愛自(zi)己的(de)(de)事業(ye)，從不(bu)因為個人的(de)(de)私事耽誤工(gong)作的(de)(de)時(shi)(shi)間。并(bing)用心運用有效(xiao)的(de)(de)工(gong)作時(shi)(shi)間做好自(zi)己分內的(de)(de)工(gong)作。在(zai)工(gong)作上(shang)，我(wo)嚴(yan)格要求自(zi)己，工(gong)作實(shi)干，并(bing)能(neng)完成學校給(gei)予(yu)的(de)(de)各(ge)項(xiang)任(ren)務，為提高(gao)自(zi)身的(de)(de)素質，我(wo)不(bu)但用心參(can)加各(ge)項(xiang)培訓，到各(ge)地聽課學習，在(zai)平(ping)時(shi)(shi)，經(jing)常(chang)查(cha)閱有關教學資料。同時(shi)(shi)經(jing)常(chang)在(zai)課外與學生聯(lian)系，時(shi)(shi)時(shi)(shi)關心他們(men)，當然在(zai)教學工(gong)作中存(cun)在(zai)著一(yi)些不(bu)足的(de)(de)地方，須在(zai)以后進一(yi)步的(de)(de)努力(li)。
總(zong)而言之，此刻社會(hui)對教師(shi)的(de)素(su)質要求(qiu)更(geng)高(gao)，在今后的(de)教育(yu)教學工(gong)作(zuo)(zuo)中，我將更(geng)嚴格要求(qiu)自己(ji)，努力(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，發(fa)揚優點，改正缺(que)點，開拓前進，為完美的(de)明天作(zuo)(zuo)出自己(ji)奉獻(xian)。
個人教育教學工作總結范文38
“做一名好老(lao)(lao)(lao)師(shi)”是(shi)許多老(lao)(lao)(lao)師(shi)一生(sheng)所(suo)追求的(de)目(mu)標，也(ye)是(shi)我(wo)的(de)目(mu)標。自(zi)踏(ta)入教(jiao)育這個行業(ye)以來(lai)，我(wo)始終(zhong)以勤勤懇(ken)懇(ken)、踏(ta)踏(ta)實實的(de)態度來(lai)對待我(wo)的(de)工(gong)作，以“師(shi)德”規范自(zi)己的(de)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作，以“當一名好老(lao)(lao)(lao)師(shi)”作為自(zi)己工(gong)作的(de)座右銘，現本學期的(de)工(gong)作總結(jie)如下：
一、在思想上，用心上進。
我(wo)用心參加(jia)各(ge)種學(xue)(xue)(xue)習培訓考試，認真參加(jia)政治學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論，提(ti)高自己(ji)的(de)(de)思(si)想覺悟，我(wo)還深知要教(jiao)(jiao)育好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)務必時時做到(dao)教(jiao)(jiao)書育人、言傳身教(jiao)(jiao)、為(wei)人師(shi)(shi)表，以自己(ji)的(de)(de)人格、行(xing)為(wei)去感染(ran)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，努力(li)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家長能理(li)(li)解我(wo)、喜歡我(wo)。作(zuo)為(wei)一名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自身的(de)(de)師(shi)(shi)表形象要時刻(ke)注意(yi)(yi)，我(wo)在注意(yi)(yi)自身師(shi)(shi)表形象的(de)(de)同時十分(fen)重視(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)面培養。因為(wei)我(wo)深信良好的(de)(de)品行(xing)是(shi)每(mei)個人身上最美的(de)(de)東西，針對(dui)社會(hui)這一大氣候和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)這一小氣候我(wo)把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)德育、美育工(gong)(gong)作(zuo)放(fang)到(dao)了最重要的(de)(de)地位。在工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)用心、主(zhu)動、勤(qin)懇、職責性較強，樂于(yu)理(li)(li)解學(xue)(xue)(xue)校(xiao)布置的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)；我(wo)還注重文化學(xue)(xue)(xue)習，在不斷的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習中，努力(li)使自己(ji)的(de)(de)思(si)想覺悟、理(li)(li)論水平(ping)、業務潛(qian)力(li)都得(de)到(dao)較快的(de)(de)提(ti)高。
