初中美術課教學計劃

時間：2021-03-26 09:39:20 教學計劃我要投稿

初中美術課教學計劃

　　通過美(mei)術教學,引導學生進(jin)一(yi)步體驗(yan)周(zhou)圍生活和大自然的(de)(de)(de)美(mei)感,激發(fa)學生美(mei)術表現和美(mei)術創(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)欲(yu)望(wang),培養學生的(de)(de)(de)創(chuang)新與實(shi)踐能力(li)。以下是為大家整理的(de)(de)(de)初中美(mei)術課教學計劃(hua)，希望(wang)對你們有(you)所幫(bang)助！

初中美術課教學計劃

　　一、教學總體目標:

　　從學(xue)生身邊環境熟悉的(de)事(shi)物中(zhong)發現(xian)美,培養學(xue)生熱愛(ai)生活的(de)情感,通過觀察、記憶、想象表現(xian)生活中(zhong)有特色的(de)環境,體驗(yan)生活的(de)情趣,提高繪畫表現(xian)技能(neng)(neng)(neng),學(xue)會(hui)裝飾(shi),美化生活,提高學(xue)生合作學(xue)習的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)和設計(ji)、想象、創造的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。

　　要(yao)求(qiu):實際是基礎,想象(xiang)是延伸,教師要(yao)用正確、健康的(de)(de)審(shen)(shen)美觀來引導和(he)影響學生(sheng),培養文(wen)明(ming)、樸素的(de)(de)觀念,讓學生(sheng)沿著(zhu)一個健康、文(wen)明(ming)的(de)(de)審(shen)(shen)美軌道(dao)創新、開(kai)拓,從中體驗生(sheng)活的(de)(de)樂趣(qu)。

　　教學內容主要涉及四大領(ling)域:造型o表現(xian)領(ling)域,設(she)計(ji)o應用(yong)領(ling)域,欣(xin)賞o評述領(ling)域,綜(zong)合o探索領(ling)域。四類中仍以"造型o表現(xian)領(ling)域"為主要教學內容,約占總教學量(liang)的三分之二。

　　二、情況分析:

　　(一)學生情況(kuang)分(fen)析:

　　七年級學(xue)(xue)生已經初步認識形、色與肌理等美(mei)術語言,學(xue)(xue)習使用(yong)各種(zhong)工具,體驗不同媒(mei)材的(de)(de)效果,能通過看看、畫(hua)畫(hua)、做做等方(fang)法(fa)表現,有一定的(de)(de)色彩基礎,對美(mei)術也有著(zhu)濃厚(hou)的(de)(de)興趣,但還缺(que)乏想象(xiang)力和創造(zao)精神。根(gen)據上學(xue)(xue)年級執教(jiao)時對他們(men)的(de)(de)了解,優秀生約占5%,差生約占3%,其余學(xue)(xue)生均(jun)為一般水平。因此,教(jiao)師要充分(fen)認識到教(jiao)授本(ben)冊教(jiao)材所面臨的(de)(de)困難性和重要性。

　　(二)教材情況分(fen)析:

　　本(ben)冊教材共有五個(ge)單元(yuan),通過美術(shu)教學(xue)以提高學(xue)生的(de)審美素質為(wei)宗(zong)旨(zhi),培養學(xue)生的(de)美術(shu)基本(ben)能力,促(cu)進學(xue)生的(de)全面發(fa)展。課業(ye)類型(xing)主要分為(wei)造(zao)型(xing)表現(xian)課、設(she)計應用課、欣(xin)賞評述(shu)課和綜合(he)探索課四大類。

　　1、欣賞優秀美術作品,能對自(zi)己喜愛的作品進(jin)行簡單的評價,并體會畫家(jia)的創意思路(lu)。

　　2、通(tong)過啟發(fa)聯想(xiang)訓(xun)練學生的(de)創(chuang)造性思維能力(li),培養良(liang)好的(de)觀察(cha)習慣(guan)和(he)觀察(cha)能力(li)。

　　3、學(xue)習(xi)簡單立體物的表現方法,學(xue)習(xi)色(se)彩表現方法,進行和自己(ji)生活(huo)切(qie)近的設計與(yu)制作。包(bao)括運動會(hui)的海(hai)報設計等。

　　4、引導學生進一步體驗(yan)周(zhou)圍生活和(he)大(da)自然(ran)的美感,激發學生美術表現和(he)美術創造的欲(yu)望。

　　三、教學重難點:

　　通過(guo)美(mei)術(shu)教學(xue)(xue),引導學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)一(yi)步體(ti)驗(yan)周圍生(sheng)活(huo)和(he)(he)(he)大(da)自然的(de)(de)(de)(de)美(mei)感,激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)美(mei)術(shu)表現和(he)(he)(he)美(mei)術(shu)創造(zao)的(de)(de)(de)(de)欲(yu)望,培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創新與實(shi)踐能(neng)(neng)力(li)(li),培(pei)(pei)養(yang)健康的(de)(de)(de)(de)體(ti)魄和(he)(he)(he)健康的(de)(de)(de)(de)心理,健康的(de)(de)(de)(de)審美(mei)情趣(qu)和(he)(he)(he)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)方式,從小培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自主(zhu)學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)(he)人文素養(yang),為適(shi)應終身學(xue)(xue)習與發(fa)(fa)展(zhan)打下良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎。通過(guo)啟(qi)發(fa)(fa)聯想訓練(lian)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創造(zao)性思維能(neng)(neng)力(li)(li),培(pei)(pei)養(yang)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)察習慣和(he)(he)(he)觀(guan)察能(neng)(neng)力(li)(li),陶(tao)冶學(xue)(xue)生(sheng)情操,發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)感知能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)(he)形(xing)象(xiang)思維能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　造型o表(biao)現(xian)課:通過(guo)(guo)畫、剪、撕(si)、貼(tie)等(deng)方(fang)式,讓學生嘗試(shi)用不同的(de)工具和(he)材料,通過(guo)(guo)看(kan)看(kan)、畫畫、做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)等(deng)方(fang)法大膽、自由(you)地把所感所想的(de)事物表(biao)現(xian)出來(lai),體(ti)驗造型活動的(de)`樂趣。

