翻譯資格考試題型

　　全國(guo)翻譯資(zi)格(ge)(水平)考試按(an)不同語種分別組織(zhi)了由全國(guo)范圍內的一流專家組成的專家委員會,制訂考試原則和考試大(da)綱。下面是小編(bian)收集(ji)整理的翻譯資(zi)格(ge)考試題(ti)型，希望(wang)對您有所幫助！

　　一、翻譯資格考試題型

　　考試(shi)大綱是(shi)該翻譯考試(shi)的(de)(de)指導性文件,是(shi)考試(shi)命題的(de)(de)依據,也是(shi)應試(shi)人員的(de)(de)重(zhong)要(yao)參考指南。考生吃透了大綱和樣題,就能悟(wu)出怎(zen)么準備(bei)。綜合(he)能力(li)考試(shi)分三(san)個部分：

　　第(di)一(yi)部分是詞(ci)匯和語法,要(yao)求考生(sheng)掌握詞(ci)的含義,同義詞(ci)和近(jin)義詞(ci)之間(jian)的區別。語法部分,檢查考生(sheng)分析(xi)句子的能力。

　　第二(er)部分是閱讀(du),有(you) 50 道選(xuan)擇(ze)題。

　　第三(san)部(bu)分(fen)是完形填空,是一(yi)篇短文 20 個空,每個空只能填一(yi)個單詞。

　　在實務考(kao)試中,分為外翻中和中翻外兩個部分。二級和三級不(bu)同的(de)(de)是(shi),有必譯(yi)題(ti)(ti)和選譯(yi)題(ti)(ti)。選譯(yi)題(ti)(ti)二選一(yi)照顧到(dao)了專(zhuan)業(ye)(ye)性(xing),一(yi)篇涉(she)(she)及(ji)到(dao)文(wen)科方(fang)面,一(yi)道(dao)題(ti)(ti)涉(she)(she)及(ji)到(dao)理科方(fang)面,考(kao)生根據自己(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)、自己(ji)(ji)的(de)(de)興趣自由選擇。

　　二、根據考試題型安排復習

　　1 、把擴大(da)詞(ci)匯量(liang)與(yu)注(zhu)重(zhong)對詞(ci)匯的掌握結(jie)合起來。

　　綜合(he)能力檢驗的(de)(de)(de)(de)(de)是對詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)量和(he)(he)(he)對單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)程度(du),就是會不會用(yong)詞(ci)(ci)(ci)(ci)。掌握(wo)一(yi)定(ding)(ding)數量的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)和(he)(he)(he)具備比較(jiao)扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)語法知(zhi)識是翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎,沒有(you)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)量根本沒有(you)辦法順利完成(cheng)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)。考(kao)試前,應(ying)該如何準備才能在(zai)短期(qi)內(nei)(nei),讓(rang)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)量有(you)較(jiao)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)提高呢?翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)資格考(kao)試注(zhu)重(zhong)實(shi)用(yong),以考(kao)核學生(sheng)對語言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)運(yun)用(yong)能力為主。考(kao)生(sheng)在(zai)掌握(wo)好基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)同時(shi)(shi)(shi),尤其值得(de)注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)是一(yi)些固定(ding)(ding)搭(da)配的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)、俚語或成(cheng)語,和(he)(he)(he)在(zai)特(te)定(ding)(ding)場合(he)或在(zai)專(zhuan)業(ye)領域里有(you)著不同解釋的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)。首先(xian),可以對于詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)應(ying)先(xian)有(you)一(yi)個(ge)(ge)大(da)致的(de)(de)(de)(de)(de)分類(lei),比如,旅游類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)、政(zheng)治時(shi)(shi)(shi)事方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)等(deng)等(deng)。第二,還可以結合(he)平時(shi)(shi)(shi)總結出來的(de)(de)(de)(de)(de)出現頻率(lv)較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)作一(yi)個(ge)(ge)歸類(lei),這樣(yang)復習起詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)來就更有(you)針(zhen)對性。第三,背單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間是自己的(de)(de)(de)(de)(de)零碎時(shi)(shi)(shi)間,不是整塊(kuai)時(shi)(shi)(shi)間。應(ying)該理(li)智地(di)制定(ding)(ding)目(mu)標(biao),我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是在(zai)短期(qi)內(nei)(nei) “ 識詞(ci)(ci)(ci)(ci) ” ,即把它熟悉到(dao)見到(dao)頭腦中能反映出意(yi)思的(de)(de)(de)(de)(de)程度(du),在(zai)今后(hou)使用(yong)中不斷重(zhong)復出現,就能牢記在(zai)心(xin)了,不要期(qi)望在(zai)短期(qi)內(nei)(nei)就能掌握(wo)并運(yun)用(yong)好一(yi)個(ge)(ge)生(sheng)詞(ci)(ci)(ci)(ci)。

