學習中華(hua)文(wen)化心得體會

　　導語：傳統文(wen)化(hua)是指在長(chang)期的(de)歷史發展(zhan)過(guo)程中(zhong)形成和(he)發展(zhan)起來，保留在每一個民族中(zhong)間(jian)具有穩定形態的(de)文(wen)化(hua)。以下是小(xiao)編為大家(jia)整理(li)的(de)學(xue)習中(zhong)華(hua)文(wen)化(hua)心(xin)得體會，歡(huan)迎大家(jia)閱讀(du)與借鑒(jian)！

　　學習中華文化心得體會（1）

　　中(zhong)(zhong)華(hua)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)是指以華(hua)夏(xia)民族為主流的(de)多元(yuan)文(wen)化(hua)(hua)，在長期(qi)的(de)歷(li)史發(fa)展(zhan)過程中(zhong)(zhong)融合、形成(cheng)、發(fa)展(zhan)起來的(de)，具有穩(wen)定(ding)形態(tai)的(de)中(zhong)(zhong)國文(wen)化(hua)(hua)。他(ta)包括思想觀念、生(sheng)活方式、風(feng)俗習慣(guan)、宗教(jiao)信仰、文(wen)學(xue)(xue)藝術、教(jiao)育科技等諸多層面的(de)內容(rong)。改革開(kai)放(fang)以來，我們黨在總結歷(li)史經驗的(de)基(ji)礎(chu)上，不斷(duan)發(fa)展(zhan)、創新(xin)自己的(de)理論(lun)體(ti)系，從建設有中(zhong)(zhong)國特(te)色社(she)(she)會主義理論(lun)的(de)誕生(sheng)，到堅(jian)持(chi)“以人為本(ben)”的(de)科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀，再到建設社(she)(she)會主義和諧(xie)社(she)(she)會的(de)理論(lun)基(ji)礎(chu)。黨在堅(jian)持(chi)根(gen)本(ben)理論(lun)陣地的(de)同時，對傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)的(de)發(fa)展(zhan)和繼承，也(ye)給予了更多的(de)關注。通過學(xue)(xue)習《弟子(zi)規》、《道德經》等中(zhong)(zhong)華(hua)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)，感想、體(ti)會頗深。

　　一(yi)是認識(shi)上的(de)(de)轉變。在(zai)以前的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)工作中(zhong)(zhong)從沒(mei)有(you)真正接觸過國(guo)(guo)學(xue)(xue)方(fang)面的(de)(de)'知(zhi)識(shi)，只知(zhi)道是儒家(jia)學(xue)(xue)問(wen)，還有(you)些封建思想意識(shi)，認為(wei)(wei)學(xue)(xue)這些也(ye)沒(mei)有(you)多大的(de)(de)用處。然而，通過這段時(shi)間對《道德經》和(he)《弟子規(gui)》的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，認識(shi)有(you)了新的(de)(de)轉變。我(wo)認為(wei)(wei)，國(guo)(guo)學(xue)(xue)博(bo)大精(jing)(jing)深、歷(li)史悠久，幾(ji)千年來一(yi)直是中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人安居樂業，安身(shen)立(li)命之文(wen)化(hua)(hua)根基，也(ye)一(yi)直是中(zhong)(zhong)華文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)脊(ji)梁。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)之所以成(cheng)為(wei)(wei)世(shi)界上唯一(yi)一(yi)個文(wen)化(hua)(hua)延綿(mian)五千年而沒(mei)有(you)中(zhong)(zhong)斷的(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)，正是因為(wei)(wei)有(you)如(ru)此深厚的(de)(de)國(guo)(guo)學(xue)(xue)文(wen)化(hua)(hua)作為(wei)(wei)支柱，這種文(wen)化(hua)(hua)一(yi)直貫穿于我(wo)們每個人的(de)(de)成(cheng)長歷(li)程。

　　學國學是當今很熱(re)門的(de)(de)一(yi)個詞兒，是人(ren)們(men)對于傳統文化的(de)(de)反思和正視。其(qi)概念廣泛(fan)、內涵豐富、分(fen)類(lei)多樣，把(ba)我們(men)祖輩們(men)的(de)(de)經(jing)歷、體驗、方(fang)法以及感(gan)悟(wu)都融入在這些文字(zi)中，為我們(men)后人(ren)所一(yi)一(yi)品讀，并領悟(wu)其(qi)中的(de)(de)奧妙。他們(men)把(ba)這些經(jing)典留(liu)給我們(men)，自然是希望我們(men)代(dai)代(dai)相傳，修(xiu)身、齊(qi)家、治(zhi)國、平(ping)天下，真正做到學以致用。

