《成語故事》讀后感（精選38篇）
認真讀(du)完一本著(zhu)作(zuo)后(hou)(hou)，相(xiang)信大家的視野一定開拓(tuo)了不少，這時最關鍵(jian)的讀(du)后(hou)(hou)感不能忘(wang)了哦(e)。可能你現在毫(hao)無(wu)頭(tou)緒吧，下面是小編整理的《成(cheng)語故事》讀(du)后(hou)(hou)感，歡迎(ying)大家分享。
《成語故事》讀后感 篇1
在暑假里，我讀了《成語故事》這本(ben)名著。其中，我最(zui)喜(xi)歡孺子可教(jiao)。
孺子(zi)可教說的(de)是張(zhang)(zhang)良(liang)(liang)因行刺(ci)秦(qin)始皇沒(mei)有(you)成功，逃到下(xia)邳隱蔽。但(dan)有(you)一(yi)(yi)天，他(ta)在下(xia)邳散步時，遇到一(yi)(yi)個老者。他(ta)看到張(zhang)(zhang)良(liang)(liang)走來，就叫道(dao)：“喂，你(ni)去(qu)把(ba)(ba)(ba)我橋下(xia)的(de)鞋子(zi)撿起來！”張(zhang)(zhang)良(liang)(liang)聽了(le)(le)很不舒(shu)服，但(dan)礙(ai)于(yu)老人(ren)(ren)的(de)年(nian)紀(ji)，就去(qu)橋下(xia)給(gei)老人(ren)(ren)撿鞋。老人(ren)(ren)見了(le)(le)，非(fei)但(dan)不道(dao)謝(xie)，還(huan)大大咧(lie)咧(lie)的(de)讓張(zhang)(zhang)良(liang)(liang)把(ba)(ba)(ba)鞋給(gei)他(ta)穿上。張(zhang)(zhang)良(liang)(liang)想，鞋都撿了(le)(le)，就不計較了(le)(le)。便幫老人(ren)(ren)把(ba)(ba)(ba)鞋穿上。老人(ren)(ren)連一(yi)(yi)句感激(ji)的(de)話(hua)都沒(mei)說，就走了(le)(le)。五天后(hou)，老人(ren)(ren)把(ba)(ba)(ba)自我用畢(bi)生(sheng)心血寫成的(de)《太公兵法》交給(gei)了(le)(le)張(zhang)(zhang)良(liang)(liang)，讓他(ta)好好鉆研，張(zhang)(zhang)良(liang)(liang)對此深表感激(ji)。
由(you)此可(ke)見，張良(liang)的(de)(de)確是“孺子可(ke)教”啊！我(wo)們也要學習張良(liang)這種無私奉獻的(de)(de)精神。當(dang)然，我(wo)喜歡的(de)(de)故(gu)事還(huan)有很多，如：鷸蚌相(xiang)爭、愚(yu)公移(yi)山、水滴石穿等。
成語(yu)故事讓我(wo)學(xue)到了很多精神，你也能夠看(kan)看(kan)哦(e)！
《成語故事》讀后感 篇2
我家里有很(hen)多書，我最喜歡的書是《中(zhong)華成(cheng)語(yu)故事》，這(zhe)本(ben)書里講了很(hen)多成(cheng)語(yu)故事，每(mei)個故事很(hen)簡短，但道理很(hen)深，也讓我學(xue)了不少知識。
書(shu)中我最喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)成語是(shi)“聞(wen)雞起(qi)舞”，講的(de)(de)(de)(de)是(shi)，東晉有個叫(jiao)祖(zu)逖的(de)(de)(de)(de)人(ren)，他小時候(hou)不(bu)愛(ai)讀(du)書(shu)，愛(ai)貪玩(wan)，長大后覺得自(zi)己沒(mei)學問，不(bu)能(neng)報效自(zi)己的(de)(de)(de)(de)祖(zu)國，于是(shi)就發奮讀(du)起(qi)書(shu)來，想(xiang)(xiang)為國家(jia)做貢獻。他有一個好朋友叫(jiao)劉琨，他們(men)(men)倆感情深厚，經常吃睡(shui)在一起(qi)，他們(men)(men)還有著(zhu)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)遠(yuan)大理想(xiang)(xiang)：建功立業，復興(xing)晉國，都(dou)想(xiang)(xiang)成為國家(jia)的(de)(de)(de)(de)棟梁之才。
有(you)一(yi)天半夜(ye)里，祖逖(ti)在夢中突然聽(ting)(ting)(ting)到公雞的(de)叫聲(sheng)，于(yu)是(shi)用腳把劉琨(kun)踢醒，問(wen)他：“你聽(ting)(ting)(ting)見(jian)(jian)雞叫了(le)嗎?”劉琨(kun)說(shuo):“半夜(ye)聽(ting)(ting)(ting)見(jian)(jian)雞叫不(bu)吉利。”祖逖(ti)說(shuo)：“我(wo)偏不(bu)這樣想，要不(bu)咱們(men)干(gan)脆以后(hou)聽(ting)(ting)(ting)見(jian)(jian)雞叫就(jiu)起床練(lian)劍吧?”劉琨(kun)聽(ting)(ting)(ting)了(le)之后(hou)也(ye)同(tong)意(yi)了(le)。于(yu)是(shi)以后(hou)他們(men)每天雞叫后(hou)就(jiu)起床練(lian)劍。春去冬來(lai)，寒來(lai)暑往，一(yi)年(nian)又(you)一(yi)年(nian)，從不(bu)間斷(duan)。經過長期的(de)刻苦學習和訓(xun)練(lian)，他們(men)終于(yu)成為文(wen)武全才，既能寫得(de)一(yi)手好文(wen)章，又(you)能帶兵打(da)勝(sheng)仗(zhang)。后(hou)來(lai)他們(men)兩個人都(dou)成了(le)將軍，實(shi)現了(le)他們(men)報(bao)效國家的(de)愿望(wang)。
通過這個故事，我深刻體(ti)會到，做(zuo)任何事情(qing)都要堅持不懈，要有吃苦耐勞的(de)精神，不要半(ban)途而廢，說到做(zuo)到，一(yi)定會成為一(yi)個有用(yong)的(de)人。
《成語故事》讀后感 篇3
這個周末我力行老師“多(duo)讀(du)課外書(shu)”的教誨，從家里書(shu)架上翻出(chu)了(le)一本《成語故事》，讀(du)完(wan)以后(hou)真的讓人學到(dao)了(le)不(bu)少知識，受到(dao)了(le)不(bu)小啟發。
這本《成語故事》當中(zhong)(zhong)有很(hen)多(duo)成語，其(qi)中(zhong)(zhong)給我留下深刻印象(xiang)的(de)是三則成語《背水一戰》、《四面(mian)楚(chu)歌》、《不為五斗米(mi)折腰》。
《背水一(yi)(yi)戰(zhan)》講(jiang)述(shu)了(le)在古代戰(zhan)場當中一(yi)(yi)些部(bu)隊將(jiang)士(shi)遭到(dao)(dao)了(le)敵人猛(meng)攻，最(zui)終(zhong)部(bu)隊退(tui)守到(dao)(dao)了(le)河邊(bian)，已(yi)經無(wu)路(lu)可(ke)退(tui)。于(yu)是將(jiang)士(shi)們背水一(yi)(yi)戰(zhan)，與敵人展開了(le)殊死較量，最(zui)終(zhong)為部(bu)隊殺出一(yi)(yi)條血路(lu)。《背水一(yi)(yi)戰(zhan)》這(zhe)個故事(shi)告訴了(le)我們，到(dao)(dao)了(le)危(wei)機關頭人應該拿出勇氣面對困難，這(zhe)樣的勇氣是非常(chang)強大(da)的，能夠(gou)促成你完成任何看似不可(ke)能完成的任務。
《四面楚歌(ge)》講述了一個國(guo)家(jia)四周(zhou)虎狼洶涌，各(ge)種(zhong)勢(shi)力勾心斗角，為利(li)益(yi)爭斗糾紛(fen)。而這個國(guo)家(jia)之所(suo)以能夠在這樣“四面楚歌(ge)”的(de)環境(jing)當中立足保存，在于(yu)巧(qiao)妙地化(hua)解、制衡各(ge)種(zhong)勢(shi)力，從而達到保存自己的(de)目的(de)。
《不為五斗(dou)米折腰》講述了一個文(wen)人(ren)清(qing)廉傲骨的(de)品格，告訴我們不能(neng)夠(gou)(gou)低三下(xia)四得去接受他人(ren)的(de)施舍，應該有自己(ji)的(de)行為處事風格，不能(neng)夠(gou)(gou)越(yue)過自己(ji)的(de)為人(ren)底線。
通過這些成語故事(shi)的學習，我(wo)(wo)真是學到了很多人生(sheng)道理。我(wo)(wo)會(hui)牢牢吸取其中知識涵(han)養，運用于今后的學習生(sheng)活當中。
《成語故事》讀后感 篇4
暑假里，我讀了(le)(le)(le)一本名叫《成(cheng)語(yu)(yu)故(gu)事(shi)》的(de)書(shu)，他(ta)(ta)是圍繞著一個成(cheng)語(yu)(yu)來說的(de)一個故(gu)事(shi)，最終把(ba)(ba)成(cheng)語(yu)(yu)的(de)意思(si)(si)寫(xie)在(zai)最終一段。比如說：亡(wang)羊補牢，故(gu)事(shi)寫(xie)了(le)(le)(le)楚(chu)襄王當上(shang)了(le)(le)(le)國君很開心(xin)(xin)，整天(tian)吃喝玩樂，敵(di)軍打下了(le)(le)(le)都城(cheng)，在(zai)內(nei)的(de)不(bu)少土地也被(bei)占(zhan)領了(le)(le)(le)，他(ta)(ta)還(huan)沉迷在(zai)享樂之中(zhong)，到快要(yao)攻入城(cheng)池(chi)，他(ta)(ta)心(xin)(xin)里才后悔萬分，于是他(ta)(ta)去請回(hui)莊辛(xin)向他(ta)(ta)道歉，期(qi)望能夠挽回(hui)局面。莊辛(xin)告(gao)訴他(ta)(ta)只要(yao)把(ba)(ba)破掉的(de)羊圈趕緊補上(shang)就不(bu)算遲，只要(yao)齊(qi)心(xin)(xin)協力，還(huan)是有(you)期(qi)望的(de)。楚(chu)襄王最終用了(le)(le)(le)莊辛(xin)的(de)方法，最終收復了(le)(le)(le)大(da)部(bu)分的(de)地盤。這(zhe)個成(cheng)語(yu)(yu)的(de)意思(si)(si)是比喻在(zai)收到損失之后，要(yao)想辦法補救(jiu)，免得(de)再受損失。
楊(yang)時(shi)(shi)(shi)和游(you)酢(zuo)去請教教師(shi)(shi)，游(you)酢(zuo)要敲(qiao)門時(shi)(shi)(shi)，楊(yang)時(shi)(shi)(shi)說(shuo)：“讓教師(shi)(shi)在休息一會”，于是他們(men)便(bian)在外面等候，不一會兒，下(xia)雪(xue)了，越(yue)下(xia)越(yue)大(da)，他們(men)的(de)身上擠滿了雪(xue)，當教師(shi)(shi)推開門看見大(da)雪(xue)中屹立(li)著楊(yang)時(shi)(shi)(shi)和游(you)酢(zuo)時(shi)(shi)(shi)，感動得說(shuo)不出(chu)話(hua)來。這個(ge)成語的(de)意思是：以頌揚尊(zun)師(shi)(shi)敬道的(de)可(ke)貴精(jing)神。
這兩個(ge)故(gu)事讓我(wo)記憶很深，因為這兩個(ge)故(gu)事讓我(wo)明白了(le)兩個(ge)道理，第一個(ge)是(shi)：在學習時(shi)，如(ru)果(guo)上課沒有認(ren)真聽講，要(yao)盡(jin)力去補習；第二個(ge)是(shi)：要(yao)尊敬教師。
這(zhe)本書真好看，又(you)能讓我們(men)明白許多道理，還能夠讓我們(men)了解歷史故事，所以我提議大(da)家都去買這(zhe)本書。
《成語故事》讀后感 篇5
暑假(jia)期間，我看了(le)一(yi)本書——《成語故事(shi)》，書里(li)一(yi)個個精彩的小(xiao)故事(shi)吸引著(zhu)我，啟發著(zhu)我，引導著(zhu)我。
在我的(de)印(yin)象中(zhong)最深刻(ke)的(de)是《磨(mo)杵成針(zhen)》這個小(xiao)故事，講的(de)是李白(bai)(bai)小(xiao)時(shi)侯讀書很(hen)(hen)不用功，還沒寫完作業就(jiu)跑出(chu)去玩。一天，他看見一位老奶(nai)奶(nai)正拿著一根又(you)粗大壯(zhuang)的(de)鐵(tie)棒(bang)在石頭上使(shi)勁的(de)磨(mo)著，李白(bai)(bai)看了(le)(le)(le)感(gan)到非(fei)常的(de)奇怪，就(jiu)好(hao)奇的(de)問老奶(nai)奶(nai)在干(gan)什(shen)么(me)，老奶(nai)奶(nai)說，她要(yao)把(ba)鐵(tie)棒(bang)磨(mo)成針(zhen)，李白(bai)(bai)感(gan)到非(fei)常好(hao)笑，覺得(de)不可(ke)思議。老奶(nai)奶(nai)又(you)說，只要(yao)功夫到家(jia)，自然可(ke)以成功，李白(bai)(bai)聽了(le)(le)(le)以后很(hen)(hen)受啟發。從此(ci)，李白(bai)(bai)無論碰到了(le)(le)(le)多大的(de)困難(nan)、磨(mo)難(nan)，時(shi)刻(ke)記住老奶(nai)奶(nai)的(de)話，最后成了(le)(le)(le)一位詩(shi)人。從這則故事中(zhong)我深刻(ke)體會(hui)到了(le)(le)(le)只要(yao)堅持(chi)不懈，持(chi)之(zhi)以恒，什(shen)么(me)困難(nan)都(dou)會(hui)迎刃(ren)而解。
從(cong)這個(ge)成語(yu)故(gu)事中(zhong)，我(wo)懂得了一(yi)些(xie)道(dao)理(li)，受(shou)到了一(yi)些(xie)啟發(fa)。我(wo)們要(yao)(yao)像故(gu)事當中(zhong)的那(nei)個(ge)老(lao)奶奶一(yi)樣(yang)，只(zhi)要(yao)(yao)堅持不懈(xie)，持之以(yi)恒(heng)，鐵棒也(ye)能磨成針(zhen)(zhen)。在我(wo)們平常的學習中(zhong)，生活中(zhong)，只(zhi)要(yao)(yao)有(you)決心，有(you)毅力，堅信自(zi)己能做到，再(zai)粗的“鐵棒”也(ye)會被我(wo)們磨成“針(zhen)(zhen)”。相信自(zi)己，不懼(ju)困(kun)難，就一(yi)定能夠戰勝一(yi)切，最終會迎來勝利(li)的曙(shu)光。
《成語故事》讀后感 篇6
今(jin)天，我(wo)在語文課上學習了《成語故事》一課，它的內容豐富(fu)多彩(cai)，我(wo)看的十分入(ru)迷(mi)。書里(li)面的故事有(you)“自相矛盾”、“濫竽充數”、“畫龍點睛”有(you)趣的小故事，其中我(wo)最喜歡“畫龍點睛”。
《畫(hua)龍點睛》講的(de)是一(yi)(yi)位名叫張僧繇的(de)畫(hua)家的(de)故事。有一(yi)(yi)天，他(ta)在金陵一(yi)(yi)所寺廟(miao)的(de)墻上畫(hua)了四條形態各(ge)異、栩(xu)栩(xu)如生的(de)龍，卻都沒有畫(hua)眼(yan)睛，大家好奇地(di)問他(ta)為什么(me)不(bu)給龍畫(hua)上眼(yan)睛呢?他(ta)一(yi)(yi)臉認真地(di)回(hui)答，龍的(de)眼(yan)睛不(bu)能隨(sui)便(bian)畫(hua)，這(zhe)是最(zui)緊要的(de)一(yi)(yi)筆(bi)，一(yi)(yi)旦(dan)畫(hua)出(chu)來，龍就會飛走了。
游客不(bu)信(xin)，都以為(wei)張僧繇在(zai)哄人。大家一再(zai)要求，張僧繇只好提起筆(bi)來，輕(qing)輕(qing)一點。霎時間，只見烏云密(mi)布，電閃雷(lei)鳴，被點上眼睛(jing)的龍騰空飛去。
游客驚(jing)嘆(tan)不(bu)已，無(wu)不(bu)佩服張僧繇神奇的點睛(jing)(jing)之(zhi)筆(bi)。現在畫龍點睛(jing)(jing)被人們比喻說話或文藝創作在關鍵之(zhi)處(chu)以一、兩句話點明要旨，使(shi)內容(rong)更加精(jing)辟而(er)生動。也比喻在整體中突出(chu)重(zhong)點。
讀完《畫龍點(dian)睛》的故(gu)事(shi)，讓我深受啟發。學到了許(xu)多深刻的道理，《成語故(gu)事(shi)》真是(shi)一篇好課(ke)文啊!
