國學經典演講稿（通用20篇(pian)）
演(yan)(yan)講(jiang)稿(gao)具有(you)邏輯嚴(yan)密，態度明(ming)確，觀點(dian)鮮明(ming)的(de)(de)特(te)點(dian)。在(zai)當下社會，接觸并使用演(yan)(yan)講(jiang)稿(gao)的(de)(de)人越(yue)來越(yue)多，在(zai)寫之前，可以(yi)先參考范文(wen)，以(yi)下是小(xiao)編(bian)精心整理(li)的(de)(de)國學經典(dian)演(yan)(yan)講(jiang)稿(gao)，歡迎閱讀與(yu)收藏。
國學經典演講稿 篇1
老師們，同學們：
大家好，今天我演講的題目(mu)是(shi)：“讀國學(xue)經典(dian)，品中華文(wen)化”。
“滾滾長江東逝水，浪花淘(tao)盡英雄”。歷史的(de)(de)(de)滾滾長河(he)，民族(zu)的(de)(de)(de)浩(hao)瀚星空，人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)坎坷歷程，無(wu)不(bu)浸(jin)透著中華(hua)文化(hua)的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)。神(shen)州(zhou)大(da)地上，國學文化(hua)已傳承(cheng)了(le)千(qian)年(nian)！何為國學？是(shi)(shi)司(si)馬(ma)遷熟悉華(hua)夏文明，留(liu)下(xia)(xia)了(le)傳承(cheng)民族(zu)魂魄(po)的(de)(de)(de)《史記》？是(shi)(shi)李時(shi)珍涉足(zu)千(qian)山萬水，遍(bian)嘗百草，用(yong)自己的(de)(de)(de)親身體驗造福(fu)于后人(ren)的(de)(de)(de)《本(ben)草綱目》？還(huan)是(shi)(shi)紀(ji)曉(xiao)嵐精(jing)通經(jing)、史、子、集整理出浩(hao)瀚的(de)(de)(de)《四庫(ku)全書》？國學，不(bu)就是(shi)(shi)那經(jing)得起(qi)時(shi)間洗煉而(er)沉淀下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)，能(neng)夠在千(qian)百年(nian)后還(huan)能(neng)給人(ren)以深刻啟示(shi)，讓人(ren)從中獲益的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)財富、文化(hua)積淀嗎？在浩(hao)瀚的(de)(de)(de)國學寶庫(ku)中，《弟子規》無(wu)疑(yi)是(shi)(shi)一(yi)朵奇葩(pa)。《弟子規》是(shi)(shi)依據至圣先師孔子的(de)(de)(de)教誨編寫而(er)成，教導學生(sheng)為人(ren)處(chu)世的(de)(de)(de)規范。它是(shi)(shi)儒家的(de)(de)(de)基礎，人(ren)性的(de)(de)(de)基礎。
《弟(di)(di)子規》以(yi)《論語(yu)·學而(er)篇》“弟(di)(di)子入則(ze)孝(xiao)，出則(ze)弟(di)(di)，謹而(er)信，泛愛眾，而(er)親仁，行(xing)有(you)余力，則(ze)以(yi)學文”為(wei)中(zhong)心(xin)，教(jiao)以(yi)應(ying)該(gai)怎樣(yang)待人(ren)(ren)處世。祖宗雖遠(yuan)，祭(ji)祀不(bu)可不(bu)誠(cheng)。子孫(sun)雖愚，經(jing)(jing)書不(bu)可不(bu)讀(du)。廢經(jing)(jing)廢倫，治安敗壞之根(gen)白(bai)；貪嗔癡(chi)慢(man)，人(ren)(ren)心(xin)墮落之原因，皆在(zai)誤根(gen)本(ben)為(wei)枝末(mo)，認(ren)枝末(mo)為(wei)根(gen)本(ben)，為(wei)求(qiu)解決問題，反倒制造(zao)問題。欲致天下(xia)太平，須從根(gen)本(ben)著(zhu)手。圖挽犯罪狂(kuang)瀾，唯有(you)明倫教(jiao)孝(xiao)。君子唯有(you)務本(ben)，本(ben)務邦國(guo)(guo)自寧。《弟(di)(di)子規》這本(ben)書，正(zheng)是從根(gen)本(ben)出發，明倫教(jiao)孝(xiao)，務其根(gen)本(ben)。《弟(di)(di)子規》沒(mei)做到，學習別的(de)經(jing)(jing)典就很難(nan)得到真智慧！類似《弟(di)(di)子規》這樣(yang)的(de)國(guo)(guo)學經(jing)(jing)典是中(zhong)國(guo)(guo)的(de)瑰(gui)寶，是中(zhong)華民族生生不(bu)息，傳承國(guo)(guo)脈的(de)精神紐帶，更是炎黃(huang)子孫(sun)奮斗不(bu)息，富國(guo)(guo)強兵的(de)力量源(yuan)泉！它猶(you)如(ru)一(yi)束光芒，潤(run)澤著(zhu)一(yi)代又一(yi)代華夏兒女！
還記得(de)精忠報國(guo)的(de)岳飛，力抗(kang)金兵，保家衛國(guo)，即使(shi)皇帝昏庸，奸(jian)臣(chen)當道，卻依然誦出(chu)(chu)“三十功名塵與(yu)土，八千里(li)路云和月”的(de)民(min)族(zu)(zu)氣概。還記得(de)一代(dai)梟雄(xiong)曹操(cao)，東臨(lin)碣石(shi)，釃酒臨(lin)江，即使(shi)歲月染白了他的(de)須(xu)發，仍(reng)舊(jiu)高唱“老驥伏櫪(li)，志在千里(li)。烈士暮年，壯(zhuang)心(xin)不已。”的(de)壯(zhuang)懷好(hao)歌。還記得(de)亂(luan)世漂泊的(de)李清(qing)照，將國(guo)家之恨紡(fang)成(cheng)染柳煙(yan)濃，吹梅笛怨的(de)哀愁，縱然席卷西(xi)風，瘦(shou)比黃(huang)花，仍(reng)舊(jiu)吟出(chu)(chu)“生(sheng)當作人(ren)杰，死(si)亦為鬼雄(xiong)。至今思項羽，不肯過(guo)東江。”的(de)豪(hao)言壯(zhuang)語！那或鏗鏘或柔美的(de)詞(ci)章，濺落在歷史的(de)長河里(li)，激起遙遠的(de)'絕響！國(guo)學的(de)經(jing)典(dian)，華(hua)美的(de)輝煌，成(cheng)就了偉(wei)人(ren)的(de)不朽，締造了民(min)族(zu)(zu)的(de)昌盛。國(guo)學文化，是(shi)華(hua)夏民(min)族(zu)(zu)的(de)靈魂(hun)，是(shi)炎(yan)黃(huang)子孫的(de)精神脊梁。讓我們一起誦讀國(guo)學經(jing)典(dian)，傳承華(hua)夏文化，肩負起民(min)族(zu)(zu)復(fu)興的(de)偉(wei)業，讓中國(guo)這條龍騰(teng)飛在世界東方！
謝謝！
國學經典演講稿 篇2
尊敬的(de)各位評委、老(lao)師(shi)，同學(xue)們(men)：
大家好！
我(wo)演講的(de)題目是：誦讀國(guo)學經典(dian)真好(hao)。
幾天前，我誦(song)讀了(le)《中華誦(song)，國學經典誦(song)讀》。這本書讓我增長了(le)許多知識(shi)，明白(bai)了(le)許多道理。
讀完(wan)這本(ben)書，我被一個個動人(ren)的故(gu)事所陶(tao)醉、感(gan)染。我從厚(hou)重的中華傳統文化(hua)中汲取了精神(shen)食糧，從中感(gan)悟到中華民族團結奮進、和(he)諧友(you)善、自強不息(xi)的偉大民族精神(shen)，感(gan)悟到仁(ren)愛孝悌、勤儉樸(pu)實、互(hu)助互(hu)愛的傳統美德。
我(wo)知道(dao)了(le)經典(dian)是一(yi)(yi)個民族、一(yi)(yi)個時(shi)代最(zui)有意義、最(zui)有價值的(de)'著作。經典(dian)是傳統的(de)具有權威性的(de)著作，是直探人(ren)(ren)(ren)性本源的(de)東西(xi)。經典(dian)書(shu)籍提出了(le)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)的(de)道(dao)理，做(zuo)人(ren)(ren)(ren)的(de)要求，做(zuo)人(ren)(ren)(ren)的(de)方法，讓(rang)你不斷提升(sheng)自(zi)己的(de)精神境界(jie)。
誦(song)讀國(guo)學經典真好！經典既(ji)有(you)宇(yu)宙深(shen)層(ceng)的道(dao)理(li)，又有(you)人生的理(li)想；既(ji)有(you)政治的智慧，又有(you)歷史的教訓，還有(you)審美的情(qing)趣(qu)。
中華文(wen)明，博大精(jing)深，卓越輝煌；它是整個民族賴以生存的(de)精(jing)神(shen)血脈(mo)、是浸潤華夏兒(er)女心靈的(de)智慧食糧。品悟(wu)中華文(wen)化(hua)，傳承民族精(jing)神(shen)，需要我們誦(song)讀中華文(wen)化(hua)中那些(xie)最優秀、最有價值的(de)篇章！國(guo)學讓我們在繼(ji)承中感悟(wu)，在創新中升(sheng)華。
誦(song)讀國(guo)學經典真好！
國(guo)學(xue)經(jing)(jing)典，您是中(zhong)華(hua)五千年文(wen)明的(de)(de)(de)(de)積(ji)淀結晶，是中(zhong)華(hua)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)集中(zhong)體(ti)現，是民(min)(min)族精(jing)(jing)神的(de)(de)(de)(de)重要(yao)載體(ti)。國(guo)學(xue)經(jing)(jing)典，源遠(yuan)流長，博大精(jing)(jing)深，是中(zhong)華(hua)民(min)(min)族賴以生(sheng)存的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)神支柱和(he)心靈(ling)家園(yuan)，是曾經(jing)(jing)鮮(xian)活生(sheng)命(ming)迸發(fa)出來的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧之(zhi)光。優秀詩詞歌賦還濃縮了漢語韻律(lv)、詞章之(zhi)美(mei)，寄寓著中(zhong)華(hua)民(min)(min)族傳統的(de)(de)(de)(de)價值追求和(he)審美(mei)理想。我(wo)在(zai)誦讀(du)中(zhong)學(xue)到了豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)知識；我(wo)在(zai)誦的(de)(de)(de)(de)讀(du)中(zhong)理解(jie)了中(zhong)華(hua)民(min)(min)族的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神和(he)美(mei)德；我(wo)在(zai)誦讀(du)中(zhong)感受到了中(zhong)華(hua)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)浸染。
誦(song)讀(du)國學經典(dian)，我享受了誦(song)讀(du)的樂趣！收獲了人生的智慧！誦(song)讀(du)國學經典(dian)真好！ 謝謝大家！
國學經典演講稿 篇3
老師們，同學們：
我(wo)們的(de)學(xue)校現在(zai)在(zai)全(quan)市是小有(you)名(ming)氣了，我(wo)們的(de)名(ming)氣都名(ming)在(zai)哪些地方呢？我(wo)認(ren)為(wei)，我(wo)們的(de)名(ming)氣名(ming)在(zai)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)逐年(nian)攀(pan)升上，名(ming)在(zai)體(ti)藝特色(se)辦得風生水(shui)起(qi)上，名(ming)在(zai)校園國學(xue)經典文(wen)化(hua)氛圍的(de)日漸濃厚上。
今天我講話的題目是：在國學經典熏(xun)陶下(xia)，四中學子(zi)健(jian)康(kang)成長。
