小學音樂微課課件

　　課(ke)(ke)件(jian)逐漸普(pu)(pu)及(ji)后(hou)，教師以生(sheng)動的(de)語言加(jia)上有(you)聲有(you)色的(de)課(ke)(ke)件(jian)，使學(xue)生(sheng)對(dui)知識(shi)掌握更加(jia)容易，普(pu)(pu)通提高學(xue)生(sheng)家(jia)長對(dui)教師的(de)信任。下面小編為大家(jia)帶來小學(xue)音(yin)樂(le)微(wei)課(ke)(ke)課(ke)(ke)件(jian)，僅供參考，希(xi)望能夠幫到大家(jia)。

　　小學音樂微課課件

　　教學目標：

　　1、情感態度與價值觀(guan)：通過學習七個基本音(yin)(yin)符，激發學生學習音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)(de)興趣，啟發孩子們對(dui)音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)(de)認(ren)知，感受七個快樂(le)的(de)(de)(de)小音(yin)(yin)符帶(dai)來美妙的(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)體驗和感受。

　　2、過(guo)程(cheng)與方法：通(tong)過(guo)體驗、模仿、聆聽、演唱(chang)等(deng)多種教學形式，運用(yong)游戲、動(dong)畫、圖譜等(deng)音樂活動(dong)，學習七個基本音符的(de)唱(chang)名。

　　3、知識與(yu)技能：能認識并能模唱(chang)1 2 3 4 5 6 7 七個音(yin)符的唱(chang)名，初步建立(li)學(xue)生的音(yin)高概念，通(tong)過學(xue)習能看簡(jian)譜(pu)視(shi)唱(chang)簡(jian)單(dan)的旋律。

　　教學(xue)重(zhong)點：認識并模唱1 2 3 4 5 6 7 七個音符的唱名(ming)

　　教學難點：能(neng)看簡譜視唱簡單的旋律

　　教學過程：

　　一、 認認唱唱(音樂知識)

　　1、講解(jie)音(yin)樂(le)知識：簡譜 七(qi)個(ge)音(yin)符

　　師：同學(xue)們，你們好(hao)，我(wo)(wo)是音(yin)樂(le)精(jing)靈(ling)，生(sheng)活在音(yin)樂(le)王(wang)國(guo)里。你愛唱歌嗎(ma)?你想(xiang)學(xue)會(hui)演奏樂(le)器嗎(ma)?想(xiang)拿(na)到(dao)一首歌曲，不用老師教就能唱出來嗎(ma)?請跟(gen)我(wo)(wo)來到(dao)音(yin)樂(le)王(wang)國(guo)認(ren)識(shi)一些好(hao)朋友。

　　師：這些好(hao)朋友(you)就(jiu)是(shi)七(qi)個(ge)快樂(le)的(de)小音符(fu)，那么多優美的(de)樂(le)曲都(dou)是(shi)作曲家們用(yong)七(qi)個(ge)小音符(fu)組織起來(lai)，用(yong)簡譜或五線譜記錄下來(lai)。不(bu)(bu)管是(shi)彈琴還是(shi)唱(chang)歌都(dou)離不(bu)(bu)開(kai)七(qi)個(ge)音符(fu)，今天我們要認識的(de)是(shi)簡譜中的(de)七(qi)個(ge)音符(fu)。

　　師：哪七(qi)個(ge)音符呢?很簡單(dan)，用七(qi)個(ge)阿拉伯數字(1 2 3 4 5 6 7 )看成七(qi)個(ge)音符，并唱(chang)成do 、re、 mi、 fa、sol、 la 、si，我們把它們稱為簡譜中的七(qi)個(ge)音符。

　　2、七(qi)個音符的唱名(ming)

　　師：這7個(ge)音(yin)符是(shi)由(you)(you)低到高的順序排列的，就像爬樓梯，由(you)(you)低到高形(xing)成7個(ge)音(yin)樂臺階(jie)，我們依次來唱一唱吧，

