校園文明禮儀的廣播稿

時(shi)間：2022-08-12 19:12:00 校園廣播稿我要投稿

關于校園文(wen)明禮(li)儀的廣播(bo)稿

　　有在學(xue)校廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)站鍛煉的(de)學(xue)生，廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)前(qian)都會提前(qian)準(zhun)備(bei)好廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)稿(gao)，廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)稿(gao)寫得漂亮(liang)才會有好的(de)節目(mu)效(xiao)果，廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)稿(gao)我(wo)們應該怎么(me)寫呢？下面是(shi)小編幫大(da)(da)家(jia)整理的(de)關于校園(yuan)文(wen)明禮(li)儀(yi)的(de)廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)稿(gao)，僅供參考，歡迎大(da)(da)家(jia)閱讀。

關于校園文明禮儀的廣播稿

關于校園文明禮儀的廣播稿1

　　甲：敬愛的老師(shi)!

　　乙(yi)：親愛的(de)同學們!

　　甲：伴(ban)隨著這熟悉的樂曲，

　　乙：聆聽著(zhu)這動人的旋律;

　　合：天福實驗小學七彩童年紅(hong)領巾廣播又和大家見面(mian)了!

　　甲：我是四年級一班的(de)主持人林耕(geng)寧。

　　乙：我是四年級一班的主持人李(li)嘉瑋。

　　甲：同學們，中國(guo)自古(gu)以來(lai)(lai)就(jiu)是(shi)文明古(gu)國(guo)，有(you)“禮儀之(zhi)邦”的(de)美稱。禮貌待人(ren)是(shi)中華(hua)民族的(de)優良傳統。今(jin)天(tian)咱們就(jiu)一(yi)起來(lai)(lai)聊(liao)聊(liao)文明禮儀的(de)話(hua)題(ti)吧。

　　乙：周(zhou)恩來一向(xiang)(xiang)被人(ren)們稱為禮貌待人(ren)的(de)楷模(mo)。有一次，周(zhou)恩來請一位理發師給他(ta)刮(gua)臉，一不小心，刮(gua)了(le)一個小口子，師傅忙說：“對不起(qi)。”周(zhou)笑著說“沒關(guan)系，沒關(guan)系”。事后，還(huan)一再向(xiang)(xiang)那(nei)位師傅道謝，盡力消除了(le)他(ta)的(de)顧慮。

　　甲：周(zhou)都(dou)能做到如此，我們小學(xue)生更應該講文明，懂禮貌，語(yu)言和行(xing)為都(dou)要彬(bin)彬(bin)有(you)(you)禮，學(xue)會使用文明用語(yu)。對(dui)長輩，對(dui)老師(shi)表示尊敬時(shi)，要稱呼“您”，請求別人做什么或給予(yu)幫助(zhu)時(shi)，要說(shuo)“請”，別人幫助(zhu)了(le)自(zi)己時(shi)，要說(shuo)“謝謝”，當別人感謝你或有(you)(you)事向你道謝時(shi)，要說(shuo)“別客(ke)氣”或“沒關(guan)系(xi)”，當你無(wu)意中防礙了(le)別人或給別人添(tian)麻煩時(shi)，要主動(dong)說(shuo)：“對(dui)不(bu)起(qi)”。

　　乙：早晨上(shang)學(xue)或(huo)路(lu)上(shang)遇到老師、同學(xue)、朋(peng)友(you)或(huo)其他熟人時(shi)，要主動打招呼，說(shuo)“你好”，分(fen)手時(shi)互相說(shuo)“再見(jian)”。說(shuo)話時(shi)要和藹、謙讓、文雅、得(de)體，決不可以(yi)說(shuo)臟話、粗(cu)話。

　　甲：同學(xue)們，現在你們知道文明(ming)是(shi)什么了嗎?文明(ming)就是(shi)路(lu)上(shang)相遇(yu)時(shi)(shi)的(de)微笑，是(shi)同學(xue)困難時(shi)(shi)的(de)熱情幫助，是(shi)平(ping)時(shi)(shi)與(yu)人(ren)相處(chu)時(shi)(shi)的(de)問候，是(shi)不小心(xin)撞(zhuang)到對方時(shi)(shi)的(de)一聲“對不起”，是(shi)自覺將垃圾放入(ru)垃圾箱的(de)舉動(dong)，是(shi)看到有人(ren)隨(sui)地吐(tu)痰或恣意踐踏(ta)草坪時(shi)(shi)的(de)主動(dong)制(zhi)止……一個講文明(ming)的(de)學(xue)生(sheng)才有一顆潔凈的(de)心(xin);一個懂禮貌的(de)學(xue)生(sheng)，才會(hui)從(cong)知識中升(sheng)華做(zuo)人(ren)的(de)道理。

