家庭教育學習(xi)心得范文
當我(wo)們心(xin)(xin)中(zhong)積(ji)(ji)累(lei)了不少感(gan)想和見解(jie)時，心(xin)(xin)得(de)(de)體會(hui)是很(hen)好的記錄(lu)方式(shi)，通過寫心(xin)(xin)得(de)(de)體會(hui)，可以(yi)幫(bang)(bang)助我(wo)們總結積(ji)(ji)累(lei)經驗。那么(me)心(xin)(xin)得(de)(de)體會(hui)怎么(me)寫才恰當呢？以(yi)下是小(xiao)編(bian)為大家整理的家庭(ting)教育學習心(xin)(xin)得(de)(de)范文，僅供參(can)考，希望能夠幫(bang)(bang)助到大家。
家庭教育學習心得范文1
當(dang)好(hao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)任(ren)老師是(shi)(shi)我(wo)們(men)每一(yi)位家(jia)長(chang)都要(yao)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)事情，當(dang)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)呱呱墜(zhui)地的(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)刻起，我(wo)們(men)就責無旁貸的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)承擔起養育(yu)(yu)(yu)(yu)他并且要(yao)教育(yu)(yu)(yu)(yu)他的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)，我(wo)是(shi)(shi)一(yi)位兩個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)親，在(zai)(zai)教育(yu)(yu)(yu)(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)問題上我(wo)自己有少許的(de)(de)(de)(de)(de)心得，在(zai)(zai)這(zhe)里，我(wo)想和(he)大(da)家(jia)就教育(yu)(yu)(yu)(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)問題上來共同探討一(yi)下，一(yi)是(shi)(shi)把(ba)我(wo)教育(yu)(yu)(yu)(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)那些好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)心得與大(da)家(jia)分享，二(er)是(shi)(shi)吸取一(yi)下大(da)家(jia)在(zai)(zai)教育(yu)(yu)(yu)(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)問題上更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)'經驗。
我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)本(ben)人(ren)是一位(wei)"職(zhi)業"媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，自從有(you)了(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)放(fang)棄了(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)家里專心(xin)(xin)照(zhao)(zhao)顧我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)大寶(bao)(bao)今年(nian)九(jiu)歲半了(le)(le)(le)，現(xian)在(zai)(zai)在(zai)(zai)上(shang)(shang)小學三年(nian)級(ji)，也(ye)是在(zai)(zai)大寶(bao)(bao)很(hen)(hen)(hen)敏感(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)年(nian)齡，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)第(di)二(er)個(ge)(ge)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)降(jiang)生(sheng)了(le)(le)(le)，現(xian)在(zai)(zai)七個(ge)(ge)半月，小寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)降(jiang)生(sheng)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)個(ge)(ge)快樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)家庭再次帶來了(le)(le)(le)無限的(de)(de)(de)(de)快樂(le)(le)(le)。但在(zai)(zai)快樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)也(ye)花費了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)許多的(de)(de)(de)(de)精(jing)力(li)。以(yi)至于不(bu)(bu)(bu)能(neng)和(he)往(wang)常一樣陪大寶(bao)(bao)玩(wan)耍、聊(liao)天、做(zuo)游戲、睡(shui)覺(jue)(jue)……就(jiu)這(zhe)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明顯感(gan)(gan)覺(jue)(jue)大寶(bao)(bao)很(hen)(hen)(hen)不(bu)(bu)(bu)自信，每天開(kai)口閉(bi)口就(jiu)問"愛不(bu)(bu)(bu)愛我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)"，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)無奈也(ye)很(hen)(hen)(hen)著急(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)里是敏感(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)抽出(chu)比(bi)以(yi)往(wang)更多的(de)(de)(de)(de)精(jing)力(li)照(zhao)(zhao)顧大寶(bao)(bao)情緒。