音樂鑒賞心得體會

　　音樂(le)是生(sheng)活不可缺少(shao)的一部分，學會(hui)欣(xin)賞音樂(le)便(bian)走(zou)出(chu)了欣(xin)賞美的關鍵一部分。接(jie)下來小編(bian)為你帶(dai)來大學音樂(le)鑒賞心得體會(hui)，希望對(dui)你有幫助。

　　【篇一】音樂鑒賞心得體會

　　通過本學期(qi)對音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)鑒(jian)賞課的(de)(de)學習，我對音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)思想認識(shi)提升到了一個新(xin)的(de)(de)境界。從前，我只(zhi)是喜歡聆(ling)聽音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，享受(shou)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)給心靈(ling)帶來(lai)的(de)(de)那份愜意和舒心。現在，我認識(shi)到，音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)它是一個有(you)靈(ling)魂(hun)的(de)(de)東西。它不僅蘊(yun)含了豐富的(de)(de)思想，同時(shi)又是生活的(de)(de)真實反映。一個學期(qi)下來(lai)，我不僅聆(ling)聽了各種各樣(yang)的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，有(you)古(gu)典派的(de)(de)，浪漫主義派的(de)(de)，遍及世(shi)界各地，也學到了不少音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)知識(shi)和一些(xie)偉(wei)大音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)家的(de)(de)成(cheng)功事跡。

　　第一(yi)(yi)堂課，老師(shi)給我(wo)(wo)們聽的(de)(de)(de)(de)是(shi)中國傳統的(de)(de)(de)(de)古典音(yin)樂——《梁祝》。這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)首(shou)值得讓(rang)人細(xi)細(xi)品(pin)味的(de)(de)(de)(de)優秀名曲(qu)。它源自于一(yi)(yi)個古老而優美(mei)動人的(de)(de)(de)(de)民間傳說：講述了一(yi)(yi)對(dui)(dui)青年男(nan)女(nv)因無(wu)法與(yu)(yu)封(feng)建禮(li)教的(de)(de)(de)(de)婚姻約束(shu)作抗爭(zheng)，最(zui)終化(hua)為(wei)兩只蝴蝶的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)段凄(qi)美(mei)的(de)(de)(de)(de)愛情(qing)故事。整首(shou)曲(qu)子(zi)富有(you)豐富的(de)(de)(de)(de)創(chuang)作靈(ling)感(gan)，時而歡快(kuai)，時而悲憤，時而舒緩，時而激昂。從(cong)旋律風格的(de)(de)(de)(de)變化(hua)中可以(yi)領悟(wu)到(dao)，劇情(qing)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)起一(yi)(yi)伏地在變化(hua)。悠揚的(de)(de)(de)(de)笛(di)聲中，我(wo)(wo)們仿佛可以(yi)看到(dao)一(yi)(yi)對(dui)(dui)青年男(nan)女(nv)在花間嬉(xi)戲的(de)(de)(de)(de)場景;悲涼的(de)(de)(de)(de)曲(qu)聲中，我(wo)(wo)們也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能感(gan)受(shou)到(dao)祝英臺因梁山伯(bo)的(de)(de)(de)(de)離去(qu)而萬分(fen)悲傷。曲(qu)子(zi)的(de)(de)(de)(de)最(zui)后一(yi)(yi)段也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)表(biao)(biao)現(xian)出一(yi)(yi)絲欣喜的(de)(de)(de)(de)韻味，那是(shi)兩人雙雙化(hua)蝶后所(suo)表(biao)(biao)現(xian)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)美(mei)好愛情(qing)的(de)(de)(de)(de)向往與(yu)(yu)渴望。終究，還是(shi)一(yi)(yi)個完美(mei)的(de)(de)(de)(de)結局。在欣賞之余，老師(shi)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)帶(dai)領同學們一(yi)(yi)起哼唱這(zhe)首(shou)千古絕唱——《梁祝》，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)們對(dui)(dui)它的(de)(de)(de)(de)理解更深了一(yi)(yi)分(fen)。除了《梁祝》，我(wo)(wo)們我(wo)(wo)們也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)欣賞了其他的(de)(de)(de)(de)古典音(yin)樂，有(you)鏗鏘有(you)力(li)、催(cui)人奮進(jin)的(de)(de)(de)(de)《十面(mian)埋伏》，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)別具情(qing)調、另(ling)有(you)風情(qing)的(de)(de)(de)(de)《春江花月(yue)夜》，還有(you)歡快(kuai)悠揚、舒緩愜意(yi)的(de)(de)(de)(de)《高(gao)山流水》。我(wo)(wo)們更是(shi)被鐘子(zi)期(qi)與(yu)(yu)俞(yu)伯(bo)牙的(de)(de)(de)(de)深厚情(qing)誼所(suo)感(gan)動。