　　乙：然而，在這美麗的校(xiao)園(yuan)里，總(zong)有一些不和諧(xie)的音符：綠色的校(xiao)園(yuan)內總(zong)有我們隨手扔下的塑(su)料袋;長長的走廊里總(zong)響起(qi)不和諧(xie)的爭吵(chao)聲……這些不僅(jin)違反了(le)小學生日常行為規(gui)范，也破壞了(le)學校(xiao)為我們提(ti)供的優(you)美和諧(xie)的育人環(huan)境。

　　甲：作為一名小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)，從小(xiao)(xiao)養(yang)成好習慣(guan)會使我們(men)受(shou)益終(zhong)生(sheng)。讓我們(men)試問自己在學(xue)校的學(xue)習、活(huo)動(dong)中做得怎樣呢?

　　乙：見到(dao)老師(shi)、客(ke)(ke)人(ren)，你主動(dong)問好(hao)(hao)了嗎?為了我(wo)們健(jian)康成長，老師(shi)們辛勤(qin)地(di)工作著。尊敬老師(shi)，就讓我(wo)們從(cong)一聲親切的問候做(zuo)起吧。見到(dao)客(ke)(ke)人(ren)主動(dong)問好(hao)(hao)，代表的是我(wo)們天(tian)福學子的風采，更是我(wo)們學校文明的縮影。

　　甲(jia)：你在樓(lou)道(dao)追(zhui)跑、喧嘩嗎?安靜的(de)教學樓(lou)，是我們學習(xi)的(de)地(di)方(fang)。“追(zhui)跑打鬧少一(yi)點兒，文(wen)明禮貌(mao)多一(yi)點兒。”高素質的(de)學生，輕輕走(zou)路靠右行(xing)。我們要用文(wen)明的(de)行(xing)為，為他人創造方(fang)便，同(tong)時(shi)讓遠(yuan)離身邊。

　　乙：你隨地(di)(di)亂扔(reng)垃圾(ji)嗎?不分場合地(di)(di)點隨地(di)(di)亂扔(reng)垃圾(ji)，這(zhe)幾乎已經成了社會的(de)通病和(he)頑疾。愛護(hu)環(huan)境(jing)、講(jiang)究(jiu)衛生，人人有責，我們(men)應從愛護(hu)校園環(huan)境(jing)做(zuo)起(qi)，從我們(men)自身做(zuo)起(qi)，從小事做(zuo)起(qi)，共(gong)同創造我們(men)美好的(de)家(jia)園。

　　甲：用(yong)完東西，你歸位了(le)嗎?好習(xi)慣，早(zao)養成，將用(yong)完的(de)東西放回原處，方便自(zi)己方便他人，同時還(huan)省(sheng)去了(le)你和他人翻找(zhao)東西的(de)煩惱，省(sheng)去了(le)打掃，整理(li)物品(pin)的(de)時間。

　　乙：做值日時，你會偷懶嗎?每一(yi)名學(xue)生都(dou)(dou)是(shi)學(xue)校的主人。愛護校園環境(jing)人人有責(ze)，我(wo)們(men)應(ying)該用(yong)我(wo)們(men)的雙手一(yi)起來創造干凈、整潔的校園環境(jing)。清晨，教室里(li)、操場上到處都(dou)(dou)是(shi)同學(xue)們(men)忙碌的身(shen)影，大(da)家都(dou)(dou)在用(yong)我(wo)們(men)的勞動(dong)去創造干凈、整齊(qi)、優美的校園環境(jing)。

　　甲：其實，每(mei)個人(ren)的(de)(de)舉手(shou)投足之間都傳遞(di)著豐富的(de)(de)文(wen)明(ming)信息(xi)，讓我(wo)們從現(xian)在做起，從自己做起，從點點滴滴的(de)(de)小(xiao)事做起，養成良好的(de)(de)文(wen)明(ming)習(xi)慣(guan)，做文(wen)明(ming)學生，管(guan)(guan)住我(wo)們的(de)(de)口，不隨(sui)地吐痰;管(guan)(guan)住我(wo)們的(de)(de)手(shou)，不亂(luan)扔(reng)垃圾;管(guan)(guan)住我(wo)們我(wo)們的(de)(de)腳，不踐踏花草。

　　乙：我(wo)們相信，經過大家的(de)努力，一(yi)定(ding)會營造成一(yi)個寧靜、有(you)序，有(you)著良好學習環境的(de)校園。我(wo)們自己(ji)也一(yi)定(ding)能做一(yi)個講(jiang)文(wen)明(ming)、懂禮貌的(de)好學生(sheng)，讓(rang)文(wen)明(ming)之花常開心中(zhong)，把文(wen)明(ming)之美到處傳播!

