教師節(jie)教師朗誦稿（優秀15篇）

　　在發展不斷提速的社會(hui)中(zhong)，大家對朗(lang)(lang)誦(song)稿(gao)都再(zai)熟悉(xi)不過了吧(ba)，朗(lang)(lang)誦(song)可以提高閱讀能力，增強(qiang)藝術鑒(jian)賞(shang)。那(nei)么你有真正了解過朗(lang)(lang)誦(song)稿(gao)嗎？下面是小編為大家收集的教師節教師朗(lang)(lang)誦(song)稿(gao)，歡(huan)迎(ying)大家分享。

教師節教師朗誦稿1

　　教師一

　　你是慈祥的母親

　　無私奉獻

　　用豐富乳汁

　　哺育(yu)孩子茁壯成長

　　教師一

　　你是(shi)百花園(yuan)的(de)園(yuan)丁

　　不分晝夜

　　不怕日曬雨淋

　　冒著嚴寒

　　勇往直前

　　義無反顧

　　栽培花草樹木

　　百花爭艷

　　百花齊放

　　教師一

　　是一股春風

　　春風化雨

　　送上祝福

　　送上希望

　　是一股暖流

　　流入心扉

　　激勵前行

　　是一股秋風

　　秋高氣爽

　　溫暖人心

　　是一棵參天大樹

　　遮風擋雨

　　納涼

　　教師一

　　如果沒有你

　　世界就(jiu)恰似無空氣

　　世界無氧氣

　　世界無陽光

　　世界漆黑一片

　　教師一

　　你深知

　　科教興國

　　科技強國

　　實現中國夢

　　實現民族偉大復興

　　有賴你諄諄教導

　　有賴你言傳身教

　　教師一

　　你是政治家

　　是思想家

　　是藝術家

　　是科學家

　　是人(ren)類靈(ling)魂工程(cheng)師

　　是指路明燈

　　遠大理想、目標

　　定會如(ru)愿以償(chang)呢!

　　教師一

　　9月10日

　　舉國上下

　　尊師重教

　　尊師重道

　　祝愿為人師表

　　辛勤園丁們

　　節日快樂!

　　明天會更好呢!

教師節教師朗誦稿2

　　男A：一(yi)個普通的名字(zi)，薪火相傳(chuan)，歷經(jing)滄桑

　　女A：一種平凡的職(zhi)業，風雨兼程，源遠(yuan)流長(chang)

　　男B：這個名字(zi)那么普通，很少寫進輝煌的史冊

　　女B：這(zhe)種(zhong)職業那么平凡，絕不會讓人放在心(xin)上

　　男(nan)女(nv)合：這就是(shi)老師，在社會上人微言輕

　　這就是(shi)老師，在生活中從不張(zhang)揚

　　男A：在理(li)想(xiang)和(he)現實之間鋪設道路(lu)

　　女A：在今天和明(ming)天之間搭建橋梁

　　男B：用智慧和毅力塑造才(cai)華

　　女B：用(yong)純真和摯(zhi)愛喚(huan)醒善良

　　第(di)一(yi)樂(le)章：辛勤(qin)的付出

　　（它字面寫老(lao)師(shi)的(de)奉獻(xian)，背面卻(que)實寫老(lao)師(shi)的(de)無奈與辛酸）

　　男A：早晨(chen)，太(tai)陽還睡著，他已經步入課(ke)堂男B：在(zai)希望的田野(ye)上，灑下甘露(lu)，播種陽光

　　女A：晚上，昆蟲(chong)都睡(shui)了，他拖著疲憊的身子，走(zou)在回家的路上

　　女B：陪伴他的(de)只(zhi)有靜寂(ji)的(de)街道，冰冷(leng)的(de)星光

　　男女合(he)：眼前晃動著沒批完(wan)的作業

　　心里卻惦記著明天的家訪

　　女A：家長會，他不在自己孩子的身邊

　　女B：（因為）卻在(zai)學(xue)生的病床旁(pang)

　　男A：他(ta)不能為病重的老父喂湯藥

　　男(nan)B：（因為）學(xue)生(sheng)考(kao)試，他不(bu)忍心離崗

　　全合：老(lao)師，老(lao)師，這就是(shi)老(lao)師啊

　　燃燒了自己卻把(ba)他(ta)人照亮

　　男A：春天，教(jiao)師(shi)是細雨

　　女A：滋(zi)潤孩子的(de)成長

　　男A：夏日，教師是薄云

　　女A：送(song)孩子一(yi)份清涼(liang)

　　男A：秋天，教師是(shi)白露(lu)女A：催化孩子的成熟

　　男(nan)A：冬日，教(jiao)師是雪花

　　女(nv)A：孕育孩子(zi)的又一個希望

　　男A：春夏(xia)秋冬，時(shi)光似箭

　　女A：歲(sui)月如歌(ge)，寒來暑往

　　全合：老(lao)(lao)師(shi)，老(lao)(lao)師(shi)，這就是老(lao)(lao)師(shi)啊

　　身(shen)是(shi)小草，卻(que)花一樣芳香(xiang)

　　女A：教師(shi)是綠(lv)葉(xie)

　　男A：默默地把紅花(hua)供養

　　女A：教師是星光(guang)

　　男A：把心靈之火(huo)點亮(liang)

　　女A：教師是石子

　　男A：鋪就(jiu)他(ta)人的錦(jin)繡前程

　　女(nv)A：教師(shi)是(shi)肩膀(bang)，

　　男(nan)A：搭(da)成人(ren)梯撐起攀登(deng)的豪壯

　　全(quan)合：老(lao)師，老(lao)師，這(zhe)就是(shi)老(lao)師啊

　　身(shen)雖卑微，心卻(que)高(gao)尚

　　男(nan)A：眼前物欲橫(heng)流(liu)