　　我覺得背(bei)單(dan)詞(ci)(ci)要(yao)(yao)(yao)用(yong) “ 多管齊下 ” 的方法(fa),首先要(yao)(yao)(yao)嘴巴去讀,第二手(shou)要(yao)(yao)(yao)寫,第三(san)腦子要(yao)(yao)(yao)想。把這三(san)個方面都要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好。如果是簡單(dan)的背(bei)單(dan)詞(ci)(ci),今天背(bei)一(yi)百(bai),明天再背(bei)一(yi)百(bai),背(bei)到一(yi)定(ding)時候(hou)(hou)就(jiu)會發現腦子里(li)還(huan)是一(yi)片生(sheng)詞(ci)(ci)。翻(fan)譯考試是要(yao)(yao)(yao)求考生(sheng)有(you)一(yi)定(ding)數量的詞(ci)(ci)匯(hui)量(三(san)級(ji)在(zai) 8000 左(zuo)右(you)、二級(ji)在(zai) 10000 左(zuo)右(you)),但也(ye)是強調掌握詞(ci)(ci)匯(hui)的質量,也(ye)就(jiu)是說不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)(yao)認識(shi),還(huan)要(yao)(yao)(yao)能正確地(di)使用(yong)。因此(ci),詞(ci)(ci)匯(hui)是要(yao)(yao)(yao)背(bei),要(yao)(yao)(yao)經常復(fu)習(xi),通過閱讀和做(zuo)一(yi)些翻(fan)譯練習(xi)來不(bu)(bu)斷地(di)掌握詞(ci)(ci)的含義和用(yong)法(fa)。在(zai)學新的單(dan)詞(ci)(ci)的時候(hou)(hou),也(ye)不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)忘記把已(yi)掌握的單(dan)詞(ci)(ci)弄扎實了。

　　2 、重(zhong)點(dian)的重(zhong)點(dian):

　　閱讀(du)(du)練(lian)(lian)習閱讀(du)(du)是翻(fan)(fan)譯資(zi)格考試(shi)(shi)中的(de)(de)重(zhong)點之重(zhong)點,考試(shi)(shi)綜合(he)能(neng)(neng)力閱讀(du)(du)部分對(dui)于詞(ci)(ci)匯量和閱讀(du)(du)速度(du)(du)都有很(hen)高的(de)(de)要(yao)求。在(zai)日常閱讀(du)(du)練(lian)(lian)習時,要(yao)默讀(du)(du)文章(zhang)(zhang)兩到(dao)三遍(bian),速度(du)(du)可以(yi)(yi)稍(shao)微快些(xie),以(yi)(yi)了解文章(zhang)(zhang)的(de)(de)內(nei)容為主,遇到(dao)陌生(sheng)的(de)(de)短語和生(sheng)詞(ci)(ci)盡量不(bu)要(yao)翻(fan)(fan)看課后的(de)(de)單詞(ci)(ci)注解或(huo)查字典,要(yao)學會從(cong)上下文的(de)(de)聯(lian)系來掌握他們(men)的(de)(de)含(han)義。這(zhe)樣的(de)(de)能(neng)(neng)力對(dui)學員(yuan)來說至關重(zhong)要(yao),因(yin)為在(zai)將來翻(fan)(fan)譯閱讀(du)(du)的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中,我們(men)難免會遇到(dao)看不(bu)懂(dong)或(huo)聽不(bu)懂(dong)的(de)(de)情(qing)況(kuang),在(zai)沒(mei)(mei)有老師(shi)可以(yi)(yi)請教、沒(mei)(mei)有資(zi)料可以(yi)(yi)參(can)考的(de)(de)情(qing)況(kuang)下,只能(neng)(neng)根據當時的(de)(de)情(qing)景運用(yong)猜測的(de)(de)方法解決問(wen)題。另外,經(jing)過(guo)動腦筋猜測這(zhe)一過(guo)程(cheng)(cheng),再去記(ji)憶(yi)文章(zhang)(zhang)后單詞(ci)(ci)短語,往(wang)往(wang)印象更(geng)深,花的(de)(de)時間更(geng)少。