　　二是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)重要。人的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)從學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)開(kai)始的(de)(de)(de)(de)，子曰：學(xue)(xue)而時習(xi)(xi)(xi)之，不(bu)亦說乎(hu)？開(kai)篇即提(ti)出了以(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)為(wei)樂事，反(fan)映了孔子一(yi)(yi)(yi)生(sheng)學(xue)(xue)而不(bu)厭、誨人不(bu)倦、注(zhu)重修養，嚴格要求自己(ji)的(de)(de)(de)(de)主張(zhang)。一(yi)(yi)(yi)個人在生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)歷程中，有很多不(bu)可知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)部(bu)分，但是(shi)(shi)(shi)知(zhi)(zhi)識可以(yi)增長(chang)才(cai)干，知(zhi)(zhi)識可以(yi)改變命(ming)運(yun)。因此，我(wo)(wo)感(gan)到愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種快樂，想(xiang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種幸福，求知(zhi)(zhi)若渴是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種喜悅(yue)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)新知(zhi)(zhi)識，溫(wen)習(xi)(xi)(xi)舊知(zhi)(zhi)識是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)讓我(wo)(wo)們(men)感(gan)覺(jue)愉(yu)悅(yue)的(de)(de)(de)(de)事情，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)使我(wo)(wo)們(men)提(ti)高素質、增長(chang)才(cai)干。所以(yi)我(wo)(wo)們(men)要樹立終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)。

　　三是努力踐行(xing)。“弟子規，圣人(ren)訓，首孝弟，次謹信(xin)(xin)，泛愛(ai)眾，而親仁，有余(yu)力，則(ze)學(xue)文”是《弟子規》的(de)(de)(de)總綱領，只要我(wo)們認真(zhen)去(qu)(qu)(qu)學(xue)習、去(qu)(qu)(qu)思考、去(qu)(qu)(qu)感悟，就(jiu)(jiu)會明白其中的(de)(de)(de)許多(duo)道(dao)理。在(zai)為人(ren)處(chu)世就(jiu)(jiu)知道(dao)哪些(xie)可(ke)以做，哪些(xie)不(bu)(bu)可(ke)以做，就(jiu)(jiu)有了做人(ren)的(de)(de)(de)準(zhun)則(ze)，在(zai)生活、工(gong)作中，就(jiu)(jiu)會有正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)判斷和及時糾正(zheng)(zheng)自己(ji)錯誤的(de)(de)(de)言(yan)(yan)行(xing)。凡出(chu)言(yan)(yan)，信(xin)(xin)為先；詐與妄(wang)，奚可(ke)焉？說(shuo)話多(duo)，不(bu)(bu)如(ru)少，惟其是，勿佞巧。就(jiu)(jiu)是指凡事說(shuo)出(chu)去(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)話，首先要講信(xin)(xin)用，不(bu)(bu)可(ke)以欺詐別人(ren)或者胡言(yan)(yan)亂語，話說(shuo)得(de)多(duo)，不(bu)(bu)如(ru)說(shuo)得(de)少，說(shuo)話只要恰當，切題就(jiu)(jiu)行(xing)，不(bu)(bu)要花言(yan)(yan)巧語。尤其是我(wo)們面(mian)對學(xue)生，要為自己(ji)說(shuo)過的(de)(de)(de)話負責，所謂“君子一言(yan)(yan)，駟馬難追”，說(shuo)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是這個道(dao)理。言(yan)(yan)既(ji)出(chu)，行(xing)必果，說(shuo)出(chu)去(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)話就(jiu)(jiu)像潑出(chu)去(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)水(shui)，不(bu)(bu)可(ke)收(shou)回，不(bu)(bu)可(ke)反悔。對學(xue)生們提出(chu)的(de)(de)(de)意見建議要認真(zhen)研究解決，要敢于承擔(dan)責任(ren)。

　　學習中華文化心得體會（2）

　　我愛人(ren)的姐(jie)姐(jie)是(shi)黑龍(long)江(jiang)五大連池一所小學(xue)的主教老師，他(ta)的孩子快九(jiu)歲(sui)了，上小學(xue)三年級，2012年底，她讓孩子退學(xue)，準備報(bao)名河北端村學(xue)校(xiao)，她的勇氣讓我自嘆不如(ru)。下面(mian)是(shi)她代(dai)孩子寫的學(xue)習傳統文(wen)化的心(xin)得體會。

