《乘法交換律和乘法結合律練習課》教學設計課件

時(shi)間：2021-06-10 20:25:18 教學課件我要投稿

《乘法交換律和乘法結合律練習課(ke)(ke)》教學設(she)計課(ke)(ke)件

　　第五課時：

　　教學內容：乘法交換律和乘法結合律練習課

　　教學目標：

　　1.能運用運算(suan)定律進行一(yi)些簡(jian)便運算(suan)。

　　2.培(pei)養學生根(gen)據(ju)具體情況(kuang)，選擇算法的(de)(de)意(yi)識與能力，發展思(si)維(wei)的(de)(de)靈活性。

　　3.使學生(sheng)感受(shou)數(shu)學與現實生(sheng)活的(de)聯系，能用所學知識解決簡單的(de)實際問題。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　（1）口算：

　　50×2=100 50×20=1000

　　25×4=10025×8=200 25×12=300 25×40=1000

　　125×8=1000 125×16=200

　　125×24=3000125×80=10000

　　通過剛才的口算(suan)，你們(men)(men)很快就算(suan)出結果，你們(men)(men)知道在乘法運算(suan)中有三對好朋友，它們(men)(men)分別是(shi)誰？

　　板書：5×225×4125×8

　　（2）在□里填(tian)上合適的數。

　　30×6×7=30×（□×□）

　　125×8×40=（□×□）×□

　　（3）計算：

　　43×25×4 25×43×4

　　比較兩(liang)道題，在運(yun)用乘法運(yun)算定律時有什么不同？

　　在討論的(de)(de)'基礎(chu)上，啟發學(xue)生(sheng)總結出(chu)：第1題只(zhi)應用(yong)乘(cheng)(cheng)法(fa)結合律(lv)把(ba)(ba)后兩個(ge)數相(xiang)乘(cheng)(cheng)，就(jiu)可(ke)以使計算簡(jian)便(bian)；第2題要先用(yong)乘(cheng)(cheng)法(fa)交換律(lv)把(ba)(ba)4放(fang)在前(qian)面(mian)，使25與4相(xiang)乘(cheng)(cheng)，或把(ba)(ba)25放(fang)在43的(de)(de)后面(mian)，使25與4相(xiang)乘(cheng)(cheng)，然后再(zai)用(yong)乘(cheng)(cheng)法(fa)結合律(lv)，使計算簡(jian)便(bian)。

　　小結：用(yong)(yong)乘法結(jie)合(he)律(lv)進行簡(jian)便(bian)計(ji)算(suan)有兩(liang)種情況：一種是(shi)單(dan)獨(du)運(yun)用(yong)(yong)乘法結(jie)合(he)律(lv)使(shi)(shi)計(ji)算(suan)簡(jian)便(bian)，一種是(shi)兩(liang)個運(yun)算(suan)定(ding)律(lv)結(jie)合(he)使(shi)(shi)用(yong)(yong)，使(shi)(shi)計(ji)算(suan)簡(jian)便(bian)。關(guan)鍵(jian)要掌握運(yun)算(suan)定(ding)律(lv)的內容，根據(ju)題目(mu)的特點，靈活運(yun)用(yong)(yong)運(yun)算(suan)定(ding)律(lv)。

　　引導(dao)學生在對比中加(jia)以(yi)區(qu)分(fen)。

　　（4）師(shi)生比(bi)賽，看誰直接說(shuo)出結果速度快(kuai)。

　　25×42×4 68×125×8

　　4×39×25

　　（5）對比練習：

　　4×25+16×25

　　4×25×16×25

　　(25+15) ×4

　　（25×15）×4

　　46×25

　　（40+6）×25

　　49×49+49×51