高三政治復習計劃

時間：2025-07-26 06:59:25 學習計劃我要投稿

高三政(zheng)治復(fu)習計劃優選(xuan)（15篇）

　　時(shi)間過(guo)得可真快(kuai)，從來(lai)都不(bu)等人(ren)，我(wo)們的(de)工(gong)作(zuo)同(tong)時(shi)也在(zai)不(bu)斷(duan)更新迭代中(zhong)，現在(zai)的(de)你想必不(bu)是(shi)在(zai)做計(ji)劃(hua)(hua)，就是(shi)在(zai)準(zhun)備(bei)做計(ji)劃(hua)(hua)吧。那么計(ji)劃(hua)(hua)怎么擬(ni)定才(cai)能發揮它(ta)最(zui)大(da)的(de)作(zuo)用呢(ni)？以(yi)下(xia)是(shi)小編整(zheng)理的(de)高三政治復習計(ji)劃(hua)(hua)，歡(huan)迎(ying)大(da)家分(fen)享(xiang)。

高三政治復習計劃優選（15篇）

高三政治復習計劃1

　　一、指導思想:

　　在學校(xiao)“高(gao)三年級組(zu)工(gong)作計劃”的(de)(de)(de)(de)指導(dao)下，認(ren)真(zhen)貫(guan)徹(che)落實(shi)各項教(jiao)育教(jiao)學方針，認(ren)真(zhen)貫(guan)徹(che)落實(shi)學校(xiao)課堂教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)“導(dao)學、質疑、探究(jiu)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學思想，充分發揮備(bei)(bei)課組(zu)的(de)(de)(de)(de)團隊精神，高(gao)度重視高(gao)三第二(er)輪(lun)、第三輪(lun)的(de)(de)(de)(de)政治復習的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)，努(nu)力(li)提(ti)高(gao)學生考(kao)(kao)試成績，為實(shi)現學校(xiao)提(ti)出的(de)(de)(de)(de)高(gao)考(kao)(kao)目標科學備(bei)(bei)考(kao)(kao)、人文備(bei)(bei)考(kao)(kao)、理性備(bei)(bei)考(kao)(kao)。真(zhen)正重細節、抓落實(shi)、勤反思、善推(tui)廣。

　　二、本學期的教學工作主要做好以下幾點:

　　1、充(chong)分發揮備(bei)課組(zu)集體力量，做好分工與合作;加(jia)強課堂教學的(de)細致落實，加(jia)強課后(hou)學習的(de)督促;認真備(bei)好、上(shang)好每堂課;

　　2、認(ren)真研(yan)(yan)讀考(kao)綱(gang)(gang)，明(ming)確(que)考(kao)點(dian)(dian)(dian)，把握(wo)考(kao)試(shi)方(fang)向。認(ren)真研(yan)(yan)究考(kao)綱(gang)(gang)規定考(kao)試(shi)的(de)性(xing)質、內容、形(xing)式及試(shi)卷結構、考(kao)查(cha)的(de)知識范(fan)圍、考(kao)試(shi)的(de)基本(ben)題(ti)型及要求;分析考(kao)點(dian)(dian)(dian)，明(ming)確(que)每個考(kao)點(dian)(dian)(dian)的(de)本(ben)質，了解考(kao)點(dian)(dian)(dian)的(de)內涵和(he)(he)外(wai)延，明(ming)確(que)復(fu)習的(de)方(fang)向，提高(gao)復(fu)習的(de)針對性(xing)和(he)(he)實效性(xing)。

　　3、以教材為本，夯實基礎，構(gou)建(jian)網絡。

　　首先，立足教材(cai)，認(ren)真梳理知識(shi)，狠抓(zhua)基礎知識(shi)的(de)(de)掌握。以本(ben)為本(ben)，堅決、踏(ta)實地抓(zhua)好學(xue)生對課本(ben)基礎知識(shi)的(de)(de)掌握。經常以提問的(de)(de)方式(shi)來考查學(xue)生對課本(ben)基礎知識(shi)的(de)(de)掌握情況，，回答不好的(de)(de)同學(xue)要求必(bi)須在限定的(de)(de)時(shi)間內去掌握。

　　其次，要(yao)構建知(zhi)識網絡(luo)。復習時注(zhu)重(zhong)知(zhi)識體系的構建，重(zhong)視網絡(luo)化(hua)復習，注(zhu)重(zhong)學(xue)科內經濟(ji)、政治、哲學(xue)的'聯(lian)系和(he)綜合。網絡(luo)化(hua)復習從縱橫(heng)兩角度雙向展開。

　　4、關注熱(re)點，聯系實際，提高能力(li)。復習基礎知識的同時，有意(yi)識的引導學(xue)生(sheng)(sheng)關注社(she)會政治(zhi)、經濟、文化生(sheng)(sheng)活，特別是社(she)會生(sheng)(sheng)活中(zhong)的熱(re)點、焦點問題(ti)。弄(nong)清來龍去脈，了解(jie)產生(sheng)(sheng)的原因(yin)，分(fen)析如何發展，注意(yi)解(jie)決對策，并學(xue)會用(yong)所學(xue)的知識進行分(fen)析。

　　5、強化(hua)訓(xun)練(lian)，精(jing)選(xuan)試題(ti)，提高(gao)水平。在高(gao)考的(de)最后階(jie)段的(de)復習過程中，結合近幾年(nian)來文綜測試反映較好的(de)試題(ti)，進(jin)行思維過程的(de)訓(xun)練(lian)，熟(shu)悉高(gao)考文綜試題(ti)的(de)命(ming)題(ti)思路，領悟試題(ti)的(de)設計立意(yi)、設問角度、答案組(zu)織等關鍵(jian)環節(jie)。通過練(lian)習查漏補缺，掌握答題(ti)規律、技巧，提高(gao)應試能力。每次的(de)周考試卷要經過認真篩選(xuan)，按時(shi)(shi)批改，及時(shi)(shi)講評，而且要講得(de)精(jing)，評得(de)透，做到舉一反三。

　　6、加(jia)(jia)強對學生答題(ti)(ti)的訓練，提高應(ying)試水平(ping)。在練習的過程(cheng)中，要(yao)注意答題(ti)(ti)技巧(qiao)，答題(ti)(ti)規律的把握，同時要(yao)訓練學生答題(ti)(ti)的格式(shi)，書寫，答主觀題(ti)(ti)要(yao)做到術語化(hua)、要(yao)點(dian)化(hua)、段落化(hua)、序(xu)號(hao)化(hua)，以增加(jia)(jia)非智力因素得(de)分(fen)。要(yao)想辦法讓學生有能力撈到更多的分(fen)數。

　　三、主要教學活動安排:

　　起止日期

　　活動安排

　　備注

　　2.12—13

　　講評期末試卷

　　可能第五次月考

　　2.14—3.31

　　哲學第一輪復習

　　4.14.19

　　政治常識復習

　　二輪復習

　　4.20—5.10

　　三輪(lun)時政專題(ti)講座(zuo)

　　5.11—24

　　三輪綜合復習

　　5.25—29

　　查漏補缺

　　6.1—5

　　查漏(lou)補(bu)缺及(ji)考(kao)前指(zhi)導

高三政治復習計劃2

　　一、第二輪復習的目標與任務

　　第(di)一輪主要是考點復習，結合基(ji)礎(chu)練(lian)習，解決(jue)學(xue)科(ke)知(zhi)識(shi)的識(shi)記、理(li)解、領悟(wu)的問題，建立比(bi)較扎實可(ke)靠的學(xue)科(ke)知(zhi)識(shi)基(ji)礎(chu)。在此基(ji)礎(chu)上，第(di)二輪復習的目標任務(wu)主要是：

　　1．組織專(zhuan)題(ti)(ti)復習，提高學(xue)(xue)科(ke)(ke)素養。通(tong)過(guo)專(zhuan)題(ti)(ti)復習，一方面(mian)，鞏固學(xue)(xue)科(ke)(ke)知(zhi)識(shi)(shi)，包括牢固地(di)掌握(wo)基(ji)本(ben)概(gai)念、基(ji)本(ben)原理、基(ji)本(ben)觀(guan)點，完善學(xue)(xue)科(ke)(ke)知(zhi)識(shi)(shi)體系(xi)；另(ling)一方面(mian)，大力(li)提升(sheng)學(xue)(xue)科(ke)(ke)能力(li)，包括全面(mian)理解學(xue)(xue)科(ke)(ke)知(zhi)識(shi)(shi)，解讀實際材料(liao)，解決(jue)實際問題(ti)(ti)的能力(li)。

　　2．科學(xue)安排(pai)時事(shi)政策教育，關注時事(shi)熱(re)點(dian)(dian)。幫助學(xue)生了解一(yi)年來的(de)國(guo)內外重大(da)時事(shi)，理解中(zhong)國(guo)共產黨(dang)和中(zhong)國(guo)政府在現(xian)階段(duan)的(de)基本路線(xian)和重大(da)方(fang)針(zhen)政策。培養學(xue)生觀(guan)察分析實際(ji)問(wen)題的(de)正確的(de)立場、觀(guan)點(dian)(dian)、方(fang)法，使學(xue)生具有較強的(de)洞察力。

　　3．提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)應(ying)試(shi)能(neng)力(li)(li)和應(ying)試(shi)心(xin)理(li)素質(zhi)。應(ying)試(shi)能(neng)力(li)(li)是(shi)學(xue)生(sheng)綜合素質(zhi)的(de)(de)(de)重要組成部分(fen)。大力(li)(li)提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)應(ying)試(shi)能(neng)力(li)(li)，提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)應(ying)試(shi)心(xin)理(li)素質(zhi)水平(ping)，是(shi)二輪復習要解決的(de)(de)(de)重要課題(ti)。因此，在專題(ti)復習提高學(xue)科能(neng)力(li)(li)及素養的(de)(de)(de)'基礎上，積極搞好應(ying)試(shi)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)培養，磨練心(xin)理(li)素質(zhi)，提高應(ying)試(shi)心(xin)理(li)水平(ping)。

　　二、第二輪復習的策略與方法

　　1．關于學(xue)科(ke)知識(shi)專題復習

　　（1）構建學科知識體系，突破(po)“高原現象”

　　一輪(lun)復習重心落在考點(dian)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)解(jie)讀上，要(yao)求學(xue)生(sheng)能(neng)夠準確、全面、細致地掌握(wo)考點(dian)知(zhi)(zhi)識(shi)。二輪(lun)復習的(de)(de)重心則落在學(xue)科知(zhi)(zhi)識(shi)體系(xi)的(de)(de)構建(jian)和(he)領悟上。要(yao)認(ren)真研(yan)究教(jiao)材和(he)考試說明(ming)，恰當地確定核心概念(nian)，做好(hao)概念(nian)分(fen)級(ji)工作，研(yan)究概念(nian)之間的(de)(de)內在聯系(xi)，揭示(shi)規律，把握(wo)原(yuan)理，梳理觀點(dian)，構建(jian)學(xue)科知(zhi)(zhi)識(shi)體系(xi)。要(yao)求學(xue)生(sheng)能(neng)夠將考點(dian)知(zhi)(zhi)識(shi)融會貫通，通過習題(ti)(ti)(ti)訓練培養比較成(cheng)熟的(de)(de)學(xue)科思(si)想、方法、能(neng)力，掌握(wo)學(xue)科認(ren)知(zhi)(zhi)活(huo)動的(de)(de)規律，擴展學(xue)生(sheng)認(ren)識(shi)問題(ti)(ti)(ti)和(he)解(jie)決(jue)問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)思(si)維廣度和(he)深度，樹(shu)立(li)堅定的(de)(de)信心和(he)信念(nian)，突破學(xue)習中(zhong)的(de)(de)“高原(yuan)現象(xiang)”。

　　（2）大力提(ti)升學科能力，堅持循(xun)序漸進(jin)

　　提(ti)升學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)科能力是一個(ge)系統工程，貫(guan)穿(chuan)于(yu)復(fu)習工作的(de)各(ge)個(ge)階(jie)段(duan)，應該認真思考各(ge)階(jie)段(duan)能力要求(qiu)的(de)重點，使各(ge)階(jie)段(duan)教(jiao)學(xue)復(fu)習工作有機整合。這不僅可以(yi)避免各(ge)階(jie)段(duan)教(jiao)學(xue)之間的(de)簡(jian)單(dan)重復(fu)，又(you)有助于(yu)消除學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)畏(wei)難(nan)情緒，激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習潛能，實現復(fu)習效益最大(da)化(hua)。二輪復(fu)習要統籌安(an)排學(xue)生(sheng)(sheng)練習，循序漸進(jin)，使學(xue)生(sheng)(sheng)練習系列化(hua)，能力培養階(jie)段(duan)化(hua)，以(yi)期收到厚(hou)積(ji)薄(bo)發(fa)、水(shui)到渠成的(de)良好效果。

　　2．關于時事、政策教育和社會熱點問題(ti)

　　做好時事、政(zheng)策教(jiao)(jiao)育工作，解(jie)讀社會熱(re)點，這(zhe)是中學政(zheng)治課教(jiao)(jiao)學區別于其他學科的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)特點，也是高三政(zheng)治二輪復習(xi)迎考的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)內容。政(zheng)策及(ji)熱(re)點專(zhuan)題(ti)教(jiao)(jiao)學是開闊學生視野(ye)，系統(tong)了解(jie)黨和(he)國(guo)家的(de)(de)(de)大(da)政(zheng)方針的(de)(de)(de)基(ji)本知(zhi)識(shi)，把(ba)握(wo)國(guo)內外時事熱(re)點的(de)(de)(de)來龍去脈，掌握(wo)觀察、分析社會問題(ti)的(de)(de)(de)基(ji)本立場、觀點、方法的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)途徑。這(zhe)一工作在高考二輪復習(xi)占有特殊重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)地位。

　　三、使用資料：《優化方案(an)》（中國出版集(ji)團現(xian)代教育出版社）和世紀金榜《高考專題(ti)輔(fu)導與訓練》中的“專題(ti)學案(an)”，時政(zheng)熱(re)點專題(ti)資料（待(dai)定(ding)），金太陽專題(ti)測試示范卷等。

　　五、復習進度

　　從20xx年1月初至(zhi)4月末，本學科(ke)內(nei)知識的復習與綜合運用，分專題(ti)進行(xing)復習，復習12個(ge)專題(ti)，在課(ke)時分配上靈活(huo)處理(li)，講練結合，并(bing)穿插時政(zheng)內(nei)容和專題(ti)訓練。

高三政治復習計劃3

　　第二(er)輪復習期間，和理(li)科相比，文(wen)綜(zong)科目尤其是政(zheng)治(zhi)科目有更(geng)大的成績提(ti)升空間。在(zai)(zai)這段時(shi)間，還是要以課本(ben)為依據，把所(suo)有的考點梳(shu)(shu)(shu)理(li)一(yi)遍。梳(shu)(shu)(shu)理(li)先從宏(hong)觀后從微觀，例如政(zheng)治(zhi)學、哲(zhe)學、經濟(ji)學是宏(hong)觀；在(zai)(zai)哲(zhe)學里(li)面(mian)有辯證法、人(ren)生觀、價值觀、唯物論、認(ren)識論，在(zai)(zai)辯證法里(li)有聯(lian)系、發展、全面(mian)、量變(bian)、質變(bian)、內外因等理(li)論，這些是微觀。實際上梳(shu)(shu)(shu)理(li)一(yi)下沒有多少內容，自己(ji)做有自己(ji)做的好處，可以增強記憶(yi)能力。在(zai)(zai)此基礎上在(zai)(zai)同(tong)時(shi)進(jin)行熱點進(jin)行專題研究，雙管齊下。

　　在這個階段切(qie)忌(ji)浮躁，不要(yao)覺得做什(shen)么都沒意思(si)，做什(shen)么都無所謂，這是很危(wei)險(xian)的(de)。應(ying)對高考，此段時間是關鍵，作為科任教(jiao)師其復(fu)習可(ke)以從以下三方面著手。

　　1、加(jia)強理解《考試大(da)綱》

　　要全面把握有(you)(you)關政(zheng)治課各(ge)個知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)的(de)內(nei)涵(han)及其(qi)范(fan)圍，各(ge)個知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)之間(jian)聯(lian)系和(he)區(qu)別。正(zheng)確理(li)(li)解(jie)各(ge)個知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)，理(li)(li)清知(zhi)識(shi)(shi)脈絡(luo)，對(dui)于(yu)應對(dui)高(gao)考(kao)(kao)是(shi)(shi)(shi)十分必(bi)要的(de)，因為《大(da)綱》中有(you)(you)關高(gao)考(kao)(kao)內(nei)容和(he)要求(qiu)畢竟是(shi)(shi)(shi)高(gao)考(kao)(kao)命題(ti)的(de)依(yi)據(ju)。從歷(li)年(nian)高(gao)考(kao)(kao)來看，政(zheng)治試卷試題(ti)內(nei)容覆蓋(gai)了(le)《大(da)綱》中絕大(da)部(bu)分知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)，其(qi)中有(you)(you)些(xie)試題(ti)是(shi)(shi)(shi)明確考(kao)(kao)查(cha)學(xue)生識(shi)(shi)記能(neng)力(li)的(de)'，有(you)(you)些(xie)是(shi)(shi)(shi)明確考(kao)(kao)查(cha)學(xue)生理(li)(li)解(jie)能(neng)力(li)的(de)，盡管題(ti)干中材料相當部(bu)分引用的(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)些(xie)社會(hui)熱點(dian)(dian)(dian)現象。《大(da)綱》還(huan)為我們去分析和(he)解(jie)答更多(duo)的(de)題(ti)目奠(dian)定了(le)一(yi)個良好的(de)理(li)(li)論基(ji)礎。

