小學音樂優秀的課件

　　在小學的(de)音樂課(ke)程里(li)面(mian)，一些好(hao)聽(ting)的(de)，有(you)容(rong)易學習的(de)音樂有(you)哪些呢？

　　小學音樂優秀的課件《憶江南》

　　一、教學目標

　　1、通過視(shi)、聽、唱、動(dong)(dong)等學(xue)習活動(dong)(dong)，引導學(xue)生體驗歌(ge)曲(qu)的意境美，學(xue)會背唱歌(ge)曲(qu)并初步學(xue)習輪唱、合唱歌(ge)曲(qu)。

　　2、引導學生參(can)與以小組為單位(wei)(wei)的創編活動，使每位(wei)(wei)學生積極投入音樂實(shi)踐活動。

　　3、從詩、景、歌、樂、舞等(deng)幾個方(fang)面來讓學生感受(shou)到江南(nan)水(shui)鄉風(feng)光(guang)的(de)秀美和江南(nan)音樂語言的(de)甜(tian)美，激(ji)發(fa)學生對江南(nan)的(de)熱愛之情(qing)。

　　二、 教學重、難點

　　1、指導學生愉快地(di)演唱(chang)歌(ge)曲《憶江南》

　　2、引導學生積(ji)極參與創編活(huo)動(dong)。

　　3、指導(dao)學生(sheng)準確演唱一(yi)字多(duo)音處(chu)并(bing)學會用優美的聲(sheng)音背唱歌(ge)曲。

　　4、學(xue)習用輪唱、合唱等(deng)方法來演(yan)唱歌曲。

　　三、教學過程

　　（一）、激趣導入

　　1、 欣賞圖(tu)片，配(pei)放音樂《翠(cui)湖春(chun)曉》

　　師：同學(xue)們，老師今天給大家帶來了(le)一(yi)組很美的江(jiang)南(nan)六大古鎮風景圖(tu)，請你欣賞后告訴(su)我，你看到了(le)哪些具有江(jiang)南(nan)特色的景物(wu)？感(gan)覺怎樣？想說些什么(me)？（教(jiao)師隨(sui)機與學(xue)生(sheng)互(hu)動(dong)模仿做各(ge)種動(dong)作或(huo)造型）

　　2 、教師(shi)配樂朗誦詩詞《憶江(jiang)南》

　　師：唐代詩人(ren)白居易在晚年回憶江南(nan)(nan)美景時(shi)欣然寫下了一首(shou)著名《憶江南(nan)(nan)》，請(qing)大家靜靜地(di)聽老師朗誦一遍。

　　3、學生配樂朗誦詩詞

　　（二） 新授教學

　　1、教師(shi)示范表演唱

　　師(shi)：這么(me)美的(de)詩(shi)用朗(lang)誦還不足以表達它的(de)美的(de)意境，老師(shi)想把它唱出來、跳出來，請說出你的(de)感覺。

　　[教學效果評價]：教師借(jie)助精(jing)美的道具和聲(sheng)情并茂的演唱、舞蹈，讓(rang)學生直(zhi)接形象地感受(shou)歌曲的旋律(lv)之美和意境(jing)之美。

　　2、學生再次欣賞歌曲一遍。

　　3、請學生說說、唱唱自己最喜歡的(de)和最難的(de)一(yi)(yi)句歌(ge)詞。師指導學生個別或集(ji)體(ti)唱一(yi)(yi)唱。

　　4、請學(xue)生試著將第(di)一段歌詞連起來(lai)唱(chang)一唱(chang)。

　　5、教師講解并示(shi)范演唱高低八度的(de)兩句“憶(yi)江南(nan)”的(de)唱法，學生(sheng)模唱。

　　6、學生唱第二(er)段(duan)歌詞(ci)。

　　7、 請學生為最后(hou)一句“憶江南(nan)”設(she)計力度記號以表達(da)作(zuo)者(zhe)對(dui)江南(nan)美(mei)景的留(liu)戀之情或見到江南(nan)美(mei)景時(shi)的激(ji)動(dong)興奮之情。

