高中區域地理印度教學課件

時間：2021-03-31 15:33:34 教學課件我要投稿

高中區域地理印度教(jiao)學(xue)課件

　　【教學目標】

高中區域地理印度教學課件

　　1、通過閱讀材料了(le)解印度是南亞面(mian)積最大(da)國、世界第二大(da)人口國及世界農(nong)業大(da)國。

　　2、了解印度的人口壓力(li)，使(shi)學生認識到人口的增長會給(gei)資源和經濟發(fa)展帶來很大的壓力(li)。

　　3、根據季(ji)風示意圖，初步(bu)學會分(fen)析印度旱(han)澇災害頻繁的原因及其影響。

　　4、通過分析印(yin)度地形、氣候圖及(ji)糧食作物分布圖，分析印(yin)度農(nong)業(ye)生產(chan)與自然條件的關系。

　　【教學重點】印度的糧(liang)食作物分布與(yu)(yu)自然條件(jian)的關系；農(nong)業發展與(yu)(yu)人口壓力。

　　【教學難點】印(yin)度的糧食(shi)作(zuo)物分(fen)布與自然條件的關系

　　【教學用具】印(yin)(yin)(yin)度位(wei)置圖片；人口增長曲線圖；印(yin)(yin)(yin)度地形與降水圖；印(yin)(yin)(yin)度糧食作物分布圖；幻燈片。

　　【教學過程】

　　（引(yin)入）課(ke)前播放歌曲《天竺少女》，讓學生思考這是哪個國家(jia)的？

　　（板書）第(di)三節印(yin)度

　　（介紹）本節課共分為(wei)三(san)大標題，本課時我們主(zhu)要學習前兩(liang)個標題概況與自然(ran)環境，和第三(san)個標題中的(de)農(nong)業部分的(de)知識。

　　（提問）談談你(ni)對印度的了解(jie)

　　（學生自由(you)回答）

　　（提問）要認(ren)識一個區域，首先得清楚(chu)它(ta)的基本概(gai)況。第一就是要弄清它(ta)所在(zai)的地(di)理位(wei)置。（總結板(ban)書）

　　一、概況

　　（一）位置

　　（展示(shi)幻燈(deng)片提問）印度的各種位(wei)置(zhi)應該如何描述？

　　（引導學生討論(lun)）

　　（教師幻燈片總結）

　　1、半球位(wei)置：位(wei)于(yu)北半球、東半球。

　　2、海陸位(wei)置：位(wei)于(yu)亞洲南部(bu)的印(yin)度(du)半島上，西臨(lin)阿拉伯(bo)海，南臨(lin)印(yin)度(du)洋，東臨(lin)孟(meng)加(jia)拉灣。

　　3、緯度位置：絕(jue)大(da)部(bu)分位于(yu)8°N-33°N之間,北回歸線(xian)穿(chuan)過本(ben)國中部(bu)，絕(jue)大(da)部(bu)分位于(yu)熱(re)帶。

　　4、鄰(lin)國(guo)位(wei)置(zhi)：北(bei)鄰(lin)中國(guo)、尼泊爾(er)、不丹，東(dong)北(bei)與(yu)孟加拉國(guo)、緬甸接壤，西北(bei)與(yu)巴基(ji)斯坦毗鄰(lin)，東(dong)南、西南分別與(yu)斯里蘭卡、馬爾(er)代(dai)夫隔海相望。（指導學生在(zai)書中勾畫。）

　　（承轉）印度是南亞(ya)面積最(zui)大的(de)(de)國(guo)家，同時，人口也是南亞(ya)最(zui)多(duo)的(de)(de)國(guo)家，多(duo)到(dao)什么程度呢？

　　（幻(huan)燈(deng)片展(zhan)示）展(zhan)示印度火車和碼頭(tou)上的(de)(de)人(ren)群圖片，人(ren)口(kou)(kou)數量變化曲線圖，人(ren)口(kou)(kou)眾多的(de)(de)優勢(shi)和劣勢(shi)以及(ji)印度控制生育(yu)計劃的(de)(de)`相關資料，學(xue)生討論總結人(ren)口(kou)(kou)數量、人(ren)口(kou)(kou)問題、人(ren)口(kou)(kou)眾多的(de)(de)優勢(shi)和劣勢(shi)及(ji)控制生育(yu)計劃的(de)(de)相關知識點。

