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學前班(ban)教學工作(zuo)總結與反思（精選12篇）
時(shi)(shi)間(jian)象奔騰澎湃的(de)(de)急湍，它一去無返，毫不流連，回顧這段時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)教學，收獲(huo)的(de)(de)不僅(jin)歲(sui)月(yue)，還有成長，是(shi)時(shi)(shi)候抽出時(shi)(shi)間(jian)寫寫教學總結了(le)。但是(shi)教學總結的(de)(de)思(si)路你(ni)學會了(le)嗎？以下是(shi)小編精心整(zheng)理的(de)(de)學前班(ban)教學工作總結與反思(si)，希望能夠幫助到大家。
學前班教學工作總結與反思 1
在孩(hai)子們(men)的歡(huan)聲笑(xiao)語中新的一(yi)年來臨了，學前(qian)班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任工(gong)作反思。回想這學期(qi)的點點滴滴，頗感欣(xin)慰，孩(hai)子的每一(yi)點進步都(dou)傾注了老師的心(xin)血，當然更離不開家長對我(wo)們(men)工(gong)作的支(zhi)持和配合(he)。現在我(wo)就對這一(yi)學期(qi)的班(ban)(ban)級工(gong)作做(zuo)如下總結(jie)學前(qian)班(ban)(ban)教學總結(jie)與(yu)反思：
(一)政治思想方面
能夠積極(ji)參加(jia)園里組(zu)(zu)織(zhi)的政治學習，認真記筆(bi)記，數(shu)量足，內容豐富。積極(ji)參加(jia)團里組(zu)(zu)織(zhi)的各項活(huo)動。熱愛(ai)集體、團結(jie)同事(shi)、樂于幫助(zhu)同事(shi)進(jin)步、尊(zun)重老教師、對(dui)待幼兒有愛(ai)心。嚴格遵守學校里的各項規章制度(du)，不遲(chi)到、早退。
(二)教育教學方面
在(zai)(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)實施中，從(cong)活動(dong)內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)選擇，組(zu)織(zhi)形式、方式的(de)(de)(de)(de)采用上(shang)，都力(li)(li)求(qiu)突破，以“人文教(jiao)育”為出(chu)發(fa)點。我們(men)三位(wei)老師認真組(zu)織(zhi)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)次活動(dong)，通(tong)過多種形式開展教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)，讓(rang)孩子在(zai)(zai)快(kuai)樂中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。注(zhu)重培養幼(you)兒良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，讓(rang)幼(you)兒能主動(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，多給他們(men)表達(da)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。幼(you)兒逐漸積極參與(yu)、互動(dong)、探索(suo)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)熱(re)情(qing)較以往越發(fa)濃烈，展現(xian)出(chu)無限的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)潛(qian)力(li)(li)，旺盛的(de)(de)(de)(de)求(qiu)知欲。在(zai)(zai)每(mei)一(yi)次的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)我們(men)都讓(rang)每(mei)位(wei)孩子舉手回答問題，在(zai)(zai)一(yi)次次的(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵下，許多小(xiao)(xiao)朋友(you)在(zai)(zai)上(shang)課(ke)時(shi)都能集(ji)中注(zhu)意力(li)(li)了。當老師提問時(shi)，有(you)(you)(you)些小(xiao)(xiao)朋友(you)就會(hui)(hui)用求(qiu)救幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)(de)眼光看著我們(men)，這(zhe)時(shi)當我們(men)給孩子一(yi)個鼓(gu)勵的(de)(de)(de)(de)眼光時(shi)，這(zhe)時(shi)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩子就能勇敢(gan)的(de)(de)(de)(de)舉起小(xiao)(xiao)手。在(zai)(zai)培養幼(you)兒社會(hui)(hui)交往能力(li)(li)方面，引導幼(you)兒自主自由活動(dong)，與(yu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)哥哥姐姐交流，大膽表達(da)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)想法(fa)，提高語言交往能力(li)(li)。同時(shi)我們(men)還根據教(jiao)學(xue)(xue)(xue)不斷地變更(geng)材料，經常(chang)豐富、充實戶(hu)外(wai)活動(dong)內(nei)(nei)容，激發(fa)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、探索(suo)興趣。通(tong)過一(yi)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)`活動(dong)，幼(you)兒養成了良好的(de)(de)(de)(de)活動(dong)常(chang)規和與(yu)同伴分享(xiang)、合作的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，動(dong)手能力(li)(li)、想象(xiang)力(li)(li)、創造力(li)(li)也大有(you)(you)(you)發(fa)展。
(三)班級管理方面
學(xue)期(qi)(qi)初，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒較(jiao)不(bu)穩定，少(shao)部(bu)分幼(you)(you)兒(er)(er)(er)還(huan)存在(zai)(zai)(zai)入(ru)園(yuan)情緒不(bu)穩，嬌氣、依賴性(xing)強(qiang)等現(xian)(xian)象；一(yi)(yi)部(bu)分幼(you)(you)兒(er)(er)(er)早晨來園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)晚，晨間活動不(bu)能夠(gou)參(can)加，而(er)(er)且(qie)上課也少(shao)上一(yi)(yi)節。這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)使得(de)班(ban)級幼(you)(you)兒(er)(er)(er)各方(fang)面能力水(shui)平存在(zai)(zai)(zai)很大差異。針對這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)現(xian)(xian)狀(zhuang)，我(wo)們(men)(men)將班(ban)級前期(qi)(qi)工作依然放在(zai)(zai)(zai)提高這(zhe)(zhe)(zhe)幾項工作上：培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活習慣及生(sheng)活自理能力，特別(bie)是對待來園(yuan)晚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)，自理能力較(jiao)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)。我(wo)們(men)(men)進(jin)行重點(dian)培養，在(zai)(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力下現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)班(ban)級幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)水(shui)平都有(you)(you)了(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，本班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)有(you)(you)個(ge)共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)就(jiu)(jiu)是不(bu)善于表達。(其中有(you)(you)兩個(ge)孩子(zi)是第一(yi)(yi)次上學(xue)前班(ban)，各方(fang)面都比較(jiao)弱，但期(qi)(qi)末他(ta)們(men)(men)都有(you)(you)個(ge)不(bu)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步)在(zai)(zai)(zai)學(xue)期(qi)(qi)末的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)發(fa)現(xian)(xian)了(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)重性(xing)，我(wo)就(jiu)(jiu)開始(shi)從日常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活活動開始(shi)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滲透，培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)熱愛(ai)(ai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)、熱愛(ai)(ai)班(ban)級、熱愛(ai)(ai)老師，喜歡老師他(ta)們(men)(men)就(jiu)(jiu)會對待日常(chang)生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)件事情都會產(chan)生(sheng)興趣，現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)再也沒(mei)有(you)(you)以前那種：提問(wen)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)十句話(hua)也不(bu)會回答(da)一(yi)(yi)句的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象，見到其他(ta)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師也不(bu)主動問(wen)好。這(zhe)(zhe)(zhe)種現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)都沒(mei)有(you)(you)了(le)(le)，他(ta)們(men)(men)活潑、天真(zhen)、熱情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天性(xing)已經(jing)表現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很強(qiang)烈了(le)(le)，我(wo)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句話(hua)就(jiu)(jiu)是，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)而(er)(er)感(gan)到高興和自豪。
