幼兒教師演講稿

　　演(yan)講稿在(zai)寫作(zuo)上具有一定的格式要求(qiu)。在(zai)當今社(she)會(hui)生活中(zhong)，越來越多(duo)地方需(xu)要用到演(yan)講稿，相(xiang)信很(hen)多(duo)朋友都對(dui)寫演(yan)講稿感到非常苦惱吧(ba)，下(xia)面(mian)是(shi)小(xiao)編(bian)精心整理(li)的幼兒教師(shi)演(yan)講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒教師演講稿1

　　當看(kan)見(jian)他(ta)們從哭鬧到高(gao)高(gao)興興上幼(you)兒園(yuan)覺的很(hen)快(kuai)樂！

　　當看見他們自理能力增強時覺的很快(kuai)樂！

　　當看見(jian)孩子令(ling)人捧腹的(de)舉動、聽見(jian)他們童真的(de)話語時(shi)覺的(de)很快樂！

　　當和(he)孩(hai)子們一起營造出和(he)諧(xie)、遵守紀律的(de)班風(feng)后覺的(de)很快樂！

　　當和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)一起放開盡情(qing)玩耍的(de)(de)時候(hou)覺(jue)得(de)很(hen)快樂(le)！當在(zai)課堂(tang)中和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)進行積極、有(you)效的(de)(de)師幼互動時覺(jue)的(de)(de)很(hen)快樂(le)！當發現孩(hai)子(zi)(zi)們(men)閃出智慧(hui)的(de)(de)思(si)維(wei)火花時覺(jue)的(de)(de)很(hen)快樂(le)！當孩(hai)子(zi)(zi)們(men)真誠的(de)(de)說：“老(lao)師，我喜歡你”時覺(jue)的(de)(de)很(hen)快樂(le)！當特殊的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，例頑(wan)劣的(de)(de)、習慣差的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)家(jia)園(yuan)合作下慢慢有(you)所(suo)進步時覺(jue)的(de)(de)很(hen)快樂(le)！

　　當(dang)看見能力強的(de)(de)(de)孩子(zi)在幫助(zhu)能力弱(ruo)的(de)(de)(de)孩子(zi)時覺的(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)快樂(le)！當(dang)自己公(gong)開課獲得成功時覺的(de)(de)(de)`很(hen)(hen)(hen)快樂(le)！當(dang)自己得到同事(shi)、領導認可后覺的(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)快樂(le)！當(dang)自己論文、隨(sui)筆獲獎(jiang)后覺的(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)快樂(le)！

　　當看到孩子們(men)畫(hua)出(chu)一(yi)幅幅漂亮的(de)(de)畫(hua)，做(zuo)出(chu)一(yi)件(jian)件(jian)成功的(de)(de)手工作品，唱出(chu)一(yi)首首動聽的(de)(de)曲(qu)子時覺的(de)(de)很快樂！

　　當看到孩子臉上漾開著(zhu)開心、成(cheng)功、自信的笑容時(shi)覺的很(hen)快(kuai)樂！當得知孩子們代表班級或(huo)個(ge)人參加年級組(zu)或(huo)更(geng)大范圍內(nei)的比賽取得成(cheng)績時(shi)覺的很(hen)快(kuai)樂！

　　當得到家長對老(lao)師(shi)工作的支持、認可、表揚(yang)后，覺的很快(kuai)樂！

幼兒教師演講稿2

　　誠信，作(zuo)為中華(hua)文明古國(guo)的(de)(de)傳統美德(de)，幾千年來(lai)，受到人們(men)的(de)(de)自覺(jue)信奉和推崇(chong)。“人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發展(zhan)的(de)(de)空(kong)間，失去堅強有(you)力(li)的(de)(de)支持，失去人格和尊(zun)嚴。有(you)一名德(de)國(guo)留學生，成績優異。畢業后(hou)，到處求職(zhi)，屢屢受挫。這是(shi)為什么？原因很簡單，因為他(ta)的(de)(de)檔(dang)案記錄表明，他(ta)曾經逃避公共汽車(che)票被抓三次。同(tong)樣，有(you)誠信的(de)(de)教(jiao)師，才(cai)能贏得學生、家(jia)長的(de)(de)擁護和社會的(de)(de)支持。誠信，是(shi)道德(de)教(jiao)育(yu)和素質教(jiao)育(yu)的(de)(de)重要內容，是(shi)做(zuo)人之本(ben)、興(xing)業之本(ben)、立國(guo)之本(ben)。

　　現在作為一(yi)(yi)個(ge)工作二十(shi)幾年經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)教師(shi)(shi)更加(jia)覺得誠信，對(dui)(dui)于(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教師(shi)(shi)來說(shuo)，更是至(zhi)(zhi)(zhi)關重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。教師(shi)(shi)是立園(yuan)之本，師(shi)(shi)德(de)是教育(yu)之魂。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)是善(shan)于(yu)模仿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，人(ren)們(men)(men)常說(shuo)：學(xue)高為師(shi)(shi)，身(shen)正為范(fan)。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教師(shi)(shi)只有(you)(you)(you)具備了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)品質，才(cai)(cai)能(neng)(neng)有(you)(you)(you)資格為人(ren)師(shi)(shi)表(biao)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)更好地(di)教育(yu)和(he)影響(xiang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)。在家里，父(fu)母是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)蒙者；在學(xue)校(xiao)，教師(shi)(shi)是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)率，其言(yan)行(xing)舉止，甚至(zhi)(zhi)(zhi)興(xing)趣(qu)愛好等，都(dou)(dou)會(hui)(hui)對(dui)(dui)年幼(you)(you)(you)純潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)產生潛移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'影響(xiang)，因(yin)(yin)為我(wo)(wo)們(men)(men)無(wu)意(yi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)行(xing)為或許就(jiu)傷(shang)害了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自尊，隨口說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句謊言(yan)更會(hui)(hui)拉遠我(wo)(wo)們(men)(men)與(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離(li)……。所(suo)以我(wo)(wo)在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這條(tiao)路上繼續慢慢摸索著，并(bing)從(cong)細(xi)節(jie)入手。早晨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候我(wo)(wo)會(hui)(hui)微笑(xiao)來迎接每一(yi)(yi)個(ge)純真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小臉，和(he)他(ta)(ta)們(men)(men)親(qin)切(qie)(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問好，盡量(liang)做到(dao)每一(yi)(yi)天至(zhi)(zhi)(zhi)少擁抱一(yi)(yi)次(ci)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)。并(bing)對(dui)(dui)每一(yi)(yi)位幼(you)(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)仔細(xi)觀察，看臉色好不好，問家長幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在家有(you)(you)(you)無(wu)特殊情(qing)況(kuang)，有(you)(you)(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)(you)計劃，親(qin)切(qie)(qie)與(yu)家長交(jiao)流著今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意(yi)事項并(bing)進(jin)行(xing)及時(shi)(shi)(shi)記錄和(he)并(bing)追蹤，也許有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)會(hui)(hui)因(yin)(yin)為離(li)開父(fu)母而感到(dao)難過，但我(wo)(wo)仍會(hui)(hui)張開雙臂迎接他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)來，關心地(di)問他(ta)(ta)們(men)(men)難過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)(yin)，安慰他(ta)(ta)們(men)(men)脆(cui)弱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈，直到(dao)他(ta)(ta)能(neng)(neng)笑(xiao)笑(xiao)地(di)對(dui)(dui)我(wo)(wo)說(shuo)聲老(lao)師(shi)(shi)好。玩是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天性(xing)，我(wo)(wo)在注重孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)學(xue)本領的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上每天都(dou)(dou)組織幼(you)(you)(you)兒(er)(er)參加(jia)豐富有(you)(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戶(hu)外活動(dong)(dong)和(he)區域活動(dong)(dong)時(shi)(shi)(shi)間，戶(hu)外活動(dong)(dong)前我(wo)(wo)會(hui)(hui)組織幼(you)(you)(you)兒(er)(er)有(you)(you)(you)秩序地(di)上、下樓(lou)我(wo)(wo)鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)愉快地(di)參與(yu)活動(dong)(dong)，有(you)(you)(you)針(zhen)對(dui)(dui)性(xing)地(di)組織幼(you)(you)(you)兒(er)(er)活動(dong)(dong)，并(bing)讓膽(dan)子(zi)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)帶著內向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)起玩，培(pei)養他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)往能(neng)(neng)力，經(jing)過一(yi)(yi)段時(shi)(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養他(ta)(ta)們(men)(men)都(dou)(dou)能(neng)(neng)進(jin)行(xing)結(jie)對(dui)(dui)子(zi)地(di)進(jin)行(xing)活動(dong)(dong)，戶(hu)外活動(dong)(dong)時(shi)(shi)(shi)注意(yi)安全，保(bao)證(zheng)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在教師(shi)(shi)可(ke)視范(fan)圍內活動(dong)(dong)，如有(you)(you)(you)意(yi)外發生，教師(shi)(shi)能(neng)(neng)夠(gou)及時(shi)(shi)(shi)發現并(bing)做好處理(li)。

　　幼兒的(de)老師(shi)的(de)工(gong)作是繁瑣(suo)的(de)，但只(zhi)有(you)樹(shu)立高尚的(de)師(shi)德，做誠信的(de)教師(shi)，才能永(yong)遠成為(wei)孩子們(men)的(de)良師(shi)益友。

　　最后，允許我引用莎士比(bi)亞說過的一(yi)(yi)句(ju)話：“生(sheng)命短促，只有美德(de)能將它傳到遙遠的后世。”讓我們的教師都(dou)行動起來，讓誠信伴隨新(xin)世紀的每(mei)一(yi)(yi)分鐘，讓誠信遍布幼兒(er)園的每(mei)一(yi)(yi)個角落。

幼兒教師演講稿3

各(ge)位(wei)領導，各(ge)位(wei)同(tong)仁們：

　　大家好！

　　從(cong)(cong)(cong)幼兒(er)(er)園、小學(xue)(xue)、中學(xue)(xue)到(dao)(dao)大學(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直坐著，但從(cong)(cong)(cong)20××年9月的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)天開始，我(wo)(wo)(wo)終于可(ke)以(yi)(yi)站著，站成我(wo)(wo)(wo)向往的(de)人生——那(nei)就(jiu)是(shi)“教師(shi)”這個戴著光環讓很(hen)多人尊敬的(de)職業。然而(er)，當我(wo)(wo)(wo)真(zhen)正成為一(yi)(yi)(yi)(yi)名老(lao)師(shi)，才了(le)解到(dao)(dao)教師(shi)，其實很(hen)平凡，也很(hen)辛苦，原以(yi)(yi)為自己(ji)在學(xue)(xue)生時(shi)代(dai)已積(ji)累了(le)豐厚(hou)和(he)(he)新穎的(de)教育理論，用到(dao)(dao)時(shi)“搬”出來就(jiu)OK了(le)。然而(er)我(wo)(wo)(wo)卻清(qing)晰的(de)記(ji)得，接(jie)手一(yi)(yi)(yi)(yi)年級不到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個月的(de)時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)信(xin)心(xin)十足的(de)干勁就(jiu)被消磨的(de)消失殆盡了(le)，從(cong)(cong)(cong)未(wei)有過(guo)的(de)失落，從(cong)(cong)(cong)未(wei)有過(guo)的(de)束手無(wu)策。課堂上的(de)學(xue)(xue)生有朝(chao)前坐的(de)、朝(chao)后坐的(de)；有趴(pa)在桌子上的(de)；還有鉆到(dao)(dao)桌子底(di)下的(de)，甚者(zhe)跑到(dao)(dao)別(bie)人位子那(nei)兒(er)(er)去的(de)——可(ke)謂是(shi)千姿百態；站著的(de)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)會兒(er)(er)和(he)(he)風細雨，一(yi)(yi)(yi)(yi)會兒(er)(er)指天畫地(di)，一(yi)(yi)(yi)(yi)會兒(er)(er)雷霆萬(wan)鈞，可(ke)謂從(cong)(cong)(cong)聲嘶(si)力竭走到(dao)(dao)了(le)彈(dan)盡糧(liang)絕。此時(shi)此刻沮喪、疲倦(juan)如潮水淹沒了(le)我(wo)(wo)(wo)……