每天早(zao)上，當我(wo)們(men)(men)(men)沐著朝陽來到(dao)學校，首(shou)先迎接同學們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)是(shi)在校門口(kou)大(da)聲(sheng)誦讀國(guo)學經典的(de)(de)(de)劉(liu)愛平(ping)校長(chang)(chang)，他(ta)用(yong)(yong)他(ta)的(de)(de)(de)實際行動告(gao)訴(su)我(wo)們(men)(men)(men)，正是(shi)這(zhe)些國(guo)學經典給了他(ta)風風雨雨五個(ge)(ge)年(nian)頭堅持(chi)的(de)(de)(de)力量；劉(liu)校長(chang)(chang)的(de)(de)(de)誦讀聲(sheng)還(huan)縈繞在耳畔，迎面我(wo)們(men)(men)(men)和孔子(zi)親切的(de)(de)(de)目(mu)光(guang)相遇，他(ta)用(yong)(yong)仁義禮智(zhi)信直勇剛，這(zhe)八個(ge)(ge)字(zi)諄諄教誨我(wo)們(men)(men)(men)，走好人生的(de)(de)(de).每一步啊；再往前走，左手(shou)邊，十二幅巨(ju)型浮雕，給我(wo)們(men)(men)(men)講訴(su)一個(ge)(ge)個(ge)(ge)古老的(de)(de)(de)勵志故事(shi)，右(you)手(shou)邊，文(wen)化長(chang)(chang)廊，記述(shu)著我(wo)們(men)(men)(men)身(shen)邊正在發生的(de)(de)(de)篤志弘毅止于至善的(de)(de)(de)感(gan)人故事(shi)；文(wen)化石，提醒我(wo)們(men)(men)(men)格物致知誠意明明德；怡心廊激勵我(wo)們(men)(men)(men)修(xiu)身(shen)齊家治(zhi)國(guo)平(ping)天下(xia)；還(huan)有(you)四中學子(zi)人手(shou)一本(ben)兒的(de)(de)(de)校本(ben)教材《論(lun)語100句》；還(huan)有(you)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)領導老師書(shu)必國(guo)學言必經典的(de)(de)(de)氛圍。
現在(zai)，又一(yi)個新(xin)的(de)國(guo)學經典(dian)文化景(jing)觀(guan)矗立在(zai)我們面前(qian)，那就是教育愿景(jing)墻，它在(zai)全(quan)省，不，全(quan)國(guo)都(dou)是獨一(yi)無二(er)的(de)。夕陽西下，余暉脈(mo)脈(mo)，陽光打在(zai)愿景(jing)墻上，金碧輝(hui)煌，流(liu)光溢(yi)彩。同(tong)學們，請閉上眼，再插(cha)上想象(xiang)的(de)翅膀感(gan)受(shou)，這是一(yi)幅多么美好的(de)教育愿景(jing)、人(ren)(ren)(ren)類生活(huo)愿景(jing)、人(ren)(ren)(ren)與自然和諧(xie)相處的(de)愿景(jing)啊！“暮春(chun)者(zhe)，春(chun)服(fu)既成，冠者(zhe)五六人(ren)(ren)(ren)，童子六七人(ren)(ren)(ren)，浴(yu)乎(hu)沂，風(feng)乎(hu)舞(wu)雩，詠而歸(gui)”。
是(shi)(shi)啊，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)學(xue)校經典氛圍就是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)濃郁，濃得化(hua)(hua)都(dou)化(hua)(hua)不開，揮都(dou)揮不去，濃得浸入(ru)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)肌體，深入(ru)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)骨髓，刻骨銘心，終生(sheng)(sheng)受(shou)益。在(zai)國學(xue)經典熏陶下的(de)四中學(xue)子，發生(sheng)(sheng)了翻天覆地(di)(di)的(de)變(bian)化(hua)(hua)：我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)高(gao)三實(shi)驗(yan)班劉(liu)雅慧陳鑫毛玲高(gao)一實(shi)驗(yan)班黃歆等很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)同學(xue)恭(gong)恭(gong)敬(jing)敬(jing)的(de)跟敬(jing)愛的(de)劉(liu)校長(chang)打著招呼，我(wo)(wo)(wo)聽到(dao)(dao)(dao)(dao)一些我(wo)(wo)(wo)認識的(de)不認識的(de)、教(jiao)過(guo)的(de)沒教(jiao)過(guo)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)熱情的(de)叫(jiao)我(wo)(wo)(wo)老師好(hao)；我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)高(gao)一（6）班陳啟(qi)輝等很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)同學(xue)彎腰拾起(qi)地(di)(di)上(shang)的(de)小紙片；我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)高(gao)二(er)（8）夏立榮等同學(xue)一邊擦墻裙一邊背書(shu)；我(wo)(wo)(wo)還看(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)同學(xue)們(men)在(zai)食(shi)堂整整齊(qi)齊(qi)排隊，安安靜靜就餐；我(wo)(wo)(wo)還看(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)墻壁沒有(you)一個手(shou)印腳印，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)課桌沒有(you)一處課桌文化(hua)(hua)，我(wo)(wo)(wo)聽不到(dao)(dao)(dao)(dao)一句(ju)臟話，看(kan)(kan)不到(dao)(dao)(dao)(dao)一起(qi)打架。
是的，在國(guo)學(xue)經典的熏陶(tao)下，同學(xue)們的眼(yan)神更(geng)柔和(he)了(le)(le)，胸襟(jin)更(geng)開闊了(le)(le)，言行(xing)更(geng)文明了(le)(le)，舉止更(geng)端(duan)莊了(le)(le)，形(xing)象更(geng)陽光了(le)(le)，器宇更(geng)軒昂了(le)(le)，學(xue)習態度好(hao)了(le)(le)，成績自然提高(gao)了(le)(le)，校(xiao)園里到(dao)處(chu)都(dou)是知(zhi)恥向善的莘(xin)莘(xin)學(xue)子(zi)，校(xiao)園里到(dao)處(chu)都(dou)是彬(bin)(bin)彬(bin)(bin)有禮的謙謙君子(zi)。
我相信，在國學(xue)經典的(de)熏陶下的(de)四中學(xue)子，必定比別(bie)人更懂得如何實現(xian)人生幸福(fu)，如何把握人生成(cheng)功。
國學經典演講稿 篇4
尊敬(jing)的各位(wei)老師，親愛的同學們
大家好，我今天(tian)演講的題目是《傳承國(guo)學經典》。
“滾滾長江(jiang)東(dong)逝水，浪花淘盡英(ying)雄(xiong)”歷(li)史的(de)滾滾長河，民族(zu)(zu)的(de)浩(hao)(hao)瀚星空，人生的(de)坎坷(ke)歷(li)程，無不浸透著(zhu)中(zhong)華(hua)文化的(de)精神。于是(shi)，千百年(nian)中(zhong)國傲(ao)立(li)于東(dong)方，歷(li)史長河金鯉(li)化龍，浩(hao)(hao)瀚的(de)廣(guang)宇群星燦然，炎黃(huang)挺(ting)起五岳的(de)脊梁(liang)!“會當凌(ling)絕頂，一覽眾山(shan)小。”是(shi)杜甫吟唱的(de)盛唐清(qing)韻(yun);“了卻君王天下(xia)事，贏(ying)得生前身后名。”是(shi)辛棄疾吶喊(han)的(de)兩宋悲歌;“我自橫刀向天笑，去(qu)留(liu)肝膽兩昆侖。”是(shi)譚嗣(si)同面對民族(zu)(zu)衰微的(de)浩(hao)(hao)然肝膽 !
《論語》，它告訴我們做人(ren)要(yao)(yao)守(shou)住內心(xin)的寧靜(jing)(jing)。淡泊(bo)明志，寧靜(jing)(jing)致(zhi)遠，保持內心(xin)世界的寧靜(jing)(jing)，是一(yi)種(zhong)(zhong)修養，一(yi)種(zhong)(zhong)智(zhi)慧，一(yi)種(zhong)(zhong)境界，也(ye)是成就事(shi)業獲得幸福(fu)快樂(le)的必(bi)要(yao)(yao)條(tiao)件。只(zhi)有一(yi)個(ge)內心(xin)寧靜(jing)(jing)的人(ren)，才能在紛繁復(fu)雜的世界面前看得深(shen)，看得遠，才能使自己的思維閃爍(shuo)出智(zhi)慧的光輝，才能把自己的人(ren)生(sheng)看得更透徹、更完整(zheng)。
曾經(jing)，有這樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)故事：有一(yi)(yi)天，一(yi)(yi)個(ge)(ge)工人(ren)(ren)(ren)在倉(cang)庫(ku)搬運(yun)貨物，一(yi)(yi)不(bu)(bu)小心把手(shou)(shou)表弄丟了，到(dao)(dao)(dao)處找(zhao)不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)。后來同伴也加入了尋找(zhao)的(de)(de)行列(lie)，大伙兒翻箱倒(dao)柜，仍然一(yi)(yi)無(wu)所(suo)獲，只好(hao)沮喪地(di)回去(qu)吃(chi)午飯。這時(shi)候，有個(ge)(ge)小男孩偷偷溜進倉(cang)庫(ku)里，沒(mei)費多少力(li)氣(qi)和時(shi)間，很快就把手(shou)(shou)表找(zhao)到(dao)(dao)(dao)了。人(ren)(ren)(ren)們詫異地(di)問他(ta)是怎么找(zhao)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de) 小男孩回答(da)道(dao)：“我只是躺在地(di)板上，保持安靜，馬上就聽見手(shou)(shou)表的(de)(de)滴(di)答(da)聲了。”偌大的(de)(de).一(yi)(yi)個(ge)(ge)倉(cang)庫(ku)，要找(zhao)一(yi)(yi)只小小的(de)(de)手(shou)(shou)表確實不(bu)(bu)大容易(yi)。但是那(nei)么多人(ren)(ren)(ren)辦(ban)不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)事情一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)辦(ban)到(dao)(dao)(dao)了，大人(ren)(ren)(ren)辦(ban)不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)事小孩子卻(que)辦(ban)到(dao)(dao)(dao)了。
從這個故事(shi)中我(wo)們可(ke)以得(de)到啟示：人(ren)生在世，理(li)想、志氣、勇氣固然重要，但是，如(ru)果沒(mei)有(you)一點靜(jing)氣，整天慌(huang)慌(huang)張(zhang)張(zhang)，浮躁不安，也(ye)是成(cheng)不了什么大(da)事(shi)的。
《論語》傳遞的(de)是(shi)一(yi)種(zhong)態(tai)度(du)，一(yi)種(zhong)樸素(su)的(de)、溫暖的(de)生(sheng)活態(tai)度(du)。孔子的(de)這(zhe)(zhe)種(zhong)態(tai)度(du)同(tong)時也(ye)影響著他的(de)學(xue)生(sheng)，他最喜(xi)歡的(de)一(yi)個學(xue)生(sheng)顏回(hui)，他曾經(jing)夸獎這(zhe)(zhe)個學(xue)生(sheng)說：“賢哉，回(hui)也(ye)!一(yi)簞食，一(yi)瓢飲(yin)，在陋巷(xiang)。人(ren)不(bu)(bu)堪其(qi)憂，回(hui)也(ye)不(bu)(bu)改其(qi)樂。賢哉，回(hui)也(ye)。”即使一(yi)個社會(hui)物質文(wen)明極大的(de)繁榮(rong)，享受著這(zhe)(zhe)種(zhong)文(wen)明成果(guo)的(de)現(xian)代人(ren)仍(reng)然存在復雜(za)的(de)心靈(ling)困惑。只(zhi)有真正(zheng)的(de)賢者，才(cai)(cai)能(neng)不(bu)(bu)被物質生(sheng)活所累(lei)，才(cai)(cai)能(neng)始(shi)終(zhong)保持那份恬靜(jing)和(he)安(an)寧的(de)心境。
神州大地上，國學文(wen)化傳承(cheng)(cheng)千(qian)年。何為國學?是司(si)馬(ma)遷熟悉華夏文(wen)明(ming)，留下了傳承(cheng)(cheng)民族魂(hun)魄的(de)《史記》?是李時珍涉足千(qian)山萬水(shui)，遍嘗百草，用自己(ji)的(de)親(qin)身體(ti)驗造福于后人的(de)《本(ben)草綱(gang)目》?還(huan)是紀曉嵐精(jing)通經、史、子、集(ji)整(zheng)理出浩瀚的(de)《四庫全書》?何為國學?不就是經那得起時間洗(xi)煉而(er)沉淀(dian)下來的(de)，能(neng)(neng)夠在千(qian)百年后還(huan)能(neng)(neng)給人以深刻啟示，讓人從中獲益的(de)精(jing)神財(cai)富、文(wen)化積淀(dian)嗎?