　　2、圍繞熱點問題分(fen)析思考

　　如果說上(shang)學期學習(xi)，主(zhu)要是(shi)圍繞知識(shi)點(dian)(dian)(dian)學習(xi)，使(shi)我們能在各(ge)種社會、政治、經濟現(xian)象(xiang)中予以(yi)(yi)(yi)再認和再現(xian)，那么第二(er)輪復習(xi)則(ze)恰恰相反，應以(yi)(yi)(yi)社會重(zhong)(zhong)大時(shi)(shi)政熱(re)(re)點(dian)(dian)(dian)為(wei)中心(xin)，去多(duo)角度、多(duo)層次地尋找與其相關(guan)的(de)知識(shi)點(dian)(dian)(dian)，以(yi)(yi)(yi)便對(dui)此熱(re)(re)點(dian)(dian)(dian)事(shi)(shi)件進行分(fen)析和評(ping)價，提出(chu)解決問(wen)題(ti)的(de)方案和思路。因為(wei)政治學課(ke)是(shi)一門具有強烈時(shi)(shi)代特征的(de)學科，高(gao)考(kao)試題(ti)必(bi)(bi)(bi)然(ran)會反映國(guo)家(jia)意志，重(zhong)(zhong)大時(shi)(shi)政熱(re)(re)點(dian)(dian)(dian)必(bi)(bi)(bi)然(ran)是(shi)高(gao)考(kao)試題(ti)的(de)重(zhong)(zhong)要對(dui)象(xiang)，學會運用(yong)所(suo)學知識(shi)去分(fen)析說明評(ping)價重(zhong)(zhong)大時(shi)(shi)政熱(re)(re)點(dian)(dian)(dian)，是(shi)對(dui)應考(kao)學生的(de)必(bi)(bi)(bi)然(ran)要求(qiu)。當(dang)然(ran)在選(xuan)(xuan)擇重(zhong)(zhong)大時(shi)(shi)政熱(re)(re)點(dian)(dian)(dian)時(shi)(shi)，應進行篩選(xuan)(xuan)，主(zhu)要依據(ju)是(shi)：**在理論時(shi)(shi)間上(shang)的(de)重(zhong)(zhong)大突破點(dian)(dian)(dian)，即與所(suo)學知識(shi)有關(guan)的(de)新提法、新思路；國(guo)內外重(zhong)(zhong)大事(shi)(shi)件的(de)時(shi)(shi)效性，即誰最(zui)近熱(re)(re)，誰最(zui)熱(re)(re)；發(fa)生在我們周(zhou)圍似(si)乎是(shi)小(xiao)事(shi)(shi)，卻又關(guan)系到國(guo)計(ji)民生的(de)熱(re)(re)點(dian)(dian)(dian)問(wen)題(ti)。找出(chu)這些熱(re)(re)點(dian)(dian)(dian)背景材(cai)料，通(tong)過一定的(de)切入角度，用(yong)所(suo)學知識(shi)去分(fen)析和評(ping)價。

高三政治復習計劃4

　　為高效的指導高三(san)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)高考(kao)復習，根據新課標教材及20xx年(nian)全國(guo)普通(tong)高考(kao)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)學(xue)科(ke)考(kao)試(shi)說明的內容和特點(dian)，并按(an)照學(xue)校的要求和年(nian)級組工(gong)作計(ji)劃，特制定本(ben)屆高三(san)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)第一輪復習計(ji)劃。

　　一、指導思想

　　依據課程(cheng)標準和(he)考試說明，抓實課本，夯牢基礎，關注知識(shi)(shi)之間的(de)內在聯系，形成主體(ti)知識(shi)(shi)體(ti)系;注重講練結合，突出能(neng)(neng)力培養，落實教學(xue)環節，循序(xu)漸(jian)進，逐步提高學(xue)生(sheng)識(shi)(shi)記、理解和(he)運(yun)用知識(shi)(shi)的(de)水平和(he)能(neng)(neng)力。

　　二、復習內容

　　必(bi)(bi)修(xiu)1《經(jing)濟生(sheng)(sheng)活(huo)》必(bi)(bi)修(xiu)2《政治生(sheng)(sheng)活(huo)》、

　　必修3《文(wen)化生(sheng)活(huo)》必修4《生(sheng)活(huo)與(yu)哲學》

　　(注：關(guan)于選修內容等20xx年考試說明公(gong)布(bu)后(hou)再定)

　　三、復習時間及課時安排(20xx年8月——20xx年1月)具體如下：

　　時(shi) 間內容(rong) 課時(shi)

　　20xx年8月2日(ri)—— 20xx年9月14日(ri) 必修1《經濟生活》 30課時

　　20xx年(nian)9月16日—— 20xx年(nian)10月26日必修(xiu)2《政(zheng)治生活》 30課時

　　20xx年10月27日——20xx年11月30日必(bi)修(xiu)3《文化生活》 25課時

　　20xx年(nian)12月2日—— 20xx年(nian)2月底必修(xiu)4《生(sheng)活與哲學》 30課時

　　(注(zhu)：一輪(lun)復(fu)習(xi)期(qi)間因涉及(ji)月考(kao)、期(qi)中考(kao)、期(qi)末考(kao)和(he)部分假日等(deng)，故本計劃(hua)將根(gen)據(ju)實際時間與(yu)教學需要而適當調整。應屆班(ban)和(he)復(fu)習(xi)班(ban)的進度也稍(shao)有不同)

　　四、復習事項

　　1、目標：著重掌握單元(yuan)基礎知識(shi)，鞏固各知識(shi)點，強化知識(shi)體系;同時加強綜合訓練(lian)，全面提高學生解題能力(li)以及思考(kao)能力(li)。通過這一輪(lun)復習，要讓學生達(da)到下(xia)列要求：

　　(1)掌握考綱規定(ding)的(de)基本知(zhi)識(shi)，能夠(gou)對(dui)知(zhi)識(shi)進行基礎(chu)的(de)歸納總結，能把握教材(cai)主干知(zhi)識(shi)。

　　(2)學會辯證的思維方法。

　　(3)答題(ti)做到規范化，能形成一定(ding)的(de)解題(ti)思路，掌握基(ji)本的(de)解題(ti)方法。

　　(4)能運用所學(xue)思想政治知識觀(guan)察、分析(xi)簡單的(de)生活(huo)實例和一些重大的(de)社會(hui)熱點問(wen)題，做到理論聯系實際，活(huo)學(xue)活(huo)用，提高觀(guan)察、分析(xi)、解(jie)決實際問(wen)題的(de)能力和素質。

　　2、總要(yao)求：第(di)一輪復習(xi)應遵循(xun)按單、節或每課(ke)知識點、重、難點例題講解，練習(xi)鞏固，單元檢測，講評的程序進行。

　　五、具體要求

　　1、知識復習要求：

　　(1)按高考考點(dian)復習。弄清每一考點(dian)涉(she)及的基本概念，基本觀(guan)點(dian)或(huo)原(yuan)理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)

　　(2)把(ba)握知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)間的(de)內在聯系(xi)，構(gou)建或從新的(de)角(jiao)度整合知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)體系(xi)等。

　　(3)把握重點知識(shi)，包(bao)括高考重考點、易錯點知識(shi)。

　　(4)增添新教材的(de)知識內容，把(ba)握知識的(de)變化。

　　2、知(zhi)識訓練要(yao)求：

　　(1)加強雙基訓練(lian)，做(zuo)到每(mei)節一(yi)(yi)練(lian)，每(mei)課一(yi)(yi)檢測一(yi)(yi)練(lian)習，每(mei)單(dan)元一(yi)(yi)檢測。

　　(2)加強(qiang)評講(jiang)，做(zuo)到講(jiang)分析思路，講(jiang)做(zuo)題方法，講(jiang)學(xue)生錯(cuo)(cuo)誤原因(知識錯(cuo)(cuo)誤，思路錯(cuo)(cuo)誤，方法錯(cuo)(cuo)誤)。

　　3、能(neng)力提高要求：

　　(1)提高學生整合(he)知識(shi)、把握知識(shi)內在(zai)聯系的能力(li)。

　　(2)提高學(xue)生解讀(du)材料信息的能(neng)力。

　　①弄清(qing)材料的主體(國(guo)家(jia)、政府、政黨、企業、國(guo)際組織、社會(hui)組織、群(qun)體的人、單個(ge)的人等)。

　　②弄清主體活(huo)動的內容，包(bao)括為(wei)什么要做，做了什么，做的目(mu)的或意義等。

　　(3)提高(gao)學生解(jie)讀問題的(de)能(neng)力。

　　①弄清(qing)問題(ti)的角度。即：問題(ti)是(shi)經濟(ji)類(lei)(lei)，政(zheng)治類(lei)(lei)，文化類(lei)(lei)還是(shi)哲學類(lei)(lei);是(shi)為什么類(lei)(lei)，是(shi)什么類(lei)(lei)，還是(shi)怎樣做類(lei)(lei)。

　　②弄(nong)清(qing)問題(ti)的內容，包括主體(ti)、活動(dong)內容等。

　　(4)提高知(zhi)識運(yun)用的(de)能力。①弄清(qing)每一(yi)知(zhi)識運(yun)用的(de)`角度或切入點。②弄清(qing)抽象知(zhi)識的(de)具體化的(de)要求。

　　六、復習策略

　　1、對學生進行思想指導，統一認識，克服重復習(xi)資(zi)料(liao)、忽(hu)視教科書的現象。

　　從宏(hong)觀上將高(gao)三復(fu)習(xi)的(de)整體思路和(he)方法讓(rang)學生(sheng)(sheng)清楚(chu)，使學生(sheng)(sheng)在復(fu)習(xi)中更好的(de)配合老(lao)師。明確第一輪復(fu)習(xi)的(de)重點(dian)，正確認識知識、能(neng)(neng)力(li)、思維三者的(de)辨證關系(知識是基礎、能(neng)(neng)力(li)是表現、思維是核心)。

　　2、以提(ti)高課堂教學效率為中心，發(fa)揮課堂主陣地的作用

　　(1)備課：

　　備(bei)課(ke)是提高課(ke)堂(tang)教學效率的(de)根本(ben)途徑。要(yao)在鉆研教材的(de)基(ji)礎(chu)上備(bei)課(ke);要(yao)在把握高考(kao)方向的(de)基(ji)礎(chu)上備(bei)課(ke);要(yao)在全面了解學生的(de)基(ji)礎(chu)上備(bei)課(ke);要(yao)在充分認識自己的(de)基(ji)礎(chu)上備(bei)課(ke)。

　　加(jia)強(qiang)集體(ti)備(bei)課(ke)，每一堂課(ke)都要做到集體(ti)備(bei)課(ke)，發(fa)揮(hui)集體(ti)的智慧。將集體(ti)備(bei)課(ke)制落到實(shi)處(chu)，而不是流于形式。

　　(2)上課：

　　在(zai)認(ren)真備課的(de)基(ji)礎上上好(hao)每一堂(tang)(tang)課，上課要(yao)(yao)注意(yi)發(fa)揮自己的(de)優勢(shi)，要(yao)(yao)提(ti)高(gao)課堂(tang)(tang)教(jiao)學的(de)效率。要(yao)(yao)時刻關注學生(sheng)的(de)成(cheng)長，因材施教(jiao)，補差提(ti)優;要(yao)(yao)注意(yi)做到講練(lian)結合，加(jia)強對學生(sheng)的(de)學法(fa)指(zhi)導。串講課要(yao)(yao)有新意(yi)、避免(mian)簡單(dan)重(zhong)復(fu)。要(yao)(yao)注意(yi)多種方法(fa)的(de)應用(yong)，貫穿啟(qi)發(fa)式教(jiao)學。精選例題(ti)，在(zai)例題(ti)處理中引導學生(sheng)完成(cheng)對基(ji)礎知識(shi)的(de)回(hui)扣。加(jia)強學生(sheng)對基(ji)本概(gai)念的(de)理解應用(yong)。同時做好(hao)總結，即(ji)避免(mian)機械重(zhong)復(fu)，又注意(yi)了知識(shi)體系的(de)完整性。

　　(3)課(ke)后反(fan)(fan)思：認真總結每堂課(ke)的得失，養成每課(ke)一反(fan)(fan)思的習慣(guan)，在反(fan)(fan)思中求進步。

　　(4)完善聽(ting)課制度(du)，取長補短，共(gong)同提高。

　　3、作(zuo)業(ye)、練習要做到精(jing)選精(jing)練精(jing)講

　　進入(ru)高三，練習越(yue)來越(yue)多(duo)了。每(mei)堂課(ke)要(yao)有練習，每(mei)個(ge)單元有小測驗，每(mei)個(ge)月有月考。怎(zen)么樣用最短的(de)時間，做最好的(de)題(ti)目，掌握(wo)最多(duo)的(de)知識，往往成(cheng)了成(cheng)敗的(de)關(guan)鍵。

　　(1)教師(shi)對試題要(yao)精心挑選(xuan)。所以老(lao)師(shi)要(yao)多做題，要(yao)分析(xi)試題，要(yao)把握高考題的特征(zheng)，要(yao)學會自己(ji)命題。

　　(2)老(lao)師將自己精(jing)心挑選的(de)試題在(zai)合適的(de)時(shi)間(jian)布置下去(qu)。有(you)的(de)可能適合做(zuo)課堂(tang)練習，有(you)的(de)可以做(zuo)課堂(tang)例題，有(you)的(de)適合做(zuo)考試試題。而且要(yao)注意時(shi)間(jian)上(shang)的(de)安(an)排，要(yao)做(zuo)到(dao)短、頻、快。題不在(zai)多，關鍵要(yao)精(jing)。

　　(3)搞(gao)好講(jiang)(jiang)評(ping)(ping)(ping)做(zuo)好總(zong)結。講(jiang)(jiang)評(ping)(ping)(ping)上做(zuo)好題(ti)(ti)(ti)目的變(bian)化(hua)、類化(hua)、深化(hua)和優(you)化(hua)，避免就(jiu)題(ti)(ti)(ti)講(jiang)(jiang)題(ti)(ti)(ti)，使(shi)學生(sheng)能觸(chu)類旁通、一題(ti)(ti)(ti)多(duo)解，方(fang)法(fa)靈活。對于(yu)優(you)秀(xiu)試題(ti)(ti)(ti)(設問巧、題(ti)(ti)(ti)型新(xin)、考查角度新(xin)、題(ti)(ti)(ti)目難易(yi)適(shi)中)要(yao)精(jing)講(jiang)(jiang)，做(zuo)好與常(chang)規題(ti)(ti)(ti)目的比較，與常(chang)見模(mo)式(shi)相聯(lian)系，讓(rang)學生(sheng)做(zuo)到“不但知(zhi)其然，而且知(zhi)其所(suo)以然”。講(jiang)(jiang)評(ping)(ping)(ping)要(yao)注意(yi)陳題(ti)(ti)(ti)翻新(xin)，善于(yu)一題(ti)(ti)(ti)多(duo)變(bian)，變(bian)中求新(xin)，新(xin)中求異(yi)，異(yi)中求同;講(jiang)(jiang)評(ping)(ping)(ping)要(yao)強化(hua)政治學法(fa)指導和審題(ti)(ti)(ti)能力(li)的培養，防止死(si)記硬(ying)背(bei)，克服機(ji)械模(mo)仿，杜絕經(jing)驗行事。講(jiang)(jiang)評(ping)(ping)(ping)要(yao)引(yin)導學生(sheng)善于(yu)類比分析(xi)(xi)，歸納總(zong)結，滲透培養學生(sheng)分析(xi)(xi)解決問題(ti)(ti)(ti)的能力(li)。

　　4、課(ke)外(wai)輔(fu)導(dao)(dao)要靈(ling)活。多種(zhong)方(fang)式，多種(zhong)時間，多種(zhong)場合。不(bu)同(tong)的(de)學生不(bu)同(tong)的(de)輔(fu)導(dao)(dao)。關注(zhu)學習困難學生，重視補(bu)缺補(bu)差。對語(yu)數外(wai)成績優秀但(dan)政治單(dan)科(ke)偏差的(de)同(tong)學要個(ge)別輔(fu)導(dao)(dao)。

　　5、研究歷年(nian)高考(kao)試(shi)題，特別是近(jin)三(san)(san)年(nian)的我省考(kao)試(shi)試(shi)題。每(mei)位老師都要對近(jin)三(san)(san)年(nian)的高考(kao)題進(jin)行研究，要將高考(kao)題做全、做透、做通。要注意搜(sou)集高考(kao)信息，了解高考(kao)動(dong)態。

