你真棒教案課件

時間：2024-12-03 17:29:34 林惜教學課件我要投稿

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你真棒教案課件（精選11篇）

　　作(zuo)為一名老師，時常要(yao)準備好(hao)課件，開(kai)展教學工作(zuo)，有趣的(de)(de)課件，使得課堂不再枯(ku)燥無味。雖然在課堂教學中起(qi)主導作(zuo)用的(de)(de)是教師，課件起(qi)輔助教學的(de)(de)作(zuo)用，快(kuai)來參(can)考課件是怎么寫(xie)的(de)(de)吧！以下是小編精(jing)心整理的(de)(de)你真棒(bang)教案課件，希望對(dui)大家有所幫助。

你真棒教案課件（精選11篇）

　　你真棒教案課件 1

　　活動目標：

　　1．知道每(mei)個人都有長(chang)處，要互相學習，取長(chang)補(bu)短(duan)。

　　2．進一步了(le)解自己的長處，增(zeng)強(qiang)自信心。

　　3．發展幼兒的(de)觀(guan)察(cha)、分析能(neng)力、動手能(neng)力。

　　4．讓(rang)幼兒嘗試運用色彩(cai)來(lai)表(biao)現(xian)不(bu)同(tong)的(de)情感(gan)，抒發內心的(de)感(gan)受(shou)。

　　活動準備：

　　1．根(gen)據故事《小河馬，你(ni)真棒》自(zi)制小動物圖片。

　　2．請(qing)有特長的幼兒(er)準備1個節目(如舞蹈(dao)、書法等)在活(huo)動中展示。

　　3．幼兒用書(shu)：《我真棒》。

　　活動過程：

　　1．教(jiao)師引入話題。

　　教師(shi)：每一(yi)個人都有自己的最(zui)棒之(zhi)(zhi)處(chu)，你們有嗎?是(shi)什么(me)?(請2～3位幼(you)兒說說)教師(shi)小結(jie)：剛剛我(wo)們說的最(zui)棒之(zhi)(zhi)處(chu)就是(shi)指(zhi)我(wo)們身(shen)上的長處(chu)，也(ye)就是(shi)我(wo)們的優(you)點(dian)和特長。

　　2．欣賞故事《小河馬，你真棒》。

　　出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有(you)什么最棒之處。

　　教師(shi)講述故(gu)事1～4段，同(tong)時根據(ju)故(gu)事的情節，依次(ci)出示(shi)故(gu)事中小動物的圖片。

　　幼兒討論(lun)：這些小(xiao)動物都有哪(na)些最棒(bang)之處?小(xiao)河馬(ma)為什么哭?它有最棒(bang)之處嗎(ma)?是什么?

　　教師講完故事，引導幼(you)兒思(si)考(kao)、討論：小河馬為什么笑了?它(ta)知(zhi)道了什么?

　　3．引導幼(you)兒(er)翻看幼(you)兒(er)用(yong)書《我真棒(bang)》，發現、了解自己的最棒(bang)之處。

　　幼兒相(xiang)互交流自己的長處，教師有(you)(you)意識地請有(you)(you)特(te)長的幼兒表演節目。

　　操作幼兒(er)用(yong)書(shu)《我真棒》，尋找表現(xian)自己(ji)長處的(de)圖片，和同伴說一(yi)說，并對自己(ji)說句(ju)"我真棒"。

　　幼兒討論：怎樣使自己(ji)不斷進步(bu)，有更多的長處?

　　教師小結：每(mei)個人都(dou)有(you)自己的(de)'長(chang)(chang)處(chu)，只要不斷學習別人的(de)長(chang)(chang)處(chu)，就能擁有(you)更(geng)多的(de)長(chang)(chang)處(chu)，變得更(geng)能干、更(geng)棒。

　　4．展示(shi)活動"我真棒(bang)"。

　　鼓(gu)勵幼(you)兒在活(huo)動室中的表演區(歌(ge)舞(wu)、講故事)、手(shou)工(gong)區(折紙、剪紙)、建構區等(deng)向同伴展(zhan)示自己的"真棒"之處(chu)。

　　幼(you)兒(er)將自(zi)己的最(zui)棒(bang)之處用繪畫形式(shi)表現出來，展示在"我(wo)真(zhen)棒(bang)"主題墻上，讓幼(you)兒(er)相互(hu)學(xue)習。

　　活動反思：

　　孩(hai)子們(men)并(bing)不善(shan)于表(biao)達(da)自(zi)(zi)己的(de)長(chang)處，更不善(shan)于表(biao)達(da)自(zi)(zi)己的(de)短處。通過這(zhe)次活(huo)動，他(ta)們(men)了(le)(le)解了(le)(le)自(zi)(zi)己，知道了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)優點(dian)(dian)和弱點(dian)(dian)，并(bing)學會(hui)了(le)(le)用語(yu)言去表(biao)達(da)，這(zhe)樣無(wu)意中就(jiu)增強了(le)(le)孩(hai)子們(men)的(de)自(zi)(zi)我(wo)保護意識(shi)。李浩林說：我(wo)的(de)長(chang)處是(shi)開飛(fei)機，我(wo)沒有(you)反駁(bo)，因為(wei)這(zhe)些孩(hai)子的(de)年齡(ling)特(te)點(dian)(dian)就(jiu)是(shi)想象與顯示(shi)易(yi)混淆，并(bing)不是(shi)他(ta)們(men)有(you)意在撒謊。