　　女A：身邊霓(ni)虹閃亮(liang)

　　合：我們只有(you)滴滴汗(han)水，裊裊書香

　　男B：教師是清(qing)貧的

　　合：除了書本滿柜沒有(you)什么家當

　　女B：教(jiao)師是富有(you)的

　　合：民(min)族精英里(li)有(you)他培育的棟梁

　　男(nan)A：一身粉末，兩袖清風

　　女(nv)A：三尺凈土，桃(tao)李芬芳

　　男(nan)A：舍(she)棄功(gong)利，寫(xie)下希望

　　女A：獨領風騷，放飛夢想

　　全合(he)：老師(shi)(shi)，老師(shi)(shi)，這就(jiu)是(shi)老師(shi)(shi)啊

　　心(xin)系天下(xia)，勝似太(tai)陽

　　男A：忘不(bu)了那(nei)些艱難的日子，忘不(bu)了那(nei)些質疑的目光

　　合：忘(wang)不了家長的無奈，社會的期待

　　女A：更忘不(bu)了(le)教師的(de)焦(jiao)慮，學生的(de)迷茫全合(he)：心頭的(de)滋味酸(suan)楚苦澀

　　肩上的重負泰山(shan)一(yi)樣

　　男合：把心靈(ling)之火點亮

　　女B：教師是石子

　　女合：鋪就他(ta)人的錦繡前程(cheng)

　　男B：教師是肩膀，

　　男合(he)：搭成人梯撐起攀登的豪壯

　　全合(he)：老師，老師，這(zhe)就是老師啊(a)

　　身雖卑(bei)微，心(xin)卻(que)高尚

　　男A：眼前(qian)物欲橫流

　　女A：身(shen)邊霓(ni)虹閃亮

　　女合(he)：我(wo)們只(zhi)有滴滴汗水，裊裊書香

　　男B：教(jiao)師是清貧(pin)的

　　男合：除(chu)了書本滿柜沒(mei)有什么家(jia)當

　　女(nv)B：教師是(shi)富有(you)的

　　女合：民族精英里(li)有他培育的棟(dong)梁

　　男(nan)A：一身粉末，兩袖清風

　　女A：三尺凈(jing)土，桃李芬芳(fang)

　　男B：舍棄功利，寫下希望

　　女B：獨領風騷，放飛(fei)夢想

　　全合：老師，老師，這就是老師啊

　　心系天下，勝似太陽

　　男A：忘(wang)(wang)不了(le)那(nei)些(xie)(xie)艱難的(de)日(ri)子，忘(wang)(wang)不了(le)那(nei)些(xie)(xie)質疑的(de)目光男B：忘(wang)(wang)不了(le)家(jia)長(chang)的(de)無奈，社(she)會的(de)期(qi)待(dai)

　　女(nv)A：更忘不了教師的(de)焦(jiao)慮，學生的(de)迷茫

　　全合：心頭的(de)滋味酸楚苦澀(se)

　　肩(jian)上的(de).重(zhong)負泰山一(yi)樣(yang)

　　第二(er)樂章(zhang)：理想的(de)回(hui)歸

　　男A：可我愿(yuan)做一位(wei)老師

　　把神圣而(er)崇高的(de)理想之燈(deng)

　　在我心中點亮

　　高高掛(gua)在(zai)我的(de)頭頂

　　讓(rang)它燃燒我的詩意和(he)激情

　　讓它照(zhao)亮(liang)我的心靈和行(xing)程

　　讓它(ta)點燃我(wo)的機智和活力

　　讓它(ta)升(sheng)騰我的恒(heng)心(xin)和愛(ai)心(xin)！

　　女A：可我愿做一位老師

　　把手中的紅(hong)燭高高舉起

　　只(zhi)要我(wo)的鴿群能(neng)翱翔藍天

　　只要我的雛(chu)鷹(ying)能鵬程(cheng)萬里(li)

