實習期培訓總結(jie)（通用11篇）

　　艱辛而又充滿(man)意(yi)義(yi)的(de)實(shi)習生活又告一(yi)段落(luo)了，我們肯定(ding)學習到(dao)了不少學問，這個(ge)時候(hou)該寫一(yi)份實(shi)習總(zong)結了吧(ba)。那(nei)么什(shen)么樣(yang)的(de)實(shi)習總(zong)結才是好的(de)實(shi)習總(zong)結呢？以(yi)下(xia)是小編幫大家(jia)整(zheng)理的(de)實(shi)習期(qi)培訓總(zong)結（通用11篇），希望能(neng)夠幫助(zhu)到(dao)大家(jia)。

　　實習期培訓總結1

　　由于(yu)氣溫降低、降雪等(deng)自然條件不利于(yu)施工，工程進入了冬期停工階段。為(wei)了使我們掌握更(geng)多的知(zhi)識(shi)技能，公司利用這段時(shi)間組織我們進行了技能培(pei)訓(xun)。培(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)包含了：建筑工程工程量清單計價、合同(tong)法、安全知(zhi)識(shi)、人力資源及(ji)社保等(deng)。針對培(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)我學到一(yi)(yi)些，也有一(yi)(yi)些要在實際工作(zuo)中去領(ling)悟。現就我自己的認識(shi)總(zong)結(jie)如下：

　　從宏觀(guan)角度，原舊《計(ji)價(jia)規(gui)范》實行(xing)所需(xu)配套(tao)條件方面如：投標制度、合(he)同文本、工(gong)程(cheng)(cheng)擔(dan)保(bao)制度、缺少企業定額、工(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)咨(zi)詢等方面及《計(ji)價(jia)規(gui)范》本身存在(zai)的問(wen)題，最終使工(gong)程(cheng)(cheng)無(wu)法順(shun)利(li)實施(shi)。在(zai)此(ci)背(bei)景下，建設部門(men)經過兩年多的工(gong)作，通過研究(jiu)、總結經驗，針對實施(shi)中(zhong)存在(zai)的問(wen)題，經廣(guang)泛征求意見(jian)，反(fan)復修(xiu)改、審查，完成了《計(ji)價(jia)規(gui)范》的修(xiu)訂(ding)工(gong)作，發布了《建筑工(gong)程(cheng)(cheng)工(gong)程(cheng)(cheng)量清單計(ji)價(jia)規(gui)范》。

　　新《規范》中(zhong)單位工(gong)(gong)程造價構由分(fen)(fen)部分(fen)(fen)項(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)(gong)程費(fei)、措施項(xiang)(xiang)(xiang)目費(fei)、其(qi)他項(xiang)(xiang)(xiang)目費(fei)、規費(fei)及(ji)稅金組成。綜(zong)合單價由人(ren)工(gong)(gong)機(ji)料費(fei)、管(guan)理費(fei)、利潤(run)、風(feng)險費(fei)及(ji)其(qi)他項(xiang)(xiang)(xiang)目清單中(zhong)的材(cai)料暫估費(fei)組成。新規范中(zhong)把(ba)原來措施項(xiang)(xiang)(xiang)目中(zhong)含(han)有的混(hun)(hun)凝土(tu)、鋼筋混(hun)(hun)凝土(tu)模板(ban)及(ji)支架、腳手(shou)架去掉；把(ba)原有的環境保護(hu)、文(wen)明施工(gong)(gong)、安全施工(gong)(gong)、臨時(shi)設(she)施四項(xiang)(xiang)(xiang)合并(bing)為“安全文(wen)明施工(gong)(gong)”；施工(gong)(gong)排水(shui)降水(shui)拆分(fen)(fen)為兩(liang)(liang)項(xiang)(xiang)(xiang)；新增“冬(dong)雨(yu)季(ji)施工(gong)(gong)”，“地(di)上地(di)下設(she)施，建(jian)筑物的臨時(shi)保護(hu)設(she)施”兩(liang)(liang)項(xiang)(xiang)(xiang)。

　　工(gong)(gong)(gong)程量(liang)(liang)清(qing)(qing)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)編制中(zhong)規(gui)定(ding)：采(cai)用工(gong)(gong)(gong)程量(liang)(liang)清(qing)(qing)單(dan)(dan)方式招(zhao)標(biao)(biao)(biao)(biao)，工(gong)(gong)(gong)程量(liang)(liang)清(qing)(qing)單(dan)(dan)必須作為(wei)招(zhao)標(biao)(biao)(biao)(biao)文(wen)件(jian)的(de)(de)(de)(de)組成部(bu)分，其(qi)準(zhun)確性和(he)完(wan)善性由招(zhao)標(biao)(biao)(biao)(biao)人(ren)負(fu)(fu)責(ze)；投(tou)(tou)標(biao)(biao)(biao)(biao)人(ren)依據工(gong)(gong)(gong)程量(liang)(liang)清(qing)(qing)單(dan)(dan)進(jin)行投(tou)(tou)標(biao)(biao)(biao)(biao)報價，對工(gong)(gong)(gong)程量(liang)(liang)清(qing)(qing)單(dan)(dan)不負(fu)(fu)有核實義務，更(geng)不具有修改和(he)調整(zheng)的(de)(de)(de)(de)權利；分部(bu)分項工(gong)(gong)(gong)程量(liang)(liang)清(qing)(qing)單(dan)(dan)應(ying)根據項目(mu)編碼、項目(mu)名稱、項目(mu)特征、計(ji)量(liang)(liang)單(dan)(dan)位和(he)工(gong)(gong)(gong)程量(liang)(liang)計(ji)算規(gui)則進(jin)行編制；招(zhao)標(biao)(biao)(biao)(biao)文(wen)件(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程量(liang)(liang)清(qing)(qing)單(dan)(dan)標(biao)(biao)(biao)(biao)明的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程量(liang)(liang)是投(tou)(tou)標(biao)(biao)(biao)(biao)人(ren)投(tou)(tou)標(biao)(biao)(biao)(biao)報價的(de)(de)(de)(de)共同基(ji)礎，竣工(gong)(gong)(gong)結算的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程數量(liang)(liang)按發(fa)、承包雙方在合同中(zhong)約定(ding)應(ying)予計(ji)量(liang)(liang)且實際完(wan)成的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程量(liang)(liang)確定(ding)。總(zong)的(de)(de)(de)(de)來說，新的(de)(de)(de)(de)《計(ji)價規(gui)范(fan)》更(geng)利于我(wo)們施(shi)工(gong)(gong)(gong)方，如：實行招(zhao)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程，合同約定(ding)不得(de)違背招(zhao)、投(tou)(tou)標(biao)(biao)(biao)(biao)文(wen)件(jian)中(zhong)關(guan)于工(gong)(gong)(gong)期(qi)、造價、質(zhi)量(liang)(liang)等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)實質(zhi)內容。招(zhao)標(biao)(biao)(biao)(biao)文(wen)件(jian)與中(zhong)標(biao)(biao)(biao)(biao)人(ren)投(tou)(tou)標(biao)(biao)(biao)(biao)文(wen)件(jian)不一致的(de)(de)(de)(de)地方，以投(tou)(tou)標(biao)(biao)(biao)(biao)文(wen)件(jian)為(wei)準(zhun)等(deng)。

　　《中華人(ren)民共(gong)和(he)國(guo)合同(tong)(tong)(tong)法》于1999年3月15日(ri)(ri)第(di)九屆全國(guo)人(ren)民代表大會(hui)第(di)二次會(hui)議通(tong)過，自1999年10月1日(ri)(ri)起實行(xing)。合同(tong)(tong)(tong)法中規定(ding)了合同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)訂立、效(xiao)力(li)、履行(xing)、變更和(he)轉(zhuan)讓(rang)、終(zhong)止及違約責任(ren)等內容(rong)。建設工(gong)(gong)(gong)程(cheng)合同(tong)(tong)(tong)是承(cheng)包人(ren)進行(xing)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建設，發包人(ren)支付(fu)價(jia)款的(de)(de)合同(tong)(tong)(tong)。建設工(gong)(gong)(gong)程(cheng)合同(tong)(tong)(tong)包括工(gong)(gong)(gong)程(cheng)勘察、設計、施工(gong)(gong)(gong)合同(tong)(tong)(tong)。施工(gong)(gong)(gong)合同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)內容(rong)包括工(gong)(gong)(gong)程(cheng)范圍(wei)、建設工(gong)(gong)(gong)期、中間交工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)開工(gong)(gong)(gong)和(he)竣(jun)工(gong)(gong)(gong)時(shi)間、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)質量(liang)(liang)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)造價(jia)、技術資料(liao)交付(fu)時(shi)間、材(cai)料(liao)和(he)設備供應(ying)責任(ren)、撥款和(he)結(jie)算、竣(jun)工(gong)(gong)(gong)驗收、質量(liang)(liang)保修(xiu)范圍(wei)和(he)質量(liang)(liang)保證期、雙(shuang)方相互協作等條款。

　　我國的(de)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)方針是(shi)“安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第一(yi)、預(yu)防為(wei)主”，為(wei)了(le)認真貫徹(che)(che)這一(yi)方針，以安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)為(wei)宗旨(zhi)，實(shi)施(shi)(shi)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)現場標準化(hua)管(guan)理(li)(li)(li)，做到(dao)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)，文明(ming)(ming)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)，各(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)部(bu)要(yao)制(zhi)定安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)制(zhi)。安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)制(zhi)包(bao)括項(xiang)(xiang)目(mu)經(jing)理(li)(li)(li)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)項(xiang)(xiang)目(mu)部(bu)各(ge)管(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)制(zhi)。項(xiang)(xiang)目(mu)經(jing)理(li)(li)(li)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)中(zhong)規定項(xiang)(xiang)目(mu)經(jing)理(li)(li)(li)對承包(bao)項(xiang)(xiang)目(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)營過程(cheng)中(zhong)的(de)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)負全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面領導責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)；制(zhi)定本項(xiang)(xiang)目(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)各(ge)項(xiang)(xiang)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)(li)(li)辦法或提出要(yao)求，并監督(du)實(shi)施(shi)(shi)等(deng)內容。項(xiang)(xiang)目(mu)部(bu)各(ge)管(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)制(zhi)由(you)技(ji)術負責(ze)(ze)(ze)(ze)人責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)制(zhi)、專職安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)制(zhi)、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)員(yuan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)制(zhi)等(deng)組成。建立和(he)健(jian)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)以安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)制(zhi)為(wei)中(zhong)心的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度(du)，是(shi)保障安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)的(de)重要(yao)組織手(shou)段。為(wei)明(ming)(ming)確各(ge)級(ji)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)管(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)在施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)活動中(zhong)應負的(de)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)職責(ze)(ze)(ze)(ze)，進一(yi)步貫徹(che)(che)落(luo)實(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)制(zhi)，對各(ge)級(ji)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)管(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)制(zhi)實(shi)行定期考核(he)。

　　經(jing)過一(yi)個月的(de)(de)(de)培訓，我(wo)(wo)對(dui)工程量清(qing)單計價、工程合(he)同等(deng)內容有了深(shen)刻的(de)(de)(de)認識(shi)，在今(jin)后的(de)(de)(de)工作中我(wo)(wo)將把所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識(shi)用以實踐，對(dui)自己(ji)沒有領悟的(de)(de)(de)知識(shi)加以學(xue)(xue)習，更好的(de)(de)(de)完成自己(ji)的(de)(de)(de)工作。

　　實習期培訓總結2

　　時間過得很快(kuai)，一晃我進入公司(si)已(yi)經有(you)(you)半年了！這半年中公司(si)陸續為我們新員工進行了培(pei)訓，我覺(jue)得受益匪淺，對我日后的(de)工作(zuo)有(you)(you)著(zhu)很大(da)的(de)促進作(zuo)用。

　　愛(ai)因斯(si)坦曾(ceng)經(jing)說(shuo)過成功＝艱(jian)苦(ku)勞動＋正確方(fang)法＋少說(shuo)空話。我(wo)覺得在工作中(zhong)要(yao)(yao)想(xiang)取得成功，就要(yao)(yao)發揮這(zhe)種(zhong)艱(jian)苦(ku)奮斗的作風。艱(jian)苦(ku)勞動和少說(shuo)空話是作為一(yi)名剛進(jin)入公司的大學(xue)生對自己(ji)的最起碼(ma)要(yao)(yao)求，而正確方(fang)法則是要(yao)(yao)繼承我(wo)們外運優秀的企業文化(hua)，學(xue)習(xi)前輩的工作經(jing)驗。

　　剛(gang)進入(ru)公(gong)司時(shi)，公(gong)司為我(wo)(wo)們(men)安排了(le)(le)(le)基本業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)培訓(xun)和拓展訓(xun)練。通(tong)過基本業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)培訓(xun)，我(wo)(wo)對公(gong)司的(de)(de)歷史、船(chuan)代業(ye)(ye)務(wu)、貨代業(ye)(ye)務(wu)、項目物流(liu)業(ye)(ye)務(wu)、人力(li)(li)資源(yuan)知識(shi)及公(gong)司的(de)(de)規章制度等有了(le)(le)(le)大(da)體上(shang)(shang)的(de)(de)了(le)(le)(le)解。雖然在大(da)學(xue)所學(xue)的(de)(de)課程(cheng)中，我(wo)(wo)已經基本了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)物流(liu)的(de)(de)基本業(ye)(ye)務(wu)與理(li)論(lun)方法，但是公(gong)司的(de)(de)培訓(xun)使(shi)(shi)我(wo)(wo)更(geng)深入(ru)的(de)(de)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)物流(liu)的(de)(de)實際操(cao)作(zuo)流(liu)程(cheng)，讓所學(xue)知識(shi)真正跟實際操(cao)作(zuo)聯系(xi)起(qi)來。特別是王衛平經理(li)的(de)(de)講解，不僅從基本的(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)上(shang)(shang)對我(wo)(wo)們(men)有著啟迪作(zuo)用(yong)(yong)，更(geng)是在為人做事(shi)(shi)上(shang)(shang)有著指(zhi)導作(zuo)用(yong)(yong)。拓展訓(xun)練培養了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)新(xin)員(yuan)工的(de)(de)團(tuan)隊精神，一個(ge)人的(de)(de)力(li)(li)量(liang)是渺(miao)小的(de)(de)，但是大(da)家心往一處想，勁往一處使(shi)(shi)，發揮(hui)團(tuan)隊的(de)(de)力(li)(li)量(liang)則(ze)會收到事(shi)(shi)半功倍的(de)(de)效果。

　　經過(guo)一(yi)周緊張而有趣的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，我們被分配到了(le)(le)具體的(de)(de)(de)業務部門。剛進入(ru)業務部門時我還(huan)有些不(bu)適應，但(dan)是經過(guo)公(gong)司的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)使我迅(xun)速調整了(le)(le)心態(tai)，在(zai)最短(duan)的(de)(de)(de)時間內(nei)投入(ru)到了(le)(le)公(gong)司緊張的(de)(de)(de)工(gong)作當(dang)中。公(gong)司在(zai)接下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)日子里(li)還(huan)為(wei)(wei)(wei)我們安(an)排了(le)(le)北(bei)大(da)的(de)(de)(de)光(guang)華管理(li)課(ke)(ke)程(cheng)、國(guo)際交(jiao)往禮儀課(ke)(ke)程(cheng)，陽光(guang)心理(li)培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)等內(nei)容(rong)。其中，陽光(guang)心理(li)培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)對我們從一(yi)個(ge)在(zai)校大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)轉變成合格的(de)(de)(de)公(gong)司職(zhi)員有著極(ji)大(da)的(de)(de)(de)促進作用。人(ren)應該保持良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)心態(tai)，積極(ji)地做(zuo)好(hao)自己(ji)的(de)(de)(de)事情，過(guo)程(cheng)重于結(jie)果(guo)，要(yao)學(xue)(xue)會享受(shou)過(guo)程(cheng)。不(bu)要(yao)為(wei)(wei)(wei)過(guo)去而悔恨，也不(bu)要(yao)為(wei)(wei)(wei)將來(lai)而擔心，人(ren)要(yao)活在(zai)當(dang)下(xia)。開悟就是知道(dao)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)本質，要(yao)熱愛(ai)生(sheng)(sheng)命。人(ren)要(yao)學(xue)(xue)會習(xi)慣發(fa)現完美的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，學(xue)(xue)會寬容(rong)，學(xue)(xue)會利用失敗(bai)學(xue)(xue)習(xi)，而不(bu)逆(ni)來(lai)順受(shou)，要(yao)學(xue)(xue)會服務別(bie)(bie)人(ren)。一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)價值不(bu)是別(bie)(bie)人(ren)為(wei)(wei)(wei)你做(zuo)了(le)(le)什(shen)么(me)(me)，而是自己(ji)為(wei)(wei)(wei)別(bie)(bie)人(ren)做(zuo)了(le)(le)什(shen)么(me)(me)！

　　然(ran)后，王衛平經理又(you)為(wei)(wei)我們(men)講述了(le)遼(liao)化項(xiang)目(mu)的(de)策劃與(yu)實施的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。這(zhe)次講座讓我真(zhen)正的(de)體會到外(wai)運(yun)的(de)強大與(yu)作為(wei)(wei)一名外(wai)運(yun)人的(de)驕(jiao)傲(ao)。接(jie)著公司還陸續(xu)的(de)推出了(le)質量管理體系課程(cheng)(cheng)，物流與(yu)供應鏈管理課程(cheng)(cheng)等精(jing)品(pin)課程(cheng)(cheng)，這(zhe)些課程(cheng)(cheng)都從不同角度對(dui)我們(men)新員(yuan)工(gong)進行培訓教育，提高(gao)了(le)員(yuan)工(gong)的(de)知(zhi)識水平。

