小學畢業家長會家長代表發言稿

時(shi)間：2023-05-18 17:43:36 小學畢業家長會家長代表發言稿我要投稿

小學(xue)畢(bi)業家長(chang)會家長(chang)代表發言稿

　　家長(chang)(chang)(chang)會的流程應從家長(chang)(chang)(chang)的召(zhao)集準(zhun)備開始(shi)計劃(hua)，到會議的發(fa)言順序，總體時間的把握等多(duo)個方面進行明確。以下是小(xiao)編整理的小(xiao)學畢業家長(chang)(chang)(chang)會家長(chang)(chang)(chang)代表發(fa)言稿（精選12篇），希望對大家有所幫助。

　　小學畢業家長會家長代表發言稿1

各位老師、家長、朋友們：

　　下午好！

　　光陰似箭，時(shi)間(jian)如梭，一轉(zhuan)眼，在(zai)張老(lao)師(shi)和各位老(lao)師(shi)的帶領和陪伴下，我(wo)(wo)們(men)(men)的孩子(zi)已在(zai)一起學習生活了六年(nian)。當然(ran)，這(zhe)六年(nian)，我(wo)(wo)個人也覺得和老(lao)師(shi)以(yi)及各位家長孩子(zi)結緣走到(dao)了一起，能這(zhe)樣輕松愉(yu)快(kuai)地相處，是我(wo)(wo)的榮幸，所以(yi)，在(zai)此，我(wo)(wo)要(yao)真誠地向各位老(lao)師(shi)和家長朋友們(men)(men)說(shuo)一聲，謝(xie)謝(xie)你們(men)(men)！

　　今天我想向老(lao)師以及(ji)家長朋友們探(tan)討和請教兩個方面的問題：

　　一(yi)(yi)、孩子進入(ru)緊(jin)張的(de)(de)六年級，作為家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)應該怎樣給他(ta)們(men)(men)(men)減(jian)壓的(de)(de)情況(kuang)下又不影響他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)學(xue)習成(cheng)績。作為我(wo)個(ge)人，我(wo)主動(dong)給娃(wa)娃(wa)減(jian)少(shao)了(le)一(yi)(yi)些(xie)特長(chang)(chang)，星期天一(yi)(yi)整天讓他(ta)自由安排，他(ta)可(ke)以選擇(ze)看書，拼拼圖，打(da)他(ta)喜歡(huan)的(de)(de)乒乓球，籃(lan)球，但這些(xie)必須是他(ta)利用(yong)周(zhou)(zhou)五(wu)，周(zhou)(zhou)六完成(cheng)了(le)家(jia)庭作業的(de)(de)前(qian)提(ti)下才可(ke)以這樣，學(xue)習娛樂兩不誤。他(ta)自己也會覺得輕松愉快(kuai)，當然，這只是我(wo)個(ge)人的(de)(de)拙見，相(xiang)信在(zai)座的(de)(de)各位家(jia)長(chang)(chang)朋(peng)友們(men)(men)(men)都有自己因材施教的(de)(de)高招，下來有時間(jian)向(xiang)你們(men)(men)(men)討教，學(xue)習。

　　二、我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)在座的(de)(de)各位(wei)家長和(he)我(wo)(wo)一樣(yang)都比較(jiao)(jiao)重視(shi)初中擇校的(de)(de)問題(ti)，你們是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)和(he)我(wo)(wo)一樣(yang)都比較(jiao)(jiao)猶(you)豫(yu)糾結(jie)。但據我(wo)(wo)了(le)解，這(zhe)個班的(de)(de)娃娃很(hen)多都一點不(bu)猶(you)豫(yu)，他(ta)(ta)們都還是(shi)(shi)喜歡(huan)本校，因為他(ta)(ta)們在這(zhe)里遇到了(le)他(ta)(ta)們喜歡(huan)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，喜歡(huan)的(de)(de)同(tong)學(xue)和(he)班級，作為我(wo)(wo)來說可(ke)以給娃娃建議，但最(zui)多的(de)(de)還是(shi)(shi)尊重娃娃的(de)(de)意見(jian)，畢竟這(zhe)個階段的(de)(de)娃娃已經有他(ta)(ta)自己的(de)(de)思(si)想見(jian)解和(he)主張，如果(guo)尊重了(le)他(ta)(ta)的(de)(de)決定，他(ta)(ta)選擇了(le)自己喜歡(huan)的(de)(de)環境，相(xiang)信(xin)他(ta)(ta)自然(ran)會努(nu)力學(xue)習，愉快生活的(de)(de)，當然(ran)，娃娃們舍不(bu)得離(li)開學(xue)校老(lao)師(shi)(shi)(shi)和(he)同(tong)學(xue)，都是(shi)(shi)和(he)平(ping)時(shi)張老(lao)師(shi)(shi)(shi)和(he)各位(wei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)悉(xi)心(xin)教導，細心(xin)陪伴，精心(xin)呵護分(fen)不(bu)開的(de)(de)。

　　其實(shi)，說(shuo)句內(nei)心話，我(wo)也舍不得這個溫馨(xin)的(de)大(da)家(jia)庭，相信在(zai)座(zuo)的(de)家(jia)長朋友們(men)和我(wo)有同感，所(suo)以，最后，我(wo)提議我(wo)們(men)用最熱烈的(de)掌聲感謝六(liu)（1）班所(suo)有的(de)老師，謝謝你們(men)！

　　小學畢業家長會家長代表發言稿2

各位家長：

　　大家下午好！

　　首先(xian)感謝(xie)大家(jia)在百忙之中抽時間來參加我(wo)們的家(jia)長(chang)會，這也是小(xiao)學階(jie)段的最后一(yi)次(ci)。轉(zhuan)眼之間，我(wo)們的孩子即將小(xiao)學畢業了。

　　我(wo)一直認為我(wo)們(men)班的大部分家長(chang)都是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)重視(shi)孩子的學(xue)習(xi)，也(ye)(ye)很(hen)(hen)配合(he)學(xue)校的各項工作。但(dan)是(shi)(shi)(shi)隨著我(wo)們(men)孩子的學(xue)習(xi)程度越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)高(gao)，我(wo)們(men)的能力(li)(li)也(ye)(ye)越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)有(you)(you)限。不可能再如低年級(ji)時(shi)候可以去(qu)指導孩子的學(xue)習(xi)。我(wo)也(ye)(ye)不贊成(cheng)到六年級(ji)家長(chang)還要(yao)在(zai)邊上(shang)(shang)陪(pei)同學(xue)習(xi)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)，也(ye)(ye)不能放任不管(guan)。畢竟，孩子的自控力(li)(li)還沒有(you)(you)到讓(rang)我(wo)們(men)放心的程度。他(ta)們(men)雖然思想上(shang)(shang)也(ye)(ye)知道(dao)要(yao)上(shang)(shang)進的，但(dan)是(shi)(shi)(shi)行(xing)動上(shang)(shang)是(shi)(shi)(shi)遠遠不夠(gou)的。所以，還是(shi)(shi)(shi)需要(yao)我(wo)們(men)家長(chang)去(qu)督(du)促(cu)去(qu)關注。

　　比如(ru)，在每位同學(xue)(xue)桌子(zi)(zi)上(shang)(shang)(shang)有幾(ji)套(tao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業本(ben)，這可(ke)(ke)以說(shuo)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)六(liu)一(yi)班的(de)(de)(de)(de)特色作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業。我(wo)(wo)(wo)先說(shuo)這本(ben)《閱讀(du)八十(shi)篇》，從上(shang)(shang)(shang)個學(xue)(xue)期開始做(zuo)到現在，已經全部(bu)完(wan)成(cheng)(cheng)。你可(ke)(ke)以看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)你孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)情況，也(ye)可(ke)(ke)以相互(hu)看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)。現在每個周末的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業基本(ben)上(shang)(shang)(shang)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)完(wan)成(cheng)(cheng)這本(ben)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)張試卷(juan)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)要(yao)求做(zuo)好批(pi)(pi)好訂(ding)正好的(de)(de)(de)(de)，但總是(shi)(shi)(shi)會(hui)發現一(yi)些同學(xue)(xue)偷懶，馬(ma)馬(ma)虎虎做(zuo)好，也(ye)不(bu)(bu)去(qu)批(pi)(pi)改(gai)更不(bu)(bu)去(qu)訂(ding)正。各(ge)位家長(chang)也(ye)可(ke)(ke)以相互(hu)看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)，看(kan)(kan)(kan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)情況是(shi)(shi)(shi)最能看(kan)(kan)(kan)出你的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)否在認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。那么這兩本(ben)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業本(ben)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)依靠孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己來自(zi)覺認(ren)真(zhen)(zhen)地完(wan)成(cheng)(cheng)，我(wo)(wo)(wo)除(chu)了你們(men)看(kan)(kan)(kan)到的(de)(de)(de)(de)這些我(wo)(wo)(wo)補充(chong)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業外(wai)，我(wo)(wo)(wo)還要(yao)批(pi)(pi)改(gai)學(xue)(xue)校(xiao)布(bu)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)八套(tao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業本(ben)，其(qi)中有三套(tao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文本(ben)，所以也(ye)請(qing)各(ge)位理(li)解，我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有時間把你們(men)桌子(zi)(zi)上(shang)(shang)(shang)這些額外(wai)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業一(yi)一(yi)批(pi)(pi)改(gai)。但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)也(ye)要(yao)適應自(zi)己學(xue)(xue)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)只(zhi)認(ren)為學(xue)(xue)習(xi)(xi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)老(lao)師灌輸(shu)的(de)(de)(de)(de)，而是(shi)(shi)(shi)要(yao)自(zi)己學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)到了初中或者高中，肯定很多試卷(juan)，很多作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業，是(shi)(shi)(shi)需要(yao)孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己去(qu)批(pi)(pi)改(gai)去(qu)訂(ding)正的(de)(de)(de)(de)。

　　最(zui)后這(zhe)個(ge)小本子，是(shi)(shi)(shi)我們(men)語文課(ke)上的解讀本。到(dao)了高年級，孩子們(men)會一改(gai)低年級時候舉(ju)手的模(mo)式，我覺得也非(fei)常(chang)正常(chang)，是(shi)(shi)(shi)年齡(ling)段(duan)不同的特點。所以我改(gai)成文本解讀，大家也可以相互看看，課(ke)堂上對(dui)(dui)文本的解讀，是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)課(ke)文最(zui)有(you)效的學(xue)習，比起(qi)在課(ke)堂上熱熱鬧鬧地舉(ju)手，我認為高年級更應(ying)該自己有(you)效地全身心地專注地學(xue)習。

　　針對(dui)學習語(yu)文(wen)這個學科來(lai)說，我這幾年側(ce)重的(de)是他們以后(hou)對(dui)于語(yu)文(wen)的(de)學習。到了初中以后(hou)，基礎知識(shi)越(yue)來(lai)越(yue)少，我們的(de)孩(hai)子(zi)最(zui)需(xu)要(yao)提(ti)高的(de)就是閱讀能力和(he)寫作能力，語(yu)文(wen)書上(shang)的(de)知識(shi)只涉及到10分(fen)左右。可能有的(de)家長會覺(jue)得這本《閱讀八十篇》的(de)內容我為(wei)什么不好好講解，其(qi)實里面涉及到的(de)題目，我在課(ke)堂上(shang)分(fen)析課(ke)文(wen)的(de)時(shi)候(hou)(hou)都有講到，也經常在講課(ke)文(wen)的(de)時(shi)候(hou)(hou)提(ti)到《閱讀八十篇》里的(de)題目。但是需(xu)要(yao)我們的(de)孩(hai)子(zi)舉(ju)一反三。

　　最后，我(wo)想說，面對我(wo)們班(ban)的47位同學，雖(sui)然很(hen)多時候我(wo)都覺(jue)得(de)力不從心，但還是(shi)會在(zai)小(xiao)學畢業最后的一個多月里，盡我(wo)所能讓我(wo)們的孩子(zi)收獲更(geng)多，也(ye)希望(wang)每(mei)位家(jia)長更(geng)加配(pei)合(he)學校(xiao)的工作(zuo)！謝(xie)謝(xie)大家(jia)！