《成語故事》讀后感 篇7
從開學(xue)以來，我利用業余時間讀了一本(ben)好書——《成(cheng)語故(gu)事》。
成語(yu)(yu)，可謂是(shi)漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)精華。人與人之(zhi)間的(de)(de)(de)交流和每一篇文章(zhang)中拿來便用的(de)(de)(de)成語(yu)(yu)背后，都有一個典故(gu)來源的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)。于是(shi)《成語(yu)(yu)故(gu)事(shi)》成了我很喜歡看的(de)(de)(de)書。
《成語(yu)故事》中經典的(de)(de)(de)(de)成語(yu)有(you)以貌取(qu)人、水(shui)滴石穿、八面威(wei)風(feng)、一(yi)諾千(qian)金……但是，讓(rang)我(wo)印象最深的(de)(de)(de)(de)是“專心(xin)(xin)致志”這(zhe)個(ge)成語(yu)。相傳古代(dai)有(you)位(wei)(wei)下(xia)棋(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)高手叫秋，他收了(le)兩名學生(sheng)(sheng)，秋認真(zhen)(zhen)地給學生(sheng)(sheng)講(jiang)(jiang)課，有(you)一(yi)位(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)很(hen)認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)在聽，并且把老師講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)內容都(dou)記下(xia)來;還(huan)有(you)一(yi)位(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)，人在屋(wu)里上課，但心(xin)(xin)早就飛(fei)到外面去(qu)了(le)，他在想，要是有(you)一(yi)群大雁飛(fei)過來，我(wo)要能(neng)射下(xia)來一(yi)只該有(you)多好(hao)呀!他越想越著迷，不知不覺秋講(jiang)(jiang)完課了(le)。他讓(rang)兩個(ge)學生(sheng)(sheng)下(xia)棋(qi)(qi)，專心(xin)(xin)聽講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)棋(qi)(qi)法嫻熟，而不專心(xin)(xin)聽講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)手忙腳(jiao)亂，最終還(huan)是輸了(le)。秋告訴他的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)：學任何東(dong)西都(dou)要專心(xin)(xin)致志，不要心(xin)(xin)不在焉。
讀了這(zhe)個成語后，我知(zhi)道了：做(zuo)每一件事情都(dou)要認真(zhen)對待，學每樣東西都(dou)要專(zhuan)(zhuan)心(xin)(xin)致志(zhi)，不能像秋那位心(xin)(xin)不在焉的學生那樣，上(shang)課不專(zhuan)(zhuan)心(xin)(xin)聽講(jiang)，什么(me)都(dou)沒有學到。
《成語故事》讀后感 篇8
我非(fei)常(chang)喜歡(huan)讀書，暑假里我又拿出新買的(de)《中華成語(yu)故事》這本書津(jin)津(jin)有味的(de)了(le)起來(lai)。
高爾基說過：讀一本(ben)書，就像(xiang)對(dui)生(sheng)活打開一扇知識的(de)(de)(de)大(da)窗(chuang)。這本(ben)書里面的(de)(de)(de)故(gu)事深深的(de)(de)(de)吸引著我，有的(de)(de)(de)驚(jing)心動魄，有的(de)(de)(de)感(gan)人心肺(fei)，還有的(de)(de)(de)回(hui)味無窮(qiong)。
“紙上談兵”這個(ge)故(gu)事(shi)(shi)對我的啟(qi)發意(yi)義很大，我知道了做事(shi)(shi)不能夸夸其(qi)談，還要(yao)有實戰經驗。我們學(xue)習也是同(tong)樣的道理，記得再清楚，不會用(yong)一樣白費功(gong)夫。做事(shi)(shi)都要(yao)以多練為主，熟能生巧，吸取“紙上談兵”的失敗(bai)經驗。
在(zai)讀完這本書(shu)后，我(wo)受(shou)益匪淺，里(li)面的(de)每一個(ge)故事都是(shi)(shi)對我(wo)們的(de)教誨。有(you)些(xie)故事我(wo)們從小就(jiu)知道，但還是(shi)(shi)明知故犯，是(shi)(shi)家長提醒(xing)的(de)不(bu)(bu)夠嗎？是(shi)(shi)老師教育的(de)不(bu)(bu)夠嗎？其實(shi)都不(bu)(bu)是(shi)(shi)，這些(xie)錯誤的(de)頻頻出現是(shi)(shi)因為(wei)我(wo)們在(zai)生活中不(bu)(bu)嚴(yan)格(ge)要求(qiu)自己造(zao)成的(de)。我(wo)們還會記得(de)一些(xie)教訓，本能的(de)去改正(zheng)，這對我(wo)們是(shi)(shi)有(you)益無(wu)害的(de)。
《中(zhong)華成(cheng)語故事(shi)》這本書給我(wo)(wo)們(men)帶來了數(shu)不盡的精神財富，他像一(yi)條江河(he)源(yuan)源(yuan)不斷的流入我(wo)(wo)們(men)真實的海洋中(zhong)。
《成語故事》讀后感 篇9
這(zhe)個學(xue)(xue)期我和老(lao)師、同學(xue)(xue)們共讀(du)(du)了一本書——《成(cheng)語故事(shi)》，這(zhe)本書有(you)七十九個成(cheng)語，每一個成(cheng)語之后都(dou)有(you)一個發人深省(sheng)的(de)歷史故事(shi)，充滿了歷史的(de)厚重感(gan)，我特(te)別喜歡讀(du)(du)。
讀完這本書(shu)，我的(de)收獲很(hen)大。“程(cheng)門立雪”講的(de)是(shi)尊師重(zhong)道(dao)的(de)故(gu)事，表(biao)現了(le)楊時和游酢學習的(de)刻苦(ku)及對師長的(de)尊重(zhong)。也告訴(su)我們，在(zai)學習上(shang)一定要謙卑(bei)、刻苦(ku)，只有這樣才(cai)能學到真(zhen)本領。“對牛彈(dan)琴”則告訴(su)我們，跟不同(tong)的(de)人(ren)(ren)說話應(ying)該(gai)采用(yong)不同(tong)的(de)方式，要因材施教，對癥(zheng)下藥。“負荊請罪(zui)”講了(le)廉頗故(gu)意在(zai)人(ren)(ren)前羞辱藺(lin)(lin)相如，但(dan)藺(lin)(lin)相如為了(le)國家(jia)利益(yi)，所以(yi)避開(kai)廉頗。廉頗后來(lai)明白藺(lin)(lin)相如的(de)良苦(ku)用(yong)心，負荊向其請罪(zui)，最終兩人(ren)(ren)結(jie)為生死之交的(de)故(gu)事。它啟(qi)示我在(zai)集體中生活應(ying)該(gai)顧(gu)全大局，做了(le)錯事要及時改正。
“高山流水”讓(rang)我(wo)明白(bai)(bai)知音(yin)難覓的道理。如果在(zai)學習生活中能遇(yu)到與自己(ji)(ji)志同道合的人(ren)，一起學習，一起進步，豈不(bu)是一件快事？“覆水難收(shou)”更讓(rang)我(wo)明白(bai)(bai)做決定(ding)(ding)前一定(ding)(ding)要三思而后(hou)行，不(bu)能口出狂言，做讓(rang)自己(ji)(ji)后(hou)悔的事；也讓(rang)我(wo)明白(bai)(bai)人(ren)無完(wan)人(ren)，不(bu)能將(jiang)不(bu)如自己(ji)(ji)的人(ren)全(quan)盤(pan)否定(ding)(ding)……
成語是多么美妙又是多么深奧，我希望我以后(hou)能學到(dao)更(geng)多的成語。
《成語故事》讀后感 篇10
成語是(shi)中(zhong)華民族文(wen)化寶庫中(zhong)的(de)(de)瑰寶，它是(shi)前人在幾千年(nian)的(de)(de)生產活動中(zhong)所獲經驗的(de)(de)總結，閃爍(shuo)著我(wo)們(men)祖先智(zhi)慧的(de)(de)光芒。
成(cheng)語(yu)(yu)是一(yi)種極具表現力(li)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)匯(hui)。我(wo)們在(zai)生活和學習中，如果能(neng)(neng)正確(que)使(shi)用一(yi)些成(cheng)語(yu)(yu)，往(wang)往(wang)能(neng)(neng)達(da)到言(yan)簡(jian)意賅的(de)(de)(de)效果，反之則可能(neng)(neng)會(hui)貽笑(xiao)大方。成(cheng)語(yu)(yu)大多(duo)由(you)四個字組成(cheng)，形式(shi)各樣(yang)，來源不一(yi)。但大部(bu)分成(cheng)語(yu)(yu)都有典故(gu)，是一(yi)般歷史(shi)事(shi)跡的(de)(de)(de)高(gao)度濃縮。我(wo)們在(zai)應用時應該先充分了解成(cheng)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)原意，這樣(yang)在(zai)實際使(shi)用時才能(neng)(neng)恰當得(de)體(ti)。
為此，我從(cong)成(cheng)(cheng)千上萬(wan)的課外書里(li)，選擇了這(zhe)本《成(cheng)(cheng)語故事(shi)》。這(zhe)本書中所(suo)選的成(cheng)(cheng)語故事(shi)性(xing)(xing)、知識(shi)性(xing)(xing)較強(qiang)，釋義準確(que);每(mei)個(ge)成(cheng)(cheng)語故事(shi)后面還辟有一個(ge)知識(shi)框，悉心講述了與故事(shi)相關的知識(shi)點;成(cheng)(cheng)語詞條(tiao)按常用(yong)成(cheng)(cheng)語詞典順序排列，方便(bian)查詢，因此，我了解了博大(da)(da)精深的中國文化大(da)(da)有裨(bi)益。
這本書裝幀雅致，內(nei)文(wen)還配有大量插圖，給(gei)我帶來(lai)了許多驚(jing)喜和(he)收獲!