　　作為一(yi)(yi)名(ming)剛(gang)進(jin)入公司的(de)(de)(de)新(xin)(xin)員工，作為一(yi)(yi)名(ming)中(zhong)國共(gong)產黨(dang)黨(dang)員，我(wo)要(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)求自己(ji)(ji)，在工作中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)工作。情(qing)況是在不(bu)斷的(de)(de)(de)變化，要(yao)(yao)使自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)思想(xiang)適應新(xin)(xin)的(de)(de)(de)情(qing)況，就得學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)(yao)抓住基本知識，不(bu)要(yao)(yao)好高騖遠(yuan)，而忽略基本的(de)(de)(de)東(dong)西。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)(yao)循(xun)序(xu)漸進(jin)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)道路(lu)，就是一(yi)(yi)條(tiao)循(xun)序(xu)漸進(jin)的(de)(de)(de)道路(lu)。古今中(zhong)外有學(xue)(xue)(xue)問(wen)的(de)(de)(de)人(ren)，有成就的(de)(de)(de)人(ren)，總(zong)是十分注意積累(lei)的(de)(de)(de)，知識就是有機積累(lei)起來(lai)的(de)(de)(de)，經(jing)驗也是積累(lei)起來(lai)的(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)敵人(ren)是自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)滿(man)足(zu)，要(yao)(yao)認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)每一(yi)(yi)點東(dong)西，必須從不(bu)自滿(man)開始。對自己(ji)(ji)，學(xue)(xue)(xue)而不(bu)厭，對人(ren)家，誨人(ren)不(bu)倦，試試并(bing)非受罪，問(wen)問(wen)并(bing)不(bu)吃虧，我(wo)們應采取這(zhe)種(zhong)態度。

　　喜馬拉(la)雅(ya)山(shan)是世界著名的(de)(de)高山(shan)，因為它是盤基于廣大高原之上的(de)(de)一個高峰；假如把喜馬拉(la)雅(ya)山(shan)建立(li)在河海(hai)平原上，八(ba)千公尺的(de)(de)高峰是難以存在的(de)(de)，猶如無源之水易于枯竭(jie)的(de)(de)。我們的(de)(de)工(gong)作也(ye)一樣，應當繼承外(wai)(wai)運的(de)(de)優良(liang)傳(chuan)統，不斷(duan)的(de)(de)學習創新，開創外(wai)(wai)運美好的(de)(de)明天。

　　實習期培訓總結3

　　本(ben)人非常榮幸參加了自(zi)治(zhi)區(qu)律(lv)師(shi)(shi)協會舉辦的(de)(de)實習律(lv)師(shi)(shi)崗前(qian)培訓班，首先感(gan)(gan)謝(xie)自(zi)治(zhi)區(qu)律(lv)師(shi)(shi)協會提供求知的(de)(de)平臺和貼心(xin)的(de)(de)服務(wu)，良好(hao)的(de)(de)組織(zhi)安排(pai)贏(ying)得了學(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)一致好(hao)評。其(qi)次(ci)，感(gan)(gan)謝(xie)眾多在百忙之(zhi)中(zhong)前(qian)來授課的(de)(de)司法廳領導、律(lv)協領導、資深(shen)(shen)律(lv)師(shi)(shi)等，你(ni)們豐(feng)富的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)識、廣博的(de)(de)閱歷、深(shen)(shen)厚的(de)(de)法學(xue)(xue)(xue)涵養(yang)、活潑(po)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方式不(bu)僅為(wei)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)們提供了營養(yang)豐(feng)富的(de)(de)法學(xue)(xue)(xue)知識大(da)餐，更讓(rang)我們深(shen)(shen)刻的(de)(de)感(gan)(gan)悟到了法律(lv)共同體堅(jian)守的(de)(de)法治(zhi)精神與秉承(cheng)的(de)(de)濟世(shi)情懷，你(ni)們的(de)(de)努(nu)力，不(bu)僅讓(rang)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)們汲(ji)取了知識與技能，而且感(gan)(gan)悟到了做人做事的(de)(de)道理。對于你(ni)們卓有(you)成效(xiao)的(de)(de)管理與服務(wu)，深(shen)(shen)表感(gan)(gan)激(ji)。

　　此(ci)次培訓(xun)，讓我獲益匪淺、感觸良多(duo)，總結(jie)如下：

　　一、恪守律師執業紀律與執業道德。

　　對于(yu)律(lv)(lv)師(shi)(shi)執(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)紀(ji)(ji)律(lv)(lv)與執(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)，不(bu)僅要認真學(xue)習，還要深(shen)刻體會(hui)，它是每(mei)一位執(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)律(lv)(lv)師(shi)(shi)必須遵從的職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)操(cao)守，是執(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)律(lv)(lv)師(shi)(shi)的底線要求(qiu)。遵守律(lv)(lv)師(shi)(shi)執(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)紀(ji)(ji)律(lv)(lv)與執(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)，既(ji)是律(lv)(lv)師(shi)(shi)協會(hui)的告誡，也是律(lv)(lv)師(shi)(shi)法(fa)的要求(qiu)。破(po)壞執(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)紀(ji)(ji)律(lv)(lv)，無視執(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)，不(bu)僅要受到(dao)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處罰，還有可(ke)能受到(dao)法(fa)律(lv)(lv)的追究。對于(yu)律(lv)(lv)師(shi)(shi)執(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)紀(ji)(ji)律(lv)(lv)與執(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)，我們必須始(shi)終(zhong)銘刻在心。

　　二、加強學習，提高自身修養。

　　律(lv)(lv)師(shi)(shi)行(xing)業的(de)(de)競(jing)爭越(yue)來越(yue)激烈，良好(hao)的(de)(de)自身修養，深(shen)厚的(de)(de)法學功底，才是(shi)律(lv)(lv)師(shi)(shi)的(de)(de)立足之(zhi)本、執業之(zhi)基(ji)、力(li)量之(zhi)源(yuan)，而(er)這一(yi)切的(de)(de)獲得(de)，離不(bu)開(kai)日積月累的(de)(de)學習，離不(bu)開(kai)點(dian)點(dian)滴滴的(de)(de)修行(xing)。年輕律(lv)(lv)師(shi)(shi)要準備3-5年的(de)(de)時間(jian)，耐得(de)住寂(ji)寞，守(shou)得(de)住底線，搞(gao)好(hao)專業功底，提升自身素質。

　　三、堅定執業信心。

　　堅持“律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)夢”就是(shi)堅持“中國(guo)夢”，律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)是(shi)法治(zhi)(zhi)中國(guo)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)參與(yu)者，是(shi)社會公平(ping)正義的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)維護者，律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)興旺(wang)發達，將(jiang)成為(wei)依(yi)法治(zhi)(zhi)國(guo)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)推動力量。作(zuo)為(wei)一名(ming)即將(jiang)開(kai)始(shi)執(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)實(shi)習律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)更(geng)(geng)要(yao)信守依(yi)法治(zhi)(zhi)國(guo)的(de)(de)(de)法治(zhi)(zhi)理念(nian)，始(shi)終把維護社會的(de)(de)(de)公平(ping)正義作(zuo)為(wei)執(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)立足點(dian)與(yu)出發點(dian)。隨著改革開(kai)放的(de)(de)(de)逐(zhu)步深入，市場經濟(ji)理念(nian)深入人(ren)心(xin)，律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)領域不(bu)斷擴大(da)，律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)服(fu)務(wu)市場也(ye)前(qian)景廣闊。同時，國(guo)家的(de)(de)(de)民(min)主(zhu)法治(zhi)(zhi)不(bu)斷改善，律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)執(zhi)業(ye)(ye)環(huan)境得到優化，執(zhi)業(ye)(ye)權(quan)益更(geng)(geng)有保障。我(wo)們(men)(men)要(yao)堅定信心(xin)，律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)未(wei)來將(jiang)會更(geng)(geng)加美好(hao)。

　　我(wo)相信，只要我(wo)們堅持不懈(xie)、腳踏實地，每一位實習律師都(dou)會(hui)擁有屬于(yu)自(zi)己的華麗(li)篇章(zhang)。

　　然而(er)，律師是(shi)一個法(fa)治(zhi)社會應有的(de)(de)權(quan)益保障，按照西方(fang)法(fa)治(zhi)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)律師與人(ren)口數相(xiang)比(bi)，我們(men)的(de)(de)律師數量還遠(yuan)遠(yuan)低于法(fa)治(zhi)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)要求。但也正(zheng)如(ru)我所(suo)(suo)言(yan)，我并不傾向于僅僅是(shi)以(yi)(yi)(yi)數量和(he)西方(fang)法(fa)治(zhi)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)相(xiang)比(bi)，比(bi)這些更為(wei)深切的(de)(de)原由是(shi)我們(men)的(de)(de)司法(fa)需要和(he)他(ta)(ta)們(men)不可相(xiang)提并論。還因我們(men)的(de)(de)司法(fa)本土資(zi)源和(he)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)制度基(ji)因有著天壤之別。世人(ren)那樣去說律師的(de)(de)價值是(shi)以(yi)(yi)(yi)他(ta)(ta)們(men)固有或是(shi)以(yi)(yi)(yi)他(ta)(ta)們(men)所(suo)(suo)片面的(de)(de)了解信息得知(zhi)的(de)(de)，而(er)在實踐中(zhong)親身接(jie)觸了律師的(de)(de)生存景況后(hou)卻是(shi)那般的(de)(de)思索萬(wan)千(qian)。

　　首先，在中(zhong)國(guo)本土(tu)做律(lv)(lv)師，律(lv)(lv)師有(you)時真的(de)(de)不是在為(wei)了法(fa)律(lv)(lv)的(de)(de)精神和(he)原則前去為(wei)當事人利益考慮(lv)，而考慮(lv)更多的(de)(de)卻是關系(xi)和(he)人情，這是中(zhong)國(guo)化法(fa)治(zhi)進程中(zhong)特有(you)的(de)(de)現象。

　　一(yi)個(ge)案(an)(an)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙方(fang)，一(yi)方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)(mou)某(mou)(mou)是(shi)(shi)局(ju)長(chang)，另(ling)(ling)一(yi)方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)(mou)某(mou)(mou)是(shi)(shi)另(ling)(ling)外(wai)(wai)一(yi)個(ge)局(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)長(chang)，等案(an)(an)件(jian)到(dao)(dao)了(le)法院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，這(zhe)個(ge)案(an)(an)件(jian)即外(wai)(wai)化(hua)成了(le)權利紛爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺，因(yin)為(wei)(wei)雙方(fang)都會(hui)通過(guo)關(guan)系說(shuo)(shuo)(shuo)話。這(zhe)時(shi)展現彼(bi)此理(li)由(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事實(shi)即被權利所(suo)替代，而(er)(er)(er)律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)在(zai)(zai)此案(an)(an)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色(se)定位(wei)我(wo)有(you)(you)時(shi)也(ye)在(zai)(zai)想，他們(men)(men)到(dao)(dao)底是(shi)(shi)在(zai)(zai)為(wei)(wei)了(le)什么而(er)(er)(er)為(wei)(wei)當事人(ren)(ren)(ren)利益作(zuo)保障。說(shuo)(shuo)(shuo)按法律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)，這(zhe)個(ge)案(an)(an)件(jian)本身就沒按法律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)辦(ban)，說(shuo)(shuo)(shuo)按關(guan)系，這(zhe)個(ge)案(an)(an)件(jian)里面還是(shi)(shi)要暗含著(zhu)法律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陰影的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)法官在(zai)(zai)判(pan)決時(shi)總要找(zhao)到(dao)(dao)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)法規做鋪墊。很有(you)(you)意(yi)思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，即使這(zhe)個(ge)案(an)(an)件(jian)完(wan)全是(shi)(shi)個(ge)十足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)錯(cuo)案(an)(an)，在(zai)(zai)法官的(de)(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)決中(zhong)(zhong)一(yi)般(ban)人(ren)(ren)(ren)也(ye)會(hui)認為(wei)(wei)這(zhe)是(shi)(shi)個(ge)在(zai)(zai)法律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)上(shang)看(kan)來公正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)決，因(yin)為(wei)(wei)法官會(hui)在(zai)(zai)寫判(pan)決時(shi)經過(guo)特殊化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)試(shi)圖為(wei)(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)錯(cuo)案(an)(an)找(zhao)到(dao)(dao)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)法規做支撐，而(er)(er)(er)且(qie)這(zhe)種(zhong)法律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)法規的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支撐在(zai)(zai)有(you)(you)些法律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)人(ren)(ren)(ren)看(kan)來也(ye)是(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)法官是(shi)(shi)在(zai)(zai)適用現行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)辦(ban)案(an)(an)。我(wo)們(men)(men)無(wu)力去(qu)說(shuo)(shuo)(shuo)此種(zhong)法律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)法規有(you)(you)問題。當然，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)件(jian)總是(shi)(shi)很少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)可能在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)一(yi)件(jian)也(ye)遇不到(dao)(dao)，而(er)(er)(er)我(wo)想說(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)件(jian)不是(shi)(shi)說(shuo)(shuo)(shuo)少(shao)了(le)我(wo)們(men)(men)就慶(qing)幸了(le)，我(wo)們(men)(men)理(li)應慶(qing)幸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)件(jian)在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)國絕跡(ji)而(er)(er)(er)不是(shi)(shi)僅(jin)僅(jin)說(shuo)(shuo)(shuo)減少(shao)了(le)。關(guan)于關(guan)系案(an)(an)或人(ren)(ren)(ren)情案(an)(an)對(dui)司法正義或是(shi)(shi)對(dui)司法公正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰自不言自明，而(er)(er)(er)考慮到(dao)(dao)中(zhong)(zhong)國特定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語境(jing)，法治(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求(qiu)目標總是(shi)(shi)和世人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想目標相(xiang)去(qu)甚遠，連同(tong)律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色(se)定位(wei)也(ye)遭詬(gou)病，我(wo)們(men)(men)就不得(de)不思(si)考，律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)在(zai)(zai)辦(ban)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)理(li)應以何種(zhong)姿態(tai)樹(shu)立(li)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)形(xing)象并(bing)讓世人(ren)(ren)(ren)尊敬這(zhe)個(ge)職(zhi)業進而(er)(er)(er)敬畏(wei)這(zhe)個(ge)職(zhi)業即成為(wei)(wei)一(yi)個(ge)值得(de)探討和思(si)索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題。

　　其次，中國的律(lv)師隊伍普遍要比法官隊伍整體法律(lv)技能(neng)高。

　　這樣高(gao)(gao)水(shui)(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)律(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)在(zai)向(xiang)低(di)水(shui)(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)闡釋法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)時(shi)(shi)難免會(hui)出現彼此(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)差(cha)異，又因(yin)(yin)為(wei)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“權利(li)文化(hua)”作怪(guai)，律(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)往(wang)往(wang)在(zai)這一(yi)(yi)(yi)“博弈”處于不(bu)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地位。因(yin)(yin)為(wei)，進入(ru)律(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)這個(ge)(ge)行(xing)業(ye)(ye)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)門檻水(shui)(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)高(gao)(gao)，原先的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)人員(yuan)聘用制(zhi)度(du)(du)都(dou)是(shi)內(nei)部考(kao)核(he)，而(er)(er)讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己考(kao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己并因(yin)(yin)此(ci)而(er)(er)得到(dao)晉(jin)升(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弊端是(shi)顯(xian)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而(er)(er)律(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)準(zhun)(zhun)(zhun)入(ru)度(du)(du)還(huan)是(shi)律(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)資格(ge)考(kao)試(shi)(shi)，而(er)(er)律(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)資格(ge)考(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)(shi)題(ti)難度(du)(du)和(he)考(kao)核(he)水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)當然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要比(bi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)許(xu)多。我們(men)也當然不(bu)能以偏蓋(gai)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就說法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)低(di)律(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)高(gao)(gao)，而(er)(er)僅(jin)僅(jin)是(shi)說這個(ge)(ge)準(zhun)(zhun)(zhun)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尺(chi)度(du)(du)至少說明(ming)了他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前期能力(li)水(shui)(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)一(yi)(yi)(yi)。第二就是(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)資待遇(yu)由國家負擔，對于法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)保障(zhang)要比(bi)律(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多，某(mou)一(yi)(yi)(yi)職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)待遇(yu)和(he)薪水(shui)(shui)(shui)(shui)好(hao)且還(huan)沒有對此(ci)相配套的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)核(he)制(zhi)度(du)(du)，那么此(ci)種(zhong)職業(ye)(ye)人員(yuan)業(ye)(ye)務水(shui)(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上升(sheng)幾率即會(hui)很少。律(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)謀生路，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活保障(zhang)完全(quan)(quan)是(shi)靠他(ta)們(men)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)，而(er)(er)且自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務水(shui)(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)總是(shi)和(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活水(shui)(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)相掛鉤，而(er)(er)在(zai)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)即使(shi)業(ye)(ye)務水(shui)(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)不(bu)強他(ta)還(huan)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可以過上有保障(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活，就因(yin)(yin)為(wei)他(ta)處在(zai)這個(ge)(ge)被行(xing)政所(suo)壟(long)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體系中可以享受(shou)到(dao)壟(long)斷(duan)所(suo)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi)。當律(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)和(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)對于法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)和(he)認知不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣時(shi)(shi)，雖然律(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)為(wei)了自(zi)(zi)(zi)(zi)己當事人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi)可具理(li)(li)紛爭(zheng)，但(dan)此(ci)種(zhong)紛爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果有時(shi)(shi)在(zai)還(huan)沒有開始(shi)紛爭(zheng)時(shi)(shi)就已注(zhu)定。又因(yin)(yin)為(wei)律(lv)(lv)(lv)(lv)師(shi)和(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)之(zhi)間(jian)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)是(shi)“權利(li)文化(hua)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)替代者，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)僅(jin)僅(jin)是(shi)當事人利(li)益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)替代者，而(er)(er)這兩(liang)替代者之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi)紛爭(zheng)往(wang)往(wang)在(zai)處于平(ping)衡時(shi)(shi)更容易受(shou)到(dao)外在(zai)因(yin)(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)。這個(ge)(ge)外在(zai)因(yin)(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)有時(shi)(shi)竟是(shi)定性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它可以使(shi)這個(ge)(ge)案件(jian)完全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)倒向(xiang)另一(yi)(yi)(yi)邊。