　　只要我的(de)信念能堅如磐石

　　只要我(wo)的理想能永遠(yuan)年輕

教師節教師朗誦稿3

　　在(zai)青(qing)(qing)(qing)海高(gao)原(yuan)，這(zhe)片(pian)廣(guang)袤(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)土地(di)(di)上(shang)，生(sheng)(sheng)長(chang)(chang)著(zhu)一(yi)(yi)片(pian)又一(yi)(yi)片(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)(qing)稞(ke)(ke)。它們(men)生(sheng)(sheng)命力頑強，只需要一(yi)(yi)把泥土和一(yi)(yi)束陽光(guang)，就能(neng)不斷向(xiang)上(shang)生(sheng)(sheng)長(chang)(chang)。當我看到這(zhe)一(yi)(yi)片(pian)片(pian)青(qing)(qing)(qing)稞(ke)(ke)地(di)(di)時(shi)，我想(xiang)起了所有在(zai)鄉村(cun)牧區的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師們(men)。我們(men)與(yu)(yu)書本(ben)為(wei)(wei)伍(wu)，與(yu)(yu)粉筆(bi)為(wei)(wei)伴，用鄉土的(de)(de)(de)(de)(de)語言鋪展著(zhu)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)路(lu)。九(jiu)月十日(ri)(ri)這(zhe)個特殊的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)子，秋(qiu)天里(li)(li)青(qing)(qing)(qing)稞(ke)(ke)露(lu)出金(jin)黃(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉，我的(de)(de)(de)(de)(de)`父老(lao)鄉親們(men)在(zai)收割青(qing)(qing)(qing)稞(ke)(ke)，而校園里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師們(men)則在(zai)傳播(bo)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)快樂，向(xiang)學生(sheng)(sheng)們(men)送(song)(song)上(shang)節日(ri)(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)問候。九(jiu)月十日(ri)(ri)，我們(men)向(xiang)鄉村(cun)教師們(men)送(song)(song)上(shang)祝福，溫暖著(zhu)高(gao)原(yuan)大地(di)(di)。如今，鄉村(cun)牧區發生(sheng)(sheng)了天翻地(di)(di)覆的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)，但校園里(li)(li)朗朗的(de)(de)(de)(de)(de)書聲仍(reng)然是永恒(heng)的(de)(de)(de)(de)(de)風景(jing)。就像青(qing)(qing)(qing)稞(ke)(ke)麥子永遠堅(jian)守在(zai)高(gao)原(yuan)大地(di)(di)上(shang)一(yi)(yi)樣，金(jin)汁流溢的(de)(de)(de)(de)(de)田野里(li)(li)豐收之(zhi)歌唱響，臂(bei)膀和鐮刀用寫意的(de)(de)(de)(de)(de)舞蹈般優雅地(di)(di)收割著(zhu)。秋(qiu)天的(de)(de)(de)(de)(de)校園里(li)(li)同樣彌漫著(zhu)汗(han)水的(de)(de)(de)(de)(de)馨香(xiang)。在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)天，我們(men)向(xiang)鄉村(cun)教師們(men)送(song)(song)上(shang)祝福，敬上(shang)三杯(bei)能(neng)點燃激情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)(qing)稞(ke)(ke)美酒(jiu)。

教師節教師朗誦稿4

　　老師(shi)，一(yi)個普通的稱謂

　　有多(duo)少人知道(dao)您(nin)的神圣(sheng)

　　在鄉村的田間

　　看到農民默默的耕耘

　　我們想起了您(nin)，老(lao)師

　　在城鎮的(de)工(gong)地(di) 看到工(gong)人艱辛的(de)汗(han)水 我(wo)們想(xiang)起了您，老師 不，老師

　　這是(shi)不恰當的(de)(de)比喻(yu) 在迷(mi)蒙的(de)(de)清(qing)晨 看到噴(pen)薄而(er)出的(de)(de)紅日 開啟了黎明

　　我們想(xiang)起了您，老師 在繁星點(dian)綴的夜晚 看到明(ming)亮閃爍的.北(bei)斗 指明(ming)了方向

　　我們(men)想(xiang)起了您，老師(shi) 不，老師(shi)

　　這是比較膚淺的比喻(yu) 看(kan)到燃燒的蠟燭(zhu)

　　人(ren)(ren)們說(shuo)：老師燃燒了(le)(le)自己(ji)，照亮了(le)(le)別人(ren)(ren) 看到(dao)綿(mian)(mian)綿(mian)(mian)的(de)春(chun)雨 人(ren)(ren)們說(shuo)：老師舍身(shen)忘我(wo)，潤(run)物(wu)無聲 看到(dao)綻放的(de)花朵

　　人們說(shuo)：老(lao)師是綠(lv)葉，無(wu)私的呵護(hu)著一(yi)朵朵花蕾(lei) 看(kan)到高(gao)聳(song)的雄關

　　人們說：老(lao)師(shi)是(shi)階梯，無怨(yuan)的(de)(de)承(cheng)載著攀登者的(de)(de)腳步 不，老(lao)師(shi)

　　這些(xie)比喻哪能描述出您的神(shen)圣 老師，您就是綿綿不(bu)(bu)斷(duan)的山(shan)脈 始終堅守著足下的那方土地 數不(bu)(bu)清(qing)的樹苗和小樹 深深的植根于(yu)您的肉(rou)體 牽連著您的心跳和脈搏 吸取著您的精華和養分

　　您(nin)以山(shan)(shan)的厚(hou)重堅(jian)實(shi)孕(yun)育著樹的成長 您(nin)以山(shan)(shan)的磅礴氣勢激勵著樹的拔起 酷熱、嚴寒、風雨(yu)

　　因為有您，樹知道了坦然的面對 和風、彩虹、暖陽

　　因為有您，樹懂得了分享的涵義

　　這就是您，老師

　　大山般的偉大、包容

　　大山般的執著(zhu)、堅持

　　看似(si)悄無聲息，卻是大愛無形

　　看似平淡往復，卻是矢志不渝

　　盡管樹木參天

　　盡管樹木成林

　　您依然故我的

　　堅守著

　　足下的那方土地

　　老(lao)師，一個普通的稱謂(wei)

　　有(you)多(duo)少人(ren)懂得了您的(de)神圣(sheng)

