《狼》課件教學設計
一、教學目標
（一）情感(gan)態度目標(biao)：
了解狼貪(tan)婪、兇(xiong)殘和狡(jiao)詐的本性，懂(dong)得對待像(xiang)狼一樣的惡勢力要敢于斗爭(zheng)、善(shan)于斗爭(zheng)，才能取得勝(sheng)利。
（二）知(zhi)識目標：
1、朗(lang)誦文(wen)言課文(wen)。
2、積累文(wen)言詞匯。
3、理解古(gu)今異義(yi)(yi)、一(yi)詞多(duo)義(yi)(yi)、詞性(xing)活用等古(gu)漢(han)語(yu)現象。
4、理解句(ju)意(yi)、文意(yi)。
（三）能力目標
通過學(xue)習培(pei)養(yang)學(xue)生于(yu)斗爭(zheng)、善(shan)于(yu)斗爭(zheng)日意識，讓學(xue)生懂得用智慧同敵(di)人做斗爭(zheng)
二、教學重點
1、積(ji)累文言(yan)詞匯。
2、理解(jie)古(gu)今異義、一詞(ci)多義、詞(ci)性(xing)活用等古(gu)漢(han)語(yu)現(xian)象。
三、教學難點
1、 理解句意、文(wen)意。
2、 理解文(wen)章(zhang)的寫作目的。
四、教學步驟 ：
（一）導入 ：
1、欣賞有關狼的圖片。
2、今(jin)天同學們就跟我一(yi)來走進(jin)蒲(pu)松齡的《狼》。
3、說一說你知道的有關(guan)狼(lang)的成語、諺(yan)語或故事. 說說你心(xin)目(mu)中狼(lang)的形(xing)象.（出示課件(jian)）
（二）出示學習目標
1、、培養我們文言(yan)文的閱讀能力,并積累一些文言(yan)詞(ci)匯.
2、培養我(wo)們(men)用智慧同敵人做斗爭的意識。
（三）話題研討
1、課文內(nei)容的研討(tao)。
（1）、簡(jian)單回憶作者的(de)有(you)關(guan)情(qing)況。（出示蒲松齡畫(hua)像）
先出示畫像，后學生簡單作(zuo)解釋。
（2）、學生自(zi)讀(du)課文，讀(du)準字音注意節奏，語(yu)氣，停頓。
（3）、播(bo)放錄音，讓學(xue)生對(dui)比，加深理解。（出示遠教資源視頻）
聽(ting)一聽(ting)課文(wen)的'節(jie)奏(zou)，語氣，并請(qing)同學們用“ 狼”概括(kuo)課文(wen)各段的內容。
（4）、小齊讀課文。（教師提示停頓(dun)）
板書
遇(yu)狼(lang)——懼狼(lang)——御狼(lang)——殺狼(lang)
（5）、自主(zhu)口(kou)譯(yi)課(ke)文。
（6）、提問質疑
學生提(ti)出不理(li)解(jie)的字詞(ci)，請(qing)求同學幫助解(jie)決(jue)，老師可略作歸納。（教師完成指導）
（7）、口述課文內容，具體(ti)落(luo)實字、詞、句的解釋。
（8）、評一評一
補白式對話
從 句可以看(kan)出，這是兩只 的狼。
從 句可以看出，這是一位 的屠(tu)夫。
“止增笑耳”的(de)僅(jin)僅(jin)是(shi)惡狼嗎？作者嘲諷的(de)僅(jin)僅(jin)是(shi)惡狼嗎?從這個故事中你獲得(de)怎樣的(de)啟(qi)發(fa)？
提示：對(dui)待狼一樣的(de)惡人，必須(xu)敢于斗(dou)爭，善于斗(dou)爭，才能勝(sheng)利。（答案不求一致，盡量引導(dao)學生多角度分析(xi)，只要言之成(cheng)理(li)即(ji)可）
2、對狼的研討
（1）、辯一辯
先回憶(yi)本(ben)單元課文的共同特點（關愛動物），提示本(ben)文是不是和它相矛盾。我們現(xian)在(zai)已經很少見到(dao)狼了，從生態平衡的角度(du)講，我們應該怎樣對(dui)待(dai)狼？
（出示一些資料，讓學生了解(jie)動物與(yu)人類的密切關系）
（2）說一(yi)說你的理解。
（四）、播放(fang)一(yi)段(duan)動畫視頻，再一(yi)次激(ji)發學生學習(xi)的(de)興(xing)趣。
（五(wu)）播放(fang)一首與狼(lang)的關的歌(ge)曲。
板書
狼
遇狼(lang)——懼狼(lang)——御(yu)狼(lang)——殺狼(lang)
狼 ： 狡詐(zha)、貪(tan)婪
屠戶 ： 機智、勇敢
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