小(xiao)學教師自(zi)我鑒定范文3篇

　　自(zi)我(wo)鑒定是個(ge)人(ren)在一個(ge)時期(qi)、一個(ge)年度(du)、一個(ge)階(jie)段對自(zi)己的(de)(de)學習和工作(zuo)生活等表現的(de)(de)一個(ge)自(zi)我(wo)總結。下面是小編(bian)為(wei)你(ni)帶(dai)來的(de)(de)小學教師自(zi)我(wo)鑒定范文(wen)3篇 ，歡迎(ying)閱讀。

　　小學教師自我鑒定范文（一）

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是xx小(xiao)學(xue)的(de)一(yi)名人(ren)民教師，任職(zhi)以(yi)來我(wo)(wo)(wo)(wo)用一(yi)直我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)心去教誨我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)用我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)情去培育我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)愧于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)心，我(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)悔于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)事業(ye)。以(yi)下是我(wo)(wo)(wo)(wo)對自己工(gong)作(zuo)所(suo)做的(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)鑒定。

　　一、師德表現

　　關心(xin)(xin)集(ji)體，以校為家。響(xiang)應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校號召，積極參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項活動，注重政治理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，積極向黨組(zu)織靠攏。配(pei)合組(zu)里搞好教研活動，抓住每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)水平(ping)(ping)。每周按時參加升旗儀式，從(cong)不(bu)缺勤。服從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校安排，人(ren)際關系(xi)融洽。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年度全(quan)勤。關心(xin)(xin)、熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，做孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好朋友。記得(de)曾經有人(ren)對我(wo)們(men)(men)說過："雖然你(ni)面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是幾十(shi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力水平(ping)(ping)高低不(bu)等，但在家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼中他們(men)(men)卻(que)是唯一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是完(wan)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)不(bu)要(yao)在心(xin)(xin)里就給(gei)孩(hai)子(zi)劃分出等級，那(nei)樣做對孩(hai)子(zi)是不(bu)公平(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。說我(wo)們(men)(men)教師(shi)這(zhe)個職業神(shen)圣是因為我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作完(wan)全(quan)是良心(xin)(xin)活，沒有辦法去準(zhun)確地衡量！"我(wo)認同這(zhe)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，所以我(wo)用愛(ai)心(xin)(xin)澆灌稚嫩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)花朵(duo)，課堂上嚴格要(yao)求，課下每一(yi)個孩(hai)子(zi)都是我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力換來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是孩(hai)子(zi)們(men)(men)開心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉。