國(guo)學經典(dian)是(shi)中國(guo)的瑰寶，是(shi)中華民(min)族生(sheng)生(sheng)不息，傳承國(guo)脈(mo)的精(jing)神！它是(shi)炎黃子(zi)孫奮斗不息，富國(guo)強兵的力量源(yuan)泉!它猶如(ru)一(yi)(yi)束(shu)光芒潤澤著一(yi)(yi)代又一(yi)(yi)代華夏(xia)兒女(nv)!
那或鏗鏘(qiang)或柔美的(de)詞章，濺(jian)落在歷史的(de)長河(he)里(li)，激起(qi)遙(yao)遠的(de)絕響!
國(guo)學經(jing)(jing)典，華(hua)(hua)夏(xia)輝煌，成(cheng)就了偉人的(de)(de)不朽，締(di)造了民族的(de)(de)昌盛。國(guo)學文化，是(shi)華(hua)(hua)夏(xia)民族的(de)(de)靈魂，是(shi)炎(yan)黃子孫的(de)(de)精(jing)神(shen)脊梁!讓我們一起誦讀國(guo)學經(jing)(jing)典，傳(chuan)承中華(hua)(hua)文化，肩起民族復興的(de)(de)偉業，讓中國(guo)這條龍騰飛在世界東方!
國學經典演講稿 篇5
尊敬的各位老師：
大家好，我(wo)今天(tian)我(wo)演講的題目是(shi)《傳承(cheng)國學經典，弘揚傳統文(wen)化》。
“昔(xi)孟母，擇(ze)鄰(lin)處，子不學(xue)，斷機杼，竇燕山，有義方，教五子，名俱揚”。國學(xue)像一陣春風吹進(jin)我們(men)的(de)校園(yuan)，吹進(jin)我們(men)的(de)課堂(tang)，吹進(jin)我們(men)的(de)心靈(ling)，了解(jie)傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)，提(ti)高自(zi)身修養，弘揚傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)，美(mei)麗情滿中華。
神(shen)州(zhou)大地，國家(jia)傳承千(qian)年，何(he)為(wei)國學？那就是“滾(gun)滾(gun)長(chang)江東(dong)逝水(shui)，浪花淘(tao)盡英雄(xiong)”的歷史長(chang)河(he)中中經得起(qi)時(shi)間洗煉(lian)而(er)深沉下來的能夠在(zai)千(qian)百年還能給人以深刻啟示，從(cong)中受(shou)益的'精神(shen)財富，文(wen)化(hua)深沉。
《弟(di)子(zi)規(gui)》教(jiao)導我(wo)(wo)們(men)人(ren)們(men)生(sheng)活的規(gui)范(fan)，教(jiao)導學(xue)生(sheng)為人(ren)處世的規(gui)范(fan)，“養不(bu)教(jiao)，父(fu)之過(guo)，教(jiao)不(bu)嚴(yan)，師之惰(duo)”句雖(sui)短(duan)，意深(shen)刻。孔子(zi)關于學(xue)習和(he)交友的態度更是值(zhi)得我(wo)(wo)們(men)學(xue)習和(he)借鑒，“三人(ren)行，必我(wo)(wo)有(you)(you)師焉”“敏而(er)好學(xue)，不(bu)恥下問”“有(you)(you)朋自(zi)遠方來，不(bu)亦樂乎(hu)”。第一句意為幾個人(ren)走(zou)在一起，其中必有(you)(you)可(ke)以(yi)做我(wo)(wo)老師的人(ren)，第二(er)句告訴我(wo)(wo)們(men)要(yao)勤奮努力學(xue)習，多向別(bie)人(ren)請教(jiao)，第三句告訴我(wo)(wo)們(men)要(yao)真(zhen)誠對待朋友，這(zhe)些話雖(sui)出自(zi)二(er)千年的孔子(zi)之口，但至理名言(yan)，意義深(shen)刻，正所謂：“海(hai)納百川容乃大”，我(wo)(wo)們(men)若想具(ju)有(you)(you)高山的雄(xiong)偉和(he)大海(hai)的淵博，就必須從平凡的人(ren)身(shen)上汲取點滴。
“會當凌絕頂(ding)，一覽眾山小”，國學里有(you)太多取之不盡(jin)，用(yong)之不竭的人生智慧，淡泊明志(zhi)，寧靜致遠。
我慶(qing)幸洪小(xiao)的(de)濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)書香浸潤了我，讓我深刻感到濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)傳統文化(hua)的(de)熏陶(tao)，我明白學習國學經典，就是要以史為鑒，以古為鏡(jing)，建立正確的(de)人生觀(guan)、世界觀(guan)，實現人生夢，實現中(zhong)國夢。
國學經典演講稿 篇6
敬愛的(de)老(lao)師(shi)們，同(tong)學們：
大家(jia)好!今天(tian)，我(wo)演(yan)講的題目(mu)是《讀國學經典，揚(yang)民族(zu)文(wen)化》。
國(guo)學經(jing)典是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)的(de)(de)瑰寶，是(shi)(shi)中(zhong)華(hua)(hua)民族(zu)(zu)生生不(bu)(bu)息，傳承(cheng)(cheng)國(guo)脈(mo)的(de)(de)精(jing)神(shen)紐帶，是(shi)(shi)炎黃子孫(sun)奮斗(dou)不(bu)(bu)息，富(fu)國(guo)強兵的(de)(de)力(li)量源(yuan)泉，它猶如一(yi)束光芒潤(run)澤著一(yi)代(dai)又(you)一(yi)代(dai)華(hua)(hua)夏兒女(nv)!帶著一(yi)種神(shen)圣的(de)(de)朝拜，我翻開了(le)遼海(hai)出版社出版的(de)(de)《國(guo)學經(jing)典》這本(ben)書(shu)。正如本(ben)書(shu)作者說(shuo)：“國(guo)學是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)傳統文化的(de)(de)精(jing)髓，對(dui)中(zhong)國(guo)政(zheng)治、經(jing)濟(ji)、軍事等各方(fang)面影(ying)響較大(da)，對(dui)于(yu)傳承(cheng)(cheng)文明(ming)，增(zeng)強民凝(ning)聚力(li)，以及中(zhong)華(hua)(hua)民族(zu)(zu)的(de)(de)復興都(dou)起著重要(yao)(yao)影(ying)響極大(da)，對(dui)于(yu)傳承(cheng)(cheng)文明(ming)對(dui)于(yu)傳承(cheng)(cheng)文明(ming)，增(zeng)強民凝(ning)聚力(li)，以及中(zhong)華(hua)(hua)民族(zu)(zu)的(de)(de)復興都(dou)起著重要(yao)(yao)作用”。讀(du)了(le)這本(ben)書(shu)之(zhi)后，更(geng)讓我覺(jue)得中(zhong)國(guo)的(de)(de)國(guo)學思(si)想，是(shi)(shi)中(zhong)華(hua)(hua)民族(zu)(zu)共(gong)同的(de)(de)血脈(mo)和靈(ling)(ling)魂(hun)，是(shi)(shi)連接炎黃子孫(sun)的(de)(de)血脈(mo)之(zhi)橋，心靈(ling)(ling)之(zhi)橋。
李毓秀的《弟子規》，使我(wo)(wo)(wo)們(men)生活(huo)的典范教導我(wo)(wo)(wo)們(men)為(wei)人處事(shi)的規范，他(ta)gap是·告訴我(wo)(wo)(wo)們(men)很多道理，在日常生活(huo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)要孝敬(jing)父母，友愛兄妹，在一切言行中(zhong)，要謹言慎行，看見別人有了(le)進步，就要虛心向(xiang)他(ta)學習，對(dui)犯錯的人應該以寬容的`心對(dui)待，這時儒家的基礎，更(geng)是我(wo)(wo)(wo)們(men)人行的基礎。
羅貫中(zhong)的(de)《三國(guo)演(yan)義》向我(wo)們展示了三國(guo)鼎立時的(de)戰亂紛(fen)爭，有著呼風喚(huan)雨和神機妙(miao)算(suan)的(de)奇異本領的(de)諸葛亮;重情重義的(de)關(guan)羽;剛正不(bu)阿的(de)張飛;和漢代(dai)皇帝(di)的(de)后裔(yi)劉備守蜀國(guo);還(huan)讓我(wo)們領略到(dao)一代(dai)梟(xiao)雄曹(cao)操，他(ta)為實現自己的(de)理(li)想，矢志不(bu)渝(yu)，讓我(wo)們不(bu)得不(bu)對這位中(zhong)國(guo)歷(li)史有重要貢獻的(de)政治家刮目相看，正所(suo)謂可謂非常之人(ren)，超世之矣!
一句(ju)“江(jiang)山(shan)如此多交，引無數英雄競折腰”道出了毛(mao)澤(ze)東(dong)所思所想(xiang)，其(qi)情感(gan)之(zhi)真摯、寓意之(zhi)深遠(yuan)、哲理(li)之(zhi)精辟(pi)令(ling)人拍案(an)叫絕，毛(mao)澤(ze)東(dong)思想(xiang)是當(dang)代的國學經典，他的名字和(he)他的光華，將會影響流傳(chuan)幾代、幾十代以致久(jiu)遠(yuan)……
回想(xiang)這些，不光是我，我相(xiang)信還(huan)有(you)很多人心里(li)有(you)個大問號，何為國學(xue)，何為經(jing)典?其實很簡單，不就是那經(jing)得起時間洗(xi)煉而沉淀(dian)下(xia)來(lai)的(de)，能(neng)夠在千(qian)百(bai)年后(hou)還(huan)能(neng)給(gei)人以深刻(ke)啟(qi)示(shi)。讓人從中獲益的(de)精神財富(fu)，文化積淀(dian)嗎?
國(guo)(guo)(guo)學源遠流長，千年沉淀(dian)已形成“經(jing)(jing)史子集(ji)”四(si)部，可謂恢(hui)弘壯(zhuang)闊(kuo)，蔚為大觀，國(guo)(guo)(guo)學不(bu)僅是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)史知識(shi)之大成，更是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)明的承載者、推動(dong)者。中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)國(guo)(guo)(guo)運日漸昌隆。國(guo)(guo)(guo)學的價值正(zheng)走向回(hui)歸!作為中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)人，我(wo)們(men)(men)應該(gai)引以為傲，他是(shi)我(wo)們(men)(men)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)人的國(guo)(guo)(guo)粹，我(wo)們(men)(men)應該(gai)一起傳承國(guo)(guo)(guo)學經(jing)(jing)典，弘揚我(wo)們(men)(men)的民(min)族(zu)文(wen)化，讓中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)這條巨龍，永遠騰飛在(zai)世界(jie)的東方(fang)!