　　你真棒教案課件 2

　　【教材分析】

　　現(xian)在(zai)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)多是(shi)獨(du)生子(zi)(zi)(zi)女，看(kan)問題、想事情往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)以自己為中(zhong)(zhong)心(xin)，還不(bu)能(neng)顧及別人(ren)(ren)的(de)感受，客觀(guan)評(ping)價(jia)(jia)(jia)他人(ren)(ren)的(de)水(shui)平還不(bu)高。大班年齡段的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)評(ping)價(jia)(jia)(jia)別人(ren)(ren)的(de)時(shi)候(hou)，看(kan)到的(de)都(dou)是(shi)別人(ren)(ren)的(de)不(bu)足(zu)，與(yu)(yu)別人(ren)(ren)發生矛盾時(shi)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)從(cong)別人(ren)(ren)身上找(zhao)原因，指(zhi)出(chu)的(de)都(dou)是(shi)別人(ren)(ren)的(de)缺(que)點(dian)。《3-6歲兒童學習與(yu)(yu)發展指(zhi)南》中(zhong)(zhong)指(zhi)出(chu)：要(yao)注重(zhong)發展孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)社會交(jiao)往(wang)(wang)能(neng)力，形成對他人(ren)(ren)正(zheng)確、積極地評(ping)價(jia)(jia)(jia)，養成良好的(de)個(ge)性品質(zhi)。可見(jian)，培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)發現(xian)欣賞他人(ren)(ren)的(de)優點(dian)和長(chang)處是(shi)尤為重(zhong)要(yao)的(de)。

　　《嗨，你真棒》是(shi)一個培養孩(hai)子社會交往能力(li)的(de)活(huo)動，從(cong)中學會尊重別人、贊美別人，以(yi)體驗為(wei)主，通過說(shuo)一說(shuo)、找一找、送(song)一送(song)的(de)活(huo)動過程(cheng)，引導(dao)孩(hai)子去(qu)觀(guan)察和(he)尋找周圍人身(shen)上的(de)優點(dian)和(he)長處，提高孩(hai)子認識他人的(de)水平和(he)能力(li)，并能以(yi)恰當的(de)方(fang)式表達自(zi)己的(de)贊美之情。

　　【活動目標】

　　1、發現與欣賞同伴的優點(dian)與長處，知道每個人(ren)都有長處并會贊美別人(ren)。

　　2、感(gan)受(shou)贊美(mei)別人(ren)與(yu)被別人(ren)贊美(mei)的愉悅情感(gan)。

　　3、樂于探索、交流與(yu)分享(xiang)。

　　4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　【活動準備】

　　1、幼兒活動視頻。

　　2、人手一張點贊卡。

　　3、點贊展板一塊。

　　【教學過程】

　　一、理解大(da)拇指的含義(yi)，交流(liu)感受。

　　1、了解大拇指代表的含義。

　　出示(shi)"大拇指(zhi)"，提問：這是什么?大拇指(zhi)表示(shi)什么意思?

　　2、交流自己的相關(guan)經(jing)驗(yan)。

　　提(ti)問：你得到(dao)(dao)過大拇(mu)指嗎?什么原(yuan)因得到(dao)(dao)的?你的心里(li)什么感(gan)覺?

　　你(ni)夸(kua)獎過別(bie)人嗎?為什么夸(kua)獎他、她呢?夸(kua)獎別(bie)人時你(ni)的心(xin)情怎樣(yang)?

　　小(xiao)結：你們(men)能發(fa)現別人的優點，你真棒!

　　二(er)、發現欣賞他人優(you)點(dian)，嘗試用適當的方式贊美別人。

　　觀(guan)看(kan)視(shi)頻(pin)一，集體找優點，知道每個人都有長處。

　　觀看視頻二，討論交流(liu)，發現他(ta)人的優點(dian)，會用恰當的語(yu)言贊美(mei)他(ta)人。

　　夸一夸：他有什么優(you)點?

　　小結：你們善于(yu)觀察，發(fa)現(xian)每個人身上都有優點和長(chang)處。你真棒!

　　三、贈送點贊(zan)卡，在互贈中(zhong)感受愉(yu)悅

　　1、說一說，發現同(tong)伴的優點。

　　提問：你的同伴有哪些優點(dian)呢?

　　2、畫(hua)一(yi)畫(hua)"點贊卡(ka)"，贊美同(tong)伴。

　　3、送(song)一送(song)"點贊卡(ka)"，分享快(kuai)樂。

　　猜(cai)一猜(cai)：畫出了(le)好朋(peng)友的什么優(you)點?

　　夸一夸：互(hu)贈點贊卡，感受幸(xing)福。

　　四、傳(chuan)遞點(dian)贊卡，感(gan)受贊美。

　　把點贊卡(ka)送給(gei)更多的人(ren)，贊美別人(ren)，快樂自己。

　　【活動反思】

　　這(zhe)個活(huo)(huo)動(dong)是我(wo)這(zhe)個學(xue)期當中帶的(de)(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)滿意的(de)(de)(de)(de)'活(huo)(huo)動(dong)之一了(le)。主要(yao)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)問題是沒(mei)(mei)(mei)有弄清楚繪(hui)(hui)本教學(xue)與一般語言活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)區別，沒(mei)(mei)(mei)有突出(chu)繪(hui)(hui)本教學(xue)的(de)(de)(de)(de)重點，沒(mei)(mei)(mei)有讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)很仔(zi)細地去觀察圖片，并讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)從中發現什么。中間有一個環(huan)節是讓(rang)幼兒(er)自己(ji)去找好(hao)朋友，并和自己(ji)的(de)(de)(de)(de)好(hao)朋友打(da)招(zhao)(zhao)呼，但(dan)是我(wo)發現很多(duo)幼兒(er)只掌握(wo)了(le)招(zhao)(zhao)手這(zhe)個打(da)招(zhao)(zhao)呼的(de)(de)(de)(de)方式(shi)，幼兒(er)對于其他(ta)各種的(de)(de)(de)(de)打(da)招(zhao)(zhao)呼方式(shi)不能(neng)很好(hao)地掌握(wo)，我(wo)覺得在(zai)我(wo)講繪(hui)(hui)本的(de)(de)(de)(de)時候可能(neng)在(zai)一定程度上限(xian)制了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)，也缺乏讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)試(shi)(shi)一試(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)去切身體驗，所以導致活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)效果沒(mei)(mei)(mei)有很好(hao)的(de)(de)(de)(de)出(chu)來，但(dan)是整個活(huo)(huo)動(dong)下來還是比(bi)較(jiao)順暢的(de)(de)(de)(de)。