二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學(xue)生教(jiao)(jiao)好(hao)，讓學(xue)生成功，是(shi)每位教(jiao)(jiao)師最大的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)愿、最高(gao)的(de)(de)(de)(de)榮(rong)譽。對于課(ke)程改革環境下的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師，光有一(yi)桶水是(shi)不(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)師要擁有自來水。在(zai)(zai)工作中(zhong)，我深知(zhi)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)重要性，抓住一(yi)切機(ji)會(hui)認真學(xue)習(xi)，在(zai)(zai)學(xue)習(xi)實(shi)踐中(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)水平及教(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)(li)水平。在(zai)(zai)校內，虛(xu)心(xin)(xin)、主動地(di)向(xiang)年輕老師學(xue)習(xi)信息技術(shu)，豐富教(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段，抓住學(xue)校安排校內聽課(ke)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，虛(xu)心(xin)(xin)學(xue)習(xi)，不(bu)(bu)(bu)恥(chi)下問，及時(shi)消化，吸取(qu)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)精華，在(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)實(shi)踐，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)總(zong)結(jie)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)。平時(shi)向(xiang)書本(ben)學(xue)習(xi)、向(xiang)身邊有經驗的(de)(de)(de)(de)老師學(xue)習(xi)，提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)水平。總(zong)之(zhi)，這一(yi)學(xue)期我不(bu)(bu)(bu)僅僅在(zai)(zai)業(ye)務潛力(li)上，還(huan)是(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)上都有了(le)必須的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。但我平時(shi)工作中(zhong)出現需(xu)改善(shan)的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)也較多：如理(li)(li)論知(zhi)識(shi)不(bu)(bu)(bu)夠，論文精品(pin)意(yi)識(shi)不(bu)(bu)(bu)強；電腦知(zhi)識(shi)長(chang)進不(bu)(bu)(bu)快。在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)工作中(zhong)，我將揚長(chang)補短，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)努力(li)。
三、服從安排，用心主動。
在每周１6節(jie)課的狀況下，要安排好自己的工作(zuo)，的確有(you)時(shi)感(gan)到(dao)(dao)力不(bu)從(cong)心(xin)。做(zuo)到(dao)(dao)學期初進行(xing)合理計劃，實(shi)施過程(cheng)抓落(luo)實(shi)，及時(shi)反(fan)思(si)小(xiao)結。這學期為了扎(zha)實(shi)地推(tui)進新的教(jiao)學課程(cheng)，用心(xin)和本(ben)(ben)組、本(ben)(ben)年(nian)段教(jiao)師進行(xing)課堂教(jiao)學調研活動，我盡量抽出(chu)時(shi)間，按(an)照(zhao)計劃，及時(shi)與教(jiao)師探討、交流。作(zuo)業作(zuo)到(dao)(dao)面批面改(gai)。使學生(sheng)的成績都(dou)有(you)不(bu)同程(cheng)度的提(ti)高。能做(zuo)到(dao)(dao)顧全(quan)大局(ju)，服從(cong)安排，互(hu)相關(guan)心(xin)，互(hu)相幫忙(mang)，互(hu)相溝(gou)通。
四、提高素養，努力工作。
在各位領導和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的大力支持(chi)、幫(bang)忙下，堅(jian)持(chi)出全(quan)勤，從(cong)不請臨時事假，把全(quan)部的經歷用在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上。這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我圓滿地完(wan)成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作。但是在不斷(duan)的工(gong)作實(shi)踐中，我深深地認識到(dao)，課程的改革(ge)需要我不斷(duan)的加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、反思，提高(gao)自身的素(su)養。在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中也暴露(lu)出不足(zu)，如何做到(dao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)落實(shi)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，這些還需不斷(duan)地努(nu)力。期(qi)望大家對我進行(xing)嚴格地監督，作出批評指(zhi)正。
個人教育教學工作總結范文39
轉眼，一個學(xue)年(nian)的(de)教育教學(xue)工作已經(jing)結束了，回顧這(zhe)一學(xue)年(nian)以(yi)來，學(xue)生的(de)點滴進步讓我無(wu)比欣(xin)慰，但還(huan)存(cun)在著一些問題，今后還(huan)需努力解決。
一、教學方面
本(ben)學期(qi)雖然沒(mei)有做過(guo)什么高水平深層次的(de)教學活(huo)動探究，但是我的(de)教學工作每走一步都是腳踏實地的(de)，從沒(mei)有絲毫(hao)的(de)放(fang)松過(guo)。
