教師(shi)朗(lang)誦稿15篇（精選）

　　在(zai)現(xian)在(zai)的(de)社會(hui)生活(huo)中，大家最不(bu)陌(mo)生的(de)就(jiu)是朗(lang)誦(song)稿(gao)了(le)吧，朗(lang)誦(song)者必須具備一(yi)定的(de)表演技能。要一(yi)起來學(xue)習朗(lang)誦(song)稿(gao)嗎？下面是小編(bian)幫(bang)大家整理的(de)教(jiao)師朗(lang)誦(song)稿(gao)，歡迎閱讀與(yu)收藏(zang)。

教師朗誦稿1

　　人們把教師比作紅燭(zhu)，照亮(liang)別人而把自己燃(ran)燒。

　　人們把(ba)教師(shi)比作園丁(ding)，培育桃李開遍天涯海角。

　　教師是太陽底下(xia)崇高的事業。

　　教師(shi)給了我們理想的陽光和(he)智慧的陽光。

　　教師(shi)引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

　　教師期望我(wo)們成為新世紀的太陽(yang)。

　　教(jiao)師的`話兒像(xiang)春雨滋潤我的心。

　　教師用知識的雨露澆灌我們成長(chang)。

　　溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。

　　教(jiao)師的言傳身教(jiao)，像春(chun)雨潤物細(xi)無聲。

　　教師甘(gan)當綠(lv)葉，把(ba)我(wo)們當紅花托起。

　　教師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

　　綠葉的(de)綠色象征著教師青(qing)春常在。

　　當(dang)我(wo)們像鮮(xian)花盛開時，永遠忘不(bu)了(le)綠葉(xie)的恩(en)情。

　　教師像(xiang)大樹，頭(tou)頂(ding)藍(lan)天(tian)，腳(jiao)踩大地(di)，默(mo)默(mo)地(di)為社會(hui)造(zao)福。

　　教師是(shi)大樹，為世界帶來一片春色。

　　教(jiao)師播(bo)撒希望的種子，把我們培育成一片(pian)樹林。

　　小樹長成棟梁(liang)材(cai)，不忘園(yuan)丁培(pei)育(yu)恩。

　　是(shi)啊，教師(shi)的熱情像太陽，教師(shi)的教誨像春雨(yu)，

　　教師(shi)(shi)的風(feng)格像綠葉(xie)，教師(shi)(shi)的事業像大樹，我們的教師(shi)(shi)就是好。

　　小學生教(jiao)師節詩(shi)歌感恩教(jiao)師節詩(shi)歌教(jiao)師節詩(shi)歌選

教師朗誦稿2

　　您沒(mei)有雄(xiong)健的體魄，卻給我(wo)們撐起了一片無(wu)雨的天(tian)空

　　您沒有建筑師的`雙(shuang)手，卻(que)給(gei)我們奠定了最堅實的基石

　　您沒有(you)藝(yi)術家的眼光，卻給我們建起了一(yi)座座雄偉的大廈

　　您(nin)那(nei)淵博的知識，讓我們感受文(wen)明與(yu)希(xi)望

　　您那高遠(yuan)的胸懷，讓(rang)我們懂得(de)寬容與(yu)忍(ren)讓(rang)

　　您那高尚的人格，深(shen)深(shen)影響(xiang)著我們的心靈

　　感謝您老師

　　我們真誠的感謝您

　　您就像那(nei)一支(zhi)默默的(de)蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人

　　有(you)您(nin)的光明的指引

　　我們不會在黑暗中迷失(shi)方向

教師朗誦稿3

　　李老師，我是打醬油的

　　而你總是打米酒

　　那五千年的(de)米酒撫慰著

　　你的情感

　　流(liu)淌出米酒一樣的(de)文(wen)字

　　在世俗的世界里

　　閃耀出珍貴的光輝

　　喝酒之人如李白

　　可他喝的是(shi)天上之酒

　　他只能是謫仙之人

　　天上人(ren)間是令人(ren)羨慕

　　但俗世(shi)世(shi)界才會真實(shi)長久

　　那北方的(de)白(bai)酒太過濃(nong)烈

　　而那些啤酒又太過(guo)恬淡

　　家鄉的米酒不烈(lie)也不談

　　它(ta)韌(ren)性綿長又甘醇(chun)

　　滿含(han)著人生的底蘊

　　李老師浸潤在這永州的(de)`酒(jiu)中(zhong)

　　李老師也真(zhen)正生活在

　　這酒一樣的永州

　　那種散談與灑脫

　　那種綿密與醇厚

　　更有仁慈與渾樸

　　詮釋(shi)著(zhu)永州真人的風范

　　也(ye)讓柳(liu)宗元(yuan)的文(wen)脈得以延詠

　　也讓永州的(de)聊齋開(kai)滿文壇

　　還有(you)陶淵明(ming)的談(tan)而有(you)味

　　李老師，有朝一日

　　我想喝(he)一喝(he)你的米(mi)酒

教師朗誦稿4

　　教師節詩歌：我的好老師

　　《我的好老師(shi)》原文

　　教(jiao)師節，來到啦，我要做朵大紅花，送(song)給我的好(hao)(hao)老師，老師，您辛(xin)苦了，您真像我的好(hao)(hao)媽(ma)媽(ma)。