國學經典演講稿 篇7
尊敬(jing)的老(lao)師，同(tong)學們：
大家(jia)下(xia)午(wu)好，我今天的演講題目是《傳承(cheng)國學經典》。
中國的(de)文化(hua)源遠(yuan)流長，在(zai)繼承發揚(yang)文化(hua)的(de)同時，應有(you)所創(chuang)新，不一定(ding)要照(zhao)搬舊俗。歷(li)史的(de)滾(gun)(gun)滾(gun)(gun)長河，民族的(de)浩瀚(han)星空，人生的(de)坎坷歷(li)程，都擁有(you)著中華(hua)文化(hua)的(de)精神。
國(guo)學(xue)是我(wo)們(men)(men)民(min)族的脊(ji)梁，圣人賦予我(wo)們(men)(men)無限(xian)的智慧，還有那博(bo)大(da)的胸襟，為我(wo)們(men)(men)塑造一個博(bo)大(da)宏(hong)偉(wei)的國(guo)學(xue)殿堂(tang)。
國(guo)學中(zhong)《三字經》不但講(jiang)了治國(guo)的大(da)道理(li)(li)，還告訴我(wo)們(men)做(zuo)人(ren)要守住(zhu)內心(xin)的那份靈境。淡泊明(ming)志，寧(ning)靜致遠，說的就是這(zhe)種(zhong)(zhong)道理(li)(li)，保持內心(xin)世(shi)界(jie)的靈境，是一種(zhong)(zhong)修養，一種(zhong)(zhong)智慧(hui)，一種(zhong)(zhong)境界(jie)，也是成(cheng)就事業獲得幸福快樂(le)的`必要條件。只(zhi)有內心(xin)靈境的人(ren)，才(cai)(cai)能(neng)在(zai)這(zhe)繁瑣(suo)復雜的世(shi)界(jie)面前(qian)，看(kan)(kan)(kan)得更深，看(kan)(kan)(kan)得更遠，才(cai)(cai)能(neng)使(shi)自(zi)己(ji)(ji)的思維閃爍(shuo)出智慧(hui)的光(guang)輝，才(cai)(cai)能(neng)把自(zi)己(ji)(ji)的人(ren)生看(kan)(kan)(kan)得更加(jia)透徹(che)，更加(jia)完整。所以(yi)，我(wo)自(zi)己(ji)(ji)總有一種(zhong)(zhong)渴望，希望有一天我(wo)們(men)每個(ge)人(ren)可(ke)(ke)以(yi)感悟國(guo)學中(zhong)的奧秘，希望我(wo)們(men)可(ke)(ke)以(yi)支(zhi)持國(guo)學，讓中(zhong)華兒女們(men)共同撐(cheng)起名族(zu)的脊(ji)梁。
我們從(cong)國學中的(de)(de)沒(mei)一(yi)(yi)個(ge)故事中可以得到(dao)很多啟示：人(ren)生(sheng)(sheng)在世(shi)，理(li)想、志氣、勇氣固然重(zhong)要，但是(shi)，博(bo)愛的(de)(de)力量是(shi)無可取代的(de)(de)，只有用博(bo)愛的(de)(de)心去感(gan)化所(suo)有人(ren)，傳遞給(gei)人(ren)們的(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)種態度，一(yi)(yi)種樸素的(de)(de)、溫暖的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)態度。孔(kong)子(zi)的(de)(de)儒(ru)(ru)家思(si)想傳遞的(de)(de)是(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)種智慧，他(ta)的(de)(de)思(si)想不僅影響(xiang)到(dao)他(ta)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，即使是(shi)一(yi)(yi)個(ge)社會(hui)物(wu)質文(wen)明極大繁榮(rong)，也同樣享受著儒(ru)(ru)家思(si)想的(de)(de)熏陶，只有正(zheng)真(zhen)的(de)(de)賢者，才能不被物(wu)質生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)所(suo)累，才能始終(zhong)保(bao)持那份恬靜(jing)而又(you)安寧的(de)(de)心境(jing)。
國(guo)學經典是中國(guo)最大的(de)(de)(de)財(cai)富，是中華民族(zu)生(sheng)生(sheng)不息，傳(chuan)(chuan)承(cheng)國(guo)脈的(de)(de)(de)精神支柱，是炎黃子孫力量的(de)(de)(de)源泉，它猶如(ru)一(yi)(yi)束光芒照射在(zai)一(yi)(yi)代(dai)又一(yi)(yi)代(dai)華夏兒女，自(zi)強不息的(de)(de)(de)斗志。國(guo)學傳(chuan)(chuan)承(cheng)這(zhe)中華民族(zu)的(de)(de)(de)文(wen)化精髓，也同(tong)樣存在(zai)這(zhe)愛(ai)(ai)，有(you)人想問我，愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)力量有(you)多大，愛(ai)(ai)，可以感化一(yi)(yi)個人，不僅(jin)要(yao)(yao)學會(hui)(hui)愛(ai)(ai)人，還要(yao)(yao)愛(ai)(ai)自(zi)己(ji)，只(zhi)要(yao)(yao)將那(nei)(nei)份真(zhen)誠的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)融入到世界(jie)(jie)里，那(nei)(nei)么(me)世界(jie)(jie)將會(hui)(hui)變得(de)(de)更加溫馨，所謂的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)自(zi)己(ji)就(jiu)是要(yao)(yao)珍惜(xi)自(zi)己(ji)，一(yi)(yi)個連(lian)自(zi)己(ji)都不愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)人，何來(lai)去(qu)愛(ai)(ai)別人，也許你的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)在(zai)別人面(mian)前是廉價的(de)(de)(de)，所以要(yao)(yao)想得(de)(de)到愛(ai)(ai)，必須自(zi)愛(ai)(ai)，自(zi)重，將那(nei)(nei)份愛(ai)(ai)傳(chuan)(chuan)承(cheng)下(xia)去(qu)。
三字經中有太多知識取之(zhi)不盡，用之(zhi)不竭的(de)人生(sheng)大智慧，我(wo)很慶(qing)幸能學到(dao)這門課程，也遇到(dao)這位(wei)優(you)秀(xiu)的(de)國學老師，因為國學那(nei)哲理深深的(de)吸引了我(wo)，因為從這充滿濃(nong)厚(hou)書香中，我(wo)可以感受到(dao)我(wo)們(men)學校(xiao)淳樸的(de)學風，濃(nong)厚(hou)的(de)文(wen)化蘊涵(han)，可以讓我(wo)們(men)在(zai)智慧的(de)光芒照射下，真正(zheng)體會(hui)正(zheng)氣(qi)傲然的(de)存在(zai)，讓我(wo)們(men)的(de)人生(sheng)有所(suo)價值。
希望大(da)家崇尚國(guo)(guo)學，熱愛國(guo)(guo)學，讓人生因國(guo)(guo)學而(er)更加精彩(cai)，品味(wei)人生，國(guo)(guo)學因融入我們90后的學生而(er)無(wu)比輝煌！
國學經典演講稿 篇8
尊(zun)敬(jing)的(de)老師(shi)、親愛的(de)同學們：
大家好！今天我(wo)(wo)演講的(de)(de)題目(mu)是"國學經典”，“論語者，二十篇;群(qun)弟-子，記善言??”聽，這是我(wo)(wo)們偏嶺小學的(de)(de)學生在誦讀。這稚嫩的(de)(de)童音，讓我(wo)(wo)的(de)(de)思緒飛揚(yang)。不知不覺中，我(wo)(wo)跨越時空，走(zou)進(jin)了兩千多年(nian)前(qian)孔子生活(huo)的(de)(de)春秋(qiu)時代，去聆(ling)聽他的(de)(de)諄諄教誨、去感受他的(de)(de)人生智慧，去追尋(xun)他的(de)(de)敦厚之風。
孔(kong)子(zi)(zi)的(de)很(hen)多言行(xing)都被弟-子(zi)(zi)記(ji)錄(lu)在《論(lun)(lun)語》里，得以流傳(chuan)千古。《論(lun)(lun)語》它(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)一(yi)部閃爍著理(li)性(xing)光芒、包(bao)蘊著樸(pu)素(su)道(dao)理(li)的(de)文化(hua)經(jing)典(dian)，自武帝“罷黜百家，獨尊儒術”以來，視(shi)為(wei)(wei)治(zhi)世寶典(dian)。它(ta)(ta)闡(chan)述的(de)主(zhu)要(yao)內容(rong)是(shi)(shi)(shi)儒家的(de)仁(ren)義(yi)道(dao)德(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)孔(kong)子(zi)(zi)學說(shuo)的(de)核心，也(ye)是(shi)(shi)(shi)儒家學派的(de)主(zhu)導思想。在孔(kong)子(zi)(zi)思想中(zhong)占有(you)(you)很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)位置，并且對中(zhong)國社(she)會產生了(le)十分重(zhong)要(yao)的(de)影響。《論(lun)(lun)語》提醒現代人要(yao)重(zhong)德(de)(de)(de)。道(dao)德(de)(de)(de)一(yi)體，重(zhong)德(de)(de)(de)即是(shi)(shi)(shi)順應(ying)天道(dao)，順乎宇宙的(de)規律。做一(yi)個(ge)有(you)(you)道(dao)德(de)(de)(de)的(de)人，孔(kong)子(zi)(zi)認為(wei)(wei)立志于仁(ren)德(de)(de)(de)的(de)人，他便有(you)(you)一(yi)個(ge)思想支持力量，積(ji)極地(di)面對人生世相，逐漸(jian)的(de)`樹(shu)立起(qi)人生觀(guan)，世界觀(guan)和價值觀(guan)。如《為(wei)(wei)政》篇中(zhong)孔(kong)子(zi)(zi)說(shuo)：“為(wei)(wei)政以德(de)(de)(de)，譬如北辰！
居其所(suo)而眾星拱之。”其義即說國君若(ruo)以道德(de)教(jiao)化來治理(li)政(zheng)事，就會像北極星那樣，自(zi)已居于一定的(de)方位，而群星都會環繞(rao)在它的(de)周圍。這樣便可體現(xian)出君主高尚的(de)人生(sheng)觀(guan)，世(shi)界(jie)觀(guan)和(he)價值(zhi)觀(guan)。
《論語》不但(dan)講了治國(guo)的大(da)道理，還告訴我們(men)做人(ren)要守住(zhu)內心(xin)的寧靜。寧靜致(zhi)遠，保持(chi)內心(xin)世(shi)界的寧靜，是(shi)一種修養，一種智慧(hui)，一種境(jing)界，也是(shi)成就(jiu)事(shi)業獲得幸(xing)福快樂的必要條(tiao)件。只有一個內心(xin)寧靜的人(ren)，才(cai)能在紛繁(fan)復雜的世(shi)界面前看得深，看得遠，才(cai)能使自(zi)(zi)己的思維閃(shan)爍出智慧(hui)的光(guang)輝(hui)，才(cai)能把自(zi)(zi)己的人(ren)生(sheng)看得更(geng)透徹、更(geng)完(wan)整。
國學經典演講稿 篇9
尊(zun)敬的(de)(de)各位老師，親愛的(de)(de)同學(xue)們：
大家好！
通(tong)過經(jing)典(dian)詩文，我走(zou)進了一(yi)個(ge)妙(miao)不可(ke)言的世界。我知(zhi)道(dao)了什么是(shi)儒(ru)家風范(fan)；什么是(shi)道(dao)家精(jing)(jing)髓；什么是(shi)千(qian)古美(mei)文。“經(jing)典(dian)”看(kan)上(shang)去很(hen)古老，其實(shi)火力(li)十分(fen)旺盛。它(ta)流(liu)傳了千(qian)百年，從(cong)“性相(xiang)近(jin)也(ye)，習相(xiang)遠也(ye)”到“有朋自(zi)遠方(fang)來，不亦樂乎(hu)？”由“道(dao)，可(ke)道(dao)，非常道(dao)。”至“天將降大(da)任于斯(si)人(ren)也(ye)”，從(cong)《歸去來兮辭(ci)》到《蘭亭序集》都(dou)熠熠地展示著它(ta)博(bo)大(da)精(jing)(jing)深的魅力(li)。
其(qi)中，“三人行，必(bi)(bi)有我(wo)(wo)師(shi)焉(yan)”這句話天天掛在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)嘴上，刻(ke)在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心里。許多人在(zai)一(yi)起，必(bi)(bi)然其(qi)中會有一(yi)個(ge)是(shi)你的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，他(ta)的(de)(de)(de)好(hao)，是(shi)值得你學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)。這句讓(rang)我(wo)(wo)受(shou)益匪淺(qian)的(de)(de)(de)名句，正是(shi)儒家圣賢——孔子之口。