1、備課(ke)深入細致。平時(shi)認(ren)真研究(jiu)教(jiao)(jiao)材(cai)，力求(qiu)深入理解教(jiao)(jiao)材(cai)，準確把握難重點。在(zai)制(zhi)定教(jiao)(jiao)學目標、選取教(jiao)(jiao)學方法(fa)、進行教(jiao)(jiao)學設計時(shi)，十分注意學生的實際狀況。認(ren)真進行二次備課(ke)，課(ke)前做好充分的教(jiao)(jiao)學準備。
2、讓學(xue)(xue)生(sheng)在課堂上(shang)盡量都動(dong)起(qi)來——動(dong)口、動(dong)手(shou)、動(dong)腦、。讓學(xue)(xue)生(sheng)在課堂上(shang)能充分(fen)發揮自己(ji)的潛(qian)能、才能，展(zhan)開小(xiao)組學(xue)(xue)習(xi)、獨立學(xue)(xue)習(xi)、互助(zhu)學(xue)(xue)習(xi)；培養學(xue)(xue)生(sheng)獨自思考、合作(zuo)探究的學(xue)(xue)習(xi)潛(qian)力。讓課堂和諧、民主(zhu)，學(xue)(xue)生(sheng)敢(gan)問、敢(gan)說、敢(gan)動(dong)。
3、用心參加校內外教學研討活(huo)動，不斷(duan)汲取他人(ren)的(de)寶(bao)貴經驗，提(ti)高自己的(de)教學水平(ping)。向(xiang)經驗豐(feng)富的(de)教師請教并在(zai)一齊(qi)討論教學問題(ti)。這些教研活(huo)動使我(wo)受益匪淺(qian)，明白了(le)課堂上(shang)該怎樣教和怎樣講。
4、認真(zhen)及(ji)時(shi)批改學生的課內外(wai)作業，力(li)求做(zuo)到全批面改，重(zhong)在(zai)訂(ding)正，及(ji)時(shi)了(le)解學生的學習狀況，以(yi)便在(zai)輔(fu)導中做(zuo)到有(you)的放矢。
5、做(zuo)好(hao)(hao)后進生的轉化工作(zuo)。首先(xian)我取得了家長對我的支持和信(xin)賴。其次在課(ke)堂上給他們(men)創造條件，鼓勵他們(men)舉手發(fa)言，及時給予肯(ken)定。課(ke)外用心輔(fu)導、跟蹤，多與家長聯系，為他們(men)創設一個健康良(liang)好(hao)(hao)的環境。
二、班級管理
1、加強對學生(sheng)的思想(xiang)道德教育(yu)，繼續對學生(sheng)進(jin)行“小(xiao)學生(sheng)守則”和(he)“日(ri)常行為(wei)規范(fan)”等行為(wei)習慣的養(yang)成教育(yu)，使學生(sheng)做到禮貌守紀，培(pei)養(yang)學生(sheng)良好的品質，凈(jing)化(hua)學生(sheng)的心(xin)靈。
2、響(xiang)應(ying)學(xue)校(xiao)號召，組織學(xue)生用心參加學(xue)校(xiao)組織的各項活動。
3、加強班(ban)級(ji)管理。教育學(xue)生要(yao)有主人翁精神(shen)，認真做(zuo)好班(ban)級(ji)和擔當區(qu)的值日工作，自覺遵守校(xiao)規校(xiao)紀(ji)。
三、自我完善
利用課(ke)余(yu)時間看有關(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)刊(kan)物，以便及時更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念，掌(zhang)握(wo)新的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念，提高自身的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)素質。進一步加(jia)強現代信息技術的應用，拓寬自己的視野。進一步完善(shan)自己的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育博客，及時保(bao)質地完成(cheng)其中(zhong)的相關(guan)資(zi)料。
總(zong)之(zhi)，只要我(wo)們(men)心中真誠(cheng)地(di)為了(le)孩(hai)(hai)子，為孩(hai)(hai)子的(de)健康成長而(er)付出，端正自己的(de)工(gong)作態(tai)度，一切都為提升(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)子生命(ming)狀態(tai)為出發點，我(wo)相信，我(wo)的(de)班(ban)(ban)主任工(gong)作能(neng)在(zai)不斷(duan)(duan)的(de)磨練中得到(dao)提升(sheng)(sheng)。班(ban)(ban)級管(guan)理工(gong)作千頭萬緒(xu)，工(gong)作方法千差萬別(bie)，讓我(wo)在(zai)實踐中去探索總(zong)結(jie)行之(zhi)有效的(de)方法經驗，使(shi)班(ban)(ban)級管(guan)理工(gong)作的(de)水平(ping)不斷(duan)(duan)躍上新臺(tai)階。
個人教育教學工作總結范文40
時間(jian)過(guo)得真快(kuai)，一(yi)個(ge)新的(de)學(xue)年(nian)(nian)轉瞬即逝(shi)，這(zhe)學(xue)年(nian)(nian)來，由(you)于自己能夠真正做(zuo)到為人(ren)師表、教書育(yu)人(ren)，腳(jiao)踏實地，盡職盡責(ze)。因此，圓滿完成(cheng)(cheng)了學(xue)校(xiao)分配的(de)各(ge)項任務，成(cheng)(cheng)績突出，得到了學(xue)校(xiao)領導(dao)的(de)充分肯定。為了能在新的(de)一(yi)年(nian)(nian)里能再接再勵，使教育(yu)教學(xue)質量更(geng)上一(yi)層(ceng)樓，現將20xx年(nian)(nian)度的(de)工作總結如(ru)下：
一、在德育方面