　　但后來發生(sheng)的(de)(de)一件(jian)事，卻深(shen)深(shen)地觸(chu)動了(le)(le)我(wo)：那是一年教師(shi)節(jie)，我(wo)下(xia)(xia)班剛走(zou)出校門，突然(ran)從身(shen)后冒出一名學生(sheng)，他手里(li)拿著一枝(zhi)康(kang)乃馨，頭也不(bu)(bu)(bu)抬(tai)地將花送到(dao)我(wo)的(de)(de)手中(zhong)，說(shuo)了(le)(le)句：“李老(lao)師(shi)，教師(shi)節(jie)快樂！”便匆匆跑(pao)了(le)(le)，原(yuan)來是我(wo)們(men)班平時(shi)最搗(dao)亂的(de)(de)一名學生(sheng)，但是在這(zhe)(zhe)特殊(shu)的(de)(de)日子(zi)心里(li)還裝著老(lao)師(shi)。頓時(shi)，一種幸福感(gan)油然(ran)而生(sheng)。孩子(zi)雖頑(wan)皮淘氣(qi)，但他們(men)有(you)一顆金子(zi)般的(de)(de)心。一下(xia)(xia)子(zi)，我(wo)仿佛走(zou)進了(le)(le)一個(ge)從未(wei)經歷過的(de)(de)世(shi)(shi)界，這(zhe)(zhe)世(shi)(shi)界是那么純潔，真誠。在這(zhe)(zhe)世(shi)(shi)界里(li)，面(mian)對這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)孩子(zi)，我(wo)還有(you)什(shen)么理(li)由不(bu)(bu)(bu)去盡心盡力培育他們(men)，還有(you)什(shen)么理(li)由不(bu)(bu)(bu)為他們(men)做(zuo)出奉獻和犧牲呢？那一刻，我(wo)在心底暗暗發誓：我(wo)一定要把工作(zuo)干好，不(bu)(bu)(bu)求(qiu)轟轟轟烈(lie)烈(lie)，但求(qiu)踏(ta)踏(ta)實實，不(bu)(bu)(bu)求(qiu)涓滴相報，但求(qiu)青春無悔。

　　學(xue)(xue)生(sheng)和(he)(he)老師的(de)(de)血(xue)脈本(ben)不相連，但朝夕(xi)相處，耳濡目(mu)染，我們(men)的(de)(de)脈搏(bo)早已一同跳躍。于(yu)是(shi)我鼓起勇氣告訴自(zi)己：一定要(yao)(yao)用(yong)發展(zhan)的(de)(de)眼光(guang)看待(dai)(dai)這些還沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)絲毫(hao)學(xue)(xue)校經歷的(de)(de)孩(hai)子們(men)，要(yao)(yao)勇于(yu)承認孩(hai)子習慣培養的(de)(de)長(chang)期性和(he)(he)艱巨(ju)性。只(zhi)要(yao)(yao)是(shi)不放假，只(zhi)要(yao)(yao)是(shi)面對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)，就得興致(zhi)勃(bo)勃(bo)，有(you)(you)(you)一次我生(sheng)病(bing)，但我卻(que)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)聽老媽(ma)的(de)(de)勸慰請假休息(xi)，因為我知道(dao)：作為低年(nian)級的(de)(de)班主(zhu)任沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)請假的(de)(de)權利，每一個盡職的(de)(de)教師都必須很無情的(de)(de)對(dui)待(dai)(dai)自(zi)己。這種(zhong)奇怪的(de)(de)狀(zhuang)態，與其說是(shi)意志使然，不如說是(shi)一種(zhong)條件(jian)反射。

　　班(ban)里有(you)(you)幾個(ge)(ge)學(xue)習特別(bie)吃力的學(xue)生，讓(rang)我很是(shi)犯愁。但(dan)我想到自己在漫長(chang)的成長(chang)過程中也曾有(you)(you)步履蹣跚，甚至不(bu)見(jian)柳暗花(hua)明(ming)時(shi)，就不(bu)會(hui)因為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們暫(zan)時(shi)的差(cha)距(ju)而不(bu)安，因為人的成長(chang)也是(shi)有(you)(you)季節的，讓(rang)不(bu)該綻(zhan)放(fang)的花(hua)蕾過早的盛開，她就會(hui)缺少許多應(ying)有(you)(you)的芬芳與嬌美，要靜(jing)心期待(dai)花(hua)期的到來才是(shi)。我堅信(xin)：保持一(yi)(yi)個(ge)(ge)陽光的.心態，就會(hui)創造一(yi)(yi)個(ge)(ge)陽光的世(shi)界(jie)。手把手的帶著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)往前走，正如周杰倫的歌《蝸(gua)牛》：“我要一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步往上(shang)爬……”眼(yan)瞅著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)天一(yi)(yi)個(ge)(ge)樣(yang)兒，這(zhe)是(shi)只有(you)(you)教(jiao)師這(zhe)個(ge)(ge)職業才有(you)(you)的驚喜。

　　古往(wang)今(jin)來，多少文人墨客歌(ge)頌著(zhu)這(zhe)(zhe)個光(guang)(guang)榮(rong)的稱號，多少仁人志士肩負著(zhu)這(zhe)(zhe)個崇高的使命。在教師(shi)這(zhe)(zhe)個光(guang)(guang)榮(rong)的隊伍中，我深深地知(zhi)道，自己不過是(shi)一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無(wu)法成(cheng)為(wei)這(zhe)(zhe)種(zhong)光(guang)(guang)榮(rong)職(zhi)業(ye)的代言人，但是(shi)我為(wei)自己能夠從事這(zhe)(zhe)種(zhong)傳遞未(wei)來的職(zhi)業(ye)而(er)自豪，因為(wei)我的選擇無(wu)尚光(guang)(guang)榮(rong)。

　　謝(xie)謝(xie)大家，我的演講完畢！

幼兒教師演講稿4

尊敬的(de)老師、親(qin)愛(ai)的(de)同學們：

　　你們好！

　　在(zai)這個微風習習，蛙叫蟬鳴的(de)(de)美好夜晚，我們(men)(men)(men)又一次相(xiang)聚在(zai)這里(li)，共(gong)同慶(qing)祝孩子們(men)(men)(men)的(de)(de)節日——第(di)xx個六一國際兒(er)童節。首(shou)先，我代表xx幼(you)兒(er)園全體教(jiao)職員(yuan)工和小(xiao)朋(peng)友向孝(xiao)武超市的(de)(de)各(ge)級領導和工作(zuo)人(ren)員(yuan)表示(shi)(shi)誠摯的(de)(de)謝意，向現(xian)場的(de)(de)所有(you)觀眾朋(peng)友們(men)(men)(men)表示(shi)(shi)熱烈的(de)(de)歡迎，并(bing)致以(yi)節日的(de)(de)祝福：祝你(ni)們(men)(men)(men)身(shen)體健康(kang)!工作(zuo)順利!萬事如意! 在(zai)這個童心蕩漾的(de)(de)日子里(li)，在(zai)這個五彩斑斕的(de)(de)舞臺(tai)上，來了一群聰(cong)明美麗，調皮可愛(ai)的(de)(de)小(xiao)寶貝——他們(men)(men)(men)是黃花路xx幼(you)兒(er)園的(de)(de)小(xiao)精(jing)靈們(men)(men)(men)。他們(men)(men)(men)今天(tian)要用(yong)動聽的(de)(de)歌聲描繪他們(men)(men)(men)金色的(de)(de)夢想，他們(men)(men)(men)今天(tian)要用(yong)優美的(de)(de)舞蹈記載他們(men)(men)(men)幸福的(de)(de)成(cheng)長。

　　輕舞飛揚，歌聲嘹亮，臺上(shang)臺下的(de)孩子們(men)，今天是你們(men)的(de)節日，今天是為著(zhu)你們(men)而來，你們(men)就是這一刻活動的(de)`主角。讓我們(men)齊聲祝福(fu)你們(men)：節日快樂(le)!茁壯成長!

　　xx幼(you)兒(er)園(yuan)自辦園(yuan)以來，得到了(le)社會各界(jie)人士特別(bie)是(shi)眾位家長(chang)的關心(xin)與支(zhi)持，一年一個新景象(xiang)，擁有寬(kuan)敞明亮的教室(shi)，先進的室(shi)內(nei)外玩具，生(sheng)活安全(quan)設施完善，教室(shi)教學設備齊全(quan)，本著(zhu)“人性化的關懷”，關心(xin)孩(hai)子(zi)，尊重孩(hai)子(zi)，愛護(hu)孩(hai)子(zi)，幫(bang)助孩(hai)子(zi)。運用(yong)多種方法與家長(chang)聯系，互(hu)相溝通，共同探討，得到了(le)上級主(zhu)管部門的認可，家長(chang)的好評，是(shi)幼(you)兒(er)理(li)想的學習，生(sheng)活場所。

　　今天，借著孝武超市提供(gong)的(de)(de)這(zhe)個(ge)平臺，我們特別組織了(le)這(zhe)場(chang)“歡慶六一，回(hui)報社會，”文(wen)藝(yi)演(yan)出活動，一是為了(le)慶祝孩子(zi)的(de)(de)節日，給(gei)孩子(zi)們更多(duo)展示(shi)自我的(de)(de)機(ji)會，更重(zhong)要的(de)(de)是讓更多(duo)的(de)(de)家長認識(shi)xx幼(you)兒園(yuan)(yuan)，了(le)解xx幼(you)兒園(yuan)(yuan)，希(xi)望我們的(de)(de)活動能讓你度(du)過一個(ge)愉快的(de)(de)夜晚(wan)。

　　xx幼(you)兒園“歡慶(qing)六(liu)一，回報社會”文藝(yi)演(yan)出現在(zai)開始(shi)! 幼(you)兒教師六(liu)一的演(yan)講(jiang)稿(gao)3

幼兒教師演講稿5

尊敬的各(ge)位領(ling)導(dao)、同事們：

　　大家上午好！

　　我(wo)叫xx，現年(nian)xx歲。自從(cong)我(wo)20xx年(nian)踏入學習幼師專業的(de)(de)門檻起，就和幼教事(shi)(shi)業結下(xia)了(le)不解(jie)之緣。20xx年(nian)6月，我(wo)到實驗幼兒園實習，和孩子們(men)生活在一塊，接觸了(le)他(ta)們(men)、親(qin)近(jin)了(le)他(ta)們(men)、了(le)解(jie)了(le)他(ta)們(men)后(hou)，更加堅定(ding)了(le)自己(ji)從(cong)事(shi)(shi)幼兒教育工(gong)作的(de)(de)決(jue)心。

　　在(zai)這里我(wo)首先(xian)要感(gan)謝(xie)各位領導給我(wo)站在(zai)這個舞(wu)臺上競聘(pin)(pin)的機會，謝(xie)謝(xie)大家。根據自身的情況，我(wo)今天要競聘(pin)(pin)的崗位是幼兒教師(shi)！

　　在學(xue)習中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)了解(jie)了系統(tong)的(de)(de)幼兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理論和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)法(fa)，先(xian)后學(xue)習了《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)》、《兒(er)童心(xin)理學(xue)》、《音樂(le)》、《美術(shu)》等課程(cheng)；特別是(shi)在音樂(le)方(fang)面具(ju)有特長(chang)，精通鋼琴、手風琴等器樂(le)，更擅長(chang)聲樂(le)唱歌，曾(ceng)獲得學(xue)校組(zu)織的(de)(de)小合唱二(er)等獎(jiang)、歌唱比賽一(yi)等獎(jiang)。在實習中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)掌握了具(ju)體(ti)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)過程(cheng)與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技(ji)能。會(hui)在孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)笑意里找出內容，會(hui)在孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)哭聲中(zhong)(zhong)找到原因(yin)，會(hui)在孩(hai)子(zi)(zi)各種(zhong)形(xing)體(ti)動作中(zhong)(zhong)找到答案。我(wo)(wo)相信，這一(yi)切(qie)都是(shi)我(wo)(wo)從事幼兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作堅實基(ji)礎和(he)先(xian)決(jue)條件。