　　二、教學方面

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我把課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)備(bei)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)上(shang)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)講、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)練(lian)作(zuo)(zuo)為減(jian)輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)負擔，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三環節，面對(dui)有限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時，我以改革(ge)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)探索提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)率的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)法(fa)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)覺參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識，最(zui)(zui)大限(xian)度地(di)提高(gao)單位時間里的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益。把提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益當作(zuo)(zuo)首要(yao)任務，把課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)備(bei)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)上(shang)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)講、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)練(lian)作(zuo)(zuo)為減(jian)輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)負擔，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三環節。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)備(bei)，是(shi)指(zhi)(zhi)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)把功夫下(xia)在深入(ru)鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，廣(guang)泛搜集有關資料，精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)心(xin)(xin)設計課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂結構及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)法(fa)上(shang)，特別是(shi)認真(zhen)(zhen)研(yan)究怎樣"用最(zui)(zui)節省的(de)(de)(de)(de)(de)時間、最(zui)(zui)簡(jian)潔的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握最(zui)(zui)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)知識，并促(cu)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)(zui)快地(di)轉化(hua)為能力(li)".課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)上(shang)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)講，是(shi)指(zhi)(zhi)在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，集中(zhong)時間，集中(zhong)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)力(li)，講清(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點、難點、疑點、能力(li)點、思路和規律，激活課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂氣氛(fen)(fen)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)得生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得主動(dong)，充分(fen)發(fa)揮課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂潛在功能。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)練(lian)，是(shi)指(zhi)(zhi)在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)作(zuo)(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排上(shang)，本(ben)著質(zhi)量(liang)(liang)高(gao)，數量(liang)(liang)少，內容精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)，方(fang)(fang)(fang)法(fa)活，形式多(duo)(duo)樣，針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)強的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)心(xin)(xin)設計，合理分(fen)配，嚴格控(kong)制(zhi)作(zuo)(zuo)業數量(liang)(liang)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)我認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)調查研(yan)究，虛(xu)心(xin)(xin)向(xiang)(xiang)同(tong)仁學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，對(dui)五中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們，我一個一個地(di)拜訪(fang)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。不斷吸收(shou)別人的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，以豐富自(zi)己(ji)，使自(zi)己(ji)成長進步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)速度快，班級管理中(zhong)我能夠創設寬容、理解、和-諧的(de)(de)(de)(de)(de)班級氣氛(fen)(fen)，尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性(xing)(xing)，具有與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一起共同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度，具有能激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創造(zao)(zao)渴望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術。應該把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)看(kan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)主人，對(dui)好質(zhi)疑、好提"怪"問題(ti)、回(hui)答問題(ti)超(chao)越(yue)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，應持熱情歡迎(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度。要(yao)鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)超(chao)過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，愛護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)尊(zun)心(xin)(xin)和自(zi)信心(xin)(xin)，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)(zao)性(xing)(xing)；長期的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)中(zhong)我一直遵循的(de)(de)(de)(de)(de)準則是(shi)：千(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)萬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)人求(qiu)真(zhen)(zhen)；千(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)萬學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)真(zhen)(zhen)人。注重(zhong)研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規律，精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)心(xin)(xin)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，受(shou)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)(de)(de)普遍好評，我大膽改革(ge)勞動(dong)技術課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，將"我講你聽(ting)"的(de)(de)(de)(de)(de)"滿堂灌(guan)"變成授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、實(shi)踐(jian)和競賽等(deng)雙向(xiang)(xiang)交流的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)種方(fang)(fang)(fang)式并存(cun)，活躍了課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂氣氛(fen)(fen)。我運用錄音、錄像投影等(deng)現代化(hua)手(shou)段，增強了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)直觀性(xing)(xing)、趣味(wei)性(xing)(xing)，作(zuo)(zuo)出(chu)了可貴的(de)(de)(de)(de)(de)探索。

　　三、德育工作

　　德(de)育是(shi)(shi)學(xue)校工(gong)(gong)作中(zhong)的(de)重(zhong)(zhong)中(zhong)之重(zhong)(zhong)，而班主任德(de)育工(gong)(gong)作的(de)秘訣就(jiu)是(shi)(shi)"愛(ai)(ai)(ai)".師(shi)愛(ai)(ai)(ai)是(shi)(shi)偉大(da)的(de)、神圣的(de)。師(shi)愛(ai)(ai)(ai)是(shi)(shi)人類復雜情感中(zhong)最高尚的(de)情感，它凝結著教師(shi)無(wu)私奉獻的(de)精(jing)神。師(shi)愛(ai)(ai)(ai)是(shi)(shi)"超凡脫俗"的(de)愛(ai)(ai)(ai)。這種(zhong)(zhong)愛(ai)(ai)(ai)沒有血源(yuan)和親情，沒有私利與目的(de)，然而這種(zhong)(zhong)愛(ai)(ai)(ai)卻(que)有一種(zhong)(zhong)巨大(da)的(de)力量(liang)。

　　愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)深(shen)入地(di)愛(ai)，愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)理智(zhi)地(di)愛(ai)。就(jiu)是要(yao)嚴格要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)，對學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)嬌(jiao)慣、不(bu)(bu)溺愛(ai)。對其缺點錯誤，不(bu)(bu)縱(zong)容、不(bu)(bu)姑息、不(bu)(bu)放任。師愛(ai)既蘊含著強烈的(de)情感(gan)色彩，又(you)表現出深(shen)刻的(de)理智(zhi)，不(bu)(bu)僅著眼于學(xue)(xue)生(sheng)目前(qian)的(de)得失和苦樂，更注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)未(wei)來的(de)發展和前(qian)途。