(四)家園共育方面
家長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)也是我(wo)們(men)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)一個(ge)重要(yao)部分。我(wo)班(ban)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)基(ji)本都在(zai)外地(di)創業，沒有(you)時間和精力來關心孩子的(de)(de)(de)(de)學習問題(ti)，只(zhi)有(you)老(lao)(lao)人帶著(zhu)孩子，這讓我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)帶來很(hen)多(duo)困(kun)難，但我(wo)們(men)還(huan)是很(hen)有(you)耐(nai)心的(de)(de)(de)(de)和老(lao)(lao)人溝(gou)通，共(gong)同促(cu)進(jin)孩子多(duo)方面的(de)(de)(de)(de)認知發展。開(kai)學初，我(wo)們(men)主要(yao)是和新生的(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)們(men)溝(gou)通，詳(xiang)細介紹(shao)。耐(nai)心、細心地(di)回答他們(men)的(de)(de)(de)(de)疑惑，讓家長(chang)(chang)們(men)全面、深刻地(di)了解本學期班(ban)級、老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)目的(de)(de)(de)(de)及工(gong)作(zuo)方法；為了讓家長(chang)(chang)更了解我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，配(pei)合我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)們(men)只(zhi)能通過(guo)口頭傳(chuan)遞(di)他們(men)的(de)(de)(de)(de)孩子在(zai)學校的(de)(de)(de)(de)學習情(qing)和生活(huo)(huo)情(qing)況，讓家長(chang)(chang)更加放心把他們(men)的(de)(de)(de)(de)孩子放在(zai)我(wo)們(men)學校學習，生活(huo)(huo)。
教學反思
當然在(zai)我(wo)們(men)的工作(zuo)中(zhong)還存在(zai)著很多不足之處(chu)。其(qi)中(zhong)一點是(shi)(shi)(shi)，家長總是(shi)(shi)(shi)問我(wo)們(men)為什么(me)沒給(gei)孩子布置作(zuo)業，其(qi)實(shi)現在(zai)我(wo)們(men)重視的不是(shi)(shi)(shi)回家的作(zuo)業，而(er)是(shi)(shi)(shi)幼兒在(zai)情感，態度，知識，能力(li)，技(ji)能等方面的發展(zhan)，并不是(shi)(shi)(shi)停留在(zai)書面上的多少作(zuo)業。轉(zhuan)變(bian)農(nong)村家長的這(zhe)個觀(guan)念至關重要(yao)。這(zhe)需要(yao)我(wo)們(men)教(jiao)師努(nu)力(li)去改(gai)善。因此(ci)我(wo)在(zai)以后的工作(zuo)中(zhong)我(wo)會不斷實(shi)踐和總結，爭取將這(zhe)份工作(zuo)做得(de)更好。
學前班教學工作總結與反思 2
在孩子們(men)(men)的(de)(de)歡聲(sheng)笑(xiao)語中，緊(jin)張的(de)(de)一(yi)學(xue)(xue)期教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)結束了。回想這(zhe)學(xue)(xue)期的(de)(de)點點滴滴，頗感(gan)欣慰，孩子的(de)(de)每一(yi)點進(jin)步都(dou)傾注了老師的(de)(de)心血，當然更離不開家長對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)支(zhi)持(chi)和配合(he)。回顧(gu)我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)前班(ban)這(zhe)一(yi)學(xue)(xue)期自己的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，真是(shi)有喜有憂，學(xue)(xue)前班(ban)教師的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)瑣碎的(de)(de)、細小的(de)(de)，但(dan)我(wo)(wo)熱愛我(wo)(wo)的(de)(de)職業，在工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)對(dui)每一(yi)件事情(qing)都(dou)認真負責。現將這(zhe)學(xue)(xue)期的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)總結如下：
一、在保教工作
我(wo)們力求從每件小事做起，耐心細(xi)致，時(shi)刻將安(an)全放在(zai)首位，從班里的常(chang)規抓起，把教(jiao)學(xue)環(huan)節之間(jian)的連貫(guan)模式化(hua)，使幼(you)兒對自(zi)己的行為(wei)有一定的判斷能力。在(zai)教(jiao)育幼(you)兒的過程中，我(wo)們也(ye)不(bu)斷努力提高自(zi)己的素(su)質(zhi)，不(bu)斷的完善自(zi)身修養(yang)，不(bu)斷吸取教(jiao)學(xue)經驗。我(wo)們時(shi)刻嚴格(ge)要(yao)求自(zi)己，努力把理論知識轉化(hua)為(wei)實踐，并運用到教(jiao)學(xue)活動中，在(zai)教(jiao)學(xue)上我(wo)們根據幼(you)兒不(bu)同的.個性與興趣，采(cai)取不(bu)同的教(jiao)育方(fang)法。在(zai)實踐中深(shen)(shen)深(shen)(shen)體會到工作的意義與歡樂。
二、教育教學工作
在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中我們深知要提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，關鍵(jian)就是(shi)要上好(hao)課。為了上好(hao)課，我們備好(hao)每(mei)一節課。自己動手制作教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)用具(ju)。了解(jie)幼(you)兒(er)原有(you)的(de)知識(shi)技(ji)能的(de)質量(liang)，他們的(de)興趣(qu)、需要、方法(fa)(fa)、習(xi)慣、學(xue)(xue)習(xi)新(xin)知識(shi)可(ke)能遇(yu)到的(de)困難，并(bing)采取相應的(de)措施。關注(zhu)(zhu)全體幼(you)兒(er)，注(zhu)(zhu)重個別教(jiao)(jiao)育，使(shi)其保(bao)持相對(dui)穩定(ding)性，同時(shi)激發幼(you)兒(er)的(de)情感，使(shi)幼(you)兒(er)產生愉快(kuai)的(de)心境(jing)，創造(zao)良好(hao)的(de)課堂氣(qi)氛。年(nian)組老師在(zai)休息(xi)的(de)時(shi)候就坐在(zai)一起研究新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)，多看對(dui)業務有(you)幫助的(de)書籍(ji)，不斷擴寬(kuan)知識(shi)面，為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容注(zhu)(zhu)入新(xin)的(de)活(huo)力。
1、在教育教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，為幼兒(er)創設良好的(de)(de)機會與條件，提供充足的(de)(de)操作(zuo)材(cai)料。根據各班上幼兒(er)的(de)(de)年齡特征，充分調動(dong)(dong)各種感(gan)官感(gan)知(zhi)事(shi)物，使之(zhi)在參加活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)過程中(zhong)，認知(zhi)和掌握(wo)事(shi)物的(de)(de)特征與屬性。在一日活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，注意教給(gei)幼兒(er)初淺的(de)(de)，簡單的(de)(de)生活(huo)知(zhi)識經驗，培養幼兒(er)獨立解決問題的(de)(de)能(neng)力。
2、在教(jiao)育(yu)教(jiao)學活動中(zhong)(zhong)認真備(bei)課(ke)，做好課(ke)前(qian)的物質準(zhun)備(bei)和知識準(zhun)備(bei)工作。注意將理論貫穿于教(jiao)學實踐中(zhong)(zhong)，善于總結經驗(yan)，以(yi)提高自身能力與寫作能力。
3、在教(jiao)學(xue)中要處理(li)好幼(you)兒的(de)主體地(di)位及教(jiao)師的(de)主導地(di)位，以(yi)多(duo)種形式(shi)引導幼(you)兒有興(xing)趣的(de)參與活動(dong)，并主動(dong)去學(xue)習，更好地(di)因材施教(jiao)，因人施教(jiao)。
4、根據制定的(de)活(huo)(huo)動(dong)目標，內容與要求(qiu)組(zu)織好(hao)教育(yu)教學(xue)活(huo)(huo)動(dong)的(de)各(ge)環節，保證好(hao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)每天(tian)的(de)游(you)戲活(huo)(huo)動(dong)及(ji)戶(hu)外活(huo)(huo)動(dong)時間，提供幼(you)(you)兒(er)(er)(er)活(huo)(huo)動(dong)材料(liao)，更好(hao)地培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)全面發展能力。帶領幼(you)(you)兒(er)(er)(er)共同參與環境的(de)創設，帶領他(ta)們(men)參與慶祝活(huo)(huo)動(dong)，在今年“六。一(yi)”兒(er)(er)(er)童(tong)節婦聯(lian)舉辦的(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)體操大賽中我(wo)們(men)學(xue)前班的(de)小朋友取得(de)了(le)非(fei)常棒(bang)的(de)成(cheng)績，我(wo)們(men)的(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)操獲得(de)了(le)市一(yi)等(deng)獎。在“親子”運動(dong)會(hui)上我(wo)們(men)年組(zu)的(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)表現(xian)突出，取得(de)了(le)良(liang)好(hao)的(de)佳(jia)績。