　　在(zai)聆聽中(zhong)(zhong)國(guo)當代著(zhu)名(ming)音樂(le)家唐建平(ping)的(de)(de)(de)《圣(sheng)火(huo)(huo)2008》之(zhi)時，思緒將我(wo)們(men)拉回(hui)(hui)到那(nei)極不平(ping)凡的(de)(de)(de)一(yi)年——2008。雪災、地震，這(zhe)些給中(zhong)(zhong)國(guo)帶來(lai)無(wu)比劇(ju)痛的(de)(de)(de)災難深深地印在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)人民的(de)(de)(de)腦海里。然(ran)(ran)而，面(mian)對(dui)這(zhe)些困難，中(zhong)(zhong)國(guo)人民并沒有屈服。相(xiang)反(fan)，我(wo)們(men)憑著(zhu)頑強拼(pin)搏(bo)的(de)(de)(de)精神(shen)戰(zhan)勝了(le)這(zhe)些困難，挽救了(le)眾多生命。《圣(sheng)火(huo)(huo)2008》表現的(de)(de)(de)正是(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)人民這(zhe)種百折不撓、英勇奮斗的(de)(de)(de)大(da)無(wu)畏(wei)精神(shen)。2008，對(dui)于中(zhong)(zhong)國(guo)而言，自然(ran)(ran)是(shi)不平(ping)凡的(de)(de)(de)一(yi)年。這(zhe)一(yi)年，中(zhong)(zhong)國(guo)舉辦了(le)第29屆夏(xia)季世界(jie)奧(ao)(ao)林(lin)匹克運動會(hui)——北京(jing)奧(ao)(ao)運會(hui)，向(xiang)全世界(jie)人民展示了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)魅力(li)和驕傲。奧(ao)(ao)運圣(sheng)火(huo)(huo)，它指(zhi)引(yin)著(zhu)勝利(li)的(de)(de)(de)曙(shu)光;奧(ao)(ao)運圣(sheng)火(huo)(huo)，它象(xiang)征著(zhu)頑強的(de)(de)(de)意志;奧(ao)(ao)運圣(sheng)火(huo)(huo)，它點(dian)亮了(le)不滅的(de)(de)(de)希望。這(zhe)首《圣(sheng)火(huo)(huo)2008》幫助我(wo)們(men)回(hui)(hui)顧了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)在(zai)2008年走過的(de)(de)(de)曲折征程，也(ye)突顯了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)人民面(mian)對(dui)困難不放棄、不屈服的(de)(de)(de)頑強斗志。

　　跟《圣(sheng)火2008》相似風(feng)格的(de)(de)還有(you)舞(wu)劇(ju)《紅色(se)娘(niang)子(zi)軍(jun)(jun)》，它(ta)以芭蕾(lei)舞(wu)劇(ju)的(de)(de)形式(shi)，表(biao)現了在(zai)抗(kang)日民族時期，中(zhong)(zhong)國人民不向日本惡勢力屈服(fu)的(de)(de)大無畏精神(shen)。《紅色(se)娘(niang)子(zi)軍(jun)(jun)》在(zai)中(zhong)(zhong)國藝術領(ling)域的(de)(de)地位頗(po)高，因為(wei)它(ta)融入了西方(fang)的(de)(de)`音樂(le)元素，以芭蕾(lei)舞(wu)的(de)(de)表(biao)演方(fang)式(shi)，展示了中(zhong)(zhong)國人民的(de)(de)英雄故事。這種(zhong)中(zhong)(zhong)西結合的(de)(de)完美風(feng)格，更是在(zai)藝術領(ling)域的(de)(de)一(yi)大突(tu)破。妙哉!妙哉!