　　小學畢業家長會家長代表發言稿3

各(ge)位領導(dao)、各(ge)位老師，同學們(men)：

　　大家好！

　　今(jin)天是個好(hao)日子。我(wo)們歡(huan)聚(ju)一(yi)堂，一(yi)起(qi)為曾經付出的(de)耕耘(yun)播種而(er)期待守望，為即將來(lai)臨的(de)收獲豐(feng)收而(er)憧憬喝彩。在這樣一(yi)個意義非凡的(de)日子里，我(wo)能以家長代(dai)表的(de)身份在此發言，感到無比榮幸和激動。

　　實驗小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開創了“一(yi)體(ti)兩翼、振翅齊飛”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)集團化(hua)新格局，堅(jian)持以“讓每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得最(zui)優(you)發展，讓每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能走向成功(gong)”為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，以最(zui)優(you)的(de)(de)(de)理(li)念、最(zui)優(you)的(de)(de)(de)師資、最(zui)優(you)的(de)(de)(de)管理(li)、最(zui)優(you)的(de)(de)(de)質(zhi)量、最(zui)優(you)的(de)(de)(de)信譽(yu)為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)支撐，憑借百(bai)年底蘊，秉承名(ming)校風范，打(da)造省內一(yi)流的(de)(de)(de)教育知名(ming)品牌(pai)。年年為高一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校輸(shu)送一(yi)流的(de)(de)(de)頂尖人(ren)材(cai)。

　　借此(ci)機會(hui)，我首(shou)先要代表所有的家長和(he)同學，對實(shi)驗小學的全體(ti)老師們，致以崇高的敬意和(he)由衷的感(gan)謝(xie)！

　　老師，是你(ni)們(men)(men)(men)(men)把(ba)希望的(de)種子(zi)播撒在每一寸歡樂(le)的(de)土(tu)地上，披星戴月、含辛茹苦為孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)擎起了一片蔚藍(lan)的(de)天(tian)(tian)空；是你(ni)們(men)(men)(men)(men)用美的(de)陽光(guang)，愛的(de)雨露，日復一日，年復一年，灌溉孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)幼小(xiao)的(de)心田，才(cai)迎來了今天(tian)(tian)這個綠草如(ru)茵(yin)，繁花(hua)似錦的(de)春天(tian)(tian)；是你(ni)們(men)(men)(men)(men)以超(chao)人的(de)智(zhi)慧、辛勤的(de)汗水和無(wu)怨(yuan)無(wu)悔的(de)青春，譜寫(xie)了一曲(qu)曲(qu)動人的(de)樂(le)章，鑄造了一個個人生的(de)輝煌！

　　孩(hai)子們(men)(men)會永(yong)遠記住(zhu)你們(men)(men)！家長會永(yong)遠感(gan)激你們(men)(men)！

　　春風化雨，吹開(kai)了滿山的鮮(xian)花(hua)；桃李(li)無語，結出了累累的碩果。

　　同學(xue)們，六年來，你們在實驗小學(xue)這個人才的搖(yao)籃里，沐浴著(zhu)愛的陽(yang)光(guang)雨露，吮吸著(zhu)知識(shi)的瓊漿玉液(ye)，茁壯成(cheng)長。老師(shi)的諄(zhun)諄(zhun)教(jiao)誨，造(zao)就了你們自由舒展的思想、靈性飛揚(yang)的智慧。母校的博大(da)精(jing)深滋養了你們豐厚的內涵，做人的美德。

　　現在(zai)(zai)，你(ni)們就要迎來人生(sheng)的(de)(de)第一(yi)個重要渡口(kou)。在(zai)(zai)你(ni)們身上(shang)，承載(zai)著(zhu)老師的(de)(de)深情囑托、家長的(de)(de)殷切(qie)期望和母校的(de)(de)熱切(qie)期待。你(ni)們要鼓足士(shi)氣，全力以(yi)(yi)付，爭取(qu)以(yi)(yi)優異(yi)的(de)(de)成績為母校增光(guang)添彩，圓満(man)地交上(shang)人生(sheng)的(de)(de)第一(yi)份答卷。明(ming)天，你(ni)們將(jiang)鼓足風帆(fan)，奮力遠航，以(yi)(yi)信念為舵，以(yi)(yi)理想為帆(fan)，以(yi)(yi)汗(han)水(shui)為漿，載(zai)著(zhu)夢想之(zhi)舟駛(shi)向成功的(de)(de)彼岸。

　　天行健(jian)，君子(zi)以自(zi)強不息。你們(men)要只爭朝夕，斗志昂揚，像雄(xiong)鷹一樣展翅搏擊長空。我堅信(xin)，在今后的人生(sheng)中，你們(men)定能披荊斬棘(ji)，乘(cheng)風破浪，穿(chuan)越一片片險灘，繼續追尋勝利(li)的曙(shu)光(guang)。

　　今天，你們以實驗(yan)小學(xue)為榮(rong)；明天，實驗(yan)小學(xue)將以你們為榮(rong)！

　　最后，衷心祝(zhu)愿每(mei)一個(ge)孩子夢想(xiang)成真，前程(cheng)似錦！祝(zhu)愿實驗(yan)小(xiao)學的(de)明天更(geng)加美好！

　　小學畢業家長會家長代表發言稿4

尊敬(jing)的(de)各(ge)(ge)位老師，各(ge)(ge)位家長，各(ge)(ge)位同學：

　　大家好！

　　應X老師的邀請(qing)，今天誠(cheng)意參加此次家(jia)長(chang)會。其(qi)實開(kai)家(jia)長(chang)會不是(shi)(shi)目(mu)的，主要原因就(jiu)是(shi)(shi)希(xi)望家(jia)長(chang)能(neng)夠(gou)多(duo)督促孩(hai)子多(duo)教育孩(hai)子，以及(ji)能(neng)夠(gou)配合學校制度有效的管理孩(hai)子。

　　作為(wei)家(jia)長(chang)，都希望自己(ji)的孩子(zi)能(neng)夠學習成績有所提高，甚至希望孩子(zi)是班級的第一名，每位家(jia)長(chang)都希望孩子(zi)為(wei)人(ren)處事會隨著年紀的增長(chang)而增長(chang)。

　　明年(nian)就是初一。即(ji)將踏(ta)入好點的(de)中學也是每位家長的(de)期(qi)望(wang)。最后(hou)幾個月的(de)沖刺(ci)需(xu)要我們(men)做(zuo)家長的(de)多督(du)促(cu)監督(du)和(he)促(cu)進。

　　在這里，我表態(tai)，我提議(yi)，孩子(zi)是(shi)希望，孩子(zi)是(shi)未來，多(duo)放下手中忙的事情，多(duo)管(guan)理好孩子(zi)，多(duo)關(guan)心下孩子(zi)。以下是(shi)我對小學(xue)六年(nian)級家長們的建議(yi)：

　　1、多鼓勵，忌比較

　　這個學(xue)期有(you)(you)很多考試，對(dui)于孩(hai)子(zi)的(de)成(cheng)績(ji)要有(you)(you)一顆平(ping)常心(xin)，尤其是當孩(hai)子(zi)考得不(bu)理(li)想的(de)時候，千萬不(bu)要對(dui)其埋怨、斥(chi)責，甚至失(shi)望、放棄，既不(bu)要拿其他成(cheng)績(ji)好的(de)孩(hai)子(zi)與(yu)自(zi)己的(de)孩(hai)子(zi)作比較，也不(bu)要給孩(hai)子(zi)定某(mou)些硬性(xing)的(de)指標，那樣(yang)只會(hui)讓孩(hai)子(zi)產生逆反(fan)心(xin)理(li)。在這個階段(duan)，孩(hai)子(zi)盡力了(le)就好。

　　2、訓練孩子的耐挫力

　　現在(zai)有些孩(hai)子(zi)(zi)偏脆弱，像玻(bo)璃瓶(ping)一樣(yang)，扔在(zai)地上就(jiu)碎了。從(cong)現在(zai)開始，你就(jiu)要培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)耐(nai)挫(cuo)能力，不要老是(shi)讓孩(hai)子(zi)(zi)聽好話(hua)。老是(shi)聽好話(hua)，當他面(mian)對(dui)現實，發(fa)現不是(shi)這樣(yang)時，容(rong)易(yi)有極(ji)端(duan)反應。孩(hai)子(zi)(zi)受(shou)點(dian)(dian)委屈，也是(shi)種教育，比如孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)學校里受(shou)委屈，吃虧(kui)就(jiu)吃虧(kui)一點(dian)(dian)，家(jia)長(chang)不一定要去爭回(hui)來(lai)。你能保證孩(hai)子(zi)(zi)以后走上社會都(dou)不吃虧(kui)么?

　　3、學會做個傾聽者

　　這個時候，家(jia)長(chang)都很關心孩子(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)，如果方法不(bu)當，很可能(neng)會適得其反。建(jian)議(yi)家(jia)長(chang)多和(he)老(lao)師(shi)聯系，從側面了解孩子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)情況和(he)心理狀態。和(he)孩子(zi)(zi)談學(xue)(xue)習(xi)，也要(yao)(yao)先做(zuo)(zuo)個傾聽者，聽孩子(zi)(zi)對自(zi)己(ji)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)分析與(yu)困(kun)惑，理性傾聽，聽的(de)(de)同時也要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)些(xie)引導，提(ti)醒孩子(zi)(zi)要(yao)(yao)理性看待每一次成(cheng)績(ji)(ji)，科學(xue)(xue)評價自(zi)己(ji)，然后再做(zuo)(zuo)個堅定(ding)的(de)(de)支持者，對孩子(zi)(zi)存在的(de)(de)問題(ti)、面臨的(de)(de)困(kun)難，要(yao)(yao)一起(qi)面對，共同解決(jue)。

　　4、培養孩子上進的心態

　　要(yao)(yao)教孩(hai)(hai)子有(you)積極的(de)生活(huo)態度，不(bu)要(yao)(yao)對什么事(shi)情都(dou)(dou)無所(suo)謂。孩(hai)(hai)子考(kao)(kao)了60分(fen)，就覺得(de)“差不(bu)多”。如果你(ni)孩(hai)(hai)子能考(kao)(kao)到80分(fen)的(de)，考(kao)(kao)60分(fen)就說不(bu)過去，什么事(shi)情都(dou)(dou)隨(sui)(sui)隨(sui)(sui)便便，孩(hai)(hai)子以后會把這種態度帶到生活(huo)、工作等方(fang)面去。在小學(xue)六年級時期，特別要(yao)(yao)培養(yang)孩(hai)(hai)子上進的(de)心態，讓孩(hai)(hai)子有(you)自信上重點中(zhong)學(xue)，有(you)自信挑戰更高難度學(xue)習。

　　希(xi)望(wang)在(zai)坐的各位工作順利(li)，孩子健康成長！

　　小學畢業家長會家長代表發言稿5

各位老師、各位家長：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)是六(liu)年級2班(ban)xxx的(de)(de)家(jia)長(chang)，很榮幸接(jie)到(dao)該班(ban)班(ban)主(zhu)任王老(lao)師的(de)(de)邀請，代(dai)表學生們的(de)(de)家(jia)長(chang)發言，在此我(wo)(wo)代(dai)表全體學生們的(de)(de)家(jia)長(chang)向各位辛勤耕(geng)耘在教學第一線的(de)(de)老(lao)師們表示衷心(xin)的(de)(de)感(gan)謝，并致以崇(chong)高的(de)(de)敬意(yi)。

　　下(xia)面我想(xiang)就xxx的一些生活、學習情(qing)況談一下(xia)我的幾點(dian)看法：

　　一、孩子的成績：

　　xxx小學(xue)(xue)六年(nian)來(lai)，成(cheng)績(ji)還算比較穩定，但(dan)(dan)也(ye)不(bu)是非常突出，這次期(qi)中考(kao)試各(ge)科成(cheng)績(ji)為(wei)：語文(wen)：xx，數學(xue)(xue)：xx，英語：xx，這個成(cheng)績(ji)作為(wei)六年(nian)級的學(xue)(xue)生來(lai)講，并不(bu)是很(hen)理想，但(dan)(dan)也(ye)不(bu)是不(bu)能接(jie)受，這個成(cheng)績(ji)說(shuo)明(ming)孩子(zi)的基礎知識已基本掌握，提(ti)高部分還存在問題。我本人認為(wei)；孩子(zi)在小學(xue)(xue)階段，各(ge)科的成(cheng)績(ji)低年(nian)級時左(zuo)右，高年(nian)級時左(zuo)右即(ji)說(shuo)明(ming)孩子(zi)的學(xue)(xue)習情(qing)況(kuang)就算達標。