　　再者，律師對于案(an)件勝訴(su)決定權的掌握(wo)并不是如他們當(dang)初(chu)向當(dang)事人承諾(nuo)的那(nei)般(ban)堅定。

　　有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)律(lv)(lv)師(shi)(shi)總(zong)是(shi)在(zai)(zai)接到案(an)(an)(an)件(jian)后(hou)(hou)向(xiang)當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)承諾(nuo)，此(ci)(ci)案(an)(an)(an)一(yi)定(ding)贏，要是(shi)贏不(bu)(bu)了(le)(le)(le)我可以少受或是(shi)不(bu)(bu)受律(lv)(lv)師(shi)(shi)費。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)承諾(nuo)于當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)看(kan)(kan)(kan)來(lai)是(shi)大(da)有(you)好(hao)處，而(er)(er)最后(hou)(hou)真正的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)不(bu)(bu)愿看(kan)(kan)(kan)到時(shi)，律(lv)(lv)師(shi)(shi)與(yu)當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)關(guan)于承諾(nuo)的(de)(de)(de)(de)(de)糾紛就(jiu)此(ci)(ci)生(sheng)起(qi)。我認(ren)為(wei)(wei)，在(zai)(zai)當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)向(xiang)律(lv)(lv)師(shi)(shi)闡述案(an)(an)(an)件(jian)事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)時(shi)，總(zong)是(shi)僥(jiao)幸的(de)(de)(de)(de)(de)假想或是(shi)因為(wei)(wei)對(dui)法(fa)律(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)了(le)(le)(le)解而(er)(er)認(ren)為(wei)(wei)，案(an)(an)(an)件(jian)是(shi)他(ta)方(fang)(fang)(fang)有(you)錯(cuo)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)一(yi)點錯(cuo)也沒(mei)有(you)。而(er)(er)且當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)也總(zong)是(shi)傾(qing)向(xiang)于只說自(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)(fang)，不(bu)(bu)說自(zi)己(ji)(ji)(ji)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)(fang)，這樣建立起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)當(dang)(dang)(dang)然的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)律(lv)(lv)師(shi)(shi)看(kan)(kan)(kan)來(lai)是(shi)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)有(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)假使(shi)律(lv)(lv)師(shi)(shi)僅僅是(shi)以當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)陳述的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)定(ding)性案(an)(an)(an)件(jian)。那(nei)么，案(an)(an)(an)件(jian)到了(le)(le)(le)法(fa)院審理時(shi)，由對(dui)方(fang)(fang)(fang)所闡釋的(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)種事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)與(yu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)(ji)當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)不(bu)(bu)一(yi)致(zhi)時(shi)，由于本(ben)身對(dui)案(an)(an)(an)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解不(bu)(bu)充(chong)分，敗訴的(de)(de)(de)(de)(de)幾率大(da)那(nei)是(shi)很有(you)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)(dang)(dang)敗訴的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果已定(ding)局時(shi)原先(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)承諾(nuo)在(zai)(zai)此(ci)(ci)即才(cai)成(cheng)為(wei)(wei)導致(zhi)律(lv)(lv)師(shi)(shi)與(yu)當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)糾紛生(sheng)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)誘因。所以，我認(ren)為(wei)(wei)，在(zai)(zai)律(lv)(lv)師(shi)(shi)受理案(an)(an)(an)件(jian)后(hou)(hou)哪怕(pa)自(zi)己(ji)(ji)(ji)深信當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)陳述是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)，也萬不(bu)(bu)可給當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)做打贏官司的(de)(de)(de)(de)(de)承諾(nuo)，由于案(an)(an)(an)件(jian)單方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)全面(mian)性，到時(shi)出(chu)現了(le)(le)(le)以外情(qing)況，那(nei)么這樣的(de)(de)(de)(de)(de)承諾(nuo)就(jiu)變成(cheng)糾紛的(de)(de)(de)(de)(de)誘因并進可能(neng)導致(zhi)律(lv)(lv)師(shi)(shi)與(yu)當(dang)(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)間的(de)(de)(de)(de)(de)官司發(fa)生(sheng)。

　　我(wo)想，應(ying)(ying)該做和(he)必須做的就是按(an)照法(fa)(fa)律(lv)的職業(ye)規(gui)劃培養法(fa)(fa)律(lv)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，更(geng)重要的應(ying)(ying)是讓他們以這(zhe)樣的知識找準自己的職業(ye)方(fang)向并把職業(ye)方(fang)向的定(ding)位(wei)與(yu)社會的緊缺人(ren)(ren)才(cai)(cai)結合起(qi)(qi)來，我(wo)們社會需要的不是學習法(fa)(fa)學之人(ren)(ren)，而(er)是學習法(fa)(fa)學后所被塑(su)造成的高精尖(jian)法(fa)(fa)律(lv)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。這(zhe)樣的法(fa)(fa)學人(ren)(ren)才(cai)(cai)組(zu)成的律(lv)師(shi)隊伍才(cai)(cai)是未來中國法(fa)(fa)治進(jin)程崛起(qi)(qi)和(he)加快的最好保(bao)障(zhang)和(he)最佳依托。

　　實習期培訓總結4

　　因為前一(yi)段時間xx教育服務有(you)限公(gong)(gong)司開設的(de)(de)(de)課程和組織的(de)(de)(de)活動都比較(jiao)(jiao)多，所以客(ke)服部(bu)的(de)(de)(de)工作(zuo)量會(hui)比較(jiao)(jiao)大，x老(lao)師問(wen)我(wo)是(shi)否愿(yuan)意過去(qu)幫忙。雖(sui)然(ran)這學期本來(lai)沒打(da)算做兼(jian)職的(de)(de)(de)，但老(lao)師說最主要的(de)(de)(de)還是(shi)讓我(wo)到公(gong)(gong)司學習的(de)(de)(de)，提(ti)早接觸企(qi)業畢竟對(dui)自己將來(lai)就業有(you)好處么！其(qi)實說心里話，我(wo)是(shi)很(hen)喜歡(huan)這家公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)，接觸這家公(gong)(gong)司也有(you)將近一(yi)年的(de)(de)(de)時間了吧(ba)！

　　在這(zhe)里(li)(li)學(xue)習的(de)一(yi)(yi)年(nian)(nian)時間(jian)里(li)(li)，我(wo)(wo)參加了很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)主題課(ke)程和素質拓展活動，這(zhe)些對(dui)于(yu)我(wo)(wo)的(de)成長(chang)以(yi)(yi)(yi)及(ji)人生都(dou)(dou)是很(hen)(hen)有幫助的(de)；此外(wai)我(wo)(wo)愛xx教育(yu)的(de)這(zhe)些老師(shi)(shi)們(men)(men)，與其說老師(shi)(shi)，我(wo)(wo)更喜歡說他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)是朋友、是貴人，在這(zhe)個(ge)平均(jun)年(nian)(nian)齡(ling)24歲(sui)的(de)團隊(dui)里(li)(li)，我(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)(yi)看(kan)到(dao)年(nian)(nian)輕(qing)人努(nu)力拼搏的(de)干(gan)勁，可(ke)以(yi)(yi)(yi)看(kan)到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)對(dui)于(yu)自己事業(ye)的(de)熱情，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)也大多(duo)(duo)(duo)數剛剛走出(chu)大學(xue)校園一(yi)(yi)兩年(nian)(nian)的(de)年(nian)(nian)輕(qing)人，但每(mei)個(ge)人都(dou)(dou)非常(chang)的(de)優秀，從他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)身上我(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)(yi)學(xue)到(dao)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)；此外(wai)我(wo)(wo)更喜歡他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)親和力，這(zhe)點與我(wo)(wo)是很(hen)(hen)相像(xiang)的(de)，每(mei)次(ci)看(kan)到(dao)我(wo)(wo)時所表現(xian)出(chu)來(lai)的(de)熱情，和對(dui)我(wo)(wo)的(de)關心照顧，我(wo)(wo)都(dou)(dou)覺得倍感(gan)溫暖，我(wo)(wo)覺得離(li)開家這(zhe)么遠來(lai)到(dao)長(chang)沙(sha)上大學(xue)，能認(ren)識(shi)你(ni)們(men)(men)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)來(lai)說是一(yi)(yi)筆(bi)財富(fu)，我(wo)(wo)非常(chang)珍惜你(ni)們(men)(men)帶給我(wo)(wo)的(de)這(zhe)份感(gan)動。這(zhe)些也是我(wo)(wo)之所以(yi)(yi)(yi)在那(nei)么低的(de)工(gong)資下(xia)接受(shou)這(zhe)份工(gong)作的(de)原因，我(wo)(wo)喜歡這(zhe)個(ge)團隊(dui)，我(wo)(wo)愛這(zhe)里(li)(li)的(de)每(mei)個(ge)有夢想的(de)年(nian)(nian)輕(qing)人。

　　記得(de)第一天(tian)去公(gong)司(si)上(shang)班(ban)是(shi)在10月28日那天(tian)吧！我(wo)們是(shi)早晨9點(dian)上(shang)班(ban)，到公(gong)司(si)樓下那擠(ji)電梯的(de)場面真是(shi)讓我(wo)至今難忘(wang)啊！我(wo)和(he)(he)田老師是(shi)第三次(ci)才擠(ji)進去的(de)，好在沒有(you)遲到，下次(ci)一定早點(dian)來，避開這(zhe)個(ge)高(gao)峰(feng)期，哈(ha)哈(ha)！到了(le)(le)公(gong)司(si)，我(wo)們首先開了(le)(le)個(ge)早會，每(mei)個(ge)老師總(zong)結前一天(tian)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)情況以及(ji)新一天(tian)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)安排(pai)，每(mei)個(ge)人的(de)目標都是(shi)那樣明確。工(gong)作(zuo)(zuo)就(jiu)是(shi)要有(you)計劃性，盲目的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)會浪(lang)費(fei)很多不必要的(de)時間，所以這(zhe)點(dian)也很值得(de)我(wo)借鑒，一定要有(you)明確的(de)目標，清晰(xi)的(de)思(si)路和(he)(he)執著的(de)追(zhui)求。

　　接下來(lai)就等甘老師分配工(gong)作任務(wu)了(le)(le)，因為是(shi)(shi)做客服工(gong)作，所以(yi)主(zhu)要還(huan)是(shi)(shi)以(yi)打電(dian)話(hua)通(tong)知學員和(he)儲(chu)干參加活動和(he)課(ke)程為主(zhu)要工(gong)作內容啦！當然還(huan)要涉及到資料的(de)(de)(de)統計和(he)匯總等一些工(gong)作。之(zhi)前一直不(bu)(bu)了(le)(le)解(jie)打電(dian)話(hua)的(de)(de)(de)威(wei)力，這次(ci)真(zhen)的(de)(de)(de)體(ti)驗到了(le)(le)，一天打了(le)(le)三四(si)百(bai)的(de)(de)(de)電(dian)話(hua)整個人都是(shi)(shi)暈的(de)(de)(de)，到下班后很(hen)久(jiu)一直都是(shi)(shi)暈的(de)(de)(de)啊！我不(bu)(bu)是(shi)(shi)一個說(shuo)話(hua)很(hen)清晰的(de)(de)(de)人，語(yu)速(su)比較(jiao)快，又因為南北方的(de)(de)(de)差異，所以(yi)我必須(xu)把話(hua)說(shuo)的(de)(de)(de)很(hen)好，這也是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)工(gong)作目(mu)的(de)(de)(de)之(zhi)一，說(shuo)好普(pu)通(tong)話(hua)，走遍全天下，哈哈！

　　面對(dui)那(nei)些怎么(me)打都不(bu)(bu)(bu)接電話的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)是無(wu)語，還有(you)那(nei)些在(zai)喧鬧(nao)環境和信(xin)(xin)號不(bu)(bu)(bu)好地方接電話的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)更(geng)是頭疼(teng)，好在(zai)我(wo)(wo)(wo)是個(ge)(ge)比(bi)(bi)較有(you)耐(nai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)啊！那(nei)天也有(you)一段小插(cha)曲，就(jiu)(jiu)(jiu)是我(wo)(wo)(wo)對(dui)于x老師安排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)工(gong)作(zuo)任務非常不(bu)(bu)(bu)滿意，就(jiu)(jiu)(jiu)是核實調查問卷信(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實性(xing)，我(wo)(wo)(wo)覺得這(zhe)(zhe)是對(dui)于大(da)學生誠信(xin)(xin)問題的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)尊重，而且調查問卷這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)工(gong)作(zuo)之前也找到(dao)(dao)過我(wo)(wo)(wo)，不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)對(dui)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)比(bi)(bi)較排(pai)斥，尤其是核實的(de)(de)(de)(de)(de)方式更(geng)是讓我(wo)(wo)(wo)接受不(bu)(bu)(bu)了(le)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)沒過一會就(jiu)(jiu)(jiu)被惹(re)火了(le)。x老師有(you)她自己的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，在(zai)某種程度上也有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)道理，不(bu)(bu)(bu)過與(yu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)價值判(pan)斷還是不(bu)(bu)(bu)同，我(wo)(wo)(wo)到(dao)(dao)現(xian)在(zai)也是接受不(bu)(bu)(bu)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)也可(ke)以(yi)說(shuo)是我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)八天工(gong)作(zuo)遇到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大(da)問題吧！聽田老師的(de)(de)(de)(de)(de)課，講到(dao)(dao)有(you)一點是對(dui)于上級安排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是要(yao)不(bu)(bu)(bu)說(shuo)“做不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)”、“不(bu)(bu)(bu)可(ke)能(neng)”、“我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)干(gan)”的(de)(de)(de)(de)(de)，聯想(xiang)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)件事，還是比(bi)(bi)較糾結的(de)(de)(de)(de)(de)。x老師也可(ke)能(neng)是因為這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)工(gong)作(zuo)不(bu)(bu)(bu)費(fei)嗓(sang)子、不(bu)(bu)(bu)用說(shuo)那(nei)么(me)多話才安排(pai)給(gei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)吧！

　　不(bu)(bu)過(guo)因為自己(ji)的(de)一(yi)(yi)(yi)些因素真的(de)不(bu)(bu)愿(yuan)意(yi)做(zuo)這件事，還(huan)請老師多多包涵。之(zhi)后安排給(gei)我(wo)的(de)那(nei)個工作，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)給(gei)老儲(chu)干(gan)打電話，通(tong)知一(yi)(yi)(yi)個不(bu)(bu)確定(ding)的(de)上課信(xin)(xin)息(xi)，目(mu)的(de)在(zai)于(yu)看這些號碼是(shi)(shi)(shi)否仍然有(you)效……我(wo)不(bu)(bu)知道(dao)公(gong)司的(de)電話費(fei)要不(bu)(bu)要錢，應該(gai)不(bu)(bu)要吧！因為一(yi)(yi)(yi)張(zhang)紙的(de)成本會考慮而不(bu)(bu)會考慮這個，我(wo)覺得(de)應該(gai)是(shi)(shi)(shi)免費(fei)的(de)……其實(shi)看這些號碼是(shi)(shi)(shi)否有(you)效，完全可(ke)以(yi)確定(ding)開課時間(jian)地點后，一(yi)(yi)(yi)起(qi)完成的(de)，我(wo)知道(dao)還(huan)有(you)新儲(chu)干(gan)要通(tong)知，六(liu)百多個老儲(chu)干(gan)一(yi)(yi)(yi)起(qi)通(tong)知工作量(liang)很大，但開課信(xin)(xin)息(xi)是(shi)(shi)(shi)周三左右就(jiu)可(ke)以(yi)出(chu)來的(de)，每一(yi)(yi)(yi)次通(tong)知儲(chu)干(gan)上課不(bu)(bu)也都(dou)是(shi)(shi)(shi)周六(liu)一(yi)(yi)(yi)天搞定(ding)再加(jia)上之(zhi)前和老師報名(ming)的(de)么，我(wo)覺得(de)這完全是(shi)(shi)(shi)在(zai)做(zuo)無用功(gong)，不(bu)(bu)過(guo)我(wo)也不(bu)(bu)

