四(si)年級音樂課(ke)教(jiao)學(xue)計劃

　　導語：為了順利(li)完成本學(xue)(xue)期的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務(wu)，真正地提高學(xue)(xue)生的音(yin)樂(le)技能(neng)技巧，讓學(xue)(xue)生在音(yin)樂(le)中學(xue)(xue)有(you)所(suo)獲，并能(neng)夠掌(zhang)握音(yin)樂(le)課所(suo)要(yao)求的基(ji)本知識，同時(shi)又能(neng)夠感受到音(yin)樂(le)的快樂(le)和情趣，從而提高音(yin)樂(le)審(shen)美(mei)能(neng)力，特制訂本計劃。

　　一、教學目標

　　1、情(qing)感態(tai)度價值(zhi)觀：

　　通過音樂(le)教學，學生能夠(gou)(gou)感受到(dao)音樂(le)的(de)(de)(de)(de)各(ge)種律動，并能夠(gou)(gou)在聽賞(shang)樂(le)曲(qu)中感受音樂(le)的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒，能夠(gou)(gou)正確地表(biao)達(da)音樂(le)的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒，對音樂(le)的(de)(de)(de)(de)欣賞(shang)能夠(gou)(gou)有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)認(ren)識和見(jian)解，能夠(gou)(gou)在音樂(le)學習的(de)(de)(de)(de)過程中能夠(gou)(gou)理(li)解樂(le)曲(qu)所包含的(de)(de)(de)(de)思想，樹立基本的(de)(de)(de)(de)價值觀。

　　2、知識與技能

　　（1）能夠(gou)認(ren)識十六分音符、切分節奏(zou)、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。

　　（2）能夠(gou)熟練地用有(you)彈(dan)性的聲(sheng)音并有(you)表情地演唱(chang)歌(ge)(ge)曲，能夠(gou)用不同的演唱(chang)形(xing)式(shi)如(ru)齊唱(chang)、領唱(chang)和合唱(chang)等形(xing)式(shi)熟練地表現(xian)歌(ge)(ge)曲。能夠(gou)背唱(chang)部(bu)分(fen)歌(ge)(ge)曲。

　　（3）能夠(gou)對歌曲進行編創(chuang)(chuang)動作和表演，并(bing)能夠(gou)用(yong)簡單(dan)的樂(le)器為歌曲伴(ban)(ban)奏，編創(chuang)(chuang)伴(ban)(ban)奏節(jie)奏。

　　（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的(de)情緒，能夠對音樂的(de)結構做(zuo)出(chu)正確的(de)判斷(duan)，能夠分析簡單的(de).歌曲曲式形式。

　　3、過程與方法

　　（1）通過模仿建立(li)學生的音樂(le)認(ren)知感受(shou)，讓(rang)學生對音樂(le)有(you)感性的認(ren)識。

　　（2）通(tong)過聽賞、動作、律動等不同形(xing)式體驗(yan)音樂，在體驗(yan)中(zhong)感受愉(yu)悅的(de)審美享受。

　　（3）在(zai)教學中(zhong)引導學生合(he)作完成音(yin)樂作品的表演、演奏(zou)等(deng)等(deng)，創(chuang)造合(he)作的氛圍和(he)意識。

　　（4）在(zai)教學(xue)中積極引導學(xue)生探(tan)究音樂(le)的表現形式，引導學(xue)生探(tan)索音樂(le)的好奇心和(he)探(tan)究意識。

　　（5）注重音(yin)樂教學方法的實踐，特別是對(dui)(dui)音(yin)樂欣(xin)賞(shang)中對(dui)(dui)比欣(xin)賞(shang)的使用(yong)，引導學生(sheng)對(dui)(dui)比欣(xin)賞(shang)，從對(dui)(dui)比中感受音(yin)樂的不同特點。