　　二、孩子的學習：

　　我認為孩子的學習主要分為三個部分。

　　1、在校的(de)課(ke)堂部(bu)分(fen)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)認為最重要(yao)(yao)的(de)一(yi)(yi)(yi)個部(bu)分(fen)。老(lao)師(shi)在講(jiang)(jiang)新課(ke)時(shi)言(yan)傳身教的(de)內容(rong)都是(shi)(shi)經過他(ta)們(men)精心備課(ke)、長期(qi)研究(jiu)、多年(nian)實踐總結的(de)結晶，講(jiang)(jiang)臺(tai)上老(lao)師(shi)講(jiang)(jiang)的(de)每一(yi)(yi)(yi)句話、甚至每一(yi)(yi)(yi)個字都是(shi)(shi)很寶貴的(de)，并(bing)且這(zhe)(zhe)些(xie)都是(shi)(shi)不(bu)可(ke)復制的(de)，所以，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直要(yao)(yao)求孩子：只要(yao)(yao)老(lao)師(shi)講(jiang)(jiang)課(ke)，注(zhu)意力一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)集中，要(yao)(yao)認真(zhen)的(de)聽(ting)、認真(zhen)的(de)記(ji)，六年(nian)來，我(wo)(wo)不(bu)可(ke)能每天都要(yao)(yao)求孩子這(zhe)(zhe)么做，但我(wo)(wo)也能經常提醒，但我(wo)(wo)家孩子有時(shi)課(ke)堂上也會開小差，因為有幾次他(ta)竟然搞不(bu)清(qing)老(lao)師(shi)布(bu)置的(de)家庭作業內容(rong)。所以要(yao)(yao)想孩子的(de)成(cheng)績好，必須要(yao)(yao)讓孩子懂得上課(ke)認真(zhen)聽(ting)講(jiang)(jiang)的(de)重要(yao)(yao)性。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)點是(shi)(shi)孩子成(cheng)績的(de)關鍵所在。

　　2、在(zai)(zai)校的(de)(de)自習(xi)(xi)(xi)課(ke)(ke)(ke)(ke)部分，孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)校的(de)(de)自習(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)是學(xue)校和老師給孩(hai)(hai)子(zi)提(ti)供的(de)(de)做課(ke)(ke)(ke)(ke)堂作業與消化吸收課(ke)(ke)(ke)(ke)堂所學(xue)內(nei)容的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，這個時(shi)(shi)間(jian)老師基本都陪伴著孩(hai)(hai)子(zi)們，所以(yi)我要(yao)求孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)校的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂作業一定要(yao)按時(shi)(shi)完成，當(dang)(dang)天的(de)(de)事情當(dang)(dang)天做，不(bu)能養成拖(tuo)(tuo)拖(tuo)(tuo)拉拉的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣，在(zai)(zai)自習(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)，我對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)另一要(yao)求便是；對(dui)當(dang)(dang)天老師的(de)(de)授(shou)課(ke)(ke)(ke)(ke)內(nei)容要(yao)回(hui)憶一下，有不(bu)清楚、沒搞懂的(de)(de)要(yao)及(ji)時(shi)(shi)向(xiang)老師請教。這樣孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)中存在(zai)(zai)的(de)(de)`問題才不(bu)會積壓，才能踏踏實實的(de)(de)向(xiang)前推(tui)進。

　　3、在(zai)家(jia)學習部分，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)家(jia)的(de)時(shi)(shi)間很(hen)長，老師(shi)們(men)也(ye)都(dou)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)布置了家(jia)庭(ting)作業(ye)，這些作業(ye)都(dou)是(shi)(shi)老師(shi)根據(ju)當天(tian)(tian)的(de)教學情況為孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)刻意準備的(de)，這是(shi)(shi)為了孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)鞏固(gu)加深當日(ri)所(suo)學知識(shi)的(de)重要環(huan)節(jie)，這個時(shi)(shi)間也(ye)是(shi)(shi)家(jia)長需要監(jian)督孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)時(shi)(shi)間，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)家(jia)庭(ting)作業(ye)每天(tian)(tian)都(dou)能保質(zhi)保量的(de)完成(cheng)，這對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)成(cheng)績作用也(ye)是(shi)(shi)很(hen)大的(de)。我對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)家(jia)庭(ting)作業(ye)采用的(de)是(shi)(shi)不(bu)(bu)定期(qi)抽查，畢(bi)竟孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)都(dou)很(hen)貪玩，我們(men)又不(bu)(bu)能天(tian)(tian)天(tian)(tian)陪著孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)作業(ye)，而不(bu)(bu)定期(qi)的(de)抽查讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)摸(mo)不(bu)(bu)清抽查時(shi)(shi)間，從孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)心理上杜(du)絕了漏做(zuo)作業(ye)的(de)可能性。

　　三、孩子的業余：

　　孩(hai)(hai)子的業(ye)余時(shi)間我(wo)沒(mei)有具體的安排，畢竟我(wo)們(men)(men)在(zai)農村，還達不到(dao)城(cheng)市(shi)水平。但雖然沒(mei)有安排，卻對(dui)具體內容有要求，比(bi)如不容許(xu)到(dao)處亂(luan)跑(pao)，特別是公路(lu)、河邊等危險地段(duan)；另外，孩(hai)(hai)子的上(shang)網(wang)問題(ti)，這一(yi)點我(wo)做的連我(wo)自(zi)己都不滿意(yi)，xxx的上(shang)網(wang)時(shi)間有點長(chang)，搞的現在(zai)視(shi)力不好(hao)，這個問題(ti)是我(wo)抱有寧愿讓孩(hai)(hai)子在(zai)家(jia)上(shang)網(wang)也(ye)不能(neng)出去亂(luan)跑(pao)的心理(li)造成(cheng)的，所以孩(hai)(hai)子上(shang)網(wang)這個事需(xu)要各位老師和家(jia)長(chang)們(men)(men)共同探討(tao)，想出一(yi)個好(hao)辦法來。

　　以(yi)(yi)上(shang)三點是我(wo)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)在生活學習中的(de)一(yi)點看(kan)法，僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是我(wo)個人意(yi)見，在孩(hai)子(zi)(zi)的(de)教育(yu)問題(ti)上(shang)我(wo)也存(cun)在著很多不足，還需要(yao)向(xiang)各(ge)位老師們好好學習，所以(yi)(yi)，我(wo)相(xiang)信：在各(ge)位老師無(wu)私的(de)教育(yu)下，在各(ge)位家(jia)長認(ren)真的(de)培(pei)養中，大(da)家(jia)共同努力，孩(hai)子(zi)(zi)們一(yi)定會取得(de)更好的(de)成(cheng)績。

　　最后，我(wo)再一次(ci)代(dai)表學生(sheng)的家長們，感謝諸位老師(shi)為了我(wo)們的孩子所做(zuo)的一切，并向你(ni)們致(zhi)敬！

　　小學畢業家長會家長代表發言稿6

尊敬的各(ge)位老(lao)師，各(ge)位家長，各(ge)位同(tong)學：

　　大家好！

　　首先我要代表六二(er)班的家長給(gei)孩子(zi)們的老(lao)師(shi)鞠躬，你(ni)(ni)們辛苦(ku)了(le)！我能真實的感覺到，xxx自從升入六年級(ji)后(hou)進步了(le)，變得懂事(shi)了(le)，學習成績(ji)也提高了(le)不少。謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們！

　　很高興能在和大(da)家共同探討孩子(zi)的(de)(de)(de)成長(chang)教育，我(wo)感到十(shi)分(fen)榮幸。我(wo)覺得要(yao)培(pei)養(yang)孩子(zi)就要(yao)對孩子(zi)的(de)(de)(de)各方面(mian)有(you)一個正確(que)的(de)(de)(de)評價。我(wo)的(de)(de)(de)孩子(zi)雖然智商不低，但他(ta)(ta)其(qi)它(ta)方面(mian)還有(you)許多弱點，如自我(wo)約束能力(li)差、怕(pa)吃苦、貪玩、好動。我(wo)認為孩子(zi)的(de)(de)(de)這些弱點有(you)些是由于孩子(zi)在特定的(de)(de)(de)生長(chang)期所(suo)決定的(de)(de)(de)，也是一種天性(xing)，但有(you)的(de)(de)(de)就是環(huan)境(jing)因素造成的(de)(de)(de)了。關(guan)鍵是我(wo)們怎樣去幫助他(ta)(ta)，發揮他(ta)(ta)的(de)(de)(de)長(chang)處(chu)、彌補他(ta)(ta)的(de)(de)(de)短處(chu)。

　　我(wo)(wo)認為在(zai)(zai)(zai)(zai)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長教育過(guo)程(cheng)中(zhong)，最重要(yao)(yao)的(de)(de)第一(yi)(yi)點就是，讓孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)(zai)輕松中(zhong)學(xue)(xue)習，在(zai)(zai)(zai)(zai)快(kuai)樂中(zhong)成(cheng)(cheng)長。孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)績(ji)重要(yao)(yao)，但在(zai)(zai)(zai)(zai)成(cheng)(cheng)長過(guo)程(cheng)中(zhong)健康和(he)(he)快(kuai)樂也很重要(yao)(yao)。和(he)(he)大家一(yi)(yi)樣(yang)，我(wo)(wo)也對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)績(ji)特點關(guan)心和(he)(he)在(zai)(zai)(zai)(zai)意，但每次(ci)(ci)他(ta)回(hui)家的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)常常問(wen)的(de)(de)是：今天在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校你(ni)(ni)開心嗎？老表(biao)揚了(le)你(ni)(ni)了(le)嗎……之類的(de)(de)問(wen)題。家長應該對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)產(chan)成(cheng)(cheng)績(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)意，但不能讓孩(hai)子(zi)(zi)覺得你(ni)(ni)太在(zai)(zai)(zai)(zai)意他(ta)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)或者是只在(zai)(zai)(zai)(zai)意他(ta)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)。我(wo)(wo)給孩(hai)子(zi)(zi)灌輸的(de)(de)觀(guan)點是：不必每次(ci)(ci)考(kao)試都考(kao)一(yi)(yi)百(bai)分(fen)，但不能學(xue)(xue)習不努力，不能因為自己的(de)(de)粗心而在(zai)(zai)(zai)(zai)考(kao)試中(zhong)扣分(fen)。為了(le)提高他(ta)的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣，我(wo)(wo)和(he)(he)他(ta)爸(ba)爸(ba)經常利用空隙時(shi)間(jian)和(he)(he)他(ta)一(yi)(yi)起玩詞(ci)語接龍，比(bi)誰的(de)(de)詞(ci)語講的(de)(de)多，比(bi)誰的(de)(de)心算快(kuai)等(deng)等(deng)；為了(le)他(ta)晚上做功課能保持安靜，我(wo)(wo)們不看電視……總之讓孩(hai)子(zi)(zi)感(gan)覺到全(quan)家人都在(zai)(zai)(zai)(zai)與他(ta)一(yi)(yi)起努力學(xue)(xue)習。

　　我(wo)要(yao)說的(de)(de)(de)(de)第二點(dian)(dian)是(shi)(shi)，家長是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)任老師，在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長過程(cheng)中(zhong)責任最大(da)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)們(men)。生活上不(bu)要(yao)只要(yao)求孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到這(zhe)樣(yang)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到那樣(yang)，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)們(men)家長能(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到哪(na)一(yi)點(dian)(dian)。一(yi)直以來我(wo)們(men)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求很(hen)(hen)嚴格，以為這(zhe)樣(yang)就能(neng)培養出一(yi)個優秀的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，可沒想到一(yi)次和(he)他(ta)的(de)(de)(de)(de)交流中(zhong)，他(ta)竟(jing)然會問“媽，在(zai)你眼里我(wo)有優點(dian)(dian)沒？”這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)問題，當時我(wo)嚇壞了(le)，深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)反省自己，才發現我(wo)們(men)全家人都在(zai)說“你別……”“怎(zen)么(me)(me)能(neng)這(zhe)樣(yang)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”……很(hen)(hen)少告訴他(ta)你應該怎(zen)么(me)(me)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。于是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)迷茫了(le)，不(bu)知道自己該做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)，哪(na)一(yi)點(dian)(dian)才是(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)。于是(shi)(shi)我(wo)和(he)他(ta)爸爸達成(cheng)協(xie)議在(zai)家里減少“你別……”“怎(zen)么(me)(me)能(neng)這(zhe)樣(yang)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)埋怨(yuan)，只是(shi)(shi)在(zai)自己做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事情的(de)(de)(de)(de)時候刻意(yi)讓他(ta)看到，教給他(ta)遇到這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)事時該怎(zen)樣(yang)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)現在(zai)有了(le)自信，多了(le)笑臉，我(wo)的(de)(de)(de)(de)心里也舒暢多了(le)。