《成語故事》讀后感 篇11
這幾天我(wo)讀了《成語(yu)故事精選》這本書，這里(li)面講(jiang)的都(dou)是常用的成語(yu)，里(li)面不僅有四(si)(si)字成語(yu)如名落(luo)孫山、黔驢技(ji)窮、朝三暮四(si)(si)，還(huan)有八字、十字的成語(yu)如：鷸(yu)蚌相爭，漁翁得利(li)、留得青(qing)山在(zai)，不怕沒柴(chai)燒等(deng)。
這(zhe)(zhe)本成語(yu)(yu)(yu)故事(shi)書不僅(jin)講了(le)(le)有(you)關成語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)故事(shi)，而且還(huan)講了(le)(le)成語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)意思和(he)用(yong)法。有(you)些(xie)成語(yu)(yu)(yu)我(wo)只知(zhi)道它(ta)(ta)的(de)(de)故事(shi)，不知(zhi)道怎(zen)么(me)用(yong)，比如諱(hui)疾忌(ji)醫這(zhe)(zhe)個(ge)成語(yu)(yu)(yu)，以前我(wo)不知(zhi)道怎(zen)么(me)用(yong)它(ta)(ta)，現在我(wo)知(zhi)道它(ta)(ta)用(yong)來比喻(yu)怕別人(ren)批評(ping)而隱藏(zang)自己的(de)(de)缺點和(he)錯誤。我(wo)可以造(zao)個(ge)句，小明寫作(zuo)文不好，媽(ma)媽(ma)給他指導(dao)，他總是(shi)諱(hui)疾忌(ji)醫，拒絕指導(dao)。還(huan)有(you)的(de)(de)成語(yu)(yu)(yu)故事(shi)很特別，例如：刮目(mu)相看(kan)，這(zhe)(zhe)個(ge)故事(shi)是(shi)兩個(ge)成語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)出處(chu)(chu)，除(chu)了(le)(le)刮目(mu)相看(kan)還(huan)有(you)吳下阿(a)蒙。朝(chao)三暮四(si)，原意指用(yong)詐術欺騙(pian)人(ren)，但人(ren)們不了(le)(le)解它(ta)(ta)的(de)(de)出處(chu)(chu)把它(ta)(ta)和(he)朝(chao)秦暮楚混淆了(le)(le)，朝(chao)秦暮楚比喻(yu)沒有(you)原則，反復無常，所以朝(chao)三暮四(si)也(ye)就這(zhe)(zhe)樣來用(yong)了(le)(le)。造(zao)個(ge)句子：小明今天想(xiang)(xiang)讀這(zhe)(zhe)本書，明天想(xiang)(xiang)讀那本書，真是(shi)朝(chao)三暮四(si)啊！
讀完這(zhe)(zhe)本書我(wo)有三個收(shou)獲(huo)：首先，我(wo)學(xue)到了一些(xie)(xie)(xie)新(xin)的成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)，這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)是(shi)我(wo)以前壓根(gen)不知(zhi)(zhi)道(dao)的，其次(ci)，我(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)了一些(xie)(xie)(xie)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)的意(yi)思(si)，這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)我(wo)以前聽(ting)說過，但不知(zhi)(zhi)道(dao)意(yi)思(si)，再(zai)其次(ci)，我(wo)掌握(wo)了一些(xie)(xie)(xie)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)的用(yong)法(fa)，這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)我(wo)聽(ting)說過也知(zhi)(zhi)道(dao)意(yi)思(si)但不會使(shi)用(yong)。
《成語故事》讀后感 篇12
今天我讀了(le)一個故事(shi)(shi)，故事(shi)(shi)中說到一個大財主(zhu)大擺酒宴。席間劃拳行令喧鬧(nao)如潮，一個老頭因牛(niu)肉(rou)沒嚼爛而(er)卡(ka)住喉嚨(long)，頓時大汗淋漓，翻白眼，眾人紛紛為他(ta)想(xiang)辦法處理，把老漢(han)左右折(zhe)騰，老頭兒氣得大喊(han)而(er)吐出牛(niu)肉(rou)，財主(zhu)見狀要各位回家說：“有了(le)前車之鑒(jian)，要想(xiang)不再發生這樣的災禍(huo)，酒肉(rou)不可吃(chi)，三餐不可有”。
讀了(le)(le)這(zhe)個故事(shi)之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)起(qi)(qi)了(le)(le)爺(ye)爺(ye)跟我(wo)(wo)(wo)講小時(shi)候(hou)學(xue)走(zou)(zou)路(lu)的事(shi)。當時(shi)我(wo)(wo)(wo)剛學(xue)會(hui)了(le)(le)走(zou)(zou)路(lu)，沒走(zou)(zou)幾(ji)步就會(hui)摔倒(dao)，但(dan)是(shi)當時(shi)自己都(dou)站不(bu)起(qi)(qi)來，然后(hou)爺(ye)爺(ye)把我(wo)(wo)(wo)抱起(qi)(qi)來放在地(di)上讓我(wo)(wo)(wo)接著走(zou)(zou)，現在想(xiang)想(xiang)自己不(bu)想(xiang)站起(qi)(qi)來，可能是(shi)再(zai)也(ye)不(bu)想(xiang)學(xue)走(zou)(zou)路(lu)了(le)(le)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)并沒有(you)因為(wei)摔倒(dao)而放棄(qi)了(le)(le)學(xue)走(zou)(zou)路(lu)。
因噎廢食，故事(shi)(shi)中的財主，因為老頭(tou)(tou)兒被(bei)噎著，而(er)放棄了(le)三(san)餐時，我意識到不(bu)能(neng)因為受到挫折而(er)放棄做(zuo)這(zhe)件事(shi)(shi)情，雖然老頭(tou)(tou)兒因為吃牛肉噎著了(le)。但(dan)是(shi)是(shi)老頭(tou)(tou)兒急于說話(hua)所造成的，所以財主因此放棄三(san)餐是(shi)不(bu)對(dui)的，而(er)是(shi)要找到事(shi)(shi)情的原因。
讀了這個故事使(shi)我(wo)知道兩(liang)個道理，酒肉(rou)不(bu)(bu)可吃，三(san)餐(can)不(bu)(bu)可有(you)是(shi)不(bu)(bu)對(dui)(dui)的可以在請別人吃飯的時(shi)候盡量不(bu)(bu)要(yao)說話，還有(you)要(yao)是(shi)想(xiang)說話就等到(dao)嘴里沒有(you)東西在說話才對(dui)(dui)。
《成語故事》讀后感 篇13
成(cheng)語作為古人智慧的(de)結晶，漢語言中(zhong)的(de)精華，傳承(cheng)了中(zhong)華幾千年豐富的(de)歷(li)史文(wen)化。我愛中(zhong)國的(de)文(wen)化，愛它的(de)歷(li)史悠久，博大精深(shen)！
《中華(hua)成語(yu)故(gu)事》是寶貴的文(wen)化遺(yi)產(chan)，每(mei)個成語(yu)故(gu)事都包含(han)的內容極(ji)為豐富，它反映了(le)政治.軍(jun)事.文(wen)化.道德和理想......我們可以通過成語(yu)故(gu)事去了(le)解中華(hua)民族(zu)悠久的歷史文(wen)化并且可以得到教育意義的啟示。
其中我比較喜歡勤能補拙(zhuo)的故事(shi)(shi)，它講了(le)白居易的故事(shi)(shi)，他(ta)不(bu)僅是(shi)(shi)唐(tang)朝一位杰出的現實(shi)(shi)主義詩人(ren)(ren)，而(er)且也(ye)是(shi)(shi)為官(guan)清廉.深(shen)得民(min)心的好(hao)官(guan)。這(zhe)與他(ta)的個人(ren)(ren)做事(shi)(shi)的態度和原則(ze)有關。他(ta)認為：一個人(ren)(ren)天(tian)生(sheng)(sheng)的資質(zhi)是(shi)(shi)很重要(yao)的，但是(shi)(shi)后天(tian)的努力(li)(li)更重要(yao)。這(zhe)告訴(su)我們：一個人(ren)(ren)天(tian)資差一點沒有關系，關鍵要(yao)勤奮，勤奮了(le)就能彌補笨(ben)(ben)拙(zhuo)的缺憾！現實(shi)(shi)生(sheng)(sheng)活中，笨(ben)(ben)并不(bu)代表(biao)成績不(bu)好(hao)，聰明(ming)也(ye)并不(bu)代表(biao)成績好(hao)，我們要(yao)知道自(zi)己的不(bu)足之處，才能通過不(bu)懈的努力(li)(li)，刻苦學習，彌補自(zi)己的不(bu)足，提(ti)高學習成績！
古人(ren)好學求知的精神，是(shi)我(wo)值得(de)學習(xi)的優(you)秀(xiu)榜樣。我(wo)要(yao)“勤(qin)能補拙(zhuo)”，認(ren)真學習(xi)，不負(fu)父母的期(qi)望！
《成語故事》讀后感 篇14
這(zhe)幾天(tian)我在讀(du)《成語故事》這(zhe)本書，讀(du)著讀(du)著，不(bu)知不(bu)覺被這(zhe)本書深(shen)深(shen)地吸(xi)引了。
這(zhe)本書(shu)又耐人尋(xun)味的歷史故事(shi)；有巧奪天(tian)工的神話故事(shi)；富含(han)真理的寓言故事(shi)。這(zhe)是一本蘊含(han)了許多成(cheng)語的﹑充滿知識的書(shu)。
那里面有大義滅親﹑畫餅充饑﹑井底之蛙﹑黔驢技窮(qiong)﹑臥薪嘗膽等(deng)等(deng)。我最喜歡其中的(de)臥薪嘗膽因為這(zhe)個故事(shi)告訴我們做人要(yao)先苦后甜。
這個故事講得是吳(wu)(wu)越(yue)(yue)兩國在(zai)春秋(qiu)末期(qi)為爭取天下霸權，在(zai)夫(fu)(fu)椒激戰，越(yue)(yue)軍大敗，越(yue)(yue)王勾踐(jian)被俘，吳(wu)(wu)王夫(fu)(fu)差認為要完成(cheng)(cheng)霸業，必須要寬(kuan)宏很多。就沒殺越(yue)(yue)王勾踐(jian)。沒想到幾十年后(hou)(hou)，越(yue)(yue)往(wang)東山再起，逼死(si)了吳(wu)(wu)王夫(fu)(fu)差。越(yue)(yue)王勾踐(jian)之(zhi)后(hou)(hou)成(cheng)(cheng)為春秋(qiu)霸主之(zhi)一。
越王(wang)勾踐(jian)(jian)是多么忍辱負(fu)重、老謀深算的(de)一(yi)個人(ren)啊！勾踐(jian)(jian)為了(le)(le)打敗吳王(wang)夫(fu)(fu)差(cha)(cha)，睡在柴草當中，吃粗(cu)茶淡(dan)飯；為了(le)(le)打敗吳王(wang)夫(fu)(fu)差(cha)(cha)吃飯睡覺(jue)都要舔嘗苦膽；為了(le)(le)打敗吳王(wang)夫(fu)(fu)差(cha)(cha)和戰士們同(tong)睡同(tong)起；為了(le)(le)打敗吳王(wang)，他放下身(shen)段，不恥下問。功(gong)夫(fu)(fu)不負(fu)有心人(ren)。越王(wang)勾踐(jian)(jian)最終打敗了(le)(le)吳王(wang)夫(fu)(fu)差(cha)(cha)。
讀完(wan)了這(zhe)篇(pian)文章(zhang)我(wo)明白了：做人(ren)要(yao)忍(ren)辱負重、不恥下問。
讀完了(le)整本書(shu)，這本書(shu)啟示了(le)我：人生就像大海(hai)，困難、挫折(zhe)與艱辛(xin)，可是是海(hai)岸(an)上(shang)泛起的(de)(de)一朵朵小小的(de)(de)浪花。
《成語故事》讀后感 篇15
暑假來了(le)(le)，老(lao)師為了(le)(le)豐(feng)富我(wo)們的(de)知識(shi)，向我(wo)們介紹了(le)(le)很多好的(de)書(shu)(shu)籍。我(wo)就是利用暑假時間(jian)讀了(le)(le)一本成(cheng)語故(gu)事書(shu)(shu)，其中我(wo)最喜歡的(de)一則故(gu)事是《濫竽充數》。
故事中，齊宣(xuan)王喜歡(huan)聽幾百人吹(chui)(chui)竽大合奏(zou)，有一個(ge)叫南郭先生(sheng)的聽說工資(zi)高，于(yu)是(shi)就(jiu)混進里(li)樂隊假裝(zhuang)吹(chui)(chui)竽，一開始他心里(li)發虛，害怕，后來時間一長他發現國(guo)王和其(qi)他人都不注意他，所(suo)以他就(jiu)裝(zhuang)模作樣(yang)，為此國(guo)王還獎賞過他，就(jiu)這樣(yang)他不在害怕了(le)。時間一天(tian)天(tian)的過去(qu)了(le)，齊宣(xuan)王去(qu)世了(le)，他的兒子繼承了(le)他的王位，齊宣(xuan)王的兒子也喜歡(huan)聽竽，但是(shi)他喜歡(huan)聽個(ge)人獨(du)奏(zou)，南郭先生(sheng)再也混不下去(qu)了(le)，于(yu)是(shi)就(jiu)悄悄地溜走了(le)。
讀(du)了這個故事我懂得(de)了，做人要誠實，勤奮，不要耍小聰明，只有真正的(de)(de)智慧才是你的(de)(de)財富，要腳踏實地，否則(ze)很容易被人看穿。
《成語故事》讀后感 篇16
我最喜歡的一(yi)本書是(shi)《成(cheng)語故事(shi)(shi)》，雖然它外表很普通，可是(shi)里(li)面(mian)的內容很豐富(fu)，能(neng)(neng)讓(rang)你(ni)明白許多(duo)道理，比如拔苗(miao)助長(chang)的故事(shi)(shi)，說宋國有個急脾氣(qi)的人想讓(rang)禾苗(miao)快長(chang)大(da)，他(ta)每天都到(dao)田(tian)里(li)看，嘴里(li)還(huan)不停(ting)的說：“禾苗(miao)禾苗(miao)你(ni)快快長(chang)大(da)，早點讓(rang)我吃到(dao)香噴(pen)噴(pen)的新米。”突然他(ta)想到(dao)了一(yi)個辦法，要是(shi)把禾苗(miao)往上(shang)拔拔，它不就長(chang)高(gao)了嗎？說干就干，他(ta)一(yi)直忙到(dao)太陽下山。回(hui)到(dao)家他(ta)把事(shi)(shi)情(qing)告(gao)訴了妻(qi)(qi)子(zi)，還(huan)覺得自己(ji)很聰(cong)明，妻(qi)(qi)子(zi)聽(ting)了忙跑到(dao)田(tian)里(li)一(yi)看，吃驚極了，只見禾苗(miao)全部枯萎了。這(zhe)個故事(shi)(shi)告(gao)訴我們“欲速則不達”的道理，要是(shi)只憑著自己(ji)良(liang)好的愿望很有可能(neng)(neng)好心做錯事(shi)(shi)。