　　除了欣賞中國的古典音(yin)樂之外，我們當然(ran)也學到了諸多西(xi)方音(yin)樂史(shi)。在西(xi)方那(nei)個(ge)充滿誘惑又十分神秘的藝術世(shi)界里(li)，一(yi)代又一(yi)代極具音(yin)樂才華的藝術家誕(dan)生了，如貝多芬、

　　柴(chai)可夫(fu)斯基、約翰(han)·施(shi)特(te)勞斯、海頓等。傳承著(zhu)(zhu)浪漫主(zhu)義(yi)風(feng)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西方交響曲(qu)，它(ta)給(gei)我們(men)帶來了一(yi)場視聽盛宴。貝(bei)多芬(fen)，這個在(zai)(zai)(zai)我們(men)看來再熟悉不(bu)(bu)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂名人(ren)(ren)，事實(shi)上也有(you)著(zhu)(zhu)不(bu)(bu)為人(ren)(ren)知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陰暗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面。性格古怪(guai)，脾氣粗暴，這都是(shi)我以前不(bu)(bu)曾了解(jie)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關貝(bei)多芬(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象。但(dan)是(shi)偉人(ren)(ren)畢竟是(shi)偉人(ren)(ren)，他(ta)們(men)都有(you)著(zhu)(zhu)為世人(ren)(ren)所(suo)認可的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)璀璨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術作(zuo)品(pin)。《命(ming)運(yun)交響曲(qu)》就(jiu)是(shi)非常具代(dai)表(biao)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個例子。奔放(fang)、激昂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旋律寓示(shi)(shi)著(zhu)(zhu)絕不(bu)(bu)向命(ming)運(yun)低頭，命(ming)運(yun)應(ying)由人(ren)(ren)自己主(zhu)宰。我喜歡(huan)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)格，喜歡(huan)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)為困難所(suo)壓倒(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅強(qiang)意(yi)志(zhi)。首章(zhang)激昂澎湃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂宛如(ru)一(yi)場暴風(feng)雨(yu)在(zai)(zai)(zai)肆(si)虐，它(ta)在(zai)(zai)(zai)考驗人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)斗志(zhi)。而(er)我們(men)，正應(ying)該(gai)要接(jie)(jie)受(shou)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考驗，全力以赴，沖破黑暗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)束縛，迎(ying)接(jie)(jie)勝利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)曙(shu)光。而(er)到(dao)了第(di)(di)二章(zhang)，音(yin)樂曲(qu)風(feng)有(you)變(bian)，旋律開始(shi)變(bian)得舒(shu)緩(huan)，像是(shi)一(yi)群水手剛剛經歷了一(yi)場惡斗，現(xian)要稍作(zuo)休息，重新在(zai)(zai)(zai)心中(zhong)(zhong)喚起對幸福(fu)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好向往(wang)與渴望。但(dan)是(shi)從第(di)(di)三章(zhang)開始(shi)，曲(qu)風(feng)重又回到(dao)激昂、澎湃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)格。它(ta)意(yi)示(shi)(shi)著(zhu)(zhu)平靜是(shi)暫(zan)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，稍作(zuo)休息之后我們(men)要做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)持(chi)之以恒地同命(ming)運(yun)作(zuo)抗爭，一(yi)直這樣不(bu)(bu)停地奮斗下去!《命(ming)運(yun)交響曲(qu)》給(gei)了我們(men)很(hen)多啟示(shi)(shi)，在(zai)(zai)(zai)物欲(yu)橫流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)當代(dai)社(she)會，我們(men)應(ying)該(gai)始(shi)終懷著(zhu)(zhu)一(yi)顆充滿斗志(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心來迎(ying)接(jie)(jie)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)風(feng)雨(yu)雨(yu)。