　　第三個觀點是，在生(sheng)活(huo)中(zhong)學(xue)會對孩子說(shuo)“不”，要(yao)(yao)讓他(ta)們(men)(men)學(xue)會應對挫(cuo)(cuo)折，學(xue)會自(zi)己解(jie)(jie)(jie)決(jue)自(zi)己的問(wen)(wen)題(ti)。現在大家的經濟(ji)條件應該說(shuo)都還不錯，我們(men)(men)對孩子的要(yao)(yao)求拒絕的越(yue)來越(yue)少。不過我認(ren)為(wei)，對孩子說(shuo)不，讓孩子學(xue)會取(qu)舍、面對挫(cuo)(cuo)折、解(jie)(jie)(jie)決(jue)自(zi)己的問(wen)(wen)題(ti)，是他(ta)人生(sheng)中(zhong)必(bi)須要(yao)(yao)學(xue)會的事情。孩子對了，我們(men)(men)要(yao)(yao)鼓(gu)勵(li)他(ta)表揚他(ta)，錯了，要(yao)(yao)和他(ta)講道理；與(yu)同學(xue)之間有矛盾，我們(men)(men)要(yao)(yao)引導(dao)他(ta)讓他(ta)自(zi)己去(qu)解(jie)(jie)(jie)決(jue)……在家里，我常常為(wei)他(ta)制造困難，讓他(ta)去(qu)解(jie)(jie)(jie)決(jue)，逐步提(ti)高他(ta)的責任心，解(jie)(jie)(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)的能力(li)。

　　第四個(ge)(ge)觀點是(shi)，加強與學(xue)校的(de)聯(lian)系(xi)。家長(chang)與老師的(de)溝(gou)通，對(dui)(dui)教育(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)起著(zhu)重要的(de)作用(yong)，及時了(le)解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在學(xue)校的(de)動態(tai)，發現(xian)問題馬上(shang)對(dui)(dui)癥(zheng)下(xia)藥，讓(rang)一(yi)些不良習慣抹殺在萌芽(ya)中(zhong)，有利(li)于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)健康成長(chang)，不讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)感到家庭是(shi)他的(de)保護(hu)傘(san)和避風港，從小培養他做一(yi)個(ge)(ge)表里(li)如一(yi)的(de)好學(xue)生。

　　其實，我今(jin)天下午所(suo)講的只能(neng)是(shi)拋磚引玉，也希望能(neng)在學習(xi)一些在座各位家(jia)長(chang)(chang)的優秀教育(yu)經驗，使(shi)我在今(jin)后培養孩(hai)子(zi)方(fang)面(mian)有更好(hao)的方(fang)法(fa)，為孩(hai)子(zi)的成(cheng)長(chang)(chang)而努(nu)力(li)！

　　小學畢業家長會家長代表發言稿7

尊敬的各位老(lao)師、家長們(men)：

　　你們好！

　　首先感(gan)謝學(xue)校老(lao)師(shi)給予我這么好的(de)一個機會，能讓(rang)我站在(zai)這里和(he)(he)大家共(gong)同(tong)探討孩子的(de)成(cheng)長教育，我感(gan)到十分榮幸(xing)。在(zai)此，向老(lao)師(shi)們表示衷心的(de)感(gan)謝，你們很辛苦，為(wei)我們的(de)學(xue)生(sheng)付出了(le)很多心血。兩位老(lao)師(shi)非(fei)常優(you)秀，工(gong)作(zuo)特別認(ren)真(zhen)負責(ze)，注重學(xue)生(sheng)習慣和(he)(he)方法的(de)培(pei)養，我的(de)孩子現在(zai)進步了(le)不少，變得懂事明理了(le)，學(xue)習成(cheng)績也提高(gao)了(le)不少！再次感(gan)謝兩位老(lao)師(shi)！

　　介紹我(wo)(wo)的(de)教育(yu)經驗我(wo)(wo)談(tan)不上，這里(li)只是(shi)和大家交(jiao)流下我(wo)(wo)平常的(de)一(yi)些教育(yu)方法(fa)。還請老師和家長們(men)多指教。我(wo)(wo)覺得要培養孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就要對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)各方面有(you)一(yi)個正(zheng)確(que)的(de)評價，然(ran)(ran)后(hou)(hou)根據孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)特(te)點去引導他(ta)。我(wo)(wo)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)雖(sui)然(ran)(ran)智商不低，但他(ta)在其(qi)它方面還有(you)許(xu)多弱點，如：怕吃(chi)苦、貪(tan)玩，性(xing)格(ge)比(bi)較內(nei)向。通過對他(ta)的(de)綜合評價后(hou)(hou)，我(wo)(wo)認為這孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)有(you)些弱點是(shi)由于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在特(te)定(ding)的(de)生長期所(suo)決(jue)定(ding)的(de)，也是(shi)一(yi)種天性(xing)，但有(you)的(de)就是(shi)環境(jing)因(yin)素(su)造成的(de)。總的(de)基本素(su)質是(shi)好的(de)，關鍵是(shi)我(wo)(wo)們(men)怎樣去幫助他(ta)，發(fa)揮他(ta)的(de)長處(chu)、彌補(bu)他(ta)的(de)短處(chu)。

　　我認為要教育好孩(hai)子(zi)的方法(fa)是：

　　一、身教重于言教。

　　因為家(jia)庭是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)的第一課堂(tang)，要(yao)(yao)求(qiu)孩(hai)子(zi)做到(dao)的首(shou)先自己要(yao)(yao)做到(dao)，只有這樣在(zai)(zai)(zai)孩(hai)子(zi)的心目中，你才(cai)是(shi)(shi)一個可(ke)聽、可(ke)信、又可(ke)敬(jing)的人。在(zai)(zai)(zai)日常(chang)生活中哪怕是(shi)(shi)件小事，也不(bu)能(neng)在(zai)(zai)(zai)孩(hai)子(zi)面前不(bu)拘小節。如：在(zai)(zai)(zai)馬路上(shang)要(yao)(yao)自覺遵守交(jiao)通規則，保護環境衛生，在(zai)(zai)(zai)家(jia)里要(yao)(yao)文明用(yong)語、和睦相處、對朋友要(yao)(yao)相互寬(kuan)容(rong)。讓孩(hai)子(zi)感覺到(dao)我家(jia)是(shi)(shi)一個新(xin)型的家(jia)庭。

　　二、要教育孩子有愛心，能為別人著想。

　　孩(hai)子往(wang)往(wang)是被別人關心(xin)(xin)多，很容易形(xing)成自私(si)的心(xin)(xin)理。我(wo)經常用電(dian)視或報紙上宣傳送(song)愛(ai)心(xin)(xin)的事跡，去(qu)引導孩(hai)子能關心(xin)(xin)他(ta)人。平時我(wo)們自己(ji)也會從實際行(xing)動去(qu)教育他(ta)。

　　三、我很愛孩子，但我不寵孩子。

　　現在的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然后再分析道理。。

　　四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但我并不一味追求成績。

　　學(xue)習成(cheng)績確實是反映(ying)一個學(xue)生學(xue)習成(cheng)果的標志，但關(guan)鍵還要看他是否是真(zhen)正掌握了知識，所以(yi)在(zai)他學(xue)習成(cheng)績很優秀的時(shi)候(hou)，我會告誡他不(bu)要驕傲，在(zai)她學(xue)習成(cheng)績不(bu)理想的時(shi)候(hou)，我會幫他找原因(yin)，然(ran)后再用類(lei)似的題目(mu)讓他練習，直(zhi)到他真(zhen)懂(dong)為止(zhi)。

　　為(wei)了提高他的(de)(de)學(xue)習興趣，我仿(fang)佛也(ye)在跟著他從頭學(xue)起(qi)，經常利用空隙時(shi)間(jian)和她一起(qi)玩(wan)詞語(yu)接龍，比(bi)誰的(de)(de)詞語(yu)講得多，比(bi)誰的(de)(de)心算快等等。為(wei)了他晚上(shang)做(zuo)功課(ke)能保持安靜(jing)，我放棄看電(dian)視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起(qi)努力(li)學(xue)習。

　　五、加強與學校的聯系。

　　家長與老師的(de)(de)(de)溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在學(xue)校的(de)(de)(de)動態，發(fa)現問題馬上對癥下(xia)藥(yao)，讓(rang)(rang)一些不良習慣抹殺在萌芽中，有(you)利(li)于(yu)孩子健康成(cheng)長，不讓(rang)(rang)孩子感到(dao)家庭是他(ta)的(de)(de)(de)保護傘和避風港，從小(xiao)培養他(ta)做一個表里(li)如一的(de)(de)(de)好學(xue)生(sheng)。

　　其(qi)實我今天(tian)所講的只能是拋(pao)磚引玉，也(ye)希望(wang)能學習(xi)一些在(zai)座各位(wei)老(lao)師和家長在(zai)教育孩子(zi)方面(mian)(mian)的好經(jing)驗，使我今后在(zai)培養孩子(zi)方面(mian)(mian)有更好的方法。

　　小學畢業家長會家長代表發言稿8

尊敬的(de)各位領導、各位老師、家長朋(peng)友們、同學們：

　　大家好！

　　歲月匆(cong)匆(cong)，轉眼間我們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子小學(xue)(xue)就要畢業了(le)(le)，今天能(neng)在這里和(he)大(da)家(jia)交流(liu)，我感到(dao)很榮(rong)幸(xing)。和(he)諧(xie)是(shi)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)主題，構建和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)環境是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)、家(jia)長(chang)、同(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)共同(tong)心聲。學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)離(li)不開家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)，孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)成長(chang)離(li)不開家(jia)長(chang)。作為孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)第一任、也是(shi)終身(shen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)，要承擔起配合學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)、幫助孩(hai)(hai)子成長(chang)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任。我自己(ji)就是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，知道(dao)當老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦，更體會到(dao)春暉(hui)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦，尤其(qi)是(shi)畢業班，各位老(lao)(lao)師(shi)(shi)經常熬(ao)夜苦干(gan)，在這里，讓我代(dai)表(biao)家(jia)長(chang)們(men)真誠地(di)道(dao)一聲：老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)，辛(xin)苦了(le)(le)！

　　在座的各位家(jia)長，都是學富五車、才高八斗。我在這里(li)是魯班門前耍(shua)大斧。不過(guo)，一(yi)滴(di)水也能(neng)折(zhe)射出太(tai)陽的光芒來。借此機會，和(he)大家(jia)探討一(yi)些有關家(jia)教的問題，僅供參考。

　　我認為教(jiao)育孩(hai)子(zi)，首先是(shi)信任(ren)。這是(shi)教(jiao)育孩(hai)子(zi)的堅(jian)實基礎(chu)。怎樣做，才能與自(zi)己的孩(hai)子(zi)相互信任(ren)呢?簡單地(di)說，就(jiu)是(shi)要(yao)與孩(hai)子(zi)建(jian)立(li)“朋友”式的關系，要(yao)理解(jie)他(ta)們所(suo)需、所(suo)想。放下家長高(gao)高(gao)在上的架子(zi)，和(he)(he)孩(hai)子(zi)平等(deng)交(jiao)流(liu);和(he)(he)孩(hai)子(zi)共同分享快樂(le)、分擔(dan)痛(tong)苦。當然，信任(ren)并(bing)不是(shi)放任(ren)自(zi)流(liu)，要(yao)有原則。

　　其次是(shi)給予。包括(kuo)兩(liang)個方(fang)面(mian)。一方(fang)面(mian)是(shi)物質的(de)，這方(fang)面(mian)家長都懂，給孩子(zi)吃好(hao)的(de)、穿好(hao)的(de)、用好(hao)的(de)。這是(shi)每個做(zuo)家長的(de)都在努力做(zuo)到的(de)。我覺得，這方(fang)面(mian)固然重要，但在教育孩子(zi)的(de)問題上(shang)，精(jing)神上(shang)的(de)鼓勵與(yu)支持(chi)更加重要。孩子(zi)在學習(xi)上(shang)出現困難(nan)，想(xiang)(xiang)退卻的(de)時(shi)候，家長的(de)鼓勵無(wu)疑(yi)是(shi)孩子(zi)戰(zhan)勝(sheng)困難(nan)的(de)動(dong)力。孩子(zi)的(de)思想(xiang)(xiang)出現困惑、迷(mi)茫時(shi)，家長的(de)關心(xin)、支持(chi)肯(ken)定是(shi)他們心(xin)靈的(de)需求(qiu)。

