初一音樂課教學計劃

　　擔任音樂(le)教育教學(xue)工作，為了(le)在教學(xue)中有(you)明確的(de)方向和目標，使教學(xue)工作開展得更好，大(da)家不妨來(lai)看看小編(bian)推送的(de)初一音樂(le)課教學(xue)計劃，希(xi)望給大(da)家帶來(lai)幫助！

　　初一音樂課教學計劃【一】

　　一、指導思想：

　　根據學校(xiao)的工(gong)(gong)作計(ji)劃，結合本學期(qi)的工(gong)(gong)作時間，貫徹黨的教育(yu)方(fang)針，以人為(wei)本，努力完成好本學期(qi)的工(gong)(gong)作任務。

　　二、學生情況分析

　　1、學生正處于(yu)變聲期(qi)，唱歌(ge)較(jiao)困難。

　　2、學生素質差，膽子小(xiao)，缺乏表演自我的能力(li)。

　　3、學(xue)生對音樂的(de)學(xue)習，觀念(nian)不(bu)太正確(que)。

　　三、教材分析

　　1、初一級，以(yi)唱歌為主，輔以(yi)欣賞，分六個單元，其中復習考試2課時(shi)，機動1課時(shi).

　　2、初二級，以(yi)欣賞為主，輔以(yi)歌(ge)唱，分六個單元，其中(zhong)復(fu)習考試2課時(shi), 機動2課時(shi)。

　　四、教學目的

　　1、突出音樂(le)學(xue)科(ke)的特點，把愛祖(zu)國(guo)、愛人(ren)民、愛勞動、愛科(ke)學(xue)、愛社(she)會主義(yi)、社(she)會教育和活潑樂(le)觀情緒、集體主義(yi)精神的培(pei)養滲(shen)透到(dao)音樂(le)教育之中，使(shi)學(xue)生成為四有新人(ren)，并使(shi)其成為社(she)會主義(yi)接班人(ren)和建設者(zhe)。特別是針對農村孩子對音樂(le)知識點的欠缺。需加以注重(zhong)。

　　2、啟迪智慧、陶(tao)冶情操(cao)，培養審(shen)美情趣，使音樂(le)在(zai)學生身(shen)上得到(dao)健康發展。

　　3、培(pei)養學生對音樂的興趣愛(ai)好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使(shi)學生具有(you)認識簡單樂譜(pu)的能力。

　　4、了(le)解我(wo)國各民族優(you)秀的民族民間(jian)音樂(le)，培養(yang)學(xue)生對祖國音樂(le)藝術的感情(qing)和民族自(zi)豪感、自(zi)信(xin)心。

　　5、初(chu)步培養學(xue)生分(fen)析歌譜的(de)能(neng)力和綜(zong)合、歸(gui)納(na)的(de)能(neng)力。6、初(chu)步接觸外國的(de)優秀音樂作品，擴大視野，使學(xue)生具有初(chu)步的(de)感受音樂、表現音樂的(de)能(neng)力。

　　五、任務目標

　　(一)、唱歌部分

　　1、緊摳(kou)教(jiao)材、大綱，教(jiao)唱書本上的歌曲(qu)

　　2、遵循(xun)每節課(ke)前先教15分鐘樂(le)理知(zhi)識，再教唱(chang)歌(ge)曲

　　3、教唱歌曲(qu)遵(zun)循先(xian)聽(ting)錄音范(fan)唱，再由教師(shi)教譜，教1-2遍詞(ci)，然(ran)后教師(shi)用鋼琴(qin)為學生談唱歌曲(qu)和簡譜，讓學生跟著自學，直到(dao)學生會(hui)為止。

　　4、每學(xue)一(yi)支歌曲，下一(yi)節課應該進行(xing)檢查(cha)，讓個(ge)別學(xue)生起來(lai)演(yan)唱(chang)，若有不(bu)正(zheng)確的地方師(shi)及時進行(xing)教正(zheng)。并交唱(chang)直到會為此。

　　5.突出音樂學科的特點，指導熱(re)(re)愛祖(zu)國，熱(re)(re)愛社(she)會主(zhu)義，熱(re)(re)愛中(zhong)國共產黨的教育和(he)集體(ti)主(zhu)義精神的培(pei)養，滲透到(dao)音樂教育之中(zhong)。使學生成為有(you)理想、有(you)道德、有(you)文化、有(you)紀律的社(she)會主(zhu)義接班人和(he)建設(she)者。

　　6.啟迪(di)智慧，陶冶情操，提(ti)高審(shen)美意識，使學生身心得到健康的發展。

　　7.增強學(xue)生的音樂興(xing)趣、愛好(hao)

　　初(chu)中音樂教學(xue)計劃(hua)

　　、掌握音(yin)樂的基礎知識和基本(ben)技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力(li)。

