象棋的教(jiao)學課件（通用(yong)6篇）

　　作為一位優秀的(de)人民(min)教師，常常要根據教學(xue)需要編寫教案(an)，通過教案(an)準(zhun)備可以更好(hao)地(di)根據具(ju)體情(qing)況對教學(xue)進程做適當的(de)必(bi)要的(de)調整。那么優秀的(de)教案(an)是什么樣的(de)呢？下面是小編幫大家整理的(de)象(xiang)棋的(de)象(xiang)棋的(de)教學(xue)課件，希望對大家有所幫助。

　　象棋的教學課件 篇1

　　設計意圖：

　　象(xiang)(xiang)(xiang)棋(qi)(qi)(qi)是(shi)(shi)中國最(zui)為普及的(de)一種體育運動(dong)(dong)，它(ta)簡便易學(xue)，雅俗共賞(shang)，老(lao)少皆易，而象(xiang)(xiang)(xiang)棋(qi)(qi)(qi)文(wen)化(hua)的(de)發源地正是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)家鄉(xiang)滎(ying)陽(yang)。2004 年(nian)我(wo)們(men)的(de)家鄉(xiang)滎(ying)陽(yang)被譽為"中國象(xiang)(xiang)(xiang)棋(qi)(qi)(qi)之都(dou)"的(de)稱號。棋(qi)(qi)(qi)類(lei)游(you)戲(xi)活(huo)動(dong)(dong)是(shi)(shi)我(wo)們(men)班的(de)特色活(huo)動(dong)(dong)，在(zai)眾多的(de)棋(qi)(qi)(qi)類(lei)游(you)戲(xi)中，孩子們(men)對(dui)象(xiang)(xiang)(xiang)棋(qi)(qi)(qi)卻特別感興趣。本次活(huo)動(dong)(dong)通過生(sheng)動(dong)(dong)形象(xiang)(xiang)(xiang) 的(de)錄象(xiang)(xiang)(xiang)及專家淺顯(xian)易懂的(de)講(jiang)解(jie)，讓幼兒在(zai)輕松(song)愉快的(de)氛(fen)圍內了解(jie)象(xiang)(xiang)(xiang)棋(qi)(qi)(qi)知(zhi)識并知(zhi)道(dao)象(xiang)(xiang)(xiang)棋(qi)(qi)(qi)與我(wo)們(men)的(de)家鄉(xiang)滎(ying)陽(yang)之間的(de)文(wen)化(hua)淵(yuan)源。

　　活動目標：

　　1、通過活動培(pei)養幼兒熱愛家(jia)鄉的情感，讓(rang)幼兒初步了解(jie)象棋與家(jia)鄉滎陽(yang)之(zhi)間的文化淵源。

　　2、激發幼兒的探(tan)索欲望，讓幼兒學會運用簡單(dan)的象棋知(zhi)識來初步學下象棋。

　　3、養(yang)成(cheng)敢想敢做、勤學(xue)、樂學(xue)的良(liang)好素質。

　　4、能學會用輪流(liu)的方式(shi)談(tan)話，體(ti)會與同伴交(jiao)流(liu)、討論的樂(le)趣。

　　活動準備：

　　象(xiang)棋(qi)若干副，關于象(xiang)棋(qi)文化的(de)錄像(xiang)一套。

　　活動過程：

　　1、 談(tan)話引起幼兒(er)興趣。

　　"你們(men)會下(xia)棋嗎(ma)?""會下(xia)什么(me)(me)棋""你們(men)會下(xia)象(xiang)棋嗎(ma)?""我們(men)班的(de)小朋友可會下(xia)象(xiang)棋了，咱們(men)來(lai)看一下(xia)他們(men)是怎么(me)(me)下(xia)的(de)吧?"