　　合：今天的廣播到此結束，感謝大家的收聽，下周同一時間我們再見!

關于校園文明禮儀的廣播稿2

　　甲(jia)：敬愛(ai)的(de)老師，

　　乙(yi)：親愛的同學們，

　　合(he)：大家中午好!

　　甲：伴隨著這(zhe)熟悉的樂曲，

　　乙(yi)：聆聽著這動人的旋律(lv);

　　甲：芍(shao)藥山鄉中(zhong)心(xin)完小希望之(zhi)聲小廣播又與你相約(yue)，我是主持(chi)人xxx。

　　乙：我是主持(chi)人xxx。

　　甲(jia)：人們常說“言為(wei)心聲，行(xing)為(wei)心表(biao)”。講文明，懂禮儀是尊(zun)重(zhong)對方的(de)一種表(biao)現，更(geng)是展現自身修(xiu)養和素(su)質，樹立“自我(wo)”形(xing)象的(de)重(zhong)要手(shou)段。

　　乙：講(jiang)(jiang)禮儀(yi)的結果是推崇自(zi)己(ji)，尊(zun)重(zhong)自(zi)我(wo)。學校(xiao)利用廣播，板報宣講(jiang)(jiang)禮儀(yi)規范，希(xi)望同(tong)學們從我(wo)做起，人(ren)人(ren)講(jiang)(jiang)文(wen)明、懂禮貌，在校(xiao)園中形(xing)成了“講(jiang)(jiang)禮儀(yi)光榮，講(jiang)(jiang)文(wen)明被人(ren)尊(zun)重(zhong)，”的氛圍(wei)。

　　甲：剛才我(wo)(wo)們(men)講到(dao)的社(she)會文(wen)明(ming)，其實(shi)，作為我(wo)(wo)們(men)小學(xue)生(sheng)(sheng)，還要擁有(you)更高的校園文(wen)明(ming)。校園文(wen)明(ming)的創造靠我(wo)(wo)們(men)每(mei)一個人，從(cong)小養成好(hao)習(xi)慣會使人受益(yi)終生(sheng)(sheng)。讓我(wo)(wo)們(men)試問自己在(zai)學(xue)校的學(xue)習(xi)、活動中你做得怎樣呢?

　　乙(yi)：見到老師，你主動(dong)問好(hao)了嗎?為了我們健(jian)康成長，老師們辛勤地(di)工作著。尊敬(jing)老師，就(jiu)讓我們從一聲親切的問候做起吧。

　　甲：你在樓(lou)道追(zhui)跑、喧嘩嗎?安靜的(de)教學(xue)樓(lou)，是我(wo)們學(xue)習的(de)地(di)方(fang)。我(wo)們的(de)《新童(tong)謠》中說得好，“追(zhui)跑打鬧少一點兒(er)(er)，文明(ming)禮貌多一點兒(er)(er)。”高(gao)素質(zhi)的(de)學(xue)生(sheng)，輕(qing)輕(qing)走路靠右行(xing)。我(wo)們要(yao)用文明(ming)的(de)行(xing)為，為他(ta)人創造方(fang)便，同時讓遠(yuan)離身邊。

　　乙(yi)：你隨地亂扔(reng)垃(la)圾嗎?不分(fen)場(chang)合地點隨地亂扔(reng)垃(la)圾，這幾乎已(yi)經成(cheng)了社會的(de)通病和(he)頑疾。愛(ai)護環境、講(jiang)究衛生，人人有責，我(wo)們應從(cong)(cong)愛(ai)護校(xiao)園環境做起，從(cong)(cong)我(wo)們自身(shen)做起，從(cong)(cong)小事(shi)做起，共(gong)同創造我(wo)們美好的(de)家園。