三、在家長工作方面
本學(xue)(xue)期(qi)我們更加注重(zhong)了(le)(le)和(he)家(jia)長的(de)(de)溝通(tong)，及時(shi)會(hui)面了(le)(le)解每位幼(you)兒的(de)(de)思想變化，并給予及時(shi)的(de)(de)建(jian)議和(he)意見，如發現幼(you)兒有不好的(de)(de)行為或家(jia)長對幼(you)兒有更高的(de)(de)要求，我們會(hui)及時(shi)與家(jia)長進行更細(xi)致的(de)(de)交流(liu)，最終使(shi)問題得到(dao)很好的(de)(de)解決。同時(shi)我們發動家(jia)長參(can)與到(dao)學(xue)(xue)前(qian)班(ban)(ban)組(zu)織的(de)(de)豐富多(duo)樣的(de)(de)家(jia)園活動，家(jia)長對班(ban)(ban)級(ji)工(gong)作支持度高，能積極參(can)與各項(xiang)活動，有了(le)(le)家(jia)長的(de)(de)參(can)與，我們本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)活動真正做到(dao)了(le)(le)家(jia)園共育。
四、反思調整：
總結了(le)這個(ge)學期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，在(zai)繁忙中我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作又(you)向前進(jin)(jin)了(le)一(yi)大(da)步，不(bu)僅孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)各方面(mian)得到發展，我(wo)們(men)也(ye)和(he)孩(hai)子(zi)們(men)一(yi)起進(jin)(jin)步了(le)，工(gong)作中我(wo)們(men)取得了(le)許多(duo)寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，增長許多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。在(zai)欣喜之余，我(wo)們(men)也(ye)在(zai)反(fan)思(si)不(bu)足(zu)，如：主(zhu)題活動的(de)(de)(de)(de)(de)產生(sheng)和(he)開(kai)展預設教師干預的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)，幼(you)兒(er)生(sheng)成的(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)；創設幼(you)兒(er)參與科(ke)學小實驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)機會不(bu)夠；活動中教師的(de)(de)(de)(de)(de)觀察注重全面(mian)性(xing)，個(ge)別(bie)性(xing)、深入性(xing)不(bu)夠；創造性(xing)游戲(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展較薄弱，幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)性(xing)差；個(ge)別(bie)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)惰性(xing)強、依賴(lai)性(xing)強；個(ge)別(bie)幼(you)兒(er)不(bu)夠大(da)方膽小怕事等(deng)，在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中，我(wo)們(men)將根據以(yi)上(shang)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，認真的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)思(si)調整，汲(ji)取先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)和(he)管理方法，揚長避短。
學前班教學工作總結與反思 3
時間過的(de)真快，兩個(ge)多(duo)月轉眼就過去了。回顧這兩個(ge)多(duo)月來到(dao)快樂寶島工(gong)作的(de)點點點滴滴，收益良(liang)多(duo)。根據(ju)我校的(de)工(gong)作安排，擔任學前班(ban)教(jiao)學工(gong)作。
我(wo)遵循(xun)學(xue)校的教學(xue)工(gong)作(zuo)要求，在(zai)同行(xing)們的互相(xiang)幫助下，本人順利(li)有效(xiao)地完(wan)成了教學(xue)工(gong)作(zuo)。現將兩(liang)個多(duo)月來的工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)小結(jie)，總(zong)結(jie)經驗教訓，以促進(jin)今(jin)后的教學(xue)工(gong)作(zuo)更上一個臺階(jie)。
作(zuo)為一名學前班教育(yu)工作(zuo)者，要(yao)(yao)想(xiang)完成教書育(yu)人的責任(ren)，不僅要(yao)(yao)有一顆愛孩子的心(xin)，還應該具備良(liang)好的思(si)想(xiang)素(su)質，為了提高自身素(su)質，首先(xian)樹(shu)立正確的世界關(guan)和(he)人生觀，以更高的要(yao)(yao)求來(lai)要(yao)(yao)求自己。
在(zai)工作中我(wo)認真(zhen)學(xue)習學(xue)校先進的“今年(nian)爸爸媽(ma)媽(ma)給我(wo)講故事，明年(nian)我(wo)給爸爸媽(ma)媽(ma)讀報紙”教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)，積極參加每次教(jiao)(jiao)研活動，認真(zhen)參加聽課、評(ping)課、通過(guo)研討和反思，我(wo)將(jiang)同(tong)行們公開課上(shang)的.精(jing)華延(yan)伸運用到(dao)日常教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)中，學(xue)會在(zai)反思中進步。不斷為自(zi)(zi)己(ji)充電，努力使自(zi)(zi)己(ji)成為一名合格(ge)的新型教(jiao)(jiao)師。
面(mian)對著(zhu)一(yi)群年(nian)齡小(xiao)卻不懂事的孩子。我(wo)認為(wei)教學與德育要一(yi)起抓(zhua)，經(jing)過努力小(xiao)朋友們(men)(men)進步很快。現在孩子們(men)(men)都能和我(wo)很好(hao)溝通，和孩子們(men)(men)在一(yi)起是一(yi)件(jian)很快樂(le)的事。
我也深(shen)(shen)深(shen)(shen)體(ti)會到面(mian)對著(zhu)這寫純真無暇的(de)(de)心(xin)(xin)靈，面(mian)對著(zhu)他(ta)(ta)們(men)天真多(duo)變的(de)(de)內心(xin)(xin)世界，只(zhi)有深(shen)(shen)切的(de)(de)關愛，才能深(shen)(shen)的(de)(de)孩子(zi)們(men)的(de)(de)信(xin)任與愛戴。“真的(de)(de)教育是心(xin)(xin)心(xin)(xin)相應的(de)(de)活(huo)動，唯獨從心(xin)(xin)里發出來的(de)(de)，才能達到心(xin)(xin)的(de)(de)深(shen)(shen)處(chu)。”對幼(you)兒以表(biao)揚為主(zhu)，改變他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)依賴思想，對他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)行為或(huo)表(biao)現充分給(gei)予(yu)肯定，使他(ta)(ta)們(men)更能積(ji)極主(zhu)動快樂地學(xue)習(xi)，引導他(ta)(ta)們(men)養成良好的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣和行為習(xi)慣。
為(wei)了爭(zheng)取家長的理解和支持，我主動與家長溝(gou)通(tong)，經常通(tong)過(guo)面談的形式交流幼兒在家、在園餓表現(xian)情況，聆聽家長們的意(yi)見和看(kan)法，共同尋找出教(jiao)育幼兒的有(you)效方法。
我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)工作得到(dao)了(le)家(jia)長們(men)支持和配合，同時家(jia)長們(men)也給(gei)與了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)充分(fen)的(de)肯定，這(zhe)將(jiang)激(ji)勵我(wo)(wo)(wo)們(men)更好的(de)開展家(jia)園工作，學期(qi)結(jie)束了(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)班的(de)幼兒即將(jiang)進入(ru)小學，祝愿(yuan)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)孩子在小學的(de)生活中身體健康(kang)，學習天(tian)天(tian)向上!
以(yi)上是我(wo)對本(ben)學(xue)期工(gong)(gong)作總結和反思，它將(jiang)引(yin)導我(wo)今后的工(gong)(gong)作，在未來的教學(xue)中，我(wo)會揚(yang)長避短，發揮(hui)自(zi)己最大優勢，將(jiang)自(zi)己鍛煉的更(geng)好(hao)。
學前班教學工作總結與反思 4
一學(xue)期的教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作已(yi)經(jing)結(jie)束了,回顧這(zhe)學(xue)期的教(jiao)學(xue)工(gong)作,有(you)成(cheng)(cheng)績,也(ye)有(you)不足.為了將今后的教(jiao)學(xue)工(gong)作開展的更(geng)好(hao),更(geng)有(you)成(cheng)(cheng)績,特(te)做(zuo)如下總結(jie):
本(ben)學(xue)(xue)期(qi)擔任學(xue)(xue)前一班的(de)(de)數學(xue)(xue)、藝術(shu)、社(she)會課教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，這(zhe)套教(jiao)(jiao)(jiao)材上學(xue)(xue)期(qi)使用過，但由(you)于自(zi)己缺乏幼教(jiao)(jiao)(jiao)經(jing)驗，加之本(ben)人的(de)(de)水平、能(neng)力有限，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中還是會遇(yu)到許多難(nan)題，比如(ru)：繪畫基本(ben)功差，只(zhi)能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)幼兒一些簡單的(de)(de)畫，盡(jin)管如(ru)此(ci)，我能(neng)鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)材，認(ren)真備課，虛心(xin)向有經(jing)驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習，抽時間保質保量完成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)案的(de)(de)書寫(xie)。聽同學(xue)(xue)年的(de)(de)課，來(lai)充實(shi)自(zi)己。