他上我(wo)明白了一(yi)(yi)(yi)個道理(li)：“能者(zhe)為師(shi)，虛心(xin)請教。”山(shan)之高(gao)，是(shi)因為他不排斥每一(yi)(yi)(yi)粒(li)小石子；海(hai)之闊(kuo)，是(shi)因為它聚集(ji)了千萬條小溪。如(ru)果你(ni)具有(you)(you)山(shan)的(de)情懷海(hai)的(de)博大，那就請你(ni)從生(sheng)(sheng)活(huo)中找到自己的(de)良師(shi)益(yi)友。這也是(shi)曹操的(de)'《短歌行(xing)》中的(de)“山(shan)不厭(yan)高(gao)，水(shui)不厭(yan)深(shen)”的(de)哲理(li)啊(a)！在日常生(sheng)(sheng)活(huo)中，有(you)(you)太多(duo)值(zhi)得我(wo)學(xue)習的(de)同學(xue)啊(a)：作文天(tian)才(cai)李蔓芝；品學(xue)兼優的(de)陳(chen)(chen)佳(jia)語(yu)；踏實學(xue)習的(de)董(dong)星辰(chen)；出污泥而不染的(de)王耘(yun)曉；數學(xue)天(tian)才(cai)陳(chen)(chen)雨欣(xin)……人的(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)猶如(ru)一(yi)(yi)(yi)條長路，有(you)(you)許多(duo)的(de)岔道，我(wo)們(men)有(you)(you)時會走錯路，但有(you)(you)人會來提醒你(ni)，它就是(shi)國學(xue)，就是(shi)經典詩文，因為它聚集(ji)了所(suo)有(you)(you)成功人的(de)經驗，是(shi)民(min)(min)族智(zhi)慧(hui)的(de)結晶，其價值(zhi)歷久彌新，我(wo)們(men)沒有(you)(you)理(li)由不傳承和發揚這一(yi)(yi)(yi)民(min)(min)族的(de)瑰寶。
而且對(dui)(dui)于我們(men)(men)少年(nian)兒童來說讀誦經(jing)典，自幼就開(kai)始接受五千年(nian)文(wen)化(hua)的(de)熏陶，就定(ding)(ding)能奠(dian)定(ding)(ding)一生(sheng)優雅的(de)人格。讀誦經(jing)典的(de)同時(shi)也可(ke)以提高我們(men)(men)的(de)古文(wen)和白話(hua)文(wen)水平，有助于我們(men)(men)對(dui)(dui)其它知識領(ling)域(yu)的(de)領(ling)悟和旁通(tong)，更(geng)能促進各科(ke)學業的(de)進步。假如說我們(men)(men)的(de)心田是一塊(kuai)最普(pu)通(tong)的(de)土(tu)地需要陽光(guang)(guang)，需要雨(yu)露，需要肥料和辛勤的(de)耕耘，那經(jing)典詩文(wen)就是那陽光(guang)(guang)、微風和細雨(yu)。只要你愿意(yi)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)去(qu)(qu)吮吸，去(qu)(qu)咀嚼(jiao)，去(qu)(qu)領(ling)悟，去(qu)(qu)誦讀，那我們(men)(men)的(de)理(li)想之花一定(ding)(ding)會開(kai)得更(geng)艷麗、持久(jiu)！
讓(rang)們(men)就繼(ji)續(xu)誦讀吧！好好地(di)擁有它，就好好的(de)去珍惜它、記住它。讓(rang)它來凈化(hua)我(wo)們(men)每個人的(de)心(xin)靈，讓(rang)它來耕耘我(wo)們(men)心(xin)中的(de)土地(di)，提升我(wo)們(men)的(de)品位，弘揚中華民族之精(jing)髓，更(geng)讓(rang)它引領我(wo)們(men)克服重重困難，向成功邁(mai)進！
國學經典演講稿 篇10
各位老師，同學：
大家下午好!
非常(chang)有幸，今天能在這個講臺上和(he)大家一起(qi)談談，我心中的國學。
所謂國(guo)學(xue)，從(cong)字面上理(li)解，指(zhi)我(wo)國(guo)傳統的學(xue)術文(wen)(wen)化，包(bao)括(kuo)哲學(xue)，歷史學(xue)，考古學(xue)，文(wen)(wen)學(xue)等(deng)。對于我(wo)來(lai)說(shuo)，國(guo)學(xue)一(yi)直(zhi)是以(yi)文(wen)(wen)學(xue)的形(xing)式(shi)扎(zha)根在心底，從(cong)為萌發的種子，到后來(lai)的發芽，抽枝，長(chang)葉，終成了一(yi)朵在神州大地上翩躚起(qi)舞的文(wen)(wen)學(xue)奇葩(pa)。
《論語》傳遞的(de)(de)(de)是一(yi)(yi)(yi)種態(tai)度(du)，一(yi)(yi)(yi)種樸素的(de)(de)(de)，溫暖的(de)(de)(de)生活(huo)態(tai)度(du)。孔(kong)子的(de)(de)(de)這種態(tai)度(du)同時也影響著他的(de)(de)(de)學生，他最喜(xi)歡的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學生顏回，他曾經夸獎這個(ge)學生說："賢哉(zai)，回也!一(yi)(yi)(yi)簞食，一(yi)(yi)(yi)瓢飲(yin)，在(zai)(zai)陋(lou)巷。人不(bu)堪其憂，回也不(bu)改其樂(le)。賢哉(zai)，回也。"即(ji)使一(yi)(yi)(yi)個(ge)社會(hui)物(wu)質(zhi)文(wen)明極(ji)大的(de)(de)(de)繁榮(rong)，享(xiang)受(shou)著這種文(wen)明成果的(de)(de)(de)`現代人仍然存在(zai)(zai)復雜的(de)(de)(de)心(xin)靈困惑。只有真(zhen)正的(de)(de)(de)賢者，才(cai)能(neng)不(bu)被物(wu)質(zhi)生活(huo)所累，才(cai)能(neng)始終保持那份(fen)恬靜(jing)和安寧的(de)(de)(de)心(xin)境(jing)。
其實從文字在倉頡手(shou)中誕生的那一(yi)刻(ke)起(qi)，文學(xue)便注定要以無限的魅力，支撐起(qi)一(yi)個民族(zu)的脊(ji)梁。請留心看看，在斑(ban)駁歲(sui)月的甲骨上，在風塵歷史的竹(zhu)片里(li)，在絢爛千(qian)年的錦帛中，處處記(ji)錄(lu)著文學(xue)的美麗容顏(yan)。
國學(xue)之根——《詩(shi)經(jing)(jing)》詩(shi)經(jing)(jing)如(ru)彼岸花，即使無(wu)法(fa)摘取，也一(yi)直存活于心。其(qi)中(zhong)，一(yi)句爛(lan)熟(shu)于耳(er)的(de)(de)"蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊(yi)人(ren)在(zai)水一(yi)方"寫愛情，算是到了某種極致，至今，甚少言語(yu)(yu)能出(chu)其(qi)右。想(xiang)想(xiang)在(zai)幾千年(nian)前，便(bian)有(you)如(ru)此絕妙的(de)(de)語(yu)(yu)句，單從這(zhe)一(yi)點看，就可看出(chu)，國學(xue)一(yi)詞背后，是以深(shen)厚的(de)(de)文化為底(di)蘊形成的(de)(de)。但詩(shi)經(jing)(jing)并(bing)不會因此而(er)同想(xiang)象中(zhong)那般疏遠而(er)不可親近，其(qi)實(shi)它只(zhi)是民歌。只(zhi)不過，在(zai)我(wo)們渡河的(de)(de)時(shi)(shi)候，被無(wu)聲地遺忘在(zai)另(ling)一(yi)個時(shi)(shi)代，當(dang)我(wo)們想(xiang)起(qi)，返身去尋(xun)找(zhao)時(shi)(shi)，它已經(jing)(jing)沒入(ru)歷(li)史的(de)(de)河流(liu)之中(zhong)。于是現在(zai)大(da)家漸漸習慣于唱"小(xiao)老鼠(shu)，上燈臺，偷油吃，下不來。"而(er)但忘了"碩鼠(shu)碩鼠(shu)，無(wu)食我(wo)黍。"
對于詩經，我們(men)(men)用詩的清雅去尋找(zhao)，用經的深邃去看待，它也許(xu)是我們(men)(men)前(qian)世(shi)的前(qian)世(shi)，我們(men)(men)心底曾經響過的聲音。我們(men)(men)曾一起(qi)吟誦(song)的歌謠(yao)。
詩(shi)經(jing)三(san)百，不過(guo)是前生無(wu)邪的記憶。
國學經典演講稿 篇11
尊敬的(de)各位領(ling)導、老(lao)師(shi)、親(qin)愛的(de)同學們(men)：
大家(jia)好，我今天(tian)演講(jiang)的題目(mu)是《傳承國學(xue)經典》
跨越(yue)時(shi)空，走進了兩千多(duo)年前孔子生(sheng)活的(de)春秋時(shi)代，去聆聽他(ta)的(de)諄(zhun)諄(zhun)教誨(hui)、去感受他(ta)的(de)人生(sheng)智慧，去追(zhui)尋他(ta)的(de)敦厚之風。
孔子(zi)關(guan)于(yu)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度是值(zhi)得我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學習(xi)和借鑒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。“三(san)人(ren)行，必(bi)有(you)我(wo)(wo)師(shi)焉(yan)”、“敏而(er)好學，不恥下(xia)問。”這是《論(lun)語》中(zhong)給我(wo)(wo)感觸最深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩則(ze)。前一(yi)(yi)則(ze)是說(shuo)幾個人(ren)走在一(yi)(yi)起，那么其中(zhong)必(bi)定(ding)有(you)可(ke)以當(dang)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren);后一(yi)(yi)則(ze)告訴我(wo)(wo)們(men)(men)(men)敏捷而(er)努力地學習(xi)，不以向不如自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)請教為恥。這兩句(ju)話(hua)雖然出自(zi)兩千多年前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).孔子(zi)之口，但(dan)至今仍(reng)是至理名言，意義(yi)至大(da)。“三(san)人(ren)行，必(bi)有(you)我(wo)(wo)師(shi)焉(yan)。”這句(ju)話(hua)包(bao)含著一(yi)(yi)個廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理：能者為師(shi)。在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)日(ri)常生活(huo)中(zhong)，每天都(dou)要(yao)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)很多，而(er)每個人(ren)都(dou)有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點，值(zhi)得我(wo)(wo)們(men)(men)(men)去(qu)學習(xi)，亦可(ke)成為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)良(liang)師(shi)益(yi)友。多向我(wo)(wo)們(men)(men)(men)身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這些平凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)學習(xi)，就(jiu)像置身(shen)于(yu)萬綠(lv)叢(cong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小苗(miao)吸收著豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養分。正所謂：海納(na)百川有(you)容(rong)乃大(da)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)若想具有(you)高山(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情懷和大(da)海的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)淵博，就(jiu)必(bi)須善(shan)于(yu)從平凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)身(shen)上汲取他們(men)(men)(men)點滴(di)之長—“擇其善(shan)者而(er)從之……”
國學(xue)(xue)的經典(dian)(dian)，華夏的輝煌，成就了(le)偉人的不(bu)朽，締造了(le)民(min)族(zu)的昌盛(sheng)。國學(xue)(xue)文化，是(shi)華夏民(min)族(zu)的靈魂，是(shi)炎黃子孫(sun)的精神脊梁！讓(rang)我們一起誦讀國學(xue)(xue)經典(dian)(dian)，傳承中(zhong)(zhong)華文化，讓(rang)中(zhong)(zhong)國這條龍(long)騰飛(fei)在世界(jie)東方(fang)！
國學經典演講稿 篇12
各位老師、同學們：
大家好!你們辛苦了!