比如守(shou)株(zhu)待兔的(de)(de)故(gu)事，講(jiang)的(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)個農(nong)夫(fu)在耕地，忽然一(yi)(yi)只兔子(zi)撞(zhuang)死在了樹樁上，農(nong)夫(fu)高興極(ji)了，撿起兔子(zi)回(hui)家飽餐(can)了一(yi)(yi)頓(dun)，從(cong)此，他再(zai)也不耕地了，整天守(shou)在樹樁旁，等著兔子(zi)過來撞(zhuang)死。可是(shi)一(yi)(yi)天、兩天……一(yi)(yi)個月過去(qu)了，他也沒(mei)見到一(yi)(yi)只兔子(zi)撞(zhuang)死在樹樁上，農(nong)夫(fu)的(de)(de)田里長滿了荒草，顆粒無(wu)收。通(tong)過這個故(gu)事，我(wo)懂(dong)得了只有辛勤的(de)(de)勞動才能獲(huo)得成果，就在那等將是(shi)一(yi)(yi)無(wu)所獲(huo)。
我很(hen)喜歡這本書，雖然我看了許多遍，但是(shi)還是(shi)很(hen)喜歡看，并且保(bao)護的很(hen)好，我會讓它(ta)一(yi)直陪(pei)著我成長(chang)。
《成語故事》讀后感 篇17
在這個暑假(jia)中我讀(du)了(le)一(yi)(yi)本書，叫《成(cheng)語故事(shi)》，里邊有(you)一(yi)(yi)百(bai)一(yi)(yi)十(shi)二個故事(shi)，有(you)目無全牛(niu)、南(nan)轅北轍(che)(che)、鵬(peng)程萬(wan)里、七(qi)步之才等(deng)故事(shi)。其中我最喜歡七(qi)步之才和南(nan)轅北轍(che)(che)，先從七(qi)步之才開(kai)始講。
七(qi)步(bu)之才講的是曹(cao)操原來要讓曹(cao)植繼(ji)承自己的事業(ye)，而(er)曹(cao)丕(pi)一(yi)心想
當(dang)(dang)(dang)皇(huang)帝，只在(zai)曹(cao)(cao)操(cao)面(mian)前說(shuo)(shuo)(shuo)好(hao)話，終于曹(cao)(cao)操(cao)同意(yi)了讓(rang)丕當(dang)(dang)(dang)黃帝。而曹(cao)(cao)操(cao)因病而去(qu)世了。曹(cao)(cao)丕找借口說(shuo)(shuo)(shuo)在(zai)曹(cao)(cao)操(cao)去(qu)世的(de)時候(hou)曹(cao)(cao)植的(de)禮(li)儀不當(dang)(dang)(dang)，要(yao)被處(chu)死(si)，后來曹(cao)(cao)丕又出了一(yi)道題說(shuo)(shuo)(shuo)走(zou)七步背一(yi)首詩而且(qie)要(yao)以兄(xiong)弟(di)為詩，但(dan)是不能(neng)出現兄(xiong)弟(di)二字(zi)。曹(cao)(cao)植邊走(zou)邊背，背完正(zheng)好(hao)走(zou)了七步，曹(cao)(cao)丕聽了，免(mian)了他得死(si)罪(zui)。
南(nan)轅北轍的(de)故事講(jiang)的(de)是一個人(ren)要去(qu)(qu)楚(chu)國去(qu)(qu)，他(ta)(ta)(ta)的(de)一個朋友看見了(le)問他(ta)(ta)(ta)要到(dao)(dao)哪(na)里(li)去(qu)(qu)，那個人(ren)說(shuo)(shuo)要到(dao)(dao)楚(chu)國去(qu)(qu)，他(ta)(ta)(ta)的(de)朋友不明(ming)白就問：“楚(chu)國在(zai)南(nan)邊(bian)(bian)，你(ni)為什么到(dao)(dao)北邊(bian)(bian)去(qu)(qu)呢(ni)?”他(ta)(ta)(ta)說(shuo)(shuo)我(wo)的(de)馬(ma)跑的(de)快。”“他(ta)(ta)(ta)的(de)朋友又說(shuo)(shuo)：“馬(ma)跑的(de)再(zai)快，走(zou)錯方向也到(dao)(dao)不了(le)楚(chu)國。“那個人(ren)又說(shuo)(shuo)：”沒事我(wo)帶的(de)銀子(zi)多。“楚(chu)國在(zai)南(nan)邊(bian)(bian)他(ta)(ta)(ta)硬要往走(zou)。他(ta)(ta)(ta)的(de)朋友又說(shuo)(shuo)：”馬(ma)跑的(de)越(yue)(yue)快走(zou)的(de)越(yue)(yue)遠，走(zou)得越(yue)(yue)遠你(ni)就越(yue)(yue)到(dao)(dao)不了(le)楚(chu)國。‘’說(shuo)(shuo)玩頭也不回的(de)走(zou)了(le)。
讀了(le)這本成語(yu)故(gu)事我懂得了(le)很(hen)多道理。
《成語故事》讀后感 篇18
《成語故事》一直吸引著我，一拿到《成語故事》這本書(shu)，我就迫不及(ji)待(dai)地看(kan)起來。“臥薪(xin)嘗膽”“程門立雪(xue)”“守株待(dai)兔(tu)”等一個(ge)個(ge)精彩的故事，蘊含(han)著豐富的知(zhi)識。是我們小(xiao)學(xue)生必讀的書(shu)。
我對其中一個“聞(wen)雞(ji)起舞”的(de)成語故事感受很深。這個故事講述了(le)(le)我國(guo)(guo)晉朝的(de)祖逖，為了(le)(le)復興晉國(guo)(guo)，報(bao)效祖國(guo)(guo)，他每天聞(wen)雞(ji)起舞，刻苦(ku)練功，寒來暑往，從不(bu)間斷。終(zhong)于練就了(le)(le)一身本領，實現(xian)了(le)(le)報(bao)效祖國(guo)(guo)的(de)愿望。
祖逖(ti)這種精(jing)神震撼了我，他的(de)(de)精(jing)神同學(xue)(xue)身上所(suo)缺乏的(de)(de)。我們(men)每天躺(tang)在溫暖的(de)(de)被(bei)窩里，如(ru)果不(bu)(bu)是(shi)怕(pa)遲到(dao)還真不(bu)(bu)想起(qi)床，學(xue)(xue)習上遇到(dao)困難，如(ru)果不(bu)(bu)是(shi)老師“硬逼”著，又有(you)幾(ji)個同學(xue)(xue)愿意學(xue)(xue)習？打(da)開作(zuo)業(ye)本，又有(you)幾(ji)個同學(xue)(xue)是(shi)認(ren)真的(de)(de)。跟先人祖逖(ti)比比，我們(men)真的(de)(de)太慚愧，我們(men)這么怕(pa)苦，能學(xue)(xue)好(hao)本領(ling)嗎？現在不(bu)(bu)學(xue)(xue)好(hao)本領(ling)，更(geng)待何時？
因此我們要(yao)從現(xian)在(zai)開(kai)始認真的對待學習，有朝一日報效祖國。
《成語(yu)(yu)故事》是祖先(xian)留給(gei)我(wo)們的(de)文化瑰寶(bao)，是我(wo)們中華(hua)(hua)民族的(de)精華(hua)(hua)。《成語(yu)(yu)故事》使人受益淺(qian)深(shen)，我(wo)們從(cong)中學(xue)到了(le)很多知識，以(yi)后，我(wo)不(bu)但要(yao)取(qu)得養料，還要(yao)讓我(wo)的(de)同學(xue)去(qu)閱讀。長知識，學(xue)精神。
《成語故事》讀后感 篇19
讀(du)了(le)(le)這(zhe)本(ben)(ben)(ben)成(cheng)(cheng)語書(shu)，我(wo)不(bu)僅(jin)學(xue)會(hui)了(le)(le)許(xu)(xu)多(duo)成(cheng)(cheng)語還學(xue)會(hui)了(le)(le)許(xu)(xu)多(duo)成(cheng)(cheng)語的(de)(de)(de)意(yi)思(si)并明(ming)白了(le)(le)許(xu)(xu)多(duo)做人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)道(dao)理(li)。這(zhe)本(ben)(ben)(ben)書(shu)中包含了(le)(le)戰國時期人(ren)(ren)(ren)們會(hui)用的(de)(de)(de)許(xu)(xu)多(duo)成(cheng)(cheng)語，表(biao)示了(le)(le)許(xu)(xu)多(duo)的(de)(de)(de)意(yi)思(si)。在這(zhe)本(ben)(ben)(ben)書(shu)中，我(wo)最(zui)喜歡和(he)最(zui)熟悉的(de)(de)(de)有：班門弄斧、樂極(ji)生悲(bei)、人(ren)(ren)(ren)杰(jie)地靈、暗箭(jian)傷人(ren)(ren)(ren)、草船借箭(jian)、千鈞一發……等(deng)許(xu)(xu)多(duo)成(cheng)(cheng)語都得到我(wo)的(de)(de)(de)喜愛，我(wo)覺得這(zhe)本(ben)(ben)(ben)書(shu)有精英的(de)(de)(de)編(bian)輯，深沉而有博大的(de)(de)(de)知識值得我(wo)們每一個人(ren)(ren)(ren)去學(xue)習去品(pin)讀(du)它。
成(cheng)(cheng)語故事中的成(cheng)(cheng)語有很(hen)多有利于我們在寫作(zuo)文時用它。我對大公(gong)無私的成(cheng)(cheng)語意思記得(de)很(hen)牢我來給你說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：春秋時，晉平公(gong)對祁黃羊說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“南陽(yang)少一個縣長，應該(gai)誰(shui)當比較合(he)適？”祁黃羊說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“叫解狐去最合(he)適，他能行的。”平公(gong)驚(jing)奇的問他：“解狐不是(shi)你的仇人嗎？你為什么還要(yao)推(tui)薦他呢？”
祁黃羊說：“你只問我(wo)什么(me)人(ren)(ren)能(neng)(neng)上任(ren)(ren)(ren)，誰(shui)最(zui)合適，你并(bing)沒有問解狐(hu)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)我(wo)的仇(chou)人(ren)(ren)呀(ya)！”于是(shi)(shi)，平公(gong)就派解狐(hu)到(dao)南陽上任(ren)(ren)(ren)去了。解狐(hu)到(dao)任(ren)(ren)(ren)后，替那里的人(ren)(ren)辦了不(bu)少好(hao)事，大家都(dou)稱頌(song)他是(shi)(shi)個好(hao)縣令。像祁黃羊這樣(yang)的人(ren)(ren)才能(neng)(neng)算(suan)是(shi)(shi)大公(gong)無私啊！還有千鈞一發拔苗助長等(deng)我(wo)也(ye)能(neng)(neng)給你講得(de)清清楚(chu)(chu)楚(chu)(chu)。
這些故事深受人們的品讀(du)和利用，成語真是妙不可言啊！
《成語故事》讀后感 篇20
成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)是(shi)(shi)中(zhong)國漢字語(yu)(yu)言詞匯中(zhong)一部分定型的(de)詞組或短(duan)句。成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)是(shi)(shi)中(zhong)國文化的(de)一大特色，有固定的(de)結構形(xing)式(shi)和固定的(de)說法(fa)，表(biao)(biao)示一定的(de)意義，在成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)中(zhong)是(shi)(shi)作為(wei)一個整體來(lai)使用(yong)的(de)。成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)有很(hen)大一部分是(shi)(shi)從(cong)古代傳承下來(lai)的(de)，成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)又(you)是(shi)(shi)一種現成(cheng)(cheng)的(de)話，跟諺(yan)語(yu)(yu)相(xiang)近，但是(shi)(shi)有一定的(de)區別，而成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)故(gu)事可以從(cong)一個故(gu)事中(zhong)想出一個成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)，這個成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)代表(biao)(biao)的(de)意思就與故(gu)事相(xiang)同(tong)，而成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)故(gu)事和寓言故(gu)事也有相(xiang)同(tong)之處(chu)與不同(tong)之處(chu)。
成語故事是(shi)我們(men)想象和創造的(de)(de)源泉，它(ta)能讓(rang)我們(men)愛(ai)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)釋(shi)手，在我們(men)成長(chang)的(de)(de)回憶中留下不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可磨滅(mie)的(de)(de)痕跡。我記(ji)得最清楚的(de)(de)成語故事是(shi)畫(hua)(hua)(hua)(hua)龍(long)(long)(long)點睛(jing)。張僧繇，是(shi)我國古代(dai)非常著名的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)(hua)家，他擅長(chang)畫(hua)(hua)(hua)(hua)龍(long)(long)(long)。傳說他曾經在南(nan)京(jing)畫(hua)(hua)(hua)(hua)過龍(long)(long)(long)，但是(shi)他畫(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)龍(long)(long)(long)卻總不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)眼睛(jing)，這讓(rang)人們(men)看到后(hou)都覺(jue)得美(mei)中不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足。有一天(tian)，他去趕廟會(hui)，有人就(jiu)問(wen)他為什么不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)給龍(long)(long)(long)畫(hua)(hua)(hua)(hua)眼睛(jing)，張僧繇說，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能畫(hua)(hua)(hua)(hua)，是(shi)因為給龍(long)(long)(long)畫(hua)(hua)(hua)(hua)了(le)眼睛(jing)后(hou)就(jiu)會(hui)飛走(zou)。人們(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)信，就(jiu)讓(rang)他畫(hua)(hua)(hua)(hua)了(le)兩條(tiao)龍(long)(long)(long)的(de)(de)眼睛(jing)，一畫(hua)(hua)(hua)(hua)完頓時狂風大作(zuo)，那兩條(tiao)畫(hua)(hua)(hua)(hua)了(le)眼睛(jing)的(de)(de)龍(long)(long)(long)飛到了(le)天(tian)空，過了(le)一會(hui)兒就(jiu)消失的(de)(de)無影無蹤(zong)了(le)。