　　甲(jia)：用(yong)完(wan)東(dong)西(xi)，你歸位了(le)嗎?好習慣，早養成(cheng)，將(jiang)用(yong)完(wan)的東(dong)西(xi)放(fang)回(hui)原處，方便(bian)自己方便(bian)他人，同時還省(sheng)去了(le)你和(he)他人翻找東(dong)西(xi)的煩惱，省(sheng)去了(le)打掃，整理(li)物品的時間。

　　乙：做值日(ri)時(shi)，你(ni)會偷懶嗎?每(mei)一名學生都(dou)是學校(xiao)的(de)(de)主(zhu)人(ren)。愛(ai)護(hu)校(xiao)園環(huan)境人(ren)人(ren)有責，我們應該用(yong)我們的(de)(de)雙(shuang)手一起(qi)來(lai)創造(zao)干凈(jing)、整潔的(de)(de)校(xiao)園環(huan)境。清(qing)晨，教室里(li)、操場上到(dao)處都(dou)是同(tong)學們忙(mang)碌的(de)(de)身(shen)影，大家都(dou)在(zai)用(yong)我們的(de)(de)勞動去創造(zao)干凈(jing)、整齊、優美的(de)(de)校(xiao)園環(huan)境。

　　甲：人的(de)(de)內心世界是(shi)通過(guo)其(qi)言談舉(ju)止(zhi)和行為習慣的(de)(de)外在形(xing)式表現出來的(de)(de)。同學們，讓我們從生活(huo)(huo)細節做起，從生活(huo)(huo)的(de)(de)點滴細節中追求文(wen)明，發現文(wen)明，創(chuang)造文(wen)明。

　　乙(yi)：文(wen)明(ming)校園中有(you)你匆匆的腳步，文(wen)明(ming)校園中有(you)你勞動(dong)的碩果，文(wen)明(ming)校園中有(you)你精(jing)彩(cai)的瞬(shun)間。

　　甲(jia)：好(hao)了(le)，老師們(men)，同學(xue)們(men)，今天的播音到此結束(shu)，我(wo)們(men)下周再見!

關于校園文明禮儀的廣播稿3

　　文(wen)明(ming)是(shi)詩(shi)，一(yi)首沒有結(jie)尾(wei)的(de)詩(shi)；文(wen)明(ming)是(shi)歌，一(yi)首煥發向(xiang)上(shang)的(de)歌；文(wen)明(ming)是(shi)泉，一(yi)股清澈透亮的(de)泉；文(wen)明(ming)是(shi)風，一(yi)陣(zhen)暖人心房的(de)風……陽春三月，沐浴著(zhu)初春明(ming)媚的(de)陽光，我(wo)們五(wu)六中隊迎來了(le)《講文(wen)明(ming)、守秩序、愛濮(pu)陽》主題隊會(hui)。

　　隊會開始了(le)，我們的目光都落在了(le)主持人(ren)身上(shang)，主持人(ren)孫晨陽、于(yu)靈溪悅耳(er)的聲(sheng)音把我們的心(xin)都給吸引了(le)過去(qu)。臺下(xia)靜(jing)悄悄的，能聽到(dao)彼此的呼吸聲(sheng)，掉下(xia)一根(gen)針似(si)乎都能聽見聲(sheng)音。

　　第一(yi)個節目開始了(le)。這(zhe)是(shi)由裴志國、宋易陶、孫博言、馬躍馳表演的(de)，只見他(ta)們(men)拿著(zhu)(zhu)各自的(de)樂器，有大(da)镲、木(mu)魚、大(da)鼓……等(deng)等(deng)。“講文明，守秩序，各項守則要牢記————必(bi)須的(de)；要出行，乘公(gong)交，禮(li)貌(mao)讓座要做到—————你真好；要愛幼，須尊老……”一(yi)連串搞笑的(de)句(ju)子又帶一(yi)點警告的(de)語氣蹦了(le)出來(lai)。臺下的(de)我們(men)也十分配合，目不轉睛(jing)的(de)盯著(zhu)(zhu)他(ta)們(men)。他(ta)們(men)毫不慌張，一(yi)個個自如(ru)的(de)說(shuo)著(zhu)(zhu)。結束了(le)，同學(xue)們(men)給(gei)了(le)他(ta)們(men)雷(lei)鳴一(yi)般(ban)的(de)掌聲……

