護士各科室的實習自我鑒定

時間(jian)：2021-06-12 09:18:02 自我鑒定我要投稿

護士各(ge)科室的(de)實習自我鑒定

　　護士各(ge)科(ke)室實(shi)習一定積累了不少的醫學知識和經驗吧!那(nei)么你要(yao)怎么去(qu)寫(xie)護士各(ge)科(ke)室實(shi)習自我鑒定呢?下面(mian)由本(ben)小編精心(xin)整理(li)的護士各(ge)科(ke)室實(shi)習自我鑒定，希望可以幫到你哦!

護士各科室的實習自我鑒定

　　護士各科室實習自我鑒定篇一

　　十一個月的時(shi)(shi)(shi)間好快(kuai)，真的好快(kuai)，一晃(huang)就過去了(le)，我(wo)們(men)告(gao)別(bie)了(le)我(wo)們(men)的護(hu)士實(shi)習生(sheng)活，也永遠告(gao)別(bie)了(le)我(wo)們(men)的學生(sheng)時(shi)(shi)(shi)代，在這一年時(shi)(shi)(shi)間了(le)，我(wo)們(men)收獲(huo)了(le)好多，收獲(huo)了(le)知(zhi)識，技(ji)術(shu)，友情(qing)，經(jing)驗……

　　那(nei) 一(yi)(yi)天我們穿上潔(jie)白(bai)的(de)護(hu)士(shi)服進(jin)入醫院(yuan)的(de)時候，心情是多么的(de)激動，那(nei)一(yi)(yi)刻告訴我們——保護(hu)生命、減輕痛苦、增進(jin)健(jian)康是我們護(hu)士(shi)的(de)職責(ze)，作為一(yi)(yi)名(ming)實習(xi)護(hu)士(shi)，我們應該在(zai)醫院(yuan)認真努力學(xue)習(xi)，使自己(ji)獲得扎實的(de)專(zhuan)業理論(lun)知識(shi)和嫻熟(shu)的(de)護(hu)理操作技能，這樣才能為我們以(yi)后成為一(yi)(yi)名(ming)合(he)格的(de)護(hu)士(shi)墊下基礎(chu)!

　　實(shi)習伊(yi)始(shi)，我(wo)們幾個小護士總是跟在帶教(jiao)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)屁股后(hou)面，不(bu)放(fang)過老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一個操作(zuo)細節，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)還做了(le)小筆記(ji)，遇到不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們都及時地向老(lao)師詢問(wen)，老(lao)師總能給我(wo)們細細解(jie)答，雖然(ran)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師態度不(bu)是很(hen)好(hao)，但是我(wo)們都能理解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)，護士工(gong)作(zuo)確實(shi)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)繁雜，老(lao)師要做好(hao)自(zi)己本分的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)還要負起帶教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)責任。就這樣剛開始(shi)我(wo)們做了(le)幾個禮拜(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)見習護士，漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們開始(shi)嘗試(shi)(shi)操作(zuo)，而老(lao)師只放(fang)手不(bu)放(fang)眼(yan)，讓(rang)我(wo)們安心(xin)(xin)地去操作(zuo)，給我(wo)們了(le)一個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)餓鍛煉機(ji)會，也(ye)許只是嘗試(shi)(shi)，而那一刻我(wo)們要拿出自(zi) 己的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)，戰勝自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理。

