音樂課檢討書

　　在(zai)學習、工作或(huo)生活中出現了過(guo)錯后，為(wei)了避免再犯，需要寫檢(jian)討(tao)書(shu)(shu)來(lai)好(hao)好(hao)地檢(jian)討(tao)，在(zai)寫檢(jian)討(tao)書(shu)(shu)的時(shi)候要注意(yi)用語誠懇。那(nei)么(me)對應的檢(jian)討(tao)書(shu)(shu)到底怎么(me)寫呢？下面是小編精心(xin)整(zheng)理的音樂課(ke)檢(jian)討(tao)書(shu)(shu)，僅供參考，希望能夠(gou)幫(bang)助(zhu)到大(da)家。

音樂課檢討書1

尊敬的xx：

　　我(wo)在(zai)(zai)(zai)上課的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候講閑話的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)也是一(yi)(yi)種對(dui)(dui)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)不尊(zun)(zun)(zun)(zun)敬的(de)(de)(de)(de)(de)表現。中國是一(yi)(yi)個禮儀之(zhi)邦，自(zi)古就講究尊(zun)(zun)(zun)(zun)師重(zhong)道(dao)，這是一(yi)(yi)種傳統的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)德，過(guo)去我(wo)一(yi)(yi)直忽視了(le)它(ta)。拋開(kai)著一(yi)(yi)層(ceng)面，不單(dan)單(dan)是老(lao)師，無(wu)論對(dui)(dui)任何人，我(wo)們(men)(men)都應(ying)該尊(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)他(ta)，尊(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)成果(guo)。我(wo)這樣做，直接(jie)造(zao)成了(le)不尊(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)老(lao)師，不尊(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)他(ta)人，不尊(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)他(ta)人勞(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)惡劣影響。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名當代(dai)中學(xue)(xue)(xue)生，一(yi)(yi)名正在(zai)(zai)(zai)接(jie)受教育的(de)(de)(de)(de)(de)人來說，這種表現顯然不符(fu)合社會對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)要求。再(zai)次，我(wo)這種行為(wei)還在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校同(tong)學(xue)(xue)(xue)間(jian)造(zao)成了(le)及其壞的(de)(de)(de)(de)(de)影響，破壞了(le)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)形象。同(tong)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)間(jian)本應(ying)該互相學(xue)(xue)(xue)習，互相促進，紀(ji)律良好(hao)，而我(wo)這種表現，給同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)帶了(le)一(yi)(yi)個壞頭，不利(li)于學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風建設。同(tong)時(shi)，也對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)校形象造(zao)成了(le)一(yi)(yi)定損害，我(wo)們(men)(men)應(ying)該去維護而不是去破壞它(ta)！對(dui)(dui)于這件(jian)事情，所造(zao)成的(de)(de)(de)(de)(de)嚴重(zhong)后果(guo)我(wo)做了(le)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)反思：

　　1、在(zai)同學(xue)們中間(jian)造(zao)成(cheng)了不(bu)良的影響(xiang)，由于我(wo)在(zai)上(shang)(shang)課(ke)的時候(hou)講(jiang)閑話，有(you)(you)可(ke)能影響(xiang)班(ban)級紀律(lv)性，讓其他(ta)同學(xue)也(ye)講(jiang)話，都沒有(you)(you)好(hao)好(hao)聽課(ke)，這實際上(shang)(shang)也(ye)是對別的同學(xue)的父母的不(bu)負責。

　　2、影響個(ge)人(ren)綜(zong)合水(shui)平的提高(gao)(gao)，使自(zi)身在本能(neng)提高(gao)(gao)的條件下為能(neng)提高(gao)(gao)。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自(zi)己的錯誤。

　　3、思想覺悟不(bu)高，對(dui)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識不(bu)足，試想如果當時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)就認識到此事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴重性，錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)就不(bu)可能(neng)發生。之所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題都歸咎于我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)為(wei)能(neng)達到一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)現(xian)代中(zhong)學(xue)(xue)生應具有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識問題水(shui)平，為(wei)能(neng)對(dui)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勤勞(lao)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出回(hui)報(bao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)越(yue)來越(yue)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺到自(zi)(zi)己(ji)所(suo)(suo)犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴重性，為(wei)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)在(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)年里更(geng)嚴格地要(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)，在(zai)(zai)認真完(wan)成(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)業，在(zai)(zai)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)絕對(dui)不(bu)講閑(xian)話(hua)地同時(shi)，使自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言行(xing)都與一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)現(xian)代中(zhong)學(xue)(xue)生相符合。作(zuo)(zuo)為(wei)在(zai)(zai)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)講閑(xian)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)子，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得有必要(yao)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)作(zuo)(zuo)出檢(jian)討，所(suo)(suo)以(yi)按(an)照老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)激納保(bao)質保(bao)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)討書一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)。對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)根(gen)源(yuan)進(jin)(jin)行(xing)深(shen)挖細找的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整理，并認清可能(neng)造成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴重后果。望老(lao)(lao)師能(neng)念在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)認識深(shen)刻而(er)且(qie)平時(shi)表現(xian)也(ye)不(bu)錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)份(fen)上(shang)，從輕(qing)處理，請(qing)關心愛護(hu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師同學(xue)(xue)繼續監督(du)，幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)改正缺(que)點，取得更(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步。今后我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)好好學(xue)(xue)習(xi)，上(shang)課不(bu)講閑(xian)話(hua)，并且(qie)積極(ji)為(wei)班(ban)級做(zuo)貢獻(xian)，為(wei)班(ban)級添光彩！請(qing)老(lao)(lao)師相信我(wo)(wo)(wo)(wo)！