　　四、努力方向

　　我們認(ren)為：讀書，是凸現地(di)(di)理(li)教(jiao)學邊緣性特征(zheng)，實(shi)現地(di)(di)理(li)教(jiao)師自(zi)我"充電"的(de)(de)最佳途徑(jing)。讀書不僅為創(chuang)造提供原材(cai)料，而且能(neng)夠啟(qi)發地(di)(di)理(li)教(jiao)師創(chuang)造的(de)(de)靈感。事業上(shang)的(de)(de)不斷追(zhui)(zhui)求(qiu)與創(chuang)新就是一名教(jiao)師的(de)(de)生(sheng)命。如今，我的(de)(de)思路更(geng)加(jia)(jia)開闊，目標更(geng)加(jia)(jia)遠大，步伐更(geng)加(jia)(jia)堅(jian)實(shi)。中，更(geng)加(jia)(jia)辛(xin)勤地(di)(di)耕耘，用自(zi)己的(de)(de)汗水，澆灌出更(geng)加(jia)(jia)豐碩的(de)(de)果實(shi)，對(dui)事業的(de)(de)追(zhui)(zhui)求(qiu)中煥發出光(guang)華。

　　這(zhe)26年來，雖然(ran)有艱難困苦，雖然(ran)有狂風暴雨，但是，看著一代(dai)又一代(dai)的祖(zu)國(guo)的花朵，在我(wo)哺育下健康地成(cheng)長，為(wei)祖(zu)國(guo)的未來作出貢獻，而今，我(wo)感(gan)到格(ge)外的高興(xing)，感(gan)到格(ge)外的欣慰。

　　小學教師自我鑒定范文（二）

　　從(cong)20xx年7月份(fen)進入正(zheng)中工(gong)作至今已近一年，經過這一年的(de)(de)努(nu)力(li)工(gong)作和不斷學習，我(wo)受益匪淺。在這里我(wo)總(zong)結一下近一年的(de)(de).得與失，發揚好(hao)的(de)(de)地方改進不足的(de)(de)地方，回顧走過的(de)(de)路可以更好(hao)的(de)(de)看(kan)清前面(mian)的(de)(de)路。

　　道德(de)(de)是決定(ding)一(yi)個(ge)人(ren)價值的(de)(de)(de)(de)先決條件。教(jiao)師(shi)作(zuo)為人(ren)類靈魂的(de)(de)(de)(de)工程師(shi)，更需要(yao)有良好的(de)(de)(de)(de)師(shi)德(de)(de)。因(yin)此這一(yi)年來(lai)我(wo)堅(jian)持學(xue)習(xi)黨的(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)先進(jin)理論，提高(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)思(si)想覺悟，形(xing)成自(zi)身正確(que)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀價值觀。同(tong)(tong)時也(ye)(ye)積極參加學(xue)校組織的(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)學(xue)習(xi)政(zheng)治(zhi)活動，自(zi)學(xue)過(guo)不(bu)(bu)少社會(hui)哲學(xue)，這一(yi)些都(dou)對(dui)我(wo)很有幫(bang)助(zhu)，我(wo)本身也(ye)(ye)崇拜有巨大人(ren)格(ge)魅力的(de)(de)(de)(de)人(ren)，并一(yi)直努力自(zi)己能做(zuo)到。所有無論在什(shen)么情況下，我(wo)都(dou)沒忘(wang)(wang)政(zheng)治(zhi)學(xue)習(xi)，并以品(pin)德(de)(de)至上來(lai)要(yao)求自(zi)己。平時一(yi)直懷(huai)著(zhu)謙虛誠懇的(de)(de)(de)(de)態度待人(ren)做(zuo)事(shi)，能和(he)同(tong)(tong)事(shi)和(he)睦相處(chu)。常常不(bu)(bu)忘(wang)(wang)幫(bang)助(zhu)別人(ren)，樂于助(zhu)人(ren)不(bu)(bu)僅能鑄造高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)品(pin)德(de)(de)，而且自(zi)身也(ye)(ye)會(hui)得到很多利(li)益，幫(bang)助(zhu)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時也(ye)(ye)是在幫(bang)助(zhu)自(zi)己。在與學(xue)生的(de)(de)(de)(de)接(jie)觸中，我(wo)注意(yi)方(fang)法方(fang)式，耐心細心地(di)進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)工作(zuo)，深(shen)受家長歡迎。