　　考(kao)(kao)生們有(you)(you)必要(yao)(yao)運用一(yi)些閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)技巧,避(bi)免重復(fu)(fu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du),不(bu)要(yao)(yao)浪費(fei)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間。翻譯資格考(kao)(kao)試注(zhu)重學生實際應(ying)用能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)核,考(kao)(kao)試中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)短(duan)文(wen)(wen)來(lai)自(zi)英語國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報刊、書籍(ji),涉及政治(zhi)、外交、貿易、科技、工業、農業等,因此考(kao)(kao)生平(ping)(ping)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)范(fan)圍(wei)也(ye)(ye)就要(yao)(yao)廣泛。考(kao)(kao)生在(zai)(zai)(zai)復(fu)(fu)習階段(duan)可以多(duo)熟悉這幾類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新聞(wen)(wen)報道內容(rong),對近(jin)期發(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新聞(wen)(wen)事件做到(dao)心中有(you)(you)數。在(zai)(zai)(zai)平(ping)(ping)時(shi)(shi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)中,選(xuan)材(cai)要(yao)(yao)結(jie)(jie)合(he)(he)考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求和自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情況,不(bu)可太(tai)(tai)簡單,也(ye)(ye)不(bu)能超出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)平(ping)(ping)太(tai)(tai)多(duo);還要(yao)(yao)注(zhu)意對文(wen)(wen)章(zhang)進行分段(duan),總結(jie)(jie)段(duan)義(yi),結(jie)(jie)合(he)(he)注(zhu)釋,精(jing)讀(du)(du)文(wen)(wen)章(zhang)。了(le)解(jie)了(le)文(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)意之后,就可以從(cong)對文(wen)(wen)章(zhang)進行細(xi)致地研讀(du)(du)了(le),一(yi)方面要(yao)(yao)吃透句(ju)(ju)型(xing)結(jie)(jie)構、詞(ci)語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搭配、固定短(duan)語在(zai)(zai)(zai)句(ju)(ju)子中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用法,另一(yi)方面也(ye)(ye)不(bu)要(yao)(yao)忘了(le)結(jie)(jie)合(he)(he)上(shang)(shang)下(xia)文(wen)(wen)反(fan)復(fu)(fu)體會每一(yi)句(ju)(ju)乃至每一(yi)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義(yi)。我(wo)在(zai)(zai)(zai)精(jing)讀(du)(du)難(nan)(nan)度較大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)章(zhang)時(shi)(shi),碰到(dao)難(nan)(nan)以理解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)句(ju)(ju)子就常常回溯到(dao)句(ju)(ju)子所在(zai)(zai)(zai)段(duan)落的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)頭,琢磨上(shang)(shang)文(wen)(wen)與此句(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi),有(you)(you)時(shi)(shi)也(ye)(ye)會繼(ji)續讀(du)(du)下(xia)去,從(cong)下(xia)文(wen)(wen)中找到(dao)理解(jie)此句(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)線(xian)索。如果能夠堅持以上(shang)(shang)下(xia)文(wen)(wen)作為學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支柱,將來(lai)對文(wen)(wen)章(zhang)思想內容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體把(ba)握能力就會有(you)(you)很大(da)提(ti)高,閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)理解(jie)能力自(zi)然(ran)也(ye)(ye)就增(zeng)強了(le)。當然(ran),做到(dao)這點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)是要(yao)(yao)具備一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯量,否則也(ye)(ye)無(wu)法從(cong)上(shang)(shang)下(xia)文(wen)(wen)里找線(xian)索了(le)。

　　我在此需要強調的是,考生還(huan)要閱讀一(yi)些中(zhong)文(wen)(wen)資料,豐富和擴大知識面,同(tong)時也能提(ti)高自己的中(zhong)文(wen)(wen)詞匯量和表達(da)水平(ping),為外翻中(zhong)做準備。淘寶網(wang)女裝夏裝

　　精讀文(wen)章的(de)同時,應該做點短(duan)語翻(fan)譯(yi)、介詞填空、短(duan)文(wen)填空,這(zhe)對(dui)鞏固語法知(zhi)(zhi)識、提高知(zhi)(zhi)識運用水平很有幫助。這(zhe)樣的(de)練習題(ti)很多,可以(yi)從專業八級考(kao)試(shi)(shi)用書、外文(wen)出版社出的(de)全(quan)國翻(fan)譯(yi)資格考(kao)試(shi)(shi)用書里也有不少的(de)練習題(ti)。通過這(zhe)些練習,進一步加深自己對(dui)詞的(de)用法和考(kao)試(shi)(shi)技巧的(de)了解,也可以(yi)提高考(kao)試(shi)(shi)的(de)速度和準確度。