　　你真棒教案課件 3

　　教學目標

　　1、喜歡警察(cha),知道警察(cha)的工作(zuo)是多種(zhong)多樣、各不相同的。

　　2、初步了解(jie)民警、交警以(yi)及交警消(xiao)防員的工作(zuo)。

　　3、體(ti)會珍惜生命，知道一些(xie)自我保(bao)護的方法。

　　教學準備

　　圖片(民警、交警、武警消防(fang)員)。

　　教學重點與難點

　　知道警察(cha)的工作是(shi)多(duo)種多(duo)樣(yang)、各不相同的。

　　教學方法與手段

　　設問導(dao)答法(fa)、談話(hua)討(tao)論法(fa);圖片輔(fu)助教(jiao)學。

　　活動過程：

　　教師活(huo)動(dong) 幼兒(er)活(huo)動(dong)

　　設計意圖

　　一、組織幼兒進行游戲“猜猜我是誰”。

　　1、引出(chu)活(huo)動內容。

　　師：今天(tian)我們一起來做個游戲，游戲的名字叫“猜(cai)猜(cai)我是誰”。

　　2、說(shuo)說(shuo)游戲的(de)方法(fa)。

　　師：一會兒老師來做幾個(ge)動作(zuo)，你(ni)們(men)看(kan)看(kan)我的動作(zuo)，猜猜我是(shi)(shi)做什么工(gong)作(zuo)的`，是(shi)(shi)誰?

　　3、跟幼兒(er)一(yi)起游戲(xi)。

　　(1)手握方向盤(pan)做開車的動(dong)作——司機(ji)。

　　(2)一手做梳頭(tou)動作,另一只手當剪(jian)刀來(lai)剪(jian)頭(tou)發(fa)——理發(fa)師。

　　(3)做敬禮(li)的動作——警察。

　　4、：大家(jia)都猜對(dui)了，這就是警(jing)察(cha)敬禮的(de)動作，今(jin)天我(wo)們(men)警(jing)察(cha)叔(shu)叔(shu)阿姨的(de)工作。

　　了解游戲名字。

　　聽清(qing)游(you)戲的玩法。

　　看老師(shi)的動(dong)作來猜職業。活(huo)動(dong)一開(kai)始，就以游(you)戲的形式展開(kai)，能夠很好地激(ji)發(fa)幼兒的學(xue)習(xi)興趣，并且也很順利地進入活(huo)動(dong)的主題——警察。

　　二、引導幼兒認識、了解警察。

　　1、引導幼兒了解警察分(fen)工(gong)的不同。

　　提問：你見過什(shen)么(me)樣的(de)警察?他們是干什(shen)么(me)的(de)?

　　人民警察(cha)——抓壞人;

　　交通(tong)警(jing)察——指揮交通(tong);

　　武(wu)警消防員——救(jiu)火、救(jiu)急。

　　他們都(dou)是(shi)(shi)警(jing)察，但是(shi)(shi)他們做的(de)事情是(shi)(shi)不一(yi)樣的(de)。

　　2、分(fen)別介紹民(min)警、交警、武(wu)警消(xiao)防員(yuan)的工作。

　　(1)出示民警的圖片，讓幼兒說說民警的工作。

　　師：這(zhe)張圖片上是誰?民警做了(le)哪(na)些事情大家(jia)?

　　民警每天都在(zai)馬(ma)路上、小(xiao)區里幫助大家(jia)解決許多的困難。如果遇到困難就可(ke)以(yi)撥打110電話向民警求助。

　　(2)出示交警的(de)圖片。

　　提問：誰(shui)知道(dao)交通警察都做(zuo)些(xie)什么事情(qing)?

　　(3)介(jie)紹消防員的工作。

　　師(shi)：消防(fang)員除(chu)了能救(jiu)(jiu)火之外，還(huan)有很(hen)多(duo)困難(nan)也是他們來(lai)救(jiu)(jiu)助的。

　　說(shuo)說(shuo)平時了解的(de)警察(cha)，感知警察(cha)有不同(tong)的(de)分工(gong)。

　　結合平時看到的民警來說一說，懂得要做一個遵紀守法的人。

　　說說自(zi)己對交(jiao)(jiao)警工作(zuo)的了解，懂得要遵守交(jiao)(jiao)通規則。

　　知道消防員除救火外的(de)其它求助工作。利用圖片(pian)，通過(guo)分(fen)別觀察(cha)與(yu)討論，生活中常見的(de)三類警察(cha)，了解他們平時(shi)不同的(de)分(fen)工內容，同時(shi)在談話中也讓幼兒(er)懂得一些自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)、自(zi)救的(de)方(fang)法。

　　三、進行性談話。

　　師：警(jing)察的工作種類有很多，他們做(zuo)的事情也不(bu)同，但(dan)他們都是為我們大(da)家服務的，我們遇到困難可以找警(jing)察，平時要牢記電話(hua)號(hao)碼110、119。個別幼兒說(shuo)說(shuo)110與(yu)119電話(hua)號(hao)碼。通過性(xing)談話(hua)，再一次讓幼兒牢記報警(jing)電話(hua)與(yu)火(huo)警(jing)電話(hua)。

　　你真棒教案課件 4

　　活動目標：

　　1、喜(xi)歡(huan)警察，知道警察的工作是多(duo)種多(duo)樣(yang)、各不相同(tong)的。

　　2、初步了解民警(jing)、交(jiao)警(jing)以及(ji)交(jiao)警(jing)消防員(yuan)的(de)工(gong)作。

　　3、體會珍(zhen)惜(xi)生命，知道一些自我保護的方法。

　　4、愿(yuan)意(yi)交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、培養幼兒思(si)考問題、解決問題的能力及快速應(ying)答(da)能力。