　　最(zui)后是(shi)督促(cu)。孩(hai)子畢竟(jing)是(shi)孩(hai)子，他(ta)們具有很強的(de)(de)(de)可塑性，同樣也具備依賴性和不自覺性。做家長的(de)(de)(de)應該從孩(hai)子上學的(de)(de)(de)第一天起(qi)，就有意識(shi)地經常(chang)督促(cu)孩(hai)子按照學校老師的(de)(de)(de)要求完(wan)成學習(xi)任務(wu)。當然這個(ge)學習(xi)任務(wu)決不能僅僅停留于(yu)書面(mian)作業，還應該包括預習(xi)和復習(xi)兩個(ge)環(huan)節。隨著(zhu)孩(hai)子年齡的(de)(de)(de)增(zeng)長，我們在督促(cu)時也要講究一些方(fang)式、方(fang)法(fa)，切忌婆(po)婆(po)媽(ma)媽(ma)、嘮(lao)嘮(lao)叨(tao)叨(tao)。你說的(de)(de)(de)次數越(yue)多，孩(hai)子情緒容易燥，效果越(yue)差(cha)。

　　借此機會，我也(ye)(ye)想跟同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)說(shuo)幾句話(hua)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)，你們(men)也(ye)(ye)辛苦了。不(bu)(bu)過，梅花香自苦寒來，寶劍鋒(feng)從磨礪出(chu);不(bu)(bu)經歷一(yi)(yi)番風(feng)雨，哪能看見彩虹?學(xue)(xue)(xue)習(xi)可以改變命運，學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)我們(men)成(cheng)長的(de)動力(li)。當然，我們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)要(yao)抓緊時(shi)間，爭(zheng)分奪秒(miao)，少看電(dian)視，少玩(wan)耍，集(ji)中(zhong)精力(li)投入到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)去;用心(xin)聽好每(mei)一(yi)(yi)節課，細心(xin)做好每(mei)一(yi)(yi)道(dao)題，認真完成(cheng)每(mei)一(yi)(yi)次作業;合理安排(pai)時(shi)間復習(xi)，不(bu)(bu)懂的(de)地方請教老(lao)師或同(tong)學(xue)(xue)(xue)，課余(yu)時(shi)間多(duo)讀(du)書、多(duo)背書;同(tong)學(xue)(xue)(xue)間互相學(xue)(xue)(xue)習(xi)，互相幫助(zhu)，共同(tong)進步(bu)。相信同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)將不(bu)(bu)辜負(fu)學(xue)(xue)(xue)校和家長的(de)期望，奮力(li)拼搏，講求方法、迎接(jie)挑(tiao)戰，團結一(yi)(yi)心(xin)，努力(li)拼搏，為校爭(zheng)光，為自己(ji)在小學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、生活留下完美的(de)回憶(yi)！

　　老師們(men)(men)、家長們(men)(men)、同學們(men)(men)，春暉學校把(ba)我(wo)們(men)(men)緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)地(di)聯系在(zai)一起，是一種緣分，更是一種幸(xing)運。讓我(wo)們(men)(men)共同努力，爭取(qu)在(zai)今年的(de)(de)畢業考試中取(qu)得好(hao)成績，為學校爭光，更為孩子們(men)(men)的(de)(de)成長奠定良好(hao)的(de)(de)基礎吧！我(wo)相信，付出(chu)總有回報！謝(xie)謝(xie)大家！

　　小學畢業家長會家長代表發言稿9

各位老師、家長(chang)、朋友們：

　　下午好！

　　一轉眼，我們(men)(men)的(de)孩子(zi)已經長大(da)了，成(cheng)為六年級學(xue)(xue)生了，再過兩個(ge)學(xue)(xue)期，他們(men)(men)將(jiang)面臨小學(xue)(xue)階(jie)(jie)段的(de)最(zui)后(hou)一次考試——畢業升學(xue)(xue)考試。我們(men)(men)應該(gai)認(ren)識到，這段日(ri)子(zi)是小學(xue)(xue)至關(guan)重要的(de)一個(ge)階(jie)(jie)段。

　　六(liu)年級的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，真是似懂非懂的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)，他(ta)們(men)還分不(bu)(bu)清是非。家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)就(jiu)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)引導，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)溝通，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)解釋，不(bu)(bu)能(neng)(neng)用(yong)簡單粗暴的(de)(de)(de)(de)(de)方法一(yi)棍子(zi)(zi)打死。特別(bie)是比較內(nei)向的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，你心急，一(yi)定要(yao)讓(rang)他(ta)做(zuo)到什么(me)什么(me)，那(nei)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)心理就(jiu)會(hui)產生逆反(fan)，結果反(fan)而會(hui)把事情(qing)搞僵。現在的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)生活(huo)一(yi)帆風順(shun)，一(yi)有挫折，一(yi)有壓(ya)力(li)(li)(li)就(jiu)承(cheng)受不(bu)(bu)了。學(xue)(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)(li)(li)就(jiu)很大了，回到家(jia)(jia)(jia)里(li)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)再亂(luan)說(shuo)一(yi)通，甚(shen)至打罵，有些心理承(cheng)受能(neng)(neng)力(li)(li)(li)低下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)就(jiu)會(hui)產生厭學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒。因此，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)經常(chang)給孩子(zi)(zi)看看作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，和孩子(zi)(zi)聊(liao)聊(liao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)事，將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)事，學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)事，孩子(zi)(zi)會(hui)感覺到我(wo)們(men)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)對他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心，這對于孩子(zi)(zi)來(lai)說(shuo)也是一(yi)種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)(li)(li)。咱們(men)抓孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)要(yao)從平(ping)常(chang)抓起(qi)，別(bie)等孩子(zi)(zi)考(kao)試了，一(yi)看分數低，就(jiu)一(yi)頓狂風暴雨，過后又不(bu)(bu)管(guan)了。放學(xue)(xue)(xue)(xue)后要(yao)讓(rang)孩子(zi)(zi)先寫(xie)完作(zuo)業(ye)(ye)(ye)再去做(zuo)其(qi)他(ta)事，最好讓(rang)孩子(zi)(zi)在家(jia)(jia)(jia)里(li)寫(xie)完作(zuo)業(ye)(ye)(ye)幫家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)做(zuo)些力(li)(li)(li)所能(neng)(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)，可以培養一(yi)下(xia)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)事能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和對家(jia)(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)感，同時也能(neng)(neng)幫我(wo)們(men)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)減輕一(yi)下(xia)負擔。

　　寫作(zuo)能力的(de)提高一直是困擾我(wo)們的(de)一個難(nan)(nan)題，而(er)解決這個難(nan)(nan)題讀。的(de)最佳途徑就(jiu)是閱(yue)讀。那么(me)作(zuo)為家長，如何(he)輔導孩子進行大量的(de)課(ke)外閱(yue)讀呢(ni)?我(wo)覺得應(ying)從以下幾個方(fang)面做些工作(zuo)。

　　1、在家創設愛讀書的氛圍。

　　我(wo)們在家努力給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創設(she)一(yi)個愛(ai)讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)是(shi)非常重要的(de)(de)(de)(de)。首(shou)先，我(wo)們可以給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)準備(bei)一(yi)個書(shu)架或書(shu)柜，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)養成愛(ai)護(hu)圖書(shu)的(de)(de)(de)(de)好(hao)習慣。如果(guo)沒(mei)有(you)條件(jian)，可以在書(shu)桌上(shang)騰(teng)出一(yi)塊地(di)(di)方(fang)給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)放(fang)書(shu)。其次，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)時候一(yi)定(ding)要保(bao)持室內的(de)(de)(de)(de)安靜，如果(guo)客廳(ting)開著電視，一(yi)定(ding)要把(ba)音量(liang)開小(xiao)一(yi)點兒(er)，還要把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)房門關上(shang)，保(bao)證孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在安靜、沒(mei)有(you)任(ren)何(he)干(gan)擾的(de)(de)(de)(de)情況下認(ren)真地(di)(di)讀(du)書(shu)。如果(guo)能讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)經常看到家長(chang)讀(du)書(shu)、看報的(de)(de)(de)(de)身影最好(hao)，因為(wei)“父(fu)母是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)任(ren)老師(shi)”，而孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)時就是(shi)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)影子(zi)(zi)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會想：爸爸媽媽都(dou)這么大了，為(wei)人(ren)父(fu)母了還在努力地(di)(di)讀(du)書(shu)、學習，我(wo)一(yi)定(ding)要以他們為(wei)榜樣，與書(shu)為(wei)友，決不落后。

　　2、與孩子開展討論。

　　閱讀(du)之后的(de)(de)討論(lun)，有助(zhu)于孩(hai)子(zi)口頭表達能力(li)的(de)(de)培(pei)養(yang)，提高(gao)寫(xie)作能力(li)，討論(lun)可(ke)以使孩(hai)子(zi)更明晰是非(fei)、善(shan)惡，感(gan)受好的(de)(de)品格，更深刻地理(li)解生(sheng)活。

　　我(wo)們可以(yi)(yi)做一(yi)(yi)(yi)個(ge)謙(qian)虛(xu)的(de)傾聽(ting)者(zhe)，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)說：“今天你(ni)讀(du)(du)(du)書(shu)真投入，媽(ma)媽(ma)進(jin)你(ni)房間你(ni)都(dou)沒發現。你(ni)讀(du)(du)(du)的(de)這本(ben)書(shu)一(yi)(yi)(yi)定(ding)很吸引你(ni)吧(ba)?我(wo)也(ye)想聽(ting)聽(ting)書(shu)上是怎(zen)么(me)(me)寫的(de)。一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒吃(chi)完(wan)了飯，你(ni)能給媽(ma)媽(ma)讀(du)(du)(du)一(yi)(yi)(yi)讀(du)(du)(du)其中最精彩的(de)段(duan)落嗎?”面對(dui)你(ni)的(de)表揚和(he)謙(qian)虛(xu)，我(wo)相(xiang)信孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)定(ding)會(hui)滿足(zu)你(ni)的(de)這個(ge)愿(yuan)望。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)讀(du)(du)(du)的(de)時候(hou)，你(ni)就可以(yi)(yi)從聲音是否洪(hong)亮、吐字是否清晰、是否抑揚頓挫等方面對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進(jin)行針對(dui)性地指導。還(huan)可以(yi)(yi)在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)讀(du)(du)(du)完(wan)之(zhi)后，你(ni)也(ye)來朗讀(du)(du)(du)一(yi)(yi)(yi)遍，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)給你(ni)做點評。讀(du)(du)(du)完(wan)以(yi)(yi)后，家長可以(yi)(yi)引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)講一(yi)(yi)(yi)講對(dui)這段(duan)文(wen)字的(de)理解或對(dui)整本(ben)書(shu)的(de)感想。還(huan)可以(yi)(yi)問問孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)：作者(zhe)為什么(me)(me)能寫得這么(me)(me)好?進(jin)而挖掘到(dao)文(wen)章的(de)遣詞造(zao)句，以(yi)(yi)及(ji)動靜結(jie)合(he)、由遠及(ji)近等寫作方法。

　　3、鼓勵孩子應用于實踐。

　　我們還(huan)應(ying)關注他(ta)們在閱讀(du)生(sheng)活中(zhong)的(de)積(ji)累。當發現(xian)孩子(zi)對他(ta)們所(suo)閱讀(du)的(de)作(zuo)品寫(xie)下他(ta)們有感觸的(de)心(xin)得，學會將所(suo)閱讀(du)過的(de)內(nei)容剪(jian)剪(jian)、貼(tie)貼(tie)，做一(yi)份周報時，我們一(yi)定要贊(zan)賞他(ta)們的(de)成功，希(xi)望他(ta)們能堅(jian)持(chi)下去。

