大體(ti)說來，教師節經(jing)歷(li)了(le)9個發展時期(qi)：

1931年:教育家邰爽秋、程其保(bao)等聯絡京、滬(hu)教育界(jie)人士，在(zai)南京中(zhong)央(yang)大學集會(hui)，發(fa)表要求“改善教師(shi)待遇，保(bao)障(zhang)教師(shi)工作和增進教師(shi)修養”的(de)宣言，并議(yi)定(ding)6月6日為教師(shi)節(jie)，也稱雙(shuang)六節(jie)。這(zhe)個教師(shi)節(jie)沒有被(bei)當時的(de)國民黨政府承認(ren)，但(dan)在(zai)中(zhong)國各地產生了一定(ding)影響。

1939年:國民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jie)，并頒發了(le)《教師節(jie)紀念暫行(xing)辦法》，但(dan)當時未能(neng)在全(quan)國推行(xing)。

建國后:中央(yang)人民政(zheng)府曾恢復6月6日為(wei)教師節(jie)，教育(yu)部通(tong)告各地教育(yu)工作者，可以根據實際情(qing)況自行組織慶祝活動。

1951年:中(zhong)華人民共(gong)和國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部和中(zhong)華全國(guo)(guo)總(zong)工會共(gong)同(tong)商定，把5月1日國(guo)(guo)際(ji)勞動(dong)節作(zuo)為中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)師節。但(dan)由(you)于(yu)這一天缺少教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)特點，執(zhi)行(xing)的(de)結(jie)果(guo)并不理想。特別是(shi)1957年以(yi)后，在(zai)左傾(qing)思(si)想影響下，教(jiao)(jiao)(jiao)師不受(shou)重視(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師節實際(ji)上已不再存在(zai)。

1981年:中國人民政治協商會(hui)議第五(wu)屆全(quan)國委(wei)員會(hui)第四次會(hui)議上，中國民主促進會(hui)的17位(wei)政協委(wei)員聯名提交(jiao)了一(yi)份(fen)提案：建(jian)議確(que)定全(quan)國教師節日期(qi)及活動內容案。提案指出，教師擔負(fu)著培(pei)養四化(hua)建(jian)設人才的重任(ren)，應當享(xiang)有崇高的社會(hui)地(di)位(wei)。

1982年:教(jiao)(jiao)(jiao)育部黨組和全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育工會分黨組聯合，由張承先和方明共(gong)同簽發的(de)(de)“關于恢(hui)復‘教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節’的(de)(de)請示報告(gao)”送中(zhong)央(yang)書記處，報告(gao)中(zhong)并(bing)建議以馬克思的(de)(de)誕辰日5月5日為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節。

1983年:3月(yue)(yue)全(quan)國政(zheng)(zheng)協(xie)六屆一次會(hui)議(yi)上，方(fang)明和民進18位(wei)政(zheng)(zheng)協(xie)委員(yuan)聯名再次提出“為(wei)提高教(jiao)(jiao)師的社會(hui)地位(wei)，造成(cheng)尊師重教(jiao)(jiao)的社會(hui)風尚，建議(yi)恢復(fu)教(jiao)(jiao)師節案”。9月(yue)(yue)，中宣部(bu)辦公(gong)廳致函教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)辦公(gong)廳，經研究政(zheng)(zheng)協(xie)一次會(hui)議(yi)方(fang)明等(deng)同(tong)志的提案，同(tong)意恢復(fu)教(jiao)(jiao)師節。12月(yue)(yue)，由(you)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)何東(dong)昌部(bu)長(chang)和方(fang)明共同(tong)簽發的教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)黨組和全(quan)國教(jiao)(jiao)育(yu)工會(hui)分(fen)黨組“關(guan)于恢復(fu)‘教(jiao)(jiao)師節’的請示”送中央宣傳(chuan)部(bu)。

1984年:12月15日，北京(jing)師(shi)(shi)范(fan)大學(xue)鐘敬文、啟功(gong)、王(wang)梓坤、陶大鏞、朱智(zhi)賢、黃濟、趙擎寰(huan)聯(lian)名，正式提議設立(li)教(jiao)師(shi)(shi)節。教(jiao)育部黨(dang)組(zu)和全國教(jiao)育工會分黨(dang)組(zu)“關于(yu)建立(li)‘教(jiao)師(shi)(shi)節’的報告(gao)”送中央(yang)書記處并報國務院。

1985年:1月，全國(guo)人(ren)大常委會通(tong)過了這(zhe)一議案，確定每(mei)年的9月10日為教師(shi)節(jie)。1985年9月10日，國(guo)家主(zhu)席李先念(nian)發出《致全國(guo)教師(shi)的信》，中(zhong)國(guo)各地舉行隆重的慶祝大會，并在教師(shi)節(jie)期間20個省(sheng)市共表(biao)彰11871個省(sheng)級優秀教師(shi)集體和個人(ren)。

節日(ri)影響(xiang)主要有(you)以下兩個(ge)方面(mian)：

正面影響:建立教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)，標志著教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在中國(guo)受到全社會(hui)的(de)(de)尊敬。這是(shi)因(yin)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)工(gong)作在很大(da)程度上(shang)決定(ding)著中國(guo)的(de)(de)未(wei)來。每年(nian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)，中國(guo)各地的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)以(yi)不同方(fang)式(shi)慶祝自己的(de)(de)節(jie)日。通過評選和獎(jiang)勵，介紹經(jing)驗，幫(bang)助解(jie)決工(gong)資、住房、醫療等方(fang)面的(de)(de)實際困難，改善教(jiao)(jiao)(jiao)學條件等，大(da)大(da)提高了(le)廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從事教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)的(de)(de)積極性。

負面影響:每(mei)到(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)，學生大(da)都(dou)會以(yi)各種方(fang)式感謝恩師(shi)。但(dan)隨著經(jing)濟的發展(zhan)，卻逐漸演變出給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)送(song)金錢、禮品(pin)卡(ka)等情況，在(zai)(zai)(zai)大(da)部分(fen)家(jia)(jia)長(chang)看來，為了孩子不吃(chi)虧(kui)，少不了必(bi)要的“人(ren)(ren)情世故(gu)”；大(da)部分(fen)老師(shi)在(zai)(zai)(zai)收(shou)禮與(yu)不收(shou)禮之(zhi)間，也(ye)有各自的為難和堅持。家(jia)(jia)長(chang)和老師(shi)都(dou)似(si)乎有種“人(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)江湖(hu)，不得(de)不送(song)，不得(de)不收(shou)”的無奈。但(dan)是，萬變不離(li)其(qi)宗(zong)，教(jiao)(jiao)師(shi)收(shou)禮同樣涉(she)(she)嫌(xian)受賄。教(jiao)(jiao)師(shi)作為事業單位的工(gong)作人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，其(qi)利(li)(li)用(yong)工(gong)作便利(li)(li)，收(shou)受家(jia)(jia)長(chang)們的金錢或(huo)者禮品(pin)、禮品(pin)卡(ka)等“財產性利(li)(li)益”，為對方(fang)子女的學習、生活提(ti)供各種便利(li)(li)，數額較(jiao)大(da)，就(jiu)涉(she)(she)嫌(xian)“非國家(jia)(jia)工(gong)作人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)受賄罪”。