　　總之，一輪復習(xi)是整個高三復習(xi)的重(zhong)點(dian)，如(ru)同建(jian)筑結構的鋼筋框架，直接關(guan)系著復習(xi)的成敗，我(wo)們要(yao)足(zu)夠重(zhong)視，精(jing)心安(an)排(pai)，扎實(shi)(shi)落實(shi)(shi)，穩(wen)步推進。

高三政治復習計劃5

　　一、時間安排：

　　經濟生活：

　　政治生活：暑假補課期(qi)間(8月7日(ri)——18日(ri))——20xx年10月15日(ri)左右

　　文(wen)化(hua)生(sheng)活(huo)：20xx年10月16日——20xx年1月6(2個半月)

　　哲學生活：20xx年1月(yue)7日(ri)——20xx年3月(yue)15日(ri)

　　二、復習思路：基礎能力過關（考點復習）

　　高(gao)考政治復(fu)(fu)(fu)習一般(ban)進(jin)行三輪(lun)復(fu)(fu)(fu)習，第(di)一輪(lun)考點復(fu)(fu)(fu)習，主要目(mu)的是基礎能(neng)力(li)過關，第(di)二輪(lun)歸(gui)納(na)專(zhuan)題、構(gou)建知(zhi)識(shi)體(ti)系，主要目(mu)的是綜合能(neng)力(li)突破(po)，第(di)三輪(lun)是強化(hua)綜合訓練，目(mu)的是提高(gao)應用能(neng)力(li)。

　　鑒于(yu)歷年(nian)高(gao)考試題，考查的(de)重(zhong)點都(dou)是(shi)(shi)基(ji)礎知(zhi)識和基(ji)本技能，特(te)別是(shi)(shi)對于(yu)基(ji)礎知(zhi)識的(de)理解(jie)和運用部分(fen)，試題的(de)分(fen)值(zhi)相當(dang)大，而且基(ji)礎知(zhi)識的(de)熟練運用也是(shi)(shi)做(zuo)好(hao)拔高(gao)題的(de)一個前提，任何(he)忽(hu)視對基(ji)礎知(zhi)識的(de)復(fu)習都(dou)是(shi)(shi)錯誤的(de)!因此在(zai)第一輪復(fu)習中(zhong)應注意以下(xia)幾點：

　　1、主(zhu)要目標：體現一(yi)個“系(xi)”字。建立知(zhi)識(shi)(shi)(shi)系(xi)統觀(guan)、結(jie)構觀(guan)。這是我們第(di)一(yi)輪(lun)復習的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要目標。將零散的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)點連結(jie)成(cheng)線(xian)，基本(ben)掌握教材的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)結(jie)構及各知(zhi)識(shi)(shi)(shi)點之間的(de)(de)(de)(de)(de)內在聯系(xi)，形成(cheng)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)網絡，使零碎的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)互相聯系(xi)，更加系(xi)統化(hua)、序列(lie)化(hua)。形成(cheng)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)網絡的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要目的(de)(de)(de)(de)(de)是便于對(dui)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)記憶，形成(cheng)腦圖，也是便于在解答論述(shu)題(ti)和分析說(shuo)明題(ti)時能形成(cheng)發散性的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)，找(zhao)到各個知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)聯接點，也能更便于建立解題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)宏觀(guan)思(si)維(wei)。

　　2、主要(yao)特點：抓住一(yi)(yi)(yi)個“細(xi)(xi)”字。主要(yao)在知識(shi)點的把握(wo)上體現要(yao)細(xi)(xi)致。第(di)一(yi)(yi)(yi)輪(lun)復習，要(yao)不留(liu)死角，按教(jiao)學大綱的要(yao)求(qiu)掌(zhang)握(wo)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個考(kao)點，使(shi)基(ji)礎能力(li)過關。弄清每(mei)一(yi)(yi)(yi)考(kao)點涉及(ji)的基(ji)本(ben)概(gai)念，基(ji)本(ben)觀點或原理，基(ji)本(ben)問(wen)題(ti)(是什(shen)么、為什(shen)么、怎樣做等)。高考(kao)的單項選擇題(ti)的一(yi)(yi)(yi)個特點就是切入口小，切入口小事實上也(ye)表(biao)現考(kao)察的內容也(ye)更加細(xi)(xi)小。

　　3、主(zhu)要方(fang)法：引用(yong)一個“例”字(zi)。通俗地說(shuo)，就是(shi)通過事例(時事熱點)來說(shuo)明知識點，另(ling)一方(fang)面(mian)是(shi)應用(yong)高考(kao)題(ti)為(wei)例進行講解(jie)。在(zai)第(di)一輪復(fu)習中(zhong)主(zhu)要采用(yong)的(de)是(shi)《走向高考(kao)》這本書。本書內有許多全國高考(kao)例題(ti)及分析，有很好的(de)參考(kao)價值。

　　4、主(zhu)要(yao)(yao)任務：力(li)求(qiu)一個“規(gui)”字(zi)。規(gui)范答(da)案，講究邏輯(ji)。在(zai)第一輪復習(xi)中，應注意(yi)總結解(jie)選(xuan)擇題(ti)和論(lun)述題(ti)的(de)(de)答(da)題(ti)技巧和方法(fa)。尤(you)其是(shi)在(zai)回(hui)答(da)主(zhu)觀題(ti)時，知識(shi)要(yao)(yao)點不僅要(yao)(yao)全(quan)面，而且要(yao)(yao)精煉;不僅理論(lun)知識(shi)表述要(yao)(yao)準確，而且要(yao)(yao)做到(dao)聯(lian)系背景(jing)(材(cai)料(liao))分析。努(nu)力(li)使答(da)案層次分明(ming)、符(fu)合邏輯(ji)，富(fu)有針(zhen)對性。在(zai)回(hui)答(da)主(zhu)觀題(ti)時，一定要(yao)(yao)過好審題(ti)關(guan)、結構(gou)關(guan)，語(yu)言(yan)關(guan)。審題(ti)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)引導學生讀懂材(cai)料(liao)，找到(dao)與材(cai)料(liao)相(xiang)結合的(de)(de)知識(shi)點，答(da)題(ti)的(de)(de)結構(gou)要(yao)(yao)嚴(yan)謹具有邏輯(ji)性，而答(da)題(ti)的(de)(de)語(yu)言(yan)也是(shi)學生非常欠缺的(de)(de)，平常訓(xun)練時，應有意(yi)識(shi)把(ba)他們錯(cuo)誤的(de)(de)語(yu)言(yan)進(jin)行(xing)匯總，集中糾正，進(jin)行(xing)歸類。

　　三、復習注意事項

　　復習(xi)課本不是(shi)像剛學(xue)習(xi)的時候那樣的細(xi)致(zhi)，但也(ye)不是(shi)簡單的翻一遍，或(huo)是(shi)單純的背誦一遍，必須要(yao)注意方法和(he)技巧(qiao)。雖說是(shi)第一輪復習(xi)，但實際上(shang)它包含兩(liang)遍：

　　一(yi)(yi)(yi)，先把課本(ben)讀“厚”。具體做(zuo)法是：結合(he)《考(kao)綱》，對(dui)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)考(kao)點(dian)(dian)，逐個(ge)消化(hua)。需(xu)要識記(ji)的(de)識記(ji)，需(xu)要理解(jie)運用的(de)知(zhi)識點(dian)(dian)，要再通讀一(yi)(yi)(yi)下課本(ben)上(shang)的(de)相關內容，特別是自己不(bu)理解(jie)的(de)重點(dian)(dian)問題(ti)(ti)，除了要問老師和同學之外，還要做(zuo)少(shao)量相關的(de)習題(ti)(ti)。這一(yi)(yi)(yi)遍復(fu)習不(bu)能(neng)留(liu)下任何的(de)知(zhi)識死角(jiao)。要下苦功夫細致地復(fu)習，時(shi)間不(bu)夠要抽(chou)時(shi)間，把識記(ji)、看課本(ben)和做(zuo)題(ti)(ti)有(you)(you)效地結合(he)起來。另外，每(mei)復(fu)習一(yi)(yi)(yi)個(ge)階段要做(zuo)一(yi)(yi)(yi)套檢(jian)測題(ti)(ti)(由(you)老師安排考(kao)試)，檢(jian)查(cha)一(yi)(yi)(yi)下自己知(zhi)識點(dian)(dian)上(shang)還有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)漏洞，以(yi)便及時(shi)查(cha)漏補缺。

　　二，再(zai)把課(ke)本讀“薄”。根據記憶規律(lv)，過一(yi)段(duan)時(shi)間還要(yao)(yao)進(jin)行第二輪復習(xi)，每(mei)進(jin)行完(wan)一(yi)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)，就要(yao)(yao)及時(shi)地總結(jie)一(yi)下(xia)(xia)(xia)，查看(kan)筆(bi)記，查看(kan)并整(zheng)理一(yi)下(xia)(xia)(xia)這個(ge)(ge)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)框架結(jie)構，并找出里面重點的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和自己(ji)認為比(bi)較難的(de)(de)(de)(de)知識(shi)點，以(yi)備日后快速有效的(de)(de)(de)(de)復習(xi)。同時(shi)要(yao)(yao)做一(yi)個(ge)(ge)習(xi)題集(ji)，記錄(lu)下(xia)(xia)(xia)那些(xie)自己(ji)做錯的(de)(de)(de)(de)且比(bi)較重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)試(shi)題，每(mei)次考試(shi)前(qian)都要(yao)(yao)抽時(shi)間翻一(yi)下(xia)(xia)(xia)。(筆(bi)記本的(de)(de)(de)(de)'作(zuo)用)

　　四、復習要求（具體做法）

　　1、知識(shi)復習要求：

　　(1)按高考考點(dian)復習。弄清每一考點(dian)涉及的(de)基本概念，基本觀點(dian)或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)

　　(2)把握(wo)知(zhi)(zhi)識間的內在聯系(xi)，構建(jian)或從新的角度整(zheng)全知(zhi)(zhi)識體系(xi)等。

　　(3)把握(wo)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)知(zhi)識，包括高(gao)考重(zhong)(zhong)考點(dian)(dian)、易錯點(dian)(dian)知(zhi)識。

　　(4)增添新教材的知識內容，把握知識的變(bian)化。

　　2、知識訓(xun)練要求：

　　(1)加(jia)強雙基訓(xun)練，做(zuo)到(dao)每(mei)節一(yi)練，每(mei)課一(yi)檢測(ce)一(yi)練習，每(mei)單元一(yi)檢測(ce)。

　　(2)加強(qiang)評講(jiang)(jiang)，做(zuo)到講(jiang)(jiang)分析(xi)思路，講(jiang)(jiang)做(zuo)題方(fang)法，講(jiang)(jiang)學生錯(cuo)(cuo)誤(wu)原(yuan)因(知識錯(cuo)(cuo)誤(wu)，思路錯(cuo)(cuo)誤(wu)，方(fang)法錯(cuo)(cuo)誤(wu))。

　　3、能力提(ti)高要求：

　　(1)提高學(xue)生整合知識、把握(wo)知識內在聯系(xi)的能力。

　　(2)提高(gao)學生解讀材料信息(xi)的(de)能(neng)力。①弄清材料的(de)主體(國家、政(zheng)府、政(zheng)黨、企業、國際組(zu)織、社會(hui)組(zu)織、群(qun)體的(de)人、單個的(de)人等(deng))。②弄清主體活動的(de)內容，包括為什(shen)么要做(zuo)(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)什(shen)么，做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)目(mu)的(de)或(huo)意義(yi)等(deng)。

　　(3)提高學(xue)生解讀問題的能力。

　　①弄清問題的(de)角度。即(ji)：問題是(shi)經濟題，政治(zhi)題，還是(shi)哲學題;是(shi)為什么類(lei)，是(shi)什么類(lei)，還是(shi)怎樣做(zuo)類(lei)。

　　②弄清問題的內容，包括主體、活動內容等。

　　(4)提高知識運用的(de)能(neng)力。①弄清每一知識運用的(de)角度或切入點②弄清抽象知識的(de)具體化的(de)要(yao)求

　　五、復習“四忌”

　　1、忌漏洞缺(que)陷，不完(wan)整

　　2、忌走馬(ma)觀花，不(bu)準(zhun)確(que)

　　3、忌囫(hu)圇吞棗，不理解

　　4、忌(ji)機械呆板，不靈(ling)活

高三政治復習計劃6

　　面對目前(qian)廣東省嚴(yan)峻的(de)高(gao)考(kao)(kao)形(xing)式(shi)，以及本校20xx屆高(gao)三(san)文(wen)科生的(de)具(ju)體情(qing)況(kuang)出發。如(ru)何確保高(gao)三(san)政治一輪(lun)復(fu)習有序進(jin)行，提(ti)高(gao)學生的(de)政治成績大(da)幅度提(ti)升，為20xx屆高(gao)考(kao)(kao)的(de)勝利(li)打(da)下(xia)堅實(shi)的(de)基礎(chu)，我(wo)們高(gao)三(san)政治組經過精心的(de)策劃，周密的(de)安排(pai)，特制(zhi)定本屆高(gao)三(san)政治一輪(lun)復(fu)習計劃如(ru)下(xia)。

　　一、具體的計劃

　　（一(yi)）、指(zhi)導(dao)思想

　　依據課(ke)程標準和(he)考試說明，抓實課(ke)本，抓牢基礎，關注知(zhi)識之間的(de)(de)內在聯系，形成主(zhu)體知(zhi)識體系；注重講練結合，突出(chu)能力培養，落(luo)實教學環節(jie)，秩序漸(jian)進，逐步提高學生了(le)解(jie)、理解(jie)和(he)運用知(zhi)識的(de)(de)水平和(he)能力。

　　（二）、一輪復習內容

　　4本必(bi)修(xiu)：必(bi)修(xiu)1《經濟生(sheng)活(huo)》、必(bi)修(xiu)2《政(zheng)治生(sheng)活(huo)》、必(bi)修(xiu)3《文化生(sheng)活(huo)》、必(bi)修(xiu)4《生(sheng)活(huo)與哲學》

　　（注：關于選修內容等20xx年(nian)考試說明公布后再(zai)定）

　　（三）、一(yi)輪復(fu)習時間(jian)安排（20xx年(nian)8月20xx年(nian)1月）具體如(ru)下：

　　20xx年(nian)8月20xx年(nian)月9月《經(jing)濟(ji)生活》

　　20xx年(nian)9月20xx年(nian)月10月《政治生活(huo)》

　　20xx年10月20xx年月11月《文化(hua)生活》

　　20xx年12月20xx年1月底《生活(huo)與哲學》的前兩(liang)個單元

　　（注：一輪復習期間(jian)(jian)因涉及周測(ce)、月考(kao)、期中考(kao)、期末考(kao)和部分假日(ri)等(deng)，故(gu)本計劃將根據實(shi)際(ji)時(shi)間(jian)(jian)與(yu)教學需(xu)要而適當(dang)調整(zheng)。）

　　（四）、一(yi)輪復習所用教材資料

　　新(xin)課程(cheng)標準、20xx年廣東高(gao)考(kao)政治學(xue)科考(kao)試說明、四本必修教材(cai)（人教版）、自編的一(yi)輪復(fu)習教學(xue)案(an)、20xx年4月至20xx年1月重大時政

　　（五）、一輪復習事項

　　1、目(mu)標：著重復習(xi)掌(zhang)握單(dan)元基(ji)礎知(zhi)識(shi)，鞏固各知(zhi)識(shi)點，強(qiang)化知(zhi)識(shi)體(ti)系；同時(shi)加強(qiang)綜合訓練，全面提(ti)高學(xue)生(sheng)解題能力以及思考能力。通過這一輪復習(xi)，要讓(rang)學(xue)生(sheng)達到下列要求：

　　（1）掌(zhang)握(wo)考綱規定的基本知(zhi)(zhi)識，能(neng)夠對知(zhi)(zhi)識進行基礎的歸納總結，能(neng)把握(wo)教(jiao)材(cai)主干(gan)知(zhi)(zhi)識。

　　（2）能學會辯證的`思維方法。

　　（3）答題(ti)做到規(gui)范化(hua)，能形成(cheng)一(yi)定的解(jie)題(ti)思路，掌握基(ji)本的解(jie)題(ti)方(fang)法。

　　（4）能運用(yong)所學(xue)思想政治知識觀察、分析簡單的生(sheng)活(huo)實例和一(yi)些(xie)重大的社會熱(re)點(dian)問(wen)題(ti)，做(zuo)到理(li)論聯系實際，活(huo)學(xue)活(huo)用(yong)，提高(gao)觀察、分析、解(jie)決實際問(wen)題(ti)的能力(li)和素質。

　　2、要(yao)求：第(di)一輪復習應遵循(xun)按(an)單節或單課知(zhi)識(shi)點(dian)、重難點(dian)例題(ti)講(jiang)解，練習鞏固，單元檢測，講(jiang)評的程序進行。