　　一個(ge)(ge)孩(hai)子就(jiu)是(shi)一個(ge)(ge)太陽。這不僅是(shi)熱愛孩(hai)子的(de)(de)(de)父母的(de)(de)(de)“心(xin)語(yu)”，也(ye)是(shi)有心(xin)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)學家對未來展望的(de)(de)(de)結論。如何讓(rang)孩(hai)子燦(can)爛在(zai)家庭、社(she)會(hui)未來的(de)(de)(de)天空，成(cheng)為照徹歷史的(de)(de)(de)真正太陽，這是(shi)每(mei)個(ge)(ge)教育工作者應盡的(de)(de)(de)義務和責任。

　　作為啟蒙(meng)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)責任(ren)重(zhong)大。我(wo)(wo)們(men)要通過幼(you)兒園在(zai)他們(men)幼(you)小的(de)(de)(de)心(xin)靈里(li)播種真善美的(de)(de)(de)種子，排除(chu)假(jia)丑惡的(de)(de)(de)陰影，讓他們(men)的(de)(de)(de)人生從一開始就邁開正步(bu)，走上大路。這是我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)良好(hao)愿望，也要成(cheng)為我(wo)(wo)們(men)自(zi)覺的(de)(de)(de).行動(dong)。我(wo)(wo)愿為這一切而努力。如果實(shi)驗(yan)幼(you)兒園接納我(wo)(wo)，使我(wo)(wo)榮幸地成(cheng)為其中光(guang)榮的(de)(de)(de)一員，我(wo)(wo)將毫無(wu)保留地讓青春的(de)(de)(de)汗水灑在(zai)幼(you)兒教(jiao)育的(de)(de)(de)天地里(li)，澆灌祖國未來的(de)(de)(de)花(hua)朵常年盛開，茁壯成(cheng)長！

　　具體來說，我會做到以下幾(ji)點：

　　一、以耐心教育孩子。

　　對(dui)待孩(hai)子(zi)(zi)要(yao)有正(zheng)確的態度和(he)耐心，不(bu)管你有多(duo)忙多(duo)煩(fan)，都應(ying)該做到孩(hai)子(zi)(zi)問什么，就回答什么，在向孩(hai)子(zi)(zi)傳播知(zhi)識和(he)方法時(shi)決不(bu)能(neng)嫌麻(ma)煩(fan)，敷衍塞責，應(ying)付(fu)了事，一定(ding)要(yao)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們學懂學會。要(yao)象(xiang)當媽(ma)媽(ma)那樣關(guan)愛孩(hai)子(zi)(zi)，使孩(hai)子(zi)(zi)快樂、幼兒園滿意、家長放心。

　　二、以責任心從事工作。

　　要(yao)了解每個孩(hai)子是(shi)否(fou)都來(lai)上課了，不(bu)來(lai)的(de)(de)原來(lai)是(shi)什么？來(lai)了的(de)(de)孩(hai)子是(shi)否(fou)學會(hui)了所(suo)教的(de)(de)內(nei)容？密(mi)切關注孩(hai)子的(de)(de)方(fang)方(fang)面面。處處、時時、事事想(xiang)著(zhu)幼(you)兒教育，想(xiang)著(zhu)幼(you)兒，想(xiang)著(zhu)幼(you)兒園。

　　三、以愛心善待孩子。

　　一(yi)個富有愛心的幼兒(er)教師才是合格的。作為(wei)幼兒(er)教師，應(ying)當用自(zi)己的愛心引導孩(hai)子(zi)，與(yu)他(ta)們建立良好的感情，形成同伴關系(xi)，讓(rang)他(ta)們盡快適應(ying)幼兒(er)園的生活，讓(rang)他(ta)感覺(jue)到幼兒(er)園就是他(ta)們的家。

　　謝謝大家。

幼兒教師演講稿6

　　大家好！我(wo)演講的(de)(de)(de)題目是(shi)《幼師(shi)(shi)(shi)如花(hua)，花(hua)似你》。因(yin)為幼兒園(yuan)老(lao)師(shi)(shi)(shi)大都是(shi)女性(xing)，所以我(wo)以“花(hua)”來比方我(wo)們幼兒老(lao)師(shi)(shi)(shi)。這些(xie)漂亮(liang)的(de)(de)(de)花(hua)兒有(you)(you)的(de)(de)(de)雅致安靜(jing)、有(you)(you)的(de)(de)(de)熱情執著(zhu)、有(you)(you)的(de)(de)(de)高雅溫婉(wan)，散(san)發著(zhu)縷縷馨香。因(yin)為我(wo)們不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)漂亮(liang)，而且不(bu)知哪位學(xue)者曾經說(shuo)過(guo)：老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職業是(shi)太陽底下最優越、最光榮的(de)(de)(de)。是(shi)啊(a)，作(zuo)為一(yi)名老(lao)師(shi)(shi)(shi)應當(dang)覺得(de)驕(jiao)傲。今日(ri)的(de)(de)(de)我(wo)，當(dang)個(ge)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，是(shi)一(yi)種(zhong)責(ze)任，一(yi)種(zhong)使命，一(yi)種(zhong)追求(qiu)。

　　雖然(ran)在父母(mu)眼(yan)里(li)還是(shi)孩(hai)子的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，但(dan)在家長的(de)(de)(de)眼(yan)里(li)我(wo)(wo)(wo)卻是(shi)一名老(lao)師(shi)，所以擁有(you)這(zhe)樣(yang)稱號的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，應當不(bu)(bu)斷進(jin)步，漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)積累閱(yue)歷，做個孩(hai)子喜愛、領導同事信任的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)。記得(de)(de)剛剛來幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)和熊老(lao)師(shi)、鄭老(lao)師(shi)帶(dai)托(tuo)班的(de)(de)(de)孩(hai)子，這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)來說無疑是(shi)個挑戰。這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)第一份工作，也是(shi)新的(de)(de)(de)起先，看到孩(hai)子們(men)生疏(shu)、膽(dan)怯(qie)的(de)(de)(de)眼(yan)神，聽著(zhu)哇(wa)哇(wa)哭(ku)的(de)(de)(de)聲音，讓我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)孩(hai)子好可憐呀，也有(you)很多(duo)的(de)(de)(de)無耐。經過兩位老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)閱(yue)歷傳達，還有(you)更多(duo)老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)提示與幫(bang)助，自(zi)己也不(bu)(bu)那么手足無措(cuo)，漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)地自(zi)己可以勝任擔當老(lao)師(shi)這(zhe)個職務了，在這(zhe)里(li)感謝(xie)幫(bang)助過我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de).老(lao)師(shi)們(men)，感謝(xie)～！

　　自從跨進幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大門之后(hou)，我知道(dao)做一(yi)(yi)(yi)(yi)名幼(you)兒(er)(er)(er)(er)老(lao)(lao)師(shi)是(shi)不簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而現在(zai)我卻(que)發覺要(yao)(yao)做一(yi)(yi)(yi)(yi)名愛(ai)(ai)(ai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)老(lao)(lao)師(shi)更不簡單。隨著社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，人們對(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求、水平、自身素養(yang)也越來越高：“立(li)志高一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，做事多一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，嘴(zui)巴甜一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，眼(yan)界(jie)(jie)寬一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，心地善一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，腦筋活(huo)一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，微(wei)笑真一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，感情(qing)深一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，行動快(kuai)一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，說話輕一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，脾氣小一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，理由少一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)。”這(zhe)十二字方針道(dao)破了做一(yi)(yi)(yi)(yi)名合(he)格(ge)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)老(lao)(lao)師(shi)所具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本要(yao)(yao)求。怎樣做好(hao)一(yi)(yi)(yi)(yi)名愛(ai)(ai)(ai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)老(lao)(lao)師(shi)呢？要(yao)(yao)用真心去(qu)愛(ai)(ai)(ai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，要(yao)(yao)用歡樂(le)去(qu)感動孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)名幼(you)兒(er)(er)(er)(er)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我，首先要(yao)(yao)酷愛(ai)(ai)(ai)和敬重每(mei)位幼(you)兒(er)(er)(er)(er)。走進孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)童心世(shi)界(jie)(jie)，了解每(mei)位孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)特(te)點(dian)(dian)，感情(qing)世(shi)界(jie)(jie)、和家庭狀況(kuang)。用同等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光去(qu)對(dui)待每(mei)位孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)同時也喜愛(ai)(ai)(ai)你(ni)，情(qing)愿和你(ni)玩，在(zai)開心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)中學習。在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)日活(huo)動中要(yao)(yao)時時關注他們。哪怕一(yi)(yi)(yi)(yi)個激勵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神，拉(la)拉(la)手、摸摸他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭，都傳遞著我們對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)。我們還(huan)采納(na)多激勵、多表揚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式，多發覺孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)(dian)。在(zai)教育(yu)活(huo)動中剛好(hao)賜予孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)評(ping)價，樹立(li)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信念(nian)，同時也是(shi)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種確定。

　　我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)老師是宏大(da)的(de)(de)(de)，記得(de)20xx年大(da)地震來臨那一刻，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)老師們(men)(men)沉(chen)穩(wen)(wen)機靈、英勇(yong)堅決(jue)，在短短幾分鐘內就(jiu)將全(quan)體幼兒集合到(dao)了空曠(kuang)的(de)(de)(de)操場上(shang)。沒(mei)有驚呼(hu)，沒(mei)有慌亂，沒(mei)有去詢問自己(ji)的(de)(de)(de)家人和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)平安，我(wo)們(men)(men)只習慣性地做著常規的(de)(de)(de)工作，穩(wen)(wen)定著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)心情(qing)，為了保證孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)平安并聯系家長，直到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)平安送到(dao)家長手(shou)上(shang)，我(wo)們(men)(men)才會安下(xia)心來。我(wo)們(men)(men)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)愛就(jiu)像融(rong)入到(dao)我(wo)們(men)(men)血液(ye)中的(de)(de)(de)養分，是那樣(yang)的(de)(de)(de)根深蒂(di)固，純樸(pu)自然。

　　說到老師的(de)(de)(de)職業(ye)道德，人們立刻會想到這(zhe)樣一些詞(ci)兒：為人師表(biao)、愛(ai)崗敬(jing)業(ye)、無(wu)私奉獻……但我覺的(de)(de)(de)新(xin)時期(qi)的(de)(de)(de)幼兒老師還應(ying)具備(bei)活潑開朗性格和(he)主(zhu)動(dong)向(xiang)上的(de)(de)(de)情感、以及融入集體的(de)(de)(de)團(tuan)隊精神。

　　一切師(shi)德(de)要(yao)求都是(shi)(shi)(shi)基于(yu)老(lao)師(shi)人(ren)格，因為師(shi)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力主要(yao)從人(ren)格特征中表現(xian)出(chu)來。我(wo)(wo)性格開(kai)朗、樂(le)觀向(xiang)上。每(mei)天都帶著(zhu)一份好心(xin)(xin)情(qing)投(tou)入到工作中，帶著(zhu)微笑迎接孩(hai)子(zi)。看(kan)到家(jia)長放心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)孩(hai)子(zi)交(jiao)給我(wo)(wo)，孩(hai)子(zi)在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領(ling)下玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很快樂(le)，我(wo)(wo)覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值和意義。幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作繁瑣(suo)、壓力大，但我(wo)(wo)都坦然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面對(dui)，不以(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)得(de)失斤(jin)斤(jin)計較(jiao)，不把(ba)個(ge)人(ren)心(xin)(xin)情(qing)帶到工作中。可以(yi)說每(mei)天我(wo)(wo)都是(shi)(shi)(shi)以(yi)平和的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態、飽(bao)滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情(qing)，真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)待每(mei)一位孩(hai)子(zi)。老(lao)師(shi)對(dui)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛，簡稱為師(shi)愛，是(shi)(shi)(shi)師(shi)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)(xin)。幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)像剛出(chu)土的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嫩苗，須(xu)要(yao)“園(yuan)丁”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呵(he)護和培(pei)育。身(shen)為老(lao)師(shi)。我(wo)(wo)傾注了(le)全部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)，關懷著(zhu)孩(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長，這種情(qing)懷是(shi)(shi)(shi)無(wu)私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、投(tou)入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作須(xu)要(yao)多方(fang)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協作才能得(de)以(yi)良(liang)好運作，這就須(xu)要(yao)老(lao)師(shi)具備良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“團(tuan)(tuan)隊精(jing)神(shen)”。團(tuan)(tuan)隊精(jing)神(shen)，字只有四(si)個(ge)，簡潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說來就是(shi)(shi)(shi)溝通、信任、團(tuan)(tuan)結、協作、協作、相(xiang)互幫助。幼兒園(yuan)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)大家(jia)庭，個(ge)人(ren)只有融入到這個(ge)大家(jia)庭才能得(de)到提高，體會到工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)心(xin)(xin)，幼兒園(yuan)也能得(de)到良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。

　　因此，師(shi)德(de)(de)(de)——不(bu)是簡潔的(de)(de)(de)說教(jiao)，而是一(yi)(yi)種精(jing)神體現，一(yi)(yi)種深厚的(de)(de)(de)學問(wen)內涵和文化品(pin)位(wei)的(de)(de)(de)體現！師(shi)德(de)(de)(de)須(xu)要(yao)培育，須(xu)要(yao)教(jiao)育，更須(xu)要(yao)的(de)(de)(de)是——每位(wei)老師(shi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)修養(yang)！我(wo)(wo)(wo)愿(yuan)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)愛奉獻在(zai)我(wo)(wo)(wo)這片摯(zhi)愛的(de)(de)(de)土地上，我(wo)(wo)(wo)愿(yuan)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)愛能感(gan)化每一(yi)(yi)個我(wo)(wo)(wo)教(jiao)過的(de)(de)(de)孩(hai)子。在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)人生中，不(bu)須(xu)要(yao)轟轟烈烈，只要(yao)將作為老師(shi)的(de)(de)(de)美德(de)(de)(de)接著下(xia)去，讓(rang)自(zi)(zi)己在(zai)不(bu)斷自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)剖析、自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)發展、自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)完(wan)善、自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)超越中實現我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)人生價值！感(gan)謝大家(jia)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)演講(jiang)完(wan)了！

幼兒教師演講稿7

尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好!