　　護(hu)(hu)士(shi)(shi)實(shi)習是一(yi)種復雜的(de)(de)(de)生(sheng)活，我(wo)(wo)們(men)(men)既(ji)要(yao)學會(hui)做(zuo)(zuo)事(shi)也要(yao)學會(hui)做(zuo)(zuo)人。做(zuo)(zuo)事(shi)，實(shi)習中我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)不(bu)斷地充(chong)實(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)和護(hu)(hu) 理(li)操(cao)作(zuo)(zuo)技能，爭取(qu)多一(yi)些的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)鍛煉機會(hui);做(zuo)(zuo)人，在(zai)醫院我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)處理(li)好自己(ji)和同(tong)學，帶(dai)教老師，護(hu)(hu)士(shi)(shi)長，醫生(sheng)，病(bing)人和家屬的(de)(de)(de)關系，這給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men) 帶(dai)來(lai)了很大(da)的(de)(de)(de)壓(ya)力同(tong)時(shi)也是個很好的(de)(de)(de)鍛煉機會(hui)，而(er)建立良好護(hu)(hu)患(huan)關系是最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)，能給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)工作(zuo)(zuo)會(hui)帶(dai)來(lai)方便(bian)，護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)已不(bu)再(zai)是簡單的(de)(de)(de)打針、發(fa)藥等技能性(xing)(xing) 操(cao)作(zuo)(zuo)，而(er)是包括心理(li)護(hu)(hu)理(li)在(zai)內的(de)(de)(de)更(geng)為復雜的(de)(de)(de)創(chuang)造性(xing)(xing)活動，護(hu)(hu)士(shi)(shi)不(bu)僅要(yao)幫(bang)助患(huan)者恢復健康，還(huan)要(yao)幫(bang)助和指(zhi)導(dao)恢復健康的(de)(de)(de)人維護(hu)(hu)健康。在(zai)實(shi)習中我(wo)(wo)體會(hui)到(dao)了溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao) 性(xing)(xing)，深深地體會(hui)到(dao)了溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)(xing)，體會(hui)到(dao)了溝(gou)通(tong)帶(dai)給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)快樂(le)。溝(gou)通(tong)是一(yi)門藝(yi)術，它是架起(qi)人與人之間理(li)解、信任(ren)的(de)(de)(de)橋梁。會(hui)不(bu)會(hui)溝(gou)通(tong)不(bu)僅影(ying)響我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個人的(de)(de)(de)生(sheng) 活，而(er)且(qie)也影(ying)響我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)。

　　與病(bing)(bing)人(ren)相(xiang)處(chu)時，我總是用一顆真誠(cheng)的(de)(de)心盡我所能(neng)(neng)地與他(ta)(ta)(ta)們交流、溝通(tong)。用我的(de)(de)心去感受他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)病(bing)(bing)痛，體味他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)需(xu) 求，并給予力所能(neng)(neng)及的(de)(de)護(hu)理(li)與幫助。只(zhi)有(you)良好的(de)(de)溝通(tong)，才(cai)能(neng)(neng)建立良好的(de)(de)護(hu)患關系，才(cai)能(neng)(neng)充(chong)分(fen)獲得患者的(de)(de)信任。只(zhi)有(you)在(zai)信任的(de)(de)基礎(chu)上，患者才(cai)會充(chong)分(fen)表達自己的(de)(de)所思(si)所想，只(zhi)有(you)這樣，護(hu)士(shi)才(cai)能(neng)(neng)充(chong)分(fen)了(le)解病(bing)(bing)人(ren)，給予到位的(de)(de)護(hu)理(li)。

　　短短幾個月實習過去了(le)，在醫(yi)院的(de)(de)(de)走(zou)廊里，已(yi)經(jing)能看到我(wo)(wo)們(men)(men)(men)忙碌(liu)的(de)(de)(de)身影，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不停地(di)穿梭在病房之間，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)很累，但應該(gai)(gai)值得(de)高興，因為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)終于能勝任(ren)老(lao)師交給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可以自己(ji)去獨立完成(cheng)護理(li)工作，這(zhe)(zhe)為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de).未(wei)來(lai)踏(ta)出了(le)一大(da)步，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應該(gai)(gai)值得(de)慶賀。在實習當(dang)中(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不忘充實自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)(shi)，按時參加科室和(he)醫(yi)院護理(li)部(bu)開(kai)展的(de)(de)(de)各種護理(li)知識(shi)(shi)講(jiang)座和(he)教學(xue)查房，這(zhe)(zhe)樣才能不斷地(di)把自己(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)(shi)充分地(di)應用到實踐當(dang)中(zhong)去，做到理(li)論(lun)與實踐相結合，實習就應該(gai)(gai)是(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)。