　　教師節詩歌：敬愛的老師

　　《敬愛的.老師(shi)》原(yuan)文

　　我們敬愛您

　　工作游戲同我在(zai)一(yi)起

　　教我唱歌又跳舞

　　我們見您笑嘻嘻

　　敬愛的老師

　　我們敬愛您

　　工作游(you)戲(xi)同我在一起

　　教我唱歌又跳舞

　　我們見您笑嘻嘻

　　教師節詩歌：老師，您好！

　　《老師(shi)，您好！》原文

　　老師(shi)老師(shi)本領大，會折紙(zhi)，會畫(hua)畫(hua)，唱歌跳(tiao)舞(wu)頂刮(gua)刮(gua)。

　　教我英(ying)語和電腦，小朋友都(dou)愛您，深深向您行個禮，輕輕說聲：“教師節(jie)好！”

　　教師節詩歌：送給老師

　　《送給老師》原(yuan)文

　　天邊的彩(cai)霞多(duo)美，我想(xiang)摘下一(yi)片彩(cai)霞，做(zuo)成厚厚的披肩送給老師，老師在冬(dong)天穿上(shang)，一(yi)定會(hui)非常暖和；

　　天上的(de)星(xing)(xing)星(xing)(xing)多亮，我想摘下(xia)許多星(xing)(xing)星(xing)(xing)，做成一(yi)串(chuan)亮晶(jing)晶(jing)的(de)項(xiang)鏈(lian)送給老(lao)師，老(lao)師戴上了那(nei)串(chuan)項(xiang)鏈(lian)，一(yi)定會變得(de)更加美麗(li)；

　　天上的月亮(liang)(liang)多彎(wan)，我想摘下一彎(wan)新月，做成(cheng)漂亮(liang)(liang)的秋千(qian)送(song)給老(lao)(lao)師，老(lao)(lao)師蕩起秋千(qian)，一定(ding)會消除一天的疲勞

教師朗誦稿5

　　《七絕?師恩難忘》原文

　　相逢一見太匆匆，

　　校內(nei)繁花(hua)幾度紅。

　　厚誼常存(cun)魂(hun)夢里，

　　深(shen)恩永志(zhi)我心中(zhong)。

　　《七絕?師恩難忘》譯(yi)文

　　與老師的相(xiang)逢如(ru)同(tong)一面之緣，實在是太匆忙了，

　　校園內的繁華幾(ji)度開放，而(er)我卻沒有再回(hui)去探望老師(shi)。

　　但(dan)老師(shi)們對于我的(de)`教(jiao)育(yu)和恩情我將(jiang)永遠寄于心(xin)中(zhong)，

　　對于(yu)老(lao)師的感恩我將永世不(bu)忘。

教師朗誦稿6

　　是平凡的(de)(de)(de)日(ri)子，卻(que)(que)有(you)著(zhu)輝煌(huang)的(de)(de)(de)內涵；是平平淡淡的(de)(de)(de)日(ri)子，卻(que)(que)有(you)著(zhu)五彩(cai)繽紛的(de)(de)(de)色彩(cai)！因(yin)為(wei)你(ni)啊(a)，人類(lei)靈魂的(de)(de)(de)工程師(shi)，“9月10日(ri)”，如(ru)此普通的(de)(de)(de)日(ri)子，卻(que)(que)又(you)是如(ru)此的(de)(de)(de)偉大(da)而神(shen)圣！寂寞(mo)的(de)(de)(de)春(chun)放，煩(fan)瑣(suo)的(de)(de)(de)冬日(ri)，講臺上的(de)(de)(de)激昂慷慨，書桌旁的(de)(de)(de)循循善誘，校園里的(de)(de)(de)談(tan)筆風生，家(jia)訪時(shi)的(de)(de)(de)苦口婆心，在經濟大(da)潮的(de)(de)(de)澎湃聲中(zhong)，你(ni)們，堅(jian)守(shou)著(zhu)寧靜(jing)的(de)(de)(de)一隅，雕塑(su)著(zhu)精神(shen)的(de)(de)(de)'形象。

　　第(di)(di)一滴春(chun)(chun)雨溫暖了(le)冰封的(de)(de)(de)泥土，第(di)(di)一縷朝陽撫(fu)慰著(zhu)心靈的(de)(de)(de)湖水(shui)，你(ni)們(men)用(yong)青春(chun)(chun)的(de)(de)(de)經緯編織著(zhu)我們(men)藍色(se)的(de)(de)(de)憧憬，你(ni)們(men)用(yong)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)歌(ge)聲喚(huan)醒(xing)了(le)一粒(li)粒(li)沉(chen)睡的(de)(de)(de)種子！于是，在你(ni)們(men)亮麗(li)的(de)(de)(de)眼眸中(zhong)，閃爍著(zhu)人類最(zui)動人的(de)(de)(de)光芒！粉(fen)筆灰(hui)染白了(le)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)青絲，歲(sui)月壓彎了(le)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)腰板，而你(ni)們(men)，精神(shen)依(yi)然抖擻，英姿依(yi)然朝氣勃勃，你(ni)們(men)與鮮(xian)嫩的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)相伴，你(ni)們(men)的(de)(de)(de)心永(yong)遠年(nian)輕！一叢叢絢麗(li)燦(can)爛的(de)(de)(de)鮮(xian)花，一顆顆飽滿碩大(da)的(de)(de)(de)果實，一片片如詩如畫(hua)的(de)(de)(de)景致，不(bu)都(dou)浸(jin)透了(le)你(ni)們(men)不(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)追求(qiu)、生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)歡笑和淚水(shui)？

