幼兒園教師(shi)的(de)師(shi)德師(shi)風(feng)演講稿
高爾(er)基說過：“誰不愛(ai)(ai)(ai)孩(hai)子，孩(hai)子就不愛(ai)(ai)(ai)他，只(zhi)有愛(ai)(ai)(ai)孩(hai)子的人，才能教(jiao)育孩(hai)子”。“師愛(ai)(ai)(ai)”是(shi)人間其(qi)他的愛(ai)(ai)(ai)都無法比(bi)擬(ni)的，因為這種(zhong)愛(ai)(ai)(ai)是(shi)一種(zhong)不記回報的、無私的、廣泛(fan)的、沒有血(xue)緣關系的愛(ai)(ai)(ai)，它是(shi)無比(bi)神圣的，比(bi)淵博的知識更重要。能夠(gou)得(de)到(dao)教(jiao)師的關愛(ai)(ai)(ai)，是(shi)每個孩(hai)子最樸素的心理需(xu)求，師愛(ai)(ai)(ai)對幼兒來說是(shi)一種(zhong)良好的道德感化和(he)心靈熏陶，更是(shi)一種(zhong)鞭策和(he)激(ji)勵，對孩(hai)子的健康成長和(he)全面進步有很大的推動(dong)作用。
在(zai)我(wo)(wo)選擇(ze)幼教職業的(de)時候，幸運的(de)加入一個充(chong)滿活(huo)力(li)的(de)、積極向上(shang)的(de)大家(jia)庭，遇上(shang)了(le)配合默(mo)契(qi)、經驗豐富(fu)的(de)徐老師和充(chong)滿活(huo)力(li)的(de)彭老師組(zu)成(cheng)的(de)小團(tuan)隊，不但(dan)在(zai)工作(zuo)中(zhong)大力(li)的(de)支持我(wo)(wo)，而且在(zai)生(sheng)活(huo)中(zhong)也經常幫助我(wo)(wo)，是她們讓(rang)我(wo)(wo)堅定(ding)從(cong)業的(de)信心，讓(rang)我(wo)(wo)能夠在(zai)心愛的(de)工作(zuo)崗(gang)位上(shang)堅守至今。
責任(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)的(de)支柱(zhu)，愛(ai)是(shi)(shi)(shi)(shi)責任(ren)的(de)幸福回味(wei)。我無法說出哪個(ge)更重要，但我知道這兩樣缺一(yi)不可。朋友開玩(wan)笑說：“幼兒(er)園里的(de)孩(hai)(hai)子是(shi)(shi)(shi)(shi)最容易教(jiao)的(de)。”而我卻認真的(de)說“幼兒(er)園的(de)孩(hai)(hai)子是(shi)(shi)(shi)(shi)最難教(jiao)的(de)”。說容易教(jiao)是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)孩(hai)(hai)子什(shen)么都不懂，教(jiao)的(de)時候任(ren)你(ni)發揮；說難教(jiao)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)孩(hai)(hai)子們什(shen)么都不懂，所以出于責任(ren)心我們一(yi)定要教(jiao)好他們，除此之外還要有足夠(gou)的(de)耐心和愛(ai)心。
我(wo)們(men)班(ban)(ban)有個孩(hai)(hai)子，從小班(ban)(ban)來(lai)(lai)(lai)就(jiu)一直(zhi)不(bu)合(he)群，老(lao)是(shi)(shi)一個人躲著玩，從來(lai)(lai)(lai)不(bu)直(zhi)視任(ren)何人，也不(bu)愛說話(hua)，好像就(jiu)是(shi)(shi)生活在自己的世界里，但我(wo)們(men)并沒(mei)有因(yin)孩(hai)(hai)子的安(an)靜而忽(hu)視他的存在，而是(shi)(shi)三(san)位老(lao)師經常(chang)抱(bao)抱(bao)他，鼓勵他，多和他交(jiao)流(liu)。與此同時，我(wo)們(men)和家(jia)長進(jin)行(xing)溝(gou)通，耐(nai)心的幫教(jiao)促使家(jia)長發生了改變，從不(bu)理解不(bu)接受到積(ji)極的配合(he)工(gong)作。剛進(jin)園(yuan)時孩(hai)(hai)子只要一不(bu)舒服(fu)，至(zhi)少在家(jia)要休三(san)四天；現在生病，第二(er)天家(jia)長就(jiu)把孩(hai)(hai)子送來(lai)(lai)(lai)了，我(wo)們(men)都很奇怪，沒(mei)想到孩(hai)(hai)子的爸(ba)爸(ba)說“老(lao)師，孩(hai)(hai)子馬上就(jiu)要畢業了，和你(ni)們(men)相處(chu)的時間(jian)沒(mei)有多長了，能來(lai)(lai)(lai)就(jiu)讓他來(lai)(lai)(lai)，和你(ni)們(men)多相處(chu)幾(ji)天吧(ba)。”聽了家(jia)長的話(hua)，我(wo)們(men)非常(chang)的感動，這就(jiu)是(shi)(shi)愛和責(ze)任(ren)的`收獲(huo)吧(ba)。