　　2、 幼兒看錄像，提問："象棋(qi)是由幾個人下的(de)"

　　3、 "象(xiang)棋(qi)和我們(men)家(jia)鄉滎陽之間還有(you)一段故(gu)事(shi)呢(ni)，請你(ni)們(men)來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽-----中國(guo)象(xiang)棋(qi)之都》錄象(xiang)，錄象(xiang)完后(hou)把(ba)象(xiang)棋(qi)盤放(fang)到大屏幕(mu)上，供幼兒觀看。

　　提(ti)問：(1)2000多(duo)年以前誰(shui)和誰(shui)在咱們的家鄉滎陽(yang)打仗了?(項羽(yu)和劉(liu)邦)

　　(2)他們打(da)(da)到最后劃定廣武(wu)山上的鴻溝為界(jie)線，不(bu)在打(da)(da)仗了，

　　(3)那你(ni)知道鴻溝在象(xiang)棋上還(huan)有一個名字叫什么(me)嗎?(楚河漢界(jie))

　　(4)象棋的(de)棋盤什么樣的(de)?(幼兒觀看分(fen)析(xi))

　　4、 幼兒(er)看棋(qi)(qi)(qi)盤(棋(qi)(qi)(qi)盤上擺有棋(qi)(qi)(qi)子)咱們(men)認識了象棋(qi)(qi)(qi)的棋(qi)(qi)(qi)盤，可(ke)是咱們(men)要下象棋(qi)(qi)(qi)，還(huan)得有什么(me)?

　　來咱們(men)看一下象棋(qi)的(de)棋(qi)子是怎么擺(bai)放的(de)?

　　幼兒讀旗子上(shang)的(de)字，并介紹每個旗子代表的(de)意義。

　　車(che)------戰車(che) 馬(ma)------戰馬(ma) 象-----丞相，大(da)象士------保護將軍的(de)士兵 將(帥)------整(zheng)個部隊的(de)首領卒(兵)-------打仗最前面的(de)士兵 炮------大(da)炮

　　5、 介(jie)紹象(xiang)棋(qi)的(de)紅棋(qi)和黑(hei)棋(qi)你們看(kan)(kan)象(xiang)棋(qi)的(de)棋(qi)子一樣嗎?有(紅色的(de))有(黑(hei)色的(de))為什么有黑(hei)色和紅色的(de)呢?看(kan)(kan)一下錄(lu)象(xiang)就清(qing)楚了。

　　提(ti)問：為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)

　　6、 幼兒數棋子。

　　紅色(se)有(you)(you)(16個(ge)(ge)) 黑色(se)有(you)(you)(16個(ge)(ge)) 一共有(you)(you)多少個(ge)(ge)?

　　7、 象(xiang)棋(qi)不(bu)(bu)僅顏(yan)色不(bu)(bu)一樣(yang)，它(ta)們每個棋(qi)子走路(lu)的規則也不(bu)(bu)一樣(yang)。

　　(1)幼(you)兒說下(xia)象(xiang)棋的順口溜"馬走日，象(xiang)走田，車走直路，炮翻山"

　　(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法

　　8、 今天(tian)咱們認識了象(xiang)棋的(de)'棋盤還有棋子，那現在最想干什么(me)?

　　請你找一個小(xiao)對手開始吧!

　　幼兒(er)下棋，教師(shi)巡回(hui)指導。

　　9、 下(xia)棋就象打(da)仗一樣有輸有贏，教(jiao)育(yu)幼(you)兒"勝不(bu)驕，敗不(bu)餒"。自然下(xia)課。

　　活動反思：

　　通過這節課我們發現比以前做得比較(jiao)好的地(di)方有：

　　（1）學生在課室上(shang)課能把(ba)象(xiang)棋準備好，放(fang)在桌子的左上(shang)角，安(an)靜等待上(shang)課。

　　（2）學生能(neng)夠做到不過(guo)位，服(fu)從老師的安排進行(xing)對弈(yi)遵守象棋規則(ze)，不耍賴(lai)，輸了(le)不氣餒(nei)，能(neng)繼續下(xia)棋；