　　想(xiang)再說什(shen)么，我也(ye)只(zhi)不(bu)過是一名兼職的(de)(de)(de)(de)學生而已，不(bu)管與老師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系多好(hao)，多說不(bu)宜，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)記(ji)得貌似還用(yong)了一兩天(tian)呢(ni)吧(ba)！之后通知學員們(men)參(can)加活動時(shi)(shi)也(ye)有類似的(de)(de)(de)(de)情況，就(jiu)是沒(mei)最終確定就(jiu)開始通知了，當然我也(ye)知道開一次(ci)(ci)課、舉(ju)辦一次(ci)(ci)活動都是非常(chang)不(bu)容易的(de)(de)(de)(de)，有很多的(de)(de)(de)(de)不(bu)確定因(yin)素(su)會發生，但(dan)是我想(xiang)還是應該(gai)在把(ba)事情落實(shi)好(hao)后再去通知吧(ba)！要不(bu)真的(de)(de)(de)(de)很浪費時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)。正常(chang)晚上(shang)是六點就(jiu)要下班的(de)(de)(de)(de)，但(dan)看老師(shi)們(men)還都繼續(xu)著(zhu)自己未完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，這(zhe)種(zhong)愛崗敬業的(de)(de)(de)(de)精神很值得我去學習，所以我也(ye)就(jiu)繼續(xu)著(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)了，很晚才回學校，第一天(tian)上(shang)班結束后用(yong)一個字形容最恰當，那(nei)就(jiu)是：暈~~

　　之后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)無外乎(hu)就是(shi)(shi)(shi)(shi)打(da)電(dian)話(hua)通(tong)知學(xue)(xue)員(yuan)、儲(chu)(chu)干(gan)開(kai)課(ke)(ke)(ke)和活動(dong)、錄入(ru)儲(chu)(chu)干(gan)信(xin)息、匯總報名和上課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)情況等一(yi)些工(gong)(gong)作(zuo)，收獲肯定是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)管(guan)是(shi)(shi)(shi)(shi)溝通(tong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)資料匯總能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，甘(gan)老師(shi)也(ye)會(hui)經常給我(wo)(wo)做(zuo)一(yi)些工(gong)(gong)作(zuo)總結和指導，我(wo)(wo)覺(jue)得也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)很受(shou)用的(de)(de)(de)(de)(de)。而且我(wo)(wo)也(ye)體(ti)會(hui)到工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)一(yi)定要(yao)注意的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些細節(jie)問(wen)題(ti)，都是(shi)(shi)(shi)(shi)對將來自(zi)己(ji)真正處于(yu)職場很有(you)(you)(you)幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)打(da)電(dian)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)一(yi)些問(wen)題(ti)能(neng)(neng)夠(gou)反映出來的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)般被(bei)打(da)電(dian)話(hua)通(tong)知上課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)主(zhu)動(dong)報名的(de)(de)(de)(de)(de)，或者說是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習興趣(qu)不(bu)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)打(da)電(dian)話(hua)在(zai)(zai)(zai)不(bu)同時(shi)(shi)段打(da)了三(san)次還(huan)不(bu)接的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)只想說真是(shi)(shi)(shi)(shi)腦袋(dai)有(you)(you)(you)泡！在(zai)(zai)(zai)招學(xue)(xue)員(yuan)或是(shi)(shi)(shi)(shi)儲(chu)(chu)干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)覺(jue)得還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)必(bi)要(yao)在(zai)(zai)(zai)重質的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上再重量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)，對于(yu)讓學(xue)(xue)生主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)習、主(zhu)動(dong)了解開(kai)課(ke)(ke)(ke)信(xin)息這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)點還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)加強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)，打(da)電(dian)話(hua)通(tong)知真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)費時(shi)(shi)費力(li)(li)(li)。還(huan)有(you)(you)(you)老師(shi)和我(wo)(wo)說的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)角(jiao)色問(wen)題(ti)，在(zai)(zai)(zai)平(ping)時(shi)(shi)我(wo)(wo)們是(shi)(shi)(shi)(shi)師(shi)生、朋友的(de)(de)(de)(de)(de)關系，在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)你是(shi)(shi)(shi)(shi)領導，每(mei)個(ge)(ge)人(ren)都有(you)(you)(you)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)角(jiao)色，這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)點也(ye)讓我(wo)(wo)知道職場是(shi)(shi)(shi)(shi)很現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)就我(wo)(wo)個(ge)(ge)人(ren)而言(yan)，我(wo)(wo)很能(neng)(neng)夠(gou)把握這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)度。這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)激勵我(wo)(wo)一(yi)定要(yao)更(geng)加努力(li)(li)(li)拼搏，在(zai)(zai)(zai)將來我(wo)(wo)不(bu)想去做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)看別人(ren)臉色的(de)(de)(de)(de)(de)打(da)工(gong)(gong)仔，我(wo)(wo)要(yao)去創辦自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)，在(zai)(zai)(zai)社會(hui)中(zhong)能(neng)(neng)夠(gou)立足，就一(yi)定要(yao)有(you)(you)(you)地位(wei)。

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)晃過(guo)去了(le)(le)，還有(you)不到(dao)五十天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間也該放寒假了(le)(le)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)期末(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨近，我(wo)(wo)(wo)(wo)也該全身心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入到(dao)學習中去了(le)(le)，另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)公司在(zai)這學期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動和課(ke)程也將告一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段落了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兼(jian)職也就此畫上(shang)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)句(ju)點。工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)月，覺得(de)還是(shi)(shi)挺辛(xin)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)苦中有(you)樂(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)收獲到(dao)了(le)(le)很多(duo)，學到(dao)了(le)(le)很多(duo)，不管是(shi)(shi)儲干報到(dao)時(shi)x老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講話方(fang)式、新(xin)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)位老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)試方(fang)式和應(ying)聘者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)應(ying)答方(fang)式，還是(shi)(shi)x老師、 x老師在(zai)籌辦(ban)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程、以及x總講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)職業生涯(ya)規(gui)劃方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念……而(er)且老師們(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)也都非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)照(zhao)顧，都讓我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)暖，使我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)在(zai)這個(ge)團隊里工(gong)作(zuo)很幸福、很快樂(le)。也很珍惜和你(ni)(ni)們(men)共處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，以后如果有(you)機(ji)會，我(wo)(wo)(wo)(wo)仍然愿意和你(ni)(ni)們(men)共同工(gong)作(zuo)、學習，你(ni)(ni)們(men)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)非常(chang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜(bang)樣，希望你(ni)(ni)們(men)在(zai)將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天都工(gong)作(zuo)順利、生活(huo)幸福。也希望我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)同努力，年輕(qing)(qing)就是(shi)(shi)資本，相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都能擁有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)想要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來，都能實(shi)現我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想，不斷(duan)創造(zao)人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝煌，我(wo)(wo)(wo)(wo)愛xx這個(ge)年輕(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人，衷心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祝(zhu)福你(ni)(ni)們(men)。

　　實習期培訓總結5

　　連(lian)續(xu)五個月的培訓結束(shu)了(le)，在這(zhe)五個月中公司對(dui)我們(men)進行了(le)企(qi)業文化、陽光(guang)心(xin)態(tai)、法(fa)律(lv)風險(xian)防范(fan)意識等(deng)方面的培訓。對(dui)于我自己而言，感覺最大的收獲就是懂得了(le)如何去(qu)塑造一個陽光(guang)的心(xin)態(tai)。

　　所謂(wei)陽(yang)光(guang)(guang)心(xin)態，就是(shi)面(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)問(wen)(wen)題(ti)處理問(wen)(wen)題(ti)時所采(cai)取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種正(zheng)確(que)積(ji)(ji)(ji)極平和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態。對(dui)(dui)(dui)于我(wo)們(men)這些剛剛參加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新員工(gong)(gong)來說，具(ju)備一(yi)個(ge)(ge)陽(yang)光(guang)(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態是(shi)非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它可以幫助我(wo)們(men)順利地(di)完成(cheng)由(you)學生到(dao)(dao)員工(gong)(gong)角色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變，并從容地(di)面(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)遇(yu)(yu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種問(wen)(wen)題(ti)。特別是(shi)對(dui)(dui)(dui)于我(wo)們(men)船代業務員，更是(shi)需要(yao)如此(ci)。這是(shi)因(yin)為在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)往(wang)往(wang)會遇(yu)(yu)到(dao)(dao)許(xu)(xu)許(xu)(xu)多(duo)多(duo)復雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，接(jie)觸(chu)各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，所以能(neng)(neng)否正(zheng)確(que)地(di)擺正(zheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，調整好自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，將直接(jie)影響(xiang)到(dao)(dao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。不(bu)僅在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)需要(yao)具(ju)有(you)一(yi)個(ge)(ge)陽(yang)光(guang)(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，平常生活中(zhong)(zhong)更是(shi)需要(yao)如此(ci)。具(ju)備一(yi)個(ge)(ge)陽(yang)光(guang)(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態可以幫助我(wo)們(men)避免浮躁，積(ji)(ji)(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)人(ren)生，面(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種困難(nan)和(he)不(bu)如意(yi)。因(yin)此(ci)，我(wo)們(men)平常必須注(zhu)意(yi)對(dui)(dui)(dui)自己心(xin)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整，在遇(yu)(yu)到(dao)(dao)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候要(yao)冷靜穩重(zhong)，用積(ji)(ji)(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態去(qu)面(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)問(wen)(wen)題(ti)，努力解決問(wen)(wen)題(ti)，只有(you)這樣(yang)才能(neng)(neng)逐步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走向成(cheng)熟。所以，我(wo)感覺這五(wu)個(ge)(ge)月培訓給我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲就是(shi)明(ming)白了應該如何去(qu)塑造一(yi)個(ge)(ge)陽(yang)光(guang)(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態去(qu)面(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和(he)生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)。

　　此(ci)外，通過(guo)這五個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)培訓(xun)，可以(yi)看(kan)出公(gong)(gong)司對我(wo)們這些新員工(gong)傾注了極大(da)的(de)(de)(de)希望。那么(me)如何將培訓(xun)中(zhong)學習(xi)到的(de)(de)(de)東西轉化成工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)成果來(lai)回報公(gong)(gong)司，是擺在(zai)我(wo)們面前的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)十(shi)分重要(yao)的(de)(de)(de)問題。我(wo)想作(zuo)為一個(ge)(ge)新員工(gong)，在(zai)業務上短時(shi)間內(nei)取得大(da)的(de)(de)(de)成果是不太現(xian)實的(de)(de)(de)。但是，我(wo)們必須時(shi)刻謹記(ji)自(zi)己的(de)(de)(de)責任，時(shi)刻以(yi)較高的(de)(de)(de)標準要(yao)求自(zi)己，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)發揮出一個(ge)(ge)新員工(gong)應(ying)該(gai)發揮的(de)(de)(de)作(zuo)用，表現(xian)出應(ying)該(gai)具有(you)的(de)(de)(de)那種熱情和朝氣，為公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)未來(lai)奉(feng)獻出自(zi)己的(de)(de)(de)全(quan)部力量。

　　最(zui)后，我(wo)(wo)要特別感謝五個多月來公(gong)司為我(wo)(wo)們傾注的心血(xue)，我(wo)(wo)會用我(wo)(wo)的行動來表明我(wo)(wo)會成(cheng)為一名合格優秀的中外運員(yuan)工！

　　實習期培訓總結6

　　經過一(yi)(yi)段時間的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)學(xue)習，本人對(dui)(dui)公司有了更(geng)深(shen)更(geng)全面的(de)(de)(de)認識，結合自身工作的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些實(shi)際經歷，總結以(yi)下兩個方面的(de)(de)(de)認識，第(di)一(yi)(yi)是(shi)培(pei)訓(xun)工作前(qian)必(bi)須對(dui)(dui)員(yuan)工崗(gang)位了解，第(di)二是(shi)在實(shi)施培(pei)訓(xun)中(zhong)需(xu)要正面解答員(yuan)工方面的(de)(de)(de)需(xu)求，以(yi)便能在整(zheng)體培(pei)訓(xun)中(zhong)獲得提高。

　　我覺得企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓的(de)(de)(de)對象是企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)基層(ceng)(ceng)員(yuan)(yuan)工(gong)，那么就應(ying)該特別注意基層(ceng)(ceng)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)獨特性，即企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓的(de)(de)(de)針對性，如果用模仿(fang)復制的(de)(de)(de)培(pei)訓方(fang)式達(da)到包攬(lan)天下(xia)的(de)(de)(de)話，那么這種初衷肯定是不(bu)正確的(de)(de)(de)，不(bu)同層(ceng)(ceng)次的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)具有不(bu)同的(de)(de)(de)整體素質(zhi)，也就應(ying)該接(jie)受不(bu)同的(de)(de)(de)培(pei)訓，這就要(yao)要(yao)求(qiu)企(qi)(qi)業(ye)在(zai)培(pei)訓之前先要(yao)進行員(yuan)(yuan)工(gong)分析(xi)，分析(xi)他們的(de)(de)(de)素質(zhi)結構，從而制定企(qi)(qi)業(ye)技(ji)能培(pei)訓方(fang)案的(de)(de)(de)基本出發(fa)點。企(qi)(qi)業(ye)基層(ceng)(ceng)員(yuan)(yuan)工(gong)素質(zhi)結構大致包括以下(xia)5個(ge)方(fang)面：知識專(zhuan)業(ye)結構、性別年(nian)齡結構、部(bu)門結構、職務結構、和性格結構。

　　知(zhi)識結(jie)構：對員(yuan)工知(zhi)識結(jie)構的(de)分析，是為了準(zhun)確地制定培訓方案、有效利用資源，從(cong)而使培訓取得最大的(de)經濟效益。對公司員(yuan)工知(zhi)識結(jie)構進行分析，要從(cong)三方面進行：

　　首先是教育(yu)水平。員工所經(jing)歷的(de)(de)教育(yu)不盡(jin)相同，博士、碩(shuo)士、本科、大(da)專、中(zhong)專、技校、中(zhong)學等等，不同的(de)(de)學歷層次具有不同的(de)(de)知識(shi)儲備，從(cong)這些方面分析可(ke)以(yi)大(da)致確定培訓內容(rong)的(de)(de)范(fan)圍(wei)。

　　其次(ci)是職業(ye)教育培(pei)訓(xun)。社會有(you)(you)各(ge)種培(pei)訓(xun)機構、培(pei)訓(xun)班等等，有(you)(you)很(hen)多員(yuan)(yuan)工進入公司前，曾(ceng)經接受過各(ge)種職業(ye)教育培(pei)訓(xun)，在對員(yuan)(yuan)工進行培(pei)訓(xun)的時候不(bu)能忽視這些內(nei)容，培(pei)訓(xun)也不(bu)能用同一(yi)內(nei)容和同一(yi)模(mo)式。

　　還有就是(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)項短期培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。應該通過(guo)(guo)調查，了解(jie)哪些(xie)員(yuan)(yuan)工曾經接受(shou)過(guo)(guo)專(zhuan)(zhuan)項培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。目(mu)前能夠在一(yi)(yi)(yi)個(ge)公(gong)(gong)司有十幾(ji)年工齡(ling)的員(yuan)(yuan)工是(shi)(shi)比較(jiao)少的，那么，來(lai)到公(gong)(gong)司以前在其它公(gong)(gong)司是(shi)(shi)否接受(shou)過(guo)(guo)專(zhuan)(zhuan)項培(pei)(pei)(pei)訓(xun)和接受(shou)過(guo)(guo)何(he)種(zhong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，這一(yi)(yi)(yi)點是(shi)(shi)目(mu)前人(ren)(ren)力資源管(guan)理(li)中幾(ji)乎都(dou)忽略的一(yi)(yi)(yi)個(ge)大問題(ti)(ti)，而員(yuan)(yuan)工也不愿(yuan)意(yi)說明這個(ge)問題(ti)(ti)，但(dan)是(shi)(shi)在主(zhu)要的技術人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)和管(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)中，這一(yi)(yi)(yi)比例(li)往(wang)往(wang)不能低于某一(yi)(yi)(yi)數字，因此(ci)，在制定培(pei)(pei)(pei)訓(xun)方案的時候，必須(xu)對(dui)此(ci)問題(ti)(ti)給予足夠的重視(shi)。

　　專(zhuan)業技能結構(gou)：我們往(wang)往(wang)在(zai)各自的公司(si)發現，很(hen)多(duo)(duo)員工(gong)(gong)并(bing)不是(shi)在(zai)從(cong)事(shi)著(zhu)自己本專(zhuan)業的工(gong)(gong)作。要(yao)制(zhi)定培訓方(fang)(fang)案，就必(bi)須對公司(si)里的員工(gong)(gong)，特(te)別是(shi)在(zai)管(guan)理干部和業務骨(gu)干中對如下(xia)問(wen)題了如指掌，比(bi)如：有(you)(you)多(duo)(duo)少(shao)高(gao)中初級技術人(ren)員有(you)(you)多(duo)(duo)少(shao)高(gao)中初級技術操作工(gong)(gong)人(ren)有(you)(you)多(duo)(duo)少(shao)沒有(you)(you)證(zheng)書(shu)的老行家(jia)有(you)(you)多(duo)(duo)少(shao)人(ren)在(zai)從(cong)事(shi)著(zhu)自己的本專(zhuan)業，有(you)(you)多(duo)(duo)少(shao)人(ren)是(shi)半路出家(jia)，有(you)(you)多(duo)(duo)少(shao)人(ren)對自己目(mu)前所從(cong)事(shi)的專(zhuan)業感到比(bi)較滿意、一(yi)般滿意或(huo)無所謂和不滿意。特(te)別是(shi)針對企業中層管(guan)理干部和業務骨(gu)干進(jin)行培訓，要(yao)盡量獲取以下(xia)幾個方(fang)(fang)面的數據：有(you)(you)多(duo)(duo)少(shao)干部在(zai)從(cong)事(shi)和自己專(zhuan)業對口(kou)的工(gong)(gong)作