我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)老師是(shi)忘我(wo)(wo)而偉大的(de)(de)(de)(de)，記得2008年大地(di)震來(lai)臨(lin)那一刻，老師們(men)(men)(men)沉穩機智、勇敢(gan)果斷，在短(duan)短(duan)幾分鐘(zhong)內就將全(quan)(quan)體(ti)幼兒集合到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)空(kong)曠的(de)(de)(de)(de)操(cao)場上(shang)。沒(mei)(mei)有驚呼，沒(mei)(mei)有慌(huang)亂，沒(mei)(mei)有去詢問自(zi)己的(de)(de)(de)(de)家(jia)人(ren)和(he)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)只習慣(guan)性地(di)做著(zhu)常規的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，穩定著(zhu)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)情緒，直(zhi)到(dao)(dao)(dao)(dao)孩(hai)(hai)子平安(an)(an)送到(dao)(dao)(dao)(dao)家(jia)長手上(shang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)才會安(an)(an)下心(xin)來(lai)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)對孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)愛就像融(rong)入到(dao)(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)血(xue)液中的(de)(de)(de)(de)營養，是(shi)那樣的(de)(de)(de)(de)根深(shen)蒂(di)固，純樸自(zi)然。
師(shi)(shi)德(de)需(xu)(xu)要專門(men)的(de)(de)職業教(jiao)(jiao)育(yu)去培養，更需(xu)(xu)要的(de)(de)是每位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)堅持(chi)不懈(xie)的(de)(de)自(zi)我(wo)修(xiu)養！我(wo)愿(yuan)我(wo)的(de)(de)愛奉獻在我(wo)摯愛的(de)(de)幼教(jiao)(jiao)事(shi)業上(shang)，我(wo)愿(yuan)我(wo)的(de)(de)愛能(neng)感化每一個我(wo)教(jiao)(jiao)過(guo)的(de)(de)孩子(zi)。在我(wo)的(de)(de)人(ren)生中，不需(xu)(xu)要轟轟烈(lie)烈(lie)，只要傳(chuan)承教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)美德(de)，讓自(zi)己在不斷(duan)自(zi)我(wo)剖析、自(zi)我(wo)發展、自(zi)我(wo)完(wan)善、自(zi)我(wo)超越中實(shi)現我(wo)的(de)(de)人(ren)生價值(zhi)！
最后，我想說(shuo)：幼師(shi)的工(gong)作不止是一(yi)份(fen)薪水(shui)，一(yi)個前途，更(geng)多的或(huo)許是心靈的依托，孩子的笑臉、家長的期望以及他們的尊(zun)重(zhong)與認同將陪(pei)伴著我踏實地(di)走(zou)好從教生(sheng)涯的每一(yi)步。
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