　　（3）因為以前(qian)有(you)學生(sheng)弄丟了象(xiang)棋(qi)就沒有(you)再買象(xiang)棋(qi)，上(shang)象(xiang)棋(qi)課的時候沒有(you)象(xiang)棋(qi)可以下，所以這(zhe)學期開學就教育學生(sheng)要保管好自己(ji)的象(xiang)棋(qi)，現在上(shang)課前(qian)學生(sheng)能把象(xiang)棋(qi)按位置放好，大部分學生(sheng)能保管好自己(ji)的象(xiang)棋(qi)。

　　（4）在學(xue)生(sheng)下完棋，收好棋后，老(lao)師把巡(xun)堂所(suo)(suo)觀察到學(xue)生(sheng)下棋的優缺點，用電腦(nao)展示跟學(xue)生(sheng)講述，因為是學(xue)生(sheng)自(zi)己剛(gang)剛(gang)下過的棋，所(suo)(suo)以(yi)所(suo)(suo)以(yi)學(xue)生(sheng)會比(bi)較認真聽，也較容易聽得明白。

　　不足之處有：

　　（1）在下(xia)棋(qi)(qi)的過程中不能保持安靜(jing)，會(hui)因(yin)為互(hu)爭輸(shu)贏(ying)發(fa)生爭吵(chao)，在下(xia)棋(qi)(qi)的過程中沒能養成“三思而后行”的習慣。以后多點(dian)引導學(xue)生如何對待輸(shu)贏(ying)，學(xue)會(hui)安靜(jing)點(dian)下(xia)棋(qi)(qi)。

　　（2）三(san)人(ren)一組可能不夠合理，應四(si)人(ren)一組，這四(si)人(ren)都是水(shui)平相當的，有輸有贏(ying)才能激發學(xue)生(sheng)的求勝(sheng)心(xin)理和求學(xue)欲望，并給學(xue)生(sheng)定級(ji)，定時(shi)不定時(shi)的適(shi)當調(diao)整學(xue)生(sheng)的級(ji)別，使學(xue)生(sheng)有競爭意識。

　　象棋的教學課件 篇2

　　【活動目標】

　　1、通(tong)過(guo)對(dui)(dui)象棋(qi)的發(fa)展及種類的了解，增進幼兒的民(min)族(zu)自(zi)豪感，激(ji)發(fa)幼兒對(dui)(dui)象棋(qi)的興(xing)趣和探索欲望(wang)。

　　2、在(zai)找一(yi)找、比一(yi)比、看一(yi)看、說(shuo)一(yi)說(shuo)等活動(dong)中(zhong)促進幼(you)兒對象(xiang)棋的(de)來歷(li)和種(zhong)類(lei)有個新(xin)的(de)了解，認(ren)識象(xiang)棋棋盤(pan)和棋子。

　　3、幼(you)兒在共同搜集資(zi)料、繪(hui)制棋(qi)盤、制作(zuo)棋(qi)子等活動中協作(zuo)能(neng)力、觀察能(neng)力及動手能(neng)力得到進一步的(de)提高。

　　4、能大(da)膽、清(qing)楚地(di)表達自(zi)己的見解，體(ti)驗(yan)成功的快樂。

　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會品(pin)質及關(guan)心他人的情感。

　　【活動準備】

　　幼兒(er)與家長共(gong)同搜集關于象棋(qi)的(de)資料，提前(qian)認識象棋(qi)上的(de)漢字。幼兒(er)從家中帶(dai)來的(de)不(bu)同材(cai)質的(de)象棋(qi)搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

　　【活動過程】

　　一、象棋博覽會

　　1、教師將幼兒搜集的象(xiang)棋(qi)資料分類布置(zhi)成象(xiang)棋(qi)博覽會場。(其中包括圖象(xiang)資料、象(xiang)棋(qi)、棋(qi)盤等)