　　準備完形填(tian)空(kong)和閱讀理(li)解題(ti)時,也(ye)需要(yao)將以前試(shi)題(ti)的相應題(ti)目逐一(yi)(yi)(yi)分析、總(zong)結(jie)。對于完形填(tian)空(kong)來說,可(ke)以總(zong)結(jie)一(yi)(yi)(yi)下(xia)哪些語法結(jie)構(gou)和搭配常在試(shi)題(ti)中出現,這(zhe)些結(jie)構(gou)和搭配出現在試(shi)題(ti)里的時候(hou),上下(xia)文(wen)一(yi)(yi)(yi)般會出現什么語言標(biao)志等等。完形填(tian)空(kong)更多地(di)是(shi)考語感,考的是(shi)對文(wen)章(zhang)理(li)解的程度和準確度、考的是(shi)對一(yi)(yi)(yi)些介詞和連詞的理(li)解和掌(zhang)握的程度。

　　3 、翻(fan)譯實務部分

　　筆譯考試考的(de)(de)(de)(de)是(shi)實(shi)用性和實(shi)際的(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯能力,所以在筆譯實(shi)務選材上,英譯中方面(mian)更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)選自(zi)英語(yu)國家的(de)(de)(de)(de)原(yuan)文(wen),更集中在英美人士(shi)寫的(de)(de)(de)(de)文(wen)章(zhang)。中譯英一(yi)(yi)般來自(zi)中國的(de)(de)(de)(de)報(bao)刊、書籍發表(biao)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)文(wen),大(da)家準備的(de)(de)(de)(de)時候有所側(ce)重(zhong),尤其(qi)(qi)是(shi)要注意掌握(wo)關于中國情況的(de)(de)(de)(de)基本知識、一(yi)(yi)些(xie)從中文(wen)翻(fan)譯介紹(shao)給國外(wai)、世界的(de)(de)(de)(de)其(qi)(qi)他(ta)國家人看(kan)的(de)(de)(de)(de)報(bao)刊、雜志(zhi)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)材料(liao)。

　　由于客觀條件的(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)和(he)以往一(yi)(yi)(yi)些對(dui)翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤理(li)解(jie) , 很(hen)多人(ren)在(zai)英(ying)語(yu)(yu)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中很(hen)少或根本(ben)就(jiu)沒(mei)有進行過(guo)(guo)系統的(de)(de)(de)(de)翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi)訓練(lian) , 更缺乏對(dui)翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi)基本(ben)要(yao)(yao)求、過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)以及翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi)標準等一(yi)(yi)(yi)些常(chang)識的(de)(de)(de)(de)基本(ben)了(le)解(jie) , 因此在(zai)考(kao)前復習一(yi)(yi)(yi)籌莫展 , 無從下(xia)手,考(kao)試中也不知道如何是(shi)(shi)(shi)達到要(yao)(yao)求。任何事情都有其內(nei)在(zai)的(de)(de)(de)(de)規(gui)律(lv) , 翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi)也不例外(wai)。翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi)不是(shi)(shi)(shi)簡單的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)符號的(de)(de)(de)(de)變化,絕(jue)對(dui)不是(shi)(shi)(shi)字對(dui)字的(de)(de)(de)(de)簡單又機械的(de)(de)(de)(de)對(dui)上就(jiu)可(ke)以了(le),而是(shi)(shi)(shi)兩(liang)種語(yu)(yu)言(yan)所代表的(de)(de)(de)(de)文(wen)化之間的(de)(de)(de)(de)轉換(huan)。這(zhe)個(ge)考(kao)試就(jiu)是(shi)(shi)(shi)考(kao)考(kao)生對(dui)翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)和(he)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中的(de)(de)(de)(de)兩(liang)門語(yu)(yu)言(yan)間的(de)(de)(de)(de)處理(li)能(neng)力。翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi)實際上是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)轉換(huan)人(ren)思維的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng),翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi)出(chu)來(lai)是(shi)(shi)(shi)英(ying)文(wen),就(jiu)應(ying)該(gai)用英(ying)文(wen)去思考(kao),絕(jue)對(dui)不能(neng)用漢(han)語(yu)(yu)去思考(kao)。用漢(han)語(yu)(yu)思考(kao)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)肯(ken)定是(shi)(shi)(shi)受母(mu)語(yu)(yu)干擾(rao)的(de)(de)(de)(de),經常(chang)想一(yi)(yi)(yi)想英(ying)美人(ren)會怎(zen)么(me)說(shuo),翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)才(cai)到位。這(zhe)說(shuo)起來(lai)是(shi)(shi)(shi)幾句(ju)話,但要(yao)(yao)做到,非(fei)下(xia)苦功(gong)夫不可(ke),需(xu)要(yao)(yao)大量的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀來(lai)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)感(gan),沒(mei)有大量和(he)廣(guang)博的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀,是(shi)(shi)(shi)不可(ke)能(neng)做好(hao)翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de),無論是(shi)(shi)(shi)筆譯(yi)(yi)還是(shi)(shi)(shi)口譯(yi)(yi),都需(xu)要(yao)(yao)平時的(de)(de)(de)(de)積累(lei)。999清露一(yi)(yi)(yi)個(ge)詞,一(yi)(yi)(yi)個(ge)句(ju)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)積累(lei)。經過(guo)(guo)多年(nian)的(de)(de)(de)(de)磨練(lian)和(he)積累(lei),才(cai)能(neng)悟(wu)出(chu)來(lai)什么(me)是(shi)(shi)(shi)翻(fan)(fan)(fan)(fan)譯(yi)(yi),怎(zen)么(me)樣才(cai)是(shi)(shi)(shi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)譯(yi)(yi)文(wen),才(cai)能(neng)使自(zi)己的(de)(de)(de)(de)譯(yi)(yi)文(wen)達到一(yi)(yi)(yi)個(ge)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)層次。