音樂課檢討書2

尊敬的老師：

　　你(ni)好!這次上課遲到真的(de)很不(bu)應該(gai),我(wo)已經深刻認識到自(zi)己的(de)錯誤(wu)(wu)，自(zi)己想了很多(duo)東(dong)西(xi)，反省了很多(duo)的(de)事(shi)情，自(zi)己也很懊(ao)悔，很氣自(zi)己，做為(wei)一個學生連(lian)基本(ben)的(de)時間(jian)概率都(dou)沒有，也深刻認識到自(zi)己所(suo)犯(fan)錯誤(wu)(wu)的(de)嚴重性(xing)，對自(zi)己所(suo)犯(fan)的(de)錯誤(wu)(wu)感(gan)到了羞愧(kui)。

　　一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都應(ying)遵(zun)循上(shang)(shang)(shang)課(ke)時間(jian)是(shi)個(ge)不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)定,而我一(yi)(yi)直沒有引(yin)起重(zhong)(zhong)視，沒有重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)這(zhe)(zhe)么平常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)定，這(zhe)(zhe)些都是(shi)不(bu)(bu)應(ying)該的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。上(shang)(shang)(shang)課(ke)遲到也(ye)是(shi)對老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)尊重(zhong)(zhong)。事(shi)后，我冷靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想了很久(jiu)，我這(zhe)(zhe)次犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'錯誤不(bu)(bu)僅給自(zi)(zi)己(ji)(ji)帶來(lai)(lai)了麻煩，也(ye)給同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)起了壞(huai)(huai)影(ying)響(xiang)(xiang),如果每個(ge)人(ren)(ren)都像我這(zhe)(zhe)樣上(shang)(shang)(shang)課(ke)遲到那上(shang)(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)次序就(jiu)會被擾亂,老師無(wu)法正常(chang)(chang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)不(bu)(bu)能(neng)正常(chang)(chang)上(shang)(shang)(shang)課(ke)。而且我這(zhe)(zhe)種(zhong)行為給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)造(zao)成(cheng)了及(ji)其壞(huai)(huai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)(xiang),破壞(huai)(huai)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理制度.在同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們中間(jian)也(ye)造(zao)成(cheng)了不(bu)(bu)良(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)(xiang)。由(you)于(yu)我一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)犯(fan)錯誤，有可能(neng)造(zao)成(cheng)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)仿(fang)，影(ying)響(xiang)(xiang)班級紀(ji)(ji)律(lv)性，年(nian)級紀(ji)(ji)律(lv)性，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀(ji)(ji)律(lv)也(ye)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)破壞(huai)(huai)，而且給對自(zi)(zi)己(ji)(ji)抱有很大(da)期望(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，家長(chang)也(ye)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)傷害(hai)，也(ye)是(shi)對別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)不(bu)(bu)負責任。每一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都希(xi)望(wang)(wang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做到品學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)兼優(you)，全(quan)面發展，樹(shu)立良(liang)(liang)好(hao)(hao)形(xing)(xing)象，也(ye)使我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有一(yi)(yi)個(ge)良(liang)(liang)好(hao)(hao)形(xing)(xing)象。每一(yi)(yi)個(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)都希(xi)望(wang)(wang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)給自(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)(yi)個(ge)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)來(lai)(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，生(sheng)活。包括(kuo)我自(zi)(zi)己(ji)(ji)也(ye)希(xi)望(wang)(wang)可以有一(yi)(yi)個(ge)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)，但是(shi)一(yi)(yi)個(ge)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)大(da)家來(lai)(lai)共同(tong)維護來(lai)(lai)建立起來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我應(ying)該為自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤付出代價，我真誠地接(jie)受批評，并(bing)愿意接(jie)受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)給予的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理。