　　很高興和大家一(yi)起共慶(qing)我們自己(ji)的節日--第__個教(jiao)(jiao)師(shi)節，借此機(ji)會，請允許我代(dai)表全體青年教(jiao)(jiao)師(shi)，向一(yi)直以來給予我們無私(si)幫助和關懷(huai)的校領導、老教(jiao)(jiao)師(shi)表示衷(zhong)心的感謝!并祝全校教(jiao)(jiao)職員工節日快樂(le)，幸福安康(kang)!

　　在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個特殊(shu)的(de)(de)(de)(de)日(ri)子里(li)，有幸代表優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)發(fa)言，心里(li)既(ji)激動，又緊張(zhang)。激動的(de)(de)(de)(de)是，能(neng)被(bei)評為(wei)優秀(xiu)(xiu)班主任、成(cheng)為(wei)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)員，這(zhe)(zhe)是學(xue)校領導(dao)和(he)同(tong)事給予的(de)(de)(de)(de)認(ren)可和(he)鼓勵(li)，緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)是，自己距(ju)離“優秀(xiu)(xiu)”的(de)(de)(de)(de)標準實在(zai)(zai)是有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)差距(ju)，這(zhe)(zhe)份(fen)榮譽權當做是一(yi)種鞭策和(he)鼓舞，用以激勵(li)自己在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)班級管理中(zhong)，更加虛心地學(xue)習，更加努力地工作，以不辜負校領導(dao)和(he)各位同(tong)志的(de)(de)(de)(de)期(qi)望。

　　有人說，人生(sheng)之中會面對很多(duo)的(de)選(xuan)擇(ze)，而擇(ze)業和擇(ze)偶卻(que)是眾多(duo)選(xuan)擇(ze)中最關鍵的(de)。要(yao)么選(xuan)擇(ze)喜(xi)(xi)歡的(de)，要(yao)么喜(xi)(xi)歡選(xuan)擇(ze)的(de)，我想，

　　不管怎(zen)樣，既然我們(men)選(xuan)擇了(le)教育這一(yi)(yi)(yi)(yi)行，就應該(gai)把它(ta)(ta)當做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)項事(shi)業(ye)，正如大詩(shi)人(ren)泰戈(ge)爾所說：花(hua)的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)是甜蜜的(de)(de)(de)(de)，果的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)是珍貴的(de)(de)(de)(de)，但(dan)(dan)讓我做(zuo)葉(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)吧，因為，葉(xie)(xie)總(zong)是謙虛的(de)(de)(de)(de)垂著它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)綠蔭。教育正是葉(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)，正是一(yi)(yi)(yi)(yi)項奉獻愛(ai)(ai)心的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)--愛(ai)(ai)校、愛(ai)(ai)家、愛(ai)(ai)學(xue)生(sheng)，愛(ai)(ai)國(guo)、愛(ai)(ai)黨、愛(ai)(ai)鐵(tie)能(neng)。強烈的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)心和責任感、“對自己負責，對別人(ren)負責”的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)態度(du)是當好老師(shi)的(de)(de)(de)(de)前提。從教之中，或許(xu)你(ni)會有年輕(qing)氣(qi)盛的(de)(de)(de)(de)躁動，或許(xu)你(ni)會有不眠不休的(de)(de)(de)(de)焦慮，或許(xu)你(ni)會品嘗到屢遭挫折的(de)(de)(de)(de)痛楚，但(dan)(dan)與(yu)此同時，你(ni)也或許(xu)會有峰回路轉的(de)(de)(de)(de)驚喜，或許(xu)會有淺嘗甘霖的(de)(de)(de)(de)欣喜，或許(xu)擁有萬千子弟(di)對你(ni)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)世的(de)(de)(de)(de)信(xin)任和愛(ai)(ai)戴，因為，只要老師(shi)能(neng)給學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)微笑(xiao)，學(xue)生(sheng)必(bi)然會回報老師(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)溫暖的(de)(de)(de)(de)春天。

　　“一(yi)年(nian)(nian)之計，莫(mo)如樹(shu)谷;十年(nian)(nian)之計，莫(mo)如樹(shu)木;終身(shen)之計，莫(mo)如樹(shu)人。”為(wei)鐵能(neng)公司(si)培(pei)養出(chu)人品好、技術硬(ying)、身(shen)體棒的(de)學生，是(shi)我們(men)每個遼北技師學院(yuan)人義(yi)不(bu)(bu)容(rong)辭的(de)光榮使命和責(ze)任。我們(men)的(de)身(shen)上承(cheng)載(zai)著礦區萬(wan)千家(jia)庭的(de)希望和夢想，稍不(bu)(bu)用心，就可能(neng)耽擱一(yi)個人一(yi)生的(de)前程，沖(chong)擊一(yi)個家(jia)庭的(de)幸福，甚(shen)至影響(xiang)未來鐵能(neng)公司(si)又好又快發展。因此，做為(wei)教師是(shi)光榮的(de)、教書是(shi)嚴(yan)肅(su)的(de)、講臺(tai)是(shi)神圣的(de)，絕不(bu)(bu)能(neng)稍有(you)懈怠。為(wei)了更(geng)好地培(pei)育企業和社(she)會需要的(de)技能(neng)型應用人才(cai)，讓更(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)'畢業生成為(wei)生產技術崗位的(de)骨(gu)干，讓更(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)畢業生榮登公司(si)以上技能(neng)比武的(de)領獎(jiang)臺(tai)，讓更(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)畢業

　　生(sheng)成(cheng)(cheng)為(wei)各個方面領(ling)(ling)軍(jun)、核心(xin)，讓更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)成(cheng)(cheng)為(wei)各級崗位優(you)秀(xiu)領(ling)(ling)導者，我們就(jiu)(jiu)要以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)、成(cheng)(cheng)才(cai)為(wei)己(ji)任(ren)，努(nu)力(li)修養(yang)心(xin)性，提(ti)高(gao)(gao)(gao)政治思(si)想(xiang)水平和(he)道德修養(yang)，努(nu)力(li)鍛(duan)煉(lian)本(ben)領(ling)(ling)，鍛(duan)煉(lian)提(ti)高(gao)(gao)(gao)作(zuo)為(wei)職業(ye)院(yuan)校合格(ge)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)職業(ye)能(neng)力(li)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上，就(jiu)(jiu)要不(bu)(bu)惜投(tou)入教(jiao)育(yu)情感，轉變教(jiao)育(yu)觀念，更(geng)(geng)新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式，增(zeng)加教(jiao)學(xue)(xue)(xue)藝(yi)術性，讓更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)擁(yong)有安身立命的(de)(de)(de)一技(ji)之長。育(yu)人(ren)(ren)中，就(jiu)(jiu)要奉(feng)獻愛心(xin)、增(zeng)強(qiang)責任(ren)心(xin)，立足化育(yu)人(ren)(ren)心(xin)，行為(wei)養(yang)成(cheng)(cheng)。堅持用(yong)正確的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)引(yin)領(ling)(ling)人(ren)(ren)，用(yong)道德的(de)(de)(de)力(li)量教(jiao)育(yu)人(ren)(ren)，用(yong)高(gao)(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)精神塑造人(ren)(ren)，做到愛而不(bu)(bu)寵(chong)，嚴(yan)(yan)而不(bu)(bu)厲;嚴(yan)(yan)中有愛，嚴(yan)(yan)中有章(zhang)，嚴(yan)(yan)而有度，用(yong)良心(xin)和(he)智慧去塑造人(ren)(ren)的(de)(de)(de)心(xin)靈，讓更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)為(wei)有道德的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。個人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)長上，就(jiu)(jiu)要不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)(bu)倦(juan)不(bu)(bu)怠，提(ti)高(gao)(gao)(gao)自身的(de)(de)(de)文化底蘊和(he)學(xue)(xue)(xue)識修養(yang);就(jiu)(jiu)要夯牢基礎，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本(ben)功(gong)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)提(ti)高(gao)(gao)(gao)上狠下功(gong)夫，增(zeng)強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)育(yu)人(ren)(ren)本(ben)領(ling)(ling);就(jiu)(jiu)要勤修多(duo)練，向學(xue)(xue)(xue)院(yuan)要求的(de)(de)(de)“雙師(shi)型”邁進(jin);就(jiu)(jiu)要積極實(shi)踐(jian)，到現(xian)場鍛(duan)煉(lian)、跟蹤(zong)調研(yan)、技(ji)術攻關，努(nu)力(li)提(ti)高(gao)(gao)(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)，力(li)求在工作(zuo)中，涌動向上的(de)(de)(de)激情，增(zeng)強(qiang)本(ben)領(ling)(ling)，迸發(fa)創新火花，提(ti)高(gao)(gao)(gao)水平，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)功(gong)、人(ren)(ren)生(sheng)幸福不(bu)(bu)斷(duan)地完善自我，鍛(duan)煉(lian)本(ben)領(ling)(ling)，就(jiu)(jiu)要在照亮(liang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)同時(shi)努(nu)力(li)照亮(liang)自己(ji)。

　　各位(wei)領導(dao)、老(lao)(lao)師，教(jiao)育(yu)(yu)需(xu)要奉(feng)獻，不懂奉(feng)獻的(de)教(jiao)師絕不會是一位(wei)好(hao)老(lao)(lao)師;教(jiao)育(yu)(yu)需(xu)要能力(li)，不注意提(ti)高教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學能力(li)的(de)老(lao)(lao)師也絕不是好(hao)老(lao)(lao)師;教(jiao)育(yu)(yu)需(xu)要愛心，缺乏愛心的(de)人當(dang)不了(le)老(lao)(lao)師;教(jiao)育(yu)(yu)需(xu)

　　要(yao)高尚(shang)，唯(wei)有教(jiao)(jiao)師人格的(de)(de)高尚(shang)，才(cai)可(ke)能(neng)使(shi)學生心靈純(chun)潔。選擇(ze)了教(jiao)(jiao)育事業就(jiu)(jiu)選擇(ze)了奉獻，選擇(ze)了教(jiao)(jiao)師就(jiu)(jiu)選擇(ze)了高尚(shang)，就(jiu)(jiu)應該遠離低俗，我(wo)想，這(zhe)應該就(jiu)(jiu)是(shi)“為師者”生命(ming)的(de)(de)真諦。在(zai)現實(shi)情況下，特別是(shi)學院大(da)(da)力(li)加強師德(de)師風(feng)建設的(de)(de)大(da)(da)背(bei)景下，我(wo)們(men)(men)更需(xu)要(yao)調整好自(zi)己的(de)(de)心態，保持(chi)(chi)一份(fen)(fen)清醒，保持(chi)(chi)一份(fen)(fen)沉靜，保持(chi)(chi)一份(fen)(fen)寂(ji)寞，保持(chi)(chi)一份(fen)(fen)清高，揚(yang)師德(de)、樹師風(feng)、鑄師魂。惟其如此，我(wo)們(men)(men)才(cai)不愧(kui)于時代賦(fu)予(yu)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)使(shi)命(ming)，才(cai)能(neng)無愧(kui)于教(jiao)(jiao)師這(zhe)個(ge)光榮而神(shen)圣(sheng)的(de)(de)稱謂!

