教師個人師德(de)自(zi)查報告(gao)優秀范文

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(中小學(xue)(xue)(xue)教師職(zhi)業(ye)道德規范(fan))，規范(fan)的(de)內(nei)容有(you)六條：愛(ai)國守法、愛(ai)崗敬業(ye)、關(guan)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教書育人(ren)、為人(ren)師表(biao)、終身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。通過反復學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我認識(shi)到(中小學(xue)(xue)(xue)教師職(zhi)業(ye)道德規范(fan))中的(de)核心(xin)問題是“師德問題”，不是簡單的(de)不罵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不體罰學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。師德的(de)核心(xin)濃縮于一個字——“愛(ai)” ！以無聲的(de)愛(ai)，去堅(jian)守自己的(de)職(zhi)業(ye)操守。

　　學習后我(wo)(wo)(wo)會(hui)經常思考，我(wo)(wo)(wo)能(neng)給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)什么樣的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)？每個學生(sheng)(sheng)都能(neng)得我(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)嗎？面(mian)對班(ban)上五十(shi)一(yi)個學生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)只能(neng)是博愛(ai)(ai)(ai)！世界上沒有(you)(you)完全相(xiang)同的(de)(de)樹葉(xie)，每一(yi)片葉(xie)子(zi)都有(you)(you)屬(shu)于自己的(de)(de)美；就如世界上沒有(you)(you)兩個完全相(xiang)同的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，因為(wei)每個學生(sheng)(sheng)都有(you)(you)屬(shu)于自己的(de)(de)魅力。出了(le)名(ming)的(de)(de).調(diao)皮大(da)王(wang)賀曉(xiao)成，也能(neng)時(shi)時(shi)關心班(ban)集體，默默做好(hao)事；學習跟不上并膽小(xiao)的(de)(de)嘉(jia)烯，卻(que)有(you)(you)著一(yi)顆愛(ai)(ai)(ai)心，主動幫新插生(sheng)(sheng)熟悉校園(yuan)環境；自由散漫(man)的(de)(de)婉秋，寫得一(yi)手娟秀漂(piao)亮的(de)(de)字(zi)……我(wo)(wo)(wo)想帶著寬容的(de)(de)心去感(gan)受每一(yi)個學生(sheng)(sheng)，心情由此(ci)會(hui)變得更快樂，學生(sheng)(sheng)由此(ci)變得更加可愛(ai)(ai)(ai)。

　　當我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)自(zi)己該(gai)給他(ta)們(men)(men)寬容(rong)的(de)(de)愛(ai)之后，迎面而(er)來又是一個(ge)難題，我(wo)(wo)(wo)(wo)該(gai)怎(zen)樣(yang)給予我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)愛(ai)，怎(zen)樣(yang)做(zuo)呢？再(zai)反(fan)復細讀(規范)，我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)該(gai)怎(zen)樣(yang)做(zuo)了，就是尊重(zhong)他(ta)們(men)(men)，理解他(ta)們(men)(men)。他(ta)們(men)(men)自(zi)制能(neng)(neng)(neng)力(li)較(jiao)差，是非觀念不(bu)十分清楚，容(rong)易干傻事，犯(fan)(fan)錯(cuo)(cuo)誤(wu)。面對他(ta)們(men)(men)的(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)能(neng)(neng)(neng)簡單(dan)地批評，甚至體罰，而(er)是要分析(xi)(xi)他(ta)們(men)(men)犯(fan)(fan)錯(cuo)(cuo)的(de)(de)具(ju)體情況，有(you)針對性地進行思想教育。例如，我(wo)(wo)(wo)(wo)會告訴學生，一，知錯(cuo)(cuo)能(neng)(neng)(neng)改就是好(hao)(hao)孩子，二，聰(cong)明(ming)的(de)(de)孩子不(bu)能(neng)(neng)(neng)再(zai)犯(fan)(fan)同(tong)(tong)相的(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)等(deng)。這些需要非常(chang)寬容(rong)的(de)(de)心(xin)和很好(hao)(hao)的(de)(de)耐性去(qu)完成，過程是漫長(chang)而(er)艱辛(xin)的(de)(de)，但(dan)足(zu)以給他(ta)們(men)(men)的(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)成長(chang)留下足(zu)夠(gou)的(de)(de)時(shi)間(jian)和空間(jian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得值得！自(zi)當上一名小學教師，我(wo)(wo)(wo)(wo)時(shi)常(chang)自(zi)查自(zi)己的(de)(de)言行，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)教書者(zhe)必(bi)先(xian)強己，育人者(zhe)必(bi)先(xian)律(lv)己。通過學習(規范)使我(wo)(wo)(wo)(wo)在思想上有(you)了更深的(de)(de)認(ren)識(shi)，同(tong)(tong)時(shi)結合(he)自(zi)己的(de)(de)工作對自(zi)己存在的(de)(de)問題及產(chan)生的(de)(de)原因進行了認(ren)真的(de)(de)剖(pou)析(xi)(xi)，發(fa)現自(zi)己存在不(bu)足(zu)之處(chu)：