有(you)人(ren)說過，交流(liu)是最(zui)好的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)。有(you)溝(gou)通(tong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)才能(neng)了(le)(le)(le)解孩(hai)子(zi)(zi)內心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法。雖然(ran)忙碌，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一改(gai)往(wang)日的(de)(de)(de)(de)著急(ji)態度，以(yi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)姿態在(zai)(zai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)上(shang)(shang)學時(shi)給他(ta)一個(ge)(ge)擁抱，并且告訴他(ta)："媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)愛你，在(zai)(zai)學校要(yao)認真聽講哦(e)！"，中(zhong)午(wu)在(zai)(zai)飯(fan)桌上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)歡快地(di)聆聽兒子(zi)(zi)在(zai)(zai)學校發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)各種趣事(shi)，晚上(shang)(shang)睡(shui)前聽聽寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)今天想(xiang)說的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)里話(hua)，認真聽寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)指出(chu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)缺(que)點(dian)和(he)優點(dian)，對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)作(zuo)出(chu)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)指導和(he)錯誤的(de)(de)(de)(de)改(gai)正(zheng)，一段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)努力(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明顯感(gan)(gan)覺(jue)(jue)大寶(bao)(bao)又(you)恢復了(le)(le)(le)往(wang)常的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)(le)觀和(he)開(kai)心(xin)(xin)，走路還(huan)哼著歌(ge)咧，別人(ren)再逗他(ta)："媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)不(bu)(bu)(bu)愛你了(le)(le)(le)，愛小弟弟了(le)(le)(le)"時(shi)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)再也(ye)沒有(you)往(wang)日的(de)(de)(de)(de)那種惶恐，多的(de)(de)(de)(de)是一份自信和(he)堅定，"媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)愛弟弟，但媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)也(ye)愛我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。"我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)欣慰，因為孩(hai)子(zi)(zi)自信很(hen)(hen)(hen)重要(yao)，快樂(le)(le)(le)是最(zui)根本(ben)的(de)(de)(de)(de)。
以(yi)身(shen)作則(ze)，身(shen)體力(li)行，父母是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)最早的老師，要(yao)(yao)求孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做到(dao)的，首先家長要(yao)(yao)自(zi)己做到(dao)，要(yao)(yao)培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)良(liang)好的習慣，這點很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)，在生(sheng)活上要(yao)(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學會自(zi)己的事情自(zi)己做，每天回家后先完成作業(ye)。不(bu)要(yao)(yao)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)定太高(gao)的要(yao)(yao)求，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一點自(zi)由發展的空間(jian)，培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)多(duo)方面(mian)的興趣(qu)，在課余時(shi)間(jian)，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)報名參加(jia)了跆(tai)拳班(ban)。到(dao)現在學了幾年(nian)了，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)很(hen)(hen)有興趣(qu)并取得了很(hen)(hen)好的成績。
