創建文明校園作文（精選31篇(pian)）
在日常的(de)學習、工(gong)作、生活(huo)中(zhong)，大家(jia)最不(bu)陌生的(de)就(jiu)是(shi)作文(wen)了(le)吧(ba)，借(jie)助(zhu)作文(wen)可(ke)以宣泄(xie)心中(zhong)的(de)情感(gan)，調節自(zi)己的(de)心情。相信很(hen)多朋友都對寫(xie)作文(wen)感(gan)到非常苦惱吧(ba)，下面是(shi)小(xiao)編為大家(jia)收(shou)集的(de)創建文(wen)明校(xiao)園作文(wen)，僅(jin)供參考，歡迎大家(jia)閱讀(du)。
創建文明校園作文 篇1
古人(ren)云：“自修齊(qi)，至治平(ping)”，只有先學(xue)(xue)(xue)好禮儀，提高自己的(de)素質和(he)修養，才能干大事(shi)。禮儀是一種(zhong)修養，一種(zhong)文明。“創建文明校園，和(he)諧校園”是老(lao)師(shi)和(he)同學(xue)(xue)(xue)共(gong)同奮斗的(de)目標。和(he)諧校園是老(lao)師(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)關心與教導，是同學(xue)(xue)(xue)在學(xue)(xue)(xue)習上的(de)互相幫助，是同學(xue)(xue)(xue)之(zhi)間噓寒問暖，是看見(jian)老(lao)師(shi)的(de)一聲問候，是看見(jian)紙片主動撿起(qi)并(bing)丟進(jin)垃圾(ji)箱的(de)情景。
雖(sui)然我(wo)(wo)只是一名小(xiao)(xiao)學(xue)生，但是，我(wo)(wo)也很想為“創建文明(ming)校(xiao)園，和諧校(xiao)園”做出(chu)我(wo)(wo)的(de)(de)一份貢獻。作(zuo)為新(xin)時代(dai)的(de)(de)小(xiao)(xiao)學(xue)生，正在接受著知識教育，更應該知書達理、舉止文明(ming)、談吐得體(ti)。我(wo)(wo)認(ren)為首(shou)先要(yao)從自我(wo)(wo)做起：不(bu)隨地吐痰，亂扔垃圾，好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)，鍛(duan)煉身體(ti)，見到老師要(yao)問(wen)好(hao)在我(wo)(wo)們的(de)(de)校(xiao)園里，每個角(jiao)落都(dou)留下了文明(ming)的(de)(de)腳印，但也有(you)不(bu)良的(de)(de)行(xing)為。
下(xia)課(ke)后，同(tong)學(xue)(xue)們(men)爭先(xian)恐(kong)后地跑(pao)出教(jiao)室(shi)(shi)在(zai)操場上玩耍。幾個男同(tong)學(xue)(xue)疊了紙(zhi)飛(fei)機(ji)(ji)在(zai)玩，上課(ke)鈴一打丟(diu)下(xia)紙(zhi)飛(fei)機(ji)(ji)便跑(pao)回教(jiao)室(shi)(shi)了！紙(zhi)飛(fei)機(ji)(ji)孤零(ling)零(ling)地躺在(zai)操場上，直(zhi)到清潔工阿(a)姨把它掃(sao)走(zou)。雖然(ran)同(tong)學(xue)(xue)急著去上課(ke)，不是有意丟(diu)下(xia)紙(zhi)飛(fei)機(ji)(ji)不管，但是卻影響了校(xiao)園(yuan)的整(zheng)潔。所以我(wo)們(men)應該做遵(zun)紀守法、遵(zun)守學(xue)(xue)校(xiao)規章制(zhi)度、遵(zun)從老師管理的文(wen)明自覺的好學(xue)(xue)生(sheng)，別(bie)(bie)(bie)讓(rang)課(ke)堂上的`老師生(sheng)氣(qi)，別(bie)(bie)(bie)讓(rang)管理的班主(zhu)任費心(xin)，別(bie)(bie)(bie)讓(rang)清潔阿(a)姨勞累，別(bie)(bie)(bie)給優美的校(xiao)園(yuan)添亂，別(bie)(bie)(bie)讓(rang)我(wo)們(men)快樂的生(sheng)活打折扣。
同學們(men)，行(xing)動起來吧，我(wo)(wo)們(men)一(yi)起努力，把規章制度裝在心上，把文明禮儀(yi)展現(xian)在我(wo)(wo)們(men)的言行(xing)舉止，做(zuo)個快樂(le)的學生――一(yi)個讓家(jia)長，老師放心的文明青少(shao)年(nian)。
創建文明校園作文 篇2
記得(de)有人(ren)(ren)說過(guo)：“人(ren)(ren)，一(yi)撇一(yi)捺(na)，寫起來(lai)容易做起來(lai)難。”該做怎樣的(de)(de)人(ren)(ren)呢，一(yi)百個(ge)(ge)人(ren)(ren)有一(yi)百種答案(an)，但在每(mei)一(yi)個(ge)(ge)答案(an)的(de)(de)背后(hou)都有一(yi)個(ge)(ge)基點，那就是做人(ren)(ren)，首(shou)先要做一(yi)個(ge)(ge)文明(ming)的(de)(de)人(ren)(ren)。
做文明之人(ren)，簡單講就是(shi)(shi)要懂(dong)禮(li)貌，明事理。中國素(su)有“禮(li)儀之邦(bang)”之稱，禮(li)貌待人(ren)是(shi)(shi)中華民族(zu)的(de)傳統美(mei)德。生活在幸福時代(dai)的(de)我們，如果不能(neng)繼承和發揚這種優良傳統，就不能(neng)說是(shi)(shi)一個真正(zheng)“大(da)寫(xie)”的(de)人(ren)。
文明(ming)(ming)禮貌是我(wo)們(men)學(xue)(xue)習、生(sheng)活(huo)的(de)根基，是我(wo)們(men)健康成長的(de)臂膀。我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育家陶行知(zhi)先生(sheng)有一句名(ming)言：“千教(jiao)(jiao)(jiao)萬(wan)教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)求真(zhen)，千學(xue)(xue)萬(wan)學(xue)(xue)學(xue)(xue)做(zuo)真(zhen)人(ren)。”說的(de)就是老師(shi)不(bu)但要教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)識(shi)，也應該教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)做(zuo)人(ren)，學(xue)(xue)做(zuo)文明(ming)(ming)人(ren)，學(xue)(xue)做(zuo)社會(hui)中(zhong)人(ren)，只有這樣(yang)，我(wo)們(men)才能真(zhen)正做(zuo)到愛國(guo)守(shou)法，文明(ming)(ming)誠信，團結友善，樂于奉(feng)獻(xian)。
文明是路上時(shi)(shi)的(de)微笑(xiao)，是同學有難時(shi)(shi)的(de).熱(re)情(qing)幫(bang)助(zhu)，是平時(shi)(shi)與人相處時(shi)(shi)的(de)誠摯(zhi)關懷；時(shi)(shi)間到老(lao)師時(shi)(shi)的(de)一聲問候“您好”，是不小心撞到對方時(shi)(shi)的(de)一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱時(shi)(shi)的(de)舉動，是看到隨地吐(tu)痰時(shi)(shi)的(de)主動制止(zhi)……
文(wen)明(ming)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)修養(yang)，文(wen)明(ming)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)受(shou)人尊敬并被大家(jia)廣泛推崇(chong)的(de)(de)行(xing)為(wei)。然而(er)遺憾的(de)(de)是(shi)，在我們身邊，在一(yi)(yi)部分同學(xue)身上，還是(shi)有(you)著一(yi)(yi)些不文(wen)明(ming)行(xing)為(wei)。比如：校園(yuan)內，樓梯上總能見(jian)到與我們美麗校園(yuan)極不和諧(xie)的(de)(de)垃(la)圾(ji)；部分同學(xue)之間相互講粗話，臟話；我們很(hen)多同學(xue)把學(xue)習放在第(di)一(yi)(yi)位，而(er)往往忽略了社會公德，文(wen)化習慣的(de)(de)養(yang)成，而(er)這恰恰從本質上體現一(yi)(yi)個人的(de)(de)思想品質。
我(wo)們(men)要(yao)(yao)把文明放(fang)在(zai)心中的(de)首位(wei)，千萬不要(yao)(yao)認為(wei)文明是(shi)小(xiao)事。因(yin)為(wei)每個人(ren)舉手投(tou)足之間都(dou)傳遞著(zhu)豐富的(de)文明信息，讓(rang)我(wo)們(men)從(cong)(cong)現在(zai)做起，從(cong)(cong)自(zi)己做起，從(cong)(cong)點點滴滴的(de)事做起，讓(rang)我(wo)們(men)的(de)校園變得(de)更(geng)加(jia)文明。
創建文明校園作文 篇3
文明其(qi)實是由細節(jie)構成的(de)(de)，反思我(wo)們(men)的(de)(de)所作所為(wei)，可見文明離我(wo)們(men)還(huan)(huan)有(you)(you)(you)一段(duan)距離。在(zai)我(wo)們(men)身(shen)(shen)邊(bian)，在(zai)一部分同(tong)學身(shen)(shen)上，還(huan)(huan)存在(zai)著一些(xie)不文明的(de)(de)行為(wei)。例(li)如(ru)(ru)，在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)校園(yuan)內、樓梯上總(zong)能見到與我(wo)們(men)美麗的(de)(de)校園(yuan)極不和諧的(de)(de)紙屑，尤(you)其(qi)是星期六、日教室(shi)里、校園(yuan)內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至(zhi)有(you)(you)(you)的(de)(de)同(tong)學認(ren)為(wei)：反正有(you)(you)(you)值(zhi)日的(de)(de)同(tong)學打(da)掃，扔了又(you)何妨；再例(li)如(ru)(ru)有(you)(you)(you)的(de)(de)同(tong)學在(zai)教室(shi)走廊上追逐打(da)鬧，走路推(tui)推(tui)搡搡習以為(wei)常(chang)；還(huan)(huan)有(you)(you)(you)部分同(tong)學相互之間講臟(zang)話、粗話，隨意攀爬(pa)樹枝(zhi)，甚至(zhi)還(huan)(huan)有(you)(you)(you)個別(bie)同(tong)學故意損壞學校的(de)(de)公共(gong)財物。
我(wo)(wo)們(men)(men)(men)很多同(tong)學(xue)把文化知識的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)放在(zai)首位，而(er)常(chang)常(chang)忽略了社(she)會(hui)公德的(de)(de)(de)培養，文明(ming)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)養成，而(er)這恰(qia)恰(qia)從(cong)本質上展現(xian)出一(yi)個人的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)品質。事(shi)實上，良好的(de)(de)(de)行為習(xi)(xi)慣(guan)，是保證(zheng)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)順利學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)前提，也是樹(shu)立健康(kang)人格的(de)(de)(de)基礎。在(zai)學(xue)校沒有良好的(de)(de)(de)行為習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de).同(tong)學(xue)就可能目無紀律，不講衛(wei)生，擾亂班級(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)環境。相反，如果我(wo)(wo)們(men)(men)(men)養成了文明(ming)的(de)(de)(de)行為習(xi)(xi)慣(guan)，學(xue)習(xi)(xi)環境就一(yi)定是良好的(de)(de)(de)、有序(xu)的(de)(de)(de)。現(xian)在(zai)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)正處于人生中最關鍵的(de)(de)(de)成長時(shi)期，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)這個時(shi)期的(de)(de)(de)所(suo)(suo)作所(suo)(suo)為，將影響到我(wo)(wo)們(men)(men)(men)自身(shen)的(de)(de)(de)素質，而(er)文明(ming)的(de)(de)(de)行為就在(zai)幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)提高自身(shen)的(de)(de)(de)素質。
同學(xue)們(men)(men)(men)，我們(men)(men)(men)每播(bo)下(xia)(xia)一(yi)(yi)個(ge)動作，將收獲一(yi)(yi)個(ge)習(xi)(xi)慣(guan)；播(bo)下(xia)(xia)一(yi)(yi)個(ge)習(xi)(xi)慣(guan)，將收獲一(yi)(yi)個(ge)品(pin)格，讓我們(men)(men)(men)把文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)禮儀放(fang)在心上，時(shi)時(shi)刻刻與文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)交談(tan)，用(yong)它來約(yue)束自己(ji)的(de)言行，千萬不要把文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)行為習(xi)(xi)慣(guan)看作小事(shi)。讓我們(men)(men)(men)從(cong)現在做(zuo)起，從(cong)自己(ji)做(zuo)起，從(cong)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴的(de)小事(shi)做(zuo)起，養成良(liang)好(hao)的(de)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)習(xi)(xi)慣(guan)，做(zuo)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)學(xue)生。請我們(men)(men)(men)每一(yi)(yi)個(ge)人管(guan)住(zhu)我們(men)(men)(men)的(de)口，不說粗(cu)話、不隨地吐痰(tan)；管(guan)住(zhu)我們(men)(men)(men)的(de)手，不亂扔(reng)垃圾(ji)、不打架(jia)斗毆；管(guan)住(zhu)我們(men)(men)(men)的(de)腳，不踐踏草坪。我相信(xin)，經過我們(men)(men)(men)全體師生共同努力，一(yi)(yi)定會營造出一(yi)(yi)個(ge)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)美(mei)好(hao)的(de)校園(yuan)。