　　接(jie)下來我(wo)(wo)們又(you)欣賞了(le)小(xiao)短片——《小(xiao)櫻(ying)桃之濮陽(yang)》，誦(song)讀了(le)安全文(wen)明(ming)自護歌之后(hou)，進入到了(le)發(fa)言(yan)環(huan)節，主持人讓我(wo)(wo)們談(tan)談(tan)有什么收獲。第(di)一個就是我(wo)(wo)發(fa)言(yan)。我(wo)(wo)激(ji)動極(ji)了(le)，想(xiang)：“現在市文(wen)明(ming)委的領導都在我(wo)(wo)們現場，我(wo)(wo)不能(neng)給班級(ji)丟人！”我(wo)(wo)就大大方(fang)方(fang)的`站起來，用嘹亮、自信的聲音回答(da)：“我(wo)(wo)懂得了(le)遵守交(jiao)通(tong)規則就是為我(wo)(wo)們的生(sheng)命負責……”結束(shu)了(le)，我(wo)(wo)長(chang)吐一口氣，還激(ji)動的顫抖著。

　　隊會結束了，我走出(chu)門。覺得外面的陽光(guang)是(shi)那么溫和(he)，雖(sui)(sui)不(bu)太(tai)燦爛，但(dan)我的心里卻亮堂堂的；風(feng)兒(er)是(shi)那么柔和(he)，雖(sui)(sui)不(bu)太(tai)溫暖，但(dan)我卻暖洋洋的；樹木四處搖晃，好像在為我們鼓掌。

　　中國是一個歷史悠久的(de)文(wen)(wen)明古國，素稱(cheng)文(wen)(wen)明之(zhi)邦。作(zuo)為(wei)龍鄉的(de)少先隊員，在文(wen)(wen)明禮(li)儀的(de)熏陶(tao)下(xia)，我們要讓文(wen)(wen)明之(zhi)花(hua)處處綻放，要講文(wen)(wen)明，守(shou)秩序，愛濮(pu)陽。

關于校園文明禮儀的廣播稿4

　　文(wen)(wen)明(ming)是(shi)(shi)一句“對(dui)不起(qi)”，文(wen)(wen)明(ming)是(shi)(shi)一句“謝(xie)謝(xie)”，文(wen)(wen)明(ming)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)彎腰撿起(qi)垃圾的(de)(de)舉動，這(zhe)些簡單的(de)(de)一句話，一個(ge)(ge)舉動，可以反映(ying)出(chu)一個(ge)(ge)民族(zu)乃至一個(ge)(ge)國家的(de)(de)素質。然而作為中華民族(zu)的(de)(de)我們，則更(geng)要做(zuo)到(dao)講文(wen)(wen)明(ming)懂禮貌。

　　在我們的生活里，只要你(ni)細心觀察，就能(neng)發現文明無處不(bu)在;每天當(dang)你(ni)走在街道上，都可以(yi)聽見(jian)(jian)大家“您好(hao)”之類的問候語，當(dang)你(ni)去坐公交車的時(shi)候，總能(neng)看(kan)見(jian)(jian)年輕人給爺爺奶奶讓座(zuo)的情(qing)景，當(dang)你(ni)走進學校里，你(ni)又能(neng)看(kan)見(jian)(jian)學生小老師問好(hao)的情(qing)節，當(dang)你(ni)走進家庭里，你(ni)還能(neng)看(kan)見(jian)(jian)孩子給父母做事的情(qing)節······

　　不過，也(ye)有一些(xie)(xie)一些(xie)(xie)人破(po)壞了(le)(le)這些(xie)(xie)美好的文明(ming)境界。那(nei)一天(tian)，我(wo)從學校往家(jia)走，就發現了(le)(le)一位(wei)叔(shu)叔(shu)隨(sui)地亂(luan)扔垃圾的現象，明(ming)明(ming)再往前走幾步就到(dao)垃圾桶了(le)(le)，可那(nei)位(wei)叔(shu)叔(shu)卻把垃圾扔在(zai)了(le)(le)公路上，然而他(ta)自己卻失去了(le)(le)“文明(ming)”這個稱號。

　　讓我們攜手并(bing)肩(jian)，共同(tong)努力，讓文(wen)明永遠(yuan)在我們身邊!

關于校園文明禮儀的廣播稿5

　　甲：敬(jing)愛的(de)老師，

　　乙：親愛的(de)同學們(men)，

　　合：大家中午(wu)好(hao)!