　　二、學情分析

　　我(wo)校四(si)年(nian)級(ji)(ji)共有4個班(ban)，每(mei)個班(ban)的(de)(de)程度(du)可能(neng)(neng)(neng)會有所不(bu)(bu)(bu)同(tong)，要依據(ju)本班(ban)的(de)(de)實際(ji)情況來教學(xue)(xue)，對(dui)于(yu)基礎(chu)比(bi)較(jiao)差(cha)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)給予更多的(de)(de)幫助，四(si)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)音(yin)樂上(shang)有了比(bi)較(jiao)高(gao)的(de)(de)欣賞能(neng)(neng)(neng)力(li)和演唱(chang)水平(ping)，在(zai)(zai)節(jie)奏方面能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)較(jiao)熟練地認識基本的(de)(de)簡單的(de)(de)節(jie)奏，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)在(zai)(zai)音(yin)樂中(zhong)表(biao)現(xian)出一定的(de)(de)律(lv)動自覺性來。但是，歌(ge)唱(chang)的(de)(de)技巧(qiao)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)(gou)熟練，演唱(chang)高(gao)音(yin)比(bi)較(jiao)困難(nan)，對(dui)歌(ge)曲(qu)的(de)(de)情感(gan)理解不(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)(gou)深入，表(biao)現(xian)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)(gou)準確(que)。四(si)年(nian)級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習態度(du)積極(ji)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思維敏捷，接受能(neng)(neng)(neng)力(li)較(jiao)強，對(dui)于(yu)新事物(wu)有很強的(de)(de)興(xing)趣(qu)，在(zai)(zai)音(yin)樂的(de)(de)歌(ge)曲(qu)演唱(chang)教學(xue)(xue)中(zhong)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)積極(ji)主動地運用音(yin)樂歌(ge)唱(chang)方式來演唱(chang)，做到聲情并(bing)茂，但對(dui)于(yu)音(yin)樂的(de)(de)信息(xi)量還不(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)(gou)，再(zai)分析歌(ge)曲(qu)與(yu)歌(ge)曲(qu)的(de)(de)表(biao)現(xian)設(she)計的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)還略顯不(bu)(bu)(bu)足(zu).

　　三、教材分析

　　本(ben)冊知(zhi)(zhi)識難度加深了，所以(yi)(yi)更(geng)應(ying)(ying)培養孩(hai)子的(de)(de)興趣，激發學(xue)生學(xue)習(xi)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)愛(ai)好。我們通(tong)過學(xue)習(xi)，認識到作(zuo)為(wei)普通(tong)中(zhong)小學(xue)的(de)(de)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教育(yu)，應(ying)(ying)以(yi)(yi)普及藝術教育(yu)為(wei)內容(rong)，把(ba)單(dan)純的(de)(de)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)擴(kuo)展為(wei)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)文化是素質教育(yu)的(de)(de)需要(yao)，因此(ci)，本(ben)教材(cai)的(de)(de)內容(rong)主(zhu)要(yao)以(yi)(yi)審(shen)美(mei)為(wei)中(zhong)心，以(yi)(yi)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)文化為(wei)主(zhu)線.本(ben)學(xue)期(qi)教材(cai)共(gong)有六個單(dan)元(yuan)，其(qi)中(zhong)有唱(chang)歌8課(ke)(ke)，欣賞(shang)8課(ke)(ke)，音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)實踐3課(ke)(ke)，活動2課(ke)(ke)（除開(kai)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)劇(ju)單(dan)元(yuan)），音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)知(zhi)(zhi)識4課(ke)(ke)，音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)劇(ju)1課(ke)(ke)。欣賞(shang)與歌唱(chang)的(de)(de)部(bu)分同等(deng)重要(yao)，比例(li)均等(deng)，音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)比重較大(da)、在音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)實踐方面也(ye)給予了相(xiang)當的(de)(de)分量(liang)。

　　四、教學重難點

　　（一）重點

　　1、增強學生對基本音樂技(ji)能如節奏(zou)練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業技(ji)能和知識(shi)。

　　2、提高(gao)演(yan)(yan)(yan)唱(chang)的(de)技巧和方法，做到(dao)能夠有意(yi)識運用彈(dan)性(xing)的(de)聲音輕聲演(yan)(yan)(yan)唱(chang)歌曲(qu)。在歌曲(qu)演(yan)(yan)(yan)唱(chang)的(de)形(xing)式上要有所突(tu)破，能夠掌握集中(zhong)基本(ben)的(de)演(yan)(yan)(yan)唱(chang)形(xing)式。

　　3、能夠認識一些樂器并了解其(qi)(qi)基本的演奏方式(shi)，能夠辨別其(qi)(qi)中的音色。

　　4、積極引導學生參與音樂的(de)編創和表(biao)現(xian)，在編創和表(biao)現(xian)中積極合作。

　　（二）難點：

　　1、對音樂技能的(de)(de)掌握和學習，特別是(shi)對一些特別的(de)(de)節奏的(de)(de)練習是(shi)難點(dian)。

　　2、歌唱的技巧和方法，特(te)別是在(zai)優美(mei)的音色訓練方面有著(zhu)重要的探索價值，但(dan)也是有著(zhu)較難地方。

　　3、在欣賞(shang)中如何(he)掌握欣賞(shang)的(de)方(fang)法，以及對樂(le)器的(de)音色的(de)聽辨是(shi)極為困難的(de)。

【四年級(ji)音樂(le)課教學計(ji)劃】相關文章：

音樂課作文四年級03-10

音樂課四年級作文03-09

音樂課的作文四年級03-10

01-20

02-18

放牧音樂課件設計05-08

對鮮花音樂課件05-07

鐘聲小學音樂課件05-06

支教音樂課件設計05-03

歡樂的音樂課09-02