讀完這個故(gu)事后，我查看了字典這個成語(yu)的意思(si)是(shi)比(bi)喻藝術創(chuang)作在關(guan)(guan)鍵(jian)(jian)處或說話在關(guan)(guan)鍵(jian)(jian)處加上精辟詞語(yu)，可以使內容更加生動形象。
《成語故事》讀后感 篇21
我(wo)讀了(le)《成語(yu)故事》，它讓我(wo)受益匪淺(qian)。
這本書的成語(yu)共(gong)有(you)82個，它是按第一個字的音序(xu)歸類的。有(you)的成語(yu)比(bi)(bi)(bi)較好理解(jie)，比(bi)(bi)(bi)如胸有(you)成竹，有(you)的成語(yu)則(ze)需(xu)要(yao)探明出(chu)處(chu)才(cai)能理解(jie)其中(zhong)的奧妙，比(bi)(bi)(bi)如近(jin)水(shui)樓臺，有(you)的甚至失(shi)去原(yuan)來的意義，比(bi)(bi)(bi)如朝三暮四。
其(qi)中我最(zui)喜歡的(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)成(cheng)語是“八仙(xian)(xian)過(guo)海(hai)”。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)故事講的(de)(de)是八個(ge)(ge)(ge)神仙(xian)(xian)過(guo)東海(hai)去參(can)加蟠桃盛會。八個(ge)(ge)(ge)神仙(xian)(xian)有(you)的(de)(de)把(ba)葫蘆(lu)變成(cheng)一葉扁舟，有(you)的(de)(de)把(ba)花籃當船，其(qi)他(ta)幾(ji)位神仙(xian)(xian)也把(ba)自己的(de)(de)寶物投入大海(hai)，最(zui)有(you)趣的(de)(de)要算(suan)張果老(lao)，他(ta)從(cong)一只(zhi)小(xiao)箱(xiang)子里拿出一只(zhi)紙(zhi)驢(lv)(lv)(lv)，吹了(le)口仙(xian)(xian)氣，它就(jiu)變成(cheng)了(le)一只(zhi)活(huo)蹦(beng)亂跳的(de)(de)小(xiao)毛驢(lv)(lv)(lv)了(le)，他(ta)倒(dao)著騎在驢(lv)(lv)(lv)背(bei)上渡海(hai)。在渡海(hai)的(de)(de)過(guo)程中，他(ta)們各顯(xian)(xian)神通，最(zui)終都(dou)順(shun)利地(di)渡過(guo)了(le)東海(hai)。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)成(cheng)語的(de)(de)意(yi)思是比喻(yu)各自顯(xian)(xian)示自己的(de)(de)能力和本領。
成(cheng)語(yu)是古代(dai)人民智慧的(de)結(jie)晶，它是歷史長河中積淀下來(lai)的(de)文化符(fu)號(hao)。讀完這(zhe)本成(cheng)語(yu)故事，我(wo)說話的(de)時(shi)候就會(hui)(hui)用到我(wo)讀過的(de)這(zhe)些成(cheng)語(yu)，媽(ma)媽(ma)經(jing)常會(hui)(hui)說我(wo)：“你還挺會(hui)(hui)用詞(ci)的(de)。”寫(xie)文章(zhang)(zhang)的(de)時(shi)候，我(wo)也會(hui)(hui)用到這(zhe)些成(cheng)語(yu)，我(wo)的(de)文章(zhang)(zhang)讀起來(lai)朗朗上(shang)口(kou)，老師(shi)也夸我(wo)的(de)水平提高了，文章(zhang)(zhang)詞(ci)句(ju)很生(sheng)動。
《成語故事》讀后感 篇22
一(yi)(yi)個(ge)夏日的(de)(de)(de)(de)(de)午后，我翻看(kan)(kan)一(yi)(yi)本成語(yu)故(gu)(gu)事書，一(yi)(yi)個(ge)成語(yu)故(gu)(gu)事《拔苗助(zhu)(zhu)長》，把我深深地吸(xi)引住了(le)(le)。一(yi)(yi)位農民將秧苗種入田(tian)地中(zhong)(zhong)，因(yin)為(wei)(wei)性子急(ji)，希望(wang)(wang)快點成熟，便將秧苗都拔高(gao)一(yi)(yi)些(xie)，還叫他(ta)(ta)兒(er)(er)子也(ye)來看(kan)(kan)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)杰作，等他(ta)(ta)和兒(er)(er)子一(yi)(yi)同趕(gan)到田(tian)地時(shi)(shi)，那些(xie)可憐的(de)(de)(de)(de)(de)小苗早已枯死了(le)(le)，這(zhe)(zhe)下(xia)招來了(le)(le)大家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)譏笑(xiao)。于是(shi)(shi)，便有(you)(you)了(le)(le)《拔苗助(zhu)(zhu)長》這(zhe)(zhe)個(ge)典故(gu)(gu)，它時(shi)(shi)時(shi)(shi)提醒(xing)那些(xie)沒有(you)(you)耐(nai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，不(bu)要因(yin)為(wei)(wei)一(yi)(yi)時(shi)(shi)性急(ji)而誤了(le)(le)大事。而在現實生活中(zhong)(zhong)，拔苗助(zhu)(zhu)長的(de)(de)(de)(de)(de)悲(bei)劇時(shi)(shi)時(shi)(shi)在發生。高(gao)考(kao)落榜者(zhe)自殺(sha)(sha)有(you)(you)嗎(ma)(ma)？有(you)(you)。因(yin)辜負父母期(qi)望(wang)(wang)而自殺(sha)(sha)有(you)(you)嗎(ma)(ma)？也(ye)有(you)(you)。在這(zhe)(zhe)個(ge)競爭激烈的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)中(zhong)(zhong)，有(you)(you)成功者(zhe)，必定也(ye)有(you)(you)失(shi)(shi)敗者(zhe)。天(tian)下(xia)哪個(ge)父母不(bu)是(shi)(shi)望(wang)(wang)子成龍？所以他(ta)(ta)們(men)(men)都希望(wang)(wang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)子女成為(wei)(wei)成功者(zhe)。于是(shi)(shi)，孩子還很(hen)小的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候就(jiu)進行(xing)早期(qi)教育，四五歲便讓他(ta)(ta)們(men)(men)參(can)加培訓班，即(ji)使呆在家(jia)(jia)中(zhong)(zhong)也(ye)是(shi)(shi)便讓他(ta)(ta)們(men)(men)多(duo)做家(jia)(jia)庭(ting)作業(ye)。低年級(ji)做高(gao)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)已經(jing)屢見不(bu)鮮，孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)作業(ye)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)太多(duo)了(le)(le)。玩(wan)是(shi)(shi)孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)性，他(ta)(ta)們(men)(men)愛(ai)玩(wan)，他(ta)(ta)們(men)(men)愛(ai)自由，他(ta)(ta)們(men)(men)并不(bu)都是(shi)(shi)神(shen)童，過多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)也(ye)不(bu)可能(neng)(neng)使他(ta)(ta)們(men)(men)都成為(wei)(wei)神(shen)童。拔苗助(zhu)(zhu)長的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)會(hui)扼(e)殺(sha)(sha)孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)童年，更(geng)會(hui)使他(ta)(ta)們(men)(men)失(shi)(shi)去很(hen)多(duo)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，這(zhe)(zhe)不(bu)是(shi)(shi)更(geng)加得(de)不(bu)償失(shi)(shi)嗎(ma)(ma)？我衷心(xin)地希望(wang)(wang)有(you)(you)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長能(neng)(neng)夠(gou)讀讀《拔苗助(zhu)(zhu)長》的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事。
《成語故事》讀后感 篇23
我不喜歡學成語，因為(wei)成語都是四個(ge)字，也不好理(li)解(jie)。媽媽為(wei)此(ci)總(zong)生我氣(qi)。
幾天(tian)(tian)前，媽媽給(gei)我(wo)買了一本<成(cheng)語故(gu)事>書(shu)(shu)，媽媽與你一齊閱(yue)讀此書(shu)(shu)，而(er)且十分肯(ken)定(ding)(ding)的(de)(de)告訴我(wo)，你肯(ken)定(ding)(ding)會十分喜歡此書(shu)(shu)的(de)(de)，喜歡學成(cheng)語的(de)(de)。這天(tian)(tian)媽媽抓我(wo)一齊閱(yue)讀<成(cheng)語故(gu)事>書(shu)(shu)，翻開書(shu)(shu)媽媽給(gei)我(wo)一邊讀成(cheng)語一邊講成(cheng)語的(de)(de)故(gu)事，我(wo)發現(xian)里面有許多我(wo)沒學過的(de)(de)成(cheng)語和沒有看過的(de)(de)故(gu)事。
讓(rang)我(wo)難(nan)忘的(de)(de)是(shi)<專心致志>這一(yi)篇講(jiang)的(de)(de)是(shi)：兩個人拜著名棋(qi)手弈秋(qiu)為師，學棋(qi)的(de)(de)時(shi)候，認真地(di)聽講(jiang)，乙卻心不在焉(yan)。結果，甲的(de)(de)棋(qi)藝越來越高(gao)，乙的(de)(de)棋(qi)藝還是(shi)一(yi)樣。
弈秋(qiu)語(yu)重聲(sheng)長地(di)對(dui)兩個學生說：？下棋如果不專心致(zhi)志，也是學不好的！？告(gao)訴我們做事要專心致(zhi)至(zhi)。
還有的故事(shi)是(shi)<愚(yu)公移(yi)山(shan)>的資料是(shi)：愚(yu)公家門(men)前有兩(liang)大座(zuo)山(shan)擋著路，他決心(xin)把(ba)山(shan)平掉，另一個？聰明？的智(zhi)叟笑他太傻，認(ren)為不能。愚(yu)公說(shuo)：？我(wo)死了(le)有兒(er)子(zi)，兒(er)子(zi)死了(le)還有孫(sun)子(zi)，子(zi)子(zi)孫(sun)孫(sun)無窮無盡的，兩(liang)座(zuo)山(shan)終(zhong)究會鑿平。？后因感(gan)動(dong)天帝，所以天帝命(ming)大力神的兩(liang)個兒(er)子(zi)搬走兩(liang)座(zuo)山(shan)。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精(jing)彩的故事？
沒想到，我(wo)真的(de)喜歡(huan)上(shang)了(le)成(cheng)語(yu)，原先(xian)每個成(cheng)語(yu)都有一(yi)個精(jing)彩的(de)世界啊！
《成語故事》讀后感 篇24
暑(shu)假里(li)，我讀了一(yi)(yi)本(ben)名(ming)叫《成語(yu)故事(shi)》的書，他(ta)(ta)是(shi)圍繞著一(yi)(yi)個(ge)成語(yu)來說的一(yi)(yi)個(ge)故事(shi)，最終把(ba)成語(yu)的意思寫在(zai)最終一(yi)(yi)段。比(bi)如說：亡羊(yang)(yang)補(bu)牢，故事(shi)寫了楚襄(xiang)王(wang)當上了國君很開心，整天(tian)吃(chi)喝玩(wan)樂(le)，敵軍(jun)打下了都(dou)城，在(zai)內的不少土地也被占領了，他(ta)(ta)還(huan)沉迷在(zai)享樂(le)之中，到(dao)快要攻入城池，他(ta)(ta)心里(li)才后悔萬分(fen)(fen)，于是(shi)他(ta)(ta)去請(qing)回(hui)莊辛(xin)向(xiang)他(ta)(ta)道歉，期望能夠挽回(hui)局面。莊辛(xin)告訴他(ta)(ta)只要把(ba)破掉的羊(yang)(yang)圈(quan)趕(gan)緊補(bu)上就不算遲，只要齊心協力，還(huan)是(shi)有期望的。楚襄(xiang)王(wang)最終用了莊辛(xin)的方法，最終收復(fu)了大部分(fen)(fen)的地盤。這個(ge)成語(yu)的意思是(shi)比(bi)喻在(zai)收到(dao)損失之后，要想辦法補(bu)救，免得(de)再受損失。
楊(yang)時(shi)(shi)和游酢(zuo)去請教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師(shi)，游酢(zuo)要(yao)敲門(men)時(shi)(shi)，楊(yang)時(shi)(shi)說：“讓教(jiao)(jiao)師(shi)在休息一(yi)會(hui)”，于是他們便在外(wai)面等(deng)候(hou)，不一(yi)會(hui)兒，下(xia)雪(xue)了，越下(xia)越大(da)，他們的身上擠(ji)滿了雪(xue)，當教(jiao)(jiao)師(shi)推開門(men)看見(jian)大(da)雪(xue)中屹立著(zhu)楊(yang)時(shi)(shi)和游酢(zuo)時(shi)(shi)，感動得說不出(chu)話來。這(zhe)個成語的意思是：以頌揚尊師(shi)敬道的可貴(gui)精神。
這兩個故(gu)事讓我記(ji)憶(yi)很深(shen)，因為這兩個故(gu)事讓我明白了兩個道理，第一個是(shi)(shi)：在學習時，如果(guo)上課(ke)沒(mei)有認(ren)真聽講(jiang)，要(yao)盡力去補習；第二個是(shi)(shi)：要(yao)尊敬教師(shi)。
這本(ben)書真(zhen)好看，又能讓我們明白許(xu)多道理，還能夠讓我們了(le)解歷史故事，所以我提(ti)議大家都去買這本(ben)書。
《成語故事》讀后感 篇25