　　在實習當(dang)(dang)中我意識到要做一(yi)名護士很不(bu)容易，一(yi)名合格優秀，具備有(you)良(liang)好素質(zhi)的(de)(de)護士更不(bu)容易。隨著(zhu)當(dang)(dang)今社會物質(zhi)文(wen)明和精神(shen)文(wen)明的(de)(de)不(bu)斷進步，人(ren)們對護理人(ren)員(yuan)的(de)(de)素質(zhi)和服(fu)務水平的(de)(de)需求也不(bu)斷提高，護士具有(you)良(liang)好的(de)(de)素質(zhi)顯(xian)得越(yue)來越(yue)重要，不(bu)但要良(liang)好的(de)(de)心理方(fang)(fang)面，專業技術方(fang)(fang)面，職業道德方(fang)(fang)面，身(shen)體方(fang)(fang)面的(de)(de)素質(zhi)，還要有(you)文(wen)化儀(yi)表方(fang)(fang)面的(de)(de)素質(zhi)。

　　實習(xi)給了我(wo)們一(yi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)餓鍛煉機會(hui)(hui)，讓我(wo)們在(zai)(zai)(zai)發(fa)(fa)現問(wen)題當中去解決問(wen)題，為護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)之途(tu)鋪上了一(yi)條很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)，我(wo)們不(bu)僅學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)了做(zuo)(zuo)一(yi)名(ming)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，也學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)如何做(zuo)(zuo)一(yi)名(ming)具(ju)備(bei)有(you)(you)(you)良(liang)好(hao)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)。護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)是臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo) 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體，要(yao)提供最佳(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務，就必須加強(qiang)自(zi)身(shen)修養(yang)，有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神面貌和(he)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)素質(zhi)。積(ji)極向(xiang)上、樂(le)觀自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)態度;穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒，遇挫折不(bu)灰心，有(you)(you)(you)成(cheng)績(ji)不(bu)驕(jiao)傲;能(neng)(neng)臨危(wei)不(bu)懼(ju)，在(zai)(zai)(zai)困(kun)難和(he)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境中能(neng)(neng)沉(chen)著應(ying)對(dui);有(you)(you)(you)寬闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸懷，在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中能(neng)(neng)虛心學(xue)(xue)(xue)習(xi)同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)方法和(he)新(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)，能(neng)(neng)聽(ting)取(qu)不(bu)同(tong)意(yi)見(jian)(jian)，取(qu)眾(zhong)之長，補(bu)己(ji)之短，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中能(neng)(neng)互相交流經驗。而(er)在(zai)(zai)(zai)專業技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)方面我(wo)們應(ying)該有(you)(you)(you)扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業理(li)(li)(li)論知(zhi)識，掌握(wo)(wo)(wo)各(ge)種(zhong)常見(jian)(jian)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)癥狀(zhuang)、體征和(he)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)要(yao)點，能(neng)(neng)及(ji)時(shi)準(zhun)確地(di)(di)制定護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)計劃。掌握(wo)(wo)(wo)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li) 心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)和(he)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)倫理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識，了解最新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論和(he)信(xin)息(xi)，積(ji)極開展(zhan)和(he)參與護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)科(ke)研;有(you)(you)(you)嫻(xian)熟(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)操作(zuo)(zuo)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)。熟(shu)(shu)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)操作(zuo)(zuo)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)是一(yi)個(ge)優秀護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)應(ying)具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本條件，除了常見(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)外，對(dui)現崗(gang)(gang)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專科(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)應(ying)精(jing)通，能(neng)(neng)穩、快、準(zhun)、好(hao)地(di)(di)完(wan)(wan)成(cheng)各(ge)項(xiang)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，高(gao)超的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)不(bu)僅能(neng)(neng)大(da)大(da)減輕患者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛苦，而(er)且能(neng)(neng)增(zeng)強(qiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)心，給人一(yi)種(zhong)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)享受;掌握(wo)(wo)(wo)急(ji)救(jiu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)和(he)設備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用，熟(shu)(shu)悉急(ji)救(jiu)藥(yao)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用，能(neng)(neng)熟(shu)(shu)練(lian)地(di)(di)配合醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)完(wan)(wan)成(cheng)對(dui)急(ji)癥或危(wei)重患者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搶救(jiu);具(ju) 有(you)(you)(you)高(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任心，嚴(yan)(yan)守工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)(gang)位，密切觀察患者情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，嚴(yan)(yan)格執(zhi)行操作(zuo)(zuo)規程(cheng)，認真做(zuo)(zuo)好(hao)查(cha)對(dui)制度，時(shi)刻牢記醫(yi)(yi)(yi)療安(an)全第一(yi)，杜絕醫(yi)(yi)(yi)療差錯事故發(fa)(fa)生(sheng)(sheng);具(ju)有(you)(you)(you)敏銳的(de)(de)(de)(de)(de)(de) 觀察力(li)，善于(yu)捕捉有(you)(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi);有(you)(you)(you)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象力(li)，勇于(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)創新(xin)。有(you)(you)(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言表達(da)力(li)，掌握(wo)(wo)(wo)與人交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)巧(qiao)，能(neng)(neng)根據患者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體情(qing)況(kuang)靈活(huo)運用語言進行心理(li)(li)(li)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)。