　　(唱) 1 2 3 4 5 6 7 1

　　do re mi fa sol la si do

　　師：站在最高(gao)處的是(shi)高(gao)音do，它(ta)頭(tou)上帶(dai)紅花。

　　3、C大調音階(jie)練習

　　師(shi)：你瞧，彩虹下的(de)(de)音(yin)階泡泡特別有趣，聽我(wo)唱(chang)一唱(chang)(第一遍(bian))能跟隨我(wo)的(de)(de)小魔法棒唱(chang)唱(chang)泡泡音(yin)符嗎?試試看吧!(第二(er)遍(bian))

　　1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1

　　師：你唱得非常準確(que)

　　【設計意圖】：認認唱(chang)唱(chang)七個音(yin)(yin)(yin)符的(de)(de)唱(chang)名(ming)(ming)，通(tong)過提問的(de)(de)方式(shi)激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習興(xing)趣，用(yong)最(zui)簡潔(jie)明了(le)的(de)(de)語言講(jiang)解(jie)簡譜中(zhong)七個音(yin)(yin)(yin)符的(de)(de)唱(chang)名(ming)(ming)。再用(yong)樓梯音(yin)(yin)(yin)階(jie)(jie)圖譜讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)解(jie)7個音(yin)(yin)(yin)符的(de)(de)排(pai)列順(shun)序(xu)以及(ji)音(yin)(yin)(yin)高特(te)(te)點。最(zui)后(hou)以彩虹音(yin)(yin)(yin)符泡(pao)泡(pao)的(de)(de)形式(shi)老師(shi)范唱(chang)C大調(diao)音(yin)(yin)(yin)階(jie)(jie)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)跟鋼琴音(yin)(yin)(yin)高模唱(chang)C大調(diao)音(yin)(yin)(yin)階(jie)(jie)。采用(yong)循序(xu)漸(jian)進、形象直觀地方法講(jiang)解(jie)音(yin)(yin)(yin)樂知識(shi)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)初(chu)步(bu)認識(shi)七個音(yin)(yin)(yin)符的(de)(de)唱(chang)名(ming)(ming)，為(wei)以下(xia)的(de)(de)學(xue)習做了(le)很好(hao)的(de)(de)鋪墊，充滿趣味性(xing)和故事性(xing)，符合低年級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)認知特(te)(te)點和心理(li)特(te)(te)性(xing)。

　　二、 學學唱唱(音樂感受)

　　1、 學(xue)唱《哆來咪》創編歌曲

　　師：同(tong)學們(men)你們(men)都記住7個音(yin)符的唱名(ming)(ming)了嗎?如果還不夠(gou)熟練，沒關(guan)系，跟(gen)我一起唱唱下面(mian)這(zhe)首兒(er)歌(ge)，你很(hen)快會記住7個音(yin)符的唱名(ming)(ming)的。

　　歌詞：do 像一(yi)支小鉛筆，re 像一(yi)只(zhi)扁(bian)嘴鴨， mi 像一(yi)只(zhi)人(ren)耳(er)朵，fa 像一(yi)個三角叉

　　sol像一把小(xiao)鑰匙 ，la 像一個歪梨把 ，si 像一根小(xiao)拐杖， 然后我們再唱do，

　　Do re mi fa sol la si do sol do

　　師：你唱得真不錯!

　　【設計意圖】： 采用(yong)音樂之聲《哆來咪(mi)》的(de)旋律創編兒(er)歌，通過形(xing)(xing)象生動的(de)歌詞(ci)讓(rang)學生理解七個音符的(de)形(xing)(xing)象和唱(chang)(chang)名(ming)(ming)，通過模唱(chang)(chang)歌曲(qu)熟(shu)悉七個音符的(de)音高(gao)唱(chang)(chang)名(ming)(ming)。

　　三、 玩玩唱唱(音樂體驗)

　　1、看氣球唱唱名

　　師：你(ni)已經認識了7個(ge)音(yin)符(fu)的(de)(de)音(yin)階唱名，如果我把7個(ge)小音(yin)符(fu)的(de)(de)順序打亂(luan)，你(ni)能唱出每(mei)個(ge)音(yin)符(fu)的(de)(de)唱名嗎(ma)?試試看吧。

　　氣球順序：1 3 5 2 4 6 7 5 3 1

　　師：你(ni)真了不起，很快記住了7個音符的唱名(ming)。

　　2、看喇叭(ba)花(hua)唱唱名

　　師：同學們，圖(tu)中每朵喇叭花代表一個音(yin)符，它(ta)的高(gao)低(di)位置象征音(yin)的高(gao)低(di)關系，你能跟隨我的魔法(fa)棒把音(yin)符的唱名唱出(chu)來嗎?