　　甲：芍藥山鄉(xiang)中心完小希(xi)望之聲小廣播又與(yu)你相約(yue)，我是(shi)主持人xxx。

　　乙：我是主持人xxx。

　　甲：人們常說“言為(wei)心(xin)聲，行為(wei)心(xin)表(biao)”。講文明，懂禮儀是尊重(zhong)對方(fang)的一種表(biao)現(xian)，更是展現(xian)自(zi)身修(xiu)養和素質，樹立(li)“自(zi)我(wo)”形(xing)象的重(zhong)要手段。

　　乙：講(jiang)(jiang)禮(li)儀的(de)結果是推崇(chong)自己，尊(zun)重(zhong)自我。學校利用(yong)廣播，板報宣講(jiang)(jiang)禮(li)儀規范(fan)，希望(wang)同學們從(cong)我做起(qi)，人(ren)人(ren)講(jiang)(jiang)文(wen)明、懂禮(li)貌，在校園中形成了“講(jiang)(jiang)禮(li)儀光榮，講(jiang)(jiang)文(wen)明被人(ren)尊(zun)重(zhong)，”的(de)氛(fen)圍。

　　甲：說的好!我這里有一(yi)首《文明禮儀歌》，大家(jia)來(lai)分享一(yi)下：

　　人人從我做起來

　　要(yao)讓大地綠起(qi)來，

　　要(yao)讓(rang)花(hua)兒開起來，

　　要讓鳥兒唱起來(lai)，

　　要(yao)讓(rang)環境好(hao)起來，

　　人(ren)人(ren)從我做起來。

　　學習爭先雖重要，

　　文(wen)明禮貌也要好。

　　學(xue)校(xiao)規(gui)定都遵守，

　　見到老師有(you)禮貌(mao)。

　　同(tong)學(xue)之(zhi)間相友愛，

　　友誼小(xiao)手(shou)牽的牢。

　　愛護(hu)公物(wu)放心上，

　　樹立新風我做到。

　　乙：我這兒也有一(yi)首(shou)，非常精彩。

　　學做(zuo)人，講禮貌，“禮儀之(zhi)邦”人知曉。

　　有禮節，互(hu)尊(zun)重，禮貌待人好品行。

　　“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言(yan)通情理。

　　坐立(li)走(zou)，要端莊，舉止文明有修養。

　　常洗澡，勤換衣，儀表文明(ming)好風紀。

　　同學間，鄰里情，民族習慣(guan)要尊重。

　　見外賓，要(yao)大方(fang)，彬(bin)彬(bin)有禮(li)樹形象。

　　重(zhong)禮節，講禮儀，社會生活(huo)鋪路基。

　　甲：剛才(cai)我(wo)們講到的(de)(de)社會文(wen)明(ming)，其(qi)實，作為我(wo)們小學(xue)生(sheng)，還要(yao)擁有更高(gao)的(de)(de)校(xiao)園文(wen)明(ming)。校(xiao)園文(wen)明(ming)的(de)(de)創造(zao)靠我(wo)們每(mei)一個人，從小養成好(hao)習(xi)慣會使(shi)人受益終生(sheng)。讓(rang)我(wo)們試問自己在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)習(xi)、活動中你做得怎樣(yang)呢?

　　乙：見到老師(shi)，你主(zhu)動問(wen)好了嗎?為了我(wo)們(men)(men)健康(kang)成長，老師(shi)們(men)(men)辛勤地工作著。尊敬(jing)老師(shi)，就讓我(wo)們(men)(men)從一聲親切的問(wen)候(hou)做起吧。

　　甲：你在樓(lou)道追(zhui)跑(pao)、喧嘩嗎?安靜的(de)(de)教學(xue)樓(lou)，是我(wo)們學(xue)習(xi)的(de)(de)地方。我(wo)們的(de)(de)《新童謠》中(zhong)說得(de)好，“追(zhui)跑(pao)打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。”高素質的(de)(de)學(xue)生，輕(qing)輕(qing)走路靠右(you)行(xing)。我(wo)們要用文明的(de)(de)行(xing)為(wei)，為(wei)他人創(chuang)造方便，同時讓遠離(li)身邊。

　　乙：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合地點(dian)隨地亂扔垃圾，這幾乎(hu)已經成了社(she)會的通病和頑疾(ji)。愛護環(huan)(huan)境、講究(jiu)衛(wei)生，人人有責，我們應從愛護校園(yuan)環(huan)(huan)境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園(yuan)。