　　因(yin)此,考(kao)生在備考(kao)時(shi)應通過大量的(de)(de)翻(fan)譯(yi)(yi)實踐,來體(ti)會和掌握一(yi)些英(ying)譯(yi)(yi)漢過程(cheng)中(zhong)經常采用的(de)(de)翻(fan)譯(yi)(yi)技(ji)巧 , 更應注意細(xi)心地體(ti)會英(ying)語和漢語之間的(de)(de)差異 , 總結其中(zhong)的(de)(de)翻(fan)譯(yi)(yi)規律(lv),同時(shi)要特別注意考(kao)試(shi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)和要求。但要切記(ji),考(kao)試(shi)不是唯一(yi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de),掌握翻(fan)譯(yi)(yi)的(de)(de)要求、翻(fan)譯(yi)(yi)的(de)(de)標準和基本(ben)的(de)(de)方法、具備了翻(fan)譯(yi)(yi)的(de)(de)能力才是根本(ben)目(mu)的(de)(de)。

　　外語(yu)(yu)和(he)中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)兩種語(yu)(yu)言之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉化(hua) , 不(bu)(bu)僅要求有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)外語(yu)(yu)基礎(chu),同(tong)樣(yang)也要求漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)平(ping)要高(gao)。內(nei)容和(he)風格上要忠實原文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen),要 “ 信 ” ,無論中(zhong)(zhong)譯(yi)(yi)(yi)英(ying)還是(shi)(shi)(shi)英(ying)譯(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong),首先要傳達(da)意(yi)思(si)(si),外譯(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)最后是(shi)(shi)(shi)給中(zhong)(zhong)國人看的(de)(de)(de)(de)(de)(de),中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)表(biao)達(da)要符合中(zhong)(zhong)國人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。外翻(fan)(fan)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)稿件,正確理(li)解原文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)不(bu)(bu)言而喻是(shi)(shi)(shi)非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de),理(li)解是(shi)(shi)(shi)基礎(chu),作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)好(hao)英(ying)譯(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要問題(ti)是(shi)(shi)(shi)對(dui)原文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)理(li)解不(bu)(bu)透,英(ying)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章同(tong)樣(yang)也有(you)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)景知識(shi)和(he)背(bei)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深層意(yi)思(si)(si),這往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)國人很(hen)(hen)難(nan)吃(chi)透和(he)把(ba)握好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。作(zuo)(zuo)者(zhe)寫這篇文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)什么,你對(dui)背(bei)景知識(shi)是(shi)(shi)(shi)否了(le)(le)解,是(shi)(shi)(shi)否做了(le)(le)研究(jiu)、分析,有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)還要閱讀一(yi)些有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書籍和(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章來(lai)更好(hao)地把(ba)握原文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)作(zuo)(zuo)者(zhe)所處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代和(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)背(bei)景,對(dui)原文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)作(zuo)(zuo)者(zhe)要有(you)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解。第二是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)表(biao)達(da)上要流暢。在(zai)(zai)(zai)充分理(li)解了(le)(le)原文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)及其有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)景的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上,原文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)意(yi)思(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌表(biao)達(da)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)關鍵了(le)(le)。如(ru)果原文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)一(yi)篇很(hen)(hen)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)散文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen),如(ru)果翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)水(shui)平(ping)不(bu)(bu)高(gao),譯(yi)(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)就(jiu)會成為一(yi)杯(bei)白開水(shui)。翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)(yi)過來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)常常有(you)一(yi)種外語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)味道,很(hen)(hen)別(bie)扭,需(xu)要潤色,符合漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)達(da)習(xi)慣,表(biao)達(da)如(ru)同(tong)寫一(yi)篇漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)!要在(zai)(zai)(zai)基本(ben)忠實原文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風格和(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、歷史背(bei)景的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia),有(you)意(yi)識(shi)地發揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)能(neng)力來(lai)表(biao)達(da)所理(li)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)義。因此 , 考生(sheng)在(zai)(zai)(zai)復習(xi)時(shi)也應該注(zhu)意(yi)訓(xun)練自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)和(he)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)表(biao)達(da)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。學習(xi)外語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)往(wang)往(wang)會忽(hu)視中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi),這是(shi)(shi)(shi)目前(qian)存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)通病(bing)。在(zai)(zai)(zai)很(hen)(hen)多(duo)目前(qian)譯(yi)(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)和(he)考生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試答卷(juan)中(zhong)(zhong) , 存(cun)在(zai)(zai)(zai)使(shi)用(yong)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)表(biao)達(da)能(neng)力差(cha)、用(yong)詞(ci)不(bu)(bu)準、譯(yi)(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)疙疙瘩瘩、駱駝沖(chong)鋒衣違反漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)表(biao)達(da)習(xi)慣和(he)基本(ben)常識(shi)等現象。