　　音(yin)樂的(de)(de)魅力(li)是(shi)巨大(da)的(de)(de)，音(yin)樂的(de)(de)思想(xiang)(xiang)是(shi)無止境的(de)(de)。《音(yin)樂鑒賞》，它(ta)(ta)(ta)不僅是(shi)一(yi)門簡(jian)單(dan)的(de)(de)藝術(shu)理(li)論課。通過對(dui)這門課的(de)(de)學(xue)習，我學(xue)到了(le)很(hen)多，也(ye)受用了(le)很(hen)大(da)。它(ta)(ta)(ta)使(shi)得(de)我對(dui)音(yin)樂的(de)(de)熱愛又增添了(le)幾分，它(ta)(ta)(ta)教(jiao)會了(le)我在欣(xin)賞音(yin)樂的(de)(de)同時也(ye)認(ren)真(zhen)領悟它(ta)(ta)(ta)所傳達的(de)(de)思想(xiang)(xiang)和反映的(de)(de)人生主題。

　　【篇二】音樂鑒賞心得體會

　　學習(xi)欣(xin)賞音樂(le)是(shi)一門(men)很(hen)重的課程(cheng)!在這門(men)課程(cheng)的學習(xi)中學到很(hen)多(duo)東(dong)西。

　　一、 對中國古典音樂的認識

　　在這課(ke)程的學習(xi)過程中在一定程度上了(le)解了(le)中國(guo)(guo)(guo)的古(gu)典(dian)音(yin)樂，體味到(dao)了(le)中國(guo)(guo)(guo)古(gu)典(dian)音(yin)樂的美。笛(di)聲(sheng)的清脆，簫聲(sheng)的深沉，琵琶的錚錚之音(yin)，這些(xie)我們都(dou)從中感(gan)受到(dao)了(le)華夏之音(yin)的美妙(miao)，體味到(dao)古(gu)典(dian)的魅力所在。中國(guo)(guo)(guo)的古(gu)典(dian)音(yin)樂是以五音(yin)--宮商角徵(zhi)羽為基(ji)礎的，中國(guo)(guo)(guo)古(gu)代的音(yin)樂大家創作(zuo)了(le)中國(guo)(guo)(guo)獨特的音(yin)樂形式

　　如今在民間(jian)十(shi)分流(liu)行的是嗩(suo)吶(na)(na)這種樂(le)器，無(wu)論民間(jian)的喜事還是喪事嗩(suo)吶(na)(na)都是一種不可或缺的樂(le)器之一。嗩(suo)吶(na)(na)作(zuo)(zuo)為我(wo)國(guo)傳(chuan)統的樂(le)器我(wo)國(guo)的音樂(le)大家創作(zuo)(zuo)了優秀(xiu)曲子如《百鳥朝鳳》堪稱(cheng)經典。

　　在這門課(ke)的學(xue)習中感(gan)受最(zui)多的就是對(dui)我國傳統(tong)文化(hua)的了(le)解，增(zeng)強了(le)民族的自豪感(gan)與自信(xin)心，有提升了(le)對(dui)祖國的愛。

　　二、 對西方音樂的認識

　　《命(ming)運交響曲》堪稱經典，歷(li)史(shi)上(shang)表現命(ming)運的(de)(de)音樂很多唯(wei)獨只(zhi)有貝多芬用(yong)選(xuan)取(qu)了(le)(le)敲門聲來表現命(ming)運，一(yi)聲聲短促而有力的(de)(de)敲門聲顯示出生(sheng)命(ming)力的(de)(de)旺盛(sheng)和與(yu)命(ming)運抗爭(zheng)到底的(de)(de)決心。“命(ming)運”這一(yi)主題在(zai)貝多芬的(de)(de)演繹下有了(le)(le)另一(yi)種境地(di)，成為了(le)(le)歷(li)史(shi)上(shang)無人挑戰的(de)(de)經典。同時在(zai)這門課的(de)(de)學習中(zhong)還有欣賞了(le)(le)幽(you)默(mo)曲、圓舞曲等，其中(zhong)印象深刻的(de)(de)是對幽(you)默(mo)