總之， 我(wo)(wo)希望(wang)孩(hai)子(zi)(zi)不光(guang)是埋頭學(xue)習的孩(hai)子(zi)(zi)，我(wo)(wo)更(geng)希望(wang)孩(hai)子(zi)(zi)好(hao)好(hao)學(xue)習的同(tong)時還能有(you)自(zi)己(ji)的興趣，是一個熱愛生活的人，非(fei)常幸運我(wo)(wo)兒子(zi)(zi)的老(lao)師(shi)是教學(xue)經驗豐富又(you)負(fu)責(ze)的好(hao)老(lao)師(shi)，以后我(wo)(wo)會經常和老(lao)師(shi)交流，了(le)解孩(hai)子(zi)(zi)在校的再(zai)現(xian)，和老(lao)師(shi)一起尋找一種(zhong)更(geng)適合我(wo)(wo)的孩(hai)子(zi)(zi)的教育(yu)方法(fa)。
家庭教育學習心得范文2
進入小學，是孩(hai)子(zi)接受(shou)正規教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)開始(shi)。孩(hai)子(zi)的(de)受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過程，離不開家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，學校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和社(she)會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)三個方面。其中，家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在其一生的(de)成長(chang)中始(shi)終起著至關(guan)重(zhong)要的(de)作用。
那么(me)，怎樣才能做(zuo)好孩子的家庭教育，引導啟發孩子的學(xue)習興(xing)趣，變被(bei)動(dong)學(xue)習為主動(dong)學(xue)習呢？我談(tan)談(tan)自己(ji)的幾點粗(cu)淺(qian)看法
首先，要(yao)培養孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)(xing)趣(qu)。俗話說，父(fu)母是孩(hai)(hai)子最好(hao)的(de)(de)(de)老師(shi)。父(fu)母的(de)(de)(de)一言一行(xing)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)心中起到(dao)了潛(qian)移(yi)默(mo)化的(de)(de)(de)作用。要(yao)想讓孩(hai)(hai)子有(you)濃(nong)厚的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)(xing)趣(qu)，父(fu)母就要(yao)以(yi)身作則(ze)，給孩(hai)(hai)子創(chuang)造良好(hao)的(de)(de)(de)家庭(ting)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境(jing)。在(zai)(zai)家里(li)，孩(hai)(hai)子學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)作業的(de)(de)(de)時間，我(wo)們就不會看(kan)電(dian)視、玩電(dian)腦。在(zai)(zai)其他的(de)(de)(de)閑(xian)暇之余，也盡可能和(he)(he)孩(hai)(hai)子一起看(kan)些書，歷(li)史(shi)文學(xue)(xue)(xue)什(shen)么都有(you)，慢慢地(di)孩(hai)(hai)子對書產生了興(xing)(xing)趣(qu)，這(zhe)樣，既培養了孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)(xing)趣(qu)又拓展(zhan)了孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)知(zhi)識。
其次，要(yao)引導(dao)(dao)孩子(zi)對學(xue)(xue)習有(you)個正確的(de)(de)態(tai)度(du)，不能因喜(xi)好(hao)(hao)而偏科(ke)(ke)。現(xian)在，他們就語(yu)(yu)文(wen)(wen)、數學(xue)(xue)和(he)英(ying)語(yu)(yu)三門主(zhu)課，不能因為(wei)孩子(zi)愛(ai)學(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)(wen)就放松(song)數學(xue)(xue)和(he)英(ying)語(yu)(yu)，或(huo)是(shi)(shi)愛(ai)好(hao)(hao)數學(xue)(xue)、英(ying)語(yu)(yu)而放松(song)語(yu)(yu)文(wen)(wen)。作為(wei)家(jia)長(chang)，我(wo)們也(ye)是(shi)(shi)從學(xue)(xue)生時代走過來的(de)(de)，如果從小對學(xue)(xue)科(ke)(ke)有(you)了(le)好(hao)(hao)惡，那往后(hou)(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)習就會(hui)出(chu)現(xian)偏差(cha)，單(dan)科(ke)(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)不好(hao)(hao)不說(shuo)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)會(hui)影響孩子(zi)的(de)(de)健康成(cheng)(cheng)長(chang)。像趙(zhao)藝檣，剛開(kai)始對學(xue)(xue)習英(ying)語(yu)(yu)很(hen)沒興趣，還說(shuo)中國人為(wei)什(shen)么要(yao)學(xue)(xue)外國話(hua)。