贊美校園朗誦稿

贊美校園朗誦稿1

　　有人說你是路燈

　　驅除(chu)愚昧(mei)無知的黑暗，點亮心靈的智慧(hui)

　　有人說你是遠輪

　　承載歷史的責任，駛向人(ren)生的彼(bi)岸

　　我卻(que)認為，你(ni)更是一位父親

　　嚴肅的(de)眼(yan)神漲滿(man)期(qi)望

　　鼓勵的(de)話(hua)語注入力量

　　當年(nian)的我(wo)，哪有這(zhe)樣的感受

　　成熟了才讀懂你(ni)的愛

　　我來了

　　靜靜地仰望著

　　心(xin)海(hai)里裝(zhuang)滿(man)了回憶

　　教室，曲橋，小(xiao)池，綠樹……

　　訴說著一段段校園(yuan)故(gu)事

　　青春與夢想(xiang)在朗(lang)朗(lang)讀書聲中(zhong)跳躍

　　如今，歲月在你臉上刻下了印跡

　　身軀卻依然直挺

　　我知道

　　你的精神還在!

　　你的(de)雄起詮釋了(le)一切!

　　僑中，你是(shi)我(wo)永(yong)遠的驕傲!

　　母校，你是我生命的支(zhi)柱(zhu)!

贊美校園朗誦稿2

　　地重游，

　　人依舊。

　　萬里清風，

　　隨我同歌酒。

　　醉看(kan)中州莫回(hui)首：

　　白塔湍流，

　　浮云急奔走。

　　馬鞍山，

　　添景秀。

　　新建一中，

　　又演群龍斗，

　　怎不想當年好(hao)友。

　　往事皆休，

　　試問他歸否。

贊美校園朗誦稿3

　　《校園特寫》

　　雖非參天喬木

　　根深蒂固了

　　就不會萎蔫

　　無數次拓展

　　作為一種心跳

　　定(ding)然不會在艱難中(zhong)靜止

　　并非總在(zai)老(lao)地方搖擺

　　一(yi)片葉就(jiu)傳(chuan)遞了信(xin)念

　　在黑(hei)夜在荒漠(mo)在所(suo)有的(de)夢(meng)中

　　有腳的走得更遠形同山岳

　　有翅膀的飛(fei)得更高(gao)宛若星辰

　　空間之外

　　許多花朵在囈語

　　當初的警句

贊美校園朗誦稿4

　　《飛揚在(zai)校園里的詩(shi)》

　　作者：國斌

　　總是在失去以后

　　才懂得擁有

　　就象校園里

　　每個(ge)遺落詩句的角(jiao)落

　　那一株(zhu)株(zhu)帶露的(de)小(xiao)草

　　我們曾一起在他葉尖(jian)拂摸

　　當那滴露珠無聲掉落

　　有一(yi)個故(gu)事也隨他化進了泥土(tu)

　　還有圍墻根那朵(duo)莆公(gong)英

　　圓圓絨絨

　　晶瑩透亮

　　你我同(tong)時伸(shen)出手(shou)指(zhi)調皮一碰

　　放飛了一個個如莆公英的夢(meng)

　　最是老師們

　　午夜窗前

　　明亮的燈光

　　如一首首沉睡的詩篇

　　從來沒有用(yong)心去把它(ta)讀懂

　　時間總跟(gen)開著遺憾的玩笑

　　把少(shao)年時光象(xiang)玻璃珠一(yi)樣亂拋

　　走過了回頭望

　　青春(chun)的草坪到處都(dou)散發出調皮的瑩光

　　惹得(de)我們夢里感傷(shang)

　　現實更惆悵

　　最無(wu)情是那(nei)年輕(qing)的時光(guang)

　　只讓我(wo)們做(zuo)了一個曇花樣的夢

　　就(jiu)從芳香的.校園迎來了外面(mian)的陽光

　　校門邊對你輕輕一揮手

　　青春就開始了各自遠航(hang)

　　望著你的背影

　　那(nei)首(shou)詩從(cong)此散落在你回(hui)家的路上

　　最美是你那轉角處的含笑(xiao)回(hui)首(shou)