教師節教師朗誦稿5

　　一個普(pu)通的(de)名(ming)字，薪火相(xiang)傳，歷(li)經(jing)滄(cang)桑；

　　一種(zhong)平凡的職業(ye)，春風化雨(yu)，源遠(yuan)流長。

　　這個名字那么普通，很少寫(xie)進輝煌的(de)史冊；

　　這種職(zhi)業那么平凡(fan)，很(hen)難讓人(ren)放在心(xin)上。、

　　他的追(zhui)求是(shi)在理想(xiang)和現實之間鋪設道路，

　　他(ta)的使命是在(zai)今天和明天之間搭建橋梁。

　　他是石(shi)子，鋪就他人的(de)錦繡前(qian)程(cheng)；

　　他是星光(guang)，把人們的心靈之火(huo)點亮(liang)。

　　這，就是(shi)老師，在工作中默默奉獻；

　　這，就是老(lao)師(shi)，在生活中從不張揚。

　　在希望(wang)的田野上，灑下甘露，播(bo)種陽光；

　　春天，教師是細雨(yu)，滋潤孩子成長；

　　夏日，教師是(shi)微風，帶給孩(hai)子清(qing)涼；

　　秋(qiu)天，教(jiao)師是陽光(guang)，催(cui)化(hua)孩子成熟；

　　冬日，教師是(shi)雪花，孕育孩子希望(wang)。

　　老(lao)(lao)師(shi)，老(lao)(lao)師(shi)，這就是老(lao)(lao)師(shi)啊——

　　雖是小草(cao)，卻花一(yi)樣芳香！

　　忘不了那些艱難的日子(zi)，

　　忘不了那些質疑的(de)目光。

　　忘不了家長的無奈，社會的期待；

　　更忘不了同(tong)事的焦慮，學(xue)生(sheng)的迷(mi)茫(mang)。

　　心頭(tou)的滋味(wei)酸楚苦澀(se)，

　　肩上的重負泰山(shan)一樣。

　　教師是(shi)清貧的，除了書(shu)本滿柜，沒有什么(me)家當(dang)；

　　教師是富(fu)有的，民族精(jing)英里有他培育的棟梁。

　　一(yi)身粉末，兩袖清風(feng)；

　　三尺凈(jing)土，桃李芬芳。

　　舍棄(qi)功利，寫下(xia)希望；

　　獨領風騷(sao)，放飛夢(meng)想(xiang)。

　　老(lao)師，老(lao)師，這(zhe)就是老(lao)師啊——

　　月(yue)樣的(de)皎潔(jie)，太陽般的(de)輝煌！

　　眼(yan)前物欲橫流(liu)，身邊霓(ni)虹閃(shan)亮。

　　教(jiao)師只(zhi)有(you)滴滴汗水，裊裊書香(xiang)。

　　我(wo)愿做一位(wei)老師，

　　把手中(zhong)的紅燭(zhu)高高舉起，

　　只要我的鴿(ge)群能翱翔藍天，

　　只要我的`雛鷹能鵬(peng)程萬里，

　　只要我的信念(nian)能堅如磐(pan)石，

　　我的夢(meng)想將(jiang)會像海洋一樣寬廣。

　　我(wo)愿做一(yi)位老(lao)師，

　　把神圣而崇高的理想(xiang)之燈點亮，

　　讓它燃燒(shao)我的詩意和激情(qing)，

　　讓(rang)它照亮我的心靈和行程(cheng)，

　　讓它點燃(ran)我的機智和活力，

　　我的夢想(xiang)將會像太陽(yang)一樣(yang)閃亮(liang)。

　　我愿做一位老師，

　　在春天的土地(di)上播種，

　　在夏日的驕陽下耕耘，

　　在(zai)秋天(tian)等待它(ta)繁花似錦、碩果滿枝，

　　在冬季期盼它卓然挺立、笑(xiao)傲風霜。

　　我(wo)寧愿把自(zi)己化作(zuo)飛塵，

　　只要我(wo)的(de)幼苗能長成參天(tian)大樹；

　　我(wo)不悔(hui)把我(wo)的(de)雙鬢染白，

　　只要我的(de)努(nu)力(li)能把學生的(de)前程照(zhao)亮。

　　我(wo)不(bu)會(hui)用金錢的尺子來丈量(liang)我(wo)的價值，

　　因為我(wo)(wo)知(zhi)道：我(wo)(wo)不是棟梁，但我(wo)(wo)的事業是棟梁；

　　我不(bu)會讓我知(zhi)識的清泉變為一潭死水，

　　因(yin)為我知道：我不是未來，但學生的(de)夢想(xiang)會(hui)因(yin)我而閃(shan)光。

　　選(xuan)擇了教(jiao)師，我無(wu)怨無(wu)悔；

　　走上(shang)了講(jiang)臺，我激(ji)情飛揚(yang)。

　　平淡中顯真實(shi)，真實(shi)中著高尚，

　　在平凡與偉岸間徜徉，

　　讓愛聚變成燃燒的太陽。

　　把“發(fa)現(xian)自(zi)己、發(fa)展自(zi)己”寫(xie)在興華學校的旗幟上(shang)。

　　今天，我(wo)們要(yao)向親愛的老(lao)教師們致敬，

　　祝愿大家節日快樂、身體安康！

　　今(jin)天，我(wo)們(men)要向我(wo)們(men)美麗的(de)學校(xiao)祝(zhu)福，

　　祝愿(yuan)我們的學校日新月異，蒸(zheng)蒸(zheng)日上。

教師節教師朗誦稿6

　　《我愛(ai)我師(shi)》老(lao)師(shi)就(jiu)象紅燭(zhu)，燃起啦學生心中的火把，卻(que)燃燒啦自(zi)己，直到紅燭(zhu)成灰。老(lao)師(shi)就(jiu)象園丁(ding)，