　　"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高為師(shi)，德高為范".作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名新老師(shi)，在(zai)(zai)如今(jin)信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)日新月(yue)異，發展(zhan)很(hen)快(kuai)的(de)(de)(de)年(nian)代(dai)，自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識相當(dang)重要。所以(yi)工(gong)(gong)作(zuo)以(yi)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，絲毫(hao)不(bu)敢松(song)懈，繼續學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)為我(wo)(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)重要的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)部分(fen)。除了(le)參加新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓，我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)繼續自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)算機各方面知識，一(yi)(yi)(yi)有空(kong)閑時間，我(wo)(wo)(wo)(wo)便潛(qian)心研究(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)術(shu)，將(jiang)(jiang)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)相結合。雖然在(zai)(zai)這一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)還(huan)不(bu)是很(hen)成(cheng)熟(shu)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)已學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)很(hen)多并(bing)將(jiang)(jiang)繼續學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。在(zai)(zai)這一(yi)(yi)(yi)年(nian)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)擔任(ren)十(shi)個(ge)班級的(de)(de)(de)信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，工(gong)(gong)作(zuo)充實(shi)而不(bu)乏挑戰(zhan)。"隨風潛(qian)入(ru)夜(ye)，潤物細無聲",我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)不(bu)斷(duan)(duan)反思中(zhong)積(ji)(ji)累(lei)寶貴的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是一(yi)(yi)(yi)項細致的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，也是注重技(ji)(ji)巧(qiao)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，于是我(wo)(wo)(wo)(wo)常常想把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)當(dang)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)門(men)藝術(shu)來研究(jiu)(jiu)。不(bu)僅在(zai)(zai)平時的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)認真備課(ke)，精心設(she)計(ji)(ji)符合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預(yu)案，在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，即使反思并(bing)調整教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)，盡量讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)自(zi)主性，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)快(kuai)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習并(bing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所獲。我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)積(ji)(ji)極去聽各位老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)，吸(xi)取前輩的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)完善自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足。在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)所任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)班級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習都很(hen)積(ji)(ji)極，這既是對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)肯定也是對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種鼓勵。當(dang)然，這一(yi)(yi)(yi)些是遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)海無涯，今(jin)后我(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)(jiang)花更多的(de)(de)(de)時間在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)、策略的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)上。

　　既然已走上了教(jiao)師路，"路漫(man)漫(man)其修遠兮(xi)，吾將上下而探索",相信在(zai)今后的工作(zuo)學習中，我定能改(gai)善不足，發揚優點，在(zai)教(jiao)育(yu)的路上越(yue)走越(yue)好(hao)，全面而不失風格！

　　小學教師自我鑒定范文（三）

　　時(shi)光(guang)荏苒，歲(sui)月如梭，轉(zhuan)順(shun)間(jian)走上工作(zuo)崗位(wei)已經四年有(you)(you)余了(le)！想來(lai)其中有(you)(you)成(cheng)功(gong)的喜悅也有(you)(you)失敗的掙(zheng)扎與彷徨(huang)！過(guo)(guo)去的并不(bu)是(shi)(shi)過(guo)(guo)眼云煙，而是(shi)(shi)經驗(yan)和收獲，它(ta)使我的人生航標又(you)走到了(le)一個新的起點(dian)上，就(jiu)這樣，我在展(zhan)望(wang)未來(lai)的同時(shi)不(bu)斷的回顧(gu)和總結(jie)著(zhu)前(qian)進，因為回顧(gu)總結(jie)為前(qian)進的腳步清掃(sao)障礙，保駕(jia)護航！那么就(jiu)先來(lai)回顧(gu)一下這一年的點(dian)滴吧！