　　最后，再次衷(zhong)心(xin)祝(zhu)愿各(ge)位領導(dao)和全體老師(shi)萬事順(shun)心(xin)、永遠開(kai)心(xin)!祝(zhu)愿我們學校(xiao)越辦學好!

　　謝謝大家!

幼兒教師演講稿8

各(ge)位(wei)評委，各(ge)位(wei)老師：

　　大家好！

　　幼(you)兒(er)(er)教師這(zhe)(zhe)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確很(hen)平凡，永遠(yuan)也達(da)不到(dao)(dao)職(zhi)業(ye)排行榜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前列(lie)，但世界上(shang)沒有(you)比當幼(you)兒(er)(er)教師更(geng)幸(xing)福(fu)更(geng)有(you)意義了：鮮花(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爛漫，靠(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)陽光(guang)輕柔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)撫慰，山泉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)甘甜，靠(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)礦石赤誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)給(gei)予(yu)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長靠(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)老師辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教導，幼(you)兒(er)(er)園里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).教育生活猶如一(yi)首(shou)首(shou)詩(shi)，不在(zai)其華(hua)麗，而在(zai)其真實，它迷漫著美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情調和(he)內涵需要你用童心和(he)愛心去發現，去挖掘————————————你看(kan)，我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳(jiao)步(bu)匆匆，每天忙著給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子穿衣、喂(wei)飯，忙著和(he)他們(men)(men)(men)做游戲(xi)，忙著給(gei)他們(men)(men)(men)上(shang)課———————我們(men)(men)(men)總會碰到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)樣(yang)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)麻煩，總會遇到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)樣(yang)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)煩惱，但當孩(hai)(hai)(hai)(hai)子在(zai)我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)導下明白了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過錯(cuo)，深情地說(shuo)出：老師我錯(cuo)了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，當我們(men)(men)(men)解析了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子想(xiang)知(zhi)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)秘密，看(kan)到(dao)(dao)他們(men)(men)(men)眼里(li)閃爍著快樂(le)光(guang)芒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，當我們(men)(men)(men)從孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛里(li)讀出愿(yuan)望，為他們(men)(men)(men)插上(shang)夢想(xiang)翅膀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，甚至(zhi)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子學會了一(yi)句話、一(yi)首(shou)歌、學會了做第(di)一(yi)件事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)

　　———————————————我(wo)們(men)的(de)(de)心里就(jiu)會(hui)升騰起成功的(de)(de)快(kuai)樂，因為看似一件件太一般的(de)(de)小事，對于我(wo)們(men)和孩子卻是一種心的(de)(de)感動，一片(pian)珍貴(gui)的(de)(de)溫(wen)馨，一曲純潔(jie)的(de)(de)生命的(de)(de)樂章，和孩子在一起的(de)(de)每一分鐘都(dou)能給我(wo)們(men)幸福和激情。

　　在溫暖的春(chun)天(tian)(tian)，老樹能(neng)萌發新綠，在清新的藍(lan)天(tian)(tian)，太陽(yang)的每(mei)一(yi)天(tian)(tian)都是新的靠近春(chun)天(tian)(tian)，冰雪就(jiu)會融(rong)化；靠近音樂(le)，生(sheng)命就(jiu)會舞蹈(dao)；靠近童心，心靈就(jiu)不(bu)會被(bei)光陰銹蝕。每(mei)一(yi)個(ge)孩子都是一(yi)朵在春(chun)天(tian)(tian)里(li)含苞待(dai)

　　放的(de)鮮(xian)花(hua)，每一朵鮮(xian)花(hua)里都(dou)閃(shan)爍著一顆晶瑩透(tou)亮(liang)的(de)童心，童心的(de)光芒給予(yu)我們抵御(yu)這個(ge)世界物欲橫流的(de)亮(liang)色和希望(wang)。

　　幼(you)教(jiao)工(gong)作(zuo)是少有的(de)凈土(tu)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)片凈土(tu)里，生命不僅是靜(jing)思的(de)，而且是活動的(de)，世界成為(wei)渴望(wang)了解(jie)的(de)天國(guo)，一(yi)草一(yi)木，日出日落都會受到重(zhong)視，每(mei)(mei)一(yi)顆心靈(ling)(ling)盡(jin)情(qing)地享受著愛的(de)撫慰和(he)美的(de)熏陶，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里歡樂洋溢在(zai)(zai)每(mei)(mei)一(yi)張笑(xiao)臉上，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里善良充溢在(zai)(zai)每(mei)(mei)一(yi)顆心靈(ling)(ling)里，你看，這(zhe)(zhe)片凈土(tu)讓我(wo)們長(chang)久地擁有年輕的(de)廣(guang)泛(fan)，青春的(de)朝(chao)氣，蓬勃的(de)活力，也讓我(wo)們招展著博大的(de)關愛，美麗的(de)心靈(ling)(ling)，磊落的(de)胸懷(huai)。幼(you)教(jiao)是一(yi)首平凡，真實、激情(qing)的(de)詩，每(mei)(mei)個幼(you)兒(er)教(jiao)師(shi)就是詩里一(yi)個幸福的(de)符號！帶(dai)來陽光照亮他人的(de)生命，自己也沐(mu)浴在(zai)(zai)陽光下！

幼兒教師演講稿9

尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好！

　　回想(xiang)當初，我們(men)滿懷熱情，選擇了(le)這“太陽底(di)下(xia)最光(guang)輝的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)”。年少輕狂，意氣(qi)風(feng)發(fa)，立志耕(geng)耘花(hua)園，培(pei)育花(hua)朵(duo)。可以說(shuo)，走上講(jiang)臺的(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)都(dou)曾經有(you)(you)一(yi)番壯(zhuang)志宏圖，想(xiang)通過(guo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)拼搏成為一(yi)位名師，或者(zhe)成為一(yi)名讓別(bie)人(ren)羨慕的(de)(de)(de)(de)(de)教師。那樣的(de)(de)(de)(de)(de)時光(guang)走過(guo)了(le)10年，但隨(sui)著時間的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)移(yi)，歲(sui)月的(de)(de)(de)(de)(de)流失，工作的(de)(de)(de)(de)(de)打(da)磨，雄心沒(mei)有(you)(you)了(le)，壯(zhuang)志消失了(le)，原來現實和自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)差距(ju)如此遙遠。特別(bie)是到xx幼兒園，面對(dui)上課(ke)(ke)(ke)亂說(shuo)、亂鬧的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生我無從下(xia)手，嗓子(zi)都(dou)喊啞(ya)了(le)，學(xue)(xue)生還是說(shuo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)。面對(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)性，我很無語(yu)。我似乎變了(le)：疲憊(bei)在(zai)(zai)(zai)(zai)日常瑣事(shi)里(li)(li)，穿梭在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)各種活動(dong)中，埋沒(mei)在(zai)(zai)(zai)(zai)備課(ke)(ke)(ke)和開會里(li)(li)，惱怒在(zai)(zai)(zai)(zai)差生的(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)里(li)(li)，郁悶在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)表現里(li)(li)，感傷(shang)在(zai)(zai)(zai)(zai)對(dui)牛彈琴(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)`傳授里(li)(li)，驚訝無奈在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)成績里(li)(li)。

　　老師抱怨活動太多，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)間備課(ke)，改(gai)(gai)作業(ye)，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)間寫教(jiao)案，更沒(mei)(mei)時(shi)(shi)間做(zuo)手工，評優無望，評職(zhi)無期，回(hui)(hui)報太少，認(ren)可度太低，領導對(dui)教(jiao)師不(bu)信任(ren)，深深傷(shang)了(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)中(zhong)國心(xin)(xin)。種種失意、困惑撲面(mian)(mian)而來(lai)。今年(nian)我(wo)(wo)(wo)們見(jian)面(mian)(mian)說的(de)(de)最多的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)詞就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)——累！我(wo)(wo)(wo)無數次的(de)(de)羨(xian)慕：上(shang)(shang)(shang)下(xia)班的(de)(de)路途中(zhong)看(kan)到(dao)(dao)別人(ren)(ren)(ren)在(zai)吵架，我(wo)(wo)(wo)總感(gan)慨，人(ren)(ren)(ren)家(jia)(jia)怎么那么有(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)間哪？不(bu)怕浪費時(shi)(shi)間嗎(ma)？講一(yi)(yi)件發(fa)生(sheng)(sheng)在(zai)我(wo)(wo)(wo)和(he)xx身上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)事(shi)，說來(lai)心(xin)(xin)寒(han)。上(shang)(shang)(shang)班的(de)(de)路上(shang)(shang)(shang)被(bei)電動車(che)撞倒，腿(tui)疼胳膊(bo)疼，車(che)簍也(ye)被(bei)撞壞了(le)，我(wo)(wo)(wo)們沒(mei)(mei)時(shi)(shi)間和(he)別人(ren)(ren)(ren)理(li)論，沒(mei)(mei)時(shi)(shi)間讓別人(ren)(ren)(ren)理(li)賠，而是(shi)(shi)(shi)站(zhan)起來(lai)，推著(zhu)(zhu)(zhu)車(che)就(jiu)(jiu)(jiu)上(shang)(shang)(shang)班了(le)。留下(xia)一(yi)(yi)臉驚訝的(de)(de)肇(zhao)事(shi)者。當(dang)老師做(zuo)到(dao)(dao)這樣的(de)(de)地(di)步能(neng)不(bu)讓人(ren)(ren)(ren)寒(han)心(xin)(xin)嗎(ma)？難道就(jiu)(jiu)(jiu)這樣被(bei)打敗(bai)了(le)嗎(ma)？不(bu)，這只(zhi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)時(shi)(shi)的(de)(de)迷失，是(shi)(shi)(shi)重壓下(xia)“口是(shi)(shi)(shi)心(xin)(xin)非”的(de)(de)發(fa)泄(xie)：有(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)天天喊(han)“累死了(le)。”結果(guo)她一(yi)(yi)有(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)間就(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)龍活虎地(di)在(zai)給學(xue)生(sheng)(sheng)輔(fu)導；有(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)說：“不(bu)管了(le)，什么也(ye)教(jiao)不(bu)會”，結果(guo)他(ta)連學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)家(jia)(jia)庭作業(ye)也(ye)一(yi)(yi)頁頁的(de)(de)批改(gai)(gai)著(zhu)(zhu)(zhu)；有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)孩子(zi)生(sheng)(sheng)病了(le)，堅(jian)(jian)持上(shang)(shang)(shang)課(ke)，等周末(mo)回(hui)(hui)家(jia)(jia)才帶(dai)(dai)著(zhu)(zhu)(zhu)歉意照看(kan)兩天；有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，婆婆有(you)(you)(you)(you)(you)病，還要(yao)帶(dai)(dai)著(zhu)(zhu)(zhu)孩子(zi)到(dao)(dao)醫院(yuan)輸水；有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，一(yi)(yi)心(xin)(xin)為了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)，甚(shen)至無暇顧及(ji)自己孩子(zi)；有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)幾十年(nian)如一(yi)(yi)日(ri)，最早來(lai)校(xiao)，最晚離(li)校(xiao)，甚(shen)至有(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)笑稱，放假還要(yao)來(lai)學(xue)校(xiao)走兩圈。這是(shi)(shi)(shi)什么？這就(jiu)(jiu)(jiu)我(wo)(wo)(wo)們教(jiao)師的(de)(de)師德，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)充滿責任(ren)的(de)(de)愛，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)對(dui)工作的(de)(de)執著(zhu)(zhu)(zhu)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)平凡的(de)(de)日(ri)子(zi)里(li)日(ri)復一(yi)(yi)日(ri)的(de)(de)堅(jian)(jian)持！面(mian)(mian)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)，身為人(ren)(ren)(ren)師的(de)(de)這顆心(xin)(xin)告訴我(wo)(wo)(wo)們：堅(jian)(jian)持，不(bu)要(yao)放棄！每(mei)一(yi)(yi)朵(duo)花都有(you)(you)(you)(you)(you)盛開的(de)(de)理(li)由，每(mei)一(yi)(yi)顆草都有(you)(you)(you)(you)(you)泛綠的(de)(de)時(shi)(shi)候。堅(jian)(jian)持，用愛去寬容他(ta)們，呵護(hu)他(ta)們，賦(fu)予他(ta)們怒放的(de)(de)生(sheng)(sheng)命。堅(jian)(jian)持，用自己的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格(ge)魅力取得學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)信任(ren)，激起他(ta)們的(de)(de)情感(gan)浪花，塑造他(ta)們高貴的(de)(de)靈魂(hun)。