　　一、主要問題：

　　1、課余時間，自學(xue)不夠(gou)，學(xue)習的層次不高。

　　當今(jin)是(shi)個瞬息萬(wan)變(bian)的(de)(de)社會，只有不(bu)斷加強學習，才能與(yu)時俱進。細細想想，雖然(ran)在某些方(fang)面或多(duo)或少有一定的(de)(de)提高(gao)，但總的(de)(de)來說，進步不(bu)算太大(da)。尤其是(shi)在文化素養、科學思(si)想、管理(li)方(fang)法、等(deng)諸多(duo)方(fang)面還很欠缺，與(yu)其他老師相比還存在較(jiao)大(da)的(de)(de)差距。歸根(gen)到(dao)底是(shi)缺乏學習的(de)(de)自覺(jue)性與(yu)主動性。

　　2、在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)時有(you)倦(juan)怠(dai)，遇到困難不能(neng)迎(ying)難而(er)上(shang)。日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)按部就班(ban)的(de)時候(hou)多(duo)，主動創新的(de)時候(hou)少；對管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)零碎的(de)思考多(duo)，整體的(de)謀劃少。

　　3、做學生的思想教育工(gong)作不(bu)夠深入。

　　有(you)時只是幾(ji)句簡單的批評就了事(shi)，事(shi)后(hou)沒有(you)做好跟蹤(zong)調查(cha)和反匯(hui)。

　　二、整改措施：

　　為下一(yi)步的(de)整(zheng)改，為了今(jin)(jin)后(hou)更好(hao)地(di)做好(hao)自己的(de)工作。我想，在今(jin)(jin)后(hou)的(de)學習、工作、生活(huo)中，我將(jiang)嚴(yan)格要求自己，認真做好(hao)以下幾點：

　　(一)認真(zhen)學習教(jiao)育教(jiao)學理(li)論，積極參加學校(xiao)教(jiao)育部(bu)門有關學習活動，勤(qin)勞苦鉆，精益(yi)求(qiu)益(yi)。

　　(二(er))加強(qiang)專業知識學(xue)習，虛(xu)心(xin)求教，探索教學(xue)理(li)論，優化教學(xue)方(fang)法。

　　(三)學習心理學知識(shi)，了(le)解現代學生的思(si)想特點，有(you)針對性地開展工(gong)作。

　　作為一(yi)名教(jiao)師，需要不斷(duan)地(di)完善自我(wo)、超越(yue)自我(wo)，認(ren)(ren)認(ren)(ren)真真地(di)學習(xi)，勤勤懇(ken)懇(ken)地(di)鉆研，扎(zha)扎(zha)實實地(di)工(gong)(gong)作，才能無愧于“教(jiao)師”這一(yi)光榮稱(cheng)號，才是對(中小學教(jiao)師職業(ye)道德規(gui)范)的(de)最好詮(quan)釋。今(jin)后，我(wo)會更(geng)加努力(li)工(gong)(gong)作，讓更(geng)多的(de)孩子健康成長(chang)。

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