　　長長秀發輕縈如柳絲一樣飛揚

　　撒落詩句一行行

　　遠遠的最后一次揮手

　　寫下一首沒有(you)結束句的詩篇(pian)

　　你(ni)我從此沒有回頭望

贊美校園朗誦稿5

　　雨后的校園

　　雨后的 校園

　　已十分 黑暗

　　但那迷人的美麗

　　卻 依然可見

　　獨自一人

　　拎著 悠閑的(de) 花傘(san)

　　走在 回舍的 林間

　　濕潤的空氣中

　　泥(ni)土的(de) 氣息 在發散

　　青(qing)草(cao)的 味道(dao) 那么浪漫

　　閉上雙眼

　　身 在眼前

　　心 卻已飄遠

　　我是無(wu)歸的流浪兒

　　在茫茫的沙漠中

　　夢見夢一樣的小屋

　　我駐步 我留戀 忘返

　　從(cong)此(ci)不管日出日落 烈日風(feng)霜

　　把自己交給徘徊

　　徘(pai)徊在小房子(zi)的(de)身(shen)邊

　　留(liu)下串串隱瞞傷痕的(de)腳印(yin)

　　夾著希望

　　夾著不安

　　夾著等待

　　每(mei)個(ge)星光燦爛的夜晚(wan)

　　以最深的用意(yi)編一(yi)段童話訴與小(xiao)屋

　　童話如(ru)流星顆顆逝去

　　許(xu)多的等待在(zai)流(liu)淌(tang)

　　我叩門的手(shou)指(zhi)已經(jing)變(bian)得僵(jiang)硬

　　但(dan)我還是(shi)叩而(er)又叩

　　小屋如沉寂的古墓

　　壓抑著(zhu)渴望 壓抑著(zhu)熱(re)情

　　讓所有執著沾上冬天的雨霜

　　在凜冽的北(bei)風(feng)中閃(shan)爍

　　夜已深

　　深如大海

　　大海無限干枯

　　枯成無垠的沙漠

　　悄然無聲——

　　是等待 是沉(chen)默 冥想

　　似一把火炬

　　懸在空中

　　燃燒最后的熱情

　　背負一種悲涼

　　當(dang)我交給你最(zui)后的微笑

　　是(shi)我該告別你重新啟程的時候(hou)了(le)

　　夢一樣的房子

　　我已經不能(neng)叩訪你的沉寂(ji)的木門了

　　盡管背負沉重

　　盡管步履維艱

贊美校園朗誦稿6

　　所謂(wei)的汗水，所謂(wei)的辛酸，被時光(guang)定(ding)格，在(zai)腦海中沉(chen)寂。曾經金秋(qiu)的歲月，我載著滿滿的希望行囊踏上了(le)我的大學之(zhi)路———xx師范(fan)學院。

　　記(ji)憶里(li)(li)，假(jia)(jia)期如空中(zhong)漂(piao)浮(fu)的(de)(de)(de)白云，微風過(guo)處(chu)，悠(you)悠(you)的(de)(de)(de)飄(piao)蕩，繼而(er)云淡風輕，開(kai)始折疊起假(jia)(jia)期實踐的(de)(de)(de)畫面。心(xin)如波(bo)濤般(ban)那樣的(de)(de)(de)洶涌澎湃，一切如期而(er)至，開(kai)始了。也許曲(qu)師曾經在(zai)夢里(li)(li)出現過(guo)，那么(me)的(de)(de)(de)心(xin)馳神(shen)往(wang)，追隨而(er)去(qu)，不顧風雨的(de)(de)(de)兼程，游蕩在(zai)優(you)美(mei)的(de)(de)(de)校園的(de)(de)(de)里(li)(li)，細細的(de)(de)(de)咀嚼，慢慢的(de)(de)(de)品味，不愿意離開(kai)。