數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)中，為(wei)幼兒創(chuang)造游(you)戲(xi)(xi)教(jiao)學(xue)(xue)，將數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)融(rong)合到各個領(ling)域(yu)中，融(rong)合到幼兒的一(yi)日生活中，融(rong)合到游(you)戲(xi)(xi)中。
社(she)(she)會(hui)科教學，引(yin)導(dao)幼兒在(zai)各種活(huo)動中了解社(she)(she)會(hui)，感(gan)知(zhi)社(she)(she)會(hui)，獲得愉快的情感(gan)體驗，使(shi)幼兒不斷積累有益的社(she)(she)會(hui)經(jing)驗，在(zai)生活(huo)實踐中不斷成長和進步。
藝術課教學(xue)，我(wo)注重引導幼兒對生活(huo)中美(mei)的(de)事物的(de) 觀察和感(gan)知(zhi)，注重激發幼兒的(de)審美(mei)情(qing)趣，鼓勵(li)幼兒運(yun)用多種(zhong)工(gong)具及廢舊材料，在新穎、獨特的(de).各(ge)種(zhong)藝術活(huo)動中大(da)膽創新，體驗審美(mei)的(de)愉(yu)悅，感(gan)受自我(wo)表現和創造(zao)的(de)滿足感(gan)及成(cheng)就感(gan)。
不(bu)(bu)(bu)足(zu)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學手段不(bu)(bu)(bu)夠新穎，如：課件不(bu)(bu)(bu)會(hui)制(zhi)作，教(jiao)(jiao)(jiao)研課的時候找別人幫助，平時的課堂上不(bu)(bu)(bu)能總讓別的老師(shi)幫忙，所以，課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學有時不(bu)(bu)(bu)能達(da)到預期的效(xiao)果(guo)。
今后(hou)的(de)工作中我還要加(jia)倍(bei)努(nu)力，發(fa)揚(yang)成績，克服不足(zu)，使(shi)自己(ji)盡(jin)早適應(ying)幼兒(er)的(de)課堂教學。
學前班教學工作總結與反思 5
轉(zhuan)眼間，一(yi)個學(xue)期(qi)即(ji)將(jiang)過(guo)去。回想這(zhe)學(xue)期(qi)以來的(de)教學(xue)工作，感(gan)覺有點累，但也伴隨(sui)著收(shou)獲的(de)快樂。為了搞好下(xia)個學(xue)期(qi)的(de)教育教學(xue)工作，提高(gao)教育教學(xue)質(zhi)量，提高(gao)學(xue)生德、智、體等方(fang)面的(de)素質(zhi)，現(xian)把本(ben)學(xue)期(qi)數(shu)學(xue)教育教學(xue)工作總結如(ru)下(xia)。
一、培養學生學習數學的興趣。
學(xue)前(qian)班的(de)(de)(de)小朋友對(dui)(dui)待學(xue)習，往(wang)往(wang)偏重于興(xing)趣(qu)(qu)，興(xing)趣(qu)(qu)能激發(fa)(fa)學(xue)習的(de)(de)(de)積極性，增強(qiang)求(qiu)知(zhi)(zhi)欲(yu)望，增強(qiang)克服困難(nan)的(de)(de)(de)信心，而興(xing)趣(qu)(qu)又不(bu)是(shi)天賦的(de)(de)(de)，是(shi)在后(hou)天環境和教(jiao)育影(ying)響(xiang)下產(chan)生和發(fa)(fa)展起來(lai)的(de)(de)(de)，尤其是(shi)教(jiao)師本(ben)身對(dui)(dui)學(xue)生的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)。深知(zhi)(zhi)“興(xing)趣(qu)(qu)是(shi)最好的(de)(de)(de)老(lao)師”的(de)(de)(de).我，在“興(xing)趣(qu)(qu)”兩(liang)字(zi)下功夫，在傳授知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)過程中，十分(fen)注意運用適(shi)合(he)兒(er)童口味(wei)的(de)(de)(de)生動形象的(de)(de)(de)語言，組(zu)織有趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)，使(shi)他(ta)們(men)易于接受(shou)，感(gan)到學(xue)有所獲，從而不(bu)斷激發(fa)(fa)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)求(qiu)知(zhi)(zhi)欲(yu)望，增長他(ta)們(men)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)技(ji)能。總之，根據數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)內容特點，滲透思想教(jiao)育，不(bu)僅開發(fa)(fa)了學(xue)生的(de)(de)(de)智力，還陶冶學(xue)生的(de)(de)(de)情操，培養學(xue)生學(xue)習數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)。
二、改進教學方法，全面提高教學質量
學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)有所得，才會熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習，越學(xue)(xue)(xue)(xue)越有勁，家長也支持。為此，我在班級(ji)管理工作中，把注(zhu)意力放(fang)在提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)上，擴大合(he)格率(lv)(lv)，鞏固入學(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)(lv)。總之，為了提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，每開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)，我都要(yao)(yao)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習新課標(biao)，明確本學(xue)(xue)(xue)(xue)期教學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)求，寫(xie)好計劃(hua)。在教學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中盡量(liang)采(cai)用(yong)直觀、形象(xiang)的教法，提高(gao)課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)效率(lv)(lv)。
三、認真批改作業，進行知識補漏措施
學生(sheng)作業是反饋(kui)課堂教學效果的(de)途徑之一，教師只有批(pi)改(gai)(gai)作業，才能(neng)(neng)發現問(wen)題(ti)，進(jin)行知識(shi)的(de)補漏措施(shi)，才能(neng)(neng)進(jin)行個別指(zhi)導，共同(tong)提高。批(pi)改(gai)(gai)概念計(ji)算題(ti)，發現基礎知識(shi)的(de)掌握(wo)情況；批(pi)改(gai)(gai)課后的(de)思考題(ti)，發現學生(sheng)對問(wen)題(ti)的(de)理解不夠透徹。通過進(jin)行講評，這樣一來(lai)，學生(sheng)不但提高批(pi)改(gai)(gai)興趣，注意力集中，而且培養了學生(sheng)的(de)學習(xi)能(neng)(neng)力。
總(zong)之，一(yi)(yi)(yi)學(xue)期(qi)來(lai)，我(wo)(wo)從不計較個人得失，一(yi)(yi)(yi)心(xin)撲在教(jiao)學(xue)工作上(shang)，遵紀守法，關心(xin)愛護學(xue)生，培(pei)養學(xue)生德、智、體(ti)、美、勞(lao)全面發展。成績(ji)已成為過去，今(jin)后(hou)，我(wo)(wo)還要更加努力(li)工作，使自己的教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平更上(shang)一(yi)(yi)(yi)個臺階。
四、存在問題與不足：
由(you)于學前班的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友年紀小(xiao)(xiao)，還不(bu)知道(dao)學習的(de)(de)重要性(xing)，沒有養成自覺學習的(de)(de)良好習慣。還有一部分(fen)小(xiao)(xiao)朋友學習成績還很差，特別是十以內的(de)(de)加減法(fa)還沒有掌握好。
五、今后努力方向：
1、培養學(xue)生(sheng)養成(cheng)自覺學(xue)習的良(liang)好習慣。
2、加強基(ji)礎知識的(de)教(jiao)學(xue)強化訓(xun)練。
3、與(yu)家長或監護人密切(qie)聯系，隨(sui)時掌握學生的學習和(he)生活(huo)情況。
學前班教學工作總結與反思 6
隨(sui)著時間的(de)流逝，轉眼間一(yi)學(xue)(xue)期又過去(qu)了。本學(xue)(xue)期來，我從各方面嚴格要求自己，結合本校現(xian)實條件和學(xue)(xue)生的(de)現(xian)真實情況況，勤勤懇懇、兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業業。
一、教育教學方面
認(ren)(ren)真(zhen)寫(xie)好教(jiao)(jiao)學(xue)計劃，提早備好課(ke)，備課(ke)時(shi)認(ren)(ren)真(zhen)鉆(zhan)研(yan)教(jiao)(jiao)材(cai)，學(xue)習好《新課(ke)程標準》，力(li)求吃(chi)透教(jiao)(jiao)材(cai)，找準重點(dian)、難(nan)點(dian)。互相聽(ting)課(ke)，認(ren)(ren)真(zhen)聽(ting)取老(lao)老(lao)師的(de)意見(jian)，改進教(jiao)(jiao)學(xue)方式。每月及時(shi)寫(xie)教(jiao)(jiao)學(xue)反思、敘事，總(zong)結經驗教(jiao)(jiao)訓。在教(jiao)(jiao)與學(xue)的(de)過程中，對幼(you)(you)兒(er)提出的(de)不(bu)同的(de)結論，我會讓幼(you)(you)兒(er)盡情(qing)地說，然后讓所(suo)有幼(you)(you)兒(er)展開討論，最終得出結論，充分發揮幼(you)(you)兒(er)學(xue)習的(de)主體作(zuo)用，使學(xue)習活(huo)動成(cheng)為一個(ge)生動活(huo)潑(po)的(de)過程。
二、安插功課方面