　　一、思想方面：

　　為一名年輕的(de)(de)(de)(de)黨員(yuan)教師(shi)，時刻(ke)提醒自(zi)(zi)(zi)己爭做優秀教師(shi)，突出黨員(yuan)先進(jin)性。在(zai)工作與學(xue)習(xi)中，我以積極(ji)求進(jin)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)認(ren)真參(can)加各項(xiang)學(xue)習(xi)，深入學(xue)習(xi)政(zheng)(zheng)治理(li)論知(zhi)識，認(ren)真仔細(xi)的(de)(de)(de)(de)做好(hao)學(xue)習(xi)筆記。關心(xin)(xin)國家大事，擁護(hu)(hu)黨中央的(de)(de)(de)(de)領導，堅持四項(xiang)基本原則，擁護(hu)(hu)黨的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)方針政(zheng)(zheng)策，遵章守紀，團結同事，熱心(xin)(xin)幫助他人(ren)；教育目的(de)(de)(de)(de)明確，態(tai)度(du)端正，鉆研業務，勤奮刻(ke)苦；關心(xin)(xin)學(xue)生，愛(ai)護(hu)(hu)學(xue)生，為人(ren)師(shi)表，有奉獻(xian)精神。熱愛(ai)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)事業。積極(ji)的(de)(de)(de)(de)投身到(dao)工作之中去。積極(ji)的(de)(de)(de)(de)參(can)加了學(xue)校組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)校本培訓(xun)使自(zi)(zi)(zi)己在(zai)教育科(ke)研、教育理(li)論上(shang)都有所(suo)成(cheng)長和進(jin)步。

　　二、教育教學方面：

　　今年我(wo)主(zhu)要(yao)負(fu)責六(liu)年級(ji)(ji)(ji)三(san)(san)(san)個(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)、五年級(ji)(ji)(ji)三(san)(san)(san)個(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)、四(si)年級(ji)(ji)(ji)四(si)個(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)和(he)三(san)(san)(san)年級(ji)(ji)(ji)二個(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)，各個(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理工作以(yi)及學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況也(ye)均有(you)不同，這就要(yao)求老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)要(yao)計劃(hua)(hua)(hua)周密，因人而異，采取令學(xue)(xue)生(sheng)易學(xue)(xue)、好學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)徑去激發他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求知(zhi)欲，達(da)到教(jiao)學(xue)(xue)效果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事半(ban)功倍！按照(zhao)《美(mei)術(shu)(shu)新(xin)課(ke)程標準》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，本學(xue)(xue)期新(xin)課(ke)開始之前即已周密詳盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)(hua)(hua)。按照(zhao)學(xue)(xue)校工作管(guan)理規定，認真備好課(ke)，寫(xie)好教(jiao)案(an)，努力上好每一(yi)(yi)節(jie)課(ke)。上好每節(jie)課(ke)對(dui)老師(shi)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)都是很(hen)關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。()除了(le)備好課(ke)、寫(xie)好教(jiao)案(an)外，我(wo)還要(yao)查閱各種資料，上網查找好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)材料，教(jiao)學(xue)(xue)課(ke)件，把它們(men)和(he)我(wo)所從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作結合起來，為我(wo)所用(yong)。在教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中，自始至終(zhong)能按照(zhao)計劃(hua)(hua)(hua)進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)。開展(zhan)以(yi)鼓勵(li)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)習(xi)評價是培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效途(tu)徑。近年來我(wo)所任教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)堅(jian)持鼓勵(li)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價，在學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)主(zhu)動性(xing)培(pei)養方面取得了(le)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。我(wo)還每天堅(jian)持興趣(qu)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，也(ye)取得了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績：學(xue)(xue)生(sheng)區現(xian)場篆刻比(bi)賽二個(ge)兩等(deng)獎(jiang)、一(yi)(yi)個(ge)三(san)(san)(san)等(deng)獎(jiang)、手工藝現(xian)場比(bi)賽區三(san)(san)(san)等(deng)獎(jiang)、科幻畫區三(san)(san)(san)等(deng)獎(jiang)、漫(man)畫全國優秀(xiu)獎(jiang)等(deng)等(deng)。