　　8.了(le)(le)解我(wo)國(guo)各民族(zu)(zu)優秀(xiu)的(de)(de)民族(zu)(zu)民間音(yin)樂，激發學生(sheng)熱愛祖國(guo)音(yin)樂藝術的(de)(de)感情和民族(zu)(zu)自豪感，自信心，了(le)(le)解外國(guo)優秀(xiu)音(yin)樂作(zuo)品，擴大視野，使學生(sheng)具有一定的(de)(de)音(yin)樂鑒(jian)賞(shang)的(de)(de)能力。

　　(二)、發聲訓練部分：在(zai)氣息的(de)控制下，逐步擴展高音(yin);運用不同的(de)力度、速度、音(yin)色表現(xian);唱保持音(yin)時，聲音(yin)要飽滿;學(xue)習二聲部合唱，注意音(yin)量的(de)均衡，音(yin)色的(de)協調。

　　(三)、欣(xin)賞部分(fen)：結合音樂作品的(de)欣(xin)賞，了解一(yi)些旋(xuan)律(lv)的(de)初步知識(如旋(xuan)律(lv)進(jin)行的(de)方式(shi)、特點(dian)和(he)一(yi)般的(de)表現(xian)意義)，以進(jin)一(yi)步加強情感體驗的(de)能力。

　　六、初中音樂教學計劃具體安排：

　　初一：

　　第一單(dan)元歌(ge)唱祖國 3課時

　　第二(er)單元繽紛舞(wu)曲 3課時(shi)

　　第三(san)單元草原牧(mu)歌 3課時

　　第四單元歐洲(zhou)風(feng)情 3課時

　　第五單元勞動的歌 3課(ke)時(shi)

　　第六單(dan)元根據(ju)具(ju)體(ti)情況處理(li)

　　注(zhu):機動與考試共2課(ke)時。

　　初二：

　　第一單元七子(zi)之歌 3課時

　　第二單元多彩音樂劇(ju) 3課時

　　第三單(dan)元(yuan)雪(xue)域天音 3課時

　　第四單(dan)元音(yin)詩(shi)音(yin)畫 3課時

　　第五(wu)單元(yuan)國樂飄香 3課時

　　注:機動與考(kao)試共(gong)2課時。

　　初一音樂課教學計劃【二】

　　按照學(xue)校的(de)(de)(de)安(an)排，我(wo)擔任(ren)了一(yi)(yi)個年級的(de)(de)(de)'音樂課，這對于我(wo)來說(shuo)，是一(yi)(yi)項新的(de)(de)(de)任(ren)務，也是一(yi)(yi)項新的(de)(de)(de)挑(tiao)戰，有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)難度。但我(wo)相(xiang)信憑著自己的(de)(de)(de)努力，在這學(xue)期的(de)(de)(de)音樂課當中，我(wo)一(yi)(yi)定(ding)會有(you)很多的(de)(de)(de)收獲(huo)和進步。

　　一、 教學分析：

　　本學(xue)(xue)期初一年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開始正式系統化的學(xue)(xue)習音樂，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的整體情況預計不(bu)均衡(heng)，情況參(can)差不(bu)齊。所以，對(dui)不(bu)同學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)用不(bu)同教(jiao)法，應(ying)注意引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確對(dui)待，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛學(xue)(xue)、愿(yuan)學(xue)(xue)。要培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專長，即“普遍培養，重點發展”。使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各(ge)方面(mian)均有(you)提高。

　　其它年(nian)級的學生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)夠遵守紀律，接受理(li)(li)論知識也(ye)比初一年(nian)級要快，而且聲音(yin)音(yin)域明亮，感情(qing)處理(li)(li)能(neng)夠參考老師的建議，對歌曲的處理(li)(li)更加細(xi)膩(ni)和(he)豐富，本學期(qi)的樂理(li)(li)知識容(rong)量(liang)較(jiao)大(da)，難度(du)加深，學習(xi)(xi)鞏(gong)固c調(diao)、f調(diao)的基(ji)礎上(shang)演唱樂譜。主(zhu)要以練(lian)(lian)習(xi)(xi)和(he)鞏(gong)固知識為(wei)主(zhu)，發揮(hui)學生(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)動學習(xi)(xi)的潛力，老師帶領學生(sheng)(sheng)(sheng)找到(dao)問題、學生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)己找到(dao)答(da)案，體味解(jie)決問題時的喜悅(yue)。本學期(qi)在(zai)上(shang)課(ke)同(tong)時我要注(zhu)意加強鞏(gong)固音(yin)高概念(nian)、鞏(gong)固學生(sheng)(sheng)(sheng)對音(yin)的高低、強弱、長短的感覺。使學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學習(xi)(xi)過程中逐漸累(lei)積樂理(li)(li)知識。教材(cai)中的律動和(he)舞(wu)蹈較(jiao)多，應注(zhu)意引導(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)編動作、節奏甚至歌詞(ci)，發展學生(sheng)(sheng)(sheng)身體的協(xie)調(diao)能(neng)力和(he)自(zi)編能(neng)力。為(wei)今后學習(xi)(xi)打下堅(jian)實基(ji)礎。此外(wai)，在(zai)音(yin)樂課(ke)的設置上(shang)，分(fen)為(wei)歌曲、樂理(li)(li)、綜合(he)練(lian)(lian)習(xi)(xi)、欣賞、器樂學習(xi)(xi)幾大(da)部分(fen)，各部分(fen)之(zhi)間既有聯系，又有區別，分(fen)局(ju)每課(ke)的具體情(qing)況進行穿插(cha)教學，避免學生(sheng)(sheng)(sheng)因為(wei)學習(xi)(xi)某一內容(rong)而覺得枯燥和(he)乏(fa)味。