　　有(you)多少干部在(zai)從事著(zhu)與自(zi)己(ji)的專業不(bu)對口的工作(zuo)有(you)多少干部在(zai)從事著(zhu)自(zi)己(ji)喜歡(huan)干的工作(zuo)有(you)多少干部在(zai)從事著(zhu)自(zi)己(ji)不(bu)喜歡(huan)干的工作(zuo)

　　有多(duo)少(shao)干部認為自(zi)己有必要(yao)(yao)(yao)換崗才(cai)有更大的(de)(de)能力發揮余地這(zhe)里特別要(yao)(yao)(yao)注意的(de)(de)就是對人(ren)才(cai)的(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)不(bu)要(yao)(yao)(yao)陷入貪(tan)大求(qiu)(qiu)多(duo)，而是在數量和(he)質量前提下，特別需(xu)要(yao)(yao)(yao)安排(pai)的(de)(de)合(he)理(li)性，比如技術含量高(gao)的(de)(de)設(she)(she)計(ji)往(wang)往(wang)需(xu)要(yao)(yao)(yao)熟練技術工(gong)人(ren)來完(wan)成操作或是施工(gong)，這(zhe)就對高(gao)級技工(gong)和(he)技師的(de)(de)數量提出(chu)(chu)了要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，而這(zhe)一點被很多(duo)企業(ye)所忽視(shi)，導致重設(she)(she)計(ji)，輕(qing)動(dong)手(shou)的(de)(de)局(ju)面(mian)。另(ling)外高(gao)中青需(xu)要(yao)(yao)(yao)搭配，既要(yao)(yao)(yao)防止出(chu)(chu)現(xian)退位(wei)沒人(ren)接班的(de)(de)局(ju)面(mian)，也要(yao)(yao)(yao)防止出(chu)(chu)現(xian)太(tai)年(nian)輕(qing)經驗(yan)不(bu)夠的(de)(de)現(xian)象。

　　性別結構：

　　包含兩方面(mian)的(de)(de)(de)含義，第一(yi)(yi)，男(nan)女(nv)(nv)(nv)在接(jie)受知識(shi)時(shi)，對于(yu)不(bu)同知識(shi)有(you)著(zhu)不(bu)同的(de)(de)(de)接(jie)受能(neng)(neng)(neng)力：一(yi)(yi)般是女(nv)(nv)(nv)性(xing)(xing)(xing)(xing)更(geng)(geng)容(rong)(rong)(rong)易(yi)接(jie)受理(li)論而男(nan)性(xing)(xing)(xing)(xing)更(geng)(geng)容(rong)(rong)(rong)易(yi)接(jie)受，男(nan)女(nv)(nv)(nv)在理(li)解(jie)并應(ying)用知識(shi)時(shi)，一(yi)(yi)般男(nan)性(xing)(xing)(xing)(xing)只能(neng)(neng)(neng)應(ying)用小(xiao)部(bu)分(fen)，而女(nv)(nv)(nv)性(xing)(xing)(xing)(xing)則有(you)可能(neng)(neng)(neng)應(ying)用大部(bu)分(fen)，但(dan)是男(nan)性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)小(xiao)部(bu)分(fen)則可能(neng)(neng)(neng)是所接(jie)受的(de)(de)(de)培訓(xun)內容(rong)(rong)(rong)中的(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)部(bu)分(fen)，而女(nv)(nv)(nv)性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)大部(bu)分(fen)則有(you)可能(neng)(neng)(neng)丟失(shi)很關鍵的(de)(de)(de)`問(wen)題。另一(yi)(yi)方面(mian)工作崗位的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)別搭配對于(yu)心理(li)和工作效(xiao)率也是有(you)相當影響的(de)(de)(de)。

　　年齡結構：

　　很多人(ren)希望年(nian)(nian)(nian)輕(qing)人(ren)能(neng)擁有(you)(you)中老年(nian)(nian)(nian)人(ren)的(de)(de)(de)閱(yue)歷和經驗(yan)，以(yi)(yi)及沉穩老練的(de)(de)(de)工(gong)作能(neng)力(li)。但是(shi)這(zhe)是(shi)不可能(neng)的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)(yi)，我(wo)們在進行(xing)培訓時必(bi)須要注意公(gong)司員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)齡結(jie)構(gou)。很顯然，年(nian)(nian)(nian)齡的(de)(de)(de)大小和個人(ren)的(de)(de)(de)接(jie)(jie)受(shou)能(neng)力(li)有(you)(you)著非常(chang)直(zhi)接(jie)(jie)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)系。從這(zhe)個角度來說，并不是(shi)公(gong)司里的(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)崗位(wei)上的(de)(de)(de)干部(bu)越(yue)年(nian)(nian)(nian)輕(qing)越(yue)好(hao)，所(suo)以(yi)(yi)在進行(xing)培訓時，分析公(gong)司員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)齡結(jie)構(gou)是(shi)非常(chang)關(guan)(guan)鍵的(de)(de)(de)問題。另一(yi)方面，特別的(de)(de)(de)場合需(xu)要中老年(nian)(nian)(nian)人(ren)事(shi)的(de)(de)(de)出場更能(neng)產生良好(hao)的(de)(de)(de)公(gong)關(guan)(guan)效應或是(shi)經驗(yan)效應。

　　部門結構：

　　培(pei)訓必須重(zhong)視部門之間的(de)(de)(de)區別(bie)，在部門結構上(shang)要(yao)問如(ru)下問題：部門負責人的(de)(de)(de)素(su)質(zhi)和(he)部門工作對(dui)其(qi)要(yao)求之間的(de)(de)(de)差(cha)距(ju)有多大主要(yao)表(biao)(biao)現(xian)(xian)在哪些(xie)(xie)方面公司(si)各個部門的(de)(de)(de)干部差(cha)距(ju)有哪些(xie)(xie)差(cha)異性主要(yao)表(biao)(biao)現(xian)(xian)在哪些(xie)(xie)方面公司(si)高層(ceng)對(dui)某一部門的(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)最低要(yao)求主要(yao)是哪些(xie)(xie)方面部門工作如(ru)果存在問題則主要(yao)表(biao)(biao)現(xian)(xian)在哪些(xie)(xie)方面這(zhe)一問題的(de)(de)(de)表(biao)(biao)現(xian)(xian)包括(kuo)六個方面：

　　一(yi)．公(gong)司整體管理(li)；

　　二(er)．部門之間(jian)協調；

　　三(san)．部門干部素質；

　　四．部門員工(gong)素質；

　　五．制度(du)是否健全(quan)；

　　六．工作程序(xu)等等。

　　職務結構：

　　首先要針對(dui)一個部(bu)門(men)(men)進行職(zhi)務結構分(fen)析，確保被調查或被分(fen)析部(bu)門(men)(men)崗(gang)(gang)位(wei)設(she)置的合理性和經濟性，其中包括(kuo)崗(gang)(gang)位(wei)數目、崗(gang)(gang)位(wei)職(zhi)責分(fen)配(pei)、崗(gang)(gang)位(wei)工作(zuo)流程設(she)計、崗(gang)(gang)位(wei)工作(zuo)工作(zuo)量等(deng)。在部(bu)門(men)(men)崗(gang)(gang)位(wei)分(fen)析的基(ji)礎上，從公司(si)整體角度出發，根(gen)據公司(si)業務量的多少，對(dui)公司(si)多設(she)立的部(bu)門(men)(men)進行結構分(fen)析，其中包括(kuo)部(bu)門(men)(men)數量、部(bu)門(men)(men)職(zhi)責分(fen)配(pei)、部(bu)門(men)(men)工作(zuo)流程設(she)計、部(bu)門(men)(men)工作(zuo)的工作(zuo)量、部(bu)門(men)(men)效益(yi)對(dui)公司(si)整體效益(yi)影響的關系等(deng)。

　　實習期培訓總結7

　　歲(sui)月如(ru)梭，時光飛逝，不(bu)知(zhi)不(bu)覺中踏上三(san)尺講壇至今，已是整整一(yi)年。在這(zhe)一(yi)年的(de)工作經(jing)歷(li)(li)中，我(wo)經(jing)歷(li)(li)了很多，有(you)(you)苦(ku)(ku)有(you)(you)甜，有(you)(you)痛苦(ku)(ku)也(ye)有(you)(you)喜悅(yue)，有(you)(you)過失(shi)落迷惘，也(ye)有(you)(you)自(zi)豪驕傲，五味雜(za)陳，種種感覺涌上心(xin)頭，但惟(wei)獨沒(mei)有(you)(you)后悔(hui)。無論遇到何種困難，我(wo)從不(bu)后悔(hui)于(yu)自(zi)己的(de)初衷，時至今日，我(wo)仍自(zi)豪于(yu)自(zi)己的(de)選擇。一(yi)年來，在學校各(ge)位領(ling)導(dao)的(de)關懷支持(chi)下，在同校老教(jiao)師的(de)幫助指導(dao)下，我(wo)也(ye)努力做到由學生向老師的(de)轉(zhuan)變。

　　為了(le)更好地促(cu)進新教(jiao)師(shi)的(de)成長(chang)，教(jiao)育(yu)(yu)局領導(dao)在(zai)假期邀請(qing)了(le)在(zai)新教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)面表現(xian)突出的(de)優秀教(jiao)師(shi)對我(wo)們(men)去年招(zhao)考的(de)教(jiao)師(shi)進行了(le)為期2天的(de)培訓(xun)工作。在(zai)培訓(xun)中，我(wo)學習到(dao)了(le)彭xx老(lao)師(shi)對新教(jiao)育(yu)(yu)的(de)理解、郭xx老(lao)師(shi)叫我(wo)們(men)如何(he)做課題研究、王xx老(lao)師(shi)的(de)仁愛為師(shi)，智慧(hui)育(yu)(yu)人，令我(wo)印象(xiang)最(zui)深刻的(de)當(dang)屬(shu)xx小學劉xx老(lao)師(shi)的(de)幸福(fu)的(de)做教(jiao)師(shi)。

　　期(qi)初聽(ting)聞牛(niu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，是(shi)在(zai)剛(gang)剛(gang)考上教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)時(shi)候，教(jiao)(jiao)育局組織培訓(xun)的(de)時(shi)候邀(yao)請了一些老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)作報(bao)告(gao)中(zhong)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)名字被老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提了一次(ci)又一次(ci)，但畢竟(jing)初來乍到，不(bu)知怎(zen)么就被其他的(de)莫名代替了腦海中(zhong)的(de)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)名字，后(hou)來學校開學了，要(yao)好的(de)姐妹(mei)，13年(nian)招考的(de)丁老(lao)師(shi)(shi)(shi)，很欣賞牛(niu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學方式(shi)，不(bu)斷(duan)推薦(jian)我(wo)在(zai)平時(shi)多關(guan)注她(ta)，于是(shi)我(wo)們開始(shi)了漫長的(de)“追星(xing)之路(lu)”：關(guan)注教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)博(bo)客、參加小青(qing)蟲讀書(shu)會……

　　在我的印象里，僅保留著她博客首頁那(nei)張圖片的模樣(yang)（參加讀書(shu)會時因(yin)為近視(shi)，沒有(you)看清模樣(yang)），下午2點剛過十分，只見(jian)一位“年(nian)(nian)輕”的教(jiao)師，手拿(na)筆記(ji)本，穿過熙(xi)熙(xi)攘(rang)攘(rang)的人群，凈值的走向講臺，竟沒回過神，同行的丁老(lao)(lao)(lao)師（為了聽牛(niu)(niu)老(lao)(lao)(lao)師的課，特意趕過來的，她說去(qu)年(nian)(nian)她培訓(xun)的時候，牛(niu)(niu)老(lao)(lao)(lao)師沒來作(zuo)報(bao)告(gao)，很(hen)是遺憾(han)，今年(nian)(nian)又(you)有(you)這(zhe)樣(yang)的機會，特地來補上(shang)）一眼就認出了是牛(niu)(niu)老(lao)(lao)(lao)師，真沒想到一位有(you)著31年(nian)(nian)教(jiao)齡的老(lao)(lao)(lao)師竟然這(zhe)樣(yang)出類拔萃(cui)。

　　培訓從三(san)個方面進(jin)行(xing)的(de)(de)：1理好家(jia)(jia)校關系(xi)讓(rang)(rang)家(jia)(jia)長成為教育伙伴2締(di)造完美(mei)教室讓(rang)(rang)生命浸潤(run)其中(zhong)，3研發(fa)卓越(yue)課程(cheng)讓(rang)(rang)孩(hai)子享受學(xue)習的(de)(de)快樂，整(zheng)個過(guo)(guo)程(cheng)真正的(de)(de)體(ti)現了家(jia)(jia)校互動，促(cu)進(jin)共贏，多閱(yue)讀(du)才(cai)能讓(rang)(rang)孩(hai)子贏在(zai)(zai)起跑線上(shang)。從連續的(de)(de)三(san)個小時的(de)(de)報告中(zhong)，我深刻(ke)體(ti)會到了牛(niu)老師在(zai)(zai)踐行(xing)新教育的(de)(de)道路上(shang)所有的(de)(de)付(fu)出：通過(guo)(guo)信(xin)件引領，調動家(jia)(jia)長積極性；每天(tian)寫(xie)博客(ke)，讓(rang)(rang)家(jia)(jia)長了解孩(hai)子在(zai)(zai)學(xue)校里所學(xue)的(de)(de)知(zhi)識(shi)；搭建交流(liu)平臺，共同記錄孩(hai)子的(de)(de)成長足跡(ji)，相(xiang)比之下，我們真的(de)(de)不值得一提。

　　我(wo)非常贊同(tong)牛老(lao)師報告中(zhong)這(zhe)樣(yang)一(yi)句話：試想如(ru)果我(wo)有(you)一(yi)個孩子，我(wo)希望他遇到一(yi)位(wei)什么樣(yang)的(de)老(lao)師，那我(wo)就(jiu)努力(li)去(qu)(qu)做(zuo)這(zhe)樣(yang)一(yi)名(ming)老(lao)師。剛剛踏上工(gong)作崗位(wei)，這(zhe)與大學(xue)無憂無慮(lv)的(de)生活是完全不同(tong)的(de)兩(liang)種環境。期初一(yi)直幻想著怎樣(yang)做(zuo)一(yi)名(ming)好老(lao)師，后來因為不是班主(zhu)任，總有(you)一(yi)種這(zhe)個班級我(wo)說了(le)不算的(de)感覺(jue)，心中(zhong)的(de)些許理想也(ye)慢慢被沉淀下(xia)去(qu)(qu)，但(dan)是它僅(jin)僅(jin)是被隱藏了(le)，并沒有(you)消失，我(wo)相信新的(de)學(xue)期，通過(guo)努力(li)，也(ye)許走的(de)不遠，但(dan)我(wo)會走下(xia)去(qu)(qu)！

　　每一年都有每一年的(de)成長(chang)，相信(xin)明年的(de)今天，我(wo)會變(bian)得更不一樣，做一名優秀的(de)教師，我(wo)還(huan)在路上。

　　實習期培訓總結8

　　在(zai)即將成為一名正式的(de)(de)中華人民(min)共和國律(lv)(lv)(lv)師(shi)前夕(xi)，我非常榮(rong)幸地(di)參加了(le)蘇州(zhou)市(shi)司法(fa)局在(zai)常熟市(shi)委黨校(xiao)舉辦的(de)(de)“蘇州(zhou)市(shi)實習(xi)律(lv)(lv)(lv)師(shi)培訓班”，聽(ting)取(qu)了(le)江(jiang)蘇省和蘇州(zhou)市(shi)司法(fa)廳律(lv)(lv)(lv)管處(chu)(chu)領導關(guan)(guan)于(yu)律(lv)(lv)(lv)師(shi)執業(ye)道德的(de)(de)教(jiao)育、毛勤勇律(lv)(lv)(lv)師(shi)關(guan)(guan)于(yu)辦理(li)刑事案件經驗(yan)的(de)(de)介紹、邵(shao)雪明律(lv)(lv)(lv)師(shi)關(guan)(guan)于(yu)辦理(li)民(min)事經濟案件經驗(yan)的(de)(de)講座(zuo)以及朱偉律(lv)(lv)(lv)師(shi)關(guan)(guan)于(yu)處(chu)(chu)理(li)非訴訟事務相(xiang)關(guan)(guan)問題的(de)(de)講座(zuo)，并(bing)赴蘇州(zhou)市(shi)愛國主(zhu)義教(jiao)育基地(di)———沙家(jia)浜(bang)接受了(le)革命傳(chuan)統教(jiao)育和實習(xi)律(lv)(lv)(lv)師(shi)宣(xuan)誓儀式。兩天(tian)時間雖短，但三(san)位知(zhi)名律(lv)(lv)(lv)師(shi)的(de)(de)講座(zuo)給(gei)我留下非常深刻的(de)(de)印象，使我不(bu)僅(jin)從執業(ye)理(li)念上(shang)，而(er)且從業(ye)務能力(li)上(shang)都得到了(le)一次(ci)極為難得的(de)(de)洗滌和飛躍。