　　養育(yu)著(zhu)我們這一株株花朵，卻(que)辛苦啦自(zi)己(ji)，直到體(ti)力耗盡。

　　我(wo)(wo)們長大啦一定要(yao)成為國家的棟梁，啊！老師(shi)就是(shi)這么無私！啊！老師(shi)我(wo)(wo)們愛您！

教師節教師朗誦稿7

　　一塊黑板，

　　三尺講臺，

　　是您揮灑人生的(de)(de)天地。我們在您的(de)(de)天地里茁(zhuo)壯的(de)(de)成長。一支支粉筆，

　　在您的手里，

　　變(bian)幻(huan)成(cheng)了黑板上的(de)字，又變(bian)成(cheng)了我們的(de)'頭腦里的(de)知識。一根根教鞭，在您(nin)的(de)面(mian)前，不斷(duan)的(de)飄舞，

　　把那些做(zuo)人的道(dao)理飄(piao)進了我們的心(xin)里。您沒有雄健的體魄(po)，

　　卻(que)給(gei)我們(men)撐(cheng)起(qi)了一片無(wu)雨的(de)(de)天空。您沒有(you)(you)建筑師的(de)(de)雙手，卻(que)給(gei)我們(men)奠定了最堅實的(de)(de)基石。您沒有(you)(you)藝術家(jia)的(de)(de)眼光，

　　卻(que)給(gei)我(wo)(wo)們建(jian)起了一座(zuo)座(zuo)雄偉的(de)大廈。您(nin)(nin)(nin)(nin)那(nei)淵博的(de)知識，讓(rang)我(wo)(wo)們感(gan)(gan)受文明(ming)與希望。您(nin)(nin)(nin)(nin)那(nei)高(gao)(gao)遠(yuan)的(de)胸(xiong)懷，讓(rang)我(wo)(wo)們懂(dong)得寬容與忍讓(rang)。您(nin)(nin)(nin)(nin)那(nei)高(gao)(gao)尚的(de)人(ren)格，深(shen)深(shen)影響著(zhu)我(wo)(wo)們的(de)心靈。感(gan)(gan)謝(xie)您(nin)(nin)(nin)(nin)老師(shi)，我(wo)(wo)們真(zhen)誠(cheng)的(de)感(gan)(gan)謝(xie)您(nin)(nin)(nin)(nin)。您(nin)(nin)(nin)(nin)就像(xiang)那(nei)一支(zhi)默默的(de)蠟燭，燃(ran)燒(shao)了自己卻(que)照(zhao)亮了別人(ren)。有您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)光明(ming)的(de)指引，我(wo)(wo)們不會在黑暗中迷失方向(xiang)。感(gan)(gan)謝(xie)您(nin)(nin)(nin)(nin)老師(shi)，我(wo)(wo)們由衷地感(gan)(gan)謝(xie)您(nin)(nin)(nin)(nin)。我(wo)(wo)們不會忘記，

　　您的(de)言傳(chuan)身(shen)教還有(you)您的(de)諄諄教誨，您那用您的(de)全部(bu)心血來支(zhi)撐(cheng)的(de)守望。

教師節教師朗誦稿8

　　老師 老師

　　您就像(xiang)太(tai)陽一樣(yang)，

　　溫暖著我們;

　　老師 老師

　　您(nin)就像月(yue)亮一樣，

　　總是(shi)批改作(zuo)業到很晚;

　　老師 老師

　　您就像星(xing)星(xing)一樣(yang)，

　　眼睛總(zong)是那么明亮;

　　老師 老師

　　您(nin)就像(xiang)春天一樣，

　　把希望帶給我(wo)們。

　　教師節朗誦稿11

　　我的老師

　　她有(you)一(yi)雙(shuang)明(ming)亮的眼睛(jing)

　　就(jiu)像天上最亮的星(xing)星(xing)

　　無論我走到哪里

　　都是心中(zhong)前行的明(ming)燈

　　我的老師

　　她有(you)一雙溫柔的眼(yan)睛

　　就像那絲絲春雨

　　輕輕地、柔柔的

　　滋潤(run)著我這(zhe)棵幼苗茁壯(zhuang)成長

　　我的老師

　　她有一(yi)雙睿智的眼睛

　　就像那(nei)浩瀚的大海

　　引領(ling)著我這清澈的小溪

　　匯入江、河、湖(hu)、海(hai)

　　我的老師

　　她(ta)有一雙善解(jie)人意的眼睛

　　就像對癥治病的良藥(yao)

　　在我最需要時

　　傳遞給(gei)我安慰和鼓勵(li)

　　我的老師

　　她有(you)一雙洞穿心靈的眼睛

　　就像孫悟空的火眼金睛

　　總在我想(xiang)偷懶的.時候

　　透(tou)過我的(de)眼睛走進我的(de)內心

　　老師(shi)啊！我的老師(shi)！

　　我一定要好(hao)好(hao)學習

　　不辜負(fu)您(nin)對(dui)我的期望

　　長大(da)后我也想(xiang)擁有(you)您那雙眼睛。

教師節教師朗誦稿9

　　金秋九月

　　碩果累累

　　九月(yue)的(de)燭光化(hua)成頌歌

　　獻給光榮的人民教(jiao)師

　　您是夜晚大海里(li)的一盞航燈

　　指引著前(qian)進(jin)的(de)方向

　　您用熱血譜寫著春秋

　　您用自強澆灌田(tian)園(yuan)