　　喇叭(ba)花順(shun)序：2 5 7 6 5 3 1 6 4 3 1 2 5 1

　　師(shi)：你(ni)真聰明(ming)，很快掌握了(le)七個音(yin)符的音(yin)高唱名。

　　【設計(ji)意圖】：為了(le)讓學生(sheng)更加熟(shu)悉并記憶七(qi)個音(yin)符(fu)(fu)的唱(chang)(chang)名(ming)，采用了(le)看氣球和喇叭花唱(chang)(chang)唱(chang)(chang)名(ming)兩個有趣的音(yin)樂(le)游戲來加強學生(sheng)的對七(qi)個音(yin)符(fu)(fu)的音(yin)樂(le)體(ti)驗(yan)，通過(guo)游戲訓練學生(sheng)的音(yin)樂(le)認知(zhi)能力，熟(shu)唱(chang)(chang)七(qi)個音(yin)符(fu)(fu)的音(yin)高(gao)唱(chang)(chang)名(ming)。

　　四、練練唱唱(音樂實踐)

　　1、《小蜜蜂》

　　師：在音樂(le)王國的花園里，開著許多(duo)美麗的音符花朵，你(ni)能(neng)跟隨(sui)音樂(le)把(ba)音符旋律唱出來嗎?你(ni)很有(you)天分(fen)，再加再勵

　　2、《青(qing)蛙唱歌》

　　師：在音樂王國的(de)(de)(de)池塘里，有一群(qun)活潑(po)可(ke)愛的(de)(de)(de)小青蛙在開音樂會，它們唱(chang)了(le)一段優(you)美動聽的(de)(de)(de)旋律，你能和青蛙一起唱(chang)唱(chang)嗎?你太了(le)不起了(le)，唱(chang)得非(fei)常棒

　　3、《閃爍的(de)小星星》

　　師：同學們，當(dang)你學會了(le)(1234567)七個(ge)小(xiao)音(yin)符(fu)后，你幾乎可以唱(chang)任何歌(ge)了(le)。相信《閃爍的小(xiao)星(xing)星(xing)》這首歌(ge)曲一(yi)定難(nan)不到你，試著唱(chang)一(yi)唱(chang)吧(ba)。

　　師(shi)：恭(gong)喜你，你已經學會視唱(chang)(chang)簡譜，甚(shen)至已經學會唱(chang)(chang)歌了。

　　【設計(ji)意圖(tu)】：在認(ren)識熟唱七個音(yin)符的(de)唱名后(hou)，采用生(sheng)動形(xing)(xing)象的(de)音(yin)樂圖(tu)譜，出示簡(jian)(jian)(jian)短的(de)《小蜜蜂(feng)》、《青蛙(wa)唱歌》、《閃爍的(de)小星星》旋(xuan)律(lv)(lv)讓學生(sheng)跟(gen)著鋼琴音(yin)高(gao)模(mo)唱音(yin)符唱名.通(tong)過看(kan)簡(jian)(jian)(jian)譜視唱簡(jian)(jian)(jian)單的(de)旋(xuan)律(lv)(lv)，讓學生(sheng)建(jian)立音(yin)高(gao)概念、形(xing)(xing)成旋(xuan)律(lv)(lv)感，讓學生(sheng)在音(yin)樂實踐中基本學會視唱簡(jian)(jian)(jian)譜，學唱簡(jian)(jian)(jian)單的(de)歌曲(qu)。

　　五、 課堂小結

　　師：同(tong)學們(men)，我們(men)在(zai)音樂王國(guo)的音樂之旅即將(jiang)結束了，希(xi)望你和我一樣，成為一個愛(ai)唱歌(ge)、愛(ai)音樂的孩子，我們(men)下次再見(jian)咯!

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