　　4、幫助孩子選擇合適的書籍。

　　我們家長在陪孩子去書店選擇書籍時，可以用心觀察孩子對什么書感興趣。這個階段的小學生富于幻想、好奇，有強烈的求知欲。他們喜歡看童話、故事、神話、科幻、偵探……家長可以尊重孩子的意見，買一本他最喜歡的書籍。然后鼓勵孩子把整本書看完，在孩子讀這本書的過程中，需要家長多關注、多與孩子交流讀書的心得。當孩子讀完這本書后，他就會有一種收獲感、成就感。抓住這個時機，家長適時地給孩子講一個名人的故事，讓孩子從小在心里就樹立一個學習的榜樣。比如，您可以告訴孩子：你真愛讀書，唐代詩人李白小時侯也特別喜歡讀書。他寫的詩詞佳句千古流傳，被世人津津樂道。媽媽相信你長大后也會和他一樣有一番作為的。然后再次帶孩子去書店，給他推薦一套人物傳記類或《聽媽媽講名人的故事》叢書。通過讀這些書，孩子就會認識很多名人，從做人到學習都會潛移默化地受到他們的影響。“讀一本好書就是在和一位高尚的人談話”就是這個道理。總之，家長應該根據孩子的個性特點，采用(yong)適合他(ta)的(de)(de)引(yin)導方法，讓孩(hai)子從(cong)小養成博(bo)覽群書(shu)的(de)(de)習慣。

　　總(zong)之，如果一(yi)個人(ren)能(neng)在他(ta)的幼(you)年時(shi)期就養成堅持閱讀的習慣，將有益于他(ta)終生(sheng)的發展，因為書(shu)是人(ren)類進步的搖籃(lan)，是人(ren)類永(yong)遠的朋友。

　　各位家(jia)長，你們(men)的(de)(de)孩子需(xu)要(yao)(yao)我們(men)的(de)(de)教(jiao)育，我們(men)的(de)(de)教(jiao)育更(geng)需(xu)要(yao)(yao)您(nin)的(de)(de)協助。學(xue)校和家(jia)庭(ting)全力配合才(cai)能培育出(chu)我們(men)社會的(de)(de)新人才(cai)，為了我們(men)的(de)(de)學(xue)生，為了您(nin)們(men)的(de)(de)孩子，讓我們(men)攜起(qi)手(shou)來共同努力。請天(tian)下所有的(de)(de)父母記住(zhu)這(zhe)樣一句話：“你可以不是天(tian)才(cai)，但你可以成(cheng)為天(tian)才(cai)的(de)(de)父母。”

　　小學畢業家長會家長代表發言稿10

尊(zun)敬的宋老師、張老師、家長(chang)朋友(you)們(men)：

　　大家下午好！

　　很榮(rong)幸能有個(ge)這個(ge)機會(hui)與大家(jia)(jia)交流(liu)。我是(shi)(shi)(shi)XXX同學的(de)(de)爸爸，有幸能在(zai)這里(li)共同與你們(men)(men)探討孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)教育問題，大家(jia)(jia)能在(zai)這里(li)相聚(ju)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種緣分，像XXX、XXX、XXX、XXX等等，這些都是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子經常提起(qi)的(de)(de)名字(zi)，有的(de)(de)雖不認(ren)識，卻感覺(jue)很熟悉，連對方(fang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)也(ye)覺(jue)得親切。孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)同窗六載，朝(chao)夕相伴，在(zai)今后人生中將(jiang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)份美(mei)好的(de)(de)回憶；而從懵懂無知到(dao)知書明理(li)，孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)(de)成長(chang)(chang)進步則首(shou)要歸功(gong)于(yu)甘做(zuo)人梯、默(mo)(mo)默(mo)(mo)奉獻的(de)(de)老師們(men)(men)。請允許我代表各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)，向辛勤工(gong)作在(zai)教育一(yi)線的(de)(de)學校領(ling)導(dao)和老師們(men)(men)致以崇高的(de)(de)敬(jing)意和衷(zhong)心的(de)(de)感謝！

　　孩(hai)子(zi)每(mei)一(yi)(yi)次家(jia)長會我幾乎都(dou)參加了，幾年下(xia)來最大的(de)感(gan)受就是(shi)：逸夫一(yi)(yi)小(xiao)是(shi)我認為養成教(jiao)(jiao)育做的(de)好學(xue)校，不(bu)但教(jiao)(jiao)孩(hai)子(zi)們知識，更教(jiao)(jiao)孩(hai)子(zi)們做人。學(xue)校的(de)每(mei)一(yi)(yi)次活動，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)每(mei)一(yi)(yi)節課，每(mei)一(yi)(yi)步都(dou)飽含(han)著學(xue)校和老師(shi)們的(de)良苦(ku)用心，而這(zhe)些日常點滴的(de)良好熏(xun)陶將潛移默化成為孩(hai)子(zi)們一(yi)(yi)生中最寶貴(gui)的(de)精神財富。

　　今天(tian)借(jie)助這個機會，在這里我就孩子的成長教育談幾點自己的體會，與大家(jia)共勉。

　　一、寄期望于孩子、對孩子充滿信心

　　學習是(shi)(shi)長跑(pao)不(bu)是(shi)(shi)短跑(pao)，靠興趣更靠信(xin)念。孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)希望，要(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)了(le)解(jie)父母生活的(de)(de)(de)(de)辛苦，要(yao)把(ba)期(qi)(qi)望明確告(gao)知(zhi)給他，這(zhe)樣孩(hai)(hai)子(zi)才有責(ze)任感，也才有奮斗的(de)(de)(de)(de)持久動力。每個孩(hai)(hai)子(zi)都有優缺點(dian)，我的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)也不(bu)是(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)(de)，但只要(yao)多賞識、多激勵，成績就(jiu)能(neng)提(ti)上來。有時候也不(bu)能(neng)老是(shi)(shi)盯著(zhu)每次期(qi)(qi)中或期(qi)(qi)末考試(shi)的(de)(de)(de)(de)成績，關鍵是(shi)(shi)看他們平時對知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)理解(jie)與滲(shen)透，有時候考試(shi)好了(le)不(bu)一定就(jiu)是(shi)(shi)將知(zhi)識張我的(de)(de)(de)(de)很好，偶(ou)爾一次出現失(shi)誤也是(shi)(shi)正常的(de)(de)(de)(de)現象。

　　二、經常督促、檢查孩子學習

　　只要(yao)(yao)我(wo)在家(jia)，孩子(zi)的(de)(de)(de)家(jia)庭作業(ye)我(wo)一(yi)(yi)般都要(yao)(yao)檢查(cha)，不(bu)是(shi)(shi)走(zou)馬觀(guan)花(hua)，而是(shi)(shi)一(yi)(yi)道挨(ai)一(yi)(yi)道批改(gai)，有時再(zai)有針對(dui)(dui)性(xing)地布(bu)置幾道題(ti)(ti)，這(zhe)樣(yang)做主要(yao)(yao)是(shi)(shi)灌輸一(yi)(yi)種態(tai)度(du)，作業(ye)不(bu)能馬虎應付，必須認真對(dui)(dui)待。孩子(zi)考(kao)砸(za)的(de)(de)(de)時候(hou)，不(bu)要(yao)(yao)過多批評(ping)，重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)幫(bang)她(ta)分析原因，找差距，在以后(hou)的(de)(de)(de)考(kao)試中不(bu)犯類似錯(cuo)誤。現在臨考(kao)復習，更(geng)應該多做題(ti)(ti)，做好題(ti)(ti)，勤檢查(cha)。學習成(cheng)績確(que)實是(shi)(shi)反映一(yi)(yi)個學生(sheng)學習成(cheng)果的(de)(de)(de)標(biao)志，但關(guan)鍵還要(yao)(yao)看他(ta)是(shi)(shi)否是(shi)(shi)真正掌握了(le)知識(shi)，所以在他(ta)學習成(cheng)績很優秀的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)會(hui)告誡(jie)他(ta)不(bu)要(yao)(yao)驕傲，在她(ta)學習成(cheng)績不(bu)理想的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)會(hui)幫(bang)他(ta)找原因，然后(hou)再(zai)用類似的(de)(de)(de)題(ti)(ti)目讓他(ta)練習，直到他(ta)真懂為止。

　　三、創造良好學習環境。

　　身教勝于言傳(chuan)，孩子做作業時(shi)大人最(zui)好不要(yao)(yao)看(kan)電視、玩電腦、打麻將。即使你工作再忙，每天也要(yao)(yao)抽出(chu)時(shi)間問一下孩子的學習情況(kuang)與生活(huo)情況(kuang)，要(yao)(yao)營造溫馨和諧(xie)的家庭氛(fen)圍(wei)，盡量多陪孩子一起(qi)學習娛(yu)樂。

　　四、更多的關注孩子的成長

　　現在(zai)的(de)(de)(de)家長(chang)好(hao)像整天為(wei)工作為(wei)生活(huo)每天都(dou)(dou)很(hen)忙(mang)，都(dou)(dou)是(shi)(shi)到考試的(de)(de)(de)那幾天更關(guan)注的(de)(de)(de)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)成績，考的(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)獎勵，考得不(bu)好(hao)就責罵甚至棍棒處理，其(qi)實(shi)這是(shi)(shi)不(bu)對的(de)(de)(de)，家長(chang)朋友們在(zai)關(guan)注孩(hai)(hai)子學(xue)習成績的(de)(de)(de)時候(hou)還要(yao)更加關(guan)注孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)成長(chang)，比(bi)(bi)如他的(de)(de)(de)情緒的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，生活(huo)狀態的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，學(xue)習態度的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，語言以(yi)及交(jiao)際的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)。他都(dou)(dou)交(jiao)了那些(xie)身(shen)邊的(de)(de)(de)朋友，在(zai)學(xue)校(xiao)有(you)(you)沒有(you)(you)做什么好(hao)事(shi)(shi)與壞(huai)事(shi)(shi)，有(you)(you)沒有(you)(you)與身(shen)邊的(de)(de)(de)小朋友發生不(bu)愉(yu)快的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，等(deng)等(deng)，即使是(shi)(shi)一些(xie)微(wei)妙的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)都(dou)(dou)應(ying)該關(guan)注到。然后我們都(dou)(dou)應(ying)該及早發現問(wen)題，正(zheng)確引導，我認為(wei)這往(wang)往(wang)比(bi)(bi)關(guan)注學(xue)習成績更加重要(yao)。

　　五、加強與學校的聯系。

　　家(jia)長(chang)應該(gai)加強(qiang)與(yu)老師(shi)的(de)(de)溝通，對(dui)教育孩(hai)子(zi)起著重要作用，及時了解孩(hai)子(zi)在學校的(de)(de)動態，發現問題馬上對(dui)癥(zheng)下藥，讓一(yi)(yi)些不良習慣抹殺在萌芽中，有利(li)于孩(hai)子(zi)健(jian)康成(cheng)長(chang)，不讓孩(hai)子(zi)感到家(jia)庭是他(ta)的(de)(de)保(bao)護傘和避風港，從小(xiao)培(pei)養他(ta)做一(yi)(yi)個表里如一(yi)(yi)的(de)(de)好學生。

　　其實我今(jin)天所講的(de)只能(neng)是拋(pao)磚引玉，也希望(wang)能(neng)學(xue)習一(yi)些在(zai)座各(ge)位老師和家長(chang)在(zai)教育孩子方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)好(hao)經驗，使我今(jin)后在(zai)培養孩子方(fang)(fang)(fang)面(mian)有更好(hao)的(de)方(fang)(fang)(fang)法。互(hu)相學(xue)習，共同提(ti)高。

　　祝兩(liang)位老師和各位家長工作順利，身體健康，萬事如意！

　　謝謝大家！

　　小學畢業家長會家長代表發言稿11

尊敬(jing)的各位老師，親愛的家長朋友們(men)：

　　大家好！

　　我是(shi)XXX媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，剛才聽了(le)三(san)(san)位家長(chang)的(de)發言，我很受啟(qi)發，也(ye)很感動(dong)。下(xia)面(mian)我從(cong)三(san)(san)個方面(mian)和(he)各(ge)位家長(chang)朋友總(zong)結近年(nian)來的(de)班上的(de)集體活動(dong)，探討一下(xia)怎么教育照顧好孩(hai)子，陪同(tong)孩(hai)子度過(guo)小學最后這(zhe)寶(bao)貴的(de)具(ju)有承上啟(qi)下(xia)的(de)一學年(nian)。