創建文明校園作文 篇4
學(xue)校是同學(xue)和老師一(yi)起(qi)學(xue)習的(de)地方，學(xue)校是學(xue)生(sheng)放飛(fei)童(tong)年夢想(xiang)的(de)王國，學(xue)校是師生(sheng)探索世界奧秘(mi)的(de)堡(bao)壘。而一(yi)個生(sheng)態(tai)的(de)校園會(hui)為我(wo)們的(de)學(xue)習提供良好的(de)環境，會(hui)為我(wo)們的(de)課間添(tian)加了快(kuai)樂的(de)調(diao)料，也(ye)會(hui)為我(wo)們的(de)成長保(bao)駕護(hu)航。
我(wo)心(xin)目中的(de)(de)生態(tai)校(xiao)園，要處處充滿綠色。校(xiao)園里(li)都(dou)是綠草(cao)茵茵，古樹(shu)參天的(de)(de)，三三倆(lia)倆(lia)學子圍(wei)坐在(zai)寬闊的(de)(de)草(cao)坪，享(xiang)受陽光，談論理想，討論學習(xi)。有(you)(you)了(le)綠色，便有(you)(you)了(le)清(qing)晨在(zai)林蔭(yin)道間鍛煉、在(zai)綠樹(shu)叢中早(zao)(zao)讀的(de)(de)風景(jing)；有(you)(you)了(le)綠色，便有(you)(you)了(le)春天早(zao)(zao)鶯(ying)在(zai)樹(shu)頂啁啾、夏日蟬(chan)兒在(zai)濃蔭(yin)里(li)長鳴的(de)(de)場景(jing)；有(you)(you)了(le)綠色，便有(you)(you)了(le)學生三五成(cheng)群(qun)地走在(zai)梧桐樹(shu)下，踩著蓬松的(de)(de)落葉，呼吸(xi)著清(qing)新(xin)的(de)(de)空(kong)氣的(de)(de)場景(jing)。
我心目中的(de)(de)(de)生態(tai)校園，是(shi)一(yi)個光明(ming)、廉潔、大愛的(de)(de)(de)殿堂。進(jin)入校門，兩(liang)排高大挺拔(ba)的(de)(de)(de)大樹透(tou)露出(chu)一(yi)所高等學府(fu)深沉的(de)(de)(de)內涵(han)和久遠的(de)(de)(de)歷史(shi)。撲面而來的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)份古樸、寧靜。走進(jin)教學樓(lou)，那種濃(nong)郁(yu)的(de)(de)(de)現代化氣息將圍繞著我。
我心目(mu)中的(de)(de)生態校園是一個充滿仁愛的(de)(de)場(chang)所。老(lao)師帶著我們(men)在(zai)知識的(de)(de)海洋里遨游(you)，教會我們(men)做人的(de)(de)道理，引導我們(men)走(zou)向(xiang)光明(ming)大道。老(lao)師把(ba)更多的(de)(de)關懷以及(ji)愛留給自己的(de)(de)學生，讓每位(wei)學生得到(dao)有如父母(mu)關懷的(de)(de).溫(wen)馨，不(bu)讓他們(men)有除學習之外(wai)無謂(wei)的(de)(de)壓(ya)力(li)和苦惱(nao)，以體現為人師表的(de)(de)內涵。同學們(men)都是融融恰(qia)恰(qia)、和和睦(mu)睦(mu)的(de)(de)。沒有歧視和階級(ji)的(de)(de)滋生存在(zai)。
我心目(mu)中的(de)生態校(xiao)園(yuan)(yuan)是一個和(he)諧(xie)溫馨的(de)家園(yuan)(yuan)。同學們來自五湖四海，大家都(dou)有著(zhu)各自獨有的(de)文化(hua)和(he)習俗。但每(mei)個人都(dou)以(yi)嶄新(xin)的(de)姿態去面對眾人，“你好(hao)”“謝謝”“請”等禮貌用(yong)語隨口(kou)而出(chu)。同學們都(dou)會共(gong)同愛(ai)護校(xiao)園(yuan)(yuan)，自覺遵(zun)守公共(gong)道德，自主將垃圾投入垃圾箱，人人珍惜并節約生命(ming)之源——水。
我心目中的(de)生(sheng)(sheng)態(tai)校(xiao)園(yuan)，就像春(chun)天里早晨的(de)太(tai)陽，有(you)著無盡的(de)力(li)量(liang)和希(xi)望。我希(xi)望我們能在生(sheng)(sheng)態(tai)校(xiao)園(yuan)這個美麗的(de)地方(fang)愉快地歌唱！
創建文明校園作文 篇5
曾(ceng)何(he)幾(ji)時，因母親工(gong)作(zuo)的關系，經(jing)常到中學(xue)校(xiao)園。或(huo)許那段情結就(jiu)這(zhe)樣開始(shi)了……
放(fang)眼望去，那(nei)(nei)锃亮(liang)的紅瓦，那(nei)(nei)標準(zhun)的塑(su)膠(jiao)跑(pao)道，那(nei)(nei)寬敞明亮(liang)的教室，那(nei)(nei)嬌(jiao)艷欲滴的花(hua)兒，那(nei)(nei)蔥蘢(long)蒼翠的青(qing)竹……讓我一(yi)次次無限地(di)(di)憧憬。但隨著離(li)她(ta)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)近，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多地(di)(di)感受著她(ta)的美麗，她(ta)的青(qing)春(chun)時，我突然發現在那(nei)(nei)些小(xiao)角落里，似乎又被忽視了些什么……
過道上，果皮紙(zhi)屑、零食袋(dai)隨處(chu)可見(jian);走廊里，學生剛拖好(hao)的(de)(de)地早已被點綴成另一翻(fan)景象;衛(wei)生間一點也不衛(wei)生，水龍(long)頭忘了(le)關，水就這樣嘩(hua)嘩(hua)的(de)(de)`流著，地上也都是水;中餐(can)也不節約糧食，嘩(hua)嘩(hua)的(de)(de)全被倒進垃圾(ji)桶里;時常也可以“欣賞”到打架的(de)(de)火暴現場……仔細(xi)端詳，我發(fa)現“她”也時常皺緊了(le)眉頭。
時間(jian)一(yi)晃(huang)，如今(jin)的(de)(de)我(wo)(wo)已端坐中學課堂，那段(duan)情結(jie)此刻又涌(yong)上了(le)心頭。閑(xian)散之(zhi)余，我(wo)(wo)和“她”的(de)(de)親密接(jie)觸越來越多。突然之(zhi)間(jian)，我(wo)(wo)發現“她”的(de)(de)眉(mei)頭舒展開來了(le)。那曾經的(de)(de)角落已尋找不到舊日的(de)(de)斑駁(bo)，那一(yi)陣(zhen)清風吹綠了(le)這片土地……
此刻的校園，過道(dao)上(shang)，干(gan)干(gan)凈凈，沒(mei)有(you)(you)任(ren)何(he)雜物(wu);地面上(shang)，同(tong)(tong)學(xue)會(hui)主(zhu)動(dong)撿起垃(la)圾(ji)，放到垃(la)圾(ji)桶(tong)里;走廊里，四(si)個(ge)同(tong)(tong)學(xue)徘成(cheng)一行(xing)，像一群(qun)小鴨子似的，四(si)把拖把從(cong)濕到干(gan)依次擺開陣勢;衛(wei)生間里，也(ye)同(tong)(tong)樣打掃得(de)十分整潔(jie);中餐后(hou)，我也(ye)再沒(mei)有(you)(you)目睹那一粒粒白(bai)白(bai)胖胖的米飯跌入(ru)垃(la)圾(ji)桶(tong);當同(tong)(tong)學(xue)打架(jia)時，大家(jia)都會(hui)努力調節(jie)，讓雙方都冷靜下來;有(you)(you)時還會(hui)有(you)(you)愛勞動(dong)的同(tong)(tong)許積(ji)極參加(jia)值日……
校園里(li)的(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴，都會以(yi)它們各(ge)自那純潔的(de)綠，樸實的(de)綠，激情的(de)綠來點(dian)(dian)綴這以(yi)綠為背景的(de)校園畫。
仰望，是(shi)藍(lan)藍(lan)的(de)(de)一片天(tian)空;俯視，是(shi)青青的(de)(de)一片草地;這邊(bian)，有我(wo)(wo)們一片摯熱的(de)(de)愛;那邊(bian)，更(geng)有我(wo)(wo)們一片眷顧的(de)(de)愛。
為(wei)了這片綠色(se)，只為(wei)了這片綠色(se)，“用我雙手，用我熱忱，來(lai)將綠色(se)的希望綿延(yan)下去，讓我們一起(qi)行動起(qi)來(lai)吧(ba)!”
創建文明校園作文 篇6
我家邊上有一所漂(piao)亮的(de)外語實驗小學。校園環境整潔(jie)，綠樹環繞，空氣(qi)中更是散發(fa)著淡淡的(de)花香。夜幕降臨(lin)，明亮的(de)燈光傾瀉在(zai)操場上，顯得格外寧靜，空曠的(de)操場上不時(shi)停下幾只鳥兒，快樂地歌唱(chang)。
最近，學校積極響應全民(min)健身的(de)號召(zhao)，周未和晚上(shang)開放操場，讓附近的(de)居民(min)多個健身的(de)好地方(fang)。
晚(wan)飯后，人(ren)們逐(zhu)漸涌向操場，寂(ji)靜的(de)校園(yuan)很快(kuai)便熱鬧(nao)非凡。喜愛籃球的(de)人(ren)們正在激烈的(de)對抗，精(jing)彩(cai)的(de)進球不時引(yin)來陣陣叫好；跑道(dao)上(shang)(shang)人(ren)來人(ren)往，年輕人(ren)風馳(chi)電掣般(ban)好不瀟(xiao)灑；老人(ren)們也(ye)不甘示弱(ruo)，健步如飛(fei)；就連(lian)操場邊上(shang)(shang)也(ye)沒(mei)空閑，有的(de)在跳繩(sheng)，有的(de)在打太極......我(wo)飛(fei)快(kuai)地寫(xie)完作(zuo)業，便喊(han)上(shang)(shang)媽媽直奔操場。今天晚(wan)上(shang)(shang)，班里的(de)同學約我(wo)踢足(zu)球呢(ni)，好久沒(mei)踢了，今天我(wo)要痛(tong)痛(tong)快(kuai)快(kuai)地大玩(wan)一場......
夜(ye)漸漸深了(le)，人們陸(lu)陸(lu)續續地離(li)開，很快只剩我們幾個(ge)踢球的'同(tong)學。我邊喝水，邊收(shou)拾東西準備(bei)回去。一陣風吹過，好不涼爽。突然，耳(er)邊傳來了(le)“咣(guang)啷，咣(guang)啷”的聲(sheng)音，顯得格(ge)外刺耳(er)。我仔細一看(kan)，原來是一個(ge)空礦泉水，不遠處(chu)，空中有幾只塑(su)料(liao)(liao)袋隨風起舞(wu)。干(gan)凈(jing)整潔(jie)的操場早(zao)已(yi)不見了(le)往日(ri)的模樣，桔子皮(pi)、香煙蒂、塑(su)料(liao)(liao)瓶隨處(chu)可見。
大(da)家(jia)你(ni)看(kan)著我(wo)，我(wo)看(kan)著你(ni)，都沒有說(shuo)話(hua)，卻都不(bu)自(zi)覺(jue)停下了(le)回家(jia)的(de)腳步(bu)。我(wo)不(bu)禁皺了(le)眉(mei)頭：“照這樣(yang)下去，操場(chang)很快就變成了(le)垃圾場(chang)，到(dao)時(shi)大(da)伙就別想再踢球了(le)。”“要不(bu)咱們撿(jian)撿(jian)垃圾吧(ba)，人多力(li)量(liang)大(da)，應該不(bu)費事(shi)的(de)。”“好的(de)，好的(de)，大(da)家(jia)一起動手吧(ba)！”
我們撿垃圾，媽(ma)媽(ma)們撐袋(dai)子(zi)，不一會兒，操場又變得(de)干(gan)干(gan)凈(jing)凈(jing)了。
叔叔阿姨、爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)、同學們，操場是(shi)咱們大家鍛(duan)煉的(de)好地方(fang)，優美的(de)校園環境離不開(kai)大家的(de)共(gong)同愛護，請大家把自(zi)己的(de)垃(la)圾(ji)隨身帶走(zou)，扔進垃(la)圾(ji)桶，每個人簡單的(de)舉手之勞，必定(ding)能讓校園干凈整潔(jie)，讓校園變(bian)得(de)更加美好！
創建文明校園作文 篇7
中(zhong)國是一(yi)個(ge)有著(zhu)五千年歷(li)史的文(wen)(wen)明古(gu)國，中(zhong)華民(min)族素來是溫(wen)文(wen)(wen)爾雅，落落大方的文(wen)(wen)明禮(li)(li)儀之邦，荀(xun)子(zi)云：“不學禮(li)(li)無以立，人無禮(li)(li)則不生，事無禮(li)(li)則不成，國無禮(li)(li)則不寧。”文(wen)(wen)明禮(li)(li)儀不僅是我(wo)們(men)學習、生活的根基，而且是我(wo)們(men)將(jiang)來展翅飛翔的肩(jian)膀。
古語有言：“誠于中(zhong)而形于外(wai)(wai)。”禮儀是(shi)(shi)一(yi)(yi)個人(ren)乃至一(yi)(yi)個民族、一(yi)(yi)個國家的(de)(de)文化修(xiu)養和道德，修(xiu)養的(de)(de)外(wai)(wai)在(zai)表(biao)現形式。當(dang)我們舉手投(tou)足，音容(rong)笑(xiao)貌(mao)得體(ti)而優雅時，令讓人(ren)感覺(jue)如沐春風(feng)，自己在(zai)與人(ren)交往(wang)時也會信心百倍。周總理(li)在(zai)這方面(mian)(mian)是(shi)(shi)我們的(de)(de)楷(kai)模(mo)。他(ta)(ta)身為國家總理(li)，卻是(shi)(shi)謙虛(xu)恭敬，彬(bin)彬(bin)有禮，出國處(chu)處(chu)以禮待人(ren);服(fu)務員給(gei)他(ta)(ta)端茶(cha)，他(ta)(ta)常常站起(qi)來用雙手接過去(qu)，并微笑(xiao)著點頭表(biao)示感謝(xie);甚至在(zai)深夜回(hui)家途中(zhong)，他(ta)(ta)也再三關照司(si)機(ji)禮貌(mao)行(xing)車，讓外(wai)(wai)賓先走。外(wai)(wai)國記者贊美道：“大(da)凡(fan)見(jian)到(dao)他(ta)(ta)的(de)(de)'人(ren)都(dou)認為他(ta)(ta)具有一(yi)(yi)種魅力，精明(ming)智慧，他(ta)(ta)非凡(fan)的(de)(de)人(ren)品令人(ren)神往(wang)。”周總理(li)逝世時，一(yi)(yi)些外(wai)(wai)國報紙說：“全世界向他(ta)(ta)致敬，沒(mei)有人(ren)唱反(fan)調，這是(shi)(shi)罕見(jian)的(de)(de)事情(qing)。”這就(jiu)是(shi)(shi)獨當(dang)一(yi)(yi)面(mian)(mian)的(de)(de)大(da)國風(feng)范。
然而(er)，同樣(yang)是(shi)位居(ju)要(yao)職，清朝大臣李鴻章卻因小(xiao)小(xiao)的(de)細節問(wen)題遭(zao)人(ren)詬病(bing)。李鴻章有一(yi)次出使俄國，在公(gong)眾場合吐了(le)(le)一(yi)口痰，丟(diu)了(le)(le)自已的(de)人(ren)格，丟(diu)了(le)(le)國格，損害了(le)(le)民族(zu)的(de)尊嚴(yan)，這(zhe)可不是(shi)一(yi)件小(xiao)事啊!