　　2、幼兒看(kan)一看(kan)、議(yi)一議(yi)、摸一摸，互相交流自己(ji)在家中獲取的(de)經(jing)驗。(教師(shi)隨時關(guan)注幼兒的(de)興趣點所在)

　　二、談古論今

　　請幼兒說(shuo)說(shuo)自己所知(zhi)道的(de)如象棋的(de)歷史、棋子或棋手(shou)。

　　教(jiao)師準備(bei)的課(ke)件作補充展示。同時對發言的幼兒給予肯定和(he)鼓勵。

　　三、象棋加工廠

　　1、幼兒認一(yi)認、說(shuo)一(yi)說(shuo)對棋(qi)盤和棋(qi)子的(de)直觀認識(shi)，教(jiao)師激(ji)發幼兒自制象棋(qi)的(de)興(xing)趣。

　　教師鼓(gu)勵(li)幼兒認出(chu)棋子上(shang)的(de)漢字，引導幼兒發現并(bing)說出(chu)所看到的(de)棋子、棋盤的(de)異同點。(如(ru)材(cai)質(zhi)的(de)不(bu)同、大小的(de)不(bu)同，棋子的(de)顏色、紅(hong)黑(hei)兩方等(deng))

　　(1)幼(you)兒通過討論和比較了解方的(de)棋(qi)盤、圓的(de)棋(qi)子，教(jiao)師引導(dao)幼(you)兒選用合適的(de)廢舊(jiu)材(cai)料作(zuo)棋(qi)盤棋(qi)子的(de)替代。

　　(2)幼兒看一(yi)看、數一(yi)數了解棋(qi)(qi)盤的格數和棋(qi)(qi)子的個數，教師引導幼兒用不同的方法繪制棋(qi)(qi)盤(如畫(hua)格子、貼方塊、印(yin)棋(qi)(qi)盤等方法)

　　(3)幼兒比較棋子的(de)紅黑方及漢字，教(jiao)師鼓勵幼兒用(yong)顏色或形狀來區分替代紅黑方，用(yong)拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

　　2、幼兒分小組合作完成(cheng)象(xiang)棋的制作。教師(shi)給予指導性意見(jian)和點(dian)撥式的幫(bang)助。

　　3、幼兒將(jiang)制(zhi)(zhi)作完(wan)成(cheng)的(de)象棋棋盤和棋子擺(bai)一(yi)擺(bai)、玩(wan)一(yi)玩(wan)，最(zui)后放入博(bo)(bo)覽區展示(shi)，鼓勵幼兒互相(xiang)交流(liu)制(zhi)(zhi)作中(zhong)使用的(de)方(fang)法(fa)和獲取的(de)經(jing)驗(yan)(yan)。放學時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博(bo)(bo)覽會，交流(liu)新獲取的(de)知識經(jing)驗(yan)(yan)。

　　象棋的教學課件 篇3

　　【活動目標】

　　1、通過對象(xiang)棋(qi)的(de)規則玩法(fa)的(de)初步了解，引導幼兒在游戲中體會玩象(xiang)棋(qi)的(de)快(kuai)樂(le)，激發(fa)幼兒爭取勝利的(de)進取心(xin)。

　　2、在循序(xu)漸進的玩棋(qi)游戲(xi)里，鼓勵幼兒了解(jie)象棋(qi)基本(ben)規(gui)則，如馬(ma)飛日、象走田、炮隔子打等(deng)。

　　3、通過游戲、競(jing)賽等(deng)形式使幼兒的理(li)解(jie)能(neng)(neng)力(li)、協作(zuo)能(neng)(neng)力(li)及思維能(neng)(neng)力(li)得(de)到(dao)一定的提(ti)高(gao)。

　　【活動準備】

　　1、象(xiang)棋圖的掛圖，象(xiang)形的磁性(xing)教(jiao)具若干。如一匹馬(ma)代表(biao)棋子(zi)“馬(ma)”，一頭象(xiang)代表(biao)棋子(zi)“象(xiang)”等。