　　中翻外(wai)的(de)(de)時候,要(yao)(yao)求考生(sheng)具有一定(ding)(ding)的(de)(de)漢語(yu)能力,能對原文有比較透徹的(de)(de)理(li)解能力。這兩門語(yu)言之間(jian)的(de)(de)處(chu)理(li),就是考生(sheng)的(de)(de)任務(wu)了。在(zai)選(xuan)詞(ci)方面,不僅要(yao)(yao)注(zhu)意固定(ding)(ding)搭配的(de)(de)詞(ci)組,還要(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)單詞(ci)的(de)(de)內(nei)涵。考生(sheng)翻譯(yi)后(hou)的(de)(de)文章(zhang),自己要(yao)(yao)先通(tong)讀一遍(bian),檢查譯(yi)文是否連(lian)貫、通(tong)順。翻譯(yi)一定(ding)(ding)要(yao)(yao)有全局觀念,整篇文章(zhang)的(de)(de)翻譯(yi)要(yao)(yao)在(zai)風格(ge)、意思和布局上要(yao)(yao)有一致性(xing)和連(lian)貫性(xing)。

　　做(zuo)完一(yi)(yi)篇翻(fan)譯(yi)(yi)后(hou),一(yi)(yi)定要通(tong)讀全文,有不通(tong)順的(de)(de)(de)(de)句子就會在(zai)(zai)(zai)通(tong)讀中顯(xian)露出來(lai):有的(de)(de)(de)(de)時候(hou)譯(yi)(yi)文看(kan)似通(tong)順,但與原文差距很(hen)大,這是(shi)理解問(wen)題(ti);有的(de)(de)(de)(de)譯(yi)(yi)文有上(shang)(shang)下文脫(tuo)離聯系的(de)(de)(de)(de)現象 , 存在(zai)(zai)(zai)錯譯(yi)(yi)、漏譯(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti);無(wu)論是(shi)從(cong)日(ri)常翻(fan)譯(yi)(yi)標準還是(shi)從(cong)翻(fan)譯(yi)(yi)考試的(de)(de)(de)(de)角度(du)說,要想(xiang)在(zai)(zai)(zai)翻(fan)譯(yi)(yi)上(shang)(shang)得到比(bi)(bi)較好(hao)的(de)(de)(de)(de)分數,要對譯(yi)(yi)文的(de)(de)(de)(de)全局(ju)有一(yi)(yi)個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)把握是(shi)十分重要的(de)(de)(de)(de),這個把握是(shi)在(zai)(zai)(zai)讀懂原文的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang),譯(yi)(yi)文的(de)(de)(de)(de)風格要能比(bi)(bi)較準確(que)地反映(ying)出原文的(de)(de)(de)(de)風格和所(suo)表達的(de)(de)(de)(de)文化的(de)(de)(de)(de).和所(suo)在(zai)(zai)(zai)時期的(de)(de)(de)(de)特征。