　　面對(dui)社會，當(dang)越來越多(duo)的(de)(de)人對(dui)金(jin)錢(qian)趨之(zhi)若(ruo)鶩，我(wo)們(men)(men)(men)仍選(xuan)擇堅(jian)(jian)(jian)持，堅(jian)(jian)(jian)持捍衛教育(yu)這(zhe)(zhe)(zhe)片凈土，堅(jian)(jian)(jian)守：“教師(shi)(shi)”這(zhe)(zhe)(zhe)個字眼的(de)(de)神圣，因(yin)為(wei)(wei)生命的(de)(de)意(yi)義(yi)遠不止功利(li)。面對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)學校(xiao)的(de)(de)現(xian)狀，我(wo)們(men)(men)(men)選(xuan)擇堅(jian)(jian)(jian)持，堅(jian)(jian)(jian)持付(fu)出，堅(jian)(jian)(jian)持教書(shu)(shu)育(yu)人，為(wei)(wei)人師(shi)(shi)表；堅(jian)(jian)(jian)持學習，堅(jian)(jian)(jian)持改革，這(zhe)(zhe)(zhe)是時代(dai)的(de)(de)召喚(huan)，更是我(wo)們(men)(men)(men)每一位教師(shi)(shi)義(yi)不容辭的(de)(de)使(shi)命。在我(wo)身(shen)邊，有我(wo)親(qin)愛的(de)(de)同事(shi)，你(ni)們(men)(men)(men)兢兢業(ye)業(ye)、無私奉獻，高尚(shang)的(de)(de)師(shi)(shi)德筑起(qi)了一座座榜(bang)樣的(de)(de)豐(feng)碑！教育(yu)，這(zhe)(zhe)(zhe)是我(wo)們(men)(men)(men)選(xuan)擇的(de)(de)道路，這(zhe)(zhe)(zhe)條路漫(man)長，艱難，充滿(man)太(tai)多(duo)的(de)(de)未知。從現(xian)實(shi)出發，縱然(ran)會歷經坎(kan)坷，縱然(ran)將來我(wo)們(men)(men)(men)依舊平(ping)凡，但我(wo)們(men)(men)(men)一定會堅(jian)(jian)(jian)守心靈家園，走向未來，走向美好！為(wei)(wei)了我(wo)園的(de)(de)未來，我(wo)們(men)(men)(men)應該堅(jian)(jian)(jian)持理想，進一步(bu)提高思(si)想覺(jue)悟(wu)，珍惜從教的(de)(de)時光，以“教書(shu)(shu)育(yu)人”為(wei)(wei)己任，愛崗敬業(ye)，用高尚(shang)的(de)(de)師(shi)(shi)德鑄就我(wo)們(men)(men)(men)新(xin)的(de)(de)師(shi)(shi)魂！

　　我(wo)的演講完畢，謝謝大(da)家！

幼兒教師演講稿10

　　各位好！

　　今天，很開心能(neng)夠有機(ji)(ji)會參加“公開、公平(ping)、公正”競聘(pin)，感謝園領導提供給我(wo)(wo)的(de)這(zhe)個展示自(zi)我(wo)(wo)的(de)、鍛煉自(zi)我(wo)(wo)的(de)機(ji)(ji)會。在(zai)我(wo)(wo)看來(lai)，這(zhe)是一(yi)次(ci)對自(zi)己的(de)檢驗、學習和鍛煉，而不僅僅是一(yi)場競爭。

　　首先，允(yun)許(xu)我(wo)(wo)(wo)自我(wo)(wo)(wo)介紹一(yi)下。我(wo)(wo)(wo)是一(yi)名一(yi)級(ji)教師，從xx年x月開始投身教育(yu)行業至今。現在，我(wo)(wo)(wo)是星(xing)星(xing)班(ban)(ban)的班(ban)(ban)主任(ren)，同時也是幼兒園(yuan)團支部的書記。我(wo)(wo)(wo)一(yi)直(zhi)都非(fei)常認(ren)真(zhen)對(dui)待我(wo)(wo)(wo)的工作，充滿了事業心(xin)(xin)和責任(ren)心(xin)(xin)。

　　在過去的(de)四年里，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直(zhi)秉(bing)著(zhu)“真(zhen)心(xin)、愛(ai)心(xin)、平常心(xin)”的(de)理念去做人(ren)、做事(shi)。管理班(ban)級時(shi)，我(wo)(wo)(wo)盡職盡責(ze)地關愛(ai)每一(yi)位學生。我(wo)(wo)(wo)堅(jian)持進行教(jiao)材鉆(zhan)研，虛心(xin)向他(ta)人(ren)學習，精心(xin)備(bei)課(ke)，教(jiao)學成(cheng)果顯(xian)著(zhu)。我(wo)(wo)(wo)同樣(yang)也非常注(zhu)重團(tuan)(tuan)隊建設(she)。我(wo)(wo)(wo)在團(tuan)(tuan)支部工作(zuo)中花費(fei)許多(duo)心(xin)力，在經過一(yi)年的(de)摸索后，我(wo)(wo)(wo)成(cheng)功地協調(diao)了(le)團(tuan)(tuan)員之間的(de)關系(xi)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)團(tuan)(tuan)隊更(geng)加(jia)緊密有序。我(wo)(wo)(wo)還積(ji)極參與(yu)幼兒(er)園、區、市的(de)各種比賽，并獲得了(le)許多(duo)優異的(de)成(cheng)績。這(zhe)一(yi)系(xi)列的(de)工作(zuo)不僅僅可以增(zeng)加(jia)個人(ren)競爭(zheng)力，還提(ti)高(gao)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)管理和團(tuan)(tuan)隊協作(zuo)能力。

　　在未(wei)來的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)會繼續(xu)(xu)奉行(xing)“真心、愛心、平常心”的(de)(de)理念，履行(xing)好(hao)自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)職責，為園內(nei)的(de)(de)家長和學生提(ti)供優(you)質服(fu)務。同時，我(wo)也會繼續(xu)(xu)努力學習，提(ti)高自己的(de)(de)素(su)質。我(wo)相信，只有建立(li)穩定(ding)和諧的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環境，我(wo)們的(de)(de)團隊才能得(de)到(dao)更(geng)好(hao)的(de)(de)`發(fa)展。

　　最后，我(wo)想再次感謝園(yuan)領導為我(wo)們提供的機會，相信(xin)在(zai)大家的共同(tong)努力下，我(wo)們一定能夠共同(tong)進步、共創輝(hui)煌(huang)。

　　我最后想說(shuo)的(de)是(shi)(shi)(shi)，參加今天(tian)的(de)競聘(pin)并不是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)爭(zheng)取特(te)定(ding)的(de)職(zhi)務。我的(de)主要目的(de)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)鍛煉自(zi)己，以(yi)便在這次競爭(zheng)中(zhong)展現自(zi)己，同時(shi)從(cong)中(zhong)學到更(geng)多東西(xi)。

　　謝謝大家。

幼兒教師演講稿11

尊敬的各位來賓:

　　大家好！

　　今天，我很榮幸(xing)有機會(hui)向大(da)家介(jie)紹(shao)幼教與(yu)青春(chun)的關系(xi)。

　　青春是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)最寶貴(gui)的(de)時(shi)期，也(ye)是(shi)最重要的(de)時(shi)刻。每個(ge)(ge)(ge)人(ren)都應(ying)該好(hao)好(hao)利用青春的(de)時(shi)光，在這個(ge)(ge)(ge)時(shi)期積累知識、經歷人(ren)生，發展成長(chang)，獲得成功。

　　而幼教(jiao)，就是在孩(hai)子這個年(nian)齡(ling)段，幫助(zhu)他們在這段時(shi)期積累(lei)知識(shi)，發展智力(li)，培養(yang)(yang)良好(hao)的(de)習慣(guan)，培養(yang)(yang)愛(ai)好(hao)，積極(ji)參(can)與社(she)會活動，培養(yang)(yang)自信(xin)心，健康成(cheng)長，以及樹立正確的(de)人生觀(guan)，讓孩(hai)子們在青(qing)春期獲得自信(xin)和能(neng)力(li)，在未來的(de).路(lu)上走的(de)更遠更好(hao)。

　　因此，我們要(yao)把幼教作為一種(zhong)重要(yao)的(de)投(tou)資，而不是一種(zhong)消耗，注重孩(hai)子在(zai)(zai)此時此刻的(de)培養，讓他們在(zai)(zai)青春(chun)期積累(lei)知識，讓孩(hai)子們在(zai)(zai)青春(chun)期擁有更多的(de)能力，去應對未來所(suo)面臨(lin)的(de)挑戰。

　　謝謝大家！

幼兒教師演講稿12

尊敬的領導、老師:

　　你們好!

　　七年前(qian)，懷揣著美麗的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，我踏上這(zhe)條充滿希望的(de)(de)(de)陽光之(zhi)旅。漫漫長路，一(yi)路走來(lai)，雖(sui)有山重(zhong)水復疑無(wu)路的(de)(de)(de)困惑，但(dan)更多的(de)(de)(de)時候是柳暗花明(ming)又一(yi)村的(de)(de)(de)驚(jing)喜(xi)。七年的(de)(de)(de)辛勤耕耘，七年的(de)(de)(de)默默守望，使我深深的(de)(de)(de)喜(xi)愛著教(jiao)師這(zhe)一(yi)平(ping)凡而充實的(de)(de)(de)職業。

　　清晨，當(dang)黎(li)明的(de)(de)曙光踢進教(jiao)室，我(wo)已靜(jing)候在三尺(chi)講臺(tai)旁傾聽孩子們瑯瑯的(de)(de)讀書聲，那就(jiu)是天(tian)(tian)底下最(zui)(zui)悅(yue)耳(er)的(de)(de)樂章(zhang)，而我(wo)仿佛在享用人世間最(zui)(zui)帥的(de)(de)旋(xuan)律;黃昏，揮著(zhu)最(zui)(zui)后一抹(mo)兒夕陽，我(wo)看(kan)(kan)著(zhu)他們安然的(de)(de)離開，我(wo)的(de)(de)一天(tian)(tian)就(jiu)這(zhe)樣完結了。夜晚(wan)燈光下，看(kan)(kan)著(zhu)孩子那青(qing)澀(se)的(de)(de)筆(bi)跡(ji)，在我(wo)嚴(yan)格要求之中，逐漸明朗(lang)出來，我(wo)便深感：這(zhe)就(jiu)是我(wo)人生最(zui)(zui)小地崇尚與寬慰(wei)。

　　然而，工(gong)作的道路(lu)并非一(yi)帆風(feng)順(shun)，班里淘氣韌(ren)性、不(bu)(bu)求(qiu)上(shang)進、學習成績一(yi)落千丈自暴(bao)自棄的'學生時(shi)(shi)常有(you)之，他(ta)們(men)常常使我頭疼萬分，不(bu)(bu)知所措。但身為(wei)人(ren)師(shi)的這顆心告訴(su)我：不(bu)(bu)要放棄!每一(yi)朵花都(dou)有(you)盛開的理由，每一(yi)顆草都(dou)有(you)泛綠(lv)的時(shi)(shi)候。用愛去寬容他(ta)們(men)，呵護他(ta)們(men)，賦(fu)予他(ta)們(men)怒放的生命。我相信：野百合也有(you)美麗的春天。