　　2、分(fen)紅方(fang)、黑方(fang)的(de)形(xing)(xing)象頭(tou)飾若(ruo)干。“日”“田”等(deng)形(xing)(xing)象模具若(ruo)干。

　　3、幼兒課前已經學過兒歌《象棋歌》和認識日、田(tian)等字。

　　【活動過程】

　　一、復習認識棋子、棋盤。

　　1、鼓勵(li)幼兒用(yong)動作表示教師(shi)出示的(de)棋子。

　　2、教(jiao)師根據幼兒已(yi)有(you)的(de)知識經驗進行相關(guan)的(de)體溫和引(yin)導，加(jia)深(shen)幼兒對(dui)棋子、棋盤(pan)的(de)認(ren)識和理解(jie)。

　　二、初步了解象棋的基本規則，學習象棋的基本下法。

　　1、教(jiao)師一(yi)一(yi)出(chu)示象形棋子，幼兒辨認后將它們(men)與兒歌對應。

　　2、幼兒(er)(er)與老師一(yi)起根據兒(er)(er)歌內容討論(lun)象棋的(de)(de)基本下法，通過操作象形模具(ju)(固定“日”字的(de)(de)一(yi)個角(jiao)使(shi)其(qi)旋(xuan)轉，相應的(de)(de)得(de)到(dao)八個對角(jiao)，表明“馬(ma)”可以飛到(dao)八個角(jiao)中的(de)(de)其(qi)中一(yi)個上(shang)面)，幫助(zhu)幼兒(er)(er)重點掌握“馬(ma)飛日”、“象走田”等知識(shi)。

　　3、請部(bu)分幼(you)兒上(shang)前(qian)來(lai)操作，其(qi)他幼(you)兒可以(yi)用兒歌提醒。

　　三、游戲“快樂象棋”。

　　1、點(dian)名出列(lie)。幼兒戴上象形棋子頭飾(shi)，認清自(zi)己代表什么(me)。教師點(dian)到(dao)(dao)誰，他就要喊(han)“到(dao)(dao)”，并用動作告訴大家自(zi)己是誰。

　　2、實地演習。幼兒根(gen)(gen)據(ju)自己所代表的(de)角色，站(zhan)在相應的(de)位置上(shang)(按棋譜規則(ze)站(zhan))。教(jiao)師喊口(kou)(kou)令(ling)，幼兒根(gen)(gen)據(ju)口(kou)(kou)令(ling)移動身(shen)體。如，紅(hong)馬上(shang)左前(qian)，黑(hei)車前(qian)進五(wu)步進入敵方(fang)，等等。

　　3、幼兒(er)兩(liang)個(ge)兩(liang)個(ge)一組自由操作(zuo)練習。

　　【活動建議】

　　學(xue)(xue)象棋(qi)(qi)是一(yi)個(ge)循序漸進的(de)過程(cheng)，非一(yi)日功。此(ci)活(huo)動(dong)只(zhi)能(neng)定義為“熱身(shen)運動(dong)”，旨在把幼兒(er)引入(ru)到象棋(qi)(qi)這一(yi)知(zhi)識領域當中來。考慮(lv)到幼兒(er)形(xing)象直(zhi)觀的(de)認(ren)知(zhi)特(te)點，在活(huo)動(dong)過程(cheng)中，應更多地(di)采(cai)用幼兒(er)熟悉的(de)圖(tu)形(xing)、動(dong)物形(xing)象和趣(qu)味(wei)十(shi)足的(de)游戲(xi)來幫助幼兒(er)進行學(xue)(xue)習。在活(huo)動(dong)中，自始至終要讓(rang)幼兒(er)親自參與(yu)、親身(shen)體會，才能(neng)讓(rang)他們(men)感受玩、學(xue)(xue)交融的(de)樂趣(qu)，體驗成功的(de)快樂!