成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)(yu)(yu)是中國漢字語(yu)(yu)(yu)(yu)言詞匯中一(yi)部分(fen)定型的(de)(de)詞組(zu)或短句。成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)(yu)(yu)是中國文化的(de)(de)一(yi)大特色，有(you)(you)固定的(de)(de)結構形式和固定的(de)(de)說法，表示必須(xu)的(de)(de)'意(yi)義(yi)，在成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)(yu)(yu)中是作為一(yi)個整體(ti)來使(shi)用的(de)(de)。成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)(yu)(yu)有(you)(you)很大一(yi)部分(fen)是從古代傳承下來的(de)(de)，成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)(yu)(yu)又是一(yi)種現成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)話，跟諺(yan)語(yu)(yu)(yu)(yu)相近，可(ke)是有(you)(you)必須(xu)的(de)(de)區(qu)別，而(er)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)(yu)(yu)故(gu)事(shi)能夠從一(yi)個故(gu)事(shi)中想出一(yi)個成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)(yu)(yu)，這個成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)(yu)(yu)代表的(de)(de)意(yi)思就(jiu)與(yu)(yu)故(gu)事(shi)相同，而(er)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)(yu)(yu)故(gu)事(shi)和寓言故(gu)事(shi)也有(you)(you)相同之(zhi)處與(yu)(yu)不(bu)一(yi)樣之(zhi)處。
成(cheng)語故(gu)事是我們想象和(he)創造的源泉，它(ta)能讓(rang)(rang)我們愛不(bu)釋手，在我們成(cheng)長(chang)的回憶中留下不(bu)可(ke)磨(mo)滅的痕跡。我記得最清(qing)楚的成(cheng)語故(gu)事是畫(hua)(hua)(hua)(hua)龍(long)(long)點睛(jing)(jing)。張僧繇，是我國古代十(shi)分著名的畫(hua)(hua)(hua)(hua)家，他(ta)(ta)擅長(chang)畫(hua)(hua)(hua)(hua)龍(long)(long)。傳說他(ta)(ta)以(yi)往在南京畫(hua)(hua)(hua)(hua)過(guo)(guo)龍(long)(long)，可(ke)是他(ta)(ta)畫(hua)(hua)(hua)(hua)的龍(long)(long)卻總不(bu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)眼(yan)睛(jing)(jing)，這讓(rang)(rang)人(ren)們看(kan)到(dao)(dao)后都覺(jue)得美中不(bu)足。有一(yi)天(tian)，他(ta)(ta)去(qu)趕廟(miao)會，有人(ren)就問他(ta)(ta)為什么不(bu)給(gei)龍(long)(long)畫(hua)(hua)(hua)(hua)眼(yan)睛(jing)(jing)，張僧繇說，不(bu)能畫(hua)(hua)(hua)(hua)，是因為給(gei)龍(long)(long)畫(hua)(hua)(hua)(hua)了眼(yan)睛(jing)(jing)后就會飛走。人(ren)們不(bu)信(xin)，就讓(rang)(rang)他(ta)(ta)畫(hua)(hua)(hua)(hua)了兩條龍(long)(long)的眼(yan)睛(jing)(jing)，一(yi)畫(hua)(hua)(hua)(hua)完頓時狂風(feng)大作，那兩條畫(hua)(hua)(hua)(hua)了眼(yan)睛(jing)(jing)的龍(long)(long)飛到(dao)(dao)了天(tian)空，過(guo)(guo)了一(yi)會兒(er)就消失(shi)的無影無蹤了。
讀完這個故事后，我查看了字典(dian)這個成(cheng)語(yu)的意思是比喻藝術(shu)創作在關鍵處(chu)或說話在關鍵處(chu)加(jia)上精(jing)辟(pi)詞語(yu)，能夠使資(zi)料更(geng)加(jia)生動形象。
《成語故事》讀后感 篇26
成語(yu)，是我國的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種特殊(shu)的(de)(de)(de)詞(ci)匯，它一(yi)(yi)般(ban)以(yi)四字(zi)的(de)(de)(de)為主，當然，也有(you)(you)六字(zi)的(de)(de)(de)，如“此一(yi)(yi)時彼一(yi)(yi)時”等，也有(you)(you)八字(zi)的(de)(de)(de)，如“不入虎穴，焉得虎子”、“八仙(xian)過海(hai)，各顯神通(tong)”等，甚至有(you)(you)其他字(zi)數的(de)(de)(de)。今日要說(shuo)的(de)(de)(de)成語(yu)，它的(de)(de)(de)背面都有(you)(you)一(yi)(yi)個小故事，如剛(gang)剛(gang)所說(shuo)的(de)(de)(de)“不入虎穴，焉得虎子”。既然說(shuo)到了這個詞(ci)，那就給大家講有(you)(you)關這個的(de)(de)(de)故事吧！
相(xiang)傳，東(dong)漢(han)時的班(ban)(ban)超(chao)奉(feng)朝廷(ting)之命(ming)出使西域，先到鄯(shan)(shan)善(shan)國商對此進行(xing)破(po)壞。班(ban)(ban)超(chao)察覺到這(zhe)個情景后，認為必須消滅掉這(zhe)些人(ren)，并(bing)比方說：“不(bu)(bu)(bu)入(ru)(ru)(ru)虎穴，不(bu)(bu)(bu)得虎子(zi)。”當(dang)夜(ye)他就帶了一些壯(zhuang)士，攻入(ru)(ru)(ru)匈奴行(xing)營(ying)，殺死(si)匈奴秘史和隨從。第(di)二(er)天，他再去與鄯(shan)(shan)善(shan)國王談(tan)判(pan)，最終完(wan)成使命(ming)。“不(bu)(bu)(bu)入(ru)(ru)(ru)虎穴，不(bu)(bu)(bu)得虎子(zi)”常用(yong)作“不(bu)(bu)(bu)入(ru)(ru)(ru)虎穴，焉得虎子(zi)”。
聽完了故事(shi)，是不是想(xiang)了解(jie)這(zhe)個(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)的(de)意(yi)思(si)呢？它的(de)意(yi)思(si)為：比喻(yu)僅有(you)迎著困難(nan)上(shang)，才能(neng)(neng)獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功。我想(xiang)，古(gu)人真聰明(ming)(ming)，竟(jing)然能(neng)(neng)將那么長(chang)的(de)故事(shi)壓縮成(cheng)(cheng)(cheng)4個(ge)字，8個(ge)字。想(xiang)必，古(gu)人對成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)是有(you)一番(fan)苦思(si)的(de)。以(yi)往，我不懂成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)的(de)用處(chu)，此刻，我明(ming)(ming)白了成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)的(de)用處(chu)那么廣泛啊(a)！在文章里，用上(shang)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)，使(shi)它更加(jia)生(sheng)動；在言語(yu)中，加(jia)上(shang)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)，能(neng)(neng)顯出你這(zhe)個(ge)人十(shi)分有(you)學(xue)問。看，成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)多么有(you)用啊(a)！
《成語故事》讀后感 篇27
想必大家(jia)都看過《成語故事》書(shu)，我也不會(hui)例外，因為，這是一(yi)本(ben)經典(dian)的好(hao)書(shu)。
我看完此(ci)書后(hou)受益匪淺，這(zhe)本書有(you)為人(ren)處事(shi)篇(pian)(pian)，堅(jian)強意(yi)志篇(pian)(pian)和求(qiu)學求(qiu)知(zhi)(zhi)篇(pian)(pian)。每(mei)(mei)一篇(pian)(pian)都給我們了一種教育，每(mei)(mei)一篇(pian)(pian)好像(xiang)都在對我們敦敦教誨。這(zhe)本書里(li)面(mian)有(you)些故(gu)(gu)事(shi)里(li)的(de)人(ren)犯的(de)錯誤(wu)(wu)(wu)看起來很蠢，也(ye)帶來了嚴重的(de)后(hou)果。然而，我們卻沒有(you)注意(yi)到自(zi)我有(you)時也(ye)會犯這(zhe)種錯誤(wu)(wu)(wu)。這(zhe)本書警告我們不要(yao)犯那(nei)上(shang)頭故(gu)(gu)事(shi)里(li)的(de)經典錯誤(wu)(wu)(wu)事(shi)，也(ye)不能像(xiang)故(gu)(gu)事(shi)里(li)的(de)人(ren)那(nei)樣(yang)(yang)心胸狹窄做事(shi)不顧后(hou)果，更不能像(xiang)故(gu)(gu)事(shi)里(li)的(de)壞(huai)人(ren)一樣(yang)(yang)明(ming)知(zhi)(zhi)故(gu)(gu)犯。這(zhe)本書還能教會我們好多(duo)好多(duo)做人(ren)的(de)道理，從而塑造一個(ge)優秀的(de)我們。
這本書有些(xie)經(jing)典的(de)(de)故事是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們從小(xiao)就理解到的(de)(de)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)們仍(reng)然有可(ke)能照(zhao)樣“守(shou)株(zhu)待兔”和(he)“揠苗助長(chang)”等等。難道這是(shi)(shi)(shi)(shi)家長(chang)提(ti)醒的(de)(de)不(bu)(bu)夠嗎(ma)？是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)師教(jiao)育的(de)(de)不(bu)(bu)夠嗎(ma)？不(bu)(bu)！那都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們自我(wo)一(yi)(yi)時的(de)(de)不(bu)(bu)慎而鑄成的(de)(de)錯誤。我(wo)們讀了這本書的(de)(de)故事后，會更清楚的(de)(de)記得(de)一(yi)(yi)些(xie)教(jiao)訓(xun)，本能的(de)(de)吸取(qu)一(yi)(yi)些(xie)教(jiao)訓(xun)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)僅有好處(chu)沒有壞處(chu)的(de)(de)。
我個人(ren)認為《成語故事》是一(yi)本(ben)很棒的書，也是我們(men)成長中必讀(du)的書，它會使我們(men)更加優(you)秀。
《成語故事》讀后感 篇28
上小學(xue)四年了(le)(le)，學(xue)了(le)(le)有近(jin)幾百個(ge)成(cheng)語，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)還太少(shao)，我(wo)(wo)應當儲備更(geng)多的知識在(zai)腦子里，想要寫得(de)(de)一(yi)手(shou)好作文，就(jiu)要多了(le)(le)解(jie)一(yi)些成(cheng)語。我(wo)(wo)沒有選擇全是(shi)文字的成(cheng)語書(shu)，而(er)選擇了(le)(le)簡而(er)易懂的漫畫書(shu)，這能讓我(wo)(wo)在(zai)了(le)(le)解(jie)成(cheng)語的同(tong)時更(geng)加熱愛學(xue)習。
在這本書里，有(you)許多我聽(ting)說過(guo)的成(cheng)語(yu)，可是又不(bu)是很了解(jie)的成(cheng)語(yu)，例如：洛陽(yang)紙貴、舉案齊眉、與(yu)虎謀皮(pi)……還有(you)一些故事里的主人公令我十分敬佩。
囊螢(ying)照讀(du)(du)，這(zhe)個故事(shi)講的(de)是晉代(dai)有(you)個大官，叫車(che)胤(yin)，他(ta)小的(de)時候，家境貧寒，可是他(ta)十(shi)分(fen)好學，到了(le)晚上，因(yin)為家里(li)窮，點不(bu)起油燈，只(zhi)好照著(zhu)月光讀(du)(du)書(shu)(shu)。一(yi)天晚上車(che)胤(yin)躺(tang)在床上，卻久久不(bu)能入睡，他(ta)望著(zhu)窗外的(de)螢(ying)火(huo)蟲(chong)，心里(li)想著(zhu)：我(wo)還(huan)有(you)好多(duo)書(shu)(shu)沒看呢！突然，他(ta)靈機(ji)一(yi)動，要(yao)是把這(zhe)些螢(ying)火(huo)蟲(chong)聚集在一(yi)齊，借(jie)它們(men)的(de)光不(bu)就(jiu)能夠看書(shu)(shu)了(le)嗎想完，車(che)胤(yin)立刻(ke)從(cong)床上爬起來，高興的(de)在院子里(li)抓(zhua)起螢(ying)火(huo)蟲(chong)來，媽媽明白(bai)了(le)，幫他(ta)把螢(ying)火(huo)蟲(chong)放進絹里(li)，就(jiu)這(zhe)樣(yang)，車(che)胤(yin)每一(yi)天借(jie)著(zhu)螢(ying)火(huo)蟲(chong)的(de)光刻(ke)苦(ku)讀(du)(du)書(shu)(shu)，之(zhi)后最終以博學聞名于(yu)世。
雖然這(zhe)(zhe)些(xie)成(cheng)語是(shi)經過漫畫來表達(da)的(de)(de)，可是(shi)更(geng)(geng)容易(yi)懂(dong)啊！這(zhe)(zhe)些(xie)成(cheng)語讓我(wo)們了解古代(dai)人學習的(de)(de)不易(yi)，我(wo)生(sheng)于科技發達(da)的(de)(de)現代(dai)，更(geng)(geng)加(jia)應當努(nu)力學習。
《成語故事》讀后感 篇29
我的書(shu)(shu)柜里放出(chu)一本(ben)書(shu)(shu)，書(shu)(shu)名叫《成語故事》。有(you)空的時候，我就拿出(chu)來津津有(you)味地看著，而且百(bai)看不厭!