　　七年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)工作課(ke)堂教(jiao)學(xue)，并使我(wo)(wo)對教(jiao)師(shi)這(zhe)個職業存(cun)(cun)有了更深(shen)的(de)(de)(de)(de)體悟，特別就(jiu)是(shi)(shi)作為(wei)一(yi)名班主任老師(shi)，既要(yao)存(cun)(cun)有嚴師(shi)的(de)(de)(de)(de)風范(fan)，又必(bi)須存(cun)(cun)有慈母的(de)(de)(de)(de)情懷。人生最小的(de)(de)(de)(de)意外莫過(guo)于喪失母愛的(de)(de)(de)(de)痛苦。今年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)正月十五(wu)，當(dang)我(wo)(wo)們沉醉(zui)在(zai)(zai)在(zai)(zai)合家團(tuan)圓的(de)(de)(de)(de)歡(huan)慶時(shi)刻，而(er)年(nian)(nian)幼的(de)(de)(de)(de)他(ta)(ta)(ta)(ta)卻忍受著喪失母親的(de)(de)(de)(de)悲憤(fen)，我(wo)(wo)心(xin)(xin)里在(zai)(zai)憎恨這(zhe)位年(nian)(nian)長的(de)(de)(de)(de)母親貪婪高(gao)傲、不負責任之余，更多的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)是(shi)(shi)對他(ta)(ta)(ta)(ta)充滿著擔憂與(yu)同(tong)情。我(wo)(wo)該用什么方式去(qu)安撫這(zhe)顆(ke)傷勢的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)呢?開(kai)學(xue)那(nei)天，他(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)如既往(wang)地走進學(xue)校(xiao)，當(dang)我(wo)(wo)真(zhen)正地面對他(ta)(ta)(ta)(ta)時(shi)，我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)一(yi)切言語都變得(de)那(nei)么蒼白無力。絕(jue)望了好(hao)久，我(wo)(wo)說(shuo)道(dao)：“至老師(shi)跟前去(qu)不好(hao)嗎(ma)?”我(wo)(wo)圓胖他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)手，望著他(ta)(ta)(ta)(ta)那(nei)絕(jue)望的(de)(de)(de)(de)眼神，那(nei)顆(ke)幼小的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈現在(zai)(zai)也許還(huan)無法丈(zhang)量生與(yu)死的(de)(de)(de)(de)距離。我(wo)(wo)輕輕地告訴他(ta)(ta)(ta)(ta)，你(ni)(ni)曉得(de)嗎(ma)?你(ni)(ni)無此的(de)(de)(de)(de)這(zhe)幾天，我(wo)(wo)們都很想(xiang)要(yao)你(ni)(ni)，同(tong)學(xue)們存(cun)(cun)有很多知心(xin)(xin)話想(xiang)要(yao)對你(ni)(ni)說(shuo)道(dao)，你(ni)(ni)一(yi)定必(bi)須勇敢!你(ni)(ni)就(jiu)是(shi)(shi)男子漢(han)!幾句(ju)直觀的(de)(de)(de)(de)話，并使他(ta)(ta)(ta)(ta)頓(dun)時(shi)淚如雨下(xia)。他(ta)(ta)(ta)(ta)大哭著說(shuo)道(dao)：“可以的(de)(de)(de)(de)，老師(shi)，同(tong)學(xue)們，我(wo)(wo)一(yi)定會(hui)勇敢!”在(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)(de)日子里，自學(xue)上我(wo)(wo)們時(shi)時(shi)關心(xin)(xin)他(ta)(ta)(ta)(ta)，生活中，我(wo)(wo)們時(shi)時(shi)照料他(ta)(ta)(ta)(ta)。我(wo)(wo)驚艷地辨認出：故地重游的(de)(de)(de)(de)陽光又一(yi)次返回他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)臉上。

　　背負記憶的(de)(de)行囊(nang)，一(yi)路采擷他(ta)人的(de)(de)野果瓊漿，只為自己(ji)能夠成長為教壇的(de)(de)一(yi)顆(ke)長青(qing)之樹。一(yi)代(dai)名師魏(wei)書(shu)生(sheng)(sheng)老師那(nei)詼諧幽(you)默的(de)(de)談(tan)吐、那(nei)淵博的(de)(de)學(xue)識，讓(rang)我崇拜不已(yi)。大(da)災面前，譚千(qian)秋(qiu)老師那(nei)無(wu)悔的(de)(de)抉擇，用男(nan)兒血肉之軀托(tuo)起人間最美麗的(de)(de)彩(cai)虹，他(ta)是(shi)我們揮(hui)之不去的(de)(de)記憶。一(yi)個(ge)是(shi)生(sheng)(sheng)者永無(wu)止境的(de)(de)燃燒，一(yi)個(ge)是(shi)死(si)者用一(yi)種(zhong)舍(she)己(ji)的(de)(de)大(da)愛共同譜(pu)寫(xie)對人民教育(yu)的(de)(de)無(wu)限忠誠，更奏(zou)響了新時代(dai)教育(yu)嘹(liao)亮的(de)(de)凱(kai)歌(ge)，他(ta)們的(de)(de)精神如(ru)春風(feng)化雨般影響著我，更鞭策(ce)著我。

　　就(jiu)是(shi)呀!既(ji)定目(mu)標，行及(ji)并無(wu)迷茫(mang)。理想之中(zhong)，更(geng)能夠突顯英雄本(ben)色。使(shi)我(wo)們堅強(qiang)地(di)回去搞葉的(de)(de)(de)事(shi)業吧(ba)!使(shi)春(chun)蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再(zai)一(yi)次釋放(fang)出來它(ta)的(de)(de)(de)魅力，使(shi)教(jiao)師(shi)(shi)天底下最(zui)光輝的(de)(de)(de)事(shi)業再(zai)次鍍上它(ta)金色的(de)(de)(de)光環。使(shi)師(shi)(shi)者，布(bu)道，communicate，答疑這種(zhong)至死不渝的(de)(de)(de)情懷(huai)將滾滾紅塵(chen)中(zhong)種(zhong)種(zhong)欲望沖走，更(geng)使(shi)那些功名利祿隨著一(yi)江春(chun)水付諸東流。我(wo)深(shen)信：一(yi)支粉筆，三尺(chi)講臺(tai)，一(yi)顆快樂(le)生(sheng)如子，愛(ai)校如家的(de)(de)(de)心，不足以使(shi)我(wo)的(de)(de)(de)人生(sheng)刻(ke)下精彩!

　　我的(de)演講(jiang)完畢，謝謝大(da)家!

幼兒教師演講稿13

各位領導(dao)，老師們和同學們：

　　大家好

　　我(wo)演講(jiang)的(de)(de)題目(mu)是(shi)：我(wo)自豪。因(yin)為(wei)我(wo)是(shi)一(yi)(yi)名幼兒教師(shi)。童年時代(dai)，我(wo)最(zui)敬佩的(de)(de)人是(shi)老師(shi)，記得最(zui)牢(lao)的(de)(de)一(yi)(yi)句話是(shi)：教師(shi)是(shi)人類靈魂的(de)(de)工程師(shi)，就是(shi)這份激情，這份執著給了我(wo)無窮的(de)(de)力量(liang)，使我(wo)的(de)(de)人生信念更加堅定。于(yu)是(shi)，在人生的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個十字路口，我(wo)毅然選擇了教師(shi)這一(yi)(yi)職業。

　　可常常會迎(ying)面遇見那么(me)鄙(bi)夷的(de)(de)一瞥，或是(shi)那么(me)譏(ji)諷的(de)(de)一笑：“哼，高(gao)級(ji)保姆(mu)”——這(zhe)就(jiu)是(shi)他(ta)(ta)們(men)贈送給我(wo)(wo)的(de)(de)雅號，但(dan)我(wo)(wo)并不為此感(gan)到難為情。著名的(de)(de)作家(jia)高(gao)爾基(ji)都在(zai)為我(wo)(wo)們(men)辯護。他(ta)(ta)說(shuo)：“單單愛孩子，母雞也(ye)(ye)會這(zhe)樣(yang)做，但(dan)是(shi)要善于教(jiao)育他(ta)(ta)們(men)，這(zhe)卻是(shi)一件偉(wei)大(da)的(de)(de)公共事業(ye)。”幼(you)兒教(jiao)師(shi)之所以高(gao)級(ji)，就(jiu)在(zai)于她不僅(jin)要愛孩子，照料孩子，還要教(jiao)孩子怎(zen)樣(yang)去認識世(shi)界，怎(zen)樣(yang)去生(sheng)活，怎(zen)樣(yang)去做人。幼(you)兒教(jiao)師(shi)是(shi)人類(lei)知(zhi)識的(de)(de)開拓者(zhe)。未來的(de)(de)領袖和(he)將(jiang)軍，科學(xue)家(jia)和(he)詩人也(ye)(ye)將(jiang)在(zai)幼(you)兒園(yuan)成長(chang)。能說(shuo)幼(you)教(jiao)工作不神圣，不偉(wei)大(da)嗎(ma)？

　　我自豪(hao)，我是(shi)一名中國教(jiao)師；

　　我自豪(hao)，我是一(yi)名青年教師；

　　我自豪，我是一名幼兒園(yuan)教師；

　　然而(er)，俗(su)話說得好(hao)(hao)：醉后方知酒味(wei)濃，為師(shi)方知為師(shi)難。為了(le)(le)(le)帶好(hao)(hao)一(yi)(yi)個班，為了(le)(le)(le)上(shang)好(hao)(hao)一(yi)(yi)節課，常常日思夜想，積極向(xiang)有(you)(you)經驗(yan)的.教(jiao)師(shi)請(qing)教(jiao)，認真(zhen)閱(yue)讀各種有(you)(you)關的參考資料，有(you)(you)時已(yi)是(shi)(shi)夜深人靜，勞累了(le)(le)(le)一(yi)(yi)天后，躺在(zai)床上(shang)，但(dan)滿(man)腦子(zi)仍是(shi)(shi)問題、答案，靈感一(yi)(yi)來便忘記了(le)(le)(le)疲(pi)勞，一(yi)(yi)骨碌爬(pa)起來寫，直(zhi)至滿(man)意為止。這(zhe)一(yi)(yi)切都是(shi)(shi)為了(le)(le)(le)孩子(zi)，因為我是(shi)(shi)一(yi)(yi)名教(jiao)師(shi)，所以我們(men)要努(nu)力。

　　雖然(ran)有時感到(dao)有壓力，時間不(bu)夠用，工作(zuo)忙而(er)瑣(suo)碎，但是對(dui)于當初的選擇，我無怨無悔(hui)。我將(jiang)用自己的雙手(shou)和大家一道默默耕(geng)耘(yun)，共同托起中(zhong)國教育明(ming)天的太陽！謝謝大家！我的演講完畢(bi)。

　　幼(you)(you)兒教師演講(jiang)稿篇心(xin)里一(yi)(yi)直(zhi)有個問題(ti)，那就是：幼(you)(you)兒教師，你(ni)的名(ming)字(zi)叫什么？作為一(yi)(yi)名(ming)幼(you)(you)兒教師，我有時(shi)和(he)“圈外”的朋友談起我們工作的“忙(mang)”，朋友便(bian)不解地說一(yi)(yi)句：“不就是看孩(hai)子嘛，忙(mang)什么呢？”一(yi)(yi)臉的疑惑。

　　是啊，日(ri)復一日(ri)，年復一年地忙什么(me)呢？

　　昨天，我(wo)上小學(xue)一年級的(de)兒(er)子問(wen)(wen)(wen)(wen)我(wo)：“媽(ma)媽(ma)，我(wo)都(dou)快上二年級了，你(ni)怎(zen)么(me)(me)一次也沒(mei)去(qu)接我(wo)呀(ya)？人家(jia)同學(xue)的(de)媽(ma)媽(ma)都(dou)經常去(qu)問(wen)(wen)(wen)(wen)問(wen)(wen)(wen)(wen)老師，你(ni)怎(zen)么(me)(me)也不去(qu)問(wen)(wen)(wen)(wen)問(wen)(wen)(wen)(wen)老師，我(wo)的(de)表現怎(zen)么(me)(me)樣(yang)？”