因(yin)為學(xue)生的(de)(de)(de)(de)認知能力存(cun)在著個體差異性(xing)，在安插功課時(shi)，不能一(yi)(yi)(yi)概而論。比如(ru)說，學(xue)習(xi)(xi)拼(pin)(pin)音時(shi)，有的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)在幼(you)(you)兒(er)園舉行了學(xue)習(xi)(xi)，有一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)基礎，接受得快，對(dui)(dui)老師課堂上所講(jiang)的(de)(de)(de)(de)內部(bu)(bu)實質意義有吃不飽的(de)(de)(de)(de)現象，我(wo)就讓這部(bu)(bu)分學(xue)生回(hui)家后(hou)讀(du)(du)(du)這本(ben)書中的(de)(de)(de)(de)兒(er)歌，抽空檢查他們(men)認讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)情況，讀(du)(du)(du)得好的(de)(de)(de)(de)獎(jiang)一(yi)(yi)(yi)朵小(xiao)紅花(hua)，以(yi)激(ji)發他們(men)認讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)。本(ben)班(ban)(ban)另有一(yi)(yi)(yi)小(xiao)部(bu)(bu)分幼(you)(you)兒(er)未讀(du)(du)(du)學(xue)前班(ban)(ban)，初學(xue)拼(pin)(pin)音對(dui)(dui)他們(men)來(lai)說困難(nan)程度(du)太(tai)大(da)，我(wo)就讓他們(men)回(hui)家只讀(du)(du)(du)課本(ben)上課過的(de)(de)(de)(de)拼(pin)(pin)音，抽空檢查，讀(du)(du)(du)得好的(de)(de)(de)(de)也獎(jiang)一(yi)(yi)(yi)朵小(xiao)紅花(hua)，這樣(yang)減低了困難(nan)程度(du)，使他們(men)對(dui)(dui)拼(pin)(pin)音學(xue)習(xi)(xi)有興(xing)趣(qu)。識字(zi)教(jiao)學(xue)時(shi)方法同樣(yang)，一(yi)(yi)(yi)部(bu)(bu)分幼(you)(you)兒(er)掌(zhang)(zhang)握簡單的(de)(de)(de)(de)獨(du)體字(zi)，另一(yi)(yi)(yi)部(bu)(bu)分幼(you)(you)兒(er)除了掌(zhang)(zhang)握獨(du)體字(zi)外，還要掌(zhang)(zhang)握易認的(de)(de)(de)(de)合(he)體字(zi)，不能讓孩子一(yi)(yi)(yi)開(kai)始就對(dui)(dui)學(xue)習(xi)(xi)落空興(xing)趣(qu)。
三、落實新課標，努力提高課堂教學效果
學(xue)(xue)(xue)前(qian)班的(de)教材(cai)中有(you)很多美麗(li)的(de)插圖(tu)，教師要(yao)善于運用各種方法，讓幼(you)兒自己編故(gu)事，將幼(you)兒引入(ru)情境幼(you)兒的(de).前(qian)腦處(chu)于興(xing)奮狀(zhuang)態，他們就會積極地(di)(di)參(can)與學(xue)(xue)(xue)習活動(dong)，這樣課堂教學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果就有(you)所提高，真正(zheng)落實“一絲不茍地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)，痛痛快(kuai)快(kuai)地(di)(di)玩(wan)”。
總之，在新(xin)課標精神地(di)(di)引導下，我將繼續(xu)更新(xin)不(bu)(bu)雅(ya)念，開辟課程學(xue)習的(de)(de)廣闊(kuo)天地(di)(di)。不(bu)(bu)過，因(yin)為一(yi)小部(bu)分(fen)幼兒年齡上的(de)(de)差(cha)異(yi)，以(yi)及家(jia)長(chang)教育的(de)(de)差(cha)異(yi)，學(xue)習上出現了一(yi)些(xie)參差(cha)不(bu)(bu)齊、兩極(ji)分(fen)化的(de)(de)現象，我會在今后的(de)(de)事(shi)情中，使(shi)學(xue)前(qian)班的(de)(de)教學(xue)再上一(yi)個新(xin)臺階(jie)。
學前班教學工作總結與反思 7
一、關注學生成長、呵護孩子健康
孩(hai)子們(men)(men)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)幼年(nian)階段(duan)，很(hen)(hen)多時候對(dui)自己(ji)都(dou)是(shi)不夠了解的(de)(de)(de)(de)，有時候對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)行為也沒有一個(ge)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)判斷(duan)，所(suo)以作(zuo)為一名幼兒教師，更應該在(zai)孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長上下功(gong)夫。幼兒這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)階段(duan)，我(wo)們(men)(men)需要做到的(de)(de)(de)(de)，就是(shi)要保(bao)證好孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)身體健康，開(kai)開(kai)心心來上學，平(ping)平(ping)安安的(de)(de)(de)(de)回家(jia)。這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)們(men)(men)作(zuo)為教師的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎工(gong)(gong)作(zuo)，也是(shi)我(wo)對(dui)每一位學生的(de)(de)(de)(de)責任，更是(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)份(fen)事業上的(de)(de)(de)(de)一種成(cheng)就。因此上半年(nian)我(wo)在(zai)積極(ji)做好各(ge)項(xiang)基(ji)礎工(gong)(gong)作(zuo)，保(bao)證好幼兒優良的(de)(de)(de)(de)學習、生活環(huan)境，呵護好孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長和健康。
二、提高個人素養，改善教學方法
通過(guo)上半年的(de)(de)(de)工作經驗，我深刻認(ren)識到了(le)提升職業素養的(de)(de)(de)重要性。雖(sui)然(ran)在過(guo)去的(de)(de)(de)幾個月(yue)里，我的(de)(de)(de)表現還算不錯，但(dan)我意識到自(zi)己(ji)需要更高的(de)(de)(de)標準要求自(zi)己(ji)。我將以上半年的(de)(de)(de)工作表現為(wei)基礎，在下(xia)(xia)半年努(nu)力(li)改善教學方(fang)(fang)法，不斷提升自(zi)己(ji)。接下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)幾個月(yue)，我將專注于這兩個方(fang)(fang)面，并(bing)加倍(bei)努(nu)力(li)，以便在這個職位上取得更大的(de)(de)(de)進步(bu)，為(wei)孩子們創(chuang)造更好的(de)(de)(de)成長(chang)環(huan)境，并(bing)樹(shu)立良好榜(bang)樣。
三、積極溝通家長，協助孩子成長
在教師這(zhe)份工作(zuo)中，與家(jia)長(chang)進行(xing)(xing)有效的溝(gou)通(tong)是必(bi)不可少(shao)的'。有時候，我(wo)們(men)(men)(men)需(xu)要與家(jia)長(chang)共同(tong)解(jie)決許多問題。就像以前(qian)我(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的小(xiao)明一樣，他(ta)總是在學校(xiao)哭泣，并(bing)對家(jia)庭有著(zhu)強烈(lie)依賴(lai)感。這(zhe)是因(yin)為家(jia)長(chang)過分溺愛他(ta)，所(suo)以當他(ta)置身于新的環境中時，很難適應(ying)。這(zhe)對孩(hai)子(zi)來說并(bing)不是件好事，而且也阻礙(ai)了他(ta)們(men)(men)(men)的成長(chang)。因(yin)此，作(zuo)為一名幼(you)兒教師，我(wo)更應(ying)該努力與孩(hai)子(zi)的父母進行(xing)(xing)溝(gou)通(tong)，共同(tong)幫(bang)助孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)成長(chang)，為他(ta)們(men)(men)(men)創造一個(ge)更好的成長(chang)空間。這(zhe)樣，家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)才會更放心(xin)地將孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)交托給我(wo)，而我(wo)也絕(jue)不會辜(gu)負他(ta)們(men)(men)(men)的期望，會幫(bang)助孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)走上更加寬廣的道(dao)路。接下來的半(ban)年(nian)，我(wo)充滿信心(xin)地相(xiang)信自己和我(wo)的孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)將會共同(tong)成長(chang)，共同(tong)進步。
學前班教學工作總結與反思 8
作(zuo)為一(yi)(yi)所負(fu)責任的(de)(de)幼兒園(yuan)，我們始(shi)終致力于為孩子們提(ti)供一(yi)(yi)個健康(kang)、安全的(de)(de)學(xue)習環境。為了(le)保護(hu)孩子們的(de)(de)健康(kang)，我們積極開展了(le)控煙工作(zuo)。以(yi)下是對我們幼兒園(yuan)控煙工作(zuo)的(de)(de)總結。
一、加強宣傳教育
我們(men)深(shen)知控(kong)煙(yan)工(gong)作離不(bu)開廣(guang)泛而持(chi)續(xu)的(de)宣傳教育(yu)。首先，我們(men)在幼(you)兒園內(nei)張貼(tie)了(le)大量關于控(kong)煙(yan)的(de)宣傳海報，以圖文(wen)并茂的(de)'方(fang)式向家(jia)(jia)長和教職工(gong)傳遞有關控(kong)煙(yan)的(de)重要信(xin)息。其(qi)次，我們(men)組織了(le)控(kong)煙(yan)知識講(jiang)座，邀請專業人士為家(jia)(jia)長和教師講(jiang)解控(kong)煙(yan)知識，增強他們(men)對控(kong)煙(yan)的(de)認識和重視程度。同時，我們(men)還利用微(wei)信(xin)公(gong)眾號等新媒體(ti)平臺發(fa)布有關控(kong)煙(yan)的(de)專題文(wen)章，使更多的(de)家(jia)(jia)長和社會公(gong)眾了(le)解到(dao)控(kong)煙(yan)的(de)重要性和具(ju)體(ti)措施。
二、規范禁煙制度