　　活動準備：

　　1、已經觀察、尋(xun)找過我們幼兒園周邊的(de)"鄰居"，包括附近的(de)警察局(ju)。

　　2、民警、交警、武警消防員的相關圖片若干張，

　　活動過程：

　　一、開始活動

　　1、通過(guo)"猜猜我的工作"，引(yin)出警察(cha)這一主題。

　　師："老師來做幾個動作(zuo)，你們看看我的(de)動作(zuo)，猜(cai)猜(cai)我是(shi)做什么的(de)？（教師分別做手握方向(xiang)盤開(kai)車的(de)動作(zuo)扮演司機；一(yi)手做梳頭動作(zuo)，另一(yi)只手當剪刀(dao)來剪頭發的(de)理(li)發師；最后做警(jing)察敬(jing)禮的(de)動作(zuo)）師："大(da)家(jia)猜(cai)對(dui)了，這(zhe)就是(shi)警(jing)察敬(jing)禮的(de)動作(zuo)，今天我們來了解警(jing)察叔叔阿姨的(de)工作(zuo)。"

　　二、基本活動

　　1、了解警察的(de)(de)`種類很多(duo)，他們的(de)(de)工作也不(bu)相同。

　　師："在生活中，有(you)三種(zhong)警察(cha)大(da)家見的(de)比較多。一(yi)種(zhong)是抓壞人(ren)的(de)人(ren)民警察(cha)；一(yi)種(zhong)是指揮交(jiao)通的(de)交(jiao)通警察(cha)；還有(you)一(yi)種(zhong)就(jiu)是救(jiu)火的(de)武警消防員。""他(ta)們(men)(men)都是警察(cha)，但(dan)是他(ta)們(men)(men)做的(de)事情(qing)是不一(yi)樣(yang)的(de)。""接下(xia)來，我(wo)們(men)(men)一(yi)起分別來了解他(ta)們(men)(men)。

　　2、分別介紹民警(jing)、交警(jing)、武警(jing)消防(fang)員(yuan)的工作。

　　（1）了(le)解民(min)警的工作(zuo)。

　　師(shi)："大家(jia)看(kan)看(kan)這張圖片上是誰(shui)？"（出示一張民警圖片）師(shi)："這些就是人民警察(cha)(cha)叔(shu)叔(shu)阿姨。警察(cha)(cha)叔(shu)叔(shu)阿姨做了哪些事(shi)情來(lai)幫助(zhu)大家(jia)的呢？"（幼兒(er)舉手發言，根(gen)據幼兒(er)所說出示相應的圖片。如(ru)：抓(zhua)小偷、送迷路小孩(hai)回家(jia)。）

　　小(xiao)結：警(jing)察叔(shu)叔(shu)阿姨們(men)每天都在馬路(lu)上、小(xiao)區里幫助大家(jia)解(jie)決許多的困(kun)難。人民(min)警(jing)察叔(shu)叔(shu)送迷路(lu)的小(xiao)孩回家(jia)，他們(men)抓壞人、抓小(xiao)偷，你們(men)遇(yu)到困(kun)難就(jiu)可以找民(min)警(jing)或者撥打(da)110電話。

　　（2）了(le)解(jie)交警的工作(zuo)。

　　師："剛剛了(le)解的(de)(de)人(ren)民警(jing)(jing)察的(de)(de)工作，現在我(wo)們(men)來(lai)看(kan)看(kan)交(jiao)(jiao)(jiao)警(jing)(jing)叔(shu)叔(shu)。"（出示(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)警(jing)(jing)圖片(pian)）師："請(qing)大家(jia)看(kan)看(kan)這個交(jiao)(jiao)(jiao)警(jing)(jing)和(he)民警(jing)(jing)的(de)(de)制服有哪些(xie)地方不一樣？"幼(you)："交(jiao)(jiao)(jiao)警(jing)(jing)的(de)(de)帽子是白(bai)色(se)的(de)(de)，腰帶也是白(bai)色(se)的(de)(de)，他們(men)戴著白(bai)手套(tao)，吹口哨。"師："請(qing)小朋友說(shuo)說(shuo)交(jiao)(jiao)(jiao)警(jing)(jing)叔(shu)叔(shu)們(men)的(de)(de)工作是怎樣的(de)(de)？"幼(you)："他們(men)指揮交(jiao)(jiao)(jiao)通，處(chu)理交(jiao)(jiao)(jiao)通事故(gu)。"師："交(jiao)(jiao)(jiao)警(jing)(jing)叔(shu)叔(shu)們(men)在十字路口指揮車輛，處(chu)理交(jiao)(jiao)(jiao)通事故(gu)，他們(men)還幫助(zhu)老人(ren)和(he)小孩過馬路。"（出示(shi)相應圖片(pian)）

　　小結：大家過(guo)馬(ma)路(lu)時(shi)(shi)要(yao)走斑馬(ma)線(xian)，要(yao)遵守交(jiao)通規則，看(kan)到紅燈亮(liang)著要(yao)停(ting)下(xia)來，等到綠燈亮(liang)了才(cai)能繼續走，遇到黃燈亮(liang)時(shi)(shi)，要(yao)看(kan)看(kan)周圍有沒(mei)有車子，慢慢地(di)走過(guo)馬(ma)路(lu)。如(ru)果不遵守交(jiao)通規則就(jiu)會(hui)有生(sheng)命(ming)危(wei)險。小朋友們不敢過(guo)馬(ma)路(lu)的可以找交(jiao)警叔(shu)叔(shu)帶你(ni)過(guo)馬(ma)路(lu)。

　　（3）介紹消防員的工(gong)作(zuo)。

　　師："這(zhe)些警(jing)察叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)是(shi)(shi)做什(shen)么(me)的(de)(de)(de)呢？""對了，他(ta)們是(shi)(shi)去(qu)救(jiu)火(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)消防(fang)員叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)。"（出(chu)示(shi)相應圖片，接(jie)(jie)著出(chu)示(shi)消防(fang)用(yong)具、消防(fang)車的(de)(de)(de)圖片）"這(zhe)輛車是(shi)(shi)做什(shen)么(me)用(yong)的(de)(de)(de)呢？""這(zhe)輛車的(de)(de)(de)車廂里(li)裝(zhuang)了很多(duo)水，都是(shi)(shi)用(yong)來滅(mie)火(huo)(huo)(huo)(huo)。""這(zhe)個(ge)東西大家(jia)見過吧(ba)，它是(shi)(shi)滅(mie)火(huo)(huo)(huo)(huo)器。一(yi)般的(de)(de)(de)小火(huo)(huo)(huo)(huo)，只要用(yong)滅(mie)火(huo)(huo)(huo)(huo)器一(yi)噴，在(zai)短時間(jian)里(li)就不會有火(huo)(huo)(huo)(huo)。這(zhe)個(ge)事水泵，消防(fang)員接(jie)(jie)上水管就可以用(yong)來滅(mie)火(huo)(huo)(huo)(huo)了。"