　　活動資料：

　　兒歌：象棋歌

　　大炮眼睛亮(liang)，隔(ge)子打壞人，

　　車子本(ben)事強，有路就能(neng)沖。

　　步兵走得慢(man)，一步一個(ge)格，

　　戰士責任大(da)，交叉(cha)去巡邏(luo)。

　　戰馬跑日字(zi)，小心崴了腳，

　　大(da)象走(zou)田字，保駕又護(hu)航。

　　將軍是核心，大(da)家都保護，

　　一旦(dan)陣亡(wang)了(le)，全軍(jun)都覆沒。(幼兒教育)

　　【活動反思】

　　其實在中(zhong)國(guo)，玩的(de)(de)最(zui)多(duo)，最(zui)常(chang)見的(de)(de)還是中(zhong)國(guo)象棋，如果以(yi)平常(chang)見的(de)(de)最(zui)多(duo)的(de)(de)中(zhong)國(guo)象棋為重點進行展(zhan)(zhan)開，然(ran)后再延伸拓展(zhan)(zhan)到國(guo)外象棋，我相(xiang)信幼兒會更感興趣(qu)。

　　象棋的教學課件 篇4

　　教學內容：

　　小(xiao)學象棋教(jiao)案：馬(ma)后炮殺法第(di)八課雙(shuang)兵(bing)勝(sheng)雙(shuang)士(shi)(象)

　　教學目標：

　　1、了解(jie)雙(shuang)(shuang)兵勝雙(shuang)(shuang)士(象)基本特點，掌握殘局的基本步驟。

　　2、激發學(xue)生學(xue)習(xi)象(xiang)棋的興趣，從中(zhong)獲得積(ji)極(ji)的情感(gan)體驗(yan)，感(gan)受象(xiang)棋的魅力。

　　教學重點：

　　雙兵勝雙士(象)對陣(zhen)的基(ji)本(ben)方法(fa)

　　教學準備:

　　每生(sheng)準備一(yi)副(fu)象棋、磁性象棋教(jiao)具一(yi)副(fu)

　　教學時間：

　　2課(ke)時(第一節(jie)(jie)新(xin)授(shou)，第二(er)節(jie)(jie)練習(xi))

　　教學過程：

　　一、 激發興趣、導入新課。

　　(一(yi)) 同(tong)學們，這節象(xiang)(xiang)棋(qi)課(ke)老師先請(qing)大家(jia)猜猜有關象(xiang)(xiang)棋(qi)的謎(mi)語，好嗎?(投影出示(shi)：象(xiang)(xiang)棋(qi)謎(mi)語。)

　　1.前進不回頭，過河(he)能左右，青史無名姓(xing)，逼宮(gong)令人愁(chou)。(兵)

　　2.橫沖又(you)直(zhi)闖(chuang)，驍勇不可擋，為(wei)了保主帥，愿意把命(ming)喪。(車)

　　3.將(jiang)軍稱英雄(xiong)，八面顯威風(feng)，跳躍(yue)怕蹩(bie)腳，連環建奇功。(馬)

　　(1)指名學生讀，讓學生猜謎(mi)語。(2)老師可以相機(ji)出示謎(mi)底。

　　(二)接下來(lai)，老師想請同學們一(yi)起來(lai)學習(xi)幾個歇后語，請看(kan)大屏幕：(出示投影)

　　小卒過河---頂(ding)大(da)車

　　小卒一去---不回頭

　　重(zhong)炮將----無(wu)子墊

　　馬回頭----不如驢

　　(1)讓(rang)學生自由朗讀一(yi)遍。(2)指名讀。(3)齊(qi)讀并練習背誦。

　　二、今天我們一起來學習一個殘局，老師板書：8雙兵勝雙士(象)

　　1、請(qing)同學們齊讀課題。

　　2、同學們猜猜看：雙兵(bing)勝雙士(象)的(de)結(jie)果應該是什么(me)?