　　“我(wo)叫(jiao)耿源田，我(wo)們(men)(men)(men)家(jia)(jia)是(shi)個佛(fo)化家(jia)(jia)庭，聽媽媽說(shuo)在我(wo)出生的20XX年家(jia)(jia)里開始接觸(chu)傳(chuan)(chuan)(chuan)統文化，是(shi)聽了(le)蔡(cai)禮旭老師(shi)細講《弟子(zi)(zi)規(gui)》，全家(jia)(jia)人歡喜贊嘆，也開始學(xue)習落(luo)實(shi)《弟子(zi)(zi)規(gui)》，決心用《弟子(zi)(zi)規(gui)》來(lai)教育我(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)一代。父母常告訴(su)我(wo)：“傳(chuan)(chuan)(chuan)統文化是(shi)老祖宗的智慧，我(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)一代要傳(chuan)(chuan)(chuan)承(cheng)下去發揚光大”。

　　小(xiao)(xiao)時候，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)常給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)讀(du)《弟子(zi)(zi)規(gui)(gui)》，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)送給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)第一(yi)份(fen)禮物是(shi)《弟子(zi)(zi)規(gui)(gui)》，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)看的(de)第一(yi)本書。跟著媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)指(zhi)讀(du)《弟子(zi)(zi)規(gui)(gui)》，慢(man)慢(man)地我(wo)(wo)(wo)(wo)認識了許(xu)多(duo)字，小(xiao)(xiao)時常把《弟子(zi)(zi)規(gui)(gui)》當作(zuo)兒(er)歌念。幼(you)(you)兒(er)園時我(wo)(wo)(wo)(wo)背(bei)誦(song)了《三字經》、《千(qian)字文》。記得四歲時，我(wo)(wo)(wo)(wo)看了《黃香(xiang)溫席》的(de)動畫片(pian)，晚上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)就給(gei)(gei)父母鋪好(hao)被子(zi)(zi)，也(ye)學(xue)著黃香(xiang)的(de)樣子(zi)(zi)鉆進被窩(wo)里(li)，開始(shi)給(gei)(gei)父母暖被窩(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)心里(li)很高興。爸(ba)爸(ba)上(shang)山工作(zuo)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)幫媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)干(gan)一(yi)些(xie)力所能(neng)及的(de)家(jia)務；在幼(you)(you)兒(er)園，小(xiao)(xiao)朋友(you)看書、玩玩具，我(wo)(wo)(wo)(wo)從不(bu)與他們爭搶，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)看孔融(rong)讓梨的(de)故事學(xue)會的(de)。還有陸績懷橘、子(zi)(zi)路百里(li)負米、虞舜孝(xiao)感動天這些(xie)故事讓我(wo)(wo)(wo)(wo)知道要“孝(xiao)順父母，尊敬長(chang)輩”。

　　學弟子(zi)規讓(rang)我養成一個好習慣：一切(qie)食(shi)品、物(wu)品都要讓(rang)長輩(bei)先用。

　　《弟(di)子規》告訴(su)要(yao)珍惜時間，勤儉節約，養成良好的(de)行(xing)為(wei)(wei)習慣(guan)。所以我(wo)從(cong)來不(bu)向父母要(yao)新(xin)衣新(xin)鞋，聽媽(ma)媽(ma)說我(wo)從(cong)小到現在的(de)'衣褲鞋子，都是(shi)撿姨媽(ma)家小表哥(ge)的(de)，蔡老師講父母這樣做(zuo)是(shi)在為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)惜福，我(wo)感恩(en)父母。《弟(di)子規》還教(jiao)我(wo)們(men)(men)要(yao)“凡出(chu)言，信(xin)為(wei)(wei)先”，做(zuo)人要(yao)誠(cheng)實守信(xin)，偉(wei)大(da)的(de)國母宋慶(qing)齡就是(shi)我(wo)學習的(de)榜樣。

　　在(zai)20XX年，父(fu)母(mu)(mu)長輩們帶我(wo)參(can)加了(le)一次(ci)北京國學(xue)班“大(da)家書苑”舉行的(de)近一個月的(de)夏令營，在(zai)活動中我(wo)們的(de)《感恩孝親(qin)》文(wen)藝(yi)演(yan)出也上傳(chuan)到“大(da)家書苑”新浪博客，我(wo)參(can)加表演(yan)了(le)《心星(xing)》、《愛心樹》、《弟(di)(di)子規》誦讀、詩歌(ge)朗誦《獻給母(mu)(mu)親(qin)的(de)歌(ge)》，通過(guo)學(xue)習(xi)《弟(di)(di)子規》和參(can)加夏令營，改掉(diao)了(le)我(wo)許多壞習(xi)氣，因(yin)(yin)為(wei)我(wo)從小(xiao)沒離開過(guo)父(fu)母(mu)(mu)，很依賴媽媽，這(zhe)次(ci)集體生活鍛煉了(le)我(wo)的(de)飲食起居獨立生活能力，我(wo)任性(xing)的(de)小(xiao)脾氣也改變了(le)許多，對照(zhao)《弟(di)(di)子規》，“父(fu)母(mu)(mu)教，須敬聽，父(fu)母(mu)(mu)責，須順承”我(wo)做得還不(bu)好，因(yin)(yin)為(wei)有(you)時(shi)我(wo)會不(bu)經意地(di)反駁父(fu)母(mu)(mu)；另外，有(you)時(shi)我(wo)還有(you)偷懶的(de)想法，但我(wo)知道(dao)這(zhe)樣不(bu)對；“老易至，惜此時(shi)”我(wo)做得還不(bu)夠，玩(wan)耍時(shi)我(wo)還有(you)再多玩(wan)一會兒的(de)貪玩(wan)想法，這(zhe)些壞毛病我(wo)決心在(zai)今后的(de)學(xue)習(xi)中一定要改掉(diao)，夏令營讓我(wo)更(geng)喜(xi)歡傳(chuan)統文(wen)化了(le)。