反觀我們自身，還(huan)在做著一些與文明不相襯的(de)事，早上食(shi)堂插隊買飯、廣(guang)場(chang)上的(de)垃圾……
也許(xu)，我們應該想(xiang)想(xiang)后(hou)面苦苦排隊的同學，想(xiang)一想(xiang)辛勤勞(lao)動的校園清潔工。其實，在隊伍中安分守已又(you)(you)有(you)何難(nan)(nan)?將垃圾隨身(shen)帶走(zou)又(you)(you)有(you)何難(nan)(nan)?將地上廢(fei)紙丟入垃圾桶又(you)(you)有(you)何難(nan)(nan)?你也許(xu)會(hui)看見別人不遵守秩序，此時你可以走(zou)上去禮貌地勸(quan)阻(zu)，抑或是干(gan)脆潔身(shen)自好(hao)，正所謂“行為坦蕩是瀟(xiao)灑，無(wu)愧天地自風流。”
社會(hui)的(de)(de)(de)(de)全面(mian)進(jin)步不(bu)僅(jin)體(ti)現在物質(zhi)的(de)(de)(de)(de)充足，技術的(de)(de)(de)(de)先進(jin)，更需要陶冶完美(mei)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神，高尚的(de)(de)(de)(de)人(ren)格。這就需要我們在弘(hong)揚中(zhong)華民族優秀的(de)(de)(de)(de)禮(li)(li)儀基(ji)礎上，重建新(xin)的(de)(de)(de)(de)體(ti)現時(shi)代要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)文明禮(li)(li)儀，讓中(zhong)國在成(cheng)為經濟強國的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也成(cheng)為新(xin)世(shi)紀的(de)(de)(de)(de)“禮(li)(li)儀之(zhi)邦。”
創建文明校園作文 篇8
文明禮儀(yi)是(shi)無處不(bu)在(zai)(zai)的，它是(shi)體現的一(yi)個(ge)(ge)人(ren)的道德修養素質的高低，它也能促進人(ren)與人(ren)之間的友誼。首先介紹一(yi)個(ge)(ge)真實的故事：在(zai)(zai)公交(jiao)車上(shang)，一(yi)個(ge)(ge)小(xiao)男孩在(zai)(zai)吃(chi)著早餐，這(zhe)時(shi)車到站(zhan)了(le)(le)，母(mu)親在(zai)(zai)他耳邊(bian)耳語了(le)(le)幾句，只(zhi)見他迅速跑下車，回(hui)來時(shi)手(shou)里吃(chi)完的早餐袋已經不(bu)見了(le)(le)，原(yuan)來他是(shi)下車扔垃圾(ji)了(le)(le)。再轉頭(tou)看(kan)那對母(mu)子，他們(men)手(shou)里的書(shu)竟然是(shi)韓文書(shu)！
這(zhe)樣普(pu)通的一幕，不由讓我想起一句話：素質(zhi)(zhi)，是(shi)一種習慣。仔細想想，無論是(shi)這(zhe)位母親還是(shi)孩子，文明素質(zhi)(zhi)如(ru)何，在這(zhe)細節中已經有了答案。
而在(zai)現實生活中，有許多與素質不高對(dui)號入(ru)座的(de)行(xing)為，都是人們在(zai)不經意間(jian)形(xing)成習慣后在(zai)舉手投足中表現出(chu)來的(de)'。中華(hua)民族悠悠五千年歷史(shi)，給我們留下了寶貴的(de)歷史(shi)文(wen)(wen)化遺產————-中華(hua)禮(li)儀。而我們如何讓文(wen)(wen)明禮(li)儀在(zai)校園里源遠流長呢？
首先，我們著(zhu)裝要(yao)得體(ti)(ti)，符合(he)學生身(shen)份，體(ti)(ti)現新(xin)東方學子(zi)蓬勃(bo)向(xiang)上、努(nu)力學習的(de)(de)(de)(de)風采，因為儀(yi)(yi)表、儀(yi)(yi)容、儀(yi)(yi)態(tai)可以讓人一(yi)看(kan)便知道你的(de)(de)(de)(de)修養。課堂禮(li)儀(yi)(yi)直接關系著(zhu)一(yi)個班(ban)級的(de)(de)(de)(de)榮譽與(yu)風貌，也體(ti)(ti)現了(le)我們對老師的(de)(de)(de)(de)尊(zun)重(zhong)和肯定。我們應該認(ren)真聽課，積(ji)極舉手回(hui)答問題。校園禮(li)儀(yi)(yi)就(jiu)更重(zhong)要(yao)了(le)，下課后的(de)(de)(de)(de)休息時間，不隨(sui)地(di)吐痰、亂扔紙屑、不亂丟煙頭、不在非(fei)規定區域吸煙，見老師要(yao)主動問好(hao)。我們還應該愛護(hu)花草樹木(mu)和一(yi)切公共(gong)設施，不踩踏綠化帶，愛護(hu)環境衛生，服從(cong)老師的(de)(de)(de)(de)管理(li)，積(ji)極配(pei)合(he)每位班(ban)委的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。受到老師和同(tong)(tong)學的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助時，應主動誠懇的(de)(de)(de)(de)說謝謝。同(tong)(tong)學之間的(de)(de)(de)(de)禮(li)儀(yi)(yi)就(jiu)像潤滑(hua)劑悄悄滋潤著(zhu)我們的(de)(de)(de)(de)關系。在發生爭執或矛盾時，應該先對自己的(de)(de)(de)(de)行為進行反(fan)省，互相理(li)解，寬容待人，培養比較好(hao)的(de)(de)(de)(de)協作(zuo)精(jing)神，這樣才能(neng)使班(ban)級更加團(tuan)結、同(tong)(tong)學友(you)誼更加深(shen)厚。
中(zhong)(zhong)國(guo)以“禮儀(yi)大(da)國(guo)”、“禮儀(yi)之邦(bang)”的(de)美(mei)譽著(zhu)稱于世，我們作為(wei)中(zhong)(zhong)華(hua)民族的(de)兒女，更應該(gai)繼承先(xian)輩們的(de)優良傳(chuan)統，把這屬于中(zhong)(zhong)華(hua)民族的(de)傳(chuan)統美(mei)德(de)發揚光大(da)。我們作為(wei)一名在(zai)校生，要養成(cheng)文明(ming)禮貌、尊敬師長(chang)、愛護同學、互相幫(bang)助的(de)良好(hao)行為(wei)習慣(guan)，成(cheng)為(wei)一名品學兼優的(de)有用之才，為(wei)我們的(de)學校爭(zheng)光。
創建文明校園作文 篇9
我們(men)(men)知道,中(zhong)華(hua)(hua)民族是一(yi)個禮儀之邦，五千年文明史造就了(le)中(zhong)華(hua)(hua)兒女(nv)許(xu)多優(you)秀的(de)(de)(de)品質，這也成(cheng)為了(le)我們(men)(men)今(jin)天享用不盡的(de)(de)(de)精神財富。作(zuo)為一(yi)名(ming)新時期的(de)(de)(de)小學生(sheng)，良好的(de)(de)(de)道德品行既是我們(men)(men)學習生(sheng)活的(de)(de)(de)根基，也是我們(men)(men)健康成(cheng)長的(de)(de)(de)臂膀。
我(wo)國著(zhu)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育家陶行(xing)知(zhi)先生曾說過這樣一(yi)句名言：“千教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)萬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)人求真，千學(xue)(xue)萬學(xue)(xue)學(xue)(xue)做(zuo)(zuo)(zuo)真人。”說的(de)就(jiu)是老師(shi)(shi)要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)真誠的(de)人，而(er)學(xue)(xue)生呢,應該首先學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)(zuo)人，學(xue)(xue)做(zuo)(zuo)(zuo)文明的(de)人，學(xue)(xue)做(zuo)(zuo)(zuo)社會(hui)中人，只有(you)這樣，我(wo)們(men)才(cai)能(neng)真正做(zuo)(zuo)(zuo)到“明禮誠信(xin)，尚學(xue)(xue)知(zhi)禮。” 然(ran)而(er)在(zai)(zai)現實生活中，就(jiu)在(zai)(zai)我(wo)們(men)身邊，我(wo)們(men)無不(bu)遺憾地發現，一(yi)些(xie)同學(xue)(xue)還存在(zai)(zai)著(zhu)種種不(bu)文明的(de)行(xing)為(wei)習慣。有(you)的(de)同學(xue)(xue)把說臟話當作耍酷;有(you)的(de)同學(xue)(xue)把亂扔垃(la)圾(ji)當作瀟(xiao)灑;甚(shen)至有(you)的(de)同學(xue)(xue)遇到師(shi)(shi)長視而(er)不(bu)見……種種不(bu)文明行(xing)為(wei)，不(bu)僅損害了雙峰學(xue)(xue)子的(de)形(xing)象，還影響了學(xue)(xue)校的(de)聲譽。前不(bu)久，我(wo)曾看到學(xue)(xue)校的(de).外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)老師(shi)(shi)在(zai)(zai)操場上(shang)撿拾垃(la)圾(ji)。我(wo)想，我(wo)們(men)在(zai)(zai)對他的(de)行(xing)為(wei)表達敬意的(de)同時，作為(wei)儒勵學(xue)(xue)子，難道我(wo)們(men)不(bu)應該比外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)做(zuo)(zuo)(zuo)得更好一(yi)些(xie)嗎?
其實，想要成為一(yi)名“講文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)，樹新風”的(de)(de)(de)時代少年并不是(shi)(shi)一(yi)件(jian)很(hen)困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)事情。孔子曰“己所不欲，勿施于人”。文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)時刻提醒我們周圍還有別人的(de)(de)(de)存在(zai)，我們的(de)(de)(de)行(xing)為會(hui)相互影響。文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)是(shi)(shi)在(zai)路(lu)上遇到長輩(bei)時有禮貌的(de)(de)(de)問(wen)好;文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)是(shi)(shi)不小(xiao)心撞到別人時的(de)(de)(de)一(yi)聲(sheng)對不起;文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)是(shi)(shi)向老弱(ruo)病殘伸(shen)出一(yi)雙幫助的(de)(de)(de)手;文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)是(shi)(shi)自覺(jue)地將(jiang)垃圾放入垃圾箱的(de)(de)(de)舉(ju)動(dong) ……只(zhi)要從(cong)(cong)我做(zuo)起，從(cong)(cong)身邊做(zuo)起，從(cong)(cong)小(xiao)事做(zuo)起，您將(jiang)會(hui)成為一(yi)名受人尊敬的(de)(de)(de)人。
文明，讓人們心(xin)靈相通，友好相處，在和諧的(de)校園生活(huo)中能獲(huo)得(de)精神上(shang)的(de)愉(yu)悅，心(xin)靈上(shang)的(de)滿(man)足。我(wo)們的(de)言行舉(ju)止只有(you)時(shi)時(shi)處處體(ti)現現代文明的(de)要求，百年雙峰才能不辱“儒行勵志、崇文尚德”的(de)美(mei)名。
同學們(men)，讓我們(men)共同攜起手來，讓文(wen)明(ming)禮儀(yi)之花開滿校園(yuan)的每個(ge)角(jiao)落(luo)，為(wei)把我校建設成為(wei)一(yi)流的現代(dai)化名校而不懈(xie)努力吧!
創建文明校園作文 篇10
同學們你們是否(fou)注意到(dao)我們的(de)(de)校(xiao)園(yuan)內有(you)好多這樣的(de)(de)現(xian)(xian)象，比如：隨地吐痰，隨地扔垃圾，打架，說臟話，這些(xie)不文明(ming)現(xian)(xian)象，會(hui)給班級抹黑，會(hui)給個(ge)人(ren)名義(yi)帶(dai)來損傷。中午這段時間隨處可見白色(se)垃圾，尤其是操場上，走幾(ji)步就(jiu)會(hui)看(kan)見塑料(liao)袋。有(you)的(de)(de)同學甚至認為反正有(you)值日生呢(ni)，我揀地上的(de)(de)垃圾干什么(me)。不文明(ming)行為在我們每個(ge)人(ren)身(shen)上，其實有(you)時候(hou)彎一彎腰就(jiu)可以還校(xiao)園(yuan)一片潔凈，有(you)時候(hou)一句(ju)‘對不起’就(jiu)可以化解兩個(ge)人(ren)身(shen)上的(de)(de)矛盾。
管住自己(ji)的口(kou)不說(shuo)臟(zang)話；管住自己(ji)的手不亂扔垃(la)圾(ji)；管住自己(ji)地腳不去踐(jian)踏草坪……只要管住自己(ji)，就能擁有一個整潔的.校(xiao)園(yuan)。
同學們(men)(men)，為了(le)校(xiao)園的干凈(jing)整潔文(wen)(wen)明，我呼(hu)吁(yu)大(da)家三做(zuo)(zuo)到；以(yi)做(zuo)(zuo)到愛(ai)護環境(jing)，從(cong)我做(zuo)(zuo)起，拒(ju)絕零食；二做(zuo)(zuo)到每天認(ren)真聽講，按時完成作業，做(zuo)(zuo)好(hao)值(zhi)日(ri)；三做(zuo)(zuo)到文(wen)(wen)明為，為班級增光，拒(ju)絕打鬧，拒(ju)絕臟話。我相信大(da)家只要努力改正不文(wen)(wen)明行為，我們(men)(men)的校(xiao)園就會變得更加美麗，和諧。
創建文明校園作文 篇11
過(guo)去童話，一(yi)個(ge)城市里住(zhu)著(zhu)一(yi)個(ge)混(hun)亂(luan)的建筑(zhu)師。他(ta)有一(yi)支神(shen)筆。如果建筑(zhu)師畫了什(shen)(shen)么(me)，他(ta)現在會出現什(shen)(shen)么(me)？
某天(tian)(tian)，建(jian)筑師(shi)畫(hua)了(le)一棟(dong)房(fang)子，筆一停，突然一個漂亮的(de)(de)(de)房(fang)子出現(xian)在他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)眼前，他(ta)(ta)(ta)(ta)非常高興。第二天(tian)(tian)早晨，他(ta)(ta)(ta)(ta)請了(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)題(ti)朋(peng)(peng)友去(qu)看(kan)(kan)看(kan)(kan)他(ta)(ta)(ta)(ta)剛畫(hua)的(de)(de)(de)新房(fang)子，朋(peng)(peng)友看(kan)(kan)過卻一點也沒夸獎他(ta)(ta)(ta)(ta)，反倒不(bu)滿意地對他(ta)(ta)(ta)(ta)說：朋(peng)(peng)友你也太糊(hu)里糊(hu)涂(tu)了(le)吧，你看(kan)(kan)你繪制的(de)(de)(de)房(fang)子并不(bu)是缺屋頂(ding)，便是缺窗子和(he)人字梯。朋(peng)(peng)友講完就灰心(xin)喪氣(qi)地回家(jia)了(le)來到，建(jian)筑師(shi)十分(fen)心(xin)寒。
來(lai)到(dao)夜(ye)里(li)文明校園(yuan)小學生作文，一(yi)位(wei)神(shen)仙(xian)(xian)給他們托(tuo)了(le)一(yi)個夢(meng)，夢(meng)里(li)神(shen)仙(xian)(xian)對這(zhe)一(yi)糊里(li)糊涂的(de)`建筑師(shi)說：將(jiang)(jiang)來(lai)你再也不(bu)會(hui)犯那樣(yang)的(de)低(di)等不(bu)正(zheng)確，假如再次發(fa)生你將(jiang)(jiang)是第(di)一(yi)個深(shen)受其害。的(de)人。醒來(lai)時之(zhi)后(hou)，建筑師(shi)看到(dao)了(le)床前(qian)也有一(yi)張小紙條(tiao)，上邊(bian)的(de)內容和(he)夢(meng)里(li)的(de)一(yi)模(mo)一(yi)樣(yang)，他轉(zhuan)悲為喜(xi)，又悔又恨。
過去了一(yi)會，它用(yong)一(yi)般的筆先畫好，再三(san)番五次地(di)開展查驗，直(zhi)至沒(mei)有不正確才行，才安心地(di)把筆擱(ge)下作文題材。這(zhe)時候(hou)一(yi)座極(ji)致(zhi)、精美的房子出現在(zai)了他的眼前。
因此他又去請(qing)他的朋(peng)友看(kan)來(lai)，此次朋(peng)友看(kan)過十(shi)分滿(man)意地對(dui)他說(shuo)：如果(guo)你用心，什么事情全是能(neng)夠(gou)搞好的。講完(wan)后，她們(men)相互之間捧腹大笑了(le)起來(lai)。
此后，這(zhe)座城市里找這(zhe)名糊里糊涂的(de)建(jian)筑師(shi)設計方案房子(zi)的(de)人愈(yu)(yu)來愈(yu)(yu)多了。
創建文明校園作文 篇12
大(da)海因(yin)寬容而(er)磅礴；鳥兒因(yin)翅膀而(er)翱翔；校園因(yin)文明而(er)美好(hao)。下(xia)面，我將為(wei)大(da)家介紹我的(de)母(mu)校——赤城一小，這所令所有人都(dou)流連忘返的(de)小學。
走進(jin)校(xiao)園，映入(ru)眼簾的(de)(de)是一朵朵姹紫嫣紅的(de)(de)花朵，耳邊聽到的(de)(de)是同學(xue)們朗朗上口的(de)(de)讀(du)書(shu)聲(sheng)。高高飄揚的(de)(de)五星紅旗(qi)向(xiang)我們揚起最和藹的(de)(de)笑(xiao)臉，突然(ran)，傳(chuan)來(lai)(lai)一陣“喂(wei)——喂(wei)”的(de)(de)聲(sheng)音(yin)，原(yuan)來(lai)(lai)是學(xue)校(xiao)的(de)(de)校(xiao)園小廣播開(kai)始了。