　　小結(jie)：大家平時注意不能玩火(huo)、玩電(dian)，防止火(huo)災(zai)的發生。如果遇到(dao)哪兒(er)失火(huo)，記得要撥(bo)打119找消防員(yuan)叔叔。

　　三、結束活動總結：警(jing)察(cha)(cha)的(de)工作種(zhong)類有很多，他(ta)們做的(de)事情不(bu)同(tong)，但他(ta)們都是為我(wo)們大家服務的(de)，我(wo)們遇到(dao)困難可以找警(jing)察(cha)(cha)，牢(lao)記電話號碼110、119。

　　教學反思：

　　總(zong)觀這堂課，我(wo)個人覺得(de)我(wo)抓住了本課的教(jiao)學目標，對教(jiao)材內容(rong)也(ye)做了正確處理(li)，教(jiao)學設計板塊(kuai)清晰，發揮(hui)了小(xiao)組合作的有效(xiao)性，但還存在(zai)很多細節問(wen)題(ti)。

　　你真棒教案課件 5

　　目標：

　　1、理解故(gu)事(shi)，懂得故(gu)事(shi)所表達(da)的(de)意思(si)。

　　2、知道(dao)每個(ge)人(ren)都有優點、缺(que)點，學會賞識別人(ren)。

　　3、愿意嘗試(shi)著(zhu)去賞(shang)識身邊的(de)每個人。

　　準備：

　　教具：木偶(ou)牛牛，幻燈片“小心眼(yan)的牛牛”

　　學具：每人一顆5心，共(gong)40個。星(xing)星(xing)盒（10---15個/2人組）共(gong)20盒。

　　過程：

　　一、直接引出課題

　　出示木偶

　　T：“你(ni)想知道(dao)它是個(ge)什么樣(yang)的牛牛嗎(ma)？聽(ting)了(le)下面的故事，你(ni)就明白了(le)。”

　　二、欣賞故事

　　1、欣賞1—3

　　“故事中的(de)牛牛怎么樣？”（小心(xin)眼的(de)牛牛）

　　“為什么說牛牛是(shi)個(ge)小(xiao)心眼？”

　　“你喜歡牛牛的(de)做(zuo)法(fa)嗎？”

　　“牛牛這(zhe)么(me)做(zuo)會有什么(me)后果？”

　　“你覺得牛牛該怎么(me)辦？”

　　2、欣賞第二部分

　　過度：“接下來看看牛(niu)牛(niu)是怎么做的？”

　　欣賞。

　　“牛(niu)牛(niu)還是小心眼嗎？”（牛(niu)牛(niu)改正了，他學會看到同伴的優(you)點。）

　　“牛牛學(xue)會了一句什么話來祝(zhu)賀同(tong)伴？”（學(xue)說：你真棒！）

　　3、完整欣賞

　　過度(du)：“讓我們再(zai)來一(yi)起欣賞(shang)‘小心(xin)眼的牛(niu)牛(niu)’。”

　　完整欣賞。

　　“小心眼的牛(niu)牛(niu)什(shen)么(me)地方(fang)進步(bu)了(le)？”

　　（會看到同伴的優點；那我們就把牛(niu)(niu)牛(niu)(niu)名字(zi)前的小心眼(yan)給去掉吧。）

　　三、討論：夸自己、夸別人

　　1、T：“每個人都有自己的優(you)(you)點(dian)、缺(que)點(dian)，我(wo)們要(yao)看(kan)到自己的優(you)(you)點(dian)，也(ye)要(yao)學(xue)會看(kan)到別人的優(you)(you)點(dian)，學(xue)會賞識別人，向(xiang)他們學(xue)習。這樣你的優(you)(you)點(dian)也(ye)會越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)多，朋友會越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)多。”

　　“你能來說說說自己的(de)優點，再夸夸別人的(de)優點嗎？”

　　請個別幼兒嘗試講述(shu)。3—4人

　　2、幼兒分組(zu)進行(xing)。

　　介紹“優點心”

　　“我還為(wei)大家準備了星(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)盒(he)(he)，2個(ge)伙(huo)伴(ban)結成一組(zu)。這個(ge)星(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)盒(he)(he)是為(wei)你(ni)的同伴(ban)準備的。請你(ni)夸(kua)夸(kua)你(ni)的同伴(ban)，仔(zi)細回憶(yi)他的優點，不能重(zhong)復(fu)。每說(shuo)出(chu)一條優點，請你(ni)從星(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)盒(he)(he)中(zhong)取出(chu)一顆小星(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)他貼上(shang)。”

　　“最(zui)后(hou)看(kan)看(kan)你(ni)能(neng)幫你(ni)的同伴找到多少優(you)(you)點？小伙伴幫你(ni)找到多少優(you)(you)點？”

　　幼(you)兒相互夸優點，貼星(xing)星(xing)。

　　3、小結

　　“讓我們來看看你的同伴幫(bang)你找到了(le)多少優(you)點。”

　　xx顆星(xing)星(xing)舉手……

　　集體(ti)幫助星星最少(shao)的小朋(peng)友找優點。

　　“今(jin)天我們(men)(men)知道了(le)自己的(de)(de)'那么多優(you)點(dian)，還學(xue)會(hui)了(le)賞(shang)識別人(ren)，看(kan)到他們(men)(men)的(de)(de)優(you)點(dian)，我們(men)(men)的(de)(de)伙伴會(hui)更多，將會(hui)從同伴那里學(xue)到許多新(xin)的(de)(de)本領。讓我們(men)(men)去賞(shang)識身邊(bian)的(de)(de)每個人(ren)。伸出(chu)你(ni)(ni)的(de)(de)大拇指說(shuo)‘你(ni)(ni)真棒！’也對自己說(shuo)‘我真棒！’這樣你(ni)(ni)的(de)(de)朋友會(hui)更多，也會(hui)有更多的(de)(de)朋友對你(ni)(ni)說(shuo)‘你(ni)(ni)真棒！’”