　　3、措施：

　　（1）鉆(zhan)研新課程標準、考試說明和教(jiao)材，對(dui)教(jiao)材內容進(jin)行(xing)歸納總結。要著眼(yan)教(jiao)材，建立網絡，進(jin)行(xing)全面系統地復習。

　　①、分(fen)析課程標(biao)準、考試說明(ming)，把握(wo)考試說明(ming)的變化。

　　②、全面了解教材(cai)，把握重點。

　　③、突出主干，落實基礎，注重知識系統化。

　　④、注重(zhong)總結，特別是(shi)對生活實例和(he)重(zhong)點社會熱點問(wen)題的分(fen)析。

　　（2）研(yan)究歷年(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)試題，特別是近三年(nian)(nian)的(de)江蘇考(kao)(kao)試試題。每位老師都要(yao)(yao)對近三年(nian)(nian)的(de)高(gao)考(kao)(kao)題進行(xing)研(yan)究，要(yao)(yao)將高(gao)考(kao)(kao)題做(zuo)全(quan)、做(zuo)透(tou)、做(zuo)通。要(yao)(yao)注意搜(sou)集高(gao)考(kao)(kao)信息，了解(jie)高(gao)考(kao)(kao)動態。

　　二、關于高三政治一輪復習的思考

　　1、對(dui)學生進行思想指導，統一認識，克服重復習資(zi)料(liao)、忽(hu)視(shi)教(jiao)科(ke)書的(de)現象(xiang)。

　　從宏觀上將高(gao)三(san)復習(xi)(xi)的(de)整體思路和(he)方法讓學生清楚，使學生在復習(xi)(xi)中更(geng)好的(de)配合(he)老師。明確(que)第一輪(lun)復習(xi)(xi)的(de)重點，正確(que)認識知識能力思維三(san)者的(de)辨(bian)證關(guan)系（知識是基礎、能力是表現、思維是核(he)心）。

　　2、以(yi)提高課堂教學效率為中心，發(fa)揮(hui)課堂主陣地的作用

　　（1）備(bei)(bei)課(ke)：備(bei)(bei)課(ke)是(shi)提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)學效率的(de)(de)根(gen)本途(tu)徑。要在(zai)鉆(zhan)研教(jiao)材的(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)備(bei)(bei)課(ke)，要在(zai)把(ba)握高(gao)考(kao)方向的(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)備(bei)(bei)課(ke)，要在(zai)全(quan)面了(le)解學生的(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)備(bei)(bei)課(ke)，要在(zai)充分(fen)認識自己的(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)備(bei)(bei)課(ke)。加強集體(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)，每一堂(tang)課(ke)都要做到集體(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)，發揮集體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)智慧。將(jiang)集體(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)落到實處(chu)，而不是(shi)流(liu)于形式。

　　（2）上(shang)課(ke)：在(zai)認真備(bei)課(ke)的(de)基礎上(shang)上(shang)好每一堂課(ke)，上(shang)課(ke)要(yao)注(zhu)意發揮自己(ji)的(de)優(you)勢(shi)，要(yao)提(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學的(de)效(xiao)率(lv)。要(yao)時刻關注(zhu)學生(sheng)(sheng)的(de)成長(chang)，因材施教(jiao)(jiao)，補差提(ti)優(you)。要(yao)注(zhu)意做到講練結合(he)，加強對(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)的(de)學法指導。串講課(ke)要(yao)有(you)新意、避免(mian)(mian)簡單重復。要(yao)注(zhu)意多(duo)種方法的(de)應用，貫穿(chuan)啟發式(shi)教(jiao)(jiao)學。精選(xuan)例(li)題(ti)，在(zai)例(li)題(ti)處理(li)中引導學生(sheng)(sheng)完(wan)成對(dui)(dui)基礎知(zhi)識的(de)回扣(kou)。加強學生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)基本(ben)概念(nian)的(de)理(li)解應用。同(tong)時做好總結，即避免(mian)(mian)機械重復，又注(zhu)意了知(zhi)識體系的(de)完(wan)整性

　　（3）課后(hou)反思(si)(si)：認真總結每(mei)堂(tang)課的得失，養成每(mei)課一反思(si)(si)的習慣，在反思(si)(si)中求進(jin)步。

　　（4）完善(shan)聽課制度，取(qu)長補短，共同提高。

　　3、作(zuo)業、練習要做到精選精練精評

　　進入(ru)高三，練習越(yue)來越(yue)多(duo)了(le)。每堂課(ke)要有(you)練習，每個(ge)單元有(you)小測(ce)驗(yan)，每個(ge)月有(you)月考(kao)。怎(zen)么樣用最短的(de)(de)時間(jian)，做最好的(de)(de)題目(mu)，掌(zhang)握最多(duo)的(de)(de)知識，往往成(cheng)了(le)成(cheng)敗(bai)的(de)(de)關鍵。

　　（1）教師(shi)對(dui)試題(ti)(ti)要(yao)(yao)精心挑選。所(suo)以老師(shi)要(yao)(yao)多做題(ti)(ti)，要(yao)(yao)分析試題(ti)(ti)，要(yao)(yao)把握高考題(ti)(ti)的特征，要(yao)(yao)學會自己命(ming)題(ti)(ti)。

　　（2）老師(shi)將自己精心(xin)挑選(xuan)的試(shi)題(ti)在合適(shi)的時(shi)間(jian)布(bu)置下去(qu)。有(you)的可(ke)能適(shi)合做(zuo)(zuo)課堂練(lian)習(xi)，有(you)的可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)課堂例題(ti)，有(you)的適(shi)合做(zuo)(zuo)考試(shi)試(shi)題(ti)。而(er)且要(yao)注意時(shi)間(jian)上的安排(pai)，要(yao)做(zuo)(zuo)到短、頻、快。題(ti)不在多，關鍵要(yao)精。

　　（3）搞好講(jiang)評(ping)(ping)做(zuo)好總結。講(jiang)評(ping)(ping)上做(zuo)好題目的(de)變(bian)化、類(lei)化、深化、和(he)(he)優化，避(bi)免就題講(jiang)題，使學生能(neng)觸類(lei)旁(pang)通、一(yi)(yi)題多解，方法(fa)靈活。對于優秀試題（設問巧、題型新(xin)(xin)(xin)、考查角度(du)新(xin)(xin)(xin)、題目難易適中(zhong)）要(yao)精講(jiang)，做(zuo)好與常規(gui)題目的(de)比(bi)(bi)較(jiao)，與常見模(mo)式相聯(lian)系，讓(rang)學生做(zuo)到不但知其(qi)(qi)然，而且知其(qi)(qi)所(suo)以(yi)然。講(jiang)評(ping)(ping)要(yao)注意陳題翻(fan)新(xin)(xin)(xin)，善于一(yi)(yi)題多變(bian)，變(bian)中(zhong)求新(xin)(xin)(xin)，新(xin)(xin)(xin)中(zhong)求異(yi)，異(yi)中(zhong)求同(tong)；講(jiang)評(ping)(ping)要(yao)強化政治學法(fa)指導和(he)(he)審(shen)題能(neng)力(li)的(de)培養，防(fang)止(zhi)死記硬(ying)背(bei)，克(ke)服機械模(mo)仿，杜絕經驗行(xing)事。講(jiang)評(ping)(ping)要(yao)引導學生善于類(lei)比(bi)(bi)分(fen)析，歸納總結，滲透(tou)培養學生分(fen)析解決(jue)問題的(de)能(neng)力(li)。

　　4、課外輔導(dao)要靈活。多種(zhong)(zhong)方式，多種(zhong)(zhong)時間，多種(zhong)(zhong)場合。不(bu)同的學(xue)生不(bu)同的輔導(dao)。關注學(xue)習困難(nan)學(xue)生，重視補(bu)缺補(bu)差。對語數(shu)外成績(ji)優秀但政治單科偏差的同學(xue)要個別輔導(dao)。

　　總之，一輪復習是整(zheng)個高(gao)三(san)復習的(de)(de)重點，如同建筑結構(gou)的(de)(de)鋼筋框架，直接關系著復習的(de)(de)成(cheng)敗，我們要有足夠的(de)(de)重視，精心安(an)排，扎實(shi)落實(shi)，穩步推(tui)進。

高三政治復習計劃7

　　一、完成第一輪復習

　　(一)、時間安排：開學-----xx一模完成四個(ge)必修課(3月14日)

　　《選(xuan)修3》xx一(yi)模(mo)后利(li)用一(yi)周的時間完成

　　(二)、具體要(yao)求及目標

　　1、對教師的要(yao)求(qiu)：

　　第一(yi)、以《課程標準》和《考試(shi)大(da)綱》作(zuo)為備考依根。

　　第二、扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地做好(hao)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的復習。幫助學生掌握好(hao)基本概(gai)念(nian)和基本原(yuan)理，構建學科知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)體系。各個概(gai)念(nian)、原(yuan)理觀點、基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)形成一個統一的整體。把(ba)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、主干知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、結構知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)溶(rong)會貫通。

　　(復(fu)習思(si)路(lu)：整體框架---單元----章節----知識點)

　　第三、在教學(xue)中要把經濟(ji)、哲學(xue)、政治(zhi)、文化生活常識、國家及國際(ji)組織(zhi)常識相互滲透，拓寬學(xue)生的(de)思維空間(jian)。

　　第四、注重培養(yang)學生的知識遷移能(neng)力、閱讀(du)能(neng)力、提(ti)取有效(xiao)信息(xi)、應變能(neng)力、創新能(neng)力。

　　第(di)五、提高訓練(lian)效果，抓(zhua)(zhua)好三個鍵環節：練(lian)前(qian)抓(zhua)(zhua)選題、練(lian)中抓(zhua)(zhua)細(xi)節、練(lian)后抓(zhua)(zhua)反(fan)思。

　　第六、加(jia)強備(bei)課組(zu)的(de)團結(jie)與合作，通過集體(ti)備(bei)課(每(mei)周五(wu)第2節課)、統(tong)一評卷、集中討論、分工合作、資源(yuan)共享，提高(gao)備(bei)考效率。

　　第七、知識(shi)點、章節(jie)、單元、綜合能力(li)過(guo)關(guan)(周考：單元為主(zhu)兼顧綜合)

　　(另(ling)出卷(juan)安排：由備課組老(lao)師分(fen)工負(fu)責)

　　第八、認真上好公開課。

　　第(di)九、積極參加(jia)學校(xiao)組織的(de)各項教(jiao)學、教(jiao)改、說課比賽，并爭取(qu)較(jiao)好的(de)成(cheng)績。

　　第十、做好學生的分層輔導(dao)工(gong)作(按學校安排的要求)

　　2、對(dui)學(xue)生的基本要求：

　　第一、每天(晚讀)都要閱(yue)讀教材(cai)，熟(shu)讀教材(cai)，做好“預習(xi)(xi)、復習(xi)(xi)、練習(xi)(xi)、鞏固(gu)”四(si)個環(huan)節。

　　第(di)二、課(ke)前五分鐘朗讀本節課(ke)所講(jiang)內容，狠抓“核(he)心(xin)記(ji)憶部份”并(bing)落實(shi)檢(jian)查。

　　第三、做好筆記(ji)，并加以分析、整(zheng)理(li)(課本(ben)理(li)論(lun)的(de)有序整(zheng)合(he)、課本(ben)概(gai)念的(de)集中整(zheng)理(li)、難(nan)記(ji)易忘的(de)重(zhong)點段落(luo)的(de)集中整(zheng)理(li)、熱(re)點素材的(de)整(zheng)理(li)歸類、解題方法與心(xin)得(de)體會的(de)歸納)

　　第四、關注時政，能夠運用考點(dian)(dian)知(zhi)識分析(xi)社會熱點(dian)(dian)問題。

　　第(di)五(wu)、注(zhu)重基礎題(ti)、主觀題(ti)的訓(xun)練。(完成老師(shi)指定(ding)的習題(ti))

　　第六、用好復習資料，立足學校發(fa)的資料，把它(ta)們用好用透。

　　3、目標：每次考試都(dou)有所提高。

　　二、第二輪復習-專題復習

　　(一)、時間安排：3月底——5月初(共(gong)分三大(da)專題)

　　(二)、具(ju)體安排及要求

　　(1)、第一階段：專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)復習：共分政治生(sheng)活4個專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)、哲學生(sheng)活4個專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)、經濟生(sheng)活4個專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)、文化生(sheng)活4個專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)(由考點到時(shi)政熱點)

　　①時間(jian)安排:三周時間(jian)

　　②對考點的掌握要求：

　　第一、構建(jian)完整的(de)(de)知(zhi)識(shi)網(wang)絡(luo)，注(zhu)重從整體上把握知(zhi)識(shi)，特別是把握主干知(zhi)識(shi)的(de)(de)內在(zai)聯(lian)系。在(zai)復習方(fang)法(fa)上，要根據(ju)知(zhi)識(shi)間的(de)(de)內在(zai)聯(lian)系，打破(po)章節界(jie)限，形成(cheng)(cheng)教(jiao)材的(de)(de)知(zhi)識(shi)網(wang)絡(luo)，構建(jian)起科學(xue)的(de)(de)知(zhi)識(shi)體系，然后(hou)在(zai)此(ci)基礎上形成(cheng)(cheng)學(xue)科內跨教(jiao)材的(de)(de)滲透(tou)，把不同(tong)內容(rong)的(de)(de)政治知(zhi)識(shi)融合起來(lai)。

　　第二、深刻理解每(mei)一(yi)個考點

　　第三(san)、能熟練運(yun)用每一個(ge)知識點，形(xing)成對(dui)知識的遷移(yi)能力，能舉一反三(san)、觸類(lei)旁通。

　　第四、能夠(gou)運用(yong)考點知(zhi)識分析社會(hui)熱(re)點問(wen)題(ti)

　　第五、對重要(yao)考(kao)點、主干知識(shi)，能(neng)從多角度去分析，從不同的題(ti)型上去理(li)解、分析。

　　第六(liu)、根據學生實際情況認真選(xuan)(xuan)好題(ti)、編好題(ti)，有(you)針對(dui)性地訓練。(負責(ze)人：古銀勝負責(ze)經濟、哲學部分;嚴志標(biao)負責(ze)政治、選(xuan)(xuan)修部分;黃(huang)燕(yan)梅負責(ze)文化、哲學部分)

　　③其它要求：

　　第(di)七、每(mei)天都要閱讀教(jiao)材，這(zhe)一階段要精(jing)讀課本一遍

　　第八、完成當天的任務，每(mei)周加做1份(fen)模擬試卷

　　第九(jiu)、每周(zhou)利用一節課的時(shi)間研究主觀(guan)題的'解題方法(主要由老師分析(xi))

　　第(di)十、做好臨界生缺(que)腿科輔導工作

　　④目標：實驗班(ban)(ban)平均(jun)分達到68分、普通班(ban)(ban)55分

　　(2)、第二階段：時政熱點(dian)復習(xi)

　　①共分十個(ge)左右熱點(dian)專題進行(xing)復習(由時政(zheng)熱點(dian)到考點(dian))

　　②時間安排：一周(zhou)時間

　　③具體要求：

　　第一、要堅持理(li)論聯系(xi)實際(ji)的方法(fa)，注重(zhong)收(shou)集整理(li)熱(re)點(dian)資料(liao)，以國內外形勢(shi)發展中的重(zhong)點(dian)和熱(re)點(dian)問題為載(zai)體,把社會(hui)生活和基礎知識(shi)有(you)機聯系(xi)起來,培(pei)養運(yun)用(yong)所學知識(shi)分(fen)析與解決現實生活問題的能(neng)力(li).

　　第(di)二(er)、能結合熱點材料,對同一(yi)問題(ti)進(jin)行多角(jiao)度分析.