為(wei)了(le)(le)確保(bao)控煙(yan)工(gong)作的(de)順利進行(xing)，我們(men)制定了(le)(le)嚴(yan)格而明(ming)確的(de)禁(jin)煙(yan)制度。首先(xian)，我們(men)在幼兒園內設置了(le)(le)專用的(de)吸(xi)煙(yan)區(qu)域(yu)，并(bing)標明(ming)了(le)(le)明(ming)確的(de)禁(jin)煙(yan)區(qu)域(yu)標志。同時(shi)，我們(men)通(tong)過告示牌、工(gong)作人(ren)(ren)員(yuan)口(kou)頭警告等方(fang)式提醒家(jia)長和教職(zhi)工(gong)不得在禁(jin)煙(yan)區(qu)域(yu)吸(xi)煙(yan)，確保(bao)孩子們(men)的(de)健康(kang)與安全(quan)。此外，我們(men)還(huan)建立(li)了(le)(le)禁(jin)煙(yan)員(yuan)制度，由專門(men)人(ren)(ren)員(yuan)負責巡查幼兒園內的(de)吸(xi)煙(yan)情況(kuang)并(bing)及時(shi)制止違規(gui)行(xing)為(wei)。這些措施(shi)有效地規(gui)范(fan)了(le)(le)幼兒園內的(de)吸(xi)煙(yan)行(xing)為(wei)，保(bao)障了(le)(le)孩子們(men)的(de)身心健康(kang)。
三、加強家校合作
在控(kong)(kong)(kong)煙(yan)(yan)工(gong)作(zuo)中，我(wo)們強(qiang)調家(jia)(jia)校合(he)作(zuo)的(de)(de)重要(yao)性。通過(guo)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)密切合(he)作(zuo)，我(wo)們能(neng)夠更好地(di)推(tui)動(dong)幼兒園(yuan)的(de)(de)控(kong)(kong)(kong)煙(yan)(yan)工(gong)作(zuo)。我(wo)們向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)提供相(xiang)關(guan)宣(xuan)傳(chuan)材料和宣(xuan)傳(chuan)活(huo)動(dong)信息，鼓勵他們與(yu)孩子一(yi)起了(le)解控(kong)(kong)(kong)煙(yan)(yan)知(zhi)識，并向(xiang)家(jia)(jia)庭(ting)成員傳(chuan)遞控(kong)(kong)(kong)煙(yan)(yan)的(de)(de)重要(yao)性。此(ci)外，我(wo)們還組織了(le)控(kong)(kong)(kong)煙(yan)(yan)家(jia)(jia)訪(fang)活(huo)動(dong)，由專業人(ren)員對家(jia)(jia)庭(ting)進行(xing)控(kong)(kong)(kong)煙(yan)(yan)宣(xuan)傳(chuan)教育(yu)，進一(yi)步強(qiang)化家(jia)(jia)庭(ting)環境的(de)(de)無煙(yan)(yan)化。
總之，我們(men)(men)幼(you)(you)兒(er)園的(de)控煙(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作主要(yao)通過(guo)(guo)加(jia)強宣傳(chuan)教育(yu)、規范禁煙(yan)(yan)制度和加(jia)強家(jia)校(xiao)合作來(lai)推(tui)動(dong)。通過(guo)(guo)這些措施，我們(men)(men)成功地營(ying)造了一(yi)個無煙(yan)(yan)的(de)環境，有效保護了孩子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)健(jian)康。然(ran)而(er)，控煙(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作不(bu)僅(jin)需要(yao)幼(you)(you)兒(er)園的(de)努力(li)(li)，也需要(yao)全(quan)社會(hui)的(de)關注(zhu)和支(zhi)持(chi)。我們(men)(men)將(jiang)繼續(xu)致力(li)(li)于控煙(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作，為孩子(zi)(zi)們(men)(men)營(ying)造一(yi)個更健(jian)康、更安全(quan)的(de)學習環境。
學前班教學工作總結與反思 9
五月(yue)(yue)的朝陽是(shi)(shi)火(huo)熱的，五月(yue)(yue)的幼兒園是(shi)(shi)歡騰的，五月(yue)(yue)更是(shi)(shi)激情與快樂，五月(yue)(yue)份各班(ban)級(ji)都(dou)忙于慶(qing)祝(zhu)六一節的排練，我(wo)們班(ban)也不(bu)例外，訓練一開(kai)始，我(wo)們的小朋(peng)友都(dou)充滿熱情，天(tian)氣再(zai)熱，也不(bu)怕辛苦，一個(ge)個(ge)都(dou)很賣力，五月(yue)(yue)不(bu)知不(bu)覺快要過去了，在月(yue)(yue)末我(wo)們進行回(hui)顧，做(zuo)了以下總結：
一、教育 教學 工作：
本月我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)舉辦了名為《動(dong)(dong)物(wu)伙伴(ban)》的(de)(de)教(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)通過故事、兒(er)歌等多種形式，讓幼(you)兒(er)從他們(men)(men)(men)(men)熟悉和(he)喜(xi)愛的(de)(de)動(dong)(dong)物(wu)開始，滿足他們(men)(men)(men)(men)探(tan)索(suo)動(dong)(dong)物(wu)世界的(de)(de)愿望，并(bing)(bing)獲得更多關于動(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)知識(shi)。比(bi)如，認識(shi)常見的(de)(de)動(dong)(dong)物(wu)并(bing)(bing)分(fen)辨它(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)叫聲，了解動(dong)(dong)物(wu)尾巴的(de)(de)功(gong)能，學習保護動(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)方法等等。通過這(zhe)些活(huo)動(dong)(dong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)希望培養(yang)幼(you)兒(er)們(men)(men)(men)(men)對動(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)愛護之情。在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)組織(zhi)幼(you)兒(er)進行主題相(xiang)關的(de)(de)討論，讓他們(men)(men)(men)(men)認識(shi)到照顧動(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)不同人群，進而延伸到對周(zhou)圍人的(de)(de)關心(xin)(xin)，如同伴(ban)、老師、父母、爺爺奶奶以及身邊所有(you)人等等。同時，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)鼓勵幼(you)兒(er)加強自我(wo)(wo)(wo)服務的(de)(de)鍛(duan)煉，培養(yang)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)自理能力。這(zhe)個(ge)教(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)是由我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)原創并(bing)(bing)開展(zhan)的(de)(de)，旨在(zai)通過寓教(jiao)于樂的(de)(de)方式，讓幼(you)兒(er)們(men)(men)(men)(men)對動(dong)(dong)物(wu)有(you)更深(shen)入(ru)的(de)(de)了解，并(bing)(bing)培養(yang)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)愛心(xin)(xin)和(he)關愛他人的(de)(de)意識(shi)。
二、保教方面由于天氣變幻無常
忽冷忽熱(re)的，我們的教師時刻關(guan)注(zhu)幼兒的衣(yi)(yi)著情況，并組織戶外(wai)活動(dong)，以預防他們感冒(mao)。同(tong)時，我們每天(tian)都認真清(qing)潔和消毒教室，并經常開窗通風(feng)。另外(wai)，我們也進(jin)行常規教育，教導(dao)幼兒注(zhu)意個(ge)人衛(wei)(wei)生，要勤于洗澡、洗頭、換衣(yi)(yi)服，還要勤剪指甲(jia)，成為(wei)一個(ge)干凈(jing)整(zheng)潔并且重(zhong)視衛(wei)(wei)生的好孩子(zi)。
快樂的(de)(de)(de)學(xue)習的(de)(de)(de)'同(tong)時，我們(men)不(bu)曾(ceng)忘記四(si)川人們(men)地震(zhen)災害那個(ge)讓(rang)人痛苦(ku)的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)。我們(men)小班的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，在幼(you)兒園內舉行(xing)了小小的(de)(de)(de)地震(zhen)演習活動下個(ge)月(yue)我們(men)將帶孩(hai)子(zi)(zi)走進《瓜果樂》這個(ge)主題，為孩(hai)子(zi)(zi)留下難忘的(de)(de)(de)回憶，同(tong)時也(ye)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)土(tu)地的(de)(de)(de)愛(ai)就像種的(de)(de)(de)瓜苗一樣發芽、開花、結果。讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)從平凡的(de)(de)(de)生(sheng)活中發現不(bu)平凡的(de)(de)(de)趣事，能增長更多(duo)的(de)(de)(de)知識(shi)。
學前班教學工作總結與反思 10
這(zhe)一(yi)年過(guo)得很是(shi)充實(shi)，也是(shi)我參加(jia)工作完整的(de)頭一(yi)年，從帶小班到(dao)(dao)中班，看(kan)著孩子們的(de)成長(chang)，而(er)自己也是(shi)有(you)了(le)很多的(de)進步(bu)，能更(geng)好的(de)去做好手頭的(de)教學工作，同時也是(shi)能力進步(bu)，得到(dao)(dao)更(geng)多家長(chang)，同事，以及(ji)領導的(de)認(ren)可，在(zai)此我也是(shi)就(jiu)工作來(lai)做個(ge)總結。