　　“ 千(qian)里珠江(jiang)，源遠(yuan)(yuan)流長。我(wo)愛(ai)這爨鄉(xiang)沃土，翰墨飄香。”滋潤一方沃土，把(ba)曲師的靈氣(qi)與底蘊帶(dai)向遠(yuan)(yuan)方，那(nei)高聳的教學大樓，收(shou)匯水之(zhi)秀美、山之(zhi)靈氣(qi)，而那(nei)悠久的字跡，凝聚流逝時(shi)(shi)空，又(you)恰似如櫞巨筆，抒寫著曲師又(you)快又(you)好發展的魅力與精彩。“春雨送來(lai)海(hai)(hai)的溫馨把(ba)滿園鮮花(hua)灌溉(gai)；秋風帶(dai)走(zou)花(hua)的種子(zi)在萬水千(qian)山盛(sheng)開；波濤帶(dai)著海(hai)(hai)的深(shen)情 把(ba)知識的航(hang)船(chuan)承載；我(wo)們揚(yang)起船(chuan)的風帆 駛向那(nei)美好的未來(lai)” 簡單的幾句(ju)歌詞，卻表現出您對我(wo)們的殷切希望(wang)和(he)對未來(lai)無(wu)限向往！同時(shi)(shi)也(ye)真實(shi)的反映出了曲師的心聲。

　　“ 苦樂交融育(yu)英才 百(bai)年(nian)樹人鑄(zhu)精(jing)魂(hun)”這是(shi)(shi)曲師(shi)的(de)精(jing)神，正如這里所(suo)說，花(hua)架下枯黃的(de)葉子和(he)昔日的(de)紅花(hua)不(bu)再爛漫，化(hua)成肥料變成希望(wang)，您(nin)是(shi)(shi)一方肥沃(wo)的(de)土地，多(duo)少的(de)老師(shi)在(zai)這里灑下汗水，一年(nian)一年(nian)地投(tou)身(shen)于(yu)土地中(zhong)，“落紅不(bu)是(shi)(shi)無(wu)情物，化(hua)作春泥更護花(hua)。”您(nin)總(zong)在(zai)默(mo)(mo)默(mo)(mo)地關注著、支持著的(de)您(nin)孩(hai)子。冬(dong)日的(de)蕭索(suo)在(zai)這里被清楚得無(wu)影無(wu)蹤，依戀(lian)中(zhong)是(shi)(shi)溫暖，是(shi)(shi)感激，是(shi)(shi)不(bu)舍，是(shi)(shi)留戀(lian)。

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)路走來，肩上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書包(bao)負(fu)擔(dan)著希望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重量，一(yi)(yi)(yi)(yi)路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅途(tu)中(zhong)風沙迷了雙眼，尋一(yi)(yi)(yi)(yi)片靜地來暫(zan)時(shi)停靠廢(fei)倦(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，卸下(xia)所有(you)煩惱。遠遠看見一(yi)(yi)(yi)(yi)處建筑，籠罩(zhao)在(zai)煙(yan)霧(wu)繚繞(rao)當(dang)中(zhong)，朝陽(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)金輝在(zai)樹林間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)霧(wu)氣(qi)中(zhong)折射(she)著五彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光，偷偷從(cong)樹葉縫隙間瀉(xie)下(xia)，如一(yi)(yi)(yi)(yi)群頑皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩童(tong)……海(hai)市蜃樓(lou)？也(ye)有(you)藍(lan)天，也(ye)有(you)清水，是夢中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)？我(wo)忽然(ran)有(you)了方(fang)向：我(wo)就是那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)葉輕舟，那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)只飛鳥。而(er)您正像(xiang)那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)海(hai)天，將我(wo)擁入懷中(zhong)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想從(cong)這里起航(hang)……以一(yi)(yi)(yi)(yi)葉輕舟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)姿(zi)勢追求(qiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)灣(wan)海(hai)峽，期(qi)待(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)片湛(zhan)藍(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天空(kong)，不需(xu)要永遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風平浪靜和萬里晴空(kong)，那(nei)種深遠和遼闊足以將我(wo)包(bao)容，似一(yi)(yi)(yi)(yi)尾(wei)游魚(yu)搖曳在(zai)五色珊瑚當(dang)中(zhong)，如一(yi)(yi)(yi)(yi)只小鳥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)淺想懷念這柔(rou)軟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白(bai)云，眼角慢慢濕潤……