　　第三、能對熱點(dian)材料進行歸(gui)類總結,可用如下(xia)方法(fa):

　　A、統(tong)籌法，即通過分(fen)析各個熱(re)點的共(gong)性，用共(gong)性的東西將(jiang)這(zhe)些熱(re)點統(tong)籌起來。(如(ru)：以(yi)人(ren)為本、發(fa)展農業、環保(bao)、加強(qiang)民主法制建設、振興東北(bei)老工業基地等，可用x把(ba)它們統(tong)籌起來)

　　B、串聯(lian)法，即將(jiang)有關熱點問題按其內(nei)在關聯(lian)性進行串聯(lian)。(如：擴大就(jiu)業、發展經濟、解決“三農”問題是彼此聯(lian)系的，可將(jiang)它們(men)串聯(lian)起來)

　　④、其它要求：

　　第一(yi)、每天都要(yao)閱(yue)讀教(jiao)材，這(zhe)(zhe)一(yi)階段要(yao)對教(jiao)材泛讀一(yi)遍(注：熟讀每課(ke)序言和課(ke)后小(xiao)結部(bu)分內(nei)容，能(neng)把這(zhe)(zhe)些內(nei)容串聯起來)

　　第二、每周加做1份模擬試題，注(zhu)重對主(zhu)觀題的訓練

　　第三、做好(hao)臨界(jie)生缺腿科輔導工作

　　⑤、目標：實驗班(ban)平均分達到70分、普通班(ban)58分

　　(3)、第三階段：題型專題復(fu)習

　　①時(shi)間(jian)安排：一周(zhou)時(shi)間(jian)②訓練順序：選擇題----材(cai)料(liao)(liao)簡答題-----材(cai)料(liao)(liao)論述題

　　③歸(gui)納前面分析(xi)過的解題(ti)方法(fa)、技巧②注重循序漸進，由淺入(ru)深

　　④以經(jing)典題(ti)為例(li) ⑤堅持(chi)每天閱(yue)讀教材，進行選讀一(yi)遍，進行考前強(qiang)化記憶(yi)

　　三、第三輪復習方案

　　(一)時(shi)間安排：5月(yue)初(chu)——高(gao)考前(4周(zhou)，分(fen)三個階段)

　　(二)具體安(an)排及(ji)要求：

　　(1)第(di)一階段：專項訓練(2周)

　　(2)第(di)二階(jie)段(duan)：考前(qian)強(qiang)化(hua)綜合訓練(lian)(1周(zhou))

　　①按高考要求做好3份模試(shi)題②查漏補(bu)缺

　　③解決所有疑難問題④堅持每天閱讀(du)教材(cai)，進行(xing)選讀(du)一遍，每天看時政(zheng)熱(re)點(dian)，進行(xing)考前強化(hua)記(ji)憶

　　(3)第三階段(duan):自由安排：5月底(di)----高考前(1周)

　　①復(fu)習所有考過(guo)的(de)試卷，注(zhu)重做錯的(de)試題

　　②回歸(gui)教材，重(zhong)(zhong)新梳(shu)理(li)知識網絡，重(zhong)(zhong)基礎(chu)，抓主干(gan)知識、重(zhong)(zhong)要考點 ③做(zuo)一份填空題

高三政治復習計劃8

　　一、指導思想

　　高三政治(zhi)第一輪復(fu)習(xi)(xi)要從二中(zhong)學生的(de)實(shi)際出發，以《普通高中(zhong)思想政治(zhi)課程標準》、20xx年(nian)浙(zhe)江(jiang)省《文科綜合考(kao)試(shi)說明》和《教學指導意(yi)見》為依據，遵(zun)照學校和年(nian)級的(de)工作(zuo)安排，尊重(zhong)教育教學規律(lv)、學習(xi)(xi)規律(lv)和復(fu)習(xi)(xi)規律(lv)，發揮備課組集體協作(zuo)的(de)力量，有計劃有步驟地(di)實(shi)施。

　二、學生現狀分析：

　　本屆高(gao)三文科(ke)應屆有(you)一個(ge)(ge)文本班和一個(ge)(ge)藝術本科(ke)班而專(zhuan)業班學生文化課基(ji)礎更差，且復習時間較少。同時，根據(ju)高(gao)一、高(gao)二(er)的幾次考試(shi)情(qing)況表明：

1、本(ben)屆高三絕(jue)大部分文(wen)科學生(sheng)對(dui)課本(ben)非常生(sheng)疏(shu)，基礎(chu)知識較差(cha)，分析和解決問題的綜合能力(li)極差(cha)。

　　2、部分學(xue)生學(xue)習(xi)信心不足(zu)，缺乏(fa)學(xue)習(xi)動力，學(xue)習(xi)態(tai)度(du)消極。

　　3、不少學生對于高(gao)三復(fu)習缺乏明(ming)確規劃(hua)。二、本學期(qi)工作設(she)想

　　本(ben)學(xue)(xue)期以(yi)學(xue)(xue)校的(de)工作計(ji)劃(hua)為(wei)指(zhi)導，以(yi)高(gao)(gao)三年級的(de)復習計(ji)劃(hua)目標為(wei)統領，以(yi)高(gao)(gao)考考綱為(wei)綱，以(yi)教材為(wei)本(ben)，以(yi)社(she)會熱點、重(zhong)大實(shi)際問題為(wei)素材，根據本(ben)學(xue)(xue)科高(gao)(gao)考的(de)特點與要求進行復習，以(yi)夯實(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)基礎知識(shi)和提高(gao)(gao)知識(shi)應用(yong)能力為(wei)核(he)心，充分(fen)發揮備課組的(de)集體(ti)智慧與力量，加強學(xue)(xue)法指(zhi)導，堅持有效的(de)訓(xun)練，提升我(wo)校高(gao)(gao)三學(xue)(xue)生(sheng)政治(zhi)學(xue)(xue)科成(cheng)績。

　　三、本學期目標及對策

　　1、復習目標：

　　（1）、繼續(xu)落(luo)實(shi)“雙基(ji)”，夯實(shi)基(ji)礎(chu)，督促學生在課(ke)堂上多看、多做，熟練掌(zhang)握教材，理解和(he)靈活運用教材上的理論知識。

　　（2）、著(zhu)力培養學生理論聯系實際的(de)(de)能力、分析解(jie)決問題的(de)(de)能力。懂得(de)從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解(jie)決熱點問題，著(zhu)眼于學生能力的(de)(de)提(ti)高(gao)。

　　（3）、強(qiang)化學生模擬訓(xun)(xun)練(lian)，著重題型訓(xun)(xun)練(lian)、規范訓(xun)(xun)練(lian)、限時訓(xun)(xun)練(lian)、變式訓(xun)(xun)練(lian)。

　　（4）、全面提高政治教學(xue)成(cheng)績，特別關注(zhu)語數外成(cheng)績優秀、而政治學(xue)科(ke)成(cheng)績有點欠缺的臨界同學(xue)，爭取(qu)輔(fu)導取(qu)得(de)實效。

　　2、對策思路：

　　（1）、立(li)足教材，夯實“雙(shuang)基”；立(li)足課(ke)堂(tang)，提高效率；立(li)足規范(fan)，提高能力。

　　（2）、精選復習資料和(he)試題，增強復習的實效性、針對性和(he)仿真性。

　　（3）、歸納總結(jie)高(gao)考試(shi)題題型與解(jie)題方法技巧，進行變(bian)式(shi)演練。

　　（4）、重視(shi)每一次綜合檢(jian)測與講評，做到講練結合。

　　（5）、加(jia)強學科內與學科間的綜合，團(tuan)結協(xie)作，共同提(ti)高。

　　四、具體措施：

　　1、堅持集體備課：

　　強(qiang)化集體備課，把(ba)集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓(zhua)。立足教材(cai)狠抓(zhua)基礎，精心編寫教案。充(chong)分(fen)利用每周(zhou)正確把(ba)握復(fu)習教學的針對性(xing)和(he)方向性(xing)，力避盲(mang)目性(xing)。

　　2、課堂教學目標突出“精、細、實”：

　　課(ke)堂教(jiao)學是學生高(gao)考(kao)復習的(de)(de)(de)主陣地，每位(wei)老師精心策劃，努力提高(gao)復習的(de)(de)(de)效(xiao)率，近(jin)年的(de)(de)(de)高(gao)考(kao)試題充分體現了對學生三(san)基四能的(de)(de)(de)考(kao)查，作為高(gao)三(san)復習，應該將之貫(guan)穿與(yu)教(jiao)學的(de)(de)(de)'始終。特別是要加強對近(jin)年來新課(ke)程改革省份(fen)高(gao)考(kao)試題及(ji)模擬題的(de)(de)(de)研究(jiu)。明確考(kao)什么(me)，怎么(me)考(kao)。探究(jiu)有效(xiao)課(ke)堂，規(gui)范教(jiao)學行為，向課(ke)堂45分鐘要質(zhi)量(liang)。

　　3、精選試題，與高考接軌：

　　精心組織練(lian)(lian)習，通過(guo)練(lian)(lian)習及時發現學(xue)(xue)(xue)(xue)生存在(zai)的(de)(de)(de)問題并(bing)及時解(jie)決。加大對新課改(gai)省份(fen)高(gao)考政(zheng)治試(shi)題的(de)(de)(de)研習，加強(qiang)針(zhen)對性。特別是要通過(guo)練(lian)(lian)習全面(mian)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)解(jie)題能力(li)。通過(guo)練(lian)(lian)習不(bu)斷擴大學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)知識面(mian)，增(zeng)強(qiang)應變能力(li)，遷移能力(li)的(de)(de)(de)培養。通過(guo)練(lian)(lian)習的(de)(de)(de)批改(gai)及時反饋(kui)信息，進行教學(xue)(xue)(xue)(xue)調(diao)控(kong)。組織好每次(ci)的(de)(de)(de)月(yue)考，達到復習鞏固的(de)(de)(de)作用，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生知識應用和技能的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)。

　　4、積極參加平陽縣教師發展中心、溫州市政治學科的教研活動。

　　積極參加平陽縣教師發展(zhan)中心、溫州市政治(zhi)學(xue)(xue)科(ke)的(de)教研活動。根據教學(xue)(xue)中心的(de)教學(xue)(xue)安排，加強(qiang)聽課評課，加強(qiang)教師間的(de)學(xue)(xue)習交(jiao)流(liu)，共(gong)同(tong)提高，及時組織大家認真評課，從教學(xue)(xue)設計、教學(xue)(xue)過程的(de)實施、教學(xue)(xue)效果(guo)及反思等(deng)方面科(ke)學(xue)(xue)、中肯、充分地交(jiao)流(liu)，學(xue)(xue)習優點(dian)，指出不足，及時整改(gai)，使得大家共(gong)同(tong)進步。

　　5、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。

　　6、培優輔差方面：

重(zhong)點(dian)(dian)抓(zhua)好(hao)優(you)秀生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，提(ti)(ti)高優(you)秀率，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)及(ji)(ji)解題方(fang)法(fa)的(de)(de)指導，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成一套(tao)適合(he)自己特點(dian)(dian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效率。通過作業批改及(ji)(ji)時獲取學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)況，對(dui)他們的(de)(de)不足(zu)之處(chu)及(ji)(ji)時指導，及(ji)(ji)時調整。注意(yi)(yi)輔(fu)差方(fang)面，落(luo)實各班的(de)(de)差生(sheng)(sheng)名單和情(qing)況，并注意(yi)(yi)對(dui)差生(sheng)(sheng)信心的(de)(de)樹(shu)立，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)督促和要讀要背內容的(de)(de)指導和落(luo)實。做好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)困難(nan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)想交流工作，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)指導，以(yi)促進課(ke)堂穩定(ding)。對(dui)政(zheng)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科薄弱的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和臨界(jie)優(you)生(sheng)(sheng)進行認真細(xi)致的(de)(de)輔(fu)導，提(ti)(ti)高總分優(you)秀率和合(he)格率，處(chu)理好(hao)師(shi)生(sheng)(sheng)間的(de)(de)溝通與(yu)合(he)作，實現教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相長。

　　五、本學期進度與方法：

　　根據學生實際(ji)及政(zheng)治(zhi)高考(kao)的能力要求，政(zheng)治(zhi)課復習要堅持全面掌握知(zhi)識(shi)，注重(zhong)能力提高，努力增(zeng)強(qiang)素質，而(er)本學期的第一輪復習主(zhu)要是全面復習，對(dui)高考(kao)考(kao)點逐(zhu)一落實。

　　（1）、識(shi)記、理(li)(li)解、把握全(quan)(quan)部考點的基(ji)本概(gai)念與基(ji)本原理(li)(li)。全(quan)(quan)面復(fu)習，又突(tu)出重(zhong)點、難點、薄弱環節。根(gen)據教材知識(shi)的掌握特點和(he)運用特點，復(fu)習的順(shun)序為(wei)《經濟生活(huo)》.《生活(huo)與哲學》.《政治生活(huo)》.《文化(hua)生活(huo)》、

　　（2）、根據分析與綜(zong)合(he)相(xiang)結合(he)的原則，將每一個知(zhi)識(shi)(shi)點的內(nei)(nei)(nei)(nei)容按照其內(nei)(nei)(nei)(nei)在聯(lian)系(xi)(xi)(xi)系(xi)(xi)(xi)統化。內(nei)(nei)(nei)(nei)在聯(lian)系(xi)(xi)(xi)包括單元(yuan)內(nei)(nei)(nei)(nei)知(zhi)識(shi)(shi)的聯(lian)系(xi)(xi)(xi)，單元(yuan)之間(jian)的聯(lian)系(xi)(xi)(xi)，學(xue)科內(nei)(nei)(nei)(nei)知(zhi)識(shi)(shi)的聯(lian)系(xi)(xi)(xi)及文綜(zong)內(nei)(nei)(nei)(nei)相(xiang)關知(zhi)識(shi)(shi)的聯(lian)系(xi)(xi)(xi)。復習知(zhi)識(shi)(shi)點以內(nei)(nei)(nei)(nei)在聯(lian)系(xi)(xi)(xi)為(wei)線索，而思考內(nei)(nei)(nei)(nei)在聯(lian)系(xi)(xi)(xi)又以知(zhi)識(shi)(shi)點為(wei)立(li)足點。

　　（3）、對(dui)每個知(zhi)識點(dian)可能(neng)出現(xian)的錯誤(wu)認(ren)識與觀點(dian)進行歸納，啟(qi)發學(xue)生自己(ji)指出疑點(dian)，解決(jue)疑點(dian)，只有發現(xian)疑點(dian)才會深(shen)(shen)入鉆研(yan)，才能(neng)加(jia)深(shen)(shen)理(li)解，有效(xiao)堵塞知(zhi)識上(shang)的漏(lou)洞。

高三政治復習計劃9

　　一、指導思想

　　本學(xue)期(qi)以學(xue)校(xiao)的(de)(de)工作計劃為(wei)指(zhi)導，以高三年級的(de)(de)復(fu)習計劃目標(biao)為(wei)統領，以高考(kao)考(kao)綱為(wei)綱，以教材(cai)為(wei)本，以社會(hui)熱點、重大實際問題為(wei)素材(cai)，根據(ju)本學(xue)科(ke)高考(kao)的(de)(de)特點與要(yao)求進行復(fu)習，以夯(hang)實學(xue)生(sheng)的(de)(de)基礎知識(shi)和提高知識(shi)應用(yong)能力為(wei)核心，充分(fen)發(fa)揮備(bei)課組的(de)(de)集體智慧(hui)與力量，加強學(xue)法指(zhi)導，堅持有(you)效的(de)(de)訓練，提升我校(xiao)高三學(xue)生(sheng)政治學(xue)科(ke)成績。

　　二、本學期目標及對策

　　1、復習目標：

　　(1)、繼續(xu)夯實基(ji)礎(chu)，督促學生在課堂上(shang)(shang)多(duo)看、多(duo)做，熟練掌握教材，理(li)解和靈活運用教材上(shang)(shang)的理(li)論(lun)知(zhi)識。

　　(2)、著(zhu)力(li)培養學(xue)生(sheng)理論聯系實際的能(neng)力(li)、分析解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的能(neng)力(li)。懂得從(cong)經濟、哲學(xue)、政治、文化等多角度去分析、思考、解(jie)決(jue)熱點問(wen)題(ti)，著(zhu)眼于學(xue)生(sheng)能(neng)力(li)的提高。

　　(3)、強(qiang)化(hua)學生模擬訓(xun)練(lian)，著重(zhong)題型訓(xun)練(lian)、規范訓(xun)練(lian)、限時(shi)訓(xun)練(lian)、變式(shi)訓(xun)練(lian)。

　　(4)、全面提高(gao)政(zheng)治(zhi)教學成(cheng)績，特別關注(zhu)其(qi)他科成(cheng)績較好(hao)、而政(zheng)治(zhi)學科成(cheng)績有(you)點欠缺的臨界(jie)同學，爭取輔導取得(de)實效。

　　2、對策思路：

　　(1)、立足(zu)(zu)教材(cai)，夯實基礎;立足(zu)(zu)課堂(tang)，提(ti)高效率;立足(zu)(zu)規范，提(ti)高能力。

　　(2)、精選(xuan)復習資料和(he)試題，增強(qiang)復習的實效性、針對性和(he)仿真性。

　　(3)、歸納(na)總結高考試(shi)題(ti)題(ti)型與解題(ti)方法技巧(qiao)，進行變式演練。

　　(4)、重視每一次綜合(he)檢測與講評，做到講練結合(he)。

　　(5)、加強學科(ke)內與學科(ke)間的綜(zong)合，團(tuan)結協(xie)作，共同(tong)提(ti)高。

　　三、具體措施：

　　1、堅持集體備(bei)課：

　　強化集體備課，把集體備課作為(wei)落實常規教(jiao)學的(de)重要任務來抓。立足教(jiao)材狠抓基礎，精心(xin)編寫教(jiao)案。充分(fen)利用每周正確把握復(fu)習教(jiao)學的(de)針對(dui)性(xing)和(he)方向性(xing)，力避盲目(mu)性(xing)。

　　2、課堂教學目標(biao)突出“精、細、實”：

　　課堂教(jiao)學是學生高考復(fu)(fu)(fu)習(xi)的(de)主(zhu)陣(zhen)地，每位老(lao)師(shi)精心(xin)策劃，努(nu)力(li)提高復(fu)(fu)(fu)習(xi)的(de)效(xiao)率(lv)，作為高三(san)復(fu)(fu)(fu)習(xi)，應(ying)該將之貫穿與教(jiao)學的(de)始終(zhong)。特別(bie)是要加強對近(jin)年來新課程改革高考試(shi)題(ti)及(ji)模(mo)擬題(ti)的(de)研究(jiu)。明確考什么(me)，怎(zen)么(me)考。探究(jiu)有效(xiao)課堂，規范(fan)教(jiao)學行為，向課堂45分鐘(zhong)要質量。