說起(qi)這校園小廣播，是老師們(men)在體育辦公室為(wei)同(tong)學們(men)開辟的(de)屬于自已(yi)的(de)新天(tian)(tian)地，他們(men)為(wei)同(tong)學們(men)創造了(le)鍛煉(lian)自己的(de)機(ji)會(hui)。每天(tian)(tian)，小小廣播員從喇叭里(li)傳來的(de)聲音顯得格外親切，每當聽到小廣播時(shi)，一股力量就從同(tong)學們(men)的(de)心里(li)油然升起(qi)，使他們(men)有了(le)學習和前進的(de)動力。
說(shuo)完校園小(xiao)廣播，我們再來說(shuo)一說(shuo)學校每(mei)個星期一必開的(de)班(ban)隊會(hui)。班(ban)隊會(hui)由每(mei)班(ban)的(de)一名同(tong)學主(zhu)持，同(tong)學們在(zai)結束了一天的(de)艱苦奮斗(dou)后，沒(mei)有(you)(you)什么比班(ban)隊會(hui)更(geng)能使同(tong)學們放松了。班(ban)隊會(hui)的(de)內容大多是關于文明教育(yu)的(de)，在(zai)潛(qian)移(yi)默化中使同(tong)學們慢慢變(bian)得(de)更(geng)加彬彬有(you)(you)禮了。
如(ru)果說班隊會(hui)功不可沒(mei)，那每(mei)個星期三的(de)(de)(de)讀書(shu)會(hui)則發揮著(zhu)更重要(yao)的(de)(de)(de)作用(yong)。每(mei)到星期三，同(tong)學們每(mei)人帶一本(ben)課外(wai)書(shu)，當同(tong)學們打開(kai)書(shu)的(de)(de)(de)一瞬間(jian)，原(yuan)來喧鬧的(de)(de)(de).校園(yuan)仿佛都變得安(an)靜了(le)。一時間(jian)，課堂上(shang)只剩下了(le)翻(fan)書(shu)聲和同(tong)學們忙著(zhu)抄(chao)好詞、好句的(de)(de)(de)沙(sha)沙(sha)聲，校園(yuan)沉浸在(zai)一片和諧的(de)(de)(de)景象中。
這(zhe)就是我們全校師生共創的(de)和諧、文(wen)明、美麗(li)的(de)校園(yuan)。從(cong)10年(nian)的(de)破平(ping)房，到2022年(nian)的(de)高樓大廈，經過(guo)了70年(nian)的(de)風風雨雨，可它依然(ran)屹立不(bu)倒。赤(chi)城一小的(de)精(jing)神，在以(yi)后的(de)歲(sui)月里，還會像金子一般閃閃發(fa)光！
創建文明校園作文 篇13
“文明”看起(qi)來是很簡(jian)單的，但是它卻(que)需要我們從身邊小事(shi)一(yi)點一(yi)滴做(zuo)起(qi)。
春天來了，小草從地(di)里(li)探出頭來，我們(men)走進校園就(jiu)會聞到(dao)一股清(qing)香，同(tong)學(xue)們(men)穿著(zhu)整潔的(de)校服，戴著(zhu)鮮(xian)艷的(de)紅領(ling)巾(jin)，代表著(zhu)我們(men)少先隊員的(de)榮譽。如果(guo)此時有一位老師走過，同(tong)學(xue)們(men)就(jiu)會立(li)刻彎(wan)腰(yao)向老師問好！
我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校里每個同(tong)(tong)學(xue)(xue)都很友(you)好，一(yi)看見需要(yao)幫(bang)助(zhu)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，就(jiu)(jiu)會主動去幫(bang)忙。每個星期一(yi)，我(wo)們(men)(men)都要(yao)進行大掃(sao)除，把(ba)校園打(da)掃(sao)得干干凈(jing)凈(jing)。我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校還(huan)建立了一(yi)個護校隊。老師和保(bao)安叔(shu)叔(shu)在學(xue)(xue)校門口值日，護送(song)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)過(guo)斑馬線，要(yao)求同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)文明過(guo)馬路。班(ban)主任護送(song)我(wo)們(men)(men)出校門，要(yao)求我(wo)們(men)(men)不能在上下樓梯時打(da)鬧，大聲(sheng)喧嘩(hua)。放學(xue)(xue)后(hou)，我(wo)和同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)在等爸爸媽媽來接(jie)，我(wo)們(men)(men)邊等爸爸媽媽邊玩耍，只見一(yi)個低年(nian)級的(de)(de)小(xiao)妹妹，看到地上有廢紙就(jiu)(jiu)立刻撿起來丟(diu)在了垃(la)圾桶里，我(wo)向這位(wei)一(yi)年(nian)級的(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)投去敬佩的(de)(de)目光。
經過我(wo)(wo)們(men)學(xue)校每個人的(de)'付出和努力(li)，那(nei)些不文(wen)明的(de)現象(xiang)再也(ye)見不到(dao)(dao)了(le)。從此(ci)，只要來到(dao)(dao)學(xue)校，我(wo)(wo)們(men)就可(ke)以見到(dao)(dao)干凈整潔的(de)校園，感受到(dao)(dao)文(wen)明和諧的(de)師生關(guan)系。
經過同學和老師的共同努力，我(wo)們(men)的學校變(bian)得(de)越來越文明(ming)了！我(wo)愛我(wo)的校園！
創建文明校園作文 篇14
但丁曾(ceng)說(shuo)過：“人不能(neng)像走獸那樣活著，應(ying)該追求知識(shi)(shi)和(he)美德(de)。”可見，知識(shi)(shi)和(he)美德(de)對我們(men)一生有著至關重要的作用(yong)。而(er)知識(shi)(shi)和(he)美德(de)是我們(men)從(cong)踏(ta)入(ru)校(xiao)園的第一步開(kai)始，才正式接觸和(he)學習的。在我們(men)的學生時(shi)代，應(ying)培養自己(ji)成為(wei)有涵養、講禮儀的新(xin)一代。為(wei)日后在社會中，做(zuo)一名(ming)文明人。
學(xue)校讓美德傳遞、讓文明(ming)行為走向(xiang)四方。
學(xue)習的圣地，心(xin)靈的凈(jing)土。早在很多(duo)年前(qian)我們的老(lao)(lao)師就教導我們要有(you)禮(li)(li)(li)貌(mao)、知恩(en)圖報。然而，隨(sui)著時代的變遷，現(xian)如今的校(xiao)園少了這(zhe)份禮(li)(li)(li)教。有(you)些同學(xue)不(bu)在意地上的垃圾，不(bu)注重個人衛生(sheng)，對老(lao)(lao)師也(ye)欠缺(que)尊敬，禮(li)(li)(li)貌(mao)用(yong)語被當成(cheng)兒戲；感激之言(yan)也(ye)難(nan)說出口，反而臟話(hua)隨(sui)口而出；同學(xue)的幫助視(shi)乎成(cheng)為了理所(suo)當然；老(lao)(lao)師的嘔心(xin)瀝血成(cheng)了不(bu)討好的賣弄。文明美德呢(ni)？禮(li)(li)(li)儀呢(ni)？凈(jing)土何時被蒙上了一層灰？
我(wo)們從(cong)小(xiao)就接(jie)受文(wen)明禮儀的(de)(de)教育(yu)，對文(wen)明禮儀和各種美好的(de)(de)道德品質能說會道。卻不敢拍(pai)胸脯說自(zi)己是(shi)文(wen)明的(de)(de)榜樣。因(yin)為我(wo)們之中有諸多“語言的(de)(de)巨(ju)人，行動的(de)(de)矮(ai)子。”
難道(dao)你們(men)甘愿做(zuo)行動的矮子嗎？即使(shi)外(wai)界再(zai)怎么豐富多(duo)(duo)彩，官場(chang)有多(duo)(duo)爾虞我詐，仍(reng)要(yao)記得(de)，有那(nei)么一(yi)(yi)(yi)方(fang)凈(jing)(jing)土(tu)能讓(rang)心(xin)靈休(xiu)息。在這片凈(jing)(jing)土(tu)上(shang)，我們(men)的老(lao)師曾(ceng)說(shuo)過這樣的故事(shi)：有一(yi)(yi)(yi)次，列(lie)(lie)寧同志下樓(lou)，在樓(lou)梯(ti)狹窄的`過道(dao)上(shang)，正巧(qiao)碰見(jian)一(yi)(yi)(yi)個(ge)女工端著(zhu)一(yi)(yi)(yi)盆水上(shang)樓(lou)。女工一(yi)(yi)(yi)看(kan)是(shi)(shi)列(lie)(lie)寧，就打(da)算退回去讓(rang)路。這時(shi)(shi)列(lie)(lie)寧卻阻(zu)止她說(shuo)：“不(bu)必這樣，你端著(zhu)東西已走了(le)半截，而我現在空(kong)手請(qing)(qing)(qing)你先過去吧！”他把“請(qing)(qing)(qing)”字說(shuo)得(de)很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhu)墻(qiang)，等女工上(shang)了(le)樓(lou)，他才(cai)下樓(lou)。列(lie)(lie)寧是(shi)(shi)領袖，卻能對一(yi)(yi)(yi)個(ge)普通人(ren)(ren)如(ru)此有禮貌，講(jiang)文(wen)明，作為(wei)學生(sheng)，我們(men)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)更應該踐行文(wen)明行為(wei)，從(cong)自身(shen)做(zuo)起呢？是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)應該時(shi)(shi)刻記得(de)對身(shen)邊的人(ren)(ren)說(shuo)聲“請(qing)(qing)(qing)”“謝(xie)謝(xie)”“對不(bu)起”呢？只有從(cong)小事(shi)做(zuo)起，不(bu)斷實踐各種文(wen)明禮儀(yi)，才(cai)能使(shi)自己的修養得(de)到完善。還校園一(yi)(yi)(yi)方(fang)凈(jing)(jing)土(tu)。
攜美德(de)(de)之手，共創文(wen)明(ming)(ming)校園，推進和諧(xie)城(cheng)市，壯我(wo)“禮儀(yi)之邦。”一個文(wen)明(ming)(ming)的舉止(zhi)，能(neng)折射出(chu)一個人內在沒的素(su)養；文(wen)明(ming)(ming)的談吐，能(neng)拉近彼此間的距離(li)。文(wen)明(ming)(ming)校園，才(cai)有資本大(da)談社會(hui)文(wen)明(ming)(ming)美德(de)(de)，爭做(zuo)一名(ming)名(ming)副其實的文(wen)明(ming)(ming)人。
創建文明校園作文 篇15
“綠(lv)(lv)(lv)色(se)(se)”、“文明”象征(zheng)著(zhu)什么？我(wo)個(ge)人覺得是象征(zheng)著(zhu)希(xi)(xi)望、象征(zheng)著(zhu)活(huo)力……校園里處(chu)處(chu)充(chong)滿著(zhu)自然，和諧的(de)綠(lv)(lv)(lv)。最讓我(wo)驕傲(ao)的(de)是我(wo)心(xin)目中的(de)綠(lv)(lv)(lv)色(se)(se)——文明校園，它(ta)是充(chong)滿著(zhu)希(xi)(xi)望的(de)綠(lv)(lv)(lv)，活(huo)力的(de)綠(lv)(lv)(lv)……
當我(wo)們(men)(men)在(zai)知識的(de)(de)海洋中遨游時，懷著夢想，健(jian)康(kang)成長的(de)(de)'時候。我(wo)們(men)(men)也許會(hui)看到(dao)一(yi)些(xie)令人不(bu)滿意的(de)(de)現象，它侵蝕著我(wo)們(men)(men)美麗和諧的(de)(de)校園(yuan)，擾亂了我(wo)們(men)(men)正常(chang)學習(xi)的(de)(de)校園(yuan)生活。比如我(wo)們(men)(men)會(hui)看到(dao)清掃干凈后的(de)(de)校園(yuan)，地上會(hui)有(you)同(tong)(tong)學們(men)(men)的(de)(de)零食袋(dai)、飲料罐……或者本來安靜的(de)(de)自習(xi)課里，會(hui)聽到(dao)嘰嘰喳(zha)喳(zha)的(de)(de)聲(sheng)音，甚至大(da)聲(sheng)講話(hua)(hua)擾亂秩序(xu)的(de)(de)同(tong)(tong)學；或者在(zai)嚴肅的(de)(de)課堂(tang)上，有(you)東(dong)張西望(wang)、左顧右盼，言語不(bu)停(ting)的(de)(de)同(tong)(tong)學；還有(you)一(yi)些(xie)講臟(zang)話(hua)(hua)，吵鬧打(da)架，抽煙、不(bu)團結等現象。
如(ru)果(guo)校園(yuan)內(nei)有(you)這些現象，有(you)損害我(wo)們(men)校園(yuan)的(de)形(xing)象，破壞我(wo)們(men)和諧(xie)美(mei)麗的(de)校園(yuan)環境。那么怎樣才能擁有(you)文明綠色(se)的(de)校園(yuan)呢(ni)？這就(jiu)需要我(wo)們(men)每(mei)一個同(tong)學從點滴(di)努(nu)力了。
在(zai)(zai)與(yu)同(tong)學嬉戲打鬧時，脫口而出的臟(zang)話(hua)；在(zai)(zai)不(bu)經意間將垃(la)圾亂扔地上；在(zai)(zai)作業沒有完(wan)成、或者(zhe)不(bu)會做時，直接抄他(ta)人的作業……這些(xie)都是不(bu)文明的行為(wei)，會影響(xiang)我(wo)(wo)們(men)創建(jian)文明的綠色校園。那么(me)，我(wo)(wo)們(men)應該(gai)以身作則，讓同(tong)學們(men)告(gao)別那些(xie)不(bu)文明行為(wei)。
為創(chuang)建(jian)我(wo)(wo)們(men)文明綠色的校園，行動起來，從(cong)我(wo)(wo)做起。我(wo)(wo)們(men)應該做到：
1、養成(cheng)良好(hao)(hao)的衛生(sheng)習慣(guan)，培養良好(hao)(hao)的素(su)質，講(jiang)文(wen)明，不(bu)亂扔垃圾，不(bu)隨地吐痰：
2、自(zi)覺與不文(wen)明(ming)、有違綠色的行為說再(zai)見，并與這種(zhong)行為作(zuo)斗(dou)爭：
3、講文(wen)(wen)明(ming)話(hua)，做文(wen)(wen)明(ming)事，禮貌待(dai)人，不(bu)打架不(bu)用(yong)臟話(hua)罵人：
4、端正學(xue)習(xi)態度，不(bu)遲到，不(bu)曠課，自覺(jue)遵守課堂教(jiao)學(xue)紀律；
5、自尊(zun)自愛自律(lv)，做事謹(jin)慎，嚴于律(lv)己，寬(kuan)以待人，相(xiang)互(hu)尊(zun)重，相(xiang)互(hu)禮讓(rang)；
6、學(xue)習(xi)上精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)，努力提(ti)高自身修養；
7、增強(qiang)環(huan)保意(yi)識，構筑良好(hao)的學習(xi)環(huan)境，以校(xiao)為家注意(yi)衛(wei)生(sheng)，創建良好(hao)的校(xiao)園衛(wei)生(sheng)而文明的環(huan)境。
校風的良(liang)好形成，有賴于(yu)我(wo)們的共同努力，讓我(wo)們攜手，從現在做起，從小事做起，規范自身(shen)的言(yan)行(xing)舉止，養成良(liang)好的學習(xi)生活(huo)習(xi)慣。
創建(jian)文明綠色(se)校園，從我(wo)做起！
創建文明校園作文 篇16
校(xiao)園是我們(men)(men)的家，它給予了我們(men)(men)無(wu)窮(qiong)無(wu)盡的知(zhi)識，教會了我們(men)(men)為(wei)人處事做(zuo)人的道理。我愛我的校(xiao)園，在這里，有同(tong)學們(men)(men)的歡(huan)聲(sheng)笑(xiao)語(yu)，瑯(lang)瑯(lang)的讀書聲(sheng)，還有同(tong)學們(men)(men)討論問題的爭執(zhi)之聲(sheng)。一切都是那么的美好，那么的和諧、充實。
可(ke)是，不知(zhi)從(cong)什么(me)時候起，平坦的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)道路一眼望去，多了(le)(le)(le)很(hen)多同(tong)學們(men)(men)吃的(de)(de)(de)零(ling)食(shi)袋(dai)子、喝的(de)(de)(de)飲料瓶(ping)、紙屑，這(zhe)些東(dong)西似乎讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)染上了(le)(le)(le)污點，一開(kai)始是一個(ge)污點、兩個(ge)、三個(ge)，漸漸的(de)(de)(de)已(yi)經多得讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)數不清了(le)(le)(le)，也擦不掉(diao)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)似乎聽到了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)在(zai)呼(hu)喚、在(zai)乞求、在(zai)哭泣。校(xiao)園(yuan)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每個(ge)人的(de)(de)(de)家(jia)，保護它是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每個(ge)人的(de)(de)(de)責任，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)為它盡一份綿薄(bo)之(zhi)力，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)重新(xin)亮麗(li)起來。
對于一些沒有用的東西：我(wo)們該怎(zen)樣(yang)去處理呢？最好的辦法就是(shi)回收再利用。首先，我(wo)們扔垃(la)(la)圾(ji)不要亂扔到(dao)地上，要扔到(dao)垃(la)(la)圾(ji)池里面，以便回收。