同(tong)學(xue)們(men)，中華文(wen)化源遠(yuan)流(liu)長(chang)，五千年(nian)歷史長(chang)河中，名篇(pian)(pian)佳賦(fu)，燦(can)若星河。大浪(lang)淘沙，留(liu)下(xia)一部又(you)一部閃爍著(zhu)光(guang)輝思想和深遠(yuan)智慧的(de)輝煌(huang)篇(pian)(pian)章，穿越(yue)《國風(feng)》，回溯(su)《離騷(sao)》，激(ji)蕩先秦諸(zhu)子(zi)，飛揚(yang)魏(wei)晉風(feng)流(liu)，滔滔唐詩宋詞，潺潺漢賦(fu)元曲，巍(wei)巍(wei)明清小(xiao)說，煌(huang)煌(huang)現代(dai)詩篇(pian)(pian)。江山代(dai)代(dai)經(jing)典出，盡領(ling)風(feng)騷(sao)萬(wan)萬(wan)年(nian)。《論語》字(zi)字(zi)珠(zhu)璣，教你做(zuo)謙謙君子(zi);《弟子(zi)規》諄(zhun)諄(zhun)教誨，教你學(xue)修身(shen)齊家(jia);”窮且益堅，不(bu)(bu)墜(zhui)青云之志“告(gao)訴(su)(su)我(wo)們(men)怎(zen)樣(yang)立志;”勿以惡(e)小(xiao)而(er)為之，勿以善小(xiao)而(er)不(bu)(bu)為“告(gao)訴(su)(su)我(wo)們(men)怎(zen)樣(yang)做(zuo)人(ren);”老(lao)(lao)吾老(lao)(lao)以及人(ren)之老(lao)(lao)，幼吾幼以及人(ren)之幼“告(gao)訴(su)(su)我(wo)們(men)如何尊(zun)老(lao)(lao)愛幼;”誰言寸(cun)草心，報得(de)三春暉“告(gao)訴(su)(su)我(wo)們(men)懂得(de)怎(zen)樣(yang)感恩(en)。一篇(pian)(pian)篇(pian)(pian)經(jing)典美(mei)文(wen)，一句句哲理結(jie)晶，不(bu)(bu)僅能讓你享(xiang)受閱(yue)讀的(de)興趣(qu)，還能讓你慢(man)(man)慢(man)(man)參悟做(zuo)人(ren)的(de)道理，從而(er)提(ti)高人(ren)格品位，提(ti)升精神境界，追(zhui)求美(mei)好(hao)人(ren)生。
作為中學生，肩(jian)負祖國的(de)(de)未(wei)來(lai)和民族的(de)(de)希望(wang)，大家更應該自(zi)覺(jue)地用燦爛的(de)(de)中華文明和優良傳(chuan)統熔鑄(zhu)品(pin)格，奠基(ji)人生。今天的(de)(de)活動，并不(bu)是我們經典誦讀(du)(du)的(de)(de)結束，而是一個開端，希望(wang)經典誦讀(du)(du)的(de)(de)朗朗書聲在(zai)我們的(de)(de)語(yu)文課堂(tang)，在(zai)我們的(de)(de)早讀(du)(du)時間，在(zai)我們校園里贏過永(yong)遠響亮!
今天我們在這里，帶著(zhu)對經典(dian)詩文(wen)的(de)虔誠(cheng)，恪守那份(fen)純凈，用我們真摯(zhi)的(de)情(qing)感(gan)(gan)(gan)去(qu)(qu)觸摸歷史(shi)的(de)`心跳，去(qu)(qu)體味人(ren)間的(de)平凡和(he)感(gan)(gan)(gan)動。讓(rang)我們從現在開(kai)始(shi)，開(kai)始(shi)一(yi)次詩文(wen)的(de)誦(song)讀和(he)感(gan)(gan)(gan)悟(wu)，開(kai)始(shi)一(yi)次情(qing)感(gan)(gan)(gan)的(de)回(hui)溯和(he)體驗(yan)，去(qu)(qu)感(gan)(gan)(gan)受民族文(wen)化的(de)激(ji)勵(li)和(he)自豪，共同傳遞(di)人(ren)間之(zhi)大愛(ai)吧!
國學經典演講稿 篇13
尊敬的老師，親(qin)愛的同學(xue)：
大家好！
似(si)夏日里(li)(li)的(de)一縷輕風，如初春(chun)曠野里(li)(li)的(de)一抹(mo)新(xin)綠——國學經(jing)典，你是我(wo)(wo)成長中(zhong)不可缺(que)少的(de)一部分，融入我(wo)(wo)的(de)生(sheng)活(huo)中(zhong)。
從我咿呀(ya)學語開(kai)始，做教(jiao)師的(de)父(fu)親就(jiu)常(chang)在我耳邊吟誦：“人之初，性本善……”雖(sui)然并不懂(dong)得(de)其(qi)中意味，但也是津(jin)津(jin)有味地隨(sui)著爸爸抑揚頓挫聲(sheng)調而童(tong)聲(sheng)童(tong)氣地念著。不知(zhi)不覺間，隨(sui)著年齡的(de)增(zeng)長而誦讀了許(xu)多經典作(zuo)品(pin)。
上小學了，爸爸教我(wo)學書法，又接觸了許多名詩名句，并在不(bu)(bu)斷(duan)地摹(mo)寫、誦讀中逐(zhu)漸領會了其中的(de)意(yi)義。“勸(quan)(quan)君莫惜金縷(lv)衣，勸(quan)(quan)君惜取少年(nian)(nian)時(shi)(shi)。”告訴我(wo)時(shi)(shi)間寶(bao)貴。金縷(lv)衣雖然華貴，終有破舊之時(shi)(shi)，而時(shi)(shi)間卻一(yi)去不(bu)(bu)復返。大好年(nian)(nian)華，應當珍惜，才不(bu)(bu)至于后悔(hui)。“人(ren)生自古誰無死，留取丹心(xin)照汗青”，從這鏗(keng)鏘有力的(de)詩句中，我(wo)分明看到(dao)了作者那堅毅的(de)面(mian)孔，感受(shou)到(dao)了那赤誠的(de).愛國(guo)之心(xin)。讀著這千古名句，我(wo)的(de)眼(yan)里(li)已(yi)是淚花盈(ying)盈(ying)……
當我(wo)不能(neng)(neng)持(chi)之(zhi)以恒(heng)地做好(hao)一(yi)件事時(shi)，我(wo)就(jiu)會用《勸學》里的(de)名句鼓勵自(zi)己。“鍥而舍之(zhi)，朽木(mu)不折；鍥而不舍，金(jin)石(shi)可鏤。”這句話告訴我(wo)，如(ru)果(guo)不能(neng)(neng)堅(jian)持(chi)做事，即使你面對(dui)一(yi)塊腐爛的(de)木(mu)頭，也不能(neng)(neng)弄折；但如(ru)果(guo)你能(neng)(neng)堅(jian)持(chi)不懈，就(jiu)是金(jin)石(shi)也能(neng)(neng)雕刻成自(zi)己理想(xiang)的(de)作品(pin)。只有堅(jian)持(chi)不懈，才能(neng)(neng)做好(hao)每(mei)一(yi)件事，才能(neng)(neng)在未來的(de)日子里實(shi)現自(zi)己美(mei)好(hao)的(de)理想(xiang)。
國學伴我成長！
國學經典演講稿 篇14
尊敬的(de)老師，親愛的(de)同學：
大家好！
一說國學，我就(jiu)想起上幼兒園(yuan)時學的(de)(de)《三字經》，“子不(bu)(bu)(bu)學非所(suo)宜(yi)幼不(bu)(bu)(bu)學老何為，玉不(bu)(bu)(bu)琢不(bu)(bu)(bu)成器人不(bu)(bu)(bu)學不(bu)(bu)(bu)知(zhi)義”，小(xiao)朋友們都(dou)聲嘶(si)力竭的(de)(de)跟著老師朗讀，我也大(da)聲的(de)(de)讀著，當然卻(que)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)所(suo)云，直(zhi)到現在，才理解了其中所(suo)蘊含的(de)(de)意味深長(chang)的(de)(de)道理，也理解了國學的(de)(de)魅(mei)力所(suo)在。
“入則(ze)(ze)孝”講的就(jiu)是親情，“父(fu)母(mu)教(jiao)須敬聽(ting)父(fu)母(mu)責須敬承”告(gao)訴我們(men)要認(ren)真聽(ting)取父(fu)母(mu)在(zai)教(jiao)誨，“冬則(ze)(ze)溫夏則(ze)(ze)清晨則(ze)(ze)省昏則(ze)(ze)定”告(gao)訴人我們(men)要善待、照顧(gu)父(fu)母(mu)。盡管現(xian)在(zai)家(jia)里有暖氣空(kong)調，不需要我們(men)扇扇子暖被窩，但我們(men)也(ye)應該理解父(fu)母(mu)，尊重(zhong)父(fu)母(mu)，去真心的愛我們(men)的'父(fu)母(mu)。
關于學(xue)習(xi)(xi)(xi)，孔子也告訴我(wo)們“溫故(gu)而知(zhi)新”這個最好的學(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法。“知(zhi)之為(wei)知(zhi)之不(bu)(bu)知(zhi)為(wei)不(bu)(bu)知(zhi)，是知(zhi)也”告訴我(wo)們在學(xue)習(xi)(xi)(xi)上不(bu)(bu)能(neng)弄虛作假，會就是會不(bu)(bu)會就是不(bu)(bu)會，不(bu)(bu)要不(bu)(bu)懂(dong)裝懂(dong)，而且要做到學(xue)了新知(zhi)識(shi)不(bu)(bu)忘舊知(zhi)識(shi)，要不(bu)(bu)斷(duan)復習(xi)(xi)(xi)鞏固。
助人為(wei)(wei)樂、尊師愛(ai)教、愛(ai)護(hu)公物、勤儉節約都是好的(de)優良(liang)品(pin)德。作(zuo)為(wei)(wei)我們新時代的(de)小學生(sheng)更(geng)要(yao)(yao)從小樹立正確的(de)人生(sheng)觀、價值觀，“勿以(yi)善小而不為(wei)(wei)，勿以(yi)惡小而為(wei)(wei)之”，要(yao)(yao)從身(shen)邊的(de)一些所(suo)謂(wei)“小事”做(zuo)起，嚴格要(yao)(yao)求自己，培養良(liang)好的(de)習慣。
現在《三字經》和《弟子規(gui)》已成(cheng)為我(wo)成(cheng)長路上的向(xiang)導，是我(wo)學習生活中的良(liang)師益友，它就像一位(wei)嚴(yan)肅的啟蒙老師，教給我(wo)怎樣(yang)做是對的，怎樣(yang)做是錯(cuo)的，不斷修正我(wo)的壞習慣，伴我(wo)成(cheng)長。
國學經典演講稿 篇15
尊敬的各位老師，同學們：
大(da)家(jia)好!我(wo)們今天(tian)演講的題(ti)目是(shi)：國學伴我(wo)成長。