針對她的(de)(de)這種情況，我(wo)從她想當(dang)(dang)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)引導(dao)(dao)她：我(wo)們國家(jia)現(xian)在的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)，你(ni)看(kan)有(you)誰不懂(dong)外語(yu)(yu)呢？你(ni)現(xian)在不學(xue)(xue)好(hao)(hao)英(ying)語(yu)(yu)，以后(hou)(hou)怎么看(kan)外國的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)資料(liao)，怎么出(chu)國留(liu)學(xue)(xue)或(huo)者和(he)國外的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)交流？英(ying)語(yu)(yu)可是(shi)(shi)當(dang)(dang)今世界好(hao)(hao)多(duo)國家(jia)通用的(de)(de)'語(yu)(yu)言。通過這樣的(de)(de)對話(hua)，使她懂(dong)得了(le)學(xue)(xue)習英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，慢慢地她對英(ying)語(yu)(yu)也(ye)不再排(pai)斥，成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)也(ye)有(you)所(suo)提高。
再有(you)(you)(you)就(jiu)(jiu)(jiu)是要善于正確引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)待學(xue)(xue)習過程中的(de)一(yi)些(xie)事情。小(xiao)學(xue)(xue)階段(duan)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)依戀很(hen)重(zhong)，尤其是一(yi)入學(xue)(xue)就(jiu)(jiu)(jiu)代課的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。中途(tu)調(diao)換老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，有(you)(you)(you)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)能(neng)馬(ma)上適應。記得是數學(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)調(diao)換，當時好(hao)(hao)像很(hen)多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都出了(le)(le)"狀況(kuang)"。我(wo)(wo)當時對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說：新(xin)(xin)來的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)名叫張衡(heng)，那(nei)你知(zhi)道我(wo)(wo)國東(dong)漢時期(qi)有(you)(you)(you)一(yi)個偉大的(de)天文學(xue)(xue)家(jia)、數學(xue)(xue)家(jia)、發明家(jia)、地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)家(jia)……，不(bu)等我(wo)(wo)說完，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)(jiu)(jiu)搶著(zhu)說：那(nei)是發明地(di)(di)動(dong)儀的(de)張衡(heng)，和我(wo)(wo)們新(xin)(xin)來的(de)數學(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)名字一(yi)摸一(yi)樣。我(wo)(wo)接過孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)話頭對(dui)她說：那(nei)你們知(zhi)道張衡(heng)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)多(duo)大本事嗎？你們只有(you)(you)(you)好(hao)(hao)好(hao)(hao)聽課，和老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)相處的(de)時間長了(le)(le)，才能(neng)知(zhi)道呀，說不(bu)定張老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)厲害的(de)本事還多(duo)著(zhu)呢。這樣，在輕松的(de)氛圍中，使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)了(le)(le)抵觸情緒(xu)，自然(ran)也就(jiu)(jiu)(jiu)喜歡學(xue)(xue)習了(le)(le)。
最(zui)后(hou)，作(zuo)為(wei)一名家長(chang)，要善于(yu)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)交朋(peng)友(you)，多和(he)他(ta)們(men)溝通。對待處于(yu)貪玩(wan)時(shi)(shi)期的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，要有耐心，不(bu)能因(yin)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)沒按(an)要求完成作(zuo)業或者(zhe)其(qi)他(ta)事情，就(jiu)對他(ta)發火，輕則罵重(zhong)則打的(de)(de)(de)辦法無濟于(yu)事，只有耐心地引(yin)導(dao)，說服，讓他(ta)明白做錯(cuo)事的(de)(de)(de)不(bu)利后(hou)果。當然，看到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)缺點我們(men)提出了批評，那(nei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)優(you)點，我們(men)也要及時(shi)(shi)給與表揚，這樣(yang)才能使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)驕(jiao)傲不(bu)氣餒。 以上幾點，是我粗淺(qian)的(de)(de)(de)看法，望老(lao)師和(he)家長(chang)們(men)多提寶貴意見。因(yin)為(wei)我們(men)有著共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)目(mu)標：希望孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)健全(quan)人格，健康成長(chang)，好好學習，天(tian)天(tian)向(xiang)上。