　　一、緣分讓我們相聚，班級集體活動小結

　　6年前(qian)，孩(hai)子(zi)們(men)剛上(shang)小學(xue)(xue)(xue)時(shi)，我們(men)就選擇(ze)了繼(ji)光實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)驗小學(xue)(xue)(xue)，選擇(ze)了張玲英老師(shi)擔(dan)任(ren)班主(zhu)任(ren)的(de)這個班。緣分(fen)讓我們(men)相聚在20xx年入學(xue)(xue)(xue)的(de)一(yi)年級一(yi)班，大家從陌生(sheng)到(dao)(dao)熟悉，從素(su)不相識(shi)到(dao)(dao)成(cheng)為朋(peng)友(you)，事(shi)實(shi)(shi)證明(ming)我們(men)的(de)選擇(ze)是(shi)正確的(de)！幾年來，六(liu)一(yi)班的(de)孩(hai)子(zi)們(men)長大了，懂事(shi)了，閱讀面也廣了，見(jian)識(shi)多了，學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績一(yi)直領跑(pao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和全縣同年級班級。借此機(ji)會(hui)，我代表(biao)家委會(hui)向學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和各位老師(shi)表(biao)示感(gan)(gan)謝(xie)！感(gan)(gan)謝(xie)繼(ji)光實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)這個創(chuang)新務(wu)實(shi)(shi)的(de)領導團隊，感(gan)(gan)謝(xie)各位老師(shi)對孩(hai)子(zi)無微不至的(de)關愛，老師(shi)身上(shang)嚴謹勤奮(fen)的(de)作風(feng)、樸實(shi)(shi)大方的(de)舉(ju)止、談吐不凡的(de)氣質、精(jing)(jing)(jing)于求精(jing)(jing)(jing)的(de)治學(xue)(xue)(xue)精(jing)(jing)(jing)神，春風(feng)化雨般地影(ying)響著我們(men)的(de)孩(hai)子(zi)，使他們(men)既學(xue)(xue)(xue)會(hui)了讀書，又學(xue)(xue)(xue)會(hui)了做人，讓他們(men)養成(cheng)了良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)活習慣(guan)，有(you)崇高而遠大的(de)理(li)想，有(you)積極樂觀的(de)心態，有(you)健(jian)康強壯的(de)體魄，有(you)鷹(ying)擊長空的(de)雄心壯志！

　　近(jin)年來，我(wo)們(men)班開(kai)展了(le)豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)課外活(huo)(huo)(huo)動(dong)，學(xue)校歌詠比賽(sai)，我(wo)們(men)一班屢次獲得(de)第一名，各種讀書活(huo)(huo)(huo)動(dong)，演講比賽(sai)，六一慶祝活(huo)(huo)(huo)動(dong)，圣誕大賣場(chang)，趣味運動(dong)會，特別是(shi)親子(zi)(zi)(zi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)是(shi)我(wo)們(men)班的(de)(de)(de)特色和(he)亮點，比如中江電視臺(tai)錄制的(de)(de)(de)"爸爸去哪兒"，種花生收花生，生態農場(chang)撿蛋游戲(xi)和(he)野炊，繼光故(gu)里拓展訓(xun)練等等，每(mei)一次活(huo)(huo)(huo)動(dong)都(dou)舉辦(ban)得(de)很順利很成功(gong)，給家長和(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)留下了(le)深刻的(de)(de)(de)印象，為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)美好(hao)的(de)(de)(de)童年記憶(yi)增添了(le)亮麗的(de)(de)(de)色彩。在此，我(wo)提議我(wo)們(men)以(yi)熱烈的(de)(de)(de)掌聲向張老師表示感(gan)(gan)(gan)謝(xie)，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)她犧牲了(le)休息時間為活(huo)(huo)(huo)動(dong)出謀劃策，陪(pei)伴家長和(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)度過(guo)一個(ge)個(ge)快樂的(de)(de)(de)周末。同時也(ye)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)家委會所做的(de)(de)(de)工(gong)作，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)家長朋友的(de)(de)(de)大力支持和(he)配合(he)，留下一幕(mu)幕(mu)溫馨感(gan)(gan)(gan)人的(de)(de)(de)畫面(mian)。

　　二、為了孩子，請媽媽善待自己

　　美(mei)國一(yi)(yi)位心理學(xue)家長(chang)期追蹤觀察(cha)一(yi)(yi)群(qun)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)，她(ta)發(fa)(fa)現一(yi)(yi)個奇怪的(de)現象，有些媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)老得快(kuai)，有些媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)卻(que)老得慢，即使(shi)那些媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)同樣(yang)年齡大小(xiao)。這(zhe)個話題(ti)，跟皮膚保養無關(guan)。比如一(yi)(yi)位30多(duo)歲(sui)的(de)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)頭上(shang)已(yi)經長(chang)出一(yi)(yi)些白(bai)發(fa)(fa)，樣(yang)子看(kan)起來像40多(duo)歲(sui)，而另(ling)一(yi)(yi)位40多(duo)歲(sui)的(de)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)看(kan)起來活力十足，就(jiu)像還未夠30歲(sui)的(de)樣(yang)子！那是怎(zen)么回(hui)事？

　　生物(wu)學(xue)(xue)上決(jue)(jue)定一個(ge)人(ren)年輕還(huan)是(shi)(shi)老(lao)(lao)，是(shi)(shi)端(duan)(duan)粒，不受任(ren)何皮膚保養左右(you)。細(xi)胞越(yue)老(lao)(lao)，端(duan)(duan)粒長度越(yue)短；細(xi)胞越(yue)年輕，端(duan)(duan)粒越(yue)長。后來，這位心理學(xue)(xue)家(jia)在同(tong)事（也是(shi)(shi)一位生物(wu)學(xue)(xue)家(jia)）的(de)幫助下，發現決(jue)(jue)定媽(ma)媽(ma)們老(lao)(lao)得快還(huan)是(shi)(shi)慢，端(duan)(duan)粒長還(huan)是(shi)(shi)短，根本原(yuan)因取決(jue)(jue)于心理壓力。一個(ge)媽(ma)媽(ma)心理壓力越(yue)大(da)，她的(de)端(duan)(duan)粒越(yue)短；一個(ge)媽(ma)媽(ma)的(de)心理壓力小，她的(de)端(duan)(duan)粒越(yue)長。

　　影響媽媽們心理壓力的因素，除了日常工作、生活遇到的事情之外，常常還有這些：生孩子前擔憂懷孕中的胎寶寶發育；生孩子后過于緊張新生寶寶的成長；孩子生長發育過快或過慢；孩子叛逆期或不"聽話"；面臨升學孩子的成績；婆媳關系、夫妻關系緊張等等。但是態度樂觀——壓力小——端粒長——年輕(qing)；態度不樂觀——壓力(li)大——端粒短——蒼老。值得一提的是(shi)，端粒長短，跟生命的長度成正比。所以媽(ma)媽(ma)們，你們的心理壓力(li)的大小，不容輕(qing)視。

　　因為感受到(dao)媽媽的(de)壓力(li)，也讓孩(hai)(hai)子(zi)處(chu)于(yu)較大(da)的(de)壓力(li)下(xia)，繼續影響(xiang)著這(zhe)(zhe)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)端粒(li)。所(suo)以這(zhe)(zhe)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)在年幼時可能身體狀況(kuang)不(bu)(bu)如(ru)同(tong)齡孩(hai)(hai)子(zi)，成年后也會老得(de)快。每一位當媽媽的(de)，都非常了不(bu)(bu)起，為了孩(hai)(hai)子(zi)，媽媽們可以承受各(ge)種壓力(li)。無論(lun)孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)什么樣(yang)，我們都必須寬容、善良、原諒，接(jie)受生(sheng)命(ming)本(ben)來(lai)的(de)樣(yang)子(zi)。

　　媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，是個最高檔(dang)的全職、全方位的CEO，只(zhi)是沒人給薪水而已。為(wei)了自己和(he)孩子的身心健康，為(wei)了家庭(ting)的幸福和(he)睦，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)們(men)請別忘(wang)記常常善待自己！

　　三、站得更高才會飛得更遠，我們為孩子保駕護航

　　龍應臺(tai)在《目送》里面說(shuo)過：有些事，只(zhi)能一(yi)個(ge)人做，有些關(guan)，只(zhi)能一(yi)個(ge)人過，有些路啊，只(zhi)能一(yi)個(ge)人走(zou)。

　　作為父母不(bu)只是僅(jin)僅(jin)教會孩子如何(he)拼命地學習，如何(he)擁有所謂勵志人生。更(geng)應該教會，跌倒時如何(he)跌得(de)(de)從容而有尊嚴(yan)；受到(dao)傷害時，如何(he)獲得(de)(de)內心的平靜(jing)，如何(he)才能頑強地自愈；沖突與(yu)分歧時，如何(he)包(bao)容、退(tui)讓(rang)和堅(jian)持。

　　成(cheng)長的(de)(de)路(lu)上，我(wo)們(men)應該陪伴孩子(zi)(zi)的(de)(de)任何(he)失敗、痛苦、無助(zhu)和(he)彷徨，教會孩子(zi)(zi)怎樣才能(neng)(neng)(neng)勇敢，怎樣才能(neng)(neng)(neng)獲得智慧(hui)和(he)力(li)量。帶(dai)(dai)孩子(zi)(zi)旅行，讓他們(men)適應各種生存環境(jing)，才有能(neng)(neng)(neng)力(li)在(zai)未來的(de)(de)生活(huo)里遇事不驚，泰然(ran)自若。讓孩子(zi)(zi)的(de)(de)眼里擁有更廣(guang)袤的(de)(de)世界，才會帶(dai)(dai)著包容與好(hao)奇(qi)之心走得更遠(yuan)。帶(dai)(dai)孩子(zi)(zi)領略更多的(de)(de)人(ren)生百(bai)態，才懂得人(ren)生的(de)(de)意義對每個人(ren)來說(shuo)本(ben)就不同。

　　終有一天，孩子將背(bei)起行(xing)囊漸(jian)行(xing)漸(jian)遠(yuan)，只愿彼時(shi)遠(yuan)去那背(bei)影，寬容、自信、堅(jian)強而獨立！

　　謝謝大家！

　　小學畢業家長會家長代表發言稿12

各位家長(chang)、老師們、同學們：

　　大家好！

　　今天(tian)能在(zai)這里，代表(biao)家長發言(yan)，我感到無比的(de)榮幸。

　　我是XXX的(de)媽(ma)媽(ma)，是家長(chang)，也(ye)是老師(shi)，我能深切的(de)體會到(dao)做一名老師(shi)的(de)不易和(he)艱辛。

　　隨著(zhu)時間的(de)(de)(de)流(liu)逝，孩子(zi)(zi)們(men)在漸漸地長(chang)大，一轉眼，他們(men)已經是六年級的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)了，再(zai)過兩(liang)個(ge)月就要(yao)參加小(xiao)(xiao)學(xue)階段(duan)的(de)(de)(de)最(zui)后(hou)一次考試了。小(xiao)(xiao)學(xue)六年級，是學(xue)生(sheng)(sheng)在小(xiao)(xiao)學(xue)學(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)中最(zui)后(hou)一個(ge)階段(duan)，也是學(xue)生(sheng)(sheng)終生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)一個(ge)中轉站，對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)具有重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)意義(yi)，我們(men)應該能清(qing)楚地認識(shi)到(dao)這(zhe)一點(dian)(dian)。小(xiao)(xiao)學(xue)階段(duan)學(xue)好(hao)了，就為(wei)上初中打好(hao)了基(ji)礎。為(wei)了對六年來(lai)的(de)(de)(de)知識(shi)進行系統的(de)(de)(de)整(zheng)理和復習，為(wei)考好(hao)中學(xue)做好(hao)準備，為(wei)孩子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)涯打上圓滿的(de)(de)(de)句(ju)號(hao)，我們(men)學(xue)校的(de)(de)(de)領導和老師都十分重(zhong)視畢業班的(de)(de)(de)教育教學(xue)工作(zuo)。因此(ci)，特意組織家長(chang)召開今天這(zhe)個(ge)畢業班家長(chang)會。在此(ci)我想說一下幾(ji)點(dian)(dian)：