　　3、精(jing)選試題(ti)，與(yu)高(gao)考接軌：

　　精心(xin)組(zu)織(zhi)練(lian)習(xi)(xi)，通過(guo)練(lian)習(xi)(xi)及時發現學(xue)生(sheng)(sheng)存在的問題(ti)(ti)并及時解(jie)決(jue)。加大對高(gao)考政治(zhi)試題(ti)(ti)的研(yan)習(xi)(xi)，加強(qiang)針(zhen)對性。特別(bie)是要通過(guo)練(lian)習(xi)(xi)全面提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的解(jie)題(ti)(ti)能(neng)力(li)。通過(guo)練(lian)習(xi)(xi)不斷擴(kuo)大學(xue)生(sheng)(sheng)的知識面，增(zeng)強(qiang)應變(bian)能(neng)力(li)，遷移能(neng)力(li)的培養。通過(guo)練(lian)習(xi)(xi)的批改(gai)及時反(fan)饋信息，進(jin)(jin)行教學(xue)調控(kong)。組(zu)織(zhi)好每次(ci)的月考，達到復習(xi)(xi)鞏固的作用，促進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)知識應用和(he)技能(neng)的提高(gao)。

　　4、積極參加天(tian)津市教(jiao)研(yan)室(shi)、東麗區教(jiao)研(yan)室(shi)的(de)教(jiao)研(yan)活動及本(ben)校的(de)校本(ben)教(jiao)研(yan)。

　　根據(ju)學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)安排，加(jia)(jia)強聽課評課，加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)師間的(de)學(xue)習交流，共(gong)同提高，及時組(zu)織(zhi)大家認真評課，從(cong)教(jiao)(jiao)學(xue)設計、教(jiao)(jiao)學(xue)過程的(de)實施(shi)、教(jiao)(jiao)學(xue)效果及反思(si)等方(fang)面(mian)科學(xue)、中肯、充分地(di)交流，學(xue)習優點，指(zhi)出不足，及時整(zheng)改，使(shi)得大家共(gong)同進步。

　　5、關注高(gao)考(kao)(kao)信息，洞察(cha)高(gao)考(kao)(kao)方(fang)向(xiang)，吸收(shou)各方(fang)面(mian)的(de)(de)資(zi)料，及時把握高(gao)考(kao)(kao)的(de)(de)走向(xiang)，以便指導(dao)自(zi)己的(de)(de)復習工作(zuo)。

　　6、培優(you)輔(fu)差(cha)方(fang)面：重點(dian)抓好優(you)秀(xiu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de).學(xue)(xue)習(xi)，提(ti)(ti)高優(you)秀(xiu)率(lv)(lv)，加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)法及(ji)解題(ti)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成一套(tao)適(shi)合自己特點(dian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法，提(ti)(ti)高學(xue)(xue)習(xi)效率(lv)(lv)。通過作(zuo)業批改及(ji)時獲取學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)情(qing)況(kuang)，對(dui)他們的(de)(de)(de)(de)不足之處(chu)及(ji)時指(zhi)導(dao)，及(ji)時調整(zheng)。注意輔(fu)差(cha)方(fang)面，落實各班的(de)(de)(de)(de)差(cha)生(sheng)(sheng)名(ming)單和(he)情(qing)況(kuang)，并(bing)注意對(dui)差(cha)生(sheng)(sheng)信心的(de)(de)(de)(de)樹立，學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)督促和(he)要讀要背內容的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)和(he)落實。做好學(xue)(xue)習(xi)困難(nan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想交流工作(zuo)，加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)習(xi)指(zhi)導(dao)，以(yi)促進課堂穩定(ding)。對(dui)政治學(xue)(xue)科薄弱的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)臨界優(you)生(sheng)(sheng)進行認真細致的(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，提(ti)(ti)高總分優(you)秀(xiu)率(lv)(lv)和(he)合格率(lv)(lv)，處(chu)理(li)好師生(sheng)(sheng)間的(de)(de)(de)(de)溝通與(yu)合作(zuo)，實現教學(xue)(xue)相長。

　　四、本學期進度與方法：

　　根據學(xue)生(sheng)實際及(ji)政(zheng)治高(gao)考(kao)的(de)能力要(yao)求，政(zheng)治課復(fu)(fu)(fu)習(xi)要(yao)堅(jian)持(chi)全面掌握知(zhi)識(shi)，注(zhu)重(zhong)能力提(ti)高(gao)，努力增強(qiang)素(su)質，而本學(xue)期的(de)第一輪復(fu)(fu)(fu)習(xi)主(zhu)要(yao)是全面復(fu)(fu)(fu)習(xi)，對高(gao)考(kao)考(kao)點逐(zhu)一落實。

　　(1)、識記、理解、把握(wo)(wo)全(quan)部考點(dian)(dian)的(de)基本概(gai)念(nian)與基本原(yuan)理。全(quan)面(mian)復習，又突(tu)出重點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)、薄弱(ruo)環節。根據教材知識的(de)掌握(wo)(wo)特點(dian)(dian)和運用特點(dian)(dian)，復習的(de)順序為《經(jing)濟生(sheng)活(huo)》.《生(sheng)活(huo)與哲學》.《政(zheng)治(zhi)生(sheng)活(huo)》.《文化(hua)生(sheng)活(huo)》。

　　(2)、根據分析與綜(zong)合相結合的(de)原則，將每一個知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)的(de)內(nei)(nei)(nei)容按照其內(nei)(nei)(nei)在(zai)聯(lian)系(xi)(xi)系(xi)(xi)統化。內(nei)(nei)(nei)在(zai)聯(lian)系(xi)(xi)包括單元內(nei)(nei)(nei)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)聯(lian)系(xi)(xi)，單元之間(jian)的(de)聯(lian)系(xi)(xi)，學科內(nei)(nei)(nei)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)聯(lian)系(xi)(xi)及文綜(zong)內(nei)(nei)(nei)相關知(zhi)識(shi)(shi)的(de)聯(lian)系(xi)(xi)。復(fu)習(xi)知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)以內(nei)(nei)(nei)在(zai)聯(lian)系(xi)(xi)為線索(suo)，而思考內(nei)(nei)(nei)在(zai)聯(lian)系(xi)(xi)又(you)以知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)為立足點(dian)(dian)(dian)。

　　(3)、對每個知識點可能出現的錯(cuo)誤認識與觀點進(jin)行歸納，啟發學(xue)生自己(ji)指出疑點，解(jie)決疑問。

　　只有發現疑點才(cai)(cai)會(hui)深(shen)入鉆研，才(cai)(cai)能加深(shen)理解，有效(xiao)堵(du)塞知(zhi)識上的(de)漏(lou)洞(dong)。

高三政治復習計劃10

　　一.指導思想

　　以年級組的計劃目標為統帥，以高(gao)考政(zheng)治(zhi)考試大綱為依據(ju)，以夯實學(xue)生(sheng)(sheng)的基礎知(zhi)識和提高(gao)知(zhi)識應(ying)用(yong)能力(li)為核(he)心，充分發揮教研組和備課(ke)組的集體(ti)智(zhi)慧與力(li)量，加強學(xue)法指(zhi)導，堅持有(you)效的訓練，使學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)20xx年的高(gao)考中取得良好成績。

　　二.總體時間安排

　　1.第一輪復習：(必修四)20xx年2月—3月，主要目的是(shi)基礎能(neng)力(li)過關。

　　2.第二(er)輪復習：20xx年3月—4月，主要目(mu)的是綜(zong)合能(neng)力突破(po)。

　　3.第三(san)輪復(fu)習：20xx年5月—6月初，主要目的是提(ti)高應用能(neng)力(li)。

　　三.具體設計

　　1.第一輪復習(20xx年2月到3月)

　　第(di)一(yi)(yi)輪(lun)復習(xi)重(zhong)點(dian)(dian)抓好課(ke)本基礎知識(shi)(shi)，夯實(shi)基礎，并注意(yi)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)整合(he)(he)及理論體系的(de)(de)(de)構建(jian)，注重(zhong)點(dian)(dian)面(mian)結(jie)合(he)(he)，梳理教(jiao)材基本知識(shi)(shi)點(dian)(dian)，加強學科內綜合(he)(he)能力的(de)(de)(de)培養(yang)。這(zhe)一(yi)(yi)輪(lun)復習(xi)首先要完成記(ji)憶任務，即所(suo)(suo)需記(ji)憶的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)必須(xu)以(yi)背、默為(wei)合(he)(he)格，做到(dao)對(dui)所(suo)(suo)學知識(shi)(shi)特(te)別是每一(yi)(yi)個(ge)(ge)高(gao)考(kao)(kao)考(kao)(kao)點(dian)(dian)了如指(zhi)掌、爛(lan)熟(shu)于心，絕不(bu)能浮光掠影，蜻蜓(ting)點(dian)(dian)水。當然(ran)，要做到(dao)這(zhe)樣(yang)既需要老(lao)師精(jing)心備課(ke)、科學指(zhi)導(dao)，也(ye)(ye)需要學生自(zi)己動手、動筆(bi)、動腦進行(xing)一(yi)(yi)些總結(jie)活動，考(kao)(kao)點(dian)(dian)各(ge)個(ge)(ge)擊(ji)破，進行(xing)全(quan)面(mian)深(shen)入的(de)(de)(de)理解，要以(yi)節、課(ke)為(wei)單位構建(jian)小的(de)(de)(de)“知識(shi)(shi)網”，再將一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)小的(de)(de)(de)“知識(shi)(shi)網”連接成“知識(shi)(shi)樹(shu)”，這(zhe)個(ge)(ge)工作(zuo)(zuo)惟(wei)有自(zi)己動手才會印象(xiang)深(shen)刻。由(you)于時間緊迫(po)，在第(di)一(yi)(yi)輪(lun)復習(xi)中(zhong)(zhong)也(ye)(ye)應有所(suo)(suo)側(ce)重(zhong)，在第(di)一(yi)(yi)輪(lun)復習(xi)中(zhong)(zhong),考(kao)(kao)生應盡快熟(shu)悉(xi)考(kao)(kao)試模式、性質(zhi)、形式、特(te)點(dian)(dian)及要求,對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)學習(xi)方(fang)法及思維方(fang)式作(zuo)(zuo)出及時的(de)(de)(de)調整。做到(dao)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)考(kao)(kao)點(dian)(dian)過關、每一(yi)(yi)個(ge)(ge)考(kao)(kao)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)復習(xi)從考(kao)(kao)點(dian)(dian)分(fen)析、深(shen)層分(fen)析、知識(shi)(shi)聯系、典型事例、綜合(he)(he)運用等幾方(fang)面(mian)分(fen)析。

　　具體措施:

　　(1)、不定期小測(ce)。18:30—18:55學生朗讀背(bei)誦。每周(zhou)至(zhi)少小測(ce)一(yi)次。學生背(bei)、默知識點和(he)知識網絡(luo)。

　　(2)、課前時(shi)事報道。重點班高三(4)班2個(ge)(ge)人一個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)組寫出評(ping)論制成PPT，利用課前10分(fen)鐘(zhong)小(xiao)(xiao)組兩(liang)位同學上講臺講解給學生聽(ting)。(5)班、(6)班學生按學號(hao)輪流(liu)上講臺讀報。

　　2.第二輪復習(20xx年3—4月)

　　第二(er)輪復(fu)習(xi)(專題(ti)復(fu)習(xi))：主要有三(san)項基(ji)本任務(wu)：

　　一是強(qiang)化知識，系(xi)統(tong)記憶，也就是系(xi)統(tong)地掌握各專題的知識網絡、結構，把知識提煉、升華(hua)。

　　二是(shi)注意培(pei)養學(xue)生綜(zong)合(he)運用知識的能力，運用所學(xue)各(ge)項(xiang)知識，大跨度、多角(jiao)度、多層次地分析問(wen)題、解決問(wen)題。

　　三(san)是(shi)提(ti)高解題的速度和(he)準確(que)性(xing)。

　　從本質上講，二(er)輪(lun)復(fu)習(xi)是(shi)將學過的(de)(de)知識和(he)已經具(ju)備的(de)(de)基本技能和(he)方法(fa)運(yun)用于解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)一種復(fu)習(xi)，因此(ci)專題(ti)(ti)復(fu)習(xi)我們準備不(bu)再注重知識的(de)(de)`先后(hou)次(ci)序(xu)，而是(shi)按(an)照提出問(wen)題(ti)(ti)、分析問(wen)題(ti)(ti)、解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)思(si)路，將知識進行必要的(de)(de)拆分、加工(gong)和(he)重組(zu)。從實踐(jian)上講,高三進入三月都將開始第二(er)輪(lun)復(fu)習(xi)。和(he)理(li)科(ke)不(bu)同,政治科(ke)目(mu)仍然有成績提高的(de)(de)巨大空間。在(zai)這段時間,還是(shi)要以課本為(wei)依據(ju),把所有的(de)(de)考點梳(shu)理(li)一遍。梳(shu)理(li)先從宏觀(guan)后(hou)從微觀(guan)。

　　具體措施:

　　(1)按各模塊的知(zhi)識體(ti)系,確定若(ruo)干個專題(ti),逐(zhu)一進行知(zhi)識梳理,進行復習。

　　(2)就本(ben)專題高考復習的重點、熱點問題進行針(zhen)對性(xing)的歸納和(he)總結,即進行知識鏈結。

　　(3)英語人機對話考(kao)完后(3月中旬)，每個班每周都(dou)有一次(ci)早讀(7：00—7：35)。

　　(4)本學期每周日下(xia)午(wu)14:30—17:00安(an)排(pai)文(wen)綜測試。提高解題的速度(du)和準確性。

　　3.第三輪復習(5月到6月初)

　　第三輪復(fu)習(xi)：安排(pai)在考(kao)(kao)(kao)前一(yi)(yi)(yi)個月(yue)(yue)(5月(yue)(yue)份)的(de)(de)沖刺階(jie)(jie)段(duan)(duan)。這一(yi)(yi)(yi)階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個重要(yao)(yao)任務(wu)，就是落(luo)實《考(kao)(kao)(kao)試大綱》中的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)點，明確哪些內容(rong)是常考(kao)(kao)(kao)點，哪些是必考(kao)(kao)(kao)點，同時(shi)要(yao)(yao)求學生回(hui)歸(gui)課本(ben)，查(cha)(cha)缺補漏，有的(de)(de)放矢地進行綜合模(mo)擬(ni)(ni)訓練(lian)。這一(yi)(yi)(yi)階(jie)(jie)段(duan)(duan)，考(kao)(kao)(kao)試頻繁(fan)，外來信(xin)息量大，因此，要(yao)(yao)認真總結(jie)第一(yi)(yi)(yi)、二(er)輪復(fu)習(xi)中存(cun)在的(de)(de)問題(ti)，有針(zhen)對(dui)性地根據自己的(de)(de)實際(ji)情況查(cha)(cha)漏補缺，有選擇性地進行綜合模(mo)擬(ni)(ni)訓練(lian)，但必須告誡學生不可盲(mang)目做題(ti)，更不能(neng)搞題(ti)海戰術。這一(yi)(yi)(yi)輪復(fu)習(xi)，要(yao)(yao)注意(yi)的(de)(de)是消化吸收，逐步過渡到自主復(fu)習(xi)。

　　開始第三輪復(fu)習(xi)(xi),高(gao)考(kao)也就(jiu)進入沖刺復(fu)習(xi)(xi)階段,這時候,大家都做了很(hen)多(duo)各類練習(xi)(xi)題,可(ke)還是(shi)有不(bu)(bu)少考(kao)生覺得自己(ji)的政治成績(ji)仍不(bu)(bu)是(shi)很(hen)理(li)想,不(bu)(bu)知道這一階段怎(zen)么復(fu)習(xi)(xi)才可(ke)以(yi)把成績(ji)提高(gao)的更多(duo),有的考(kao)生還產生了畏懼情緒,心(xin)理(li)壓力很(hen)重(zhong)。其實,只要在最后的復(fu)習(xi)(xi)中調整好心(xin)態,就(jiu)一定可(ke)以(yi)在考(kao)試中發揮自己(ji)的水(shui)平。

　　具體措施：

　　(1)回(hui)歸課(ke)本，梳理基(ji)礎知識(shi)。高考(kao)題目年年都有(you)變化，但考(kao)查(cha)學生“運用學過的知識(shi)靈(ling)活(huo)地分析問(wen)題和解決問(wen)題”的思想一直都沒有(you)變化。學過的知識(shi)究竟有(you)哪些?這就需要學生按照《考(kao)試大(da)綱》中的知識(shi)體系把散落在(zai)課(ke)本中的知識(shi)的框(kuang)架整(zheng)理清楚(chu)。