家庭教育學習心得范文3
在(zai)(zai)(zai)現(xian)在(zai)(zai)(zai)社會氣(qi)氛里，我(wo)們要(yao)(yao)如(ru)何活明(ming)(ming)白(bai)自(zi)己(ji)，帶好上(shang)帝(di)的(de)(de)(de)小孩(hai)。在(zai)(zai)(zai)家庭教育(yu)的(de)(de)(de)道(dao)路(lu)上(shang)，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)是一(yi)(yi)個漫長(chang)(chang)過程，我(wo)們要(yao)(yao)做好榜(bang)樣(yang)(yang)(yang)，我(wo)們的(de)(de)(de)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動都被孩(hai)子(zi)(zi)吸收(shou)(shou)在(zai)(zai)(zai)心(xin)(xin)，榜(bang)樣(yang)(yang)(yang)是一(yi)(yi)種可(ke)見的(de)(de)(de)情感，我(wo)們的(de)(de)(de)喜(xi)怒哀樂都被孩(hai)子(zi)(zi)看在(zai)(zai)(zai)眼里，榜(bang)樣(yang)(yang)(yang)是一(yi)(yi)種隨機的(de)(de)(de)頻道(dao)，我(wo)們無時無刻都在(zai)(zai)(zai)向(xiang)(xiang)孩(hai)子(zi)(zi)現(xian)場直播(bo)，榜(bang)樣(yang)(yang)(yang)是一(yi)(yi)種無形的(de)(de)(de)力量，我(wo)們隨時都可(ke)向(xiang)(xiang)孩(hai)子(zi)(zi)輸入正向(xiang)(xiang)信息。榜(bang)樣(yang)(yang)(yang)不是做好爸(ba)爸(ba)好媽媽的(de)(de)(de)最(zui)好標(biao)準，而是惟一(yi)(yi)標(biao)準。我(wo)們要(yao)(yao)如(ru)何活明(ming)(ming)白(bai)自(zi)己(ji)，帶好上(shang)帝(di)的(de)(de)(de)小孩(hai)。在(zai)(zai)(zai)家庭教育(yu)里最(zui)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是夫妻(qi)(qi)關系！它需(xu)要(yao)(yao)夫妻(qi)(qi)雙方(fang)合力共同完成(cheng)！父親應該(gai)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)力量，像(xiang)山一(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)堅固。母親應該(gai)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)愛(ai)，像(xiang)水(shui)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)平靜。讓孩(hai)子(zi)(zi)感到愛(ai)的(de)(de)(de)精(jing)神的(de)(de)(de)能量。在(zai)(zai)(zai)家庭教育(yu)的(de)(de)(de)道(dao)路(lu)上(shang)，我(wo)們還有很長(chang)(chang)很長(chang)(chang)的(de)(de)(de)路(lu)要(yao)(yao)走，只有父母內(nei)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)得(de)到提(ti)升(sheng)，明(ming)(ming)白(bai)了父母的(de)(de)(de)價值(zhi)觀，教育(yu)理念，生活態度，生活方(fang)式，有開闊視野和心(xin)(xin)胸，懂(dong)得(de)感恩懂(dong)得(de)愛(ai)與分享，我(wo)相信我(wo)們的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)成(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)道(dao)路(lu)上(shang)一(yi)(yi)定是快樂的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)定會有收(shou)(shou)獲的(de)(de)(de)。
在(zai)孩(hai)子沒(mei)有上一(yi)年級之前(qian)，沒(mei)有參加(jia)過興趣班，沒(mei)有培養過孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)任何興趣，只(zhi)是(shi)在(zai)幼(you)兒園里讀了三年。總是(shi)覺得(de)(de)自己(ji)很對不(bu)起(qi)孩(hai)子，為了工作一(yi)直沒(mei)有關(guan)心(xin)過孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長，沒(mei)有教(jiao)育(yu)好自己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，在(zai)為了孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)問題上常(chang)常(chang)深深的(de)(de)(de)(de)感(gan)到自責。我們將(jiang)引領我們好生存環境和發展機遇；不(bu)忘大(da)自然(ran)的(de)(de)(de)(de)'陽光雨(yu)露(lu)、春華秋實。知恩是(shi)激勵一(yi)個人奮發有為的(de)(de)(de)(de)動力。知恩才能(neng)感(gan)恩，現在(zai)很多孩(hai)子之所以(yi)養成(cheng)悖逆(ni)的(de)(de)(de)(de)個性，就是(shi)源于缺少(shao)感(gan)恩之心(xin)。要想成(cheng)大(da)事(shi)者，“博愛”之心(xin)少(shao)不(bu)得(de)(de)。用一(yi)顆感(gan)恩的(de)(de)(de)(de)心(xin)生活，生活會更加(jia)的(de)(de)(de)(de)美好。