　　甲(jia)：用(yong)完東(dong)西，你歸位了(le)嗎?好習慣(guan)，早養(yang)成，將(jiang)用(yong)完的(de)東(dong)西放回原處，方便(bian)自己方便(bian)他人(ren)，同(tong)時還省去了(le)你和他人(ren)翻找東(dong)西的(de)煩惱，省去了(le)打掃，整理(li)物品的(de)時間(jian)。

　　乙：做值(zhi)日時，你會偷懶嗎?每一名(ming)學生都(dou)是(shi)學校的(de)主人(ren)(ren)。愛護校園環(huan)境(jing)人(ren)(ren)人(ren)(ren)有責，我們應(ying)該(gai)用(yong)我們的(de)雙手(shou)一起來(lai)創造(zao)干(gan)凈(jing)、整潔(jie)的(de)校園環(huan)境(jing)。清晨(chen)，教室里、操場上(shang)到(dao)處都(dou)是(shi)同學們忙碌(liu)的(de)身影，大家都(dou)在用(yong)我們的(de)勞動去創造(zao)干(gan)凈(jing)、整齊、優美的(de)校園環(huan)境(jing)。

　　甲：文明校園中(zhong)有你匆(cong)匆(cong)的(de)腳步，文明校園中(zhong)有你勞(lao)動的(de)碩果(guo)，文明校園中(zhong)有你精(jing)彩的(de)瞬間(jian)。

　　乙：好了，老師們(men)，同學們(men)，今天(tian)的(de)播音到此結束，我(wo)們(men)下周再(zai)見!

關于校園文明禮儀的廣播稿6

　　A：敬愛的老師

　　B：親愛的同學們

　　A：紅領巾廣播站開始廣播啦!

　　B：我是播音員XXX。

　　A：我是播音員XXX。

　　乙(yi)：從(cong)本周(zhou)開始，值周(zhou)生和大隊委成員將對(dui)學生的(de)常規、禮儀等方面進行檢查評比，每周(zhou)繼續(xu)評選出“行為(wei)規范(fan)示范(fan)班”，并(bing)在(zai)周(zhou)一(yi)的(de)升旗儀式上頒發“班牌”。

　　甲：校(xiao)園(yuan)是我(wo)(wo)家，管理靠大家。相信有了(le)你(ni)們(men)的積極(ji)參與和(he)不懈(xie)努力，我(wo)(wo)們(men)的學(xue)校(xiao)一定會(hui)蒸蒸日上、精彩紛呈。

　　乙：同學們，本(ben)期(qi)廣播的(de)主題(ti)是(shi)“牽(qian)手文(wen)明禮儀(yi)”。

　　甲：這學期，不少同學在學習、生活等方面取(qu)得了(le)明顯的進步(bu)，但有些(xie)同學，離講文明、守禮儀的要求還(huan)有一些(xie)距離!

　　乙：為此，少先隊(dui)(dui)大隊(dui)(dui)部特地(di)向(xiang)全體(ti)隊(dui)(dui)員(yuan)提出以(yi)下(xia)幾點要求：一、見到老(lao)師、客(ke)人(ren)，要面(mian)帶微笑，行禮(li)問好(hao)。二、保持校(xiao)園清(qing)潔，尊重(zhong)值日生的勞動。三、上下(xia)樓(lou)梯靠右行，不(bu)要你追我(wo)趕，注意(yi)安全。四(si)、注意(yi)食(shi)堂用餐的紀律，在食(shi)堂吃飯(fan)時保持安靜，不(bu)要浪費糧食(shi)，用完餐應將餐具輕輕放回(hui)指定地(di)點。

　　甲：美麗的(de)校園不僅需(xu)要(yao)每個(ge)人的(de)付出(chu)，更需(xu)要(yao)你我(wo)的(de)文明(ming)舉止!

　　乙：文明的學生，一(yi)定(ding)是愛學習(xi)的人(ren)。他總是對(dui)知識充滿渴望，在(zai)課內課外(wai)都是一(yi)個主動的學習(xi)者，愛提(ti)問題、不怕困難。

　　甲：文明的學生，一定是講禮貌的人。自(zi)覺說好普通話，禮貌用語(yu)常在(zai)嘴(zui)邊(bian)，他懂(dong)得(de)要(yao)想別人尊重(zhong)(zhong)自(zi)己，自(zi)己首先(xian)要(yao)尊重(zhong)(zhong)別人，因(yin)為(wei)尊重(zhong)(zhong)他人與尊重(zhong)(zhong)自(zi)己同樣重(zhong)(zhong)要(yao)。

