拼音學習的方法

　　漢語拼(pin)音(yin)學習(xi)的方(fang)(fang)法很多(duo)，針對兒童(tong)喜歡更直觀生動的方(fang)(fang)式來(lai)學習(xi)的特點，拼(pin)音(yin)學習(xi)也有不少這樣的方(fang)(fang)法和技(ji)巧。下(xia)面(mian)是(shi)小編(bian)為(wei)大家(jia)整理了拼(pin)音(yin)學習(xi)的方(fang)(fang)法，希望能(neng)幫到大家(jia)！

　　拼音學習的方法：

　　1、實物幫助法

　　這(zhe)種方法是通過用(yong)實物來記(ji)憶某些字母的音和形。學習聲母“f”和“t” 時，“f”和“t” 的形像一(yi)根帶短(duan)柄的彎頭(tou)拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎(shu)直舉起可表“t＂所以記(ji)住彎頭(tou)拐杖，就記(ji)住聲母“f”和“t”的形。

　　2、學動物鳴叫法

　　有些(xie)拼音(yin)字母的(de)發音(yin)像某些(xie)動(dong)物的(de)叫聲(sheng)(sheng)，孩子(zi)一(yi)般都很喜(xi)歡小動(dong)物，媽媽們(men)可以再教孩子(zi)學習(xi)拼音(yin)的(de)時候用(yong)動(dong)物的(de)叫聲(sheng)(sheng)來(lai)讓寶(bao)寶(bao)記住讀(du)音(yin)。復韻母“ei”發音(yin)就(jiu)(jiu)是小羊“咩咩”叫的(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)，公雞的(de)啼聲(sheng)(sheng)，就(jiu)(jiu)是“o”的(de)發音(yin)聲(sheng)(sheng)。讓寶(bao)寶(bao)一(yi)邊(bian)學習(xi)讀(du)音(yin)一(yi)邊(bian)模仿動(dong)物的(de)動(dong)作，學習(xi)起來(lai)也(ye)更有趣哦(e)！

　　3、觀圖法

　　比(bi)較安靜(jing)、喜(xi)歡看圖(tu)畫的(de)(de)(de)孩子(zi)可以用觀(guan)圖(tu)法(fa)來學(xue)習拼音(yin)(yin)(yin)。一般課本上(shang)也(ye)由許多情(qing)景圖(tu)，幫助孩子(zi)更(geng)好的(de)(de)(de)`學(xue)習和(he)記(ji)憶拼音(yin)(yin)(yin)。在此情(qing)境圖(tu)里，阿(a)姨的(de)(de)(de)“阿(a)”是提示(shi)“ a”的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)，池塘中游(you)動(dong)的(de)(de)(de)鵝的(de)(de)(de)“鵝”是提示(shi)“ e”的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)，通(tong)過課文提供的(de)(de)(de)情(qing)境圖(tu)，孩子(zi)就能形象直觀(guan)地掌握這些(xie)拼音(yin)(yin)(yin)。

　　4、把字母、音節卡片貼(tie)到(dao)相應(ying)的(de)實(shi)物上(shang)，加深孩(hai)子的(de)記(ji)憶。如(ru)，mi貼(tie)到(dao)大米上(shang)；men貼(tie)到(dao)大門(men)上(shang)，讓孩(hai)子視覺不斷接(jie)受刺(ci)激，促進記(ji)憶。

　　5、學拼(pin)音說(shuo)兒(er)歌

　　用兒(er)(er)歌(ge)來學(xue)習拼音也是(shi)不錯(cuo)的辦法(fa)哦(e)！可(ke)以先學(xue)兒(er)(er)歌(ge)，在兒(er)(er)歌(ge)中領悟拼音的讀(du)(du)法(fa)，寫法(fa)；也可(ke)以先學(xue)拼音的讀(du)(du)法(fa)，寫法(fa)，再在兒(er)(er)歌(ge)中鞏固。

　　韻母兒歌：

　　aaa，張大嘴(zui)，放開(kai)喉嚨學唱歌(ge)。

　　ooo，圓圓嘴，公雞清晨叫“喔喔”。

　　eee，咧咧嘴，鵝(e)愛游泳樂呵(he)呵(he)。

　　聲母兒歌：

　　右下(xia)半圓(yuan)(yuan)bbb，左下(xia)半圓(yuan)(yuan)ddd，

　　右上半圓ppp，左(zuo)上半圓qqq，

　　單(dan)門n，雙(shuang)門m，拐棍(gun)f，

　　傘把(ba)t，q下帶鉤ggg。

　　小學有關漢語拼音學習的方法

　　一、概念：

　　1、聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　2、單韻母(mu)：a o e i u ü

　　復韻(yun)母：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ingong

　　3、二拼音節：由一個聲母(mu)(mu)和一個韻(yun)母(mu)(mu)組成。例(li)如：pu bai。

　　4、三(san)拼(pin)音節：由一個(ge)聲(sheng)母(mu)、一個(ge)韻(yun)母(mu)、中(zhong)間一個(ge)介母(mu)組成。例如hua juan。