除了(le)(le)假(jia)期參加了(le)(le)培訓(xun)，幼兒園(yuan)組(zu)織了(le)(le)的(de)(de)老師交流會(hui)，我也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)多(duo)(duo)(duo)去反思(si)工作(zuo)，多(duo)(duo)(duo)和(he)同事(shi)交流經驗，晚(wan)上也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)去看書(shu)，只為了(le)(le)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)得到提(ti)(ti)升(sheng)，這(zhe)一(yi)年工作(zuo)下來，經驗累(lei)積了(le)(le)一(yi)些，同時(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)能在教學上有(you)更(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)深思(si)，知道如何的(de)(de)來做(zuo)能把孩(hai)子們(men)(men)教得更(geng)(geng)好，而(er)這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)斷(duan)提(ti)(ti)升(sheng)才(cai)有(you)的(de)(de)一(yi)個結果。只有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)多(duo)(duo)(duo)去成長(chang)，那么(me)才(cai)能讓孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)成長(chang)是(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)，而(er)這(zhe)不(bu)但是(shi)(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)老師應(ying)該(gai)做(zuo)的(de)(de)，其實也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)的(de)(de)一(yi)個責任，做(zuo)好工作(zuo)，并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)簡單，同時(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)只有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能力得到進步，那么(me)才(cai)會(hui)更(geng)(geng)出色。
大家的一(yi)個認可，也是讓我清楚，自(zi)己的提升會讓工作(zuo)得(de)到更多的認同。平時(shi)的時(shi)候，和同事(shi)交流，把自(zi)己的一(yi)些教學(xue)上的疑(yi)惑解(jie)決(jue)了。讓我的工作(zuo)也是更為順利。
從小(xiao)班(ban)到中班(ban)，一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)時間，看到孩(hai)子們的(de)(de)(de)(de)(de)'進(jin)步，我(wo)(wo)也是(shi)感到驕傲，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教學得到肯定(ding)，做好工(gong)(gong)作，也是(shi)我(wo)(wo)應盡(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)責任，同(tong)時我(wo)(wo)也是(shi)看到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)出沒有白費，雖(sui)然作為—個新老(lao)師，自(zi)(zi)己(ji)還有很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)方面是(shi)要(yao)進(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)之前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作自(zi)(zi)己(ji)能做好，被肯定(ding)，教學的(de)(de)(de)(de)(de)經驗也是(shi)更為豐富了。和同(tong)事們的(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)也是(shi)讓(rang)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子對(dui)于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教學很(hen)(hen)認可(ke)，他們愿意聽(ting)從我(wo)(wo)這個老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)話，去做好，并組在活動之中也是(shi)積極的(de)(de)(de)(de)(de)參與。在工(gong)(gong)作之余聽(ting)過(guo)其他老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)課堂也是(shi)讓(rang)我(wo)(wo)知道(dao)，的(de)(de)(de)(de)(de)確自(zi)(zi)己(ji)有很(hen)(hen)長的(de)(de)(de)(de)(de)路還要(yao)走，不過(guo)每(mei)一(yi)次小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步再反(fan)饋到教學中，也是(shi)讓(rang)孩(hai)子們的(de)(de)(de)(de)(de)成長更好。
孩(hai)子們(men)(men)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)，除了我(wo)們(men)(men)老(lao)師的(de)一(yi)(yi)個教導，和(he)習慣(guan)的(de)監(jian)督養成(cheng)(cheng)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)積(ji)極(ji)的(de)配合，作(zuo)為新的(de)老(lao)師，我(wo)開(kai)始也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)不太懂(dong)的(de)和(he)家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)交流的(de)，但經(jing)過去(qu)年(nian)(nian)的(de)半年(nian)(nian)時間，漸漸我(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)能做好(hao)，而(er)這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)(nian)，家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)愿(yuan)意配合我(wo)們(men)(men)老(lao)師去(qu)做工作(zuo)，活動的(de)準備(bei)，一(yi)(yi)些(xie)需(xu)要(yao)家(jia)(jia)長(chang)配合做好(hao)的(de)，家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)認(ren)真盡責的(de)來做，都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)為了讓(rang)(rang)孩(hai)子們(men)(men)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)更(geng)好(hao)，同時和(he)家(jia)(jia)長(chang)的(de)交流也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)(rang)我(wo)知道，自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)工作(zuo)能被(bei)認(ren)可(ke)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)積(ji)極(ji)的(de)態度(du)，以及認(ren)真負(fu)責的(de)做好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)該做的(de)事情。一(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)熟(shu)悉下(xia)來，家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)認(ren)可(ke)我(wo)，對于孩(hai)子的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)滿意的(de)。
當(dang)然自(zi)己依(yi)舊有要去做(zuo)得更好(hao)(hao)的(de)方(fang)面，同時(shi)要不斷去提升，讓自(zi)己做(zuo)的(de)更好(hao)(hao)，來(lai)年的(de)工(gong)作也是(shi)要做(zuo)的(de)更好(hao)(hao)，讓孩(hai)子們(men)變(bian)得更為(wei)優(you)秀，有更好(hao)(hao)的(de)成長。
學前班教學工作總結與反思 11
時間(jian)真的(de)就是(shi)(shi)轉瞬(shun)即逝，一(yi)下子(zi)上半(ban)年的(de)六(liu)個(ge)月就要結束了(le)，幼兒園(yuan)下學期也(ye)要面臨結束了(le)，我(wo)(wo)身(shen)為幼兒園(yuan)的(de)一(yi)名(ming)資深班主(zhu)(zhu)任，我(wo)(wo)按照自(zi)己以(yi)往的(de)工(gong)作經驗，上半(ban)年的(de)工(gong)作完(wan)成的(de)很不(bu)錯，得到了(le)家長(chang)(chang)、以(yi)及園(yuan)長(chang)(chang)的(de)一(yi)致好(hao)評(ping)。我(wo)(wo)自(zi)己也(ye)是(shi)(shi)挺滿意的(de)。為了(le)能(neng)讓自(zi)己這個(ge)班主(zhu)(zhu)任不(bu)再這么(me)按部就班的(de)工(gong)作，能(neng)有所成長(chang)(chang)，對(dui)幼兒園(yuan)做出更(geng)多的(de)貢(gong)獻，我(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)抽時間(jian)對(dui)自(zi)己上半(ban)年的(de)工(gong)作做了(le)總結：
一、幼兒的學習方面
對(dui)于他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)我(wo)也會(hui)(hui)悉心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)把問(wen)題都(dou)挑出(chu)來(lai)，他(ta)(ta)們幾乎是沒人會(hui)(hui)去反省自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)學習上的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤，所以這(zhe)件(jian)事還(huan)得(de)靠我(wo)這(zhe)個(ge)(ge)班(ban)主任作(zuo)為引(yin)導(dao)。慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)去培養他(ta)(ta)們學習上一(yi)些習慣，比如寫(xie)完(wan)作(zuo)業(ye)后進行(xing)檢(jian)查、對(dui)于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)題，直到自(zi)己想清楚自(zi)己錯(cuo)在哪。特別是語(yu)文寫(xie)漢字(zi)(zi)，一(yi)個(ge)(ge)寫(xie)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)習慣可是會(hui)(hui)伴隨一(yi)個(ge)(ge)人終生的(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)于那些筆(bi)畫順序寫(xie)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，寫(xie)字(zi)(zi)歪歪扭扭的(de)(de)(de)(de)(de)，拿筆(bi)手姿勢不(bu)端正的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)都(dou)會(hui)(hui)嚴格要求(qiu)他(ta)(ta)們進行(xing)改正。我(wo)不(bu)會(hui)(hui)覺得(de)不(bu)耐煩，反而每糾正一(yi)個(ge)(ge)人，我(wo)都(dou)會(hui)(hui)覺得(de)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)開心(xin)。