　　在實(shi)習當(dang)中我(wo)學會了以良(liang)(liang)好的(de)(de)品(pin)德去(qu)對(dui)(dui)待每(mei)一位(wei)病人，護士是(shi)白(bai)衣(yi)天(tian)使，救(jiu)死扶傷(shang)是(shi)我(wo)們(men)工作職責，因此應具有良(liang)(liang)好的(de)(de)職業道德。我(wo)們(men)與患者是(shi)兩個(ge)(ge)地位(wei)平等的(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)，只(zhi)是(shi)社會分工的(de)(de)不同(tong)，對(dui)(dui)患者應象對(dui)(dui)待朋友親人一樣，為其創造整潔、舒適、安全、有序的(de)(de)診療環(huan)境，及時熱(re)情地接待患者，用同(tong)情和(he)體(ti)恤的(de)(de)心去(qu)傾聽(ting)他(ta)們(men)的(de)(de)訴(su)說(shuo)，并盡(jin)量(liang)滿足其提出的(de)(de)合理要求，施予人性化的(de)(de)醫療服(fu)務。

　　護理工作是(shi)一個特殊的(de)(de)職業，是(shi)體力(li)與腦力(li)勞(lao)動相結合(he)的(de)(de)工作，且服務對象是(shi)人，關系到人的(de)(de)生命，工作中稍有(you)不(bu)慎就(jiu)會斷送一條生命，因(yin)而(er)工作時精神高度集中，因(yin)此要求我們要有(you)健康(kang)的(de)(de)身體，精力(li)的(de)(de)充沛才能(neng)保證順利地(di)工作。

　　隨著(zhu)醫學的(de)(de)飛速發展(zhan)，對(dui)護理工作的(de)(de)理論和技術也(ye)在(zai)不斷提出新的(de)(de)要(yao)(yao)求，對(dui)我們(men)的(de)(de)要(yao)(yao)求也(ye)不斷提高(gao)，為了適(shi)應新護理工作的(de)(de)要(yao)(yao)求，我們(men)應不斷進取(qu)，提高(gao)自身的(de)(de)修養(yang)，才能做(zuo)一名人民心(xin)目中的(de)(de)合格(ge)護士。