　　你真棒教案課件 6

　　教學目標：

　　1. 使學(xue)生認識到(dao)贊(zan)(zan)美他人的(de)重要(yao)性，學(xue)會真誠地(di)贊(zan)(zan)美他人。

　　2. 培養學(xue)生的觀察能力和表達能力，能夠發現并說出他人的優點。

　　3. 通過(guo)活動(dong)，增進(jin)同(tong)學間的(de)友誼(yi)，營造積極(ji)向上的(de)班級氛圍。

　　教學重難點：

　　重點：學會(hui)真誠地贊美他人(ren)，發(fa)現并說出他人(ren)的優點。

　　難點：將(jiang)贊美轉化(hua)為實際行(xing)動，持續傳遞(di)正(zheng)能量(liang)。

　　教學過程：

　　1. 導入新(xin)課：

　　通過故(gu)事(shi)或(huo)情景導(dao)入，如講(jiang)述(shu)一(yi)個因為(wei)贊(zan)美(mei)而發(fa)生改變的(de)'故(gu)事(shi)，引發(fa)學(xue)生的(de)興(xing)趣。

　　2. 新知講(jiang)解：

　　解(jie)釋(shi)贊(zan)美的(de)含義(yi)，強調贊(zan)美對他人(ren)和自己的(de)積極影響。

　　引導(dao)學生(sheng)思考：你曾經因為贊美而受(shou)到鼓勵的(de)經歷嗎？

　　3. 活動環節：

　　“贊美接龍”：學(xue)生圍成一(yi)圈(quan)，每人依次說出前面一(yi)個同學(xue)的優點，并用“你真棒(bang)”開頭。

　　“優(you)點大(da)搜索(suo)”：分組進行，每(mei)組選(xuan)出(chu)(chu)一名同學，其他成員共同尋找并列出(chu)(chu)他的優(you)點，然后集(ji)體(ti)對他進行贊美。

　　4. 分(fen)享與(yu)討論：

　　學生分享被贊(zan)美的感受，以及贊(zan)美他人時的心理變化。

　　討(tao)論如何(he)在(zai)日(ri)常生活中更多地發現和贊(zan)美他(ta)人(ren)。

　　5. 總(zong)結與(yu)拓展：

　　總(zong)結(jie)贊(zan)美(mei)的力(li)量，鼓勵學生將(jiang)贊(zan)美(mei)作為一種習慣，融入日(ri)常生活。

　　布(bu)置作(zuo)業：回家后，向家人(ren)或朋友表達至(zhi)少一(yi)次真(zhen)誠的贊美(mei)。

　　教學反思：

　　觀察學生在活動中(zhong)的表現(xian)，評(ping)估(gu)他們對贊美的理解和接受程度。

　　收集(ji)學生的(de)(de)反饋，了解活動的(de)(de)效果(guo)，以(yi)便在今后的(de)(de)教學中(zhong)進行調整和(he)優化(hua)。

　　你真棒教案課件 7

　　教學目標：

　　1. 培養(yang)學生(sheng)的團隊合作(zuo)精神，學會在(zai)團隊中贊美他人。

　　2. 通過團隊合作(zuo)任務，讓學生體(ti)驗贊美對團隊氛圍的(de)積(ji)極影響。

　　3. 提升學生的自(zi)(zi)信心，認識到(dao)自(zi)(zi)己在團隊中的價(jia)值。

　　教學重難點：

　　重(zhong)點：在團隊合作中(zhong)學會贊美他人(ren)，提(ti)升(sheng)團隊凝聚力(li)。

　　難(nan)點(dian)：在贊美他(ta)人(ren)的同時，保持自我認知和自信心。

　　教學過程：

　　1. 導入新課：

　　通過視頻或案(an)例，展示團隊合(he)作中贊(zan)美的重要(yao)性，激發學(xue)生的參與熱情。

　　2. 新知講解：

　　講(jiang)解(jie)團隊合作(zuo)中(zhong)贊美的(de)意(yi)義，如何有效地贊美團隊成員。

　　強(qiang)調贊(zan)美(mei)應基于事實，真誠且具(ju)體。

　　3. 團隊(dui)合作(zuo)任務：

　　分組(zu)進行團(tuan)隊(dui)建(jian)設(she)活動，如(ru)拼圖游戲、接(jie)力賽(sai)等。

　　在任務過程中，鼓勵學(xue)生相互贊美，增(zeng)強團(tuan)隊凝聚力。

　　4. 分享與反思(si)：

　　任務完成后，每組分享在團(tuan)隊(dui)合作中(zhong)贊美(mei)(mei)的(de)經歷，以及贊美(mei)(mei)對(dui)團(tuan)隊(dui)氛(fen)圍的(de)影響。

　　引導(dao)學生反思：在團隊合(he)作(zuo)中，你(ni)是如何贊(zan)美(mei)他人(ren)的？你(ni)受到了哪些(xie)贊(zan)美(mei)？這(zhe)些(xie)贊(zan)美(mei)對你(ni)有何影響？

　　5. 總結與提升：

　　總(zong)結團(tuan)隊合作(zuo)中(zhong)贊美的(de)積極作(zuo)用，鼓勵學生將(jiang)贊美作(zuo)為一種有效的(de)溝(gou)通方式(shi)，融(rong)入日常生活和學習中(zhong)。

　　提升(sheng)學(xue)生(sheng)的自信心(xin)，讓他們認(ren)(ren)識到自己在(zai)團隊中(zhong)的'價值，并學(xue)會在(zai)贊美他人的同時，保持自我(wo)認(ren)(ren)知和自信心(xin)。