杜老(lao)師的(de)(de)精彩分享(xiang)現(xian)在(zai)我都還(huan)在(zai)回味著，家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)父母的(de)(de)第(di)一(yi)使命，就是為(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)提(ti)供(gong)一(yi)個(ge)好的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)環(huan)境(jing)(jing)。父母要做(zuo)的(de)(de)事并(bing)不(bu)太多(duo)，只要為(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)提(ti)供(gong)并(bing)維(wei)護(hu)(hu)一(yi)個(ge)好的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)環(huan)境(jing)(jing)就行(xing)。成為(wei)好父母，就是成為(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)環(huan)保(bao)主義者。家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)環(huan)境(jing)(jing)好，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)好；家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)環(huan)境(jing)(jing)出了問題，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)就成為(wei)問題兒童。有時(shi)候，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)生病了，需要吃(chi)藥的(de)(de)并(bing)不(bu)是孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，而是家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)。我們(men)要學(xue)會欣賞孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，看(kan)到孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)獨特之(zhi)處，給孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)充分的(de)(de)信任和鼓勵，盡可(ke)能地陪(pei)伴(ban)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成長(chang)的(de)(de)每一(yi)步。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)上(shang)的(de)(de)許多(duo)毛病，都是家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)辛辛苦(ku)苦(ku)培(pei)養出來的(de)(de)。把(ba)種子(zi)(zi)(zi)(zi)呵護(hu)(hu)在(zai)掌心(xin)，就是對(dui)種子(zi)(zi)(zi)(zi)最徹(che)底的(de)(de)拋(pao)棄(qi)。對(dui)待孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)也一(yi)樣(yang)，懷著崇敬(jing)接納孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，懷著愛教(jiao)育(yu)他們(men)，護(hu)(hu)送他們(men)邁上(shang)自由之(zhi)旅。
自己之所以取網名守望(wang)(wang)(wang)(wang)，就是(shi)(shi)(shi)希(xi)望(wang)(wang)(wang)(wang)能(neng)通過自己的努力學習(xi)成(cheng)長，讀(du)書讀(du)心，活(huo)明(ming)白自己，帶好上帝的小孩，希(xi)望(wang)(wang)(wang)(wang)自己有(you)一(yi)(yi)天真(zhen)的能(neng)成(cheng)為(wei)《麥田里(li)(li)的守望(wang)(wang)(wang)(wang)者》。《麥田里(li)(li)的守望(wang)(wang)(wang)(wang)者》為(wei)世界貢獻了(le)一(yi)(yi)個(ge)詞(ci)語(yu)：守望(wang)(wang)(wang)(wang)。教育(yu)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)管(guan)，也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)管(guan)。在管(guan)與不(bu)(bu)(bu)(bu)管(guan)之間，有(you)一(yi)(yi)個(ge)詞(ci)語(yu)，叫(jiao)守望(wang)(wang)(wang)(wang)。“守望(wang)(wang)(wang)(wang)”的意思是(shi)(shi)(shi)說(shuo)，我(wo)守著(zhu)(zhu)你(ni)，我(wo)在不(bu)(bu)(bu)(bu)遠處望(wang)(wang)(wang)(wang)著(zhu)(zhu)你(ni)。我(wo)欣賞你(ni)，但并不(bu)(bu)(bu)(bu)摸(mo)你(ni)，我(wo)只是(shi)(shi)(shi)遠遠地望(wang)(wang)(wang)(wang)著(zhu)(zhu)你(ni)。