　　像蠟燭，無怨無悔，發(fa)熱發(fa)光

　　似春蠶，默默奉獻，恪盡(jin)職守

　　教(jiao)案上傾注(zhu)著您的心血

　　課堂上留下您的激情

　　作業本上凝結著您(nin)的艱辛

　　教師(shi)節少兒口才朗誦稿7

　　老師啊！

　　您就像紅燭，

　　燃起了(le)我們(men)心(xin)中(zhong)的火把。

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師啊！

　　您又像園丁，

　　養(yang)育著(zhu)我們這一株株花朵。

　　卻辛苦了自己，

　　直到體力耗盡。

　　老師啊！

　　你還像春雨，

　　滋潤(run)著我們的心田。

　　澆灌我們成長，

　　默默的貢獻。

　　老師啊！

　　是你播撒(sa)希(xi)望的種子，

　　把我們培育(yu)成(cheng)一(yi)片(pian)樹林。

　　栽培我們

　　卻疲勞了自己。

　　教(jiao)師節少兒口才朗誦稿8

　　有人說

　　教師是最光輝(hui)的`職(zhi)業

　　是啊

　　因為有了陽光

　　幼苗才(cai)能茁壯成長

　　有人說

　　教師是紅燭

　　是啊

　　因為有了燭光

　　前途才不會渺茫

　　有人說

　　教師是父母

　　是啊

　　因為先有父母心

　　才做教書人

　　有人說

　　教師是園丁

　　是啊

　　因為祖國的百花(hua)園

　　有你而絢爛

　　有人說

　　教師是(shi)靈魂(hun)的工程師

　　是啊

　　因為寧靜以致遠

　　平凡才偉大

教師節教師朗誦稿10

　　九(jiu)月的陽光純(chun)凈(jing)透(tou)明，九(jiu)月的校(xiao)園(yuan)五彩(cai)繽紛，敬(jing)禮！偉大(da)的教師節，敬(jing)禮！親愛的老師們，請(qing)接受少先隊員深深的崇敬(jing)！

　　我們(men)遨(ao)游在知識的海洋，走進(jin)智慧的迷宮(gong)，我們(men)感謝老(lao)師，忘不了那一(yi)幕幕動人的情景：

　　當星星眨著困倦(juan)的(de)眼睛，您(nin)在燈(deng)下批改作業，像(xiang)辛勤的(de)園丁；

　　那天放學時下著小雨，您為留守兒童打(da)傘，撐起一片晴(qing)朗的天空；

　　夏令營之夜，您(nin)和我們點燃(ran)篝火，照亮(liang)一顆顆童心(xin)中國夢；

　　漫(man)步(bu)在興海灣，您給我(wo)們(men)朗誦《海燕》，看蹦跳的(de)'浪(lang)花跑來(lai)聆聽。

　　有誰的作文獲獎(jiang)，您露出父親般的微笑；

　　有誰不慎摔(shuai)倒(dao)，您送去父(fu)母(mu)一(yi)樣的(de)叮嚀(ning)。

　　啊，在我(wo)們幸(xing)福的記憶(yi)里，將永(yong)遠留下——

　　老師明亮的眼(yan)睛……

　　老師是(shi)(shi)參天(tian)的大樹，我們(men)是(shi)(shi)枝頭的百靈(ling)；

　　老師是(shi)深邃的天空，我們是(shi)那閃爍(shuo)的星星。

　　老(lao)師的(de)愛(ai)，老(lao)師的(de)情(qing)，滋(zi)潤多少(shao)美(mei)好(hao)的(de)心(xin)靈；

　　老(lao)師的(de)心，老(lao)師的(de)夢，編織多(duo)少燦爛的(de)人生。

　　親愛的(de)老師請(qing)放心，您培育的(de)一棵棵小樹，明天會長(chang)成茂(mao)密的(de)森林。

　　我(wo)們將用智慧和汗水，把祖國打扮(ban)得如(ru)花似錦。

教師節教師朗誦稿11

　　男：是誰在(zai)暗夜里點燃縷縷燭光？

　　女：是誰種下秋季的片片金黃？

　　男：是(shi)(shi)誰(shui)把(ba)理想(xiang)的光環播(bo)送到遠(yuan)方(fang)？女(nv)：是(shi)(shi)誰(shui)用知識(shi)的火焰把(ba)我(wo)們的心靈照亮？

　　男：是誰創造著祖國(guo)新的輝(hui)煌？女：是誰昭示了民族的希望？

　　合：是您，就是您！我最(zui)親(qin)愛的——老(lao)師！

　　男：一身樸素的(de)(de)衣裝，映射出您品格的(de)(de)高貴(gui)！

　　女(nv)：一道慈祥的目光，點燃我心中(zhong)的理想(xiang)！

　　男(nan)：一支短短的粉(fen)筆，寫下了您生(sheng)命的篇章(zhang)！

　　女：一方三尺(chi)寬的講臺，耕耘著(zhu)您畢生(sheng)的希望！男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長(chang)！

　　女：一次善(shan)意的(de)'批評，擦去了我心中的(de)迷茫(mang)……

　　男：衷(zhong)心地感(gan)謝您呀(ya)，老師，是您，點亮了我心中的燭(zhu)光！

　　女：衷心地感謝您(nin)呀(ya)，老師，是您(nin)，昭示了(le)民(min)族的希望(wang)！男：您(nin)把(ba)全部的心血，都傾(qing)注(zhu)到了(le)我們的身上。