　　對(dui)不起,老師!我(wo)(wo)犯(fan)的是(shi)一個嚴重的時(shi)間觀念的問題。我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)，老師對(dui)于(yu)我(wo)(wo)的犯(fan)校規也非常的生(sheng)氣。我(wo)(wo)也知(zhi)道(dao)，對(dui)于(yu)學生(sheng)，按時(shi)上課是(shi)一項最(zui)基本(ben)(ben)(ben)的責任，也是(shi)最(zui)基本(ben)(ben)(ben)的義務。但是(shi)我(wo)(wo)卻連最(zui)基本(ben)(ben)(ben)的都沒有做到。我(wo)(wo)會(hui)以這次違紀事件作為一面鏡子時(shi)時(shi)檢點自(zi)己，批(pi)評和(he)教(jiao)育自(zi)己，自(zi)覺接受監督。我(wo)(wo)要知(zhi)羞(xiu)(xiu)而警醒，知(zhi)羞(xiu)(xiu)而奮進，亡羊補牢(lao)、努(nu)力學習(xi)。我(wo)(wo)也要通過(guo)這次事件，提高我(wo)(wo)的時(shi)間觀念認識(shi)，強(qiang)化責任措施(shi)。

　　相信(xin)老師看到我(wo)這個態度也可(ke)以知道我(wo)對(dui)這次事件有很深刻(ke)的(de)悔(hui)(hui)過態度，相信(xin)我(wo)的(de)悔(hui)(hui)過之(zhi)心(xin)，我(wo)的(de)行(xing)為不是(shi)向老師的(de)紀(ji)律進行(xing)挑戰，是(shi)自(zi)己(ji)的(de)一(yi)時(shi)失足，希(xi)望老師可(ke)以原諒我(wo)的(de)錯誤.對(dui)于這一(yi)切我(wo)還將(jiang)進一(yi)步(bu)深入總結，深刻(ke)反省(sheng)，懇(ken)請(qing)老師相信(xin)我(wo)能夠記取教訓、改(gai)正錯誤，把今后的(de)事情(qing)加倍(bei)努力干好。同時(shi)也真誠地希(xi)望老師能繼續關心(xin)和支持我(wo)，并(bing)卻對(dui)我(wo)的(de)問題酌情(qing)處理。

此致

敬禮

音樂課檢討書3

尊敬的音樂老師：

　　在(zai)(zai)此我(wo)(wo)懷著深刻自責的(de)(de)心情遞交這(zhe)份檢(jian)討(tao)書給您(nin)，以反省我(wo)(wo)在(zai)(zai)音樂(le)課亂打(da)節拍(pai)、擾亂課堂秩序的(de)(de)錯誤(wu)行為(wei)。我(wo)(wo)的(de)(de)錯誤(wu)真的(de)(de)非常(chang)不對，在(zai)(zai)此就向您(nin)做(zuo)細致檢(jian)討(tao)：

　　首先是(shi)(shi)對于我(wo)(wo)錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)回顧：一(yi)(yi)陣(zhen)悠揚的(de)(de)(de)樂(le)(le)(le)笛聲響(xiang)(xiang)起，您(nin)(nin)(nin)輕(qing)舞翩翩得飄進了(le)(le)(le)教室，用(yong)您(nin)(nin)(nin)那纖細(xi)(xi)的(de)(de)(de)小手輕(qing)打(da)(da)動作告訴(su)我(wo)(wo)們(men)開(kai)(kai)始上(shang)課(ke)(ke)了(le)(le)(le)。隨即您(nin)(nin)(nin)打(da)(da)開(kai)(kai)廣播收音(yin)(yin)機，放(fang)入磁(ci)帶(dai)，示意(yi)我(wo)(wo)們(men)細(xi)(xi)心聆聽(ting)。并(bing)且指(zhi)示我(wo)(wo)們(men)打(da)(da)開(kai)(kai)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)課(ke)(ke)本翻到(dao)《梁(liang)祝》音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)章節，按(an)照(zhao)課(ke)(ke)本要求學生要在(zai)(zai)上(shang)課(ke)(ke)時(shi)候一(yi)(yi)邊聆聽(ting)一(yi)(yi)邊細(xi)(xi)打(da)(da)拍(pai)(pai)子。我(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)在(zai)(zai)您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)帶(dai)領下，慢(man)(man)慢(man)(man)得打(da)(da)著(zhu)拍(pai)(pai)子……噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)……音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)響(xiang)(xiang)起，我(wo)(wo)見您(nin)(nin)(nin)沉浸在(zai)(zai)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)聲中(zhong)(zhong)非常陶醉(zui)，不(bu)知不(bu)覺(jue)就(jiu)(jiu)有(you)了(le)(le)(le)困意(yi)，漸(jian)漸(jian)得就(jiu)(jiu)忘記(ji)了(le)(le)(le)自己已經(jing)打(da)(da)錯(cuo)了(le)(le)(le)節拍(pai)(pai)，打(da)(da)成了(le)(le)(le)噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)……噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)噔(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)……與《命運交(jiao)響(xiang)(xiang)曲》有(you)些相似了(le)(le)(le)，這《梁(liang)祝》的(de)(de)(de)背景節拍(pai)(pai)跟我(wo)(wo)單獨(du)的(de)(de)(de)《命運交(jiao)響(xiang)(xiang)曲》節拍(pai)(pai)形成了(le)(le)(le)混(hun)搭，極大得破壞了(le)(le)(le)教室里的(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)藝(yi)術氛圍，頓時(shi)間我(wo)(wo)見您(nin)(nin)(nin)從陶醉(zui)狀態中(zhong)(zhong)蘇(su)醒，一(yi)(yi)臉的(de)(de)(de)愁容與憔(qiao)悴，猶如一(yi)(yi)個(ge)遭丈夫拋(pao)棄的(de)(de)(de)四十(shi)多歲大齡女性，看到(dao)我(wo)(wo)還是(shi)(shi)裝著(zhu)無辜表情，我(wo)(wo)慢(man)(man)慢(man)(man)得從您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)眼中(zhong)(zhong)感受(shou)到(dao)了(le)(le)(le)怒氣，心情開(kai)(kai)始變得恐慌。可(ke)是(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)沒有(you)像(xiang)平常那樣取下拖(tuo)鞋(xie)來抽我(wo)(wo)，而是(shi)(shi)采取了(le)(le)(le)用(yong)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)書本敲腦袋的(de)(de)(de)溫柔(rou)方式，叫我(wo)(wo)著(zhu)實感到(dao)有(you)些受(shou)寵若驚(jing)。