　　8、請(qing)學(xue)生完(wan)整地背唱(chang)歌曲一遍。

　　9、請學生為歌曲(qu)設計速度，情緒，并有感情地(di)演唱(chang)歌曲(qu)一遍(bian)。

　　（三）、表現歌曲

　　1、請(qing)學生自(zi)主(zhu)合作創設小(xiao)橋、 垂柳(liu) 、鮮花等造型和(he)劃船、搖櫓等動(dong)作。表現歌曲意境。

　　師(shi)：同學(xue)們，你能(neng)與(yu)同學(xue)合作用(yong)身(shen)體動(dong)作來表現一些江南景物的造型嗎？誰來表現輕(qing)拂的垂柳(liu)？彎彎的拱橋？輕(qing)輕(qing)地(di)劃船？請你按(an)自(zi)己(ji)的愛(ai)好與(yu)同學(xue)自(zi)由組合創編。

　　2、師生互動合作(zuo)表現，自由穿(chuan)梭在各種(zhong)“造(zao)型”中，邊做劃船動作(zuo)邊演唱歌曲(qu)

　　[教學(xue)效果(guo)評價(jia)]：通過讓(rang)學(xue)生(sheng)合作創編、師生(sheng)互動(dong)等(deng)音樂活動(dong)讓(rang)每個學(xue)生(sheng)根據自己的能(neng)力與愛好都自主、積極、快樂地參與到(dao)音樂活動(dong)中去，激發學(xue)生(sheng)的想象與創造能(neng)力，同時將本課(ke)推向高潮。

　　3、教師二度范唱(chang)，創新表現歌曲。

　　師：同學們創編的(de)`真好，老師把這首(shou)歌也變一變，唱(chang)一唱(chang)，請你聽聽里面有哪些不同的(de)演唱(chang)形式？（輪唱(chang) 合唱(chang)）

　　（四）、 拓寬欣賞

　　1、欣賞江(jiang)南絲(si)竹樂《水鄉美》

　　師：今天(tian)我們(men)用齊唱 輪唱 合(he)唱等形(xing)式初步學唱了(le)一首很(hen)美的(de)江(jiang)(jiang)南(nan)曲(qu)《憶江(jiang)(jiang)南(nan)》，其實(shi)江(jiang)(jiang)南(nan)的(de)音(yin)樂(le)還(huan)有很(hen)多(duo)，有以江(jiang)(jiang)南(nan)絲(si)竹為代(dai)表的(de)器樂(le)作(zuo)(zuo)品，有以民歌小調(diao)為代(dai)表的(de)聲樂(le)作(zuo)(zuo)品，還(huan)有以蘇(su)州評彈 越劇 錫劇等劇種為代(dai)表的(de)戲曲(qu)作(zuo)(zuo)品，今天(tian)，老師要向大家簡(jian)單介(jie)紹一下“江(jiang)(jiang)南(nan)絲(si)竹”（出示名(ming)詞簡(jian)介(jie)）

　　2、 師生共同欣(xin)賞(shang)一首(shou)江南(nan)絲(si)竹作品《水鄉美》并觀看江南(nan)絲(si)竹演奏圖片。甜美，請學生思考(kao)樂(le)曲的旋律有(you)何特點？

　　3、師(shi)生共同欣賞后總結(jie)江南絲竹樂的旋律特點。

　　4、欣賞江南舞蹈《水鄉童謠》《蓮湖童趣》的片斷。

　　5、師生共(gong)同欣賞后(hou)總(zong)結江南舞(wu)蹈的特點。

　　（五）、課堂小結

　　師：同學們(men)(men)(men)，今(jin)天(tian)我(wo)們(men)(men)(men)從詩 歌 舞(wu)等幾個方面(mian)初步了(le)解了(le)江(jiang)(jiang)南(nan)的(de)美(mei)(mei)，知道(dao)了(le)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)江(jiang)(jiang)南(nan)水鄉不(bu)僅景美(mei)(mei)，樂美(mei)(mei)，而且歌美(mei)(mei)，舞(wu)美(mei)(mei)。讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)為生在江(jiang)(jiang)南(nan)，長在江(jiang)(jiang)南(nan)而自豪，讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)為使它變得更加美(mei)(mei)麗而一(yi)起努力，讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)再一(yi)次深情地說一(yi)聲“我(wo)愛你，美(mei)(mei)江(jiang)(jiang)南(nan)”！