　　實習結束(shu)了，意味著我(wo)們即將踏上工作崗位，相信(xin)經(jing)歷這一(yi)(yi)年的(de)鍛煉我(wo)們更加成(cheng)熟，更加穩重(zhong)，更能(neng)擔起(qi)作為一(yi)(yi)名護(hu)士的(de)責任，相信(xin)我(wo)們一(yi)(yi)定能(neng)繼承南丁(ding)格(ge)爾的(de)崇(chong)高(gao)精(jing)神，以愛心、耐(nai)心、細心和責任心去(qu)對(dui)待每一(yi)(yi)位病人，全心全意為病人服務(wu)。

　　護士各科室實習自我鑒定篇二

　　實(shi)習(xi)結束了(le)，原本迷茫(mang)與無(wu)知，現如今滿載而歸。因而十分感(gan)謝醫院給我(wo)們(men)提供了(le)這樣好的(de)實(shi)習(xi)環境(jing)和各種優越條件，感(gan)謝所有(you)的(de)帶(dai)教(jiao)老師(shi)對我(wo)們(men)的(de)辛勤教(jiao)導，讓我(wo)們(men)在(zai)踏上崗位之前擁有(you)了(le)如此良好的(de)實(shi)踐機會。

　　臨床的(de)實習是(shi)對理(li)論學習階段(duan)(duan)的(de)鞏固與加強，也(ye)(ye)是(shi)對護理(li)技能操(cao)作(zuo)的(de)培養和鍛煉，同時也(ye)(ye)是(shi)我們(men)(men)就業崗(gang)前的(de)最佳訓練。盡管(guan)這段(duan)(duan)時間很(hen)短，但對我們(men)(men)每(mei)個人都很(hen)重要。我們(men)(men)倍償(chang)珍(zhen)惜(xi)這段(duan)(duan)時間，珍(zhen)惜(xi)每(mei)一天(tian)的(de)鍛煉和自我提高的(de)機會，珍(zhen)惜(xi)與老師們(men)(men)這段(duan)(duan)難得(de)的(de)師徒之情。

　　剛(gang)進入(ru)病房，總有一(yi)(yi)種茫然的(de)(de)(de)感覺，對于護(hu)理(li)的(de)(de)(de)工(gong)作處于比較陌生的(de)(de)(de)狀(zhuang)態，也對于自己在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)新環境中(zhong)能夠(gou)做的(de)(de)(de)事還(huan)是沒有一(yi)(yi)種成(cheng)型的(de)(de)(de)概念。慶(qing)幸(xing)的(de)(de)(de)是，我們有老(lao)師為我們介紹，介紹各(ge)班工(gong)作，帶(dai)教老(lao)師們的(de)(de)(de)豐富(fu)經驗，讓(rang)我們可以(yi)較快地適應(ying)醫(yi)院各(ge)科護(hu)理(li)工(gong)作。能夠(gou)盡快地適應(ying)醫(yi)院環境，為在(zai)醫(yi)院實習和工(gong)作打定(ding)了(le)良好的(de)(de)(de)基礎，這(zhe)應(ying)該算的(de)(de)(de)上是實習階段(duan)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個收獲：學會適應(ying)，學會在(zai)新的(de)(de)(de)環境中(zhong)成(cheng)長和生存。

　　護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)非常繁重(zhong)，盡管在未(wei)入臨床之前(qian)也(ye)有所感悟，但(dan)是(shi)(shi)真正進入病房(fang)后，感觸又更深了。的(de)(de)確，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)活(huo)很零碎，很雜亂(luan)，還可以說是(shi)(shi)很低微(wei)，可是(shi)(shi)透(tou)過多(duo)數人的(de)(de)不(bu)理解，我(wo)們發現，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士有著其獨特的(de)(de)魅力。醫院不(bu)可能(neng)沒(mei)有護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士，這就說明了護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)重(zhong)要性。醫生離不(bu)開(kai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士，病人離不(bu)開(kai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士，整個(ge)環境都離不(bu)開(kai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士。