　　現將本人(ren)(ren)在(zai)(zai)該(gai)(gai)次培訓中的(de)(de)一(yi)些心(xin)(xin)得(de)體會簡要匯報如(ru)下。從內心(xin)(xin)深處(chu)將，我認為有(you)一(yi)顆愛(ai)心(xin)(xin)是(shi)(shi)一(yi)名(ming)合格(ge)律(lv)(lv)師的(de)(de)立業之(zhi)本。對于一(yi)名(ming)剛(gang)剛(gang)執業的(de)(de)律(lv)(lv)師而言，知名(ming)度不高(gao)，業務能(neng)(neng)力(li)有(you)限(xian)，只能(neng)(neng)接一(yi)些標的(de)(de)額不大的(de)(de)民事案件，所(suo)接觸的(de)(de)當事人(ren)(ren)也往(wang)往(wang)是(shi)(shi)社會底(di)層(ceng)的(de)(de)普通群眾。他們(men)收入不高(gao)，生(sheng)活拮據，但(dan)又常常發生(sheng)一(yi)些工傷(shang)、交通、。但(dan)他們(men)遭遇不幸(xing)時(shi)，沒有(you)什么(me)人(ren)(ren)可以(yi)幫助他們(men)，而只能(neng)(neng)用有(you)限(xian)的(de)(de)錢聘(pin)請律(lv)(lv)師為他們(men)伸張正(zheng)義。試想，如(ru)果作為一(yi)名(ming)律(lv)(lv)師，對于他們(men)委托的(de)(de)事項不夠盡心(xin)(xin)盡力(li)，不要說做(zuo)(zuo)一(yi)名(ming)律(lv)(lv)師了，就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)賣菜的(de)(de)大嫂(sao)也比自己強。所(suo)以(yi)我覺得(de)，做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)律(lv)(lv)師首(shou)先(xian)要做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)正(zheng)直(zhi)的(de)(de)人(ren)(ren)，一(yi)個(ge)有(you)同情心(xin)(xin)的(de)(de)人(ren)(ren)，一(yi)個(ge)負責任的(de)(de)人(ren)(ren)。人(ren)(ren)活在(zai)(zai)世上，就(jiu)那么(me)幾十(shi)年，無(wu)論(lun)是(shi)(shi)錦(jin)帽(mao)貂(diao)裘(qiu)，還是(shi)(shi)衣衫(shan)襤(lan)褸，都少不了一(yi)死(si)。所(suo)以(yi)關鍵是(shi)(shi)生(sheng)活的(de)(de)質量。什么(me)樣的(de)(de)生(sheng)活是(shi)(shi)有(you)質量的(de)(de)生(sheng)活呢？我覺得(de)應(ying)該(gai)(gai)是(shi)(shi)快樂的(de)(de)生(sheng)活。

　　快(kuai)樂(le)從哪里(li)來(lai)？泡吧能(neng)帶(dai)來(lai)快(kuai)樂(le)嗎(ma)？大(da)吃大(da)喝能(neng)帶(dai)來(lai)快(kuai)樂(le)嗎(ma)？其實那些(xie)根本不(bu)叫(jiao)快(kuai)樂(le)，只是(shi)(shi)暫時(shi)(shi)地(di)忘卻自我(wo)(wo)(wo)，一(yi)(yi)(yi)旦一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)靜(jing)下來(lai)了(le)，就會特別的(de)(de)(de)孤獨。但(dan)是(shi)(shi)，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)去幫(bang)助別人(ren)(ren)(ren)，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)讓別人(ren)(ren)(ren)得(de)到(dao)快(kuai)樂(le)，你(ni)(ni)(ni)從中所得(de)到(dao)的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)將是(shi)(shi)深層次(ci)的(de)(de)(de)，更(geng)(geng)有持久的(de)(de)(de)。在(zai)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)道路(lu)上，每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都在(zai)黑暗中摸索，當你(ni)(ni)(ni)握(wo)住別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)手(shou)，別人(ren)(ren)(ren)也(ye)(ye)會握(wo)住你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)心(xin)，這樣彼此都能(neng)得(de)到(dao)溫暖。所以，我(wo)(wo)(wo)更(geng)(geng)應該感(gan)謝那些(xie)接受(shou)我(wo)(wo)(wo)幫(bang)助的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，因為正(zheng)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)讓我(wo)(wo)(wo)得(de)到(dao)了(le)快(kuai)樂(le)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)床(chuang)頭一(yi)(yi)(yi)直放著一(yi)(yi)(yi)本圣經和(he)一(yi)(yi)(yi)本贊美詩，雖然我(wo)(wo)(wo)不(bu)經常看(kan)，但(dan)是(shi)(shi)看(kan)到(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)里(li)就十分寧靜(jing)。我(wo)(wo)(wo)有時(shi)(shi)候(hou)也(ye)(ye)去教堂(tang)，聽唱詩班唱著好(hao)聽的(de)(de)(de)歌(ge)，也(ye)(ye)跟著主(zhu)唱放開嗓子，歌(ge)頌生(sheng)命(ming)，歌(ge)頌生(sheng)活(huo)。感(gan)謝造(zao)物主(zhu)賜予我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)顆能(neng)夠感(gan)受(shou)到(dao)快(kuai)樂(le)和(he)痛苦(ku)的(de)(de)(de)心(xin)，也(ye)(ye)謝謝他(ta)(ta)賜予我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)微笑和(he)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)平靜(jing)的(de)(de)(de)問候(hou)。在(zai)那里(li)我(wo)(wo)(wo)知道只有愛(ai)是(shi)(shi)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)淵泉。要愛(ai)自己的(de)(de)(de)家人(ren)(ren)(ren)，愛(ai)自己的(de)(de)(de)職業，愛(ai)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)你(ni)(ni)(ni)認識(shi)(shi)的(de)(de)(de)或不(bu)認識(shi)(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。但(dan)你(ni)(ni)(ni)帶(dai)著這樣的(de)(de)(de)心(xin)情(qing)去見當事(shi)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，誠信就不(bu)是(shi)(shi)問題了(le)，熱(re)情(qing)也(ye)(ye)不(bu)是(shi)(shi)問題了(le)，甚(shen)至案件(jian)的(de)(de)(de)結果(guo)對當事(shi)人(ren)(ren)(ren)也(ye)(ye)不(bu)重(zhong)要了(le)。

　　因為你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)尊重他(ta)(ta)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)已經(jing)把他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)當(dang)成(cheng)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。老百姓找律師，表面上(shang)是(shi)(shi)請求你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)幫助他(ta)(ta)得(de)到某些(xie)東西，實際上(shang)是(shi)(shi)因為受到了傷害而希望得(de)到彌補。但你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)用愛的(de)(de)(de)(de)尊重的(de)(de)(de)(de)心去(qu)對待(dai)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，他(ta)(ta)們(men)已經(jing)接(jie)(jie)受你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)了。也許你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)問，在普通(tong)的(de)(de)(de)(de)民事(shi)案件中(zhong)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)可(ke)以(yi)有(you)上(shang)面所說的(de)(de)(de)(de)那(nei)種態(tai)度，但在純經(jing)濟(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)糾(jiu)紛中(zhong)也有(you)這(zhe)(zhe)種必要嗎？回答是(shi)(shi)肯(ken)定(ding)的(de)(de)(de)(de)。經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)上(shang)有(you)個(ge)名詞叫做(zuo)“為了最(zui)大多(duo)(duo)數(shu)(shu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)”，衡量一(yi)(yi)個(ge)事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞(huai)往往是(shi)(shi)看它是(shi)(shi)否有(you)利于“最(zui)大多(duo)(duo)數(shu)(shu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)”。如(ru)果這(zhe)(zhe)個(ge)標準成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)話，那(nei)么(me)一(yi)(yi)個(ge)自(zi)(zi)由(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)體是(shi)(shi)必要的(de)(de)(de)(de)。在這(zhe)(zhe)個(ge)經(jing)濟(ji)(ji)體中(zhong)，每個(ge)人(ren)(ren)都可(ke)以(yi)自(zi)(zi)由(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)，自(zi)(zi)由(you)(you)(you)地用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)換取別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)。這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)市(shi)場經(jing)濟(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，它拒(ju)絕(jue)(jue)欺(qi)騙，拒(ju)絕(jue)(jue)暴(bao)力(li)(li)，拒(ju)絕(jue)(jue)一(yi)(yi)切妨礙自(zi)(zi)由(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)行為和阻力(li)(li)。從這(zhe)(zhe)個(ge)意(yi)義講，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)維護了經(jing)濟(ji)(ji)上(shang)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)由(you)(you)(you)（這(zhe)(zhe)種自(zi)(zi)由(you)(you)(you)其(qi)實已經(jing)包括了公平），你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)就為“最(zui)大多(duo)(duo)數(shu)(shu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)”作出(chu)了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，這(zhe)(zhe)種愛雖(sui)然不明顯，確實深刻而持久的(de)(de)(de)(de)。同樣，在處理非(fei)訴訟事(shi)務中(zhong)同樣如(ru)此(ci)。以(yi)上(shang)是(shi)(shi)我(wo)參加此(ci)次培(pei)訓班(ban)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)心得(de)體會(hui)，雖(sui)然和培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)主題(ti)不直接(jie)(jie)相關的(de)(de)(de)(de)，卻(que)是(shi)(shi)引申(shen)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)最(zui)最(zui)本質的(de)(de)(de)(de)東西。

　　實習期培訓總結9

　　自(zi)(zi)x年x月x日到x單位報到工(gong)作以來，已接(jie)(jie)近一個(ge)月的(de)(de)(de)時(shi)間了，在這短暫的(de)(de)(de)幾周時(shi)間里，我(wo)對自(zi)(zi)己全新的(de)(de)(de)工(gong)作提(ti)前做了一些(xie)認識和(he)償試。來此之(zhi)前，我(wo)便(bian)深知政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)機(ji)關(guan)的(de)(de)(de)工(gong)作有別于企業(ye)和(he)個(ge)體，它(ta)具(ju)有較(jiao)強的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)和(he)紀(ji)律(lv)性(xing)，還必須具(ju)備較(jiao)高的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治素質和(he)綜合能力(li)，政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)機(ji)關(guan)工(gong)作人(ren)(ren)員服(fu)務意識的(de)(de)(de)高低，直接(jie)(jie)決(jue)定著政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)在人(ren)(ren)民(min)群眾心中的(de)(de)(de)形象。在國家大力(li)倡(chang)導建設服(fu)務型政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)的(de)(de)(de)今天，政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)工(gong)作人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治素質和(he)思想觀(guan)念(nian)至(zhi)關(guan)重要。

　　我(wo)們能(neng)獲得這(zhe)(zhe)次寶貴的機(ji)會(hui)，提(ti)(ti)前到單(dan)位(wei)學習，提(ti)(ti)前了解鄉鎮的相關情(qing)況(kuang)，熟悉單(dan)位(wei)的工作(zuo)環境(jing)，掌握工作(zuo)的業務流(liu)程，這(zhe)(zhe)對(dui)我(wo)們入(ru)職以后能(neng)更快進入(ru)角色，更好的完(wan)成(cheng)工作(zuo)任務，提(ti)(ti)高自(zi)己的思想素質和(he)業務水(shui)平有很(hen)大的幫(bang)助。這(zhe)(zhe)段時間(jian)，我(wo)都(dou)是在(zai)學習，在(zai)了解工作(zuo)流(liu)程，在(zai)適應工作(zuo)環境(jing)，在(zai)認識工作(zuo)中的每(mei)一(yi)位(wei)領導和(he)同事，在(zai)熟悉單(dan)位(wei)的每(mei)一(yi)個部門，這(zhe)(zhe)些都(dou)是我(wo)以后開展工作(zuo)必不可少的。

　　一、本月的主要工作和收獲

　　1、努力認識每一(yi)位領(ling)導(dao)和同(tong)(tong)事(shi)(shi)，并記(ji)住他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)名字和職(zhi)(zhi)務。一(yi)個新(xin)來(lai)的(de)(de)人，對于(yu)(yu)領(ling)導(dao)和同(tong)(tong)事(shi)(shi)來(lai)說我們(men)彼(bi)此(ci)都是陌生的(de)(de)，不管是出于(yu)(yu)禮儀上的(de)(de)尊(zun)重還是出于(yu)(yu)工作上的(de)(de)需(xu)要，記(ji)住每一(yi)位領(ling)導(dao)和同(tong)(tong)事(shi)(shi)的(de)(de)名字和職(zhi)(zhi)務都是至關重要的(de)(de)。因此(ci)我通(tong)過在檔案室查閱資料和向同(tong)(tong)事(shi)(shi)詢問(wen)等方(fang)式來(lai)認識每一(yi)位領(ling)導(dao)和同(tong)(tong)事(shi)(shi)，并記(ji)住他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)名字和職(zhi)(zhi)務。

　　2、了解(jie)xx單位(wei)的(de)基本情況。由于近(jin)一(yi)(yi)個月的(de)時間我都(dou)在(zai)協助整(zheng)理單位(wei)20xx年(nian)的(de)檔案資料，我在(zai)錄(lu)入每(mei)一(yi)(yi)份資料的(de)同時，也(ye)查閱了一(yi)(yi)些關于xx單位(wei)的(de)地理位(wei)置、行政村設置、人口分布、機構設置及人員安排、政府工(gong)作(zuo)(zuo)報告、年(nian)度計劃、總(zong)結等資料，讓我對牛場有了更進一(yi)(yi)步的(de)了解(jie)，這對我以后(hou)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)開展有很好(hao)的(de)指導作(zuo)(zuo)用。

　　3、努力(li)完成(cheng)領導(dao)交(jiao)(jiao)予的任務。在此期間(jian)，不(bu)管是(shi)協助整(zheng)理檔案資料還是(shi)領導(dao)交(jiao)(jiao)予的其它任務，我(wo)(wo)都全力(li)以付的去完成(cheng)，因為我(wo)(wo)知道領導(dao)交(jiao)(jiao)予自己(ji)任務既(ji)是(shi)對(dui)自己(ji)的賞識和信任，也(ye)是(shi)給我(wo)(wo)一(yi)次學(xue)習實踐的機會。這幾次任務，出于(yu)經驗上的原因，我(wo)(wo)自知完成(cheng)得并不(bu)完美(mei)，但我(wo)(wo)卻(que)完成(cheng)得很努力(li)，很認真。

　　4、堅持每日(ri)學習，充實提高(gao)自(zi)己(ji)。作(zuo)(zuo)(zuo)為一個(ge)初參加工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)人，我深知自(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)足，在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我總是謙虛(xu)的(de)(de)向領導(dao)和同(tong)事請教，讓他們傳授(shou)相(xiang)應的(de)(de)經(jing)驗(yan)，指導(dao)自(zi)已的(de)(de)不(bu)足。在業余時間和晚上的(de)(de)時間，我都不(bu)斷的(de)(de)閱讀單位(wei)訂購的(de)(de)《當代(dai)貴州》、《人民日(ri)報》等報刊雜志，不(bu)斷的(de)(de)充實自(zi)己(ji)，豐富自(zi)己(ji)，提高(gao)自(zi)己(ji)。

　　二、工作中的幾點感想

　　1、國家政策的正(zheng)確引導(dao)(dao)和領導(dao)(dao)的指導(dao)(dao)有方，使(shi)整個(ge)地方經濟快(kuai)速(su)發展，建立(li)農業生態(tai)園，農村面貌煥然一新。

　　2、鄉鎮領導(dao)(dao)及(ji)各部門領導(dao)(dao)年輕有為，且具有親和力。

　　3、同事(shi)之間和諧相(xiang)處，相(xiang)互團(tuan)結，互相(xiang)幫助，對新同事(shi)照(zhao)顧(gu)有佳。

　　三、存在的問題和不足

　　1、自(zi)己沒(mei)有更快的進入角色(se)，對(dui)單位的工作(zuo)(zuo)性質、流(liu)程、方(fang)法沒(mei)有很好掌握(wo)，造成很多工作(zuo)(zuo)無從下手，不(bu)知(zhi)所措。

　　2、對領導和(he)同(tong)事(shi)不熟悉，缺乏與領導和(he)同(tong)事(shi)之(zhi)間的溝通和(he)交流(liu)，在很大(da)程度上影響(xiang)到(dao)工(gong)作，降低了工(gong)作效率。

　　3、時常(chang)感(gan)到知識與(yu)能力(li)的(de)(de)欠缺和經驗的(de)(de)不足。需要進(jin)一步提(ti)高自己的(de)(de)政(zheng)治業務素(su)質(zhi)和理論水平(ping)，提(ti)高自己的(de)(de)文(wen)字水平(ping)和綜合能力(li)，加強自己的(de)(de)實踐經驗總結，使自己能圓滿(man)出色的(de)(de)完成(cheng)本職工作。