　　你(ni)(ni)們(men)(men)用(yong)巨大的(de)犧(xi)牲鋪設著(zhu)偉大的(de)道(dao)路(lu)，你(ni)(ni)們(men)(men)用(yong)心靈的(de)火焰照亮(liang)了希望的(de)夢幻，你(ni)(ni)們(men)(men)怎不該站在(zai)共和(he)國的(de)殿(dian)堂上，戴上光榮(rong)的(de)彩色花環，聽世界為你(ni)(ni)們(men)(men)奏響一曲飽含深情的(de)嘹亮(liang)贊歌(ge)呢？

教師朗誦稿7

　　《教師節贊歌》

　　九月

　　一個多彩的季節

　　九月

　　有個光榮的節日

　　九月

　　為您唱響/最光榮的贊歌

　　九月

　　載著我們/最誠(cheng)摯的(de).祝福

　　送給親愛的老師

　　老師/是大樹

　　頭頂藍天/腳踩大地(di)

　　默默/為社(she)會造福(fu)

　　為世界/帶(dai)來一片(pian)春色

　　老(lao)師/播(bo)撒希望的種(zhong)子

　　把我們培育成/一(yi)片樹林

　　老師/節日快樂

教師朗誦稿8

　　《您是播種者》

　　一根根白色的粉(fen)筆，

　　一張(zhang)張(zhang)古樸的桌子。

　　老師日(ri)復一日(ri)，年(nian)復一年(nian)地(di)運用著他們。

　　白色的(de)粉筆是老師用來為我們充溢大(da)腦的(de)工具(ju)，

　　它(ta)所書寫出的(de)字跡(ji)，充(chong)溢著我們的(de)`大腦。

　　在張枯舊的教桌上仍遺留(liu)著您那訓誨(hui)的印記。

　　您坐(zuo)在桌旁為我們一(yi)次又(you)一(yi)次批改作業，

　　而(er)在我們的(de)(de)心(xin)靈的(de)(de)深(shen)處(chu)也恒久有一片干凈的(de)(de)土地。

　　在那里(li)有著(zhu)一株株雪白(bai)的(de)花兒。它的(de)播種者便(bian)是您。

　　您用學問的養料滋養著(zhu)它們的成長。

　　有人說，老(lao)師是燭(zhu)光(guang)，燃燒自(zi)我釋(shi)放光(guang)線;

　　有人說，老師是(shi)翅(chi)膀，能讓學子在太空翱(ao)翔;

　　有人(ren)(ren)說(shuo)，老(lao)師是(shi)奠基，構(gou)筑的人(ren)(ren)才(cai)大廈(sha)高萬丈(zhang)。

教師朗誦稿9

　　《七絕師恩難忘》原文(wen)

　　相(xiang)逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。

　　厚誼(yi)常存(cun)魂夢里(li)，深(shen)恩永(yong)志我心中。

　　《七絕師(shi)恩難忘》譯文

　　與老(lao)師(shi)的相逢如同一面之(zhi)緣，實在是(shi)太匆忙了，校園內的.繁華幾度開(kai)放，而我(wo)卻沒有再回去(qu)探望老(lao)師(shi)。

　　但(dan)老師們對于(yu)我(wo)的教育和恩(en)情我(wo)將永遠寄(ji)于(yu)心中，對于(yu)老師的感恩(en)我(wo)將永世不忘。

教師朗誦稿10

　　1、教師

　　金風送(song)歡笑(xiao)，丹桂花香(xiang)飄。

　　老師的(de)節日，今天又來到。

　　老師為我(wo)們的成長，不知付(fu)出(chu)了多少辛勞。

　　老師(shi)對我們的撫愛，我們永遠不會忘記(ji)。

　　老師，您好!

　　人(ren)們(men)把老師比作紅燭，照亮別人(ren)而把自己燃(ran)燒。

　　人(ren)們把老師比作(zuo)園丁，培育桃李(li)開(kai)遍天涯海角。

　　教師是太陽底下崇高的事業。

　　老師給了我(wo)們理想的陽光和智慧的陽光。

　　老師引導我們走(zou)上灑滿陽光的人生之路。

　　老師期望我(wo)們(men)成(cheng)為新(xin)世紀的太陽。

　　老師的(de)話(hua)兒像春雨滋潤我的(de)心。

　　老師(shi)用知識的(de)雨露澆灌我們成長。

　　溫柔(rou)的春雨，就是(shi)老(lao)師對(dui)我們的撫(fu)愛。

　　老師(shi)的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

　　老師甘當(dang)(dang)綠葉，把我們當(dang)(dang)紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂于默(mo)默(mo)奉(feng)獻。

　　綠葉的綠色(se)象征著(zhu)老師(shi)青春常在。

　　當我們像(xiang)鮮(xian)花盛開時，永遠(yuan)忘(wang)不(bu)了綠(lv)葉的恩情(qing)。

　　老師像大樹(shu)，頭頂藍天，腳踩大地(di)，默默地(di)為社會造福。

　　老(lao)師是大(da)樹，為世界帶(dai)來一片(pian)春(chun)色。

　　老(lao)師播撒希(xi)望(wang)的種子，把我們培(pei)育成一(yi)片樹林。

　　小(xiao)樹(shu)長(chang)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是(shi)啊，老師(shi)的熱情(qing)像(xiang)太陽，老師(shi)的教誨像(xiang)春雨(yu)，

　　老(lao)師(shi)的風格像綠葉(xie)，老(lao)師(shi)的事業像大樹，我們的老(lao)師(shi)就是好。

　　2、老師

　　老師，辛苦了

　　是誰——

　　把無知的我們領進寬(kuan)敞的教室，

　　教給我們豐富的知識?