　　(2)看糾錯本。檢視(shi)自己(ji)曾經出現過(guo)的(de)(de)(de)失誤(wu)(wu)，找到自己(ji)知(zhi)識的(de)(de)(de)漏洞，思維方式(shi)的(de)(de)(de)偏(pian)差，解題(ti)規范的(de)(de)(de)疏(shu)漏，錯誤(wu)(wu)集(ji)中的(de)(de)(de)點作為訓(xun)練重(zhong)點，有目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)精選一些材料(liao)進(jin)行訓(xun)練，不(bu)讓同樣的(de)(de)(de)錯誤(wu)(wu)在(zai)高考中重(zhong)現。

　　(3)瀏覽重(zhong)(zhong)點(dian)、熱點(dian)問(wen)題(ti)。高考一(yi)直都與社會(hui)實際聯系緊密，尤其是社會(hui)的(de)重(zhong)(zhong)點(dian)、熱點(dian)問(wen)題(ti)。沖刺階段，學生應該根據老師給(gei)出的(de)時事(shi)復(fu)習資料，或者(zhe)參考相(xiang)關的(de)時事(shi)政治書，把每個考點(dian)的(de)來龍去(qu)脈(mo)理(li)清楚，熟悉事(shi)件中(zhong)的(de)關鍵詞(ci)。

　　(4)畫(hua)聯系圖。以社會重、熱點(dian)(dian)問題為中心向(xiang)外輻射，將(jiang)與其聯系的(de)所有政治知識挑選出來標在周圍，增加對重點(dian)(dian)、熱點(dian)(dian)問題和學科知識聯系的(de)熟練程度，為辨析、論(lun)述等題理順思(si)路。

　　(5)注意答題(ti)(ti)技(ji)巧與規范。做(zuo)選擇(ze)題(ti)(ti)時要(yao)(yao)在審題(ti)(ti)的(de)(de)(de)同步(bu)找(zhao)出關鍵詞(ci)和(he)題(ti)(ti)目材(cai)(cai)料(liao)(liao)的(de)(de)(de)主旨(zhi)，選出表述正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)選項比較、對(dui)照，找(zhao)出正(zheng)確(que)并符合(he)題(ti)(ti)意的(de)(de)(de)答案(an)。做(zuo)材(cai)(cai)料(liao)(liao)題(ti)(ti)時要(yao)(yao)先看(kan)到(dao)底要(yao)(yao)考什(shen)么，然后(hou)從所問的(de)(de)(de)角度切(qie)入(ru)，找(zhao)到(dao)材(cai)(cai)料(liao)(liao)與所考知識的(de)(de)(de)結合(he)點，編寫(xie)答案(an)。注意寫(xie)材(cai)(cai)料(liao)(liao)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)答案(an)時，要(yao)(yao)全面具體、重點突出，恰當運用知識和(he)術(shu)語，條理清(qing)楚的(de)(de)(de)表述。

　　(6)調整狀(zhuang)態，進入(ru)考試(shi)時(shi)間。建議學(xue)生(sheng)在(zai)復習時(shi)要(yao)(yao)看(kan)練結合。可(ke)(ke)以把做真題的(de)(de)時(shi)間放在(zai)與高考文科綜合或者政(zheng)治科同步的(de)(de)時(shi)間去做。這(zhe)樣除了可(ke)(ke)以保持高考復習所需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)訓練量，還(huan)(huan)可(ke)(ke)以調節自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)生(sheng)物鐘，保證高考時(shi)良好的(de)(de)精(jing)神狀(zhuang)態。看(kan)糾錯本的(de)(de)時(shi)候，也(ye)要(yao)(yao)注意(yi)不僅僅是用眼去看(kan)，必須隨時(shi)記錄一(yi)些感想(xiang)、體會，思考自(zi)己(ji)(ji)當(dang)初出現問題的(de)(de)原因，必要(yao)(yao)的(de)(de)時(shi)候還(huan)(huan)要(yao)(yao)回歸課本，澄清一(yi)些概念。高考雖然迫在(zai)眉睫(jie)，但復習仍需(xu)貼近考綱、教材和自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)實際。只有扎實靈活，科學(xue)得法，沖(chong)刺就能(neng)事(shi)半功倍，取得理想(xiang)的(de)(de)效果(guo)。

高三政治復習計劃11

　　我校高三(san)政治復習(xi)總共分為(wei)三(san)個階段：第(di)(di)一(yi)(yi)輪(lun)復習(xi)：在一(yi)(yi)模(mo)(mo)前結束，每個考點逐一(yi)(yi)講(jiang)解，主(zhu)(zhu)要以夯實基礎知識為(wei)主(zhu)(zhu)；第(di)(di)二輪(lun)復習(xi)：一(yi)(yi)模(mo)(mo)后——三(san)模(mo)(mo)（4月底結束），主(zhu)(zhu)要以主(zhu)(zhu)干知識和知識網絡為(wei)主(zhu)(zhu)；第(di)(di)三(san)輪(lun)復習(xi)：查(cha)漏補缺，回歸課(ke)本(ben)。

　　在第二輪復習中，我們主要是做好以下幾個工作：

　　1、以主干(gan)知識為主體，構建知識網絡體系，精(jing)講(jiang)知識點。

　　高(gao)考(kao)(kao)(kao)《考(kao)(kao)(kao)試大綱》明(ming)確要(yao)(yao)求考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)“理解經(jing)濟生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活、哲(zhe)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活、政治生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活以(yi)(yi)及文化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活所涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)概(gai)念和基本(ben)觀點(dian)(dian)，掌握知(zhi)(zhi)識(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)聯系(xi)。”要(yao)(yao)求考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“恰當(dang)使(shi)用(yong)經(jing)濟、哲(zhe)學(xue)(xue)、政治、文化(hua)(hua)術語(yu)，條理清楚、邏輯嚴密地(di)予以(yi)(yi)表述(shu)”。因此，我們在(zai)(zai)第二輪復習(xi)(xi)中，特別(bie)要(yao)(yao)注意知(zhi)(zhi)識(shi)和知(zhi)(zhi)識(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)聯系(xi)，注重相近知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別(bie)和相異知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)之間(jian)聯系(xi)，注重知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遷移與內化(hua)(hua)。也(ye)就是要(yao)(yao)求考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能夠把所學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治概(gai)念、原理內化(hua)(hua)為自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科素養和能力。要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)這一點(dian)(dian)就必須(xu)比(bi)較完整地(di)梳理四個模(mo)塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)體(ti)系(xi)和結構(gou)，系(xi)統地(di)掌握并理解學(xue)(xue)科知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏輯體(ti)系(xi)，并將其轉(zhuan)變為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)結構(gou)。在(zai)(zai)課堂上，盡(jin)可(ke)能讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自己(ji)動(dong)手構(gou)建課與課之間(jian)，單元與單元之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)網絡圖。

　　2、時(shi)事熱點、社會熱點和(he)課本知識(shi)相結合

　　高(gao)考試題往往是以(yi)各種政(zheng)治、經濟事件(jian)作為試題的(de)背景材(cai)料(liao)或(huo)載體來考查(cha)學生的(de)知識運用能力，材(cai)料(liao)雖然(ran)是新(xin)穎的(de).時(shi)(shi)政(zheng)內容(rong)，但答案要點(dian)依然(ran)是教(jiao)材(cai)中(zhong)的(de)內容(rong)，所謂“題在書(shu)外、理在書(shu)中(zhong)”就是這個意思。所以(yi)關(guan)注(zhu)時(shi)(shi)事必須和教(jiao)材(cai)結合(he)(he)在一(yi)起(qi)，通過(guo)時(shi)(shi)事分析來鍛煉提高(gao)分析和綜合(he)(he)評價的(de)能力。故在復習(xi)中(zhong)我們沒特(te)別設時(shi)(shi)事專題。而是把(ba)時(shi)(shi)事滲(shen)(shen)透到知識中(zhong)講述(shu)，把(ba)熱點(dian)時(shi)(shi)事所涉及的(de)知識點(dian)加以(yi)聯系(xi)和滲(shen)(shen)透。或(huo)以(yi)練習(xi)的(de)形式出現，加以(yi)講解。

　　3、強化記憶和(he)題型練習訓練

　　本校學(xue)生基(ji)(ji)礎(chu)差，而高考(kao)“百變不離其中”“題(ti)在(zai)外(wai)，理在(zai)內”。題(ti)型無論(lun)怎樣變，所考(kao)的(de)內容(rong)一定是課本的(de)基(ji)(ji)礎(chu)知識(shi)(shi)。因此，我們(men)特別(bie)強(qiang)(qiang)調基(ji)(ji)礎(chu)知識(shi)(shi)的(de)記憶(yi)，二輪復習(xi)我們(men)向(xiang)學(xue)校爭(zheng)取了早讀與晚(wan)讀，強(qiang)(qiang)化學(xue)生的(de)基(ji)(ji)礎(chu)知識(shi)(shi)記憶(yi)。同時加強(qiang)(qiang)練(lian)習(xi)與訓練(lian)，爭(zheng)取每(mei)周練(lian)一套選擇題(ti)及一套完(wan)整的(de)高考(kao)模擬試(shi)題(ti)。加強(qiang)(qiang)學(xue)生的(de)應試(shi)能(neng)力(li)。

　　4、訓練(lian)答(da)題技(ji)巧，做(zuo)到有練(lian)必要評

　　高(gao)(gao)考(kao)(kao)試(shi)題(ti)(ti)(ti)強調以“問題(ti)(ti)(ti)中心型”的(de)思(si)(si)(si)路設計(ji)試(shi)題(ti)(ti)(ti)，將試(shi)題(ti)(ti)(ti)呈現方(fang)式(shi)設計(ji)為一個個單獨的(de)案(an)例，每一個案(an)例既以課本知(zhi)識為依托，又不同于課本知(zhi)識的(de)直接(jie)表述(shu)，如何能(neng)理解(jie)(jie)試(shi)題(ti)(ti)(ti)的(de)意(yi)圖與要(yao)求(qiu)就是(shi)考(kao)(kao)生(sheng)面對(dui)高(gao)(gao)考(kao)(kao)試(shi)題(ti)(ti)(ti)時首先(xian)要(yao)解(jie)(jie)決(jue)(jue)的(de)任務。獲取和解(jie)(jie)讀試(shi)題(ti)(ti)(ti)信息(xi)并加以提煉和整理，從(cong)而歸(gui)納(na)整理答(da)(da)案(an)也(ye)是(shi)考(kao)(kao)生(sheng)重要(yao)的(de)答(da)(da)題(ti)(ti)(ti)技(ji)巧，特別是(shi)對(dui)以圖表來呈現的(de)試(shi)題(ti)(ti)(ti)，更要(yao)求(qiu)考(kao)(kao)生(sheng)具(ju)備(bei)把圖表信息(xi)轉化為文字信息(xi)的(de)能(neng)力。認(ren)真地分(fen)析歷年高(gao)(gao)考(kao)(kao)試(shi)題(ti)(ti)(ti)與答(da)(da)案(an)，注(zhu)意(yi)試(shi)題(ti)(ti)(ti)的(de)設問角(jiao)度，可以讓考(kao)(kao)生(sheng)理解(jie)(jie)高(gao)(gao)考(kao)(kao)試(shi)題(ti)(ti)(ti)的(de)設計(ji)思(si)(si)(si)路和整合答(da)(da)案(an)的(de)角(jiao)度與要(yao)求(qiu)，通過(guo)這種(zhong)方(fang)式(shi)來鍛煉自己如何能(neng)使回(hui)答(da)(da)問題(ti)(ti)(ti)的(de)思(si)(si)(si)路對(dui)應(ying)試(shi)題(ti)(ti)(ti)的(de)設計(ji)思(si)(si)(si)路。這種(zhong)方(fang)式(shi)也(ye)是(shi)檢查考(kao)(kao)生(sheng)是(shi)否具(ju)備(bei)靈(ling)活運(yun)用課本知(zhi)識，是(shi)否具(ju)備(bei)分(fen)析、解(jie)(jie)決(jue)(jue)問題(ti)(ti)(ti)能(neng)力的(de)最好辦(ban)法。

高三政治復習計劃12

　　為搞好高三政治的(de)教學(xue)(xue)和復習(xi)工(gong)作(zuo)，全面提(ti)高學(xue)(xue)生的(de)高考成績(ji)，經高三備課組成員集(ji)體(ti)討論(lun)商量，特制定如下詳(xiang)細(xi)計劃：

　　一、指導思想

　　以高三年(nian)級組的(de)計劃目標為(wei)統(tong)帥，以高考政治考試(shi)大綱為(wei)依(yi)據，以夯實學(xue)生(sheng)的(de)基(ji)礎知(zhi)識和提(ti)高知(zhi)識應用能力為(wei)核(he)心(xin)，充(chong)分發揮教(jiao)研組和備課組的(de)集體智慧與力量，加強學(xue)法指導，堅持有效(xiao)的(de)訓練(lian)，使學(xue)生(sheng)在20xx年(nian)的(de)高考中取得優異(yi)成績。

　　二、授課班級：

　　高(gao)三（3）班(ban)(ban) 57人高(gao)三（5）班(ban)(ban) 55人

　　三、授課內容及課型：

　　本(ben)期的主要復習內容：經濟(ji)生活（必修一）、政(zheng)治生活（必修二(er)）、

　　哲學生活(huo)（必(bi)修三）、文化生活(huo)（必(bi)修四）

　　三、教學任務與總體安排

　　9月份(fen)：結束必修一經濟生(sheng)活(huo)的復習(xi)

　　10月份：結束必修二政治(zhi)生活的復習

　　11月份：結束必修三哲學生活的(de)復習

　　12月份：結束必修四文化生活(huo)的復習

　　元月(yue)份：市統考前綜(zong)合強化(hua)訓練

　　四、主要措施

　　1、加強(qiang)教學研究，把準高考方向(xiang)和(he)要求。

　　首先，研(yan)(yan)(yan)究高(gao)考(kao)。發揮(hui)教研(yan)(yan)(yan)組、備課組的作用，集(ji)群(qun)智，增(zeng)群(qun)力；落(luo)實高(gao)考(kao)要(yao)求，研(yan)(yan)(yan)究《考(kao)綱》、《考(kao)試說明》、研(yan)(yan)(yan)究近幾年(nian)的政(zheng)治(zhi)高(gao)考(kao)試題，特(te)別是(shi)重點研(yan)(yan)(yan)究江蘇政(zheng)治(zhi)高(gao)考(kao)試卷和江蘇各市的高(gao)考(kao)模擬試題，準確把握高(gao)考(kao)方向。

　　其(qi)次，研究學生。依(yi)據(ju)學生的基本情況，做到因材施(shi)教、對癥下藥(yao)。

　　再次，研究教(jiao)法(fa)。要優化教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)和(he)教(jiao)學(xue)設計(ji)，努力提(ti)高課堂效率(lv)。

　　2、遵循備考規律(lv)，促進教學質量的(de)提高。

　　課本(ben)知(zhi)識(shi)點撥到(dao)(dao)位。梳理知(zhi)識(shi)，形成條理清晰的.知(zhi)識(shi)網絡，建立知(zhi)識(shi)間的橫向和(he)縱向聯系(xi)。做(zuo)到(dao)(dao)“精細備考，精心設計”， “注重基礎(chu)，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面(mian)都(dou)能照顧(gu)到(dao)(dao)。“講練(lian)結合，提高能力”。

　　3、加(jia)強和落實“培(pei)優”：

　　作業單獨批改(gai)，要求他們準(zhun)備錯題集(ji)。生活上給予的(de)幫助，學習上培養(yang)樂觀的(de)百折(zhe)不撓的(de)人生態度。

　　4、創造條(tiao)件，進行校(xiao)校(xiao)交流，廣泛收(shou)集高(gao)考(kao)信息。

高三政治復習計劃13

　　復習(xi)時(shi)間：20xx年1月中上旬——市期末統考(kao)前復習(xi)策略(lve)：

　　（1）高三政治教(jiao)師集體(ti)備課和(he)共同探討問題，營造協作氛(fen)圍，避免各自為政。尋找在重大時政熱(re)點(dian)問題上的(de)交(jiao)匯(hui)點(dian)，增加教(jiao)學與復習的(de)整體(ti)性和(he)知識的(de)系統性，以實現學科知識的(de)理(li)解運用。

　　（2）在練(lian)(lian)習的(de)過(guo)程中(zhong)，要(yao)注意答(da)(da)題技(ji)巧，答(da)(da)題規(gui)律的(de).把握，同時(shi)要(yao)訓練(lian)(lian)學(xue)(xue)生(sheng)答(da)(da)題的(de)格式，書寫，答(da)(da)主觀(guan)題要(yao)做到術語化、要(yao)點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得(de)分(fen)。高考(kao)答(da)(da)卷(juan)中(zhong)存在的(de)最大(da)問題就(jiu)是(shi)，標(biao)準答(da)(da)案與學(xue)(xue)生(sheng)的(de)答(da)(da)案懸殊太大(da)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)回答(da)(da)普遍(bian)不全、不準、不優、不簡，層次不清(qing)、東拉西扯，卷(juan)面不整潔，字跡(ji)不清(qing)楚。