　　是啊(a)，兒子上學快一年了，我幾(ji)乎沒(mei)到他們(men)學校(xiao)去(qu)(qu)(qu)過。曾記得一次兒子的(de)(de)頭(tou)在學校(xiao)磕破了，老師打電話讓(rang)我過去(qu)(qu)(qu)看(kan)看(kan)，可我不(bu)能離開班里四十多個孩子，只(zhi)好打電話讓(rang)孩子的(de)(de)奶奶帶孩子去(qu)(qu)(qu)醫(yi)院(yuan)，下班后回到家，看(kan)著頭(tou)上帶傷的(de)(de)兒子，眼(yan)淚止不(bu)住地流(liu)下來：幼兒教師，你的(de)(de)名(ming)字到底(di)叫(jiao)什么？

　　當入園的(de)新生(sheng)沒(mei)兩天(tian)(tian)就不哭(ku)了，還(huan)吵著非來幼(you)兒園的(de)時候；當家(jia)長看著瘦弱的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，身體一天(tian)(tian)天(tian)(tian)健(jian)壯，對(dui)你(ni)不停地說(shuo)：“謝(xie)謝(xie)”的(de)時候；當你(ni)組織的(de)孩(hai)子(zi)(zi)在臺上(shang)表演，獲得一陣陣掌聲的(de)時候；當戴(dai)上(shang)紅領巾的(de)孩(hai)子(zi)(zi)一批(pi)批(pi)回來看你(ni)的(de)時候……

　　幼兒(er)教師，我才知道你的名字(zi)是：責任、愛心與祖國燦(can)爛的明天。

幼兒教師演講稿14

　　幼兒(er)教(jiao)師(shi)是一個神圣的(de)(de)職(zhi)業，肩負著祖國培養下(xia)一代的(de)(de)歷(li)史(shi)重任(ren)，當一名教(jiao)師(shi)容易，但是要(yao)當一名好(hao)幼兒(er)教(jiao)師(shi)確(que)實不易的(de)(de)，通過兩(liang)年的(de)(de)國培計(ji)劃(hua)，我做(zuo)以下(xia)總結：

　　幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在園(yuan)(yuan)一日活動也(ye)是(shi)家長與老師(shi)共同關心(xin)的(de)(de)問題，學習以后(hou)，我(wo)覺得幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)保(bao)(bao)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)是(shi)整個幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)期(qi)間的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)，在我(wo)國(guo)，實行保(bao)(bao)教(jiao)結合的(de)(de)政策，在通常情(qing)況(kuang)下(xia)是(shi)做好幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)同時，盡可(ke)能完善(shan)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)保(bao)(bao)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)與保(bao)(bao)育(yu)(yu)應(ying)該(gai)是(shi)相(xiang)(xiang)互滲(shen)透(tou)(tou)，相(xiang)(xiang)互聯(lian)系。不(bu)可(ke)以分割的(de)(de)一個有(you)機整體。再有(you)在教(jiao)育(yu)(yu)和(he)保(bao)(bao)育(yu)(yu)二者有(you)機結合的(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)，才有(you)利于幼(you)(you)(you)兒(er)(er)身心(xin)健(jian)康發展，也(ye)就(jiu)是(shi)說教(jiao)育(yu)(yu)中要滲(shen)透(tou)(tou)保(bao)(bao)育(yu)(yu)，保(bao)(bao)育(yu)(yu)也(ye)離(li)不(bu)開(kai)教(jiao)育(yu)(yu)！

　　幼(you)兒(er)正處于(yu)身心(xin)迅(xun)速生長(chang)發(fa)育(yu)和(he)(he)發(fa)展(zhan)的(de)(de)時(shi)期(qi)，身心(xin)迅(xun)速生長(chang)發(fa)育(yu)和(he)(he)發(fa)展(zhan)的(de)(de)時(shi)期(qi)，身心(xin)各(ge)方面的(de)(de)機能尚不(bu)成熟，對外界是適應(ying)(ying)力(li)比較差，對疾病的(de)(de)抵抗力(li)較弱，因此(ci)，做好幼(you)兒(er)的(de)(de)衛(wei)生保健工(gong)作，提高幼(you)兒(er)的(de)(de)健康水平，是一項非常重要的(de)(de)防(fang)止和(he)(he)消除不(bu)利于(yu)幼(you)兒(er)生長(chang)發(fa)育(yu)的(de)(de)各(ge)種因素，為(wei)幼(you)兒(er)提供適應(ying)(ying)的(de)(de)生活和(he)(he)學習(xi)環境。

　　網(wang)上培(pei)訓的(de)機(ji)會(hui)很好，我(wo)們老(lao)師學(xue)習(xi)的(de)興(xing)致(zhi)越(yue)來越(yue)高(gao)，每(mei)天(tian)大家都在(zai)結(jie)束一天(tian)繁忙(mang)的(de)工作以后(hou)積極的(de)在(zai)班級壇上討論，交流。從最(zui)初(chu)的(de)陌生到現(xian)在(zai)相(xiang)互(hu)交流意(yi)見，互(hu)相(xiang)幫助。通(tong)過這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)學(xue)習(xi)學(xue)以致(zhi)用(yong)，把這(zhe)(zhe)次(ci)學(xue)習(xi)的(de)`知(zhi)識積極的(de)運(yun)用(yong)到日常教育(yu)教學(xue)中，做一名(ming)積極向上的(de)幼兒教育(yu)。

　　這(zhe)兩年(nian)的(de)(de)(de)時間(jian)，非常有(you)幸參加了(le)農村幼(you)兒園教師培訓(xun)，通過這(zhe)次培訓(xun)我(wo)(wo)開闊了(le)視野，在這(zhe)較短(duan)時間(jian)里，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們受益(yi)匪淺，學(xue)到了(le)不少知(zhi)識(shi)，那些(xie)教育(yu)界的(de)(de)(de)前輩，把自(zi)己的(de)(de)(de)教育(yu)積累的(de)(de)(de)經驗拿出來分享，我(wo)(wo)們共同學(xue)習(xi)。解決了(le)我(wo)(wo)們實(shi)際(ji)教學(xue)生活中所遇(yu)到的(de)(de)(de)困(kun)惑，能(neng)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們學(xue)以致(zhi)用，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)在思想(xiang)上(shang)(shang)(shang)(shang)有(you)所改變，在觀念上(shang)(shang)(shang)(shang)有(you)所跟新，我(wo)(wo)相信在教學(xue)實(shi)際(ji)上(shang)(shang)(shang)(shang)肯定也會有(you)所提高，在此，感(gan)謝(xie)上(shang)(shang)(shang)(shang)級領導給我(wo)(wo)們提供(gong)的(de)(de)(de)這(zhe)么好的(de)(de)(de)網上(shang)(shang)(shang)(shang)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)機會！

幼兒教師演講稿15

領導和老師：

　　大家好！

　　我演講(jiang)的題目是《點亮夢想》。

　　夢想(xiang)(xiang)是一個(ge)人想(xiang)(xiang)要(yao)實現的目標(biao)。有(you)了(le)目標(biao)，走路就不(bu)會吃虧，努(nu)力就不(bu)會累，委屈就不(bu)會抱(bao)怨。

　　已故教(jiao)(jiao)育(yu)家商友敬曾說(shuo)：“沒有(you)(you)夢(meng)想(xiang)(xiang)的(de)人(ren)生是(shi)灰色(se)(se)的(de)，沒有(you)(you)夢(meng)想(xiang)(xiang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)黑(hei)色(se)(se)的(de)，沒有(you)(you)夢(meng)想(xiang)(xiang)的(de)教(jiao)(jiao)師是(shi)可憐的(de)“口頭勞(lao)動者”。可見(jian)，有(you)(you)夢(meng)想(xiang)(xiang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)和教(jiao)(jiao)師是(shi)充(chong)實(shi)的(de)。因為教(jiao)(jiao)育(yu)夢(meng)更有(you)(you)意義，充(chong)滿成就和快樂(le)。

　　說(shuo)到(dao)夢想，隔(ge)空看(kan)看(kan)“杜朗(lang)嘴”“新(xin)教(jiao)育(yu)”“洋(yang)思想”，說(shuo)說(shuo)最近的自己。20世(shi)紀90年代，我們在教(jiao)學中提出了“七個意識”，20xx年，“兩基”成功達(da)標。20xx年，縣教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)會議(yi)暢(chang)想未來(lai)，骨干教(jiao)師培訓全面啟(qi)動。所(suo)有(you)這些收獲，都是教(jiao)育(yu)者夢想的果實(shi)，向著目標行進(jin)的果實(shi)。

　　目(mu)前，我(wo)縣(xian)教(jiao)育存(cun)在(zai)太多弊端：教(jiao)師整(zheng)體素質不高，缺乏現(xian)代教(jiao)育理念。但是我(wo)們有信心因為你！抓住我(wo)！我(wo)們有3000名彭水教(jiao)育工作者的執(zhi)著夢想！

　　路有(you)(you)多(duo)遠，心就(jiu)(jiu)有(you)(you)多(duo)高。我(wo)(wo)(wo)是一(yi)個平凡而又普通(tong)的(de)(de).老師，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)夢想(xiang)(xiang)很(hen)簡單，就(jiu)(jiu)是用自己的(de)(de)青春、汗(han)水和激情，把(ba)學生(sheng)培養成人格獨立、心態(tai)良好、身體健康的(de)(de)接班人。我(wo)(wo)(wo)會告訴他們，人生(sheng)有(you)(you)機(ji)遇，也有(you)(you)巧合。不是所(suo)有(you)(you)的(de)(de)努(nu)力(li)都會成功(gong)，但不努(nu)力(li)永遠不會成功(gong)。即使(shi)你到達了(le)你的(de)(de)夢想(xiang)(xiang)花園，努(nu)力(li)的(de)(de)過程已(yi)經超越了(le)結果(guo)本身。夢想(xiang)(xiang)不能造夢，夢想(xiang)(xiang)不能靠運氣，夢想(xiang)(xiang)需(xu)要(yao)腳(jiao)踏實(shi)地的(de)(de)耕耘，夢想(xiang)(xiang)需(xu)要(yao)不懈的(de)(de)奮斗！夢想(xiang)(xiang)的(de)(de)實(shi)現沉(chen)浸(jin)在勤奮和汗(han)水中(zhong)(zhong)。點亮(liang)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)夢想(xiang)(xiang)，即使(shi)我(wo)(wo)(wo)們生(sheng)活(huo)在無聊孤獨的(de)(de)日子里，也能在艱辛中(zhong)(zhong)尋(xun)找(zhao)樂趣，尋(xun)求幸(xing)福。

　　沒(mei)有(you)比腳(jiao)更長的(de)路，也沒(mei)有(you)比夢更藍的(de)天。新東(dong)(dong)方總裁俞(yu)先生從(cong)小就(jiu)種下了(le)跨(kua)越(yue)地平線的(de)夢想(xiang)。創(chuang)業10多年，遇(yu)(yu)到挫折(zhe)不(bu)(bu)氣餒，遇(yu)(yu)到困難不(bu)(bu)低頭。憑借著(zhu)堅(jian)持和創(chuang)新的(de)精(jing)神，新東(dong)(dong)方揚名全國，實現了(le)跨(kua)越(yue)地平線的(de)夢想(xiang)。在未來的(de)日子里，我會帶著(zhu)夢想(xiang)，撐起一桿扁擔，向著(zhu)夢想(xiang)前(qian)進。

　　我的(de)夢想很簡單，但我會追隨夢想，點亮學生的(de)未來，為彭水(shui)的(de)教(jiao)育盡(jin)自己的(de)一(yi)(yi)份力量。我堅信，不管未來是(shi)平坦還是(shi)泥濘，只要熱愛(ai)教(jiao)育，一(yi)(yi)切都在(zai)意料之中。

　　謝謝大家！

【幼(you)兒教師演講稿】相關(guan)文(wen)章：

我是一名幼兒教師演講稿幼兒教師演講稿我是一名幼兒教師05-24

幼兒教師演講稿模板幼兒教師演講稿范文03-20

幼兒教師演講稿我驕傲我是一名幼兒教師03-23

幼兒教師師德演講稿《做一個溫暖的幼兒教師》（精選10篇）08-03

幼兒教師的演講稿09-08

幼兒教師演講稿06-12

的幼兒教師演講稿05-10

幼兒教師演講稿03-30

幼兒教師演講稿01-06