　　這次(ci)錯(cuo)誤(wu)(wu)我在諸多方(fang)面都犯有過(guo)責，通過(guo)咨詢(xun)檢討(tao)書100分的建議，我對于錯(cuo)誤(wu)(wu)有了深刻的總結與分析，因此在這里我也要特別(bie)鳴謝(xie)一(yi)下(xia)xxx呀。總結錯(cuo)誤(wu)(wu)如下(xia)：

　　1，我錯打節(jie)拍影響了(le)音樂的藝(yi)術(shu)感，影響了(le)您(nin)的藝(yi)術(shu)發揮，破壞(huai)了(le)您(nin)追求(qiu)的藝(yi)術(shu)完美感。

　　2，我(wo)亂(luan)打節拍屬于(yu)不注意認真聽講的行(xing)為，是違反課堂紀律的。

　　3，我亂(luan)打節拍(pai)也讓(rang)教室內部的音樂藝術氛圍(wei)遭到破壞，我的所(suo)作所(suo)為損壞了班級(ji)同(tong)學的整(zheng)體(ti)利(li)益。

　　現在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)錯誤(wu)發生了，那就(jiu)不能(neng)輕易放過(guo)，應該嚴肅對待認真(zhen)處置。要(yao)對我(wo)(wo)的(de)(de)錯誤(wu)行為(wei)進(jin)行徹(che)底(di)得分析(xi)，這(zhe)次錯誤(wu)暴露(lu)我(wo)(wo)本(ben)人(ren)許多(duo)(duo)問(wen)題，最重要(yao)的(de)(de)還是(shi)缺少一(yi)(yi)種(zhong)音樂(le)的(de)(de)藝(yi)術(shu)審美力。再有就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)身上(shang)(shang)存(cun)在(zai)一(yi)(yi)個不入(ru)群的(de)(de)缺點，我(wo)(wo)應該多(duo)(duo)多(duo)(duo)向(xiang)南郭(guo)先生學習(xi)，學會那種(zhong)“濫竽(yu)充數”的(de)(de)本(ben)領。這(zhe)樣的(de)(de)話，即便我(wo)(wo)在(zai)音樂(le)藝(yi)術(shu)上(shang)(shang)沒有造詣，但我(wo)(wo)至(zhi)少不會破壞掉整(zheng)個音樂(le)藝(yi)術(shu)欣(xin)賞氛圍(wei)，也不會損害到(dao)其(qi)他(ta)同學的(de)(de)課(ke)堂利益。在(zai)今后的(de)(de)音樂(le)課(ke)堂當(dang)中(zhong)，我(wo)(wo)要(yao)不斷加強自身對于(yu)音樂(le)的(de)(de)高度鑒賞能(neng)力，通過(guo)親身投入(ru)音樂(le)意(yi)境當(dang)中(zhong)，從而(er)能(neng)夠在(zai)音樂(le)藝(yi)術(shu)上(shang)(shang)跟音樂(le)老(lao)師產生共鳴以配合老(lao)師上(shang)(shang)課(ke)。

　　最后，我懇求音(yin)樂老師原(yuan)諒我這(zhe)次錯誤，請同學(xue)們原(yuan)來我。

　　此致！

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