現(xian)在(zai)的(de)小河有多臟(zang)，是(shi)(shi)大家(jia)有目共(gong)睹的(de)，水是(shi)(shi)黑色(se)的(de)，河里的(de)垃圾數(shu)不(bu)(bu)勝(sheng)數(shu)，記(ji)得以(yi)前，學(xue)校(xiao)河邊的(de)水清澈見(jian)底(di)，水里的(de)小沙石清晰可見(jian)，同學(xue)們洗(xi)衣(yi)服的(de)時(shi)候都(dou)會到河里去(qu)洗(xi)，而現(xian)在(zai)卻(que)臟(zang)的(de)連(lian)碰都(dou)不(bu)(bu)敢(gan)碰，有時(shi)還(huan)會飄(piao)來一陣(zhen)陣(zhen)臭味，直叫人(ren)聞著難受。這都(dou)是(shi)(shi)人(ren)們不(bu)(bu)注意(yi)保(bao)護環境(jing)，亂(luan)丟垃圾所(suo)造成的(de)'結果(guo)。
我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)校(xiao)園應該是一個(ge)干凈、清(qing)新的(de)(de)校(xiao)園。如果(guo)同(tong)學們(men)(men)不(bu)注意(yi)衛生隨(sui)手(shou)亂(luan)(luan)丟亂(luan)(luan)扔，沒有保潔意(yi)識，那么我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)校(xiao)園就(jiu)會變得暗淡(dan)無光了。我(wo)(wo)想這(zhe)是大家都不(bu)想看到(dao)的(de)(de)，不(bu)想看到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)家是那么骯臟(zang)，那就(jiu)讓我(wo)(wo)們(men)(men)一起(qi)(qi)來把屬于(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)家清(qing)理干凈，讓它(ta)重新回到(dao)溫馨，充(chong)滿歡聲(sheng)笑語的(de)(de)校(xiao)園，因為(wei)這(zhe)才是真正的(de)(de)校(xiao)園，屬于(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)校(xiao)園，讓我(wo)(wo)們(men)(men)一起(qi)(qi)行動起(qi)(qi)來，把我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)校(xiao)園建設的(de)(de)更加美好、和諧。
創建文明校園作文 篇17
大家早上好！我是五（2）中(zhong)隊(dui)的張聘(pin)悅。今天我演講的題目是“校園文明從我做起”。
中國自(zi)古(gu)以來就(jiu)被(bei)譽(yu)為禮(li)儀之邦，早在五千年前(qian)的(de)中華祖先就(jiu)已提出“文明禮(li)儀”。但它永(yong)遠不會過(guo)時，它對(dui)學(xue)校(xiao)和(he)大家來說(shuo)，是一個永(yong)恒的(de)話題。
那么(me)文(wen)(wen)明(ming)在哪里？文(wen)(wen)明(ming)是(shi)什么(me)？其實文(wen)(wen)明(ming)就在我們身邊，文(wen)(wen)明(ming)是(shi)路上相(xiang)遇時(shi)的(de)微笑，是(shi)同學(xue)有(you)難時(shi)的(de)熱情幫(bang)助(zhu)，是(shi)平時(shi)與人(ren)相(xiang)處時(shi)的(de)和睦(mu)，是(shi)見到(dao)師長時(shi)的(de)一聲親切問候，是(shi)不(bu)小心(xin)撞到(dao)對(dui)方(fang)時(shi)的(de)一聲“對(dui)不(bu)起”，是(shi)自覺將垃(la)圾放入垃(la)圾箱的(de)舉動，是(shi)看到(dao)有(you)人(ren)隨地吐(tu)痰(tan)時(shi)的(de)主(zhu)動制止。文(wen)(wen)明(ming)是(shi)一種品質，文(wen)(wen)明(ming)是(shi)一種修養，文(wen)(wen)明(ming)是(shi)一種受人(ren)尊(zun)敬并被大家廣泛推崇的(de)行為。
然(ran)而遺憾的(de)是，環顧校園(yuan)四周(zhou)不文(wen)明的(de)行為現象(xiang)，仍然(ran)不時(shi)地出現在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)身(shen)邊(bian)。例如：語言不文(wen)明，有些同(tong)學(xue)(xue)滿嘴臟話(hua)，甚(shen)至(zhi)還偶有發生打架罵人的(de)事件；衛生意識差，很少(shao)看到(dao)有同(tong)學(xue)(xue)隨手將身(shen)邊(bian)的(de)垃圾揀拾起(qi)來。值周(zhou)過的(de)`班級都知道，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)環保小衛士(shi)每(mei)天(tian)可以(yi)從校園(yuan)里(li)撿到(dao)多(duo)少(shao)垃圾；有的(de)同(tong)學(xue)(xue)還故意破壞公物，課桌(zhuo)椅(yi)上亂涂亂刻亂畫，少(shao)數同(tong)學(xue)(xue)用水后水龍頭沒關緊，水被白(bai)白(bai)浪費，大白(bai)天(tian)教室里(li)的(de)電(dian)燈(deng)不關；再比如剛才我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)升國旗時(shi)，還有同(tong)學(xue)(xue)衣(yi)著不整(zheng)、站姿不正(zheng)、態(tai)度(du)不嚴肅、嬉笑、談(tan)論等等，表現出了對國旗國歌的(de)不尊重。類似以(yi)上不文(wen)明的(de)現象(xiang)雖然(ran)只發生在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)少(shao)數同(tong)學(xue)(xue)身(shen)上，但我(wo)(wo)們(men)(men)多(duo)么希(xi)望能引(yin)起(qi)全體同(tong)學(xue)(xue)的(de)重視(shi)，并加(jia)以(yi)改正(zheng)，互相監督。
同學們(men)(men)，我們(men)(men)播(bo)下一個(ge)(ge)動(dong)作，便(bian)收(shou)獲一個(ge)(ge)習慣(guan)；播(bo)下一個(ge)(ge)習慣(guan)，便(bian)收(shou)獲一個(ge)(ge)品格(ge)；文明(ming)禮儀時(shi)時(shi)刻刻都在(zai)我們(men)(men)身邊。請大(da)家(jia)一起將(jiang)“校園文明(ming)從我做起”的(de)口號變成行動(dong)！
我的演講(jiang)完了，謝謝大家。
創建文明校園作文 篇18
這(zhe)段時(shi)間，我們一(yi)中校園正在爭創“全國(guo)文明校園”，其(qi)中有一(yi)個最重要的(de)標準整潔、干凈、美觀(guan)。
可是，口(kou)香(xiang)糖(tang)垃圾卻在(zai)我們的(de)校園(yuan)中(zhong)“安營扎寨”，這可絕(jue)對(dui)不行呀！于是，我們8班決定一起完成“清理口(kou)香(xiang)糖(tang)”的(de)艱巨任務，把這些在(zai)樓道里、墻壁上、地面中(zhong)、角落里的(de)口(kou)香(xiang)糖(tang)，趕出校園(yuan)。
前幾天，看到高年級的(de)(de)學哥學姐們，拿著五花八門的(de)(de)工具(ju)清理口香(xiang)糖(tang)垃圾時，一(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)兒敲、一(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)兒搓、一(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)兒鏟(chan)、一(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)兒鉤一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)汗流(liu)浹背、氣喘(chuan)吁吁。可(ke)口香(xiang)糖(tang)卻(que)像被(bei)施了(le)(le)魔法一(yi)(yi)(yi)樣，牢牢地黏在地上，紋絲不動。看到他們的(de)(de)樣子，我(wo)不由得(de)感到這件事的(de)(de)難度有(you)多(duo)大，口香(xiang)糖(tang)是多(duo)么的(de)(de)“堅(jian)不可(ke)摧”了(le)(le)。馬上就要(yao)輪到我(wo)們班做值日(ri)了(le)(le)，心里暗暗為這件事捏了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)把汗。
我走在(zai)(zai)放學回家路上，就(jiu)(jiu)開始想有沒(mei)有什么(me)好(hao)辦(ban)法，能(neng)輕(qing)松清理口香糖(tang)垃(la)圾(ji)，可是卻(que)沒(mei)有想到(dao)(dao)。回到(dao)(dao)家里，看(kan)到(dao)(dao)媽媽在(zai)(zai)洗衣服：先(xian)把(ba)衣服浸濕、泡軟后，揉搓幾下(xia)，污(wu)漬就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)么(me)被輕(qing)松地(di)去除(chu)了。我頓(dun)時想到(dao)(dao)，清理口香糖(tang)垃(la)圾(ji)是不(bu)是也可以用這(zhe)(zhe)種(zhong)方(fang)法呢？水對口香糖(tang)究竟(jing)能(neng)不(bu)能(neng)起到(dao)(dao)軟化的`作(zuo)用呢？我準(zhun)備一探究竟(jing)。
第二天一(yi)大(da)早(zao)，我早(zao)早(zao)來到學校，拿出準(zhun)備好的(de)(de)(de)噴(pen)水壺(hu)、批灰鏟(chan)、拖把，帶著組員(yuan)，開(kai)始合作對戰“堅不(bu)可摧”的(de)(de)(de)口(kou)(kou)香糖。一(yi)人在(zai)前面(mian)拿著噴(pen)水壺(hu)對準(zhun)口(kou)(kou)香糖噴(pen)水，浸濕垃圾；一(yi)人在(zai)中間(jian)拿濕拖把在(zai)口(kou)(kou)香糖身上來回拖，使它松動(dong)；最后，我用(yong)小鏟(chan)子使勁兒(er)一(yi)鏟(chan)，頑(wan)固的(de)(de)(de)口(kou)(kou)香糖就這么向我們“投降(jiang)”了。耶！帶著勝利的(de)(de)(de)喜悅，我又叫上了幾位同(tong)學一(yi)起，如(ru)法(fa)炮制。不(bu)大(da)會(hui)兒(er)功夫(fu)，一(yi)樓到四(si)樓的(de)(de)(de)口(kou)(kou)香糖垃圾全(quan)都“束手就擒(qin)”了。看來，只要用(yong)對方法(fa)，一(yi)切都會(hui)變得容易許多。
我和(he)同學(xue)們(men)決定以后再也不吃口香糖了，不帶零食進校園(yuan)，共創我們(men)美麗、和(he)諧、整潔的校園(yuan)。
創建文明校園作文 篇19
同(tong)學(xue)們(men)(men)(men),雷(lei)鋒(feng)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)雖然(ran)離開我(wo)們(men)(men)(men)已經(jing)多年(nian)(nian)了,但他的(de)(de)(de)精神將永遠激勵著我(wo)們(men)(men)(men)每一(yi)位少年(nian)(nian)兒童(tong),獻愛心、助人(ren)為樂的(de)(de)(de)感人(ren)事跡層出不(bu)窮。同(tong)學(xue)們(men)(men)(men),我(wo)們(men)(men)(men)更(geng)應(ying)該乘著“學(xue)雷(lei)鋒(feng)月”的(de)(de)(de)春(chun)風,將我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)校創建成文明校園(yuan)。我(wo)記得雷(lei)鋒(feng)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)曾經(jing)說過的(de)(de)(de)一(yi)句話:“不(bu)經(jing)風雨,長(chang)不(bu)成大樹;不(bu)受(shou)百煉,難以(yi)成鋼;迎著困難前進(jin),這也是革(ge)命青(qing)年(nian)(nian)成長(chang)的(de)(de)(de)必(bi)經(jing)之路,在(zai)理想有出息的(de)(de)(de)青(qing)年(nian)(nian)人(ren),必(bi)定是樂于吃苦(ku)的(de)(de)(de)'人(ren)”。據我(wo)所知,今年(nian)(nian)的(de)(de)(de)3月5日是第43個“學(xue)雷(lei)鋒(feng)”日。
我們應該學(xue)(xue)習(xi)(xi)雷鋒叔叔的(de)鐵塔(ta)事跡(ji),也(ye)應該學(xue)(xue)習(xi)(xi)雷鋒叔叔良(liang)好的(de)精(jing)神和品德(de),樹(shu)立(li)(li)起(qi)熱愛祖國,決心為祖國的(de)繁榮富(fu)強貢獻自己全部(bu)力(li)量的(de)堅定(ding)信念。樹(shu)立(li)(li)起(qi)自強不息、不怕任何(he)艱難(nan)險阻,勇往直前的(de)奮(fen)斗精(jing)神,與時俱進,勇于(yu)創新的(de)精(jing)神。而且毛主(zhu)席也(ye)曾向全國人(ren)民(min)號召(zhao)“向雷鋒同志學(xue)(xue)習(xi)(xi)”的(de)口號。
我(wo)們(men)要(yao)做(zuo)一(yi)(yi)個守紀(ji)律(lv)的(de)少先隊員(yuan),我(wo)們(men)是祖國未來的(de)象征,尊老愛(ai)幼、孝敬父母,同學們(men)之間要(yao)架起一(yi)(yi)座無形的(de)友誼橋。
同學(xue)們(men),讓我們(men)大力發揚雷鋒精神,把我們(men)的校(xiao)園建設(she)得更(geng)文(wen)明,更(geng)美(mei)好(hao)！
創建文明校園作文 篇20
愛默生曾(ceng)經說過這(zhe)樣的(de)(de)(de)一句話，生命是(shi)短促的(de)(de)(de)，然而(er)盡管如(ru)此(ci)，人(ren)們(men)還是(shi)有時間來講究禮(li)(li)儀。同學們(men)，禮(li)(li)貌(mao)是(shi)最(zui)容(rong)易做到的(de)(de)(de)事(shi)情，也是(shi)最(zui)容(rong)易忽視的(de)(de)(de)事(shi)情，但她確實最(zui)珍貴的(de)(de)(de)事(shi)情!
在這里我(wo)(wo)不(bu)(bu)想(xiang)過多的舉(ju)偉(wei)人、名人的例子，因為(wei)這樣會讓大家產生一(yi)種錯覺，認為(wei)文(wen)明(ming)禮(li)儀只有偉(wei)人、名人才有資格(ge)去講(jiang)究，那么我(wo)(wo)們將(jiang)無須為(wei)自(zi)己或多或少的不(bu)(bu)文(wen)明(ming)言行而感(gan)到愧(kui)疚，或者認為(wei)即使踐(jian)行了文(wen)明(ming)的要求也并不(bu)(bu)能因之成為(wei)偉(wei)人、名人。但是(shi)實(shi)際上我(wo)(wo)們不(bu)(bu)但需要有講(jiang)道德的大人物，我(wo)(wo)們更需要的是(shi)一(yi)群講(jiang)道德的民眾。
還(huan)記(ji)得(de)中央電(dian)視(shi)臺的公益廣告(gao)嗎?一(yi)(yi)個(ge)晨練的青年，一(yi)(yi)邊(bian)跑步(bu)鍛煉身體，一(yi)(yi)邊(bian)幫孩子拿(na)下了(le)(le)(le)步(bu)小(xiao)心打到樹上(shang)的羽毛球，還(huan)把路(lu)邊(bian)的垃圾扔進了(le)(le)(le)垃圾箱(xiang)，幫一(yi)(yi)位費力上(shang)坡的三輪(lun)車老人推車。早晨跑了(le)(le)(le)一(yi)(yi)路(lu)，好事做了(le)(le)(le)一(yi)(yi)路(lu)，快樂(le)了(le)(le)(le)別人也滿(man)意了(le)(le)(le)自己。
有(you)的(de)(de)同(tong)學(xue)會說別扯的(de)(de)太遠了，我(wo)(wo)們還是(shi)學(xue)生呢!可是(shi)我(wo)(wo)們終將會成為(wei)中國未來(lai)的(de)(de)民(min)眾，那么我(wo)(wo)們現在又(you)是(shi)怎樣(yang)做(zuo)的(de)(de)呢?請(qing)大家跟(gen)我(wo)(wo)一起(qi)捫心自問(wen)，在家里有(you)沒(mei)有(you)對家人冷漠、自私，一切(qie)以(yi)自我(wo)(wo)為(wei)中心，不(bu)(bu)與(yu)(yu)父母溝通(tong)，不(bu)(bu)理解(jie)家長(chang)的(de)(de)辛(xin)苦，不(bu)(bu)珍惜家長(chang)的(de)(de)勞(lao)動，不(bu)(bu)分擔(dan)家庭的(de)(de)勞(lao)動，一味(wei)索取不(bu)(bu)知(zhi)奉獻;在學(xue)校有(you)沒(mei)有(you)不(bu)(bu)聽從老師的(de)(de)教誨，說一些時髦的(de)(de)臟話，穿一些奇(qi)特的(de)(de)衣服，留著時尚的(de)(de)`發型，不(bu)(bu)知(zhi)道認真(zhen)學(xue)習，在校園(yuan)內大聲喧(xuan)嘩、亂(luan)扔垃圾。這(zhe)(zhe)些行(xing)為(wei)嚴重影(ying)響了我(wo)(wo)們的(de)(de)成長(chang)，影(ying)響著我(wo)(wo)們成為(wei)中國未來(lai)民(min)眾的(de)(de)形象。這(zhe)(zhe)與(yu)(yu)中國在國際地位上的(de)(de)冉冉上升的(de)(de)形象是(shi)及其不(bu)(bu)符的(de)(de)。這(zhe)(zhe)些現象不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)引(yin)起(qi)我(wo)(wo)們的(de)(de)深思，自古以(yi)來(lai)“禮儀之(zhi)邦”的(de)(de)美稱會不(bu)(bu)會斷送在我(wo)(wo)們青少年的(de)(de)手(shou)中?