　　曲的(de)欣賞，不(bu)(bu)但一定程度上了解(jie)了這(zhe)個時代(dai)的(de)音(yin)樂更(geng)是在這(zhe)些藝術家的(de)身上學到了追求(qiu)理想的(de)不(bu)(bu)放(fang)棄精神和(he)為實現目標(biao)不(bu)(bu)斷(duan)奮斗的(de)高(gao)尚品格(ge)。

　　三，傳統音樂與現代音樂

　　中(zhong)國(guo)是(shi)(shi)有著悠久歷(li)(li)史(shi)的(de)(de)(de)國(guo)度，其音(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)發(fa)展歷(li)(li)史(shi)更(geng)是(shi)(shi)一(yi)部豐滿的(de)(de)(de)史(shi)詩。在當今的(de)(de)(de)樂(le)(le)壇最(zui)受年輕人(ren)(ren)歡迎的(de)(de)(de)是(shi)(shi)Rap音(yin)(yin)樂(le)(le)，其中(zhong)周杰倫便是(shi)(shi)一(yi)位現代音(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)代表人(ren)(ren)，但是(shi)(shi)即使在人(ren)(ren)們(men)(men)看來如此現代的(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)人(ren)(ren)，在他的(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)里我(wo)們(men)(men)依(yi)舊可以看到傳(chuan)統的(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)元素，如在《菊花臺》，這首曲子的(de)(de)(de)結尾用的(de)(de)(de)便是(shi)(shi)我(wo)國(guo)云南的(de)(de)(de)傳(chuan)統樂(le)(le)器葫蘆絲。再如當今的(de)(de)(de)年輕人(ren)(ren)所喜歡的(de)(de)(de)歌(ge)曲《蘇三(san)說》與(yu)《One Night in Beijing》更(geng)是(shi)(shi)大膽(dan)的(de)(de)(de)吸取了(le)我(wo)國(guo)傳(chuan)統藝術京(jing)劇中(zhong)的(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)元素，受到人(ren)(ren)們(men)(men)的(de)(de)(de)歡迎。

　　回歸傳統是(shi)一(yi)種趨(qu)勢，我國是(shi)有著(zhu)深厚文化底蘊。立足(zu)于傳統并且與現代(dai)的(de)音(yin)樂元素相結合進行(xing)創(chuang)新(xin)這是(shi)一(yi)種必然。有我國“西(xi)部歌(ge)王”之稱的(de)王洛賓先生是(shi)將傳統音(yin)樂用(yong)現代(dai)音(yin)樂元素演繹的(de)典范，他創(chuang)作的(de)歌(ge)曲膾炙人口，在廣大人民群眾中傳唱。

　　四、 音樂對人的影響

　　音樂(le)由人(ren)(ren)創作自然表達的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)感，音樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)欣(xin)賞(shang)(shang)著(zhu)便是(shi)要在(zai)欣(xin)賞(shang)(shang)音樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)體(ti)(ti)味創作者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)感，從而達到(dao)(dao)人(ren)(ren)與(yu)音樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)共鳴。《義勇軍進行曲》，中(zhong)國人(ren)(ren)民內心的(de)(de)(de)(de)(de)堅決，頑強的(de)(de)(de)(de)(de)意志，作曲人(ren)(ren)滿懷的(de)(de)(de)(de)(de)崇(chong)高，神圣，莊嚴(yan)都融進那雄壯的(de)(de)(de)(de)(de)旋律之中(zhong)，無論何時何地(di)聽到(dao)(dao)都熱血(xue)沸騰，充滿希望，讓聽者(zhe)驀地(di)升起對崇(chong)高的(de)(de)(de)(de)(de)一團(tuan)敬畏與(yu)仰望。又如在(zai)欣(xin)賞(shang)(shang)陳鋼、何占(zhan)豪創作的(de)(de)(de)(de)(de)小提琴協奏曲《梁祝》中(zhong)，我(wo)們可以深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)感受到(dao)(dao)梁祝二(er)人(ren)(ren)真摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)感，音樂(le)主(zhu)要以“草橋結拜”、“英(ying)臺抗婚(hun) ”、“化(hua)蝶”為情(qing)(qing)(qing)節展開，大提琴與(yu)小提琴交相互應的(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)形式讓人(ren)(ren)印象深刻(ke)，欣(xin)賞(shang)(shang)者(zhe)可以從中(zhong)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)味主(zhu)人(ren)(ren)公(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)感。