　　在(zai)日(ri)常(chang)翻(fan)譯(yi)(yi)和翻(fan)譯(yi)(yi)資格(ge)考試中,時(shi)(shi)常(chang)會出現熟詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)也(ye)不確定(ding)了(le)的(de)(de)情況,這(zhe)就要(yao)(yao)借助字(zi)典(dian)。建議大家平時(shi)(shi)至少(shao)要(yao)(yao)準備(bei)三本(ben)字(zi)典(dian),英(ying)漢、漢英(ying)和英(ying)英(ying),最好還要(yao)(yao)預備(bei)一本(ben)漢語(yu)(yu)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)典(dian)。在(zai)平時(shi)(shi)做翻(fan)譯(yi)(yi)的(de)(de)時(shi)(shi)候,查詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)典(dian)也(ye)是一個(ge)基(ji)本(ben)功。遇到(dao)生詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci),要(yao)(yao)注意看上下文,可以根(gen)據(ju)周圍語(yu)(yu)義關系(xi)給(gei)它一個(ge)合理的(de)(de)譯(yi)(yi)法,不一定(ding)要(yao)(yao)照搬詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)典(dian)上的(de)(de)意思(si)。在(zai)英(ying)譯(yi)(yi)漢時(shi)(shi),要(yao)(yao)在(zai)使用英(ying)漢詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)典(dian)的(de)(de)同時(shi)(shi),還要(yao)(yao)多查英(ying)英(ying)字(zi)典(dian),以便(bian)了(le)解詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)深(shen)層次的(de)(de)差異,做到(dao)用準詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、用活詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci),切忌從字(zi)典(dian)上找到(dao)個(ge)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)就搬過來,很容易錯(cuo)譯(yi)(yi),或者(zhe)把(ba)你引到(dao)一條歪路上去,導致通篇譯(yi)(yi)文全錯(cuo)。在(zai)翻(fan)譯(yi)(yi)中,第一要(yao)(yao)理解句子的(de)(de)語(yu)(yu)法結構;第二要(yao)(yao)理解單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)在(zai)所給(gei)語(yu)(yu)境中的(de)(de)特(te)定(ding)含(han)義,這(zhe)是翻(fan)譯(yi)(yi)的(de)(de)兩(liang)個(ge)主要(yao)(yao)基(ji)本(ben)因素(su)。

　　提高翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)水(shui)平通過(guo)三個環(huan)節(jie),一(yi)是(shi)選擇難度適當、體(ti)裁廣泛(fan)的(de)原文,不要貪多(duo),取一(yi)小段(duan),根據(ju)自(zi)己原來學的(de)方法、技巧等去完成(cheng)。第二(er)步(bu)請翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)老師、英(ying)語專家(jia)或是(shi)參加培訓,請培訓老師對(dui)譯(yi)(yi)稿(gao)(gao)進行核對(dui)、進行潤色。找一(yi)個更高水(shui)平的(de)人(ren)對(dui)譯(yi)(yi)稿(gao)(gao)進行分析,找出差距,系統總結,發現自(zi)己的(de)薄弱環(huan)節(jie)是(shi)大有裨益的(de)。第三步(bu)應該總結,修(xiu)改后要仔細研(yan)讀(du),用心分析人(ren)家(jia)為什么這(zhe)樣改,在今后的(de)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)中注意避免同樣的(de)錯誤,這(zhe)樣一(yi)點點地(di)逐步(bu)積累,自(zi)然(ran)而然(ran)地(di)就能提高翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)水(shui)平了。

　　考(kao)(kao)(kao)生們(men)(men)需要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)(de)就是認真(zhen)分(fen)析(xi)(xi)近年試(shi)(shi)題(ti),以便在復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)(de)時候有(you)的(de)(de)(de)(de)放(fang)矢。現在的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)題(ti)目(mu),越(yue)來越(yue)傾向(xiang)于考(kao)(kao)(kao)察考(kao)(kao)(kao)生運用(yong)所(suo)學知識分(fen)析(xi)(xi)解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)能力,比如說,單(dan)純(chun)考(kao)(kao)(kao)察固定(ding)搭配(pei)(pei)的(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)有(you)所(suo)減少,這就要(yao)(yao)求考(kao)(kao)(kao)生在復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)(de)時候不(bu)要(yao)(yao)把(ba)過多精力放(fang)在死背(bei)課本單(dan)詞(ci)和(he)固定(ding)搭配(pei)(pei)上,而(er)應該多拿出些時間熟悉出題(ti)模式,總結(jie)規律,體(ti)會到(dao)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求和(he)標準。經(jing)過對考(kao)(kao)(kao)題(ti)的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi),把(ba)握(wo)了出題(ti)思路,那些所(suo)謂 “ 難題(ti) ” 的(de)(de)(de)(de)廬山(shan)真(zhen)面目(mu)也(ye)就會一清二楚(chu),考(kao)(kao)(kao)生們(men)(men)應考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)信(xin)心也(ye)就會增(zeng)強。