　　到病(bing)房(fang)實習，接(jie)觸(chu)最(zui)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)病(bing)人(ren)(ren)，了(le)解(jie)(jie)甚深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)種(zhong)(zhong)疾(ji)(ji)病(bing)，掌握透徹(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)基(ji)礎(chu)護(hu)理操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)。實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大及最(zui)終目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)培養良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)及提(ti)高各(ge)(ge)(ge)(ge)種(zhong)(zhong)護(hu)理工作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)(li)。所以在(zai)帶教老(lao)師(shi)“放(fang)(fang)手不(bu)放(fang)(fang)眼(yan)，放(fang)(fang)眼(yan)不(bu)放(fang)(fang)心”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶教原(yuan)則下，我(wo)們(men)積(ji)極努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭取每(mei)一次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉機會，如(ru)導尿術(shu)、插胃(wei)管(guan)、床(chuang)(chuang)上(shang)洗頭、床(chuang)(chuang)上(shang)檫浴、口腔護(hu)理、自動(dong)洗胃(wei)法、靜脈輸液、各(ge)(ge)(ge)(ge)種(zhong)(zhong)灌腸法等各(ge)(ge)(ge)(ge)種(zhong)(zhong)基(ji)礎(chu)護(hu)理操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)。同時(shi)還不(bu)斷豐富臨(lin)床(chuang)(chuang)理論(lun)知識(shi)(shi)(shi)，積(ji)極主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)地思(si)考(kao)各(ge)(ge)(ge)(ge)類問(wen)題(ti)(ti)，對(dui)于不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)虛心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向帶教老(lao)師(shi)或(huo)其它老(lao)師(shi)請教，做好(hao)(hao)知識(shi)(shi)(shi)筆記。以更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)強理論(lun)知識(shi)(shi)(shi)與臨(lin)床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)。一附院(yuan)實習科(ke)室多數是(shi)(shi)(shi)整體病(bing)房(fang)，我(wo)們(men)所跟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多是(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)護(hu)士，跟隨(sui)老(lao)師(shi)分管(guan)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，我(wo)們(men)會加(jia)強病(bing)情觀(guan)察，增進(jin)對(dui)病(bing)人(ren)(ren)疾(ji)(ji)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)，同時(shi)對(dui)病(bing)人(ren)(ren)進(jin)行各(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)健(jian)康知識(shi)(shi)(shi)宣教，這樣能(neng)鍛煉我(wo)們(men)所學(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用能(neng)力(li)(li)。按照學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求我(wo)們(men)積(ji)極主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)地完成了(le)病(bing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)，教學(xue)(xue)(xue)查房(fang)，講小課等，這些(xie)培養了(le)我(wo)們(men)書(shu)寫(xie)、組織、表達等方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。整體上(shang)說，實習期(qi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第三個收(shou)獲，也是(shi)(shi)(shi)最(zui)龐大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲：護(hu)理操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)提(ti)高了(le)，疾(ji)(ji)病(bing)認識(shi)(shi)(shi)水平上(shang)升，各(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)護(hu)理工作(zuo)(zuo)逐(zhu)漸(jian)熟練，在(zai)培養優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業技(ji)能(neng)水平同時(shi)也培養了(le)一種(zhong)(zhong)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣，通過思(si)考(kao)，舉一反三。

　　這段短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習時間里，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲很(hen)多很(hen)多，如果用簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞匯來概(gai)括就顯得言語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蒼白無(wu)力，至少不能(neng)很(hen)準確(que)和清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表達(da)我(wo)們(men)受益匪(fei)淺。總之在(zai)感謝一附院(yuan)培(pei)養我(wo)們(men)點點滴滴收(shou)獲時，我(wo)們(men)將以更積極主動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度，更扎實牢固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)技能(neng)，更豐富深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知識，走上各(ge)自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)，提高臨床護理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力，對護理(li)(li)事業盡心盡責!我(wo)希望(wang)自己能(neng)成為一名合格優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)南丁(ding)格爾!

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