　　二、拼讀方法：

　　1、二拼音(yin)節拼讀： 前音(yin)輕短后音(yin)重(zhong)，兩音(yin)相連猛一碰(peng)。

　　2、三拼音節拼讀： 聲輕介快韻母響，三音相連很(hen)順當(dang)。

　　三、書寫方法：

　　1、筆順：從(cong)(cong)左到(dao)右(you)，從(cong)(cong)上到(dao)下

　　i j 先寫(xie)下面，第二筆是(shi)點(dian)

　　d q 先寫(xie)左半圓(yuan)，再(zai)寫(xie)豎

　　k 三(san)筆寫成，第二(er)筆“左斜”，第三(san)筆“右斜”

　　2、占格：

　　半圓、小彎(wan)豎要充滿格，例如：m n u ü 等。

　　豎(shu)、大豎(shu)彎、大彎豎(shu)或踩地不頂(ding)天(tian)，或頂(ding)天(tian)不踩地，例如：b p f d t l g k h q j 等。

　　四、拼讀的問題(ti)：

　　1、韻母在拼(pin)讀(du)時聲調讀(du)得不(bu)正確(que)，如pú，在拼(pin)的時候拼(pin)“pū”卻(que)拼(pin)出“pú”

　　2、聲母“n”和“l”， “k”和“h” 讀音讀不清楚，影響拼讀正確

　　3、聲母“b、d、p、q”易混(hun)。

　　五、指導孩(hai)子(zi)拼(pin)讀的建議(yi)：

　　1、最好的(de)方(fang)法是(shi)多讀多練，讓(rang)孩(hai)子(zi)大聲地朗讀、拼讀。

　　2、分(fen)解難度(du)，逐步突破。

　　（1）6個單(dan)(dan)韻母，熟練讀出帶(dai)聲(sheng)(sheng)調的單(dan)(dan)韻母；尤其(qi)二聲(sheng)(sheng)和三聲(sheng)(sheng)易(yi)混淆，要重點練習。書(shu)寫時，二聲(sheng)(sheng)和四聲(sheng)(sheng)容(rong)易(yi)寫反，要加(jia)強(qiang)訓練。

　　（2）單韻母(mu)(mu)(mu)和(he)(he)聲(sheng)(sheng)母(mu)(mu)(mu)拼讀(du)，區別易(yi)混的聲(sheng)(sheng)母(mu)(mu)(mu)，熟練地拼讀(du)由(you)一(yi)個聲(sheng)(sheng)母(mu)(mu)(mu)和(he)(he)一(yi)個韻母(mu)(mu)(mu)組(zu)成的二拼音節(jie)(jie)，由(you)聲(sheng)(sheng)、介和(he)(he)韻母(mu)(mu)(mu)組(zu)成的三拼音節(jie)(jie)。

　　（3）學復韻(yun)(yun)母(mu)，進(jin)行聲母(mu)和復韻(yun)(yun)母(mu)的拼讀(du)。復韻(yun)(yun)母(mu)難度更大，孩子們更容易混淆。

　　3、大部(bu)分(fen)孩子的拼讀有一些(xie)進步，可(ke)以(yi)拼出來但速度比較慢(man)，只要多多練習會有進步。

　　4、個別孩子讀(du)二聲和三聲有困難(nan)，可以拼讀(du)時組個詞(ci)，例如：pú，仆人，幫(bang)孩子讀(du)準(zhun)音節。

　　拼音的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)對孩(hai)子們來說是有難(nan)(nan)度的(de)(de)，一(yi)定多鼓勵孩(hai)子，和孩(hai)子一(yi)邊做(zuo)游戲一(yi)邊練習(xi)(xi)，別失去(qu)興趣。按老師的(de)(de)建議每天做(zuo)拼讀訓練，每周要熟練地掌握(wo)該(gai)掌握(wo)的(de)(de)難(nan)(nan)點，為后續的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)做(zuo)準(zhun)備(bei)，否則一(yi)個困難(nan)(nan)會(hui)變成更多的(de)(de)困難(nan)(nan)，最終孩(hai)子的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)會(hui)困難(nan)(nan)重重。

　　一(yi)年(nian)級第一(yi)學期(qi)語文預習要求:

　　1、 熟讀課(ke)文(wen)，最少3遍。

　　2、 讀課文下面的(de)認字(zi)表和寫字(zi)表里的(de)生字(zi)，并在課文中圈出來。

　　3、 數數課(ke)文共有幾句話，并標出序號。

　　小學漢語拼音的學習方法：

　　（1）聲母：

　　A、形近字母：

　　b—d—p—q：這幾個聲母都是由(you)一(yi)豎和一(yi)個半(ban)圓組(zu)成的，只是半(ban)圓所在(zai)的位置不一(yi)樣，最容(rong)易混淆。在(zai)復習時(shi)可以結合一(yi)些順口溜幫(bang)助記憶。

　　比如：像個(ge)(ge)6字bbb，9字反(fan)寫(xie)ppp，6字反(fan)寫(xie)ddd，像個(ge)(ge)9字qqq。或是b和(he)d對面坐，肚子(zi)向右(you)的是b，肚子(zi)向左的是d……，還可以讓孩子(zi)動(dong)手用小棒和(he)半(ban)圓拼一(yi)拼，擺(bai)一(yi)擺(bai)，在游(you)戲(xi)中(zhong)加深印(yin)象。

　　n—h、t—f：這兩組聲母(mu)的字形比較像(xiang)，可(ke)以用順口溜讀(du)一(yi)讀(du)，或是(shi)動動手，用手指擺一(yi)擺這幾(ji)個字母(mu)的樣子(zi)。

　　B、音近字母：

　　有(you)些人的語音(yin)缺陷：鼻音(yin)、邊音(yin)不(bu)分，前、后鼻韻母不(bu)分，這(zhe)幾(ji)組(zu)就要特(te)別加(jia)強練(lian)習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、順序：

　　聲母(mu)按唇(chun)音(yin)(yin)、舌(she)(she)尖音(yin)(yin)、舌(she)(she)根音(yin)(yin)、舌(she)(she)面音(yin)(yin)、翹舌(she)(she)音(yin)(yin)、平舌(she)(she)音(yin)(yin)，特定聲母(mu)y、w的順序(xu)排列。孩(hai)子的教(jiao)材將(jiang)翹舌(she)(she)音(yin)(yin)和平舌(she)(she)音(yin)(yin)的教(jiao)學順序(xu)互換位置，是(shi)為了先易后難，便(bian)于教(jiao)學。但是(shi)在記(ji)憶聲母(mu)表(biao)的順序(xu)時，就(jiu)應(ying)給孩(hai)子指出(chu)，翹舌(she)(she)音(yin)(yin)在前(qian)，平舌(she)(she)音(yin)(yin)在后。

　　（2）韻母：

　　韻(yun)母(mu)(mu)按單(dan)韻(yun)母(mu)(mu)、復韻(yun)母(mu)(mu)、鼻韻(yun)母(mu)(mu)的順序排列。

　　形近(jin)：ie—ei、iu—ui、un—u n

　　音近：en—eng、in—ing、eng—ong

　　（3）整體認讀音節：

　　整體(ti)認(ren)(ren)讀(du)音節的特點是(shi)要整體(ti)認(ren)(ren)讀(du)，不用拼(pin)讀(du)。

　　在幫助孩(hai)子記(ji)憶時，可(ke)以告訴孩(hai)子：第(di)(di)一(yi)行(xing)跟相(xiang)(xiang)關(guan)聲母(mu)(mu)相(xiang)(xiang)應(ying)(ying)，第(di)(di)二行(xing)和相(xiang)(xiang)關(guan)單韻(yun)母(mu)(mu)相(xiang)(xiang)應(ying)(ying)，第(di)(di)三行(xing)前(qian)兩個和相(xiang)(xiang)關(guan)復韻(yun)母(mu)(mu)對應(ying)(ying)，第(di)(di)四行(xing)和鼻韻(yun)母(mu)(mu)響應(ying)(ying)。這樣一(yi)組(zu)一(yi)組(zu)來記(ji)更容易些。

　　（4）標調規(gui)則：

　　關于漢語(yu)拼(pin)音的標調規則(ze)，可以幫孩子復習有關的兒歌(ge)：見(jian)a找(zhao)a，沒a找(zhao)o、e，i、u并列標在后。

　　兒歌背起來小朋友(you)都會背，關鍵在于應用。在實際(ji)應用時，最容(rong)易錯的(de)就(jiu)是(shi)i、u并列出現的(de)情況(kuang)。要放在實際(ji)的(de)詞(ci)語環(huan)境中讓(rang)孩(hai)子反復練習。