　　教學反思：

　　觀察學(xue)生在團隊合作中的(de)表現，評估他們對贊美(mei)的(de)理解和應用情況。

　　收集學(xue)生(sheng)的(de)反饋(kui)，了解團隊(dui)合(he)作任務的(de)效果，以(yi)及學(xue)生(sheng)在贊(zan)美他人和(he)自我(wo)認知(zhi)方面的(de)提升(sheng)情(qing)況。

　　根據學生(sheng)的(de)反饋(kui)，調(diao)整教學方(fang)法和(he)活動設計，以更好地滿足學生(sheng)的(de)需求(qiu)和(he)發展(zhan)。

　　你真棒教案課件 8

　　教學目標：

　　1. 細心(xin)觀察生活(huo)，發(fa)現別人(ren)的優點和長處(chu)，并能(neng)真(zhen)誠(cheng)地為別人(ren)感到(dao)高(gao)興，形成積極、樂觀的生活(huo)態(tai)度。

　　2. 明(ming)確是非對錯，用贊賞的(de)眼光看(kan)待周圍的(de)事(shi)物，感(gan)受生活(huo)的(de)多姿多彩。

　　3. 培(pei)養學生的.創新(xin)意識和動手(shou)操作能力。

　　教學策略：

　　指導(dao)學生(sheng)參與活(huo)動，在活(huo)動中主(zhu)動體(ti)驗，自主(zhu)、合(he)作、探究。

　　教學流程：

　　1. 頒獎（導入新課）：通過頒發獎狀的形式，引出課題，激發學生(sheng)的學習(xi)興(xing)趣。

　　2. 火眼金睛——找優點：

　　以小組為單位，進行找優點活動，并填寫表格。

　　小組長負(fu)責組織并做好(hao)記錄，交流(liu)時(shi)盡(jin)量(liang)不(bu)要打(da)擾其他(ta)組。

　　選(xuan)代表匯報，分享找(zhao)到的優點(dian)。

　　3. 互動采訪——談感受(shou)：

　　采訪學生：當你(ni)聽到(dao)別人夸獎(jiang)你(ni)時(shi)，你(ni)有什(shen)么感受(shou)？當你(ni)為別人找到(dao)優點時(shi)，你(ni)又(you)有什(shen)么想法？

　　總結：無論是(shi)(shi)贊(zan)(zan)美別人(ren)，還是(shi)(shi)被別人(ren)贊(zan)(zan)美，都會給(gei)人(ren)帶來愉快、高(gao)興(xing)的(de)體驗。積極發現別人(ren)的(de)優點與進步，并為他們感到高(gao)興(xing)，發自(zi)內心真誠(cheng)的(de)贊(zan)(zan)美是(shi)(shi)世界上最動聽的(de)語言(yan)。

　　4. 擴展(zhan)贊美(mei)：引導學生贊美(mei)親人、鄰居、崇拜的人以及好地方等，培(pei)養學生的感恩和欣賞能力。

　　5. 留住贊美——贈卡片：

　　制作優(you)點卡，并贈送給他(ta)人。

　　收到優(you)點(dian)卡(ka)的同學談感受，進(jin)行情感補償，為沒收到優(you)點(dian)卡(ka)的同學找(zhao)優(you)點(dian)。

　　6. 總結：回(hui)顧本節(jie)課的學習內容，強(qiang)調發現他人(ren)(ren)優點的重要性，鼓(gu)勵學生在日(ri)常生活中多贊美他人(ren)(ren)。

　　你真棒教案課件 9

　　教學目標：

　　1. 結合平時的(de)(de)觀察(cha)，贊揚別人的(de)(de)優點或最近的(de)(de)進步。

　　2. 能堅持學習同學的優點和(he)長處，以(yi)此激勵(li)自己不斷(duan)進步(bu)。

　　3. 培養積極(ji)、健康(kang)、向上的生活情緒。

　　教學重點：

　　學會發現別人的優點和長處，并能真誠地(di)為別人感到高興。

　　教學難點：

　　以自己的方式表(biao)達對別人的`贊美。

　　教學流程：

　　1. 談話導(dao)入：從(cong)學生(sheng)身上發(fa)現優(you)點(dian)，并夸(kua)獎學生(sheng)——“你們真棒”，以此引(yin)出課題。

　　2. 活動體驗，尋找“棒”：

　　引導學生思(si)考并分享平時被夸(kua)獎的經歷和感受。

　　夸(kua)同(tong)(tong)學(xue)：在別(bie)人為同(tong)(tong)學(xue)找優點時，其他同(tong)(tong)學(xue)仔細聽，并(bing)積極參與夸(kua)獎活動。引導學(xue)生(sheng)從懂禮貌、愛(ai)幫助人、愛(ai)干凈、熱(re)愛(ai)集體等方面(mian)夸(kua)獎同(tong)(tong)學(xue)。

　　小(xiao)組同學相互(hu)找(zhao)優點，并做好記錄(lu)。

　　3. 教師總結與引(yin)導：

　　通(tong)過(guo)展(zhan)示生活(huo)片斷(duan)，引導學生找出其中的優點(dian)(dian)，并思考這些優點(dian)(dian)的好處(chu)。

　　強調每(mei)個人都有許多優點(dian)(dian)，我們(men)應該(gai)正確了(le)解自(zi)己的優點(dian)(dian)，并積極發(fa)掘它，增強對自(zi)己的信心(xin)。

　　4. 制作并贈(zeng)送優(you)點(dian)卡：

　　指(zhi)導學生制作優點(dian)卡(ka)，并送(song)給(gei)想(xiang)贊美的(de)同學。

　　展示(shi)并分(fen)享(xiang)收到的優點(dian)卡，感受被他人認(ren)可的快樂。

　　5. 總結與升華：

　　總結本(ben)節課(ke)的學(xue)習內(nei)容(rong)，強(qiang)調(diao)贊美他人的重要性。

　　鼓勵學(xue)生多(duo)觀察、多(duo)發(fa)現他人的(de)優(you)點，并學(xue)會以恰當的(de)方式表達(da)贊(zan)美(mei)之情。