　　是您!老師!

　　您用(yong)辛勤(qin)的汗水(shui)，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰——

　　把調皮的我們

　　教育(yu)成能(neng)體(ti)貼幫助(zhu)別人的人?

　　是您!老師!

　　您(nin)的(de)關懷(huai)就好似和煦的(de)春風

　　溫暖(nuan)了我們的心靈(ling)。

　　是誰——

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老師!

　　您的保護讓我(wo)們健康成長。

　　在金秋時節結下碩果。

　　您辛(xin)苦了!老師!

　　在(zai)酷暑嚴寒中辛(xin)勤(qin)工作的人們(men)。

　　您辛苦(ku)了!老(lao)師!

　　把青春無(wu)么奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意(yi)!

　　您辛苦了

　　3、園丁

　　加減乘除，算(suan)不盡您作(zuo)出(chu)的奉獻!

　　詩詞歌賦，頌不(bu)完對您的崇敬!

　　您用(yong)知識甘(gan)露，澆開我(wo)們理想的花朵;

　　您用心(xin)靈(ling)的(de)清泉，潤育我們情(qing)操(cao)的(de)美果。

　　在(zai)這不尋常的節(jie)日(ri)里，獻上(shang)我們深深的祝福!

　　每年，我把第一縷春(chun)光(guang)和賀卡一起(qi)寄給您，

　　我親愛(ai)的(de)老師，愿(yuan)春天永(yong)遠與(yu)您同在(zai)!

　　陽(yang)光普(pu)照(zhao)，園丁心坎春意暖;

　　雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

　　祝您教師節愉快。

　　您是園(yuan)丁，為祖國山(shan)川(chuan)添(tian)秀色;

　　您如(ru)春(chun)雨，潤育(yu)桃李，神州大地盡芳菲。

　　在這喜慶的節日里，

　　讓(rang)我獻上一支心靈(ling)的鮮花，

　　向您表達忠心的祝愿。

　　用(yong)滿天(tian)彩(cai)霞(xia)譜寫(xie)頌(song)歌，

　　用遍(bian)地(di)鮮花編織詩篇，

　　也表不(bu)盡(jin)我們對老師節日的祝賀(he)!

　　我不是您最出色的學生(sheng)，

　　而您卻是我(wo)最尊敬的老師。

　　在您的節日里，

　　我要把(ba)一(yi)份崇高的敬意獻給(gei)您。

　　敬愛的老師，

　　您(nin)的(de)諄諄教誨如(ru)春風，似瑞雨，永銘(ming)我心。

　　我虔(qian)誠地祝(zhu)福您：康樂、如意!

　　我們從(cong)幼苗長(chang)成大樹，卻永遠(yuan)是您的學生。

　　在(zai)您(nin)花甲之年，祝(zhu)您(nin)生命(ming)之樹(shu)常青。

　　您因(yin)材施教，善啟心靈。

　　我們捧著優異的成績，

　　來祝賀您的勝利!

　　老師，祝您教育的學生，人才濟(ji)濟(ji)，精英輩出。

　　老(lao)師，您是真誠的(de)、善良的(de)、美好的(de)。

　　愿所有(you)同學的心扉都向(xiang)您敞開。

　　愿我這小溪的(de)樂(le)音，永遠(yuan)在您深邃(sui)的(de)山谷中回響。

　　海水(shui)退潮的時候，把五彩的貝(bei)殼留(liu)在沙灘(tan)上。

　　我(wo)們畢業的時候(hou)，把誠摯的祝愿獻給老(lao)師。

　　4、老師，老師

　　老師(shi)，一(yi)個普通的(de)稱謂

　　有多少人(ren)知道您的神圣

　　在鄉村的田間

　　看到農(nong)民默默的耕耘

　　我們(men)想起了(le)您，老(lao)師

　　在城鎮的工地

　　看到工人艱辛的汗水(shui)

　　我(wo)們想起了(le)您，老師

　　不，老師

　　這是不恰當的(de)比喻

　　在迷蒙的清晨

　　看到噴薄而(er)出的紅日(ri)

　　開啟了黎明

　　我們(men)想起了您，老師

　　在繁(fan)星點綴的(de)夜晚(wan)

　　看到明亮(liang)閃爍的北斗

　　指明了方向

　　我們想(xiang)起了您，老師

　　不，老師

　　這是比(bi)較(jiao)膚(fu)淺的比(bi)喻

　　看到燃燒的蠟燭

　　人們(men)說：老師燃燒(shao)了(le)自己，照亮了(le)別人

　　看到綿綿的春雨

　　人們說：老師舍身忘我，潤(run)物無聲

　　看到綻放的花朵

　　人們說：老師是綠(lv)葉，無私的呵護著(zhu)一朵(duo)朵(duo)花(hua)蕾

　　看到高聳的雄關

　　人們說：老師是(shi)階梯，無怨的(de)承載(zai)著攀登者(zhe)的(de)腳步

　　不，老師

　　這(zhe)些(xie)比喻哪能描述出(chu)您(nin)的神(shen)圣(sheng)

　　老師(shi)，您(nin)就是綿綿不斷的(de)山脈

　　始(shi)終堅守著足下的那方土地(di)

　　數不清(qing)的樹(shu)苗和(he)小樹(shu)