　　女：請看那(nei)作業本上的絲絲紅線，就是(shi)您(nin)的血漿！

　　男：您把全部的(de)熱情，都投放(fang)到(dao)了我們的(de)身上。

　　女：請看一走(zou)上講臺的(de)您，煥發容光，精神成倍地增長！男：您把全(quan)部的(de)幸福，都寄托在了我們(men)的(de)身上。

　　女：請看那學生發獎(jiang)的(de)儀式(shi)上，您(nin)的(de)笑容(rong)最最綻放！

　　男：教(jiao)育改(gai)革春潮(chao)起，您又走到了新的長征路上。

　　女：學習新課標，教授新課程，您總是(shi)顯得特別特別繁忙(mang)。

　　男：教育(yu)信息化，追趕現代(dai)化，您(nin)又坐到了計(ji)算機(ji)旁。

　　女：終身(shen)學習，不斷提高，您說，要不這(zhe)樣，就會(hui)下崗。

　　男：親愛的(de)老師，您的(de)努(nu)力我(wo)們知(zhi)道(dao)，在我(wo)們的(de)心中，您永不下崗！女：教(jiao)師佳節，一年一度(du)，恩師深情(qing)，百年難忘！

　　男：在今天這個喜慶的日(ri)子里，我們衷心地祝您——

　　合：工作順利，身(shen)體健康！

教師節教師朗誦稿12

　　我(wo)曾希(xi)望(wang)(wang)得到一(yi)點點清風，但(dan)您(nin)卻給(gei)了我(wo)整(zheng)(zheng)個春(chun)天。我(wo)曾希(xi)望(wang)(wang)能觸摸到一(yi)小片(pian)浪花，但(dan)您(nin)卻給(gei)了我(wo)整(zheng)(zheng)個海洋(yang)。我(wo)曾希(xi)望(wang)(wang)拿起一(yi)片(pian)綠葉(xie)，但(dan)您(nin)卻給(gei)了我(wo)整(zheng)(zheng)個森(sen)林。我(wo)曾希(xi)望(wang)(wang)親吻一(yi)朵雪花，但(dan)您(nin)卻給(gei)了我(wo)整(zheng)(zheng)個銀色的世界。

　　您在最巔(dian)峰的(de)時(shi)刻綻放美麗，卻將(jiang)最美的(de)時(shi)刻都給了(le)學(xue)生。這種犧牲讓您因為那刻骨銘心(xin)的(de)美而獲得了(le)永恒。

　　那美麗無邊的早(zao)晨和(he)一個(ge)漸(jian)行(xing)漸(jian)遠(yuan)的`背影，已(yi)經(jing)定格(ge)在我心中，成為了永遠(yuan)的老照片！

教師節教師朗誦稿13

親愛的老師：

　　我(wo)虔誠得找不到(dao)詞(ci)語，因為“老(lao)師(shi)”這兩個字是世界上最崇高的尊敬之詞(ci)。

　　我(wo)是一棵綠樹，沐浴在(zai)(zai)智慧的(de)陽光(guang)中(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)你知識(shi)的(de)土壤中(zhong)(zhong)茁壯(zhuang)成(cheng)長。蒼(cang)天的(de)深情(qing)，大地的(de)深情(qing)，銘刻(ke)在(zai)(zai)我(wo)心(xin)中(zhong)(zhong)，永(yong)遠不(bu)會忘記。

　　老師，你(ni)(ni)(ni)還(huan)記得我(wo)(wo)嗎？那(nei)個頑皮(pi)無知(zhi)的(de)孩子。當你(ni)(ni)(ni)收(shou)到(dao)這(zhe)張賀卡時，你(ni)(ni)(ni)想讓我(wo)(wo)再來找你(ni)(ni)(ni)。你(ni)(ni)(ni)的(de)教誨是燦(can)爛(lan)的(de)陽(yang)光，照耀(yao)在我(wo)(wo)心(xin)中，讓我(wo)(wo)青春綻放。

　　老師，您(nin)激勵我真正理解大自然(ran)的(de)恩典。從此，我讀(du)懂了(le)每(mei)一片(pian)綠葉，每(mei)一朵彩(cai)云，每(mei)一朵浪花。

　　親愛的老師(shi)，白雪是你(ni)的象(xiang)征(zheng)；獻上為你(ni)編織的神圣光環(huan)，祝你(ni)新年快(kuai)樂(le)，年年好(hao)運！

　　教書像春風，老師的好(hao)像深海。

　　我們喜歡你，年輕的(de)老師；你像(xiang)云杉一樣英俊，像(xiang)藍天一樣深邃。你很(hen)有(you)學問，有(you)一顆能包容我們的(de)心。

　　學(xue)不(bu)厭(yan)，教不(bu)厭(yan)人(ren)，桃李芬(fen)芳，其樂融融。祝你節日快樂！

　　時間久了，你(ni)(ni)(ni)的(de)聲音總(zong)是(shi)在我(wo)耳邊響起；你(ni)(ni)(ni)的(de)身影(ying)經常出現在我(wo)的(de)腦海里；你(ni)(ni)(ni)的(de)教(jiao)誨(hui)永遠在我(wo)心中。在這屬(shu)于(yu)你(ni)(ni)(ni)的(de)一天，我(wo)祝(zhu)你(ni)(ni)(ni)平安成(cheng)功！

　　我不是(shi)你(ni)最好(hao)的學生，但你(ni)是(shi)我最尊(zun)敬的老師。在你(ni)的假期里，你(ni)的學生祝你(ni)永遠年輕(qing)！

　　老(lao)師拿著天池(chi)水(shui)灑在地上培育(yu)新(xin)苗(miao)

　　親愛的老師，你的教誨就像春風，像瑞(rui)雨，永遠打動我的心(xin)。真心(xin)祝你幸(xing)福安康(kang)！

　　你給(gei)了我像金子(zi)一樣(yang)明亮的生命的真正(zheng)意義。經過多年的磨礪和洗滌(di)，它會變得越(yue)(yue)來越(yue)(yue)亮，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)久！