　　布置課后作業：采訪最(zui)喜歡的(de)(de)老師、家(jia)人或鄰居，發現他們的(de)(de)優點或長處，并用喜歡的(de)(de)方式贊美他們。

　　你真棒教案課件 10

　　教學目標：

　　1. 細心觀察生活，發現(xian)別人的(de)優點和長處，并(bing)能真誠地為(wei)別人感(gan)到高興，形成積(ji)極、樂觀的(de)生活態(tai)度。

　　2. 明確是非對錯，用(yong)贊賞(shang)的(de)眼光(guang)看待周圍的(de)事物，感受生(sheng)活的(de)多姿多彩。

　　教學策略：

　　指導(dao)學生參與活動(dong)，在活動(dong)中主動(dong)體(ti)驗，自主、合作、探究(jiu)。

　　教學流程：

　　1. 頒獎（導(dao)入新課）：

　　頒(ban)發勇敢獎(jiang)(jiang)、優點獎(jiang)(jiang)、學(xue)習獎(jiang)(jiang)等(deng)獎(jiang)(jiang)項，激(ji)發學(xue)生的興趣和(he)參與(yu)熱情。

　　2. 火眼金睛——找(zhao)優點：

　　以小(xiao)組為單位，進行(xing)找(zhao)(zhao)優(you)點活動。要求(qiu)學(xue)生觀察并找(zhao)(zhao)出小(xiao)組成員的優(you)點，小(xiao)組長(chang)負責組織(zhi)并做好記(ji)錄(lu)。

　　小組代表(biao)匯報找優點活動的結(jie)果。

　　3. 互動采訪(fang)——談感(gan)受：

　　采(cai)訪學生，詢問他(ta)們聽到別人夸(kua)獎時(shi)的感受(shou)，以(yi)及為別人找到優點時(shi)的想法。

　　總結(jie)：無論是贊美別(bie)人(ren)(ren)，還是被別(bie)人(ren)(ren)贊美，都(dou)會(hui)給(gei)人(ren)(ren)帶來愉快、高興的(de)體驗。積極發現(xian)別(bie)人(ren)(ren)的(de)優點(dian)與(yu)進(jin)步(bu)，并(bing)為他(ta)們感到高興，發自內(nei)心(xin)真誠(cheng)的(de)贊美是世界上(shang)最(zui)動聽的(de)語言。

　　4. 留住(zhu)贊美——贈(zeng)卡片：

　　制作(zuo)優(you)點(dian)卡，將找到的`優(you)點(dian)寫在卡片上。

　　贈送優點卡(ka)，并請收到卡(ka)片的學生談感(gan)受(shou)。

　　為沒(mei)收到優點卡(ka)的(de)學生找優點，進行情感(gan)補償。

　　教學總結：

　　通過(guo)今天的(de)活動(dong)，學(xue)生(sheng)(sheng)們學(xue)會(hui)了(le)發現別(bie)人的(de)優(you)點和(he)長處，并能真誠地為(wei)別(bie)人感(gan)到高(gao)興。同時，他(ta)們也(ye)學(xue)會(hui)了(le)用贊賞的(de)眼(yan)光(guang)看待周圍(wei)的(de)事物，感(gan)受到了(le)生(sheng)(sheng)活的(de)多姿(zi)多彩(cai)。

　　你真棒教案課件 11

　　課題分析：

　　本(ben)課(ke)題是全日制義(yi)務教育(yu)(yu)課(ke)程標準實驗教材(cai)山東教育(yu)(yu)出版(ban)社《品德(de)與社會》二年級上(shang)冊(ce)第三(san)單元《我(wo)們真棒》中的教學內容。旨(zhi)在引導學生(sheng)去觀察(cha)和尋找周圍人(ren)身上(shang)的優(you)點和長處，提高學生(sheng)認識(shi)他人(ren)的水平和能(neng)力，并能(neng)以恰(qia)當的方式表(biao)達自己的贊(zan)美之情(qing)。

　　學情分析：

　　二年級(ji)學生(sheng)的(de)心(xin)理發展很快(kuai)，內心(xin)世界不太復雜，做事(shi)、想問題都顯(xian)得純真、直(zhi)率。同時，由于(yu)大都是獨(du)生(sheng)子女，看問題、想事(shi)情往(wang)往(wang)以自我為中心(xin)，不能很好(hao)地評(ping)價他人(ren)和顧及他人(ren)的(de)感受。因(yin)此，在教(jiao)學中需(xu)要特別(bie)注(zhu)意引導學生(sheng)發現他人(ren)的(de)優點，并(bing)學會贊美他人(ren)。

　　教學目標：

　　1. 能發現、欣賞同(tong)學(xue)的(de)優點和長處(chu)。

　　2. 以(yi)恰當的方式贊(zan)美他(ta)人(ren)的優點和長(chang)處(chu)。

　　教學過程：

　　1. 導(dao)入(ru)新課(ke)：

　　通過(guo)談話(hua)的方式(shi)，引導學生思考自己(ji)是否被別人夸獎過(guo)，以及別人是如何(he)夸獎自己(ji)的。

　　2. 夸同學：

　　引導學(xue)生從懂禮貌(mao)、愛幫助人(ren)、愛干(gan)凈、熱愛集體、愛勞動、關(guan)心別(bie)人(ren)等方面夸獎同學(xue)。

　　小組同學相(xiang)互找優點，要(yao)求小組成(cheng)員發言要(yao)有秩序，別(bie)人發言時要(yao)認真聽。

　　3. 制(zhi)作并(bing)贈送優點卡：

　　指導(dao)學(xue)生制作優點卡(ka)，將想對(dui)同學(xue)說的話(hua)制成(cheng)卡(ka)片(pian)送給同學(xue)。

　　贈送(song)優(you)點卡時，鼓(gu)勵學生說(shuo)出對方的(de)'優(you)點，并表達自己的(de)贊美之情。