　　深深的植根于您(nin)的肉體

　　牽(qian)連著您的(de)心跳和脈搏

　　吸取著(zhu)您的精華和養分

　　您以山的(de).厚(hou)重堅實孕育著樹的(de)成長

　　您以山的(de)磅礴氣勢激勵著樹的(de)拔起

　　酷熱、嚴寒(han)、風(feng)雨

　　因為有您(nin)，樹(shu)知道了坦然的(de)面對

　　和風、彩虹、暖陽

　　因為有(you)您，樹懂得(de)了分享的(de)涵義

　　這就是您，老師

　　大山般的偉大、包容

　　大山般的執著(zhu)、堅持

　　看似悄無聲息，卻是大愛無形

　　看似平淡往(wang)復(fu)，卻是(shi)矢志不渝

　　盡管樹木參天

　　盡管樹木成林

　　您依然故我的

　　堅守著

　　足下的那方土地

　　老(lao)師，一個普通的稱謂

　　有(you)多少人懂(dong)得(de)了您(nin)的神(shen)圣

　　5、我的老師

　　有人說

　　教師是最光輝(hui)的職業

　　是啊

　　因為有了陽光

　　幼苗才能茁(zhuo)壯(zhuang)成長

　　有人說

　　教師是紅燭

　　是啊

　　因為有了燭光

　　前途才不會渺茫

　　有人說

　　教師是父母

　　是啊

　　因為先有父母心

　　才做教書人

　　有人說

　　教師是園丁

　　是啊

　　因為(wei)祖(zu)國的百花(hua)園

　　有你而絢爛

　　有人說

　　教師(shi)是靈魂的工程師(shi)

　　是啊

　　因為寧靜以致遠

　　平凡才偉大

　　6、親愛的您

　　你是百花(hua)園(yuan)的園(yuan)丁

　　不分晝夜

　　不怕日曬雨淋

　　冒著嚴寒

　　勇往直前

　　義無反顧

　　栽培花草樹木

　　百花爭艷

　　百花齊放

　　是一股春風

　　春風化雨

　　送上祝福

　　送上希望

　　是一股暖流

　　流入心扉

　　激勵前行

　　是一股秋風

　　秋高氣爽

　　溫暖人心

　　是一棵參天大樹

　　遮風擋雨

　　納涼

　　7、我的老師

　　我的老師

　　她有一雙明亮(liang)的眼睛

　　就像(xiang)天上最(zui)亮的(de)星星

　　無論我走到哪里

　　都是心中前行的明燈(deng)

　　我的老師

　　她有(you)一雙溫柔的眼(yan)睛

　　就像那絲絲春雨

　　輕輕地、柔柔的

　　滋潤著(zhu)我這棵幼(you)苗茁壯(zhuang)成長(chang)

　　我的老師

　　她有一雙(shuang)睿智的眼睛

　　就像(xiang)那浩(hao)瀚的大海

　　引(yin)領著(zhu)我這(zhe)清澈的(de)小溪

　　匯入江、河、湖(hu)、海

　　我的老師

　　她(ta)有一(yi)雙善解(jie)人意的眼睛

　　就像對癥治病的良(liang)藥

　　在我最需要時

　　傳(chuan)遞給(gei)我(wo)安慰(wei)和鼓勵

　　我的老師

　　她(ta)有一雙洞穿心靈的眼睛

　　就(jiu)像孫(sun)悟空(kong)的火眼金(jin)睛

　　總在(zai)我想偷(tou)懶的(de)時候

　　透過我的眼睛走進我的內心(xin)

　　老師啊！我的老師！

　　我一定要好好學習

　　不辜負您對我(wo)的(de)期(qi)望

　　長大后我也想擁有您那雙眼睛。

教師朗誦稿11

　　時(shi)光如古木參(can)天，搖曳著(zhu)無(wu)數(shu)枚(mei)葉(xie)片， 看那一張張日歷(li)，在春夏秋冬中飄散。 不知(zhi)不覺(jue)已無(wu)法分(fen)辯，

　　究(jiu)竟迎(ying)來過多(duo)少日光月色，

　　究竟送走了多少(shao)黎(li)明夜晚。

　　而今，時光的腳(jiao)步又把41個年頭送到我們面前， 現(xian)在的我已經沒有(you)深思熟慮的時間，

　　甚至(zhi)來不(bu)及(ji)把心口焐熱的詩句仔(zi)細推敲，斟(zhen)酌長短(duan)；

　　真不知為什么會有這(zhe)么多(duo)傾吐不盡的(de)(de)情感(gan)，洶涌澎湃(pai)向(xiang)外(wai)噴濺； 讓我迫不及(ji)待地(di)要把這(zhe)美好的(de)(de)祝福捧到(dao)各位面前(qian)。 我不曾讀(du)書破(po)萬(wan)卷，

　　也還沒有(you)走遍祖國(guo)的(de)河山(shan)，

　　更沒有鬼怪神佛賦予(yu)我創作的(de)靈(ling)感。 我只是千萬(wan)教師(shi)中的(de)一名新兵，

　　就像星辰屬(shu)于夜空，草木(mu)屬(shu)于大(da)山。 初(chu)登講臺(tai)的(de)我，

　　用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨(mo)練(lian)； 在(zai)前輩們的`帶領下，去沉思、去開拓(tuo)、去吶喊。 說到這里，怎(zen)能不讓人慨嘆萬千， 有多少老師為了教育事業(ye)披肝瀝膽。 傳(chuan)道、授業(ye)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(hua)像， 文明(ming)因此而(er)前進(jin)，