那么(me)文(wen)明(ming)到(dao)底(di)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)?文(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)功之花的(de)(de)(de)蕊，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)理想(xiang)之舟的(de)(de)(de)帆。文(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)路上(shang)相遇時(shi)的(de)(de)(de)微笑，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)學又困難(nan)的(de)(de)(de)熱情(qing)幫助，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)平時(shi)與人相處的(de)(de)(de)親切，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)見(jian)到(dao)師長時(shi)的(de)(de)(de)問早問好，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)撞到(dao)對方的(de)(de)(de)一聲對不起(qi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)覺將垃(la)(la)圾放入(ru)垃(la)(la)圾箱的(de)(de)(de)舉動，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)見(jian)到(dao)有(you)人隨地吐痰的(de)(de)(de)主動制止(zhi)……順手撿(jian)起(qi)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一片(pian)紙，純潔(jie)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)精神，有(you)意擦去的(de)(de)(de)一塊(kuai)污漬，凈化的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)靈魂。文(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一種品質，文(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一種修養，文(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)受(shou)人尊敬(jing)并被大家(jia)廣泛推崇(chong)的(de)(de)(de)行為。
我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)到這么美好的(de)校園(yuan)環(huan)境中(zhong)(zhong)來(lai)求學(xue)(xue)，學(xue)(xue)的(de)到底是(shi)什么?千學(xue)(xue)萬學(xue)(xue)，就是(shi)來(lai)學(xue)(xue)做一(yi)(yi)個文(wen)明的(de)人(ren)(ren)。微笑(xiao)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)語言，文(wen)明是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)信念，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)人(ren)(ren)人(ren)(ren)努(nu)力爭(zheng)做文(wen)明的(de)崇雅(ya)人(ren)(ren)，讓素(su)質和文(wen)明體現在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行(xing)當中(zhong)(zhong)。
創建文明校園作文 篇21
四(si)年級的(de)(de)(de)學習結束了，可(ke)我(wo)深深記住了這學期(qi)的(de)(de)(de)禮儀知識。老師說：“一個(ge)人的(de)(de)(de)道德修(xiu)養，可(ke)以增進人與人之間的(de)(de)(de)友誼，它的(de)(de)(de)作用太多太多了。”
升旗(qi)儀式，最為(wei)莊嚴。這凝聚(ju)了(le)文明與熱(re)血的(de)(de)國(guo)(guo)旗(qi)，在禮儀的(de)(de)包(bao)圍中更顯得鮮艷。此(ci)(ci)時此(ci)(ci)刻，國(guo)(guo)旗(qi)下的(de)(de)我們要嚴肅認(ren)真(zhen)、精神飽滿、高唱(chang)國(guo)(guo)歌(ge)，不負于“禮儀之邦”這個美譽。
我們學(xue)生要著裝(zhuang)得體，符(fu)合學(xue)生身份，體現(xian)出新(xin)世紀學(xue)生篷勃向上的風采(cai)，因為儀(yi)表、儀(yi)容、儀(yi)態(tai)可以(yi)讓人一看便知道你(ni)的修養。
課堂禮儀(yi)對老師(shi)的教學影(ying)響很大，它直接(jie)關系著一個(ge)班(ban)的榮譽(yu)與凝聚力，體現這個(ge)班(ban)的班(ban)風班(ban)貌(mao)。校園(yuan)禮儀(yi)就(jiu)更重(zhong)要(yao)了，下(xia)課后的休(xiu)息時間，不(bu)(bu)隨地吐(tu)痰、亂扔紙屑(xie)、不(bu)(bu)拿粉筆頭玩、上(shang)下(xia)樓梯(ti)一律右行、見老師(shi)和客(ke)人(ren)要(yao)用普通(tong)話(hua)主(zhu)動(dong)問好。我們還應(ying)該愛護花草樹木(mu)和一切設施，不(bu)(bu)穿越綠化帶，愛護清潔衛生(sheng)，服從老師(shi)管理和接(jie)受值周學生(sheng)的批評(ping)勸阻。受到老師(shi)的幫助(zhu)，應(ying)主(zhu)動(dong)誠懇(ken)地說謝謝。
同(tong)學之間也離(li)不(bu)開禮(li)儀，它就像潤滑油，使粗糙(cao)的磨擦消跡，如果(guo)有(you)矛(mao)盾(dun)，多進行自(zi)我反省。互相理解、寬容待(dai)人。培養較強的'協作(zuo)精神(shen)，這樣使班級更團(tuan)結、友誼更深厚。禮(li)貌用語常在嘴(zui)邊，懂得(de)要想別(bie)人尊(zun)重(zhong)(zhong)自(zi)己(ji)，自(zi)己(ji)首先(xian)要尊(zun)重(zhong)(zhong)別(bie)人。自(zi)覺(jue)維護校園(yuan)環境，不(bu)會隨便買零食吃，因(yin)為隨便買零食既浪(lang)費(fei)又不(bu)利于健(jian)康，不(bu)能(neng)亂(luan)丟飲料(liao)杯、面巾(jin)紙(zhi)、塑料(liao)袋、紙(zhi)片，而且會動手撿拾紙(zhi)片等，懂得(de)環境是大家的環境，把美好(hao)留給他人和自(zi)己(ji)。
自己(ji)一(yi)定是遵守(shou)紀律的(de)(de)(de)人(ren)。將自己(ji)的(de)(de)(de)物品擺放(fang)齊整，不(bu)會大(da)聲喧嘩影響別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)學習，會遵守(shou)學校的(de)(de)(de)規(gui)章(zhang)制度。還(huan)是一(yi)個有愛(ai)心和責任感(gan)(gan)的(de)(de)(de)人(ren)。尊敬師長和友愛(ai)同學，關(guan)愛(ai)身邊的(de)(de)(de)人(ren)和事，不(bu)會與同學吵架(jia)、搞(gao)不(bu)團結(jie)，懂得感(gan)(gan)恩(en)，感(gan)(gan)恩(en)父母長輩的(de)(de)(de)養育，感(gan)(gan)恩(en)老師的(de)(de)(de)教(jiao)導……
文(wen)(wen)(wen)明是(shi)行為的端正，習慣(guan)的改善，修養的提高，品(pin)質的提升。文(wen)(wen)(wen)明是(shi)告別作(zuo)日的無知和粗(cu)俗，是(shi)自覺的控制。校(xiao)園因(yin)你、我(wo)的文(wen)(wen)(wen)明而(er)文(wen)(wen)(wen)明。文(wen)(wen)(wen)明校(xiao)園需要我(wo)們(men)(men)全體師生共同、長期的努力。我(wo)們(men)(men)將挑起(qi)傳(chuan)承禮儀(yi)的使(shi)命，無負于未來，無負于這教育我(wo)們(men)(men)的美麗校(xiao)園。
創建文明校園作文 篇22
我們小學(xue)生(sheng)要著(zhu)裝(zhuang)得體，符(fu)合(he)學(xue)生(sheng)身份，體現(xian)出新(xin)世紀學(xue)生(sheng)篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓(rang)人一看便知道你(ni)的修養。
升(sheng)旗儀(yi)(yi)式，最為莊嚴。這凝聚了文明(ming)與熱血的(de)國(guo)旗，在禮儀(yi)(yi)的(de)包圍(wei)中更(geng)顯得鮮艷。此(ci)時(shi)此(ci)刻，國(guo)旗下(xia)的(de)我們要嚴肅認真、精神飽(bao)滿、高唱國(guo)歌，不負于“禮儀(yi)(yi)之邦”這個美譽。
課(ke)堂禮儀(yi)對老(lao)師(shi)的(de).教學(xue)影(ying)響很大，它直接關系著(zhu)一個班(ban)的(de)榮譽與凝聚(ju)力(li)，體現這個班(ban)的(de)班(ban)風班(ban)貌。校園(yuan)禮儀(yi)就更重要(yao)了(le)，下(xia)(xia)課(ke)后的(de)休(xiu)息(xi)時(shi)間，不隨(sui)地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩(wan)、上下(xia)(xia)樓梯一律右行、見(jian)老(lao)師(shi)和客人要(yao)用普通(tong)話(hua)主動問好。我(wo)們還(huan)應該(gai)愛護(hu)花草樹(shu)木和一切設施，不穿越綠化(hua)帶，愛護(hu)清潔衛生，服從老(lao)師(shi)管理和接受值(zhi)周(zhou)學(xue)生的(de)批評勸阻。受到老(lao)師(shi)的(de)幫助，應主動誠懇地說謝(xie)謝(xie)。
同學之間也離不開禮儀，它(ta)就像潤滑油，使粗糙的磨擦消(xiao)跡，如(ru)果有矛盾，多進行自我反省。互(hu)相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣(yang)使班級更(geng)團結、友誼更(geng)深厚。
在(zai)3月(yue)這個文明禮(li)貌月(yue)，全中國都彌漫著文明禮(li)貌的芳香(xiang)。而這些芳香(xiang)正來(lai)自于各(ge)種花朵，你，便是他們(men)中的一份子，相信自己，我們(men)一定能行。我們(men)將挑起(qi)傳承(cheng)禮(li)儀(yi)的使命，無(wu)負于未來(lai)，無(wu)負于這教育我們(men)的美(mei)麗校(xiao)園。
創建文明校園作文 篇23
我們(men)的校(xiao)園活躍著(zhu)一群文明(ming)小天使，他們(men)像春(chun)天一樣(yang)充滿活力(li)。他們(men)的足跡走(zou)過校(xiao)園的每一個角落，溫暖著(zhu)同學的心，使同學充滿真誠的微(wei)笑。
伴著美妙的下(xia)課鈴聲(sheng)(sheng)，一(yi)堂充滿(man)歡聲(sheng)(sheng)笑語的課結束(shu)了(le)(le)。同學們(men)收(shou)拾起書包(bao)，準備回(hui)(hui)家，“哇—下(xia)雨(yu)了(le)(le)！”走(zou)廊上傳來一(yi)位同學的叫喊聲(sheng)(sheng)。“我(wo)(wo)沒(mei)帶傘(san)，怎(zen)么辦呢(ni)？”我(wo)(wo)呆(dai)呆(dai)地望著嘩啦嘩啦的大雨(yu)，無奈地走(zou)出了(le)(le)教室。“嗨，一(yi)起走(zou)吧。”這時，我(wo)(wo)身(shen)(shen)后傳來了(le)(le)熟悉的聲(sheng)(sheng)音，我(wo)(wo)回(hui)(hui)頭一(yi)看，是(shi)我(wo)(wo)的鄰桌陳(chen)朋，他打著傘(san)走(zou)到(dao)我(wo)(wo)身(shen)(shen)邊(bian)，不由分說，拉(la)著我(wo)(wo)就走(zou)到(dao)雨(yu)中。我(wo)(wo)真從心中感(gan)激他。“這雨(yu)真大！”，“好(hao)呀，正好(hao)讓花草濕(shi)潤濕(shi)潤，要不然(ran)快要趕上火焰山(shan)了(le)(le)！”我(wo)(wo)倆邊(bian)聊邊(bian)走(zou)到(dao)校門口。
眼前的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)支(zhi)特殊的(de)(de)隊伍(wu)吸引了(le)我，他們穿(chuan)著(zhu)(zhu)(zhu)潔(jie)凈(jing)、洋溢(yi)著(zhu)(zhu)(zhu)生命之色的(de)(de)綠色校服，戴著(zhu)(zhu)(zhu)鮮艷(yan)的(de)(de)紅領巾，呵，是三(san)年級的(de)(de)小(xiao)(xiao)家伙！他們有的(de)(de)手里拿(na)著(zhu)(zhu)(zhu)掃帚，有的(de)(de)拿(na)著(zhu)(zhu)(zhu)畚箕(ji)，還有的(de)(de)拿(na)著(zhu)(zhu)(zhu)抹布……在(zai)(zai)七手八(ba)腳地(di)忙碌著(zhu)(zhu)(zhu)，一(yi)(yi)(yi)會兒(er)，校門口變得整潔(jie)起來了(le)，那些廢塑料袋、廢紙、果殼都不見(jian)了(le)。更讓人感動的(de)(de)是，一(yi)(yi)(yi)位清純(chun)的(de)(de)小(xiao)(xiao)妹(mei)(mei)(mei)妹(mei)(mei)(mei)正踮著(zhu)(zhu)(zhu)腳站在(zai)(zai)垃圾(ji)(ji)桶面前，垃圾(ji)(ji)桶內散發著(zhu)(zhu)(zhu)陣(zhen)陣(zhen)惡臭，她(ta)全(quan)然(ran)不顧地(di)擦(ca)洗著(zhu)(zhu)(zhu)垃圾(ji)(ji)桶外殼，那卡通造型(xing)的(de)(de)垃圾(ji)(ji)桶似(si)乎也變成了(le)一(yi)(yi)(yi)道風景。我忽然(ran)覺(jue)得，小(xiao)(xiao)妹(mei)(mei)(mei)妹(mei)(mei)(mei)不就是一(yi)(yi)(yi)道靚麗的(de)(de)風景嗎(ma)？于(yu)是，我也默默地(di)幫著(zhu)(zhu)(zhu)擦(ca)洗起來，不一(yi)(yi)(yi)會兒(er)，垃圾(ji)(ji)桶擦(ca)得干干凈(jing)凈(jing)了(le)，我又不慌(huang)不忙地(di)解下書包，從里面拿(na)出紙和筆(bi)，在(zai)(zai)紙上寫上“文明(ming)只差一(yi)(yi)(yi)步”的(de)(de).標語，又小(xiao)(xiao)心(xin)翼翼貼在(zai)(zai)了(le)垃圾(ji)(ji)桶上。小(xiao)(xiao)妹(mei)(mei)(mei)妹(mei)(mei)(mei)甜(tian)甜(tian)地(di)笑了(le)，看(kan)著(zhu)(zhu)(zhu)他們又排起隊伍(wu)，唱著(zhu)(zhu)(zhu)歌兒(er)消失在(zai)(zai)雨簾中，我心(xin)里喜(xi)滋滋的(de)(de)。
“愛心一(yi)(yi)小(xiao)步，文(wen)明(ming)一(yi)(yi)大步。”哦，文(wen)明(ming)禮儀(yi)是你(ni)的(de)(de)一(yi)(yi)個小(xiao)小(xiao)手勢(shi)，是你(ni)無意(yi)間說的(de)(de)一(yi)(yi)句話，美麗(li)的(de)(de)校園(yuan)不(bu)僅需要(yao)(yao)每(mei)個人的(de)(de)付出(chu)，更需要(yao)(yao)你(ni)我(wo)的(de)(de)文(wen)明(ming)舉止呀(ya)！文(wen)明(ming)校園(yuan)，從我(wo)做起(qi)，從身邊的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)件小(xiao)事做起(qi)，讓文(wen)明(ming)禮儀(yi)之(zhi)花在校園(yuan)處處盛開吧！