　　四、以后的工作打算

　　1、加(jia)強學(xue)習(xi)，努(nu)力提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)素質(zhi)。我堅持(chi)把加(jia)強學(xue)習(xi)作為(wei)提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)綜合(he)素質(zhi)的(de)關(guan)鍵(jian)措施(shi)，謙(qian)虛的(de)向領導和老同事學(xue)習(xi)，爭取得(de)到(dao)他們(men)的(de)支持(chi)和幫助(zhu)，積極參加(jia)機關(guan)黨委和黨支部(bu)組(zu)織的(de)學(xue)習(xi)活動，利用業余時間多(duo)讀相關(guan)的(de)書報雜志(zhi)，提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)思想(xiang)(xiang)政治素質(zhi)和綜合(he)能力，為(wei)自(zi)己開(kai)展(zhan)各(ge)項工(gong)作提(ti)供(gong)強大的(de)思想(xiang)(xiang)武(wu)器。

　　2、恪盡職(zhi)(zhi)守，認(ren)真做好(hao)本職(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)。我要(yao)認(ren)真履行自己的崗位職(zhi)(zhi)責(ze)，努(nu)力認(ren)真的完成組(zu)織和領導交予的各(ge)項工(gong)作(zuo)任務(wu)，踏踏實實做人，勤勤懇懇工(gong)作(zuo)，爭(zheng)取做一名組(zu)織信任、領導放心、同事認(ren)可的公務(wu)員。

　　3、嚴(yan)于律(lv)己，寬以待(dai)人(ren)。在思想上和(he)工(gong)作(zuo)上我都要嚴(yan)格要求自己，總(zong)是(shi)以“第一(yi)天參(can)加(jia)工(gong)作(zuo)”的(de)態度(du)來(lai)對待(dai)以后(hou)的(de)每一(yi)項(xiang)工(gong)作(zuo)；對待(dai)朋友和(he)同事，我應該大度(du)、寬容，要善于學(xue)習對方(fang)的(de)優點，敢于接受對方(fang)的(de)缺點，做一(yi)個自律(lv)、謙遜(xun)，隨和(he)的(de)人(ren)。

　　常言道“檢討是成功(gong)之母(mu)”，只(zhi)有通過不(bu)(bu)斷的(de)(de)檢討才(cai)能(neng)找到(dao)(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)(zu)，只(zhi)有認識到(dao)(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)(zu)才(cai)能(neng)主動(dong)去尋(xun)找解(jie)決的(de)(de)辦法。作為一個(ge)剛到(dao)(dao)單(dan)位的(de)(de)年輕人(ren)，供自(zi)己(ji)(ji)學習和(he)成長的(de)(de)路還很(hen)長，我一定會堅持(chi)不(bu)(bu)懈，持(chi)之以恒。在以后(hou)的(de)(de)工作中，如果遇到(dao)(dao)困難之處，希望領(ling)導(dao)和(he)同(tong)事多關心(xin)和(he)幫助，如果有不(bu)(bu)足(zu)(zu)的(de)(de)地方(fang)，敬清領(ling)導(dao)和(he)同(tong)事批評(ping)、指正和(he)原(yuan)諒(liang)。

　　實習期培訓總結10

　　為期二十多天(tian)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)前培訓就要落下帷幕，這(zhe)是(shi)讓人難以忘(wang)懷二十一天(tian)，緊張(zhang)而(er)又(you)充實，刺激而(er)又(you)耐(nai)人尋(xun)味(wei)，在(zai)這(zhe)些日子(zi)里，我們(men)從(cong)校(xiao)園走入(ru)工(gong)(gong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)企業氛圍，開(kai)始了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職場(chang)生活(huo)。這(zhe)次培訓，讓我們(men)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)以及公司的(de)(de)(de)(de)優(you)勢資源有了更(geng)深刻的(de)(de)(de)(de)認(ren)識和(he)了解，從(cong)而(er)能更(geng)快的(de)(de)(de)(de)適應(ying)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)，充分發揮自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)動性，在(zai)做好自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)同時，充分展(zhan)現青年(nian)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)精神風貌(mao)，提(ti)升(sheng)工(gong)(gong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)整體(ti)形象，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中發揮更(geng)大的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

　　在培訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)日子(zi)里(li)，我(wo)們主要接受了幾個方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)前培訓(xun)(xun)，內(nei)容(rong)包括(kuo)銀(yin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)服務(wu)規范(fan)理念、安全防范(fan)，個人(ren)金融業務(wu)、國際業務(wu)，銀(yin)行(xing)(xing)卡、電子(zi)銀(yin)行(xing)(xing)、和(he)銀(yin)行(xing)(xing)運行(xing)(xing)管(guan)理業務(wu)知(zhi)識;以及大(da)量的(de)(de)(de)(de)模擬柜(ju)面(mian)(mian)操(cao)(cao)作(zuo)訓(xun)(xun)練。內(nei)容(rong)和(he)形式都很豐(feng)富多樣，包括(kuo)講座(zuo)，實踐，和(he)模擬銀(yin)行(xing)(xing)操(cao)(cao)作(zuo)等(deng)各個方面(mian)(mian)。受益頗深，為以后(hou)更好的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)打(da)下了一個好的(de)(de)(de)(de)開端和(he)基矗

　　作為剛走出校門的我(wo)來(lai)說，銀(yin)行業務(wu)(wu)還有(you)很大一部分的盲點和(he)欠缺(que)，而(er)業務(wu)(wu)培訓對于(yu)提高我(wo)的業務(wu)(wu)素(su)質是很有(you)幫助的。業務(wu)(wu)培訓主(zhu)要(yao)包括(kuo)儲蓄員工業務(wu)(wu)，會計(ji)業務(wu)(wu)和(he)基本技(ji)能訓練幾項內容。

　　儲蓄對于銀(yin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展很重要(yao)，儲蓄業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)自然也是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)培訓的(de)(de)(de)(de)第一(yi)項(xiang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)內容(rong)，主要(yao)講了(le)儲蓄的(de)(de)(de)(de)規章制度(du)，業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)基(ji)本(ben)知(zhi)(zhi)識，崗位設(she)置及工(gong)作流(liu)程等，還包括一(yi)些操(cao)作技(ji)(ji)巧和流(liu)程，內容(rong)很多很細;其次是(shi)(shi)會計(ji)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)講授(shou)，重點(dian)關于定(ding)、活期一(yi)本(ben)通業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)、存(cun)單業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)、營業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)準備和日間日中(zhong)軋帳業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)、單位存(cun)款(kuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)、結算(suan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)及電子銀(yin)行(xing)和銀(yin)行(xing)卡的(de)(de)(de)(de)有關業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)，講的(de)(de)(de)(de)非(fei)常(chang)詳細，具體的(de)(de)(de)(de)操(cao)作我(wo)(wo)們(men)也在模(mo)擬(ni)銀(yin)行(xing)中(zhong)大量練習，我(wo)(wo)們(men)還應在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)加強(qiang)(qiang)學習，穩固強(qiang)(qiang)化業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)知(zhi)(zhi)識;還有關于兩大技(ji)(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)練習，點(dian)鈔及傳票錄入(ru)，單一(yi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作非(fei)常(chang)容(rong)易煩，但只(zhi)能(neng)一(yi)遍又一(yi)遍的(de)(de)(de)(de)刻苦練習才(cai)能(neng)提高(gao)，培訓結束(shu)時的(de)(de)(de)(de)考核(he)是(shi)(shi)個提高(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)辦法，為了(le)取得好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)成績，我(wo)(wo)們(men)都充滿激(ji)情的(de)(de)(de)(de)努力練習，為以(yi)后的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)熟練打下了(le)夯實的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　業務培(pei)訓是我們以后工(gong)作(zuo)的(de)(de)鑰匙(chi)，是干好其它工(gong)作(zuo)的(de)(de)前提和基(ji)礎，而且這項(xiang)培(pei)訓還必(bi)須在以后的(de)(de)實(shi)踐中不斷學習和充實(shi)，才能跟得上工(gong)行的(de)(de)業務需求。

　　培訓(xun)(xun)(xun)內容(rong)在我以(yi)后(hou)的(de)(de)工作中會有更好的(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)和發(fa)展，學(xue)以(yi)致用(yong)(yong)，用(yong)(yong)才是目的(de)(de)，培訓(xun)(xun)(xun)這種手段正(zheng)是為(wei)了(le)用(yong)(yong)這個(ge)目的(de)(de)。培訓(xun)(xun)(xun)中滲入(ru)了(le)以(yi)后(hou)工作的(de)(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，從理(li)論到(dao)實踐都有所體現，秉承這些東(dong)西(xi)，培訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)功(gong)夫(fu)才算沒有白費。

　　在(zai)培(pei)訓(xun)中，老師(shi)們還給我(wo)們滲透了法(fa)制安全的(de)知(zhi)識，遵紀(ji)守法(fa)的(de)意(yi)思在(zai)金融(rong)(rong)企業的(de)表現是很明(ming)了的(de)，所(suo)以我(wo)們接受有(you)(you)關(guan)工行法(fa)紀(ji)方面(mian)的(de)培(pei)訓(xun)。主講(jiang)師(shi)主要向大(da)家(jia)通報了有(you)(you)關(guan)金融(rong)(rong)業犯罪(zui)的(de)相關(guan)信(xin)息，講(jiang)了剛入(ru)職場應注意(yi)的(de)一些問題，尤其(qi)強調(diao)了銀行工作(zuo)人員易犯罪(zui)的(de)預防(fang);法(fa)律知(zhi)識講(jiang)座是關(guan)于銀行業所(suo)用法(fa)律知(zhi)識的(de)濃(nong)縮(suo)和提(ti)煉，其(qi)中讓大(da)家(jia)對于民法(fa)及(ji)經(jing)濟法(fa)等(deng)相關(guan)法(fa)律極為重(zhong)視一下，另(ling)外還針(zhen)對信(xin)貸及(ji)風險控制等(deng)方面(mian)所(suo)有(you)(you)法(fa)律知(zhi)識以案例方式向大(da)家(jia)重(zhong)點介(jie)紹。

　　法紀(ji)方面(mian)的(de)培訓(xun)是我(wo)步入工行接受(shou)的(de)非常(chang)重要內(nei)容(rong)，用(yong)預(yu)防針(zhen)還(huan)形容(rong)非常(chang)的(de)貼切和形象(xiang)。法紀(ji)培訓(xun)讓我(wo)明白了在金融待業從事工作(zuo)的(de)基本(ben)注意事項，對(dui)于(yu)以后的(de)工作(zuo)及(ji)個人前途都(dou)十分有意義。

　　這次培(pei)訓(xun)是對我們新入(ru)行(xing)員工(gong)(gong)的(de)重視(shi)和(he)期(qi)望(wang)，省分行(xing)投入(ru)了(le)大(da)量的(de)人力(li)、財(cai)力(li)，聘請到專(zhuan)業人員給我們進行(xing)業務知識(shi)的(de)講解(jie)和(he)禮儀指(zhi)導(dao)，同時又(you)請到了(le)幾個(ge)地市(shi)分行(xing)多位經(jing)(jing)驗豐富(fu)的(de)領導(dao)以及優秀(xiu)員工(gong)(gong)為(wei)我們介紹基礎知識(shi)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗，讓我們受益匪淺。短(duan)短(duan)的(de)二十天，把我們凝聚在一起，了(le)解(jie)了(le)銀行(xing)的(de)基本情況(kuang)，融入(ru)了(le)工(gong)(gong)商銀行(xing)這個(ge)大(da)集體中。培(pei)訓(xun)對我的(de)教育(yu)會永遠指(zhi)導(dao)我的(de)職場生涯。

　　短暫的(de)(de)培(pei)訓(xun)快結束了，我(wo)們(men)就要回到不(bu)同(tong)地區的(de)(de)崗位上開(kai)始工(gong)(gong)(gong)(gong)作，這期間大家培(pei)養(yang)了深厚的(de)(de)感情，共同(tong)的(de)(de)經歷會是我(wo)們(men)一生的(de)(de)財富。在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)商銀(yin)行(xing)培(pei)訓(xun)學校(xiao)這樣優秀的(de)(de)平臺上會培(pei)養(yang)出更(geng)多(duo)的(de)(de)優秀團隊，而(er)我(wo)們(men)則會成為更(geng)加出色的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)行(xing)職員。千里之(zhi)行(xing)，始于足(zu)下。我(wo)們(men)會在(zai)今后的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作中踏實勤懇(ken)，把學到的(de)(de)知(zhi)識運用到工(gong)(gong)(gong)(gong)作中，做一個有責(ze)任心，充滿自(zi)信的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)行(xing)新人!

　　實習期培訓總結11

　　1998年(nian)(nian)暑(shu)假，6歲不到的(de)(de)(de)(de)我參加了一(yi)(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)(yi)共只(zhi)有4個(ge)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)珠心算學習班(ban)，學習班(ban)的(de)(de)(de)(de)xx老師笑(xiao)起來眼(yan)睛總(zong)(zong)是瞇成(cheng)一(yi)(yi)(yi)條縫(feng)。20xx年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)暑(shu)假，從美國(guo)(guo)Kent State University放假回(hui)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)我作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名實習生，加入到一(yi)(yi)(yi)個(ge)擁有幾千家(jia)盟校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育機構在(zai)北京的(de)(de)(de)(de)總(zong)(zong)部(bu)實習工作(zuo)。而(er)當初的(de)(de)(de)(de)李老師變成(cheng)了現在(zai)的(de)(de)(de)(de)公司總(zong)(zong)裁。可(ke)那眼(yan)睛總(zong)(zong)是瞇成(cheng)一(yi)(yi)(yi)條縫(feng)的(de)(de)(de)(de)笑(xiao)容(rong)，一(yi)(yi)(yi)如當年(nian)(nian)一(yi)(yi)(yi)般和藹(ai)、親切。時(shi)光荏(ren)苒如白(bai)駒過隙(xi)，我仿佛經歷了一(yi)(yi)(yi)個(ge)神奇的(de)(de)(de)(de)輪(lun)回(hui)。而(er)輪(lun)回(hui)的(de)(de)(de)(de)原點，叫做。

　　其實之前就很(hen)想寫(xie)點什么，但是由于每天晚上回家后還要(yao)寫(xie)大學暑(shu)期課程(cheng)的(de)論文，常(chang)常(chang)熬夜，就一直耽擱下來了。可一轉眼(yan)竟(jing)到了快離開的(de)時候，對不(bu)舍(she)之情與(yu)收獲之后的(de)沉淀讓我有種不(bu)吐(tu)不(bu)快的(de)沖動，這也算是對，對自己的(de)一個交代。