　　讓(rang)一(yi)代(dai)(dai)又一(yi)代(dai)(dai)的人月夜(ye)推敲、清晨誦念(nian)。 而今，發(fa)揚(yang)傳統(tong)，在務(wu)實中前進； 與(yu)時俱(ju)進，在創(chuang)新中發(fa)展(zhan)。

　　多少個黎明，牽(qian)著朝霞做(zuo)伴；

　　多(duo)少個(ge)黃昏，踏(ta)著晚霞回還。

　　滴滴汗水中(zhong)，把教書育人(ren)的(de)天職謹記； 滿天夕陽(yang)里，只有對學生的(de)殷(yin)殷(yin)期盼。 宇(yu)宙無(wu)邊，人(ren)生有限(xian)。

　　今(jin)生作為一名教師，還(huan)有何志何愿？

　　只(zhi)希(xi)望在辛勤(qin)工作之后，

　　能夠多有一點(dian)欣(xin)慰，少有一些(xie)遺憾。

　　青春不悔(hui)，生命無憾！

　　總有一(yi)天，我也會(hui)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，

　　就(jiu)讓(rang)清輝不老(lao)的(de)(de)月(yue)亮刻下這個教(jiao)師節(jie)的(de)(de)誓言(yan)！

　　我要教會學生：

　　學真(zhen)理，不欺、不瞞(man)、不騙；

　　用真(zhen)情，不(bu)腐、不(bu)爛、不(bu)酸；

　　似真金，不熔(rong)、不化、不軟(ruan)；

　　做(zuo)真人，不(bu)瘋、不(bu)癲、不(bu)懶(lan)。

　　理想如(ru)歌，創造如(ru)泉，身教勝于言傳。

　　作為(wei)一名(ming)青年教師(shi)，我(wo)一定做到(dao)：

　　不浮、不虛(xu)、不假，用(yong)真誠；

　　不媚、不諛、不諂(chan)，講真言；

　　不(bu)(bu)炫、不(bu)(bu)妄、不(bu)(bu)夸，有真學(xue)；

　　不(bu)(bu)驕、不(bu)(bu)躁、不(bu)(bu)餒，是真干。

　　為了中國教育更快更好地發(fa)展，

　　讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝(hui)煌，勇往直前！

教師朗誦稿12

　　謝謝您，老師

　　您，是(shi)(shi)黑夜的(de)啟明星。您，是(shi)(shi)白晝(zhou)的(de)晴空。您，是(shi)(shi)驕陽下的(de)清風。您，是(shi)(shi)雨中(zhong)的(de)屋(wu)檐。您，是(shi)(shi)大海;

　　您，是山川。

　　是(shi)(shi)您(nin)塑造了我的靈魂。您(nin)，是(shi)(shi)載送衛星的火箭。您(nin)，是(shi)(shi)海上的羅(luo)盤針。您(nin)，是(shi)(shi)投入(ru)，

　　您，是付出。

　　您就是我們最敬(jing)愛的老師。

　　您(nin)教給(gei)(gei)我(wo)們“學而(er)不(bu)思則(ze)惘，思而(er)不(bu)學則(ze)殆”。您(nin)教給(gei)(gei)我(wo)們“敏兒好學，不(bu)恥下問(wen)”。您(nin)教給(gei)(gei)我(wo)們“勿以善小而(er)不(bu)為，勿以惡...小學生感(gan)恩(en)老師詩歌(ge)朗誦稿(gao)4綠葉在林中吟(yin)唱(chang)，譜寫著一曲曲感(gan)恩(en)的(de)樂章(zhang)，那是大樹對(dui)滋養它(ta)大地的(de)感(gan)恩(en)；白(bai)云在蔚藍(lan)的(de)天(tian)空中飄蕩，繪(hui)畫(hua)著一幅(fu)幅(fu)感(gan)人的(de)畫(hua)像(xiang)，那是白(bai)云對(dui)哺育(yu)它(ta)的(de)藍(lan)天(tian)的(de)感(gan)恩(en)。因為感(gan)恩(en)，才(cai)(cai)會(hui)有(you)這(zhe)個多(duo)彩的(de)社會(hui)；因為感(gan)恩(en)，才(cai)(cai)會(hui)有(you)真摯的(de)友情(qing)；因為感(gan)恩(en)，才(cai)(cai)讓我(wo)們懂得(de)了生命(ming)的(de)芬芳！學會(hui)感(gan)恩(en)——感(gan)激我(wo)的(de)父(fu)母，因為他們給(gei)(gei)了我(wo)寶貴的(de)生命(ming)。

　　母(mu)親的(de)(de)皺(zhou)紋深了(le)(le)，卻(que)滋潤了(le)(le)我(wo)(wo)青春的(de)(de)臉龐(pang)，父(fu)(fu)親的(de)(de)手粗了(le)(le)，卻(que)使我(wo)(wo)變得更加堅強，母(mu)親的(de)(de)眼睛花了(le)(le)，卻(que)把明亮的(de)(de)雙眸給(gei)(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)，父(fu)(fu)親的(de)(de)腰彎(wan)了(le)(le)，卻(que)給(gei)(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)挺(ting)直的(de)(de)脊梁。父(fu)(fu)母(mu)沒有給(gei)(gei)我(wo)(wo)們(men)榮(rong)華富貴(gui)，但(dan)賜予了(le)(le)生(sheng)命和土壤。父(fu)(fu)母(mu)沒有讓我(wo)(wo)們(men)坐(zuo)享其成，但(dan)給(gei)(gei)予了(le)(le)勇氣和信仰。無論(lun)你們(men)多(duo)(duo)么(me)的(de)(de)貧窮，在我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)眼里，卻(que)最富康；無論(lun)你們(men)多(duo)(duo)么(me)的(de)(de)平凡，