　　（5）拼寫規(gui)則：

　　j、q、x、y與u相拼的(de)規則。很多小(xiao)朋(peng)友(you)在音(yin)(yin)節(jie)的(de)合成時(shi)都知道(dao)u上的(de)兩點(dian)要去掉，反過來(lai)，音(yin)(yin)節(jie)的(de)分解時(shi)，比如：qu（）——（），有的(de)小(xiao)朋(peng)友(you)就不知道(dao)上的(de)兩點(dian)要還(huan)原了。

　　關于拼音，復習(xi)的形(xing)式可以有：

　　1）按順序默寫(xie)聲(sheng)母表或填寫(xie)聲(sheng)母

　　2）找出音節中的聲母或(huo)韻(yun)母

　　3）分解(jie)音(yin)節或合成音(yin)節

　　4）看圖把音節(jie)補(bu)充完整

　　5）給音節表聲(sheng)調

　　6）在音節中找(zhao)出整體認讀音節

　　7）看圖選擇(ze)正(zheng)確的(de)音節

　　8）分別找出(chu)聲母(mu)(mu)、韻(yun)母(mu)(mu)、音節

　　（1）學(xue)(xue)習(xi)a、o、e時，教(jiao)學(xue)(xue)重點是a、o、e的(de)發(fa)音(yin)和四聲(sheng)(sheng)，教(jiao)學(xue)(xue)的(de)難點是e的(de)發(fa)音(yin)及(ji)a、o、e的(de)第二聲(sheng)(sheng)和第三聲(sheng)(sheng)。本課就可以將aoe的(de)發(fa)音(yin)編(bian)成順口溜幫助孩子記(ji)憶。

　　如張大(da)嘴(zui)巴aaa，攏圓嘴(zui)巴ooo，嘴(zui)巴扁小eee。還(huan)可以根據(ju)聲(sheng)調符號的(de)形狀和aoe四(si)聲(sheng)的(de)讀法編成順口(kou)溜幫助學(xue)生學(xue)習a、o、e的(de)四(si)聲(sheng)。如汽(qi)車平走āāā，汽(qi)車上(shang)坡(po)ááá，汽(qi)車下坡(po)又上(shang)坡(po)ǎǎǎ，汽(qi)車下坡(po)ààà。

　　（2）有些(xie)聲母的形比較(jiao)相似，容易混淆，如b—d、p—q、f—t、n—m等(deng)，家長要注意引導(dao)孩子區別。

　　也(ye)可(ke)以編(bian)順口溜，如(ru)右下(xia)半圓(yuan)(yuan)bbb，左下(xia)半圓(yuan)(yuan)ddd，右上半圓(yuan)(yuan)ppp，左上半圓(yuan)(yuan)qqq，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下(xia)帶鉤ggg。

　　（3）學習bpmf時，是教學拼(pin)音(yin)方法的起始課。課利用前音(yin)（聲母）輕短后音(yin)（韻母）重，兩音(yin)相(xiang)連(lian)猛一(yi)碰的口訣，幫助(zhu)孩子掌握兩拼(pin)音(yin)的方法。

　　又如(ru)，在教(jiao)學三拼(pin)音(yin)時，可將三拼(pin)音(yin)的拼(pin)音(yin)要領編(bian)成口訣：輕聲(sheng)介快韻母響，三拼(pin)連讀(du)很順當。或三拼(pin)音(yin)，要記(ji)牢，中間(jian)介音(yin)別丟掉。幫(bang)助孩子領會拼(pin)音(yin)方(fang)法。

　　（4）聲母j、q、x與ü相拼(pin)，y與ü組成音節時，ü上兩點省寫(xie)規則，是拼(pin)音教學中的難點。可利(li)用下(xia)面的口訣幫(bang)助(zhu)記憶規則：

　　小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü，小ü碰見j、q、x，脫去帽(mao)子行(xing)個禮，j、q、x真淘氣，從不和(he)u在一(yi)起，它(ta)們和(he)ü來相拼，見面帽(mao)子就(jiu)摘去，小ü很驕傲(ao)，眼睛(jing)往(wang)上(shang)瞧，大y幫助(zhu)它(ta)，摘掉驕傲(ao)帽(mao)，小ü見大y，去掉兩點還讀ü。

　　（5）在學習(xi)鼻(bi)(bi)韻母時，也可(ke)以通過念兒歌幫助(zhu)小朋友(you)區別前鼻(bi)(bi)韻母與(yu)后鼻(bi)(bi)韻母。

　　例如：鼻(bi)韻(yun)母，不(bu)難學(xue)，前后鼻(bi)音分準確。前鼻(bi)韻(yun)母有(you)五(wu)個，an、en、in、un、ün。后鼻(bi)韻(yun)母是四個，ang、eng、ing和ong。

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