　　木板上(shang)刻的.名字(zi)不一定(ding)不朽，石頭上(shang)刻的名字(zi)不一定(ding)永恒；你的名字(zi)將永遠(yuan)銘(ming)刻在我們心中！

　　過(guo)去(qu)的(de)一(yi)切都(dou)將成為美好的(de)回憶，過(guo)去(qu)的(de)一(yi)切都(dou)將知道它的(de)價值——我想(xiang)念你(ni)帶我們走過(guo)的(de)每一(yi)分(fen)鐘。

　　今天(tian)，在一片遙遠的(de)土地(di)上(shang)，你的(de)學生把你給的(de)昨天(tian)折疊(die)成一只記憶的(de)小船，讓它漂浮在思(si)想(xiang)的(de)湖里。

　　你誠摯的(de)教導(dao)是愛的(de)清泉，它(ta)將永遠流淌在我心(xin)中的(de)河床(chuang)

　　陽光普照(zhao)，園丁的(de)心里充(chong)滿(man)了(le)春天；甘雨滋潤，梅枝紅。祝你節(jie)日快樂！

　　在不(bu)久的(de)將來，無論我(wo)變成高大的(de)楊樹還是低矮的(de)小草(cao)，我(wo)都會(hui)用綠色的(de)生命向你(ni)致敬(jing)，老師！

　　愿快(kuai)樂(le)的歌聲永遠縈(ying)繞(rao)著你(ni)；愿幸福的歲月(yue)永遠伴隨你(ni)。祝你(ni)節日快(kuai)樂(le)！

　　老師，我們真摯的祝(zhu)福，就(jiu)像老樹上(shang)的綠色，厚重而茂密，隨著(zhu)歲(sui)月而生長！

　　所有的想法(fa)都伴隨著無盡的感(gan)激和(he)欽佩(pei)。愿你的節日充滿(man)光明與和(he)平(ping)！

　　當我們(men)采(cai)摘收(shou)獲的(de)果實時，你留給自己的(de)，是兩邊被粉筆灰染成(cheng)白(bai)色的(de)白(bai)發。向您致敬，親愛的(de)老師！

　　我想(xiang)再看(kan)(kan)看(kan)(kan)你的眼睛(jing)，再聽聽你的講課，再握(wo)握(wo)你的手(shou)，真誠(cheng)(cheng)地(di)說一聲“謝謝”，用我全(quan)部(bu)的真誠(cheng)(cheng)。

　　真(zhen)誠的(de)祝(zhu)福代表一顆感恩(en)的(de)心。愿你(ni)打開這張小卡片(pian)的(de)同時滿(man)足你(ni)的(de)喜悅和(he)愿望！

　　愿(yuan)我的祝福像一朵小(xiao)花(hua)，永遠盛開(kai)在這個溫暖的收獲季(ji)節，無時無刻不在點綴著你的歡樂。

　　我(wo)們班有時候(hou)很(hen)難管教，但是我(wo)們真的愛(ai)你！

教師節教師朗誦稿14

　　《悄悄的蠟燭》

　　您(nin)沒有(you)雄健的(de)體魄，卻給(gei)我們撐起了一(yi)片(pian)無雨的(de)天空。

　　您沒有建筑師的雙手，卻(que)給我們(men)奠定了最堅實的.基石。

　　您沒有藝術家的眼光(guang)，卻給我們建起了一座(zuo)座(zuo)宏偉的大廈。

　　您那淵博的學問(wen)，讓我們感受文(wen)明與盼望(wang)。

　　您那(nei)高遠(yuan)的胸懷，讓我們懂得(de)寬容與忍讓。

　　您(nin)那高尚(shang)的(de)人格，深深影響著我們的(de)心靈。

　　感謝您老師，我(wo)們真誠的感謝您。

　　您就像那一支(zhi)悄悄的蠟燭(zhu)，燃(ran)燒了自己卻照(zhao)亮了別(bie)人。

　　有您(nin)的光明的指引，我們不會在(zai)黑暗中迷(mi)失方向。

　　學而不舍，金石可(ke)鏤。

教師節教師朗誦稿15

　　老師啊！

　　您就像紅燭，

　　燃起了我們心中的火把(ba)。

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師啊！

　　您又像園丁，

　　養育(yu)著我(wo)們這一株株花朵。

　　卻辛苦了自己，

　　直到體力耗盡。

　　老師啊！

　　你還像春雨，

　　滋潤(run)著(zhu)我們的心田。

　　澆灌我們成長，

　　默默的貢獻。

　　老師啊！

　　是你播撒希望的種子，

　　把我們培育成(cheng)一(yi)片樹林。

　　栽培我們

　　卻疲勞了自己。

　　教師(shi)節詩歌(ge)朗誦稿(gao)4

　　我已長成(cheng)了一棵(ke)開(kai)花的樹

　　親愛的.老師

　　當春風把(ba)你枯樹葉(xie)一樣的手輕扶

　　將你家臨街的那(nei)扇窗

　　打開

　　可曾看見有一棵開花的樹

　　正笑靨深濃

　　您的老花眼

　　還能看見我的模樣嗎

　　我的每一個枝椏上

　　都有你的青春

　　站立著

　　今夜

　　請允許我將(jiang)滿枝(zhi)滿椏的笑(xiao)靨

　　在你夢中搖落

　　好讓你把在四季的風中(zhong)

　　走丟的青春

　　尋回

　　而我

　　將永遠是一棵開(kai)花的樹(shu)

　　為你枝葉紛披

　　為你把幸福的記憶

　　搖曳

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