　　在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)心里(li)，卻勝過世上任何(he)的(de)(de)偶像(xiang)！如果說母(mu)(mu)愛(ai)是(shi)一(yi)頁小船，載著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從少(shao)年走向成熟；那么父愛(ai)就是(shi)一(yi)片海洋(yang)，給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)個(ge)幸福的(de)(de)港灣。如果母(mu)(mu)親的(de)(de)真(zhen)情，點燃了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)心中的(de)(de)'希(xi)望；那么父親的(de)(de)厚愛(ai)，將是(shi)鼓起我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)遠航的(de)(de)風帆。學會感(gan)恩(en)——感(gan)激我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)老師(shi)，因為(wei)老師(shi)豐富(fu)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知(zhi)識(shi)的(de)(de)營養，給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)打(da)開知(zhi)識(shi)寶庫的(de)(de)鑰匙；是(shi)老師(shi)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)遇到困難時，不要輕言放棄和頹喪！

　　是老師給(gei)了我們(men)(men)照亮人生(sheng)的(de)(de)(de)燈(deng)塔，給(gei)了我們(men)(men)在(zai)人生(sheng)大海上拼搏的(de)(de)(de)船(chuan)槳。您用知識(shi)的(de)(de)(de)甘露，澆開(kai)了我們(men)(men)理想(xiang)的(de)(de)(de)花朵；您用心靈(ling)的(de)(de)(de)清泉(quan)，潤育(yu)著我們(men)(men)青(qing)春的(de)(de)(de)夢想(xiang)。我們(men)(men)還要(yao)感恩于朋友，因為真正的(de)(de)(de)朋友，

　　讓你永(yong)遠有一種堅實(shi)的臂膀(bang)，他們不僅愿意和你甘甜同嘗(chang)，而(er)且(qie)能夠和你把(ba)苦(ku)難擔當(dang)，攜手拼搏、并(bing)肩(jian)起航。

　　我們(men)還應當感恩多彩的(de)生(sheng)活(huo)和(he)大自然，因為生(sheng)活(huo)讓我們(men)不斷走向成熟，因為大自然讓我們(men)沐浴著雨露陽光。生(sheng)活(huo)中(zhong)所有的(de)挫折磨難，更因為它們(men)而具有了(le)滄桑(sang)！生(sheng)命(ming)中(zhong)所有的(de)快樂(le)幸(xing)福，也因為它們(men)而洋溢著芬芳(fang)！學會感恩，

　　感恩讓我們的價值坐標更為寬廣；學會感恩，

　　感恩(en)讓我們(men)的(de)生活(huo)處(chu)處(chu)充滿光芒；學會感恩(en)，

　　感(gan)(gan)恩會(hui)讓(rang)(rang)我們(men)(men)的(de)青(qing)春更加(jia)昂揚(yang)！讓(rang)(rang)我們(men)(men)懷著一(yi)顆感(gan)(gan)恩的(de)心，走向(xiang)祖(zu)國的(de)四面八方！小(xiao)學生感(gan)(gan)恩老師詩歌朗誦稿5你不要(yao)怨(yuan)尤這漸老的(de)青(qing)春你要(yao)感(gan)(gan)恩這黃昏的(de)夕(xi)日它的(de)美

　　光陰(yin)里(li)徐徐凋零引來暮(mu)色群星

　　這深(shen)闊的(de)夜(ye)幕(mu)，這爍光的(de)城(cheng)鄉都是(shi)你的(de)所屬，你的(de)糧倉你一人(ren)盡享

　　每(mei)一粒米(mi)糧都是你金(jin)色的(de)回憶風雨中(zhong)播種(zhong)，灌(guan)溉，收割勞苦，艱辛(xin)，幸(xing)福你的(de)一切在這(zhe)里，正在這(zhe)里為周圍一切的(de)愛包圍

教師朗誦稿13

　　―― 老師，我思(si)念(nian)中學(xue)時代(dai)(dai)，思(si)念(nian)母校，思(si)念(nian)您…… 如果時光能(neng)倒流，讓我重新回到學(xue)生時代(dai)(dai)

　　―― 親愛(ai)的(de)(de)老師，多么想再聆(ling)聽您(nin)那語重心長(chang)的(de)(de)教導…… 別后(hou)，漫長(chang)的(de)(de)歲月，您(nin)的(de)(de)聲音，常(chang)在(zai)我(wo)耳畔響起； 您(nin)的(de)(de)身影，常(chang)在(zai)我(wo)眼前浮現； 您(nin)的(de)(de)教導，常(chang)駐在(zai)我(wo)的(de)(de)心田(tian)…… 人生是一(yi)條(tiao)沒有盡頭的(de)(de)路，我(wo)走(zou)著，走(zou)著，不斷地走(zou)著。 當(dang)我(wo)疲憊(bei)懈(xie)怠時，記憶中就(jiu)會浮起您(nin)堅決的(de)(de)面容(rong)，堅毅(yi)的(de)(de)聲音，堅韌的(de)(de)精神。