伴隨著(zhu)優美的(de)上課(ke)鈴聲(sheng)(sheng)，朗(lang)朗(lang)的(de)讀(du)(du)書聲(sheng)(sheng)再次在教室里響(xiang)了(le)起來(lai)。 “人之初，性(xing)本善。性(xing)相近，習相遠。茍不教，性(xing)乃遷……”這(zhe)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們民族學(xue)校四年(nian)級（2）班(ban)學(xue)生每天(tian)早讀(du)(du)課(ke)必修(xiu)的(de)`國學(xue)內容(rong)。通過誦讀(du)(du)和(he)老師的(de)講解，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)很多知識(shi)，更大的(de)收(shou)獲是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得了(le)許多做人和(he)做事的(de)道(dao)理，其中，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)印象最(zui)深(shen)的(de)是(shi)“香(xiang)九(jiu)齡，能溫席。孝于親(qin)，所當執。”這(zhe)句(ju)話的(de)意(yi)思是(shi)：有(you)(you)個叫黃(huang)香(xiang)的(de)孩子(zi)，九(jiu)歲就(jiu)清(qing)楚給父親(qin)溫暖(nuan)床鋪。而作為同齡人的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻感到(dao)很慚愧，什么事情總是(shi)先想(xiang)(xiang)到(dao)自己(ji)，從來(lai)沒有(you)(you)主動關心過父母和(he)長(chang)輩。記得有(you)(you)一次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)生病(bing)了(le)，媽媽跑前跑后地為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)治病(bing)，都累瘦(shou)了(le)，可(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻因為一點小事不如意(yi)就(jiu)沖著(zhu)媽媽發(fa)小脾氣，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)黃(huang)香(xiang)，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)自己(ji)，唉！真是(shi)不應該呀(ya)。
自從學(xue)了國(guo)(guo)學(xue)后(hou)，我(wo)還了解到我(wo)們偉大祖國(guo)(guo)有(you)非常燦爛的文(wen)化(hua)，身為一名(ming)中國(guo)(guo)人，我(wo)們應(ying)該為此(ci)而感到無比驕傲和自豪。作為一名(ming)小學(xue)生，我(wo)更(geng)要努力(li)學(xue)習中華優秀的傳(chuan)統文(wen)化(hua)，作一個合格(ge)的接班人。
國(guo)學使我懂得要(yao)有(you)禮貌、要(yao)孝敬父(fu)母長輩、要(yao)樂于助人(ren)、要(yao)珍(zhen)惜時間勤奮學習等等，我一(yi)定要(yao)把(ba)這(zhe)些道理用(yong)到我的行動上。讓(rang)我們(men)走近國(guo)學，品讀經典(dian)，在(zai)閱(yue)讀中(zhong)增加(jia)知識，在(zai)閱(yue)讀中(zhong)開啟智慧，在(zai)閱(yue)讀中(zhong)凈化(hua)靈魂，在(zai)閱(yue)讀中(zhong)充實生命！讓(rang)我們(men)一(yi)起享受(shou)與(yu)經典(dian)同行、與(yu)圣賢為友(you)的快樂與(yu)自豪，共同祝福祖國(guo)繁榮(rong)昌盛，祝福我們(men)的祖國(guo)明天(tian)更加(jia)美好！謝謝大家！
國學經典演講稿 篇16
尊(zun)敬的各位領導老師，親愛的同學們，
大家晚上好！
暑假里，我和(he)媽媽一起在(zai)學習《弟子(zi)規(gui)》，同(tong)時(shi)觀(guan)看了蔡老師講解(jie)《弟子(zi)規(gui)》的電視講座。
通過學習(xi)，我知(zhi)道了做人的(de)根本(ben)，就是(shi)要有孝(xiao)心和恭敬心。蔡(cai)老師說：“百(bai)(bai)善(shan)孝(xiao)為先(xian)”，他還講了許多(duo)(duo)圣賢(xian)的(de)小(xiao)故事(shi)傳說，比(bi)如(ru)《孟中(zhong)哭(ku)竹》《閔子(zi)騫孝(xiao)母(mu)》等……其中(zhong)最讓我感觸的(de)'是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)歷史上的(de)周(zhou)(zhou)朝能(neng)統治八百(bai)(bai)年，憑(ping)的(de)就是(shi)孝(xiao)和悌，周(zhou)(zhou)文王(wang)周(zhou)(zhou)武王(wang)都(dou)很孝(xiao)順(shun)父母(mu)，兄弟之間和睦(mu)，一家孝(xiao)，一國(guo)(guo)(guo)就興孝(xiao)，他們的(de)子(zi)民也都(dou)效仿，都(dou)很孝(xiao)順(shun)，很多(duo)(duo)的(de)紛(fen)爭就自然(ran)消失(shi)了，國(guo)(guo)(guo)運昌盛，真正做到了齊家治國(guo)(guo)(guo)平天(tian)下。
學習了《弟子規》后，我(wo)(wo)和(he)媽(ma)媽(ma)也(ye)在家(jia)(jia)中用心(xin)地(di)去(qu)孝敬長(chang)輩。因為(wei)(wei)(wei)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)喜歡聽評(ping)書(shu)，家(jia)(jia)里又沒有收音機(ji)，所(suo)(suo)以常常跑到鄰居家(jia)(jia)去(qu)聽，媽(ma)媽(ma)就(jiu)為(wei)(wei)(wei)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)買了個收音機(ji)，奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)高興地(di)合不攏嘴，看到她開(kai)心(xin)的樣(yang)子，我(wo)(wo)和(he)媽(ma)媽(ma)也(ye)很開(kai)心(xin)。媽(ma)媽(ma)真正做到了“親所(suo)(suo)好，力為(wei)(wei)(wei)具(ju)”，我(wo)(wo)應該向(xiang)媽(ma)媽(ma)學習。當我(wo)(wo)寫字的時候，有時會離作業本(ben)很近(jin)，我(wo)(wo)想到“親所(suo)(suo)惡，僅為(wei)(wei)(wei)去(qu)”，于是我(wo)(wo)立刻就(jiu)把頭抬(tai)高了，因為(wei)(wei)(wei)媽(ma)媽(ma)不希望我(wo)(wo)變成(cheng)近(jin)視眼。
在生活中我要多(duo)替長輩干活，見(jian)人(ren)要有禮貌，要按弟子規(gui)的要求來對待他(ta)人(ren)，如果我們每個人(ren)都有孝心和恭敬(jing)心，學會(hui)(hui)禮讓(rang)，多(duo)讀圣賢書，掌(zhang)握知識，我們的社會(hui)(hui)就(jiu)會(hui)(hui)很(hen)和諧(xie)，世界也(ye)會(hui)(hui)很(hen)和平(ping)。
國學經典演講稿 篇17
敬愛(ai)的老(lao)師(shi)，親(qin)愛(ai)的同(tong)學們(men)：
大家早上好！
今天我國旗下講話(hua)的題目是：《弘揚國學經典(dian)品味中華文化》。
天(tian)地造(zao)化，日(ri)月(yue)精華，孕(yun)育(yu)了(le)神州的`山河(he)大地;廣(guang)土眾民，鐘(zhong)靈毓秀，創造(zao)了(le)燦爛的五千(qian)年(nian)文化。在悠長的歷(li)史(shi)長河(he)中(zhong)，名篇(pian)佳(jia)賦，燦若星河(he)，大浪(lang)淘沙，留下一(yi)部(bu)又一(yi)部(bu)閃爍著光輝思想和深(shen)遠智慧的篇(pian)章，這些(xie)經典(dian)已經成為中(zhong)華民族賴以生存(cun)的精神寶藏。
《論語》字(zi)字(zi)珠璣，教我(wo)們(men)如何(he)(he)做(zuo)(zuo)謙(qian)謙(qian)君(jun)子(zi);《弟(di)子(zi)規》諄諄教誨，教我(wo)們(men)學修身齊(qi)家;“勿以惡小(xiao)而(er)為(wei)之，勿以善小(xiao)而(er)不(bu)為(wei)”告訴(su)我(wo)們(men)怎樣做(zuo)(zuo)人(ren)(ren);“老吾老以及(ji)人(ren)(ren)之老，幼吾幼以及(ji)人(ren)(ren)之幼”告訴(su)我(wo)們(men)如何(he)(he)尊老愛幼;“誰言(yan)寸草心，報(bao)得三春暉”告訴(su)我(wo)們(men)懂得怎樣感恩。一(yi)篇(pian)篇(pian)經(jing)典美文，一(yi)句句哲理(li)結晶，不(bu)僅能(neng)(neng)讓(rang)我(wo)們(men)享受閱讀的(de)快樂，還能(neng)(neng)讓(rang)我(wo)們(men)悟出做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)的(de)道(dao)理(li)，從(cong)而(er)提高人(ren)(ren)格品位，提升精神境界(jie)。
經典中(zhong)包涵著“天下(xia)興亡，匹夫有責”的強烈社會責任感(gan);“先天下(xia)之(zhi)憂(you)而憂(you)，后(hou)天下(xia)之(zhi)樂(le)(le)而樂(le)(le)”的崇(chong)高(gao)抱負;“自(zi)強不息、厚德載物(wu)”的意志和胸懷(huai);“富(fu)貴(gui)不能(neng)淫、貧賤不能(neng)移、威武不能(neng)屈”的浩然正氣;
今天下午(wu)，我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校將要在報告廳舉(ju)行豐子愷學(xue)(xue)校國(guo)學(xue)(xue)月(yue)的(de)(de)啟動儀式。同學(xue)(xue)們(men)(men)，請大家積極響應我(wo)們(men)(men)的(de)(de)倡議(yi)，積極投身(shen)到經(jing)(jing)典(dian)(dian)書籍的(de)(de)誦讀活動中來吧!讓我(wo)們(men)(men)行動起來，與(yu)經(jing)(jing)典(dian)(dian)同行，以圣賢(xian)為師，誦讀經(jing)(jing)典(dian)(dian)美(mei)文，塑造金色童年!