　　曲師(shi)一(yi)(yi)直(zhi)都(dou)本著的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念是(shi)(shi)：育(yu)(yu)人(ren)是(shi)(shi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)(di)一(yi)(yi)使命，教師(shi)是(shi)(shi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)(di)一(yi)(yi)資源，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)教師(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)天職(zhi)，發(fa)展是(shi)(shi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)(di)一(yi)(yi)要(yao)務。真(zhen)的(de)(de)(de)，他(ta)做到了，育(yu)(yu)人(ren)，它用(yong)(yong)知識的(de)(de)(de)乳液(ye)哺育(yu)(yu)了一(yi)(yi)代(dai)(dai)(dai)又一(yi)(yi)代(dai)(dai)(dai)的(de)(de)(de)人(ren)，為(wei)莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子的(de)(de)(de)繼續(xu)深造提供(gong)那(nei)個(ge)了機會。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子們帶(dai)著自己生命伊始的(de)(de)(de)夢進入曲師(shi)，望能夠給(gei)(gei)生命一(yi)(yi)個(ge)真(zhen)誠的(de)(de)(de)微(wei)笑。無(wu)論(lun)你在成功的(de)(de)(de)頂(ding)風還是(shi)(shi)失(shi)敗的(de)(de)(de)低谷，無(wu)論(lun)你為(wei)過錯而痛悔(hui)，還是(shi)(shi)為(wei)忽略而失(shi)落、曲師(shi)都(dou)會用(yong)(yong)生命之初那(nei)最本質的(de)(de)(de)寬容和坦蕩，給(gei)(gei)您心靈安個(ge)休憩(qi)的(de)(de)(de)小家。一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)悲愁都(dou)加以詩情和智慧(hui)去涂抹，讓你感(gan)受他(ta)的(de)(de)(de)溫(wen)暖(nuan)，他(ta)的(de)(de)(de)美麗，他(ta)的(de)(de)(de)無(wu)可替代(dai)(dai)(dai)！

　　“剛正博(bo)愛，胸懷遠大(da)理(li)想(xiang)；睿(rui)智(zhi)篤行，書寫(xie)青春(chun)詩(shi)行。”在(zai)曲(qu)師(shi)(shi)的(de)校園里，充滿了太多太多的(de)感觸，我(wo)歌頌自(zi)己(ji)的(de)幸運(yun)，能(neng)有(you)機(ji)會來到曲(qu)師(shi)(shi)。懷著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)夢想(xiang)，去追逐屬于自(zi)己(ji)的(de)那一片藍天(tian)。尋找自(zi)己(ji)：是(shi)(shi)小(xiao)草，我(wo)們(men)(men)(men)就要(yao)(yao)(yao)染綠天(tian)涯；是(shi)(shi)水(shui)滴(di)，我(wo)們(men)(men)(men)就要(yao)(yao)(yao)匯成(cheng)浩瀚；是(shi)(shi)砂巖我(wo)們(men)(men)(men)就筑(zhu)成(cheng)高(gao)天(tian)之塔，是(shi)(shi)螢火，我(wo)們(men)(men)(men)就要(yao)(yao)(yao)燃(ran)成(cheng)熊熊烈火，只(zhi)有(you)這樣，我(wo)們(men)(men)(men)才不賦予曲(qu)師(shi)(shi)所給我(wo)們(men)(men)(men)的(de)恩(en)賜；只(zhi)有(you)這樣，我(wo)們(men)(men)(men)才對得起自(zi)己(ji)、老(lao)師(shi)(shi)、父(fu)母。揚起風帆(fan)，駛向彼(bi)岸！“寶劍鋒從(cong)磨礪出，梅花香(xiang)自(zi)苦寒來”，經歷(li)磨練才能(neng)使自(zi)己(ji)好(hao)好(hao)的(de)成(cheng)長。曲(qu)師(shi)(shi)的(de)好(hao)，曲(qu)師(shi)(shi)的(de)美，我(wo)看在(zai)眼(yan)里，懂在(zai)心里，它我(wo)進步的(de)動(dong)力。做(zuo)人、學習至少要(yao)(yao)(yao)對得起自(zi)己(ji)，對得起父(fu)母。大(da)學是(shi)(shi)個使自(zi)己(ji)成(cheng)長的(de)地方，珍惜機(ji)會，成(cheng)長自(zi)己(ji)！

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