　　三、自身素質培養方面：

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之余，我除(chu)認(ren)真參加學(xue)(xue)校及教(jiao)(jiao)研組(zu)組(zu)織(zhi)的各種政治業務學(xue)(xue)習外，還訂閱了教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)刊物，從理論上(shang)提高自己，完善(shan)自己，并(bing)虛心(xin)向(xiang)其他教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習 ,取人之長，補己之短。從而(er)使自己更好地(di)進行教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作上(shang) 能更快(kuai)地(di)適(shi)應(ying)二(er)十一(yi)世紀的現代化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)。并(bing)參與(yu)課題研究、積(ji)極(ji)地(di)參與(yu)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)研、積(ji)極(ji)撰寫論文(wen)(wen)、堅(jian)持向(xiang)專家學(xue)(xue)習、請教(jiao)(jiao)。也獲得了一(yi)定的成(cheng)績：幾篇論文(wen)(wen)分別在(zai)(zai)全國(guo)及區級比(bi)賽中獲獎。本(ben)人一(yi)直兢兢業業，敬(jing)崗(gang)(gang)愛(ai)崗(gang)(gang)， 把滿(man)腔熱情傾(qing)注在(zai)(zai)三尺(chi)講臺上(shang)， 扎(zha)扎(zha)實實地(di)做好本(ben)行工作。組(zu)織(zhi)觀念(nian)強，能遵紀守法，堅(jian)守工作崗(gang)(gang)位，嚴格遵守學(xue)(xue)校的規章制度。

　　四、德育工作方面：

　　一直以來，我能時刻牢記"愛(ai)崗敬業"和(he)(he)"為人師(shi)表"的(de)(de)職業道德之宗旨，深入學生(sheng)(sheng)的(de)(de)學習、生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)(he)活(huo)動(dong)中及時了(le)解、關心(xin)、教(jiao)育(yu)并且(qie)督促(cu)其良好(hao)習慣的(de)(de)養成(cheng)，同時發揮教(jiao)師(shi)的(de)(de)言傳身教(jiao)之示(shi)范效果。考慮學生(sheng)(sheng)的(de)(de)學習方(fang)法和(he)(he)思想的(de)(de)轉(zhuan)化，經常性與家長取得聯系(xi)，積(ji)極做好(hao)合力德育(yu)工(gong)作(zuo)。有力配合了(le)對學生(sheng)(sheng)的(de)(de)及時教(jiao)育(yu)和(he)(he)督導。

　　作(zuo)為一名美(mei)術(shu)教(jiao)師(shi)，我感到(dao)由(you)衷的(de)(de)(de)自豪，因為在這片潔(jie)凈的(de)(de)(de)土地上(shang)有我的(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)，我為夢想(xiang)(xiang)而(er)快樂的(de)(de)(de)學習(xi)和(he)工作(zuo)著，看到(dao)那夢想(xiang)(xiang)之花開遍校園(yuan)內外，我欣喜(xi)！那美(mei)麗映照出(chu)了(le)我們園(yuan)丁的(de)(de)(de)辛(xin)勤(qin)和(he)勞苦，更映射出(chu)我們教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)樸實(shi)和(he)偉大(da)。有了(le)這樣的(de)(de)(de)心(xin)境，有了(le)這樣的(de)(de)(de)目(mu)標，在今后的(de)(de)(de)學習(xi)和(he)工作(zuo)中，我會加倍努力(li)，為孩子們能(neng)輕松愉快的(de)(de)(de)學習(xi)好，而(er)尋找和(he)創(chuang)設更好學習(xi)方(fang)法(fa)和(he)環(huan)境空間！

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