　　一個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)翻(fan)(fan)(fan)譯(yi)應該(gai)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)“ 雜家(jia) ” ,對(dui)(dui)(dui)語(yu)言、語(yu)法、詞匯了(le)(le)解(jie)的(de)(de)(de)(de)非常透徹,對(dui)(dui)(dui)各行各業(ye)的(de)(de)(de)(de)知識、各個(ge)(ge)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)知識有所了(le)(le)解(jie)。你不(bu)(bu)(bu)一定(ding)是(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)濟學(xue)家(jia),但是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)了(le)(le)解(jie)經(jing)濟學(xue),你不(bu)(bu)(bu)一定(ding)是(shi)(shi)(shi)(shi)法學(xue)家(jia),但是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)(dui)(dui)法律了(le)(le)解(jie)。我(wo)建議大家(jia),如(ru)果(guo)熱(re)衷于翻(fan)(fan)(fan)譯(yi)事業(ye),要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)持之以(yi)恒(heng),長期目標,腳踏實地一步一個(ge)(ge)腳印的(de)(de)(de)(de)去做,翻(fan)(fan)(fan)譯(yi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一天兩天的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)。翻(fan)(fan)(fan)譯(yi)工作是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)無底洞,每(mei)次翻(fan)(fan)(fan)譯(yi)完了(le)(le),還是(shi)(shi)(shi)(shi)感(gan)到有需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)地方。漢譯(yi)英(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)水平的(de)(de)(de)(de)提高(gao),主要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)提高(gao)英(ying)(ying)(ying)語(yu)表達能(neng)(neng)力,漢譯(yi)英(ying)(ying)(ying)是(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)翻(fan)(fan)(fan)譯(yi)成英(ying)(ying)(ying)文(wen)(wen),讀(du)者是(shi)(shi)(shi)(shi)英(ying)(ying)(ying)美人(ren),作這(zhe)個(ge)(ge)翻(fan)(fan)(fan)譯(yi)時要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)換(huan)個(ge)(ge)思維方式,中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)翻(fan)(fan)(fan)譯(yi)成英(ying)(ying)(ying)文(wen)(wen)后英(ying)(ying)(ying)美人(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)否能(neng)(neng)接受、是(shi)(shi)(shi)(shi)否符合(he)(he)英(ying)(ying)(ying)美人(ren)的(de)(de)(de)(de)表達習(xi)(xi)慣,目前(qian)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)翻(fan)(fan)(fan)譯(yi)作品中(zhong)(zhong)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)式的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu),外(wai)(wai)國(guo)(guo)人(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)看不(bu)(bu)(bu)懂(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)。英(ying)(ying)(ying)譯(yi)中(zhong)(zhong),譯(yi)文(wen)(wen)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)符合(he)(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)習(xi)(xi)慣,現在也(ye)同樣可以(yi)看到很(hen)多(duo)從(cong)國(guo)(guo)外(wai)(wai)翻(fan)(fan)(fan)譯(yi)過來(lai)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)章,很(hen)晦澀(se)的(de)(de)(de)(de)語(yu)言表達,帶有很(hen)明(ming)顯(xian)的(de)(de)(de)(de)原文(wen)(wen)痕跡,這(zhe)也(ye)同樣不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)。作翻(fan)(fan)(fan)譯(yi)一定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)虛心,還要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)講(jiang)究良(liang)好的(de)(de)(de)(de)職業(ye)道德。不(bu)(bu)(bu)懂(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)就要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)向專(zhuan)家(jia)或者書(shu)籍、詞典請教(jiao),切(qie)不(bu)(bu)(bu)可不(bu)(bu)(bu)懂(dong)(dong)裝懂(dong)(dong),為(wei)了(le)(le)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)面(mian)子或者經(jing)濟利(li)益(yi)而(er)損害(hai)了(le)(le)客(ke)(ke)戶(hu)和(he)讀(du)者的(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi),這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)例子在今年來(lai)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)層出不(bu)(bu)(bu)窮(qiong)。翻(fan)(fan)(fan)譯(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)外(wai)(wai)雙方聯(lian)系和(he)交(jiao)往(wang)的(de)(de)(de)(de)橋梁,所以(yi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)為(wei)讀(du)者、為(wei)客(ke)(ke)戶(hu)負責。從(cong)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)方面(mian)說,要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)(dui)(dui)我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)外(wai)(wai)開(kai)放、對(dui)(dui)(dui)外(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)治、文(wen)(wen)化、外(wai)(wai)交(jiao)和(he)經(jing)濟交(jiao)流負責。

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