這(zhe)本書(shu)里面介紹了成(cheng)百上(shang)千個成(cheng)語。一(yi)(yi)翻開(kai)書(shu)，熟悉的成(cheng)語就出現在我眼前，有：欣欣向(xiang)榮、背水一(yi)(yi)戰、兵(bing)不厭詐、乘風破(po)浪、破(po)釜(fu)沉舟、同心同德……
這(zhe)本(ben)書(shu)讓我了解了許多(duo)成(cheng)(cheng)(cheng)語的(de)來龍去脈，還懂得了許多(duo)做(zuo)人的(de)道理。其中我印象最深的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)語是“鐵(tie)(tie)杵(chu)(chu)磨(mo)(mo)針”和(he)“濫竽充數(shu)”。“鐵(tie)(tie)杵(chu)(chu)磨(mo)(mo)針”講(jiang)的(de)是：李白小時候不愛學習，很(hen)貪玩。有(you)一(yi)次(ci)，他看(kan)見一(yi)位老婆婆把鐵(tie)(tie)杵(chu)(chu)放在石頭上堅持不懈地磨(mo)(mo)，終于(yu)把很(hen)粗的(de)鐵(tie)(tie)杵(chu)(chu)磨(mo)(mo)成(cheng)(cheng)(cheng)了繡花(hua)針。李白很(hen)受(shou)啟發，從此刻苦學習，成(cheng)(cheng)(cheng)了唐代大詩(shi)人。這(zhe)個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)語告(gao)訴我們只要不斷努力(li)，持之以恒，再難(nan)的(de)事也(ye)能辦到。“濫竽充數(shu)”講(jiang)的(de)是：有(you)個(ge)(ge)南(nan)郭先生(sheng)來到樂隊(dui)學著別(bie)人的(de)樣子為(wei)齊宣(xuan)王(wang)吹(chui)竽。宣(xuan)王(wang)死(si)后，湣(min)王(wang)喜歡聽(ting)獨奏，南(nan)郭先生(sheng)一(yi)看(kan)混不下去就(jiu)偷偷地溜走了。這(zhe)個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)語告(gao)訴我們沒有(you)真(zhen)才實學的(de)人遲(chi)早會敗(bai)露的(de)。
在我們(men)學習中，不要象南郭先生那樣(yang)不懂裝懂，要有(you)老婆(po)婆(po)“鐵杵(chu)磨針”那樣(yang)的精神(shen)，這樣(yang)我們(men)才(cai)能學到真正的本領。
《成語故事》讀后感 篇30
讀萬(wan)卷(juan)書(shu)，行(xing)萬(wan)里路。書(shu)中天地廣闊(kuo)，可以任由(you)我們放飛思(si)(si)(si)想(xiang)，還可以讓我們學習到許多知(zhi)識(shi)：嗟來之(zhi)食是什(shen)么(me)意思(si)(si)(si)？愛屋及烏又是什(shen)么(me)意思(si)(si)(si)？九牛一毛有(you)什(shen)么(me)故事？神機妙算又有(you)什(shen)么(me)故事呢(ni)？《成語(yu)故事》這本書(shu)讓我找到了答案(an)。
我就說(shuo)《神(shen)機妙算》這個成語故(gu)事(shi)吧！
它講了赤壁大戰(zhan)前夕(xi)周瑜讓諸葛亮十天(tian)之(zhi)內弄(nong)到十萬支(zhi)箭，諸葛亮笑著說好辦，并將工期(qi)改為三(san)天(tian)。周瑜暗喜，讓諸葛亮立下軍令狀，到期(qi)完不成，以軍法處置(zhi)。
諸葛(ge)亮要求第三天夜里調撥(bo)二十只戰船，四周(zhou)擺(bai)滿草把子(zi)。
第三(san)天，諸葛(ge)亮(liang)(liang)笑吟吟地邀魯(lu)肅一(yi)同登上戰船，船向江北駛去，漸漸逼近曹操(cao)的水兵(bing)大寨(zhai)。魯(lu)肅驚問(wen)：“你要去送(song)死嗎(ma)？”諸葛(ge)亮(liang)(liang)不(bu)動聲色地勸魯(lu)肅飲酒(jiu)。這(zhe)時大霧滿江，曹操(cao)聽說東吳來(lai)襲，認為這(zhe)是(shi)誘敵之計，命(ming)令(ling)不(bu)許出戰只(zhi)用(yong)亂箭猛射。大霧散后，諸葛(ge)亮(liang)(liang)二十只(zhi)戰船上全(quan)都是(shi)箭，一(yi)數(shu)有十萬多只(zhi)，送(song)到(dao)周(zhou)(zhou)瑜處復命(ming)，周(zhou)(zhou)瑜嘆道：“他神機妙算(suan)，我根(gen)本比(bi)不(bu)上他。”
還有“一諾(nuo)千金”的故事，讓我知道了說到(dao)要做到(dao)，承諾(nuo)的事情就必須辦到(dao)，不能失信于人。
你們如果喜(xi)歡《成語(yu)故事(shi)》的話，可(ke)以去(qu)找來讀(du)一讀(du)。
《成語故事》讀后感 篇31
我(wo)在去年的(de)暑假里讀完了(le)(le)一本《中華(hua)成語故事(shi)》，它使我(wo)增長了(le)(le)一些知識(shi)。
在這(zhe)本書(shu)中，有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多的(de)成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)。每個(ge)成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)釋義、出處、指(zhi)點迷津和(he)一個(ge)成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)故事(shi)(shi)(shi)。其中，我印象最深刻的(de)成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)是(shi)(shi)——刮目相看。這(zhe)個(ge)成(cheng)(cheng)語(yu)(yu)講的(de)是(shi)(shi)三(san)國時期，吳國將軍呂(lv)蒙(meng)(meng)(meng)(meng)的(de)故事(shi)(shi)(shi)。呂(lv)蒙(meng)(meng)(meng)(meng)常(chang)常(chang)打(da)(da)勝仗，但是(shi)(shi)他(ta)識(shi)字很(hen)(hen)少，孫(sun)權勸他(ta)以后(hou)要(yao)(yao)多讀(du)書(shu)，呂(lv)蒙(meng)(meng)(meng)(meng)卻說(shuo)(shuo)軍事(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)多，孫(sun)權知道呂(lv)蒙(meng)(meng)(meng)(meng)是(shi)(shi)在找借口，就給他(ta)說(shuo)(shuo)了很(hen)(hen)多道理(li)。從此以后(hou)，呂(lv)蒙(meng)(meng)(meng)(meng)天天用功(gong)讀(du)書(shu)。后(hou)來(lai)有(you)(you)(you)一天，魯肅來(lai)看呂(lv)蒙(meng)(meng)(meng)(meng)，發現呂(lv)蒙(meng)(meng)(meng)(meng)對打(da)(da)仗和(he)國事(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)獨(du)特的(de)見解(jie)，再也不(bu)(bu)是(shi)(shi)以前那(nei)個(ge)粗(cu)莽的(de)武夫了，不(bu)(bu)禁感(gan)嘆“士別三(san)日，刮目相看”，就是(shi)(shi)說(shuo)(shuo)有(you)(you)(you)志氣(qi)的(de)人，分別三(san)日，就要(yao)(yao)重(zhong)新審視了。我們(men)要(yao)(yao)像書(shu)中的(de)呂(lv)蒙(meng)(meng)(meng)(meng)一樣(yang)，及(ji)時改正自(zi)己的(de)不(bu)(bu)足(zu)，發奮圖(tu)強，這(zhe)樣(yang)你(ni)才會有(you)(you)(you)所進步，成(cheng)(cheng)為一個(ge)有(you)(you)(you)用的(de)人。我們(men)也不(bu)(bu)要(yao)(yao)總用老眼光(guang)看人，因為每個(ge)人經過努力(li)都(dou)(dou)在進步。
這本書里還有很多我喜歡的(de)成(cheng)語，例(li)如：班(ban)門弄斧、畫蛇添足(zu)、亡羊補牢、掩耳盜鈴等等，這些(xie)成(cheng)語。
通過讀《中(zhong)華成語(yu)故事》，給了(le)我很高的(de)啟示，不僅使我增長(chang)了(le)知識，還(huan)提高了(le)我的(de)寫作能(neng)力和交往(wang)能(neng)力。
《成語故事》讀后感 篇32
這本書里(li)有742個成語(yu)故(gu)事，如：愛屋(wu)及烏(wu)、草船借箭、畫蛇(she)添足、畫龍點睛(jing)、狐假虎威、打草驚蛇(she)和賠了夫人又(you)折兵等故(gu)事，在這些(xie)故(gu)事當中，我最喜歡的是“畫龍點睛(jing)”了！
這則故事比喻說(shuo)話、寫文章時，在關鍵處(chu)用神來(lai)之(zhi)筆點(dian)名(ming)要旨。
從前，有一(yi)個人(ren)(ren)，他(ta)(ta)非常擅長畫(hua)(hua)龍(long)(long)(long)(long)。他(ta)(ta)畫(hua)(hua)龍(long)(long)(long)(long)已經達(da)到了(le)出(chu)人(ren)(ren)意料的(de)(de)(de)(de)境界。最神奇的(de)(de)(de)(de)就是他(ta)(ta)畫(hua)(hua)龍(long)(long)(long)(long)點睛(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)傳說了(le)。有一(yi)次(ci)，他(ta)(ta)在金(jin)陵(ling)的(de)(de)(de)(de)安樂寺(si)的(de)(de)(de)(de)墻上(shang)畫(hua)(hua)了(le)四條(tiao)白龍(long)(long)(long)(long)，但這四條(tiao)白龍(long)(long)(long)(long)卻沒有畫(hua)(hua)出(chu)眼(yan)(yan)睛(jing)(jing)(jing)。許(xu)多人(ren)(ren)都不(bu)(bu)知道為(wei)什(shen)么，就問(wen)他(ta)(ta)道：“先生，您畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)龍(long)(long)(long)(long)為(wei)什(shen)么不(bu)(bu)畫(hua)(hua)眼(yan)(yan)睛(jing)(jing)(jing)呢？”他(ta)(ta)一(yi)本(ben)正經地回答道：“一(yi)旦畫(hua)(hua)上(shang)眼(yan)(yan)睛(jing)(jing)(jing)，龍(long)(long)(long)(long)就會破墻而(er)去。”大家(jia)(jia)都不(bu)(bu)相信他(ta)(ta)說的(de)(de)(de)(de)，紛紛讓(rang)他(ta)(ta)畫(hua)(hua)眼(yan)(yan)睛(jing)(jing)(jing)，看(kan)(kan)看(kan)(kan)龍(long)(long)(long)(long)是否會飛出(chu)去。他(ta)(ta)再(zai)三(san)解釋(shi)，點了(le)要飛出(chu)去，可大家(jia)(jia)執意要他(ta)(ta)畫(hua)(hua)，于是，他(ta)(ta)拿起(qi)筆(bi)畫(hua)(hua)了(le)起(qi)來(lai)。奇跡來(lai)了(le)，他(ta)(ta)剛畫(hua)(hua)了(le)兩條(tiao)龍(long)(long)(long)(long)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)睛(jing)(jing)(jing)，就雷聲(sheng)大作，暴雨傾盆而(er)下。突然，“轟(hong)”的(de)(de)(de)(de)一(yi)聲(sheng)巨響，墻破裂了(le)，大家(jia)(jia)一(yi)看(kan)(kan)，兩條(tiao)畫(hua)(hua)眼(yan)(yan)睛(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)龍(long)(long)(long)(long)已經飛走了(le)，而(er)兩條(tiao)沒畫(hua)(hua)眼(yan)(yan)睛(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)龍(long)(long)(long)(long)還留在墻上(shang)。大家(jia)(jia)這才心服。
這(zhe)本書(shu)又可(ke)以讓我們知(zhi)道成語(yu)，又可(ke)以增長知(zhi)識(shi)，我覺得，買(mai)這(zhe)本書(shu)值了。
《成語故事》讀后感 篇33
《成(cheng)語故(gu)事》這本書(shu)里(li)包含(han)著各(ge)個(ge)成(cheng)語不(bu)同(tong)見解和哲理。比如拋磚引玉這個(ge)成(cheng)語故(gu)事，比喻用粗淺的(de)(de)東(dong)西(xi)引出完美。珍貴的(de)(de)東(dong)西(xi)；再比如聲東(dong)擊西(xi)這個(ge)成(cheng)語故(gu)事，指制造出要攻(gong)打(da)東(dong)邊，實際(ji)上卻攻(gong)打(da)西(xi)邊。而有一個(ge)故(gu)事，叫懸梁(liang)刺股，故(gu)事里(li)的(de)(de)人物讓我深(shen)感敬佩。
在(zai)戰國時期有個叫(jiao)蘇(su)秦(qin)的(de)(de)書生，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)身境非常(chang)之(zhi)坎坷，曾到(dao)一(yi)位(wei)(wei)隱(yin)居深山的(de)(de)鬼谷子(zi)那里學習學成后，他(ta)(ta)(ta)想去各國游說，找一(yi)個一(yi)官半職。蘇(su)秦(qin)曾來到(dao)秦(qin)國，在(zai)一(yi)個小旅店(dian)里住了(le)兩年，一(yi)連給秦(qin)惠文王上了(le)十(shi)次(ci)奏章，宣(xuan)揚自(zi)(zi)己治國主(zhu)張(zhang)。可是，秦(qin)惠王沒有采納，蘇(su)秦(qin)在(zai)心灰意冷的(de)(de)時候回家(jia)(jia)(jia)了(le)。回家(jia)(jia)(jia)之(zhi)后，親戚。鄰居們(men)都看不起他(ta)(ta)(ta)，這讓他(ta)(ta)(ta)感(gan)到(dao)非常(chang)之(zhi)慚愧(kui)，決(jue)定(ding)要發奮讀(du)書。從此以(yi)后，他(ta)(ta)(ta)整天(tian)都在(zai)家(jia)(jia)(jia)里讀(du)書。到(dao)了(le)晚上如(ru)果打(da)瞌睡，蘇(su)秦(qin)就會(hui)拿旁邊的(de)(de)錐子(zi)刺(ci)自(zi)(zi)己的(de)(de)大(da)腿，經過(guo)一(yi)段時間(jian)的(de)(de)苦讀(du)，終于掌握了(le)更多(duo)治國道理。對各國的(de)(de)軍事(shi)更加的(de)(de)了(le)如(ru)指(zhi)掌。這就后來成為戰國時代一(yi)位(wei)(wei)具有響當當的(de)(de)大(da)縱橫家(jia)(jia)(jia)。