本人熱愛中(zhong)國共(gong)產黨(dang)，忠誠黨(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)育事業，在(zai)思想上我(wo)積極要求進步，愛崗敬(jing)業，為人師(shi)表，遵(zun)守學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)各項規(gui)章制度，積極參加學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)各類政治學(xue)習(xi)，并(bing)且認(ren)真記錄，及時反饋，努(nu)力提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)思想覺(jue)悟，不斷(duan)地完善(shan)自(zi)我(wo)。我(wo)不善(shan)言談卻踏實(shi)肯干，了解我(wo)的(de)(de)(de)老師(shi)對我(wo)的(de)(de)(de)評價大都是兩個字：實(shi)在(zai)。
我相(xiang)信(xin)再(zai)笨拙的(de)(de)(de)行動(dong)都能使一切華美的(de)(de)(de)語言黯然失色，只有求(qiu)真務(wu)實才(cai)能真正所收(shou)獲。我的(de)(de)(de)真誠換(huan)來的(de)(de)(de)是老師們(men)的(de)(de)(de)信(xin)任(ren)(ren)與(yu)(yu)照顧(gu)，在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里與(yu)(yu)大家(jia)和睦(mu)相(xiang)處，團結協(xie)作(zuo)(zuo)，做(zuo)到大事講原則，小(xiao)事講風(feng)格(ge)，服從安排，以大局為重，以學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)利(li)(li)(li)益為重，不計較(jiao)個人(ren)(ren)得(de)失，較(jiao)好地處理了個人(ren)(ren)利(li)(li)(li)益與(yu)(yu)集體利(li)(li)(li)益的(de)(de)(de)關系，多(duo)說有利(li)(li)(li)于學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展的(de)(de)(de)話，多(duo)做(zuo)有利(li)(li)(li)于學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展的(de)(de)(de)事，盡(jin)心盡(jin)職(zhi)做(zuo)好自己的(de)(de)(de)本職(zhi)工作(zuo)(zuo)。在工作(zuo)(zuo)中我積(ji)極、主動(dong)、勤懇(ken)、責任(ren)(ren)心強(qiang)，服從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)調配(pei)，樂(le)于接受學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布(bu)置的(de)(de)(de)各項工作(zuo)(zuo)；任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨，對待學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分配(pei)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，在思想上不敢有半點懈怠，總是積(ji)極認真地去完(wan)成(cheng)，向優(you)秀的(de)(de)(de)同事看(kan)齊，用更高的(de)(de)(de)標準要(yao)求(qiu)自己。
二、在出勤方面
這一學年里，我繼續擔任九(jiu)年級語文教學工(gong)作(zuo)，每天都堅(jian)持提前半小時進教室輔導學生，從不(bu)間(jian)斷，堅(jian)持做到不(bu)遲(chi)到，不(bu)早退；無論(lun)自己有多大的(de)事(shi)(shi)，都是小事(shi)(shi)，總是把工(gong)作(zuo)放在第一位，堅(jian)持大事(shi)(shi)少請(qing)假，小事(shi)(shi)不(bu)請(qing)假。
三、在教學能力方面
在(zai)教(jiao)學中，我總是刻(ke)苦鉆研，大膽(dan)創新，時刻(ke)走在(zai)課(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)最前沿，努力用最先進的(de)(de)思(si)想，采用最新穎(ying)的(de)(de)方(fang)法去引導(dao)學生(sheng)；我從(cong)不(bu)打(da)“無備(bei)之仗”，無論是新課(ke)(ke)還是復習課(ke)(ke)，每天(tian)(tian)晚上，無論多忙多累，我都習慣(guan)于將當天(tian)(tian)的(de)(de)教(jiao)學內(nei)容回顧一(yi)遍，并把第二天(tian)(tian)要(yao)學的(de)(de)東西瀏(liu)覽一(yi)遍，堅持做(zuo)到心中有數。
走進課堂，我(wo)(wo)都(dou)是(shi)以飽滿的(de)熱情去面對我(wo)(wo)的(de)學(xue)(xue)生，來完成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)(ren)務；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)樂(le)于接受學(xue)(xue)校分配的(de)各項任(ren)(ren)務，并積(ji)極認(ren)真地去完成；我(wo)(wo)重視班風、學(xue)(xue)風的(de)培(pei)養，經常(chang)深(shen)入(ru)了解每個(ge)學(xue)(xue)生的(de)思想動態，積(ji)極與家長配合，研究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生的(de)有效(xiao)方法，及(ji)時發現問(wen)題，恰當處理(li)問(wen)題；對學(xue)(xue)生常(chang)規工(gong)作(zuo)常(chang)我(wo)(wo)抓不懈，在(zai)班內實施量化制度的(de)管(guan)理(li)，創造(zao)了一(yi)個(ge)團結(jie)向上，富(fu)有朝氣的(de)班集體，所以我(wo)(wo)認(ren)為自(zi)己完全能夠(gou)勝任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。
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