創建文明校園作文 篇24
文明(ming)之風，吹在校園，使人倍感清新。文明(ming)之種，播(bo)散校園，芳香撲鼻(bi)，展現百花爭艷(yan)。文明(ming)，若(ruo)在校園萌芽，必將(jiang)春風花草(cao)香。
中華民族(zu)五千(qian)年的(de)璀璨文(wen)化(hua)，震驚世(shi)界(jie)。一(yi)(yi)代(dai)圣人(ren)“孔(kong)子(zi)”在這(zhe)條源遠流長(chang)(chang)的(de)，奔(ben)流不息的(de)歷史長(chang)(chang)河中，乘(cheng)文(wen)明之(zhi)(zhi)(zhi)舟，乘(cheng)風破浪，創中華輝煌。用文(wen)明。搭起和平的(de)基(ji)石。促使中華這(zhe)一(yi)(yi)文(wen)明古國(guo)。成了(le)世(shi)界(jie)享(xiang)譽崇高的(de)“禮儀(yi)之(zhi)(zhi)(zhi)邦。”那(nei)么，我們一(yi)(yi)代(dai)新(xin)世(shi)界(jie)的(de)龍之(zhi)(zhi)(zhi)傳(chuan)人(ren)怎(zen)能輸于他國(guo)？辱沒(mei)了(le)“禮儀(yi)之(zhi)(zhi)(zhi)邦”這(zhe)一(yi)(yi)美譽。怎(zen)能不將禮儀(yi)之(zhi)(zhi)(zhi)邦這(zhe)一(yi)(yi)美譽繼續傳(chuan)遞，揮筆(bi)續寫？怎(zen)能不會(hui)用心呵(he)護。
使文明之(zhi)(zhi)光(guang)(guang)永(yong)不熄(xi)滅，照(zhao)亮(liang)世界(jie)，讓這(zhe)希(xi)望之(zhi)(zhi)光(guang)(guang)，璀璨奪目(mu)。因為，它(ta)不應(ying)只屈了方之(zhi)(zhi)巔(dian)，應(ying)當是登上世界(jie)之(zhi)(zhi)巔(dian)。
那么(me)，既然我(wo)們(men)的(de)背上。托負的(de)是(shi)世(shi)界，是(shi)不是(shi)更(geng)加應該(gai)從小做起(qi)？那么(me)，請讓我(wo)們(men)擦起(qi)文明(ming)火(huo)花，點亮(liang)校(xiao)園(yuan)那本該(gai)閃爍(shuo)的(de)指路燈。種下(xia)文明(ming)的(de)種子(zi)，是(shi)花朵的(de)美麗，綻放在校(xiao)園(yuan)。令(ling)他，更(geng)加可愛，楚楚動人。
可是，光說不(bu)做(zuo)，并不(bu)能撐起文(wen)明的(de)天空。就讓我們攜手(shou)(shou)，共創文(wen)明校園。攜手(shou)(shou)，做(zuo)一(yi)名文(wen)明學生。
做為(wei)一(yi)名文(wen)(wen)明的(de)(de)(de)學生(sheng)，可不該亂丟(diu)亂扔。反之，我們還要學會彎彎腰，伸伸手，拾起一(yi)片(pian)片(pian)紙(zhi)屑(xie)。因為(wei)文(wen)(wen)明的(de)(de)(de)'學生(sheng)，需要文(wen)(wen)明的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)。文(wen)(wen)明的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)，需要潔凈。潔凈了(le)(le)校(xiao)園(yuan)，更凈化(hua)了(le)(le)你的(de)(de)(de)靈(ling)魂。畢(bi)竟，風婆(po)婆(po)老了(le)(le)，眼睛近視了(le)(le)。可不管這(zhe)里有什么，輕輕一(yi)吹，文(wen)(wen)明的(de)(de)(de)影子便伴隨著(zhu)紙(zhi)屑(xie)有沒(mei)的(de)(de)(de)舞姿不見了(le)(le)蹤影。
如(ru)果，我(wo)(wo)們是一位足以(yi)令(ling)人敬(jing)佩的(de)學生。那我(wo)(wo)們便不(bu)會浪費自(zi)己(ji)(ji)的(de)青春。反之，我(wo)(wo)們還(huan)不(bu)吝嗇自(zi)己(ji)(ji)的(de)精(jing)力(li)。總能活(huo)力(li)充沛，陽光(guang)可愛。更不(bu)會說(shuo)沒(mei)有學習時(shi)間，正如(ru)魯迅先(xian)生所(suo)說(shuo)：“時(shi)間就像海綿里的(de)水，只要你愿意擠總會有的(de)。”我(wo)(wo)們會將學習時(shi)間越積越多。因(yin)為，時(shi)間仿佛一直在(zai)追逐著(zhu)什么，馬不(bu)停蹄的(de)奔(ben)跑，如(ru)光(guang)似箭。
如果，我(wo)(wo)們(men)是一(yi)位足(zu)以令人(ren)自(zi)豪的學生。那我(wo)(wo)們(men)一(yi)定會(hui)努力學習，為(wei)(wei)學校(xiao)爭(zheng)得榮譽，為(wei)(wei)班級爭(zheng)光(guang)。因為(wei)(wei)，這是一(yi)份責任。
那么，就讓我(wo)們稚嫩的心(xin)(xin)，如白(bai)云的純潔。在(zai)(zai)文(wen)(wen)明(ming)的天空，增添色彩。用成熟的心(xin)(xin)，勾畫文(wen)(wen)明(ming)的藍圖。手(shou)(shou)牽手(shou)(shou)，讓文(wen)(wen)明(ming)照亮(liang)每一(yi)(yi)片黑(hei)暗。讓它(ta)的芳(fang)澤，滋潤每一(yi)(yi)寸土地(di)。等待就是(shi)浪費(fei)青春，所以(yi)，現在(zai)(zai)還在(zai)(zai)等待什么？從(cong)現在(zai)(zai)做起，讓我(wo)們攜(xie)手(shou)(shou)共創文(wen)(wen)明(ming)校(xiao)園(yuan)。用真愛喚起瑰(gui)寶，用希望(wang)鑄成永恒。用甜美(mei)的微笑(xiao)去迎(ying)接(jie)文(wen)(wen)明(ming)，用愉悅的心(xin)(xin)情(qing)，點(dian)燃熄火的文(wen)(wen)明(ming)。用澄澈的真誠激亮(liang)每一(yi)(yi)點(dian)星(xing)光。文(wen)(wen)明(ming)，若孕育在(zai)(zai)戰亂，便能給予(yu)人(ren)溫(wen)飽。若在(zai)(zai)此傳(chuan)遞將(jiang)給予(yu)社會進步。請點(dian)亮(liang)文(wen)(wen)明(ming)，珍(zhen)惜文(wen)(wen)明(ming)。攜(xie)手(shou)(shou)，孕育文(wen)(wen)明(ming)校(xiao)園(yuan)。
創建文明校園作文 篇25
休息時間里(li)，我們總是能看見學生會在(zai)校園(yuan)里(li)走(zou)動的(de)身影，可(ke)是大家(jia)該違規(gui)的(de)還是違規(gui)，該扣分的(de)還是扣分。如果大家(jia)用心一點就不(bu)會這樣了(le)。
別的不(bu)說(shuo)，就說(shuo)舉止的.文明程度吧。每次(ci)一打下(xia)課(ke)鈴，老師還(huan)沒說(shuo)下(xia)課(ke)，就有(you)一幫男生已經(jing)擺好了沖出去的姿勢；有(you)時(shi)候甚至沒下(xia)課(ke)，就有(you)人捏著手表倒(dao)計時(shi)，數著“五、四、三、二、一”。下(xia)課(ke)了更為瘋(feng)狂(kuang)：學生們(men)不(bu)是(shi)(shi)大聲嚷嚷就是(shi)(shi)推來(lai)擠(ji)去，甚至有(you)斗毆(ou)等現象，總之一遍混(hun)亂。
我(wo)們應該(gai)禁止這(zhe)類現(xian)象發生，別人監督是沒用的，大(da)家缺(que)少的是自覺。老(lao)師總是強調要“創建文明(ming)校(xiao)園”，我(wo)相信大(da)家對這(zhe)個短語也并不陌生，但是有(you)幾個人去真正的遵守了呢？
不(bu)習慣的(de)事(shi)兒常(chang)有(you)八九(jiu)，改變自己(ji)才是真(zhen)正的(de)進(jin)步(bu)。遵守紀(ji)律對于(yu)我們現在(zai)來說(shuo)也(ye)許是一種困難，如果我們嘗試著跨越(yue)它，你會(hui)發現困難也(ye)不(bu)過如此；但(dan)如果我們回避它，困難會(hui)變得(de)沒完沒了，意味著希望的(de)終結。
為(wei)(wei)了創建文明校園，更為(wei)(wei)了我們自己，加油(you)吧！
創建文明校園作文 篇26
雖(sui)然我們每(mei)天都要到學校(xiao)讀書(shu)，可一直沒有(you)認真觀看(kan)過校(xiao)園(yuan)的美(mei)麗風(feng)光。
不久前的(de)一天，班(ban)主任張老(lao)師說帶(dai)著我們去參(can)觀美麗的(de)學校。
我們學校門口(kou)的(de)右邊是兩根連體柱(zhu)子，就像一本翻開的(de)書。還有(you)幾個圓(yuan)形的(de)空洞鑲嵌在(zai)桔紅色(se)的(de)墻上。左邊有(you)一個弧形的(de)墻，墻上刻著華南師(shi)范大學附小八(ba)個金光閃閃的(de)大字。哇，遠遠看過來。我們學校真(zhen)美!
穿過大門，登上(shang)由三種顏色(se)拼成的(de)(de)石(shi)(shi)階，石(shi)(shi)階好像在對我(wo)們說：“書是(shi)進(jin)步(bu)的(de)(de)臺階，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)的(de)(de)向(xiang)上(shang)走。這樣(yang)，你的(de)(de)知識就會有(you)很多(duo)很多(duo)，越來越豐富。”石(shi)(shi)階的(de)(de)兩旁是(shi)生機勃勃的(de)(de)小(xiao)草，郁(yu)郁(yu)蔥(cong)蔥(cong)的(de)(de)鮮花和筆(bi)直的(de)(de)小(xiao)樹。它們真像一(yi)隊軍人，在向(xiang)我(wo)們敬禮!
不知不覺，我(wo)們(men)來(lai)到(dao)了(le)二(er)號樓(lou)(lou)。二(er)號樓(lou)(lou)可(ke)真像(xiang)個(ge)(ge)知識(shi)的(de)(de)寶庫，因(yin)為這里有(you)宣傳欄(lan)，還有(you)許許多多的(de)(de)書。二(er)號樓(lou)(lou)的(de)(de)一層(ceng)是架(jia)空(kong)層(ceng)。架(jia)空(kong)層(ceng)有(you)三(san)十二(er)根灰(hui)色(se)柱(zhu)子(zi)，它(ta)們(men)將(jiang)二(er)號樓(lou)(lou)穩(wen)穩(wen)當當的(de)(de)支撐(cheng)起(qi)來(lai)了(le)。每根柱(zhu)子(zi)要(yao)三(san)個(ge)(ge)大人(ren)才(cai)可(ke)以合抱。二(er)樓(lou)(lou)和三(san)樓(lou)(lou)是老師的(de)(de)辦公室，四樓(lou)(lou)是電腦室和合唱室，五樓(lou)(lou)是心(xin)靈港灣。整一幢樓(lou)(lou)看上(shang)去好象一幅美(mei)麗的(de)(de)圖畫。走過二(er)號樓(lou)(lou)，來(lai)到(dao)了(le)風雨走廊。
風雨(yu)走(zou)廊是讓大家下雨(yu)時不被(bei)雨(yu)淋(lin)而設計的，它是由不銹鋼和玻璃拼裝而成的。看起來象一條綠(lv)色長廊。大家一直向前走(zou)就來到了大操(cao)場。
大操場(chang)是由紅色和綠(lv)色的塑膠(jiao)組成，里面(mian)有(you)二(er)個(ge)(ge)籃球場(chang)和一(yi)個(ge)(ge)足球場(chang)。邊上還有(you)一(yi)個(ge)(ge)環形的跑步場(chang)。大操場(chang)的周圍還有(you)許多多體(ti)育器械，如：單(dan)杠(gang)，雙杠(gang)等等。是為同學(xue)們上體(ti)育課和課外活(huo)動(dong)時提供的。
我還沒欣賞完學校的風(feng)景，上課的鈴聲已經(jing)響起。大家只好依依不舍的回到了教室。
召喚
泛黃的(de)春聯(lian)還殘留在(zai)墻(qiang)上，依稀可(ke)見幾個字歲歲平安，黃金葛爬滿了雕花的(de)門窗，夕陽斜(xie)斜(xie)映在(zai)班駁的(de)磚墻(qiang)，鋪著(zhu)櫸(ju)木板的(de)`屋內還彌漫著(zhu)奶奶當(dang)年釀(niang)的(de)豆瓣醬(jiang)，我的(de)思(si)緒盤旋在(zai)回(hui)憶的(de)路上~~~~~
那一(yi)(yi)季春雨(yu)紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)，那一(yi)(yi)季梅雨(yu)正(zheng)醇，我的家鄉一(yi)(yi)派勃勃之氣。記(ji)得水面(mian)冒著熱氣，春色(se)漸(jian)漸(jian)爬上了枝(zhi)頭，小草偷(tou)偷(tou)地鉆出(chu)了地面(mian)。零(ling)星幾(ji)只白(bai)鵝在碧水湖面(mian)上紅掌撥清波(bo)，可見識到(dao)詩句“春江水暖(nuan)鴨先知”的唯美景象。仰望天空(kong)(kong)，好幾(ji)只燕(yan)子在天空(kong)(kong)中滑(hua)翔，在空(kong)(kong)靈澄澈的藍色(se)中，我看到(dao)了包裹著的美好。
但是(shi)，如今一(yi)切都變(bian)了，在春(chun)天再也看(kan)不到萬(wan)紫千(qian)紅爭春(chun)之景和鳥兒動(dong)聽的(de)(de)(de)歡鳴。遠處(chu)大(da)山的(de)(de)(de)脊(ji)梁赤裸(luo)裸(luo)的(de)(de)(de)在陽光照射(she)下倍受煎熬。于是(shi)它便一(yi)點一(yi)點的(de)(de)(de)縮小(xiao)(xiao)，最后人間蒸發般(ban)消失。廣(guang)闊的(de)(de)(de)原野，平坦的(de)(de)(de)地表因座(zuo)座(zuo)高樓的(de)(de)(de)出生而(er)被填(tian)實。隨著經(jing)濟發展和人類物質所(suo)需，那(nei)大(da)片大(da)片的(de)(de)(de)綠(lv)色(se)逐(zhu)漸(jian)被白(bai)色(se)所(suo)替代(dai)。珍貴的(de)(de)(de)土地變(bian)得稀(xi)少，到處(chu)都是(shi)大(da)大(da)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)塑料袋鑲嵌(qian)在土地上(shang)，那(nei)條清(qing)澈的(de)(de)(de)環城(cheng)河像噴了墨(mo)一(yi)般(ban)，還帶(dai)著讓人嘔(ou)吐(tu)的(de)(de)(de)氣(qi)味，浮著骯臟(zang)的(de)(de)(de)軟黑色(se)物體。我不敢靠近。那(nei)原本的(de)(de)(de)美麗已漸(jian)漸(jian)離遠。地球(qiu)正揮汗如雨。
你會回來嗎?
一個人(ren)沉思，希(xi)望你能回來，但我(wo)(wo)知道需要(yao)實際行動。朋友們，別在清(qing)高了，動手為(wei)我(wo)(wo)們的(de)(de)家(jia)園添上一抹(mo)綠色(se)。例如(ru)：節(jie)約水(shui)資源(yuan)，別讓世界上最(zui)后一滴水(shui)成為(wei)你的(de)(de)眼淚;杜絕(jue)浪費糧食，時刻謹(jin)記“鋤禾日當午(wu)，汗滴禾下土”;低碳生活，為(wei)自己所產生的(de)(de)碳而植相等分量的(de)(de)樹(shu)~~~~雖然每個人(ren)的(de)(de)綠色(se)都不一樣，但和起來將是最(zui)炫美的(de)(de)色(se)彩。
我們召(zhao)喚(huan)著(zhu)(zhu)未來，我們召(zhao)喚(huan)著(zhu)(zhu)綠色，我們召(zhao)喚(huan)著(zhu)(zhu)環保(bao)與(yu)和諧!