　　小學音樂優秀的課件《愉快的夢》

　　教學目標：

　　1、學(xue)習(xi)并感受(shou)日(ri)本歌(ge)(ge)曲(qu)《愉(yu)快的(de)(de)夢(meng)》，通(tong)過學(xue)習(xi)《愉(yu)快的(de)(de)夢(meng)》，指導學(xue)生(sheng)(sheng)用輕(qing)柔(rou)、連貫、優美(mei)的(de)(de)聲(sheng)音表(biao)達(da)歌(ge)(ge)曲(qu)的(de)(de)意(yi)境(jing)，使學(xue)生(sheng)(sheng)體驗(yan)音樂帶來的(de)(de)美(mei)及情(qing)感的(de)(de)愉(yu)悅，感受(shou)樂曲(qu)的(de)(de)情(qing)緒變化，培養學(xue)生(sheng)(sheng)豐(feng)富的(de)(de)音樂想象力，并能用有(you)感情(qing)的(de)(de)歌(ge)(ge)聲(sheng)表(biao)達(da)《愉(yu)快的(de)(de)夢(meng)》所描繪的(de)(de)美(mei)麗夢(meng)境(jing)。

　　2、通過使用打擊樂(le)(le)器(qi)、動作創(chuang)編，讓學生進行實踐(jian)活動。培養學生對音樂(le)(le)的理解能(neng)力(li)、想象力(li)和創(chuang)造(zao)力(li)。

　　3、了(le)解(jie)6/8拍的含(han)義和強弱(ruo)規律，感受6/8拍輕盈(ying)、搖蕩的節奏特點(dian)。

　　4、認(ren)識圓滑線和連(lian)音線，將其作用正(zheng)確(que)運用到歌曲演唱中。

　　教學重、難點：

　　1、貫穿始終的情感體驗。

　　2、6/8拍(pai)輕盈(ying)、搖蕩(dang)的節奏特(te)點。

　　3、時值(zhi)有五拍、六(liu)拍長音。

　　教學準備：多媒體(ti)課件、手風琴、打擊樂器、豎笛(di)

　　課時：一課時

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　放(fang)歌曲《哈里羅》，學生律動走進教(jiao)室(shi)。師生問好。

　　二、情景導入

　　1．聆聽音(yin)樂片(pian)斷

　　師：請你(ni)閉上眼睛用(yong)心聆(ling)聽，想象一下(xia)你(ni)仿(fang)佛感受(shou)到怎樣的(de)意境？

　　2．發(fa)聲練習：《夢》出示課件

　　師：你做過夢(meng)嗎？夢(meng)是(shi)什(shen)么樣的？讓我(wo)們隨著發(fa)聲練習曲一起走進美麗的夢(meng)！

　　三、學習歌曲《愉快的夢》

　　1．欣賞歌曲

　　師(shi)：有一(yi)位(wei)小朋(peng)友(you)做了一(yi)個神奇而愉快的夢(meng)，我們一(yi)起到她(ta)的夢(meng)中(zhong)去看一(yi)看，她(ta)的夢(meng)里有什么？

　　2．跟錄音演(yan)唱(chang)（出示(shi)課(ke)件(jian)）

　　師：讓我們乘上夢之船，一起(qi)到美好(hao)的夢境(jing)中去遨游！把(ba)你聽到的歌曲的情緒表現出來，并哼唱(chang)曲子。

　　師：同學們的表情(qing)我看到了(le)，什(shen)么樣的情(qing)緒？

　　師：這首歌曲是(shi)非常優(you)美(mei)的，很(hen)好(hao)聽，下(xia)邊(bian)老(lao)師給(gei)你(ni)們(men)(men)唱(chang)一遍，請你(ni)們(men)(men)為我打節奏(zou)。