　　二、 提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量措施(shi)：音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)課(ke)(ke)最大的(de)(de)(de)(de)特點就是寓教(jiao)(jiao)于樂(le)(le)(le)(le)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)可以(yi)(yi)更好的(de)(de)(de)(de)發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)力、創造(zao)(zao)(zao)以(yi)(yi)及手(shou)、腳、腦、口(kou)的(de)(de)(de)(de)配(pei)合(he)，為了更好的(de)(de)(de)(de)發(fa)揮音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)這些優勢，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)，可以(yi)(yi)針對(dui)不同年齡段(duan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)采取不同的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段(duan)、營造(zao)(zao)(zao)不同的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)氛圍。在(zai)(zai)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)還要(yao)注(zhu)意培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創造(zao)(zao)(zao)意識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供充分(fen)自(zi)由(you)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)空間(jian)和(he)時(shi)間(jian)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)消除恐(kong)懼心理(li)(li)(li)、鼓勵(li)、幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行大膽的(de)(de)(de)(de)嘗試(shi)，展(zhan)開自(zi)由(you)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)和(he)表(biao)(biao)現。注(zhu)重培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)表(biao)(biao)達和(he)表(biao)(biao)現能(neng)力，通(tong)過(guo)(guo)(guo)聆聽表(biao)(biao)現出來(lai)的(de)(de)(de)(de)各種動(dong)作(zuo)表(biao)(biao)情是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)創造(zao)(zao)(zao)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)最簡(jian)單、最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)現形式。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)可以(yi)(yi)通(tong)過(guo)(guo)(guo)播放音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)來(lai)啟發(fa)做(zuo)出相應(ying)的(de)(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)。對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)語(yu)言交(jiao)流(liu)、智力發(fa)展(zhan)大有益處。可以(yi)(yi)通(tong)過(guo)(guo)(guo)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上的(de)(de)(de)(de)多樣(yang)化、豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)審(shen)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)能(neng)力，挖掘學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創造(zao)(zao)(zao)潛(qian)能(neng)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維(wei)創造(zao)(zao)(zao)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)發(fa)揮。在(zai)(zai)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)還應(ying)該注(zhu)意以(yi)(yi)下幾點的(de)(de)(de)(de)實施(shi)：愉悅性：在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，不論是歌曲(qu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)唱、樂(le)(le)(le)(le)理(li)(li)(li)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，都要(yao)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)快樂(le)(le)(le)(le)。使他們能(neng)興致勃(bo)勃(bo)，主動(dong)積(ji)極地投入感(gan)受音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)、理(li)(li)(li)解音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)、表(biao)(biao)現音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)以(yi)(yi)及創造(zao)(zao)(zao)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)去。

　　藝(yi)術性：在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)要通過藝(yi)術形象(xiang)來(lai)喚起學生對美的共(gong)鳴與(yu)追求，從而(er)進行審美教(jiao)(jiao)(jiao)育和品(pin)德教(jiao)(jiao)(jiao)育。

　　三、提高自身的素質與修養

　　1、加(jia)強(qiang)理論(lun)學習，樹立正確的教學觀念(nian)，提(ti)高(gao)(gao)自(zi)身(shen)(shen)道德(de)品質修(xiu)養(yang)；多向(xiang)其他的專業教師學習，加(jia)強(qiang)操作方法(fa)的探索和訓(xun)練，切實(shi)提(ti)高(gao)(gao)自(zi)身(shen)(shen)的業務(wu)水平，提(ti)高(gao)(gao)自(zi)身(shen)(shen)音樂文化(hua)修(xiu)養(yang)。

　　2、注重自(zi)身心理素(su)質(zhi)的培養，為學(xue)生營造良好(hao)的學(xue)習(xi)氛圍，加強把(ba)握、控制課堂環境的能力，提高(gao)教學(xue)質(zhi)量。

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