　　(1) 出示圖(雙(shuang)兵勝雙(shuang)士(shi))，講解：這(zhe)是(shi)“雙(shuang)兵勝雙(shuang)士(shi)”的形式，雙(shuang)兵只要一兵是(shi)高兵，另一個(ge)兵不走(zou)成(cheng)老兵(底(di)兵)，必勝雙(shuang)士(shi)。

　　(2) 學生嘗試練(lian)習。

　　(3) 匯報交(jiao)流，取勝要(yao)點：用一兵換雙士。

　　(4) (老師或指名學生上臺演示)著法紅(hong)先：

　　1.兵(bing)五進一 將(jiang)5平(ping)(ping)4 2.兵(bing)六平(ping)(ping)七 將(jiang)4進1

　　3.兵七進一(yi) 將(jiang)(jiang)4退1 4.兵七進一(yi) 將(jiang)(jiang)4平5

　　5.兵五進一 士6進5 6. 兵七平(ping)六(liu) 將5平(ping)6

　　7.兵六平五

　　黑方無子可走(zou)，紅(hong)方勝。

　　三、讓學生練習走殘局“雙兵勝雙士”。

　　四、出示圖(雙兵勝雙象)

　　這(zhe)是“雙兵勝雙象”的形式(shi)，同學們先練習一下，找出(chu)取勝的要點。

　　1、學生嘗試練習。

　　2、(出示(shi)投影：)雙兵必勝雙象的關鍵是(shi)：兵分兩(liang)翼推進，以帥(shuai)助攻(gong)。

　　3、著法紅先：

　　1.兵四進一(yi) 象5進7 2.兵五平六 象七進5

　　3.兵(bing)四進(jin)一 象7退9 4.帥五平六 象9進(jin)7

　　5.兵六進一(yi) 將4退1 6.兵六進一(yi) 將4平5

　　7.兵六進一(紅(hong)勝(sheng))

　　四、小結：

　　同學(xue)(xue)們(men)(men)，今天(tian)我們(men)(men)學(xue)(xue)習了雙兵勝雙士(象)殘局，在以(yi)后的(de)下(xia)棋時碰(peng)到這樣的(de)殘局可要好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)下(xia)哦。

　　五、學生練習。

　　六、活動結束(shu)，讓(rang)學生把(ba)象棋收好(hao)放(fang)到(dao)棋盒里，再把(ba)桌凳整理好(hao)下課。

　　象棋的教學課件 篇5

　　活動目標

　　1、鞏固各棋(qi)子的(de)走(zou)法與吃子的(de)規則。

　　2、初步學習單車殺王(wang)的(de)方法。

　　3、在游(you)戲中培(pei)養幼兒對國際(ji)象棋的興趣。

　　活動準備

　　1、一副教學棋盤和棋子

　　2、幼兒用棋若干副

　　活動過程

　　1、猜謎語，引起幼兒興趣

　　今天(tian)有一個(ge)棋娃娃要和大家做好朋友，他(ta)藏在這首謎語(yu)里，你們(men)猜(cai)猜(cai)看，他(ta)是誰？

　　“我(wo)的樣子像城墻，住在棋盤兩邊(bian)上，打起仗來真威(wei)風，棋盤橫豎任(ren)我(wo)闖。”小朋友你(ni)們猜出來嗎？他是誰？（車）

　　小朋友真(zhen)聰(cong)明，猜對了，他是“車”。

　　2、出示“車(che)”，請幼兒擺在棋(qi)盤(pan)，問幼兒在國(guo)際象棋(qi)中“車(che)”是怎樣出去打仗的？（車(che)沿橫線(xian)、直線(xian)走，想走幾格(ge)就走幾格(ge)，可以前進、后退(tui)，但(dan)不(bu)(bu)能(neng)斜走，更不(bu)(bu)能(neng)跳(tiao)過棋(qi)子走。）

　　3、出示“馬”