　　一、愛孩子不能溺愛，要教給孩子獨立孩子獨立生活的本領。

　　現(xian)在的(de)獨生子(zi)女(nv)比(bi)較多，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在家(jia)都(dou)比(bi)較嬌氣，到學(xue)校來(lai)生活不(bu)(bu)能自理(li)，比(bi)如(ru)掃地，打飯，洗碗，疊被子(zi)等，這(zhe)些事都(dou)不(bu)(bu)會(hui)(hui)做，究其原因(yin)，在家(jia)長，因(yin)為家(jia)長根本(ben)不(bu)(bu)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)做這(zhe)些事，總是(shi)(shi)(shi)擔(dan)心他(ta)們(men)做不(bu)(bu)好，就不(bu)(bu)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)鍛煉，久而久之，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)越來(lai)越懶，不(bu)(bu)會(hui)(hui)做家(jia)務，到學(xue)校來(lai)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)哭鼻(bi)子(zi)就是(shi)(shi)(shi)逃學(xue)。這(zhe)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)成長是(shi)(shi)(shi)很不(bu)(bu)利的(de)。有些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)衛生習(xi)慣太差，東(dong)西亂(luan)放，丟(diu)三(san)落四(si)的(de)。這(zhe)些問(wen)題如(ru)果不(bu)(bu)及時糾正(zheng)，將(jiang)會(hui)(hui)影響到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)一生。因(yin)此，我認為我們(men)每位家(jia)長應該反思一下自己，在這(zhe)方面是(shi)(shi)(shi)否有問(wen)題。

　　二、做好孩子的榜樣，言傳身教。

　　學(xue)校的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，家(jia)(jia)長也是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)言行(xing)舉止、處事態度(du)，將對還起到(dao)潛(qian)移默化的(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)，對孩子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)發展起到(dao)關鍵作用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)老(lao)(lao)師(shi)，而是(shi)和孩子(zi)(zi)(zi)朝夕相(xiang)(xiang)處的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長。我們家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行(xing)，在(zai)孩子(zi)(zi)(zi)很(hen)(hen)小的(de)(de)(de)(de)時候，就(jiu)(jiu)傳遞給他們了(le)。比如，一(yi)(yi)個(ge)邋遢的(de)(de)(de)(de)媽媽，不(bu)愛收拾，東西亂擺(bai)亂放，那(nei)孩子(zi)(zi)(zi)就(jiu)(jiu)很(hen)(hen)難(nan)養成好的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活習慣，相(xiang)(xiang)反一(yi)(yi)個(ge)勤儉持(chi)家(jia)(jia)，孝順(shun)長輩(bei)，愛干凈的(de)(de)(de)(de)母(mu)親(qin)，就(jiu)(jiu)會教育自己的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)學(xue)習她的(de)(de)(de)(de)優(you)點。孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)各(ge)種習慣要(yao)從小培(pei)養，孩子(zi)(zi)(zi)沒上學(xue)的(de)(de)(de)(de)那(nei)幾(ji)年，是(shi)跟父母(mu)在(zai)一(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)個(ge)時期至關重(zhong)要(yao)。現在(zai)我們眼(yan)前這(zhe)些的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)都(dou)十幾(ji)歲了(le)，誰的(de)(de)(de)(de)習慣好，誰的(de)(de)(de)(de)習慣不(bu)好，在(zai)坐的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)該很(hen)(hen)清楚(chu)，家(jia)(jia)長們也很(hen)(hen)清楚(chu)，。行(xing)為(wei)習慣不(bu)好的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)問題出在(zai)哪(na)兒呢？各(ge)位家(jia)(jia)長是(shi)不(bu)是(shi)也應(ying)該想一(yi)(yi)想呢？

　　三、要重視孩子的教育問題，要配合老師加強對孩子的教育。

　　要(yao)經常(chang)與老(lao)師溝通，及(ji)時了解孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)校的(de)情況，與老(lao)師配合，共同教育孩(hai)(hai)子(zi)。特別是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)現在(zai)正處在(zai)人生的(de)一(yi)個關(guan)鍵時期——六年(nian)級，家(jia)長更要(yao)時刻關(guan)注(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)，除了生活上的(de)關(guan)愛，在(zai)思想上更要(yao)高(gao)度重視。

　　1、加強(qiang)對孩(hai)子(zi)有關吃(chi)苦(ku)耐勞精(jing)神的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。最后這一段時(shi)間，由于學(xue)習任務的(de)(de)增(zeng)加，孩(hai)子(zi)肯定會(hui)覺得(de)(de)比平時(shi)更辛(xin)苦(ku)。但是(shi)(shi)從人(ren)的(de)(de)一生來看這種辛(xin)苦(ku)，是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)一筆最好的(de)(de)精(jing)神財富。我(wo)們(men)(men)家(jia)長要(yao)經常(chang)對孩(hai)子(zi)進(jin)行這方面的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。特別是(shi)(shi)在孩(hai)子(zi)有怨言的(de)(de)時(shi)候要(yao)及時(shi)進(jin)行心(xin)理疏導(dao)，為(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)講道(dao)理，使(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)懂得(de)(de)，不(bu)(bu)努力(li)、不(bu)(bu)吃(chi)苦(ku)就不(bu)(bu)會(hui)有大(da)的(de)(de)收(shou)獲(huo)。同時(shi)對他(ta)(ta)們(men)(men)通過努力(li)、勤奮得(de)(de)到的(de)(de)進(jin)步要(yao)表揚、鼓勵。使(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)苦(ku)中(zhong)有樂、苦(ku)中(zhong)有希(xi)望。

　　2、加(jia)(jia)強對孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)身體健康(kang)方面關心。學習(xi)任務的(de)加(jia)(jia)重(zhong)，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)體力消耗變大，適時(shi)(shi)(shi)(shi)增加(jia)(jia)平時(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)用(yong)餐營養。在(zai)睡覺、穿衣等一(yi)些(xie)細(xi)節(jie)(jie)上(shang)(shang)要(yao)(yao)更加(jia)(jia)重(zhong)視，以防(fang)孩(hai)(hai)子(zi)生病。要(yao)(yao)知道(dao)，現在(zai)一(yi)感冒就會(hui)落下課。由于時(shi)(shi)(shi)(shi)間緊，節(jie)(jie)奏變快，一(yi)旦落下，就很難有時(shi)(shi)(shi)(shi)間補上(shang)(shang)。另(ling)外，在(zai)休息方面也(ye)要(yao)(yao)加(jia)(jia)以監督。不要(yao)(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)睡眠不足，到一(yi)定的(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間提醒孩(hai)(hai)子(zi)休息，控制(zhi)好電視的(de)收看時(shi)(shi)(shi)(shi)間。

　　3、加(jia)強(qiang)對孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)外時間管(guan)理。平時看(kan)到孩子(zi)晚回家(jia)，一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)問清原因，有(you)必要(yao)(yao)打電話與老師聯系。千萬(wan)不(bu)能留下(xia)管(guan)理上的(de)(de)(de)(de)空(kong)白。因為現(xian)(xian)在(zai)壓力(li)變大(da)，有(you)的(de)(de)(de)(de)人會自我逃避(bi)，去(qu)哪兒(er)玩(wan)會兒(er)，班里就(jiu)(jiu)出(chu)現(xian)(xian)這樣的(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象，有(you)幾個(ge)孩子(zi)放學(xue)后，九(jiu)點(dian)多了(le)(le)(le)在(zai)躲在(zai)某個(ge)地方玩(wan)什么游戲(xi)的(de)(de)(de)(de)卡片。在(zai)星(xing)(xing)期(qi)六(liu)或星(xing)(xing)期(qi)天的(de)(de)(de)(de)休息時間，也要(yao)(yao)對孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)活動有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)全面的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解掌握。現(xian)(xian)在(zai)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)不(bu)好的(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象，就(jiu)(jiu)是一(yi)(yi)(yi)(yi)到星(xing)(xing)期(qi)天，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)作業質量就(jiu)(jiu)特(te)別(bie)的(de)(de)(de)(de)差。字跡潦草，錯誤率高，沒完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)，落寫的(de)(de)(de)(de)，甚至(zhi)有(you)的(de)(de)(de)(de)把帶(dai)回家(jia)做的(de)(de)(de)(de)試卷都丟了(le)(le)(le)。一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)星(xing)(xing)期(qi)辛辛苦(ku)苦(ku)養(yang)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)好的(de)(de)(de)(de)習慣，一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)子(zi)全泡湯了(le)(le)(le)。可以看(kan)出(chu)星(xing)(xing)期(qi)天，孩子(zi)在(zai)家(jia)缺少(shao)管(guan)理，把學(xue)習放到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)邊去(qu)了(le)(le)(le)。

　　4、少玩游戲(xi)，控制孩子(zi)上網時(shi)(shi)(shi)間(jian)。現在(zai)是信息(xi)技術(shu)時(shi)(shi)(shi)代，孩子(zi)不(bu)懂電腦(nao)不(bu)行(xing)，但(dan)沒有(you)(you)好好的(de)(de)用電腦(nao)更不(bu)行(xing)，有(you)(you)一(yi)(yi)些同學(xue)經常上網，有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)孩子(zi)們(men)在(zai)線(xian)聊(liao)天，一(yi)(yi)些臟(zang)話(hua)都出來了，盡管他們(men)很懵懂不(bu)明白什么意思，可久了卻成(cheng)了口頭嬋，這(zhe)多不(bu)文明。如果沉迷網絡游戲(xi)對孩子(zi)的(de)(de)智力和心理都有(you)(you)危害，聽說孩子(zi)們(men)這(zhe)段時(shi)(shi)(shi)間(jian)在(zai)玩什么“穿越火線(xian)”的(de)(de)網絡游戲(xi)，還經常上線(xian)約同學(xue)玩。這(zhe)一(yi)(yi)方面，家長(chang)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)加強引導教育，有(you)(you)條(tiao)件的(de)(de)家庭(ting)可以讓孩子(zi)利用網絡資源學(xue)習(xi)、查閱資料，拓寬(kuan)孩子(zi)的(de)(de)知識(shi)面。但(dan)是時(shi)(shi)(shi)間(jian)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)規定，有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)強制時(shi)(shi)(shi)間(jian)要(yao)(yao)求。

　　5、加強安(an)全意識(shi)。因(yin)為學習到了(le)緊張(zhang)的關鍵時刻(ke)。有(you)些(xie)學生有(you)時要留(liu)校補(bu)課(ke)，在此我辛苦(ku)我們的家長朋友來學校接一下，以保障(zhang)路上的安(an)全。

　　6、鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子多看有(you)益的書。給孩(hai)(hai)子買一些作(zuo)文指導(dao)，故事會等(deng)書籍。豐富孩(hai)(hai)子的課外閱讀。

　　7、孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在家(jia)(jia)時，請各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)一(yi)定要督促孩(hai)(hai)子(zi)(zi)及時高效地完成家(jia)(jia)庭作業。及時檢查孩(hai)(hai)子(zi)(zi)作業完成的(de)(de)數量和質量。及時給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)輔導，不(bu)要認為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交(jiao)到學(xue)校(xiao)了，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)習就(jiu)是老師的(de)(de)事(shi)了，家(jia)(jia)長(chang)就(jiu)沒責(ze)任(ren)了，不(bu)聞(wen)不(bu)問了。這樣很不(bu)對，老師都在努力的(de)(de)做一(yi)名稱(cheng)職的(de)(de)好老師，為了學(xue)生整(zheng)天(tian)操勞。那么(me)家(jia)(jia)長(chang)也要做一(yi)個稱(cheng)職的(de)(de)好家(jia)(jia)長(chang)。

　　最后(hou)我相(xiang)信通過(guo)我們大(da)家的努力，所有(you)的孩子都能在這小學階段(duan)最后(hou)的一段(duan)時間里能有(you)一個(ge)讓(rang)人驚喜的進(jin)步。以(yi)一個(ge)讓(rang)大(da)家滿意的成績(ji)自豪地進(jin)入更高層次的學習(xi)階段(duan)。

　　以上是我(wo)(wo)就孩子教育方法(fa)代表(biao)各位家長(chang)(chang)談了一(yi)(yi)些看(kan)法(fa)，供各位家長(chang)(chang)參考，有不妥(tuo)之處懇請(qing)(qing)各位家長(chang)(chang)批評指(zhi)正(zheng)。相信，只要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)團結(jie)起來，共同努力，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)孩子一(yi)(yi)定(ding)會有很好的(de)表(biao)現。同學(xue)們(men)(men)，你們(men)(men)不要(yao)讓父(fu)母和老師們(men)(men)失(shi)望，在家做一(yi)(yi)個乖孩子，在校做一(yi)(yi)名好學(xue)生(sheng)，腳(jiao)踏實地，勤奮學(xue)習(xi)，爭取在學(xue)習(xi)上有更大的(de)進步。最(zui)后請(qing)(qing)允許我(wo)(wo)代表(biao)家長(chang)(chang)向(xiang)各位老師們(men)(men)說一(yi)(yi)聲，謝謝。

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