“守望(wang)(wang)(wang)(wang)”的意思是(shi)(shi)(shi)說(shuo)，你(ni)不(bu)(bu)(bu)(bu)會超(chao)出(chu)我(wo)認定的那些危險地帶。我(wo)在某個(ge)時候(hou)可能(neng)會把你(ni)捉住，再把你(ni)放回去。讓(rang)人(ren)自由地游戲，讓(rang)人(ren)自己往前走，讓(rang)人(ren)自己決定自己的生活(huo)。這就是(shi)(shi)(shi)進步的教育(yu)。孩子(zi)這門功課，不(bu)(bu)(bu)(bu)管(guan)我(wo)們喜不(bu)(bu)(bu)(bu)喜歡，既然選擇(ze)了(le)做父母。逃避(bi)不(bu)(bu)(bu)(bu)如選擇(ze)攜伴同(tong)行(xing)成(cheng)長，心靈(ling)成(cheng)長之路，感恩有(you)您同(tong)行(xing)，讓(rang)我(wo)們帶著(zhu)(zhu)愛與光，感恩，祝福繼續，在路上……
家庭教育學習心得范文4
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自(zi)己的女(nv)兒，人生(sheng)的經歷告誡(jie)我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚(shen)至(zhi)決定(ding)著他(ta)們的發展(zhan)方向，影響到終生(sheng)。現就家庭教育問題，談談我的一點(dian)體會。
成(cheng)人是(shi)目標。學會(hui)(hui)做人，是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)立身之本，孩子(zi)(zi)(zi)終身受(shou)益。教(jiao)育(yu)孩子(zi)(zi)(zi)要有健康(kang)的(de)(de)心理(li)和健全的(de)(de)人格(ge)，決(jue)不能讓孩子(zi)(zi)(zi)成(cheng)為知(zhi)識豐富而(er)性格(ge)古怪，對父母沒有感情，對他(ta)人、社(she)會(hui)(hui)漠不關(guan)心的(de)(de)人。要把孩子(zi)(zi)(zi)看成(cheng)一個獨立的(de)(de)人，充分尊重和理(li)解孩子(zi)(zi)(zi)，無論犯(fan)有多大的(de)(de)錯誤(wu)，要和他(ta)講道理(li)。我對孩子(zi)(zi)(zi)一直是(shi)堅持(chi)這個教(jiao)育(yu)原則，讓他(ta)們(men)在學校、社(she)會(hui)(hui)和家(jia)庭教(jiao)育(yu)下(xia)，從(cong)小在德智體美勞等各方面(mian)得(de)到全面(mian)發展，最起碼應該成(cheng)為有益于社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)合(he)格(ge)公民而(er)適應現(xian)代社(she)會(hui)(hui)。
家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)是(shi)鏡子(zi)(zi)(zi)(zi)。“天才”不(bu)能(neng)創(chuang)造，但(dan)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)只要(yao)(yao)不(bu)失時機地(di)去發現、培養(yang)，開發孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)天賦中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長(chang)(chang)，以(yi)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勤奮努力去走自己(ji)(ji)所追(zhui)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)道(dao)(dao)路，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)就很(hen)有可(ke)能(neng)獲得成功。家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)不(bu)僅是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天然教(jiao)師(shi)，也是(shi)監護人(ren)，同(tong)時是(shi)伙(huo)伴、朋友(you)和(he)(he)(he)(he)(he)榜樣。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言行舉止無不(bu)體現著家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)意(yi)識形態。“當父母(mu)不(bu)容(rong)(rong)易(yi)，當好父母(mu)更(geng)不(bu)容(rong)(rong)易(yi)”。事實確實如(ru)此(ci)。如(ru)何當好家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，我認(ren)為，首先，努力“學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)關心(xin)”。家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)應(ying)以(yi)身作則，言傳身教(jiao)地(di)關愛(ai)社(she)會(hui)(hui)(hui)、國家(jia)(jia)(jia)(jia)、他人(ren)、朋友(you)、同(tong)事等等，使之尊老愛(ai)幼，相幫謙讓(rang)，寬容(rong)(rong)大度，待人(ren)和(he)(he)(he)(he)(he)氣。其(qi)次(ci)，要(yao)(yao)加強自身修養(yang)。家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)應(ying)堅持以(yi)德育(yu)人(ren)，奉(feng)公守法，依照社(she)會(hui)(hui)(hui)主義道(dao)(dao)德原則、規范(fan)，自覺(jue)地(di)將(jiang)(jiang)(jiang)完善自己(ji)(ji)道(dao)(dao)德品質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐活動示范(fan)于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。