　　小朋友(you)(you)(you)，這是(shi)誰(shui)呀？馬將軍今天(tian)要和我(wo)們小朋友(you)(you)(you)交朋友(you)(you)(you)，高興嗎？

　　馬將軍是怎樣行(xing)棋作戰的？（馬將軍每步棋先橫走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。

　　它每(mei)次走(zou)棋時總(zong)是從白格走(zou)到(dao)(dao)黑(hei)格，從黑(hei)格走(zou)到(dao)(dao)白格，馬可(ke)以(yi)(yi)越子走(zou)，不(bu)受“蹩腳”限(xian)制，走(zou)到(dao)(dao)哪(na)可(ke)以(yi)(yi)吃到(dao)(dao)哪(na)。

　　4、它們是誰？它們分別主在哪？打(da)仗的(de)時(shi)候怎(zen)么走的(de)？

　　黑格(ge)象(xiang)永遠住(zhu)在黑格(ge)里(li)，白格(ge)象(xiang)永遠住(zhu)在白格(ge)里(li)。

　　5、橫走(zou)、豎走(zou)、斜(xie)走(zou)任(ren)我(wo)選，我(wo)的本領最最強，你們猜我(wo)是誰？

　　請幼兒示范皇(huang)后(hou)的(de)走(zou)法。

　　6、長得最高的是誰(shui)？它是怎么走的？

　　7、頭上戴的(de)(de)是(shi)鋼盔的(de)(de)是(shi)誰？她有是(shi)怎么走的(de)(de)？

　　8、幼兒操作(zuo)，教(jiao)師巡回觀察(cha)指導

　　9、請幼兒按(an)棋(qi)譜擺好(hao)，練習單車殺王。

　　象棋的教學課件 篇6

　　活動目標：

　　1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類(lei)。

　　2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放(fang)在正確(que)位置。

　　3、產(chan)生(sheng)對象棋活動的興趣。

　　活動準備：

　　象棋(qi)頭飾；象棋(qi)大棋(qi)盤和棋(qi)子；放(fang)松音樂(le)。

　　活動流程：

　　1、導入(ru)活動(dong)，引發興(xing)趣

　　師："象棋寶寶，今(jin)天(tian)天(tian)氣可(ke)真好(hao)，我們(men)一(yi)起(qi)來做操吧！ （幼兒聽音(yin)樂(le)熱身）

　　2、探索練習

　　（1）找朋友。

　　師："象棋寶寶們，你知道(dao)自(zi)己的好朋(peng)友是誰嗎?"（車，馬，象，兵）讓我們一起唱著(zhu)《找朋(peng)友》來找到自(zi)己的好朋(peng)友吧！ （幼(you)兒尋找相同的象棋寶寶）

　　師(shi)："象棋(qi)(qi)(qi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)可真棒！這么快就(jiu)找到(dao)了自己的(de)好朋友。下面，我們一起來練練本(ben)領吧！請棋(qi)(qi)(qi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看老(lao)師(shi)的(de)大(da)棋(qi)(qi)(qi)子，老(lao)師(shi)拿出(chu)哪個(ge)大(da)棋(qi)(qi)(qi)子，那個(ge)象棋(qi)(qi)(qi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就(jiu)要(yao)站(zhan)起來，其(qi)他(ta)象棋(qi)(qi)(qi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)趕緊要(yao)蹲下。 （可根據(ju)幼兒活動(dong)量活動(dong)2-3次(ci)）

　　（2）按顏色分(fen)類。

　　師："哎呀(ya)！紅棋寶(bao)寶(bao)和黑棋寶(bao)寶(bao)都擠在了一起，大家快(kuai)來幫助他們(men)，幫他們(men)分一分。"

　　（3）集體擺棋。 師："我們一起看看每一個(ge)象棋寶寶是不是都回到了(le)自己(ji)的家？" （幼(you)兒集體糾錯）

　　3、結束活動

　　師："啊！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝(zhu)一下吧！" 隨音樂做放松律(lv)動。