　　設(she)計(ji)o應用課:通過嘗(chang)試各種不同(tong)工(gong)具(ju),用身邊(bian)容易找到的(de)(de)各種媒材,通過想想.、看看、畫畫、做(zuo)做(zuo)等方法進行簡單(dan)的(de)(de)組合(he)和裝飾,體驗設(she)計(ji)制作活動的(de)(de)樂(le)趣(qu)。

　　欣(xin)賞o評述課:通過(guo)觀賞自然和各類美術(shu)作(zuo)品的(de)形與色,用簡單的(de)話語(yu)大膽的(de)表現自己的(de)感受(shou),并從(cong)中得到(dao)美的(de)享受(shou)。

　　綜合o探索課:采用造型游戲的方式進行無主題(ti)或有主題(ti)的想象、創作、表演(yan)和展(zhan)示(shi)。

　　四、教學措施:

　　課(ke)堂上努力給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大(da)膽發(fa)(fa)表自己的意(yi)(yi)見,改變(bian)課(ke)程評(ping)價(jia)過于(yu)強(qiang)調甄別與選擇的功(gong)能(neng),推行發(fa)(fa)展(zhan)性(xing)評(ping)價(jia),倡導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)動參(can)與,積(ji)極探究,保護和發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的個性(xing)。課(ke)堂教學(xue)(xue)中(zhong)注意(yi)(yi)挖掘學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的閃光點,尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的自尊心(xin),讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在教師(shi)的關愛中(zhong)學(xue)(xue)習,在玩中(zhong)學(xue)(xue),促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的個性(xing)形成和全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)。

　　(一)、教師方面:

　　做學(xue)生(sheng)(sheng)發展的組織者、促進者,充分尊重學(xue)生(sheng)(sheng)的主體地位,放手讓學(xue)生(sheng)(sheng)去實踐、去思考、去探索、去討論(lun)、去創作,鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)通過自己的想象展示作品。

　　(1)、做好課(ke)前(qian)準備(bei),精心制作教具。

　　(2)、運(yun)用各種教(jiao)學手段(duan),學生(sheng)更多的創造(zao)空(kong)間,鼓(gu)勵學生(sheng)的探索精神與大膽創造(zao),在情感體驗(yan)中提高想象力和創造(zao)力,培養學生(sheng)繪畫興(xing)趣(qu)。

　　(3)、在教(jiao)學環節和活動方式布局上,注意開放性(xing)(xing)和立(li)體性(xing)(xing),真正(zheng)做到(dao)以(yi)人為本。

　　(4)、靈活(huo)改進示范過程的傳授方式,活(huo)躍課堂氣(qi)氛。

　　(5)、教學內(nei)容的選(xuan)擇要(yao)少而精(jing),并注意學科之間的聯系。

　　(6)、拓展(zhan)教學(xue)思路(lu),因材施教,因地(di)制宜,以求達到最佳(jia)教學(xue)效果。

　　(二)、學生(sheng)方面:

　　充(chong)分(fen)利用身邊的各(ge)種材料(liao)及所學知識(shi),動腦筋制做作品,學會(hui)合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社(she)會(hui)實踐活動,開闊(kuo)視野,增長社(she)會(hui)經驗(yan)。

　　五、業務學習及其它方面:

　　作為(wei)美術(shu)教(jiao)師,應(ying)利用業余時間加(jia)強對專業的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)(he)研究(jiu),多研究(jiu)新的(de)(de)(de)美術(shu)動向,閱(yue)讀和(he)(he)學(xue)習(xi)美術(shu)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)有關資料和(he)(he)先進的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗,大膽(dan)嘗試,運(yun)用到自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)中(zhong)。讓學(xue)生(sheng)運(yun)用多種工(gong)具材料進行(xing)藝術(shu)表現(xian)和(he)(he)藝術(shu)創(chuang)(chuang)造,獲得(de)感知、欣賞和(he)(he)評價(jia)的(de)(de)(de)能力(li),開拓學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新精神、技術(shu)意識和(he)(he)解決問題的(de)(de)(de)能力(li)。

　　六,教學進度及課程安排:

　　1-2周(zhou) 《美術(shu)是創造(zao)性的勞(lao)動》 2課時

　　3-4周《色彩的(de)魅力》 2課時(shi)

　　5-6周(zhou) 《春天的(de)暢想》 2課時

　　7周《凝練的(de)視(shi)覺(jue)符號》 1課(ke)時

　　8周《親切的使者》 1課時

　　9周《喜悅與收獲》 1課時(shi)

　　10-11周《招(zhao)貼-廣而(er)告(gao)之》 2課時

　　12-13周(zhou) 《盛情邀請》 2課時

　　14-15周《獨特(te)的裝扮》 2課(ke)時(shi)

　　16周《平面設計(ji)的(de)盛宴》 2課(ke)時

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