創建文明校園作文 篇27
隨著當今社(she)會(hui)(hui)人(ren)(ren)們(men)(men)文化水平的提高，人(ren)(ren)們(men)(men)對環(huan)境保護(hu)也漸漸有了初步的認知，對綠色環(huan)保有了更加(jia)深刻的理解。人(ren)(ren)們(men)(men)已經知道(dao)社(she)會(hui)(hui)要(yao)想文明必須(xu)從(cong)保護(hu)環(huan)境做起，從(cong)一件(jian)件(jian)小事(shi)做起，從(cong)自己做起。
為(wei)了(le)做(zuo)(zuo)一(yi)個講(jiang)文(wen)明(ming)(ming)(ming)禮貌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)小(xiao)標兵，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)養成(cheng)哪些(xie)習(xi)(xi)慣(guan)呢(ni)？比(bi)如說(shuo)，你(ni)(ni)在(zai)公共汽車上，不(bu)(bu)小(xiao)心踩了(le)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳(jiao)，請先(xian)說(shuo)聲(sheng)(sheng)“對不(bu)(bu)起”；別人(ren)(ren)幫(bang)你(ni)(ni)做(zuo)(zuo)了(le)事(shi)，要(yao)(yao)(yao)對別人(ren)(ren)道(dao)一(yi)聲(sheng)(sheng)“謝謝”；在(zai)校內(nei)外，見到老師要(yao)(yao)(yao)熱情打招呼問好(hao)；吃飯時，要(yao)(yao)(yao)把最舒適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)座位讓給長者，等(deng)等(deng)，這(zhe)些(xie)都是(shi)(shi)(shi)(shi)講(jiang)文(wen)明(ming)(ming)(ming)禮貌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起碼要(yao)(yao)(yao)求，有了(le)這(zhe)些(xie)習(xi)(xi)慣(guan)，才算具備了(le)文(wen)明(ming)(ming)(ming)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`基(ji)本素(su)質。但這(zhe)些(xie)習(xi)(xi)慣(guan)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)天生就有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)逐(zhu)漸養成(cheng)。那么(me)怎樣才能養成(cheng)講(jiang)文(wen)明(ming)(ming)(ming)禮貌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)呢(ni)？首先(xian)要(yao)(yao)(yao)重視自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)修養。一(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想、行為(wei)，對別人(ren)(ren)、對社(she)會(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)有益還是(shi)(shi)(shi)(shi)有害(hai)，要(yao)(yao)(yao)有一(yi)個衡(heng)(heng)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準則(ze)(ze)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)通常把這(zhe)種衡(heng)(heng)量(liang)和指導人(ren)(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)思(si)想、行為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準則(ze)(ze)，叫(jiao)做(zuo)(zuo)道(dao)德(de)。而禮貌與(yu)道(dao)德(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)互為(wei)表里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。禮貌是(shi)(shi)(shi)(shi)道(dao)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外衣，道(dao)德(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)禮貌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵，因此(ci)(ci)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)認(ren)清哪些(xie)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)應(ying)該(gai)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，哪些(xie)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)應(ying)該(gai)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以此(ci)(ci)來規(gui)范我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)。其次(ci)，采取(qu)(qu)一(yi)些(xie)有效(xiao)措施，來培(pei)養習(xi)(xi)慣(guan)。比(bi)如，在(zai)生活中我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)常常看到在(zai)放置著(zhu)“不(bu)(bu)準踐踏草(cao)地”、“請您(nin)足下留情”告(gao)(gao)示(shi)牌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公園里(li)、綠(lv)化帶中，照樣有人(ren)(ren)踐踏青(qing)草(cao)。光靠布置告(gao)(gao)示(shi)來提醒，對有些(xie)人(ren)(ren)看來是(shi)(shi)(shi)(shi)無(wu)效(xiao)了(le)，他們(men)(men)(men)(men)(men)對這(zhe)些(xie)告(gao)(gao)示(shi)倒不(bu)(bu)一(yi)定是(shi)(shi)(shi)(shi)故意違(wei)反，因此(ci)(ci)，在(zai)沒有養成(cheng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，采取(qu)(qu)一(yi)些(xie)強制手段也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)十(shi)分必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。同(tong)學們(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)21世紀(ji)建設祖國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)力軍，共同(tong)擔負(fu)著(zhu)創造(zao)物質文(wen)明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)使命，更擔負(fu)著(zhu)創造(zao)精神(shen)文(wen)明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣(sheng)職責。
可(ke)以毫不(bu)夸張地說，生活中最主要(yao)的(de)是文明(ming)(ming)禮貌(mao)，它(ta)比最高的(de)智慧(hui)、一切的(de)學識都(dou)重要(yao)。我(wo)們(men)共同生活在社會主義的(de)大家庭中，文明(ming)(ming)禮貌(mao)地處事待人，是我(wo)們(men)每個青(qing)少年成長過程中必修的(de)一課。因(yin)此(ci)，我(wo)們(men)一定要(yao)養成講文明(ming)(ming)禮貌(mao)的(de)好(hao)習(xi)慣(guan)。
創建文明校園作文 篇28
尊敬的老師(shi)、同學們(men)：
你們好！
我(wo)(wo)是(shi)(shi)七年一班的(de)徐迪，我(wo)(wo)今天演講的(de)題目是(shi)(shi)《爭做(zuo)文(wen)明(ming)學生，共建(jian)文(wen)明(ming)校園》。同學們(men)(men)，你們(men)(men)知(zhi)道嗎(ma)？今年我(wo)(wo)們(men)(men)國(guo)(guo)(guo)家(jia)舉辦奧(ao)運(yun)會，在奧(ao)運(yun)會之前有許多(duo)國(guo)(guo)(guo)家(jia)都是(shi)(shi)戴著口(kou)罩(zhao)和手套來(lai)的(de)，特殊是(shi)(shi)科(ke)技發(fa)(fa)達(da)的(de)國(guo)(guo)(guo)家(jia)。這(zhe)明(ming)顯是(shi)(shi)說我(wo)(wo)們(men)(men)國(guo)(guo)(guo)家(jia)環(huan)(huan)境(jing)污染太嚴(yan)重(zhong)了(le)(le)，歧(qi)視我(wo)(wo)們(men)(men)國(guo)(guo)(guo)家(jia)。一直到了(le)(le)北(bei)京(jing)他(ta)們(men)(men)看(kan)到了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)北(bei)京(jing)的(de)環(huan)(huan)境(jing)十(shi)分整(zheng)潔，空氣十(shi)分清(qing)新，才摘下口(kou)罩(zhao)，說我(wo)(wo)們(men)(men)北(bei)京(jing)的(de)環(huan)(huan)境(jing)的(de)卻變(bian)了(le)(le)，變(bian)好了(le)(le)！如今我(wo)(wo)們(men)(men)國(guo)(guo)(guo)家(jia)正處于科(ke)技發(fa)(fa)展時(shi)期，但(dan)環(huan)(huan)境(jing)污染卻無法變(bian)好，想(xiang)改(gai)變(bian)環(huan)(huan)境(jing)只能(neng)靠我(wo)(wo)們(men)(men)不亂(luan)扔廢紙，保護環(huan)(huan)境(jing)，多(duo)種花草樹木來(lai)把我(wo)(wo)們(men)(men)所(suo)居住的(de)中國(guo)(guo)(guo)的(de)環(huan)(huan)境(jing)變(bian)得更好！
現在(zai)許多(duo)國(guo)家(jia)都在(zai)搞綠化，連我(wo)(wo)們(men)(men)國(guo)家(jia)的一些大城市也(ye)在(zai)搞綠化，種草(cao)(cao)坪，種花(hua)草(cao)(cao)樹木，但(dan)僅僅靠花(hua)草(cao)(cao)樹木來維(wei)持我(wo)(wo)們(men)(men)身邊(bian)的'環(huan)境是(shi)不夠的，我(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)該保(bao)護身邊(bian)的環(huan)境，不亂扔(reng)垃圾(ji)，看見塑料(liao)袋等廢紙(zhi)，應(ying)該把他們(men)(men)撿起(qi)來，扔(reng)進旁邊(bian)的垃圾(ji)桶。先不說大的地點，就先說我(wo)(wo)們(men)(men)現在(zai)生活的校園(yuan)。我(wo)(wo)敢說在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)所有的學(xue)生里(li)沒有一個會看見塑料(liao)袋等廢紙(zhi)就撿起(qi)來的，最多(duo)是(shi)不扔(reng)，但(dan)就連不扔(reng)紙(zhi)的同學(xue)也(ye)只有一小部分，甚至是(shi)幾十人。
同學(xue)們讓我們為(wei)把我們祖(zu)國(guo)建設成(cheng)一(yi)個文明干凈的國(guo)家而努力把！
創建文明校園作文 篇29
親愛(ai)的老(lao)師、同學們：大家好！
今天(tian)我(wo)(wo)想跟(gen)大家談點有關文明(ming)禮儀的(de)(de)(de)話題。我(wo)(wo)已經(jing)在城(cheng)關小(xiao)(xiao)學生活(huo)、學習(xi)快兩個(ge)年(nian)頭了，在這環(huan)境優美(mei)的(de)(de)(de)校園里(li)，讓(rang)我(wo)(wo)感到(dao)無比的(de)(de)(de)自豪(hao)。親(qin)愛(ai)的(de)(de)(de)老師們(men)熱衷于教育事業(ye)，可親(qin)可愛(ai)的(de)(de)(de)同學們(men)各個(ge)勤奮好學、正當(dang)禮儀標兵，使得我(wo)(wo)城(cheng)小(xiao)(xiao)多次獲得國家級、市級和縣(xian)級的(de)(de)(de)各種榮譽稱號。身為城(cheng)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)一份子(zi)，誰不(bu)能為此(ci)而自豪(hao)呢？
但是，同學們想過(guo)嗎(ma)？學校要發展，形(xing)象(xiang)要高大，光靠(kao)這些是遠遠不夠(gou)的(de)(de)，它需(xu)要你(ni)、我、他，大家的(de)(de)共同努力(li)。只(zhi)有你(ni)一言，我一行(xing)，才(cai)能塑造出(chu)我們城(cheng)小(xiao)(xiao)美麗(li)、優雅、高大的(de)(de)'形(xing)象(xiang)。作為城(cheng)小(xiao)(xiao)的(de)(de)小(xiao)(xiao)主人，我們每一位同學的(de)(de)言行(xing)舉止展現的(de)(de)正(zheng)是學校的(de)(de)品味(wei)，關系著學校的(de)(de)形(xing)象(xiang)和榮辱。
同學(xue)們，我(wo)們的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)動作、每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)習慣、每(mei)(mei)一(yi)(yi)種品格，是如此的(de)(de)重要(yao)，我(wo)們千萬不要(yao)忽視養成文明行為的(de)(de)習慣。所以，同學(xue)們，我(wo)們要(yao)積極(ji)倡導學(xue)習學(xue)校制(zhi)定的(de)(de)“六尊”、“六不”、“六遠離“的(de)(de)內容。
讓我(wo)們(men)從(cong)現在做(zuo)起(qi)(qi)，從(cong)自身做(zuo)起(qi)(qi)，讓我(wo)們(men)立即行動起(qi)(qi)來，比(bi)(bi)一比(bi)(bi)誰才是真正(zheng)文明禮儀(yi)(yi)的好學生，讓文明禮儀(yi)(yi)之花(hua)在我(wo)們(men)的校園里處(chu)處(chu)盛(sheng)開。
我的演講(jiang)完畢(bi)，謝謝大家(jia)！
創建文明校園作文 篇30
時(shi)間在(zai)一點(dian)點(dian)地流逝(shi)，歲月也在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)臉龐下(xia)刻下(xia)了(le)一道(dao)道(dao)的(de)(de)皺紋。貯立(li)在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)老(lao)樹也飽經風(feng)霜，陽光下(xia)蒼桑下(xia)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)散發著神秘(mi)的(de)(de)氣(qi)息(xi)，卻(que)也不減成熟的(de)(de)韻味；風(feng)雨中(zhong)蒼老(lao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)是堅強的(de)(de)老(lao)人為我(wo)(wo)們(men)撐起青春的(de)(de)港(gang)灣，然而美麗而古老(lao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)并(bing)不是堅不可催的(de)(de)，它經不起垃圾的(de)(de)和(he)人們(men)的(de)(de)破壞(huai)，他忍(ren)受不了(le)各種嘈雜和(he)各種不文明(ming)現象。我(wo)(wo)們(men)必須攜手共(gong)進：共(gong)同(tong)創(chuang)建一個文明(ming)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，那(nei)么(me)，我(wo)(wo)們(men)該(gai)怎(zen)么(me)做呢？
我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)校園就像一(yi)個強大的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭，我(wo)們(men)在(zai)這(zhe)里(li)(li)成長，在(zai)這(zhe)里(li)(li)哭泣(qi)。那(nei)寸土(tu)(tu)地(di)有(you)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de).足跡(ji)，那(nei)個教室(shi)有(you)我(wo)們(men)熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)身(shen)影(ying)，那(nei)回憶的(de)(de)(de)(de)旋(xuan)渦里(li)(li)，有(you)我(wo)們(men)嘻笑歡(huan)樂(le)的(de)(de)(de)(de)聲音(yin)，然而校園并不(bu)是(shi)一(yi)塵不(bu)染的(de)(de)(de)(de)，那(nei)被(bei)我(wo)們(men)踩(cai)過的(de)(de)(de)(de)土(tu)(tu)地(di)，或許(xu)會有(you)垃圾停駐。那(nei)個教室(shi)里(li)(li)總(zong)有(you)些不(bu)雅的(de)(de)(de)(de)身(shen)影(ying)。那(nei)轉(zhuan)動著(zhu)的(de)(de)(de)(de)年倫里(li)(li)，免不(bu)了一(yi)些樹木花草呻吟的(de)(de)(de)(de)聲音(yin)。這(zhe)些東西都在(zai)摧殘著(zhu)文明的(de)(de)(de)(de)校園，都在(zai)污染著(zhu)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)可親的(de)(de)(de)(de)家(jia)，為了不(bu)再(zai)讓(rang)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)校園變得“烏煙瘴氣”，我(wo)們(men)就應該項(xiang)做到以(yi)下幾點：
不亂(luan)扔垃(la)(la)圾(ji)(ji)，這是一(yi)個文(wen)(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)首要(yao)前題(ti)，要(yao)知(zhi)道垃(la)(la)圾(ji)(ji)的(de)“力量”可不是一(yi)般的(de)大(da)啊，它(ta)可是文(wen)(wen)明(ming)的(de)勁敵啊。它(ta)一(yi)來(lai)整個學校(xiao)(xiao)都會被它(ta)弄得“雞飛狗跳”的(de)，松軟的(de)土地有(you)了(le)它(ta)的(de)存在(zai)，就頓時失去了(le)它(ta)原有(you)營養(yang)；操場上有(you)了(le)它(ta)的(de)存在(zai)，活躍的(de)氣氛(fen)也變成了(le)“漫天飛舞”的(de)彩(cai)球，弄得人眼花。所以一(yi)個文(wen)(wen)明(ming)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)，必是沒有(you)垃(la)(la)圾(ji)(ji)的(de)存在(zai)，因此(ci)我們必須不亂(luan)扔垃(la)(la)圾(ji)(ji)。
尊重(zhong)(zhong)是一種美德，也是一種文(wen)明(ming)的(de)體現，人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間需要(yao)將心比心，首先(xian)我(wo)們(men)尊重(zhong)(zhong)自(zi)己，在校園(yuan)里我(wo)們(men)要(yao)有羞恥(chi)心，決不(bu)(bu)卑躬屈膝，也不(bu)(bu)允許別人(ren)岐視、侮(wu)辱，不(bu)(bu)要(yao)產生過度的(de)虛榮心。我(wo)們(men)不(bu)(bu)僅要(yao)尊重(zhong)(zhong)自(zi)已，更要(yao)尊重(zhong)(zhong)他人(ren)。要(yao)對人(ren)有禮貌尊重(zhong)(zhong)他人(ren)的(de)勞動，尊重(zhong)(zhong)他人(ren)的(de)人(ren)格(ge)，在校園(yuan)里每個人(ren)都應團結(jie)互(hu)助，齊心協力，決不(bu)(bu)出現侮(wu)辱他人(ren)，打架等事件。每一個文(wen)明(ming)的(de)校園(yuan)必定(ding)有微笑(xiao)，寬容，團結(jie)的(de)襯托(tuo)才能(neng)更加美麗。
花(hua)草樹(shu)木也是有(you)生命的(de)。它不(bu)僅僅裝飾著我(wo)們(men)的(de)校(xiao)園，同時也象征(zheng)著堅強的(de)成(cheng)長，我(wo)們(men)要好(hao)好(hao)愛護(hu)著。它們(men)也會痛(tong)，樹(shu)枝就像它們(men)的(de)手和腳，折(zhe)斷了(le)樹(shu)枝，要樹(shu)木怎(zen)么成(cheng)長？文(wen)明(ming)是一(yi)份同情心(xin)，是一(yi)份愛心(xin)，為了(le)讓文(wen)明(ming)之風灑(sa)遍整個校(xiao)園，我(wo)們(men)應該愛護(hu)每一(yi)朵花(hua)，每棵草，每一(yi)寸土地(di)！
再美的(de)校園沒有文明的(de)襯(chen)托(tuo)，它就像一(yi)座廢棄的(de)工廠(chang)，殘破(po)不(bu)堪(kan)再古老(lao)的(de)校園。讓(rang)我們(men)一(yi)起攜(xie)手(shou)共同創建一(yi)個文明的(de)校園。
創建文明校園作文 篇31
當我走在(zai)校園(yuan)里時，一個我不愿看(kan)到(dao)的景(jing)象出現了：在(zai)四（5）班門(men)口，兩個小同學在(zai)打斗(dou)。
我(wo)想叫他們(men)(men)不(bu)要打(da)了，可無濟于(yu)事。應立(li)即(ji)阻止(zhi)！！我(wo)們(men)(men)這個名(ming)師名(ming)校(xiao)怎么能出現(xian)這樣的(de)(de)(de)情景？！幸(xing)好(hao)四（五(wu)）班的(de)(de)(de)班長挺身而(er)出，化解了這場矛盾。我(wo)們(men)(men)年(nian)級(ji)出現(xian)了這種(zhong)情況，一(yi)定是有原因(yin)的(de)(de)(de)。可能是因(yin)為(wei)一(yi)人打(da)了另(ling)一(yi)人而(er)倆人產生(sheng)爭(zheng)論(lun)，最后打(da)了起來。也可能是另(ling)外的(de)(de)(de).原因(yin)。無論(lun)如何，這種(zhong)現(xian)象是不(bu)能發生(sheng)的(de)(de)(de)。我(wo)想，為(wei)了阻止(zhi)這樣的(de)(de)(de)現(xian)象再發生(sheng)，老(lao)(lao)師、同(tong)學(xue)們(men)(men)都要開始行動，老(lao)(lao)師注意觀察(cha)，同(tong)學(xue)和睦相處(chu)，一(yi)定不(bu)會再出現(xian)這不(bu)文明(ming)的(de)(de)(de)現(xian)象，讓我(wo)們(men)(men)擁有文明(ming)校(xiao)園！
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