　　（3）最(zui)后一周，返樸歸(gui)(gui)真(zhen)，回(hui)歸(gui)(gui)教材。熟記核(he)心概念(nian)原理。

　　（4）在綜合訓練階段(duan)，為使學生(sheng)(sheng)將所學到的(de)分(fen)析與解決問題的(de)方法、技能充分(fen)結(jie)合起來(lai)，應培養學生(sheng)(sheng)良好穩定的(de)心理素(su)質，要求他們(men)注意(yi)以下幾點(dian)：

　　第一、讀題、審題要仔細、慎重。

　　對“熟題(ti)”的審(shen)(shen)查不(bu)要憑印象。應(ying)當特別仔細(xi)、認(ren)真閱(yue)讀(du)(du)，注意(yi)它的細(xi)微變化。對新穎的生題(ti)的審(shen)(shen)查要耐(nai)心。只要耐(nai)心多讀(du)(du)幾遍，熟能(neng)生巧，就能(neng)找(zhao)到解問題(ti)的辦(ban)法。注意(yi)分析題(ti)目(mu)(mu)中的關(guan)鍵詞(ci)、關(guan)鍵語句(ju)，尋找(zhao)解題(ti)的突(tu)破口(kou)。閱(yue)讀(du)(du)題(ti)目(mu)(mu)時注意(yi)區別顯現信(xin)息(xi)與(yu)隱蔽(bi)信(xin)息(xi)。對題(ti)目(mu)(mu)進行認(ren)真審(shen)(shen)閱(yue)、分析，弄清(qing)題(ti)目(mu)(mu)內(nei)容是(shi)屬于(yu)教材的哪(na)一部(bu)分，然后再根據題(ti)意(yi)認(ren)真作答。

　　第二、答題要確切、簡練(lian)，書寫規范、工整，盡量采取要點式答題。答題時(shi)要準確應用政(zheng)治術語，防止用原(yuan)理生搬硬套。避(bi)免出(chu)現(xian)答案(an)寫得(de)不(bu)少，得(de)分(fen)卻極少的現(xian)象。

　　第三、建(jian)議學生按(an)順序和(he)“先易后難”的(de)原則(ze)作(zuo)答(da)。當然，考場(chang)上合(he)理的(de)分(fen)配時間也是應試成功的(de)條件之一。因(yin)此，通過加強定(ding)時訓練，使學生視個人(ren)實(shi)際把握答(da)題(ti)速(su)度。

　　計劃是(shi)行動的先導(dao)(dao)，落實是(shi)成功的關鍵(jian)。我(wo)相信，在學(xue)校和(he)(he)年級的正確領導(dao)(dao)和(he)(he)統(tong)一組織(zhi)下，通過(guo)教(jiao)師和(he)(he)學(xue)生的共(gong)同努力，6月，一定是(shi)我(wo)們收獲成功的季(ji)節。

高三政治復習計劃14

　　為(wei)了在(zai)明(ming)年的(de)高(gao)考(kao)中取(qu)得好的(de)成績，在(zai)總結往屆高(gao)考(kao)復習經驗和教訓(xun)的(de)基礎上，本著全面、系統(tong)、扎實(shi)、有效的(de)原則，結合本屆學生的(de)實(shi)際，特制訂本計(ji)劃

　　一、點面結合，理清脈絡，夯實基礎。

　　針對我校學(xue)生實際，政治(zhi)一輪(lun)復(fu)習，主要強(qiang)化對基礎知(zhi)識的掌握，夯實基礎。對基礎知(zhi)識掌握做到全面不留(liu)死角，徹底(di)掃除知(zhi)識理解(jie)上的障礙。首先(xian)要引導學(xue)生重視知(zhi)識的全面性，理清教材的知(zhi)識脈(mo)絡(luo);重視重復(fu)記憶。

　　二、加強集體備課，精心研究兩綱，把握高考動向。

　　要(yao)想取得好成績(ji)，就必須(xu)加強集體備課，堅決落實學校(xiao)關于集體備課精神，集思(si)廣(guang)益，充分發(fa)(fa)揮(hui)集體優(you)勢，把個人的(de)(de)智慧融入集體，打群體戰(zhan)(zhan)，決不(bu)孤(gu)軍(jun)奮戰(zhan)(zhan)。我組教(jiao)師(shi)大都(dou)是帶過(guo)幾屆高三的(de)(de)老教(jiao)師(shi)，在高考(kao)(kao)(kao)(kao)試題(ti)(ti)都(dou)有(you)研(yan)(yan)(yan)究，所以(yi)，要(yao)加強學科內的(de)(de)備課交流。同(tong)時，認(ren)真研(yan)(yan)(yan)究教(jiao)材，深入研(yan)(yan)(yan)究考(kao)(kao)(kao)(kao)綱，把握(wo)高考(kao)(kao)(kao)(kao)動(dong)向。考(kao)(kao)(kao)(kao)綱不(bu)僅明(ming)確了(le)(le)高考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)(de)性(xing)質(zhi)、內容和能力(li)要(yao)求，而(er)且規(gui)定了(le)(le)試卷的(de)(de)結構、難度系數、考(kao)(kao)(kao)(kao)試方法和考(kao)(kao)(kao)(kao)查的(de)(de)知識范圍等，這為我們的(de)(de)復習指明(ming)了(le)(le)方向。老師(shi)要(yao)加強對《考(kao)(kao)(kao)(kao)試說明(ming)》《課程標準》的(de)(de)認(ren)真研(yan)(yan)(yan)究。復習中(zhong)深入研(yan)(yan)(yan)究20xx年(nian)及20xx年(nian)的(de)(de)高考(kao)(kao)(kao)(kao)試題(ti)(ti)以(yi)及考(kao)(kao)(kao)(kao)試說明(ming)，適當地有(you)針對性(xing)地做一些較為規(gui)范的(de)(de)、科學的(de)(de)練習題(ti)(ti)，訓(xun)練答題(ti)(ti)的(de)(de)方法，提高解題(ti)(ti)的(de)(de)`技巧，發(fa)(fa)展思(si)維能力(li)。

　　三、突出課堂，重在落實，追求實效。

　　課(ke)堂教(jiao)學(xue)是整個政治課(ke)教(jiao)學(xue)的(de)中心環節(jie)，尤其(qi)素質教(jiao)育形勢下，課(ke)時數減少，時間緊，任務重(zhong)，課(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de)高效益顯得尤為重(zhong)要。必須科(ke)學(xue)合(he)理地(di)安排好(hao)教(jiao)學(xue)過程，向(xiang)每(mei)一分鐘要質量，向(xiang)每(mei)個知識點要分數，向(xiang)每(mei)一道題要技巧。

　　第一，對學(xue)生(sheng)自主學(xue)習情況進行落實(shi)。

　　第二，強化合作探究，創設(she)(she)情境(jing)，巧(qiao)妙設(she)(she)疑，培養和提高學生的(de)答題技巧(qiao)。

　　第三，教師要(yao)精講點撥。抓(zhua)住主(zhu)線(xian)，突(tu)出重點，把握(wo)好邏輯關(guan)系(xi)。

　　第四，隨堂練(lian)習(xi)(xi)，有效訓(xun)練(lian)。針對所復(fu)習(xi)(xi)的知識進行訓(xun)練(lian)是對這(zhe)節課實際效果的檢驗，也是復(fu)習(xi)(xi)課中非常必要的環節。

　　四、加強有效訓練，提高學生審題答題能力。

　　從近兩年的(de)高(gao)考題(ti)(ti)來看，題(ti)(ti)型(xing)(xing)的(de)設計及(ji)難(nan)易程度(du)(du)都適中(zhong)，但學(xue)(xue)生(sheng)的(de)得(de)分并(bing)不(bu)(bu)(bu)高(gao)，主要(yao)(yao)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)對考點所(suo)涉及(ji)的(de)知(zhi)識(shi)點梳理(li)的(de)不(bu)(bu)(bu)夠完整(zheng)清楚，對教材的(de)知(zhi)識(shi)體系把(ba)握不(bu)(bu)(bu)夠準確，專業術語(yu)表(biao)述(shu)的(de)不(bu)(bu)(bu)夠規范，也(ye)缺(que)少(shao)對題(ti)(ti)型(xing)(xing)的(de)強(qiang)化訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)。要(yao)(yao)加強(qiang)審題(ti)(ti)和(he)答(da)題(ti)(ti)能(neng)(neng)力的(de)培養，通過(guo)典型(xing)(xing)習(xi)題(ti)(ti)的(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)和(he)常見錯誤的(de)分類(lei)分析，提高(gao)考生(sheng)對試題(ti)(ti)的(de)分析能(neng)(neng)力和(he)答(da)題(ti)(ti)要(yao)(yao)點的(de)構建(jian)能(neng)(neng)力等(deng);要(yao)(yao)處理(li)好(hao)講和(he)練(lian)(lian)(lian)的(de)關系，要(yao)(yao)用好(hao)每(mei)一節課，第一輪(lun)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)要(yao)(yao)專題(ti)(ti)知(zhi)識(shi)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)和(he)綜(zong)合訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)相(xiang)結(jie)合，以專題(ti)(ti)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)為(wei)主。專題(ti)(ti)知(zhi)識(shi)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)能(neng)(neng)反復強(qiang)化知(zhi)識(shi)點，使學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)(neng)拓寬視野，穩扎穩打，綜(zong)合訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)又(you)能(neng)(neng)讓學(xue)(xue)生(sheng)有全局意(yi)識(shi)，并(bing)可(ke)及(ji)時查漏(lou)補缺(que)，發現薄(bo)弱(ruo)環節;在(zai)(zai)(zai)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)中(zhong)還要(yao)(yao)加強(qiang)文(wen)字書寫規范性的(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)，下功夫練(lian)(lian)(lian)字，提高(gao)書寫水(shui)平(ping)，答(da)案設計要(yao)(yao)美觀、合理(li);在(zai)(zai)(zai)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)時要(yao)(yao)特別注意(yi)做好(hao)基(ji)礎(chu)題(ti)(ti)，高(gao)考試題(ti)(ti)難(nan)度(du)(du)結(jie)構為(wei)容易題(ti)(ti)(基(ji)礎(chu)題(ti)(ti))、中(zhong)等(deng)難(nan)度(du)(du)題(ti)(ti)和(he)高(gao)難(nan)度(du)(du)題(ti)(ti)，比例是(shi)：3：5：2，要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)高(gao)考中(zhong)獲勝,必(bi)須把(ba)握好(hao)基(ji)礎(chu)題(ti)(ti)目(mu);要(yao)(yao)全批(pi)全改(gai)，當天的(de)作業、測驗爭取當天批(pi)閱(yue)，第二天講解。

　　五、總體時間安排：

　　20xx年8月27日------9月27日

　　必修一《經(jing)濟(ji)生(sheng)活》第(di)一單元(第(di)一課、第(di)二課、第(di)三課)

　　必修一《經濟生活》第二單元(yuan)(第四課、第五課、第六(liu)課)

　　必修一(yi)《經(jing)濟(ji)生活》前兩單元知識(shi)檢測

　　20xx年9月(yue)28日-----10月(yue)28日

　　必修一《經(jing)濟生活(huo)》第(di)三單元(第(di)七(qi)課、第(di)八課)

　　必修一(yi)《經(jing)濟生活》第(di)(di)四單元(第(di)(di)九課(ke)、第(di)(di)十(shi)課(ke)、第(di)(di)十(shi)一(yi)課(ke))

　　必修一(yi)《經(jing)濟生活》三四單元知識檢測

　　必修一《經濟生活》全書(shu)知識框架構建及高考題強化

　　20xx年10月29日----11月8日

　　必修二(er)《政治(zhi)生活》第一單(dan)元(第一課、第二(er)課)

　　必修二(er)《政治生(sheng)活》第二(er)單元(yuan)(第三課(ke)(ke)、第四(si)課(ke)(ke))

　　必修二《政治(zhi)生(sheng)活(huo)》前(qian)兩單元知(zhi)識檢測

　　20xx年11月9日----12月1日

　　必修二(er)《政治生活》第(di)三單元(第(di)五課(ke)、第(di)六(liu)課(ke)、第(di)七課(ke))

　　必(bi)修二《政(zheng)治生(sheng)活》第四單元(yuan)(第八課、第九(jiu)課)

　　必修二《政治生活》三四單元知識檢測

　　必修二(er)《政治生活》全書知識(shi)框架構建及(ji)高(gao)考題(ti)強(qiang)化

　　20xx年12月(yue)(yue)2日(ri)----20xx年1月(yue)(yue)2日(ri)

　　必修四(si)《生活與哲(zhe)學》第一單(dan)元(第一課、第二(er)課、第三課)

　　必修四《生(sheng)活與哲學》第(di)(di)二單元(第(di)(di)四課(ke)、第(di)(di)五課(ke)、第(di)(di)六課(ke))

　　必修四《生活與哲學(xue)》前(qian)兩單元(yuan)知識檢測

　　20xx年1月(yue)3日----寒假

　　必修四《生活與哲學》第(di)三單元(第(di)七課、第(di)八課、第(di)九(jiu)課、第(di)十課)

　　必修四(si)《生活與哲學》第(di)四(si)單元(第(di)十一(yi)課(ke)、第(di)十二課(ke))

　　必(bi)修四《生活與哲學》全書知(zhi)識框架構建及高考(kao)題(ti)強化

　　20xx年春季開學-----20xx年3月10日

　　必修三《文化生活》第(di)一(yi)單元(第(di)一(yi)課、第(di)二(er)課)

　　必(bi)修(xiu)三(san)《文(wen)化生活》第二單元(第三(san)課(ke)、第四(si)課(ke)、第五課(ke))

　　必修(xiu)三《文化生活》前兩單元知識(shi)檢測

　　必(bi)修(xiu)三《文化生活》第(di)三單元(第(di)六課(ke)、第(di)七課(ke))

　　必修三《文(wen)化生活》第四單元(第八(ba)課(ke)(ke)、第九課(ke)(ke)、第十課(ke)(ke))

　　必修(xiu)三《文化(hua)生活》三四單元知(zhi)識檢測

　　必(bi)修三(san)《文化(hua)(hua)生活》全書(shu)知識框架構(gou)建及高(gao)考題強化(hua)(hua)

　　備注

　　(1)必(bi)修(xiu)一《經濟生活》和必(bi)修(xiu)四《生活與(yu)哲(zhe)學》是高考的(de)重難點，且分值較(jiao)(jiao)(jiao)多(duo)，故時(shi)間相對較(jiao)(jiao)(jiao)多(duo)，而(er)必(bi)修(xiu)二《政治生活》和必(bi)修(xiu)三(san)《文化生活》內容較(jiao)(jiao)(jiao)簡單，相對時(shi)間較(jiao)(jiao)(jiao)少。

　　(2)一輪復習過程中，要(yao)穿(chuan)插綜合題(ti)的訓練，加強(qiang)高(gao)考模擬題(ti)訓練力度。

高三政治復習計劃15

　　為了更(geng)好搞(gao)好高三政治(zhi)的(de)第二(er)輪復習工(gong)作，全面提高學生的(de)能(neng)力和成績，高三政治(zhi)備課組全體成員經過充分的(de)醞釀，特制定以下計劃。

　　一、指導思想：

　　以《考試說(shuo)明》和教材內(nei)(nei)容(rong)為依據，著重(zhong)(zhong)培養學(xue)生的(de)整(zheng)合能力(li)和分(fen)析(xi)(xi)問(wen)題(ti)(ti)解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)能力(li)。把握知識的(de).內(nei)(nei)在聯系(xi)(xi)明析(xi)(xi)時政熱點，聯系(xi)(xi)重(zhong)(zhong)大的(de)社會及生活實際，作好專題(ti)(ti)復(fu)習。落實教學(xue)環(huan)節，提高學(xue)生應試的(de)水平和能力(li)

　　二、工作目標：

　　1、認真學習和研究《考(kao)試說明》。把(ba)握(wo)變(bian)化點，吃(chi)透(tou)新增點，還要重視不變(bian)點，并且要對(dui)《說明》中能力要求、內(nei)容和樣(yang)題(ti)要認真研究和思考(kao)。以此為指南，從精(jing)神實質上去領悟。

　　2、加強對基礎知識(shi)和主干知識(shi)的(de)(de)復習(xi)。在(zai)理(li)解的(de)(de)基礎上加強對概念和基本理(li)論的(de)(de)識(shi)記，形成(cheng)(cheng)學科(ke)的(de)(de)知識(shi)網(wang)絡（知識(shi)樹），進而(er)形成(cheng)(cheng)學科(ke)思(si)想。要求基本的(de)(de)概念、原理(li)清楚，教材的(de)(de)宏觀結構清晰(xi)，知識(shi)發展的(de)(de)邏輯思(si)路明確(que)。

　　三、時間安排：

　　3月(yue)26日(ri)---5月(yue)23日(ri)四、復習安排：

　　分兩段(duan)進行(xing)，第一段(duan) 知識專題復(fu)習，時間(jian)3月26日---4月29

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