二、家長的溝通方面
班主任(ren)就是(shi)孩(hai)子(zi)以及家(jia)長(chang)的(de)(de)聯系的(de)(de)樞紐，隨著他們一(yi)天天的(de)(de)變大，他們也(ye)會(hui)有(you)自(zi)己的(de)(de)心里(li)話，一(yi)些(xie)不想跟(gen)爸媽說的(de)(de)事情，或者是(shi)在(zai)家(jia)干了什么事情，羞于(yu)在(zai)老(lao)師這里(li)說起來(lai)的(de)(de)，這就需要(yao)班主任(ren)跟(gen)家(jia)長(chang)進行(xing)溝(gou)通了。一(yi)個學期下來(lai)，我每(mei)(mei)周至少(shao)會(hui)打一(yi)次電話家(jia)長(chang)溝(gou)通情況(kuang)，對于(yu)孩(hai)子(zi)們在(zai)學校(xiao)的(de)(de)日常情況(kuang)，我也(ye)會(hui)做到及時的(de)(de)回報。對于(yu)我覺得有(you)情況(kuang)的(de)(de)幼(you)(you)兒，進行(xing)家(jia)訪工(gong)作，我不會(hui)放棄任(ren)何一(yi)個幼(you)(you)兒，積(ji)極的(de)(de)跟(gen)每(mei)(mei)一(yi)個幼(you)(you)兒的(de)(de)家(jia)長(chang)進行(xing)溝(gou)通工(gong)作。
三、自己的工作方面
每(mei)個(ge)班(ban)我(wo)(wo)都會(hui)有自己的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)方(fang)式，工作(zuo)(zuo)方(fang)式的(de)(de)(de)(de)(de)不同勢必(bi)會(hui)決(jue)定(ding)最(zui)后教出來的(de)(de)(de)(de)(de)'班(ban)是(shi)(shi)(shi)個(ge)什么樣(yang)(yang)子的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)并不會(hui)大(da)、中(zhong)、小(xiao)班(ban)都是(shi)(shi)(shi)一樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)教育態(tai)度。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)知道每(mei)個(ge)年齡(ling)段的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)，接受能(neng)(neng)力不一樣(yang)(yang)。今年我(wo)(wo)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)這個(ge)班(ban)已經是(shi)(shi)(shi)大(da)班(ban)了(le)(le)，學習能(neng)(neng)力已經是(shi)(shi)(shi)幼兒(er)園孩子當中(zhong)接受能(neng)(neng)力最(zui)強的(de)(de)(de)(de)(de)階段了(le)(le)。所以我(wo)(wo)對待這個(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)還(huan)是(shi)(shi)(shi)比較(jiao)嚴苛的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)提前也跟他們說好了(le)(le)，做足(zu)了(le)(le)思(si)想工作(zuo)(zuo)。上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)紀(ji)律問題，我(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)一再強調，他們比較(jiao)是(shi)(shi)(shi)馬上(shang)小(xiao)升(sheng)初的(de)(de)(de)(de)(de)孩子了(le)(le)。要(yao)求(qiu)比較(jiao)要(yao)嚴格起來。對于那些上(shang)課開小(xiao)差，或(huo)者是(shi)(shi)(shi)影響(xiang)到上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)都會(hui)叫他們到講臺上(shang)來罰站。
對(dui)于(yu)工作我是(shi)絕對(dui)不會開(kai)小(xiao)差的，只要是(shi)在工作時間，那么一切都以(yi)幼兒為重，什么事情都沒辦法打擾到我，這就是(shi)我作為一個(ge)班主任的義務。
學前班教學工作總結與反思 12
緊(jin)張愉快的(de)一(yi)學年(nian)工(gong)作(zuo)結(jie)束(shu)了(le)，本學期我園(yuan)認真貫(guan)徹了(le)一(yi)切為(wei)了(le)孩(hai)子的(de)辦園(yuan)宗旨(zhi)；以(yi)幼(you)(you)兒(er)發(fa)展為(wei)本為(wei)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)辦園(yuan)理念(nian)；以(yi)尊重(zhong)的(de)教育，關注幼(you)(you)兒(er)的(de)個(ge)體(ti)差異(yi)，促(cu)進每個(ge)幼(you)(you)兒(er)富(fu)有(you)(you)個(ge)性的(de)、主動的(de)人格發(fa)展，為(wei)其(qi)一(yi)生的(de)發(fa)展打好基(ji)礎(chu)為(wei)教育理念(nian)。一(yi)年(nian)來(lai)在各領(ling)導(dao)的(de)關心、支持及全(quan)(quan)園(yuan)教職工(gong)的(de)共同努力(li)下，堅持以(yi)幼(you)(you)兒(er)教育工(gong)作(zuo)為(wei)重(zhong)點，全(quan)(quan)面(mian)貫(guan)徹落實新綱(gang)精神，以(yi)素(su)質教育為(wei)目(mu)標。幼(you)(you)兒(er)教育工(gong)作(zuo)取得(de)了(le)較好的(de)成績，為(wei)使我園(yuan)的(de)工(gong)作(zuo)在此基(ji)礎(chu)上有(you)(you)所提高，現將(jiang)本學期的(de)工(gong)作(zuo)總結(jie)如下：
一、加強學習，提高教師的思想素質
我(wo)園教師(shi)的(de)思想積(ji)極要求(qiu)進步，加強思想政(zheng)治職業道德(de)學(xue)習，認真學(xue)習十(shi)六(liu)大精神，更新觀念，提(ti)高(gao)認識(shi)的(de)同(tong)時還學(xue)習《教師(shi)職業道德(de)規范》、《教育法》。不斷提(ti)高(gao)自(zi)身修養和政(zheng)治素質(zhi)，樹(shu)立良好(hao)的(de)師(shi)德(de)形(xing)象，增(zeng)強了教師(shi)的(de)事業心(xin)和責(ze)任感。
二、工作方面
教師能認(ren)真遵守工作時間(jian)，工作中認(ren)真執行各項規章制度，對(dui)待本(ben)職工作盡(jin)職盡(jin)責，以(yi)最大(da)的(de)努(nu)力、最高的(de)熱情、最真誠的(de)態度投身于幼教工作中，使家長滿意、放心。
三、教學方面
1.教師能認真執行教學計劃和教學進度(du)授(shou)課。掌握各學科(ke)的教法和技能。采取恰當的方法組織幼(you)兒活(huo)動(dong)，使幼(you)兒在愉(yu)快的活(huo)動(dong)中學到知識達到寓(yu)教寓(yu)樂(le)的目的。
2.課堂教(jiao)(jiao)學(xue)上教(jiao)(jiao)師能以(yi)直(zhi)觀教(jiao)(jiao)學(xue)為主(zhu)(zhu)，教(jiao)(jiao)學(xue)過程以(yi)學(xue)生為主(zhu)(zhu)體，教(jiao)(jiao)師為主(zhu)(zhu)導(dao)，使幼(you)兒(er)在玩中學(xue)、學(xue)中玩，對幼(you)兒(er)進行多鼓(gu)勵，少批評(ping)，保護幼(you)兒(er)的自尊。因為有了(le)自尊才(cai)能有自信(xin)，有了(le)自信(xin)才(cai)能自強(qiang)，從而可以(yi)快樂的學(xue)習(xi)與成長(chang)。
四、加強管理改善辦學環境
1.對園內物品落實責任，對桌椅破損及(ji)時修補(bu)。努力為(wei)幼兒創設促進他們身心健康成長的生活(huo)環(huan)境(jing)、學習(xi)環(huan)境(jing)和設備(bei)條件(jian)。
2.我園五月初(chu)新增(zeng)添了大型玩(wan)具滑滑梯。
3.幫(bang)助家(jia)長(chang)(chang)解(jie)決在教(jiao)育(yu)孩子方面的困惑。積極開展家(jia)長(chang)(chang)會與家(jia)長(chang)(chang)進行交(jiao)流(liu)與溝(gou)通，動態(tai)了解(jie)孩子的成長(chang)(chang)，從(cong)多(duo)方面了解(jie)孩子的.需(xu)要，并給(gei)以積極正(zheng)確的引(yin)導，切(qie)實做(zuo)好因材施教(jiao)的教(jiao)育(yu)工作(zuo)。
五、安全方面
我園(yuan)把(ba)安(an)(an)全(quan)工(gong)作放(fang)在各項工(gong)作之首，要求(qiu)教師定期或(huo)隨時(shi)向幼兒進行安(an)(an)全(quan)教育。每天放(fang)學前(qian)3分鐘安(an)(an)全(quan)教育，時(shi)刻防止意外事(shi)故的(de)發生，切實保護幼兒的(de)人身安(an)(an)全(quan)。
秋天(tian)是(shi)豐收的(de)(de)(de)季節(jie)，當秋天(tian)緩緩向我(wo)們(men)(men)走來的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)們(men)(men)和孩子們(men)(men)也(ye)將(jiang)迎來新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)期。在新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)期里，我(wo)們(men)(men)將(jiang)一(yi)如既往地認真開(kai)展(zhan)工作(zuo)，并踏踏實實的(de)(de)(de)為孩子服務，為家長服務，使每一(yi)位幼兒(er)能(neng)夠得(de)到發展(zhan)，使家長滿意。
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