　　98年(nian)，珠(zhu)心(xin)算(suan)在(zai)(zai)還(huan)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)沒有(you)(you)達(da)到現在(zai)(zai)這種家喻戶曉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地步。當(dang)時提起(qi)珠(zhu)算(suan)，人們(men)常(chang)常(chang)說：“哦，不就是(shi)打算(suan)盤(pan)么!”是(shi)啊(a)，不就是(shi)打算(suan)盤(pan)嗎。被(bei)智(zhi)慧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先祖們(men)沿用數千年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)小(xiao)算(suan)盤(pan)在(zai)(zai)物質(zhi)發(fa)展(zhan)極(ji)度豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天(tian)被(bei)賦予了(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魔力。很多不熟悉以及珠(zhu)心(xin)算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，看到如此(ci)(ci)快(kuai)速(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)，都(dou)會以為(wei)(wei)是(shi)神童才能做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。其實不然，每(mei)一(yi)個孩子在(zai)(zai)經(jing)過學(xue)習(xi)過之(zhi)后都(dou)可以做(zuo)到如此(ci)(ci)“神奇”，每(mei)一(yi)個孩子都(dou)可以是(shi)“神童”!而這種適用于每(mei)一(yi)個孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育才方顯其偉大(da)之(zhi)處。這么多年(nian)過去，當(dang)初學(xue)珠(zhu)心(xin)算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記憶早已漸漸模糊(hu)，之(zhi)后因為(wei)(wei)種種原因我其實并沒有(you)(you)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)珠(zhu)心(xin)算(suan)堅持下來。但隨(sui)著后來對(dui)了(le)解一(yi)點點加深，這種后悔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺(jue)也慢慢增強。還(huan)在(zai)(zai)美國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我對(dui)要來實習(xi)進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些了(le)解就讓(rang)我感(gan)(gan)到格外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)震驚與不可思議——當(dang)年(nian)那(nei)個僅有(you)(you)四個孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓班成長為(wei)(wei)今(jin)天(tian)這種全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)教(jiao)育行業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者，其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緣(yuan)由讓(rang)我產生了(le)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣。要知(zhi)道，在(zai)(zai)競(jing)爭如此(ci)(ci)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會，脫穎而出并有(you)(you)著快(kuai)速(su)而又穩(wen)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)絕不是(shi)偶然。為(wei)(wei)什么會在(zai)(zai)這么短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間內(nei)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)如此(ci)(ci)之(zhi)快(kuai)?這是(shi)我心(xin)中最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑問，我也把(ba)它作(zuo)為(wei)(wei)暑期課程結課論文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目，來到了(le)。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)個(ge)(ge)月里(li)面，我(wo)很幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷了(le)第四屆(jie)杯心(xin)(xin)算(suan)(suan)(suan)小博士國(guo)際(ji)(ji)爭(zheng)霸(ba)賽(sai)(sai)(sai)(sai)。這(zhe)(zhe)樣規(gui)模宏(hong)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)賽(sai)(sai)(sai)(sai)事(shi)讓我(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)最短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)里(li)爆炸式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸(xi)收與(yu)學(xue)習(xi)到了(le)很多很多東西。在(zai)(zai)(zai)(zai)大賽(sai)(sai)(sai)(sai)期間(jian)(jian)，來自美國(guo)神經科(ke)(ke)學(xue)研究院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美籍(ji)華裔科(ke)(ke)學(xue)家(jia)xx教授(shou)與(yu)校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次會(hui)談(tan)讓我(wo)感觸很深(shen)。之(zhi)前我(wo)對(dui)此次談(tan)話很好奇：為(wei)什(shen)么美國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)家(jia)會(hui)來這(zhe)(zhe)里(li)呢?一(yi)(yi)個(ge)(ge)是(shi)高深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦(nao)(nao)(nao)科(ke)(ke)學(xue)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)是(shi)幼(you)兒素質教育(yu)，領(ling)域似乎(hu)全然(ran)不同。可(ke)(ke)之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)談(tan)話完(wan)全顛覆(fu)了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法，這(zhe)(zhe)種(zhong)顛覆(fu)令(ling)我(wo)感到無比的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)震撼。簡單來說，鄭(zheng)為(wei)民教授(shou)從他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度這(zhe)(zhe)樣解釋珠(zhu)(zhu)(zhu)心(xin)(xin)算(suan)(suan)(suan)：在(zai)(zai)(zai)(zai)腦(nao)(nao)(nao)海中(zhong)形成(cheng)算(suan)(suan)(suan)盤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖像并(bing)進(jin)行(xing)計(ji)算(suan)(suan)(suan)，表面上(shang)看只是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)神奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)方(fang)(fang)式，讓人(ren)腦(nao)(nao)(nao)擁有(you)了(le)不借(jie)助(zhu)外力(li)就能(neng)進(jin)行(xing)大量計(ji)算(suan)(suan)(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)能(neng)。可(ke)(ke)光憑這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點(dian)不可(ke)(ke)能(neng)吸(xi)引這(zhe)(zhe)些美國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)家(jia)把(ba)珠(zhu)(zhu)(zhu)心(xin)(xin)算(suan)(suan)(suan)作為(wei)一(yi)(yi)項(xiang)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究課題。事(shi)實上(shang)，大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦(nao)(nao)(nao)部(bu)成(cheng)像與(yu)計(ji)算(suan)(suan)(suan)活動，極大地刺激、鍛(duan)煉了(le)腦(nao)(nao)(nao)部(bu)功(gong)能(neng)。在(zai)(zai)(zai)(zai)堅持(chi)練習(xi)珠(zhu)(zhu)(zhu)心(xin)(xin)算(suan)(suan)(suan)一(yi)(yi)段(duan)時(shi)間(jian)(jian)后，實驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據表明人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記憶力(li)、信(xin)息搜索(suo)與(yu)收集能(neng)力(li)、問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析與(yu)處理能(neng)力(li)等(deng)等(deng)都有(you)著極大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高。當時(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有(you)幾(ji)位參加大賽(sai)(sai)(sai)(sai)表演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)員與(yu)老師。他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親身經歷與(yu)事(shi)實讓我(wo)不得(de)不相(xiang)信(xin)珠(zhu)(zhu)(zhu)心(xin)(xin)算(suan)(suan)(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)種(zhong)巨大潛(qian)力(li)和深(shen)厚魅(mei)力(li)!毫(hao)不夸張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說，堅持(chi)珠(zhu)(zhu)(zhu)心(xin)(xin)算(suan)(suan)(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，實際(ji)(ji)上(shang)就是(shi)對(dui)腦(nao)(nao)(nao)功(gong)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面提升。正常(chang)人(ren)只使用了(le)自己(ji)大腦(nao)(nao)(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)5%這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)常(chang)識(shi)人(ren)人(ren)都知道，可(ke)(ke)腦(nao)(nao)(nao)功(gong)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發通(tong)過這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)種(zhong)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式就可(ke)(ke)以實現，那么對(dui)于孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來將產生不可(ke)(ke)估量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好處!我(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)深(shen)深(shen)后悔當初為(wei)什(shen)么沒有(you)堅持(chi)下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)心(xin)(xin)中(zhong)為(wei)珠(zhu)(zhu)(zhu)心(xin)(xin)算(suan)(suan)(suan)與(yu)而(er)(er)大聲喝彩(cai)。這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)不能(neng)用幾(ji)百元學(xue)費來衡量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、影響意(yi)義深(shen)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步。而(er)(er)且最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)就是(shi)，珠(zhu)(zhu)(zhu)心(xin)(xin)算(suan)(suan)(suan)并(bing)不是(shi)高端的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、只有(you)少數人(ren)可(ke)(ke)以學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)方(fang)(fang)法。相(xiang)反，每個(ge)(ge)孩子都能(neng)夠接(jie)受這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)。那么這(zhe)(zhe)種(zhong)影響范圍之(zhi)廣，好處之(zhi)大，潛(qian)力(li)之(zhi)強，意(yi)義之(zhi)深(shen)，其成(cheng)就不可(ke)(ke)估量。

　　腦功能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)開發已(yi)經令(ling)我(wo)(wo)(wo)足(zu)夠震(zhen)撼，而(er)“正能(neng)(neng)量”又(you)(you)給(gei)我(wo)(wo)(wo)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)感動。從來到(dao)開始時候陌生而(er)又(you)(you)熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)(de)感覺，到(dao)最后要(yao)離別的(de)(de)(de)(de)依(yi)依(yi)不(bu)(bu)(bu)(bu)舍，讓我(wo)(wo)(wo)明白了什(shen)么(me)(me)(me)叫(jiao)做(zuo)精神(shen)。剛剛來一(yi)(yi)(yi)(yi)周就(jiu)進行(xing)大賽。幾千(qian)人物資的(de)(de)(de)(de)收集整理、分(fen)裝工作(zuo)全(quan)部是由總部不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)五十位(wei)老(lao)(lao)師(shi)完成，而(er)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)有幸參與(yu)(yu)其中(zhong)(zhong)(zhong)。在(zai)巨大的(de)(de)(de)(de)、擺滿(man)(man)物資的(de)(de)(de)(de)倉庫中(zhong)(zhong)(zhong)，與(yu)(yu)每(mei)(mei)(mei)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)使得勞累(lei)而(er)又(you)(you)繁重的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)也(ye)(ye)成為(wei)(wei)了一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)樂(le)趣。我(wo)(wo)(wo)很(hen)高興的(de)(de)(de)(de)了解到(dao)，總部的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)都(dou)是如(ru)此的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)。他(ta)們(men)(men)(men)各不(bu)(bu)(bu)(bu)相同(tong)——每(mei)(mei)(mei)個人都(dou)有著不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)年齡、出身(shen)、學歷、背景、性(xing)格，卻又(you)(you)如(ru)此的(de)(de)(de)(de)相同(tong)——他(ta)們(men)(men)(men)熱愛，善于團結，互(hu)相幫助，不(bu)(bu)(bu)(bu)計較付出。平(ping)時坐(zuo)辦(ban)公(gong)室的(de)(de)(de)(de)女老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)(men)在(zai)布滿(man)(man)塵灰(hui)的(de)(de)(de)(de)倉庫細致而(er)又(you)(you)快速的(de)(de)(de)(de)分(fen)裝，男老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)充(chong)(chong)當(dang)起沉(chen)重物資的(de)(de)(de)(de)搬運工，累(lei)的(de)(de)(de)(de)腰酸(suan)背痛，熱的(de)(de)(de)(de)汗流(liu)浹背。雖然環境(jing)差、工作(zuo)重，而(er)且對(dui)很(hen)多老(lao)(lao)師(shi)來說(shuo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)都(dou)是新的(de)(de)(de)(de)挑戰，而(er)之后的(de)(de)(de)(de)幾天的(de)(de)(de)(de)大賽，其中(zhong)(zhong)(zhong)更是每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)無數的(de)(de)(de)(de)心血。每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)為(wei)(wei)人知的(de)(de)(de)(de)付出與(yu)(yu)辛苦讓我(wo)(wo)(wo)敬佩!可任勞任怨又(you)(you)依(yi)舊談(tan)(tan)笑風(feng)(feng)生的(de)(de)(de)(de)他(ta)們(men)(men)(men)讓我(wo)(wo)(wo)了解到(dao)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)團隊不(bu)(bu)(bu)(bu)管在(zai)什(shen)么(me)(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)環境(jing)里面對(dui)什(shen)么(me)(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，都(dou)可以做(zuo)的(de)(de)(de)(de)很(hen)好，因為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)積(ji)極(ji)向(xiang)(xiang)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)力量一(yi)(yi)(yi)(yi)直環繞在(zai)他(ta)們(men)(men)(men)身(shen)上(shang)(shang)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)能(neng)(neng)量用(yong)流(liu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)話(hua)說(shuo)叫(jiao)做(zuo)“正能(neng)(neng)量”。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是結合了樂(le)觀(guan)、勇氣、積(ji)極(ji)、團結、踏(ta)實(shi)(shi)、向(xiang)(xiang)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)精神(shen)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)精神(shen)攻無不(bu)(bu)(bu)(bu)克，戰無不(bu)(bu)(bu)(bu)勝(sheng)。它(ta)(ta)體現在(zai)辦(ban)公(gong)室里面，形成了一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)獨特的(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)格，我(wo)(wo)(wo)姑且把它(ta)(ta)叫(jiao)做(zuo)“風(feng)(feng)格”。它(ta)(ta)令(ling)人奮進、充(chong)(chong)實(shi)(shi)、愉悅。我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)夠很(hen)快的(de)(de)(de)(de)融入，正是因為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)令(ling)我(wo)(wo)(wo)溫(wen)暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)量!短短一(yi)(yi)(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)(de)時間讓我(wo)(wo)(wo)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)熟(shu)悉(xi)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)，但當(dang)我(wo)(wo)(wo)回憶(yi)起每(mei)(mei)(mei)次(ci)走路遇見(jian)的(de)(de)(de)(de)時候你們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)笑容，與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)交(jiao)談(tan)(tan)時的(de)(de)(de)(de)“正能(neng)(neng)量”，每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)句“謝謝”，每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)認真的(de)(de)(de)(de)解答我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)疑問，很(hen)多很(hen)多帶給(gei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)感動與(yu)(yu)溫(wen)暖(nuan)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)表達(da)。只能(neng)(neng)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里借這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個機會(hui)(hui)對(dui)你們(men)(men)(men)每(mei)(mei)(mei)個人說(shuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)聲：謝謝!有時候我(wo)(wo)(wo)心中(zhong)(zhong)(zhong)常常會(hui)(hui)想：不(bu)(bu)(bu)(bu)如(ru)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)直做(zuo)下(xia)去吧!我(wo)(wo)(wo)喜歡這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里!每(mei)(mei)(mei)每(mei)(mei)(mei)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)念頭閃(shan)過，我(wo)(wo)(wo)便感受到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)溫(wen)暖(nuan)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是給(gei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)溫(wen)暖(nuan)。

　　大賽(sai)結束幾(ji)天之(zhi)后(hou)，校長(chang)百忙之(zhi)中(zhong)抽出(chu)時間，和(he)我一(yi)(yi)(yi)(yi)起吃了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)頓簡單的(de)(de)(de)午餐(can)。之(zhi)前每(mei)每(mei)讀李(li)校長(chang)的(de)(de)(de)文章我都(dou)會有種(zhong)(zhong)豁然開(kai)(kai)朗的(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)吃午餐(can)雖然之(zhi)后(hou)短(duan)短(duan)幾(ji)十(shi)分鐘，可(ke)我也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)想浪費這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)寶貴的(de)(de)(de)談(tan)話(hua)機會。很多(duo)年輕人(ren)(ren)(ren)包括我，對于未來的(de)(de)(de)規劃與定位的(de)(de)(de)概念(nian)都(dou)比較(jiao)模糊(hu)，或者說根本沒有。因為沒接(jie)觸過(guo)，所(suo)以不(bu)(bu)夠了(le)(le)(le)解。而在(zai)(zai)(zai)平時遇(yu)到(dao)(dao)事情時心態(tai)上難(nan)免會有波動。調(diao)整好心態(tai)才(cai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)事情開(kai)(kai)始的(de)(de)(de)基礎。李(li)校長(chang)對此(ci)給出(chu)的(de)(de)(de)幾(ji)點(dian)建議讓我反復思考消化至今，受(shou)益(yi)良多(duo)。在(zai)(zai)(zai)談(tan)論“困(kun)難(nan)”時，李(li)校長(chang)舉了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個簡單的(de)(de)(de)例子(zi)：你在(zai)(zai)(zai)爬(pa)山，別人(ren)(ren)(ren)也(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)爬(pa)山。在(zai)(zai)(zai)半(ban)山腰有一(yi)(yi)(yi)(yi)塊(kuai)石(shi)(shi)頭(tou)(tou)擋住了(le)(le)(le)你的(de)(de)(de)路(lu)。這(zhe)(zhe)時的(de)(de)(de)你會怎么(me)辦(ban)?你要(yao)想盡一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)辦(ban)法過(guo)去(qu)。搬開(kai)(kai)石(shi)(shi)頭(tou)(tou)，推開(kai)(kai)石(shi)(shi)頭(tou)(tou)，或者干脆就(jiu)炸掉它(ta)，實(shi)在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)行(xing)，就(jiu)算繞道也(ye)(ye)(ye)要(yao)把它(ta)過(guo)去(qu)。心中(zhong)要(yao)堅(jian)定一(yi)(yi)(yi)(yi)個信(xin)念(nian)：我一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)到(dao)(dao)山頂。這(zhe)(zhe)樣你才(cai)會成功。而很多(duo)人(ren)(ren)(ren)遇(yu)見這(zhe)(zhe)攔(lan)路(lu)的(de)(de)(de)石(shi)(shi)頭(tou)(tou)，在(zai)(zai)(zai)經(jing)過(guo)簡單的(de)(de)(de)判斷后(hou)就(jiu)原地不(bu)(bu)動，甚(shen)至坐在(zai)(zai)(zai)上面(mian)休息(xi)，那么(me)那些人(ren)(ren)(ren)永遠都(dou)到(dao)(dao)不(bu)(bu)了(le)(le)(le)山頂。因為在(zai)(zai)(zai)爬(pa)山的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，總會有幾(ji)塊(kuai)石(shi)(shi)頭(tou)(tou)擋住你的(de)(de)(de)腳步，成功必然是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)簡單的(de)(de)(de)，有難(nan)度是(shi)(shi)(shi)理(li)所(suo)當然的(de)(de)(de)。不(bu)(bu)然豈不(bu)(bu)什么(me)人(ren)(ren)(ren)都(dou)可(ke)以隨隨便(bian)便(bian)成功?有這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)想法之(zhi)后(hou)，困(kun)難(nan)也(ye)(ye)(ye)就(jiu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)困(kun)難(nan)了(le)(le)(le)。當你堅(jian)持(chi)到(dao)(dao)最后(hou)，站(zhan)在(zai)(zai)(zai)山頂回頭(tou)(tou)俯瞰的(de)(de)(de)時候(hou)，你才(cai)會發現，哇!原來我做了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)么(me)多(duo)!從(cong)李(li)校長(chang)講的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個小故事中(zhong)，我能感(gan)受(shou)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)無比堅(jian)定的(de)(de)(de)信(xin)念(nian)與不(bu)(bu)屈意(yi)志，也(ye)(ye)(ye)應證(zheng)了(le)(le)(le)那句老話(hua)：世(shi)上無難(nan)事，只怕有心人(ren)(ren)(ren)!道理(li)說說都(dou)懂，可(ke)真正遇(yu)到(dao)(dao)困(kun)難(nan)時的(de)(de)(de)處理(li)方(fang)式才(cai)是(shi)(shi)(shi)驗證(zheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)試金石(shi)(shi)。真的(de)(de)(de)很難(nan)得能有這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)談(tan)話(hua)的(de)(de)(de)機會，也(ye)(ye)(ye)很感(gan)謝(xie)李(li)校長(chang)給我這(zhe)(zhe)個實(shi)習的(de)(de)(de)機會。在(zai)(zai)(zai)此(ci)也(ye)(ye)(ye)要(yao)對您(nin)說一(yi)(yi)(yi)(yi)聲(sheng)：謝(xie)謝(xie)!

　　一個月(yue)的(de)時間在指(zhi)縫間流逝，學習(xi)到了太多(duo)(duo)(duo)太多(duo)(duo)(duo)，要感(gan)謝的(de)也太多(duo)(duo)(duo)太多(duo)(duo)(duo)。魅力讓(rang)我迷醉，老師們對(dui)我的(de)關懷與照顧讓(rang)我感(gan)恩，工作的(de)經歷(li)讓(rang)我收(shou)獲(huo)與成長(chang)(chang)。三(san)言兩語固然無法(fa)表達文化與精(jing)神的(de)無窮魅力，但帶(dai)給我的(de)收(shou)獲(huo)與情(qing)感(gan)，將是我最寶貴的(de)財富。回顧這20xx年，我與不解(jie)之緣就此(ci)結下，奇妙(miao)的(de)緣分(fen)沒(mei)有距離的(de)長(chang)(chang)短，即使是在遙(yao)遠的(de)大洋彼岸。祝福每一位老師、學員與家長(chang)(chang)，祝福!

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