　　伴隨著社會(hui)的(de)發展與進步(bu)，音樂在(zai)人們的(de)日常(chang)生活(huo)中扮(ban)演著越(yue)來越(yue)重要的(de)角色(se)，成為生活(huo)的(de)調和劑(ji)。在(zai)日常(chang)生活(huo)中我們可以深刻的(de)感受到音樂的(de)意義所在(zai)。在(zai)情(qing)緒低落時(shi)適合聽激情(qing)澎湃的(de)音樂如交響(xiang)曲(qu)與進行曲(qu)，在(zai)心(xin)情(qing)煩躁的(de)時(shi)輕音樂是不錯的(de)選擇能讓人平靜下來，認(ren)真的(de)思索。

　　五、音樂與素質教育

　　音(yin)樂(le)的(de)最大(da)功能是從精神上(shang)讓我們超(chao)越有限(xian)的(de)生(sheng)命的(de)圍墻(qiang)，把視(shi)野投向另一個關于美的(de)音(yin)樂(le)世界。她最奇妙的(de)力量在于讓我們日益漂泊的(de)靈魂有回家的(de)感覺，擴充我們生(sheng)命的(de)寬度(du)和深度(du)，尋找(zhao)到(dao)(dao)生(sheng)命的(de)精神支柱，找(zhao)到(dao)(dao)靈魂的(de)歸屬。

　　近年(nian)來，我(wo)國大學一直在(zai)(zai)提倡素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育，其實是(shi)在(zai)(zai)追求自然科學教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)人文(wen)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的平(ping)衡。素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育建立在(zai)(zai)和(he)諧教(jiao)(jiao)(jiao)育對素(su)質的全面(mian)(mian)(mian)理解上。因此(ci)，素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育本質上應該是(shi)面(mian)(mian)(mian)向全體(ti)學生的教(jiao)(jiao)(jiao)育。在(zai)(zai)這個(ge)(ge)充滿競(jing)爭的世(shi)界，在(zai)(zai)這個(ge)(ge)信息化(hua)的時代里，每(mei)個(ge)(ge)人都應該從各方面(mian)(mian)(mian)全面(mian)(mian)(mian)的提升(sheng)自己(ji)，而(er)通過各種科學有(you)效的途徑，成為“有(you)理想、有(you)道德(de)、有(you)文(wen)化(hua)、有(you)紀(ji)律”，德(de)、智、體(ti)、美(mei)等(deng)全面(mian)(mian)(mian)發展(zhan)的社會(hui)主(zhu)義事(shi)業建設者和(he)接班人。

　　素質教(jiao)育其中一個要(yao)義就是(shi)德(de)、智、體、美的全面發展。于是(shi)，我國的各個大學正

　　逐步向(xiang)綜合性大學發展的(de)同時，尤(you)其注意了藝術(shu)教育(yu)的(de)發展。在大學課程(cheng)里，藝術(shu)不再只(zhi)是藝術(shu)系學生(sheng)的(de)學習(xi)內容，也(ye)納(na)入了普(pu)系的(de)教程(cheng)，藝術(shu)成為公共必(bi)修課程(cheng)。

　　當代大學教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)強調(diao)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是我(wo)國社會經濟不斷(duan)發展的(de)要(yao)求，而藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)關注正是人類感情的(de)關注，作為一(yi)種(zhong)意(yi)識形態，作為一(yi)種(zhong)感情重要(yao)的(de)存儲和(he)表達方(fang)式(shi)(shi)，藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為實現素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)總體目(mu)標提(ti)供了生動的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)手段和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內容成(cheng)為受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)最(zui)易(yi)接受的(de)、最(zui)有活力的(de)一(yi)種(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形式(shi)(shi)。