　　老師(shi)呵(he)，您(nin)教會(hui)了我生活，我怎能將(jiang)您(nin)忘懷！

　　每當收(shou)獲的(de)時刻，我總(zong)會情不自(zi)禁地(di)想(xiang)念辛勤播種的(de)耕(geng)耘者(zhe)----老師。

　　老師，離別(bie)雖(sui)然(ran)久長，而您(nin)那形(xing)象仿(fang)佛(fo)是一個燦爛(lan)發亮的光點(dian)，一直在我(wo)的心(xin)中閃(shan)爍。

　　今天(tian)(tian)，我在遙遠的(de)地(di)方，把您給予(yu)我的(de)昨(zuo)天(tian)(tian)，折(zhe)疊成(cheng)記(ji)憶(yi)的(de)小船，任其飄蕩在思念的(de)心湖里(li)。服飾依(yi)舊，容光依(yi)舊。

　　您(nin)那(nei)熟(shu)悉(xi)的(de)`板書、熟(shu)悉(xi)的(de)聲音，將(jiang)我們的(de)思緒牽向往昔的(de)學生時代。

　　哦，老師(shi)(shi)…… 思念(nian)您，親愛的老師(shi)(shi)！

教師朗誦稿14

　　《桃李(li)滿天下是給您的回報(bao)》歲月，蒼老了你(ni)年輕的容顏風(feng)雨(yu)，洗(xi)刷了你(ni)可愛的臉龐鮮(xian)花與祝福(fu)本應(ying)是你(ni)的擁有

　　奉(feng)獻，展現了你的無私(si)與偉大因為你相信

　　芳芬綻放在(zai)桃李滿園時(shi)白(bai)云(yun)何(he)處漂(piao)蕩我(wo)的深情何(he)處停(ting)留(liu)今天(tian)

　　我強扮詩(shi)人的(de)無畏以(yi)滿腔的(de)熱情寫下給(gei)你(ni)的(de)`詩(shi)篇(pian)把它獻給(gei)博(bo)愛(ai)、寬容的(de)落雨輕(qing)輕(qing)劃(hua)過

　　宛如你慈(ci)祥的(de)話語給我撫慰你用愛的(de)雨(yu)露滋潤我的(de)心田你用強者之(zhi)手托起了我的(de)理想(xiang)之(zhi)帆你燃燒了亮(liang)麗的(de)生命奉獻了幾多的(de)血和汗老師，多少(shao)個(ge)不眠(mian)之(zhi)夜里有你伏(fu)案(an)的(de)身影(ying)三尺(chi)的(de)講(jiang)臺(tai)上有你的(de)笑聲在蕩漾

　　你用熱情融(rong)化了冷漠(mo)的(de)冰雪你用友愛縮短了人心的(de)距(ju)離綿綿細雨牽動著(zhu)我的(de)心靈我多想像一只鷹飛到(dao)你的(de)身旁

　　獻(xian)上我(wo)最真誠的話語：教師(shi)節(jie)快樂

教師朗誦稿15

　　咚咚咚

　　誰家的(de)門，被無(wu)情敲響(xiang)

　　誰(shui)，又會(hui)鎖于(yu)高墻，難分(fen)晝(zhou)夜(ye)

　　誰(shui)，又會游走在死亡的邊緣，嘗盡煉獄之(zhi)苦是(shi)誰(shui)？是(shi)那些(xie)為光明而奮斗(dou)的英雄們(men)

　　門響了，終于

　　死神終于還是來(lai)了

　　從開始

　　就(jiu)知道會(hui)有這樣的結局

　　可是，我不甘

　　只(zhi)因，背叛讓人心(xin)寒

　　只因，黑暗無邊

　　無奈，還是走進了死亡的牢籠

　　無(wu)奈，還是與(yu)自由(you)相隔天與(yu)地(di)

　　我知道

　　這只是開始

　　死亡

　　不會那么快降臨

　　要承受的，是無盡的`苦痛

　　要承受的，是心(xin)靈的絕望

　　可是

　　苦(ku)痛，讓死亡不再恐懼(ju)

　　絕望，讓希望更為美(mei)好

　　開始了嗎

　　或許是吧

　　我(wo)已(yi)沒(mei)有(you)(you)知覺，我(wo)已(yi)看到死神的背影只有(you)(you)苦痛，提醒著我(wo)生命(ming)還在繼(ji)續但是

　　一切(qie)又那(nei)么(me)力不從心

　　在痛苦與死(si)亡(wang)面前

　　所有的粉飾都那么(me)無(wu)力

　　軟弱者，屈(qu)服了，背叛了

　　苦難，再次延續

　　光明，在次退回

　　他們，必定承受憤(fen)恨

　　他們，必(bi)定遭(zao)受唾棄

　　可是

　　我的信念又(you)怎會(hui)動搖

　　即使，在死亡面(mian)前(qian)

　　我是(shi)那么渺小，那么無力

　　即使，滿身傷痕累累

　　可我何曾吐路一(yi)絲信息我的軀體那么無力

　　但信念，卻可以(yi)撐(cheng)起(qi)一片天地(di)為我(wo)的(de)(de)英雄們，撐(cheng)起(qi)保護的(de)(de)傘(san)為我(wo)的(de)(de)同胞們，換回(hui)希望的(de)(de)心

　　雖然(ran)，黑夜還(huan)在繼續但是，朝(chao)陽(yang)總(zong)會升起終有一天

　　光明會從這片大地

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