　　可是(shi)(shi)一(yi)想(xiang)起三年(nian)(nian)的(de)學(xue)(xue)校生活，我(wo)(wo)(wo)就不快樂。太多(duo)的(de)作業(ye)、考試，壓得(de)我(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)覺得(de)很累很煩。我(wo)(wo)(wo)的(de)眼睛差點(dian)都要近(jin)視了(le)(le)。而且學(xue)(xue)習(xi)好的(de)學(xue)(xue)生看不起學(xue)(xue)習(xi)不好的(de)學(xue)(xue)生，還欺(qi)負他們(men)(men)，每(mei)次看到(dao)這些我(wo)(wo)(wo)心(xin)里都很不平很氣憤。我(wo)(wo)(wo)的(de)媽媽也是(shi)(shi)老(lao)(lao)師，父母長輩們(men)(men)說當(dang)前學(xue)(xue)校教育(yu)是(shi)(shi)在傷害(hai)孩子，于是(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)在三年(nian)(nian)級(ji)上學(xue)(xue)期(qi)結束(shu)后退學(xue)(xue)了(le)(le)，送(song)我(wo)(wo)(wo)到(dao)了(le)(le)北京伏(fu)羲幼兒學(xue)(xue)堂(tang)學(xue)(xue)習(xi)傳統文化，為九月份端(duan)村(cun)學(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)習(xi)打好基(ji)礎，我(wo)(wo)(wo)很歡喜(xi)。雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)離(li)家很遠，也很想(xiang)念父母，但(dan)我(wo)(wo)(wo)明(ming)白父母的(de)心(xin)，也感恩父母長輩理(li)解(jie)我(wo)(wo)(wo)，對我(wo)(wo)(wo)負責任。每(mei)次與父母通(tong)電話，我(wo)(wo)(wo)都要說“爸(ba)爸(ba)媽媽你們(men)(men)就放心(xin)吧，你們(men)(men)不用(yong)為我(wo)(wo)(wo)操心(xin)了(le)(le)”。在學(xue)(xue)堂(tang)里我(wo)(wo)(wo)跟(gen)隨(sui)老(lao)(lao)師學(xue)(xue)習(xi)背(bei)(bei)誦了(le)(le)《大學(xue)(xue)》、《中庸(yong)》，正在背(bei)(bei)誦《聲(sheng)律啟(qi)蒙》。生活上我(wo)(wo)(wo)做老(lao)(lao)師的(de)小助手(shou)，是(shi)(shi)學(xue)(xue)堂(tang)的(de)班表。小朋友們(men)(men)有事了(le)(le)、犯錯了(le)(le)，他們(men)(men)都愿接受我(wo)(wo)(wo)的(de)幫助，有個(ge)(ge)婷婷小妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)每(mei)天(tian)都愛(ai)(ai)跟(gen)在我(wo)(wo)(wo)的(de)身邊，見不到(dao)我(wo)(wo)(wo)她(ta)愛(ai)(ai)哭鼻子，但(dan)一(yi)看到(dao)我(wo)(wo)(wo)就會笑了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)愛(ai)(ai)學(xue)(xue)堂(tang)里的(de)所有老(lao)(lao)師，愛(ai)(ai)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)小弟(di)(di)弟(di)(di)小妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)！

　　傳統文(wen)化，教我(wo)(wo)們怎(zen)樣做(zuo)人(ren)、做(zuo)事(shi)、孝順(shun)父母、尊敬師長、謙虛禮讓、愛心奉(feng)獻、還(huan)開發我(wo)(wo)們的智慧，我(wo)(wo)喜歡傳統文(wen)化，愿意學習傳統文(wen)化。請允許我(wo)(wo)代表我(wo)(wo)們全家族人(ren)感恩吳爺爺，讓我(wo)(wo)們這些(xie)孩子都能在(zai)伏羲班(ban)接受圣(sheng)賢教誨，健康快樂(le)成長！”

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