從這個成(cheng)語故事(shi)中我學會他那種(zhong)勤學苦練。發(fa)奮讀(du)書的精神。
《成語故事》讀后感 篇34
暑(shu)假里，我(wo)看(kan)了許(xu)多書，其中《成(cheng)語(yu)故(gu)事(shi)》這一(yi)本(ben)書深深地吸引著(zhu)我(wo)，它是由一(yi)個(ge)個(ge)典故(gu)組(zu)成(cheng)的，每一(yi)個(ge)成(cheng)語(yu)都有一(yi)個(ge)精(jing)彩的小故(gu)事(shi)。印象比較深的有《迷途知返》、《守株待兔》……
《迷途知返》這個故(gu)事講的是：在(zai)東漢末年，曹操和袁紹聯合攻打袁術(shu)(shu)，袁術(shu)(shu)敗(bai)走揚州割據一(yi)方(fang)。這時(shi)漢朝已(yi)將土崩瓦解，袁術(shu)(shu)看(kan)到這種形勢欲乘(cheng)機稱(cheng)帝(di)，于(yu)是他極力拉攏好友(you)陳珪，然而陳珪反對袁術(shu)(shu)稱(cheng)帝(di)，并(bing)勸(quan)他說：迷了路只(zhi)要知道返回還可以(yi)避免災(zai)禍，但是袁術(shu)(shu)不(bu)聽勸(quan)告，最終自(zi)食惡(e)果。這個故(gu)事告訴我們犯了錯(cuo)誤(wu)(wu)要及(ji)時(shi)改正，這樣(yang)才(cai)能(neng)不(bu)犯更大的錯(cuo)誤(wu)(wu)。
《守株待兔(tu)》這(zhe)個(ge)故(gu)事講的是一(yi)個(ge)種莊稼的人看見了(le)一(yi)只(zhi)兔(tu)子(zi)在(zai)(zai)樹樁(zhuang)上撞死了(le)，他輕而易舉地得(de)到(dao)了(le)一(yi)只(zhi)兔(tu)子(zi)。然后他就每天在(zai)(zai)樹樁(zhuang)旁邊等(deng)，莊稼也不管(guan)了(le)。最后兔(tu)子(zi)沒再出現，禾苗也都(dou)枯萎(wei)了(le)，他也餓死了(le)。這(zhe)個(ge)故(gu)事告訴我們做(zuo)人不能好吃懶(lan)做(zuo)，要(yao)靠自(zi)己的勞(lao)動(dong)，不能坐(zuo)等(deng)天下掉(diao)餡餅，一(yi)定(ding)要(yao)通過(guo)自(zi)己的努(nu)力才會(hui)有收獲。
與此(ci)同時，我也很佩服(fu)先人的聰明(ming)才智(zhi)，能(neng)夠想出這么多典故來。讀完這本(ben)書之后我受(shou)益良(liang)多。
《成語故事》讀后感 篇35
晉代時，有(you)個(ge)(ge)叫車(che)胤的(de)人，從(cong)小好學不倦，但家(jia)境(jing)貧困，晚上點不起燈讀書(shu)(shu)。他(ta)覺得讓時間這樣白(bai)白(bai)跑(pao)掉，非常(chang)可惜。在(zai)一(yi)個(ge)(ge)夏天的(de)夜(ye)晚，他(ta)正在(zai)院子里背一(yi)篇文章，忽然眼前有(you)許多螢(ying)火蟲在(zai)閃(shan)爍，綠(lv)瑩瑩，白(bai)晃晃。他(ta)靈(ling)機一(yi)動(dong)，找了一(yi)只(zhi)白(bai)絹口袋，隨(sui)即抓(zhua)了幾十只(zhi)螢(ying)火蟲放在(zai)里面(mian)，再(zai)扎住袋口，把它吊起來(lai)。雖(sui)然不怎(zen)么(me)明亮(liang)，但可勉強用(yong)來(lai)看(kan)書(shu)(shu)了。從(cong)此，只(zhi)要有(you)螢(ying)火蟲，他(ta)就去抓(zhua)一(yi)把來(lai)當作(zuo)燈。
同朝代的(de)(de)孫康也家境貧寒，買不起油燈。一天(tian)半夜，他(ta)從睡(shui)夢中醒來，把頭側向窗戶時(shi)(shi)，發(fa)現窗縫(feng)里透進(jin)一絲(si)光亮。于(yu)是他(ta)倦意頓失(shi)，立即穿好衣服，取(qu)出(chu)書(shu)籍，來到(dao)屋(wu)外。寬闊的(de)(de)大(da)地(di)上(shang)映出(chu)的(de)(de)雪光，比屋(wu)里要亮多(duo)了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shu)來。此后，每逢有雪的(de)(de)晚(wan)上(shang)，他(ta)就不放(fang)過這個好機會。手腳凍(dong)僵(jiang)了，就起身(shen)跑一跑，同時(shi)(shi)搓搓手指，在繼續讀書(shu)。
“一(yi)分(fen)辛苦(ku)一(yi)分(fen)才”。車胤和孫康由于勤學(xue)苦(ku)練、孜孜不倦和苦(ku)學(xue)的(de)精神。最(zui)終，成為了一(yi)個有學(xue)問(wen)的(de)人，做了大官(guan)。
想想現(xian)在(zai)，我(wo)們(men)的(de)學習(xi)條件多好呀，我(wo)們(men)更(geng)應該(gai)珍(zhen)惜這(zhe)樣的(de)機(ji)會，好好學習(xi)，長(chang)大(da)成為(wei)一(yi)個有用(yong)的(de)人(ren)。報(bao)效祖國，為(wei)祖國的(de)建設出一(yi)份(fen)力。
《成語故事》讀后感 篇36
讀了(le)《成(cheng)語故(gu)(gu)事(shi)》這本書，里(li)面的故(gu)(gu)事(shi)我(wo)非(fei)常喜歡(huan)，篇(pian)篇(pian)動人的故(gu)(gu)事(shi)吸引(yin)了(le)我(wo)，段段中華歷史震撼了(le)我(wo)。
其(qi)中，《雪(xue)(xue)中送(song)炭(tan)(tan)》這(zhe)個(ge)故(gu)事，給我留(liu)下了(le)深刻印象(xiang)。宋朝，太宗趙光(guang)義(yi)是(shi)個(ge)比較關心窮(qiong)苦(ku)人(ren)的(de)皇(huang)帝。有一年(nian)，下大(da)雪(xue)(xue)了(le)，天氣非常寒冷，他在皇(huang)宮中突然想起了(le)窮(qiong)苦(ku)百姓，于是(shi)就(jiu)派官員拿著糧(liang)食(shi)和木(mu)炭(tan)(tan)送(song)給京(jing)(jing)城(cheng)那些窮(qiong)苦(ku)人(ren)和孤苦(ku)伶仃的(de)老人(ren)，讓(rang)他們有米做(zuo)飯吃，有木(mu)炭(tan)(tan)生(sheng)(sheng)火取(qu)暖。這(zhe)件事在當時(shi)轟動了(le)整個(ge)京(jing)(jing)城(cheng)，雪(xue)(xue)中送(song)炭(tan)(tan)的(de)故(gu)事也就(jiu)由(you)此而來。雪(xue)(xue)中送(song)炭(tan)(tan)這(zhe)個(ge)成語表面上(shang)的(de)意思就(jiu)是(shi)在寒冷的(de)大(da)雪(xue)(xue)天，給人(ren)送(song)去(qu)木(mu)炭(tan)(tan)取(qu)暖，讓(rang)人(ren)感到暖和，比喻在別人(ren)處于極端困難和危(wei)險(xian)的(de)境(jing)地(di)時(shi)，給予物(wu)質上(shang)的(de)幫助。讀了(le)這(zhe)個(ge)成語故(gu)事，不時(shi)讓(rang)我想起在四川發生(sheng)(sheng)的(de)地(di)震災害中，許多人(ren)失去(qu)了(le)家(jia)園，還有人(ren)因(yin)此失去(qu)了(le)寶(bao)貴(gui)的(de)生(sheng)(sheng)命，在這(zhe)危(wei)難的(de)時(shi)刻，全(quan)國各地(di)的(de)人(ren)們都伸出了(le)援(yuan)助之手，紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)捐(juan)款(kuan)捐(juan)物(wu)，支援(yuan)災區(qu)，為災區(qu)人(ren)們送(song)去(qu)溫暖。
我相信，災(zai)區(qu)人民在全國(guo)人民的關(guan)心支(zhi)持下，一(yi)定(ding)會戰(zhan)勝困難，迅速展開(kai)恢復重建工作，災(zai)區(qu)人們的明天一(yi)定(ding)會更(geng)加美(mei)好！
《成語故事》讀后感 篇37
《程(cheng)門(men)(men)立雪(xue)》則(ze)是我(wo)覺得最感動(dong)、最有教育意義(yi)的(de)(de)(de)(de)一篇文章。它講的(de)(de)(de)(de)是：有一對博學(xue)多才的(de)(de)(de)(de)兄(xiong)弟，程(cheng)顥和(he)(he)程(cheng)頤，他(ta)們(men)(men)(men)是北宋遠(yuan)近聞名的(de)(de)(de)(de)大學(xue)問家。一天，仰慕(mu)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生楊(yang)時(shi)(shi)和(he)(he)游(you)酢來(lai)(lai)找老(lao)師請教一個難題，但是恰好老(lao)師在(zai)(zai)休息(xi)(xi)，游(you)酢正想敲(qiao)門(men)(men)把老(lao)師叫醒，楊(yang)時(shi)(shi)卻連(lian)忙攔(lan)住游(you)酢說：“老(lao)師正在(zai)(zai)休息(xi)(xi)，我(wo)們(men)(men)(men)等一會(hui)兒好了(le)(le)。”于是，兩人(ren)便在(zai)(zai)門(men)(men)口等候。不一會(hui)兒下起了(le)(le)大雪(xue)，但兩人(ren)堅(jian)持在(zai)(zai)此(ci)等候。待程(cheng)顥醒來(lai)(lai)后打開門(men)(men)，看到了(le)(le)楊(yang)時(shi)(shi)和(he)(he)游(you)酢才知(zhi)道(dao)他(ta)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)門(men)(men)口等了(le)(le)好長一段時(shi)(shi)間(jian)了(le)(le)。程(cheng)顥認為他(ta)們(men)(men)(men)很(hen)懂禮(li)貌(mao)，心里非(fei)常感動(dong)。這個故事在(zai)(zai)宋代讀書人(ren)中流傳很(hen)廣。后來(lai)(lai)人(ren)們(men)(men)(men)常用“程(cheng)門(men)(men)立雪(xue)”的(de)(de)(de)(de)成(cheng)語表(biao)示求學(xue)者尊敬師長、求學(xue)心誠意堅(jian)。我(wo)也被楊(yang)時(shi)(shi)和(he)(he)游(you)酢尊師敬長的(de)(de)(de)(de)求學(xue)精神深深感動(dong)了(le)(le)，下定決心要(yao)學(xue)習他(ta)們(men)(men)(men)這種高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)品格。
當然，在《成語(yu)故(gu)事》中這樣勵志(zhi)的故(gu)事還(huan)有很多《孟母(mu)三遷》、《囊(nang)螢夜讀》、《鑿壁(bi)偷光》……還(huan)有許(xu)多具有諷刺意味的故(gu)事如《買櫝還(huan)珠》、《亡羊補牢》、《呆若木(mu)雞》、《邯鄲學步》……
我喜歡這(zhe)本(ben)書,因為它教給我許(xu)多做人的道(dao)理(li),使我受益匪淺。
《成語故事》讀后感 篇38
成語是我(wo)國最(zui)經定典一種文(wen)化，我(wo)最(zui)喜歡(huan)成語故(gu)事了。
老師布置(zhi)我們(men)暑假(jia)里好(hao)好(hao)讀(du)(du)書，寫好(hao)讀(du)(du)書筆記，我就找了一本《成語故事》細(xi)細(xi)品讀(du)(du)起(qi)來(lai)。
在成語世界里，我認(ren)識了(le)(le)心口不一的葉公(gong)；明白了(le)(le)“刻(ke)舟求(qiu)劍(jian)”的愚蠢(chun)；領略了(le)(le)“守(shou)株待(dai)兔”的迂(yu)腐(fu)；見證了(le)(le)“掩(yan)耳盜鈴”的可笑......但令我印象最深的還(huan)是那(nei)位“聞雞起舞(wu)”的祖逖。
祖逖是我國(guo)晉朝(chao)時候的(de)(de)人，他年輕(qing)的(de)(de)時候想(xiang)為國(guo)家效力，夜里翻來(lai)覆去睡(shui)不著覺(jue)，聽(ting)到(dao)雞(ji)叫聲，受到(dao)啟發，決心練(lian)就(jiu)過硬的(de)(de)本領，報效國(guo)家。于是他和好友劉琨一起練(lian)習武藝。這樣，無論是凌烈的(de)(de)寒冬，還是炎(yan)熱的(de)(de)酷暑，他們都堅持練(lian)習。
由于本(ben)領(ling)高強，祖逖當(dang)上了將軍，實現了他報效國家(jia)的(de)愿望(wang)，他帶領(ling)的(de)隊伍紀律(lv)嚴(yan)明，作戰勇敢(gan)，打了不少勝仗(zhang)，得到了老百姓的(de)支持和擁護。
這就是祖(zu)逖，一個“聞雞(ji)起舞”的青(qing)年，一個勤學苦練的模范，一個值得我(wo)們(men)學習的人。對于(yu)我(wo)們(men)這些小學生來說，或許(xu)還不需要“聞雞(ji)起舞”，但(dan)是我(wo)們(men)需要“聞雞(ji)起舞”的這種精神(shen)。
這(zhe)就是成語的(de)魅力，簡簡單單一(yi)個小故事，卻(que)蘊含了(le)深(shen)刻的(de)道(dao)理，反映(ying)了(le)我(wo)們中(zhong)國文化(hua)的(de)博(bo)大精深(shen)。
以(yi)上就是小編為(wei)大家準備的中華成語故事讀后感，希望能夠幫(bang)助(zhu)到(dao)你們(men)。
【《成語故事》讀后感（精選38篇）】相關文章：
成語故事精選讀后感03-18
成語故事讀后感（精選5篇）04-23
成語故事精選讀后感10篇03-07
成語故事讀后感范文（精選5篇）04-23
成語故事讀后感范文（精選6篇）12-18
《成語故事》讀后感范文（精選10篇）11-20
《成語故事365》讀后感（精選3篇）09-21
《成語故事》讀后感范文（精選13篇）09-04
成語故事讀后感范文（精選3篇）05-30
成語故事讀后感12-27