　　3．了解(jie)6/8的含義(yi)及強弱規律(lv)

　　師(shi)：這是一首幾拍子的歌曲？

　　師(shi)：以八(ba)分(fen)音符為(wei)一(yi)拍(pai)的(de)拍(pai)號我們只學了八(ba)三拍(pai)子。今天我們來認識一(yi)個新的(de)朋友。（出示課件）

　　師：八和六分別代表什(shen)么意(yi)思？

　　師：它的強(qiang)弱規律又發生了怎樣的變化呢？說(shuo)一(yi)說(shuo)、拍一(yi)拍、讀一(yi)讀

　　師：跟著音樂小聲音唱歌(ge)詞。注意強弱規(gui)律、唱出(chu)搖(yao)蕩的感覺。（出(chu)示歌(ge)曲）

　　4．認識圓(yuan)滑(hua)線和連音(yin)線

　　師(shi)：通過(guo)剛才的演唱你有什么發現？（出示(shi)課件）

　　師：（講解圓(yuan)滑線(xian)和連音線(xian)）

　　師(shi)：跟老師(shi)的(de)琴唱一遍(bian)。

　　5．解決(jue)演(yan)唱中(zhong)的(de)難(nan)點

　　師(shi)(shi)：同學們(men)注意音(yin)符的時值(zhi)(zhi)要唱(chang)準確，尤(you)其(qi)是每(mei)行最后一小節(jie)音(yin)符的時值(zhi)(zhi)，我們(men)跟(gen)著老師(shi)(shi)的琴(qin)試試。

　　師：你(ni)覺得(de)這首歌你(ni)哪句(ju)唱不好，提出來，我們共同來解決(jue)。

　　四、歌曲處理與拓展

　　1．演唱歌(ge)曲，找出歌(ge)曲的高潮(chao)部分

　　師：你覺得在(zai)這個夢里(li)哪里(li)是他最愉(yu)快的地方？演唱時，請你在(zai)最愉(yu)快的地方用自己的動作表現出來。

　　師(shi)：你是怎(zen)樣想的？從力度這方面來說說？并唱一下(xia)。教(jiao)師(shi)范唱。

　　2．有(you)感情演(yan)唱歌(ge)曲

　　3．創編活動

　　師：你還想(xiang)用什么樣的方式來表(biao)達(da)你對這首歌曲的喜愛呢？

　　（學生分組討論，創作表演(yan)，教師巡回指導）

　　4．分(fen)組成果(guo)展示(shi)

　　師：我們現在一起把你們的創(chuang)造成(cheng)果展示一下(xia)。

　　五、小結

　　師：剛(gang)才同學們運用了(le)自己(ji)喜歡的(de)方(fang)式來(lai)表現(xian)了(le)這首歌曲，表演的(de)非(fei)常棒。我們每個人都會做夢(meng)，每個人也都有自己(ji)的(de)夢(meng)想(xiang)，大家從現(xian)在開始努力，為了(le)能讓(rang)你(ni)美(mei)夢(meng)成(cheng)真，加油(you)吧(ba)！！讓(rang)我們一起帶著(zhu)美(mei)麗(li)的(de)夢(meng)走向你(ni)們的(de)美(mei)好(hao)的(de)未來(lai)吧(ba)！！（隨(sui)音樂走出教室。）

【小學音樂優秀的課件(jian)】相關文章(zhang)：

小學音樂優秀課件（精選10篇）07-08

小學音樂的課件04-04

小學課件音樂04-08

小學的音樂教學課件03-20

小學音樂教學課件03-31

小學音樂郊游課件04-08

小學音樂牧童課件04-04

小學音樂春曉課件04-03

小學音樂小船課件04-05