　　乙：文明的學生，一定是有著良好(hao)衛生習慣的人。他會(hui)自(zi)覺(jue)維(wei)護校園環境(jing)，不(bu)會(hui)隨便買零食吃，因為(wei)他懂得隨便買零食既浪費又不(bu)利(li)于健(jian)康，他更(geng)不(bu)會(hui)亂丟飲料瓶、塑(su)料袋、紙片，而且會(hui)動手撿拾垃圾等(deng)，因為(wei)他懂得環境(jing)是大家的環境(jing)，把美好(hao)留給他人和(he)自(zi)己。

　　甲(jia)：文明的學生，一定是愛(ai)護公私財物的人。他愛(ai)學校的一草一木和一切設(she)施，不穿越綠(lv)化帶，，不踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水(shui)電……而且會勸阻(zu)、制止(zhi)破壞行為，及(ji)時報告。

　　乙：文明的學生，一(yi)定是(shi)遵守紀律的人(ren)。他會將自己(ji)的物品擺放整齊，會自覺排隊乘車、就餐，不(bu)會大聲(sheng)喧嘩(hua)影響(xiang)別人(ren)的學習。

　　甲：文明的學(xue)生，一定是一個有愛(ai)心和(he)責任(ren)感的人。他會(hui)(hui)(hui)尊敬師(shi)長和(he)友愛(ai)同學(xue)，關愛(ai)身(shen)邊的人和(he)事，不會(hui)(hui)(hui)與同學(xue)吵架(jia)、搞不團(tuan)結(jie)，他會(hui)(hui)(hui)懂得感恩(en)，感恩(en)父母長輩的養育(yu)，感恩(en)老師(shi)的教導……

　　乙：文(wen)明(ming)禮儀無處不在(zai)，體現在(zai)生活中的(de)點點滴(di)滴(di)。那我們在(zai)學校又該以怎樣的(de)準則來規范自(zi)己的(de)文(wen)明(ming)禮儀呢?

　　甲(jia)：我(wo)們小(xiao)學生要(yao)著裝得體(ti)，堅持講普(pu)通話，體(ti)現學生篷勃向(xiang)上的(de)風采，因為穿(chuan)著、語言、精神面貌可以(yi)讓人一看便(bian)知道(dao)你的(de)修(xiu)養(yang)。

　　乙：升旗(qi)儀式，最為莊嚴(yan)。這(zhe)凝聚了(le)文明與熱(re)血的(de)國(guo)旗(qi)，在禮儀的(de)包圍(wei)中更顯得鮮艷。此(ci)時此(ci)刻，國(guo)旗(qi)下(xia)的(de)我們要嚴(yan)肅認(ren)真、精神飽滿(man)、高唱(chang)國(guo)歌，脫帽行(xing)隊禮，不(bu)負于(yu)“禮儀之邦(bang)”這(zhe)個美譽。

　　甲：課堂禮儀對(dui)老師的(de)(de)教學影響很大，它直接關系著一個(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)榮譽與凝聚力，體現這個(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)班(ban)(ban)(ban)貌(mao)。

　　乙：活(huo)動(dong)禮儀就更重(zhong)要了，下課后的休息時間(jian)，不追逐(zhu)打(da)鬧(nao)，不隨地(di)吐痰、亂(luan)扔紙屑，不拿粉筆頭(tou)玩，上下樓梯(ti)一律右行，見老師和客人要用(yong)普通話主動(dong)問(wen)好(hao)。

　　甲：同學(xue)之(zhi)間(jian)也離(li)不開禮儀，它(ta)就像潤滑油(you)，使粗(cu)糙的(de)磨擦消跡。

　　乙：如果有矛盾，多進行自我反省(sheng)，互相理解、寬容待人，培養較(jiao)強(qiang)的協作(zuo)精(jing)神，這(zhe)樣(yang)使(shi)班級(ji)更(geng)團(tuan)結、友誼更(geng)深厚。

　　甲(jia)：文明是風，它(ta)可以吹拂每(mei)一位同學的心(xin);文明是花，它(ta)能將校(xiao)園裝扮得更加美麗

　　乙：同學們，行動起來吧，讓我們共(gong)同遵守禮儀規范，告別陋習，走向(xiang)文明，攜(xie)手憧憬(jing)青春的(de)(de)夢想，在成長的(de)(de)路(lu)上并肩(jian)前行!

　　甲：本期播音(yin)到(dao)此結束，感謝(xie)您的收聽。

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