再(zai)次(ci)，要(yao)(yao)創(chuang)造和(he)(he)(he)(he)(he)諧環境。教(jiao)育(yu)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優劣是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒暑表，要(yao)(yao)建(jian)立和(he)(he)(he)(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)和(he)(he)(he)(he)(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)，那么家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)生(sheng)(sheng)活氣氛(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)默化熏陶不(bu)可(ke)忽視，家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)長(chang)(chang)輩品行道(dao)(dao)德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈潛在不(bu)可(ke)低(di)估，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在適當表揚和(he)(he)(he)(he)(he)鼓勵中(zhong)生(sheng)(sheng)活，他將(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)自尊和(he)(he)(he)(he)(he)自信；在羞辱中(zhong)生(sheng)(sheng)活，他將(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)自卑；在平等中(zhong)生(sheng)(sheng)活，他將(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)公道(dao)(dao)；在爭吵、埋怨、偏愛(ai)和(he)(he)(he)(he)(he)缺乏溫暖中(zhong)生(sheng)(sheng)活，他將(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)詭辯、責怪、妒忌和(he)(he)(he)(he)(he)冷漠……，這(zhe)種現實是(shi)“無言之教(jiao)”。不(bu)是(shi)危言聳聽。
孩子(zi)(zi)(zi)是(shi)老師。家(jia)長(chang)應善于(yu)(yu)學(xue)習孩子(zi)(zi)(zi)們的(de)優(you)點(dian)(dian)和長(chang)處。孩子(zi)(zi)(zi)們有很多(duo)“可愛的(de)缺(que)點(dian)(dian)”值得大人們學(xue)習。如蓬勃向上的(de)朝氣，好問(wen)好學(xue)的(de)學(xue)習態度(du)；不(bu)保守，善于(yu)(yu)接(jie)受(shou)新生事物的(de)特(te)點(dian)(dian)；少世故，對人對事的(de)真誠直率(lv)；對新科技和新型玩(wan)具(ju)等未(wei)知知識一學(xue)就通(tong)、一玩(wan)就會的(de)本領等等，他們在這些方面的(de)優(you)點(dian)(dian)都(dou)是(shi)值得家(jia)長(chang)學(xue)習的(de)。孩子(zi)(zi)(zi)的(de)這種優(you)勢，作為家(jia)長(chang)應充(chong)分的(de)給(gei)予(yu)肯(ken)定、鼓勵和贊揚(yang)，不(bu)可忽視、指責(ze)、抑(yi)制，以至于(yu)(yu)扼殺。
尊(zun)師(shi)(shi)是關鍵。老師(shi)(shi)是學(xue)校、社(she)會、家庭(ting)三位一體系統教育的(de)(de)(de)(de)`主體，是人類靈(ling)魂的(de)(de)(de)(de)工(gong)程師(shi)(shi)，更(geng)是孩(hai)子們幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)締造(zao)者(zhe)，心(xin)(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)(de)撫(fu)慰(wei)者(zhe)和(he)醫治者(zhe)。對于我來講體會很深，我的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子處在(zai)單親家庭(ting)中(zhong)，尊(zun)師(shi)(shi)敬親的(de)(de)(de)(de)感情較薄(bo)弱(ruo)，學(xue)業(ye)基(ji)礎不夠穩定(ding)，但是他的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)注入了大量的(de)(de)(de)(de)真誠愛(ai)心(xin)(xin)，以強(qiang)(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)責任(ren)感和(he)事業(ye)心(xin)(xin)千方百計、苦口婆心(xin)(xin)地強(qiang)(qiang)化學(xue)校教育，使我的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子在(zai)品德、智力、身體都得到了較全面的(de)(de)(de)(de)發展，彌補了我們家庭(ting)教育的(de)(de)(de)(de)不足(zu)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)倍受我、孩(hai)子和(he)社(she)會的(de)(de)(de)(de)尊(zun)敬，那么(me)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)“園丁”培養出(chu)來的(de)(de)(de)(de)花朵無(wu)疑會更(geng)加鮮艷。
今后，我決心積極(ji)配合(he)學(xue)校(xiao)教育好我的孩子，使之成為能(neng)適應(ying)現代(dai)社會的有用(yong)人才，以上心得體會，只是我一管之見。
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