　　（學生討論(lun)回答，教(jiao)師整理幻(huan)燈片總結）

　　（二）人口

　　1、人口(kou)(kou)數量：2011年，印度人口(kou)(kou)達(da)到12.1億(yi)，僅次于中國，居世界(jie)第二位(wei)。

　　2、人(ren)口問題(ti)：人(ren)口數(shu)量大，人(ren)口增長快。

　　3、人(ren)口眾多的優勢(shi)(shi)和劣勢(shi)(shi)：（1）優勢(shi)(shi)：①有(you)豐富(fu)的廉價勞動(dong)力。②消(xiao)費(fei)群體(ti)龐(pang)大(da)，消(xiao)費(fei)市場(chang)廣闊(kuo)。（2）劣勢(shi)(shi)：人(ren)口眾多，不僅人(ren)均(jun)耕地面積(ji)和糧食產量較少，影響(xiang)糧食供給，而且還導致(zhi)人(ren)均(jun)國(guo)第一文(wen)庫網內生(sheng)產總值嚴(yan)重低(di)于(yu)世界平均(jun)值，影響(xiang)經濟發展。

　　4、印度的(de)控制生育計劃：鼓勵一對夫婦只要(yao)兩個孩子。（教師(shi)板書）

　　二、自然環境

　　（一）地形(xing)：分為三(san)部分

　　1、北部(bu)是(shi)山(shan)(shan)地(di)（喜馬拉雅山(shan)(shan)脈）。

　　2、中部是平(ping)(ping)原(yuan)（恒(heng)河(he)平(ping)(ping)原(yuan)）。

　　3、南(nan)部是高原（德干高原）。

　　（二(er)）河(he)(he)流：主要河(he)(he)流是恒河(he)(he)，發源于喜馬(ma)拉(la)雅山區，由西(xi)北向東南流入孟加拉(la)灣。

　　（三）氣候：印度(du)(du)以熱(re)帶季(ji)風氣候為主。終(zhong)年高(gao)溫(wen)，一年明顯地分為旱(han)、雨兩季(ji)。每年10月至次年5月為印度(du)(du)的旱(han)季(ji)，盛(sheng)行(xing)東北季(ji)風。6-9月為印度(du)(du)的雨季(ji)，盛(sheng)行(xing)西(xi)南季(ji)風。（引導(dao)學生在課本上(shang)勾畫）

　　（三）氣候：

　　（承轉）印度為什么水(shui)旱(han)災(zai)害頻繁呢？和本(ben)國氣候有何聯系？（幻燈片展示）展示印度水(shui)旱(han)災(zai)害的圖片，學生討(tao)論以上問題進行(xing)總結。

　　（教(jiao)師幻燈片總結）

　　（承轉）印(yin)度的(de)熱帶季(ji)風氣候會對(dui)農業產生哪些影響(xiang)呢？

　　（教師幻燈片總結）

　　熱帶(dai)季風氣候終(zhong)年高溫(wen)，雨季降(jiang)水豐(feng)沛，為發展糧(liang)(liang)食生產提供了有利條(tiao)件，但(dan)是，降(jiang)水很不穩定，也影響糧(liang)(liang)食生產的穩定性，威脅糧(liang)(liang)食安全(quan)。

　　（幻(huan)燈片展示）給出印度進(jin)(jin)行兩次“綠色革命”的材料，分(fen)析印度為什(shen)么進(jin)(jin)行“綠色革命”？（學生討論，教師(shi)幻(huan)燈片總結）

　　由于印(yin)度是世界(jie)第二人口大國(guo)，糧食生產又存在不穩定性(xing)，為(wei)了保障糧食生產，印(yin)度進行(xing)了兩次(ci)“綠色革(ge)命”。

　　（承轉）那(nei)么印度的農業(ye)生產(chan)與(yu)自然(ran)環境存在著哪(na)些聯(lian)系呢？

　　（幻燈片(pian)展(zhan)(zhan)示）展(zhan)(zhan)示印度主(zhu)要農(nong)作物圖(tu)片(pian)，農(nong)作物分(fen)布(bu)(bu)圖(tu)片(pian)，地形(xing)圖(tu)，年降水量(liang)分(fen)布(bu)(bu)圖(tu)，小組合(he)作討論分(fen)析農(nong)作物分(fen)布(bu)(bu)與地形(xing)和氣(qi)候(hou)之間的關系。

　　（學生討論，教(jiao)師(shi)幻燈片總結(jie)）

　　水(shui)稻：主要分(fen)布在恒(heng)河中下游(you)平原和印度半島東(dong)西兩側沿海平原。

　　小麥：主要分布(bu)在恒河中上游(you)平原和(he)德干(gan)高原西北部。

　　水稻分布(bu)區的氣溫(wen)要比小麥分布(bu)區的高(gao)。

　　水稻分布區(qu)年降水量多在(zai)1000mm以上(shang)，小麥分布區(qu)年降水量多在(zai)1000mm以下。

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