謝謝大家！
國學經典演講稿 篇18
尊(zun)敬(jing)老師、親愛同學們：
大家上午好！
經典浸潤童年(nian)，智慧(hui)點亮人生。中(zhong)華文化源遠(yuan)流長，在五(wu)千年(nian)歷(li)史長河中(zhong)，名篇佳賦，燦若星(xing)河，大(da)浪淘沙，留下一部(bu)又一部(bu)閃爍著光輝思想和深(shen)遠(yuan)智慧(hui)篇章，這些經典已經成為(wei)中(zhong)華民族(zu)賴(lai)以(yi)生存精神寶(bao)藏(zang)！
為(wei)了(le)弘揚民族優秀文化，傳承中華(hua)文明，激(ji)發(fa)全體學生對祖國語言(yan)(yan)文字熱愛，全面提升學生語言(yan)(yan)文字應用能力和綜合素質，我校舉行(xing)這次(ci)集(ji)吟誦(song)、演唱、表演、背(bei)誦(song)為(wei)一體國學經典詩文誦(song)讀比賽。
品(pin)悟中華文(wen)化，傳承(cheng)民族精神，就需要(yao)我(wo)(wo)們(men)誦讀(du)經(jing)典(dian)詩文(wen)，在誦讀(du)中品(pin)悟，在品(pin)悟中傳承(cheng)。閱讀(du)經(jing)典(dian)可(ke)以(yi)使(shi)我(wo)(wo)們(men)心情(qing)愉悅，眼界寬廣(guang)；可(ke)以(yi)使(shi)我(wo)(wo)們(men)撥云見日，柳暗花明。《論語》字字珠璣，教(jiao)我(wo)(wo)們(men)如何(he)做謙謙君(jun)子；《弟子規》諄諄教(jiao)誨，教(jiao)我(wo)(wo)們(men)學(xue)修身齊家； “勿(wu)以(yi)惡小而(er)為之(zhi)，勿(wu)以(yi)善小而(er)不為”告訴(su)(su)我(wo)(wo)們(men)怎樣做人(ren)；“老(lao)吾(wu)老(lao)以(yi)及人(ren)之(zhi)老(lao)，幼吾(wu)幼以(yi)及人(ren)之(zhi)幼”告訴(su)(su)我(wo)(wo)們(men)如何(he)尊老(lao)愛幼；“誰言寸草心，報得(de)(de)三(san)春暉”告訴(su)(su)我(wo)(wo)們(men)懂得(de)(de)怎樣感恩。一篇(pian)篇(pian)經(jing)典(dian)美文(wen)，一句(ju)句(ju)哲理結晶，不僅能(neng)(neng)讓我(wo)(wo)們(men)享受閱讀(du)快樂，還能(neng)(neng)讓我(wo)(wo)們(men)悟出做人(ren)道理，從(cong)而(er)提高人(ren)格(ge)品(pin)位，提升精神境(jing)界，追求美好人(ren)生。
同學們(men)(men)，老師(shi)們(men)(men)！國學經(jing)典(dian)誦(song)讀(du)比賽是短暫(zan)，但是，誦(song)讀(du)任(ren)務是延續，是長久。愛中(zhong)華，讀(du)經(jing)典(dian)，讓(rang)每個人，每個青少年(nian)學生(sheng)都參與到中(zhong)華經(jing)典(dian)詩文(wen)誦(song)讀(du)活動中(zhong)去。在中(zhong)華美(mei)德滋養下，讓(rang)我(wo)們(men)(men)生(sheng)活更加陽光燦爛，我(wo)們(men)(men)誦(song)讀(du)千古美(mei)文(wen)，在書聲瑯瑯氛圍(wei)里，讓(rang)我(wo)們(men)(men)人生(sheng)更加豐富多彩。我(wo)們(men)(men)舉辦經(jing)典(dian)誦(song)讀(du)比賽，就是要讓(rang)經(jing)典(dian)滋潤我(wo)們(men)(men)心田，伴著(zhu)我(wo)們(men)(men)成長，使文(wen)明溢滿校園。
最后(hou)，衷心地祝愿我們(men)這次經典詩(shi)文誦讀比(bi)賽活動圓滿成功！謝謝大(da)家！
國學經典演講稿 篇19
尊敬的各位評(ping)委、老(lao)師(shi)，同學們：
大家好！
我(wo)叫XX，我(wo)演(yan)講的題目是：讀國學(xue)，品經典。
國(guo)學經典是(shi)中(zhong)國(guo)的(de)瑰寶(bao)，是(shi)中(zhong)華民族生生不息(xi)、傳承國(guo)脈的(de)精神紐帶，是(shi)炎黃(huang)子(zi)孫奮(fen)斗(dou)不息(xi)、富國(guo)強兵的(de)力量源泉！它(ta)猶如一束光芒潤澤著一代(dai)(dai)又一代(dai)(dai)華夏兒女！
帶著一種神圣的朝拜(bai)，我翻(fan)開了《國學(xue)經典(dian)》。懷著一種虔誠的心(xin)境，我品讀了《國學(xue)經典(dian)》。我深深地(di)認識到，國學(xue)經典(dian)是中華民族共(gong)同(tong)的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋(qiao)。
還記(ji)得精忠報(bao)國的岳飛，力(li)抗金兵，保家衛國，即(ji)(ji)使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然誦(song)出“三十功名塵與(yu)土，八(ba)千里(li)路(lu)云和月(yue)。“的民族氣概(gai)！還記(ji)得一代梟雄(xiong)曹操(cao)，東臨(lin)碣石，釃酒(jiu)臨(lin)江，即(ji)(ji)使歲月(yue)染(ran)白了他的須發，仍(reng)舊高唱“老驥伏櫪，志(zhi)在(zai)千里(li)。烈士暮年，壯心(xin)不已。”的壯懷好歌！
還記得亂世漂泊的李清照，將國家之(zhi)恨紡成“染(ran)柳煙濃，吹梅(mei)笛怨”的哀(ai)愁，縱然簾卷西風(feng)，瘦(shou)比黃花，仍舊(jiu)吟出“生當(dang)做(zuo)人杰，死亦為鬼雄。至(zhi)今思項羽，不肯過江東的豪(hao)言壯語！那或(huo)鏗鏘或(huo)柔美的詞(ci)章，濺落在(zai)歷(li)史的長河里，激起遙遠的絕響！
《弟子規》是我(wo)(wo)們生(sheng)活、為人處世的典(dian)范(fan)。它告(gao)訴我(wo)(wo)們很多道理：在(zai)日常生(sheng)活中要孝(xiao)敬父母，尊(zun)敬師長，團結同學，規范(fan)一(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)行；要虛(xu)心學習他(ta)人的優點，用寬(kuan)容(rong)之心對待他(ta)人的缺點。
《三國演義(yi)》向我(wo)們(men)展示了三國鼎立的(de)戰亂(luan)紛爭，那(nei)一(yi)(yi)幅(fu)幅(fu)鮮活的(de)面容在我(wo)們(men)眼前飛揚：神機妙算的(de)'諸葛亮，重(zhong)(zhong)情(qing)重(zhong)(zhong)義(yi)的(de)關羽，剛正(zheng)不(bu)阿的(de)張飛，還(huan)有一(yi)(yi)代(dai)梟雄(xiong)(xiong)曹(cao)操的(de)雄(xiong)(xiong)才(cai)偉略，都讓我(wo)們(men)不(bu)由得發出“非(fei)常之人(ren)，超世之杰矣。”的(de)感(gan)概(gai)。一(yi)(yi)代(dai)偉人(ren)毛澤東一(yi)(yi)句“江山如此多(duo)嬌，引無數英雄(xiong)(xiong)競(jing)折腰。”情(qing)感(gan)真(zhen)摯，寓意深遠(yuan)。可(ke)謂當代(dai)的(de)國學經(jing)典。他的(de)名字和光華，影響著我(wo)們(men)，激勵著一(yi)(yi)代(dai)又一(yi)(yi)代(dai)的(de)中(zhong)華兒女。
國學(xue)的(de)(de)(de)經典，華(hua)夏的(de)(de)(de)輝煌，成就了(le)偉人(ren)的(de)(de)(de)不朽，締造了(le)民族(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)昌盛。國學(xue)文(wen)化(hua)，是華(hua)夏民族(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)靈魂，是炎黃子孫的(de)(de)(de)精神脊梁！讓(rang)我們一起(qi)誦讀國學(xue)經典，傳承中華(hua)文(wen)化(hua)，肩負(fu)起(qi)民族(zu)(zu)(zu)復興的(de)(de)(de)偉業，讓(rang)中國這條巨(ju)龍(long)騰飛在(zai)世(shi)界東方！
謝謝大家！
國學經典演講稿 篇20
尊敬的各位領(ling)導、老師：
大家好(hao)，我(wo)今(jin)天演講的題目是《傳承國學經典，爭當有志青年(nian)》。
“滾(gun)滾(gun)長江東逝水，浪花淘盡(jin)英雄”。泱泱中(zhong)華，五千年文明。悠久的(de)歲月(yue)，積淀了深厚(hou)的(de)文化底蘊(yun)；漫(man)長的(de)歷史，凝成(cheng)了經久不(bu)蓑(suo)的(de)傳(chuan)統文化。中(zhong)華民族用自己的(de)智慧演(yan)練了楚辭(ci)漢賦(fu)、唐詩(shi)宋(song)詞。每當我們徜(chang)徉其中(zhong)，感(gan)受國學的(de)博大與精深，品(pin)味中(zhong)華文化的(de)優美時，我們都禁不(bu)住深深的(de)陶醉。在傳(chuan)統文化的(de).海洋里，有(you)岳飛的(de)《滿江紅》，有(you)曹操(cao)的(de)《觀滄海》，還(huan)有(you)李清照的(de)《夏日絕(jue)句》。
瞧，那精忠報國(guo)的岳(yue)飛，力抗金兵(bing)，保家(jia)衛國(guo)，即使皇帝(di)昏(hun)庸(yong)，奸臣當道(dao)，卻依然唱出“三十功名塵與土，八千里(li)路云和月。”
看哪，一代梟雄曹操，東臨(lin)碣石，以觀滄海，即(ji)使歲月(yue)染白了他的須發(fa)，仍舊(jiu)高(gao)唱“老(lao)驥伏(fu)櫪，志(zhi)在千里(li)。”
還(huan)有那亂世漂泊的(de)李清照，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出(chu)“生當(dang)做人杰，死(si)亦為鬼雄。”
那(nei)或(huo)鏗(keng)鏘(qiang)或(huo)柔美的詞章，濺落(luo)在歷史的長河里，激(ji)起了(le)遙遠的絕(jue)響！
作為新時代的(de)(de)(de)一名(ming)青年教師，我(wo)(wo)肩負著(zhu)傳(chuan)承中(zhong)華經典文化、啟迪祖國未來的(de)(de)(de)重任。工作中(zhong)，我(wo)(wo)要把國學(xue)經典作為教學(xue)內(nei)容(rong)的(de)(de)(de)一部分，每天早晨來到教室(shi)，面對天真的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子們(men)，我(wo)(wo)帶著(zhu)他們(men)背一段(duan)三(san)字(zi)經，演(yan)一段(duan)千(qian)字(zi)文，或者講一段(duan)歷史故(gu)事，讓(rang)自己(ji)和孩(hai)(hai)子們(men)伴隨著(zhu)清新的(de)(de)(de)晨風在古書的(de)(de)(de)海洋里收獲一份世外的(de)(de)(de)寧靜(jing)，讓(rang)國學(xue)經典拉近我(wo)(wo)們(men)與古人(ren)的(de)(de)(de)距離(li)，啟迪我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)心靈，充實我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)思(si)想。
老師們，讓我們從今天做起，拂(fu)去歷史的(de)塵(chen)埃，共同打開一本國學經典，用(yong)心去細(xi)細(xi)品味(wei)那(nei)古(gu)老卻不(bu)陳舊、遙遠(yuan)卻不(bu)陌生、高雅(ya)卻不(bu)脫俗(su)的(de)國學經典吧！
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